Medicine And Surgery

Academic program

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Course
ANATOMIA PATOLOGICA CON CORRELATI CLINICI
Course ID
MC096
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
3
Teaching duration (hours)
36
Individual study time
39
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC112
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Daniela
CFU
7
Teaching duration (hours)
60
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italiano
Contenuti/Content Summary
anatomia -endocrinologia ginecologica, amenorree, oligomenorree, PCOS -patologia del basso tratto urinario femminile(incontinenza, cistiti ricorrenti, DD con patologie neoplastiche) -tumori maligni del corpo dell'utero -ecografia ginecologica -diabete gestazionale e IUGR -patologia statica pelvica -gestione massa pelvica e k ovaio -k portio - endometriosi -k vulva e vagina -dolore pelvico cronico patologia del trofoblasto -principi di base dell'isteroscopia -tecniche chirurgiche in ginecologia oncologica
anatomia -endocrinologia ginecologica, amenorree, oligomenorree, PCOS -patologia del basso tratto urinario femminile(incontinenza, cistiti ricorrenti, DD con patologie neoplastiche) -tumori maligni del corpo dell'utero -ecografia ginecologica -diabete gestazionale e IUGR -patologia statica pelvica -gestione massa pelvica e k ovaio -k portio - endometriosi -k vulva e vagina -dolore pelvico cronico patologia del trofoblasto -principi di base dell'isteroscopia -tecniche chirurgiche in ginecologia oncologica
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
The student must know the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
the exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso/Content
anatomia topografica dell'apparato genitale femminile,alterazioni del ciclo mestruale , prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche , problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) PID endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC113FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA De Pedrini Alberto
MC114ONCOLOGIA GINECOLOGICA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Surico Daniela
MC115OSTETRICIA E GINECOLOGIA MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA Surico Daniela
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: FISIOPATOLOGIA DELLA RIPRODUZIONE
Course ID
MC113
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE PEDRINI Alberto
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italiano
Contenuti/Content Summary
anatomia -endocrinologia ginecologica, amenorree, oligomenorree, PCOS -patologia del basso tratto urinario femminile(incontinenza, cistiti ricorrenti, DD con patologie neoplastiche) -tumori maligni del corpo dell'utero -ecografia ginecologica -diabete gestazionale e IUGR -patologia statica pelvica -gestione massa pelvica e k ovaio -k portio - endometriosi -k vulva e vagina -dolore pelvico cronico patologia del trofoblasto -principi di base dell'isteroscopia -tecniche chirurgiche in ginecologia oncologica
physiology of pregnancy - physiological birth -patology of pelvic statics and urinary incontinence - carcinoma of the vulva - abnormal uterine bleeding uterine fibromyomatosis - prevention and screening of gynecological tumors - endometrial carcinoma -infectious diseases -sexually transmitted diseases -Thropoblasttum - surgical techniques in gynecology and gynecology - oncology -endometriosi -menopause and climacteric syndrome - the fetal growth delay part 1 - the fetal growth delay part 2
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
The student must know the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
the exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso/Content
programma esteso anatomia topografica dell'apparato genitale femminile,alterazioni del ciclo mestruale , prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche , problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) PID endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA: ONCOLOGIA GINECOLOGICA
Course ID
MC114
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Daniela
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
34
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
anatomia -endocrinologia ginecologica, amenorree, oligomenorree, PCOS -patologia del basso tratto urinario femminile(incontinenza, cistiti ricorrenti, DD con patologie neoplastiche) -tumori maligni del corpo dell'utero -ecografia ginecologica -diabete gestazionale e IUGR -patologia statica pelvica -gestione massa pelvica e k ovaio -k portio - endometriosi -k vulva e vagina -dolore pelvico cronico patologia del trofoblasto -principi di base dell'isteroscopia -tecniche chirurgiche in ginecologia oncologica
physiology of pregnancy - physiological birth -patology of pelvic statics and urinary incontinence - carcinoma of the vulva - abnormal uterine bleeding uterine fibromyomatosis - prevention and screening of gynecological tumors - endometrial carcinoma -infectious diseases -sexually transmitted diseases -Thropoblasttum - surgical techniques in gynecology and gynecology - oncology -endometriosi -menopause and climacteric syndrome - the fetal growth delay part 1 - the fetal growth delay part 2
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
The student must know the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso/Content
anatomia topografica dell'apparato genitale femminile,alterazioni del ciclo mestruale , prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche , problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) PID endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
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Course
OSTETRICIA E GINECOLOGIA
Course ID
MC115
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SURICO Daniela
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
68
SSD
MED/40 - GINECOLOGIA E OSTETRICIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
fisiologia della gravidanza - nascita fisiologica -patologia della statica pelvica e dell'incontinenza urinaria - carcinoma della vulva - sanguinamento uterino anormale fibromiomatosi uterina - prevenzione e screening dei tumori ginecologici - carcinoma dell'endometrio -malattie infettive -Malattie trasmesse sessualmente -Thropoblasttum - tecniche chirurgiche in ginecologia e ginecologia - oncologia -endometriosi -menopausa e sindrome climaterica - il ritardo di crescita fetale, parte 1 - il ritardo della crescita fetale, parte 2
physiology of pregnancy - physiological birth -patology of pelvic statics and urinary incontinence - carcinoma of the vulva - abnormal uterine bleeding uterine fibromyomatosis - prevention and screening of gynecological tumors - endometrial carcinoma -infectious diseases -sexually transmitted diseases -Thropoblasttum - surgical techniques in gynecology and gynecology - oncology -endometriosi -menopause and climacteric syndrome - the fetal growth delay part 1 - the fetal growth delay part 2
Testi di riferimento/Textbooks
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Di Rienzo- Trattato di ginecologia ed ostetricia. Verduci Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente dovrà conoscere conoscere le basi del ciclo ovarico e le sue principali alterazioni, le patologie ginecologiche che possono interferire con l'outcome riproduttivo della donna
The student must know the basics of the ovarian cycle and its main alterations, the gynecological pathologies that can interfere with the reproductive outcome of the woman
Prerequisiti/Required background knowledge
nozioni di anatomia , anatomia patologica, endocrinologia
notions of anatomy, pathological anatomy, endocrinology
Metodi didattici/Teaching methods
presentazione in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici
presentation in MS-Power Point format, interactive CD-ROMs and educational websites
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolgerà mediante prova scritta con domande a scelta multipla inerenti gli argomenti trattati durante il corso in concomitanza con gli altri insegnamenti del modulo. Lo studente deve dimostrare di aver assimilato le nozioni di ginecologia, ginecologia-oncologica e di ostetricia indispensabili per il completamento culturale del laureando
The exam will take place through a written test with multiple choice questions concerning the topics covered during the course in conjunction with the other courses of the module. The student must demonstrate that he has assimilated the notions of gynecology, gynecology-oncology and obstetrics essential for the cultural completion of the graduate student
Programma esteso/Content
anatomia topografica dell'apparato genitale femminile,alterazioni del ciclo mestruale , prevenzione dello screening dei tumori ginecologici, patologie ginecologiche (k endometrio, vulva, portio ecc ) PID endometriosi, tecniche chirurgiche , problematiche legate alla menopausa e alla sindrome climaterica
topographical anatomy of the female genital system, changes in the menstrual cycle, prevention of gynecological cancer screening, gynecological diseases (k endometrium, vulva, harpoon, etc.) PID endometriosis, surgical techniques, problems related to menopause and climacteric syndrome
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Course
CLINICA CHIRURGICA
Course ID
MC097
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
12
Teaching duration (hours)
116
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA, MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/24 - UROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Chirurgia Generale Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia.
General Surgery Thoracic Surgery, Vascular Surgery, Cardiac Surgery and Urology.
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina (2009) Carlos M.Mery; Joseph W.Turek REVIEW OK CARDIOTHORACIC SURGERY- Toracic Surgery Residents Association
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie di Chirurgia Generale , Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare , Cardiochirurgia e Urologia. Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, Verifica del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti
Acquisition of the basics and an adequate knowledge of the most frequent diseases of General Surgery ,Thoracic Surgery, Vascular surgery, Cardiac Surgery and Urology. Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of these pathologies by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of clinical, functional, laboratory and diagnostic findings by image, Verification of their social and health impact both for their incidence and both for the repercussions on the quality of life of patients
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
frontal lessons
Altre informazioni/Further information
I corsi si associano a tirocinio clinico nei reparti interessati
The courses are associated with clinical training in the relevant departments
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esami orali per Chirurgia Generale e Urologia e scritti per Chirurgia Toracica, Chirurgia Vascolare e Cardiochirurgia
Oral examinations for General Surgery and Urology and written for Thoracic Surgery, Vascular Surgery and Cardiac Surgery
Programma esteso/Content
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale - Carcinoma polmonare: cause ; diagnosi ; terapia - Malattie della pleura: mesotelioma pleurico ; empiema pleurico - Malattie del mediastino: classificazione; diagnosi; terapia - Malattie della parete toracica: malformazioni; neoplasie Cardiopatia ischemica: indicazioni a rivascolarizzazione chirurgica. - Cardiopatia valvolare: stenosi aortica; insufficienza aortica; stenosi mitralica; insufficienza mitralica. Patologia della valvola tricuspide e della valvola polmonare. - Sindromi aortiche acute e croniche: aneurismi dell’aorta toracica; dissezioni aortiche: classificazione, fisiopatologia diagnosi e terapia chirurgica. - Endocarditi batteriche acute e subacute. - Trattamento chirurgico dello scompenso cardiaco: contropulsatore aortico; assistenze ventricolari e cuore artificiale.aneurismi aorta addominale patologia dei tronchi sovraortici arteriopatia obliterante degli arti inferiori patologie venose degli arti inferiori1) Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria Malformazioni congenite urogenitali Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment - Pulmonary carcinoma: causes; diagnosis; therapy - Diseases of the pleura: pleural mesothelioma; pleural emphyema - Mediastinum diseases: classification; diagnosis; therapy - Diseases of the chest wall: malformations; neoplasms- Ischemic cardiopathy: indications to surgical revascularization. - Valvular heart disease: aortic stenosis; aortic insufficiency; mitral stenosis; mitral insufficiency. Tricuspid valve and pulmonary valve pathology. - Acute and chronic aortic syndromes: thoracic aortic aneurysms; aortic dissections: classification, pathophysiology diagnosis and surgical therapy. - Acute and subacute bacterial endocarditis. - Surgical treatment of heart failure: aortic transducer; Ventricular abdominal aortic aneurysms pathology of supraortic trunks obliterative arteriopathy of the lower limbs venous pathologies of the lower limbs Urological semeiotics: • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history, recent medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma. Prostatitis and orchiepididimitis. Urogenital tuberculosis. Urinary stones Congenital urologic malformations Hydronephrosis Urethral stenosis Benign prostatic hyperplasia Obstructive anuria Urinary retention Tumors of the prostate Tumors of the renal parenchyma Tumors of the bladder and of the upper urinary tract Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion Phimosis, paraphimosis, priapism. Urogenital traumas Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato E Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti
Achievement of the objectives set by the integrated course E Mental organization suitable for diagnostics and treatment of patients
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC098CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MC099CHIRURGIA GENERALE MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio
MC100CHIRURGIA TORACICA MED/21 - CHIRURGIA TORACICA Rena Ottavio
MC101UROLOGIA MED/24 - UROLOGIA Volpe Alessandro
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA CARDIO-VASCOLARE
Course ID
MC098
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
26
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the cardio-vascular diseases of surgical interest, indication to surgical treatment, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Obiettivi formativi/Mission
Formare lo studente a riconoscere le patologie del sistema cardio-vascolare di interesse chirurgico, sapere discernere i casi da riferire alla valutazione specialistica per indicazione chirurgica, conoscere le tipologie di interventi chirurgici eseguibili, le controindicazioni assolute e relative dei medesimi e le complicanze ad esse correlate
Teach the student to recognise the pathological entities of the cardiovascular system of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica dell'apparato cardiovascolare.
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the cardiovascular system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici
At the end of the course, the student will be requested to answer a multiple choice questionary about the theory of the surgical pathology of the cardiovascular system and related clinical cases
Programma esteso/Content
Patologia di interesse chirurgico delle valvole cardiache (interventi eseguiti). Patologia di interesse chirurgico delle coronarie (interventi eseguiti) Patologia di interesse chirurgico della aorta toracica (interventi eseguiti) Trapianto cardiaco (interventi eseguiti) Patologia del sistema venoso periferico (interventi eseguiti) Patologia della aorta toraco-addominale (interventi eseguiti) Patologia dei vasi epiaortici (interventi eseguiti) Patologia arteriosa degli arti inferiori (interventi eseguiti)
Cardiac valve pathology (surgical procedures) Coronary artery disease of surgical interest (surgical procedures) Thoracic aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Heart trasplant (surgical procedure) Peripheral venous system disease of surgical interest (surgical procedures) Thoraco-abdominal aorta disease of surgical interest (surgical procedures) Carotid disease of surgical interest (surgical procedures) Peripheral arteries disease of surgical interest (surgical procedures)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del sistema cardiovascolare di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento.
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the cardiovascular system and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA GENERALE
Course ID
MC099
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
56
Individual study time
105
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Chirurgia generale
general surgical
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato digestivo, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Conoscere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie chirurgiche. .
Knowledge of the main pathologies of the digestive system, ability to conduct a reasoned clinical examination in order to formulate a diagnostic hypothesis and prescribe the appropriate instrumental investigations
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l'esame di Patologia Chirurgica e acquisito nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia e Radiologia.
Students must have passed the Surgical Pathology exam and have acquired basic knowledge of Histology, Anatomy, Biochemistry, Physiology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated with clinical internship in the department
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esami orali
Oral exam
Programma esteso/Content
Esofago: Tumori dell’esofago; Patologie esofagee casi clinici; esofago da caustici - Stomaco : casi clinici - Calcolosi biliare - Chirurgia bariatrica - Proctologia - Colon: casi clinici - Carcinomi del retto, embriologia e mesoretto: tecniche chirurgiche - Tumori retroperitoneo - Neoplasie del tenue e GIST - Patologia mammaria - Ascessi e fistole perianali - Sindrome compartimentale dell’addome - Fegato: casi clinici - Ipertensione portale - Echinococcosi epatica - Ernie - Addome acuto - Traumi addominali - Urgenza in sala operatoria - pancreatite acuta , sindrome compartimentale
Esophagus: Tumors of the esophagus; Esophageal diseases and clinical cases; esophagus from caustic - Stomach: clinical cases - Biliary calcolosis - Bariatric surgery - Proctology - Colon: clinical cases - Carcinomas of the rectum, embryology and mesoretto: surgical techniques - Retroperitoneum tumors - Neoplasms of the small intestine and GIST - Breast pathology - Perianal abscesses and fistulas - Compartmental syndrome of the abdomen - Liver: clinical cases - Portal hypertension - Liver echinococcosis - Ernie - Acute abdomen - Abdominal trauma - Urgency in the operating room - acute pancreatitis, compartment syndrome
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti malattie dell’apparato digestivo, del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti. Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, che tengano conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio. Imparare l’indicazione ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse chirurgico. Conoscere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie chirurgiche.
Acquire adequate knowledge of the most frequent diseases of the digestive system, of their social and health impact both for their incidence and for the repercussions on the quality of life of patients. Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of these pathologies by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of clinical, functional, laboratory and diagnostic imaging findings, taking into account the possible differential diagnosis and the risk / benefit ratios and cost / benefit. Learn the indication to the main instrumental and laboratory examinations of surgical interest. Know the preventive strategies and the possible evolution and prognostic implications of the main surgical pathologies.
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Course
CLINICA CHIRURGICA: CHIRURGIA TORACICA
Course ID
MC100
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENA OTTAVIO
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12
Individual study time
13
SSD
MED/21 - CHIRURGIA TORACICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Apprendimento delle patologie del torace di interesse chirurgico, indicazione agli interventi chirurgici, tipologia di interventi eseguiti e risultati attesi
Learning of the thoracic dideases of surgical interest, indications to the surgical procedures, surgical procedures performed and expected results
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Trattato di chirurgia. Paletto, Colombo, Maggi, Masenti, Massaioli. Ed. Minerva Medica (Torino)
Obiettivi formativi/Mission
Formare lo studente a riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sapere discernere i casi da riferire alla valutazione specialistica per indicazione chirurgica, conoscere le tipologie di interventi chirurgici eseguibili, le controindicazioni assolute e relative dei medesimi e le complicanze ad esse correlate.
Teach the student to recognise the pathological entities of the thorax of surgical interest, to be able to distinguish those cases to be referred for specialistic surgical evaluation, to know the surgical procedures with their relative and absolute contraindications and the related complications
Prerequisiti/Required background knowledge
Prima di accedere al corso, lo studente deve avere ottima conoscenza della anatomia, fisiologia, anatomia patologica, fisiopatologia e semeiotica del torace e dell'apparato cardiovascolare
Before attending the coures, the student should be optimally confident with the anatomy, physiology, pathology, physiopathology and semeiotic of the chest and respiratory system
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula e discussione interattiva di casi clinici
Front lessons and interactive discussion of clinical cases
Altre informazioni/Further information
--
--
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Al termine del corso la verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante compito scritto con domande a scelta multipla sulla teoria e casi clinici
At the end of the course, the student will be requested to answer a multiple choice questionary about the theory of the surgical pathology of the cardiovascular system and related clinical cases
Programma esteso/Content
Patologie di interesse chirurgico della pleura (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del polmone (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico del mediastino (interventi eseguiti) Patologie di interesse chirurgico della parete toracica (interventi eseguiti)
Pleural diseases of surgical interest (performed procedures) Lung diseases of surgical interest (performed procedures) Mediastinal diseases of surgical interest (performed procedures) Chest-wall diseases of surgical interest (performed procedures)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente conosce e sa riconoscere le patologie del torace di interesse chirurgico, sa discernere i casi da inviare in valutazione specialistica per eventuale intervento
At the of the course the student is expected to be able to recognise the pathological entities of the cardiovascular system and is able to distinguish those patients to be referred for specialistic evaluation
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Course
CLINICA CHIRURGICA: UROLOGIA
Course ID
MC101
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VOLPE Alessandro
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
24
SSD
MED/24 - UROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
• Richiami di anatomia dell’apparato urinario e dell'apparato genitale maschile • Semeiotica urologica fisica, di laboratorio e strumentale • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie del rene di interesse chirurgico • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie delle vie urinarie (calici e pelvi renale, uretere, vescica, uretra) • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie della prostata • Epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi e terapia delle principali patologie dello scroto
• Anatomy of urinary and male genital tract • Physical, laboratory and instrumental urological semeiotics • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main renal disease of surgical interest • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main diseases of the urinary tract (calices and renal pelvis, ureter, bladder, urethra) • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main prostatic diseases • Epidemiology, etiopathogenesis, diagnosis and therapy of the main scrotal diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Manuale di Urologia e Andrologia (a cura del Collegio dei Professori Universitari di Prima Fascia in ruolo e fuori ruolo). Pacini Editore Medicina 2009.
Obiettivi formativi/Mission
• Acquisire un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie dell’apparato urinario e genitale maschile e del loro impatto socio-sanitario per la loro incidenza e per le loro ripercussioni sulla qualità della vita. • Apprendere le indicazioni ai principali esami strumentali e di laboratorio di interesse urologico. • Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici di tali patologie descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, tenendo conto delle possibili diagnosi differenziali e dei rapporti rischio/beneficio e costo/beneficio • Apprendere le strategie preventive e le possibili evoluzioni ed implicazioni prognostiche delle principali patologie di interesse urologico.
• To learn about the most frequent diseases of the urinary and male genital tract and their social and health impact for their incidence and their repercussions on quality of life. • To learn the indications for the main instrumental and laboratory tests of urological interest. • To understand the etiopathogenesis, the pathophysiology and the diagnostic and therapeutic pathways for the most frequent diseases of the urinary and male genital tract, based on a critical elaboration of the clinical, functional, laboratory and imaging findings, taking into account the differential diagnoses and the risk/benefit and cost/benefit ratio. • To know the preventive strategies and the possible evolution and prognostic implications of the main diseases of urological interest.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
The students must have passed the exam of “Pathological anatomy” and have acquired basic notions of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazione in formato powerpoint
Powerpoint presentation
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale sul programma del corso
Oral examination on the arguments explained during the course
Programma esteso/Content
Semeiotica urologica : • semeiotica fisica (anamnesi familiare e fisiologica, anamnesi patologica remota, anamnesi patologica prossima, esame obiettivo, segni e sintomi) • semeiotica di laboratorio e strumentale (esami di funzionalità renale, esame delle urine, urocoltura, spermiocoltura, tampone uretrale, citologia urinaria, marcatori tumorali, urodinamica, esami radiologici, esami endoscopici) Infezioni delle vie urinarie e del parenchima renale Prostatiti ed orchiepididimiti Tubercolosi urogenitale Calcolosi urinaria Malformazioni congenite urogenitali Idronefrosi Anuria ostruttiva. Ritenzione d’urina Stenosi dell’uretra Iperplasia prostatica benigna Tumore della prostata Tumori del parenchima renale Tumori della vescica e delle alte vie escretrici Tumori del testicolo Idrocele, varicocele, torsione del funicolo Fimosi, parafimosi, priapismo Traumi dell’apparato uro-genitale Incontinenza urinaria (cenni) Disfunzione erettile (cenni) Vescica neurologica (cenni)
Urological semeiotics: • physical semeiotics (familiar and physiological history, past medical history, recent medical history, physical examination, signs and symptoms); • laboratory and instrumental semeiotics (renal functional tests, urinalysis, urinary culture, semen culture, urethral swab, urinary cytology, tumor markers, urodynamics, imaging tests, endoscopic tests) Infections of the urinary tract and of the renal parenchyma. Prostatitis and orchiepididimitis. Urogenital tuberculosis. Urinary stones Congenital urologic malformations Hydronephrosis Urethral stenosis Benign prostatic hyperplasia Obstructive anuria Urinary retention Tumors of the prostate Tumors of the renal parenchyma Tumors of the bladder and of the upper urinary tract Tumors of the testicle Hydrocele, varicocele, testicular torsion Phimosis, paraphimosis, priapism. Urogenital traumas Urinary incontinence (outline) Erectile dysfunction (outline) Neurogenic bladder (outline)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato e di conoscenze adeguate per la diagnosi ed il trattamento dei pazienti con patologie dell’apparato urinario e genitale maschile.
Achievement of the course objectives and of adequate knowledge to allow the diagnosis and treatment decision making for patients with diseases of the urinary and male genital tract.
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Course
CLINICA MEDICA
Course ID
MC102
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
CFU
7
Teaching duration (hours)
64
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integra le conoscenze di medicina interna e terapia medica, favorendone l'applicazione nella gestione di comuni problematiche mediche con un approccio del tipo "problem-solving".
The course integrates knowledge of internal medicine and clinical therapeutics, applying them to the day-by-day management of common conditions with a clinical problem-solving approach.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), disponibile on line su Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018), available on line on Access Medicine The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line on Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line on Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; • Developed for the same purpose clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali, che nel caso del modulo di Medicina Interna iniziano dall'identificazione dei problemi posti da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica. Per quanto concerne il modulo di terapia medica, le lezioni intendono a) impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare; b) trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, per quello che è comunque richiesto conoscere da parte di un generalista. • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, which - for the Internal medicine module - are all introduced strating from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice. With regard to the module of clinical therapeutics, by the lessons the student will be taught the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. Moreover, the student is expected to gain knowledge on the therapetic approach to many diseases of interest for internal medicine, both long-term therapy and during acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and for the management of diabetic ketoacidosis). The course will also touch on some treatments that fall under the domain of specialists but need to be known (at a basic level) by generalists. • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors. La valutazione finale avviene in modo collegiale e condiviso tra i docenti dei due moduli di cui si compone il corso.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s). The final evaluation takes place in a collegial and shared way between the teachers of the two modules of which the course is composed.
Programma esteso/Content
Vedi il programma di ciascuno dei due moduli.
See the programs of each of the two modules.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC103MEDICINA INTERNA MED/09 - MEDICINA INTERNA Pirisi Mario
MC104TERAPIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Castello Luigi Mario
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Course
CLINICA MEDICA: MEDICINA INTERNA
Course ID
MC103
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
48
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Medicina Interna verranno discusse a partire da un caso clinico esemplificativo. Gli aspetti più rilevanti di ogni caso offriranno lo spunto per una discussione interattiva su aspetti epidemiologici, fisiopatologici, diagnostici, terapeutici e prognostici del caso in esame.
The most commonly encountered diseases and conditions in Internal Medicine are presented with a case-based approach. The most relevant aspects of each case (including essentials of epidemiology, pathophysiology, differential diagnosis, treatment and prognosis) are discussed interactively.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018). The Washington Manual of Medical Therapeutics, 36/E. Lippincott, Williams & Wilkins (2019)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso di Clinica medica è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di prendersi cura dei problemi di salute più comuni dell'essere umano, inteso nella sua complessità, in un’ottica multidisciplinare, interprofessionale e integrata. La disciplina di riferimento è la Medicina Interna, vale a dire quella che si occupa della diagnosi e terapia non chirurgica di tutti gli organi e sistemi "interni", dunque la più “generalista” delle specialità mediche. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Affinato conoscenze utili alla pratica clinica relative ai più comuni problemi internistici, ad esempio lo scompenso cardiaco o l’esacerbazione acuta di broncopneumopatia cronica ostruttiva; il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nel quiz multiple choice proposto ad hoc. • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nella soluzione di un caso clinico strutturato proposto ad hoc; • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio. Il conseguimento di questi due ultimi obiettivi è misurabile nella rotazione clinica.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to take care of the most common human health problems, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. The reference discipline is Internal Medicine, that is, the one that deals with the non-surgical diagnosis and therapy of all "internal" organs and systems, hence the most "generalist" of the medical specialties. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common internal medicine problems, such as, for example, heart failure or acute exacerbation of chronic obstructive bronchopneumopathy; the achievement of this goal can be measured through the performance in the ad hoc multiple choice quiz. • Developed, for the same purpose, clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case study (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); the achievement of this objective is measurable through the performance in the solution of a structured case study proposed ad hoc; • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurss, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community. The achievement of these last two objectives is measured during clinical clerkship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, la fisiopatologia, la presentazione clinica e l’iter diagnostico nelle più comuni malattie di ambito cardiovascolare, respiratorio, infettivo, gastroenterico, renale, endocrino, ematologico, muscolo-scheletrico. Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Anatomia Patologica Sistematica, Patologia Integrata Chirurgica, Patologia Medica I, Patologia Medica II e Farmacologia Speciale.
To achieve course objectives in full, the student should have gained sufficient knowledge of biological bases of the diseases, physiopathology, as well as clinical presentation and diagnostic workup of the most common cardiovascular, respiratory, infectious, gastrointestinal, renal, endocrine, hematological, skeletal muscle. Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Internal Medicine (Clinica Medica e Terapia Medica) is the one who has fully achieved the objectives described in the courses of Systematic Pathology, Integrated Surgical Pathology, Integrated Medical Pathology I, Integrated Medical Pathology II and Special Pharmacology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali della durata di 60 min, tutte introdotte a partire da un caso clinico esemplificativo, attraverso il quale analizzare l’approccio alla diagnosi, alla terapia e alla prognosi delle più comuni condizioni internistiche osservate nella pratica clinica; • N.=100 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=80 trascorse in reparto di Medicina e N.=20 presso un medico di medicina generale. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio a letto del malato (obiettività) e principali procedure; viene fortemente stimolata la partecipazione attiva dello studente, lo sviluppo di uno spirito critico e la progressiva capacità di gestire in autonomia i problemi. • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.) e quiz di autovalutazione e apprendimento, con risposta corretta commentata.
The course consists of: • 60-minutes frontal lessons, all introduced from an exemplary clinical case by which to analyze the approach to diagnosis, therapy and prognosis of the most common internal medicine conditions observed in clinical practice; • N. = 100 hours of clerkship, of which N. = 80 spent in the Internal Medicine ward and clinic and N. = 20 in the office of a general practitioner. SBAR skills, problem-solving, patient's approach (physical examination skills) and bedside procedures are taught; the active participation of the student the development of a critical spirit and the progressive ability to manage problems independently are strongly stimulated. • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year and in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .) and self-assessment and learning quizzes, with correct answer commented.
Altre informazioni/Further information
Ampio utilizzo di risorse in blended learning su DIR (webcasts, quiz)
Large use of resources for blended learnng (webcasts, quizzes)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
((Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=90 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=720 differenti domande, pertinenti ai moduli di Clinica medica e Terapia medica. Una quota pari al 33% (N.=30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali, i podcast e i quiz di autoapprendimento; le restanti domande sono inedite ma sempre attenenti ai contenuti del corso. La soglia minima per il superamento del test è 60/90 (66%) di risposte corrette. Un livello di eccellenza è raggiunto con una risposta corretta a 81/90 (90%) o più dei quesiti. (Competenza) Caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un caso realmente avvenuto nella pratica clinica contemporanea, le cui specifiche vengono progressivamente rivelate, passando attraverso quesiti (scelta multipla con singola risposta; scelta multipla con più risposte possibili; vero o falso; associazioni) volti a valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita; la patologia di riferimento fa parte di un elenco di principali patologie internistiche appositamente dichiarato su DIR. La soglia per il superamento del test è dare una risposta corretta per il 60% dei quesiti proposti. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, in momenti strutturati quali passaggio di consegne, briefing pre-giro, attività di giro/ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 90 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 720 different questions pertaining to the modules of Internal Medicine and Therapeutics. N = 30 questions (33%) have already been presented and resolved during frontal lessons, podcasts and self-learning quizzes; the remaining questions will be new but always relevant to the content of the course. The minimum threshold for passing the test is 60/90 (66%) of correct answers. A level of excellence is achieved with a correct answer to 81/90 (90%) or more of the questions. (Competence) Simulated clinical case, structured to deal with a case that actually took place in contemporary clinical practice, whose specifications are progressively revealed, through questions (multiple choice with single response, multiple choice with multiple possible answers, true or false, associations) aimed at to enhance the student's ability to solve physical and instrumental semeiotics problems, diagnostic workup, treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem commonly encountered in medical practice with an impact on quantity and quality of life; the pathology of reference for the case is on a list posted on the DIR. The threshold for passing the test is to give a correct answer to 60% of the proposed queries. (Cross Competencies) Evaluated with immediate feedback during the clerkship in Internal Medicine, at structured times such as handoffs, pre-ward round briefing, ward round/clinic activities with the tutor(s).
Programma esteso/Content
1. Aspetti generali della Medicina Interna. Problemi e clinical decision-making. Approccio al paziente con tromboembolia venosa. Valore di EGA, ECG, Rx Torace e D-Dimero. Algoritmi diagnostici (score di Wells), indicazioni a posizionare un filtro cavale e a trombolisi. Mantenimento dello stato di salute nell'uomo e nella donna; specifictà di genere. 2. Problemi geriatrici. Cura della persona anziana. Valutazione delle attività vivere quotidiano di base e strumentali. Demenze: diagnosi, princìpi di cura. Comorbilità e sindromi geriatriche. La fragilità: diagnosi, prevenzione e cura. Problemi dell’anziano ospedalizzato. Delirium: diagnosi, prognosi, trattamento. Cadute: fattori di rischio, obiettività, prevenzione. Deprescribing. ACE Units e modelli di cura nel XXI secolo. 3. Problemi cardiovascolari. Bradiaritmia e blocco AV come causa di sincope, segni ECG nella cardiopatia ischemica e in altre condizioni (iperpotassiemia, ipocalcemia, lesioni cerebrali, BPCO). Approccio al paziente con fibrillazione atriale. a) manifestazioni cliniche, indicazioni alla cardioversione in urgenza; b) scelta della strategia terapeutica; c) terapia anticoagulante orale. Score, agenti anti-VITK vs. DOACs. Approccio al paziente con angina pectoris: diagnosi clinica, stress test, terapia medica. Cardiologia di genere: specificità e rischi. Approccio al paziente con soffio cardiaco: uso della semeiotica fisica. Cardiomiopatia ipertrofica e morte cardiaca improvvisa del giovane. Stenosi valvolare aortica: diagnosi, prognosi, indicazioni al trattamento chirurgico. Approccio al paziente con scompenso cardiaco: manifestazioni cliniche, iter diagnostico. Algoritmo di trattamento nel paziente con presentazione non acuta; cenni sul trattamento dello scompenso acuto. Approccio al paziente con ipertensione arteriosa: classificazione, corretta misurazione della pressione arteriosa nei vari setting. Stima del rischio cardiovascolare globale e misure dello stile di vita per ridurlo. Necessità di valutazione e trattamento immediati (es., feocromocitoma). Scelte di terapia farmacologica in funzione del rischio cardiovascolare individuale e dei livelli pressori. La terapia nel diabetico e nel soggetto anziano. Il paziente con pericardite con/senza tamponamento cardiaco. Il paziente con ipertensione polmonare. 4. Problemi respiratori. Interpretazione clinica dei TFR. Metodi di ossigenazione. Approccio al paziente con versamento pleurico. Caratteri del liquido pleurico e relative indagini: criteri di Light e diagnosi differenziale di essudati e trasudati. La pleurite tubercolare. La pleurite eosinofila. Le indicazioni al posizionamento di un drenaggio pleurico. Approccio al paziente con esacerbazione acuta di BPCO: cause, diagnosi, valutazione della severità, terapia in ospedale. Indicazioni ad utilizzo di ventilazione non-invasiva. Prevenzione: vaccinazioni, corretto uso della terapia inalatoria e supporto alla cessazione del fumo. Approccio al paziente con un nodulo polmonare solitario. Approccio al paziente con polmonite acquisita in comunità: eziologia, stratificazione del rischio, indagini iniziali, terapia nei diversi setting assistenziali, criteri per le dimissioni del paziente ospedalizzato. 5. Problemi infettivi. Antibiotic stewardship. Trattamento delle infezioni delle vie urinarie complicate e non complicate. Infezioni emergenti in H.: Acinetobacter baumannii e enterobatteriacee resistenti ai carbapenemici, prevenzione e trattamento. Approccio al paziente con infezione da S.aureus nei vari distretti. Farmaci anti-stafilococcici di comune utilizzo. Approccio al paziente sieropositivo: diagnosi di infezione HIV con specifiche di legislazione Italiana. Sindrome retrovirale acuta. Presentazioni comuni in H.: PCP e meningite da criptococco. Anamnesi, EO, presa in carico del paziente noto HIV+ da parte del medico generalista. Logica della terapia anti-retrovirale, principali effetti avversi, IRIS. Monitoraggio nel tempo; vaccinazioni e chemioprofilassi. 6. Problemi gastroenterici. Approccio al paziente con diarrea acuta. Quando, come e perché indagare una diarrea acuta. La diarrea del viaggiatore e la colite da C.difficile. Terapia sintomatica ed eziologica. Approccio al paziente con diarrea cronica. Diarree da intolleranza ai carboidrati, tumori NE, sali biliari, celiachia, IBD, coliti microscopiche e sindrome dell’intestino irritabile. Terapia sintomatica e causale. Approccio al paziente con alterazione dei test di funzione epatica. Pattern di citonecrosi epatica e di colestasi e relative indagini. Approccio al paziente con epatite virale cronica; risultati e limiti delle attuali opzioni di trattamento. Approccio al paziente cirrotico con ritenzione idrosalina: diagnosi e trattamento. La peritonite batterica spontanea. La sindrome epato-renale. Approccio al paziente con encefalopatia epatica: tipi, severità, espressione clinica, fattori precipitanti. Razionale del trattamento e prevenzione delle recidive; aspetti prognostici. Sorveglianza periodica nel cirrotico: varici esofagee, stato nutrizionale, epatocarcinoma. 7. Problemi renali. Approccio al paziente con disordini elettrolitici e/o acido-base. Manifestazioni cliniche dell'iponatremia acuta e cronica, diagnosi differenziale in funzione dello stato di volume. La sindrome da inappropriata antidiuresi: criteri diagnostici e condizioni associate. Terapia dell'iponatremia. Ipernatremia: fattori di rischio nell'anziano e diagnosi. Il diabete insipido nelle sue varie espressioni. Trattamento razionale: stima del deficit di acqua, calcolo del volume e della velocità di infusione, rischi del trattamento. Ipopotassiemia causata da diuretici vs. cause meno comuni: ipertensione, redistribuzione ECF/ICF, ridotto apporto o assorbimento GI, alterazione dell'equilibrio acido-base. Alcalosi metabolica: fattori inizianti e fattori mantenenti. Misura dei cloruri urinari chiave della diagnosi differenziale. Iperpotassiemia: cause, sintomi, diagnosi differenziale e terapia. Approccio al paziente con danno renale acuto. Diagnosi differenziale (prerenale, renale). La nefropatia da mezzo di contrasto: diagnosi e prevenzione. 8. Problemi endocrini. La gestione dell'iperglicemia e del diabete in ospedale. Impatto prognostico, terapia e target glicemici in funzione del setting. Calcolo della dose di insulina, sistemi di somministrazione. "Passaggio di mano" del paziente con diabete/iperglicemia dal reparto ospedaliero al territorio. Stati di carenza assoluta o relativa di insulina: DKA e HHS, indicazioni per il trattamento e monitoraggio nelle prime ore. Ipoglicemie nel diabetico (principali cause) e nel non diabetico. Approccio al paziente con iper/ipocalcemia. 9. Problemi ematici. Approccio al paziente anemico. Interpretazione degli indici eritrocitari. Diagnosi di anemia da carenza di ferro vs. anemia dell'infiammazione. Ferro nella dieta, supplementi orali, terapia marziale parenterale. Macrocitosi e anemia megaloblastica. Cause della carenza di Vitamina B12 e della carenza di folati; manifestazioni cliniche, diagnosi differenziale e terapia. Iter diagnostico, con particolare riferimento alle anemie emolitiche e al mieloma multiplo. Approccio al paziente con trombocitopenia. Classificazione in base al meccanismo fisiopatologico e al setting assistenziale. Utilità dell'esame dello striscio di sangue periferico nella diagnosi differenziale. Terapia di trombocitopenia Immune e microangiopatie trombotiche (DIC, TTP/HUS). Approccio al paziente con ipereosinofilia. 10. Problemi muscolo-scheletrici. Approccio al paziente con artrite. Iter diagnostico: identificazione del problema sull'apparato locomotore, definizione anatomica, distribuzione, pattern infiammatorio/non infiammatorio, andamento acuto/cronico. Manifestazioni associate. Monoartriti acute: il paziente con artrite da cristalli. Approccio al paziente con vasculite: manifestazioni cliniche, indizi, indagini diagnostiche.
1. General Aspects of Internal Medicine. Problem solving and clinical decision-making. Approach to the patient with venous thromboembolism. Value of EGA, ECG, Chest X-ray and D-Dimer. Diagnostic algorithms (Wells score), indications for positioning of caval filters and thrombolysis. Health Maintenance in men and women; gender-specific guidelines. 2. Geriatric problems. General elderly care. Assessment of basic and instrumental activities of daily living. Dementia: Diagnosis and Care of the demented patient. Comorbidity and geriatric syndromes. Fragility: diagnosis, prevention and care. The hospitalized elderly patient. Delirium: diagnosis, prognosis, treatment. Falls: risk factors, objectivity, prevention. Deprescribing. ACE Units and Models of Care for the 21st Century. 3. Cardiovascular problems. Bradyarrhythmia and AV blockade as a cause of syncope, ECG signs in ischemic heart disease and other conditions (hypercalcaemia, hypocalcemia, brain lesions, COPD). Approach to the patient with atrial fibrillation. a) clinical manifestations, indications for cardioversion in urgency; b) choice of therapeutic strategy; c) oral anticoagulant therapy. Score, anti-VITK vs. DOACs. Approach to the patient with angina pectoris: clinical diagnosis, stress testing, medical therapy. Gender differences in cardiology. Approach to the patient with a heart murmur: use of the physical semeiotics. Hypertrophic cardiomyopathy and sudden cardiac death of the young. Aortic valve stenosis: diagnosis, prognosis, indications for surgical treatment. Approach to the patient with heart failure: clinical manifestations, diagnostic iteration. Treatment Algorithm with Acute Presentation; considerations on the treatment of acute discomfort. Approach to the patient with hypertension: classification, correct measurement of blood pressure in the various settings. Estimating global cardiovascular risk and lifestyle measures to reduce it. Conditions requiring immediate treatment (eg, pheochromocytoma). Pharmacological therapy choices based on individual cardiovascular risk and pressure levels. Therapy in the diabetic and in the elderly subject. The patient with pericarditis with / without cardiac tamponade. The patient with pulmonary hypertension. 4. Respiratory problems. Clinical interpretation of TFR. Methods of oxygenation. Approach to the patient with pleural effusion. Characteristics of pleural fluid and related investigations: Light criteria and differential diagnosis of exudates and transudates. Tuberculous pleuritis. Eosinophilic pleuritis. Indications for placement of a pleural drainage. Approach to the patient with acute exacerbation of COPD: causes, diagnosis, severity assessment, hospital therapy. Indications for non-invasive ventilation. Prevention: vaccinations, proper use of inhaled therapy and support for smoking cessation. Approach to the patient with a solitary pulmonary nodule. Approach to community-acquired pneumonia: etiology, risk stratification, initial investigations, therapy in different care settings, criteria for discharge. 5. Infectious problems. Antibiotic stewardship. Treatment of complicated and uncomplicated urinary tract infections. Emerging infections in the hospital setting .: Acynetobacter baumannii and enterobacteriaceae resistant to carbapenem, prevention and treatment. Approach to the patient with S. aureus infection in the various districts. Anti-staphylococcal drugs commonly used. Approach to HIV-positive patients: diagnosis of HIV infection with Italian legislation specifics. Acute retroviral syndrome. Common presentations in H .: PCP and Cryptococcus meningitis. History, physical examination, initial management of the HIV +ve patient by generalists. Logic of anti-retroviral therapy, major adverse effects, IRIS. Monitoring over time; vaccinations and chemoprophylaxis. 6. Gastrointestinal problems. Approach to the patient with acute diarrhea. When, how and why to investigate acute diarrhea. The traveler's diarrhea and C.difficile colitis. Symptomatic and etiologic therapy. Approach to a patient with chronic diarrhea. Diarrhea from intolerance to carbohydrates, NE tumors, bile salts, celiac disease, IBD, microscopic colitis, and irritable bowel syndrome. Symptomatic and causal therapy. Approach to the patient with impaired liver function tests. Patterns of cytonecrosis and cholestasis and related investigations. Approach to the patient with chronic viral hepatitis; results and limitations of current treatment options. Approach to the cirrhotic patient with hydrosaline retention: diagnosis and treatment. Spontaneous bacterial peritonitis. Hepatic-renal syndrome. Approach to the patient with liver encephalopathy: types, severity, clinical expression, precipitating factors. Rational treatment and recurrence prevention; prognostic aspects. Periodic monitoring in cirrhotic: esophageal varices, nutritional status, hepatocellular carcinoma. 7. Renal Problems. Approach to the patient with electrolyte and/or acid-base disorders. Clinical manifestations of acute and chronic hyponatremia, differential diagnosis depending on volume status. Syndrome of inappropriate antidiuresis: diagnostic criteria and associated conditions. Treatment of hyponatremia. Hypernatremia: risk factors in the elderly and diagnosis. Diabetes insipidus in its various expressions. Rational treatment: water deficit estimate, volume and infusion rate calculations, treatment risks. Hypokalemia caused by diuretics vs. Less common causes: hypertension, ECF / ICF redistribution, reduced GI intake or GI absorption, acid-base balance alteration. Metabolic Alkalosis: initiating factors and maintaining factors. Measurement of urinary chlorides as key for the differential diagnosis. Hyperkaleemia: Causes, Symptoms, Differential Diagnosis and Therapy. Approach to the patient with acute renal damage. Differential diagnosis (prerenal, renal). Contrast-induced nephropathy: diagnosis and prevention. 8. Endocrine Problems. Management of hyperglycemia and diabetes in the hospital. Prognostic Impact, Therapy and Glycemic Targets Depending on the Setting. Calculation of insulin dose, route of administration. "Handoff" of the patient with diabetes / hyperglycemia from the hospital department to the territory. Total or relative insulin deficiency states: DKA and HHS, directions for early treatment and monitoring. Hypoglycemia in diabetic (major causes) and non-diabetic. Approach to the patient with Hyper / Hypocalcaemia. 9. Blood Problems. Approach to the anemic patient. Interpretation of erythrocyte indices. Diagnosis of iron deficiency anemia vs. anemia of inflammation. Iron in the diet, oral supplements, parenteral therapy. Macrocytosis and megaloblastic anemia. Causes of vitamin B12 deficiency and folate deficiency; clinical manifestations, differential diagnosis and therapy. Diagnostic workup, with particular reference to hemolytic anemia and multiple myeloma. Approach to the patient with thrombocytopenia. Classification according to the pathophysiological mechanism and the care setting. Use of peripheral blood smear examination in differential diagnosis. Thrombocytopenia Thyroid and Immune Thrombocytopenia (DIC, TTP / HUS). Approach to the patient with hypereosinophilia. 10. Musculo-skeletal problems. Approach to the patient with arthritis. Diagnostic workup: identification of the problem on the locomotor apparatus, anatomical definition, distribution, inflammatory / non-inflammatory pattern, acute / chronic course. Related conditions. Acute Monoarthritis: the patient with crystal arthritis. Approach to the patient with vasculitis: clinical manifestations, clues, diagnostic investigations. Nomenclature according to the Chapel Hill Consensus Conference: diagnosis and treatment of vasculitis of small, medium and large vessels.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche cliniche della Medicina Interna (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, scegliendo le più comuni procedure diagnostiche, analizzandone e interpretandone i risultati, in modo efficace ed efficiente; - Scelta della terapie nel singolo paziente, anche in considerazione delle differenze di età, genere, funzione epatica e/o renale, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate e le possibilità di contenimento dei costi; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Common Clinical topics in Internal Medicine (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Choice of therapies in the individual patient, taking into account differences with regard to age, gender, hepatic and / or renal function, recognizing the degree of urgency with which such therapies should be administered and the possibilities of cost containment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
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Course
CLINICA MEDICA: TERAPIA MEDICA
Course ID
MC104
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASTELLO Luigi Mario
CFU
3
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
36
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Metodo di impostazione di una terapia complessa e modalità di prescrizione. Trattamento di specifiche condizioni, sia acute che croniche, con criteri di scelta dei farmaci sulla base delle prove basate sull'efficacia e del profilo del paziente. Modalità di follow-up, criteri di valutazione del successo terapeutico, diagnosi di eventi avversi e loro gestione.
The course will focus on the methods of setting up a complex therapy and its prescription. Treatment of specific conditions, both acute and chronic, with an evidence based approach: patient characterisctics, drug choice, efficacy assessment, follow-up modalities, adverse events diagnosis and management.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison’s principles of internal medicine (Ed. On line su Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (Ed. On line su Access Medicine) Drug Monographs (Ed. On line su Access Medicine) Washington Manual of Medical Therapeutics, 34th ed.
Harrison’s principles of internal medicine (free for UPO students on Access Medicine) Goodman & Gilman's The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12ed (free for UPO students on Access Medicine) Drug Monographs (free for UPO students on Access Medicine)
Obiettivi formativi/Mission
Impartire il metodo corretto di prescrizione della terapia e di impostazione di terapie complesse in ambiente ospedaliero e domiciliare. Trasmettere le conoscenze di Terapia Medica Sistematica delle malattie internistiche, in particolare quelle di più frequente riscontro nella pratica medica sia in termini di impostazione di terapia a lungo termine, sia la gestione di eventuali complicanze acute (ad esempio impostazione della terapia del paziente affetto da diabete mellito e gestione della chetoacidosi). Inoltre durante il corso verranno trattate alcune terapie di ambito specialistico, ad esempio terapie immunosoppressive e farmaci anti TNF alfa, in modo che il pronto riconoscimento di eventuali complicanze legate alla terapia stessa o rischi correlati all’assunzione di tali farmaci siano parte integrante del bagaglio culturale del medico.
To teach the correct method of setting up and prescribing therapy both in hospital and home settings. To transmit knowledge about the therapetical approach to many diseases of interest for internal medicine, both for long-term therapy and for the management of acute complications (for example, setting the therapy of the patient with diabetes mellitus and fopr the management of diabetic ketoacidosis). The course will treat also more specialistic therapies, for example immunosuppressive therapies and anti-TNF alpha drugs, to enable the future doctor to recognize promptly any complications related to the therapy itself.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della fisiopatologia, le manifestazioni cliniche, i percorsi diagnostici delle principali patologie di interesse internistico. Conoscere la farmacocinetica, la farmacodinamica, il meccanismo di azione e gli eventi avversi dei farmaci utili nel trattamento delle patologie di interesse internistico.
Knowledge of the pathophysiology, clinical manifestations, diagnostic approach of the most important diseases of interest for Internal Medicine. Knowledge of the pharmacokinetics, pharmacodynamics, mechanism of action and adverse events of drugs used in the treatment of both chronic and acute conditions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si avvale della piattaforma Didattica in rete (DIR) sia per la condivisione del materiale didattico (presentazioni PPT) sia per approfondimenti (forum e condivisione di articoli scientifici di interesse, inerenti il programma) sia per l’esecuzione della prova d’esame che è costituita da domande a risposta multipla inserite nel compito di Clinica Medica.
The course makes use of the Didattica in rete (DIR) platform both for the sharing of educational material (PPT presentations) and for in-depth analysis (forum and sharing of scientific articles of interest, concerning the program.
Altre informazioni/Further information
Non previste
Not applicable
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica di apprendimento viene eseguita nell'ambito dell'esame Clinica Medica; esame compostao da un questionario a scelta multipla cui segue la risoluzione di un caso clinico simulato; una parte delle 90 domande complessive riguarda il programma di Terapia medica, anche il caso clinico presenta quesiti relativi alla gestione terapeutica, all'individuazione di eventi avversi da farmaci o altri aspetti relativi al corso di Terapia Medica.
Multiple choice questionnaire and a simulated case scenario that the student will solve using an informatic platform. Both the mentioned steps are included in the Clinica Medica examination.
Programma esteso/Content
1- Metodo di corretta prescrizione e impostazione della terapia sia in ambiente ospedaliero che extra-ospedaliero. 2- Terapia del dolore acuto e cronico. Sedo-analgesia procedurale. 3- Impostazione terapeutica del paziente affetto da diabete mellito di tipo 1 e 2. Importanza della corretta educazione alimentare, farmaci ipoglicemizzanti orali di vecchia e nuova generazione, insulina e analoghi insulinici. 4- Trattamento del paziente diabetico con complicanze acute e impostazione della terapia insulinica nel paziente diabetico in condizioni critiche (ad esempio infarto miocardico, sepsi). 5- Terapia anticoagulante: impostazione e follow-up del paziente. 6- Impostazione terapeutica del paziente con artrite acuta. Trattamento dell’artrite reumatoide. 7- Metodo di impostazione della terapia antibiotica, criteri EUCAST per la valutazione dell’antibioticoresistenza. Approccio terapeutico ad alcuni quadri infettivi di frequente riscontro (ad esempio infezioni delle vie urinarie e delle vie aeree). 8- Trattamento dello scompenso cardiaco 9- Impostazione terapeutica del paziente affetto da ipertensione arteriosa essenziale 10- Approccio sistematico alle principali alterazioni idro-elettrolitiche. 11- Trattamento su base quantitativa dell’ipo e dell’ipersodiemia 12- Corretta impostazione della terapia diuretica.
1- Correct prescription of therapy both in hospital and homecare settings. 2- Acute and chronic pain therapy. Procedural sedo-analgesia. 3- Therapeutic approach to type 1 and type 2 diabetes mellitus. Importance of proper diet education, classic and new generation oral hypoglycemic drugs, insulin and insulin analogues. 4- Treatment of the diabetic patient with acute complications and setting of insulin therapy in the critically ill diabetic patient (eg myocardial infarction, sepsis). 5- Anticoagulant therapy: setting and follow-up of the patient. 6- Therapeutic setting of the patient with acute arthritis. Treatment of rheumatoid arthritis. 7- Method of setting antibiotic therapy, EUCAST criteria for the evaluation of antibiotic resistance. Therapeutic approach to some frequent infectious diseases (e.g. urinary tract and airways infections). 8- Treatment of heart failure 9- Therapeutic approach to essential arterial hypertension 10- Systematic approach to the mnost important electrolytes derangements. 11- Treatment of dyspepsia. 12- Use of diuretics.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve dimostrare competenza in merito agli argomenti programmati nel corso. Le abilità speculative e pragmatiche saranno anche testate durante l'esame al fine di valutare l'applicazione delle conoscenze in un contesto pratico.
The student should demonstrate competence regarding the topics scheduled in the course. Speculative and pragmatic skills will be also tested during the examination in order to assess the application of knowledge in a practical context.
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE
Course ID
MC109
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
8
Teaching duration (hours)
94.5
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA, MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC110ANESTESIA E RIANIMAZIONE MED/41 - ANESTESIOLOGIA Della Corte Francesco, Ragazzoni Luca
MC111MEDICINA D'URGENZA MED/09 - MEDICINA INTERNA Avanzi Gian Carlo, Ingrassia Pier Luigi
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: ANESTESIA E RIANIMAZIONE
Course ID
MC110
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DELLA CORTE Francesco
CFU
3
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
50
SSD
MED/41 - ANESTESIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’organizzazione generale: Le lezioni a- Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni b- Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato Le esercitazioni pratiche Le esercitazioni pratiche obbligatorie comprenderanno i seguenti argomenti: BLS-D (4 ore) Approccio al paziente traumatizzato (4 ore) Casi clinici in simulazione avanzata (4 ore) E si svolgeranno presso i locali dell'Istituto dei Salesiani siti in via Lanino 1 / Ferrucci 33, 3° piano. Gli studenti le frequenteranno in gruppi come da programma allegato. Il tirocinio professionalizzante Il tirocinio professionalizzante prevede la frequenza obbligatoria del Pronto Soccorso dell’Ospedale Maggiore secondo schema allegato. La frequenza delle sale operatorie e del Centro di Rianimazione potrà invece essere concordata su base volontariale con il Prof. Della Corte.
Testi di riferimento/Textbooks
Appunti e diapositive delle lezioni Documenti consegnati agli studenti a lezione
Obiettivi formativi/Mission
Il programma propone un approccio a problematiche cliniche per la gran parte conosciute dagli studenti, affrontate però secondo una metodologia propria delle condizioni di urgenza. Tale metodologia esce dagli schemi tradizionali dell’inquadramento nosografico delle malattie cercando di passare attraverso i criteri di definizione di gravità e di approccio sintomatico posponendo l’obiettivo di una diagnostica raffinata e definitiva. Tale approccio rende conto della necessità di garantire allo studente la capacità di affrontare una condizione clinica dove la decisione del comportamento medico deve essere rapida e finalizzata a stabilizzare e migliorare le condizioni cliniche del paziente agendo secondo schemi per larga parte codificati. Gestire in prima persona situazioni di emergenza sarà probabilmente uno dei primi compiti nell’attività professionale del giovane medico; ciò avviene frequentemente in carenza di un’esperienza specifica che lo metta in condizione di poterle affrontare con sicurezza e professionalità. Il corso inoltre fornirà ai discenti gli elementi di base per la gestione sanitaria di maxiemergenze e disastri.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso non ha blocchi da anni precedenti ma si auspica di aver superato farmacologia, clinica medica e chirurgica
Metodi didattici/Teaching methods
Tutti gli argomenti di lezione saranno approntati in files .pwp e/o testo che saranno resi disponibili al termine delle lezioni Le lezioni, in didattica frontale nelle ore previste avranno per lo più un’impronta problem-based con casi clinici interattivi Le lezioni si terranno secondo programma allegato
Altre informazioni/Further information
L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla. L’ammissione all’esame sarà vincolata alla frequenza delle lezioni, alla frequenza della attività esercitativa (Corsi di rianimazione cardiopolmonare, Approccio al paziente traumatizzato). L’esame finale consisterà in un test preliminare di 80 quiz incentrati sugli argomenti e sul materiale presentato nel corso. I primi 40 quiz saranno ritenuti basilari per il superamento del corso, a questi lo studente dovrà rispondere in modo corretto ad almeno 25 per poter superare l’esame
Programma esteso/Content
1. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 1) 2. Rianimazione Cardiopolmonare di Base (BLS 2) 3. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 1 (ALS 1) 4. Rianimazione Cardiopolmonare Avanzata 2 (ALS 2) 5. Organizzazione dell’emergenza preospedaliera 6. Approccio sistematico al paziente traumatizzato 7. Principi generali di gestione delle maxiemergenze e dei disastri 8. Approccio diagnostico e terapeutico alle intossicazioni esogene 9. L’ipotermia accidentale 10. Principi di ossigenoterapia, ventilazione invasiva e non invasiva 11. Approccio al paziente settico 12. Principi di Terapia Antalgica 13. Principi di anestesiologia locoregionale e generale 14. La morte cerebrale e la donazione di organi
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Course
EMERGENZE MEDICO CHIRURGICHE: MEDICINA D'URGENZA
Course ID
MC111
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AVANZI Gian Carlo
CFU
5
Teaching duration (hours)
62.5
Individual study time
62.5
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su i sintomi e le patologie più comuni in ambito dell'emergenza/urgenza in modo da orientarlo sui percorsi diagnostici e terapeutici in ambito urgentistico
The course aims to provide the student with general and specific notions about the most common symptoms and pathologies in the emergency / emergency area in order to guide them on diagnostic and therapeutic pathways in the field of urgency
Testi di riferimento/Textbooks
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Curreent emergency medicine diagnosis and treatment, Lange 7° ed Titinalli's Emergency medicine: a comprensive study guide McGraw-Hill, 7° ed
Obiettivi formativi/Mission
Un'emergenza è comunemente definita come qualsiasi condizione percepita da una persona tecnicamente preparata, che richieda una valutazione medica o chirurgica ed un trattamento immediati. Sulla base di questa definizione, l'American College of Emergency Physicians afferma che la pratica della medicina di emergenza/urgenza ha la missione primaria di valutare, gestire e fornire il trattamento a pazienti con lesioni e malattie inattese. L'obiettivo del modulo è quello di descrivere cosa debba fare un medico se si trova in condizioni di emergenza/urgenza, ovvero si pone l'obiettivo di insegnare a prendere decisioni di trattamento sulla base di una valutazione in tempo reale della anamnesi, dei reperti obiettivi e dei risultati di indagini diagnostiche. Il corso si propone altresì di far acquisire quell' amalgama di competenze utili al trattamento di una vasta gamma di lesioni e malattie, che vanno dalla diagnosi di una infezione delle vie respiratorie superiori ad una aritmia cardiaca. Un ulteriore obiettivo del modulo è quello di insegnare un particolare approccio clinico che possa non necessariamente portare ad una diagnosi bensì ad un processo mentale volto a governare una patologia che minaccia la vita o l'integrità del paziente.
An emergency is commonly defined as any condition perceived by a technically trained person, requiring a medical or surgical evaluation and immediate treatment. Based on this definition, the American College of Emergency Physicians states that the practice of emergency medicine / emergency has the primary mission of assessing, managing and providing treatment to patients with injuries and unexpected illnesses. The aim of the module is to describe what a doctor should do if he / she is in emergency / emergency conditions, ie he / she aims to teach to make treatment decisions based on a real-time evaluation of the medical history, findings objectives and results of diagnostic investigations. The course also proposes to acquire the amalgam of skills useful for the treatment of a wide range of injuries and diseases, ranging from the diagnosis of an upper respiratory tract infection to a cardiac arrhythmia. A further goal of the module is to teach a particular clinical approach that may not necessarily lead to a diagnosis but to a mental process aimed at governing a pathology that threatens the patient's life or integrity.
Prerequisiti/Required background knowledge
aver sostenuto gli esami di patologia medica I e II e di farmacologia speciale
having taken the medical pathology tests I and II and of special pharmacology
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale teorica e discussione di casi clinici
theoretical frontal lecture and discussion of clinical cases
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con domande a scelta multipla
written exam with multiple choice questions
Programma esteso/Content
1)Introduzione alla medicina d'emergenza-urgenza, il triage e l'approccio del MEU. 2)La dispnea acuta e l'insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto, esacerbazione di BPCO, Asma acuto, Embolia Polmonare acuta. 3) Shock, la triade cardiovscolare, fisiopatologia clinica dello shock, lo shock ipovolemico, lo shock cardiogeno, lo shock distributivo (settico ed anafilattico) 4) il dolore toracico: Infarto miocardico acuto STEMI e non STEMI, pericardite, dissezione aortica. 5) Il dolore addominale: "addome chirurgico, addome non chirurgico", le occlusioni e le pseudo-occlusioni. Le coliche renali ed epatiche. 6) L'emorragia gastrointestinale alta e bassa approccio al paziente con ematemesi e melena e con rettorragia. 7) La sincope. 8)la cefalea: comune emicrania, emorragia subaracnoidea o emorragia intracerebrale. 9) l'ECG in emergenza-Urgenza 50 case-files. 10) ritmi di periarresto: atriali e ventricolari. 11) lo Stroke ischemico ed emorragico. 12) alterazioni dei liquidi ed elettroliti e acido-base. 13) il paziente fragile ed anziano in Pronto Soccorso.
1) Introduction to emergency medicine-urgency, triage and MEU approach. 2) Acute dyspnea and respiratory failure: acute pulmonary edema, exacerbation of COPD, acute asthma, acute pulmonary embolism. 3) Shock, cardiovascular triad, clinical pathophysiology of shock, hypovolaemic shock, cardiogenic shock, distributive shock (septic and anaphylactic) 4) chest pain: Acute myocardial infarction STEMI and non-STEMI, pericarditis, aortic dissection. 5) Abdominal pain: "surgical abdomen, non-surgical abdomen", occlusions and pseudo-occlusions. Renal and hepatic colic. 6) High and low gastrointestinal haemorrhage approach to the patient with hematemesis and melena and with rectorrhagia. 7) The syncope. 8) headache: common migraine, subarachnoid hemorrhage or intracerebral hemorrhage. 9) the ECG in emergency-Urgency 50 case-files. 10) rhythms of periarresto: atrial and ventricular. 11) the ischemic and hemorrhagic Stroke. 12) alterations of liquids and electrolytes and acid-base. 13) the frail and elderly patient in the Emergency Room.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si prevede che lo studente, alla fine del corso a) riconosca i modi di presentazione delle principali patologie in emergenza/urgenza attraverso un approccio per "segni e sintomi" principali; b) sappia riconoscere gli elementi clinici che distinguono il paziente critico da quello con condizioni di emergenza/urgenza da quello con condizioni non urgenti. c) debba essere in grado di riconoscere e saper attuare azioni atte a stabilizzare il paziente; d) dimostri di saper riconoscere quali siano le cause potenziali più gravi che possono giustificare la presentazione clinica del paziente; e) sia in grado di valutare correttamente la presenza più cause che giustifichino le condizioni del paziente; f) sia in grado di impostare trattamenti farmacologici adeguati alle principali patologie di emergenza-urgenza, anche allo scopo di consentire una diagnosi ex-adjuvantibus; g) sia in grado di comprendere quanto il suo intervento debba essere completo anche ai fini della diagnosi, individuando quei pazienti che possano essere dimessi anche senza una diagnosi specifica; h) conosca i criteri di ricovero del paziente in ambito ospedaliero e di dimissione dal Pronto Soccorso; g) sia in grado di giudicare se il paziente può essere dimesso in adeguata sicurezza.
The student is expected at the end of the course a) recognize the ways of presenting the main pathologies in emergency / urgency through a "main signs and symptoms" approach; b) knows how to recognize the clinical elements that distinguish the critical patient from the one with emergency / emergency conditions from the one with non-urgent conditions. c) must be able to recognize and be able to implement actions aimed at stabilizing the patient; d) proves to be able to recognize which are the most serious potential causes that can justify the patient's clinical presentation; e) is able to correctly assess the presence of multiple causes that justify the patient's condition; f) is able to set up pharmacological treatments adequate to the main emergency-urgency pathologies, also with the aim of allowing ex-adjuvantibus diagnosis; g) is able to understand how his intervention should be complete even for the purpose of diagnosis, identifying those patients who can be discharged even without a specific diagnosis; h) know the criteria of hospitalization in the hospital and discharge from the emergency department; g) is able to judge whether the patient can be discharged in adequate security.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course ID
MC105
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLONE Simonetta
CFU
6
Teaching duration (hours)
54
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC106NEONATOLOGIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Petri Antonella
MC107PEDIATRIA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bellone Simonetta
MC108TERAPIA PEDIATRICA MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA Bona Gianni
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: NEONATOLOGIA
Course ID
MC106
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PETRI Antonella
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Show parent course details
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: PEDIATRIA
Course ID
MC107
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLONE Simonetta
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
32
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nuove esigenze socio-sanitarie nell’area pediatrica. Sovrappeso e obesità. Inquadramento della bassa statura. Disordini della pubertà. Gestione delle malattie croniche. Patologie tiroidee e surrenaliche. Diabete mellito, ipertensione e dislipidemia.
New health and social needs in pediatric age. Overweight and obesity. Management of short stature. Pubertal disorders. Management of cronic dieseases. Thyroid and Adrenal diseases. Diabetes Mellitus, hypertension and dyslipidemia in padiatric age.
Testi di riferimento/Textbooks
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini editore. 2002 Linee Guida Internazionali pubblicate dalle Società Scientifiche e gruppi di esperti di fama internazionale. Recenti reviews pubblicate su Riviste Scientifiche con Impact Factor.
G. Bona, R. Miniero; Pediatria Pratica, IX edizione Ed. Minerva Medica, 2013. N. Principi, A. Rubino; Pediatria Generale e Specialistica. Casa Editrice Ambrosiana. II edizione. 2017 V. De Sanctis Manuale di adolescentologia. Pacini Editore. 2002. International guidelines published by Scientific Societies and Expert Groups.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo di questo corso è quello di focalizzare l’attenzione sulle principali patologie dell'età pecdiatrica, in particolare su crescita e sviluppo e patologie endocrinologiche. Le restanti patologie pediatriche saranno trattate negli altri due moduli pediatrici
Aim of this course is to deepen diseases about growth and puberty and endocrinological disorders in pediatric age. Other pediatric diseases will be treated in the two other pediatric corses
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle principali nozioni di fisiologia e patologia dei processi di crescita in età evolutiva acquisiti durante lo svolgimento dei corsi di base.
Student have to Know main physiology and pathology knowledges of growth processes in pediatric age.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni plenarie.
Lectures and open discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova orale. Lo studente dovrà dimostrare la conoscenza delle patologie trattate e la capacità di ragionamento clinico.
Oral examination. Student have to demonstrate knowledge of treated diseases and ability in clinical reasoning.
Programma esteso/Content
Nuove esigenze socio-sanitarie nell’area pediatrica. Il problema emergente dell’obesità in età pediatrica. Prevenzione e approccio terapeutico. Inquadramento della bassa statura. Disordini della pubertà. Gestione delle malattie croniche. Patologie tiroidee. Iperplasia surrenalica congenita e insufficienza surrenalica. Diabete mellito. Inquadramento e gestione di ipertensione e dislipidemia in età pediatrica.
New health and social needs in pediatric age.The emerging problem of pediatric obesity. Prevention and therapeutic appoach. Management of short stature. Pubertal disorders. Management of cronic dieseases. Thyroid disorders. Adrenal hyperplasia and insufficiency. Diabetes Mellitus. Hypertension and dyslipidemia in padiatric age.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle carte di crescita e dei corretti parametri biometrici in età pediatrica. Approccio alle principali patologie trattate nel corso.
Knowledge of growth charts and appropriate biometric parameters in pediatric age. Approach to main diseases treated during the course.
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Course
PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA: TERAPIA PEDIATRICA
Course ID
MC108
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BONA Gianni
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
50
SSD
MED/38 - PEDIATRIA GENERALE E SPECIALISTICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
6
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
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Course
ADO
Course ID
MC117
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2014/2015
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
8
Teaching duration (hours)
80
Individual study time
120
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
D
Year
6
Period
Annuale
Grading type
G
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0399
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
4
Teaching duration (hours)
34
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma del corso include: 1) Evoluzione storica della psichiatria e della psicoterapia: i modelli e le scuole, la definizione e compiti della psichiatria e della psicoterapia; 2) La nosografia e la diagnosi in psichiatria: il sistema ICD-10 e il DSM-5. Elementi di psicopatologia generale; 3) Intervista psichiatrica e valutazione psicodiagnostica; 4) La clinica psichiatrica e i principali disturbi psichiatrici (disturbi dell’umore; disturbi d’ansia; disturbi da stress e stress-correlati; disturbi somatoformi e dissocativi; disturbi dello spettro schizofrenico; delirium e sindromi psico-organiche; disturbi psichici secondari a malattie fisiche; altri disturbi di interesse medico - disturbi del comportamento alimentare, disturbi da uso di sostanze, disturbi di personalità; 5) Gli interventi in psichiatria: interventi psicofarmacologici (ansiolitici, antipsicotici, antidepressivi, equilibratori dell’umore), psicoterapici e psicosociali; 6) l’organizzazione dei servizi per la salute mentale e l’assistenza in psichiatria: psichiatria ospedaliera e d’urgenza, psichiatria di comunità, strutture residenziali e semi-residenziali, psichiatria di consultazione e collegamento in Ospedale Generale; cenni di etica e legislazione psichiatrica.
The program of the course includes: 1) Historical evolution of psychiatry and psychotherapy: models and schools, definition and tasks of psychiatry and psychotherapy; 2) The nosography and diagnosis in psychiatry: the ICD-10 system and the DSM-5. Elements of general psychopathology; 3) Psychiatric interview and psychodiagnostic evaluation; 4) The psychiatric clinic and the main psychiatric disorders (mood disorders, anxiety disorders, stress and stress-related disorders, somatoform and dissociative disorders, schizophrenic spectrum disorders, delirium and psycho-organic syndromes, psychic disorders secondary to diseases physical disorders, other disorders of medical interest - eating disorders, substance use disorders, personality disorders; 5) Interventions in psychiatry: psychopharmacological interventions (anxiolytics, antipsychotics, antidepressants, mood stabilizers), psychotherapeutic and psychosocial; 6) the organization of mental health services and assistance in psychiatry: hospital and emergency psychiatry, community psychiatry, residential and semi-residential structures, consultation psychiatry and connection in the General Hospital; outline of ethics and psychiatric legislation.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del Corso Integrato di Psichiatria prevedono che lo studente acquisisca concetti su: • i principali aspetti della “relazione terapeutica” nei percorsi di diagnosi e cura; • conduzione di un’intervista psichiatrica all’interno della relazione medico-paziente; • sintomi specifici delle categorie diagnostiche psichiatriche e rapporto tra sintomi e disturb e riconoscimento ed inquadramento dei i principali quadri psicopatologici riscontrabili nel setting della medicina generale e dell’ospedale; • generalità su formulazione esplicativa e progetto terapeutico biopsicosociale in psichiatria: farmacoterapia, psicoterapia e psicoriabilitazione. • modelli di collegamento e integrazione tra i servizi medici e psichiatrici, orientandosi nella modalità di richiesta di una consulenza psichiatrica e di lavoro congiunto in psichiatria e medicina di liaison
The objectives of the Integrated Course of Psychiatry provide that the student acquires concepts on: • the main aspects of the "therapeutic relationship" in the pathways of diagnosis and treatment; • conducting a psychiatric interview within the doctor-patient relationship; • specific symptoms of psychiatric diagnostic categories and the relationship between symptoms and disturbances and recognition and classification of the main psychopathological frameworks found in the setting of general medicine and hospital; • general information on explanatory formulation and biopsychosocial therapeutic project in psychiatry: pharmacotherapy, psychotherapy and psycho-rehabilitation. • models of connection and integration between medical and psychiatric services, orienting itself in the modality of requesting a psychiatric and joint work advice in psychiatry and liaison medicine
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell'esame in Anatomia Patologica
Superamento dell'esame in Anatomia Patologica
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni/Further information
No
No
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso/Content
-attività relaz: psichiatria -classificazione (dsm-v, icd) in psichiatria - disturbi di personalita' - disturbi mentali (d: ansia, d. ossessivo-convulsivo, d. correlati ad eventi traumatici) - disturbi da uso di sostanze e nuove dipendenze - - disturbi dello spettro della schizofrenia - disturbi depressivi e disturbi bipolari - esame clinico e valutazione psicodiagnostica - - evidenze in salute mentale e ricerca clinica in psichiatria - gli esordi e gli interventi precoci - interventi finalizzati alla recovery - interventi psicosociali con il coinvolgimento dei familiari - involving patients' family members - la disabilità: la disabilità cognitiva - la disabilità: la disabilità in psichiatria - linee-guida e pratica clinica - organizzazione dei servizi di salute mentale e qualita' -psichiatria clinica (disturbi mentali) - psichiatria di consultazione - TSO e psichiatria forense - forensic psychiatry - psichiatria sociale e neuroscienze sociali -psicofarmacologia e altre terapie biologiche - psicogeriatria - - psicoterapia ii - ii
-relational activities: psychiatry - nosografia - classification (dsm-v, icd) in psychiatry, nosography -substance use disorders and new dependecies - depressive disorders and bipolar disorders - disturbi di personalita' - personality disorders - mental disorders (anxiety, obsessive-complusive, trauma related disorders) -schizophrenia and schizophrenic spectrum disorders .psychiatric examination and psychodiagnostic assessment - evidence-based mental health and clinical research in psychiatry - psychiatric disorders onset and early interventions - treatments and recovery - guidelines and clinical practice - organization and quality of mental health services - clinical psychiatry (mental disorders) -consultation/liaison psychiatry - social psychiatry and neurosciences -disability: disability in psychiatry -psychopharmacology and other biological treatments -psychogeriatrics -psychotherapy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0097Psichiatria MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC069PSICOLOGIA MEDICA II MED/25 - PSCHIATRIA Gramaglia Carla Maria
Show parent course details
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Course
Psichiatria
Course ID
MS0097
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
3
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
37.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso verte sulla comprensione e la didattica delle patologie mentali maggiori (schizofrenia, disturbo bipolare) e i disturbi minori (disturbi d'ansia, disturbi alimentari, uso e abuso di sostanze, disturbi di personalità, disturbi degli estremi della vita). Nozioni vengono fornite anche su come la relazione sia importante nel rapportarsi a pazienti affetti da malattie psichiatriche nell'ambito della professione sanitaria
The course covers the understanding and teaching of major mental illnesses (schizophrenia, bipolar disorder) and minor disorders (anxiety disorders, eating disorders, substance use and abuse, personality disorders, disorders of the extremes of life). Notions are also provided on how the relationship is important in relating to patients suffering from psychiatric illnesses within the health profession
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono di seguito riportati: - conoscere le funzioni psichiche sia come entità singole che come insieme complesso di attività da cui scaturiscono vissuti soggettivi e la vita di relazione dell’essere umano; - apprendere le principali alterazioni patologiche delle suddette funzioni e il loro riflesso sul comportamento, sapendone riconoscere e ricercare le manifestazioni attraverso le tecniche semeiologiche peculiari alla Psichiatria; - essere in grado di orientarsi nella nosografia dei disturbi psichici imparando a riconoscere le principali sindromi psichiatriche, indicandone gli indirizzi preventivi, terapeutici e riabilitativi; - dimostrare di saper riconoscere le situazioni di disagio psichico in medicina generale e di saper operare un corretto intervento.
The objectives of the course are: - to know the psychic functions both as single entities and as a complex set of activities from which subjective experiences arise and the relationship life of the human being. - to learn the main pathological changes of the aforesaid functions and their reflection on behavior, knowing how to recognize and research the manifestations through the semiological techniques peculiar to psychiatry. - be able to orientate themselves in the nosography of psychic disorders by learning to recognize the main psychiatric syndromes, indicating their preventive, therapeutic and rehabilitation guidelines. - demonstrate that they are able to recognize situations of psychological distress in general medicine and to be able to operate correctly.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non prevsiti
Not provided
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in una discussione di n caso clinico relativo agli argomenti trattati durante le lezioni e in un’interrogazione orale
The exam consists of a written test consisting of a discussion of a clinical case related to the topics covered during the lessons and an oral question
Programma esteso/Content
- CLASSIFICAZIONE (DSM-V, ICD) IN PSICHIATRIA, NOSOGRAFIA -DISTURBI DA USO DI SOSTANZE E NUOVE DIPENDENZE -DISTURBI DEL COMPORTAMENTO -DISTURBI DELLA NUTRIZIONE E DELLA ALIMENTAZIONE -DISTURBI DELLO SPETTRO DELLA SCHIZOFRENIA DISTURBI DEPRESSIVI E DISTURBI BIPOLARI - DISTURBI DI PERSONALITA' - DISTURBI MENTALI (D: ANSIA, D. OSSESSIVO-CONVULSIVO, D. CORRELATI AD EVENTI TRAUMATICI) -- EVIDENZE IN SALUTE MENTALE E RICERCA CLINICA IN PSICHIATRIA - ESAME CLINICO E VALUTAZIONE PSICODIAGNOSTICA
-CLASSIFICATION (DSM-V, ICD) IN PSYCHIATRY, NOSOGRAPHY - SUBSTANCE USE DISORDERS AND NEW DEPENDECIES - CONDUCT DISORDERS - SCHIZOPHRENIA AND SCHIZOPHRENIC SPECTRUM DISORDERS - FEEDING AND EATING DISORDERS - -DEPRESSIVE DISORDERS AND BIPOLAR DISORDERS - PERSONALITY DISORDERS - MENTAL DISORDERS (ANXIETY, OBSESSIVE-COMPLUSIVE, TRAUMA RELATED DISORDERS) - PSYCHIATRIC EXAMINATION AND PSYCHODIAGNOSTIC ASSESSMENT -- EVIDENCE-BASED MENTAL HEALTH AND CLINICAL RESEARCH IN PSYCHIATRY
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative e relazionali
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment and relation
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Course
Psichiatria: PSICOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC069
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gramaglia Carla Maria
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell'esame di Anatomia Patologica Sistemica
Superamento esame di Anatomia Patologica Sistemica
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE
Course ID
MC070
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
CFU
7
Teaching duration (hours)
70
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA, MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate. Elementi di terapia fisica e riabilitativa generale, con particolare riferimento alla neuroriabilitazione.
Approaching the neurologic patient: the neurologic semiology. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases. The basis of physical medicine, with special reference to neuro-rehabilitation.
Testi di riferimento/Textbooks
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Conoscere e comprendere le strategie fondamentali dell'approccio neuro-riabilitativo. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Approaching the basic strategies of neuro-rehabilitation. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso. Il giudizio finale ha un carattere globale e complessivo rispetto ai contenuti del Corso Integrato e non rappresenta la media ponderata dei punteggi dei vari moduli.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases. For some modules of the course, multiple-choice written questions are used. questions
Programma esteso/Content
Esame neurologico: illustrazione della cartella clinica neurologica ed introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Fisiopatologia e semeiologia delle funzioni vegetative. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali. - Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa - La riabilitazione nelle rachialgie - La riabilitazione negli esiti di Stroke - L’osteoporosi e le fratture da fragilità - La riabilitazione nelle patologie oncologiche
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology. Neurorehabilitation: general principles. Rehabilitation in spine diseases. Rehabilitation in stroke. Rehabilitation in orthopedics and oncology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace. Lo studente conoscerà le basi della medicina fisica e riabilitativa.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action. The student will be familiar with the basics of neurorehabilitation.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC071MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA Cisari Carlo
MC073NEUROLOGIA MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
MS0486Neurofisiologia clinica MED/26 - NEUROLOGIA Cantello Roberto
M0680SEMEIOTICA NEUROLOGICA MED/26 - NEUROLOGIA Comi Cristoforo
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course ID
MC071
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CISARI Carlo
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
MED/34 - MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Elementi di Medicina Fisica e Riabilitativa finalizzati alla pratica di base della disciplina medica e alla conoscenza delle competenze della specialità in linea generale.
Testi di riferimento/Textbooks
Si ritiene di non fornire testi di riferimento al di fuori degli appunti delle lezioni e dei testi relativi alle discipline maggiormente rappresentate in ambito riabilitativo: la patologia ortopedica, la patologia neurologica e quella oncologica.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire allo studente gli elementi di base di Medicina Fisica e Riabilitativa per identificare i pazienti con indicazione riabilitativa e per necessari alla gestione ambulatoriale degli stessi.
Prerequisiti/Required background knowledge
I prerequisiti richiesti sono le conoscenze di anatomia e la fisiologia dell’apparato locomotore e nervoso, le conoscenze delle patologie dell'apparato locomotore, del sistema nervoso e della clinica oncologica. Tali conoscenze sono finalizzate alla miglior comprensione delle indicazioni riabilitative e dei percorsi di cura.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e tirocinio frontale.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto sugli argomenti esposti durante le lezioni. L'esame è mediamente costituito da 30 domande a risposta multipla con un tempo definito di circa 40-45 minuti e la possibilità di scegliere tra 4 risposte.
Programma esteso/Content
- Generalità di Medicina Fisica e Riabilitativa: dati storici sullo sviluppo della disciplina, definizione, modalità organizzative, operatori e percorsi gestionali. Conoscenza delle modalità d'uso dei più comuni ausili ortesi e protesi da utilizzare nella quotidianità clinica. - La riabilitazione nelle rachialgie: percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione negli esiti di Stroke: valutazione dei bisogni riabilitativi, percorsi riabilitativi e strategie di dimissione. Il trattamento integrato della spasticità secondo le più recenti linee guida internazionali. - L’osteoporosi e le fratture da fragilità:percorsi diagnostici terapeutici, esame obiettivo, trattamento medico e riabilitativo in funzione delle recenti linee guida nazionali e internazionali. - La riabilitazione nelle patologie oncologiche: indicazioni riabilitative nelle disabilità di origine oncologica primitiva e diatrogena. Il trattamento riabilitativo e ortesico dei secondarismi ossei.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente conoscerà le basi della Medicina Fisica e Riabilitativa e le modalità applicative e pratiche della discipliona nell'ambito della quotidiana attività clinica comune a ogni laureato in medicina e chirurgia. Dovrà essere in grado di richiedere consulenze specialistiche in modo consapevole e appropriato. Sarà in grado di valutare le disabilità più comuni.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: NEUROLOGIA
Course ID
MC073
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
50
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente neurologico. La semeiotica neurologica. I mezzi d'indagine diagnostica in neurologia. Fisiopatologia, clinica, diagnosi e terapia delle patologie neurologiche epidemiologicamente più diffuse, e di alcune patologie rare selezionate.
Approaching the neurologic patient: the neurologic semiology. Investigations and diagnostic processes in neurological disease. Pathophysiology, clinical presentation, diagnosis and treatment of the more common neurological diseases, and of selected rare diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Core curriculum. Malattie del sistema nervoso. Carlo Ferrarese. Editore: McGraw-Hill Education. 2016. La neurologia della Sapienza. Alfredo Berardelli, Giorgio Cruccu. Editore: Esculapio. 2012. Il Bergamini di neurologia. Roberto Mutani, Leonardo Lopiano, Luca Durelli, Alessandro Mauro, Adriano Chiò. Editore: Cortina (Torino). 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere, comprendere e saper applicare i principi di semeiotica neurologica, con particolare riferimento all'anamnesi ed all'esame obiettivo neurologico. Conoscere, comprendere e saper applicare i principi della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Sviluppare, rispetto a queste tematiche, una chiara autonomia di giudizio. Sviluppare abilità comunicativa col paziente e coi colleghi, tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Mostrare, sui temi in programma, capacità di apprendimento, tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace.
Knowledge, understanding and ability to apply the principles of neurologic semiology, particularly history-taking and the neurologic examination. Knowledge, understanding and ability to apply the principles of clinical neurology, in terms of pathophysiology, presentation, diagnosis and treatment of the more common neurologic diseases, and of selected rare diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Adeguata formazione nel campo dell'anatomia, fisiologia e biochimica del sistema nervoso. Adeguata formazione nel campo della patologia generale e della patologia medica.
Adequate background knowledge in the field of neuroanatomy, neurophysiology, and biochemistry. Adequate background knowledge in the field of general pathophysiology and internal medicine.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali interattive con supporto audiovisivo. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO. Spesso le lezioni includono presentazioni a video inerenti diversi aspetti clinici o semeiologici delle patologie considerate. Nel corso delle lezioni frontali si formulano spesso domande ai discenti, così da verificare il grado di attenzione, le conoscenze pregresse e quelle in formazione, il grado di comprensione delle stesse e la potenziale abilità di applicarle in clinica. L'approccio col paziente avviene durante i tirocini in corsia, sotto stretta supervisione del Docente e dei Tutor.
Standard interactive lectures, with audio- and video clips. Every lecture comes with its set of Powerpoint slides, which are uploaded at the "Didattica in Rete" ("DIR") UPO website. During the lectures, students are asked several questions. This tests the student attention, their previous knowledge and ongoing learning, and their understanding and potential ability to clinical practice. During ward-rounds, the student approaches the neurologic patient under the supervision of the Professor or of other Tutors.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale "tradizionale": colloquio con il candidato. Si presentano domande generali sui quadri patologici in programma. Si sottopongono casi-esempio, invitando il candidato a delineare il percorso clinico necessario. Si ripercorrono in tal modo le basi anatomo-funzionali, la fisiopatologia, i mezzi ed il percorso diagnostico, e l'eventuale condotta terapeutica nei casi specifici. Si mette alla prova la capacità di ragionamento del candidato, si valutano le conoscenze e la capacità di comprensione delle patologie considerate. Se ne apprezza inoltre la capacità comunicativa e la globale abilità di applicare in casi specifici quanto appreso.
"Traditional" interview. The student is asked general questions on diseases listed in the program. The student is provided with paradigmatic clinical cases, and is requested to outline the clinical conduct.The anatofunctional bases, the diagnostic process and the potential treatment are reviewed. The student is tested as for logic reasoning, and knowledge and understanding of neurologic disease. The student is also evaluated for his communication tasks, and the overall ability to deal with specific clinical cases.
Programma esteso/Content
Esame neurologico: la cartella clinica neurologica. Introduzione alla semeiotica neurologica. Fisiopatologia e semeiologia dei disturbi motori. Fisiopatologia e semeiologia della sensibilità. Neuropsicologia e deficit delle funzioni cognitive. Fisiopatologia e semeiologia dei nervi cranici. Sindromi alterne e midollari. Le sincopi. Coma ed alterazioni della coscienza. Il sonno e le sue malattie. Epilessie e Stati di Male Epilettico. Cefalee e algie craniofacciali. Traumi cranici e spinali. Patologia radicolomidollare di interesse neurochirurgico. Infezioni del sistema nervoso centrale. Malattie demielinizzanti. Malattie cerebrovascolari. Neoplasie intracraniche. Demenze. Malattia di Parkinson, Parkinsonismi ed altri Disordini del Movimento. Malattie del motoneurone. Eredoatassie. Malattie del sistema nervoso periferico. Miopatie. Patologie della giunzione neuromuscolare. Elettromiografia-elettroneurografia. Elettroencefalografia. Potenziali Evocati cerebrali.
Neurologic examination. The clinical chart. Introduction to neurologic semiology. Pathophysiology and semiology of motor disturbances. The sensitivities. Neuropsychology and the defects of cogntive functions. Brainstem and spinal cord syndromes. Pathophysiology and semiology of the vegetative functions. The syncopes. Coma and disorders of consciousness. Sleep and its disturbances. Epilepsies and Status Epilepticus. Migraine and other cephalalgias. Cranial and spinal traumas. Radiculospinal pathologies of neurosurgical interest. Central nervous system infections. Demyelinating disease. Cerebrovascular disease. Intracranial neoplasms. Dementia. Parkinson's disease, Parkinsonisms and other Movement Disorders. Motoneuron disease. Hereditary ataxias. Peripheral nerve disease. Myopathies. Disorders of the neuromuscular junction. Neurologic complications of internal medicine. Neurological emergencies. Electromyography. Electroneurography. Electroenecphalography. Cerebral Evoked Potentials. Neurosonology.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica neurologica in termini di fisiopatologia, presentazione, diagnosi e terapia delle patologie epidemiologicamente più rappresentate, e di alcune patologie rare selezionate. Lo studente dovrà possedere una chiara autonomia di giudizio, ed abilità comunicativa tale da garantire un corretto e costante passaggio delle informazioni nel corso dell'approccio clinico. Lo studente apprenderà tempi e modi di un'azione clinica razionale ed efficace.
The student will show an adequate knowledge, understanding, and ability to apply the principles of neurologic semiology and of clinical neurology, in terms of pathophysiology, clinical picture, diagnosis and treatment of the more common diseases, and of some selected rare diseases. The student will show an independent ability of judging, and specific communication tasks, so to warrant an efficient and consistent clinical action.
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: Neurofisiologia clinica
Course ID
MS0486
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTELLO Roberto
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Testi di riferimento/Textbooks
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Obiettivi formativi/Mission
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Prerequisiti/Required background knowledge
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Metodi didattici/Teaching methods
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Altre informazioni/Further information
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Programma esteso/Content
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Descrizione indicata nel modulo di Neurologia (MC073)
Description indicated in the Neurology module (MC073)
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Course
SCIENZE NEUROLOGICHE: SEMEIOTICA NEUROLOGICA
Course ID
M0680
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COMI Cristoforo
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
MED/26 - NEUROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Esame neurologico con richiami alle basi anatomo-fisiologiche della neurologia.
Neurological examination with references to the anatomical and physiological bases of neurology.
Testi di riferimento/Textbooks
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervosa. McGraw-Hill editore
Carlo Ferrarese et al. Core curriculum. Malattie del sistema nervosa. McGraw-Hill editore
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali prove che compongono l'esame neurologico. Interpretazione dei segni neurologici generali e focali.
Knowledge of the main tests that make up the neurological examination. Interpretation of general and focal neurological signs.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'anatomia e fisiologia del sistema nervosa central e periferico e del muscolo.
Knowledge of the anatomy and physiology of the central and peripheral nervous system and of the muscle.
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali e tirocinio presso SCDU Neurologia, AOU Maggiore Novara
Lectures and training at SCDU Neurologia, AOU Maggiore Novara
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
1) Esame della vigilanza e della coscienza 2) Esame delle funzioni cognitive (gnosie, parassie, fasia) 3) Esame dei nervi cranici 4) Semeoitica dei sistemi motori 5) Semeiotica delle funzioni sensitive
1) Examination of vigilance and conscience 2) Examination of cognitive functions (gnosias, parasites, fasia) 3) Examination of the cranial nerves 4) Semeoitica of motor systems 5) Semiotics of the sensitive functions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve essere in grado di eseguire ed interpretare l'esame neurologico.
The student must be able to perform and interpret the neurological exam.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE
Course ID
MC074
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
KRENGLI Marco
CFU
7
Teaching duration (hours)
72.5
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA, MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato di Scienze Oncologiche comprende tre moduli: oncologia, radioterapia e onco-ematologia. Maggiori dettagli sono forniti nel programma dei singoli moduli.
The integrated course of Oncological Sciences includes three modules: medical oncology, radiotherapy and onco-haematology. More details are given in the program of the modules.
Testi di riferimento/Textbooks
vedi singoli moduli
see modules
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo generale di fornire le conoscenze, le competenze e le abilità necessarie a comprendere i meccanismi biologici alla base dello sviluppo delle patologie tumorali, nonchè gli aspetti epidemiologici, di storia naturale, diagnosi e cura dei principali tipi di tumori.
The aim of the course is to furnish knowledge, skils and abilities to understand the biological mechanisms of cancer development and the main aspects of epidemiology, natural history, diagnosis and treatment of most of the tumors.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato gli esami propedeutici come da regolamento didattico.
Achievement of positive assessment of the previous courses following the didactic rules.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle informazioni anche mediante simulazione di quiz a risposta multipla. Disponibilità di materiale presentato a lezione sulla piattaforma DIR di Moodle.
Teaching lessons with powerpoint slides and movies. Open discussion about the various topics of the program. Availability of slides and other documentation used and recommended during the lessions.
Altre informazioni/Further information
vedi singoli moduli
see modules
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La modalità di verifica prevede un test scritto a risposte multiple (5 risposte di cui 1 corretta), 10 per ogni modulo. La seconda parte prevede un colloquio orale sui programmi di oncologia medica e di radioterapia in cui sono valutate le conoscenze e le capacità di correlare informazioni provenienti dalle diverse discipline precliniche e cliniche che riguardano le scienze oncologiche.
Multiple choice test and oral colloquium about clinical aspects of tumor management.
Programma esteso/Content
vedi singoli moduli
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Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
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Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC075ONCO-EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC076ONCOLOGIA MEDICA MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA Gennari Alessandra
MC077RADIOTERAPIA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Krengli Marco
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCO-EMATOLOGIA
Course ID
MC075
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è in Italiano
The course is given in Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà le principali malattie oncoematologiche linfoidi dal punto di vista diagnostico, prognostico e terapeutico. Il corso verterà anche sulla ricerca in ematologia. A tal fine saranno analizzati trial clinici, verranno presentate le nuove possibilità terapeutiche con nuovi anticorpi monoclonali e con nuovi farmaci biologici e verrà presentato il concetto di “benefit sharing”.
The course will cover the main lymphoproliferative diseases from the diagnostic, prognostic and therapeutic point of view. The course will also focus on the research in haematology. For this purpose, clinical trials will be analysed, new therapeutic possibilities with new monoclonal antibodies and with new biological drugs will be presented, and the concept of "benefit sharing" will be introduced.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Edizione più recente dell’anno in corso. 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 TESTI di CONSULTAZIONE R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Edizione piu’ recente dell’anno in corso
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Most recent edition available. 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 REFERENCE TEXTBOOK: R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editors). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Most recent edition available.
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche oncoematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie oncoematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie oncoematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hemato-oncological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hemato-oncological diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hemato-oncological disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the contents of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni/Further information
Tirocionio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si svolge nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di cui il corso di Oncoematologia fa' parte. L'esame di Oncomatologia consta di 10 domande a scelta multipla (5 risposte possibili, di cui una sola corretta) sugli argomenti svolti a lezione. Esempi delle domande sono disponibili su UPO DIR.
The exam will be in the context of the Integrated Course of which the Hematology Oncology course is part. The exam of Hematology Oncology will be based on 10 MCQs (5 possible answers, of which only 1 is correct), on the topics taught during classes. Examples of the MCQs are on the UPO DIR
Programma esteso/Content
A. Concetti generali di ematologia molecolare: proto-oncogeni, geni onco-soppressori, meccanismi di lesioni genetiche e tecniche di rilevazione di alterazioni molecolari, strategie di diagnostica molecolare applicata alle neoplasie linfoidi. B. Inquadramento generale, patologia molecolare, clinica ed elementi di terapia di: Linfomi non-Hodgkin, Linfoma di Hodgkin, Leucemia linfatica cronica, gammopatie monoclonali, mieloma multiplo e altre neoplasie plasmacellulari. C. Ricerca clinica in ematologia. Trial clinici di fase I, fase II e fase III, concetto del “benefit sharing” in oncoematologia, nuovi farmaci a bersaglio molecolari, nuovi anticorpi monoclonali, concetto di medicina di precisione.
A. General concepts of molecular haematology: proto-oncogenes and onco-suppressor genes, mechanisms of genetic lesions and and techniques for their identification, molecular diagnostic strategies applied to lymphoid neoplasms. B. General classification, molecular pathology, clinical behaviour and treatment of: Non-Hodgkin's lymphomas, Hodgkin's lymphoma, chronic lymphocytic leukaemia, MGUS, multiple myeloma and other plasma cell neoplasms. C. Clinical research in haematology. Phase I, phase II and phase III clinical trials, concept of "benefit sharing" in haematology, new molecular target drugs, new monoclonal antibodies, concept of precision medicine.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di comprendere la fisiopatologia, la diagnosi e le principali possibilità terapeutiche delle principali malattie oncoematologiche della linea linfoide. Lo studente acquisirà inoltre, in un’ottica di medicina di precisione, la conoscenza dell’importanza della diagnostica molecolare per scegliere la migliore strategia terapeutica.
At the end of the course, the student will be able to understand the pathophysiology, the diagnosis and the main therapeutic armamentarium of lymphoid malignancies. The student will also appreciate, from a precision medicine perspective, the use of molecular diagnostics for choosing the best therapeutic strategy for each patient.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: ONCOLOGIA MEDICA
Course ID
MC076
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Gennari Alessandra
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
50
SSD
MED/06 - ONCOLOGIA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
-
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente: - principi di biologia - principi di terapia - trattamento dei sintomi e delle complicanze specifiche del cancro
Testi di riferimento/Textbooks
Il programma d’esame è dettagliatamente proposto con presentazioni in formato PPT accessibili agli studenti. Per approfondimenti: Oncologia Medica, F. CIARDIELLO - M. ORDITURA - F. DE VITA - M.R. DIADEMA - S. GUASTAFIERRO - E. MARTINELLI - F. MORGILLO - T. TROIANI Casa Editrice Idelson Gnocchi, anno 2012 Medicina Oncologica, Autori G. Bonadonna ed al. Editore Elsevier Masson Oncologia Medica Pratica Autori M. Lopez Editore Ed. SEU Core Curriculum - Oncologia Clinica Autori A. R. Bianco, S. De Placido, G. Tortora Editore Mc Graw & Hill edizione 2011
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi 1. Conoscenza dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni con i relativi fattori di rischio 2. Conoscenza delle relazioni esistenti tra stile di vita, dieta, tipologia lavorativa e tumori 3. Conoscenza delle diverse tipologie di screening 4. Conoscenza dei segni e sintomi precoci e della storia naturale dei tumori più frequenti relativamente alle patologie neoplastiche d’organo e apparato facenti parte del programma di lezioni 5. Conoscenza dei principi generali della stadiazione dei tumori 6. Conoscenza dei criteri di massima che fungono da guida nella definizione del piano terapeutico 7. Conoscenza delle principali opzioni terapeutiche e dei risultati attesi relativamente alle patologie neoplastiche d’organo, anche in funzione dello stadio di malattia (concetti di Terapia Adiuvante, Terapia neoadiuvante, Terapia Palliativa, ecc.) 8. Conoscenza dei più frequenti effetti collaterali dei trattamenti antineoplastici e d e l le indicazioni e possibilità di trattamenti di supporto
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di ordine biologico, farmacologico, patologico che consentano l’inquadramento clinico della materia
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, presentazioni formato MS-Power Point.
Altre informazioni/Further information
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consta di una prova scritta relativa all’intero corso integrato e comprensivo delle tre discipline costitutive del Corso (Oncologia Medica, Radioterapia, Oncoematologia) il cui superamento è necessario all’ammissione alla successiva prova orale. La prova oraleverte esclusivamente sulle discipline Oncologia Medica e Radioterapia. Gli studenti devono dimostrare di aver assimilato le nozioni apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
Programma esteso/Content
Principi di biologia tumorale Epidemiologia ed eziologia Storia naturale, sopravvivenza e risposta alla terapia Diagnosi, stadiazione, fattori prognostici, markers tumorali Prevenzione e diagnosi precoce Principi di terapia L’approccio terapeutico integrato La chemioterapia Tossicità dei farmaci antiblastici Generalità sulle Cure palliative Trattamento dei Sintomi e delle Complicanze specifiche del cancro Neoplasie della mammella Neoplasie colo-rettali Neoplasie del polmone Neoplasie della regione cervico-cefalica Neoplasie del cavo orale e delle labbra Neoplasie ginecologiche Neoplasie dell’apparato urinario e dell’apparato riproduttivo maschile Neoplasie della cute – Melanoma Neoplasie del pancreas e delle vie biliari Neoplasie gastriche ed epatiche Seminari multidisciplinari con presentazione di casi clinici sulle principali neoplasie
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principi di epidemiologia, etiopatogenesi, diagnosi, stadiazione e trattamento delle neoplasie. Conoscenza degli aspetti di gestione dei sintomi in ambito palliativo.
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Course
SCIENZE ONCOLOGICHE: RADIOTERAPIA
Course ID
MC077
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
KRENGLI Marco
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo di Radioterapia fa parte del corso integrato di Scienze Oncologiche. I contenuti riguardano la radiobiologia con particolare riferimento alle conoscenze e all competenze che riguardano l'impiego delle radiazioni ionizzanti per la cura dei tumori. La radioprotezione con particolare riferimento all'impiego delle radiazioni ionizzanti in diagnostica per immagini e in radioterapia. Aspetti generali sull'impiego della radioterapia nella cura dei tumori. Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia per i principali tipo di tumori.
The module of Radiotherapy is a section of the integrated course of Oncological Sciences. The content includes radiobiology, radioprotection, general aspects of radiotherapy, indications, results and side effects of radiotherapy.
Testi di riferimento/Textbooks
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Seventh Edition, 2018 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007
PRINCIPLES AND PRACTICE OF RADIATION ONCOLOGY Edward C. Halperin, David E. Wazer, Carlos A. Perez, Luther W. Brady Lippincott Williams & Wilkins, Sixth Edition, 2013 RADIATION PATHOLOGY Felipe Fajardo L-G, Morgan Berthrong, Robert E. Anderson Oxford, 2001 DIAGNOSTICA PER IMMAGINI, MEDICINA NUCLEARE, RADIOTERAPIA Natale Villari, Giampaolo Biti, Alessandro Giordano, Bruno Beomonte Zobel Piccin, 2011 LA RADIOTERAPIA ONCOLOGICA. RUOLO, INDICAZIONI, EVOLUZIONE TECNOLOGICA Renzo Corvò, Filippo Grillo Ruggieri, Ricci Omicron, Edizione 2, 2011 DeVita, Hellman, and Rosenberg’s Cancer: PRINCIPLES & PRACTICE OF ONCOLOGY Steven A. Rosenberg, Vincent T. DeVita, Theodore S. Lawrence, Lippincott Williams & Wilkins, 10th Edition, 2015 MEDICINA ONCOLOGICA Gianni Bonadonna, Gioacchnino Robustelli, Pinuccia Valagussa Masson, Ottava Edizione, 2007
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze e competenze e capacità di correlare conoscenze e competenze nell'ambito della radiobiologia, radioprotezione e radioterapia clinica. Acquisizione delle abilità relative alla scelta delle principali modalità di radioterapia in combinazione con le altre modalità terapeutiche per la cura dei tumori: chirurgia e terapie farmacologiche.
To acquire knowledge and skills about radiobiology, radioprotection and clinical radiotherapy. To acquire abilities for the correct choice of the most appropriate treatment modalities in cancer care.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve avere le principali conoscenze di fisica, biologia, anatomia, fisiologia, patologia generale, radiobiologia, radiodiagnostica, patologia medica e chirurgica.
Basic knowledge of physics, biology, anatomy, physiology, pathology, radiobiology, radiology, medical pathology and surgical pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con materiale in powerpoint e in filmati. Discussione aperta sui principali argomenti trattati. Verifica periodica durante le lezioni del livello di comprensione e di acquisizione delle conoscenze e competenze mediante simulazione di quiz a risposta multipla.
Teaching lessons by using powerpoint presentations and discussion in classroom. Simulation of multiple choice tests.
Altre informazioni/Further information
Per altri aspetti e abilità pratiche è da considerare il tirocinio professionalizzante.
Other aspects and abilities are included in the clerkship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (con gli altri moduli): 10/30 quiz a risposta multipla (5 risposte) su radiobiologia, radioprotezione e tecniche di radioterapia. Prova orale (con altri moduli): commento a quiz e domande sulle indicazioni cliniche e le modalità di trattamento dei principali tumori.
Multiple choice test about radiobiology, radioprotection and techniques. Colloquium with the other modules about clinical indication and treatment modalities of cancer diseases.
Programma esteso/Content
Radiobiologia Generalità sulle radiazioni ionizzanti elettromagnetiche e corpuscolare. Radioattività naturale. Cenni storici. Fase fisica, fase chimica e fase biologica delle interazioni fra radiazioni e tessuti. Effetti diretti e indiretti delle radiazioni ionizzanti. Danno al DNA e meccanismi di riparazione. Unità di misura. Concetti di densità di ionizzazione, trasferimento lineare di energia ed efficacia biologica relativa. Danno cellulare e meccanismi di morte cellulare. Radiosensibilità. Curve di sopravvivenza cellulare. Rapporto alfa/beta e sue implicazioni nella risposta dei tessuti alle radiazioni ionizzanti. Architettura seriale e parallela. Frazionamento della dose in radioterapia: concetti di radiosensibilità, riparo del danno subletale, reclutamento in ciclo cellulare, riossigenazione, ripopolamento cellulare. TCP, NTCP. Radioprotezione Fonti naturali e artificiali di esposizione. Effetti graduati delle radiazioni ionizzanti: precoci e tardivi. Irradiazione corporea totale. Effetti non-graduati delle radiazioni ionizzanti: oncogenesi, effetti ereditari. Effetti sul feto. Detrimento da radiazioni. Coefficiente nominale di rischio. Tecniche di radioterapia Principali tecniche di radioterapia a fasci esterni con acceleratore lineare. Simulazione, tecniche di imaging per radioterapia (TC, RM, PET, SPECT), definizione dei volumi di trattamento (ICRU), preparazione del piano di cura ed effettuazione del trattamento. Brachiterapia a basso e alto rateo di dose; rateo di dose pulsato. Tecniche after-loading e remote-loading. Principali radioisotopi impiegati. Tecniche speciali: IMRT, IGRT, radioterapia stereotassica, radioterapia intra-operatoria, radioterapia con adroni (neutroni, protoni, ioni). Parte generale di Radioterapia Clinica Generalità sull’impiego della radioterapia nella cura dei tumori e di patologie non-neoplastiche. Curve dose-risposta per tessuti tumorali e tessuti sani. Concetti di TCP e NTCP. Modalità di integrazione della radioterapia con le altre modalità terapeutiche: chirurgia e chemioterapia. Razionale della radioterapia preoperatoria, postoperatoria, intra-operatoria, perioperatoria. Razionale dell’integrazione radioterapia-chemioterapia e modalità di associazione. Parte sistematica di Radioterapia Clinica Indicazioni, risultati ed effetti collaterali della radioterapia dei: Tumori del distretto cervico-facciale (tumori del cavo orale, della faringe, della laringe, delle cavità nasali e dei seni paranasali, delle ghiandole salivari) Tumori intracranici (gliomi, meningiomi, neurinomi, adenomi ipofisari) Tumori bronco-polmonari (tumori microcitomi e non-microcitomi) Tumori dell’apparato digerente (tumori dell’esofago, dello stomaco, del colon-retto, del pancreas, delle vie biliari e del fegato) Tumori della mammella (carcinomi duttali e lobulari invasivi e in situ) Tumori dell’apparato genitale femminile (tumori del corpo dell’utero, del collo dell’utero, della vagina) Tumori dell’apparato genitale maschile (tumori della prostata e del testicolo) Tumori dell’apparato urinario (tumori della vescica e del rene) Sarcomi dei tessuti molli (sarcomi di arti, retroperitoneo, mediastino e distretto cervico-facciale) Tumori pediatrici (tumori del sistema nervoso centrale e periferico, sarcomi) Linfomi
Radiobiology General aspects of ionizing radiations. Natural radioactivity. Historical notes. Physicl, chemical and biological phases of interactions between radiation and human tissues. Direct and indirect effects. Damage to DNA and repair mechanisms. International Units. LET, RBE. Cell survival curves. Linear-quadratic model. Serial and parallel architecture of organs. Dose fractionation. Radiosensitivity. Repair of subletal damage. Recruitment in cell cycle. Re-oxygenation. Cell repopulation. TCP and NTCP Radioprotection Natural and artificial sources of radiation. Graduate and non-graduate effects. Early and late effects. Oncogenesis. Techniques of radiotherapy External beam radiotherapy with linear accelerator. 3D-CRT, IMRT, IGRT, SRS, IORT, Hadrontherapy. Simulation with CT-scan, MRI, PET, SPECT. Treatment volumes (ICRU). Preparation of a treatment plan and treatment delivery. Brachytherapy with HDR, LDR, PDR. Clinical radiotherapy General aspects. Dose-response curves. Combination with surgery, chemotherapy, targeted therapy, immunotherapy, hormone therapy. Concepts of preoperative and postoperative treatments. Indications, results and side effects of radiotehrapy for the following tumors: -head and neck, -CNS, -lung and other intra-thoracic tumors, -breast, -gastro-intestinal tract, -genito-urinary tract, gynecological tumors, - bone and soft tissue sarcoma, -pediatric tumors, -lymphoma.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze e competenze sulla radiobiologia e radioprotezione. Conoscenza dei meccanismi biologici e tecnologici che stanno alla base della radioterapia. Capacità di porre indicazione alla radioterapia per i principali tipi di tumore in rapporto alle caratteristiche del tumore e del paziente.
Knowledge and skills about radiobiology and radioprotection. Knowledge about the biology principles and technology aspects at the basis of Radiotehrapy. Skills about the appropriate use of radiotherapy based on tumor and patient characteristics.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA
Course ID
MC081
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
6
Teaching duration (hours)
72.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
- Analisi dei bisogni di salute della popolazione - Analisi dei rischi a cui è esposta la popolazione - Selezione delle priorità di salute - Organizzazione del servizio sanitario italiano - Definizione di Evidence-based medicine - Lettura critica di report scientifici - Uso degli studi primari, delle revisioni sistematiche e delle linee guida di pratica medica per prendere decisioni evidence-based
- Analysis of population health needs - Analysis of the risks to which the population is exposed - Selection of health priorities - Organization of the Italian health service - Definition of Evidence-based medicine - Critical reading of scientific reports - Use of primary studies, systematic reviews and medical practice guidelines to take evidence-based decisions
Testi di riferimento/Textbooks
Renga (curatore). Manuale Oxford di Sanità Pubblica. Centro scientifico Editore, 2003 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Renga (curatore). Manuale Oxford di Sanità Pubblica. Centro scientifico Editore, 2003 Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Obiettivi formativi/Mission
- Valutare e gestire i bisogni e i rischi della la popolazione che si ha in cura - Riconoscere il proprio ruolo all’interno della organizzazione in cui si opera - Prendere decisioni sulla base di prove scientifiche
- To evaluate and manage the needs and risks of the population being treated - To recognize your role within the organization in which you operate - To make decisions based on scientific evidence
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi e al lettura di un articolo scientifico in inglese
Multiple choice questions based on the presentation of short cases, and the reading of a scientific paper
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso integrato lo studente sarà in grado di: - Valutare e gestire i bisogni e i rischi di salute della popolazione - Scegliere priorità di intervento - Partecipare alla scelta e conduzione di interventi di prevenzione primaria, secondaria e terziaria - Riconoscere il proprio ruolo all’interno della organizzazione in cui opera - Leggere criticamente la letteratura scientifica primaria e secondaria - Prendere decisioni sulla base di prove scientifiche
At the end of the icourse the student will be able to: - Evaluate and manage health needs and risks of the population - Choose priority of intervention - Participate in the selection and conduct of primary, secondary and tertiary prevention interventions - Recognize their own role within the organization in which they operate - Critically read the primary and secondary scientific literature - Making decisions based on scientific evidence
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC082EBM MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio
MS0028Igiene e sanità pubblica MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Faggiano Fabrizio, Galanti Maria Rosaria
MC084ORGANIZZAZIONE AZIENDALE SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE Morelli Chiara
MC085STATISTICA PER EBM MED/01 - STATISTICA MEDICA Scotti Lorenza
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: EBM
Course ID
MC082
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- definire quesiti per la ricerca di informazioni sulla efficacia degli interventi nelle banche dati della ricerca scientifica, a partire di un caso clinico o di un problema di sanità pubblica; - identificare le basi-dati di letteratura che contengono possibili risposte ai quesiti di cui sopra; - elaborare e applicare una strategia di ricerca, sensibile e specifica, utile alla identificazione delle informazioni necessarie alla risposta ai quesiti sulla efficacia; - leggere criticamente rapporti scientifici relativi a studi di efficacia ed estrarre le informazioni utili alla elaborazione di risposte a quesiti sulla efficacia; - identificare e risolvere i principali nodi metodologici del disegno e dell’analisi degli studi di efficacia diagnostica e terapeutica; - descrivere le principali fonti di eterogeneità degli articoli scientifici; - descrivere i principali metodi di sintesi dei risultati della letteratura scientifica; - descrivere le caratteristiche, le opportunità e i limiti delle linee-guida di pratica medica; - effettuare una ricerca di linee-guida nei principali siti internet di medicina.
- to define questions for the search for information on the effectiveness of interventions in scientific research databases, starting from a clinical case or a public health problem; - to identify the literature databases that contain possible answers to the above questions; - to elaborate and apply a sensitive and specific research strategy, useful for identifying the information necessary to answer questions on efficacy; - to critically read scientific reports on efficacy studies and extract useful information for the elaboration of answers to questions on efficacy; - to identify and solve the main methodological nodes of the design and analysis of diagnostic and therapeutic efficacy studies; - to describe the main sources of heterogeneity of scientific articles; - to describe the main methods of synthesis of the results of the scientific literature; - to describe the characteristics, the opportunities and the limits of the guidelines of medical practice; - to carry out a search for guidelines on the main medical websites.
Testi di riferimento/Textbooks
Strauss SE, Scott W,Glasziou P. Evidence-based medicine. Come praticare e insegnare la medicina basata sulle prove di efficacia. Il Pensiero Scientifico 2007
Straus S, Glasziou P, Richardson WS, Haynes RB. Evidence-Based Medicine. 4th Edition. How to Practice and Teach It. Churchill Livingstone, 2010
Obiettivi formativi/Mission
Applicare le tecniche della Evidence-based Medicine nella scelta di interventi sanitari efficaci: in particolare, ricercare, selezionare e utilizzare i risultati della ricerca scientifica nella scelta di interventi per la soluzione di problemi clinici e di sanità pubblica.
To apply the tools of Evidence-based Medicine in the selection of effective health interventions: in particular, to research, select and use the results of scientific research in the choice of interventions for the solution of clinical and public health problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in medical statistics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific papers
Altre informazioni/Further information
Il corso si integra don il costo di EBM-Teoria MED01
The course is integrated with the course of EBM-Teory MED01
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla basati sulla lettura di un articolo scientifico in inglese
Multiple choice questions based on the reading of a scientific paper
Programma esteso/Content
Concetti di efficacia, rapporto costo efficacia e efficienza. Gli studi di valutazione di efficacia: - studi sperimentali: o RCT, o CCT, o Crossover. - studi osservazionali: o coorti, o casi controllo. Bias negli studi di efficacia e loro controllo: - selection bias, - confondimento, - information bias. Misure di effetto negli studi di efficacia: - misure di frequenza, - misure di associazione, - misure di impatta, - analisi di sopravvivenza, Misure di stabilità statistica negli studi di efficacia: - test di ipotesi, - intervalli di confidenza. Basi dati di letteratura (Medline, Embase). La lettura di critica di un articolo scientifico. Le revisioni sistematiche: - la Cochrane collaboration. La metanalisi. Le linee guida di pratica medica e altri strumenti di trasferimento dei risultati della ricerca nella pratica.
Concepts of effectiveness, cost effectiveness and efficiency. Effectiveness evaluation studies: - experimental studies: -- RCT, -- CCT, -- Crossover. - observational studies: -- cohorts, -- case-control studies. Bias in efficacy studies and their control: - selection bias, - confounding - information bias. Effect measures in effectiveness studies: - frequency measures, - association measures, - impact measures, - survival analysis, Statistical stability measures in efficacy studies: - hypothesis testing, - confidence intervals. Literature data bases (Medline, Embase). The critical reading of a scientific article. Systematic reviews: - the Cochrane collaboration. The meta-analysis. Medical practice guidelines and other tools for transferring research results into practice.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di applicare le tecniche della Evidence-based Medicine nella scelta di interventi sanitari efficaci: in particolare, ricercare, selezionare e utilizzare i risultati della ricerca scientifica nella scelta di interventi per la soluzione di problemi clinici e di sanità pubblica.
At the end of the course the student will be able to apply the techniques of Evidence-based Medicine in the selection of effective health interventions: in particular, to research, select and use the results of scientific research in the choice of interventions for the solution of clinical problems and public health.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: Igiene e sanità pubblica
Course ID
MS0028
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAGGIANO Fabrizio
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
Individual study time
37.5
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
IL CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA IN ITALIA - fattori nazionali e internazionali che caratterizzano la sanità pubblica; ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE DI UNA POPOLAZIONE - elementi costitutivi dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - tappe dell'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione a partenza da dati sanitari correnti - gli strumenti epidemiologici per definire lo stato di salute di una comunità - caratteristiche delle principali fonti di dati sanitari disponibili in Italia e utili all'analisi dei bisogni sanitari di una popolazione - natura e caratteristiche dei problemi prioritari di salute ANALISI DEI RISCHI - concetto di rischio, a livello individuale e collettivo - principali fattori di rischio delle malattie non trasmissibili - fonti informative per l'identificazione e la valutazione di un rischio - strumenti epidemiologici per identificare i rischi a cui è sottoposta una popolazione - lettura critica della letteratura scientifica al fine di identificare rischi per la salute; - il rischio infettivo; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - tipologia di interventi di prevenzione: prevenzione primaria e secondaria, prevenzione universale, selettiva e indicata; - la prevenzione primaria della malattie non trasmissibili; - la prevenzione primaria delle malattie infetti, igiene e profilassi; - le vaccinazioni e il programma vaccinale italiano; - elencare le fonti per identificare interventi preventivi efficaci;
THE CONTEXT OF PUBLIC HEALTH IN ITALY - international and national factors affecting public health in Italy; HEALTH NEEDS ANALYSIS - main elements of health needs analysis of a population; - stages of the analysis of the health needs of a population based on current health data; - epidemiological tools to define the health status of a community; - main sources of health data available in Italy, useful for the analysis of the health needs of a population; - nature and characteristics of priority health problems; RISK ANALYSIS - concept of risk, at the individual and population level; - main risk factors of Non Communicable Diseases; - information sources for the identification and assessment of a risk; - epidemiological tools to identify the risks to which a population is exposed; - critical appraisal of scientific literature in order to identify health risks; - risk of infectious diseases; PREVENTION INTERVENTIONS - type of prevention interventions: primary and secondary prevention, universal, selective and indicated prevention -primary prevention of Non Communicable Diseases; - primary prevention of Communicable diseases; - vaccines and the Italian vaccine programme; - sources of information for the identification of prevention interventions;
Testi di riferimento/Textbooks
Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Faggiano, Donato, Barbone (curatori). Manuale di epidemiologia per la Sanità pubblica. Centro Scientifico Editore, 2005 Wilkinson R, Marmot M. et al. Social determinants of health: the solid facts. 2nd edition. WHO Europe 2003. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0005/98438/e81384.pdf
Obiettivi formativi/Mission
- Valutare i bisogni di salute di una popolazione. - Identificare le priorità di intervento - Misurare i rischi per la salute cui è sottoposta la popolazione che si ha in cura - Scegliere interventi di prevenzione in base a prove scientifiche di efficacia
- to assess the health needs of a population. - to identify the priorities for intervention - to measure the health risks to which the population being treated is subjected - to choose prevention interventions based on scientific evidence of efficacy
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di base di statistica descrittiva e inferenziale
Bases in statistics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, discussioni in plenaria, lettura critica di articoli scientifici
Lectures, plenary discussions, critical reading of scientific articles
Altre informazioni/Further information
Il corso è associato al tirocinio di Medicina del Territorio
The course is associated with the internship of "Field Medicine"
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a scelta multipla basati sulla presentazione di mini casi
Multiple choice questions based on the presentation of short cases
Programma esteso/Content
CONTESTO DELLA SANITA’ PUBBLICA - influenza della evoluzione demografica, economica sulla salute e la sanità pubblica; - ruolo dell’etica, dell’industria e dei cittadini; - influenza della evoluzione della tecnologia. ANALISI DEI BISOGNI DI SALUTE - indicatori epidemiologici di salute: incidenza, prevalenza, YPLL, YLD, DALY; - metodologie della ricerca per la valutazione dei bisogni: lo studio di prevalenza; - Il Global Burden of Diseases; - priorità e tendenze della salute in Italia. ANALISI DEI RISCHI - indicatori di associazione nella epidemiologia eziologica: RR, OR etc; - indicatori di Rischio Attribuibile: RA, QA e NNT; - i principali FdR per le malattie non trasmissibili e tendenze; - i determinanti distali e prossimali di salute; - le diseguaglianze sociali nella salute; - la definizione delle priorità di salute di una popolazione; GLI INTERVENTI DI PREVENZIONE - storia naturale di un problema di salute e interventi possibili; - la prevenzione primaria e secondaria; la prevenzione universale, selettiva e indicata; - determinanti dei comportamenti umani e le teorie di supporto; - la complessità degli interventi sui comportamenti umani; - la valutazione degli interventi di prevenzione; - principali interventi efficaci di prevenzione primaria; - la prevenzione secondaria; - indicatori di validità di un test diagnostico e di screening; - lenght bias, lead-time bias, sovra diagnosi; - caratteristiche e indicazione di linee guida dei principali screening oncologici; - igiene e profilassi delle malattie infettive; - epidemiologia delle malattie infettive; - Infezioni ospedaliere; - vaccinazioni e piano vaccinale.
CONTEXT OF THE ITALIAN PUBLIC HEALTH - factors influencing public health context; - demography and economy; - ethics, industry, citizens; - technologies. NEED ANALYSIS - epidemiologic indicators of health: incidence, prevalence, YPLL, YLD, DALY; - methodologies for needs analysis: cross-sectional studies; - Global Burden of Disease project; - health priorities and Italian tendencies. RISK ANALYSIS - indicators of association in etiologic epidemiology: RR and OR; - indicators of attributable risk; AR, AF, NNT; - Main risk factors for Non Communicable Diseases and their tendencies; - distal and proximal determinants of health; - social inequalities in health; - priority definition; PREVENTION INTERVENTIONS - natural course of a health problem and possible interventions; - primary and secondary prevention; universal, selected and indicated prevention; determinants of human behaviours and reference theories; - on the complexity of interventions on human behaviour; - evaluation of prevention interventions; - effective prevention interventions; secondary prevention; - indicators of validity of a diagnostic and screening test; - lenght bias, lead-time bias, overdiagnosis; - characteristics and guide lines indications for main cancer screening; - hygiene and prophylaxis of infectious diseases; - epidemiology of infectious diseases; - hospital infections; - vaccination and vaccination plans.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- discutere le principali caratteristiche del Sistema Sanitario Italiano; - identificare i principali problemi di salute della popolazione italiana; - identificare i principali rischi della popolazione italiana; - effettuare semplici calcoli di misure di stato di salute; - leggere una rapporto sullo stato di salute della popolazione; - descrivere i principali fattori di rischio della popolazione italiana; - identificare interventi efficaci di prevenzione nelle principali basi dati; - applicare interventi di prevenzione primaria efficaci di competenza del medico; - discutere delle criticità degli interventi di prevenzione primaria e secondaria; -indirizzare verso gli screening efficaci; - indirizzare verso le vaccinazioni obbligatorie e quelle consigliate; - applicare le principali norme di prevenzione delle malattie infettive.
- to discuss main characteristics of the Italian health system; - to identify main health problems of the Italian population; - to identify main risks of the Italian population; - to elaborate simple measures of health status; - to read a report on the health status of a population; - to describe main risk factors of the Italian population; - to identify effective prevention interventions in the appropriate data bases; - to apply effective primary prevention interventions of medical competence; - to discuss critical elements of primary and secondary prevention interventions; - to address towards effective screenings; - to address towards compulsory and recommended vaccinations; - to apply main norms of prevention of infectious diseases.
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course ID
MC084
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MORELLI CHIARA
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L'organizzazione aziendale e il sistema aziendale. I caratteri essenziali della struttura organizzativa. I sistemi operativi. La gestione delle risorse umane. Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organization System. Fundamentals of organization design. Systems Information. Human Resource Management. Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Testi di riferimento/Textbooks
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Rebora G. Manuale di organizzazione aziendale, Carocci, 2001 Maggi G. Sistema di Controllo di Gestione nelle Aziende Sanitarie, Giuffrè, 2003
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si prefigge di fornire gli strumenti per: - comprendere come agire sugli elementi chiave di progettazione organizzativa per creare organizzazioni efficaci; - riconoscere l'influenza della cultura sul comportamento delle risorse umane.
The course aims at providing tools: - comprehend how to use the key elements of organization design to create effective organizations; - to recognize the influence of culture on members' bahaviour.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni tradizonali (frontali, partecipate) si alterneranno ad analisi di casi.
Different teaching tools will be used: - traditional lessons in class; - case studies.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa.
Course attendance is facultative
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto
Written test
Programma esteso/Content
Teoria organizzativa Strutture organizzative Sfide della progettazione organizzativa Cultura organizzativa Cambiamento organizzativo Gestione delle Risorse Umane Il sistema sanitario nazionale: responsabilità, organizzazione e gestione del personale
Organizational Theory Basic challenges of organizational design Organizational Structures Organizational Culture Change Management Human Resource management Healthcare system and healthcare organizations. Human Resource Management in health care sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1.Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire allo studente di utilizzare le capacità e le competenze gestionali ed organizzative da applicare nel contesto sanitario. In particolare, lo studente dovrà acquisire il linguaggio aziendale proprio delle discipline organizzative ed essere in grado di svolgere un’analisi organizzativa e di comprendere il contesto aziendale. 2. Autonomia di giudizio (making judgements). Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente alle scelte organizzative e di gestione dei collaboratori. 3. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studio della disciplina consentirà allo studente di capire le dinamiche organizzative e comportamentali inquadrando l’analisi delle diverse unità organizzative nella visione unitaria e coordinata della gestione aziendale e dell'ambiente economico nel quale l'impresa svolge la propria attività.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the health care. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of the company processes. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the organization and human resource management 3. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single business unity in a coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity
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Course
IGIENE E SANITÀ PUBBLICA: STATISTICA PER EBM
Course ID
MC085
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Scotti Lorenza
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione alla Medicina basata sulle evidenze (EBM), con particolare attenzione agli aspetti statistici e di disegno dello studio
Introduction to Evidence Based Medicine (EBM), with focus on statistical methods and study design
Testi di riferimento/Textbooks
Articoli e materiale didattico forniti a lezione
Reading papers provided
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei principali metodi per lo studio sperimentale (trial clinico) in medicina e le metanalisiComprensione degli aspetti statistici
Understanding of principal methods of experimental studies (clinical trials) in medicine, with focus on the statistical basis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come previsti dal regolamento didattico per la progressione nel corso di medicina. Superamento dell’esame di Scienze Quantitative
As requested in the ‘Regolamento Didattico’ for the regular progression in medical course.‘Scienze Quantitative’ exam should be passed.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione, letture discusse
Lectures, readings with discussion
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, con lettura di un articolo scientifico e domande di verifica
Written exam, based on a reading and related questions.
Programma esteso/Content
Gli studi clinici sperimentali.Analisi statistica degli studi clinici sperimentaliMetodi statistici per le metanalisiApplicazione per la costruzione delle linee guida
Experimental studies in medicine – Clinical trialsStatistical analysis of Clinical trialsStatistical methods for metanalysis Application to the preparation of guidelines
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si intende fornire le basi necessarie per:- la lettura di articoli scientifici;- l’impostazione di una semplice metanalisi;- l’interpretazione di risultati di studi e metanalisi.
Aims:Basic knowledge for the reading of papers with statistical content.Preparation of a simple meta-analysis.Interpretation of studies and meta-analyses.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI
Course ID
MC089
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE, MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian.
Contenuti/Content Summary
L’infezione crociata ed il recupero dell’ambiente contaminato in odontoiatria La diagnosi di medicina e odontoiatria: formulazione e verifica delle ipotesi diagnostiche. Studio clinico del paziente odontostomatologico: anamnesi, esame obiettivo, esami ausiliari ed esami di laboratorio. Il controllo dell’infezione in ambiente odontoiatrico. La gestione del paziente odontostomatologico affetto da patologie sistemiche. Protocolli di prevenzione individuale delle patologie dento-parodontali. 17. Protocolli per l’organizzazione di prevenzione delle patologie dento-parodontali nelle comunità. 18. Il dolore odontogeno. Diagnosi e trattamento dell’urgenza in odontostomatologia. Carie :eziologia,profilassi e trattamento. Pulpopatie. Parodontopatie. Edentulismo parziale e totale e gravi atrofie ossee. Linfangiti e linfadeniti specifiche e aspecifiche della faccia e del collo. Glossopatie. Anomali della bocca e dei mascellari. 28. Anomalie dei denti. Inclusione. Disodontiasi del terzo molare. 30. Prevenzione, clinica, terapia e complicanze della patologia oncologica del distretto oro-maxillo-facciale. La paralisi periferica del nervo facciale . Cavo orale e patologie sistemiche . Patologia della mucosa orale . Osteiti e osteomieliti . Fratture dentali e dentoalveolari. Principi di farmacologia in odontostomatologia. La rianimazione del paziente odontoiatrico . Tecniche anestesiologiche in odontostomatologia .Le alterazioni dentoscheletriche in età evolutiva. La rigenerazione tissutale in odontostomatologia. Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Dentistry and Oral and maxillofacial surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente. Emocomponenti autologhi come stimolanti della guarigione dei tessuti.Tueor Servizi ISBN978-88-940334-9-6 Mortellaro et al.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente. Emocomponenti autologhi come stimolanti della guarigione dei tessuti.Tueor Servizi ISBN978-88-940334-9-6 Mortellaro et al.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso, lo Studente dovrà aver acquisito le conoscenze anatomiche, etiopatogenetiche, strumentali ed operative per effettuare diagnosi, mettere in atto misure di prevenzione, sia in pazienti “normali” che “a rischio”, delle patologie dei tessuti duri del dente che mirino al ripristino morfologico, funzionale ed estetico e nel rispetto della salute dei tessuti parodontali e della funzionalità dell’apparato stomatognatico. Allo stesso modo dovrà conoscere, diagnosticare e prevenire le parodontopatie e le patologie orali correlare alle malattie sistemiche quali diabete, malattie cardiovascolari, patologie ostruttive ecc. Dovrà conoscere il ruolo delle alterazione delle funzioni oro facciali nell’eziologia delle alterazioni dentoscheletriche e e le strategie di intercettamento.Dovrà sapere gestire il paziente oncologico in terapia con bifosfonati. Lo studente dovrà mostrare di aver acquisito inoltre le nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Dovrà mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace
Adequate knowledge of the most frequent pathologies of the teeth and of the oral and maxillofacial region. Understanding of dental, oral and maxillofacial semeiotics and treatment.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di anatomia e biologia. Gli studenti devono inoltre aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Anatomy, pathology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali , presentazione di casi clinici complessi. Diapositive in Powerpoint, inserite nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e/o orale
Written and/or oral assessment
Programma esteso/Content
Odontoiatria pediatrica.Elementi di Istologia, Anatomia e Fisiologia dello Smalto e dell’Organo pulpo-dentinale. Elementi di Anatomia del Parodonto. Designazione grafica denti permanenti e decidui. Cronologia eruzione dentaria. Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Pedodontics. Anatomy of the tooth and periodontal structures. Permanent and deciduous teeth. Dental eruption. Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Risultati di apprendimento attesi RISULTATI 4000 Sì Conoscenza l’ecosistema del cavo orale e dei microrganismi della placca mucobatterica ed il loro ruolo cariogeno.Conoscenza dei meccanismi della flogosi (angioflogosi ed Istoflogosi) e della risposta immune locale e sistemica. Conoscenza delle caratteristiche fisico-chimiche, merceologiche e le modalità di utilizzazione e conservazione, in linea con le direttive e gli standard internazionali, dei materiali dentari utilizzati nel trattamento conservativo , endodontico e rigenerativo. Conoscenza dei principi di profilassi delle malattie infettive e delle infezioni crociate, di disinfezione e sterilizzazione ergomomiche dello strumentario. Conoscenza dei principi di Farmacologia ed Anestesiologia.Conoscenza delle patologie orali correlate alle malattie sistemiche e loro controllo.Conoscenza dei dimorfismi congeniti e acquisiti e loro prevenzione. Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand dental, oral and maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC090CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE Brucoli Matteo
MC091ODONTOSTOMATOLOGIA MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE Foglio Bonda Pier Luigi
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: CHIRURGIA MAXILLO-FACCIALE
Course ID
MC090
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BRUCOLI Matteo
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/29 - CHIRURGIA MAXILLOFACCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Approccio al paziente maxillo-facciale. La semeiotica in chirurgia maxillo-facciale. La traumatologia maxillo-facciale. Le infezioni odontogene. Le inclusioni dentarie. Neoformazioni cistiche dei mascellari. Tumori odontogeni. Le apnee notturne severe del sonno: indicazioni e tecniche chirurgiche maxillo-facciali. I tumori maligni del distretto cervico-cefalico. Tecniche ricostruttive maxillo-facciali. Le labiopalatoschisi. Le malformazioni cranio-facciali. La chirurgia preprotesica. Cenni di implantologia dentale. La chirurgia ortognatodontica.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Testi di riferimento/Textbooks
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Trattato di patologia chirurgica maxillo-facciale; SICMF Società Italiana di Chirurgia Maxillo-Facciale; Editore: Minerva Medica Edizione:2007 Oral and Maxillofacial Surgery - 3rd Edition - 3-Volume Set; Autori: Raymond Fonseca; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2017 Orthognathic Surgery : Principles and Practice - 2 Volume Set; Autori: Jeffrey Posnick; Editore: Elsevier – Saunders; Anno: 2013 /2014 Diapositive/dispense a cura del Docente.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle nozioni base e di un’adeguata conoscenza delle più frequenti patologie del distretto maxillo-facciale. Comprendere la semeiotica in ambito maxillo-facciale nonché i percorsi diagnostico-terapeutici per le patologie maxillo-facciali sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali e di diagnostica per immagine. Mostrare, sulle tematiche maxillo-facciali, capacità di apprendimento tali da permettere un'azione clinica razionale ed efficace
Adequate knowledge of the most frequent pathologies of the maxillofacial region. Understanding of maxillofacial semeiotics and treatment.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito adeguata formazione nel campo dell’anatomia.
Students must have passed pathology examination. Furthermore, students must have an adequate knowledge of head and neck anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. Ogni lezione è corredata da un set di diapositive in Powerpoint, inserito nel sito Didattica in Rete dell'UPO.
Frontal lessions, plus slides in the website Didattica in Rete UNIUPO.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie maxillo-facciali e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral assessment.
Programma esteso/Content
Semeiotica maxillo-facciale. Principali segni e sintomi di patologie neoplastiche, traumatiche, infettive e malformative maxillo-facciali. Le infezioni odontogene. Patogenesi e vie di propagazione delle infezioni odontogene. Le fasi dell’infezione. La compromissione delle vie aeree. Infezioni odontogene e comorbilità. Il trattamento medico e chirurgico delle infezioni odontogene. Il trattamento degli elementi dentari in caso di infezioni odontogene. Le complicanze delle infezioni odontogene: osteomielite, sinusite mascellare, fascite necrotizzante, mediastinite, trombosi del seno cavernoso. L’osteonecrosi da bifosfonati (ONJ). I bifosfonati: meccanismo d’azione e impieghi terapeutici. Fattori di rischio, patogenesi, diagnosi, stadiazione, trattamento medico e chirurgico dell’ONJ. Neoformazioni cistiche dei mascellari: eziopatogenesi, fisiopatologia, diagnosi, classificazione. Cisti dentigera/follicolare. Cheratocisti odontogena. Cisti radicolare. Cisti nasopalatina. Cisti aneurismatiche. Granulomi gigantocellulari centrali. Cisti di Stafne. Tumori odontogeni: classificazione. Ameloblastoma: eziopatogenesi, diagnosi e trattamento. Carcinoma ameloblastico. Odontoma. Mixoma. Le inclusioni dentarie. I denti del giudizio: sintomatologia, diagnosi, indicazioni e controindicazioni all’estrazione, imaging, classificazione, tecniche di anestesia locale, tecnica chirurgica di estrazione, elementi di difficoltà di estrazione. Il canino incluso: diagnosi, indicazioni all’estrazione, imaging, disinclusione e trazionamento, estrazione chirurgica. Sovrannumerari. L’affollamento dentario. La traumatologia maxillo-facciale. Istologia dell’osso. Generalità sulle fratture: tipi di fratture, fratture patologiche, meccanica della frattura, guarigione della frattura e pseudoartrosi. Le fratture di mandibola. Fratture dirette, indirette, complete, incomplete. Sottosedi di fratture mandibolari: fratture paramediane, del corpo, di angolo, di condilo, del ramo. Muscolatura masticatoria e suo ruolo nella dislocazione delle fratture mandibolari. Diagnosi (anamnesi, esame obiettivo, imaging), Trattamento (conservativo o chirurgico) delle fratture mandibolari. L’osteocontenzione non chirurgica (ferule, viti IMF, blocco rigido o elastico intermascellare). L’osteosintesi chirurgica mediante placche e viti. Gli approcci chirurgici alle fratture mandibolari (intraorali, extraorali) e loro indicazioni. Diagnosi e trattamento delle fratture di mandibola atrofica. Le fratture di condilo. Classificazione, eziologia, sintomi e segni, diagnosi clinico-strumentale, imaging, terapia funzionale e terapia chirurgica. Accessi chirurgici alla frattura di condilo. Indicazioni e controindicazioni alla chirurgia delle fratture di condilo. Complicanze. Fratture di condilo in età pediatrica: peculiarità. Fratture del terzo medio. Anatomia del terzo medio. Aree di maggior e minor resistenza. Classificazione delle fratture del terzo medio. Fratture dento-alveolari: classificazione, diagnosi e trattamento. Fratture sagittali del palato. Fratture di Le Fort: classificazione (I, II e III), sintomatologia, quadro clinico, diagnosi, imaging e trattamento (in urgenza e in elezione), accessi chirurgici. Fratture del complesso orbito-maxillo-zigomatico (COMZ): classificazione, esame obiettivo, imaging, trattamento e accessi chirurgici. Fratture orbitarie: anatomia della muscolatura orbitaria, classificazione (blow out e blow in), sintomatologia, la diplopia, le valutazioni ortottiche, imaging, complicanze, trattamento. Le fratture fronto-naso-orbito-etmoidali (FNOE): classificazione, quadro clinico, diagnosi, imaging, trattamento chirurgico in urgenza e in elezione, accessi chirurgici, tecniche chirurgiche, riposizionamento del canto, complicanze. Le fratture fronto-basali: danno cerebrale associato, fratture associate, classificazione e trattamento chirurgico delle fratture di parete anteriore e posteriore del seno frontale, tecniche chirurgiche, la rinoliquorrea (diagnosi e terapia), complicanze, correzioni di deformità del contorno osseo. OSAS (Obstructive Sleep Apnea Syndrome): epidemiologia, eziopatogenesi, diagnosi, sleep endoscopy, valutazione maxillo-facciale, analisi cefalometrica, trattamento (CPAP, MAD, trattamento chirurgico), chirurgia nasale orofaringea ipofaringea, chirurgia dello scheletro osseo (varie tecniche chirurgiche). Tumori maligni del cavo orale. Classificazione istopatologica. Epidemiologia. Fattori di rischio. Le precancerosi. Il carcinoma verrucoso (epidemiologia, diagnosi, terapia). Il carcinoma spinocellulare: segni di esordio, sedi, aspetti e criteri istopatologici, modalità di crescita e diffusione, fattori prognostici, controindicazioni alla chirurgia, iter diagnostici(imaging, agoaspirato), stadiazione, classificazione delle logge cervicali, trattamento chirurgico in base a sede e stadiazione, gli svuotamenti del collo, gli approcci alla mandibola. Tecniche ricostruttive nella chirurgia oncologica cervico-facciale. Lembo di avanzamento. Lembo di trasposizione. Lembi peduncolati. Lembi cutanei. Innesti cutanei. Lembi liberi microvascolarizzati. Lembo libero radiale antibrachiale (lembo cinese). Lembo libero di perone. Lembo libero antero-laterale di coscia. Lembo libero di retto dell’addome. Lembo libero di latissimus dorsi. Lembo libero brachiale esterno. Lembo libero di cresta iliaca. Lembo libero di ansa digiunale. Labiopalatoschisi. Cenni di embriologia. Epidemiologia. Eziologia. Teorie patogenetiche. Classificazione. Diagnosi. Trattamento. Protocollo terapeutico. Tecniche chirurgiche. Le malformazioni cranio-maxillo-facciali. Embriologia e sviluppo fetale. Craniostenosi: quadri clinici, trattamento. Craniostenosi non sindromiche: scafocefalia, plagiocefalia, brachicefalia, acrocefalia, trigonocefalia. Craniostenosi sindromiche: Sindrome di Apert, Sindrome di Franceschetti, Sindrome di Crouzon, Sindrome di Pfeiffer, Sindrome di Goldenhar. Schisi facciali: epidemiologia, eziopatogenesi, classificazione, clinica, terapia. Osteodistrazione. Chirurgia preprotesica e cenni di implantologia dentale. Chirurgia ortognatodontica. Occlusione dentaria di I, II e III classe. Deformità dento-facciali: eziologia, analisi del viso, esame cefalometrico, simulazione su modelli, chirurgia mascellare (osteotomia secondo Le Fort I, segmentazione), chirurgia mandibolare (osteotomia sagittale del ramo). Progenismo: diagnosi e trattamento. Micrognazia: diagnosi e trattamento. Asimmetrie facciali: diagnosi e trattamento.
Clinical examination of patients affected by maxillofacial diseases. Maxillofacial trauma. Odontogenic infections. Dentoalveolar surgery. Odontogenic cysts. Odontogenic tumors. OSAS. Head and neck cancer. Reconstructive surgery following head and neck cancer resection. Cleft lip and palate. Craniofacial malformations. Preprosthetic surgery. Implant dentistry. Orthognatic surgery.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dimostrerà di conoscere, comprendere e saper applicare i principi della semeiotica e della clinica maxillo-facciale in termini di presentazione, diagnosi e terapia delle patologie più frequenti e di alcune patologie rare selezionate.
Students will show to understand maxillofacial surgery diagnostic and therapeutic pathways.
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Course
MALATTIE ORO-MAXILLO FACCIALI: ODONTOSTOMATOLOGIA
Course ID
MC091
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOGLIO BONDA Pier Luigi
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/28 - MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’infezione crociata ed il recupero dell’ambiente contaminato in odontoiatria La diagnosi di medicina e odontoiatria: formulazione e verifica delle ipotesi diagnostiche. Studio clinico del paziente odontostomatologico: anamnesi, esame obiettivo, esami ausiliari ed esami di laboratorio. Il controllo dell’infezione in ambiente odontoiatrico. La gestione del paziente odontostomatologico affetto da patologie sistemiche. Protocolli di prevenzione individuale delle patologie dento-parodontali. 17. Protocolli per l’organizzazione di prevenzione delle patologie dento-parodontali nelle comunità. 18. Il dolore odontogeno. Diagnosi e trattamento dell’urgenza in odontostomatologia. Carie :eziologia,profilassi e trattamento. Pulpopatie. Parodontopatie. Edentulismo parziale e totale e gravi atrofie ossee. Linfangiti e linfadeniti specifiche e aspecifiche della faccia e del collo. Glossopatie. Anomali della bocca e dei mascellari. 28. Anomalie dei denti. Inclusione. Disodontiasi del terzo molare. 30. Prevenzione, clinica, terapia e complicanze della patologia oncologica del distretto oro-maxillo-facciale. La paralisi periferica del nervo facciale . Cavo orale e patologie sistemiche . Patologia della mucosa orale . Osteiti e osteomieliti . Fratture dentali e dentoalveolari. Principi di farmacologia in odontostomatologia. La rianimazione del paziente odontoiatrico . Tecniche anestesiologiche in odontostomatologia .Le alterazioni dentoscheletriche in età evolutiva. La rigenerazione tissutale in odontostomatologia.
Testi di riferimento/Textbooks
Quaderni e dispense a cura del Docente. Emocomponenti autologhi come stimolanti della guarigione dei tessuti.Tueor Servizi ISBN978-88-940334-9-6 Mortellaro et al.
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso, lo Studente dovrà aver acquisito le conoscenze anatomiche, etiopatogenetiche, strumentali ed operative per effettuare diagnosi, mettere in atto misure di prevenzione, sia in pazienti “normali” che “a rischio”, delle patologie dei tessuti duri del dente che mirino al ripristino morfologico, funzionale ed estetico e nel rispetto della salute dei tessuti parodontali e della funzionalità dell’apparato stomatognatico. Allo stesso modo dovrà conoscere, diagnosticare e prevenire le parodontopatie e le patologie orali correlare alle malattie sistemiche quali diabete, malattie cardiovascolari, patologie ostruttive ecc. Dovrà conoscere il ruolo delle alterazione delle funzioni oro facciali nell’eziologia delle alterazioni dentoscheletriche e e le strategie di intercettamento.Dovrà sapere gestire il paziente oncologico in terapia con bifosfonati.
Prerequisiti/Required background knowledge
Elementi di anatomia e biologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali , presentazione di casi clinici complessi.
Altre informazioni/Further information
A richiesta dello Studente possibili turni di tirocinio negli ambulatori della Clinica Odontostomatologica .
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto a domande aperte.
Programma esteso/Content
Odontoiatria pediatrica.Elementi di Istologia, Anatomia e Fisiologia dello Smalto e dell’Organo pulpo-dentinale. Elementi di Anatomia del Parodonto. Designazione grafica denti permanenti e decidui. Cronologia eruzione dentaria
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza l’ecosistema del cavo orale e dei microrganismi della placca mucobatterica ed il loro ruolo cariogeno.Conoscenza dei meccanismi della flogosi (angioflogosi ed Istoflogosi) e della risposta immune locale e sistemica. Conoscenza delle caratteristiche fisico-chimiche, merceologiche e le modalità di utilizzazione e conservazione, in linea con le direttive e gli standard internazionali, dei materiali dentari utilizzati nel trattamento conservativo , endodontico e rigenerativo. Conoscenza dei principi di profilassi delle malattie infettive e delle infezioni crociate, di disinfezione e sterilizzazione ergomomiche dello strumentario. Conoscenza dei principi di Farmacologia ed Anestesiologia.Conoscenza delle patologie orali correlate alle malattie sistemiche e loro controllo.Conoscenza dei dimorfismi congeniti e acquisiti e loro prevenzione.
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO
Course ID
MC092
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
6
Teaching duration (hours)
52.5
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO, MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC093MEDICINA DEL LAVORO MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO Coggiola Maurizio
MC094MEDICINA LEGALE MED/43 - MEDICINA LEGALE Zulian Gianfranco, Gino Sarah
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA DEL LAVORO
Course ID
MC093
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Coggiola Maurizio
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
MED/44 - MEDICINA DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Show parent course details
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Course
MEDICINA LEGALE E DEL LAVORO: MEDICINA LEGALE
Course ID
MC094
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZULIAN Gianfranco
CFU
4
Teaching duration (hours)
36.5
Individual study time
50
SSD
MED/43 - MEDICINA LEGALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornirà agli studenti elementi di medicina legale e di tecniche di identificazione personale utili per l'esercizio della professione
The course will provide students with elements of legal medicine and of personal identification techniques useful for practicing the profession
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale fornito dalla docente
Material provided by the professor
Obiettivi formativi/Mission
Al termine delle lezioni gli studenti avranno acquisito elementi utili per l'identificazione personale, per la gestione delle vittime della violenza di genere e per l'acquisizione di consenso ai trattamenti sanitari. Inoltre avranno acquisito le nozioni fondamentali relative alla legge 194/78, 40/2004 e alla vigente legislazione sui trapianti d'organo da vivente e cadavere.
At the end of the lessons the students will have acquired useful elements for personal identification, for the management of victims of gender violence and for acquiring consent to health treatments. They will also have acquired the foundations of the law 194/78, 40/2004 and about organ transplant
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No one
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con diapositive e approfondimento individuale su tematiche proposte nel corso delle lezioni
Frontal lectures with slides and individual in-depth analysis on topics proposed during the lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
oral exam
Programma esteso/Content
Identificazione personale Violenza di genere Consenso/dissenso informato in ambito sanitario. Trattamenti sanitari obbligatori legge 194/78, legge 40/2004 e legislazione sui trapianti d'organo
Personal identification Gender violence Informed consent / dissent in the health field. Mandatory health treatments law 194/78, law 40/2004 and laws relation organ transplants
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve avere acquisito elementi utili per: - l'identificazione personale - la gestione delle vittime di violenza di genere; - l'acquisizione di un valido consenso ai trattamenti sanitari; - l'applicazione delle leggi 194/78, 40/2004 e dei trapianti d'organo
The student must have acquired useful elements for: - personal identification - the management of victims of gender violence; - the acquisition of a valid consent to medical treatments; - the application of laws 194/78, 40/2004 and organ transplants
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI
Course ID
MC064
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
Testi di riferimento/Textbooks
Dal sintomo all'imaging... dall'imaging alla radioterapia-Idelson Gnocchi
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC065MEDICINA NUCLEARE MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro
MC066RADIODIAGNOSTICA MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA Carriero Alessandro
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: MEDICINA NUCLEARE
Course ID
MC065
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici per le radiazioni ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione e medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibiltà, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici.
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato
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Course
DIAGNOSTICA PER IMMAGINI: RADIODIAGNOSTICA
Course ID
MC066
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CARRIERO Alessandro
CFU
3
Teaching duration (hours)
37.5
Individual study time
37.5
SSD
MED/36 - DIAGNOSTICA PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
5
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l'obiettivo di focalizzare le diverse metodiche di imaging con i relativi aspetti protezionistici sia per le radiazioni ionizzanti che non ionizzanti. Persegue l'obiettivo di illustrare le concettualità degli iter diagnostici. Di seguito saranno dati gli elementi fondamentali di semantica e semeiotica organo e patologia specifici.
Testi di riferimento/Textbooks
" Dal Sintomo all' Imaging , dall' imaging alla Radioterapia " A Carriero e Coll Ed Idelson Gnocchi 2018
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti le nozioni principali di radiobiologia, radioprotezione, radiodiagnostica, medicina nucleare. Illustrare la correlazione fra quadro clinico e corretto impiego delle metodiche diagnostiche.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una adeguata preparazione nei campi dell'anatomia, della fisica, della fisiologia, delle basi molecolari e della genetica umana.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni teoriche e pratiche in reparto
Altre informazioni/Further information
Il docente da la disponibilità, nel ricevimento degli studenti, a risolvere le singole criticità con tutoraggio mirato.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verifica con test a risposta multipla e successivo esame orale sugli argomenti trattati e sugli iter diagnostici
Programma esteso/Content
Radiologia tradizionale, ecografia, tomografia computerizzata, risonanza magnetica, medicina nucleare, imaging ibrido, radiologia interventistica, dalle fonti energetiche agli effetti biologici, sistema nervoso centrale, il collo, il rachide, il torace, il cuore, il mediastino, la mammella, l'addome, l'apparato urinario, l'apparato genitale femminile, l'apparato vascolare, l'apparato muscolo scheletrico, l'osteoporosi, i tessuti molli, l'imaging in Pediatria,l'odontoiatria, compendio di radioterapia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine dell' insegnamento lo studente dovrà aver appreso le diverse metodiche di diagnostica per immagini e medicina nucleare in relazione ai diversi quadri clinici e dovrà essere in grado di interpretarne i risultati in modo appropriato.
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO
Course ID
MC086
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
6
Teaching duration (hours)
48
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO, MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Principali patologie in ambigto otorinolaringoitarico (cervicali, otologiche, rinologiche, oro-faringo-laringee).
Main pathologies in the ENT field (cervical, otological, rhinological, gold-pharyngo-laryngeal).
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire competenze in ambito di diagnosi, quadro clinico e fondamenti di terapia delle principali patologie ORL e cervico facciali. Fornire allo studente gli elementi necessari a formulare diagnosi differenziali e proporre trattamenti adeguati utilizzando in modo autonomo le conoscenze acquisite.
Acquire skills in the field of diagnosis, clinical presentation and basis of therapy of the main ENT and cervical facial diseases. Provide the student with the elements necessary to formulate differential diagnoses and propose appropriate treatments using the knowledge acquired independently.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo
Notions of anatomy-physiology of the head-neck district.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Casi clinici
Lessons Clinical cases
Altre informazioni/Further information
no
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Lo studente in particolare deve dimostrare di aver acquisito sufficienti conoscenze clinico-diagnostiche nelle principali patologie otorinolaringoiatriche e di aver sviluppato capacità di ragionamento clinico e di diagnostica differenziale, con adeguata chiarezza espositiva.
Oral examination. The oral test aims to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgment, the learning ability and the communicative ability. The student in particular must demonstrate that he has acquired sufficient clinical-diagnostic knowledge in the main ENT pathologies and that he has developed clinical reasoning and differential diagnostics skills, with adequate clarity of presentation.
Programma esteso/Content
AUDIOLOGIA E OTOLOGIA - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi - Audiometria Risultati di apprendimento attesi - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare - Sindromi vestibolari periferiche RINOLOGIA - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze - Epistassi LARINGE - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) - Riabilitazione della voce dopo chirurgia ONCOLOGIA - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe GHIANDOLE SALIVARI - Patologie ghiandole salivari DISTRESS RESPIRATORIO - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia PATOLOGIE VARIE - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea - Tumefazioni cervicali - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL CASI CLINICI
AUDIOLOGY AND OTOLOGY - Anatomo-physiology of the ear - Pathology of the external ear - Acute otitis media - Effusive otitis - Chronic otitis (simple, cholesteatoma and its complications) - Otosclerosis - Audiometry Expected learning outcomes - Impedance measurement - Auditory evoked potentials - Congenital deafness - Sudden hearing loss and sensorineural hearing loss of adults - Anatomo-vestibular physiology - Dizziness: general information and diagnostic framework - The nystagmus - Vestibular examination - Peripheral vestibular syndromes Rhinology - Anatomy and physiology of the nose - Rhinitis, rhinosinusitis, nasal polyposis, complications - Epistaxis - acute and chronic tonsillitis; meta focal events; complications adenoid syndrome LARYNX - Anatomo-physiology of the larynx - Acute and chronic laryngitis (polyps, nodules, precancerous) - Laryngeal paralysis - Other paralysis (VII- IX - X-XI-XII) - Rehabilitation of the voice after surgery ONCOLOGY - Tumors of the larynx - Tumors of the hypopharynx - Lymph node emptying of the neck - Cancer of the oropharynx - Sinus-sinus tumors - Cancers of the nasopharynx SALIVARY GLANDS - Salivary gland pathologies RESPIRATORY DISTRESS - Dyspnoea of ​​the upper airways - Indications for tracheostomy MISCELLANEOUS PATHOLOGIES - Cervical swellings - Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) - Foreign bodies in ENT CLINICAL CASES
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenza, sua comprensione e capacità di valutazione clinica delle principali patologie otorinolaringoiatriche di più frequente riscontro in ambito di medicina generale e di urgenza; capacità di integrazione di conoscenze clinico diagnostiche specialistiche nel distretto testa-collo.
Acquisition of knowledge, his understanding and clinical evaluation skills of the main ENT pathologies most frequently found in general medicine and urgency department; ability to integrate specialist diagnostic clinical knowledge in the head-neck district.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC087OCULISTICA MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO De Cilla' Stefano
MC088ORL MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA Aluffi Valletti Paolo
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: OCULISTICA
Course ID
MC087
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DE CILLA' STEFANO
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
MED/30 - MALATTIE APPARATO VISIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si propone di fare apprendere e conoscere allo studente le più importanti patologie e manovre semeiologiche dell'Oculistica. Lo studente, attraverso le lezioni in aula e con la frequenza presso il reparto, gli ambulatori e le sale operatorie, apprenderà le basi dell'Oftalmologia e la gestione di alcune indagini strumentali.
The course aims to teach to the student the most important pathologies of the eye. Through the lessons the student will learn the basics of Ophthalmology and the management of some ophthalmological instruments.
Testi di riferimento/Textbooks
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Oftalmologia. Per studenti del corso di laurea in medicina e chirurgia e del corso di laurea per ortottisti e assistenti di oftalmologia. Nicola Orzalesi. Editore: Antonio Delfino. J.J. Kanski, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento conoscitivo delle principali malattie di interesse oftalmologico. Lo studente dovrà essere in grado di riconoscere le basi fisiopatologiche e le manifestazioni cliniche delle principali malattie e delle loro complicanze. Inoltre, dovrà essere in grado di stabilire un iter diagnostico, orientarsi nella terapia e valutare la prognosi.
To educate the student on the pathophysiology and clinical course of the main diseases affecting the visual system and ocular adnexa. The Course will include (a) lectures and (b) tutorials. Each student will be able to discuss basic clinical cases, involving the visual system and ocular adnexa, by creating individual flow charts on diagnostics and therapeutics.
Prerequisiti/Required background knowledge
No
None
Metodi didattici/Teaching methods
Gli obiettivi del Corso vengono perseguiti attraverso la frequenza dello studente presso le strutture dell'Oculistica e mediante lezioni frontali in aula durante le quali verranno proiettati , oltre le normali nozioni teoriche anche video di casi clinici riguardanti la pratica clinica e chirurgica. All'interno del reparto la guida dei tutor consente loro di apprendere alcuni obiettivi semeiologici, quali: esame del segmento anteriore alla lampada a fessura, valutazione ortottica, esame dell’acuità visiva nell’adulto e nel bambino, studio del riflesso rosso e del riflesso fotomotore pupillare. Potranno inoltre assistere alla fluorangiografia, alla perimetria manuale e computerizzata, tomografia a coerenza ottica, all' ecografia a bassa e alta frequenza, alla biometria, e all'intervento di cataratta.
Oral lesson, and frequency at the ophthalmology structures.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica si attuerà nell'ambito dell'esame orale del Corso Integrato e contribuirà alla definizione del voto finale.
Oral examination
Programma esteso/Content
1.Anatomia e fisiologia oculare 2.Vizi di refrazione 3.Glaucoma 4.Anatomia e patologia delle palpebre 5.Anatomia e patologia della congiuntiva 6.Orbita e apparato lacrimale 7.Anatomia e patologia del cristallino 8.Anatomia e patologia della cornea 9.Anatomia e patologia della retina 10.Anatomia e patologia dell'uvea 11.Anatomia e patologia del nervo ottico 12.Le urgenze in oftalmologia
1.Anatomy and Ocular physiology 2. Refraction 3. Glaucoma 4. Anatomy and Pathology of the eyelids 5. Anatomy and Pathology of the conjunctivae 6. Orbital and lacrimal 7. Anatomy and pathology of the crystalline lens 8. Anatomy and Pathology of the cornea 9. Anatomy and pathology of the retina 10. Anatomy and Pathology of Uvea 11. Anatomy and pathology of the optic nerve 12. Emergencies in Ophthalmology
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Course
MALATTIE ORL E DELL'APPARATO VISIVO: ORL
Course ID
MC088
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALUFFI VALLETTI Paolo
CFU
4
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
50
SSD
MED/31 - OTORINOLARINGOIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si propone di fare apprendere e conoscere allo studente le principali patologie in ambito otorinolartingoiatrico (otologiche, rinologiche, oro-faringo-laringee e cervicali). Lo studente, attraverso le lezioni in aula e con la frequenza presso il reparto, gli ambulatori e le sale operatorie, si confronterà e avrà modo di acquisire conoscenze di base ORL e la gestione di alcune indagini strumentali.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Trattato di otorinolaringoiatria ed audiologia L. Pignataro – Ed. Edises 3 2. Otorinolaringoiatria IV edizione R. Albera, G. Rossi – Ed. Minerva medica
Obiettivi formativi/Mission
Diagnosi, quadro clinico e fondamenti di terapia delle principali patologie ORL e cervico facciali
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di anatomo-fisiologia del distretto testa-collo
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Casi clinici
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Programma esteso/Content
I lezione 1 marzo h 16.00-18.00 - Anatomo- fisiologia dell’orecchio - Patologia dell’orecchio esterno - Otite media acuta - Otite siero-mucosa II lezione 6 marzo h 14.00-16.00 - Audiometria - Impedenzometria - Potenziali evocati uditivi - Sordità congenite III lezione 8 marzo h 16.00-18.00 - Otiti croniche (semplice, colesteatoma e sue complicanze) - Otosclerosi IV lezione 13 marzo h 16.00-18.00 - Anatomia e fisiologia del naso - Riniti, rinosinusiti, poliposi nasali, complicanze V lezione 15 marzo h 16.00-18.00 - Ipoacusia improvvisa e ipoacusie neurosensoriali dell’adulto - Anatomo- fisiologia vestibolare - Vertigini: generalità e inquadramento diagnostico - Il nistagmo - Esame vestibolare VI lezione 20 marzo h 14.00-16.00 - Epistassi - Tonsilliti acute e croniche; manifestazioni meta focali; complicanze sindrome adenoidea VII lezione 22 marzo h 16.00-18.00 - Sindromi vestibolari periferiche VIII lezione 27 marzo h 16.00-18.00 - Anatomo-fisiologia della laringe - Laringiti acute e croniche (polipi, noduli, precancerosi) IX lezione 5 aprile h 16.00-18.00 - Paralisi laringee - Altre paralisi (VII- IX – X-XI-XII) X lezione 10 aprile h 14.00-16.00 - Tumori della laringe - Tumori dell’ipofaringe - Svuotamenti linfonodali del collo XI lezione 12 aprile h 16.00-18.00 - Riabilitazione della voce dopo chirurgia XII lezione 17 aprile h 16.00-18.00 - Tumori dell’orofaringe - Tumori naso-sinusali - Tumori del rinofaringe XIII lezione 19 aprile h 16.00-18.00 - Patologie ghiandole salivari XIV lezione 24 aprile h 14.00-16.00 - Dispnea delle vie aeree superiori - Indicazioni alla tracheostomia XV lezione 26 aprile h 16.00-18.00 - Tumefazioni cervicali XVI lezione 15 maggio h 14.00-16.00 - Casi clinici XVII lezione 22 maggio h 14.00-16.00 - Sindrome ostruttiva delle apnee notturne (OSAS) - Corpi estranei in ORL
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di competenze diagnostico-terapeutiche di base in ambito ORL.
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA
Course ID
MC078
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
3
Teaching duration (hours)
30
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinics in Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Basic knowledge of anatomy, physiology, histopathology, microbiology, immunology and oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (60 quiz a risposta multipla) e orale sugli argomenti trattati durante il corso.
Written exam (60 multiple choice quiz) and oral exam on the topics covered during the course.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC079DERMATOLOGIA MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
MC080VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE Savoia Paola
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: DERMATOLOGIA
Course ID
MC079
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main diseases skin.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinic Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Basic knowledge of anatomy, physiology, histopathology, microbiology, immunology and oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can have optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta (60 quiz a risposta multipla) e orale sugli argomenti trattati durante il corso.
Written exam (60 multiple choice quiz) and oral exam on the topics covered during the course.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito dermatologico e dermooncologico; lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e trattare le principali patologie di interesse dermatologico e di comprenderne il grado di gravità e urgenza
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency
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Course
DERMATOLOGIA E VENEREOLOGIA: VENEREOLOGIA E MALATTIE SESSUALMENTE TRASMESSE
Course ID
MC080
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2015/2016
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAVOIA Paola
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
12.5
SSD
MED/35 - MALATTIE CUTANEE E VENEREE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
5
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le lezioni frontali verteranno sulle principali patologie dermatologiche a eziologia infettiva, infiammatoria, immunologica e neoplastica; verranno inoltre trattate le principali patologie a possibile trasmissione sessuale. In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili. Le lezioni frontali verranno integrate, durante il periodo di frequenza ai tirocini professionalizzanti, con esercitazioni pratiche indirizzate alla diagnostica (dermoscopia, esame microscopico diretto, esami colturali, biopsia della cute), alla diagnostica differenziale e al trattamento topico, sistemico e chirurgico delle principali patologie cutanee.
The lectures will cover the main dermatological diseases of infectious, inflammatory, immunological and neoplastic etiology; the main pathologies to possible sexual transmission will also be treated. In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, virus and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatolocic therapy; basic knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of protocols and follow-up of malignancies. sexually transmitted diseases. The lectures will be integrated with practical demonstrations addressed to diagnostics (dermoscopy, direct microscopic examination, cultural examinations, skin biopsy), differential diagnostics and topical treatment, systemic and surgical of the main skin diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
Atlante di Dermatologia Clinica – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Atlas of Clinics in Dermatology – T.B. Fitzpatrick, R.A. Johnson, K Wolff, M. K. Polano, D. Saavedra – Ed. Piccin Manuale di Dermatologia Medica e Chirurgica – T. Cainelli, A. Giannetti, A. Rebora – Mc Graw Hill Education Core Curriculum Dermatologia – A. Rebora, S. Veraldi – Mc Graw Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle competenze di base necessarie alla diagnosi, al trattamento e alla prevenzione delle principali patologie cutanee e sessualmente trasmissibili .
Acquisition of basic skills for diagnosis, treatment and prevention of the main skin and sexually transmitted diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Possedere indispensabili nozioni di anatomia, fisiologia, istopatologia, microbiologia. Nozioni di base di immunologia ed oncologia.
Basic knowledge of anatomy, physiology, histopathology, microbiology, immunology and oncology.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali si svolgeranno con l’ausilio di materiale iconografico, per permettere allo studente di acquisire gli strumenti necessari all’identificazione clinica e alla diagnostica differenziale delle principali patologie dermatologiche. Le conoscenze acquisite mediate le lezioni frontali verranno integrate da nozioni pratiche durante le esercitazioni e il tirocinio professionalizzante.
The lectures will be held with the help of iconographic material, to allow the student to acquire the necessary tools for clinical identification and differential diagnosis of the main dermatological diseases. The knowledge acquired during the lectures will be supplemented by practical notions during the pratical training.
Altre informazioni/Further information
Come attività a scelta, gli studenti potranno svolgere periodi di frequenza facoltativa presso l’SCDU di Dermatologia con assegnazione di crediti formativi.
Students can take optional periods of attendance at the SCDU of Dermatology with the assignment of credits.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto (quiz a risposta multipla) ed esame orale sugli argomenti trattati durante il corso
Written exam (60 multiple choice quiz) and oral exam on the topics covered during the course.
Programma esteso/Content
In dettaglio, gli argomenti trattati saranno i seguenti: anatomia e istologia della cute; lesioni elementari primitive e secondarie della cute; semeiotica dermatologica; dermatiti infettive da parassiti, batteriche, virali e micotiche; dermatiti infiammatorie: acne; dermatite allergica e irritativa da contatto; dermatite atopica; dermatite seborroica; psoriasi; lichen; tossidermie da farmaci; dermatosi bollose autoimmuni; collagenopatie (lupus, sclerodermia, dermatomiosite); lesioni melanocitarie benigne della cute e neoplasie melanocitarie; tumori epiteliali benigni e maligni; precancerosi; nozioni terapeutiche di base e conoscenze sulle tecniche più comuni di radicalizzazione dei tumori epiteliali e melanocitari; nozioni di base relative ai protocolli e al follow-up dei tumori maligni, patologie sessualmente trasmissibili.
In detail, the topics covered will be the following: anatomy and histology of the skin; primary and secondary elemental lesions of the skin; dermatological semeiotics; infectious dermatitis from parasites, bacterial, viral and fungal; inflammatory dermatitis: acne; allergic and irritative contact dermatitis; Atopic dermatitis; seborrheic dermatitis; psoriasis; lichen; drug reactions; autoimmune bullous dermatoses; collagenopaties (lupus, scleroderma, dermatomyositis); benign melanocytic lesions of the skin and melanoma; benign and malignant epithelial tumors; precancerous; basis of dermatologic therapy and knowledge on the most common techniques of radicalization of epithelial and melanocytic tumors; basic notions of follow-up protocols for skin neoplasms; sexually transmitted diseases.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di conoscenze di base in ambito dermatologico e dermo-oncologico; al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e trattare le principali patologie in ambito dermatologico e di riconoscerne la gravità e il grado di urgenza
Acquisition of basic knowledge in dermatology and dermo-oncology; the student must be able to recognize and treat major diseases of dermatological and to understand its severity and urgency
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA
Course ID
MC051
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
CFU
12
Teaching duration (hours)
96
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC052ANATOMIA PATOLOGICA I MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Valente Guido
MC053ANATOMIA PATOLOGICA II MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Boldorini Renzo Luciano
MC054ANATOMIA PATOLOGICA III MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA Bozzola Cristina
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA I
Course ID
MC052
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VALENTE Guido
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
48
Individual study time
75
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA II
Course ID
MC053
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOLDORINI Renzo Luciano
CFU
4
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
50
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Annuale
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anatomia Patologica Sistematica dell'apparato gastro-enterico, epatobiliare e pancreatico riguardante le principali malattie infiammatorie, neoplastiche e degenerative. Anatomia Patologica Sistematica del SNC riguardante le patologie infiammatorie, neoplastiche e neurodegenerative.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: Kumar, Abbas, Fausto. Robbins and Cotran Pathologic Basis of Disease. VII ed Elsevier, 2005-09-07 (anche ed italiana); articoli scientifici di cui vengono fornite referenze bibliografiche durante il corso.
Obiettivi formativi/Mission
Preparare lo studente alla conoscenza dei principali quadri anatomo ed isto-patologici delle patologie trattate, con particolare riferimento ai meccanismi fisiopatologici quali strumenti necessari alla pratica clinica.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza dell'Anatomia Umana e dell'Istologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato power-point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Scritto e orale.
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Course
ANATOMIA PATOLOGICA SISTEMATICA: ANATOMIA PATOLOGICA III
Course ID
MC054
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOZZOLA Cristina
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
MED/08 - ANATOMIA PATOLOGICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
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Course
PATOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC045
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
CFU
13
Teaching duration (hours)
134
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE, MED/09 - MEDICINA INTERNA, MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO, MED/16 - REUMATOLOGIA, MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso integrato si propone obiettivi conoscitivi ed obiettivi professionalizzanti.
The integrated course proposes cognitive objectives and professional objectives.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento sono quelli proposti da ogni singolo insegnamento del Corso Integrato
The reference texts are those proposed by each single course of the Integrated Course
Obiettivi formativi/Mission
I- Obiettivi conoscitivi: consistono a) nel far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati; b) nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi caratteristici delle singole malattie; c) nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; d) nell'impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo con opportune misure terapeutiche, al fine di correggere la anomalia iniziale, ripristinando la omeostasi e le condizioni di normalità e salute; e) apprendere la epidemiologia ed i principi di prevenzione delle condizioni morbose legate alla patologia internistica; f) apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; g) iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale. II- Obiettivi professionalizzanti: consistono a) nel consentire la visione diretta del maggior numero possibile di pazienti affetti dalle patologie oggetto dell'apprendimento agli studenti, onde ne possano trarre esperienza ed osservazione dirette; b) nel promuovere il contatto diretto dello studente con il paziente, consentendo la comprensione diretta del quadro fisiopatologico e clinico mediante la raccolta diretta dei dati (anamnesi; esame obiettivo), la loro elaborazione, la discussione del caso con un tutore specialista o specializzando in quella disciplina; c) nell'immettere lo studente in contatto con la varietà della patologia d'organo, mediante la frequenza guidata alla Corsia, all’ambulatorio, alle unità speciali proprie della particolare disciplina d'organo (emodinamica, broncoscopia, etc), al fine di fargli riconoscere nella pratica e sul paziente i casi, le alterazioni dei parametri di laboratorio, il significato e l'indicazione delle misure critiche, necessarie per l'iter diagnostico e terapeutico; d) nel promuovere una visione interdisciplinare anche nel contatto con le discipline d'organo, predisponendo seminari interdisciplinari, che riconducano all'unità del paziente e della clinica mediante lo sviluppo critico, guidato dal docente, delle interazioni fra meccanismi fisiopatologici, sintomi e quadri clinici di malattia; e) nel favorire la maturazione di processi conoscitivi basati sul "self learning", base della futura educazione medica permanente (o continuativa), mediante l'inserimento di piccoli gruppi di studenti in percorsi di "problem solving", predisposti dai docenti d'organo ed internisti; f) nell'ingenerare responsabilità e motivazione, e far crescere gli elementi propri dell'aggiornamento autoguidato, mediante sedute nelle quali gli studenti stessi relazionano e descrivono, ai propri colleghi, il percorso, il metodo ed i risultati del proprio lavoro di "problem solving" nei temi loro assegnati.
I- Cognitive objectives: consist  a) in maturing the students' understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that are interesting to each and every body and apparatus;  b) to promote the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic symptoms of the individual diseases;  c) in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis;  d) in setting the rational bases of the modalities through which the doctor tries to intervene in the physiopathological process, modifying it with appropriate therapeutic measures, in order to correct the initial anomaly, restoring the homeostasis and the conditions of normality and health;  e) to learn the epidemiology and the principles of prevention of the morbid conditions related to the internist pathology;  f) to learn the classification and systematic description of internal diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy;  g) begin the process of critical linking of the clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.     II- Professionalising objectives: consist  a) in allowing the direct vision of the greatest possible number of patients affected by the pathologies subject of learning to the students, in order to gain direct experience and observation;  b) promoting direct contact between the student and the patient, allowing direct understanding of the pathophysiological and clinical picture through direct data collection (anamnesis, objective examination), their elaboration, the discussion of the case with a specialist tutor or specializing in that discipline;  c) in introducing the student in contact with the variety of the pathology of the organ, through the guided frequency to the Lane, to the clinic, to the special units of the particular organ discipline (hemodynamics, bronchoscopy, etc), in order to to recognize in the practice and on the patient the cases, the alterations of the laboratory parameters, the meaning and the indication of the critical measures, necessary for the diagnostic and therapeutic procedures;  d) to promote an interdisciplinary vision also in contact with the organ disciplines, preparing interdisciplinary seminars, which lead back to the patient and the clinic through the critical development, guided by the teacher, of the interactions between pathophysiological mechanisms, symptoms and clinical pictures of illness;  e) to encourage the maturation of cognitive processes based on "self-learning", the basis of the future permanent (or continuative) medical education, through the inclusion of small groups of students in "problem solving" courses, prepared by organ teachers and internists;  f) in generating responsibility and motivation, and grow the elements of self-guided updating, through sessions in which the students themselves relate and describe, to their colleagues, the path, the method and the results of their work of "problem solving" "in the themes assigned to them.
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale e tirocinio al letto del malato
lecture and training at the bedside of the patient
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
quiz a risposta multipla e redazione di una cartella clinica su paziente vero
multiple choice questions and writing of a medical record on a real patient
Programma esteso/Content
i programmi dei singoli insegnamenti: Fisiopatologia Clinica, Immunologia Clinica, Cardiologia, Fisiopatologia Respiratoria e nefrologia sono descritti nelle sessioni specifiche
the programs of the single courses: Clinical Physiopathology, Clinical Immunology, Cardiology, Respiratory Pathophysiology and nephrology are described in the specific sessions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
lo studente dovrà, alla fine del tirocinio, saper effettuare per conto proprio una anamnesi mirata a problemi inerenti alle varie discipline mediche del corso esame obiettivo mirato stilare una lista dei problemi del paziente e un piano di risoluzione degli stessi interpretare un tracciato ECGrafico ed identificazione delle principali alterazioni, esecuzione di prelievo venoso, esecuzione di incannulazione di vena, Interpretare i valori dell'esame emocromocitometrico e dell'esame chimico-fisico e microscopico delle urine. Dovrà aver visto eseguire almeno cinque tra le seguenti procedure: toracentesi, paracentesi, emodialisi, broncoscopia, ecocardiografia, emogasanalisi arteriosa. Dal punto di vista dell'apprendimento degli obiettivi conoscitivi è atteso che lo studente sia in grado di dimostrare conoscenze e competenza medica tramite la quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica.
at the end of the internship, the student must be able to carry out a medical history on his own, aimed at problems related to the various medical disciplines of the course targeted objective examination draw up a list of patient problems and a plan of resolution of the same interpret an ECGraphic layout and identification of the main alterations, venous sampling, execution of vein cannulation, Interpret the values ​​of the blood count and of the chemical-physical and microscopic examination of the urine. You will need to have seen at least five of the following procedures: thoracentesis, paracentesis, hemodialysis, bronchoscopy, echocardiography, arterial blood gas analysis. From the point of view of learning the cognitive objectives, the student is expected to be able to demonstrate knowledge and medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and alterations of biohumoral data, progress is made in the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases, allowing their recognition and clinical diagnosis.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC046CARDIOLOGIA MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE Patti Giuseppe Rocco Salvatore
MC047FISIOPATOLOGIA MEDICA MED/09 - MEDICINA INTERNA Sainaghi Pier Paolo
MC048FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO Malerba Mario
MC049IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA MED/16 - REUMATOLOGIA Sainaghi Pier Paolo
MC050NEFROLOGIA MED/14 - NEFROLOGIA Cantaluppi Vincenzo
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: CARDIOLOGIA
Course ID
MC046
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Patti Giuseppe Rocco Salvatore
CFU
4
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
50
SSD
MED/11 - MALATTIE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Fisiopatologia ed origine dei soffi. i principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. L'endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Le aritmie ventricolari e sopra ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Physiopathology and origin of the murmurs. the main valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and the chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy and pharmacology of arrhythmias. The main congenital heart disease.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's principles of Internal Medicine Pathophysiology of heart disease di Leonard S Lilly
Harrison's principles of Internal Medicine Pathophysiology of heart disease di Leonard S Lilly
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dell'apparato cardiocircolatorio e di fornire una conoscenza dei principali quadri patologici dello stesso,facendo maturare nello studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle varie malattie cardiovascolari. il modulo ha altresì l'obbiettivo di impostare le basi razionali delle modalità mediante le quali il medico cerca razionalmente di intervenire nel processo fisiopatologico, modificandolo, ove possibile, con opportune misure terapeutiche.
The module aims to allow the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the cardiovascular system and to provide an understanding of the main pathological scenarios, making the student mature the understanding of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations typical of various cardiovascular diseases.The module also has the goal of setting the rational bases of the modalities through which the physician tries to intervene in the physiopathological process, modifying it, where possible, with appropriate therapeutic measures.
Prerequisiti/Required background knowledge
lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Fisica, Chimica e Biochimica, Anatomia, Patologia Generale e Fisiologia.
the student must possess the necessary concepts of Physics, Chemistry and Biochemistry, Anatomy, General Pathology and Physiology.
Metodi didattici/Teaching methods
l'esame obiettivo cardiologico l'elettrocardiogramma: analisi ed interpretazione l'ecocardiogramma: anatomia topografica e fisiopatologica cardiaca mediante l'interrogazione ad ultrasuoni dell'apparato cardiovascoalre
the cardiological physical examination; the electrocardiogram: analysis and interpretation; the echocardiogram: topographical anatomy and cardiac pathophysiology by ultrasound interrogation of the cardiovascular system
Altre informazioni/Further information
frequentazione del laboratorio di elettrocardiografia e di ecocardiografia, oltrechè delle sale di degenza della Clinica Cardiologica
attendance of the electrocardiography and echocardiography laboratory, in addition to the ward of the Cardiology Clinic
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
l'esame si compone di : - valutazione al letto del malato con la produzione di una cartella clinica orientata - refertazione di un tracciato ecografico - 30 quiz a risposta multipla
the exam consists of: - physical evaluation of the patient with the production of an oriented clinical record - reporting of an ultrasound path - 30 multiple choice quizzes
Programma esteso/Content
Fisiopatologia ed origine dei soffi. i principali vizi valvolari. Le protesi valvolari. L'embolia polmonare. L'ipertensione polmonare ed il cuore polmonare cronico. L'insufficienza cardiaca congestizia e l'edema polmonare. Le miocarditi e le cardiomiopatie. L'endocarditi e le pericarditi. I fattori di rischio e la prevenzione della cardiopatia ischemica. La cardiopatia ischemica cronica: fisiopatologia e diagnosi. L'infarto miocardico acuto e le sue complicanze. Cenni di terapia dell'infarto miocardio acuto. Le aritmie ventricolari e sopra ventricolari. La sincope. Cenni di terapia elettrica e farmacologia delle aritmie. Le principali cardiopatie congenite.
Physiopathology and origin of the murmurs. the valvular diseases. Valve prosthesis. Pulmonary embolism. Pulmonary hypertension and the chronic pulmonary heart. Congestive heart failure and pulmonary edema. Myocarditis and cardiomyopathies. Endocarditis and pericarditis. Risk factors and prevention of ischemic heart disease. Chronic ischemic heart disease: pathophysiology and diagnosis. Acute myocardial infarction and its complications. Overview of acute myocardial infarction therapy. Ventricular and supraventricular arrhythmias. The syncope. Overview of electrical therapy and pharmacology of arrhythmias. The main congenital heart disease.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
al termine del corso lo studente sarà in grado di individuare i principali quadri fisiopatologici della patologia cardiovascolare ed sarà in grado di impostare un processo volto a modificare, ove possibile, con opportune misure terapeutiche la patologia in questione.
at the end of the course the student will be able to identify the main pathophysiological pictures of the cardiovascular pathology and will be able to set up a process aimed at modifying, where possible, the pathology in question with appropriate therapeutic measures.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA MEDICA
Course ID
MC047
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAINAGHI Pier Paolo
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
25
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Basi fisiopatologiche delle malattie dell'apparato cardio-respiratorio e sistemiche
Pathophysiological bases of cardio-respiratory and systemic diseases
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Medicina Interna Sistematica, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison's Principles of Internal Medicine, Cecil, Medicine, Rugarli, Systematic Internal Medicine, Ettore Bartoli, Internal Medicine
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivi conoscitivi: far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall’esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
Cognitive objectives: to enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organ and apparatus and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological changes, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the mechanism of medical competence through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from clinical examination and alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the pathophysiological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato l'esame di Patologia generale, Immunologia e fisiopatologia e di Semeiotica Medica
Having passed the examination of General Pathology, Immunology and Physiopathology and Medical Semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione Frontale / didattica multimediale a distanza
Frontal Lesson / distance multimedia teaching
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto con domande a risposta mutipla riguardanti le materie che compongono il corso integrato. esame clinico al letto del malato con la compilazione di una cartella clinica
Written exam with multiple choice questions concerning the subjects that make up the integrated course. clinical examination at the bed of the patient with the compilation of a medical record
Programma esteso/Content
Concetti di fisiologia di fisiopatologia del cuore. Scambio di ossigeno e ossigenazione tessutale Ipossia ed ischemia Diagnosi differenziale della dispnea e cianosi Fisiopatologia e clinica dell’ embolia polmonare Lo shock; l'acidosi metabolica Regolazione della pressione arteriosa, meccanismi e fisiopatologia Ipertensione arteriosa sistemica, clinica Equilibrio acido-base, alcalosi ed acidosi respiratoria Fisiopatologia dell'insuff. Respiratoria, delle S. restrittive ed ostruttive Fisiopatologia dello scompenso cardiaco e dell’edema polmonare acuto
Concepts of physiology of physiopathology of the heart. Exchange of oxygen and tissue oxygenation Hypoxia and ischemia Differential diagnosis of dyspnoea and cyanosis Physiopathology and clinic of pulmonary embolism The shock; metabolic acidosis Regulation of arterial pressure, mechanisms and pathophysiology Systemic arterial hypertension, clinical Acid-base balance, alkalosis and respiratory acidosis Physiopathology of insuff. Respiratory, of the restrictive and obstructive S. Pathophysiology of heart failure and acute pulmonary edema
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere i principali quadri fisiopatologici delle malattie cardiache, polmonari, renali ed immunoreumatologiche e sarà in grado di condurre un esame clinico completo con l'identificazione dei problemi principali del paziente ed la pianificazione diagnostica di laboratorio e strumentale per la loro soluzione
At the end of the course the student will be able to recognize the main pathophysiological pictures of heart, pulmonary, renal and immunoreumatological diseases and will be able to conduct a complete clinical examination with the identification of the main problems of the patient and the diagnostic planning of the laboratory and instrumental for their solution
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: FISIOPATOLOGIA RESPIRATORIA
Course ID
MC048
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MALERBA Mario
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
MED/10 - MALATTIE DELL'APPARATO RESPIRATORIO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Anamnesi specifica per le patologie dell’apparato respiratorio e conoscenza dei principali di fattori di rischio per patologia. Conoscenza degli elementi diagnostici e clinici delle più frequenti patologie che colpiscono l’apparato respiratorio. Nell’ambito di questo corso di malattie dell’apparato respiratorio verranno particolarmente sottolineati i fondamentali principi di fisiopatologia delle singole patologie respiratorie. Per le patologie dell'apparato respiratorio lo studente deve avere nozioni sui seguenti argomenti: 1) Fisiopatologia Respiratoria ( aspetti generali) , test diagnostici e prove specifiche di funzionalità respiratoria. 2) Le malattie croniche ostruttive del polmone: asma bronchiale e BPCO (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 3) La sindrome delle malattie croniche complesse e il loro impatto nella patologia respiratoria cronica ostruttiva 4) Le infezioni polmonari (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 5) Tubercolosi polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 6) Polmoniti (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 7) Patologia della pleura (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 8) Le pneumopatie infiltrative diffuse (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 9) La fibrosi polmonare idiopatica (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, clinica) 10) La insufficienza respiratoria e ARDS (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 11) Ipertensione Arteriosa Polmonare (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 12) Convolgimento Polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni (definizione, eziopatogenesi e fisiopatologia, classificazione, clinica) 13) Disturbi Respiratori nel sonno
History of respiratory disease and impact of risk factors Knowledge on both diagnosis and clinical presentation of the most common diseases of the respiratory system. Within this course of respiratory diseases, the fundamental principles of pathophysiology of individual respiratory diseases will be particularly emphasized. For the Respiratory Medicine, the student must have basic knowledge about the following topics: 1) Diagnostic tests and specific lung function tests 2) Chronic obstructive pulmonary diseases: bronchial asthma and COPD (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 3) Chronic complex comorbidity syndrome and its impact within the chronc respiratory patient 4) Respiratory infections (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 5) Pulmonary tuberculosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 6) Pneumonia(definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 7) Pleural diseases (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 8) Pulmonary Arterial Hypertension (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 9) Infiltrative diseases of the lung (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 10) Idiophatic Pulmonary Fibrosis (definition, pathogenesis, physiopathology, clinical presentation) 11) Respiratory failure and ARDS (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation) 12)Pulmonary involment in autoimmune systemic diseases (definition, etiopathogenesis and pathophysiology, classification, clinical presentation) 13)Sleep respiratory disorders (definition, pathogenesis, physiopathology, classification, clinical presentation)
Testi di riferimento/Textbooks
Manuale di Pneumologia 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Textbook of Respiratory Diseases 2017 : Clini EM – Pelaia G - EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
Favorire da parte dello studente la comprensione delle categorie fondamentali delle malattie che colpiscono l’apparato respiratorio e i fattori principali che le determinano. Riconoscere i segni, i sintomi, e le sindromi che caratterizzano i quadri nosologici e le alterazioni dello stato di salute di pertinenza dello specialista in malattie dell’apparato respiratorio.Acquisire l’orientamento clinico e dell’iter diagnostico-terapeutico nell’ambito delle più comuni condizioni di riferimento nell’ambito della patologia respiratoria. Avviare lo studente verso conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche delle malattie interessanti l'apparato respiratorio e la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei quadri clinici caratteristici delle singole patologie respiratorie. Stimolare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie respiratorie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
To understand the influence of the most important groups of diseases affecting the respiratory systemt andthose factors which are likely to determine them. To recognize the clinical signs and symptoms which characterise diseases and individual’s respiratory health status to submit to the attention of the specialist in respiratory medicine. To be aware of the clinical importance and attention to the respiratory symptoms and to drive the individual’s skill in the most commonly reported pathological conditions in the field of respiratory medicine. Start the student towards knowledge of the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of the diseases affecting the respiratory system and the understanding of the mechanisms that, starting from the pathophysiological alterations, cause the appearance of the characteristic clinical picture of the individual respiratory pathologies. Stimulating the process of critical linking of the clinical elements common to different respiratory pathologies, their recognition, their interrelations, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
Buone nozioni di anatomia sistematica e topografica e di fisiopatologia. Lo studente deve essere in grado di raccogliere un'anamnesi in modo corretto, di eseguire un esame obiettivo identificando la presenza di situazioni patologiche. Deve avere appreso le più comuni indagini di laboratorio, conoscerne il significato clinico e saperne interpretare i risultati. Deve infine conoscere i concetti basilari di epidemiologia descrittiva ed analitica.
Fair knowlege of anatomy and pathophysiology. The student should be able to collect a personal history, to perform the patient's examination and to identify health abnormalities. The student should be know the usual laboratory and instrumental methods and to have a basic knowledge of epidemiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Il Corso si compone di: lezioni frontali e di presentazione di casi clinici al termine della lezione che risultano utili per fornire allo studente una esemplificazione pratica delle principali caratteristiche delle singole patologie respiratorie.
The course consists of: lectures and presentation of clinical cases at the end of the lesson that serve to provide the student with a practical example of the main characteristics of the individual respiratory diseases.
Altre informazioni/Further information
Sono previsti approfondimenti specifici attraverso colloqui con i singoli studenti o con piccoli gruppi. Usualmente viene effettuato un pre-test in aula di circa 10 domande al termine del ciclo di lezioni frontali per verificare il grado di apprendimento teorico. Verranno programmati Seminari didattici opzionali
Specific insights are planned through interviews with individual students or small groups. Usually a pre-test is performed in the classroom at least10 questions at the end of the cycle of lectures to verify the degree of theoretical learning. Optional teaching seminars will be planned
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Quiz a risposta multipla composto da 26 domande con 5 possibili risposte, delle quali solo 1 corretta. Le risposte esatte dovranno corrispondere almeno al 60%.
Multiple choice quiz composed of 26 questions with 5 possible answers, of which only 1 correct. The correct answers must correspond to at least 60%.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia polmonare • Struttura e funzione dell’apparato respiratorio • Fisiopatologia dell’apparato respiratorio Malattie batteriche delle vie aeree • Polmonite • Riacutizzazione di broncopneumopatia cronica ostruttiva Tubercolosi • Introduzione • Epidemiologia • Infezione da Mycobacterium tuberculosis: modalità di trasmissione e fattori di rischio • Meccanismi di risposta immunitaria nella tubercolosi • Storia naturale dell’infezione tubercolare • Infezione tubercolare latente • Tubercolosi polmonare Pleuriti e pneumotorace • Introduzione • Pleurite • Pneumotorace Broncopneumopatia cronica ostruttiva • Definizione, epidemiologia e fattori di rischio • Fisiopatologia e patogenesi • Diagnosi (fenotipi) e valutazione di gravità • Patologie associate e comorbidità Asma bronchiale • Definizione • Epidemiologia • Storia naturale dell’asma • Eziologia • Anatomia patologica • Patogenesi e fisiopatologia • Diagnosi • Controllo dell’asma, monitoraggio e valutazione di gravità • Aspetti particolari Malattie infiltrative diffuse del polmone • Definizione e classificazione • Epidemiologia • Eziologia e fattori di rischio • Anatomia patologica • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche • Diagnosi • Quadro particolari • Malattie di origine professionale Sarcoidosi • Introduzione • Epidemiologia • Istologia • Manifestazioni cliniche • Approccio diagnostico Coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Introduzione • Cause del coinvolgimento polmonare nelle patologie sistemiche autoimmuni • Coinvolgimento polmonare nell’artrite reumatoide • Coinvolgimento polmonare nella sclerosi sistemica progressiva • Coinvolgimento polmonare nel lupus eritematoso • Coinvolgimento polmonare nella dermatomiosite • Coinvolgimento polmonare nella polimiosite Ipertensione polmonare • Definizione • Classificazione • Epidemiologia e fattori di rischio • Quadri anatomo-patologici • Patogenesi • Fisiopatologia • Clinica • Diagnosi • Prognosi • Principi di trattamento Insufficienza respiratoria acuta • Introduzione • Aspetti epidemiologici • Eziopatogenesi e diagnosi • Sintomatologia • Valutazione di gravità Diagnostica strumentale e differenziale • Prognosi Insufficienza respiratoria cronica • Definizione • Diagnosi • Fisiopatologia • Manifestazioni cliniche Disturbi respiratori del sonno e apnee • Introduzione • Sindrome delle apnee ostruttive nel sonno (OSAS) • Sindrome da obesità-ipoventilazione (OHS) • BPCO associata a OSAS
Pulmonary physiopathology • Structure and function of the respiratory system • Physiopathology of the respiratory system Bacterial diseases of the airways • Pneumonia • Exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease Tuberculosis • Introduction • Epidemiology • Mycobacterium tuberculosis infection: transmission and risk factors • Immune response mechanisms in tuberculosis • Natural history of tuberculosis infection • Latent tuberculosis infection • Pulmonary tuberculosis Pleurisy and pneumothorax • Introduction • Pleurisy • Pneumothorax Chronic obstructive pulmonary disease • Definition, epidemiology and general concepts • Pathogenesis • Diagnosis and evaluation of severity • Associated diseases and comorbidities Bronchial asthma • Definition • Epidemiology • Natural history of asthma • Etiology • Pathogenesis and pathophysiology • Diagnosis • Asthma control, monitoring and assessment of severity • Special aspects Diffuse infiltrative diseases of the lung • Definition and classification • Epidemiology • Etiology and risk factors • Pathological anatomy • Physiopathology • Clinical manifestations • Diagnosis • Diseases of professional origin Sarcoidosis • Introduction • Epidemiology • Histology • Clinical manifestations • Diagnostic approach Pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Introduction • Reasons for pulmonary involvement in autoimmune systemic diseases • Pulmonary involvement in rheumatoid arthritis • Pulmonary involvement in progressive systemic sclerosis • Pulmonary involvement in lupus erythematosus • Pulmonary involvement in poly and dermatomyositis Pulmonary hypertension • Definition • Classification • Epidemiology and risk factors • Anatomo-pathological pictures • Pathogenesis • Physiopathology • Clinic • Diagnosis • Prognosis • Principles of Treatment Acute respiratory failure • Introduction • Epidemiological aspects • Etiopathogenesis and diagnosis • Symptoms • Evaluation of severity Instrumental and differential diagnostics • Prognosis Chronic respiratory failure • Definition • Diagnosis • Physiopathology • Clinical manifestations Respiratory sleep disorders • Introduction • Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) • Obesity-hypoventilation syndrome (OHS) • COPD associated with OSAS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza: epidemiologia, patogenesi,manifestazioni cliniche,diagnosi differenziale e aspetti prognostici delle principali malattie dell'apparato respiratorio. Compentenza: capacità di sviluppare un ragionamento clinico in modo efficace ed efficente, utilizzando le conoscenze relative ai meccanismi ezio-patogenetici ed alle indicazioni per le procedure diagnostiche. Abilità: essere in grado di presentare i problemi clinici di un paziente affetto da patologia respiratoria in modo chiaro e consequenziale e di saper interpretare in modo corretto i principali esami di funzionalità respiratoria
Knowledge: epidemiology, pathogenesis, clinical manifestations, differential diagnosis and prognostic aspects of the main respiratory diseases. Compentence: ability to develop a clinical reasoning in an effective and efficient way, using the knowledge related to pathogenetic mechanisms and indications for diagnostic procedures. Skills: to be able to present the clinical problems of a patient suffering from respiratory pathology in a clear and consequential manner and to be able to correctly interpret the main respiratory function tests
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: IMMUNOLOGIA CLINICA E REUMATOLOGIA
Course ID
MC049
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SAINAGHI Pier Paolo
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
25
SSD
MED/16 - REUMATOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
il corso si propone di fornire allo studente nozioni generali e specifiche su malattie immunologiche e reumatologiche, le più comuni e diffuse, in modo da renderlo in grado di distinguere o sospettare le più comuni patologie e di orientarlo sui percorsi diagnostici più elementari.
The course aims to provide the student with general and specific notions on immunological and rheumatological diseases, the most common and widespread, so as to make it able to distinguish or suspect the most common pathologies and to orientate it on the most basic diagnostic pathways.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Medicina Interna, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Medicina Interna
Harrison, Internal Medicine, Rugarli, Internal Medicine, Cecil Textbook of Medicine, Ettore Bartoli, Internal Medicine
Obiettivi formativi/Mission
far maturare alle studente la comprensione dei meccanismi fisiopatologici che conducono alle alterazioni funzionali caratteristiche di vari gruppi di malattie interessanti ciascuno e più organi ed apparati e nel promuovere la comprensione dei meccanismi che, a partire dalle alterazioni fisiopatologiche, provocano la comparsa dei sintomi e segni caratteristici delle singole malattie; nell'abbozzare il meccanismo di competenza medica tramite il quale, a partire da sintomi e/o gruppi di sintomi, dall'esame clinico e da alterazioni di dati bioumorali, si progredisce alla individuazione ed alla ricostruzione dei meccanismi fisiopatologici propri di molte sindromi e malattie, consentendone il riconoscimento e la diagnosi clinica; apprendere la classificazione e descrizione sistematica delle malattie internistiche, della loro etiologia, progressione, espressione sintomatologica, complicanze e basi razionali della terapia; iniziare il processo di collegamento critico degli elementi clinici comuni a diverse patologie, il loro riconoscimento, le loro interrelazioni, nonchè l'approfondimento clinico di quelle differenze e diversità che distinguono i diversi processi morbosi e costituiscono la base del metodo della diagnosi differenziale.
enable students to understand the pathophysiological mechanisms that lead to the functional alterations characteristic of various groups of diseases that affect each and every organs and systems and to promote the understanding of the mechanisms that, starting from pathophysiological alterations, cause the appearance of symptoms and characteristic signs of individual diseases; in drafting the medical competence mechanism through which, starting from symptoms and / or groups of symptoms, from the clinical examination and from alterations of bio-temporal data, progress is made to the identification and reconstruction of the physiopathological mechanisms typical of many syndromes and diseases , allowing its recognition and clinical diagnosis; learn the classification and systematic description of internist diseases, their etiology, progression, symptomatic expression, complications and rational basis of therapy; begin the process of critical linking of clinical elements common to different pathologies, their recognition, their interrelation, as well as the clinical deepening of those differences and differences that distinguish the different morbid processes and form the basis of the differential diagnosis method.
Prerequisiti/Required background knowledge
aver sostenuto l'esame di patologia generale, fisiologia, semeiotica
having passed the exam of general pathology, physiology, semeiotics
Metodi didattici/Teaching methods
lezione frontale / didattica multimediale a distanza
frontal lesson / remote multimedia teaching
Altre informazioni/Further information
nn
nn
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame con domande a risposta multipla ed esame clinico del paziente con compilazione della cartella clinica
examination with multiple-choice questions and clinical examination at patient's bed and writing medical record
Programma esteso/Content
Il funzionamento normale del sistema immunitario e la sua modulazione farmacologica. Difesa contro agenti infettivi; tipi d'immunità e malattie paradigmatiche. Immunodeficienze congenite ed acquisite. Trapianto. Autoimmunità Lupus Artrite reumatoide Spondiloartropatie: artrite psoriasica, malattia di Reiter, spondilite anchilosante. Artriti reattive. Sclerosi sistemica e scleroderma; dermatomiosite / polimiosite; Sjogren Vasculiti: classificazione ed approccio clinico. Wegener, Churg-Strauss, PAN, Henoch-Schonlein, Behcet, Takayasu, Kawasaki Polimialgia e arterite temporale. Artrosi e pseudoartrosi; gotta; reumatismo articolare acuto
The normal functioning of the immune system and its pharmacological modulation. Defense against infectious agents; types of immunity and paradigmatic diseases. Congenital and acquired immunodeficiencies. Transplant. Autoimmunity Lupus Rheumatoid arthritis Spondyloarthropathies: psoriatic arthritis, Reiter's disease, ankylosing spondylitis. Reactive arthritis. Systemic sclerosis and scleroderma; dermatomyositis / polymyositis; Sjogren Vasculitis: classification and clinical approach. Wegener, Churg-Strauss, PAN, Henoch-Schonlein, Behcet, Takayasu, Kawasaki Polymyalgia and temporal arteritis. Arthrosis and pseudoarthrosis; gout; rheumatic fever
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di comprendere i meccanismi fisiopatologici ed immunopatologici delle più comuni malattie immunologiche e reumatologiche e di essere in grado di distinguere i quadri clinici più frequenti e di impostare un percorso diagnostico di conferma od esclusione preliminare
at the end of the course the student must be able to understand the pathophysiological and immunopathological mechanisms of the most common immunological and rheumatological diseases and to be able to distinguish the most frequent clinical pictures and to set a diagnostic path of confirmation or preliminary exclusion.
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Course
PATOLOGIA MEDICA I: NEFROLOGIA
Course ID
MC050
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CANTALUPPI Vincenzo
CFU
3
Teaching duration (hours)
28
Individual study time
37.5
SSD
MED/14 - NEFROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenza base della diagnostica e terapia delle nefropatie glomerulari, tubulo-interstiziali e vascolari oltre che dell'insufficienza renale acuta e cronica, del trattamento dialitico e del trapianto renale.
Basic knowledge of diagnostic and therapeutic criteria for glomerular, tubulo-interstitial and vascular nephropaties, Acute Kidney Injury (AKI), Chronic Kidney Disease (CKD) dialysis and kidney transplantation
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison, Medicina Interna Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handboof of dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Harrison, Internal Medicine Floege, Johnson, Feehally:Comprehensive clinical nephrology Ronco, Bellomo, Kellum: Critical Care Nephrology Daugirdas: Handbook of Dialysis Ponticelli: Kidney Transplantation
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei dati epidemiologici, meccanismi patogenetici, criteri diagnostici e principi di terapia delle principali nefropatie
Knowledge of epidemiologic data, pathogenic mechanisms, diagnostic criteria and therapeutic approaches of the most relevant renal diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza di anatomia e fisiologia renale
Basics of renal anatomy and physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e esercitazioni pratiche
Frontal lectures and practical skill evaluation
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto e valutazione clinica di paziente nefropatico
Written test and clinical evaluation of a patient with renal disease
Programma esteso/Content
Richiami di anatomia e fisiologia renale Metodi di valutazione della funzione renale Principali alterazioni idro-elettrolitiche e dell’equilibrio acido-base Metodiche di imaging: utilizzo in nefrologia Interpretazione dell’esame delle urine e del sedimento urinario La biopsia renale: lesioni frequenti in microscopia ottica, immunofluorescenza ed elettronica Le grandi sindromi renali: sindrome nefritica acuta e cronica, sindrome nefrosica, anomalie urinarie isolate. Approfondimenti sul significato patologico di ematuria e proteinuria. Meccanismi alla base della Immunopatologia glomerulare Glomerulonefriti primitive 1 (associate a sindrome nefrosica): nefropatia a lesioni minime, glomerulosclerosi focale e segmentaria, glomerulonefrite membranosa Glomerulonefrite primitive 2: Nefropatia a depositi di IgA, glomerulonefrite post-infettiva, glomerulonefrite membrano-proliferativa, glomerulonefrite rapidamente progressiva e vasculiti. Glomerulonefriti secondarie: LES e e altre malattie autoimmuni, nefropatia diabetica, amiloidosi. Malattie genetiche interessanti il glomerulo Meccanismi alla base della immunopatologia tubulare Nefropatie tubulo-interstiziali acute Nefropatie tubulo-interstiziali croniche Malattie genetiche interessanti il tubulo: il Rene Policistico Autosomico Dominante dell’adulto Nefropatie vascolari Aspetti metabolici della litiasi urinaria Alterazioni renali in gravidanza Insufficienza renale acuta Insufficienza renale cronica Trattamento sostitutivo artificiale dell’insufficienza renale acuta e cronica: principi di emodialisi e dialisi peritoneale Clinica del trapianto renale
Anatomy and Physiology of the kidney Evaluation of renal function: glomerular filtration rate (GFR) Main electrolyte and acid-base disorders Imaging in clinical nephrology Interpretation of urinary sediment Renal biopsy: frequent lesions in optic, electronic microscopy and immunofluorescence Renal syndromes: acute and chronic nephritic syndrome, nephrotic syndrome, isolated urinary abnormalities Pathologic meaning of hematuria and proteinuria Mechanisms of glomerular immunopathology Primary glomerulonephritis 1 (associated with nephrotic syndrome): minimal change nephropathy, focal segmental glomerulosclerosis, membranous nephropathy Primary glomerulonephritis 2: IgA nephropathy, post-infective glomerulonephritis, rapidly progressive glomerulonephritis, vasculitis Secondary glomerulonephritis: SLE and other autoimmune diseases, diabetic nephropathy, amyloidosis. Glomerular inherited diseases Mechanisms of tubulo-interstitial immunopathology Acute tubulo-interstitial nephritis Chronic tubulo-interstitial nephritis Tubular inherited diseases: Autosomic Dominant Polycistic Kidney Disease Vascular nephropathy Metabolic aspects of kidney stone formation Renal alterations during pregnancy Acute Kidney Injury (AKI) Chronic Kidney Disease (CKD) Artificial substitutive therapy for acute and chronic renal failure: basic of hemodialysis and peritoneal dialysis Clinic of kidney transplantation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscimento delle principali problematiche renali e impostazioni di piano di lavoro diagnostico-terapeutico
Recognize main renal alterations and plan a correct diagnostic and therapeutic approach
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Course
Patologia chirurgica
Course ID
MS0416
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
8
Teaching duration (hours)
66
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE, MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
nozioni fondamentali di Patologia Chirurgica, Ortopedia e Traumatologia dell’apparato locomotore
fundamental notions of Surgical Pathology, Orthopedics and Traumatology of the musculoskeletal system
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva MedicaF.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva MedicaF.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione delle principali nozioni di patologia Chirurgica e malattie che colpiscono l'apparato locomotore e relativi algoritmi diagnostici-terapeuticiic algorithms)
Acquisition of the main concepts of Surgical pathology and diseases affecting the musculoskeletal system and related diagnostic-therapeut
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e proiezione diapositive per Ortopedia
Frontal lessons and slide projection for Orthopedics
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esami orali
Oral exams
Programma esteso/Content
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni - Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie sic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente o. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia)politraumatizzat.
- Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitis Overview of bone histo-physiology and osteogenesis. Malformations and congenital diseases (DCA, PTC, congenital torticollis). Diseases of the developmental age (scoliosis, osteochondrosis, epiphysis). Infectious pathology of bone and joints. Primitive and secondary skeletal tumors. osteopathies sic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Arthropathies (arthritis, rheumatoid arthritis). Aseptic necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathology (shoulder, tendonopatie from overload, Achilles tendon). Arguments of Hand Surgery (canalicular syndromes of the upper limb, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology. General principles of skeletal traumatology: generalities on fractures (classification, reparative processes of the bone, principles of therapy, complications), epiphyseal detachments, the patient traumatized. Systematics of fractures: humerus, wrist, pelvis, femur, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato E Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti Comprendere i meccanismi eziopatogenetici e fisiopatologici delle patologie apprese descrivendo i percorsi diagnostici e terapeutici sulla base di una elaborazione ragionata e critica dei reperti clinici, funzionali, di laboratorio e di diagnostica per immagine, Verifica del loro impatto socio-sanitario sia per la loro incidenza e sia per le ripercussioni sulla qualità di vita dei pazienti
Achievement of the objectives set by the integrated course E Mental organization suitable for diagnostics and treatment of patients Understanding the etiopathogenetic and pathophysiological mechanisms of the pathologies learned by describing the diagnostic and therapeutic pathways on the basis of a reasoned and critical elaboration of clinical, functional and laboratory findings of diagnostic for image, Verification of their social and health impact both for their incidence and for the repercussions on the quality of life of patients
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC057PATOLOGIA CHIRURGICA MED/18 - CHIRURGIA GENERALE Gentilli Sergio, Francone Elisa
MS0400Ortopedia - Traumatologia MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE Grassi Federico Alberto
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Course
PATOLOGIA CHIRURGICA
Course ID
MC057
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GENTILLI Sergio
CFU
5
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
62.5
SSD
MED/18 - CHIRURGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Patologia Chirurgica
Surgical Pathology
Testi di riferimento/Textbooks
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
De Toma, Bellantone, Montorsi CHIRUGIA GENERALE edizioni Minerva Medica
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie di carattere chirurgico e e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico
Know the main pathologies of a surgical nature and the related diagnostic-therapeutic algorithm
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono aver superato l’esame di anatomia patologica e aver acquisito nozioni basilari di istologia, anatomia, biochimica, fisiologia e radiologia Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Students must have passed the pathological anatomy exam and have acquired basic knowledge of histology, anatomy, biochemistry, physiology and radiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esami orali
oral exams
Programma esteso/Content
- Esofago: patologia esofagea; patologia funzionale dell’esofago ( MRGE, acalasia, diverticoli); rotture dell’esofago; tumori benigni dell’esofago, patologia neoplastica dell’esofago - Malattia da reflusso gastro-esofageo - Patologia chirurgica dello stomaco: gastriti emorragiche ; ulcera ; tumori - Emorragie digestive - Appendicite acuta - Ulcera gastrica - Ernie: ernie diaframmatiche - Proctologia - Colon: malattia diverticolare del colon; poliposi famigliare; neoplasie colon retto - Fegato: neoplasie benigne e maligne del fegato ; echinococcosi epatica - Sindrome compartimentale addominale e pancreatite acuta - Calcolosi biliare - Patologia della milza di interesse chirurgico - Addome acuto - Patologia chirurgica tiroide e paratiroidi, surreni- Chirurgia bariatrica - malattie del tenue, ischemia, infarto - Diverticolo di Meckel , tumori - Pancreas: tumori benigni e maligni - Pancreatite acuta
Esophagus: esophageal pathology; functional pathology of the esophagus (MRGE, achalasia, diverticoli); esophageal ruptures; benign tumors of the esophagus, neoplastic pathology of the esophagus - Gastro-oesophageal reflux disease - Surgical pathology of the stomach: hemorrhagic gastritis; ulcer; tumors - Digestive bleeding - Acute appendicitis - Gastric ulcer - Ernie: diaphragmatic hernias - Proctology - Colon: diverticular disease of the colon; family polyposis; neoplasms of the right colon - Liver: benign and malignant neoplasms of the liver; hepatic echinococcosis - Abdominal compartment syndrome and acute pancreatitis - Biliary calcolosis - Pathology of the spleen of surgical interest - Acute abdomen - Surgical pathology thyroid and parathyroids, adrenals - Bariatric surgery - diseases of the small intestine, ischemia, heart attack - Meckel's diverticulum, tumors - Pancreas: benign and malignant tumors - Acute pancreatitis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
raggiungimento degli obiettivi previsti dal corso integrato E Organizzazione mentale adeguata alla diagnostica e al trattamento dei pazienti
achievement of the objectives set by the integrated course E Mental organization suitable for diagnostics and treatment of patients
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Course
Patologia chirurgica: Ortopedia - Traumatologia
Course ID
MS0400
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GRASSI FEDERICO ALBERTO
CFU
3
Teaching duration (hours)
26
Individual study time
37.5
SSD
MED/33 - MALATTIE APPARATO LOCOMOTORE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ortopedia e Traumatologia dell'apparato locomotore.
Orthopaedics and Traumatology of the locomotor system.
Testi di riferimento/Textbooks
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012.
F.A.Grassi, U. Pazzaglia, G. Pilato, G. Zatti: “Manuale di ortopedia e traumatologia” (II edizione), Ed. EDRA Masson, Milano, 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere le principali patologie che colpiscono l’apparato locomotore e il relativo algoritmo diagnostico- terapeutico.
To know the main pathologies that affect the locomotor system and the corresponding diagnostic-therapeutical algorythm.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni basilari di Istologia, Anatomia, Biochimica, Fisiologia, Patologia Generale e Radiologia.
Basic knowledge of Hystology, Anatomy, Biochemistry, Physiology, Pathology and Radiology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Frontal lessons with slide presentation.
Altre informazioni/Further information
Il corso si associa a tirocinio clinico in reparto.
The course is associated to a clinical ward internship.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale.
Oral examination.
Programma esteso/Content
Cenni di isto-fisiologia dell’osso ed osteogenesi. Malformazioni e malattie congenite (DCA, PTC, torcicollo congenito). Malattie dell’età evolutiva (scoliosi, osteocondrosi, epifisiolisi). Patologia infettiva dell’osso e delle articolazioni. Tumori dello scheletro primitivi e secondari. Osteopatie (osteoporosi, rachitismo e osteomalacia, Paget). Artropatie (artrosi, artrite reumatoide). Necrosi asettica della testa del femore. Ernia del disco cervicale e lombare. Patologia miotendinea (spalla, tendinopatie da sovraccarico, tendine d’Achille). Argomenti di Chirurgia della Mano (sindromi canalicolari dell’arto superiore, Dupuytren, Volkmann). Biomateriali in ortopedia e traumatologia. Principi generali di traumatologia scheletrica: generalità sulle fratture (classificazione, processi riparativi dell’osso, principi di terapia, complicanze), distacchi epifisari, il paziente politraumatizzato. Sistematica delle fratture: omero, polso, bacino, femore, gamba, vertebre. Fratture da stress. Lesioni traumatiche delle articolazioni (spalla, ginocchio, caviglia).
Elements of bone histo-physiology and osteogenesis. Congenital malformations and diseases (CHD, clubfoot, congenital torticollis). Developmental disorders (scoliosis, osteochondrosis, slipped capital femoral epiphysis). Infectious disease of bone and joints. Primitive and secondary tumors of the skeleton. Bone diseases (osteoporosis, rickets and osteomalacia, Paget). Joint diseases (osteoarthritis, rheumatoid arthritis). Avascular necrosis of the femoral head. Herniated cervical and lumbar disc. Myotendinous pathologies (shoulder, overload tendinopathies, Achilles tendon). Arguments of hand surgery (upper limb canalicular syndromes, Dupuytren, Volkmann). Biomaterials in orthopedics and traumatology. General principles of skeletal trauma: basic knowledge on fractures (classification, bone repair processes, principles of treatment, complications), growth plate fractures, the polytrauma patient. Fractures: humerus, wrist, pelvis, hip, leg, vertebrae. Stress fractures. Traumatic injuries of the joints (shoulder, knee, ankle).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle principali patologie dell'apparato locomotore, capacità di condurre un esame clinico ragionato al fine di formulare un'ipotesi diagnostica e prescrivere gli accertamenti strumentali adeguati. Capacità di valutare gravità, trattamento e prognosi delle lesioni traumatiche dell'apparato locomotore.
Knowledge of the main diseases of the locomotor system, ability in performing a clinical examination in order to put forward a diagnostic hypothesis and prescribe adequate instrumental examinations. Ability in evaluating severity, management and prognosis of traumatic injuries of the locomotor system.
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Course
FARMACOLOGIA SPECIALE
Course ID
MC044
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
56
Individual study time
87.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione delle principali classi terapeutiche ed i principi attivi utilizzati nella routine clinica e del loro inquadramento all'interno della terapia medica evidence based, oltre che delle problematiche della Tossicologia Clinica.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo principale per la Farmacologia Speciale è “Le basi farmacologiche della terapia”, Goodman & Gilson. Testi alternativi sono “Farmacologia” (Rossi, Cuomo, Riccardi) o "Farmacologia" (Rand and Dale), purchè integrati con gli appunti a lezione. L’esclusivo utilizzo del materiale fornito a lezione non può essere ritenuto sufficiente. Ulteriori fonti di informazione che verranno dimostrati durante il corso sono la letteratura scientifica (Pubmed), gli EPAR dei farmaci autorizzati per via centralizzata (www.ema.europa.eu), il riassunto delle caratteristiche dei prodotti (RCP, AIFA) e il rapporto Osmed (www.aifa.gov.it) che contestualizzerà il corrente utilizzo dei farmaci in Italia.
Obiettivi formativi/Mission
1) Fornire le basi e le competenze per la comprensione della farmacoterapia e del suo sviluppo razionale; 2) Fornire le nozioni sulle principali classi farmacologiche e sugli specifici farmaci a disposizione; 3) Fornire una solida formazione per la valutazione di nuovi farmaci che potrebbero emergere nel futuro professionale dei discenti. 4) Fornire le nozioni di Tossicologia, delle terapie antidotali e di recupero utili per la pratica clinica 5) Sottolineare elementi legati alla farmacologia di genere
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso di Farmacologia Speciale è la naturale prosecuzione del corso di Farmacologia Generale, tenuto nel III anno del Corso di Laurea. La farmacocinetica e la farmacodinamica rappresenteranno i concetti base sul quale instaurare la farmacologia delle specialità terapeutiche. Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di patologia generale, biologia, immunologia e fisiopatologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno tutte frontali e tenute interamente dal docente. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive in cui verranno esaminati i principali concetti alla base della terapia. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti, sia direttamente all'inizio delle singole lezioni, che indirettamente, mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). La password per l'accesso verrà fornita alla prima lezione. Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto. Il testo scelto sarà la il riferimento per la conduzione della verifica finale.
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve solitamente il martedì pomeriggio dalle 13 alle 15. E' fortemente consigliato un primo contatto via email al seguente indirizzo: donato.colangelo@med.uniupo.it
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame sarà scritto. L'esame valuterà nello specifico a) le nozioni acquisite sulle specifiche classi farmacologiche; (b) la capacità di collocare ogni farmaco nella classe farmacologica, descrivendone le principali peculiarità prescrittive; (c) l'integrazione delle specialità farmacologiche nello specifico contesto clinico. Agli studenti verrà richiesta la descrizione di almeno due classi terapeutiche, in termini di elenco dei principali principi attivi che ne fanno parte, il meccanismo d’azione, i vantaggi e gli svantaggi di ogni principio attivo, gli usi clinici e come si basa la scelta clinica del singolo principio attivo in funzione del paziente. Inoltre verranno richieste le peculiarità, gli effetti collaterali principali ed eventuali utilizzi off-label dei principi attivi. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30, in base al livello di preparazione dello studente. Nel dettaglio, una votazione compresa tra: - 18 e 21 indicherà una modesta conoscenza degli argomenti trattati ed una sufficiente capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 22 e 24 indicherà una sufficiente conoscenza degli argomenti trattati, una adeguata capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto clinico, ed una discreta capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 25 e 27 indicherà una buona conoscenza degli argomenti trattati, una buona capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e più che buona capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; - 28 e 30 indicherà una ottima conoscenza degli argomenti trattati, ottima capacità di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto e ottima capacità di collocare i singoli principi attivi nel corretto uso terapeutico; E' prevista la lode nel caso in cui lo studente si distingua per un'approfondita conoscenza della materia.
Programma esteso/Content
Il programma comprende gli argomenti di Farmacologia delle Specialità medicinali e la Tossicologia (terapie antidotali e di recupero) Argomenti a carattere generale (tali argomenti potranno essere anche declinati per i singoli farmaci e classi farmacologiche): - Il rischio-beneficio come cardine della farmacologia; - L’appropriatezza terapeutica e prescrittiva - La medicina basata sulle evidenze e la medicina narrativa - Terapia farmacologica e le differenze di genere (gender medicine) - Utilizzi on-label e off-label, le indicazioni terapeutiche di un farmaco - Le interazioni in farmacologia; - Le linee guida internazionali e nazionali; - Utilità e limiti della farmacogenetica; - La classificazione ATC dei medicinali e il concetto di DDD; - La nomenclatura INN; - Il regime di rimborsabilità di un medicinale in Italia e il regime di fornitura; - Le note limitative AIFA sulla prescrivibilità; - Peculiarità dei farmaci biologici e biotecnologici; - Farmaci generici e biosimilari. - Principi di chemioterapia anti-blastica; - Principi generali di chemioterapia anti-microbica; Principi di Tossicologia e terapia antidotale Farmacologia Speciale (conoscenza dei meccanismi d’azione delle principali classi farmacologiche, farmacocinetica e implicazioni terapeutiche, usi terapeutici, nomi dei principali farmaci e loro peculiarità, principali linee guida e place in therapy) Farmaci che agiscono sul sistema colinergico; Farmaci che agiscono sul sistema adrenergico; Farmaci per il Morbo di Parkinson; Farmaci per le principali patologie neuropsichiatriche (ansia, depressione, psicosi, insonnia); Farmaci per le epilessie; Anestetici locali; Anestetici generali; Miorilassanti e tossina botulinica; Farmaci per il glaucoma; Anti-infiammatori non steroidei; Anti-istaminici; Cortisonici; Farmaci per i disturbi correlati alla secrezione gastrica; Farmaci per la terapia del dolore; Farmaci per l’asma e la broncopneumopatia cronico ostruttiva; Farmaci immunosoppressori e farmaci utilizzati nelle immune-mediated inflammatory diseases (inclusi i farmaci biologici/biotecnologici); Farmaci anti-bechici ed espettoranti; Farmaci anti-emetici; Farmaci che per le ipercolesterolemie e delle dislipidemie I diuretici Farmaci per l’ipertensione arteriosa Farmaci per l’ipertensione polmonare Farmaci per la disfunzione erettile Farmaci per l’infarto del miocardio Farmaci per lo scompenso cardiaco Farmaci per le aritmie cardiache Farmaci della coagulazione Farmaci per il diabete Farmaci che influenzano l’omeostasi minerale ossea Ormoni e loro antagonisti Fattori di crescita delle linee ematopoietiche (epoetine e GCSF) Chemioterapici tradizionali (anti-metaboliti, Induttori del danno al DNA, Agenti Alchilanti, Inibitori delle topoisomerasi, Inibitori del fuso mitotico) Target therapies (inibitori delle proteinchinasi, anticorpi monoclonali) Immunoterapia oncologica (ipilimumab, nivolumab, pembrolizumab) Chemioterapici antibatterici: (Farmaci attivi sulla parete batterica, sulfamidici, trimetroprim-sulfametoxazolo, chinolonici, Inibitori della sintesi proteica batterica, terapia anti-tubercolare) Chemioterapici antivirali Tossicologia Clinica
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi e dei problemi da affrontare nella Tossicologia Clinica.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II
Course ID
MC058
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
9
Teaching duration (hours)
89
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE, MED/13 - ENDOCRINOLOGIA, MED/12 - GASTROENTEROLOGIA, MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC059EMATOLOGIA MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE Gaidano Gianluca
MC060ENDOCRINOLOGIA MED/13 - ENDOCRINOLOGIA Aimaretti Gianluca
MC061GASTROENTEROLOGIA MED/12 - GASTROENTEROLOGIA Rigamonti Cristina, Pirisi Mario
MC062MALATTIE INFETTIVE MED/17 - MALATTIE INFETTIVE Boglione Lucio
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: EMATOLOGIA
Course ID
MC059
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GAIDANO Gianluca
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
25
Individual study time
25
SSD
MED/15 - MALATTIE DEL SANGUE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso è in Italiano
The course will be given in Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso tratterà l’eziologia, la fisiopatologia, la clinica, la diagnostica, la prognosi e il razionale terapeutico delle principali malattie del sangue e del sistema emolinfopoietico. Verranno inoltre fornite le basi per una critica interpretazione dei reperti obiettivi del paziente ematologico, dell’esame emocromocitometrico e dei principali reperti coagulativi.
The course will deal with the etiology, the pathophysiology, the clinic, the diagnostics, the prognosis and the therapeutic armamentarium of the main hematologic diseases. The course will also provide students the tools for a critical interpretation of the haematological patient's physical findings, of the complete blood count and differential, and of the main coagulative disorders.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Edizione più recente dell’anno in corso. 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 TESTI di CONSULTAZIONE R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Edizione piu’ recente dell’anno in corso
1) Harrison’s Principles of Internal Medicine. New York: McGraw Hill. Most recent edition available 2) Corradini – Foà. Manuale di Ematologia. Torino: Edizioni Minerva Medica, 2008 Reference textbook: R. Hoffman, E.J. Benz, Jr., S.J. Shattil, B. Furie, H.J. Cohen, L.E. Silberstein, P. McGlave (editords). HEMATOLOGY. BASIC PRINCIPLES AND PRACTICE. Most recent edition available
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo generale del corso e' di rendere lo studente capace di conoscere, interpretare ed analizzare le principali tematiche ematologiche inerenti al corso e rilevanti per il Medico, in maniera critica, come richiesto dal descrittore di Dublino 3. Obiettivi specifici sono: a) conoscere la fisiopatologia e clinica delle malattie ematologiche ai fini di un corretto ragionamento clinico; b) saper interpretare criticamente i reperti clinici e laboratoristici delle malattie ematologiche, al fine di formulare un corretto iter diagnostico e di una appropriata scelta gestionale del paziente
The aim of the course is to render the student able to know, interpret and analyse the main hematological topics of the course that are relevant for a Physician, with a critical attitude, as requested by the Dublin descriptor 3. Specific aims are: a) know the pathophysiology and clinical picture of hematologic diseases toward an appropriate clinical reasoning; b) bei able to critically interpret clinical and lab findings of hematologic disorders, in order to formulate a correct diagnostic workup and an appropriate management of the patient
Prerequisiti/Required background knowledge
Rispetto delle propedeuticità previste dal più recente regolamento del corso
Knowledge of the propedeutical courses of the program
Metodi didattici/Teaching methods
A) Lezioni frontali con presentazioni di diapositive disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/); B) Quiz a risposta multipla di autovalutazione disponibili sul sito DIR dell'universita' (https://www.dir.uniupo.it/) dopo ogni lezione; C) Interpretazione e presentazione di casi clinici e di reperti laboristici (v. "Quaderno degli emocromi" disponibile su DIR)
A) Taught (frontal) classes with slide presentations available on the UPO DIR website (https://www.dir.uniupo.it/); B) Self-test MCQs available on the DIR website (https://www.dir.uniupo.it/) after each class; C) Interpretation and presentation of clinical cases and lab findings (see the "Complete Blood Count handbook" available on DIR)
Altre informazioni/Further information
Tirocionio professionalizzante: discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri obiettivi e laboratoristici di interesse ematologico
Internship: discussion of clinical cases and interpretation of the main physical and lab findings of hematological interest
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sara' eseguito nell'ambito dell'esame del Corso Integrato di Patologia Medica 2. In particolare, l'esame di Ematologia consta di: Parte A: Esame scritto con 30 domande a risposta mutipla (MCQ; 5 scelte possibili, di cui una sola corretta) riguardanti gli argomenti del corso. Una parte delle MCQ sar' a tipo "vignetta clinica". Esempi delle MCQ dell'esame sono disponibili sul sito UPO DIR. Parte B: un caso clinico simulato su cui produrre un breve elaborato scritto (esempi disponibili su UPO DIR), cui seguirà una discussione orale del caso.
The exam will be in the context of the exam of the Integrated Course of Patologia Medica 2. In particular, the exam of Hematology is based on: Part a) Written exam with 30 MCQs (5 possible choices, of which only 1 is correct) concerning the topics of the course. Examples of the MCQs are available on the UPO DIR website. Part B: one simulated clinical case for which a wrritten text should be produced (examples are available on UPO DIR). An oral discussion of the clinical case will follow
Programma esteso/Content
A. Parte generale: Fisiopatologia della emolinfopoiesi, semeiotica clinica e laboratoristica in ematologia (linfoadenomegalia, splenomegalia, alterazioni della formula leucocitaria), strategie generali nella diagnosi e nella terapia delle malattie ematologiche, il trapianto di midollo osseo ed il trapianto di cellule staminali emopoietiche, fisiopatologia e clinica della insufficienza midollare, Aplasie midollari B. Malattie del globulo rosso: Definizione di anemia ed inquadramento clinico della sindrome anemica, fisiopatologia e classificazione delle anemie, anemie da alterata sintesi di emoglobina (anemia sideropenica, anemia da malattia cronica, talassemie, anemia sideroblastica), emoglobinopatie, anemie da alterata sintesi del DNA (anemie da carenza di folati e vitamina B12), anemie emolitiche da causa intra- ed extra-eritrocitaria, Poliglobulie. C. Oncoematologia: Meccanismi generali di leucemogenesi e linfomagenesi, la classificazione WHO delle neoplasie ematologiche, Leucemie acute mieloidi e linfoidi, neoplasie mieloproliferative, sindromi mielodisplastiche. D. Malattie della emostasi: Fisiopatologia della emostasi, coagulopatie ereditarie (emofilie A e B; malattia di vonWillebrand), coagulopatie acquisite (CID, emofilie acquisite, coagulopatie iatrogene), il monitoraggio del paziente in corso di terapia anticoagulante, trombofilie ereditarie ed acquisite, piastrinopenie immunologiche e non immunologiche. E. Elementi di medicina trasfusionale. F. Parte pratica: Discussione di casi clinici ed interpretazione clinica dei principali quadri laboratoristici di interesse ematologico (esami emocromocitometrici, reperti coagulativi).
A. General part: Pathophysiology of hemolymphopoiesis, clinical and laboratory semeiotics in haematology (lymphadenomegaly, splenomegaly, alterations of the CBC and differential), general strategies in the diagnosis and treatment of haematological diseases, haematopoietic stem cell transplantation, physiopathology and clinical implication of bone marrow aplasia. B. Diseases of red blood cells: Definition of anaemia and clinical classification of the anaemic syndrome, pathophysiology and classification of anaemias, anaemias due to altered haemoglobin synthesis (sideropenic anaemia, anaemia of chronic disease, thalassemia, sideroblastic anaemia), hemoglobinopathies, folate deficiency anaemia and vitamin B12 deficiency anaemia), haemolytic anaemias due to intra- and extra-erythrocyte causes, polyglobulias. C. Onco-haematology: General mechanisms of leukemogenesis and lymphomagenesis, WHO classification of haematological malignancies, acute myeloid and lymphoid leukaemia, myeloproliferative neoplasia, and myelodysplastic syndromes. D. Diseases of haemostasis: Pathophysiology of haemostasis, hereditary coagulopathies (haemophilia A and B, vonWillebrand disease), acquired coagulopathies (DIC, acquired haemophilia, iatrogenic coagulopathies), monitoring of patients undergoing anticoagulant therapy, hereditary and acquired thrombophilia, immunological and non-immunological platelet diseases. E. Miscellanea: Elements of transfusion medicine. F. Practical part: Discussion of clinical cases and clinical interpretation of the main laboratory findings of haematological interest (CBC and differential, coagulative findings).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso, lo studente sarà in grado di conoscere la fisiopatologia delle principali malattie ematologiche non neoplastiche, della oncologia mieloide e della leucemia acuta linfoblastica. Inoltre, lo studente sarà in grado di interpretare criticamente l’esame emocromocitometrico, i principali reperti coagulativi e i reperti obiettivi, formulando ipotesi diagnostiche e terapeutiche.
At the end of the course, the student will be able to understand the main pathophysiological features of the main non-neoplastic hematologic diseases, of the myeloid oncology and of acute lymphoblastic leukaemia. Furthermore, the student will be able to critically evaluate the complete blood count exam, the main coagulative findings and the findings ofphysical examination, in order to formulate diagnostic and therapeutic proposals.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: ENDOCRINOLOGIA
Course ID
MC060
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
AIMARETTI Gianluca
CFU
3
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
37.5
SSD
MED/13 - ENDOCRINOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Malattie Ipotalamo-Ipofisarie Malattie della Tiroide Malattie delle Paratiroidi, Osteopatie metaboliche e altre alterazioni del metabolismo calcio-fosforico Malattie delle ghiandole Surrenali e Ipertensioni endocrine Malattie delle Gonadi Disordini della Differenziazione sessuale e Ginecomastia Disordini dell’Accrescimento e dello Sviluppo puberale Diabete mellito Sindromi Ipoglicemiche Tumori neuroendocrini e sindromi endocrine paraneoplastiche Sindromi poliendocrine Obesità e Magrezze Alterazioni del metabolismo lipoproteico
Pituitary Pathologies, Thyroid diseases, Calcium disorders, Osteoporosys, Adrenal, and gonadal diseases, growth and pubertal disorders, Diabetes Mellitus, Dyslipidemia Obesity, Endocrine neoplasia
Testi di riferimento/Textbooks
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Camanni F. and Ghigo E Malattie del sistema endocrino e del metabolismo. Centro Scientifico Editore, III° edizione, Torino 2001. 2) Per approfondimenti: Patricia E Molina. Fisiologia Endocrina. Lange Physiology Series (McGraw-Hill) 2004.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di permettere l’apprendimento dei quadri patologici endocrino-metabolici più importanti, la loro diagnosi e le nozioni terapeutiche basilari.
To know, to describe, to diagnose more common endocrine-metabolic diseases
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere a conoscenze delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia, Biochimica e Anatomia Patologica.
Knowledges about basic sciences: Anatomy, Physiology, Biochemistry Pathology
Metodi didattici/Teaching methods
Proiezione in power-point (disponibili su Intranet). Dispense fornita dal docente. Linee guida e metanalisi su argomenti clinici in campo Endocrino-Metabolico
PPT presentations. Guidelines discussions. Meta-analysis discussion on endocrine and metabolic patients.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si compone di una prova scritta con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso e da una prova orale con discussione di caso clinico simulato.
Multiple choice questions and oral discussion on clinical case presentation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere, descrivere, diagnosticare le più comuni malattie endocrino-metaboliche inserite in un contesto di malattie croniche con pluri-morbidità e morbilità.
To know, to describe, to diagnose more common endocrine-metabolic diseases together with the more common chronic diseases.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: GASTROENTEROLOGIA
Course ID
MC061
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PIRISI Mario
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
25
SSD
MED/12 - GASTROENTEROLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le patologie e condizioni di più frequente riscontro nella pratica della Gastroenterologia verranno discusse a partire dalla epidemiologia, proseguendo con la presentazione clinica, la diagnosi e le possibilità di prevenzione; sarà infine prospettato per essi il razionale fisiopatologico del trattamento farmacologico e non farmacologico. La presentazione sarà in ordine di organo, ad iniziare dalle malattie del tratto gastrointestinale, poi del pancreas, ed infine del fegato e delle vie biliari. L’enfasi sarà sempre su patologie di comune riscontro nella pratica di un medico non specialista della disciplina.
The most common diseases and conditions in the practice of Gastroenterology will be discussed starting from the epidemiology, continuing with clinical manifestations at presentation, diagnosis and opportunities for prevention. Finally, the rational, physiopathologically-based treatment with pharmacological and non-pharmacological options will be proposed. The agenda of the lessons will be in order of organ, starting with gastrointestinal tract diseases, then diseases of the pancreas, and finally diseases of the liver and biliary tract. The emphasis will be on commonly encountered diseases in the practice of a non-specialist physician.
Testi di riferimento/Textbooks
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20/E McGraw-Hill Education (2018)
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Gastroenterologia è volto alla formazione di un medico che, al netto della limitata esperienza fin lì maturata, sia in grado di comprendere e di iniziare a prendersi cura dei problemi a carico dell’apparato gastroenterico più comuni dell'essere umano. Al termine del corso lo studente dovrà avere: • Guadagnato conoscenze di base relative ai più comuni problemi gastroenterologici, ad esempio la malattia da reflusso gastroesofageo, la sindrome dell’intestino irritabile o le malattie infiammatorie intestinali; il conseguimento di questo obiettivo è misurabile attraverso la performance nel quiz multiple choice proposto ad hoc. • Sviluppato allo stesso scopo capacità cliniche (ad es., esecuzione corretta e completa di anamnesi ed esame obiettivo, impostazione di indagini di laboratorio e strumentali) finalizzate alla risoluzione di problemi nel singolo caso proposto (a livello di diagnosi, di monitoraggio, di terapia e di coinvolgimento del paziente e della famiglia nel processo di cura); • Imparato a riconoscere e a colmare i propri limiti nella disciplina in oggetto tramite oculato utilizzo di riferimenti, quali i propri tutor, manuali e trattati, risorse elettroniche (es., UpToDate®); • Compreso i sistemi nei quali la pratica clinica si inserisce, ad es. per quanto attiene ai rapporti tra medicina d’ospedale e medicina sul territorio in riferimento alla disciplina in oggetto.
The course is aimed at the training of a prospect physician who, taking into account the (necessarily limited) experience gained at this stage of his/her career, is able to understand the principles of care of the most common diseases of the alimentary tract, understanding the patient in its complexity, from a multidisciplinary, interprofessional and integrated point of view. At the end of the course the student must have: • Gained knowledge useful for clinical practice regarding the most common diseases of the alimentary tract such as, for example, gastroesophageal reflux disease, irritable bowel syndrome and inflammatory bowel disease; the achievement of this goal can be measured through the performance in the ad hoc multiple choice quiz. • Developed, for the same purpose, clinical abilities (eg, proper and thorough history taking and physical examination, setting up of laboratory and instrumental investigations) aimed at solving problems in the single proposed case study (with regard to diagnosis, clinical monitoring, therapy and involvement of the patient and the family in the care process); the achievement of this objective is measurable through the performance in the solution of a structured case study proposed ad hoc; • Learned to recognize and fill their limits through smart use of references, such as tutors themselves, manuals and textbooks, electronic resources (eg, UpToDate®); • Understood systems in which the practice of medicine occurs, eg. the relationship between hospital medicine and medicine in the community. The achievement of these last two objectives is measured during clinical clerkship.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per poter conseguire appieno gli obiettivi formativi, lo studente dovrebbe avere maturato sufficienti conoscenze sulle basi biologiche, i meccanismi di risposta alle malattie e l’approccio clinico al malato (riconoscimento di sintomi e segni). Tradotto in termini di insegnamenti propedeutici, lo studente ideale per il corso di Clinica medica è colui/colei che ha pienamente conseguito gli obiettivi descritti nei corsi di Immunologia e Fondamenti di Patologia e di Metodologia e Semeiotica Medica.
To fully achieve the objectives of this course, the student should have gained sufficient knowledge of the biological bases of gastrointestinal diseases, the mechanisms of host response and the clinical approach to the patient (recognition of symptoms and signs). Translated in terms of pre-teaching, the ideal student for the course of Gastroenterology is the one who has fully achieved the goals described in Immunology and Fundamentals of Pathology, and Clinical Methodology, History taking and Physical Examination.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si compone di: • Lezioni frontali della durata di 120 min, nel corso della quale l’interazione live con gli studenti viene attuata tramite quiz a scelta multipla sugli argomenti del corso utilizzando la piattaforma Poll Everywhere (www.polleverywhere.com); • N.=25 ore di tirocinio professionalizzante, delle quali N.=12.5 trascorse in ambulatorio epatologico e N.=12.5 presso il reparto/le sale endoscopiche del reparto di Gastroenterologia. Vengono insegnate skills in ambito di comunicazione (SBAR), problem-solving, approccio al malato (obiettività) e principali indagini e procedure (come paracentesi, ecografia addominale, elastometria transiente, biopsia epatica, esami endoscopici del tratto GI superiore e inferiore); viene fortemente stimolata la partecipazione attiva dello studente, lo sviluppo di uno spirito critico e la progressiva capacità di gestire in autonomia i problemi. • Utilizzo ampio della piattaforma DIR, attraverso la quale lo studente accede ai podcast delle lezioni frontali fornite in aula nel corso del presente anno accademico e in precedenti corsi, ulteriori materiali di approfondimento (ad es., linee guida internazionali, video di procedure, ecc.).
The course consists of: • Lessons lasting 120 minutes, during which live interaction with students is implemented through multiple-choice quizzes on course topics using the Poll Everywhere platform (www.polleverywhere.com); • N. = 25 hours of professional training, of which N. = 12.5 spent in the liver clinic and N. = 12.5 at the endoscopic department / department of Gastroenterology. SBAR, problem-solving, patient approach (with emphasis on physical examination skills) and major investigations and procedures are taught (eg paracentesis, abdominal ultrasound, transient elastometry, liver biopsy, endoscopy of upper and lower GI tract); ; the active participation of the student the development of a critical spirit and the progressive ability to manage problems independently are strongly stimulated. • Extensive use of the DIR platform, through which the student accesses podcasts of the frontal lessons provided in the classroom during this academic year as well as in previous courses, further study materials (eg, international guidelines, video tutorials, etc. .).
Altre informazioni/Further information
Gli ambulatori epatologici si trovano al piano sotterraneo del Pad. A; reparto e sale endoscopiche della Gatsroenterologia al piano 2 del Pad. G (Campus dell'ospedale, Novara).
The Liver Clinic is located at the -1 floor of Pavilion A; GI ward and endoscopy operation theatres ar on floor 2, Pavilion G (Novara Hospital Campus).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
(Conoscenza) Quiz a scelta multipla composto da N.=30 domande con N.=5 possibili risposte, delle quali una sola corretta, estratto da un pool di N.=240 differenti domande. Una quota pari al 10% (N.=3/30 domande) è stata presentata e risolta durante attraverso le lezioni frontali e/o i podcast, secondo le modalità previste per il corso integrato di Patologia Medica II (le cui altre discipline sono Ematologia, Malattie Infettive ed Endocrinologia). La soglia minima per il superamento del test è 18/30 (67%) di risposte corrette. Un livello di eccellenza è raggiunto con una risposta corretta a 27/30 (90%) o più dei quesiti. (Competenza) Breve caso clinico simulato, strutturato in modo da affrontare un problema rilevante nella pratica clinica contemporanea della Gastroenterologia, allo scopo di valorizzare la capacità dello studente di risolvere problemi di semeiologia fisica e strumentale, impostazione diagnostica, trattamento e follow-up. Il caso utilizzato è sempre rappresentativo di un problema medico importante per frequenza di riscontro e impatto su quantità e qualità di vita. (Abilità trasversali) Valutate con feedback immediato durante il periodo di tirocinio professionalizzante, nell’ambito dell’attività in reparto o in ambulatorio con il docente e/o i tutors.
(Knowledge) Multiple choice quiz consisting of N. = 30 questions with N. = 5 possible answers, of which only one correct, extracted from a pool of N. = 240 different questions. A 10% subset (N = 3/30 questions) have already been presented and resolved during the frontal lessons and / or podcasts, as planned for the integrated course of Medical Pathology II (whose other disciplines are Hematology, Infectious Diseases and Endocrinology). The minimum threshold for passing the test is 18/30 (66%) of correct answers. A level of excellence is achieved with a correct answer to 27/30 (90%) or more of the questions. (Competence) A short clinical case, structured to address a major problem in contemporary clinical practice of Gastroenterology, will be discussed to verify the student's ability in problem-solving using clues from physical examination, laboratory and/or imaging investigations, and in suggesting the appropriate treatment and follow-up. The case used is always representative of a major medical problem for frequency response and impact on quantity and quality of life. (Cross Skills) Evaluation with immediate feedback during the professional internship period, in the departmental or outpatient setting with the teacher and / or the tutors.
Programma esteso/Content
1. Generalità. Sintomi, segni e sindromi in gastroenterologia: disfagia alta e bassa, diarrea acuta e cronica, stipsi, incontinenza fecale. Le emorragie digestive del tratto gastroenterico superiore ed inferiore. 2. Patologie dell'esofago. Richiami anatomo-funzionali. Anormalità strutturali: Ernia iatale, diverticolo di Zenker. Disordini della motilità esofagea: malattia da reflusso gastroesofageo, acalasia, spasmo esofageo diffuso. Esofago di Barrett. Esofagiti da farmaci. Esofagiti infettive. Carcinoma dell'esofago e diagnosi differenziale della disfagia esofagea. 3. Patologie dello stomaco. Richiami anatomo-funzionali. L'infezione da H. pylori e le sue conseguenze cliniche: ulcera peptica e gastriti. La dispepsia funzionale. La sindrome di Zollinger-Ellison. I tumori benigni e maligni dello stomaco. Conseguenze della chirurgia gastrica (resezioni, chirurgia bariatrica): dumping syndrome e malassorbimento. 4. Patologia dell'intestino tenue. Richiami anatomofunzionali. Malassorbimento: a) Sindrome dell'intestino corto; b) Sovracrescita batterica nel piccolo intestino; c) Morbo celiaco. Gastroenteriti ed enterocoliti infettive: infezioni e tossinfezioni alimentari, diarrea del viaggiatore, diarrea e colite da Clostridium difficile. Malattia di Whipple. 5. Patologie del grosso intestino. Richiami anatomofunzionali. Sindrome dell'intestino irritabile. malattie infiammatorie intestinali: Morbo di Crohn, Rettocolite ulcerosa. Ischemia intestinale: Ischemia mesenterica acuta, Trombosi delle vene mesenteriche, Colite ischemica. Malattia diverticolare. Cancro del colon (sporadico e familiare); sorveglianza del paziente con polipi del colon. 6. Patologie del pancreas. Richiami anatomo-funzionali; riferimenti topografici e radiologici. Pancreatiti acute e croniche: epidemiologia, eziologia, patogenesi, manifestazioni cliniche, diagnosi, terapia, prognosi. Il cancro del pancreas. Cenni sulla pancreatite autoimmune (IgG4 correlata) e sull'insufficienza del pancreas esocrino (definizione e cause). 7. Patologie del fegato. Richiami anatomo-funzionali. Segmenti di Couinaud e vascolarizzazione epatica. Patologie biliari: colelitiasi e sue complicazioni; coliche biliari, colecistite acuta, sindrome di Mirizzi. Patologie a supposta genesi immunitaria: colangite sclerosante primitiva, colangite biliare primitiva, epatite autoimmune, sindromi overlap. Patologie del fegato di natura ereditaria e metabolica: sovraccarico primario e secondario di ferro, con particolare riguardo all'emocromatosi tipo 1; malattia di Wilson, deficit di alfa-1-antitripsina, malattia da fegato grasso non-alcolica. Epatopatie alcoliche: epatite acuta alcolica. Ipertensione portale e sue complicanze: encefalopatia epatica nascosta e conclamata, ascite ed alterazione renale del cirrotico, emorragia da varici esofagee e sua prevenzione. Storia naturale della cirrosi e stima della prognosi. L'insufficienza epatica acuta. Il trapianto del fegato: timing e indicazioni.
1. Approach to the patient with (suspected) gastrointestinal disorder. Symptoms, signs and syndromes in gastroenterology: high and low dysphagia, acute and chronic diarrhea, constipation, fecal incontinence. Digestive hemorrhage of the upper and lower gastrointestinal tract. 2. Esophageal diseases. Recap of anatomy and function. Structural abnormalities: Zenker's diverticulum, hiatal hernia. Disorders of esophageal motility: gastroesophageal reflux disease, acalasia, diffuse esophageal spasm. Barrett's esophagus. Drug esophagitis. Infectious esophagitis. Esophageal cancer and differential diagnosis of esophageal dysphagia. 3. Diseases of the Stomach. Recap of anatomy and function.. H. pylori infection and its clinical consequences: peptic ulcer and gastritis. Functional dyspepsia. Zollinger-Ellison syndrome. Benign and malignant tumors of the stomach. Consequences of gastric surgery (resections, bariatric surgery): dumping syndrome and malabsorption. 4. Small bowel disease. Recap of anatomy and function. Malabsorption: a) Short intestine syndrome; b) bacterial overgrowth in the small intestine; c) celiac disease. Infectious gastroenteritis and enterocolitis: infections and food toxins, traveler's diarrhea, diarrhea and colitis from Clostridium difficile. Whipple disease. 5. Colorectal disorders. Recap of anatomy and function. Irritable bowel syndrome. Intestinal inflammatory diseases: Crohn's disease, Ulcerative colitis. Intestinal Ischemia: Acute Mesenteric Ischemia, Mesenteric Vein Thrombosis, Ischemic Colitis. Diverticular disease. Colon cancer (sporadic and familiar); surveillance of the patient with colon polyps. 6. Pancreatic disorders. Recap of anatomy and function. Topographical and radiological references. Acute and chronic pancreatitis: epidemiology, etiology, pathogenesis, clinical manifestations, diagnosis, therapy, prognosis. Pancreatic cancer. Breif description of autoimmune pancreatitis (IgG4 related) and on insufficiency of exocrine pancreas (definition and causes). 7. Diseases of the liver. Recap of anatomy and function. Couinaud segments and liver vascularization. Gallstones: cholelithiasis and its complications; biliary colic, acute cholecystitis, Mirizzi syndrome. Immune-related disorders: primitive sclerosing cholangitis, primary biliary colangitis, autoimmune hepatitis, overlap syndromes. Hereditary and metabolic liver disorders: primary and secondary iron overload, with particular regard to type 1 hemochromatosis; Wilson's disease, alpha-1-antitrypsin deficiency, non-alcoholic liver disease. Alcoholic liver diseases: Steatosis, alcoholic hepatitis. Portal hypertension and its complications: overt and covert hepatic encephalopathy, ascites and other conditions of altered renal function in cirrhosis, hemorrhage from esophageal varices and its prevention. Natural history of cirrhosis and estimation of prognosis. Acute liver failure. Liver transplantation: timing and indications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
(Conoscenza) - Epidemiologia, Manifestazioni cliniche, Diagnosi differenziale, Terapia, Monitoraggio nel tempo e Prognosi delle più comuni problematiche gastroenterologiche (Competenza) - Applicazione dei principi del ragionamento clinico ad uno specifico caso clinico, individuando il problema e scegliendo, per risolverlo a livello diagnostico e/o di monitoraggio, le più comuni procedure diagnostiche; - Ipotesi su possibili proposte terapeutiche, riconoscendo il grado di urgenza con la quale tali terapie devono essere somministrate; - Capacità di intraprendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e della comunità. (Abilità trasversali) - saper presentare i problemi di un paziente in forma ordinata e strutturata; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da trattati o manuali e fonti point-of-care. Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - essere in grado di scegliere soluzioni razionali per problemi complessi, utilizzando le risorse didattiche messe a disposizione, ad es. UpToDate® - dare la giusta importanza al problema del contenimento dei costi, ad esempio nell’ottica del programma Choosing wisely; - identificare le necessità di monitoraggio nel tempo e di coinvolgimento di paziente/famiglia nel processo di diagnosi e cura.
(Knowledge) - Epidemiology, Clinical manifestations, Differential Diagnosis, Therapy, Follow-up and Prognosis of the Most Commonly encountered disorders of the intestine, the pancreas and the liver/biliary tract. (Competence) - Applying the principles of clinical reasoning to a specific clinical case by choosing the most common diagnostic procedures, analyzing and interpreting the results effectively and efficiently; - Principles of the use of therepeutics,with an emphasys on the ability to identify the patient who needs immediate evaluation and treatment; - Ability to undertake adequate preventative and protective actions in relation to the disease, while maintaining and promoting the health of the individual, the family, and the community. (Cross Competencies) - knowing how to present a patient's problems in an orderly and structured way; - be able to read, understand and comment on technical material from treats or manuals and point-of-care sources. To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - be able to choose rational solutions for complex problems, using the didactic resources made available, eg. UpToDate® - to give the importance of cost containment, eg in the context of the Choosing wisely program; - Identify the need for patient monitoring and patient/family involvement in processes such as diagnostic workup and treatment.
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Course
PATOLOGIA MEDICA II: MALATTIE INFETTIVE
Course ID
MC062
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2016/2017
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOGLIONE Lucio
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
MED/17 - MALATTIE INFETTIVE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
4
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Infezione da HIV e AIDS Le malattie sessualmente trasmesse Epatiti virali Gastroenteriti e tossinfezioni alimentari Meningiti Encefaliti Malattie Infettive del viaggiatore e immigrati ; Malaria Parassitosi diffuse in Italia Malattie da funghi Virus erpetici: H. simplex 1 e 2, VZV, CMV, EBV, Sepsi, shock, endocarditi Infezioni dei tessuti molli Influenza Diarrea del viaggiatore internazionale La febbre da causa non determinata
HIV infection and AIDS Sexually transmitted diseases Viral hepatitis Gastroenteritis and food toxins Meningitis Encephalitis I nfectious Diseases of the traveler and immigrants; Malaria Parasitosis widespread in Italy Fungal diseases Herpes viruses: H. simplex 1 and 2, VZV, CMV, EBV, Sepsis, shock, endocarditis Soft tissue infections I Diarrhea of ​​the international traveler Fever unknown origin (FUO)
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis L. Kasper, Anthony S. Fauci, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jameson, Loscalzo, Eds. Harrison's Principles of Internal Medicine, 19th Edition (2015). Part 8 Infectious Diseases. McGraw Hill Professional. Frederick Southwick. Infectious Diseases: A Clinical Short Course, 3rdEdition (2013). McGraw Hill Professional. Copia delle slides presentate
Dennis L. Kasper, Anthony S. Fauci, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J.Larry Jameson, Loscalzo, Eds. Harrison's Principles of Internal Medicine19th Edition (2015). Part 8 Infectious Diseases. McGraw Hill Professional. Frederick Southwick. Infectious Diseases: A Clinical Short Course, 3rdEdition (2013). McGraw Hill Professional. Slide handouts
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi globali del corso sono preparare gli studenti a un ampia comprensione delle più comuni malattie infettive e loro gestione clinica, ed in particolare copre malattie virali, batteriche, fungine e parassitarie. Epidemiologia globale delle principali malattie infettive e salute pubblica anche le implicazioni. Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di riconoscere le presentazioni cliniche delle principali malattie infettive la conoscenza dei principali regimi di trattamento.
The global aims of the course are to prepare students to a broad understanding of the most common infectious diseases and their clinical management, covering viral, bacterial, fungal and parasitic diseases. Global epidemiology of the major infectious diseases and public health implications will also be covered. At the end of the course, students should be able to recognize the typical clinical presentations of major infectious diseases and to develop a basic knowledge of the main treatment regimens.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Microbiologia Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale. Per essere ammessi agli esami dovranno inoltre essere stati superati tutti gli esami che eventualmente siano oggetto di "blocco", secondo il vigente regolamento didattico.
The student must be in possession of the necessary knowledge of Microbiology, Anatomy, Physiology and General Pathology. Students need to have sustained all propedeutic exams, according to the current local academic regulations, before being admitted to this exam.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e presentazione di casi clinici paradigmatici correlate agli argomenti trattati
Lectures and presentation of paradigmatic clinical cases related to the topics covered
Programma esteso/Content
vedi "contenuti"
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Course
LINGUA INGLESE
Course ID
MC004
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
5
Teaching duration (hours)
40
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri come di seguito: 1° anno 16 ore insegnamenti frontali, 9 ore esercitazione in Dir. 3° anno 24 ore insegnamenti frontali, 13.5 ore esercitazione in Dir.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters: 16 hours of frontal teaching and 9 hours online in the second semester for first year students 24 hours of frontal teaching and 13.5 hours online in the second semester of the third year.
Testi di riferimento/Textbooks
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento dellivello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso.
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course.
Metodi didattici/Teaching methods
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti che intendano richiedere il riconoscimento di certificazioni linguistiche di livello B2 o superiore, riconosciute a livello internazionale, oppure di esami sostenuti presso altri corsi di laurea in questo o in altro ateneo, sono tenuti a presentare apposita istanza entro 15 giorni dalla data dell’immatricolazione (1° anno) o iscrizione (anni successivi al 1°). La richiesta di convalida può essere presentata esclusivamente per esami previsti dal piano di studio nell’anno di corso al quale si è immatricolati o iscritti, e non oltre. Pertanto si rammenta che tutte le certificazioni con data anteriore alla prima sessione degli esami utile prevista nel 3°anno per la materia di inglese devono essere consegnate, con relativa richiesta di convalida, entro i termini sopra indicati senza eccezioni. Nessuna domanda d’esonero può essere accettata successivamente, ad eccezione di chi consegue una valida certificazione in una data successiva alla data della prima sessione di esami del 3° anno di corso (fa fede la data riportata sulla certificazione stessa). Solamente in questo caso gli studenti anche iscritti ad anni successivi al terzo possono fare richiesta di convalida, a condizione che la verbalizzazione della prova d'esame di Inglese non sia già stata effettuata. Nel caso in cui una certificazione della lingua inglese o la precedente frequenza di analogo corso universitario consentano l'esonero dalla frequenza, è comunque previsto che l'esonero sia richiesto al docente stesso e verificato all'inizio delle lezioni. È pertanto fondamentale, a tal fine, presentarsi in aula il primo giorno previsto per le lezioni di ciascun anno. La valutazione di ogni singolo caso resta comunque alla discrezionalità del docente del corso che, valutata la documentazione presentata, potrà: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno). Nel caso di richiesta di convalida, la stessa deve essere allegata (con l'originale) al modulo di richiesta. Si precisa che in nessun modo i dati forniti qui di seguito sostituiscono la valutazione, e quindi l'approvazione da parte del docente di ciascun certificato per ottenere la convalida. Di seguito le certificazioni ammesse e le relative votazione riconoscibili. Altre certificazioni saranno prese in considerazione a richiesta. Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) Si ricorda inoltre che tutti gli studenti devono effettuare il Quick Placement Test per verificare il grado di conoscenza della lingua inglese; ne sono esonerati gli studenti che dimostrino di averlo già sostenuto, presentando il relativo certificato al momento della verbalizzazione dell'esame di Lingua inglese. Per gli studenti con livello di conoscenza inferiore a B1, è previsto un corso di riallineamento di 20 ore, il cui orario sarà comunicato con apposito avviso (materiale didattico pubblicato su dir.uniupo.it). Per tutti gli studenti, indifferentemente dei livelli ottenuti nel test, sarà necessario seguire i corsi organizzati nelle sedi oppure, con l'esonero della frequenza in base alla valutazione del docente, accedere direttamente alla prova finale; gli studenti con le certificazioni riconosciute a livello internazionale, sono invitati a contattare i docenti: steven.singer@uniupo.it (sede di Novara) e davidminihan@hotmail.it (sede di Alessandria).
Students who intend to make a request for the conversion of credits based on previous academic courses or B2 language certificates or higher recognized on an international level are required to make such a request within the 15 days after enrollment, either in the first year or those thereafter up to the third year, the year in which there is the exam. All requests for the recognition of credits based on any form of language certification dated prior to the third year of studies will not be accepted beyond the year in which the course takes place with only one exception, as follows. Only certificates dated after the third year (based on the date printed on the certificate) will be taken into consideration for credit conversion purposes after the third year. In no circumstances will a certificate be assessed in the event that a mark has already been assigned and registered based on a previous exam. The request to be exempt from attendance based on the aforementioned documentation can be made. It is up to the professor to make the final assessment at the beginning of the course. For this reason, it is pertinent to be present the first day of the course in each year to verify this possibility. The evaluation of each individual case remains up to the discretion of the course professor, based on the documentation provided, to either: -Convert credits -Allow for the exemption from attendance (in the first and third years). In the event of a request for the conversion of credits, the certification must be enclosed (the original) to the request form. It is to be noted that the following generic information provided regarding possible marks which can be obtained does not, under any circumstances, entitle students to the marks listed without a thorough evaluation of the documentation enclosed in the formal request. As a general rule, accepted certificates (others may be taken under examination upon request) include: Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) All students are required to take the Quick Placement Test in order to determine their English levels. This is a requirement and as such is mandatory for the English course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will examine students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC005LINGUA INGLESE I L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Singer Steven Louis
MC041LINGUA INGLESE II L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Singer Steven Louis
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Course
LINGUA INGLESE I
Course ID
MC005
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri come di seguito: 1° anno 16 ore insegnamenti frontali, 9 ore esercitazione in Dir. 3° anno 24 ore insegnamenti frontali, 13.5 ore esercitazione in Dir.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters: 16 hours of frontal teaching and 9 hours online in the second semester for first year students 24 hours of frontal teaching and 13.5 hours online in the second semester of the third year.
Testi di riferimento/Textbooks
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento del livello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso.
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course.
Metodi didattici/Teaching methods
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti che intendano richiedere il riconoscimento di certificazioni linguistiche di livello B2 o superiore, riconosciute a livello internazionale, oppure di esami sostenuti presso altri corsi di laurea in questo o in altro ateneo, sono tenuti a presentare apposita istanza entro 15 giorni dalla data dell’immatricolazione (1° anno) o iscrizione (anni successivi al 1°). La richiesta di convalida può essere presentata esclusivamente per esami previsti dal piano di studio nell’anno di corso al quale si è immatricolati o iscritti, e non oltre. Pertanto si rammenta che tutte le certificazioni con data anteriore alla prima sessione degli esami utile prevista nel 3°anno per la materia di inglese devono essere consegnate, con relativa richiesta di convalida, entro i termini sopra indicati senza eccezioni. Nessuna domanda d’esonero può essere accettata successivamente, ad eccezione di chi consegue una valida certificazione in una data successiva alla data della prima sessione di esami del 3° anno di corso (fa fede la data riportata sulla certificazione stessa). Solamente in questo caso gli studenti anche iscritti ad anni successivi al terzo possono fare richiesta di convalida, a condizione che la verbalizzazione della prova d'esame di Inglese non sia già stata effettuata. Nel caso in cui una certificazione della lingua inglese o la precedente frequenza di analogo corso universitario consentano l'esonero dalla frequenza, è comunque previsto che l'esonero sia richiesto al docente stesso e verificato all'inizio delle lezioni. È pertanto fondamentale, a tal fine, presentarsi in aula il primo giorno previsto per le lezioni di ciascun anno. La valutazione di ogni singolo caso resta comunque alla discrezionalità del docente del corso che, valutata la documentazione presentata, potrà: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno). Nel caso di richiesta di convalida, la stessa deve essere allegata (con l'originale) al modulo di richiesta. Si precisa che in nessun modo i dati forniti qui di seguito sostituiscono la valutazione, e quindi l'approvazione da parte del docente di ciascun certificato per ottenere la convalida. Di seguito le certificazioni ammesse e le relative votazione riconoscibili. Altre certificazioni saranno prese in considerazione a richiesta. Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) Si ricorda inoltre che tutti gli studenti devono effettuare il Quick Placement Test per verificare il grado di conoscenza della lingua inglese; ne sono esonerati gli studenti che dimostrino di averlo già sostenuto, presentando il relativo certificato al momento della verbalizzazione dell'esame di Lingua inglese. Per gli studenti con livello di conoscenza inferiore a B1, è previsto un corso di riallineamento di 20 ore, il cui orario sarà comunicato con apposito avviso (materiale didattico pubblicato su dir.uniupo.it). Per tutti gli studenti, indifferentemente dei livelli ottenuti nel test, sarà necessario seguire i corsi organizzati nelle sedi oppure, con l'esonero della frequenza in base alla valutazione del docente, accedere direttamente alla prova finale; gli studenti con le certificazioni riconosciute a livello internazionale, sono invitati a contattare i docenti: steven.singer@uniupo.it (sede di Novara) e davidminihan@hotmail.it (sede di Alessandria).
Students who intend to make a request for the conversion of credits based on previous academic courses or B2 language certificates or higher recognized on an international level are required to make such a request within the 15 days after enrollment, either in the first year or those thereafter up to the third year, the year in which there is the exam. All requests for the recognition of credits based on any form of language certification dated prior to the third year of studies will not be accepted beyond the year in which the course takes place with only one exception, as follows. Only certificates dated after the third year (based on the date printed on the certificate) will be taken into consideration for credit conversion purposes after the third year. In no circumstances will a certificate be assessed in the event that a mark has already been assigned and registered based on a previous exam. The request to be exempt from attendance based on the aforementioned documentation can be made. It is up to the professor to make the final assessment at the beginning of the course. For this reason, it is pertinent to be present the first day of the course in each year to verify this possibility. The evaluation of each individual case remains up to the discretion of the course professor, based on the documentation provided, to either: -Convert credits -Allow for the exemption from attendance (in the first and third years). In the event of a request for the conversion of credits, the certification must be enclosed (the original) to the request form. It is to be noted that the following generic information provided regarding possible marks which can be obtained does not, under any circumstances, entitle students to the marks listed without a thorough evaluation of the documentation enclosed in the formal request. As a general rule, accepted certificates (others may be taken under examination upon request) include: Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) All students are required to take the Quick Placement Test in order to determine their English levels. This is a requirement and as such is mandatory for the English course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will examine students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
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Course
LINGUA INGLESE II
Course ID
MC041
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SINGER Steven Louis
CFU
3
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
37.5
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Per Medicina e Chirurgia il corso è distribuito su due semestri come di seguito: 1° anno 16 ore insegnamenti frontali, 9 ore esercitazione in Dir. 3° anno 24 ore insegnamenti frontali, 13.5 ore esercitazione in Dir.
The English course for The School of Medicine is divided into two semesters: 16 hours of frontal teaching and 9 hours online in the second semester for first year students 24 hours of frontal teaching and 13.5 hours online in the second semester of the third year.
Testi di riferimento/Textbooks
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Cambridge English Grammar and Vocabulary for First and First for Schools with answers Louise Hashemi, Barbara Thomas, Laura Matthews ISBN 978-1- 107-48106-0 Cambridge English First 1 First Certificate in English with answers ISBN 978-1-107-69591-7
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno essere in grado di comprendere testi ed essere in grado di interagire con interlocutori stranieri e discutere argomenti semplici inerenti la professione medica. Il corso è mirato al raggiungimento /consolidamento dellivello B2 del Quadro Comune di Riferimento Europeo e di essere in grado di comprendere testi.
Students are expected to demonstrate an ability to understand texts and be able to discuss matters with English speakers also regarding simple medical issues. The course aims at reaching a B2 level as is in line with the Common European Framework of Reference for Languages.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una precedente conoscenza dell'inglese e della grammatica. Siccome il corso è offerto sia al primo che al terzo anno si è auspicabile che gli studenti migliorino le loro capacità linguistiche nel corso dei tre anni utilizzando i libri di testo consigliati al primo anno e utilizzati per tutta la durata del corso. Gli studenti con poche o nulle conoscenze di inglese sono pregati di contattare il professore all'inizio del primo anno di corso.
Students are expected to have a knowledge of English and grammar upon entering the course. As the course is offered in both the first and third year, it is mandatory that students lacking in their English skills bring up their level over the three year period using the course books assigned in the first year and used throughout the course. Students without the aforementioned prerequisites are requested to get in touch with the professor at the beginning of the first year course.
Metodi didattici/Teaching methods
Verranno riprese velocemente le funzioni linguistiche della lingua inglese, e verranno via via approfondite le funzioni più complesse. Verranno proposte esercitazioni di grammatica e lettura in aula. Si svolgeranno attività di lettura e comprensione di testi in inglese di carattere generale, prove consistenti in semplici produzioni scritte ed esercizi di tipo sintattico-grammaticale e lessicale comunemente adottati per il superamento del First Certificate di Cambridge. Gli studenti saranno incoraggiati a sostenere gli esami per ottenere le certificazioni internazionali.
Grammar and collocation will be reviewed and more complex forms will be dealt with during the courses. Special emphasis will be given to grammar and language usage. Reading comprehension plays a fundamental role, with some listening alongside grammar exercises which test student’s knowledge of the forms taught, with special emphasis on exercises and quizes commonly used for the First Certificate of Cambridge exam.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti che intendano richiedere il riconoscimento di certificazioni linguistiche di livello B2 o superiore, riconosciute a livello internazionale, oppure di esami sostenuti presso altri corsi di laurea in questo o in altro ateneo, sono tenuti a presentare apposita istanza entro 15 giorni dalla data dell’immatricolazione (1° anno) o iscrizione (anni successivi al 1°). La richiesta di convalida può essere presentata esclusivamente per esami previsti dal piano di studio nell’anno di corso al quale si è immatricolati o iscritti, e non oltre. Pertanto si rammenta che tutte le certificazioni con data anteriore alla prima sessione degli esami utile prevista nel 3°anno per la materia di inglese devono essere consegnate, con relativa richiesta di convalida, entro i termini sopra indicati senza eccezioni. Nessuna domanda d’esonero può essere accettata successivamente, ad eccezione di chi consegue una valida certificazione in una data successiva alla data della prima sessione di esami del 3° anno di corso (fa fede la data riportata sulla certificazione stessa). Solamente in questo caso gli studenti anche iscritti ad anni successivi al terzo possono fare richiesta di convalida, a condizione che la verbalizzazione della prova d'esame di Inglese non sia già stata effettuata. Nel caso in cui una certificazione della lingua inglese o la precedente frequenza di analogo corso universitario consentano l'esonero dalla frequenza, è comunque previsto che l'esonero sia richiesto al docente stesso e verificato all'inizio delle lezioni. È pertanto fondamentale, a tal fine, presentarsi in aula il primo giorno previsto per le lezioni di ciascun anno. La valutazione di ogni singolo caso resta comunque alla discrezionalità del docente del corso che, valutata la documentazione presentata, potrà: - riconoscere i CFU; - riconoscere la sola frequenza del corso (al primo e/o al terzo anno). Nel caso di richiesta di convalida, la stessa deve essere allegata (con l'originale) al modulo di richiesta. Si precisa che in nessun modo i dati forniti qui di seguito sostituiscono la valutazione, e quindi l'approvazione da parte del docente di ciascun certificato per ottenere la convalida. Di seguito le certificazioni ammesse e le relative votazione riconoscibili. Altre certificazioni saranno prese in considerazione a richiesta. Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) Si ricorda inoltre che tutti gli studenti devono effettuare il Quick Placement Test per verificare il grado di conoscenza della lingua inglese; ne sono esonerati gli studenti che dimostrino di averlo già sostenuto, presentando il relativo certificato al momento della verbalizzazione dell'esame di Lingua inglese. Per gli studenti con livello di conoscenza inferiore a B1, è previsto un corso di riallineamento di 20 ore, il cui orario sarà comunicato con apposito avviso (materiale didattico pubblicato su dir.uniupo.it). Per tutti gli studenti, indifferentemente dei livelli ottenuti nel test, sarà necessario seguire i corsi organizzati nelle sedi oppure, con l'esonero della frequenza in base alla valutazione del docente, accedere direttamente alla prova finale; gli studenti con le certificazioni riconosciute a livello internazionale, sono invitati a contattare i docenti: steven.singer@uniupo.it (sede di Novara) e davidminihan@hotmail.it (sede di Alessandria).
Students who intend to make a request for the conversion of credits based on previous academic courses or B2 language certificates or higher recognized on an international level are required to make such a request within the 15 days after enrollment, either in the first year or those thereafter up to the third year, the year in which there is the exam. All requests for the recognition of credits based on any form of language certification dated prior to the third year of studies will not be accepted beyond the year in which the course takes place with only one exception, as follows. Only certificates dated after the third year (based on the date printed on the certificate) will be taken into consideration for credit conversion purposes after the third year. In no circumstances will a certificate be assessed in the event that a mark has already been assigned and registered based on a previous exam. The request to be exempt from attendance based on the aforementioned documentation can be made. It is up to the professor to make the final assessment at the beginning of the course. For this reason, it is pertinent to be present the first day of the course in each year to verify this possibility. The evaluation of each individual case remains up to the discretion of the course professor, based on the documentation provided, to either: -Convert credits -Allow for the exemption from attendance (in the first and third years). In the event of a request for the conversion of credits, the certification must be enclosed (the original) to the request form. It is to be noted that the following generic information provided regarding possible marks which can be obtained does not, under any circumstances, entitle students to the marks listed without a thorough evaluation of the documentation enclosed in the formal request. As a general rule, accepted certificates (others may be taken under examination upon request) include: Cambridge ENGLISH LANGUAGE ASSESSMENT FCE (B2) CAE (C1) I voti sono assegnati in base ai risultati ottenuti: CAE (C1) = 30; FCE Grade A = 30, Grade B = 26, Grade C = 22 Trinity College London ISE 2 (B2), ISE 3 (C1) IELTS B2 (5.5-7.0) C1 (7.0-8.0) C2 (8.0-9.0) TOEFL Internet-based B2 (87-109) C1 (110-120) All students are required to take the Quick Placement Test in order to determine their English levels. This is a requirement and as such is mandatory for the English course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il voto finale sarà basato sulla prova scritta a fine corso, che esaminerà la propria conoscenza della grammatica, l’uso della lingua inglese e comprensione dei testi. Esami di profitto: lo studente può presentarsi ad un medesimo esame non oltre tre volte in un anno accademico (per la disciplina degli esami di profitto si rimanda all'art. 35 del Regolamento didattico di Ateneo consultabile alla pagina https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
Final marks will be based on the written exam at the end of the third year which will examine students knowledge of grammar, the use of English and reading comprehension. Students can sit no more than three exams during the academic school year. For more information, students can consult article 35 at the following web address: https://www.uniupo.it/sites/default/files/elfinder_library/01_dr_rda_pg_270.pdf)
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Course
MICROORGANISMI DI INTERESSE MEDICO
Course ID
MC029
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
CFU
5
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
62.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali e della rilevanza clinica di batteri, virus, funghi e protozoi.
Testi di riferimento/Textbooks
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris.Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana -David M. Knipe, Peter Howley. “Fields Virology” 6th edition
Obiettivi formativi/Mission
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei microorganismi, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi, la terapia farmacologica somministrata e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per una miglior fruizione del Corso lo studente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare/molecolare e immunologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno tutte frontali. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta e una prova orale. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 6 domande aperte. Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. La prova orale si svolge successivamente alla prova scritta e vi si accede solo se quest’ultima è stata superata. La prova orale si compone di una prima parte nella quale viene discusso lo svolgimento della prova scritta e di una seconda parte nella quale vengono rivolte allo studente alcune domande sui principali argomenti trattati durante il corso. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. Non sono previsti esoneri intermedi.
Programma esteso/Content
BATTERIOLOGIA GENERALE Caratteri generali degli schizomiceti. Principi di tassonomia e classificazione dei batteri. La cellula batterica: struttura e funzioni essenziali. La spora batterica. Gram negativi e Gram positivi. Coltivazione dei batteri: crescita e sviluppo delle popolazioni batteriche. Fisiologia e metabolismo dei batteri. Elementi di genetica batterica: mutazioni e meccanismi di ricombinazione genetica; batteriofagi e lisogenia; cenni di ingegneria genetica. Principi di patogenicità e virulenza. Le tossine batteriche: esotossine ed endotossine. Principi di diagnostica di laboratorio delle malattie ad eziologia batterica. Tecniche sierodiagnostiche. Modalità d'azione dei principali farmaci antibatterici. Resistenza ai chemioterapici ed agli antibiotici. -BATTERIOLOGIA SPECIALE Stafilococchi. Streptococchi ed Enterococchi. Pneumococchi. Bacilli sporigeni aerobi Gram positivi. Corinebatteri. Micobatteri. Actinomiceti. Neisserie; Enterobatteri. Pseudomonas ed altri batteri ossidasi-positivi. Vibrioni, Spirilli, Campilobatteri, Elicobatteri. Yersinie. Francisella Tularensis. Pasteurelle. Brucelle. Emofili. Bordetelle. I batteri anaerobi Clostridi). Le Spirochete. Legionelle. Rickettsie. Clamidie. Micoplasmi. -MICOLOGIA Caratteri generali e classificazione dei miceti di importanza medica. Coltivazione dei miceti. Fisiologia e metabolismo dei miceti. Meccanismi di patogenicità dei miceti. Micotossine. Immunità antimicotica. Micosi primitive e opportunistiche. Micosi superficiali, profonde e sistemiche. Principi e metodi di diagnosi di laboratorio delle malattie da miceti. Farmaci antimicotici e loro modalità d'azione. Miceti lievitoformi, miceti filamentosi (muffe) e miceti dimorfi. -PROTOZOOLOGIA Caratteri generali dei protozoi patogeni per l’uomo. Giardia intestinalis, Trichomonas vaginalis, i Tripanosomi, le Leishmanie, Entamoeba histolytica, i Plasmodi della malaria, Toxoplasma gondii, Pneumocystis carinii. -VIROLOGIA GENERALE Natura, metodi di studio e classificazione dei virus. Composizione ed architettura della particella virale. Coltivazione e titolazione dei virus. Rapporti virus-cellula. Moltiplicazione dei virus: strategie di replicazione. Genetica dei virus: interazioni genetiche e non genetiche. Rapporti virus-ospite; infezioni acute, persistenti, latenti, lente. Trasformazione cellulare da virus; virus oncogeni. Meccanismi patogenetici nelle infezioni virali. Difese antivirali: ruolo dell'immunità umorale e dell'immunità cellulo-mediata. Interferenza virale ed interferone. Immunoprofilassi antivirale; vaccini antivirali. Principi di diagnostica virologica. Chemioterapia antivirale. -VIROLOGIA SPECIALE Adenovirus. Arbovirus. Arenavirus. Bunyavirus. Coronavirus. Filovirus. Flavivirus. Hepadnavirus ed altri virus causa di epatiti. Herpesvirus. Orthomyxovirus. Papovavirus. Paramyxovirus. Parvovirus. Picornavirus. Poxvirus. Reovirus e Rotavirus. Retrovirus. Rhabdovirus. Togavirus.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno:- la conoscenza degli argomenti trattati a lezione – l’acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico - l’Acquisizione di autonomia di giudizio e senso critico relativo agli argomenti trattati – la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO
Course ID
MC036
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
CFU
5
Teaching duration (hours)
44
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA, MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA, MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC037BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA Pelicci Giuliana
MC038MICROBIOLOGIA CLINICA MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA Gariglio Marisa
MC039PATOLOGIA CLINICA MED/05 - PATOLOGIA CLINICA Rolla Roberta
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course ID
MC037
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
46
SSD
BIO/12 - BIOCHIMICA CLINICA E BIOLOGIA MOLECOLARE CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizioni. Reazione a catena della polimerasi (PCR), e sue applicazioni. Elettroforesi delle proteine e western-blotting. Tecnologia dei microarray e RNA sequencing. Metodi di sequenziamento del DNA. Next Generation Sequencing e sue applicazioni cliniche. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP). Citofluorimetria di flusso, principi generali e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
Testi di riferimento/Textbooks
Biologia molecolare. Principi e tecniche di Michael M. Cox et al Zanichelli Pubblicazioni scientifiche
Obiettivi formativi/Mission
Fornire i principi generali su cui si basano le principali tecniche molecolari utilizzate nella diagnostica clinica e nella ricerca.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base della biologia molecolare principalmente negli organismi eucarioti
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte.
Programma esteso/Content
Introduzione generale della genomica applicata allo studio dei tumori. Isolamento degli acidi nucleici (DNA e RNA), purificazione, e calcolo della concentrazione. Elettroforesi del DNA. Clonaggio del DNA, vettore plasmidico, enzimi di restrizione. Trasformazione batterica. Reazione a catena della polimerasi (PCR), PCR quantitativa. Utilizzo di coloranti intercalati nel DNA capaci di emettere fluorescenza (SYBER-Green) o di sonde ad ibridazione legate a molecole fluorescenti per un approccio sequenza specifico (sonde TaqMan). Applicazioni nella ricerca e nella cura. Southern blot e Northern blot: principi generali e loro applicazioni Elettroforesi delle proteine, western blotting. Immunoprecipitazione della cromatina (CHIP) Descrizione dei principi generali della tecnica di DNA microarray (utilizzo per studi di comparazione e di raggruppamento). Applicazioni della genomica (medicina molecolare, medicina forense, farmacogenomica, studio di malattie multifattoriali). RNA sequencing (vantaggi rispetto ai microarray). Metodi di sequenziamento del DNA (metodo Sanger). Next-generation sequencing: principi generali e applicazioni cliniche delle tecniche di nextgeneration sequencing. Farmacogenomica e terapia personalizzata Citofluorimetria di flusso, principi generali (anticorpi monoclonali legati a sostanze fluorescenti, analisi multi parametrica, sorting) e sue applicazioni (studi di apoptosi e ciclo cellulare).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve conoscere i principi generali di biologia molecolare e delle tecniche di biologia molecolare utilizzate nella ricerca e nella clinica
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: MICROBIOLOGIA CLINICA
Course ID
MC038
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GARIGLIO Marisa
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
8
Individual study time
12.5
SSD
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si pone come obiettivo l'acquisizione da parte dello studente delle nozioni base per sviluppare un approccio diagnostico corretto alle infezioni. Sfruttando le nozioni acquisite con il corso di base di Microbiologia medica, lo studente deve ora capire come, sulla base della sintomatologia del paziente, deve gestire la diagnosi microbiologica. In particolare, lo studente deve capire come viene fatta la scelta del campione biologico da effettuare, in quale fase della malattia, quali richieste devono essere fatte al laboratorio, quale risultato si attende, e soprattutto come si interpreta il referto microbiologico. Il corso prevede anche una introduzione sulle principali tecniche diagnostiche microbiologiche con l'obiettivo di rendere critica l'interpretazione del referto microbiologico.
Testi di riferimento/Textbooks
-Patrick R. Murray, Ken S. Rosenthal. “Microbiologia Medica” 7a edizione -Kenneth J. Ryan, C. George Ray. “Sherris. Medical Microbiology” 6th edition - Guido Antonelli Principi di Microbiologia Medica (II Edizione) Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente le informazioni necessarie per una corretta gestione della malattia infettiva dal punto di vista diagnostico microbiologico. Lo studente deve saper associare la clinica con l'indagine necessaria, includendo anche il tipo di prelievo, le modalità con cui viene eseguita l'indagine microbiologica e la risposta attesa. Particolare attenzione viene rivolta all'interpretazione del referto microbiologico con l'obiettivo di interpretare in maniera corretta la significatività clinica del microorganismo riscontrato.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve possedere le conoscenze di microbiologia medica acquisite nel corso "Microorganismi di interesse medico".
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione viene messo a disposizione degli studenti, è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è composto da una prova scritta. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. La prova scritta consiste in 12 domande aperte che prevedono una risposta sintetica. Ad ogni domanda vengono attribuiti 2,7 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (32,4 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale.
Programma esteso/Content
- Principi generali di diagnostica microbiologica   - Identificazione delle infezioni virali in fase acuta nel distretto respiratorio e gastroenterico - Valutazione delle infezioni virali nel sangue in fase acuta e cronica - Indagini microbiologiche nel distretto genitourinario e in gravidanza Identificazione delle infezioni batteriche nel sangue e liquor - Valutazione delle resistenza microbiche e implicazioni cliniche
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi saranno: - la conoscenza degli argomenti trattati a lezione - l'acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico -la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
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Course
DIAGNOSTICA INTEGRATA: MEDICINA DI LABORATORIO: PATOLOGIA CLINICA
Course ID
MC039
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ROLLA Roberta
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
MED/05 - PATOLOGIA CLINICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Medicina di Laboratorio
Laboratory Medicine
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale didattico fornito dal Docente sulla piattaforma DIR (Didattica in rete).
Teaching Material provided by the Professor. Lecturer's Monographs.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una conoscenza approfondita della Medicina di Laboratorio, che studia con metodi chimici, fisici e biologici le alterazioni dell’organismo nello stato di malattia, ricavando da campioni biologici provenienti dal paziente dati, qualitativi o quantitativi numerici, che forniscono al medico informazioni oggi indispensabili ai fini non solo diagnostici, ma anche terapeutici, preventivi, prognostici e riabilitativi.
To provide a thorough knowledge of Laboratory Medicine, a science that studies the alterations of the organism in the disease state, using chemical, physical, genetici and biological methods, obtaining, from patient biological samples, qualitative and quantitative data, which provide indispensable information for the clinician, not only for diagnostic purposes, but also for therapeutic, preventive, prognostic and rehabilitation purposes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza approfondita di Chimica, Biochimica, Biologia molecolare e Genetica.
Good knowledge of Chemistry, Biochemistry, Molecular Biology and Genetics.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in Power Point. Didattica in rete sulla piattaforma DIR. Lezioni frontali. Esercitazioni in laboratorio.
PowePoint presentation. Teaching Network on DIR Website. Frontal lessons. Laboratory exercises.
Altre informazioni/Further information
Esercitazioni pratica per gli studenti interessati ad approfondire quanto svolto a lezione. Le esercitazioni si svolgeranno presso il Laboratorio di Biochima Clinica dell’Azienda Ospedaliera-Universitaria “Maggiore della Carità” di Novara.
Laboratory exercises at Clinical Chemistry Unit, "Maggiore della Carità" Hospital, Novara, during which will be deepened the topics, previously discussed during the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. Domande a risposta multipla.
Multiple choice test.
Programma esteso/Content
25 ore di lezioni frontali, nelle quali verranno approfondite le tematiche di seguito elencate. • La Medicina di Laboratorio: generalità. • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione del danno cardiaco • Evoluzione della Medicina di Laboratorio nella valutazione della placca aterosclerotica *** Medicina di laboratorio nello studio delle malattie del sangue (linea rossa e linea bianca) e per la valutazione dei liquidi biologici (liquor, liquido ascitico, pleurico, sinoviale, cardiaco). In particolare, verranno approfonditi: • esame emocromocitometrico • citofluorimetria (CD) per la fenotipizzazione delle leucemie • conta piastrinica e tests per la valutazione della funzionalità piastrinica (emocromo, piastrine reticolate, PFA, Multiplate, aggregometria). *** Medicina di laboratorio nello studio dell’emostasi e della coagulazione. In particolare, vengono approfonditi: • tests della coagulazione nella valutazione del rischio trombotico e rischio emorragico (test di screening e test specialistici). • Esempio pratico dell’importanza della Medicina di Laboratorio nella diagnosi delle trombofilie ereditarie *** Sarà quindi valutata l’importanza della Diagnostica Molecolare quale ausilio per risalire, o contribuire a risalire, alla causa della malattia e, quando possibile, al suo trattamento • Diagnosi di malattia • Conferma di un sospetto clinico • Identificazione di portatori sani •test preclinici e/o presintomatici eseguibili nel corso della vita o in epoca prenatale. *** Esempi pratici sull’importanza del test genetico nella diagnosi di alcune patologie selezionate, quali: Emocromatosi e Talassemie (alfa e beta). In particolare, saranno definite le basi fisiopatologiche e biochimico-molecolari di tali patologie in cui il ricorso alle tecniche di analisi molecolare può favorire o migliorare l’inquadramento diagnostico. La medicina personalizzata e la Farmacogenetica: sue applicazioni cliniche.
25 hours of lectures, in which the topics listed below will be examined in depth. • Evolution of Laboratory Medicine in the assessment of cardiac damage • Evolution of Laboratory Medicine in the assessment of atherosclerotic plaque *** Laboratory medicine in the study of blood diseases (red line and white line) and for the evaluation of biological fluids (liquor, ascitic fluid, pleural, synovial, cardiac fluid). In particular, they will be analyzed: • blood count • cytofluorimetry (CD) for the phenotyping of leukemia • platelet counts and tests for the evaluation of platelet function (reticulated platelets, PFA, Multiplate, aggregometry). *** Laboratory medicine in the study of hemostasis and coagulation. In particular, they will be analyzed: • coagulation tests in the assessment of thrombotic risk and haemorrhagic risk (screening tests and specialized tests). • Practical example: the importance of Laboratory Medicine in the diagnosis of inherited thrombophilia  *** The importance of Molecular Diagnostics will be evaluated. •in the diagnosis of disease •to confirm a clinical suspicion •to identify healthy carriers *** Practical examples of the importance of genetic testing in the diagnosis of selected diseases such as: Hemochromatosis and Thalassemia (alpha and beta). In particular, the physiopathological and biochemical-molecular bases of these pathologies will be defined. Personalized medicine and Pharmacogenetics: its clinical applications.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Interpretazione critica dei dati di laboratorio. Appropiatezza prescrittiva degli esami di laboratorio. Conoscenza dei profili diagnostici, protocolli diagnostici e dei percorsi diagnostici.
Critical interpretation of laboratory data. Prescribing appropriateness of laboratory tests. Knowledge of diagnostic profiles, diagnostic protocols and diagnostic paths.
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Course
FARMACOLOGIA GENERALE
Course ID
MC040
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COLANGELO Donato
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
62.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
In sintesi il corso è strutturato nelle seguenti fasi: - Definizione di farmaco, di farmacologia e di forma farmaceutica. Tabelle prescrittive - Farmacocinetica: costanti e protocolli terapeutici - Farmacodinamica: basi e meccanismi generali, neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari. Saranno anzitutto studiate le definizioni di principio attivo, medicamento, tossico e l’origine dei farmaci, e le differenti tipologie di preparazione farmaceutica officinale o magistrale. Saranno analizzate le più comuni forme farmaceutiche, con cenni sulla responsabilità del medico nella prescrizione farmacologica. Per quanto concerne la farmacocinetica, saranno descritte le principali vie di somministrazione e di assorbimento dei farmaci, insieme con i parametri generali, le cinetiche di assorbimento e la tipologia di barriere tissutali presenti nell’organismo. Si analizzeranno nel dettaglio le principali costanti della distribuzione, insieme ai fattori che influenzano la velocità di distribuzione ai vari compartimenti. Il metabolismo dei farmaci sarà esaminato in dettaglio, insieme ai fattori che lo modificano. Particolare attenzione verrà posta nell’analisi dei parametri chiave della farmacocinetica, che saranno utili per decidere la corretta posologia. Nella sezione dedicata alla farmacodinamica, saranno analizzate le interazioni farmaco-recettore con le costanti che le descrivono. Gli aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci e l’analisi delle curve dose-risposta, con la quantificazioni delle risposte agli agonisti e degli antagonisti saranno analizzati in dettaglio, oltre allo studio delle principali tipologie recettoriali. Infine saranno studiati i dettagli della neurotrasmissione e della modulazione dei sistemi biologici primari, insieme a nozioni di neurofarmacologia e di farmacologia dei sistemi complessi. Il corso si chiude con nozioni sui principi generali di chemioterapia e di farmacoresistenza.
Testi di riferimento/Textbooks
Farmacologia: principi di base e applicazioni terapeutiche, a cura di F. Rossi, V. Cuomo, C. Riccardi, Edizioni Minerva Medica Le basi farmacologiche della terapia, Goodman e Gilman, Mc Graw-Hill Farmacologia, Rang H.P., Dale M.M., Ritter J.M e Moore P.K., Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
Lo scopo principale del corso è quello di fornire una solida base per il corretto e razionale utilizzo dei farmaci. Lo studente approfondirà la conoscenza di tutti gli aspetti della farmacocinetica e della farmacodinamica che caratterizzano l’attività farmacologica di una molecola e che sono alla base della corretta posologia.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per la comprensione del corso sono fondamentali le conoscenze di Anatomia, Fisiologia e fisiopatologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale in aula con presentazioni Power Point di supporto
Altre informazioni/Further information
Il docente riceve il martedì pomeriggio dalle 14 alle 18. E' gradito appuntamento via mail.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una parte scritta relativa alla farmacodinamica ed una interrogazione orale relativa alla farmacocinetica, con voto finale unico.
Programma esteso/Content
Fasi strutturali del corso: 1) Definizione di farmaco e di farmacologia 2) Farmacocinetica 3) Farmacodinamica: basi e meccanismi generali 4) Farmacodinamica: Neurotrasmissione e modulazione dei sistemi biologici primari Descrizione dettagliata degli argomenti INTRODUZIONE: Definizione di farmaco, Forme farmaceutiche. FARMACOCINETICA: Assorbimento e vie di somministrazione dei farmaci: Distribuzione dei farmaci Eliminazione dei farmaci. Metabolismo dei farmaci. Parametri farmacocinetici. Dosaggi e concentrazione plasmatica dei farmaci. Interazioni tra farmaci (meccanismi e classificazione). Variabilità individuale nella risposta ai farmaci, farmacogenetica e risposte abnormi ai farmaci. FARMACODINAMICA : BASI E MECCANISMI GENERALI Interazione farmaco-recettore. Aspetti quantitativi delle risposte ai farmaci. Interazione farmaco-recettore e risposta quantitativa. Farmaci Agonisti, agonisti parziali/antagonisti (AP), agonisti inversi. Antagonisti competitivi, non competitivi allosterici e irreversibili. Basi molecolari dell'azione dei farmaci: Specificità dei recettori e trasduzione del segnale. Recettori canale, Recettori accoppiati a proteine G, Recettori associati alla guanilato ciclasi, Recettori di membrana associati ad attività tirosino-chinasica, Recettori intracellulari e nucleari. Modulazione delle risposte recettoriali. Controllo farmacologico del trasporto attraverso le membrane cellulari. I principali neurotrasmettitori. FARMACODINAMICA : NEUROTRASMISSIONE E MODULAZIONE DEI SISTEMI BIOLOGICI PRIMARI Trasmissione catecolaminergica e relativi farmaci (dopamina, noradrenalina ed adrenalina): Trasmissione colinergica e relativi farmaci. Trasmissione serotoninergica e relativi farmaci. Trasmissione Glicinergica GABAergica e relativi farmaci. Trasmissione peptidergica e relativi farmaci. Trasmissione purinergica Aminoacidi eccitatori. Autacoidi: Neurotrasmissione Istaminergica Farmacologia del nitrossido La cascata dell'acido arachidonico
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati di apprendimento attesi sono la conoscenza non nozionistica degli argomenti trattati, la capacità critica di affrontare gli argomenti trasversalmente e di collocare le conoscenze in contesto, e la capacità di comprendere il corretto uso terapeutico dei principali principi attivi.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA
Course ID
MC022
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
CFU
18
Teaching duration (hours)
198
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili delle malattie compreso il ruolo delle risposte immunitarie danno cellulare e delle risposta infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms diesese including the role of immune responses
Testi di riferimento/Textbooks
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin -Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obbiettivi formativi riguardano la conoscenza dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulare, la risposta infiammatoria ed immunitazia lo spiluppo delle neoplasie e le basi fisiopatologiche delle malattiee nonchè l'acquisizione dei fondamenti della terminologia medica
The course aims to make the students able to understand the mechanisms of tissue damage, inflammation, immune responses cancer and pathophysiology along with the besic notion in medical terminology
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche. Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro. Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali. Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. Immunologia dei tumori. Terapie immunomodulanti
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases. General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prion-induced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging. Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema. General features of the immune system, innate and adaptative immunity, the cells of the immune system. Organs of the immune system. Antigens and antibodies, Structure and functions of the different antibody classes. Antigens recognized by B-lymphocytes, The aptens, Structure and functions of BCR. The complement system. Monoclonal antibodies and their applications. The T-cell receptors and the MHC system. The HLA system. Pathways of antigen presentation. Signals co-activating T-cells CD28, CTLA-4 and PD-1. The antigen presenting cells. Ig gene re-arrangement and B cell antigen maturation. T-lymphocyte maturation in the tymous Effector and regulator T-cells. The cytokines. Sygnals regulating T- cells. Helper cytotoxic T- cells. Th1, Th2, Th17, Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. The mechanisms of immune-elusion of infective agents and tumors. Vaccines. Acquired and congenital immune-deficiencies. Type I, II, III, IV hypersensitivity reactions. Pathogenesis of autoimmune diseases. Transplant immunity
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC023FISIOPATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
MC024IMMUNOLOGIA I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC025PATOLOGIA GENERALE I MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
MC026FISIOPATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Bellomo Giorgio
MC027IMMUNOLOGIA II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Dianzani Umberto
MC028PATOLOGIA GENERALE II MED/04 - PATOLOGIA GENERALE Albano Emanuele
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC023
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
22
Individual study time
25
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo a processi di omeostasi, riparazione tessutale ed invecchiamento.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to hemostasis, tissue healing and aging.
Testi di riferimento/Textbooks
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie. con particolare riguardo alle alterazioni dei processi di riparazione tessutale, coagulazione, invecchiamento ed i processi neuro-degenerativi.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the physiopathology of hemostasis, aging process and neurodegenerative diseases
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e Fisiopatologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie. Verifiche in itinere facoltative su alcuni argomenti trattati nel 1 semestre da svolgersi nel mese di settembre 2016.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Emostasi: meccanismi di attivazione ed aggregazione piastrinica. La coagulazione. Meccanismi di regolazione dell’emostasi e la fibrinolisi. Alterazioni della risposta piastrinica e della coagulazione. La trombosi. Il processo di riparazione tessutale. Meccanismi di angiogenesi. La fibrosi. Le beta-fibrillosi: le amiloidosi Malattie prioniche, Neurofibrillosi. Fisiopatologia del processi di senescenza Fisiopatologia della nutrizione, Malnutrizione ed obesità.
Physiopathology of hemostasis: mechanisms of platelet activation and aggregation. The clotting cascade. Mechanisms of controlling hemostasis. Alterations of platelet functions and of the clotting process. Thrombosis. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis. Beta-fibrils and diseases: Amyloidosis, prion-induced diseases, neurofibrillary diseases. Physiopathology of aging. Tissue alterations in aging. Mechanisms of aging.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA I
Course ID
MC024
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
22
Individual study time
25
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
-Cellule e organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. -Complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. -TCR e Molecole MHC. -Cellule presentanti l’antigene. -Maturazione dei linfociti B e T.
-Cells and organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. -Complement. -Monoclonal antibodies and laboratory technique. -TCR and MHC. -Antigen presenting cells. -B and T cell maturation.
Testi di riferimento/Textbooks
-Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
-Coico, Immunologia in percorso breve, Edi.Ermes -Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa).
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e genetica
Knowledge of basic cell biology and genetic
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slides
Frontal teaching with slides
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
-Generalità sul sistema immunitario, immunità aspecifica e specifica, naturale e acquisita (adattativa). -Cellule del sistema immunitario. Recettori e mediatori dell’immunità innata. -Organi del sistema immunitario. -Antigeni-Anticorpi. Struttura e funzione degli anticorpi e delle classi anticorpali. Caratteristiche degli antigeni riconosciuti dai linfociti B. Apteni. Struttura e trasduzione del segnale del BCR. -Il sistema del complemento. Via classica, alternativa, lectinica. Recettori e inibitori del complemento. -Anticorpi monoclonali e tecniche di laboratorio. Anticorpi monoclonali e policlonali. Immunofluorescenza, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusione. -TCR e Molecole MHC. Struttura di TCR e molecole MHC. Nomenclatura e genetica del sistema HLA. Presentazione dell’antigene (via endocitica, via citosolica, cross-presentazione, via lipidica). CD3 e corecettori CD4 e CD8, trasduzione del segnale per l’attivazione dei linfociti T. -Cellule presentanti l’antigene. Tipologia, funzione, secondo segnale. CD28, CTLA-4 and PD-1. -Generazione del repertorio recettoriale B. Riarrangiamento dei geni delle Ig. Maturazione antigene-indipendente e antigene-dipendente dei linfociti B. -Generazione del repertorio recettoriale T. Maturazione timica dei linfociti T effettori e dei linfociti T regolatori naturali.
-Immune system. Innate and adaptive immunity. -Cells of the immune system. Receptors and mediators of innate immunity. -Organs of the immune system. -Antigens-Antibodies. Structure and function of the antibodies and antibody isotypes. Features of B cell antigens. Aptens. BCR structure and signaling. -Complement. Classic, alternative, lectinic pathway. Receptors and inhibitors. -Monoclonal antibodies and laboratory techniques. Monoclonal and polyclonal antibodies. Immunofluorescence, Western blot, RIA, ELISA, immunodiffusion. -TCR and MHC. Structure and function. The HLA system. Antigen presentation (endocytic, cytosolic, lipid pathways, cross-presentation). CD3, CD4, CD8, function and signaling. -Antigen presenting cells. Cell types, function second signal. CD28, CTLA-4 and PD-1. -B cell repertoire. Ig gene rearrangement. Antigen-independent and antigen-dependent maturation of B cells. -T cell repertoire. Thymic maturation of conventional and regulatory T cells.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari e cellulari della risposta immunitaria e dello sviluppo linfocitario
Molecular and cellular basis of the immune response, and lymphocyte development.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE I
Course ID
MC025
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
44
Individual study time
50
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali responsabili del danno cellulare e delle risposta infiammatoria.
The course deals with the basic mechanisms of cell injury and inflammatory response
Testi di riferimento/Textbooks
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obbiettivi formativi riguardano la conoscenza delle cause elementari delle malattie, dei meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare il danno cellulere e la risposta infiammatoria e l'acquisizione dei fondamenti della terminologia
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on mechanisms of tissue damage and adaptation and the role of inflammation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Immunologia e Patologia Generale e di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Eziologia e patogenesi delle malattie. Cause fondamentali di malattia: fattori endogeni ed esogeni. Fattori genetici nella predisposizione all’insorgenza di malattie ad eziologia diversa, Malattie multifattoriali. Meccanismi di danno indotto da sostanze chimiche. Fattori endogeni ed esogeni che influenzano l'azione lesiva di agenti chimici. Enzimi coinvolti nel metabolismo e nella detossificazione di sostanze chimiche. Il concetto di tossicità acuta e cronica. Meccanismi di danno indotto da agenti chimici. Radicali liberi come causa di malattia. Patologie da trasferimenti di energia meccanica, termica, elettrica. Patologie indotte da radiazioni ionizzanti ed eccitanti. Adattamenti cellulari e tessutali in risposta a condizioni di stress. Eziologia e patogenesi delle ipertrofie ed iperplasie, dell'atrofia, e delle metaplasie. Aspetti del danno cellulare reversibile: Il danno cellulare irreversibile: necrosi ed apoptosi. Il processo Infiammatorio: Caratteristiche e fasi del processo infiammatorio, mediatori dell’infiammazione, Regolazione dei processi infiammatori, diapedesi leucocitaria e fagocitosi, Caratteristiche degli infiltrati infiammatori. I processi di terminazione dell’infiammazione. Risposte infiammatorie sistemiche e la febbre. Reazione infiammatorie croniche. Il processo di riparazione tessutale e le sua alterazioni
General features of diseases: etiology and pathogenesis of diseases. Endogenous and exogenous causes of diseases. Inherited factors predisposing to diseases. Multifactorial diseases Chemical causes of diseases: The interactions of xenobiotic with biological targets. Metabolism and detoxification of xenobiotics. Metabolic activation of xenobiotics. General features of acute and chronic toxicity of xenobiotics. Free radical as cause of diseases. Mechanisms leading to oxidative stress, antioxidant defenses, the consequence of oxidative stress. Physical causes of diseases: the biological effects of tissue transfer of mechanical, thermal and electrical energy. Biological effects of ionizing and exciting radiations. Mechanisms of cellular responses to stress. Etiology and pathogenesis of atrophy, hypertrophy/hyperplasia, metaplasia and dysplasia. Irreversible cellular damage: necrosis and apoptosis General features and evolution of the inflammatory process. Acute inflammation and vascular responses. Inflammatory infiltrates Mediators of inflammation. Mechanisms of inflammatory cell functions: leucocytes diapedesis and phagocytosis. The termination of acute inflammation. Chronic inflammation. Systemic responses to inflammation. The repair process and tissue healing. Fibrosis and sclerosis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: FISIOPATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC026
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BELLOMO Giorgio
Teachers
CFU
3
Teaching duration (hours)
33
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda i meccanismi fisiopatologici alla base delle malattie con particolare riguardo ad alterazioni delle perfusione ematica, fisiopatologie del metabolismo lipidico e glicidico equilibri acido/base e idrosalino.
The course deals with the physiopathology mechanisms related to blood perfusion, lipid and glucose metabolism, acid/base and hydro-saline homeostasis
Testi di riferimento/Textbooks
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire le capacità di comprendere le conseguenze delle alterazioni dei meccanismi di omeostasi dell’organismo ed il loro ruolo nella patogenesi delle malattie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the physiopathology of reperfusion injury, atherosclerosis, obesity, metabolic disorders and hydro-electrolytic alterations
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari.
Lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di Patologia Generale e di Fisiopatologia nonchè di essere in grado di utilizzare le informazioni acquisite in questo ed in altri corsi per analizzare i meccanismi fisiopatologici delle più comuni malattie.
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the basic mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Fisiopatologia della perfusione; Ischemie ed iperemie patogenesi delle sindromi da riperfusione; lo shock. Fisiopatologia dell’omeostasi lipidica, alterazione delle lipoproteine; La malattia aterosclerotica Fisiopatologie delle nutrizione. Patologie da carenza di nutrimenti, ipovitaminosi, l’obesità e le sue conseguenze fisiopatologiche. Fisiopatologia dell’omeostasi idro-salina Fisiopatologia dell’omeostasi glucidica: meccanismi di resistenza all’insulina, la malattia diabetica Fisiopatologia dell’equilibri acidi/base Fisiopatologia dell’omeostasi del ferro
Physiopathology of blood perfusion: Ischemia, hyperemia, reperfusion syndrome. The shock Physiopathology of lipid metabolism: The mechanism of lipid transport. Lipoprotein alterations. Atherosclerotic disease. Mechanism of atherosclerotic plaque formation and evolution. Physiopathology of nutrition: Protein-calories malnutrition, vitamin deficiencies. Obesity. Physiopathology of glucose metabolism: mechanisms of insulin resistance. Diabetes Physiopathology of acid/base regulation: acidosis and alkalosis Physiopathology of iron. Regulation of body iron adsorption and distribution. Iron deficiency and overload. Physiopathology of hydro-electrolytic homeostasis. Hydro-electrolytic alterations. The edema.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: IMMUNOLOGIA II
Course ID
MC027
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Umberto
Teachers
CFU
3
Teaching duration (hours)
33
Individual study time
37.5
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
-Citochine. -Funzioni dei linfociti T e NK. -Memoria immunologica. -Immunoelusione. -Immunizzazione passiva e attiva. -Immunodeficienze. -Ipersensibilità. -Malattie autoimmuni. -Immunologia dei trapianti. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. -Functions of T and NK cells. -Immunological memory. -Immunoelusion. -Passive and active immunization. -Immune deficiencies. -Hypersensibility. -Autoimmune diseases. -Transplantation immunology -Tumor immunology -Immunomodulatory therapies
Testi di riferimento/Textbooks
Coico, Immunologia, un precorso breve, Edi.Ermes, Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Coico, Immunologia, un precorso breve, Edi.Ermes, Murphy, Immunobiologia di Janeway. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire conoscenze nell’ambito del funzionamento del sistema immunitario a livello di immunità naturale e acquisita (adattativa) atte a comprendere anche i meccanismi di immunoelusione, le pratiche di vaccinazione e l’eziologia e patogenesi delle malattie allergiche e autoimmuni.
To acquire knowledges on the immune system function at the level of innate and adaptive immunity in order to understand also the mechanisms of immune evasion, vaccination, and the etiology and pathogenesis of allergic and autoimmune diseases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza delle basi di biologia cellulare e immunologia
Knowledge of basic cell biology and immunology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con slides
Frontal teaching with slides
Altre informazioni/Further information
nessuna
none
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame orale
oral examination
Programma esteso/Content
-Citochine. Generalità, struttura e funzione, recettori, trasduzione del segnale. -Attività helper, regolatorie e citotossiche cellulo-mediate. Th1, Th2, Th17, Treg naturali e indotti, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immunoelusione. Meccanismi di immunoelusione degli agenti infettivi e dei tumori. -Immunizzazione passiva e attiva. Vaccini tradizionali e di nuova generazione. -Immunodeficienze acquisite e congenite. -Ipersensibilità I, II, III, IV tipo. Eziologia, patogenesi, esempi. -Malattie autoimmuni. Patogenesi (mediate da anticorpi, cellulo-mediate). Eziologia (fattori scatenanti, fattori predisponenti). -Immunologia dei trapianti. Rigetto iperacuto, acuto e cronico. -Immunologia dei tumori. -Terapie immunomodulanti.
-Cytokines. Structure, function, receptors and signaling. -Helper and cytotoxic activities aof T cells. Th1, Th2, Th17, natural and induced Treg, CTL, NK, NKT, Tγδ. -Immune evasion. Mechanisms of immune evasion of infectious agents and tumors. -Passive and active immunization. Vaccines. -Acquired and congenital immune deficiencies. -Type I, II, III, IV hypersensivity. Etiology, pathogenesis, examples. -Autoimmune diseases. Etiology, pathogenesis, examples. -Transplantation immunology. Hyperacute, acute, chronic rejection. -Tumor immunology. -Immunomodulatory therapies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Fondamenti molecolari dell’immunologia anche in relazione alle applicazioni nel campo della diagnosticae della terapia. Basi cellulari e molecolari delle alterazioni della risposta immune ed infiammatoria.
Molecular basis of immunology, also in relation to applications in the field of diagnostics and therapy. Cell type and molecules responsible for alterations of the immune response and inflammation.
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Course
IMMUNOLOGIA E FONDAMENTI DI PATOLOGIA: PATOLOGIA GENERALE II
Course ID
MC028
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ALBANO Emanuele
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
44
Individual study time
50
SSD
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso riguarda lo studio dei meccanismi fondamentali dello sviluppo delle neoplasie.
The course deals with the study of the biological mechanisms responsible of neoplastic diseases.
Testi di riferimento/Textbooks
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
GM Pontieri, MA Russo, L Frati. Patologia Generale, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a fornire allo studente la possibilità di comprendere i meccanismi fondamentali coinvolti nel determinare la proliferazione neoplastica e le caratteristiche biologiche delle neoplasie.
The task of this course is to make the students able to understand the cause and the pathogenesis of diseases with special emphasis on the mechanisms responsible for the origin and evolution of neoplasia.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia, Anatomia, Fisica, Chimica e Biochimica, Genetica Medica, Istologia e Fisiologia
The students should have basic knowledge of Physics, Biology, Anatomy, Biochemistry, Medical Genetic, Histology and Physiology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, seminari.
lectures and seminars
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame verte su un colloquio orale. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base di patologia generale oncologia e fisiopatologia e la capacità di comprendere i meccanismi patogenetici delle malattie
Oral exam assessing the basic notions of general pathology, oncology and physiopathology and the capacity to deal with the pathogenetic mechanisms of diseases.
Programma esteso/Content
Incidenza, prevalenza e diffusione dei principali tumori umani. Criteri di benignità e malignità: Criteri biologici, cito-morfologici, comportamentali e clinici che distinguono neoplasie benigne e maligne. Localizzazione anatomica, tipologie istologiche e derivazione istogenetica dei principali tumori. Stadiazione dei tumori: Concetto di grading. Criteri di stadiazione e graduazione dei tumori. Caratteristiche biologiche della cellula neoplastica. Atipie morfologiche, biochimiche e comportamentali delle cellule neoplastiche: atipie citologiche a carico di strutture ed organuli subcellulari; atipie istologiche fondamentali dei tessuti neoplastici: atipie biochimiche delle cellule tumorali; atipie comportamentali (disordini di riconoscimento, adesione intracellulare, motilità e dei rapporti cellula matrice). Modificazione del ciclo cellulare nelle cellule tumorali e meccanismi coinvolti nella perdita del controllo della differenziazione e proliferazione cellulare. Meccanismi di resistenza alla apoptosi. Alterazioni del metabolismo nei tumori. Proto-oncogeni e geni onco-soppressori. Alterazioni nell'espressione di proto-ongogeni e di geni onco-soppressori. Eventi molecolari connessi con la trasformazione neoplastica. Alterazioni genetiche coinvolte atipie cariotipiche ed aberrazione cromosomiche; Il processo di cancerogenesi e le sue fasi. Origine mono e policlonale dei tumori. Cellule staminali dei tumori. La cancerogenesi come processo multifasico; le fasi della cancerogenesi: iniziazione, promozione, progressione. Caratteristiche e meccanismi molecolari coinvolti nelle fasi della cancerogenesi. La progressione neoplastica: Caratteristiche della progressione neoplastica: Eterogeneità della popolazione neoplastica ed instabilità genetica, fattori di progressione neoplastica. Eventi selettivi condizionanti la progressione. Risposta immunitaria ai tumori. Modalità di crescita del tessuto neoplastico; Rapporti tra tumore e matrice; Invasività tumorale. L'angiogenesi dei tumori. Il processo di metastatizzazione: Fasi del processo di metastatizzazione. Vie di metastatizzazione. Fattori eziologici dei tumori umani. Fattori genetici di predisposizione ai tumori. Malattie ereditarie predisponenti all'insorgenza di tumori; Alterazioni genomiche ereditarie in alcune neoplasie umane. Cancerogenesi da agenti fisici, da agenti chimici, da virus. Fattori di rischio oncogeno connessi con lo stile di vita ed attività lavorative. Eventi locali e sistemici connessi con lo sviluppo tumorale: Cachessia neoplastica; Sindromi paraneoplastiche.
Factors influencing the incidence and prevalence of human cancer. General features of benign and malign tumors. Concepts of the histological classification of human cancers. Clinical grading and TMN classification. General features of cancer cells. Morphological atypias in cancer. Histologic grading of tumors. Monoclonal origin of tumors. Cancer stem cells. Genetic and epigenetic causes of cancer. Genetic instability in tumors and eterogenicity of cancer cell populations. Oncogenes and onco-suppressor genes. Mechanisms involved in the alterations of cell cycles in cancer cells. Mechanisms influencing cell growth in cancers. Metabolic alterations. Alterations in cell senescence death. The phases of carcinogenesis. Interactions between cancer cells and extracellular matrix. Vascular angiogenesis in tumors. Immune responses to tumors. Mechanisms of cancer invasion and metastasis. Etiology of human cancers. Genetic factors and cancer. Physical causes of cancer Chemical carcinogenesis Virus and cancer Systemic effects of tumors. Paraneoplastic syndromes and cancer cachessia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e comprensione dei meccanismi responsabili del danno cellulare, risposte infiammatorie, immunitarie e meccanismi di crescita neoplastica nonchè dei principali processi fisiopatologici alla base delle malattie Capacità di applicare conoscenza e comprensione allo studio dei meccanismi fisiopatologici responsabili delle malattie umane
Knowledge and understanding of the mechanisms responsible for tissue injury, inflammation, immunity and neoplastic growth understanding of the main physiopathological processes in human diseases Applying knowledge and understanding to the physiopathological processes responsible for human diseases
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Course
SCIENZE UMANE
Course ID
MC030
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
CFU
6
Teaching duration (hours)
52.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA, M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, MED/25 - PSCHIATRIA, MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA, M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in cinque parti che includono l''ANTROPOLOGIA, la BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA, la PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE, la PSICOLOGIA MEDICA e la STORIA DELLA MEDICINA
The course includes five parts: Anthropology, Bioetics applied to Pharmacological experimentation, Pedagogy, Medical Psycology and History of Medicine.
Testi di riferimento/Textbooks
Materiale inerente alle lezioni verrà reso disponibile agli studenti da ciascun docente. I libri consigliati sono riportati nelle singole sezioni.
Materials will be provided by the teachers. Books that may be usegful to consult are reported in the specific sections of the fice part of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso fornisce agli studenti competenze teoriche di base relative alle cinque discipline. Specifici argomenti verranno approfonditi nei singoli corsi.
The course will provide basic information on the five disciplines. Specific subjects will be covered more in depth for each discipline.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di cultura generali acquisite nella scuola secondaria e specifiche relative ai primi anni di corso di laurea.
General culture backqgound, as acquired in the previous years of the Medical Course.
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer in dotazione all’aula. Presentazioni in formato Power Point. Dispense fornite dal docente
Videoprojector and PC are avalilable in the class.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto effettuato contemporaneamente per le cinque discipline.
Written exam
Programma esteso/Content
Il programma delle singole parti è riportato nelle differenti sezioni.
The detained programs are reported in the specific sections.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere i principi fondamentali a cui si ispirano le cinque discipline trattate.
Acquire the fundamental principles of the five disciplines.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC031BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA BIO/14 - FARMACOLOGIA Fresu Luigia Grazia
MC033PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE Chieppa Nunzia
MC034PSICOLOGIA MEDICA I MED/25 - PSCHIATRIA Zeppegno Patrizia
MC035STORIA DELLA MEDICINA MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA Dianzani Irma
MS0643Antropologia medica M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE Fassino Gianpaolo
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Course
SCIENZE UMANE: BIOETICA APPLICATA ALLA SPERIMENTAZIONE FARMACOLOGICA
Course ID
MC031
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRESU Luigia Grazia
CFU
1
Teaching duration (hours)
8
Individual study time
12.5
SSD
BIO/14 - FARMACOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo intende affrontare i seguenti temi: 1) L'importanza della ricerca e delle prove nel garantire l'assistenza migliore ai pazienti; 2) Evoluzione della sperimentazione clinica con un'ottica di bioetica e una prospettiva storica; 3) I codici e le leggi che regolano la sperimentazione clinica. All'interno di queste problematiche si affronteranno i seguenti punti specifici: Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti Case-studies di problem etici nelle sperimentazioni cliniche nell'ultimo secolo. I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
The module will tackle the following items: 1) The importance of research and of evidences to guarantee an appropriate care of patients; 2) Evolution of clinical trials with the perspective of bioethics; 3) Codes and laws that regulate clinical trials; Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Case-studies of ethical issues that have arisen in the last century of clinical trials Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Testi di riferimento/Textbooks
diapositive e appunti a lezione
slides and lecture notes
Obiettivi formativi/Mission
Trasmettere allo studente le motivazioni per le quali vi è la necessità dell'avanzamento delle conoscenze attraverso la ricerca clinica; Portare lo studente ad avere gli strumenti per valutare l'eticità degli studi clinici.
convey to students the need to increase knowledge via clinical trials; give the student sufficient tools to evaluate the ethical nature of clinical trials;
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
didattica frontale attraverso lezioni
lectures
Altre informazioni/Further information
nessuna
nessuna
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame scritto con una domanda aperta
written exam with a single question on which to develop a short assay
Programma esteso/Content
Bioetica: definizioni e principi fondamentali quadro normativo di riferimento della sperimentazione clinica il consenso informato Il diritto e la dignità del malato Peculiarità delle diverse Fasi della sperimentazioni e dei diversi ambiti I big data e la genetica: nuove sfide in campo etico Case-studies di problemi etici che si sono sollevati negli ultimi 100 anni di sperimentazione clinica. l'appropriatezza prescrittiva e terapeutica
Bioethics: definitions and fundamental principles Laws governing clinical research Informed consent The rights and the dignity of the ill Peculiarities of the different Phases of clinical trials and of the different medical areas Big data and genetics: new challenges in designing ethical trials Case studies of ethical issues arisen in the last 100 years of clinical trials. Appropriate prescriptions and appropriate choice of medical interventions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' atteso che gli studenti siano in grado di definire quali sono i cardini che sanciscono l'eticità di uno studio clinico, che siano a conoscenza delle principali necessità di uno studio clinico, che siano in grado di difendere la necessità della ricerca scientifica e che conoscano vari studi clinici del passato che hanno posto dilemmi etici. Inoltre, ci si attende che uno studente sia in grado di leggere criticamente uno studio da un punto di vista etico.
It is expected that students will be able to define the pillars that define an ethical clinical trial, that they will know the main characteristics of a clinica trial, and that they will be able to defend the necessity for experimentation for the progress of science. Furthermore, it is expected that thy will know some of the key clinical trials that brought to the public attention ethics dilemmas. Last, it is expected that students will be able to read a clinical trial critically for ethical aspects.
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Course
SCIENZE UMANE: PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course ID
MC033
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CHIEPPA NUNZIA
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Testi di riferimento/Textbooks
Testi di consultazione consigliati: A. Adler, Psicologia dell’educazione, Newton Compton, Roma, 1975 P. Boscolo, Psicologia dell’educazione, Giunti Barbera, Firenze, 1980 J. Dewey, Scuola e Società, La Nuova Italia, Firenze, 1960 E. Durkheim, Pedagogia, in La sociologia e l’educazione, Newton Compton, Roma, 1971 K. Jaspers, Volontà e destino, il Melangolo, Genova, 1993 C. G. Jung, Lo sviluppo della personalità, in Opere, Vol. 17, Boringhieri, Torino, 1991 E. Torre, Lezioni di Psichiatria e Psicologia Clinica, Aracne, 2010
Obiettivi formativi/Mission
Acquisire le competenze teoriche relative alla pedagogia generale e sociale. Il corso intende presentare agli studenti alcuni concetti basilari di pedagogia e approfondire i temi delle competenze educative e della relazione educativa nell’ambito delle professioni sanitarie.
Metodi didattici/Teaching methods
Videoproiettore e computer in dotazione all’aula. Presentazioni in formato MS-Power Point. Dispense fornite dal docente
Altre informazioni/Further information
attività a scelta dello studente: Approfondimento di un tema o di un argomento di particolare interesse.
Programma esteso/Content
• Le origini della pedagogia. • La pedagogia come scienza. • Il comportamento dell’uomo fra natura e cultura. • Intelligenza. Linguaggio. Creatività. • Famiglia. Scuola. Società. • Pedagogia e psicoanalisi, lo studio della personalità
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Riconoscere i principi fondamentali a cui si ispira la pedagogia e le nuove linee di orientamento che caratterizzano l’apprendimento nell’era multimediale.
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Course
SCIENZE UMANE: PSICOLOGIA MEDICA I
Course ID
MC034
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ZEPPEGNO Patrizia
CFU
1
Teaching duration (hours)
8
Individual study time
12.5
SSD
MED/25 - PSCHIATRIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del corso riguardano la storia della psicologia dalle origini con le differenti e successive correnti psicologiche individuali e di gruppo. Nello specifico, il corso offre agli studenti la possibilità di comprendere cosa significhi la relazione e lavorare equipe. Agli studenti vengono forniti gli strumenti per comprendere cosa significhi lo stress sul lavoro e burnout.
The course covers the history of psychology from the origins with the different and successive individual and group psychological currents. Specifically, the course offers students the opportunity to understand what the relationship means and to work as a team. Students are given the tools to understand what stress at work and burnout means.
Testi di riferimento/Textbooks
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Eugenio Torre - Appunti di Psichiatria e Psicologia Clinica a cura di Carmen Usai e Patrizia Zeppegno - Aracne Editrice
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo del corso è quello di: • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati. • Fornire nozioni teoriche, strumentali culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di conoscere e di affrontare le problematiche relative alla cronicità e alla morte. • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali che consentano agli studenti di entrare in relazione più consapevolmente nelle situazioni che li vedono impegnati nelle attività di counselor sia individuali che all’interno del gruppo. • Fornire nozioni teoriche, strumenti culturali e stimoli esperienziali per il cooping e la resilienza. • Offrire ai partecipanti l’opportunità di addestrarsi a cogliere il disagio psicologico e relazionale.
The goal of the course is to: • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to more consciously enter into relationships in the situations that see them engaged. • Provide theoretical, instrumental cultural notions and experiential stimuli that allow students to know and deal with issues related to chronicity and death. • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli that allow students to more consciously enter into relationships in the situations that see them engaged in both individual and group counselor activities. • Provide theoretical notions, cultural tools and experiential stimuli for cooping and resilience. • Offer participants the opportunity to train themselves to grasp psychological and relational distress.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non richiesti
Not provided
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point. Visione di film.
Presentations in MS-Power Point format. Movie vision.
Altre informazioni/Further information
No
no
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova scritta consistente in domande a risposta multipla relative agli argomenti trattati durante le lezioni.
The exam consists of a written test consisting of multiple choice questions related to the topics covered during the lessons.
Programma esteso/Content
AIDS Burnout Correnti psicologiche Modelli di counseling Il gruppo La relazione e le dinamiche di gruppo Lo stress I meccanismi di difesa Psicosomatica Vittimologia
AIDS Burnout Psychological currents Counseling models The group The relationship and group dynamics The stress The defense mechanisms Psychosomatics Victimology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione di: - Conoscenza e capacità di comprensione - Autonomia di giudizio - Abilità comunicative
Procurement of: -Learning ability -Knowledge and ability to understand -Autonomy of judgment
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Course
SCIENZE UMANE: STORIA DELLA MEDICINA
Course ID
MC035
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DIANZANI Irma
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
16
Individual study time
25
SSD
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente di medicina le conoscenze relative al cammino storico della Medicina in modo che la sua conoscenza contribuisca alla formazione dei criteri di lettura della realtà sanitaria attuale ed alla realizzazione di modelli operativi nella pratica medica.
This course presents the development of the interpretation of disease, its prevention and its treatment from prehistoric and ancient times to present days.
Testi di riferimento/Textbooks
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
-ZANOBIO B.-ARMOCIDA G., Storia della Medicina, Milano, Masson -COSMACINI G., Storia della medicina e della sanità in Italia, Bari, Laterza
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Storia della Medicina si propone di fornire agli studenti conoscenze adeguate relative alla: • Evoluzione storica della Medicina e della Chirurgia, dall’antichità sino ai giorni nostri; • Comprensione del percorso metodologico che ha portato all’introduzione del metodo sperimentale nelle scienze mediche; • Nascita ed evoluzione dei metodi di indagine diagnostica e terapeutica in Medicina; • Nascita ed evoluzione delle discipline specialistiche Mediche e Chirurgiche.
The course will consider the following subjects: • historical evolution of the concept of medicine and disease from ancient times to the present day . Origina and evolution of diagnostics and treatment of diseases • origin and definition of the different branches of Medicine and Surgery
Prerequisiti/Required background knowledge
Per utilizzare pienamente i contenuti dell’insegnamento sono necessarie conoscenze storiche acquisite negli anni scolastici pre - universitari e le competenze biomediche acquisite negli anni precedenti del corso di Studi in Medicina e Chirurgia.
The student needs a general historical background, as that acquired in pre-university education, and the biomedical information acquired in the previous years of the Medical School.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di file ppt; visita al Museo di Anatomia e al Museo Lombroso dell'Università di Torino
Lectures in class and visits to two historical museums of the University of Turin : The Museum of Anatomy and the Museum Lombroso.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta realizzata con domande aperte che vertono sugli argomenti trattati a lezione e nelle visite ai due musei storici.
Written examination focused on the topics covered in the class and at the museums.
Programma esteso/Content
• Medicina e malattie presso le antiche civiltà; • Mondo classico: Medicina Greca; Medicina Romana. • Medicina araba; • Medioevo europeo: o La nascita delle Università e l’insegnamento della Medicina; o Medicina e Chirurgia medioevali. • La Medicina nel rinascimento; o Il progresso nella conoscenza dell’anatomia umana nel Cinquecento; o Chirurgia nel Cinquecento; o Il metodo quantitativo in Medicina: le scuole iatromeccanica e iatrochimica; • Medicina e Chirurgia nel Seicento; • • Medicina nel Settecento: o Anatomia e Fisiologia; o Morgagni e la patologia d’organo; o I sistemi medici, il vitalismo; o la vaccinazione; o La nascita della clinica: il metodo anatomo-clinico. • La dimensione scientifica dell’Ottocento: o Il positivismo, materialismo e meccanicismo scientifico; o Fisiologia, Biochimica e Ereditarietà; o Igienismo e Microbiologia o La medicina sociale o Teoria cellulare ed Istologia Normale e Patologica; o Sviluppo della Chirurgia: anestesia, antisepsi, asepsi; • Il XX Secolo: o Chemioterapici; o Antibiotici
The course will cover the following topics • Medicine in prehistory • Greco-Roman medicine • Arabian medicine in the middle ages • Medicine in the European middle ages: • Medicine in the Renaissance; o 16th Century anatomy ; o 16th Century surgery o The quantitative method in medicine: iatromechanics and iatrochemistry; • Medicine and Surgery in the Seventeen Century; o Anatomy and Physiology; o Morgagni, the founder of anatomical pathology; o vitalism; o vaccines; o the origin of clinical medicine. • The Nineteen Century: o The germ theory of disease o Genetics; o Histology and Pathology; o Development of surgery: anesthesia, antisepsis, asepsis; • The XX century o Antimicrobial drugs and Antibiotics
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti acquisiranno conoscenze essenziali di storia della medicina. In particolare, osserveranno il percorso di sviluppo scientifico che ha portato nel tempo alla concezione attuale della medicina e analizzeranno le malattie più frequenti nelle varie epoche.
The students will acquire general information on the history of Medicine, in particular, the history of disease and the development of the modern medicine.
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Course
SCIENZE UMANE: Antropologia medica
Course ID
MS0643
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
Fassino Gianpaolo
CFU
1
Teaching duration (hours)
8
Individual study time
12.5
SSD
M-DEA/01 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I contenuti del modulo saranno incentrati da un lato a cogliere alcuni aspetti del “corpo” come costruzione culturale (a partire in particolare dai concetti di storia del corpo e di antropopoiesi, ecc.), dall’altro ad analizzare alcuni casi specifici di cura della malattia propri della tradizione popolare italiana, analòizzando alcuni classici dell’antropologia, quali ad es. La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud di Ernesto de Martino (1961) e L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud di Alfonso Maria Di Nola (1983). Alla costruzione culturale del corpo partecipano sempre di più fenomeni che in maniera pervasiva condizionano e caratterizzano il vivere nella società contemporanea: dal diffondersi di tatuaggi, al dilagare del piercing, alla ricerca di modelli alimentari virtuosi che si trasformano in nuove forme di “religione globale”.
The contents of the module will be focused on one hand to grasp some aspects of the "body" as a cultural construction (starting in particular from the concepts of body history and anthropopoiesis, etc.), on the other hand to analyze some specific cases of disease typical of the Italian popular tradition, analyzing some classics of anthropology, such as eg. “La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud” by Ernesto de Martino (1961) and “L'arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud” by Alfonso Maria Di Nola (1983). The cultural construction of the body is increasingly involved in phenomena that pervasively affect and characterize living in contemporary society: the spread of tattoos, the spread of piercing, the search for virtuous food models that are transformed into new forms of "global religion".
Testi di riferimento/Textbooks
A. Le slide proiettate durante il corso e disponibili nell’area DIR. B. Dispensa con letture di approfondimento fornita dal docente e disponibile nell’area DIR. Ulteriori letture consigliate: - DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. - DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. - NIOLA Marino (2015), Homo dieteticus. Viaggio nelle tribù alimentari, Bologna, Il Mulino. - REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
A. The slides projected during the course and available in the DIR area. B. Readings provided by the teacher and available in the DIR area. Further recommended reading: DE MARTINO Ernesto (1961=2015), La terra del rimorso. Contributo a una storia religiosa del Sud, Milano, Il Saggiatore. DI NOLA Alfonso Maria (1983), L’arco di rovo. Impotenza e aggressività in due rituali del sud, Torino, Boringhieri. NIOLA Marino (2015), Homo dieteticus. Viaggio nelle tribù alimentari, Bologna, Il Mulino. REMOTTI Francesco (2013), Fare umanità. I drammi dell’antropo-poiesi, Roma-Bari, Laterza.
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre gli studenti alla conoscenza critica di alcuni concetti base dell’antropologia culturale e, più specificatamente, dell’antropologia medica. Sviluppare la capacità di interpretare e collocare criticamente alcuni tratti di cultura antropologica. Saper comunicare criticamente le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata.
Introduce students to the critical knowledge of some basic concepts of cultural anthropology and, more specifically, of medical anthropology. To develop the ability to interpret and critically position some traits of anthropological culture. Knowing how to communicate the acquired knowledge critically using an appropriate terminology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di slide e di video etnografici. Lettura seminariale di alcuni saggi sui temi del tatuaggio nella società contemporanea e delle mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Lectures with the help of slides and ethnographic videos. Seminar reading of some essays on the themes of tattooing in contemporary society and female genital mutilation / excision.
Altre informazioni/Further information
Le slide e altri materiali didattici saranno resi disponibili nell’area Dir del corso.
The slides and other materials will be made available in the Dir area of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d’esame si struttura nel seguente modo: il programma del corso sarà valutato con prova scritta (domanda aperta). Il tempo concesso per completare la prova è di 30 minuti, all’interno della prova d’esame del Corso integrato di Scienze umane.
The course program will be evaluated with a written test (open question). The time allowed to complete the test is 30 minutes, within the exam of the integrated course of Human Sciences.
Programma esteso/Content
Concetti base dell’antropologia medica. Il corpo come costruzione culturale. L’antropopoiesi. La cura della malattia nella tradizione popolare italiana: il tarantismo e l’arco di rovo. Attività seminariali: - i tatuaggi nella società contemporanea; - le mutilazioni / escissioni genitali femminili.
Basic concepts of medical anthropology. The body as a cultural construction. The anthropopoiesis. The treatment of the disease in the Italian folk tradition: tarantism and the arch of the bramble. Seminar activities: - tattoos in contemporary society; - female genital mutilation / excision.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente deve acquisire le capacità di: a. interpretare e collocare criticamente alcuni basilari concetti dell’antropologia medica; b. analizzare e formulare giudizi sulle nozioni apprese; c. comunicare le conoscenze acquisite utilizzando una terminologia appropriata; d. capacità di approfondire autonomamente gli argomenti trattati durante il corso attraverso ricerche bibliografiche e di terreno.
The student must acquire the skills of: a. understands some basic concepts of medical anthropology; b. analyze and formulate judgments on the concepts learned; c. communicate the acquired knowledge using an appropriate terminology; d. ability to deepen independently the topics covered during the course through bibliographic and terrain research.
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Course
METODOLOGIA E SEMEIOTICA MEDICA
Course ID
MC042
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2017/2018
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SMIRNE Carlo
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
54
Individual study time
75
SSD
MED/09 - MEDICINA INTERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Relazione medico-paziente. Segni e sintomi: generalità e tecniche d’indagine. Valore diagnostico dei test. La cartella clinica orientata per problemi. Anamnesi: storia della malattia attuale, anamnesi patologica prossima, anamnesi patologica remota, anamnesi fisiologica, anamnesi farmacologica. Revisione dei sistemi. Esame obiettivo (EO): 1) EO generale, sintomi costituzionali, valutazione dello stato nutrizionale; 2) L’EO della cute e la descrizione delle lesioni elementari; 3) EO di capo e collo, le cefalee, facies, sintomi e segni di disfunzione tiroidea; 4) EO del torace, sintomi delle malattie respiratorie; 5) EO dell’addome, dolore addominale, nausea e vomito, diarrea e stipsi, emorragie GI, segni e sintomi delle malattie del fegato, esplorazione rettale; 6) EO dell’apparato genito-urinario maschile e femminile e pertinente sintomatologia; 7) EO muscolo-scheletrico: valutazione di screening e focalizzata, stretch tests. Altri argomenti: tempistica e modalità di esecuzione dell’esame obiettivo completo; lista dei problemi; piano di risoluzione dei problemi; note progressive di decorso; epicrisi.
Doctor-patient relationship. Signs and symptoms: general description and investigative techniques. Diagnostic value of a test. The medical record oriented to problem solving. Medical history: chief complaint, history of present illness, past medical history, current medications, social history, family history. Review of systems. Physical examination: 1) General physical examination, constitutional symptoms, assessment of the nutrition state; 2) skin examination and description of elementary lesions; 3) head and neck examination, headaches, facies description, signs and symptoms of thyroid dysfunction; 4) thorax examination, symptoms of respiratory diseases; 5) abdomen examination, abdominal pain, nausea and vomiting, diarrhea and constipation, GI bleeding, signs and symptoms of liver disease, rectal examination; 6) genito-urinary tract examination (in male and female) and relevant symptoms; 7) musculoskeletal examination (at screening and focused), stretch tests. Other topics: timing and execution mode of a complete physical examination; problem list; troubleshooting plan; progress notes of course; epicrisis.
Testi di riferimento/Textbooks
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano - V edizione. Piccin editore, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access. 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica. Edra editore, 2014.
1) G. Fradà. Semeiotica Medica nell'adulto e nell'anziano (language: Italian) – 5th edition. Copyright by Piccin, 2014. 2) Swartz MH. Textbook of Physical Diagnosis, History and Examination, Updated Edition with STUDENT CONSULT Access (language: English). 7th Ed. W.B. Saunders Company, 2014. 3) Bickley LS, Szilagyi PG. Bates' Guide to Physical Examination & History Taking (Book with CD-ROM) (language: English). 12th Ed. Lippincott Williams & Wilkins: Philadelphia, 2012. 4) Douglas G. Macleod - manuale di semeiotica e metodologia clinica (language: Italian). Copyright by Edra, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
1) Conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono perseguiti attraverso lezioni frontali, esercitazioni pratiche e seminari previsti per le principali discipline caratterizzanti la semeiotica medica (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia). L'obiettivo è di far acquisire allo studente le capacità di base per un corretto approccio clinico al malato. Lo studente, in dettaglio, acquisisce le seguenti conoscenze: - conoscenza di come si raccoglie l’anamnesi, interpretando le modificazioni delle funzioni biologiche (ad esempio, diuresi, minzione, alvo) ed i principali sintomi di malattia, distinti per apparato; - conoscenza di come si esegue un accurato esame obiettivo; - conoscenza di come si imposta la compilazione di una cartella clinica, orientata per problemi - conoscenza dei meccanismi fisiopatologici che regolano il compenso respiratorio e metabolico di una emogasanalisi. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Gli obiettivi formativi che vengono evidenziati relativamente al presente descrittore sono realizzati attraverso lezioni frontali, seminari, esercitazioni pratiche e rotazioni nei singoli reparti (medicina interna, cardiologia, neurologia, chirurgia, pneumologia), nelle quali sono previste, oltre all’interazione diretta degli studenti (sotto supervisione) con i pazienti, anche simulazioni di casi clinici e discussione con partecipazione diretta degli studenti relativamente a problemi e all’analisi dei casi in studio. In particolare lo studente acquisisce: - abilità nel stabilire una corretta relazione medico-paziente; - capacità di destreggiarsi con i concetti basilari del ragionamento clinico; - abilità nel perfezionare lo stile di compilazione di una cartella clinica; - capacità di utilizzare correttamente le indagini strumentali e di laboratorio in funzione del valore diagnostico dei test (sensibilità, specificità, potere predittivo, concetto di soglia, rapporto costi/benefici); - capacità (iniziale) di applicare i corretti strumenti metodologici per impostare un razionale problem-solvuing in ambito medico. - capacità di interpretare correttamente una emogasanalisi 3) Autonomia di giudizio. Al completamento del corso lo studente acquisirà la capacità di raccogliere, elaborare e, ove possibile, interpretare la molteplicità di informazioni complesse e/o frammentarie che derivano dall’analisi dei principali segni e sintomi lamentati dai pazienti; dovrà poi essere in grado di trascriverli in forma ordinata in una cartella clinica. 4) Abilità comunicative. Al termine del corso lo studente dovrà esprimersi con un corretto linguaggio tecnico. 5) Capacità d’apprendimento. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di a) raccogliere correttamente un’anamnesi; b) eseguire le principali manovre di semeiologia; c) compilare una cartella clinica per quanto riguarda anamnesi, esame obiettivo ed (elementare) lista dei problemi. In sostanza lo studente dovrà avere sviluppato capacità utili per affrontare successivi corsi, con particolare riferimento a patologia medica e clinica medica.
1) Knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are pursued through frontal lessons, practical exercises and seminars provided for the main disciplines characterizing medical semeiotics (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology). The aim is to acquire the student's basic skills for a correct clinical approach to the patient. The student, in detail, acquires the following pieces of knowledge: - knowledge of how the medical history is collected, interpreting changes in biological functions (e.g., diuresis, urination, defecation) and the main symptoms of diseases distinguished by apparatus; - knowledge of how to perform a thorough examination; - knowledge of how to set up the compilation of a medical record oriented to problem solving; - knowledge of the pathophysiological mechanisms that regulate the respiratory and metabolic control of blood gases. 2) Ability to apply knowledge and understanding. The training objectives that are highlighted in relation to this descriptor are reached through frontal lessons, seminars, practical exercises and rotations in specific departments (internal medicine, cardiology, neurology, surgery, pneumology) providing direct under supervision student-patient interaction, clinical case simulations, and interactive discussion with students with particular concern to problem-solving and case study analysis. In particular, the student acquires the following abilities: - ability to establish a proper medical-patient relationship; - ability to juggle with the basic concepts of clinical reasoning; - ability to perfect the compilation style of a clinical record; - ability to properly use instrumental and laboratory investigations basing on the diagnostic value of the tests (sensitivity, specificity, predictive power, the threshold concept, cost/benefit ratio); - (initial) ability to apply the correct methodological tools to set up a rational solving problem in the medical field; - ability to correctly interpret a blood gas analysis. 3) Independence of judgment. Upon completion of the course the student will acquire the ability to collect, process and, whenever possible, to interpret the multiplicity of complex and/or fragmentary pieces of information arising from the analysis of the main signs and symptoms reported by the patients; the student should also become able to orderly transcribe them into a medical record. 4) Communication skills. After completing the course the student will need to speak with a correct technical language. 5) Learning Capacity. At the end of the course the student will be able to a) properly collect medical history; b) perform the main semiotics maneuvers; c) compile a medical record comprising medical history, physical examination and (basic) list of problems. Essentially, the student must have developed useful skills to deal with subsequent courses, with particular reference to internal medicine and clinical pathology.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Fisiologia e Patologia Generale. Per essere ammessi agli esami dovranno inoltre essere stati superati tutti gli esami che eventualmente siano oggetto di "blocco", secondo il vigente regolamento didattico.
The student must be in possession of the necessary knowledge of Anatomy, Physiology and General Pathology. Students need to have sustained all propedeutic exams, according to the current local academic regulations, before being admitted to this exam.
Metodi didattici/Teaching methods
Durante il corso verranno secondo convenienza alternate più metodologie di insegnamento. In dettaglio: - Presentazioni in formato MS-Power Point (disponibili su Intranet) e su supporto cartaceo; - Simulazione di suoni cardiaci e polmonari tramite software dedicato (acquistabile su licenza); - Tutoraggio degli studenti al letto dei pazienti per quanto riguarda la raccolta di anamnesi ed esame obiettivo; - Correzione e commento individualizzato di almeno due cartelle cliniche compilate dagli studenti durante le loro turnazioni nel reparto di medicina interna; - Esercitazioni pratiche sulle principali tecniche di imaging (radiografie del torace e dell’addome), sull’elettrocardiogramma e sull’emogasanalisi arteriosa.
During the course different teaching methodologies will be alternated, according to convenience In detail: - Presentations in MS-Powerpoint format (available on University Intranet) and on hard copy; - Simulation of heart and lung sounds via dedicated software (purchasable under license); - Tutoring of students at patient bedside in the collection of history and physical examination; - Individualized correction of at least two medical records compiled by the students during their rotation in the department of internal medicine; - Practical exercises on the main imaging techniques (radiography of the chest and abdomen), electrocardiogram and arterial blood gas analysis.
Altre informazioni/Further information
Per frequentare i reparti sono necessari camice, tesserino di riconoscimento, stetoscopio, martelletto, piletta.
To attend the departments are needed: white coat, badge, stethoscope, gavel and torch.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame (a cui sono ammessi i soli studenti che hanno completato regolarmente il programma di tirocinio nei vari reparti e compilato in forma scritta almeno due cartelle cliniche di pazienti visitati durante la turnazione in medicina interna) si compone di una prova scritta, con domande a scelta multipla sugli argomenti trattati durante il corso, e di una prova pratica (a cui sono ammessi gli studenti che hanno precedentemente superato lo scritto), rappresentata dalla raccolta dell’anamnesi di un caso clinico simulato (valutata attraverso una griglia pre-codificata che tiene conto di 20 diversi item) e dalla dimostrazione pratica delle capacità cliniche acquisite alla fine del modulo (analisi ed interpretazione dei principali test diagnostici: radiografia torace, radiografia addome, elettrocardiogramma, emogasanalisi arteriosa, striscio di sangue periferico, sedimento urinario; riconoscimento dei principali rumori cardiaci e polmonari sia fisiologici che patologici tramite apposito software dedicato; esecuzione simulata e spiegazione delle principali manovre semeiologiche). Il voto finale deriva dall’insieme delle due prove, che devono entrambe essere pienamente superate. Solo se superato l’esame suddetto, sarà possibile dopo registrare anche il tirocinio inerente le attività espletate nei vari reparti (vedi "Tirocinio professionalizzante"),
The exam (to which are admitted the students who have regularly completed their internship program in the various departments and compiled in written form at least two medical records during the rotation in internal medicine ward) consists in a written test with multiple choice questions on topics covered in the course, and in a practical test (to which are admitted only the students who have passed the aforementioned script examination). The latter examination consists both in the collection of a simulated anamnesis (evaluated through a pre-coded grid that takes into account 20 different items) and in the practical demonstration of the clinical skills acquired at the end of the module (analysis and interpretation of the main diagnostic tests: chest and abdomen x-ray, electrocardiogram, arterial blood gas analysis, peripheral blood smear, urine sediment; recognition of the main heart and lung sounds (both physiological and pathological) by a dedicated software; simulated execution and explanation of the main semeiologic maneuvers). The final vote is derived from the above two tests, which must both be fully overcome. Only when the examination is passed, it will be possible to record the internship concerning the activities carried out in various wards (see “Training”).
Programma esteso/Content
vedi "contenuti"
see "contents"
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Vedi obiettivi formativi
see "Training objectives"
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Course
GENETICA MEDICA
Course ID
MC021
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
46
Individual study time
48.5
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Testi di riferimento/Textbooks
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Neri G, Genuardi M: Genetica Umana e Medica, ed. EDRA Masson, IV edizione (2017) Strachan T, Goodship J, Chinnery P: Genetica e Genomica, ed. Zanichelli (2016) Korf BR: Genetica e genomica umana edi- ermes (2015) Cummings MR: Eredità. Principi e problematiche della genetica umana, ed. EdiSES (2014) Nussbaum et al.: “Thompson and Thompson” Genetica in Medicina, ed. Idelson-Gnocchi (2005) Dallapiccola B, Novelli G: Genetica Medica Essenziale, ed. CIC (2012) Porfirio B: Progress test: Genetica Umana (1000 esercizi a risposta multipla) , EdiSES (2007)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire allo studente gli strumenti per comprendere le basi molecolari e le modalità di trasmissione delle malattie genetiche nell’uomo e per preparare gli studenti alla consulenza genetica di pazienti e famiglie
The aim of the course is to provide the student with the instruments to understand the molecular basis of the human genetic diseases and to prepare the students for the genetic counselling to the family
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia della cellula e del flusso delle informazioni genetiche
A basic knowledge of cell biology and flow of genetic information is expected.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercitazioni in aula con il docente ed esercitazioni al computer per risolvere casi clinici e consulenza genetica
Frontal lessons and exercises with the teacher in the classroom, and exercise with PC to solve clinical cases and genetic counseling
Altre informazioni/Further information
Controllo dell'apprendimento in itinere: esercitazioni scritte guidate riguardanti gli argomenti del corso.
Ongoing learning check: guided written exercises concerning the topics of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto. La prova prevede circa 15 domande aperte su tutti gli argomenti del corso. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande
Written test. The test includes about 15 open questions. The overall evaluation will be achieved considering all the evaluation on the single question
Programma esteso/Content
- Il genoma umano - Struttura dei cromosomi, cariotipo umano normale - Mitosi e meiosi - Aberrazioni cromosomiche. Cariotipi umani patologici - Sindromi da microdelezioni e microduplicazioni - Imprinting - Diagnosi prenatale - Genetica dei gruppi eritrocitari Rh e ABO - Mutazioni nel DNA - Genetica formale e molecolare delle malattie monogeniche con modalità di trasmissione autosomica dominante, recessiva, legata al cromosoma X dominante e recessiva - Complicazioni nella trasmissione mendeliana (espressività variabile, penetranza incompleta, eterogeneità genetica, nuove mutazioni, eredità digenica) - Inattivazione del cromosoma X -Caratteri mitocondriali -genetica di popolazione ed evoluzione - Caratteri multifattoriali e malattie complesse -test genetici e consulenza genetica - casi clinici selezionati studiati utilizzando banche dati di genetica
-the human genome -chromosome structure -Cell reproduction: mitosis and meiosis. Numerical and structural variations of the karyotype (polyploidy, aneuploidy, translocations, deletions and duplications). -chromosome diseases and microdeletion -microduplication syndrome The Mendelian laws and its applications. Human Mendelian genetics: interpretation of genealogical t- rees, monogenic diseases and blood group genetics. Extensions to Mendelian genetics: multiple allelism and genetic interactions (epistasis, penetrance and expressiveness). Sex chromosomes and sex determination. Recombination. Population genetics: analysis of genetic variability, allelic and genotypic frequencies, Hardy-Weinberg law. Evolution, natural and artificial selection, genetic drift, migration, mutation. Study of quantitative and multifactorial characters and complex diseases. Genetic tests and genetic counselling Selected clinical cases , studied with the aid of genetic public online databases
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che gli studenti apprendano i fondamenti sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico umano e sulle leggi che ne regolano la trasmissione nelle famiglie. In particolare ci si attende che gli studenti siano in grado di fornire una consulenza genetica a famiglie con casi di malattie genetiche identificando il test genetico indicato e i rischi di trasmissione delle malattie, nonché gli aspetti legislativi, etici e comunicativi. Inoltre ci si attende che sappiano applicare queste conoscenze per impostare indagini sperimentali nelle diverse branche della genetica e discuterne criticamente i risultati. Ci si attende inoltre che acquisiscano corrette abilità comunicative nelle tematiche oggetto di studio
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the human genetic material and the laws that regulates its transmission in the families. In particular, students are expected to achieve the skill for the genetic counselling for human genetic disease identifying the appropriate genetic tests and the inheritance risks together with all the legal ethical and communicative issues. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to design experiments and to critically discuss the results. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics
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Course
Biochimica
Course ID
MS0639
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
17
Teaching duration (hours)
156
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
BIOCHIMICA I Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo. BIOCHIMICA II METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. METABOLISMO DEI LIPIDI. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450. INSULINA E GLUCAGONE. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO. Biologia Molecolare Introduzione Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina Regolazione della trascrizione La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale Non-coding RNAs
BIOCHEMISTRY I Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors. Reporting Mechanisms. Receptor Classes (Trimeric G protein proteins coupled, dependent voltage and dependent ligands, cADPR and NAADP, PKC Endocannabinoids, Tirosin kinase receptors, insulin receptor, tyrosine phosphatase receptor-like receptors, serine / threonine kinase receptors, cGMP signaling -dependent and NO, integrins). Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism. BIOCHEMISTRY II CARBOIDRATE METABOLISM. LIPID METABOLISM. KREBS CYCLE AND OXIDATING FOSFORILATION. PROTEIC METABOLISM. NUCLEOTHYL METABOLISM. METABOLISM OF EMA AND MARZIALE. ROS and cytochrome P450. INSULIN AND GLUCOSE. IPOTALAMIC-IPO-ISSUE AXIS and its peripheral targets. METABOLISM INTEGRATION. Molecular Biology Introduction Molecular basis of epigenetics: structure and regulation of chromatin Transcription Adjustment RNA maturation and post-transcriptional control Non-coding RNAs
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Strayer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare. BIOCHIMICA II Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo. Biologia Molecolare Comprendere i meccanismi molecolari che regolano l’espressione genica e la loro modulazione nella patologia
BIOCHEMISTRY I At the end of the course the student must be able to describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, knowing the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves. It will also have to show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus the role in cell signaling processes. BIOCHEMISTRY II To know and explain molecular, subcellular, cellular and tissue molecular mechanisms involved in digestion, absorption, transport, storage, catabolism, interconversion, excretion, biosynthesis, carbohydrates, amino acids and proteins, lipids, nucleotides, Even in relation to different functional states of the organism. Molecular Biology Understand the molecular mechanisms that regulate gene expression and their modulation in the pathology
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia.
Positive evaluation in Chemistry and Prophecutic Biochemistry Exams. Frequency Examinations of Biology and Anatomy.
Metodi didattici/Teaching methods
METODI DIDATTICI: LEZIONI, ESERCITAZIONI LABORATORIO Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biochimica II lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biologia molecolare lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
DIDACTIC METHODS: LESSONS, LABORATORY EXERCISES Biochemistry The frontal and elearning platform (DIR) Biochemistry II frontal and elearning platform (DIR) Molecular Biology frontal and elearning platform (DIR) Slides provided by the teacher Lessons on elearning platform Reference websites
Altre informazioni/Further information
-
-
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, secondo anno. L’esame si svolge in forma scritto + orale.
Frequent self-assessment tests and an evaluation test are planned. The exam on the FULL COURSE is available at the end of the course, second year. Examination takes place in written + oral form.
Programma esteso/Content
Vedere singoli moduli
Refer to each module.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana
In deep knowledge of human biochemistry and molecular biology.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0640Biochimica I BIO/10 - BIOCHIMICA Baldanzi Gianluca
MS0641Biochimica II BIO/10 - BIOCHIMICA Bertoni Alessandra
MS0642Biologia molecolare BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE Pelicci Giuliana
Show parent course details
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Course
Biochimica I
Course ID
MS0640
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BALDANZI GIANLUCA
CFU
8
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
100
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori: Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori. Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo.
Carbohydrates. Lipids. Amino acids. Protein structure. Protein class structure-function relationship. Transport proteins. Enzymes. Reaction rate. Regulatory mechanisms. Vitamins and cofactors: Reporting Mechanisms. Receptor Classes. Bioenergetics. Cellular respiration. Metabolism
Testi di riferimento/Textbooks
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Devlin Biochimica con aspetti clinici EDISES. -Nelson, Cox,PRINCIPI DI BIOCHIMICA di LEHNINGER Zanichelli -Va Edizione -C.K.Mathews, K.E.Van Holde BIOCHIMICA Ambrosiana-Milano -L. Stryer BIOCHIMICA Casa editrice:Zanichelli – Via Edizione -Voet D., Voet J.G, Pratt. C.W. FONDAMENTI DI BIOCHIMICA Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Creare nello studente le basi per un approccio molecolare alla fisiologia ed alla patologia, tramite la definizione del rapporto struttura-funzione delle macromolecole biologiche, con particolare riferimento alle proteine trasportatrici o dotate di attività enzimatica. –Trasferire allo studente solide conoscenze dei meccanismi di segnalazione recettore-mediati e delle vie di segnalazione intra-cellulare. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare.
Create in the student the basics for a molecular approach to physiology and pathology by defining the structure-function relationship of biological macromolecules, with particular reference to proteins (transporters or enzymes). Confer to the student a solid knowledge of receptor-mediated signaling mechanisms and intra- cellular signaling pathways. At the end of the course the student must be able to: a) describe, in molecular terms, the structure of the biological matter, b) know the role of the structure on the functionality of the macromolecules themselves, c) show mastery of the main signal transduction mechanisms, knowing how to focus their role in cell signaling processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver seguito i corsi di chimica e biologia cellulare. Conoscenza della struttura e reattività dei principali composti biologici (zuccheri, lipidi, proteine, acidi nucleici). Basi di anatomia (struttura e funzione dei principali sistemi del corpo umano)
Attended chemistry courses and cellular biology. Knowledge of the structure and reactivity of the main biological compounds (sugars, lipids, proteins, nucleic acids). Anatomy basics (structure and function of major human body systems) .
Metodi didattici/Teaching methods
Diapositive fornite dal docente
Teacher’s slides.
Altre informazioni/Further information
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Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, ovvero alla fine del primo semestre del secondo anno. L’esame si svolge in forma scritta e orale. Sono previsti test di autovalutazione in itinere
The final course exam will be administered after course competition. Final exam is written + oral. In course auto-evaluation exams are provided.
Programma esteso/Content
Glucidi: monosacaccaridi, disaccaridi. Zuccheri modificati. Legame glicosidico. Polisaccaridi di riserva e strutturali: glicogeno, glicosamminoglicani solforati. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Nomenclatura e struttura. Gliceridi: triacilgliceroli e glicerofosfolipidi. Sfingolipidi: sfingomielina e glicolipidi. Organizzazione dei lipidi in ambiente acquoso: vescicole, micelle, doppio strato. Struttura del colesterolo e suoi derivati: colesterolo esterificato, acidi colici, cenni su ormoni sessuali e corticosurrenalici. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari: generalità. Amminoacidi: struttura, classificazione in base alla catena laterale. Amminoacidi non proteici. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Separazione elettroforetica degli aa; cromatografia su carta ed in colonna a scambio ionico. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Rotazione dei legami intorno al Cα: impatto sulla struttura. Polipeptidi e proteine: separazione in base alla dimensione (gel-filtrazione) e per affinità. Determinazione della massa molecolare mediante SDS-elettroforesi. Struttura delle proteine: struttura primaria, sequenza aa. Struttura secondaria: alfa elica e beta-foglietto. Struttura terziaria. Interazioni deboli di stabilizzazione di ogni livello strutturale. Legami a ponte disolfuro. Denaturazione proteica. Struttura quaternaria. Metodi di studio della struttura delle proteine: cristallografia a raggi x e risonanza magnetica. Errori di folding. Proteine APP – peptidi beta-amiloidi. Proteine glicate. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse: Immunoglobuline, proteine contrattili del muscolo. Unità ’strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare. Meccanismo biochimico della contrazione: ruolo di ATP e degli ioni calcio. Proteine della matrice intercellulare, collagene, laminina e fibronectina. Recettori integrinici. Proteine del citoscheletro. Ruolo delle integrine nella comunicazione matrice-cellula. Meccanismo di polimerizzazione di actina e cenni su proteine di regolazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. Proteine trasportatrici. Proteine trasportatrici nel plasma: generalità. Processo di riconoscimento e di legame. Ka e Kd. Calcolo del grado di Saturazione. Proteine O2-leganti. Gruppo eme: struttura ed interazioni con la catena globinica. Mioglobina: struttura e funzione. Curva di saturazione. Emoglobina: struttura. Curva di saturazione. Allosteria T/R. Interazione tra i siti di legame: cooperatività. Calcolo del grado di cooperatività tra siti di legame uguali appartenenti alla stessa proteina oligomera. Coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Scambi gassosi materno-fetali. Basi molecolari delle Emoglobinopatie: Talassemie ed anemia falciforme. Enzimi: meccanismo generale d’azione degli enzimi. Classificazione degli enzimi. Trasformazioni chimiche: aspetti termodinamici. Energia libera di Gibbs. Equazione di Van’t Hoff. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Velocità di reazione. Costante di velocità. Equazione di Arrhenius. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario. Equazione di Michaelis-Menten. Rappresentazione secondo Lineweaver-Burk. Parametri cinetici Fondamentali: significato e metodo di calcolo. Effetto pH ed effetto T. Meccanismi di regolazione. Attivazione/inibizione per proteolisi, associazione/dissociazione di subunita. Allosteria: effetti di cooperatività omotropi, eterotropi, positivi e negativi. Asparticotranscarbamilasi. Cinetica degli enzimi regolatori: Enzimi K ed enzimi V. Meccanismi di regolazione multipli. Meccanismi di catalisi: adattamento indotto, riduzione entropica, acido base, covalente. Proteasi: chimotripsina, HIV-proteasi, Trombina, caspasi. Vitamine e cofattori: 1) vitamine liposolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati, 2) vitamine idrosolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati. Meccanismi di Segnalazione. Generalità. Meccanismi endocrini, paracrini, autocrini. Caratteristiche dei processi di segnalazione: specificità, affinità, cooperatività, amplificazione, integrazione. Desensibilizzazione ed effetto soglia. Calcolo dell’affinita’e del numero dei recettori: plot di Scatchard. Classi di recettori. -Recettori accoppiati a proteine G trimeriche. Sistemi effettori a valle di proteine G trimeriche: adenilato ciclasi. Meccanismo d’azione di tossine: colera e pertosse. Sistema beta adrenergico. -Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti. Canale neurale voltaggio dipendente per il sodio. Recettore colinergico. Fosfolipasi A-D-C. IP3 e diacilglicerolo. Segnalazione Ca-dipendente. CaMK. MLCK. -cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi: 2-AG. Meccanismi biochimici della percezione sensoriale. -Recettori Tirosina chinasi: struttura e meccanismo di segnalazione. Via di Ras: MAPK. Via di PI3K: AKT/PKB. Src. -Recettore di insulina e vie di segnalazione a valle. Regolazione negativa dei TRK: Cbl. Recettori associati a tirosine Chinasi: Jak-Stat. Segnalazione di eritropoietina. Tirosina fosfatasi con struttura receptor-like. Recettori serina/treonina chinasi. Recettori con attività guanilato ciclasica. -Segnalazione cGMP-dipendente. Sintesi di NO e suo ruolo nella sistema cardiovascolare. Segnalazione inside out e outside in mediata da integrine. Bioenergetica. Metabolismo basale. Fabbisogno energetico in relazione all’attività fisica. Consumo energetico da parte di tessuti ed organi diversi. Molecole ad alto contenuto energetico: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, fosfocreatina. Intermedi metabolici ad alto contenuto energetico. Esteri e tioesteri. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Respirazione cellulare. Trasporto equivalenti riducenti dal citosol alla matrice mitocondriale: Sistemi shuttle. Catena di trasporto degli elettroni. ATP sintasi: struttura e meccanismo rotazionale. Teoria chemiosmotica di Mitchell. Metabolismo: aspetti generali del catabolismo e dell’anabolismo. Aspetti biochimici della digestione degli alimenti. Ruolo del pancreas nel processo digestivo.
Glucids: monosaccharides, disaccharides. Modified sugars. Glycoside bond. Reserve and structural polysaccharides: glycogen, sulfated glycosaminoglycans. Lipids. Saturated and unsaturated fatty acids. Nomenclature and structure. Glycerides: triacylglycerols and glycerophospholipids. Sphenolipid: sphingomyelin and glycolipids. Organization of lipids in aqueous environment: vesicles, micelles, double layer. Cholesterol structure and its derivatives: esterified cholesterol, colic acids, sexual hormones and corticosteroid hormones. Organization of cellular and subcellular membranes: generality. Amino acids: structure, classification by side chain. Non-protein amino acids. Afo anthropic properties. Isoelectric point. Electrophoretic separation of the aa; Chromatography on paper and in ion exchange column. Peptide bond: physical chemical properties. Rotation of ties around Ca: impact on the structure. Polypeptides and proteins: separation based on size (gel-filtration) and by affinity. Determination of molecular mass by SDS electrophoresis. Protein structure: primary structure, sequence aa. Secondary structure: alpha propeller and beta-leaflet. Tertiary structure. Weak Stabilization Interactions of any Structural Level. Disulfide bridge links. Protein denaturation. Quaternary structure. Protein structure study methods: x-ray crystallography and magnetic resonance imaging. Folding errors. APP Proteins - beta-amyloid peptides. Glycate Proteins. Different protein class structure-function relationship: Immunoglobulins, contractile muscle proteins. Contractile structural unit: morphological and molecular organization. Biochemical contraction mechanism: role of ATP and calcium ions. Intercellular matrix proteins, collagen, laminin and fibronectin. Integrinal receptors. Cytoskeletal proteins. Role of integrins in cell-cell communication. Mechanism of actin polymerization and regulation of proteins. Microtubules: structure, polymerization mechanism and intracellular role. Molecular motors: chinesis and dineins. ATP-dependent pattern and mechanism of advancement on the microtubule. Transport proteins. Plasma transporter proteins: general. Recognition and binding process. There is a Kd. Calculating the Saturation Rate. O2-binding proteins. Group Eme: structure and interactions with the globin chain. Mioglobin: structure and function. Saturation curve. Hemoglobin: structure. Saturation curve. Allosteria T / R. Interaction between binding sites: co-operation. Calculation of the degree of co-operability between the same binding sites belonging to the same oligomer protein. Hill Coefficient. Adjustment of Hb's affinity for its ligand by: O2, CO2, H + and their role in pulmonary and tissue gastric exchanges. Role of 2,3 bisphosphorylated (BPG) in regulating the affinity of Hb for O2. Maternal-fetal gases exchanges. Molecular bases of hemoglobinopathies: Talassemie and sickle cell anemia. Enzymes: the general mechanism of action of enzymes. Classification of enzymes. Chemical transformations: thermodynamic aspects. Gibbs free energy. Van't Hoff's Equation. Activating energy its impact on reaction speed. Reaction rate. Speed constant. Arrhenius equation. Enzyme kinetics. Hypothesis steady state. Michaelis-Menten's equation. Representation according to Lineweaver-Burk. Fundamental kinetic parameters: meaning and method of calculation. PH effect and T effect. Regulatory mechanisms. Activation / inhibition by proteolysis, association / dissociation of subunit. Allosteria: effects of homotrophic, heterotrophic, positive and negative cooperatives. Asparticotranscarbamilasi. Regulatory Enzyme Kinetics: Enzymes K and Enzymes V. Multiple Regulation Mechanisms. Catalysis mechanisms: induced adaptation, entropy reduction, base acid, covalent. Proteases: chymotrypsin, HIV protease, thrombin, caspase. Vitamins and cofactors: 1) liposoluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatized or synthesized cofactors, 2) water soluble vitamins: structure, bioavailability, mechanism of action of derivatives or synthesized cofactors. Reporting Mechanisms. Generality. Endocrine, paracrine, autocrine mechanisms. Characteristics of signaling processes: specificity, affinity, co-operation, amplification, integration. Desensitization and threshold effect. Calculation of the count and number of receptors: Scatchard plot. Receptor Classes. - Receptors coupled with trimeric G protein. Effective systems downstream of trimeric G protein: adenylate cyclase. Mechanism of action of toxins: cholera and pertussis. Beta adrenergic system. - Voltage-dependent employees and ligand employees. Neutral voltage-dependent node for sodium. Cholinergic receptor. Phospholipase A-D-C. IP3 and diacylglycerol. Ca-dependent reporting. CaMK. MLCK. -ADAD and NAADP. PKC. Endocannabinoids: 2-AG. Biochemical mechanisms of sensory perception. -Tyrosine kinase inhibitors: structure and signaling mechanism. Ras Street: MAPK. PI3K Way: AKT / PKB. Src. -insulin insulin and downstream signaling pathways. Negative adjustment of TRK: Cbl. Choline-tyrosine-associated receptors: Jak-Stat. Reporting of erythropoietin. Tyrosine phosphatase with receptor-like structure. Serine / threonine kinase receptors. Receptors with cyclanic guanilate activity. - cGMP-dependent signaling. Summary of NO and its role in the cardiovascular system. Reporting inside out and outside in mediated integers. Bioenergetics. Basal Metabolism. Energy needs in relation to physical activity. Energy consumption by different tissues and organs. High energy molecules: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, phosphocreatine. Metabolic intermediates with high energy content. Esters and thioesters. Role of redox cofactors in catabolic and anabolic processes. Metabolic compartmentation. Cellular respiration. Cytosolic reducing equivalent to mitochondrial matrix: shuttle systems. Electron transport chain. ATP syntax: rotational structure and mechanism. Mitchell's Chemiosmotic Theory. Metabolism: General aspects of catabolism and anabolism. Biochemical aspects of digestion Of food. Role of pancreas in the digestive process.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente acquisirà una conoscenza approfondita della relazione struttura-funzione delle molecole biologiche con particolare enfasi alle proteine. Verranno inoltre presentati i principali meccanismi di trasduzione del segnale.
The student will acquire an in-depth knowledge of the structure-function relationship of biological molecules with particular emphasis on proteins. The main signal transduction mechanisms will also be presented.
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Course
Biochimica II
Course ID
MS0641
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BERTONI Alessandra
CFU
7
Teaching duration (hours)
64
Individual study time
87.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogeno -lisi e -sintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Glicolisi e Gluconeogenesi. Via dei pentosi METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi nei mitocondri e nei perossisomi Produzione ed utilizzo dei corpi chetonici. Biosintesi ex novo di acidi grassi. Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH. TRH, TSH e ormoni tiroidei (struttura, biosintesi, tireoglobulina, ciclo intratiroideo dello iodio, tironina, recettore/trasduzione e funzione). ACTH e Ormoni surrenalici corticali. Generalità su ormoni gonadotropi e Ormoni sessuali. Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina (struttura, biosintesi, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine (struttura, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. Biosintesi e struttura di insulina e glucagone; la regolazione della secrezione dell'Insulina. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiaritàmetaboliche. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
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Testi di riferimento/Textbooks
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
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Prerequisiti/Required background knowledge
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Metodi didattici/Teaching methods
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Altre informazioni/Further information
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Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
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Programma esteso/Content
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento di glucidi alimentari Le tappe metaboliche della glicogenolisi e della glicogenosintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Regolazione ormonale ed allosterica del metabolismo del glicogeno nel fegato e nel muscolo. Via dei pentosi in relazione allo stress ossidativi ed alla sintesi di acidi nucleici. Formazione del 2,3-difosfoglicerato. Metabolismo dell’alcol etilico. Gluconeogenesi: siti e meccanismi di regolazione della gluconeogenesi, in relazione ai meccanismi di regolazione della glicolisi. METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi ad acil-CoA nei mitocondri e nei perossisomi Premesse metaboliche per la produzione di corpi chetonici: itinerario metabolico della chetogenesi. Premesse metaboliche per la biosintesi ex novo di acidi grassi: ruolo del citrato e della citrato liasi. Acido grasso-sintetasi: Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH (struttura, regolazione dai fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione); ruolo di IGF-1 e –2. TRH (struttura, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione) e ormone tiroideo (struttura, biosintesi, tireoglobulina, ciclo intratiroideo dello iodio, tironina, recettore/trasduzione e funzione). ACTH (struttura, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e cenni sulla funzione; descrivere gli ormoni surrenalici midollari, catecolammine (biosintesi e sua regolazione dallo stress, catabolismo, recettori alfa e beta, trasduzione e funzioni). Ormoni surrenalici corticali: glucorticoidi e mineralcorticoidi (biosintesi da colesterolo, regolazione della sintesi da ACTH o ANP, struttura, recettori e funzione). Generalità su ormoni gonadotropi (struttura, regolazione da recettori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni sessuali: progesterone, estrogeni, androgeni (biosintesi da colesterolo e regolazione della sintesi da ormoni ipofisari, struttura e funzione). Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina (struttura, biosintesi, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine (struttura, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo (struttura, biosintesi, recettore/trasduzione e funzione nella regolazione del calcio ematico). Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. Biosintesi e struttura di insulina e glucagone; la regolazione della secrezione dell'Insulina. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. PAF (struttura, recettori/trasduzione, funzioni). INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
-
-
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Course
Biochimica: Biologia molecolare
Course ID
MS0642
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PELICCI Giuliana
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Non-coding RNAs - Regolazione del ciclo cellulare - Oncogeni e oncosoppressori
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Testi di riferimento/Textbooks
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare, principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore bio-medico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
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Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
General knowledge of cell biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente
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Altre informazioni/Further information
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Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte
Written exam with multiple choice and open questions
Programma esteso/Content
-Introduzione alla biologia molecolare. Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Mappatura del genoma umano e descrizione dei risultati principali. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina -struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione, fosforilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Esempi di terapia epigenetica e di malattie epigenetiche. - Metilazione del DNA: significato biologico, ruolo di DNA metil-transferasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Inattivazione del cromosoma X, imprinting genetico. Regolazione della trascrizione - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione. - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. -Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. -Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. Non-coding RNAs - micro-RNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). - impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - short-interfering RNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. - ruolo dei microRNA nei tumor- oncogeni e oncosoppressori (Myc e p53 come esempi)
-
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione delle basi di biologia molecolare di interesse medico.
Understanding key concepts in medical molecular biology.
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Course
FISIOLOGIA UMANA
Course ID
MC018
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
CFU
17
Teaching duration (hours)
136
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
English
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The two integrated modula aim to made the students aware of the main mechanisms regulating the functions of various apparatus and systems and to give the basis of experimental studies adopted. They aim also to clarify the physiologic basis of diagnostic procedures and to deepen the knowledge of theoric and practic aspects of some experimental techniques used in medical research.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Fisiologia Umana by F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, by F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica by Ganong, Piccin Editore
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Come descritto nei vari corsi integrati gli obiettivi formativi si prefiggono di acquisire: 1) conoscenze dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. 2) conoscenze dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 3) Conoscenze delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. 4) conoscenze della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base 5) Conoscenza delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". As specified in each integrate course, educational objectives aim to achieve: 1) knowledge of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. 2) knowledge of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acid-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 3) knowledge of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. 4) knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. 5) knowledge of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso integrato è composto da due moduli, Fisiologia Umana I e II, che si articolano in lezioni frontali su argomenti riportati nella sezione “Programma del Corso”. Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia delle slides proiettate.
The integrated course is composed of two modula, Physiology I and Physiology II, organized into frontal lessons on arguments described in "Programma del corso". Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'apprendimento verrà verificato mediante un esame orale sugli argomenti trattati nei due corsi integrati. Il voto sarà rappresentativo di un giudizio globale relativo alle valutazioni dei due corsi integrati
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. The votation will be the result of a global valutation of the two integrated courses.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastrointestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood flow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of reabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular reabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Cardiovascular system. Myocardial properties. Cardiac cycle. Cardiac tones. Cardiac output. Mechanic factors of arterial blooo pressure. Heart work.Electrocardiogram and its applications in the alteration of rythm and conduction. Emodynamic principles. Arterial blood pressure. Regulation of functionality of cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic circulations. Respiratory system. Respiratory mechanics. Lung volumes and capacities. Respiratory compliances. Death zones. Ventilation/perfusion ratio. Lung gas exchange. Oxygen and carbon dioxide blood transport. Respiratory quotient and basal metabolism. Nervous and chemical control of respiration. Hypoxia. Role of respiratory system in acid-base balance. Endocrine system. Functions and regulation of its activity. hypothalamic–pituitary axis. Pituitary hormones. Gonadic hormones. Hormonal control of pregnancy. hormones produced by adrenal glands. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of metabolism of calcium and phosphate.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the international terminology
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC019FISIOLOGIA UMANA I BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena
MC020FISIOLOGIA UMANA II BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe
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Course
FISIOLOGIA UMANA I
Course ID
MC019
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
CFU
9
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
112.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi chedeterminano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gettatacardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro delcuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Regolazione dellafunzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare.Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione neidistretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliancesrespiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari.Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue.Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimicae nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ipobarismo eiperbarismo. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività.Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari.Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza.Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreasendocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e delfosfato. Ormoni gastrointestinali.
The main focus of the whole course of Physiology is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs. As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana. Grassi, Negrini, Porro. Ed. Poletto
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Obiettivi formativi: 1) conoscenza dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. 2) conoscenza dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 3) Conoscenza delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. 4) conoscenza della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base 5) Conoscenza delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional acvitity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. 2) knowledge of mechanisms regulating renal filtration , reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acide-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 3) knowledge of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervlus system. 4) knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. 5) knowledge of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Phisics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Sono utilizzati power point, per le lezioni frontali, e il DIR per il caricamento delle lezioni stesse nonchè di video interattivi.
Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova orale su argomenti della Fisiologia dell'apparato digerente, del sistema nervoso, dell'apparato urinario, dell’apparato cardiovascolare, del sistema endocrino, del sistema respiratorio e sul muscolo scheletrico. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons, seminars and exercitations.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base.
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastronitestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood fllow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of riabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular riabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology
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Course
FISIOLOGIA UMANA II
Course ID
MC020
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
8
Teaching duration (hours)
64
Individual study time
100
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il presente modulo, si unisce al modulo di Fisiologia I con l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Esso si propone, inoltre, di chiarire le basi delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The present module joins the Physiology I module with the aim of allowing the learning of the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and apparatus of the organism and provide an experimental knowledge on how to study them. It also proposes to clarify the bases of diagnostic procedures used in medical practice and to deepen the knowledge of the theoretical and practical aspects of some experimental techniques used in basic and applied medical research.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
1. Fisiologia Medica, edited by F Conti, Edi.Ermes 2. Fisiologia medica di Ganong, Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo.
The educational objectives are aimed at learning the principles that determine and regulate the functional activity of the various systems and systems of the organism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
The student must know the essential concepts of Anatomy, Histology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia delle slides proiettate.
Presentations in MS-Power Point format, and educational websites. Students will receive a copy of the projected slides.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Cardiovascular system. Properties of the myocardium. Cardiac cycle. Heart tones. Cardiac output. Mechanical factors of arterial pressure. Workout of the heart. Electrocardiogram and its applications in disorders of the conduction and rhythm. Principles of hemodynamics. Blood pressure. Regulation of the functionality of the cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Circulation in the peripheral cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic districts. Respiratory System. Respiratory mechanics. Volumes and lung capacity. Respiratory compliances. Dead breathing spaces. Ventilation-perfusion ratio. Alveolar gaseous exchanges. Transport of oxygen and carbon dioxide in the blood. Respiratory quotient and basal metabolism. Chemical and nervous regulation of respiratory activity. Hypoxia. Role of respiratory activity in control of acid-base balance. Endocrine system Endocrine system functions and regulation of its activity. Hypothalamus-hypophyseal axis. Glandotropic and non-glandotropic hypophyseal hormones. Hormones produced by the gonads. Hormonal control of pregnancy. Hormones produced by adrenal capsules. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of calcium and phosphate metabolism.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi consistono nell'acquisizione da parte degli studenti, dei meccanismi che sono alla base del funzionamento normale degli organi e dei sistemi del corpo umano. Questi concetti costituiranno la base per l'apprendimento delle patologie umane e delle relative terapie.
The expected results consist in the acquisition by the students of the mechanisms that underlie the normal functioning of the organs and systems of the human body. These concepts will form the basis for learning human pathologies and related therapies.
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Course
GENETICA MEDICA
Course ID
MS0948
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
D'ALFONSO Sandra
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
46
Individual study time
62.5
SSD
MED/03 - GENETICA MEDICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
BIOCHIMICA
Course ID
MS0941
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PATRONE Mauro
CFU
17
Teaching duration (hours)
156
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA, BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
BIOCHIMICA I Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo. BIOCHIMICA II METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. METABOLISMO DEI LIPIDI. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450. INSULINA E GLUCAGONE. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO. Biologia Molecolare Introduzione Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina Regolazione della trascrizione La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale Non-coding RNAs
Testi di riferimento/Textbooks
Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Stryer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Biologia Molecolare • Alberts et al. “Biologia Molecolare dell Cellula” V ed. Zanichelli • Lodish et al. “Biologia molecolare della cellula”, IV ed. Zanichelli • Lewin “Il gene X”, ed. Zanichelli • B. Lewin et al.: Il Gene 2°ed compatta (Zanichelli, 2011) • Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, seconda edizione (Ambrosiana) • Michael M Cox Biologia Molecolare (Zanichelli)
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare. BIOCHIMICA II Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo. Biologia Molecolare Comprendere i meccanismi molecolari che regolano l’espressione genica e la loro modulazione nella patologia
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia.
Metodi didattici/Teaching methods
METODI DIDATTICI: LEZIONI, ESERCITAZIONI LABORATORIO Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biochimica II lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Biologia molecolare lezioni frontali e su piattaforma elearning (DIR) Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso, secondo anno. L’esame si svolge in forma scritto + orale.
Programma esteso/Content
Vedi singoli moduli
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0942BIOCHIMICA I BIO/10 - BIOCHIMICA Patrone Mauro
MS0943BIOCHIMICA II BIO/10 - BIOCHIMICA Cavaletto Maria
MS0944BIOLOGIA MOLECOLARE BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE Cora' Davide
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Course
BIOCHIMICA I
Course ID
MS0942
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PATRONE Mauro
Teachers
CFU
8
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
100
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Glucidi. Lipidi. Amminoacidi. Struttura delle proteine. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche. Proteine trasportatrici. Enzimi. Velocità di reazione. Meccanismi di regolazione. Vitamine e cofattori. Meccanismi di Segnalazione. Classi di recettori (Recettori accoppiati a proteine G trimeriche, Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti, cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi, Recettori Tirosina chinasi, recettore di insulina , tirosina fosfatasi con struttura receptor-like, recettori serina/treonina chinasi, segnalazione cGMP-dipendente e NO, integrine). Bioenergetica. Respirazione cellulare. Metabolismo.
Testi di riferimento/Textbooks
XXXXXXXXXXXXXXXX Biochimica I & II • Devlin. Bichimica con aspetti clinici EdiSES. • Siliprandi e Tettamanti. Biochimica Medica PICCIN. • Stryer. Biochimica. Zanichelli. • Nelson Cox. Principi di biochimica del Lenninger. Zanichelli • Campbell, Farrel. Biochimica Edises. • MARKS. Biochimica Medica, un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana.
Obiettivi formativi/Mission
BIOCHIMICA I Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di descrivere, in termini molecolari, la struttura della materia biologica, sapendo riconoscere il ruolo della struttura sulla funzionalità delle macromolecole stesse. Dovrà inoltre mostrare padronanza dei principali meccanismi di trasduzione del segnale, sapendone focalizzare il ruolo nei processi di segnalazione cellulare.
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento esami di Chimica e Propedeutica Biochimica. Frequenza esami di biologia ed anatomia.
Metodi didattici/Teaching methods
Biochimica I lezioni frontali e su piattaforma e-learning (DIR); Diapositive fornite dal docente Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione ed un test di valutazione in itinere.
Programma esteso/Content
Glucidi: monosacaccaridi, disaccaridi. Zuccheri modificati. Legame glicosidico. Polisaccaridi di riserva e strutturali: glicogeno, glicosamminoglicani solforati. Lipidi. Acidi grassi saturi ed insaturi. Nomenclatura e struttura. Gliceridi: triacilgliceroli e glicerofosfolipidi. Sfingolipidi: sfingomielina e glicolipidi. Organizzazione dei lipidi in ambiente acquoso: vescicole, micelle, doppio strato. Struttura del colesterolo e suoi derivati: colesterolo esterificato, acidi colici, cenni su ormoni sessuali e corticosurrenalici. Organizzazione delle membrane cellulari e subcellulari: generalità. Amminoacidi: struttura, classificazione in base alla catena laterale. Amminoacidi non proteici. Proprietà anfoioniche degli aa. Punto isoelettrico. Separazione elettroforetica degli aa; cromatografia su carta ed in colonna a scambio ionico. Legame peptidico: proprietà chimico fisiche. Rotazione dei legami intorno al Cα: impatto sulla struttura. Polipeptidi e proteine: separazione in base alla dimensione (gel-filtrazione) e per affinità. Determinazione della massa molecolare mediante SDS-elettroforesi. Struttura delle proteine: struttura primaria, sequenza aa. Struttura secondaria: alfa elica e beta-foglietto. Struttura terziaria. Interazioni deboli di stabilizzazione di ogni livello strutturale. Legami a ponte disolfuro. Denaturazione proteica. Struttura quaternaria. Metodi di studio della struttura delle proteine: cristallografia a raggi x e risonanza magnetica. Errori di folding. Proteine APP – peptidi beta-amiloidi. Proteine glicate. Rapporto struttura-funzione di classi proteiche diverse: Immunoglobuline, proteine contrattili del muscolo. Unità ’strutturale contrattile: organizzazione morfologica e molecolare. Meccanismo biochimico della contrazione: ruolo di ATP e degli ioni calcio. Proteine della matrice intercellulare, collagene, laminina e fibronectina. Recettori integrinici. Proteine del citoscheletro. Ruolo delle integrine nella comunicazione matrice-cellula. Meccanismo di polimerizzazione di actina e cenni su proteine di regolazione. Microtubuli: struttura, meccanismo di polimerizzazione e ruolo intracellulare. Motori molecolari: chinesine e dineine. Struttura e meccanismo di avanzamento ATP-dipendente sul microtubulo. Proteine trasportatrici. Proteine trasportatrici nel plasma: generalità. Processo di riconoscimento e di legame. Ka e Kd. Calcolo del grado di Saturazione. Proteine O2-leganti. Gruppo eme: struttura ed interazioni con la catena globinica. Mioglobina: struttura e funzione. Curva di saturazione. Emoglobina: struttura. Curva di saturazione. Allosteria T/R. Interazione tra i siti di legame: cooperatività. Calcolo del grado di cooperatività tra siti di legame uguali appartenenti alla stessa proteina oligomera. Coefficiente di Hill. Regolazione dell’affinità di Hb per il suo ligando da parte di: O2, CO2, H+ e loro ruolo negli scambi gassosi a livello polmonare e tissutale. Ruolo di 2,3 bisfosfoglicerato (BPG) nella regolazione della affinità di Hb per O2. Scambi gassosi materno-fetali. Basi molecolari delle Emoglobinopatie: Talassemie ed anemia falciforme. Enzimi: meccanismo generale d’azione degli enzimi. Classificazione degli enzimi. Trasformazioni chimiche: aspetti termodinamici. Energia libera di Gibbs. Equazione di Van’t Hoff. Energia di attivazione suo impatto sulla velocità di reazione. Velocità di reazione. Costante di velocità. Equazione di Arrhenius. Cinetica enzimatica. Ipotesi dello stato stazionario. Equazione di Michaelis-Menten. Rappresentazione secondo Lineweaver-Burk. Parametri cinetici Fondamentali: significato e metodo di calcolo. Effetto pH ed effetto T. Meccanismi di regolazione. Attivazione/inibizione per proteolisi, associazione/dissociazione di subunita. Allosteria: effetti di cooperatività omotropi, eterotropi, positivi e negativi. Asparticotranscarbamilasi. Cinetica degli enzimi regolatori: Enzimi K ed enzimi V. Meccanismi di regolazione multipli. Meccanismi di catalisi: adattamento indotto, riduzione entropica, acido base, covalente. Proteasi: chimotripsina, HIV-proteasi, Trombina, caspasi. Vitamine e cofattori: 1) vitamine liposolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati, 2) vitamine idrosolubili: struttura, biodisponiblità, meccanismo d’azione dei cofattori derivati o sintetizzati. Meccanismi di Segnalazione. Generalità. Meccanismi endocrini, paracrini, autocrini. Caratteristiche dei processi di segnalazione: specificità, affinità, cooperatività, amplificazione, integrazione. Desensibilizzazione ed effetto soglia. Calcolo dell’affinita’e del numero dei recettori: plot di Scatchard. Classi di recettori. -Recettori accoppiati a proteine G trimeriche. Sistemi effettori a valle di proteine G trimeriche: adenilato ciclasi. Meccanismo d’azione di tossine: colera e pertosse. Sistema beta adrenergico. -Canali voltaggio dipendenti e ligando dipendenti. Canale neurale voltaggio dipendente per il sodio. Recettore colinergico. Fosfolipasi A-D-C. IP3 e diacilglicerolo. Segnalazione Ca-dipendente. CaMK. MLCK. -cADPR e NAADP. PKC. Endocannabinoidi: 2-AG. Meccanismi biochimici della percezione sensoriale. -Recettori Tirosina chinasi: struttura e meccanismo di segnalazione. Via di Ras: MAPK. Via di PI3K: AKT/PKB. Src. -Recettore di insulina e vie di segnalazione a valle. Regolazione negativa dei TRK: Cbl. Recettori associati a tirosine Chinasi: Jak-Stat. Segnalazione di eritropoietina. Tirosina fosfatasi con struttura receptor-like. Recettori serina/treonina chinasi. Recettori con attività guanilato ciclasica. -Segnalazione cGMP-dipendente. Sintesi di NO e suo ruolo nella sistema cardiovascolare. Segnalazione inside out e outside in mediata da integrine. Bioenergetica. Metabolismo basale. Fabbisogno energetico in relazione all’attività fisica. Consumo energetico da parte di tessuti ed organi diversi. Molecole ad alto contenuto energetico: NAD, NADP, FAD, FMN, ATP, fosfocreatina. Intermedi metabolici ad alto contenuto energetico. Esteri e tioesteri. Ruolo dei cofattori redox nei processi catabolici ed anabolici. Compartimentazione metabolica. Respirazione cellulare. Trasporto equivalenti riducenti dal citosol alla matrice mitocondriale: Sistemi shuttle. Catena di trasporto degli elettroni. ATP sintasi: struttura e meccanismo rotazionale. Teoria chemiosmotica di Mitchell. Metabolismo: aspetti generali del catabolismo e dell’anabolismo. Aspetti biochimici della digestione degli alimenti. Ruolo del pancreas nel processo digestivo.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della biochimica e biologia molecolare umana
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Course
BIOCHIMICA II
Course ID
MS0943
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAVALETTO Maria
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
64
Individual study time
87.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Bioenergetica. Metabolismo dei carboidrati. Metabolismo dei lipidi. Ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa. Metabolismo delle proteine. Metabolismo dei nucleotidi. Metabolismo dell'eme e marziale. ROS e citocromi P450. Insulina e glucagone. Asse ipotalamico-ipofisario e suoi bersagli periferici. Integrazione del metabolismo.
Testi di riferimento/Textbooks
•Devlin. BIOCHIMICA CON ASPETTI CLINICI Casa editrice:EdiSES. Completo e chiaro presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso. •Siliprandi e Tettamanti. BIOCHIMICA MEDICA –Casa Editrice PICCIN Segue da vicino il programma, molto medico, le illustrazioni non sono perfette e la parte di trasduzione del segnale non è entusiasmante. •Strayer. BIOCHIMICA. Zanichelli. Chiaro e sistematico, non approfondite parti mediche. •Nelson Cox. PRINCIPI DI BIOCHIMICA DI LEHNINGER. Zanichelli Ben fatto, non esclusivamente medico •Campbell, Farrel. BIOCHIMICA Edises. Ben fatto, non medico •MARKS. BIOCHIMICA MEDICA Un approccio clinico. Casa Editrice Ambrosiana. Presenta gli argomenti in un ordine diverso da quello che sarà seguito nel corso, non completo.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e spiegare a livello molecolare, subcellulare, cellulare e tissutale i meccanismi biochimici coinvolti nei processi di: digestione, assorbimento, trasporto, deposito, catabolismo, interconversioni, escrezione, biosintesi di: carboidrati, amminoacidi e proteine, lipidi, nucleotidi, gruppo eme, anche in relazione a diversi stati funzionali dell’organismo.
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver seguito i corsi di chimica e biologia cellulare e biochimica I.
Metodi didattici/Teaching methods
Diapositive fornite dal docente. Lezioni su piattaforma elearning Siti internet di riferimento
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previsti frequenti test di autovalutazione. L’esame relativo all’INTERO CORSO INTEGRATO potrà essere sostenuto al termine dell’intero corso (secondo anno). L’esame si svolge in forma scritta e orale.
Programma esteso/Content
BIOENERGETICA. Vie e cicli metabolici, processi catabolici ed anabolici. Significato delle reazioni accoppiate. ATP. Legami ad alta energia: ruolo metabolico generale. Ruolo di ATP nel metabolismo cellulare. Ruolo dell’ ossigeno. METABOLISMO DEI CARBOIDRATI. Digestione e assorbimento. Glicogeno -lisi e -sintesi. Ruolo funzionale del glicogeno epatico e del glicogeno muscolare. Glicolisi e Gluconeogenesi. Via dei pentosi METABOLISMO DEI LIPIDI. Digestione, assorbimento e trasporto dei lipidi alimentari.Mobilizzazione dei lipidi endogeni.. Destino metabolico del colesterolo. Catabolismo degli acidi grassi nei mitocondri e nei perossisomi Produzione ed utilizzo dei corpi chetonici. Biosintesi ex novo di acidi grassi. Biosintesi dei trigliceridi. Biosintesi del colesterolo e relativi meccanismi di regolazione. Biosintesi dei fosfolipidi. CICLO DI KREBS E FOSFORILAZIONE OSSIDATIVA. METABOLISMO PROTEICO. Digestione delle proteine alimentari. Destino metabolico degli amminoacidi: ruolo energetico e ruolo biosintetico. Aminoacidi essenziali e non essenziali. Aminoacidi gluconeogenici, chetogenici e chetogenici/glucogenici. Catabolismo e patologie relate. Conversione degli amminoacidi in composti specializzati: conversione del triptofano a serotonina, della tirosina in melanine o in catecolammine e della arginina in creatina. Utilizzo ed eliminazione del gruppo amminico come urea. METABOLISMO DEI NUCLEOTIDI. Biosintesi ex-novo e le vie di recupero delle purine e loro regolazione. Biosintesi delle pirimidine e la sua regolazione. Catabolismo delle purine ad acido urico. Basi biochimiche della gotta (iperuricemia). Catabolismo delle pirimidine. METABOLISMO DELL’EME E MARZIALE. ROS e citocromi P450 INSULINA E GLUCAGONE: biosintesi e struttura; la regolazione della secrezione dell'Insulina, il meccanismo di trasduzione del segnale e la funzione. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiarità metaboliche. ASSE IPOTALAMICO-IPOFISARIO e suoi bersagli periferici: GH. TRH, TSH e ormoni tiroidei (struttura, biosintesi, tireoglobulina, ciclo intratiroideo dello iodio, tironina, recettore/trasduzione e funzione). ACTH e Ormoni surrenalici corticali. Generalità su ormoni gonadotropi e Ormoni sessuali. Ormoni dell'ipofisi media: propiocortina- MSH, lipoproteina, beta endorfina (struttura, biosintesi, regolazione da fattori ipotalamici, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni dell'ipofisi posteriore: vasopressina e ossitocina, neurofisine (struttura, recettore/trasduzione e funzione). Ormoni che regolano il metabolismo del calcio e del fosfato: paratormone e calcitriolo Ormoni lipidici: prostaglandine, trombossani e lipossine. Biosintesi e struttura di insulina e glucagone; la regolazione della secrezione dell'Insulina. Le basi molecolari della malattia diabete e le peculiaritàmetaboliche. INTEGRAZIONE DEL METABOLISMO: Integrazione delle vie metaboliche nei principali organi e tessuti e controllo della disponibilità di nutrienti. Caratteristiche peculiari del metabolismo dell’epatocita, dell’adipocita, del muscolo scheletrico, del miocardio, del cervello. I trasportatori del glucosio: caratteristiche biochimiche ed I meccanismi di regolazione specifici. I meccanismi di controllo della glicemia nel digiuno e nello stato ben nutrito. Effetti metabolici di insulina, glucagone, adrenalina, e ormoni glucocorticoidi nei diversi tessuti.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del modulo lo studente acquisirà una conoscenza approfondita del metabolismo sia a livello cellulare sia a livello di organismo.
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Course
BIOCHIMICA: BIOLOGIA MOLECOLARE
Course ID
MS0944
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORA' Davide
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
20
Individual study time
25
SSD
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Regolazione della trascrizione - La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Non-coding RNAs - Regolazione del ciclo cellulare - Oncogeni e oncosoppressori
Testi di riferimento/Textbooks
- Watson et al. "Biologia Molecolare del gene" VII (ed. Zanichelli) - Alberts et al. “Biologia Molecolare della Cellula” VI (ed. Zanichelli) - Lewin “Il gene X”, (ed. Zanichelli) - Amaldi et al. “Biologia Molecolare”, terza edizione (ed. Ambrosiana)
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze di base della biologia molecolare, principalmente negli organismi eucarioti, con particolare riferimento al settore bio-medico, le loro prospettive di ricerca e la comprensione dei principali processi cellulari.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze generali di biologia cellulare.
Metodi didattici/Teaching methods
Dispense, materiale didattico, presentazioni in PowerPoint delle lezioni ed articoli forniti dal docente.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta a domande a risposta multipla e aperte.
Programma esteso/Content
Introduzione alla biologia molecolare. - Le basi genomiche della complessità: il ruolo del controllo dell’espressione genica, cenni di genomica comparata. - Mappatura del genoma umano e descrizione dei risultati principali. - Basi molecolari dell’epigenetica: struttura e regolazione della cromatina - Struttura dei nucleosomi e organizzazione della cromatina - Gli istoni e le loro modificazioni (acetilazione, metilazione, fosforilazione). - Meccanismi del rimodellamento istonico e delle modificazioni della cromatina e loro ruolo nella regolazione dell’espressione genica. Bromodomini e cromodomini. Ruolo e esempi di enzimi modificatori istonici: istone acetil transferasi (HAT), istone deacetilasi. Complessi di rimodellamento istonico. - Esempi di terapia epigenetica e di malattie epigenetiche. - Metilazione del DNA: significato biologico, ruolo di DNA metil-transferasi, meccanismi mediante cui la metilazione del DNA regola l’espressione genica. Inattivazione del cromosoma X, imprinting genetico. Regolazione della trascrizione - Trascrizione e regolazione negli eucarioti: RNA polimerasi II, struttura del promotore, fattori basali di Pol II e assemblaggio del complesso di inizio. Ruolo del Mediatore. - Meccanismi di riconoscimento dei siti di avvio della trascrizione: TATA box e formazione dei complessi di avvio della trascrizione. - Ruolo delle sequenze regolatrici della trascrizione e i fattori che regolano la trascrizione (fattori di trascrizione e loro organizzazione modulare e dimerica). - Ruolo delle interazioni fra i fattori di trascrizione e i complessi di rimodellamento della cromatina e di modificazione degli istoni nella regolazione della trascrizione. Esempi. - Meccanismi di repressione della trascrizione. - Diverse strategie di regolazione della funzione degli attivatori della trascrizione. Esempi (NF-kB) - Le classi strutturali dei fattori di trascrizione: elica-ansa-elica (omeogeni), elica-giro-elica (Myc/MAx/Mad), Cerniera di leucine (Jun. Fos, CREB, NFAT), dita di zinco (recettori per glicocorticoidi, estrogeni, acido retinoico). Per ciascuna classe: elementi strutturali e meccanismi di interazione con il DNA, regolazione della funzione, cenni sulla funzione e sui geni regolati. La maturazione dell’RNA e il controllo post-trascrizionale - Significato di del capping e della poliadenilazione dei trascritti. Cenni sui meccanismi di capping, poliadenilazione e terminazione del mRNA. - Generalità sulla natura discontinua dei geni e significato dello splicing. - Lo spliceosoma e i meccanismi molecolari dello splicing. Lo splicing alternativo - Regolazione del riconoscimento dei siti di splicing: le sequenze ESE/ISE e ESS/ISS. Le proteine SR (contenenti i domini RRS) e le proteine hRNPs nella regolazione dello splicing. - Esempi di patologie causate da mutazioni che deregolano lo splicing. - Meccanismi di editing del mRNA. - Cenni sulla regolazione del trasporto e della localizzazione degli mRNA. Non-coding RNAs - micro-RNA: struttura genica, trascrizione e maturazione, ruolo delle proteine Dicer e RISC, diversi meccanismi di regolazione dell’espressione genica (trascrizione, stabilità mRNA e traduzione). - impatto della scoperta dei microRNA nello studio della funzione dei geni, nei tumori e prospettive cliniche. - short-interfering RNAs; utilizzo nella ricerca di base e nella clinica. - ruolo dei microRNA nei tumor- oncogeni e oncosoppressori (Myc e p53 come esempi)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione delle basi di biologia molecolare di interesse medico.
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Course
FISIOLOGIA UMANA
Course ID
MS0945
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
CFU
17
Teaching duration (hours)
136
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata.
The two integrated modula aim to made the students aware of the main mechanisms regulating the functions of various apparatus and systems and to give the basis of experimental studies adopted. They aim also to clarify the physiologic basis of diagnostic procedures and to deepen the knowledge of theoric and practic aspects of some experimental techniques used in medical research.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, a cura di F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica di Ganong, Piccin Editore
Fisiologia Umana by F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore Fisiologia Medica, by F Conti, Edi.Ermes Fisiologia medica by Ganong, Piccin Editore
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi didattici sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Come descritto nei vari corsi integrati gli obiettivi formativi si prefiggono di acquisire: 1) conoscenze dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. 2) conoscenze dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 3) Conoscenze delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. 4) conoscenze della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base 5) Conoscenza delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional activity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". As specified in each integrate course, educational objectives aim to achieve: 1) knowledge of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. 2) knowledge of mechanisms regulating renal filtration, reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acid-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 3) knowledge of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervous system. 4) knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. 5) knowledge of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Physics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso integrato è composto da due moduli, Fisiologia Umana I e II, che si articolano in lezioni frontali su argomenti riportati nella sezione “Programma del Corso”. Presentazioni in formato MS-Power Point, e siti internet didattici. Agli studenti verrà consegnata una copia delle slides proiettate
The integrated course is composed of two modula, Physiology I and Physiology II, organized into frontal lessons on arguments described in "Programma del corso". Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'apprendimento verrà verificato mediante un esame orale sugli argomenti trattati nei due corsi integrati. Il voto sarà rappresentativo di un giudizio globale relativo alle valutazioni dei due corsi integrati
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. The votation will be the result of a global valutation of the two integrated courses.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gittata cardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro del cuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Pressione arteriosa. Regolazione della funzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare. Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione nei distretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliances respiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari. Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue. Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimica e nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività. Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari glandotropi e non-glandotropi. Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza. Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreas endocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e del fosfato.
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastrointestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood flow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of reabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular reabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance. Cardiovascular system. Myocardial properties. Cardiac cycle. Cardiac tones. Cardiac output. Mechanic factors of arterial blooo pressure. Heart work.Electrocardiogram and its applications in the alteration of rythm and conduction. Emodynamic principles. Arterial blood pressure. Regulation of functionality of cardiovascular system. Capillary circulation. Pulmonary circulation. Coronary circulation. Cerebral, muscular, cutaneous and splanchnic circulations. Respiratory system. Respiratory mechanics. Lung volumes and capacities. Respiratory compliances. Death zones. Ventilation/perfusion ratio. Lung gas exchange. Oxygen and carbon dioxide blood transport. Respiratory quotient and basal metabolism. Nervous and chemical control of respiration. Hypoxia. Role of respiratory system in acid-base balance. Endocrine system. Functions and regulation of its activity. hypothalamic–pituitary axis. Pituitary hormones. Gonadic hormones. Hormonal control of pregnancy. hormones produced by adrenal glands. Thyroid hormones. Endocrine pancreas. Hormonal control of metabolism of calcium and phosphate.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the international terminology
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0946FISIOLOGIA UMANA I BIO/09 - FISIOLOGIA Grossini Elena
MS0947FISIOLOGIA UMANA II BIO/09 - FISIOLOGIA Molinari Claudio Giuseppe, Polla Biagio
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Course
FISIOLOGIA UMANA I
Course ID
MS0946
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GROSSINI Elena
Teachers
CFU
9
Teaching duration (hours)
72
Individual study time
112.5
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
I due moduli del corso integrato hanno l'obiettivo di permettere l'apprendimento dei principi chedeterminano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo e di fornire una conoscenza sperimentale sulle modalità di studio degli stessi. Essi si propongono, inoltre, in via opzionale, di delucidare le basi fisiologiche delle procedure diagnostiche utilizzate nella pratica medica e di approfondire la conoscenza degli aspetti teorici e pratici di alcune tecniche sperimentali utilizzate nella ricerca medica di base e applicata. Sistema cardiovascolare. Proprietà del miocardio. Ciclo cardiaco. Toni cardiaci. Gettatacardiaca. Fattori meccanici della pressione arteriosa. Lavoro delcuore. Elettrocardiogramma e sue applicazioni nei disturbi della conduzione e del ritmo. Principi di emodinamica. Regolazione dellafunzionalità del sistema cardiovascolare. Circolazione capillare.Circolazione polmonare. Circolazione coronarica. Circolazione neidistretti periferici cerebrale, muscolare, cutaneo e splancnico. Sistema respiratorio. Meccanica respiratoria. Volumi e capacità polmonari. Compliancesrespiratorie. Spazi morti respiratori. Rapporto ventilazione-perfusione. Scambi gassosi alveolari.Trasporto dell’ossigeno e dell’anidride carbonica nel sangue.Quoziente respiratorio e metabolismo basale. Regolazione chimicae nervosa dell’attività respiratoria. Ipossie. Ipobarismo eiperbarismo. Ruolo dell’attività respiratoria nel controllo dell’equilibrio acido-base. Sistema endocrino Funzioni del sistema endocrino e regolazione della sua attività.Asse ipotalamo- ipofisario. Ormoni ipofisari.Ormoni prodotti dalle gonadi. Controllo ormonale della gravidanza.Ormoni prodotti dalle capsule surrenali. Ormoni tiroidei. Pancreasendocrino. Controllo ormonale del metabolismo del calcio e delfosfato. Ormoni gastrointestinali.
The main focus of the whole course of Physiology is to achieve the knowledge of principles at basis of functional activity of various organs. As optional, the course aims to clarify the physiological basis of diagnostic procedures used in clinics and of experimental techniques adopted in the basic and applied medical research.
Testi di riferimento/Textbooks
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Fisiologia Umana a cura F. Grassi, D. Negrini e CA Porro, Poletto Editore
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente deve essere in possesso delle nozioni propedeutiche alla Fisiologia. Gli obiettivi formativi sono volti all’apprendimento dei principi che determinano e regolano l'attività funzionale dei vari sistemi ed apparati dell'organismo. Obiettivi formativi: 1) conoscenza dei meccanismi fisiologici alla base dei processi di secrezione, assorbimento e motilità dell'apparato digerente. Funzioni fisiologiche del fegato. Aspetti di fisiopatologia dell'apparato gastrointestinale ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base. 2) conoscenza dei meccanismi di regolazione dei processi di filtrazione riassorbimento e secrezione renali, del concetto di clearance renale e del ruolo del rene nella regolazione dell'equlibrio acido base. Applicazioni cliniche dei concetti di Fisiologia di base. 3) Conoscenza delle basi neurofisiologiche del funzionamento del sistema nervoso centrale e periferico. 4) conoscenza della Fisiologia del sistema sensitivo e motorio ed applicazioni pratiche delle nozioni di Fisiologia di base 5) Conoscenza delle funzioni integrative e ei meccanismi della veglia e del sonno
The educational objectives are addressed to the knowledge of principles governing the functional acvitity of various organs and apparatus. Particular attention is paid to the "gender medicine". Educational objectives: 1) knowledge of physiologic mechanisms regulating gastrointestinal secretion, absorption and motility. Physiologic liver function. Physiopathologic aspects of gastrointestinal physiology and practic applications of basic physiologic notions. 2) knowledge of mechanisms regulating renal filtration , reabsorption and secretion, of renal clearances and of the role of kidney in acide-base balance. Clinical applications of basic physiologic notions. 3) knowledge of neurophysiologic control of systemic and peripheral nervlus system. 4) knowledge of the physiology of the sensitive and motor nervous system. Practical applications of basic physiologic notions. 5) knowledge of integrative functions and of mechanisms regulating wakefulness and sleep
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Anatomia, Istologia, Fisica, Chimica e Biochimica.
Students should be in possession of basic knowledge of Anatomy, Istology, Phisics, Chemistry and Biochemistry.
Metodi didattici/Teaching methods
Sono utilizzati power point, per le lezioni frontali, e il DIR per il caricamento delle lezioni stesse nonchè di video interattivi.
Power point and DIR are used to present the frontal lessons and to upload the power point files and interactive videos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame si compone di una prova orale su argomenti della Fisiologia dell'apparato digerente, del sistema nervoso, dell'apparato urinario, dell’apparato cardiovascolare, del sistema endocrino, del sistema respiratorio e sul muscolo scheletrico. Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato le nozioni di base della Fisiologia, apprese durante le lezioni, i seminari e le esercitazioni, in maniera adeguata ad affrontare con efficacia i successivi corsi.
Students will have an oral exam about Gastrointestinal, Nervous, Renal, Cardiovascular, Endocrine, Respiratory and Skeletal Muscle Physiology. The student should prove to have acquired basic notions of Physiology learned during frontal lessons, seminars and exercitations.
Programma esteso/Content
Sistema nervoso. Fisiologia del neurone e delle sinapsi. Riflessi spinali. Tronco dell’encefalo e regolazione del tono posturale. Propriocettori vestibolari. Controllo extralabirintico del tono posturale. Controllo corticale dei movimenti e della postura. Nuclei della base. Cervelletto. Estesiologia generale. Sistema somestesico. Olfatto e gusto. Fisiologia della funzione uditiva. Fisiologia della funzione visiva. Funzioni integrative del sistema nervoso centrale. Elettroencefalogramma. Meccanismi del sonno e della veglia. La corteccia cerebrale e le funzioni superiori del sistema nervoso Fisiologia muscolare. Proprietà contrattili delle cellule muscolari. Fisiologia del muscolo scheletrico. Fisiologia del muscolo liscio. Sistema gastrointestinale. Secrezione gastrointestinale. Motilità gastrointestinale. Digestione ed assorbimento. Fisiologia del fegato Fisiologia del rene. Cenni di anatomia. Regolazione intrinseca ed estrinseca del flusso ematico renale. Filtrazione glomerulare. Meccanismi di riassorbimento e secrezione tubulare. Clearance renali. Riassorbimento tubulare di acqua e soluti. Meccanismi di concentrazione dell’urina. Equilibrio acido-base: principali sistemi tampone; cenni di fisiopatologia; ruolo del rene nella regolazione dell’equilibrio acido-base.
Nervous system. Physiology of neurons and synapses. Spinal reflexes. Brainstem and regulation of postural tone. Vestibular receptors. Extralabirintic control of postural tone. Cortical control of movement and posture. basal ganglia. Cerebellum. Somestesic system. Smell and taste. Physiology of acustic system. Physiology of visual system. Integrative function of central nervous system. Electroencephalogram. Mechanisms of sleep and wakefulness. Brain cortex. Physiology of skeletal and smooth muscle contraction. Gastrointestinal system. Gastrointestinal secretions. Gastronitestinal motility. Digestion and absorbption. Physiology of liver. Physiology of the kidney. Anatomic pics. Intrinsic and extrinsic renal blood fllow regulation. Glomerular filtration. Mechanisms of riabsorbption and secretion. Renal clearances. Tubular riabsorption of water and solutes. Urine concentration. Acid-base balance: main buffers; physiopatology pics;role of the kidney in the regulation of acid-base balance.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: (CONOSCENZE) - conoscere la teoria alla base dei meccanismi fisiologici che governano il funzionamento dei vari apparati come elencato negli obiettivi formativi; (COMPETENZE) - utilizzare le conoscenze acquisite per rispondere a quiz di Fisiologia applicata e per affrontare aspetti di fisiopatologia; -saper creare collegamenti tra i vari apparati (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia internazionale.
The student should: (KNOWLEDGE) -be aware of physiologic mechanisms that regulate the function of various organs (COMPETENCE) -use the knowledge for solving the quiz of applied physiology and to face physiopathological aspects (TRANSVERSAL ABILITY) -to be able to read, understand and discuss technical material taken from books, other tests etc; -to know or find out the internationl terminology
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Course
FISIOLOGIA UMANA II
Course ID
MS0947
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2018/2019
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MOLINARI Claudio Giuseppe
CFU
8
Teaching duration (hours)
64
Individual study time
100
SSD
BIO/09 - FISIOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
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Course
BIOLOGIA
Course ID
MS0930
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CORAZZARI MARCO
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e regolazione delle funzioni di base della cellula animale
structure and regulation of cellular function in animal cells
Testi di riferimento/Textbooks
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula Alberts et al., ed. Zanichelli
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula Alberts et al., ed. Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali alla base del funzionamento cellulare
knowledge of the basic mechanisms involved in cellular functions
Prerequisiti/Required background knowledge
quelli del test di ammissione al corso programmato
those expected by the admission test to the programmed course
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, esercitazioni in aula e didattica a distanza
lectures, exercitations and on line education
Altre informazioni/Further information
disponibili su https://www.dir.uniupo.it/
available at https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test di autovalutazione ed esercitazioni su piattaforma DIR L’esame prevede un test scritto costituito da domande a scelta multipla e domande aperte seguito da verifica orale
self-testing on DIR platform, written test with multiple choice or open questions followed by oral discussion
Programma esteso/Content
MOLECOLE BASE DELLA CELLULA Monomeri e polimeri: lipidi, zuccheri, proteine, acidi nucleici. PROTEINE Aminoacidi, strutture primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. ACIDI NUCLEICI Struttura degli acidi nucleici. Composizione, struttura, topologia. Regola di Chargaff. Il flusso di informazione. Colinearità tra sequenze nucleotidiche e polipeptidiche. Codice genetico. Il DNA come materiale genetico: esperimenti di Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey e Chase. Denaturazione e cinetiche di rinaturazione del DNA. RNA: importanza delle differenze strutturali rispetto al DNA. LA CROMATINA Struttura della cromatina negli eucarioti: costituenti, organizzazione e unità funzionali. Proteine istoniche e non istoniche: conservazione e caratteristiche chimico-fisiche. L’istone H1. Cenni sul progetto genoma umano. Complessità del genoma eucariota. Sequenze ripetute. Sequenze uniche. Organizzazione discontinua delle sequenze codificanti REPLICAZIONE DEL DNA Replicazione semiconservativa: esperimento di Meselson-Stahl. Bidirezionalità della replicazione Replisoma: costituenti e fasi. Condizioni che influenzano la sintesi di DNA. Cinetica della replicazione: filamento guida e di ritardo. Elicasi. Primasi. DNA polimerasi termo-stabili. Topoisomerasi: tipi e funzioni. Telomerasi. Origini multiple di replicazione negli eucarioti. Sintesi e distribuzione dei nuovi istoni. Mitosi e Meiosi. MUTAZIONI E RIPARO DEL DNA Fedeltà della duplicazione: importanza della direzionalità di sintesi, correzione di bozze. Agenti mutageni chimici e fisici. Mutazioni: puntiformi: inserzioni e delezioni. Meccanismi di riparo del DNA post-replicativi. TRASCRIZIONE Costituenti e fasi della trascrizione. Caratteristiche distintive e specificità delle RNA polimerasi. Sintesi di RNA strutturali e mRNA. Maturazione dei trascritti primari: capping, poliadenilazione, editing, splicing. Significato dei meccanismi di maturazione: SnRPs e splicesoma. Inibitori della trascrizione. Stabilità dei trascritti. Splicing alternativo ed editing. TRADUZIONE Costituenti e fasi della traduzione. Struttura e funzione del ribosoma. Struttura e funzione del tRNA. Significato dei soppressori. Le aminoacil tRNA sintetasi. Inibitori della sintesi proteica: antibiotici e tossine. I poliribosomi. Sorting delle proteine ai vari compartimenti sub-cellulari ed extra-cellulari: glicosilazioni, palmitolazione, isoprenilazione. Ancora GPI. ELEMENTI DI BIOLOGIA CELLULARE MEMBRANE CELLULARI Struttura e caratteristiche delle membrane cellulari: plasmatica e dei più importanti compartimenti sub-cellulari. Nucleo. Organelli cellulari: mitocondri, RER, REL, Golgi, lisosomi. Coinvolgimento di questi nel sorting delle proteine, nelle modificazioni post-traduzionali e nel metabolismo cellulare. Meccanismi di trasporto attraverso le membrane cellulari: plasmatica, nucleare e sub-cellulari. Esocitosi ed endocitosi. Esempi di patologie lisosomiali. CITOSCHELETRO Composizione e caratteristiche delle più importanti strutture citoscheletriche: microfilamenti, filamenti intermedi e microtubuli. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: miofilamenti. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: centri di organizzazione microtubulinica, trasporto assonale, cicglia, flagelli, fuso mitotico, neurofilamenti. Matrice nucleare. Ricostituzione della membrana nucleare. Convolgimento di strutture citoscheletriche nei fenomeni di migrazione ed invasività. INTERAZIONI CELLULA-CELLULA E CELLULA- MATRICE EXTRACELLULARE Interazioni Ca++ dipendenti: caderine, omofilia, catenine. Interazioni Ca++ indipendenti : CAM, cenni di morfogenesi, degenerazione walleriana. Pemfigo Composizione e struttura della matrice extra-cellulare. Collageno: caratteristiche chimico-fisiche e funzionali dei diversi collageni. Comuni collagenopatie. Elastina, glicosoaminoglicani, fibronectine, laminine. Integrine. CONTROLLO DEL CICLO CELLULARE Ruolo delle cicline e delle chinasi-ciclino-dipendenti nella regolazione del ciclo. Approccio genetico: i mutanti ts cdc in lievito. Necrosi ed Apoptosi cellulare.
The molecules of life. Biological Polymers: sugars, lipids, proteins and nucleic acids. The genetic flux: components, mechanisms and regulation. Genome structure and replication. Genetic variations and DNA repair. RNA sinthesis and transcriptional control. RNA processing and stability. Translation and protein sorting. Cellular compartments and their functions: nucleus, ER, Golgi apparatus, mithocondira, lysosomes and perossisomes. Cell sufarce and transport mechanisms across the plasma membrane. The extra cellular matrix: structure and function. Cell-cell and cell-ECM interactions. Cell cycle and apoptosis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere il livello minimo di sufficienza, lo studente deve: - conoscere la struttura della cellula animale, saperne distinguere i costituenti e le funzioni di massima; - conoscere meccanismi di base coinvolti nella regolazione dell'espressione genica; - saper applicare il metodo scientifico; - saper identificare e reperire i dati e le informazioni necessarie all'apprendimento; - saper esprimersi, in forma sia orale sia scritta; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve: - saper integrare le conoscenze di base per spiegare fenomeni cellulari complessi; - saper proporre come intervenire su uno o più meccanismi cellulari al fine di modificare specifiche funzioni cellulari.
To satisfy the minimum level of knowledge, the student has to: - know the structure of the animal cell, - distinguish cell constituents and their basic functions; - know the basic mechanisms involved in gene expression regulation; - know how to apply the scientific method; - know how to identify and find data and informations necessary for learning; - be able to express themselves, both in oral and written form; - be able to read, understand and comment on technical material from books, manuals or other sources; To achieve an advanced level, the student must: - be able to integrate basic knowledge to explain complex cell phenomena; - propose how to intervene on one or more cellular mechanisms in order to modify specific cellular functions.
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Course
ISTOLOGIA
Course ID
MS0932
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
CFU
6
Teaching duration (hours)
50
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi)
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Barbieri-Carinci: Embriologia Umana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: - avere acquisito le nozioni di base circa la composizione molecolare e cellulare, la strutturazione, la funzione e l’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano - essere in grado di riconoscere i diversi tessuti in preparati istologici ottenuti da organi normali (non patologici), discutendo i motivi della sua interpretazione - avere acquisito nozioni relative all’omeostasi dei tessuti - avere acquisito le nozioni di base delle prime fasi dello sviluppo embrionale (primi due mesi)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia.
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video, ed esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi).
Altre informazioni/Further information
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possono sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico. Solo chi ha superato la prova scritta può accedervi (risposte corrette circa l'80% delle domande).
Programma esteso/Content
Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T e plasmacellule. Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. Tessuto cartilagineo e osseo. Funzioni meccanich Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento,rimodellamento e riparazione. Tessuto adiposo. Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuro-muscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza biancaI gangli, i nervi. La glia. Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di unoo più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti costituenti l’organismo umano; - l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0934ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Follenzi Antonia
MS0933LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Borroni Ester
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Course
ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA
Course ID
MS0934
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FOLLENZI Antonia
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Istologia di Monesi 7 edizione Adamo, De Felici, Dolfi.... PICCIN Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iii) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale (i primi due mesi)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video.
Altre informazioni/Further information
nessuna
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 50-60 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, con riconoscimento del vetrino al microscopio. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 80% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio
Programma esteso/Content
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuromuscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. -Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di uno o più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere lefine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di riconoscere i diversi tessuti in fotografie di sezioni istologiche. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. -saper valutare la didattica erogata.
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0933
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORRONI Ester
Teachers
CFU
1
Individual study time
12.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
-visione al microscopio ottico di vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia ed Embriologia
Testi di riferimento/Textbooks
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
-conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di citologia e biologia
Metodi didattici/Teaching methods
-lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio sezioni istologiche, osservazione al microscopio di sezioni istologiche
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
-esame scritto ed orale con osservazione del vetrino al microscopio ottico
Programma esteso/Content
-vedere il programma di Istologia; -conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti normali costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio.
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Course
FISICA
Course ID
MS0939
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FAVA Luciano
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
54
Individual study time
75
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Panoramica sulla fisica classica: vettori, grandezze fisiche e loro misura, cinematica in una e due dimensioni, dinamica del punto materiale e del corpo rigido, fluidodinamica per fluidi ideali e reali, termodinamica con riferimento al modello di applicazione costituito dal gas perfetto, elettricità e magnetismo, onde sonore ed elettromagnetiche, ottica geometrica, cenni di fisica moderna, in riferimento ai fenomeni nucleari, relatività ristretta, meccanica quantistica, struttura del nucleo atomico, decadimento radioattivo.
Overview of the classical Physics: vectors, physical quantities and their measurement, Kinematics in one and two dimensions, dynamics of the material point and the rigid body, fluids dynamics for ideal and real fluids, thermodynamics, considering in particular the ideal gas as model of application, electrostatic, electricty and magnetism, sound and electromagnetic waves, geometrical optics, modern physics (hints) considering nuclear phenomena, theory of special relativity, quantum mechanics, atomic structure, electronic transitions in atoms, structure of atomic nuclei, radioactive decay.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati: D. C. Giancoli, "FISICA, Principi e applicazioni", Casa Editrice Ambrosiana J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Pearson A. Giambattista, B. McCarthy Richardson, R.C. Richardson, "Fisica Generale, Principi e applicazioni", McGraw Hill D. Scannicchio, "Fisica Biomedica", EdiSES J. Kane, M. Sternheim, "Fisica Applicata", EMSI D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Casa Editrice Ambrosiana N. Mohlo, "Fondamenti di fisica per scienze medico-biologiche", Monduzzi A. Cromer, "Fisica per medicina, farmacia e biologia", Piccin M. Celasco, "Lineamenti di Fisica", ECIG Matematica: R. Davidson, Metodi matematici per un corso introduttivo di fisica, EdiSES Esercizi : A.R. King, O. Regev, "500 Problems and Solutions", Cambridge University Press Altri testi utili: Larry Gonick, Art Huffman, The Cartoon Guide to Physics, Collins
reference books: D. C. Giancoli, "FISICA, Principi e applicazioni", Casa Editrice Ambrosiana J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Pearson A. Giambattista, B. McCarthy Richardson, R.C. Richardson, "Fisica Generale, Principi e applicazioni", McGraw Hill D. Scannicchio, "Fisica Biomedica", EdiSES J. Kane, M. Sternheim, "Fisica Applicata", EMSI D. Halliday, R. Resnick, J. Walker, "Fondamenti di Fisica", Casa Editrice Ambrosiana N. Mohlo, "Fondamenti di fisica per scienze medico-biologiche", Monduzzi A. Cromer, "Fisica per medicina, farmacia e biologia", Piccin M. Celasco, "Lineamenti di Fisica", ECIG Mathematics: R. Davidson, Metodi matematici per un corso introduttivo di fisica, EdiSES Exercises : A.R. King, O. Regev, "500 Problems and Solutions", Cambridge University Press, Larry Gonick, Art Huffman, The Cartoon Guide to Physics, Collins
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di esaminare quegli aspetti della fisica classica che risultano essenziali per una comprensione non mnemonica e una buona padronanza negli ambiti della Fisiologia e della Biofisica. Un ulteriore obiettivo formativo consiste nell'analisi quantitativa di tecniche e approcci concettuali inerenti i meccanismi fisici coinvolti nella diagnostica medica, con una breve rassegna delle tecniche di imaging.
The course intends to examine those aspects of Classical Physics essential for a non mnemonic understanding and a good command in domains as Physiology and Biophysics. An additional formative target consists in analyzing quantitatively some technical and conceptual approaches towards physical mechanisms involved in the medical diagnostics with a short overview on techniques of imaging
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica: a titolo di esempio, il programma di matematica del Liceo Classico è sufficiente. Non è richiesta la conoscenza del calcolo infinitesimale
basics of Mathematics: for example the assimilated program of the classic high scool is deemed to be sufficient. The knowledge of the infinitesimal calculus is not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con videoproiettore ed esercitazioni con problemi svolti in aula con lavagna luminosa e/o lavagna tradizionale.
Tradictional lectures using video projector and exercitations with problems solved in the classroom using overhead projector and/or tradictional blackboard. Demonstration experiments in lab
Altre informazioni/Further information
La frequenza alle lezioni è obbligatoria
The attendance at the lectures is mandatory.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Metodi usati per la valutazione: L’esame consiste in una prova scritta con problemi da risolvere numericamente e in una prova orale con l'obiettivo di valutare il livello di conoscenza, di approfondimento e la capacità di ragionamento raggiunte dallo studente su tutti gli argomenti svolti durante il corso. La durata dell'esame è di 20 minuti. Il voto finale (espresso in trentesimi) Non è consentito l'utilizzo di materiali didattici durante le prove d'esame. Lo studente accede alla prova orale solo dopo avere superato quella scritta.
Examination methodology and purposes: the evaluation consists of a written exam with problems to be numerically solved and an oral exam in the aim to evaluate the level of knowledge, deepening and reasoning ability reached by the student concerning all the topics included in the program. The oral exam duration is fixed in 20 minutes; The final grade (formulated using a maximum of 30 scores) The use of educational material during the examination is forbidden. The student is allowed to take the oral exam only after he/she has passed the written text.
Programma esteso/Content
- Matematica, geometria, statistica, coordinate cartesiane, funzioni e loro rappresentazione grafica: retta, parabola, elevamento a potenza, iperbole, esponenziale e logaritmo; funzioni trigonometriche; circonferenza. Scale lineari e logaritmiche. Cifre significative. Notazione scientifica. Vettori; operazioni con i vettori: somma, differenza, prodotto scalare e vettoriale. Probabilita' e densita' di probabilita'; valore medio, scarto, deviazione standard; la distribuzione di Gauss. - Grandezze fisiche e la loro misurazione Unita' di misura. Incertezza statistica e sistematica. -Meccanica Cinematica: Velocita', accelerazione. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato. Caduta di un grave. Moto in piu' dimensioni. Moto circolare, velocita' angolare e periferica, accelerazione centripeta; moto circolare uniforme. Dinamica: Forza, massa, le tre leggi di Newton, sistemi di riferimento inerziali e non-inerziali. Forze apparenti; forza centrifuga. Reazioni vincolari. Legge della gravitazione universale. Attrito statico e dinamico. Lavoro, energia cinetica e potenziale. Energia meccanica totale e sua conservazione. Forze conservative e forze dissipative. Potenza. Impulso e quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto, urti. Moto armonico semplice; pendoli e molle. Forze elastiche, energia potenziale elastica. Oscillazioni smorzate e oscillazioni forzate; concetto di risonanza. Momento di una forza; coppie di forze. Condizioni di equilibrio di un corpo rigido. Leve. Baricentro. Stabilita'. Moto del centro di massa; II legge di Newton per sistemi di particelle. Moto dei corpi rigidi: velocita' ed accelerazione angolare. Momento d'inerzia. Momento angolare e sua conservazione. Elasticita'. Sforzo e deformazione. Modulo di Young; modulo di Poisson; modulo di taglio; modulo di compressibilita'; elasticita' di flessione. Limite elastico e carico di rottura. - Fluidi Pressione, densita'. Legge di Archimede. Portata. Equazione di continuita'. Conservazione dell'energia ed equazione di Bernoulli; applicazioni dell'equazione di Bernoulli; stenosi e aneurisma. Viscosita', coefficiente di viscosita'. Legge di Hagen-Poiseuille. Resistenza idrodinamica; resistenze in serie e in parallelo. Legge di Stokes. Sedimentazione e velocita' di sedimentazione; centrifuga. Flusso turbolento. Numero di Reynolds. Misurazione della pressione arteriosa. Gas perfetti; equazione di stato. Teoria cinetica; velocita' quadratica media. Gas reali e loro isoterme. Cambiamenti di stato. Vapore e gas; vapore saturo; liquefazione; umidita'. Diffusione, coefficiente di diffusione, legge di Fick. Tensione superficiale; legge di Laplace e legge di Jurin. -Termodinamica Primo principio della termodinamica. Calore specifico e capacita' termica. Calore specifico di un gas perfetto a pressione e volume costante. Potenza metabolica. Secondo principo della termodinamica; processi reversibili e irreversibili; entropia; cicli termodinamici, ciclo di Carnot, rendimento. - Elettricita' e magnetismo Carica elettrica, legge di Coulomb, campo elettrico, energia potenziale elettrostatica, potenziale; elettronvolt. Relazione tra campo e differenza di potenziale. Dipolo elettrico: linee di campo e comportamento in un campo elettrico. Conduttori ed isolanti. Polarizzazione di un dielettrico. Capacita' elettrica; condensatore; effetto di un dielettrico. Costante dielettrica relativa. Energia immagazzinata in un condensatore. Capacita' equivalente di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica. Velocita' di deriva dei portatori di carica. Resistenza elettrica; resistivita'. Legge di Ohm. Resistenze in serie e parallelo. Circuiti elettrici. Potenza nei circuiti elettrici, legge di Joule. Conduttori ohmici e non; il diodo. Circuiti in corrente continua e in corrente alternata; tensione e corrente efficaci. Effetti del passaggio della corrente elettrica nel corpo umano. Collegamento a terra. Campo magnetico. Forza di Lorentz; forza su un filo percorso da corrente. Legge di Biot-Savart; campo generato da un filo, campo generato da una spira. Solenoide. Dipolo magnetico; momento di dipolo magnetico; comportamento di un dipolo magnetico all'interno di un campo magnetico. Materiali ferromagnetici, magneti permanenti. Flusso del campo magnetico. Legge di Faraday-Lenz. Generatori elettrici, trasformatori. Tubo a raggi catodici. Principi di funzionamento di linac, ciclotrone, sincrotrone. Onde periodiche. Velocita' delle onde; periodo e lunghezza d'onda. Onde longitudinali e trasversali. Cenni all'analisi di Fourier. Onde elettromagnetiche. Antenne. Quantizzazione dell'energia nelle elettromagnetiche: il fotone. Generazione di raggi X: radiazione di frenamento e righe caratteristiche. Uso dei raggi X per indagini diagnostiche: cenni ai principi fisici. - Onde sonore Natura del suono. Intensita' delle onde sonore. Livello di intensita' sonora; il decibel. Effetto Doppler. Ultrasuoni. Flussimetria Doppler. - Ottica geometrica Indice di rifrazione. Riflessione, rifrazione, legge di Snell. Riflessione interna totale. Lenti. Equazione del costruttore di lenti; equazione delle lenti sottili. Accomodamento; punto prossimo e punto remoto. - Fisica moderna, fenomeni nucleari. Cenni alla teoria della relativita' ristretta. Cenni di meccanica quantistica. Cenni alla struttura atomica; transizioni elettroniche tra orbitali atomici. Cenni alla struttura del nucleo atomico. Nuclei stabili e instabili. Decadimenti alfa, beta e gamma. Attivita'; legge del decadimento radioattivo. Principi di funzionamento della PET.
- Mathematics, geometry, statistics, cartesian coordinates, functions and their graphical representation: straight, parabola, hyperbola, exponentiation, iperbole, logarithms, trigonometric functions; linear and logarithmic scales, Significant digits, Scientific notation, Vectors; arithmetic operations with vectors: addition, subtraction, scalar and vector product- Probability and probability density; mean value, standard deviation, Gauss distribution. - Physical quantities and their measurement Units of measurement. Statistical uncertainty and bias -Mechanics Kinematics: Velocity, acceleration. Rectilinear motion, free vertical motion, two and three dimensional motion Circular motion, angular, radial and transversal velocities, centripetal acceleration, Circular uniform motion. Dynamics Force, mass, The Newton's laws, Inertial and non inertial reference systems, Pseudo forces, centrifugal force. Constraint reactions, Law of universal gravitation, static and dynamic friction. Work, kinetic and potential energy. conservative and non-conservative forces, Total energy and its conservation, Power and linear momentum. Conservation of the total linear momentum, Elastic and inelastic collisions, Harmonic motion, Simple pendulum and springs, Elastic forces, Elastic potential energy, The forced oscillator with damping, resonance, torque of a force, Rigid body and equilibrium, Levers. Center of mass and center of gravity, Stability, Motion of the center of mass, The second Newton's law for particle systems Angular velocity and acceleration Momentum of inertia, angular momentume and its conservation, Elasticity, moduli of elasticity, (Young, Poisson, compressibility), Flexural modulus of elasticity, yield strength. - Fluids dynamics: Pressure, density. Archimedes' law. Volumetric flow, continuity equation, energy conservation and Bernoulli's law, applications: stenosis and aneurysm. Viscosity:, coefficient of viscosity. Hagen-Poiseuille law Hydrodynamic resistance, resistances in series and in parallel Stokes' law, Sedimentation and sedimentation rate, centrifugal device, Turbulent flow, Reynolds' number. Measurement of the arterial pressure, Ideal gas, equation of state kinetic theory; mean square velocity isotherms of real gases, Changes of state, steam and gas, saturated steam, liquefaction, humidity, diffusion, diffusion coefficient, Fick's law, surface tension, Laplace and Jurin laws. Thermodynamics: first principle of Thermodynamics, specific heat and thermal capacity, Specific heat of an ideal gas at constant volume and constant pressure, metabolic power, second principle of thermodynamics; reversible and irreversible processes, entropy, thermodynamic cycles, Carnot cicle, thermodynamic efficiency. - Electricity and Magnetism: electric charge, Coulomb law, electric field, electrostatic potential energy, potential, elettronvolt, Relationship between the electric field and potential. electric dipole, field lines. electric dipole in an external electric field. Conductors and insulators, dielectric polarization, electric capacity, capacitor with dielectric, relative dielectric constant, electrostatic energy of a charged capacitor, equivalent capacity for capacitors in series and in parallel, electric current, velocity drift of charge carriers, electric resistance, resistivity, Ohm's law, resistances in series and in parallel, electric circuits. Power in electric circuits, Joule's law, ohmic and non-ohmic conductors, the diode, Circuits in direct current and alternating current, RMS voltege and current. Effectes of the passage of current through the uman body, earthing. Magnetic field, Lorentz force; force on a wire traversed by current, Biot-Savart law. Magnetic fields producted by wire, coil, solenoid. magnetic dipole, magnetic dipole momentum, magnetic dipole in an external magnetic field. Ferromagnetic materials, permanent magnets flux of the magnetic field, Faraday-Lenz law, electric generators, transformers, cathode ray tube, operating principles of linac, synchrotrone, cyclotrone. Periodic waves, velocity, period, wavelength, longitudinal and transverse waves, Fourier analysis (hints), electromagnetic waves, antenne. Energy quantization in e.m. waves: the photon, generation of X-rays, Bremsstrahlung and characteristic lines, use of X-rays in diagnostic investigations: physical principles (hints). - Sound waves, nature of souns, sound waves intensity, sound intensity level: the decibel, Doppler effect, ultrasounds, Doppler flow meter. - geometrical optics, reflection, refraction, refractive index, Snell law, total reflection. Lenses, equation of thin lenses. - Modern Physics: nuclear phenomena, theory of special relativity (hints), quantum mechanics (hints), atomic structure (hints), electronic transitions in atoms, structure of atomic nuclei stable and unstable nuclei, alpha, beta and gamma decay, activity, law of the radioactive decay, PET: principle of operation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Conoscenza e comprensione: Si richiede alla studentessa/allo studente di raggiungere una conoscenza non mnemonica di quegli aspetti della fisica classica essenziali per una buona padronanza di ambiti quali la Fisiologia e la Biofisica. Un ulteriore obiettivo formativo consiste nella comprensione delle tecniche e degli approcci concettuali all'interno dei meccanismi fisici coinvolti nella diagnostica medica, in particolare nelle tecniche di imaging. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: la Studentessa/lo Studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze acquisite in quei domini che richiedono aspetti della fisica essentiali per una buona padronanza di ambiti quali la Fisiologia, la Biofisica e la diagnostica medica. - Autonomia di giudizio: Si richiede alla Studentessa/allo Studente di acquisire la capacità di analizzare con senso critico tutti gli argomenti della fisica classica che sono essenziali nei successivi livelli della sua formazione medica. - Abilità comunicative: La Studentessa/lo Studente dovrà padroneggiare il lessico usato comunemente in tutti gli ambitiv della fisica classica e moderna trattati nel programma. Nella prova scritta e in quella orale la Studentessa/lo Studente dovrà utilizzare in modo appropriato il lessico relativo agli argomenti studiati nel corso. - Capacità di apprendimento: la studentessa/lo studente acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi e articoli scientifici le problematiche correlate a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
- knowledge and comprehension: the student is requested to obtain a non mnemonic knowledge of those aspects of Classical Physics essential for a good command in domains as Physiology and Biophysics. An additional formative target consists in the understanding of some technical and conceptual approaches towards physical mechanisms involved in the medical diagnostics, in particular the techniques of imaging. - Skillness in knowledge and comprehension application: the student will be able to apply the reached knowledge in those domains requiring aspects of Classical Physics essential for a good command in domains as Physiology Biophysics and medical diagnostics. Autonomous judgement ability: The student is requested to reach the ability to analize with critical sens the topics concerning all the domains of the Classical Physics which are essential in the following steps of his/her medical formation. -Communication skillness: The student is requested to master the lexicon mainly used in all the domains of the Classical and Modern Physics considered in the program. In the written and oral examination the student is requested to use properly and with critical sense the lexicon belonging the studied topics. Learning skillness: The student will reach the necessary skillness to use the provided educational material in the aim of a critical analysis of the studied topics. Furthermore the student will be able to deepen and update in an indipendent way all the subjects related to the topics of the lessons, by the reading of scientific texts and articles
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Course
Istologia
Course ID
MS0650
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRAT Maria Giovanna
CFU
6
Teaching duration (hours)
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian.
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, in their morphological aspects, which are strictly connected with their localizations and functions. How to interpret a histological specimen. Study of the first periods of the development of the human being, of the mechanisms of their origin in the embryo and the interaction of the tissues to form organs. Stem cells from the beginning in the embryo to the adult (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Barbieri-Carinci: Embriologia Umana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Kieserzenbaum: Histology and cell biology, Mosby Barbieri-Carinci: Embriologia Umana De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Moore- Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edises
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: - avere acquisito le nozioni di base circa la composizione molecolare e cellulare, la strutturazione, la funzione e l’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano - essere in grado di riconoscere i diversi tessuti in preparati istologici ottenuti da organi normali (non patologici), discutendo i motivi della sua interpretazione - avere acquisito nozioni relative all’omeostasi dei tessuti - avere acquisito le nozioni di base delle prime fasi dello sviluppo embrionale (primi due mesi)
At the end of the course the student must: - have acquired the basic knowledge on the molecular and cellular components, the structure, the function and the embryological origin of the different tissues of the human body - be able to recognize the different tissues in histological specimens prepared from normal organs (not pathological) discussing the reason of the interpretation - have acquired the knowledge about tissue homeostasis - have acquired basic knowledge on the first steps of the embryonic development (the first two months)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia.
The student must have the basic knowledge of Cell Biology and Cytology
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video, e esercitazioni al microscopio ottico (a gruppi).
Practical exercises at the microscope. Techniques of optic microscopy. Use of the microscope. Recognition of the different tissue types in the specimens. Pc with powerpoint facilities. Internet. Students will be able to make copies of some of the files used for the lessons.
Altre informazioni/Further information
Nella/e settimana/e precedenti l’esame gli studenti hanno accesso all’aula microscopi, dove possono rivedere i preparati istologici, sotto il controllo di un tutor.
In the week/s before the exam students can go to the microscopy room to look at the histologic samples under the supervision of a tutor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possono sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. L’esame orale, obbligatorio, prevede la discussione di un preparato istologico. Solo chi ha superato la prova scritta può accedervi (risposte corrette circa il 90% delle domande).
The exam consists of a multichoise written proof (about 40 questions with only one correct answer) and an oral examination. Registration is mandatory. The results of the written proof are given in a short time (within the day) and are published on the dedicated internet site. Only students successful at the written proof (about 90% correct answers) can tale the oral examination. The latter consists of the recognition and discussion of a histologic specimen. The student can take the two exams in different days, but within the same examination session. As an example, he can take the written proof in June and then the oral examination next July, but not afterwards. After that data, he must repeat the written proof. Students must always register for the two parts of the examination.
Programma esteso/Content
Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T e plasmacellule. Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. Tessuto cartilagineo e osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento,rimodellamento e riparazione. Tessuto adiposo. Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuro-muscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di unoo più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Epithelial tissue: overview of its structure and functions. Classification. Cell polarity. Cytoplasmic and surface specialization in the different cell membrane domains (apical, lateral, basal): cell junctions and basal membrane. Epithelium histogenesis. Exocrine glands: structure and classification. Specializations of the secretory function. Regulatory mechanisms of secretion. Endocrine glands. Structure, hormones, receptors, their signalling and tissue homeostasis. Pituitary gland and hypothalamo-hypophysial feedback loops. Thyroid gland. Parathyroid glands, Adrenal glands, endocrine pancreas. The blood: plasma, serum. Structure, life and functions of the cells. Leukocyte count, hematocrit. Hemopoiesis: stem cells, progenitor cells and growth factors. Hemocatheresis. Lymphoid tissues: structure and organization of the lymphoid system. Lymphocyte classification; membrane markers. Lymphoid tissues. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T e plasmacellule. Connective tissue: general structure and functions. The extracellular matrix; the fibers and their synthesis and degradation; the cells; the mesenchymal cells. Classification of connective tissues. Cartilage: structure, classification, chondrogenesis and homeostasis. Bone tissue. General structure and composition of bones. Bone formation, growth, remodeling and repair, Adipose tissue. Muscle tissues: skeletal muscle, cardiac tissue, smooth muscle. Structure and membrane specialization. Mechanism and control of the muscle contraction. Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis and angiogenesis. Nerve tissue. Composition. The neuron: ultrastructural specialization, axonal transport, electric properties of the membrane; synapsis and neurotransmitters; origin of the nerve tissue. Glia and myelin. Gray and white matter. Tissue homeostasis: tissue maintenance and renewal; stem cells and differentiation. Embryology Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the female and male reproductive systems. Germ cells and their maturation. Gametogenesis and their hormonal control. Ovarian and menstrual cycles. Embryo development. Fertilization, zygote, segmentation, blastocyst, twins, blastocyst implantation. Bilaminar and trilaminar embryo. Folding of the embryo. Prospectic development of the three embryonal layers. Fetal annexes. Determination and differentiation. Homeotic genes. Principles of organogenesis, examples of the development of an organ (e.g. gonads, kidney). Which can be different depending on the year.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
In order to reach the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - to know the molecular and cellular components and their organization in the different tissues of the human body; their role and organization in the different organs and systems/apparatus; to know the morphologic properties of the tissues and their correlation with function; to know the basics of embryology: development of the gametes, cycles of the reproductive organs, development of the first month of the human embryo. 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) Ability to use the optical microscope; ability to recognize tissues in histological sections at the optical microscope. Ability to understand the basics of cellular and tissue testing and methods for their study. (Additional SKILLS) - to be able to read, understand and comment scientific concepts from textbooks or specialized literature - to know, or to be able to trace, the essential terminology. - to be able to evaluate the didactics delivered.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0651Istologia ed embriologia BIO/17 - ISTOLOGIA Prat Maria Giovanna
MS0652LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA BIO/17 - ISTOLOGIA Borroni Ester
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Course
Istologia ed embriologia
Course ID
MS0651
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PRAT Maria Giovanna
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Studio dei tessuti del corpo umano, impostato secondo gli aspetti morfologici, che di per sé portano indicazioni sulla localizzazione e sulla funzione degli stessi. Come interpretare un preparato istologico. Studio dei primi periodi dello sviluppo dell’essere umano, della strategia/meccanismo di come si originano i diversi tessuti nell’embrione e di come si combinano per formare organi. Cellule staminali dai primi stadi dello sviluppo al mantenimento dei tessuti nell’adulto (omeostasi).
Study of the tissues of the human body, for their morphologic aspects, localization and function. How to interpret a histological specimen. Study of the first periods of the development of the human being, of the strategy how the different tissues of the embryo are generated and how they are combined to form organs. Stem cells from the beginning of the development to the maintenance of tissues in adults (homeostasis).
Testi di riferimento/Textbooks
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Adamo et al.: Istologia di Monesi, 7a edizione - Piccin Istologia Medica – a cura di Maraldi e Tacchetti, edi-ermes Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Bloom e Fawcett: Elementi di Istologia; CIC Edizioni Internazionali De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana Moore-Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edra Editore
Ross-Pawlina: Istologia – Testo e atlante con elementi di Biologia cellulare e molecolare – Casa Editrice Ambrosiana Adamo et al.: Istologia di Monesi, 7a edizione - Piccin Istologia Medica – a cura di Maraldi e Tacchetti, edi-ermes Stevens-Lowe: Istologia Umana, Mosby Wheater: Istologia e Anatomia microscopica, Edises Bloom e Fawcett: Elementi di Istologia; CIC Edizioni Internazionali De Felici et al.: Embriologia Umana - Piccin Barbieri-Carinci: Embriologia Umana Moore-Persaud: Lo sviluppo prenatale dell’uomo, Edra Editore
Obiettivi formativi/Mission
Al termine del corso lo studente deve: i) aver acquisito le conoscenze di base dei componenti molecolari e cellulari, della struttura, della funzione e dell’origine embriologica dei diversi tessuti del corpo umano; ii) aver acquisito conoscenze circa l’omeostasi dei tessuti; iii) aver acquisito le conoscenze di base dei primi momenti dello sviluppo embrionale (i primi due mesi)
At the end of the course the student must: - have acquired the basic knowledge on the molecular and cellular components, the structure, the function and the embryological origin of the different tissues of the human body - have acquired the knowledge about tissue homeostasis - have acquired basic knowledge on the first steps of the embryonic development (the first two months)
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studente deve essere in possesso delle indispensabili nozioni di Biologia Cellulare e Citologia.
The student must have the basic knowledges of Cell Biology and Cytology
Metodi didattici/Teaching methods
Vengono svolte lezioni frontali, avvalendosi di files in formato Presentation e di Video.
Direct lessons in the classroom, with the use of files in presentation format and video.
Altre informazioni/Further information
N.D.
N.A.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consta di una prova scritta obbligatoria (circa 40 domande con scelta multipla, di cui una sola corretta) e di un colloquio orale, che si svolge generalmente il giorno dopo la prova scritta. L’iscrizione all’esame è obbligatoria. Per la prova scritta, al fine della votazione, si considerano solo le risposte corrette. I compiti vengono corretti in tempi veloci, in modo che gli studenti possano sapere l’esito (numero domande corrette) entro la fine della giornata. I risultati vengono comunicati tramite il DIR del docente. Solo chi ha superato la prova scritta (risposte corrette circa il 90% delle domande) può accedere all’esame orale, anch’esso obbligatorio, che prevede la discussione di un preparato istologico e di una domanda di embriologia.
The exam consists of a multichoise written proof (about 40 questions with only one correct answer) and an oral examination, generally done the next day. Registration is mandatory. For the result of the written exam only corrected answers will be counted. The results of the written proof are given in a short time (within the day) and are published on the dedicated internet site (DIR of the professor). Only students successful at the written proof (about 90% correct answers) can take the oral examination. The latter consists of the recognition and discussion of a histologic specimen and of a question of embryology.
Programma esteso/Content
-Epiteli di rivestimento. Polarizzazione cellulare. Specializzazioni citoplasmatiche e di superficie, relative alle funzioni protettive, meccaniche, di impermeabilizzazione e di trasporto. Classificazione, struttura e fisiologia. Giunzioni cellulari, membrana basale. -Epiteli ghiandolari esocrini. Struttura e classificazione. Specializzazioni delle funzioni secretorie. Meccanismi di regolazione della secrezione. -Epiteli ghiandolari endocrini. Segnali ormonali e omeostasi tissutale. Asse ipotalamo-ipofisario. Istologia funzionale di tiroide, surrene, isole pancreatiche. -Il sangue: plasma, siero, cellule. Struttura, vita media, e funzione delle cellule, formula leucocitaria, ematocrito. -Emopoiesi. Cellule staminali e precursori multipotenti e unipotenti. Regolazione dell’emopoiesi: microambiente midollare e fattori di crescita. Emocateresi. -Tessuti linfatici: struttura e organizzazione del sistema linfatico. Classificazione dei linfociti, marcatori di membrana. Linfopoiesi e maturazione dei linfociti. Specializzazioni funzionali dei linfociti B, T, NK e plasmacellule. -Tessuti di sostegno: componenti e funzione della matrice extracellulare. Cellule e loro rapporti con la matrice. Classificazione dei tessuti connettivi. --Tessuto cartilagineo e tessuto osseo. Funzioni meccaniche e di omeostasi metabolica. Ossificazione, accrescimento, rimodellamento e riparazione. -Tessuto adiposo: bianco, bruno e beige. -Tessuto muscolare: scheletrico, liscio, cardiaco. Struttura e specializzazioni di membrana, citoscheletriche e metaboliche. Meccanismo e regolazione della contrazione muscolare. -Vasi sanguiferi: struttura. Capillari e sinusoidi. Vasculogenesi e angiogenesi. -Tessuto nervoso. Specializzazioni ultrastrutturali dei neuroni. Trasporto assonale. Proprietà elettriche della membrana. Sinapsi e giunzione neuro-muscolare. Mielinizzazione. Sostanza grigia e sostanza bianca. I gangli, i nervi. La glia. -Omeostasi dei tessuti: Generalità su differenziamento, mantenimento e rinnovo dei tessuti: cellule staminali. -Gametogenesi. Principi di anatomia e istologia dell’apparato genitale femminile e maschile. Cellule della linea germinale e loro maturazione. Ciclo ovarico, ciclo uterino e loro controllo ormonale. Spermatogenesi e suo controllo ormonale. -Sviluppo embrionale. Fertilizzazione e fecondazione. Zigote, segmentazione. Gemelli. Blastocisti e suo impianto. Embrione bilaminare e trilaminare. I ripiegamenti embrionali. Sviluppo prospettico dei tre foglietti embrionali. Annessi embrionali. -Determinazione e differenziazione. Geni omeotici. -Principi di organogenesi, esempi di sviluppo di uno o più organi (ex: gonadi, rene), che possono variare in anni di corso diversi.
Epithelial tissue: overview of its structure and functions. Classification. Cell polarity. Cytoplasmic and surface specialization in the different cell membrane domains (apical, lateral, basal): cell junctions and basal membrane. Epithelium histogenesis. Exocrine glands: structure and classification. Specializations of the secretory function. Regulatory mechanisms of secretion. Endocrine glands. Structure, hormones, receptors, their signalling and tissue homeostasis. Pituitary gland and hypothalamo-hypophysial feedback loops. Thyroid gland. Parathyroid glands, Adrenal glands, endocrine pancreas. The blood: plasma, serum. Structure, life and functions of the cells. Leukocyte count, hematocrit. Hemopoiesis: stem cells, progenitor cells and growth factors. Hemocatheresis. Lymphoid tissues: structure and organization of the lymphoid system. Lymphocyte classification; membrane markers. Lymphoid tissues. Lymphopoiesis and lymphocyte maturation. Lymphopoiesis and maturation of lymphocytes. Functional specialization of B, T lymphocytes, NK, and plasmacells. Connective tissue: general structure and functions. The extracellular matrix; the fibers and their synthesis and degradation; the cells; the mesenchymal cells. Classification of connective tissues. Cartilage: structure, classification, chondrogenesis and homeostasis. Bone tissue. General structure and composition of bones. Bone formation, growth, remodeling and repair, Adipose tissue. Muscle tissues: skeletal muscle, cardiac tissue, smooth muscle. Structure and membrane specialization. Mechanism and control of the muscle contraction. Blood vessels: structure. Capillaries and sinusoids. Vasculogenesis and angiogenesis. Nerve tissue. Composition. The neuron: ultrastructural specialization, axonal transport, electric properties of the membrane; synapsis and neurotransmitters; origin of the nerve tissue. Glia and myelin. Grey and white matter. Tissue homeostasis: tissue maintenance and renewal; stem cells and differentiation. Embryology Gametogenesis. Principles of anatomy and histology of the female and male reproductive systems. Germ cells and their maturation. Gametogenesis and their hormonal controls. Ovarian and menstrual cycles. Embryo development. Fertilization, zygote, segmentation, blastocyst, twins, blastocyst implantation. Bilaminar and trilaminar embryo. Folding of the embryo. Perspective development of the three embryonal layers. Fetal annexes. Determination and differentiation. Homeotic genes. Principles of organogenesis, examples of the development of an organ (e.g. gonads, kidney). Which can be different depending on the year.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare di: (CONOSCENZE) - conoscere i componenti molecolari e cellulari, la loro strutturazione nei diversi tessuti del corpo umano; l’apporto di questi nella formazione di organi e sistemi/apparati; - conoscere le caratteristiche morfologiche dei diversi tessuti e le loro correlazioni con la funzione; - conoscere le basi dell’embriologia: sviluppo dei gameti, ciclo degli organi deputati alla riproduzione, sviluppo dell’embrione umano nel primo mese, 1-2 esempi di organogenesi. (COMPETENZE) - capacità di riconoscere i diversi tessuti in fotografie di sezioni istologiche. (ABILITÀ TRASVERSALI) - essere in grado di leggere, comprendere e commentare nozioni scientifiche tratte da libri di testo o da letteratura specializzata - conoscere, o essere in grado di rintracciare, la terminologia essenziale. - saper valutare la didattica erogata.
AIn order to reach the knowledge and skills corresponding to the minimum level of sufficiency, the student is asked to demonstrate: (KNOWLEDGE) - to know the molecular and cellular components and their organization in the different tissues of the human body; their role and organization in the different organs and systems/apparatus; to know the morphologic properties of the tissues and their correlation with function; to know the basics of embryology: development of the gametes, cycles of the reproductive organs, development of the first month of the human embryo. 1-2 examples of organogenesis. (SKILLS) Ability to recognize the different tissues in photographs of histological specimens. (Additional SKILLS) - to be able to read, understand and comment scientific concepts from textbooks or specialized literature - to know, or to be able to trace, the essential terminology. - to be able to evaluate the didactics delivered.
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Course
LABORATORIO PRATICO DI ISTOLOGIA
Course ID
MS0652
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BORRONI Ester
Teachers
CFU
1
Teaching duration (hours)
12.5
Individual study time
12.5
SSD
BIO/17 - ISTOLOGIA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
-visione al microscopio ottico di vetrini relativi ai tessuti oggetto del corso di Istologia ed Embriologia
-observation at the optical microscopy of the histological specimens relative to the course of Histology and Embryology
Testi di riferimento/Textbooks
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Ross, Pawlina Istologia Casa editrice ambrosiana
Obiettivi formativi/Mission
-conoscenze istologiche sulle caratteristiche morfologiche dei preparati derivati da tessuti umani e murini
-knowledge of the morphological characteristics of the human, and rodent tissues from histological specimens
Prerequisiti/Required background knowledge
conoscenze base di citologia e biologia
-basic knowledges of cytology and biology
Metodi didattici/Teaching methods
-lezioni frontali introduttive per spiegare come osservare al microscopio sezioni istologiche, osservazione al microscopio di sezioni istologiche
-introductory lessons on how to work at the microscopy and see histological specimens, observation at the microscopy of histological specimens
Altre informazioni/Further information
NA
NA
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
-esame scritto ed orale con osservazione del vetrino
-written and oral examination with observation of an histological specimen
Programma esteso/Content
-vedere il programma di Istologia; -conoscenza delle principali colorazioni istologiche e dell'uso dei diversi microscopi che è possibile usare in istologia
-see the program of Histology; -knowledge of the main histological stainings and of the use of the different microscopies that can be used in Histology
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- capacità di usare il microscopio ottico; - capacità di interpretare sezioni istologiche dei tessuti normali costituenti l’organismo umano; - capacità di comprensione degli strumenti di base di indagine cellulare e tissutale e dei metodi per il loro studio.
- Ability to use the optical microscope; ability to recognize tissues in histological sections at the optical microscope. Ability to understand the basics of cellular and tissue testing and methods for their study.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE
Course ID
MC011
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
8
Teaching duration (hours)
67
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA, INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso Integrato (CI) è composto da tre moduli: (1) Epidemiologia generale e applicata al contesto clinico; (2) Statistica descrittiva e inferenziale; (3) Informatica di base.
The Integrated Course (IC) consists of three partially complementary lessons: (1) General epidemiology and applied to the clinical context; (2) Descriptive and inferential Satism; (3) Basic computer science.
Testi di riferimento/Textbooks
I tre insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Epidemiologia: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Statistica medica: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
1) Epidemiology: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Medical statistics: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Computer science: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi trasversali del CI consistono nella definizione dei principi dell'epidemiologia, analisi statistica dei dati epidemiologici e organizzazione degli stessi tramite basi di dati.
The transversal educational objectives of the IC consist in defining the principles of epidemiology, statistical analysis of epidemiological data and their organization through databases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base per epidemiologia e statistica. Chimica di base e Fisica per Epidemiologia. Per Informatica non sono richieste conoscenze specifiche.
Basic mathematics for epidemiology and statistics. Basic Chemistry and Physics for Epidemiology. No specific knowledge is required for Basic computer science.
Metodi didattici/Teaching methods
I tre insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici comuni: Lezioni frontali interattive con presentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di piattaforma e-learning e di siti Internet didattici
The three IC teachings adopt the following common teaching methods: Interactive Lectures with P resentations in MS-Power Point format. Use of e-learning platform and educational Internet sites
Altre informazioni/Further information
Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI.
Specific exercises are planned on the topics covered in each of the CI's teachings.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
I tre insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. La prova è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati. Per accedere alla prova scritta lo studente deve superare una prova pratica di informatica consistente in esercizi e domande messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Il voto finale viene determinato tenendo conto del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi di tutti i moduli del corso integrato.
The three IC teachings adopt the modality of the written exam test. The test is based on closed questions, open questions, calculation exercises and interpretation of the results. To access the written test, the student must pass a practical computer test consisting of exercises and questions made available on the DIR platform. The final grade is determined taking into account the achievement of the expected learning results of all the modules of the integrated course.
Programma esteso/Content
Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia (generale e clinica) Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento. Distribuzioni di frequenza e rappresentazione grafica di variabili Misure di tendenza centrale e di variabilità I concetti base della probabilità Indipendenza stocastica, probabilità condizionata La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana Le nozioni di campione e di spazio campionario Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria I concetti di stima puntuale ed intervallare I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico Il test Chi-quadrato Correlazione e regressione lineare semplice Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test Introduzione ed elementi di base di informatica Calcolatore e periferiche Il software Informatica e comunicazione Basi di dati EXCEL ACCESS
Definition of the constituent elements of the epidemiology (general and clinical) Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: raw rates, specific rates Calculation and interpretation of association measures (relative risk, odds ratio, attributable risk). Estimation of agreement between and intra observers (calculation and interpretation of the clinical agreement). Evaluation of the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, predictive values of a test). Application of epidemiological tools to diagnosis, prognosis and treatment. Frequency distributions and graphical representation of variables Measures of central tendency and variability The basic concepts of probability Stochastic independence, conditional probability The probability distribution: the binomial and Gaussian distribution The notions of sample and sample space The sampling distributions: the distribution of the sample mean, of the difference between two sample averages and of the sample proportion The concepts of punctual and interval estimation The main tests of significance: the hypothesis testing on an average, on the difference between averages, on a proportion The concept of first and second species error and power of a statistical test The Chi-square test Correlation and simple linear regression Survival data analysis: Kaplan Meier curve and log-rank test Introduction and basic elements of computer science Calculator and peripherals The software IT and communication Databases EXCEL ACCESS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei tre moduli del CI. Conoscenza e capacità di comprensione: condurre un’efficace indagine epidemiologica e utilizzare i metodi statistici opportuni per l’analisi dei dati. Saper modellare la realtà e organizzare i dati tramite un foglio di calcolo o una base dati relazionale tenendo conto dei requisiti in termini di spazio di archiviazione, velocità di trasmissione dati, sicurezza e privacy. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale in campo epidemiologico. Capacità di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia. Saper risolvere ed interpretare esercizi relativi all’analisi dati. Capacità di realizzare concretamente una base dati utilizzando applicativi di uso corrente. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da studi epidemiologici proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: saper descrivere i dati e i risultati ottenuti dall’elaborazione statistica di indagini epidemiologiche attraverso schemi, tabelle, grafici. Saper illustrare attraverso opportuni modelli la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Capacità di apprendimento: essere in grado di approfondire in modo autonomo tematiche di epidemiologia, analisi statistica di dati e organizzazione degli stessi. Capacità di apprendere in modo autonomo come utilizzare nuovi strumenti informatici.
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the three teachings of the IC. Knowledge and understanding: conduct an effective epidemiological investigation and use the appropriate statistical methods for data analysis. Knowing how to model reality and organize data through a spreadsheet or a relational database taking into account the requirements in terms of storage space, data transmission speed, security and privacy. Ability to apply knowledge and understanding: apply the main models of observational and experimental studies in the epidemiological field. Ability to identify, quantify and evaluate the main risk factors and health promotion of the population and to use in the epidemiological survey the main epidemiological measures of diagnosis, prognosis and therapy. Knowing how to solve and interpret exercises related to data analysis. Ability to concretely realize a database using current applications. Making judgments: acquiring autonomy of judgment in conducting the analysis of data obtained from epidemiological studies by proposing appropriate solutions. Communication skills: being able to describe the data and the results obtained from the statistical processing of epidemiological surveys through diagrams, tables, graphs. Knowing how to illustrate through the appropriate models the methodology used for data organization. Learning skills: being able to study in depth themes of epidemiology, statistical analysis of data and organization of the same. Ability to learn independently how to use new IT tools.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MC012EPIDEMIOLOGIA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Panella Massimiliano
MC013INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Guido Andrea
MC014STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Ferrante Daniela
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: EPIDEMIOLOGIA
Course ID
MC012
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
2
Teaching duration (hours)
17
Individual study time
25
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Nozioni di epidemiologia generale. Dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni. Fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Facilitazione della comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia.
Notions of general epidemiology. Determinants of health and illness of populations. Risk factors and the well being positive factors. Facilitating the understanding of clinical epidemiology by applying the tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy.
Testi di riferimento/Textbooks
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire la conoscenza dei principi dell’epidemiologia generale, disciplina alla base dello studio dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni, individuandone i fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Inoltre verrà facilitata la comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia. In tal modo lo studente potrà comprendere ed applicare i principi dell’epidemiologia appresi.
The course aims is to provide knowledge of the general principles of epidemiology, the discipline behind the study of the determinants of health and illness of populations, identifying risk factors and the well being positive factors. Also, it will facilitate the understanding of clinical epidemiology, through the application of tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy. In this way students can understand and apply epidemiological principles learned.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base
Basic Mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale interattiva. Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Interactive lectures. MS-Powerpoint presentations, interactive CD-ROMs and educational websites.
Altre informazioni/Further information
Esercitazioni: L’analisi epidemiologica nel corso di un’epidemia.
Exercise: The epidemiological analysis during an epidemic.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d'esame è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati su argomenti di Epidemiologia generale e clinica.
The exam consists of a written test on General and Clinical Epidemiology topics including questions with predefined and open answers, exercises with interpretation.
Programma esteso/Content
Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia (generale e clinica). Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici. Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Definizione dei modelli degli studi epidemiologici (studi sperimentali e studi osservazionali). Epidemiologia clinica Identificazione degli elementi costitutivi degli studi di efficacia di una tecnologia sanitaria. Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento.
Defining the constituent parts of general and clinical epidemiology. Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: crude rates, specific rates. Calculation and interpretation of the measures of association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Defining models of epidemiological studies (experimental studies and observational studies). Clinical epidemiology Identification of the elements in efficacy studies for a health technology. Estimate of the correlation between and within observers (calculation and clinical interpretation of clinical agreement). Assessing the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, values predictive of a test).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, allo studente si chiede di essere in grado di condurre un'efficace indagine epidemiologica applicando i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale. Egli inoltre dovrà essere capace di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia.
In order to reach the sufficient level of knowledge and skills, the student is asked to be able to conduct an effective epidemiological survey by applying the main observational and experimental study models. He will also need to be able to identify, quantify and evaluate the major risk factors and promote population health and epidemiologically use the major diagnosis, prognosis and therapy epidemiologies.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: INFORMATICA
Course ID
MC013
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GUIDO ANDREA
Teachers
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
25
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Terminologia e concetti di base su: rappresentazione dei dati, sistemi di calcolo, reti informatiche, sicurezza, privatezza dei dati. Organizzazione e presentazione dei dati tramite fogli di calcolo e basi di dati relazionali. Inquadramento generale dell’informatica come disciplina scientifica.
Basic knowledge of computer science concepts and terminology: data representation, hardware, software, networks, security, privacy. Organization and presentation of data by means of spreadsheets and relational data bases. Computer Science as a scientific discipline.
Testi di riferimento/Textbooks
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Libri consultabili per approfondimenti: B.W. Kernighan, Informatica: orientarsi nel labirinto digitale. Ed. EGEA 2019 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Books for further study: B.W. Kernighan, Understanding the digital world: what you need to know about computers, the internet, privacy and security. Princeton University Press 2017 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di fornire la terminologia e le nozioni di base sulla rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Permette inoltre di acquisire conoscenze di base sulla struttura e sul funzionamento di un (semplice) computer con le sue componenti hardware e software, nonché sulla comunicazione attraverso le reti informatiche: lo scopo è far comprendere quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’acquisizione, l’elaborazione e il trasferimento dei dati e acquisire le competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo degli strumenti dell’Information and Communication Technology (ICT). Infine il modulo permette acquisire alcune competenze pratiche per la raccolta e l’elaborazione dei dati tramite fogli di calcolo (MS Excel) e database relazionali (MS Access).
The module aims to transmit the basics of the representation of information and its processing through Information Technology (IT) tools. The basic principles of the structure and functioning of a (simple) computer are analyzed with its hardware and software components; communication through computer networks is also introduced, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing takes place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of Information and Communication Technology (ICT) tools. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) applications are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for data collection and processing.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic, hence no specific knowledge is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point. Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento)
Presentations in MS-Powerpoint format. Practical lesson and exercises supported by on-line documentation available through the e-learning platform
Altre informazioni/Further information
Il corso si suddivide in due parti. La prima di natura più teorica tratta le conoscenze di base dell’informatica. La seconda, di carattere più pratico, affronta i database con alcune nozioni di modellazione della realtà ed i fogli di calcolo come semplice strumento per la gestione e l’analisi dei dati. Gli argomenti relativi alle applicazioni fogli di calcolo e database vengono trattati principalmente sulla piattaforma di e-learning D.I.R. con esercizi relativi ai contenuti delle lezioni e con esempi in ambito sanitario. Lo svolgimento in autonomia di esercizi o altre attività formative proposte dal docente relative alla parte pratica è prerequisito per poter accedere all’esame di teoria.
The course is divided into two parts. The first, theoretical and preponderant as a number of hours, deals with the basic knowledge of information technology. The second, more practical, addresses the databases, with some notions of reality modeling, and excel as a simple tool for data management and analysis. The topics related to spreadsheet and database applications are mainly presented on line through the D.I.R. e-learning platform with exercises about the contents of the lessons and with examples in the health sector. Successful execution of exercises or other activities concerning the practical skills, as proposed by the teacher, entitles students to access the theory exam
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta composta di 20 domande a risposta chiusa, con l’eventuale aggiunta di una o due a risposta aperta. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite. Per le abilità di tipo pratico gli studenti devono svolgere in autonomia esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR e/o altre attività formative proposte dal docente: ciò costituisce prerequisito per poter partecipare alla prova scritta.
The exam consists of a written test of about 20 closed-ended questions with the possible addition of one or two open answers . The test aims at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired. For practical skills, students must autonomously complete some assignments available on the DIR platform. Successfully completing the assignments is a prerequisite in order to participate in the written exam.
Programma esteso/Content
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica binaria delle informazioni: -- bit e byte -- rappresentazione binaria dei numeri e del testo -- rappresentazione binaria delle immagini (codifica raster, vettoriale, formati e compressione) -- dati analogici: esempio del suono - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Cenni su applicazioni in ambito sanitario - Cenni di programmazione - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Le reti - Internet e le applicazioni di rete - il World Wide Web e le applicazioni in ambito sanitario Basi di dati (con esempi in ambito sanitario) - Cos’è una Base di Dati: definizione, caratteristiche, operazioni - Progettazione ed analisi: modello entità associazioni (ER). - Chiavi e chiavi primarie - Relazioni Uno-Uno, Uno-Molti, Molti-Molti. - Rappresentazioni in tabelle - Modello dei dati relazionale. Tabelle: campi, chiave primaria. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Informazioni di base ed ambiente di lavoro - Interfaccia - Formati - Creazione e gestione di tabelle - Formule - Funzioni - Grafici - Tabelle PIVOT ACCESS - Ambiente - Tabelle - Relazioni e Query - Maschere - Report Riflessione sulle differenze tra l’organizzazione dei dati in un database rispetto ai fogli di calcolo.
Introduction and basics - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Information encoding -- bits and bytes, numbers and text encoding -- Images encoding (raster vs. vectorial, resolution and depth, compression formats) -- Representing analogic data: example of sound encoding - Boolean operators and bibliographic search Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interacting with the computer: input and output devices. Software - What is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Overview of health applications - Programming notes - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information & Comunication Tecnology - Networks - Internet and network applications - The World Wide Web and healthcare applications Databases (with examples on healthcare applications) - What is a database: definition, characteristics, operations - Design and analysis: entity- relationship model. - One-One, One-Many, Many-Many relations - Keys and primary keys - Representations in tables - Relational data model. Tables: fields, primary key. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Basics and working environment - Interface - Formats - Creation and management of tables - Formulas - Functions - Charts - PIVOT tables ACCESS - Basics and working environment - Tables - Reports and Queries - Masks - Report Discussion on the difference between organizing data in a database vs. spreadsheets.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy - conoscere fondamenti di modellazione della realtà e dell’organizzazione dei dati che la descrivono in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale - conoscere le basi per l’organizzazione e l’uso di una applicazione di tipo foglio di calcolo (MS excel) e di un database management system (MS access) Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta e attraverso le esercitazioni pratiche. Capacità di applicare conoscenze e comprensione Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione. - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di diversi applicativi di uso comune. - Classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà. - Applicare le conoscenze acquisite per modellare la realtà e rappresentarla attraverso una adeguata organizzazione dei relativi dati in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale. - Applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche - Utilizzare gli strumenti per la gestione dei dati (fogli di calcolo e database) per organizzare ed analizzare dati. Autonomia di giudizio: Confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione e valutarne l’adeguatezza rispetto a determinati requisiti d’uso. Saper valutare l’adeguatezza di un foglio di calcolo rispetto ad una base di dati relazionale per raccogliere i dati di una determinata realtà concreta. Essere consapevoli dei rischi legati all’uso di strumenti informatici, anche in relazione al trattamento di dati sensibili. Abilità comunicative: Saper comunicare attraverso opportuni modelli e schemi la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Saper rappresentare attraverso schemi, tabelle e grafici i risultati della elaborazione di dati. Capacità di apprendimento: Al termine del corso lo studente avrà maggiori strumenti per imparare ad usare nuovi strumenti informatici. Lo studente sarà in grado di aggiornarsi anche tramite risorse reperibili on-line.
Knowledge and understanding: At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to evaluate the space required for data storage, including the advantages and disadvantages related to the degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy - know fundamentals about modelling data describing a given reality and data organization in a spreadsheet or a relational database - know the basis of use of a spreadsheet (MS excel) and database (MS access) This knowledge is verified through the written test and practical exercises. Applying knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to compare the main characteristics of simple computers and communication networks - Apply the acquired knowledge to compare the characteristics of a few applications of general use - Select and choose the appropriate entities and attributes to represent a given reality - Apply the acquired knowledge to model reality and represent it through a suitable organization of the relevant data in a spreadsheet or a relational database - Apply the basic operators of Boolean logic to formulate search queries - Use digital tools for data storage and management (spreadsheets and relational databases), apply the acquired knowledge to present and analyze simple data sets Judgement autonomy: - Be able to compare the characteristics of simple computers and communication networks, and evaluate their suitability with respect to given application requirements. - Be able to evaluate when a spreadsheet or a database should be used to gather data of a given real problem. - Be aware of the risks connected with the use of computers and networks, taking also into account the issue of sensitive data. Communication skills: - Be able to communicate the methodology used to organize data through suitable models and schemes. - Be able to represent through schemes, tables and graphs the results of data processing. Learning capabilities: At the end of the course students have better capabilities to autonomously learn new digital applications. At the end of the course, students are able to update their knowledge, in particular through on-line resources.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: STATISTICA MEDICA
Course ID
MC014
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FERRANTE Daniela
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
50
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in una prima parte dove saranno trattati gli argomenti relativi alla statistica descrittiva e in una seconda parte che riguarderà la statistica inferenziale con l’introduzione dei principali test di ipotesi
The course consists in a first part with topics related to descriptive statistics and in a second part that will concern the inferential statistics and the statistical hypothesis tests
Testi di riferimento/Textbooks
Testo di riferimento: W.W. Daniel, C.L.Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson
W.W. Daniel, CL. Cross Biostatistics, Tenth edition. John Wiley & Sons
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: -fornire allo studente i fondamenti metodologici relativi alla statistica descrittiva ed inferenziale -saper applicare in modo appropriato le metodologie statistiche con l'obiettivo di essere in grado di sintetizzare le informazioni derivanti da ricerche scientifiche -saper interpretare i risultati ottenuti
The course aims to: - provide methodological issues related to descriptive and inferential statistics - select the appropriate statistical method to summarize study data - interpretation of the results
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di matematica di base
Basic knowledge in mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, Esercitazioni in aula, Test di autovalutazione sulla piattaforma Moodle-DIR
Lectures, Classroom exercises, Self-assessment test
Altre informazioni/Further information
Si invitano gli studenti ad iscriversi al corso sulla piattaforma Moodle per poter accedere al materiale didattico
The Course material is available in the Moodle platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. L’obiettivo della prova consiste nel verificare che lo studente sappia applicare le conoscenze acquisite durante il corso in modo opportuno tramite la soluzione di esercizi articolati in più punti. Tali esercizi riguardano l’applicazione delle metodologie acquisite durante il corso tramite esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati ottenuti. Sono inoltre previste domande aperte riguardanti gli argomenti indicati nel programma del corso.
Written exam. The exam aims to verify knowledge and skills acquired by the student through the solution of exercises and open questions concerning the course programme
Programma esteso/Content
Distribuzioni di frequenza. Misure di tendenza centrale e di variabilità. I concetti base della probabilità. Indipendenza stocastica, probabilità condizionata. La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana. Le nozioni di campione e di spazio campionario. Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare. I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione. Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico. Il test Chi-quadrato. Correlazione e regressione lineare semplice. Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test
The frequency distribution Measures of Central Tendency and dispersion Properties of Probability Probability distribution: the Poisson and normal distribution Sampling distribution Distribution of the sample mean Confidence interval Hypothesis testing: a single population mean, the difference between two population means, a single population proportion Type I and type II error and the power of a test Chi-square test Odds ratio The correlation coefficient and the regression model Survival analysis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere in modo approfondito i metodi statistici necessari per l'analisi di dati di natura clinica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: tradurre in pratica le nozioni teoriche e metodologiche acquisite durante il corso operando concretamente nella soluzione di esercizi di analisi dati Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da indagini campionarie proponendo soluzioni adeguate Abilità comunicative: capacità di comunicare con chiarezza, rigore scientifico e metodologico le conoscenze Capacità di apprendimento: affrontare in modo autonomo le informazioni ottenute da studi clinici con l’obiettivi di raccogliere e organizzare i dati ed interpretare in modo corretto le informazioni rilevate.
Knowledge and understanding: to go in depth of statistical methods for the analysis of clinical data. Ability to apply knowledge and understanding: translating theory into practice by concretely working at the solutions to exercises. Decision-making autonomy: acquiring autonomy in decision to conduct the analysis of data obtained from surveys. Communication skills: ability to communicate knowledge with clarity, scientific and methodological rigour. Learning skills: dealing with the information obtained from clinical studies with the objective of collecting and organizing data and correctly interpreting the information.
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Course
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Course ID
MS0931
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PATRONE Mauro
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
45
Individual study time
62.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato in due parti: chimica generale e chimica organica. Nella parte di chimica generale sarà affrontata la struttura e gli stati della materia. Saranno approfonditi gli aspetti che riguardano: i) la struttura dell’atomo e le proprietà periodiche; ii) i legami chimici e le interazioni intermolecolari; iii) le proprietà dei gas, con specifici approfondimenti riguardanti la fisiologia della respirazione; iv) le proprietà dello stato liquido e delle soluzioni, con una particolare attenzione posta alle proprietà colligative ed alla misura ed il calcolo delle concentrazioni; v) i composti e le reazioni chimiche; vi) gli equilibri chimici, la cinetica chimica ed il ruolo svolto dai catalizzatori; vii) gli equilibri acido base e le soluzioni tampone, con approfondimenti riguardanti il mantenimento dell’equilibrio acido-base nell’organismo umano; viii) il potenziale elettrochimico e le reazioni di ossido-riduzione. Nella parte di chimica organica saranno descritti: i) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche dei gruppi funzionali organici; ii) i legami del carbonio ed i suoi diversi stati di ossidazione; iii) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche delle principali molecole organiche e le principali reazioni alle quali possono partecipare; iv) struttura, classificazione e definizione delle caratteristiche chimico-fisiche delle principali classi di molecole e macromolecole di interesse biologico (glucidi, lipidi, aminoacidi e polipeptidi e acidi nucleici).
The course will be structured in two parts: general chemistry and organic chemistry. In the general chemistry part, the structure and the states of matter will be addressed. The following topics will be investigated: i) the structure of the atom and the periodic properties; ii) the properties of gases, with specific details regarding the physiology of breathing; iii) the properties of fluids and solutions, with particular attention to colligative properties and to measurement and calculation of concentrations; iv) compounds and chemical reactions; v) chemical equilibria, chemical kinetic and the role played by catalytic converters; vi) basic acid balances and buffer solutions, with in-depth analysis of the maintenance of acid-base balance in the human body; vi) electrochemical potential and redox reactions. The organic chemistry part will include: i) the structure and the chemical-physical characteristics of the organic functional groups; ii) the carbon bonds and its different oxidation states; iii) the structure and chemical-physical features of the main organic molecules and the most relevant reactions from a biological point of view to which they participate; iv) structure, classification and definition of the chemical-physical features of the main classes of molecules and macromolecules of biological interest (carbohydrates, lipids, amino acids and polypeptides and nucleic acids).
Testi di riferimento/Textbooks
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Anastasia, Chimica di base per le scienze della Vita. Volumi 1 e 2 Delfino Editore
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES - Anastasia, Chimica di base per le scienze della Vita. Volumi 1 e 2 Delfino Editore.
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo formativo generale di questo corso è quello di fornire le basi per la comprensione dei principi che governano i processi chimici e chimico-fisici della materia per saperli applicare alla fisiologia umana nello stato di salute e di malattia. In particolare, durante questo corso saranno forniti gli strumenti per: i) conoscere il ruolo dei diversi tipi di legame e delle interazioni intermolecolari nel determinare la struttura della materia; ii) riconoscere le diverse caratteristiche chimico-fisiche degli elementi e dei composti da essi formati ed il modo in cui essi reagiscono fra loro; iii) comprendere ed applicare le leggi che descrivono il comportamento dei gas, le proprietà delle soluzioni liquido-gassoso, liquido-liquido e liquido-solido; iv) acquisire le competenze necessarie per il calcolo delle concentrazioni; v) essere in grado di risolvere problemi inerenti le reazioni chimiche e gli equilibri chimici, in particolare gli equilibri acido base con il calcolo del pH; iv) riconoscere i gruppi funzionali e le classi dei principali composti organici, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche e le principali reazioni a cui possono partecipare; v) riconoscere i gruppi funzionali e le delle molecole biologiche, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche. Al termine del corso lo studente potrà applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano l’organismo umano con riferimenti alle applicazioni cliniche trattate quali: la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio idro-salino ed acido base, il potenziale di membrana ed il potenziale riducente di una cellula. Possiederà inoltre le conoscenze di base sulla struttura delle molecole organiche e biologiche sufficienti per porre in relazione la struttura con le proprietà chimico-fisiche della molecola stessa e per poter affrontare lo studio dei processi metabolici.
The general aim of this course is to provide the basis for understanding the principles governing the chemical and chemical-physical processes of matter to know how to apply them to human physiology in the state of health and illness. In particular, this course will provide tools necessary to: i) know the role of different types of bonds and intermolecular interactions in determining the structure of matter; ii) recognize the specific features of elements and compounds and the way they react; iii) understanding and applying the laws that describe the behavior of gases, the properties of liquid-gaseous, liquid-liquid and liquid-solid solutions; iv) acquire the necessary skills for the calculation of concentrations; v) solve problems related to chemical reactions and chemical equilibria, in particular the acid-base balance with pH calculation; iv) recognize the functional groups and classes of the main organic compounds, as well as their chemical-physical characteristics and the main reactions to which they can participate; v) recognize the functional groups and the biological molecules, as well as their chemical-physical features. At the end of the course students will be able to apply the acquired knowledge to the processes that govern the human organism, including respiration, maintenance of hydro-saline and base-acidic balance, membrane potential and reducing potential of a cell. They will also acquire the basic knowledge on the structure of organic and biological molecules necessary to put in relationship the structure with the chemical-physical properties of the molecule itself and to be able to tackle the study of metabolic processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di fisica, matematica e biologia.
Basic knowledge in mathematics, physics and cell biology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi, quiz ed esposizione di casi per guidare lo studente alla loro risoluzione in maniera autonoma. Possibilità di eseguire a casa problemi, quiz e risoluzione di casi tramite la piattaforma moodle. Alcuni approfondimenti riguardanti la chimica applicata alla salute ed alla fisiologia dell’organismo umano saranno disponibili agli studenti come dispense. Per la preparazione dell’esame gli studenti potranno inoltre utilizzare il materiale fornito dall’insegnante ed i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula.
Frontal lessons with slides presentation. Execution of problems, quizzes and exposition of cases in the classroom to guide the student to their resolution. Running problems, quizzes and case resolution at home using the moodle platform. Some in-depth studies regarding the chemistry applied to the health and physiology of the human organism will be available to students as lecture notes. For the preparation of the exam students can use the material provided by the teacher and the recommended textbooks.
Altre informazioni/Further information
La copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili in DIR.
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the methods of examination will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti e di esercitarsi per il superamento della prova di esame. L’obiettivo della prova d’esame consisterà nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevederà il superamento di una prova scritta che consisterà in una parte dedicata alla chimica generale ed una parte dedicata alla chimica organica. La valutazione di ciascuna parte sarà effettuata in maniera indipendente, ed il voto finale della prova di esame sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due parti La prova di esame di chimica generale comprenderà : i) 10 domande con risposte a scelta multipla (alcune possono eventualmente richiedere la risoluzione di semplici problemi; 1.5 punti per risposta corretta max 15 punti); ii) bilanciamento di 4 reazioni (normali e redox; 0.5 punti per reazione, max 2 punti); iii) 5 esercizi a risposta aperta (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento) e riguardanti i seguenti argomenti: lo stato gassoso e leggi dei gas; soluzioni: calcolo di concentrazioni; soluzioni: problemi inerenti le proprietà colligative; calcolo del pH di soluzioni acide o basiche e calcolo del pH di soluzioni tampone. La prova di esame di chimica organica consisterà in 10 domande con risposte a scelta multipla (o vero falso; 1.4 punti per risposta corretta max 14 punti) e 6 domande aperte (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento, max 18 punti). Durante la prova scritta è permesso consultare la tavola periodica ed è consentito l’utilizzo della calcolatrice.
During the course, in itinere tests will be carried out. These tests will NOT be used for the final evaluation, but to allow students to assess their level of preparation and to practice for passing the exam. The objective of the exam consists in verifying the level of knowledge of the course program topics and the reasoning skills developed by the student. The exam will consist in a written test including a part dedicated to general chemistry and a part dedicated to organic chemistry. The evaluation of each part is carried out independently, and the final mark is calculated by the average of the marks obtained in the two parts. The general chemistry exam will include: i) 10 questions with multiple choice answers (some may require the resolution of simple problems, 1.5 points for each correct answer, max 15 points); ii) balancing of 4 reactions (normal and redox, 0.5 points per reaction, max 2 points); iii) 5 open-ended exercises (1 to 3 points will be assigned to each solved exercise depending on the degree of accuracy in the execution) and concerning the following topics: the gaseous state and gas laws; solutions: calculation of concentrations; solutions: colligative properties; calculation of the pH of acidic or basic solutions and calculation of the pH of buffer solutions. The organic chemistry exam will consist of 10 questions with multiple choice answers (or true false, 1.4 points for correct answer, max 14 points) and 6 open questions (1 to 3 points will be assigned according to the degree of precision and accuracy in the execution, max 18 points) During the written test the use of the periodic table and of the calculator are allowed.
Programma esteso/Content
Parte 1_ Chimica generale e inorganica Proprietà fisiche e chimiche della materia. Sospensioni, soluzioni e colloidi. Dialisi, elettroforesi. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. Composti ionici e molecolari. La struttura atomica e configurazione elettronica degli atomi. La tavola periodica e le proprietà periodiche. Il legame chimico e formazione delle molecole: legame ionico, covalente e metallico. Rappresentazione di delle molecole I composti inorganici e loro nomenclatura. Le interazioni deboli. Gli stati di aggregazione della materia: proprietà dello stato gassoso, liquido e solido. I cambiamenti di stato. Le soluzioni. Solubilità. Modi di esprimere la concentrazione di una soluzione. La dissociazione elettrolitica. Proprietà delle soluzioni: proprietà colligative, Legge di van’t Hoff. Le reazioni chimiche e l’equilibrio chimico. Rappresentazioni di reazioni e calcoli stechiometrici. La costante di equilibrio, equilibrio chimico e legge dell’azione di massa, il principio di Le Chatelier; legge di Guldberg e Waage. Equilibri in soluzione acquosa: dissociazione ionica dell'acqua; prodotto ionico dell’acqua, Kw, pKw, pH, pOH; acidi e basi, definizione, secondo Broensted e Lowry e Lewis, la teoria di Arrhenius; forza degli acidi e delle basi, Ka e Kb. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base forte, di acido o base debole. Acidi poliprotici e loro equilibri in soluzione. Reazioni Acido Base: neutralizzazione. Idrolisi Salina. Prodotto di solubilità. pH di soluzioni di sali. Soluzione tampone: equazione di Henderson – Hasselbalch Ruolo dei sistemi tampone nell'organismo. Misura del pH. Titolazioni Acido Base: gli indicatori. Cinetica e termodinamica chimica. Velocità di reazione e ordine delle reazioni; costante di velocità. Cinetica delle Reazioni Chimiche. Effetti sulla velocità di reazione. Meccanismi di reazione. Catalisi Elettrochimica. Reazioni di Ossido-Riduzione, numero di ossidazione. Lavoro Chimico e Lavoro Elettrico. Potenziali di ossidazione. Serie elettrochimica degli elementi. Pile. Equazione di Nernst Biochimica degli elementi: il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi. Biochimica degli oligoelementi e degli elementi in tracce Parte 2_Chimica Organica e propedeutica biochimica La chimica del carbonio. Struttura atomica del carbonio e stati di ibridazione dei legami del carbonio. I gruppi funzionali ed i composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” e proprietà. Idrocarburi alifatici lineari e ciclici, alcoli, eteri, gli alogeno-derivati; derivati tiolici aldeidi e chetoni, gli acidi carbossilici, derivati degli acidi, anidridi ed esteri. Composti azotati: ammidi, ammine. Interazione dei gruppi funzionali con solvente acquoso. Isomeria geometrica (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene: caratteristiche strutturali. Risonanza. Reazione di sostituzione elettrofila. I derivati del benzene ed altri idrocarburi policiclici Gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni: di alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Tautomeria cheto-enolica. Formazione di semiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di imminoderivati (basi di Schiff). Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Parte 3_Le biomolecole Carboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. Il legame glicosidico. Lipidi. Acidi grassi, trigliceridi e fosfolipidi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Micelle e liposomi. I terpeni ed il colesterolo. Amminoacidi, peptidi e proteine. Amminoacidi: classificazione; proprietà steriche e acido-base. Punto isoelettrico e isoionico. Il legame peptidico o ammidico. Nucleotidi e acidi nucleici. Cenni sulla struttura chimica dei nucleosidi e dei nucleotidi. Delucidazione della loro formula chimica di nucleosidi, nucleotidi e acidi nucleici.
Part 1 General chemistry. Part 2 Organic Chemistry and Biochemistry
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze necessarie per riconoscere in maniera oggettiva le diverse caratteristiche della materia e possiederanno gli strumenti necessari per comprendere al meglio la biochimica e la chimica di laboratorio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: -Riconoscere le proprietà degli elementi chimici e delle molecole inorganiche per prevedere gli effetti della loro interazione con l’organismo umano - Riconoscere le proprietà delle molecole biologiche in relazione alla presenza di specifici gruppi funzionali - Conoscere gli effetti ed il ruolo delle reazioni di ossidoriduzione nell’organismo umano - Comprendere il significato dei potenziali di membrana ed il loro ruolo nella fisiologia della cellula - Calcolare la concentrazione di soluzioni saline, acidi e basi e calcolare il pH - Applicare i principi di cinetica chimica e termodinamica alle reazioni biochimiche - Possedere gli strumenti necessari per comprendere la fisiologia della respirazione, dell’equilibrio acido-base ed idrosalino.
At the end of the course the students will have acquired the necessary knowledge to objectively recognize the different characteristics of the matter and will possess the necessary tools to better understand the biochemistry and laboratory chemistry. At the end of the course, students will be able to: - Recognize the properties of chemical elements and inorganic molecules to predict the effects of their interaction with the human organism - Recognize the properties of biological molecules in relation to the presence of specific functional groups - Know the effects and the role of redox reactions in the human body - Understand the meaning of membrane potentials and their role in cell physiology - Calculate the concentration of saline solutions, acids and bases and calculate the pH - Apply the principles of chemical kinetics and thermodynamics to biochemical reactions - Possess the necessary tools to understand the physiology of respiration, acid-base and hydro saline balance.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE
Course ID
MS0935
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
8
Teaching duration (hours)
67
SSD
INF/01 - INFORMATICA, MED/01 - STATISTICA MEDICA, MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Corso Integrato (CI) è composto da tre moduli: (1) Epidemiologia generale e applicata al contesto clinico; (2) Statistica descrittiva e inferenziale; (3) Informatica di base.
The Integrated Course (IC) consists of three disciplines: (1) General epidemiology and applied to the clinical context; (2) Descriptive and inferential statistics; (3) Basic computer science.
Testi di riferimento/Textbooks
I tre insegnamenti del C.I. adottano testi specifici per ogni insegnamento: 1) Epidemiologia: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Statistica medica: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Informatica: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
1) Epidemiology: Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore. 2) Medical statistics: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson 3) Computer science: Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi formativi trasversali del CI consistono nella definizione dei principi dell'epidemiologia, analisi statistica dei dati epidemiologici e organizzazione degli stessi tramite basi di dati.
The transversal educational objectives of the IC consist in defining the principles of epidemiology, statistical analysis of epidemiological data and their organization through databases.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base per epidemiologia e statistica. Chimica di base e Fisica per Epidemiologia. Per Informatica non sono richieste conoscenze specifiche.
Basic mathematics for epidemiology and statistics. Basic Chemistry and Physics for Epidemiology. No specific knowledge is required for Basic computer science.
Metodi didattici/Teaching methods
I tre insegnamenti del CI adottano i seguenti metodi didattici comuni: Lezioni frontali interattive con presentazioni in formato MS-Power Point. Utilizzo di piattaforma e-learning e di siti Internet didattici
The three IC teachings adopt the following common teaching methods: Interactive Lectures with P resentations in MS-Power Point format. Use of e-learning platform and educational Internet sites
Altre informazioni/Further information
Sono previste esercitazioni specifiche sugli argomenti trattati in ognuno degli insegnamenti del CI.
Specific exercises are planned on the topics covered in each of the CI's teachings.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
I tre insegnamenti del CI adottano la modalità della prova scritta di esame. La prova è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati. Per accedere alla prova scritta lo studente deve superare una prova pratica di informatica consistente in esercizi e domande messi a disposizione sulla piattaforma DIR. Il voto finale viene determinato tenendo conto del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi di tutti i moduli del corso integrato.
The three IC teachings adopt the modality of the written exam test. The test is based on closed questions, open questions, calculation exercises and interpretation of the results. To access the written test, the student must pass a practical computer test consisting of exercises and questions made available on the DIR platform. The final grade is determined taking into account the achievement of the expected learning results of all the modules of the integrated course.
Programma esteso/Content
Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia (generale e clinica) Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento. Distribuzioni di frequenza e rappresentazione grafica di variabili Misure di tendenza centrale e di variabilità I concetti base della probabilità Indipendenza stocastica, probabilità condizionata La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana Le nozioni di campione e di spazio campionario Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria I concetti di stima puntuale ed intervallare I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico Il test Chi-quadrato Correlazione e regressione lineare semplice Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test Introduzione ed elementi di base di informatica Calcolatore e periferiche Il software Informatica e comunicazione Basi di dati EXCEL ACCESS
Definition of the constituent elements of the epidemiology (general and clinical) Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: raw rates, specific rates Calculation and interpretation of association measures (relative risk, odds ratio, attributable risk). Estimation of agreement between and intra observers (calculation and interpretation of the clinical agreement). Evaluation of the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, predictive values of a test). Application of epidemiological tools to diagnosis, prognosis and treatment. Frequency distributions and graphical representation of variables Measures of central tendency and variability The basic concepts of probability Stochastic independence, conditional probability The probability distribution: the binomial and Gaussian distribution The notions of sample and sample space The sampling distributions: the distribution of the sample mean, of the difference between two sample averages and of the sample proportion The concepts of punctual and interval estimation The main tests of significance: the hypothesis testing on an average, on the difference between averages, on a proportion The concept of first and second species error and power of a statistical test The Chi-square test Correlation and simple linear regression Survival data analysis: Kaplan Meier curve and log-rank test Introduction and basic elements of computer science Calculator and peripherals The software IT and communication Databases EXCEL ACCESS
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze e la piena comprensione degli argomenti derivanti dal raggiungimento degli obiettivi formativi di ognuno dei tre moduli del CI. Conoscenza e capacità di comprensione: condurre un’efficace indagine epidemiologica e utilizzare i metodi statistici opportuni per l’analisi dei dati. Saper modellare la realtà e organizzare i dati tramite un foglio di calcolo o una base dati relazionale tenendo conto dei requisiti in termini di spazio di archiviazione, velocità di trasmissione dati, sicurezza e privacy. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale in campo epidemiologico. Capacità di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia. Saper risolvere ed interpretare esercizi relativi all’analisi dati. Capacità di realizzare concretamente una base dati utilizzando applicativi di uso corrente. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da studi epidemiologici proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: saper descrivere i dati e i risultati ottenuti dall’elaborazione statistica di indagini epidemiologiche attraverso schemi, tabelle, grafici. Saper illustrare attraverso opportuni modelli la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Capacità di apprendimento: essere in grado di approfondire in modo autonomo tematiche di epidemiologia, analisi statistica di dati e organizzazione degli stessi. Capacità di apprendere in modo autonomo come utilizzare nuovi strumenti informatici.
At the end of the course the student must have acquired the knowledge and full understanding of the topics deriving from the achievement of the educational objectives of each of the three teachings of the IC. Knowledge and understanding: conduct an effective epidemiological investigation and use the appropriate statistical methods for data analysis. Knowing how to model reality and organize data through a spreadsheet or a relational database taking into account the requirements in terms of storage space, data transmission speed, security and privacy. Ability to apply knowledge and understanding: apply the main models of observational and experimental studies in the epidemiological field. Ability to identify, quantify and evaluate the main risk factors and health promotion of the population and to use in the epidemiological survey the main epidemiological measures of diagnosis, prognosis and therapy. Knowing how to solve and interpret exercises related to data analysis. Ability to concretely realize a database using current applications. Making judgments: acquiring autonomy of judgment in conducting the analysis of data obtained from epidemiological studies by proposing appropriate solutions. Communication skills: being able to describe the data and the results obtained from the statistical processing of epidemiological surveys through diagrams, tables, graphs. Knowing how to illustrate through the appropriate models the methodology used for data organization. Learning skills: being able to study in depth themes of epidemiology, statistical analysis of data and organization of the same. Ability to learn independently how to use new IT tools.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0936INFORMATICA INF/01 - INFORMATICA Franceschinis Giuliana Annamaria
MS0937STATISTICA MEDICA MED/01 - STATISTICA MEDICA Ferrante Daniela
MS0938EPIDEMIOLOGIA MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA Panella Massimiliano
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: INFORMATICA
Course ID
MS0936
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FRANCESCHINIS Giuliana Annamaria
CFU
2
Teaching duration (hours)
18
Individual study time
25
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Terminologia e concetti di base su: rappresentazione dei dati, sistemi di calcolo, reti informatiche, sicurezza, privatezza dei dati. Organizzazione e presentazione dei dati tramite fogli di calcolo e basi di dati relazionali. Inquadramento generale dell’informatica come disciplina scientifica.
Basic knowledge of computer science concepts and terminology: data representation, hardware, software, networks, security, privacy. Organization and presentation of data by means of spreadsheets and relational data bases. Computer Science as a scientific discipline.
Testi di riferimento/Textbooks
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Libri consultabili per approfondimenti: B.W. Kernighan, Informatica: orientarsi nel labirinto digitale. Ed. EGEA 2019 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Curtin, Foley, Sen, Morin, Informatica di base, 6e. McGraw-Hill Education Books for further study: B.W. Kernighan, Understanding the digital world: what you need to know about computers, the internet, privacy and security. Princeton University Press 2017 M. Coriasco, O. Rampado, N. Balossino, S. Rabellino. L’immagine digitale in diagnostica per immagini: tecniche e applicazioni. Springer-Verlag Italia, 2013
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l'obiettivo di fornire la terminologia e le nozioni di base sulla rappresentazione delle informazioni e la relativa elaborazione attraverso strumenti informatici. Permette inoltre di acquisire conoscenze di base sulla struttura e sul funzionamento di un (semplice) computer con le sue componenti hardware e software, nonché sulla comunicazione attraverso le reti informatiche: lo scopo è far comprendere quali sono i principi ed i meccanismi attraverso cui avviene l’acquisizione, l’elaborazione e il trasferimento dei dati e acquisire le competenze che consentano di prendere decisioni corrette rispetto all’utilizzo degli strumenti dell’Information and Communication Technology (ICT). Infine il modulo permette acquisire alcune competenze pratiche per la raccolta e l’elaborazione dei dati tramite fogli di calcolo (MS Excel) e database relazionali (MS Access).
The module aims to transmit the basics of the representation of information and its processing through Information Technology (IT) tools. The basic principles of the structure and functioning of a (simple) computer are analyzed with its hardware and software components; communication through computer networks is also introduced, in order to make students understand the principles and mechanisms through which automatic data processing takes place. The aim is also to acquire the terminology, to understand the interactions between the hardware and software components without neglecting the acquisition of skills that allow them to make correct decisions regarding the use of Information and Communication Technology (ICT) tools. Finally, the spreadsheet (MS Excel) and database (MS Access) applications are treated as tools for the management and analysis of data with the aim of acquiring some practical skills for data collection and processing.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è di base quindi non sono richieste conoscenze specifiche.
The course is basic, hence no specific knowledge is required
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’uso di presentazioni in formato MS-Power Point. Lezioni pratiche ed esercizi anche con il supporto della piattaforma di e-learning (studio in modalità auto-apprendimento)
Presentations in MS-Powerpoint format. Practical lesson and exercises supported by on-line documentation available through the e-learning platform
Altre informazioni/Further information
Il corso si suddivide in due parti. La prima di natura più teorica tratta le conoscenze di base dell’informatica. La seconda, di carattere più pratico, affronta i database con alcune nozioni di modellazione della realtà ed i fogli di calcolo come semplice strumento per la gestione e l’analisi dei dati. Gli argomenti relativi alle applicazioni fogli di calcolo e database vengono trattati principalmente sulla piattaforma di e-learning D.I.R. con esercizi relativi ai contenuti delle lezioni e con esempi in ambito sanitario. Lo svolgimento in autonomia di esercizi o altre attività formative proposte dal docente relative alla parte pratica è prerequisito per poter accedere all’esame di teoria.
The course is divided into two parts. The first, theoretical and preponderant as a number of hours, deals with the basic knowledge of information technology. The second, more practical, addresses the databases, with some notions of reality modeling, and excel as a simple tool for data management and analysis. The topics related to spreadsheet and database applications are mainly presented on line through the D.I.R. e-learning platform with exercises about the contents of the lessons and with examples in the health sector. Successful execution of exercises or other activities concerning the practical skills, as proposed by the teacher, entitles students to access the theory exam
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta composta di 20 domande a risposta chiusa, con l’eventuale aggiunta di una o due a risposta aperta. Il test è volto a verificare se conoscenze, competenze ed abilità esplicitate nei “Risultati di apprendimento attesi” sono acquisite. Per le abilità di tipo pratico gli studenti devono svolgere in autonomia esercizi messi a disposizione sulla piattaforma DIR e/o altre attività formative proposte dal docente: ciò costituisce prerequisito per poter partecipare alla prova scritta.
The exam consists of a written test of about 20 closed-ended questions with possible addition of one or two open ended questions. The test aims at verifying if the knowledge, skills and abilities expressed in the "Expected learning outcomes" are acquired. For practical skills, students must autonomously complete some assignments available on the DIR platform. Successfully completing the assignments is a prerequisite in order to participate in the written exam.
Programma esteso/Content
Introduzione ed elementi di base - Panoramica sulla materia - Cos’è l’informatica, funzioni svolte dagli elaboratori, informazioni e dati. - Codifica binaria delle informazioni: -- bit e byte -- rappresentazione binaria dei numeri e del testo -- rappresentazione binaria delle immagini (codifica raster, vettoriale, formati e compressione) -- dati analogici: esempio del suono - Operatori Booleani e ricerca bibliografica Calcolatore e periferiche - Tipi di elaboratori. - Architettura degli elaboratori, modelli architetturali. - CPU, memorie, bus, memorie secondarie. - Interagire con il computer: le periferiche di input e di output. Il software - cos'è il software - Il sistema operativo - Le interfacce utente - Le applicazioni - Cenni su applicazioni in ambito sanitario - Cenni di programmazione - Malware & C. - Privacy e sicurezza dei dati - Licenze d'uso dei software Informatica e comunicazione - Le reti - Internet e le applicazioni di rete - il World Wide Web e le applicazioni in ambito sanitario Basi di dati (con esempi in ambito sanitario) - Cos’è una Base di Dati: definizione, caratteristiche, operazioni - Progettazione ed analisi: modello entità associazioni (ER). - Chiavi e chiavi primarie - Relazioni Uno-Uno, Uno-Molti, Molti-Molti. - Rappresentazioni in tabelle - Modello dei dati relazionale. Tabelle: campi, chiave primaria. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Informazioni di base ed ambiente di lavoro - Interfaccia - Formati - Creazione e gestione di tabelle - Formule - Funzioni - Grafici - Tabelle PIVOT ACCESS - Ambiente - Tabelle - Relazioni e Query - Maschere - Report Riflessione sulle differenze tra l’organizzazione dei dati in un database rispetto ai fogli di calcolo.
Introduction and basics - Overview on the subject - What is information technology, functions performed by computers, information and data. - Information encoding -- bits and bytes, numbers and text encoding -- Images encoding (raster vs. vectorial, resolution and depth, compression formats) -- Representing analogic data: example of sound encoding - Boolean operators and bibliographic search Calculator and peripherals - Types of computers. - Computer architecture, architectural models. - CPU, memories, buses, secondary memories. - Interacting with the computer: input and output devices. Software - What is software? - The operating system - User interfaces - Applications - Overview of health applications - Programming notes - Malware & C. - Privacy and data security - Software use licenses Information & Comunication Tecnology - Networks - Internet and network applications - The World Wide Web and healthcare applications Databases (with examples on healthcare applications) - What is a database: definition, characteristics, operations - Design and analysis: entity- relationship model. - One-One, One-Many, Many-Many relations - Keys and primary keys - Representations in tables - Relational data model. Tables: fields, primary key. - SQL - Data Base Management System EXCEL - Basics and working environment - Interface - Formats - Creation and management of tables - Formulas - Functions - Charts - PIVOT tables ACCESS - Basics and working environment - Tables - Reports and Queries - Masks - Report Discussion on the difference between organizing data in a database vs. spreadsheets.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti, al termine del corso sono in grado di: - conoscere e comprendere i meccanismi di rappresentazione dei dati attraverso la logica binaria - dimensionare lo spazio necessario per l’archiviazione di dati comprendendo i vantaggi e gli svantaggi relativi al maggiore/minore grado di accuratezza di rappresentazione - conoscere le componenti principali di un elaboratore ed i principi della comunicazione via rete - distinguere tra applicazioni e sistema operativo - conoscere gli aspetti di base di sicurezza del trattamento delle informazioni e privacy - conoscere fondamenti di modellazione della realtà e dell’organizzazione dei dati che la descrivono in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale - conoscere le basi per l’organizzazione e l’uso di una applicazione di tipo foglio di calcolo (MS excel) e di un database management system (MS access) Questo conoscenze vengono verificate attraverso la prova scritta e attraverso le esercitazioni pratiche. Capacità di applicare conoscenze e comprensione Gli studenti, al termine del corso, sono in grado di: - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione. - Applicare le conoscenze acquisite per confrontare le caratteristiche di diversi applicativi di uso comune. - Classificare e scegliere gli attributi e le entità necessari alla rappresentazione di una specifica realtà. - Applicare le conoscenze acquisite per modellare la realtà e rappresentarla attraverso una adeguata organizzazione dei relativi dati in un foglio di calcolo o in una base di dati relazionale. - Applicare gli operatori base della logica booleana per formulare ricerche - Utilizzare gli strumenti per la gestione dei dati (fogli di calcolo e database) per organizzare ed analizzare dati. Autonomia di giudizio: Confrontare le caratteristiche di semplici sistemi di calcolo e reti di comunicazione e valutarne l’adeguatezza rispetto a determinati requisiti d’uso. Saper valutare l’adeguatezza di un foglio di calcolo rispetto ad una base di dati relazionale per raccogliere i dati di una determinata realtà concreta. Essere consapevoli dei rischi legati all’uso di strumenti informatici, anche in relazione al trattamento di dati sensibili. Abilità comunicative: Saper comunicare attraverso opportuni modelli e schemi la metodologia utilizzata per l’organizzazione dei dati. Saper rappresentare attraverso schemi, tabelle e grafici i risultati della elaborazione di dati. Capacità di apprendimento: Al termine del corso lo studente avrà maggiori strumenti per imparare ad usare nuovi strumenti informatici. Lo studente sarà in grado di aggiornarsi anche tramite risorse reperibili on-line.
Knowledge and understanding: At the end of the course students are able to: - know and understand the mechanisms of data representation through binary logic - to evaluate the space required for data storage, including the advantages and disadvantages related to the degree of accuracy of representation - know the main components of a computer and the principles of network communication - distinguish between applications and operating system - know the basic security aspects of information treatment and privacy - know fundamentals about modelling data describing a given reality and data organization in a spreadsheet or a relational database - know the basis of use of a spreadsheet (MS excel) and database (MS access) This knowledge is verified through the written test and practical exercises. Applying knowledge and understanding At the end of the course, students are able to: - Apply the acquired knowledge to compare the main characteristics of simple computers and communication networks - Apply the acquired knowledge to compare the characteristics of a few applications of general use - Select and choose the appropriate entities and attributes to represent a given reality - Apply the acquired knowledge to model reality and represent it through a suitable organization of the relevant data in a spreadsheet or a relational database - Apply the basic operators of Boolean logic to formulate search queries - Use digital tools for data storage and management (spreadsheets and relational databases), apply the acquired knowledge to present and analyze simple data sets Judgement autonomy: - Be able to compare the characteristics of simple computers and communication networks, and evaluate their suitability with respect to given application requirements. - Be able to evaluate when a spreadsheet or a database should be used to gather data of a given real problem. - Be aware of the risks connected with the use of computers and networks, taking also into account the issue of sensitive data. Communication skills: - Be able to communicate the methodology used to organize data through suitable models and schemes. - Be able to represent through schemes, tables and graphs the results of data processing. Learning capabilities: At the end of the course students have better capabilities to autonomously learn new digital applications. At the end of the course, students are able to update their knowledge, in particular through on-line resources.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: STATISTICA MEDICA
Course ID
MS0937
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
FERRANTE Daniela
Teachers
CFU
4
Teaching duration (hours)
32
Individual study time
50
SSD
MED/01 - STATISTICA MEDICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in una prima parte dove saranno trattati gli argomenti relativi alla statistica descrittiva e in una seconda parte che riguarderà la statistica inferenziale con l’introduzione dei principali test di ipotesi
The course consists in a first part with topics related to descriptive statistics and in a second part that will concern the inferential statistics and the statistical hypothesis tests
Testi di riferimento/Textbooks
Testo di riferimento: WW. Daniel, CL Cross. Biostatistica, Edises. Altro testo: Triola MM, Triola MF. Fondamenti di Statistica per le discipline biomediche, Pearson
W.W. Daniel, CL. Cross Biostatistics, Tenth edition. John Wiley & Sons
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: -fornire allo studente i fondamenti metodologici relativi alla statistica descrittiva ed inferenziale -saper applicare in modo appropriato le metodologie statistiche con l'obiettivo di essere in grado di sintetizzare le informazioni derivanti da ricerche scientifiche -saper interpretare i risultati ottenuti
The course aims to: - provide methodological issues related to descriptive and inferential statistics - select the appropriate statistical method to summarize study data - interpretation of the results
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di matematica di base
Basic knowledge in mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, Esercitazioni in aula, Test di autovalutazione sulla piattaforma Moodle-DIR
Lectures, Classroom exercises, Self-assessment test
Altre informazioni/Further information
Si invitano gli studenti ad iscriversi al corso sulla piattaforma Moodle per poter accedere al materiale didattico
The Course material is available in the Moodle platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta. L’obiettivo della prova consiste nel verificare che lo studente sappia applicare le conoscenze acquisite durante il corso in modo opportuno tramite la soluzione di esercizi articolati in più punti. Tali esercizi riguardano l’applicazione delle metodologie acquisite durante il corso tramite esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati ottenuti. Sono inoltre previste domande aperte riguardanti gli argomenti indicati nel programma del corso.
Written exam. The exam aims to verify knowledge and skills acquired by the student through the solution of exercises and open questions concerning the course programme
Programma esteso/Content
Distribuzioni di frequenza. Misure di tendenza centrale e di variabilità. I concetti base della probabilità. Indipendenza stocastica, probabilità condizionata. La distribuzione di probabilità: la distribuzione binomiale e gaussiana. Le nozioni di campione e di spazio campionario. Le distribuzioni di campionamento: la distribuzione della media campionaria, della differenza fra due medie campionarie e della proporzione campionaria. I concetti di stima puntuale ed intervallare. I principali test di significatività: la verifica di ipotesi su una media, sulla differenza fra medie, su una proporzione. Il concetto di errore di prima e seconda specie e di potenza di un test statistico. Il test Chi-quadrato. Correlazione e regressione lineare semplice. Analisi dati di sopravvivenza: curva di Kaplan Meier e log-rank test.
The frequency distribution Measures of Central Tendency and dispersion Properties of Probability Probability distribution: the Poisson and normal distribution Sampling distribution Distribution of the sample mean Confidence interval Hypothesis testing: a single population mean, the difference between two population means, a single population proportion Type I and type II error and the power of a test Chi-square test Odds ratio The correlation coefficient and the regression model Survival analysis
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere in modo approfondito i metodi statistici necessari per l'analisi di dati di natura clinica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: tradurre in pratica le nozioni teoriche e metodologiche acquisite durante il corso operando concretamente nella soluzione di esercizi di analisi dati. Autonomia di giudizio: acquisizione di autonomia di giudizio nel condurre l’analisi dei dati ottenuti da indagini campionarie proponendo soluzioni adeguate. Abilità comunicative: capacità di comunicare con chiarezza, rigore scientifico e metodologico le conoscenze. Capacità di apprendimento: affrontare in modo autonomo le informazioni ottenute da studi clinici con l’obiettivi di raccogliere e organizzare i dati ed interpretare in modo corretto le informazioni rilevate.
Knowledge and understanding: to go in depth of statistical methods for the analysis of clinical data. Ability to apply knowledge and understanding: translating theory into practice by concretely working at the solutions to exercises. Decision-making autonomy: acquiring autonomy in decision to conduct the analysis of data obtained from surveys. Communication skills: ability to communicate knowledge with clarity, scientific and methodological rigour. Learning skills: dealing with the information obtained from clinical studies with the objective of collecting and organizing data and correctly interpreting the information.
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Course
SCIENZE QUANTITATIVE: EPIDEMIOLOGIA
Course ID
MS0938
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
PANELLA Massimiliano
CFU
2
Teaching duration (hours)
17
Individual study time
25
SSD
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nozioni di epidemiologia generale. Dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni. Fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Facilitazione della comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia.
Notions of general epidemiology. Determinants of health and illness of populations. Risk factors and the well being positive factors. Facilitating the understanding of clinical epidemiology by applying the tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy.
Testi di riferimento/Textbooks
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Epidemiologia per Discipline Bio-mediche, quarta edizione, a cura di Gary D. Friedman. Mc Graw-Hill Manuale di epidemiologia per la sanità pubblica, a cura di F. Faggiano; F. Donato; F. Barboneo. Centro Scientifico Editore.
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire la conoscenza dei principi dell’epidemiologia generale, disciplina alla base dello studio dei determinanti dello stato di salute e di malattia delle popolazioni, individuandone i fattori di rischio e i fattori positivi di benessere. Inoltre verrà facilitata la comprensione dell’epidemiologia clinica, mediante l’applicazione degli strumenti dell’epidemiologia al contesto clinico, in particolare ai concetti di diagnosi, prognosi e terapia. In tal modo lo studente potrà comprendere ed applicare i principi dell’epidemiologia appresi.
The course aims is to provide knowledge of the general principles of epidemiology, the discipline behind the study of the determinants of health and illness of populations, identifying risk factors and the well being positive factors. Also, it will facilitate the understanding of clinical epidemiology, through the application of tools of epidemiology to clinical context, in particular the concepts of diagnosis, prognosis and therapy. In this way students can understand and apply epidemiological principles learned.
Prerequisiti/Required background knowledge
Matematica di base
Basic Mathematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale interattiva. Presentazioni in formato MS-Power Point, CD-ROM interattivi e siti internet didattici.
Interactive lectures. MS-Powerpoint presentations, interactive CD-ROMs and educational websites.
Altre informazioni/Further information
Esercitazioni: L’analisi epidemiologica nel corso di un’epidemia.
Exercise: The epidemiological analysis during an epidemic.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova d'esame è basata su domande a risposta chiusa, domande aperte, esercizi di calcolo e interpretazione dei risultati su argomenti di Epidemiologia generale e clinica.
The exam consists of a written test on General and Clinical Epidemiology topics including questions with predefined and open answers, exercises with interpretation.
Programma esteso/Content
Definizione degli elementi costitutivi dell’epidemiologia (generale e clinica). Calcolo ed interpretazione delle seguenti misure: prevalenza, incidenza cumulativa, densità di incidenza. Calcolo ed interpretazione di: tassi grezzi, tassi specifici. Calcolo ed interpretazione delle misure di associazione (rischio relativo, odds ratio, rischio attribuibile). Definizione dei modelli degli studi epidemiologici (studi sperimentali e studi osservazionali). Epidemiologia clinica Identificazione degli elementi costitutivi degli studi di efficacia di una tecnologia sanitaria. Stima della concordanza tra ed intra osservatori (calcolo e interpretazione dell’accordo clinico). Valutazione della validità di un test diagnostico (calcolo ed interpretazione di sensibilità, specificità, valori predittivi di un test). Applicazione degli strumenti epidemiologici a diagnosi, prognosi e trattamento.
Defining the constituent parts of climnical and general epidemiology. Calculation and interpretation of the following measures: prevalence, cumulative incidence, incidence density. Calculation and interpretation of: crude rates, specific rates. Calculation and interpretation of the measures of association (relative risk, odds ratio, attributable risk). Defining models of epidemiological studies (experimental studies and observational studies). Clinical epidemiology Identification of the elements in efficacy studies for a health technology. Estimate of the correlation between and within observers (calculation and clinical interpretation of clinical agreement). Assessing the validity of a diagnostic test (calculation and interpretation of sensitivity, specificity, values predictive of a test).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello di sufficienza, allo studente si chiede di essere in grado di condurre un'efficace indagine epidemiologica applicando i principali modelli di studio osservazionale e sperimentale. Egli inoltre dovrà essere capace di identificare, quantificare e valutare i principali fattori di rischio e di promozione della salute della popolazione e di utilizzare nell'indagine epidemiologica le principali misure epidemiologiche di diagnosi, prognosi e di terapia.
In order to reach the sufficient level of knowledge and skills, the student is asked to be able to conduct an effective epidemiological survey by applying the main observational and experimental study models. He will also need to be able to identify, quantify and evaluate the major risk factors and promote population health and epidemiologically use the major diagnosis, prognosis and therapy epidemiologies.
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Course
FISICA
Course ID
MC010
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
ARNEODO Michele
Teachers
CFU
6
Teaching duration (hours)
68
Individual study time
75
SSD
FIS/07 - FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA)
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Fisica di base.
Fundamental physics.
Testi di riferimento/Textbooks
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasmettere allo studente i principi fondamentali della Fisica, dando particolare rilievo agli argomenti necessari per la comprensione dei fenomeni biologici e del funzionamento della strumentazione biomedica. Il corso si propone inoltre, tramite le esercitazioni, di far si' che lo studente sia in grado di risolvere semplici problemi numerici.
The course covers the basic principles of Physics, with emphasis on subjects relevant for understanding biological phenomena and biomedical instrumentation. The course also aims at teaching students how to solve simple numerical problems.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di matematica: a titolo di esempio, il programma di matematica del Liceo Classico è sufficiente. Non è richiesta la conoscenza del calcolo infinitesimale.
Basic high-school mathematics. Knowledge of calculus is not required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ed esercitazioni numeriche in aula.
Classes and problem sessions.
Altre informazioni/Further information
Si veda http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Please see http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta e in una orale. La prova scritta consiste in una serie di problemi da risolvere numericamente; le prove scritte (e le relative soluzioni) di alcune passate sessioni d’esame sono disponibili all’indirizzo http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti svolti durante il corso. Lo studente accede alla prova orale solo dopo avere superato quella scritta.
The exam consists of a written and an oral test. The written test consists of problems to be solved numerically. The texts (and solutions) of some of the past written tests are available at http://www3.med.unipmn.it/arneodo/corso/corso_fisica.html . The oral test focuses on all the subjects covered in the course. Students are admitted to the oral only if they have passed the written test.
Programma esteso/Content
o) Richiami di matematica, geometria, statistica Coordinate cartesiane, funzioni e loro rappresentazione grafica: retta, parabola, elevamento a potenza, iperbole, esponenziale e logaritmo; funzioni trigonometriche; circonferenza. Scale lineari e logaritmiche. Cifre significative. Notazione scientifica. Vettori; operazioni con i vettori: somma, differenza, prodotto scalare e vettoriale. Probabilita' e densita' di probabilita'; valore medio, scarto, deviazione standard; la distribuzione di Gauss. o) Grandezze fisiche e la loro misurazione Unita' di misura. Incertezza statistica e sistematica. o) Meccanica Velocita', accelerazione. Moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato. Caduta di un grave. Moto in piu' dimensioni. Moto circolare: velocita' angolare e periferica, accelerazione centripeta; moto circolare uniforme. Forza, massa, le tre leggi di Newton; sistemi di riferimento inerziali e non-inerziali. Forze apparenti; forza centrifuga. Reazioni vincolari. Legge della gravitazione universale. Attrito statico e dinamico. Lavoro, energia cinetica e potenziale. Energia meccanica totale e sua conservazione. Forze conservative e forze dissipative. Potenza. Impulso e quantita' di moto. Conservazione della quantita' di moto; urti. Moto armonico semplice; pendoli e molle. Forze elastiche, energia potenziale elastica. Oscillazioni smorzate e oscillazioni forzate; concetto di risonanza. Momento di una forza; coppie di forze. Condizioni di equilibrio di un corpo rigido. Leve. Baricentro. Stabilita'. Moto del centro di massa; II legge di Newton per sistemi di particelle. Moto dei corpi rigidi: velocita' ed accelerazione angolare. Momento d'inerzia. Momento angolare e sua conservazione. Elasticita'. Sforzo e deformazione. Modulo di Young; modulo di Poisson; modulo di taglio; modulo di compressibilita'; elasticita' di flessione. Limite elastico e carico di rottura. o) Fluidi Pressione, densita'. Legge di Archimede. Portata. Equazione di continuita'. Conservazione dell'energia ed equazione di Bernoulli; applicazioni dell'equazione di Bernoulli; stenosi e aneurisma. Viscosita', coefficiente di viscosita'. Legge di Hagen-Poiseuille. Resistenza idrodinamica; resistenze in serie e in parallelo. Legge di Stokes. Sedimentazione e velocita' di sedimentazione; centrifuga. Flusso turbolento. Numero di Reynolds. Misurazione della pressione arteriosa. Gas perfetti; equazione di stato. Teoria cinetica; velocita' quadratica media. Gas reali e loro isoterme. Cambiamenti di stato. Vapore e gas; vapore saturo; liquefazione; umidita'. Diffusione, coefficiente di diffusione, legge di Fick. Tensione superficiale; legge di Laplace e legge di Jurin. o) Termodinamica Primo principio della termodinamica. Calore specifico e capacita' termica. Calore specifico di un gas perfetto a pressione e volume costante. Potenza metabolica. Secondo principo della termodinamica; processi reversibili e irreversibili; entropia; cicli termodinamici, ciclo di Carnot, rendimento. o) Elettricita' e magnetismo Carica elettrica, legge di Coulomb, campo elettrico, energia potenziale elettrostatica, potenziale; elettronvolt. Relazione tra campo e differenza di potenziale. Dipolo elettrico: linee di campo e comportamento in un campo elettrico. Conduttori ed isolanti. Polarizzazione di un dielettrico. Capacita' elettrica; condensatore; effetto di un dielettrico. Costante dielettrica relativa. Energia immagazzinata in un condensatore. Capacita' equivalente di condensatori in serie e in parallelo. Corrente elettrica. Velocita' di deriva dei portatori di carica. Resistenza elettrica; resistivita'. Legge di Ohm. Resistenze in serie e parallelo. Circuiti elettrici. Potenza nei circuiti elettrici, legge di Joule. Conduttori ohmici e non; il diodo. Circuiti in corrente continua e in corrente alternata; tensione e corrente efficaci. Effetti del passaggio della corrente elettrica nel corpo umano. Collegamento a terra. Campo magnetico. Forza di Lorentz; forza su un filo percorso da corrente. Legge di Biot-Savart; campo generato da un filo, campo generato da una spira. Solenoide. Dipolo magnetico; momento di dipolo magnetico; comportamento di un dipolo magnetico all'interno di un campo magnetico. Materiali ferromagnetici, magneti permanenti. Flusso del campo magnetico. Legge di Faraday-Lenz. Generatori elettrici, trasformatori. Tubo a raggi catodici. Principi di funzionamento di linac, ciclotrone, sincrotrone. Onde periodiche. Velocita' delle onde; periodo e lunghezza d'onda. Onde longitudinali e trasversali. Cenni all'analisi di Fourier. Onde elettromagnetiche. Antenne. Quantizzazione dell'energia nelle elettromagnetiche: il fotone. Generazione di raggi X: radiazione di frenamento e righe caratteristiche. Uso dei raggi X per indagini diagnostiche: cenni ai principi fisici. o) Onde sonore Natura del suono. Intensita' delle onde sonore. Livello di intensita' sonora; il decibel. Effetto Doppler. Ultrasuoni. Flussimetria Doppler. o) Ottica geometrica Indice di rifrazione. Riflessione, rifrazione, legge di Snell. Riflessione interna totale. Lenti. Equazione del costruttore di lenti; equazione delle lenti sottili. Accomodamento; punto prossimo e punto remoto. o) Fisica moderna, fenomeni nucleari. Cenni alla teoria della relativita' ristretta. Cenni di meccanica quantistica. Cenni alla struttura atomica; transizioni elettroniche tra orbitali atomici. Cenni alla struttura del nucleo atomico. Nuclei stabili e instabili. Decadimenti alfa, beta e gamma. Attivita'; legge del decadimento radioattivo. Principi di funzionamento della PET.
Mathematical review Cartesian coordinates, functions and their graphical representation. Linear and logarithmic scales. Significant digits. Scientific notation. Vectors and operations with them: sum, difference, scalar and vector product. Physics quantities and their measurement Units. Statistical and systematic uncertainties. Mechanics Velocity, acceleration. Uniform straight motion. Constant-acceleration motion. Falling objects. Motion in two and three dimensions. Circular motion: angular and tangential velocity, centripetal acceleration; uniform circular motion. Force, mass, Newton’s laws; inertial and non-inertial reference frames. Gravitational forces. Friction. Work, kinetic and potential energy. Total mechanical energy and its conservation. Conservative forces, dissipative forces. Power. Impulse and linear momentum. Momentum conservation; collisions. Simple harmonic motion; pendulums and springs. Elastic forces, elastic potential energy. Damped and forced oscillations; resonance. Torque; couples. Equilibrium of rigid bodies. Levers. Centre of gravity. Stability. Motion of the centre of mass; Newton’s law for particle systems. Motion of rigid bodies: angular speed and acceleration. Moment of inertia. Angular momentum and its conservation. Elasticity. Stress and strain. Young’s modulus; Poisson’s ratio; shear modulus; bending; bulk modulus. Elastic limit, ultimate strength. Fluids Archimedes’ principle. Flow rate. Equation of continuity. Conservation of energy and Bernoulli’s equation. Viscosity; Hagen-Poiseuille’s law; flow resistance; Stokes’ law; sedimentation velocity; turbulent flow; Reynolds number. Ideal gases; equation of state; kinetic theory. Real gases. Vapours and gases. Saturated vapour. Diffusion, diffusion coefficient, Fick’s law. Surface tension; laws of Laplace and Jurin. Thermodynamics The first principle of thermodynamics. Specific heat capacity, heat capacity. Heat capacity of an ideal gas at constant pressure or constant volume. Metabolic rate. Second principle of thermodynamics; reversible and irreversible processes; entropy; thermodynamic cycles, Carnot’s cycle, efficiency. Electricity and Magnetism Electric charge, Coulomb’s law, electric field, electrostatic potential energy, potential; electron volt. Relation between field and potential difference. Electric dipole: field lines and behaviour in an electric field. Conductors and insulators. Polarisation of a dielectric. Electric capacity; capacitor; effect of a dielectric. Relative dielectric constant. Energy stored in a capacitor. Capacitors in series and parallel. Electric current. Drift velocity of the charge carriers. Electric resistance; resistivity. Ohm’s law. Resistors in series and parallel. Electrical circuits. Kirchoff’s rules. Power in electrical circuits, Joule’s law. Ohmic and non-ohmic conductors. RC circuits. Direct and alternating current circuits. Effects of current through the human body. Grounding. Magnetic field. Lorentz’s force; force on a current-carrying wire. Biot-Savart law. Field generated by a wire, field generated by a circular current loop. Solenoid. Magnetic dipoles; magnetic dipole moment; behaviour of a magnetic dipole in a magnetic field. Ferromagnetic materials, permanent magnets. Magnetic field flux. Faraday’s law. Electric generators, transformers. Cathode-ray tube. Linac, cyclotron, synchrotron. Nuclear magnetic resonance. Periodic waves. Wave velocity; period and wavelength. Longitudinal and transverse waves. Fourier analysis. Electromagnetic waves and their spectrum. Antennas. Quantisation of energy in electromagnetic waves: the photon. Generation of X rays: Bremsstrahlung and characteristic lines. Sound Waves Nature of sound. Intensity of sound waves. Intensity level; decibels. Doppler effect. Ultrasounds. Reflection and absorption of ultrasounds. Principles of sonography and Doppler sonography. Geometrical Optics Refraction index. Reflection, refraction, Snell’s law. Total internal reflection. Lenses. Lensmaker equation; thin-lens formula. Accommodation; near and far points. Modern Physics, Nuclear Physics The main concepts of special relativity. The main concepts of quantum mechanics. Atomic structure; transitions between atomic orbitals. Structure of the atomic nucleus. Stable and unstable nuclei. Alpha, beta and gamma decays. Activity; law of radioactive decay. The physics principles of PET.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione della fisica di base e capacita' di applicarla nella soluzione di semplici problemi numerici.
Understanding of basic physics and capability to solve simple numerical problems.
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Course
CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA
Course ID
MC002
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CAPELLO Daniela
Teachers
CFU
5
Teaching duration (hours)
45
Individual study time
62.5
SSD
BIO/10 - BIOCHIMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato in due parti: chimica generale e chimica organica. Nella parte di chimica generale sarà affrontata la struttura e gli stati della materia. Saranno approfonditi gli aspetti che riguardano: i) la struttura dell’atomo e le proprietà periodiche; ii) i legami chimici e le interazioni intermolecolari; iii) le proprietà dei gas, con specifici approfondimenti riguardanti la fisiologia della respirazione; iv) le proprietà dello stato liquido e delle soluzioni, con una particolare attenzione posta alle proprietà colligative ed alla misura ed il calcolo delle concentrazioni; v) i composti e le reazioni chimiche; vi) gli equilibri chimici, la cinetica chimica ed il ruolo svolto dai catalizzatori; vii) gli equilibri acido base e le soluzioni tampone, con approfondimenti riguardanti il mantenimento dell’equilibrio acido-base nell’organismo umano; viii) il potenziale elettrochimico e le reazioni di ossido-riduzione. Nella parte di chimica organica saranno descritti: i) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche dei gruppi funzionali organici; ii) i legami del carbonio ed i suoi diversi stati di ossidazione; iii) la struttura e le caratteristiche chimico-fisiche delle principali molecole organiche e le principali reazioni alle quali possono partecipare; iv) struttura, classificazione e definizione delle caratteristiche chimico-fisiche delle principali classi di molecole e macromolecole di interesse biologico (glicidi, lipidi, aminoacidi e polipeptidi e acidi nucleici)
The course will be structured in two parts: general chemistry and organic chemistry. In the general chemistry part, the structure and the states of matter will be addressed. The following topics will be investigated: i) the structure of the atom and the periodic properties; ii) the properties of gases, with specific details regarding the physiology of breathing; iii) the properties of fluids and solutions, with particular attention to colligative properties and to measurement and calculation of concentrations; iv) compounds and chemical reactions; v) chemical equilibria, chemical kinetic and the role played by catalytic converters; vi) basic acid balances and buffer solutions, with in-depth analysis of the maintenance of acid-base balance in the human body; vi) electrochemical potential and redox reactions. The organic chemistry part will include: i) the structure and the chemical-physical characteristics of the organic functional groups; ii) the carbon bonds and its different oxidation states; iii) the structure and chemical-physical features of the main organic molecules and the most relevant reactions from a biological point of view to which they participate; iv) structure, classification and definition of the chemical-physical features of the main classes of molecules and macromolecules of biological interest (carbohydrates, lipids, amino acids and polypeptides and nucleic acids)
Testi di riferimento/Textbooks
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES
- Bettelheim, Chimica e Propedeutica Biochimica, EdiSES
Obiettivi formativi/Mission
L’obiettivo formativo generale di questo corso è quello di fornire le basi per la comprensione dei principi che governano i processi chimici e chimico-fisici della materia per saperli applicare alla fisiologia umana nello stato di salute e di malattia. In particolare, durante questo corso saranno forniti gli strumenti per: i) conoscere il ruolo dei diversi tipi di legame e delle interazioni intermolecolari nel determinare la struttura della materia; ii) riconoscere le diverse caratteristiche chimico-fisiche degli elementi e dei composti da essi formati ed il modo in cui essi reagiscono fra loro; iii) comprendere ed applicare le leggi che descrivono il comportamento dei gas, le proprietà delle soluzioni liquido-gassoso, liquido-liquido e liquido-solido; iv) acquisire le competenze necessarie per il calcolo delle concentrazioni; v) essere in grado di risolvere problemi inerenti le reazioni chimiche e gli equilibri chimici, in particolare gli equilibri acido base con il calcolo del pH; iv) riconoscere i gruppi funzionali e le classi dei principali composti organici, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche e le principali reazioni a cui possono partecipare; v) riconoscere i gruppi funzionali e le delle molecole biologiche, nonché le loro caratteristiche chimico-fisiche. Al termine del corso lo studente potrà applicare le conoscenze acquisite ai processi che governano l’organismo umano con riferimenti alle applicazioni cliniche trattate quali: la respirazione, il mantenimento dell’equilibrio idro-salino ed acido base, il potenziale di membrana ed il potenziale riducente di una cellula. Possiederà inoltre le conoscenze di base sulla struttura delle molecole organiche e biologiche sufficienti per porre in relazione la struttura con le proprietà chimico-fisiche della molecola stessa e per poter affrontare lo studio dei processi metabolici.
The general aim of this course is to provide the basis for understanding the principles governing the chemical and chemical-physical processes of matter to know how to apply them to human physiology in the state of health and illness. In particular, this course will provide tools necessary to: i) know the role of different types of bonds and intermolecular interactions in determining the structure of matter; ii) recognize the specific features of elements and compounds and the way they react; iii) understanding and applying the laws that describe the behavior of gases, the properties of liquid-gaseous, liquid-liquid and liquid-solid solutions; iv) acquire the necessary skills for the calculation of concentrations; v) solve problems related to chemical reactions and chemical equilibria, in particular the acid-base balance with pH calculation; iv) recognize the functional groups and classes of the main organic compounds, as well as their chemical-physical characteristics and the main reactions to which they can participate; v) recognize the functional groups and the biological molecules, as well as their chemical-physical features. At the end of the course students will be able to apply the acquired knowledge to the processes that govern the human organism, including respiration, maintenance of hydro-saline and base-acidic balance, membrane potential and reducing potential of a cell. They will also acquire the basic knowledge on the structure of organic and biological molecules necessary to put in relationship the structure with the chemical-physical properties of the molecule itself and to be able to tackle the study of metabolic processes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base di fisica, matematica e biologia
Basic knowledge in mathematics, physics and cell biology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale mediante la proiezione di diapositive, e proiezione di filmati. Esecuzione in aula di problemi, quiz ed esposizione di casi per guidare lo studente alla loro risoluzione in maniera autonoma. Possibilità di eseguire a casa problemi, quiz e risoluzione di casi tramite la piattaforma moodle. Alcuni approfondimenti riguardanti la chimica applicata alla salute ed alla fisiologia dell’organismo umano saranno disponibili agli studenti come dispense. Per la preparazione dell’esame gli studenti potranno inoltre utilizzare il materiale fornito dall’insegnante ed i libri di testo consigliati per approfondire gli argomenti discussi in aula
Frontal lessons with slides presentation. Execution of problems, quizzes and exposition of cases in the classroom to guide the student to their resolution. Running problems, quizzes and case resolution at home using the moodle platform. Some in-depth studies regarding the chemistry applied to the health and physiology of the human organism will be available to students as lecture notes. For the preparation of the exam students can use the material provided by the teacher and the recommended textbooks
Altre informazioni/Further information
La copia pdf delle diapositive proiettate, il materiale di approfondimento e tutte le informazioni riguardanti il corso e le modalità di esame saranno rese disponibili sul DIR
A pdf copy of the projected slides, the in-depth material and all the information regarding the course and the methods of examination will be made available on the DIR (https://www.dir.uniupo.it/)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Durante il corso saranno effettuate delle prove in itinere. Tali prove NON saranno utilizzate ai fini della valutazione finale, ma consentiranno allo studente di valutare il suo livello di comprensione dei diversi argomenti e di esercitarsi per il superamento della prova di esame. L’obiettivo della prova d’esame consisterà nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevederà il superamento di una prova scritta che consisterà in una parte dedicata alla chimica generale ed una parte dedicata alla chimica organica. La valutazione di ciascuna parte sarà effettuata in maniera indipendente, ed il voto finale della prova di esame sarà dato dalla media dei voti ottenuti nelle due parti La prova di esame di chimica generale comprenderà : i) 10 domande con risposte a scelta multipla (alcune possono eventualmente richiedere la risoluzione di semplici problemi; 1.5 punti per risposta corretta max 15 punti); ii) bilanciamento di 4 reazioni (normali e redox; 0.5 punti per reazione, max 2 punti); iii) 5 esercizi a risposta aperta (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento) e riguardanti i seguenti argomenti: lo stato gassoso e leggi dei gas; soluzioni: calcolo di concentrazioni; soluzioni: problemi inerenti le proprietà colligative; calcolo del pH di soluzioni acide o basiche e calcolo del pH di soluzioni tampone. La prova di esame di chimica organica consisterà in 10 domande con risposte a scelta multipla (o vero falso; 1.4 punti per risposta corretta max 14 punti) e 6 domande aperte (saranno assegnati da 1 a 3 punti in funzione del grado di precisione ed accuratezza nello svolgimento, max 18 punti). Durante la prova scritta è permesso consultare la tavola periodica ed è consentito l’utilizzo della calcolatrice
During the course, in itinere tests will be carried out. These tests will NOT be used for the final evaluation, but to allow students to assess their level of preparation and to practice for passing the exam. The objective of the exam consists in verifying the level of knowledge of the course program topics and the reasoning skills developed by the student. The exam will consist in a written test including a part dedicated to general chemistry and a part dedicated to organic chemistry. The evaluation of each part is carried out independently, and the final mark is calculated by the average of the marks obtained in the two parts. The general chemistry exam will include: i) 10 questions with multiple choice answers (some may require the resolution of simple problems, 1.5 points for each correct answer, max 15 points); ii) balancing of 4 reactions (normal and redox, 0.5 points per reaction, max 2 points); iii) 5 open-ended exercises (1 to 3 points will be assigned to each solved exercise depending on the degree of accuracy in the execution) and concerning the following topics: the gaseous state and gas laws; solutions: calculation of concentrations; solutions: colligative properties; calculation of the pH of acidic or basic solutions and calculation of the pH of buffer solutions. The organic chemistry exam will consist of 10 questions with multiple choice answers (or true false, 1.4 points for correct answer, max 14 points) and 6 open questions (1 to 3 points will be assigned according to the degree of precision and accuracy in the execution, max 18 points) During the written test the use of the periodic table and of the calculator are allowed
Programma esteso/Content
Parte 1_ Chimica generale e inorganica Proprietà fisiche e chimiche della materia. Sospensioni, soluzioni e colloidi. Dialisi, elettroforesi. Atomi, molecole, e ioni: definizione e rappresentazione. Composti ionici e molecolari. La struttura atomica e configurazione elettronica degli atomi. La tavola periodica e le proprietà periodiche. Il legame chimico e formazione delle molecole: legame ionico, covalente e metallico. Rappresentazione delle molecole. I composti inorganici e loro nomenclatura. Le interazioni deboli. Gli stati di aggregazione della materia: proprietà dello stato gassoso, liquido e solido. I cambiamenti di stato. Le soluzioni. Solubilità. Modi di esprimere la concentrazione di una soluzione. La dissociazione elettrolitica. Proprietà delle soluzioni: proprietà colligative, legge di van’t Hoff. Le reazioni chimiche e l’equilibrio chimico. Rappresentazioni di reazioni e calcoli stechiometrici. La costante di equilibrio, equilibrio chimico e legge dell’azione di massa, il principio di Le Chatelier; legge di Guldberg e Waage. Equilibri in soluzione acquosa: dissociazione ionica dell'acqua; prodotto ionico dell’acqua, Kw, pKw, pH, pOH; acidi e basi: definizione secondo Arrenius, Broensted e Lowry e Lewis; forza degli acidi e delle basi, Ka e Kb. Calcolo del pH di una soluzione di acido o base forte, di acido o base debole. Acidi poliprotici e loro equilibri in soluzione. Reazioni acido-base: neutralizzazione. Idrolisi salina. Prodotto di solubilità. pH di soluzioni di sali. Soluzione tampone: equazione di Henderson – Hasselbalch Ruolo dei sistemi tampone nell'organismo. Misura del pH. Titolazioni acido-base: gli indicatori. Cinetica e termodinamica chimica. Velocità di reazione e ordine delle reazioni; costante di velocità. Cinetica delle reazioni chimiche. Fattori che influenzano la velocità di reazione. Meccanismi di reazione. Catalisi. Elettrochimica. Reazioni di ossido-riduzione, numero di ossidazione. Lavoro chimico e lavoro elettrico. Potenziali di ossidazione. Serie elettrochimica degli elementi. Pile. Equazione di Nernst. Biochimica degli elementi: il ferro nelle biomolecole; il fosforo e gli esteri fosforici nei nucleotidi. Biochimica degli oligoelementi e degli elementi in tracce Parte 2_Chimica Organica e propedeutica biochimica. La chimica del carbonio. Struttura atomica del carbonio e stati di ibridazione dei legami del carbonio. I gruppi funzionali ed i composti organici: definizione, formula generale, formula di struttura e nomenclatura in base alle regole IUPAC e “d’uso” e proprietà. Interazione dei gruppi funzionali con il solvente acquoso. Idrocarburi alifatici lineari e ciclici. Isomeria geometrica (cis-trans e di posizione). Chiralità: atomi stereogenici. Proprietà ottiche e classificazione dei composti chirali. Aromaticità: benzene, caratteristiche strutturali. Risonanza. Reazione di sostituzione elettrofila. I derivati del benzene ed altri idrocarburi policiclici Gruppi funzionali organici e caratteristiche generali delle loro reazioni: alogenuri alchilici, alcoli e tioalcoli, aldeidi e chetoni; risonanza del gruppo carbonilico. Tautomeria cheto-enolica. Formazione di semiacetali e acetali; reazioni con derivati dell’ammoniaca (ammine) con formazione di imminoderivati (basi di Schiff). Reazioni degli acidi carbossilici: costante acida, Ka, risonanza dell’anione carbossilato, Derivati degli acidi carbossilici (alogenuri acilici, esteri, ammidi, anidridi) e comportamento all’idrolisi. Ammine. Parte 3_Le biomolecole Carboidrati. Struttura, classificazione e proprietà generali dei monosaccaridi, disaccaridi e polisaccaridi. Il legame glicosidico. Lipidi. Acidi grassi, trigliceridi e fosfolipidi: struttura, nomenclatura e proprietà chimico-fisiche. Micelle e liposomi. I terpeni ed il colesterolo. Amminoacidi, peptidi e proteine. Amminoacidi: classificazione; proprietà steriche e acido-base. Punto isoelettrico e isoionico. Il legame peptidico o ammidico. Nucleotidi e acidi nucleici. Cenni sulla struttura chimica dei nucleosidi e dei nucleotidi e degli acidi nucleici.
Part 1_ General and inorganic chemistry Physical and chemical properties of the matter. Suspensions, solutions and colloids. Dialysis, electrophoresis. Atoms, molecules, and ions: definition and representation. Ionic and molecular compounds. The atomic structure and electronic configuration of atoms. The periodic table and the periodic properties. The chemical bond and formation of the molecules: ionic, covalent and metallic bond. Representation of molecules. Inorganic compounds and their nomenclature. The weak interactions. The aggregation states of matter: properties of the gaseous, liquid and solid state. State changes. Solutions. Solubility. Ways to express the concentratios. Electrolytic dissociation. Properties of solutions: colligative properties, van't Hoff low. Chemical reactions and balancing chemical reactions. Representations of reactions and stoichiometric calculations. Chemical equilibrium; the constant of equilibrium, the law of mass action, the principle of Le Chatelier; Guldberg and Waage law. Equilibria in aqueous solution: ionic dissociation of water; ionic product of water, Kw, pKw, pH, pOH; acids and bases definition according to Broensted and Lowry and Lewis, the Arrhenius theory; strength of acids and bases, Ka and Kb. Calculation of the pH of a solution of strong and weak acids or bases. Polyprotic acids and their equilibria in solution. Acidic-base reactions: neutralization. Saline hydrolysis. Solubility product. pH of salts solutions. Buffer solution: Henderson - Hasselbalch equation Role of buffer systems in the body. pH measurement. Acid-base titrations: indicators. Kinetics and chemical thermodynamics. Reaction speed and order of reactions; speed constant. Kinetics of chemical reactions. Reaction mechanisms. Catalysis Electrochemistry. Oxidation-reduction reactions, oxidation number. Chemical work and electric work. Oxidation potentials. Electrochemical series of elements. The battery. Nernst's equation Biochemistry of elements: iron in biomolecules; phosphorus and phosphoric esters in nucleotides. Biochemistry of trace elements Part 2_ Organic Chemistry and propaedeutic biochemistry Chemistry of carbon. Atomic carbon structure and hybridization states of carbon bonds. Functional groups and organic compounds: definition, general formula, structure and nomenclature according to IUPAC. Interaction of functional groups with aqueous solvent. Linear and cyclic aliphatic hydrocarbons. Geometric isomerism (cis-trans and position). Chirality: stereogenic atoms. Optical properties and classification of chiral compounds. Aromaticity, benzene: structural characteristics. Resonance. Electrophilic replacement reaction. Derivatives of benzene and other polycyclic hydrocarbons Organic functional groups and general characteristics of their reactions: of alcohols and thioalcohols, aldehydes and ketones; resonance of the carbonyl group. Keto-enol tautomerism. Formation of semiacetals and acetals; reactions with ammonia derivatives (amines) with formation of imminoderivatives (Schiff bases). Carboxylic acid reactions: acidic constant, Ka, carboxylate anion resonance, carboxylic acid derivatives (acyl halides, esters, amides, anhydrides) and hydrolysis behavior. Amines. Part 3_The biomolecules Carbohydrates. Structure, classification and general properties of monosaccharides, disaccharides and polysaccharides. The glycosidic bond. Lipids. Fatty acids, triglycerides and phospholipids: structure, nomenclature and chemical-physical properties. Micelles and liposomes. Terpenes and cholesterol. Amino acids, peptides and proteins. Amino acids: classification; steric and acid-base properties. Isoelectric and isoionic point. The peptide or amide bond. Nucleotides and nucleic acids; chemical structure and nomenclature
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito le conoscenze necessarie per riconoscere in maniera oggettiva le diverse caratteristiche della materia e possiederanno gli strumenti necessari per comprendere al meglio la biochimica e la chimica di laboratorio. Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di: -Riconoscere le proprietà degli elementi chimici e delle molecole inorganiche per prevedere gli effetti della loro interazione con l’organismo umano - Riconoscere le proprietà delle molecole biologiche in relazione alla presenza di specifici gruppi funzionali - Conoscere gli effetti ed il ruolo delle reazioni di ossidoriduzione nell’organismo umano - Comprendere il significato dei potenziali di membrana ed il loro ruolo nella fisiologia della cellula - Calcolare la concentrazione di soluzioni saline, acidi e basi e calcolare il pH - Applicare i principi di cinetica chimica e termodinamica alle reazioni biochimiche - Possedere gli strumenti necessari per comprendere la fisiologia della respirazione, dell’equilibrio acido-base ed idrosalino
At the end of the course the students will have acquired the necessary knowledge to objectively recognize the different characteristics of the matter and will possess the necessary tools to better understand the biochemistry and laboratory chemistry. At the end of the course, students will be able to: - Recognize the properties of chemical elements and inorganic molecules to predict the effects of their interaction with the human organism - Recognize the properties of biological molecules in relation to the presence of specific functional groups - Know the effects and the role of redox reactions in the human body - Understand the meaning of membrane potentials and their role in cell physiology - Calculate the concentration of saline solutions, acids and bases and calculate the pH - Apply the principles of chemical kinetics and thermodynamics to biochemical reactions - Possess the necessary tools to understand the physiology of respiration, acid-base and hydro saline balance
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Course
BIOLOGIA
Course ID
MC001
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SANTORO Claudio Ventura
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
62.5
SSD
BIO/13 - BIOLOGIA APPLICATA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Frequenza obbligatoria
1
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Struttura e regolazione delle funzioni di base della cellula animale
structure and regulation of cellular function in animal cells
Testi di riferimento/Textbooks
Molecole, Cellule e Organismi - Ginelli E., Malcovati M., ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Molecole,Cellule e Organismi- Ginelli Malcovati, ed. EDISES Biologia Molecolare della Cellula – Alberts et al., ed. Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
conoscenza dei meccanismi fondamentali alla base del funzionamento cellulare
knowledge of the basic mechanisms involved in cellular functions
Prerequisiti/Required background knowledge
quelli del test di ammissione al corso programmato
those expected by the admission test to the programmed course
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali, esercitazioni in aula e didattica a distanza
lectures, exercitations and on line education
Altre informazioni/Further information
disponibili su https://www.dir.uniupo.it/
available at https://www.dir.uniupo.it/
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test di autovalutazione ed esercitazioni su piattaforma DIR L’esame prevede un test scritto costituito da domande a scelta multipla e domande aperte seguito da verifica orale
self-testing on DIR platform, written test with multiple choice or open questions followed by oral discussion
Programma esteso/Content
MOLECOLE BASE DELLA CELLULA Monomeri e polimeri: lipidi, zuccheri, proteine, acidi nucleici. PROTEINE Aminoacidi, strutture primaria, secondaria, terziaria e quaternaria. ACIDI NUCLEICI Struttura degli acidi nucleici. Composizione, struttura, topologia. Regola di Chargaff. Il flusso di informazione. Colinearità tra sequenze nucleotidiche e polipeptidiche. Codice genetico. Il DNA come materiale genetico: esperimenti di Griffith, McLeod, McCarthy, Hershey e Chase. Denaturazione e cinetiche di rinaturazione del DNA. RNA: importanza delle differenze strutturali rispetto al DNA. LA CROMATINA Struttura della cromatina negli eucarioti: costituenti, organizzazione e unità funzionali. Proteine istoniche e non istoniche: conservazione e caratteristiche chimico-fisiche. L’istone H1. Cenni sul progetto genoma umano. Complessità del genoma eucariota. Sequenze ripetute. Sequenze uniche. Organizzazione discontinua delle sequenze codificanti REPLICAZIONE DEL DNA Replicazione semiconservativa: esperimento di Meselson-Stahl. Bidirezionalità della replicazione Replisoma: costituenti e fasi. Condizioni che influenzano la sintesi di DNA. Cinetica della replicazione: filamento guida e di ritardo. Elicasi. Primasi. DNA polimerasi termo-stabili. Topoisomerasi: tipi e funzioni. Telomerasi. Origini multiple di replicazione negli eucarioti. Sintesi e distribuzione dei nuovi istoni. Mitosi e Meiosi. MUTAZIONI E RIPARO DEL DNA Fedeltà della duplicazione: importanza della direzionalità di sintesi, correzione di bozze. Agenti mutageni chimici e fisici. Mutazioni: puntiformi: inserzioni e delezioni. Meccanismi di riparo del DNA post-replicativi. TRASCRIZIONE Costituenti e fasi della trascrizione. Caratteristiche distintive e specificità delle RNA polimerasi. Sintesi di RNA strutturali e mRNA. Maturazione dei trascritti primari: capping, poliadenilazione, editing, splicing. Significato dei meccanismi di maturazione: SnRPs e splicesoma. Inibitori della trascrizione. Stabilità dei trascritti. Splicing alternativo ed editing. TRADUZIONE Costituenti e fasi della traduzione. Struttura e funzione del ribosoma. Struttura e funzione del tRNA. Significato dei soppressori. Le aminoacil tRNA sintetasi. Inibitori della sintesi proteica: antibiotici e tossine. I poliribosomi. Sorting delle proteine ai vari compartimenti sub-cellulari ed extra-cellulari: glicosilazioni, palmitolazione, isoprenilazione. Ancora GPI. ELEMENTI DI BIOLOGIA CELLULARE MEMBRANE CELLULARI Struttura e caratteristiche delle membrane cellulari: plasmatica e dei più importanti compartimenti sub-cellulari. Nucleo. Organelli cellulari: mitocondri, RER, REL, Golgi, lisosomi. Coinvolgimento di questi nel sorting delle proteine, nelle modificazioni post-traduzionali e nel metabolismo cellulare. Meccanismi di trasporto attraverso le membrane cellulari: plasmatica, nucleare e sub-cellulari. Esocitosi ed endocitosi. Esempi di patologie lisosomiali. CITOSCHELETRO Composizione e caratteristiche delle più importanti strutture citoscheletriche: microfilamenti, filamenti intermedi e microtubuli. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: miofilamenti. Esempi di organizzazione e funzione di strutture citoscheletriche: centri di organizzazione microtubulinica, trasporto assonale, cicglia, flagelli, fuso mitotico, neurofilamenti. Matrice nucleare. Ricostituzione della membrana nucleare. Convolgimento di strutture citoscheletriche nei fenomeni di migrazione ed invasività. INTERAZIONI CELLULA-CELLULA E CELLULA- MATRICE EXTRACELLULARE Interazioni Ca++ dipendenti: caderine, omofilia, catenine. Interazioni Ca++ indipendenti : CAM, cenni di morfogenesi, degenerazione walleriana. Pemfigo Composizione e struttura della matrice extra-cellulare. Collageno: caratteristiche chimico-fisiche e funzionali dei diversi collageni. Comuni collagenopatie. Elastina, glicosoaminoglicani, fibronectine, laminine. Integrine. CONTROLLO DEL CICLO CELLULARE Ruolo delle cicline e delle chinasi-ciclino-dipendenti nella regolazione del ciclo. Approccio genetico: i mutanti ts cdc in lievito. Necrosi ed Apoptosi cellulare.
The molecules of life. Biological Polymers: sugars, lipids, proteins and nucleic acids. The genetic flux: components, mechanisms and regulation. Genome structure and replication. Genetic variations and DNA repair. RNA sinthesis and transcriptional control. RNA processing and stability. Translation and protein sorting. Cellular compartments and their functions: nucleus, ER, Golgi apparatus, mithocondira, lysosomes and perossisomes. Cell sufarce and transport mechanisms across the plasma membrane. The extra cellular matrix: structure and function. Cell-cell and cell-ECM interactions. Cell cycle and apoptosis.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Per raggiungere il livello minimo di sufficienza, lo studente deve: - conoscere la struttura della cellula animale, saperne distinguere i costituenti e le funzioni di massima; - conoscere meccanismi di base coinvolti nella regolazione dell'espressione genica; - saper applicare il metodo scientifico; - saper identificare e reperire i dati e le informazioni necessarie all'apprendimento; - saper esprimersi, in forma sia orale sia scritta; - essere in grado di leggere, comprendere e commentare materiale tecnico da libri, da manuali o altra fonte; Per raggiungere un livello avanzato, lo studente deve: - saper integrare le conoscenze di base per spiegare fenomeni cellulari complessi; - saper proporre come intervenire su uno o più meccanismi cellulari al fine di modificare specifiche funzioni cellulari.
To satisfy the minimum level of knowledge, the student has to: - know the structure of the animal cell, - distinguish cell constituents and their basic functions; - know the basic mechanisms involved in gene expression regulation; - know how to apply the scientific method; - know how to identify and find data and informations necessary for learning; - be able to express themselves, both in oral and written form; - be able to read, understand and comment on technical material from books, manuals or other sources; To achieve an advanced level, the student must: - be able to integrate basic knowledge to explain complex cell phenomena; - propose how to intervene on one or more cellular mechanisms in order to modify specific cellular functions.
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Course
Anatomia umana
Course ID
MS1341
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENO' Filippo
CFU
17
Teaching duration (hours)
165
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Fare riferimento ai contenuti per ogni singolo modulo, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to the contents for each individual module, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Testi di riferimento/Textbooks
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The course aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia. Poiché l’Anatomia Umana I comprende una parte di generalità (anche storiche), si suggerisce di sostenere i tre moduli nell’ordine I, II e III.
Students must be primarily in possession of basic knowledge of Biology and Histology. Since Human Anatomy I includes a part of generality (even historical), it is suggested to support the three modules in order I, II and III.
Metodi didattici/Teaching methods
Per Anatomia Umana I: visione in sala esercitazioni di segmenti ossei e organi trattati a lezione. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato osseo e cardiovascolare Per Anatomia Umana I e III: in funzione della disponibilità della strumentazione saranno previste esercitazioni di dissezione virtuale (tavola Anatomage) e di dissezione di organi animali (cuore e reni di origine suina) Per Anatomia III:Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
For Human Anatomy I: vision in the hall exercises of bone segments and organs treated in class. Students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and in the Human Anatomy laboratory, to follow bone and cardiovascular research experiments For Human Anatomy I and III: according to the availability of the instrumentation, virtual dissection exercises will be scheduled (Anatomage table) and dissection of animal organs (heart and kidneys of pig origin) For Anatomy III: Students have the opportunity to be included in the ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame di ANATOMIA UMANA viene valutato con voto unico, dato dalla media dei voti delle discipline del Corso. Le modalità di esame per ogni singolo modulo sono indicate in rete nell’offerta formativa.
The examination of HUMAN ANATOMY is evaluated with a single vote, given by the average of the marks of the disciplines of the Course. The examination procedures for each individual module are indicated on the web in the training offer.
Programma esteso/Content
Riferirsi ad ogni singolo modulo.
Refer to each individual module.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica, oltre alla conoscenza di base della storia dell'anatomia umana.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclature, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS0637Anatomia umana II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio
MS1339Anatomia Umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
MS1340Anatomia umana III BIO/16 - ANATOMIA UMANA Reno' Filippo
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Course
Anatomia umana II
Course ID
MS0637
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
50
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento/Textbooks
TESTO • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLANTE • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMIA • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
BOOKS • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLAS BOOKS • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMY • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching course wants to offer to students a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must to have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Lezioni on-line su piattaforma DIR verranno proposte per approfondimenti su argomenti particolari. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni/Further information
Prove in itinere e discussioni in classe varranno concordate con gli studenti
Interim test and classroom discussion will be performed.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. La verifica dell’apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto (quiz) ed una successiva parte orale Il quiz ha il significato di investigare la preparazione complessiva dello studente nei termini di conoscenze anatomiche funzionali e relazionali di base delle diverse aree componenti il sistema nervoso. Il quiz si comporrà di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per rispondere. Le domande saranno strutturate su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta agli studenti una verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta Ogni domanda si focalizza su un diverso concetto fondamentale, affrontato in seno al modulo del corso, che richiede la conoscenza di uno specifico ambito, da cui una corretta conoscenza dell’Anatomia del Sistema Nervoso non può prescindere; pertanto la valutazione del quiz assumerà un carattere stringente. Il superamento del test si ottiene con almeno 25 domande esatte (d.e.), il punteggio iniziale con cui lo studente si porrà ad affrontare la parte orale seguirà il seguente schema: 25 d.e.= 20; 26 d.e.= 22; 27 d.e.= 24; 28 d.e.= 26; 29 d.e.= 28; 30 d.e.= 30; L’orale avrà il compito di approfondire la capacità di padroneggiare le informazioni e definire gli opportuni collegamenti tra i significati delle relazioni funzionali e gli effettivi output motori, psichici e viscerali che sono alla base della patologia umana e, nella pratica clinica di analisi puntuali mirate a identificare la potenziale lesione. La parte orale dell’esame è composta da 3 / 4 domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana II, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del corso integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- Students will have 1 min for resolve each single quiz The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalon (Brainstem, Cerebellum, Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalon (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear Students will be offered a day of checking and viewing the correction / evaluation of the written test Each question of the quiz focuses on a different fundamental concept, requiring specific and correct knowledge of the Anatomy of the Nervous System; therefore, the evaluation of the quiz acquires a selective profile. The test will be considered positive if at least 25 questions of the quiz (q.), will be correctly resolved. The potential positive score of the quiz follows the following scheme: 25 q.= 20; 26 q.= 22; 27 q.= 24; 28 q.= 26; 29 q.= 28; 30 q.= 30. The oral exam wants to test the ability to manage information and functional relationships of the motor, psychic and visceral outputs that are the basis of human pathology and, in the clinical practice of focused tests usefull to identify specific neurologic or psychiatric diseases. Oral examination part will be performed by 3/4 questions on arguments of the course lessons; the vote shall participate to define the final vote of the HUMAN ANATOMY teaching course.
Programma esteso/Content
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso.
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centers of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia, morfologia macro e microarchitetturale e funzione dei diversi organi dell’anatomia umana. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di correlare i diversi reciproci rapporti morfo-funzionali degli organi nelle loro specifiche di funzione normale e come presupposto per quadri patologici.
It is expected that the student will acquire the detailed knowledge of topography, macro morphology and microarchitecture and function of the various organs of human anatomy. It is also expected that the student will acquire the ability to correlate the different reciprocal morpho-functional relationships of the organs in their normal function and pathology
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Course
Anatomia Umana I
Course ID
MS1339
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
6
Teaching duration (hours)
55
Individual study time
75
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano, ; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi.
Generality. History of Anatomy (basic). Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, apparatuses and systems. Locomotor system. Generality, structure of the bone elements, anatomical-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; striated muscle and smooth muscle structure, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of the osteo-arthro-muscular complexes, also referred to gender specificity. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (cardiac cycle, system of conduction of the heart, fibrous skeleton, spraying and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographic anatomy of arterial and venous pathways and vascularization territories. The lymphatic system: general. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographic organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana (vol I) Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Trattato di Anatomia Umana (in tre volumi) Autori: Anastasi et al. Casa editrice Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohrn et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Anatomia Umana (vol I) Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Trattato di Anatomia Umana (in tre volumi) Autori: Anastasi et al. Casa editrice Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohrn et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare, con particolare riferimento all'anatomia funzionale e cenni all'anatomia microscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, ed in maniera consistente, nelle lezioni integrate con docenti Clinici.
The module of Human Anatomy I provides the basic notions of osteo-arthro-myology and the cardiovascular apparatus, in microscopic and macroscopic, indispensable for medical practice. The concepts are presented during the frontal teaching activity, the frequency of the exercises and the workshops, and consistently, in the lessons integrated with Clinical teachers.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Basic knowledge on biology and histology
Metodi didattici/Teaching methods
1. Lezioni frontali 2. Esercitazioni su preparati anatomici: osservazione ossa e dissezioni cuore e grossi vasi. (tirocinio professionalizzante) 3. Esercitazioni su tavola anatomica virtuale Anatomage. (Tirocinio professionalizzante) 4. Video didattici di dissezioni anatomiche
1. Frontal lessons 2. Practical activities on anatomical preparations: bones and dissections of the heart and large vessels. 3. Tutorials on anatomical virtual table Anatomage. 4. Videos on human dissections
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam consists in a first written test followed by an oral. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, of which only one correct answer). The questions are 15 for the general part and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic systems. The time available is 1 minute for each question. The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers of 30, will allow the student to access the oral part of the exam consisting of a maximum of three questions on topics covered during the lessons. The score of the examination of Human Normal Anatomy I, attributed only in case of passing the oral part, will compete together with the vote of Human Normal Anatomy II and III to the global vote of the Integrated Course of "HUMAN ANATOMY".
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita degli apparati muscolo-scheletrico e cardiocircolatorio.
In-depth knowledge of the musculoskeletal and cardio-circulatory systems.
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Course
Anatomia umana III
Course ID
MS1340
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENO' Filippo
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
70
Individual study time
87.5
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica di organi, apparati e sistemi, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of organs, systems and systems, their relationships from a topographical point of view. and description of the clinical problems that these structures can present (anatomy clinic).
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Trattato di Anatomia Umana di G. Ambrosi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore - Anatomia Microscopica con note funzionali e cliniche, di V. Esposito, EdiSes editore ATLANTE - Prometheus” testo atlante di Anatomia, di A.a. vari, EdiSes editore - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore. - Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore).
Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Trattato di Anatomia Umana di G. Ambrosi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore - Anatomia Microscopica con note funzionali e cliniche, di V. Esposito, EdiSes editore ATLANTE - Prometheus” testo atlante di Anatomia, di A.a. vari, EdiSes editore - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore. - Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore).
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The module aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite da Anatomia I e Anatomia II, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by Anatomy I and Anatomy II, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Dissezione diretta di organi animali (ad es. Rene) Test di controllo dell'apprendimento e di riconoscimento di strutture Testi in inglese anatomiche (anatomia topografica e di superficie) somministrati attraverso piattaforma informatica. Preparazione di immagini tridimensionali riguardanti strutture inerenti il programma del corso.Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
Frontal lessons with the help of power point presentations, table for virtual dissection Anatomage, discussion of clinical cases. Direct dissection of animal organs (eg kidney) Test of learning control and recognition of structures Texts in English anatomical (topographic and surface anatomy) administered through IT platform. Preparation of images three-dimensional concerning structures related to the course program students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale scritta. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni compresa la discussione di alcuni casi di anatomia clinica. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale III , attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA"
Verification of learning is carried out through a first test written and a subsequent written oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, one correct answer). The student will have one minute on request to be able to answer. Passing the written test with a minimum score of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked on topics covered during the lessons including the discussion of some cases of clinical anatomy. The grade of the Normal Human Anatomy III exam, attributed only if the oral part is passed, it will take part in the vote of the Integrated Course of “HUMAN ANATOMY"
Programma esteso/Content
Sistema vascolare: Sistematica delle arterie e delle vene. La circolazione fetale. Sistema Linfatico: Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale della circolazione linfatica e dei linfonodi. Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale degli organi linfoidi: milza, timo, midollo osseo.Splancnologia generale: Testa, collo, torace, addome, pelvi, perineo. Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti, lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Anatomia microscopica e clinica correlate. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica. Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Il mediastino con raccordo radiologico e chirurgico. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine, Anatomia microscopica e clinica correlata. Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato tegumentario: morfologia e struttura della cute e degli annessi cutanei. Fasce del corpo. La ghiandola mammaria. Anatomia microscopica e clinica correlata
Vascular system: Systematics of arteries and veins. Fetal circulation. Lymphatic system: Notions of structural and functional organization of circulation lymphatic and lymph nodes. Notions of structural and functional organization of the lymphoid organs: spleen, thymus, bone marrow. Head, neck, thorax, abdomen, pelvis, perineum. Digestive system: general, morphology and structure of the different organs digestive system. The cavity oral: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of epiplon, the small intestine e the large intestine. Extramural glands liver pancreas. The peritoneum. There abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system e their surface projection. Microscopic and clinical anatomy related. Respiratory system: general, morphology and structure of the different organs of the respiratory system. The nose, nasal and paranasal cavities, larynx, trachea, bronchi, i lungs, pleura and pleural cavity. Topography of the different organs of the respiratory system. The pleural cavity and the cost-diaphragmatic breast. The mediastinum with radiological and surgical connection. Microscopic anatomy and related clinic. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the different organs of the genitourinary system. The kidney, calices and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and urethra male, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, Microscopic and related clinical anatomy. Endocrine glands: morphology, topography, structure and references morphofunctional of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid glands, Langerhans islands, adrenals and gonads such as glands endocrine. Microscopic and related clinical anatomy. Integumentary system: morphology and structure of the skin and appendages skin. Body bands. The mammary gland. Anatomy microscopic and related clinical
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro conformazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
Knowledge of organs, systems and systems in their comparison e structure, relationships and involvement in clinical aspects.
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Course
Anatomia umana
Course ID
MS1343
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENO' Filippo
CFU
17
Teaching duration (hours)
165
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Fare riferimento ai contenuti per ogni singolo modulo, con particolare attenzione alla medicina di genere (M.G.).
Refer to the contents for each individual module, with particular attention to gender medicine (M.G.).
Testi di riferimento/Textbooks
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. (edizione 2017) • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
• Trattato di Anatomia Umana, di G. Anastasi ed altri Aa, Edi -Ermes ed. (edizione 2017) • Anatomia Umana, di V. Esposito ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Anatomia del Gray, di Aa vari, (41° edizione), Edra S.p.A LSWR ed. Atlanti • Atlante a colori di Anatomia, di Rohen G. W. ed altri Aa, Piccin Nuova Libraria ed. • Atlante di Anatomia Umana, 3 Voll, di Sobotta, (23° edizione), Elsevier ed. • Anatomia Umana - Atlante- di G. Anastasi e C. Tacchetti, 3 Voll. Edi- Ermes ed.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The course aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle conoscenze basilari di Biologia ed Istologia. Poiché l’Anatomia Umana I comprende una parte di generalità (anche storiche), si suggerisce di sostenere i tre moduli nell’ordine I, II e III.
Students must be primarily in possession of basic knowledge of Biology and Histology. Since Human Anatomy I includes a part of generality (even historical), it is suggested to support the three modules in order I, II and III.
Metodi didattici/Teaching methods
Per Anatomia Umana I: visione in sala esercitazioni di segmenti ossei e organi trattati a lezione. Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato osseo e cardiovascolare Per Anatomia Umana I e III: in funzione della disponibilità della strumentazione saranno previste esercitazioni di dissezione virtuale (tavola Anatomage) e di dissezione di organi animali (cuore e reni di origine suina) Per Anatomia III:Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
For Human Anatomy I: vision in the hall exercises of bone segments and organs treated in class. Students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and in the Human Anatomy laboratory, to follow bone and cardiovascular research experiments For Human Anatomy I and III: according to the availability of the instrumentation, virtual dissection exercises will be scheduled (Anatomage table) and dissection of animal organs (heart and kidneys of pig origin) For Anatomy III: Students have the opportunity to be included in the ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame di ANATOMIA UMANA” viene valutato con voto unico, dato dalla media dei voti delle discipline del Corso. Le modalità di esame per ogni singolo modulo sono indicate in rete nell’offerta formativa.
The examination of HUMAN ANATOMY "is evaluated with a single vote, given by the average of the marks of the disciplines of the Course. The examination procedures for each individual module are indicated on the web in the training offer.
Programma esteso/Content
Riferirsi ad ogni singolo modulo.
Refer to each individual module.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza approfondita della nomenclatura anatomica sistematica, funzionale e clinica, oltre alla conoscenza di base della storia dell'anatomia umana.
In-depth knowledge of the systematic, functional and clinical anatomical nomenclature, in addition to the basic knowledge of the History of Human Anatomy.
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
MS1345Anatomia Umana III BIO/16 - ANATOMIA UMANA Reno' Filippo
MS0928ANATOMIA UMANA II BIO/16 - ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio
MS1344Anatomia Umana I BIO/16 - ANATOMIA UMANA Boccafoschi Francesca
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Course
Anatomia Umana III
Course ID
MS1345
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
RENO' Filippo
Teachers
CFU
7
Teaching duration (hours)
70
Individual study time
87.5
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Descrizione della struttura macro e microscopica di organi, apparati e sistemi, dei loro rapporti da un punto di vista topografico. e descrizione dei problemi clinici che possono presentare queste strutture (anatomia clinica).
Description of the macro and microscopic structure of organs, systems and systems, their relationships from a topographical point of view. and description of the clinical problems that these structures can present (anatomy clinic).
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Trattato di Anatomia Umana di G. Ambrosi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore - Anatomia Microscopica con note funzionali e cliniche, di V. Esposito, EdiSes editore ATLANTE - Prometheus” testo atlante di Anatomia, di A.a. vari, EdiSes editore - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore. - Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore).
Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore - Trattato di Anatomia Umana di G. Ambrosi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore - Anatomia Microscopica con note funzionali e cliniche, di V. Esposito, EdiSes editore ATLANTE - Prometheus” testo atlante di Anatomia, di A.a. vari, EdiSes editore - Atlante a Colori di Anatomia (studio fotografico del corpo umano), a cura di Rohen G.W. ed altri., Piccin editore. - Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore).
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha l’obiettivo di fornire le nozioni di base di anatomia umana, microscopica e macroscopica, fondamentali per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, esercitazioni di anatomia macro e microscopica, utilizzando un tavolo di dissezione virtuale (Anatomage) e attraverso materiali video resi disponibili sulla piattaforma DIR .
The module aims to provide the basics of human anatomy, microscopic and macroscopic, fundamental for medical practice. The notions are presented during frontal teaching activities, exercises of macro and microscopic anatomy, using a dissection table virtual (Anatomage) and through video materials made available on the DIR platform
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle nozioni fornite da Anatomia I e Anatomia II, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must have the knowledge provided by Anatomy I and Anatomy II, in addition to the indispensable knowledge of biology and histology.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni power point, tavolo per dissezione virtuale Anatomage, discussione di casi clinici. Dissezione diretta di organi animali (ad es. Rene) Test di controllo dell'apprendimento e di riconoscimento di strutture Testi in inglese anatomiche (anatomia topografica e di superficie) somministrati attraverso piattaforma informatica. Preparazione di immagini tridimensionali riguardanti strutture inerenti il programma del corso.Gli studenti hanno la possibilità di essere inseriti nelle attività ADO/ADE, e, nel laboratorio di Anatomia Umana, di seguire esperimenti di ricerca sull’apparato respiratorio e digerente.
Frontal lessons with the help of power point presentations, table for virtual dissection Anatomage, discussion of clinical cases. Direct dissection of animal organs (eg kidney) Test of learning control and recognition of structures Texts in English anatomical (topographic and surface anatomy) administered through IT platform. Preparation of images three-dimensional concerning structures related to the course program students have the opportunity to be included in ADO / ADE activities, and, in the Human Anatomy laboratory, to follow research experiments on the respiratory and digestive systems.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale scritta. La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni compresa la discussione di alcuni casi di anatomia clinica. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale III , attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA"
Verification of learning is carried out through a first test written and a subsequent written oral part. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, one correct answer). The student will have one minute on request to be able to answer. Passing the written test with a minimum score of 18 correct answers out of 30, will allow the student to access the part oral exam consisting of a maximum of three questions asked on topics covered during the lessons including the discussion of some cases of clinical anatomy. The grade of the Normal Human Anatomy III exam, attributed only if the oral part is passed, it will take part in the vote of the Integrated Course of “HUMAN ANATOMY"
Programma esteso/Content
Sistema vascolare: Sistematica delle arterie e delle vene. La circolazione fetale. Sistema Linfatico: Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale della circolazione linfatica e dei linfonodi. Nozioni di organizzazione strutturale e funzionale degli organi linfoidi: milza, timo, midollo osseo.Splancnologia generale: Testa, collo, torace, addome, pelvi, perineo. Apparato digerente: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato digerente. La cavità orale: pareti e vestibolo, palato duro e molle, ghiandole salivari, denti, lingua, isto delle fauci. Faringe, l'esofago, lo stomaco, la retrocavità degli epiplon, l'intestino tenue e l'intestino crasso. Ghiandole extramurali fegato pancreas. Il peritoneo. La cavità addominale. Topografia dei diversi organi dell'apparato digerente e loro proiezione superficiale. Anatomia microscopica e clinica correlate. Apparato respiratorio: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato respiratorio. Il naso, le cavità nasali e paranasali, la laringe, la trachea, i bronchi, i polmoni, la pleura e la cavità pleurica. Topografia dei diversi organi dell'apparato respiratorio. La cavità pleurica e il seno costo-diaframmatico. Il mediastino con raccordo radiologico e chirurgico. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato urogenitale: generalità, morfologia e struttura dei diversi organi dell'apparato genito-urinario. Il rene, i calici e la pelvi renale, ureteri, vescica, uretra femminile e uretra maschile, prostata, vescichette seminali, dotto deferente. Struttura genitali esterni. Il testicolo e l'ovaio. Vagina, utero e tube uterine, Anatomia microscopica e clinica correlata. Ghiandole endocrine: morfologia, topografia, struttura e riferimenti morfofunzionali dell'ipofisi, dell'epifisi, della tiroide, delle paratiroidi, delle isole del Langerhans, delle surrenali e delle gonadi quali ghiandole endocrine. Anatomia microscopica e clinica correlata. Apparato tegumentario: morfologia e struttura della cute e degli annessi cutanei. Fasce del corpo. La ghiandola mammaria. Anatomia microscopica e clinica correlata
Vascular system: Systematics of arteries and veins. Fetal circulation. Lymphatic system: Notions of structural and functional organization of circulation lymphatic and lymph nodes. Notions of structural and functional organization of the lymphoid organs: spleen, thymus, bone marrow. Head, neck, thorax, abdomen, pelvis, perineum. Digestive system: general, morphology and structure of the different organs digestive system. The cavity oral: walls and vestibule, hard and soft palate, salivary glands, teeth, tongue, histo of the jaws. Pharynx, esophagus, stomach, retrocavity of epiplon, the small intestine e the large intestine. Extramural glands liver pancreas. The peritoneum. There abdominal cavity. Topography of the different organs of the digestive system e their surface projection. Microscopic and clinical anatomy related. Respiratory system: general, morphology and structure of the different organs of the respiratory system. The nose, nasal and paranasal cavities, larynx, trachea, bronchi, i lungs, pleura and pleural cavity. Topography of the different organs of the respiratory system. The pleural cavity and the cost-diaphragmatic breast. The mediastinum with radiological and surgical connection. Microscopic anatomy and related clinic. Urogenital system: generalities, morphology and structure of the different organs of the genitourinary system. The kidney, calices and renal pelvis, ureters, bladder, female urethra and urethra male, prostate, seminal vesicles, vas deferens. Structure external genitalia. The testicle and ovary. Vagina, uterus and uterine tubes, Microscopic and related clinical anatomy. Endocrine glands: morphology, topography, structure and references morphofunctional of the pituitary, epiphysis, thyroid, parathyroid glands, Langerhans islands, adrenals and gonads such as glands endocrine. Microscopic and related clinical anatomy. Integumentary system: morphology and structure of the skin and appendages skin. Body bands. The mammary gland. Anatomy microscopic and related clinical
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di organi, apparati e sistemi nella loro confromazione e struttura, rapporti e coinvolgimento in aspetti clinici.
Knowledge of organs, systems and systems in their comparison e structure, relationships and involvement in clinical aspects.
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Course
ANATOMIA UMANA II
Course ID
MS0928
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SABBATINI Maurizio
CFU
4
Teaching duration (hours)
40
Individual study time
50
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Analisi morfologica e Funzionale delle varie parti costituenti il sistema nervoso Centrale e Periferico dell’uomo
The morphological and functional analysis of several parts constituting the central and peripheral nervous system in the human
Testi di riferimento/Textbooks
TESTO • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLANTE • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMIA • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
BOOKS • Anatomia umana di V. Esposito et al., voll. I, II e III, Piccin editore • Trattato di Anatomia Umana di G. Anastasi et al., voll. I, II e III, Edi-Ermes editore ATLAS BOOKS • Prometheus” testo atlante di Anatomia: Anatomia Generale e Apparato Locomotore, di A.a. vari, EdiSes editore • Atlante di Anatomia Umana, Sobotta, in varie edizioni (es. quella a cura di Putz R., Pabst R., ), UTET editore). • Neuroanatomia nel contesto clinico. D.E.Haines; edi.ermes NEUROANATOMY • Sistema Nervoso Centrale - E. Gaudio; ed. Piccin. • Sistema Nervoso Periferico & organi di senso - R. De Caro; ed. Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo ha il compito di approfondire le conoscenze nell’ambito del Sistema Nervoso, al fine di sviluppare nello studente la capacità di riferimento anatomo-funzionale, indispensabile nella gestione delle complesse evidenze clinico-diagnostiche, di riferimento alle differenti patologie che coinvolgono il Sistema Nervoso.
The teaching course wants to offer to students a wide and complete knowledge of the nervous system, which is essential in the management of clinical-diagnostic evidences, following the different disease affecting the nervous system.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso prioritariamente delle nozioni fornite da Anatomia I, oltre alle indispensabili conoscenze di biologia ed istologia.
Students must to have the knowledge provided by Anatomy I- teaching course, such as the basilar knowledge provided by biology and histology teaching.
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Lezioni on-line su piattaforma DIR verranno proposte per approfondimenti su argomenti particolari. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. On-line lessons will be performed, to detail some topics The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni/Further information
Prove in itinere e discussioni in classe varranno concordate con gli studenti
Interim test and classroom discussion will be performed.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. La verifica dell’apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto (quiz) ed una successiva parte orale Il quiz ha il significato di investigare la preparazione complessiva dello studente nei termini di conoscenze anatomiche funzionali e relazionali di base delle diverse aree componenti il sistema nervoso. Il quiz si comporrà di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per rispondere. Le domande saranno strutturate su diversi argomenti così divisi: 3 domande : midollo spinale (morfologia, aree funzionali e principali vie nervose) 5 domande : Aree funzionali dell’Encefalo (Asse Encefalico, cervelletto, Mesencefalo, Diencefalo) 5 domande : Nuclei cerebrali (posizione e funzione) 3 domande : grandi vie di collegamento funicolari (topografia regionale e funzione) 3 domande : aree corticali (topografia, nomenclatura e funzioni) 3 domande : Nuclei profondi del telencefalo (topografia e funzione) 2 domande : Nervi periferici (topografia e funzione) 3 domande : Nervi encefalici (topografia e funzione) 1 domande : Sistema viscerale Ortosimpatico (architettura anatomica e funzione) 2 domande : Occhio e Orecchio Sarà offerta agli studenti una verifica e visione della correzione/valutazione della prova scritta Ogni domanda si focalizza su un diverso concetto fondamentale, affrontato in seno al modulo del corso, che richiede la conoscenza di uno specifico ambito, da cui una corretta conoscenza dell’Anatomia del Sistema Nervoso non può prescindere; pertanto la valutazione del quiz assumerà un carattere stringente. Il superamento del test si ottiene con almeno 25 domande esatte (d.e.), il punteggio iniziale con cui lo studente si porrà ad affrontare la parte orale seguirà il seguente schema: 25 d.e.= 20; 26 d.e.= 22; 27 d.e.= 24; 28 d.e.= 26; 29 d.e.= 28; 30 d.e.= 30; L’orale avrà il compito di approfondire la capacità di padroneggiare le informazioni e definire gli opportuni collegamenti tra i significati delle relazioni funzionali e gli effettivi output motori, psichici e viscerali che sono alla base della patologia umana e, nella pratica clinica di analisi puntuali mirate a identificare la potenziale lesione. La parte orale dell’esame è composta da 3 / 4 domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana II, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà alla votazione globale del corso integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focus on the topics developed by the course The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- Students will have 1 min for resolve each single quiz The questions will highlight topics such as: 3 questions: spinal cord (morphology, functional areas and nerve pathways) 5 questions: Functional areas of the Encephalon (Brainstem, Cerebellum, Midbrain, Diencephalon) 5 questions: Brain Nuclei (Topography and Function) 3 questions: nerve funicular pathways (regional topography and function) 3 questions: cortical areas (topography, nomenclature and functions) 3 questions: Deep nuclei of the telencephalon (topography and function) 2 questions: Peripheral nerve (topography and function) 3 questions: Encephalic nerve (topography and function) 1 questions: Sympathetic system (anatomical architecture and function) 2 questions: Eye and Ear Students will be offered a day of checking and viewing the correction / evaluation of the written test Each question of the quiz focuses on a different fundamental concept, requiring specific and correct knowledge of the Anatomy of the Nervous System; therefore, the evaluation of the quiz acquires a selective profile. The test will be considered positive if at least 25 questions of the quiz (q.), will be correctly resolved. The potential positive score of the quiz follows the following scheme: 25 q.= 20; 26 q.= 22; 27 q.= 24; 28 q.= 26; 29 q.= 28; 30 q.= 30. The oral exam wants to test the ability to manage information and functional relationships of the motor, psychic and visceral outputs that are the basis of human pathology and, in the clinical practice of focused tests usefull to identify specific neurologic or psychiatric diseases. Oral examination part will be performed by 3/4 questions on arguments of the course lessons; the vote shall participate to define the final vote of the HUMAN ANATOMY teaching course.
Programma esteso/Content
Il Sistema Nervoso Centrale: generalità. Il Midollo Spinale: Organizzazione della sostanza grigia: lamine e nuclei, territori funzionali. I riflessi spinali. Organizzazione della sostanza bianca: le grandi vie nervose funicolari motrici e della sensibilità generale. Descrizione anatomica e funzionali dei territori e dei nuclei delle varie parti dell’encefalo: Bulbo, Ponte, Mesencefalo, Cervelletto, Diencefalo, Telencefalo. Principali collegamenti funzionali dei nuclei. Le vie nervose della sensibilità specifica. La neurosecrezione: aspetti anatomo-funzionali di Epifisi ed Ipofisi Il Sistema Limbico ed i centri di gestione Emotivo-Istintuale Le Aree Corticali: topografia e significati funzionali Le Meningi craniche e spinali: aspetti funzionali. I ventricoli encefalici e la circolazione liquorale. Richiami agli aspetti anatomo-funzionali della vascolarizzazione del sistema nervoso centrale. Il Sistema Nervoso Periferico: generalità, organizzazione anatomica, aspetti strutturali dei nervi ed i gangli. I nervi spinali: la formazione dei plessi, aspetti anatomici del decorso dei nervi somatici. Il sistema nervoso autonomo: Ortosimpatico e Parasimpatico: organizzazione anatomica e significato funzionale. Il Metasimpatico. I nervi encefalici: relazioni funzionali e aspetti anatomici del loro decorso.
The Central Nervous System: general overview. The Spinal Cord: Organization of the gray matter: laminae, nuclei, functional areas. Spinal reflexes. Organization of the white matter: the nerve funicular pathways of motricity and sensibility. Anatomy and function of areas and nuclei of the different parts of the brain: Bulb, Pons, Midbrain, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon. Functional interconnection pathways of the nuclei. The nerve pathways of the special senses. Neurosecretion: anatomy and function of Epiphysis and Pituitary gland The limbic system and the emotional centers of the instinct. The cortical areas: topography and function. The cranial and spinal meninges: anatomy and function. The cerebral ventricles and cerebrospinal fluid. Anatomy and function of the central nervous system vascularization. The Peripheral Nervous System: general anatomy, nerves and ganglia. The spinal nerves: anatomy of plexus, anatomical details of somatic nerves pathways. The autonomic nervous system: the sympathetic and the parasympathetic nervous system: anatomical details and function. The enteric nervous system. Cranial nerves: anatomy and function, pathway details.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza dettagliata della topografia, morfologia macro e microarchitetturale e funzione dei diversi organi dell’anatomia umana. Ci si attende altresì che lo studente abbia maturato la capacità di correlare i diversi reciproci rapporti morfo-funzionali degli organi nelle loro specifiche di funzione normale e come presupposto per quadri patologici.
It is expected that the student will acquire the detailed knowledge of topography, macro morphology and microarchitecture and function of the various organs of human anatomy. It is also expected that the student will acquire the ability to correlate the different reciprocal morpho-functional relationships of the organs in their normal function and pathology
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Course
Anatomia Umana I
Course ID
MS1344
Academic Year
2019/2020
Year of rule
2019/2020
Degree
MEDICINA E CHIRURGIA
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BOCCAFOSCHI FRANCESCA
CFU
6
Teaching duration (hours)
55
Individual study time
75
SSD
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Generalità. Cenni di storia dell'anatomia. Terminologia anatomica descrittiva, posizione anatomica, definizione di posizione e movimento, organi, apparati e sistemi. Apparato locomotore. Generalità, struttura degli elementi ossei, descrizione anatomo-funzionale delle ossa dello scheletro umano; tipologia, struttura e significati funzionali delle articolazioni; struttura del muscolo striato e del muscolo liscio, anatomia descrittiva e funzionale del sistema muscolare; anatomia descrittiva e funzionale dei complessi osteo-artro-muscolari, ivi comprese le differenze di genere. Apparato cardiovascolare. Il pericardio: rapporti ed anatomia descrittiva e funzionale. Il cuore: posizione e rapporti. Anatomia descrittiva e funzionale dell'organo cardiaco (Ciclo cardiaco, sistema di conduzione del cuore, scheletro fibroso, irrorazione ed innervazione del cuore). Sistema vascolare: generalità su vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Il sistema linfatico: generalità. struttura dei vasi linfatici, i linfonodi, organizzazione topografica di vasi linfatici e linfonodi, gli organi linfoidi.
Generality. History of Anatomy (basic). Descriptive anatomical terminology, anatomical position, definition of position and movement, organs, apparatuses and systems. Locomotor system. Generality, structure of the bone elements, anatomical-functional description of the bones of the human skeleton; typology, structure and functional meanings of the joints; striated muscle and smooth muscle structure, descriptive and functional anatomy of the muscular system; descriptive and functional anatomy of the osteo-arthro-muscular complexes, also referred to gender specificity. Cardiovascular system. The pericardium: relationships and descriptive and functional anatomy. The heart: position and relationships. Descriptive and functional anatomy of the cardiac organ (cardiac cycle, system of conduction of the heart, fibrous skeleton, spraying and innervation of the heart). Vascular system: general information on veins and arteries, topographic anatomy of arterial and venous pathways and vascularization territories. The lymphatic system: general. structure of lymphatic vessels, lymph nodes, topographic organization of lymphatic vessels and lymph nodes, lymphoid organs.
Testi di riferimento/Textbooks
Anatomia Umana (vol I) Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Trattato di Anatomia Umana (in tre volumi) Autori: Anastasi et al. Casa editrice Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohrn et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Anatomia Umana (vol I) Autori: Esposito et al. casa Editrice Piccin Trattato di Anatomia Umana (in tre volumi) Autori: Anastasi et al. Casa editrice Edi-Ermes Atlante di Anatomia Umana Autori: Rohrn et al. Casa editrice Piccin Anatomia Umana - Atlante - Autori: Anastasi et al. Casa editrice Piccin
Obiettivi formativi/Mission
Il modulo di Anatomia Umana I fornisce le nozioni di base di osteo-artro-miologia e dell’apparato cardiovascolare, con particolare riferimento all'anatomia funzionale e cenni di anatomia microscopica, indispensabili per la pratica medica. Le nozioni sono presentate durante l’attività didattica frontale, la frequenza alle esercitazioni ed ai laboratori, ed in maniera consistente, nelle lezioni integrate con docenti Clinici.
The module of Human Anatomy I provides the basic notions of osteo-arthro-myology and the cardiovascular apparatus, in microscopic and macroscopic, indispensable for medical practice. The concepts are presented during the frontal teaching activity, the frequency of the exercises and the workshops, and consistently, in the lessons integrated with Clinical teachers.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti devono essere in possesso delle conoscenze basilari di biologia ed istologia
Basic knowledge of biology and histology
Metodi didattici/Teaching methods
1. Lezioni frontali 2. Esercitazioni su preparati anatomici: ossa e dissezioni cuore e grossi vasi. (tirocinio professionalizzante) 3. Esercitazioni su tavola anatomica virtuale Anatomage. (Tirocinio professionalizzante) 4. Video didattici su dissezioni anatomiche
1. Frontal lessons 2. Practical activities on anatomical preparations: bones and dissections of the heart and large vessels. 3. Tutorials on anatomical virtual table Anatomage. 4. Videos on human dissections
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam consists in a first written test followed by an oral. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, of which only one correct answer). The questions are 15 for the general part and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic systems. The time available is 1 minute for each question. The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers of 30, will allow the student to access the oral part of the exam consisting of a maximum of three questions on topics covered during the lessons. The score of the examination of Human Normal Anatomy I, attributed only in case of passing the oral part, will compete together with the vote of Human Normal Anatomy II and III to the global vote of the Integrated Course of "HUMAN ANATOMY".
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
La verifica dell'apprendimento viene effettuata attraverso un primo test scritto ed una successiva parte orale La prova scritta si basa su 30 domande a scelta multipla (5 risposte per ogni domanda, una sola risposta corretta). Le domande sono 15 per le generalità della materia e per l'apparato locomotore, e 15 per il sistema cardiocircolatorio e linfatico. Lo studente avrà a disposizione un minuto a domanda per poter rispondere. La risposta corretta è valutata 1 punto, mentre non vengono sottratti gli errori. Il superamento della prova scritta con una votazione minima di 18 risposte esatte su 30, permetterà allo studente di accedere alla parte orale dell’esame composta da un massimo di tre domande poste su argomenti trattati durante le lezioni. La votazione dell’esame di Anatomia Umana Normale I, attribuita solo nel caso di superamento della parte orale, concorrerà insieme alla votazione di Anatomia Umana Normale II e III alla votazione globale del Corso Integrato di “ANATOMIA UMANA”.
The exam consists in a first written test followed by an oral. The written test is based on 30 multiple choice questions (5 answers for each question, of which only one correct answer). The questions are 15 for the general part and for the musculoskeletal system, and 15 for the cardiovascular and lymphatic systems. The time available is 1 minute for each question. The correct answer is evaluated 1 point, while errors are not subtracted. Passing the written test with a minimum grade of 18 correct answers of 30, will allow the student to access the oral part of the exam consisting of a maximum of three questions on topics covered during the lessons. The score of the examination of Human Normal Anatomy I, attributed only in case of passing the oral part, will compete together with the vote of Human Normal Anatomy II and III to the global vote of the Integrated Course of "HUMAN ANATOMY".
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 MS1341 Anatomia umana Sabbatini Maurizio, Boccafoschi Francesca, Reno' Filippo BIO/16 All NOVARA 17
1 MS1343 Anatomia umana Reno' Filippo, Sabbatini Maurizio, Boccafoschi Francesca BIO/16 All ALESSANDRIA 17
1 MC001 BIOLOGY Santoro Claudio Ventura BIO/13 All NOVARA 5
1 MS0930 BIOLOGY Corazzari Marco BIO/13 All ALESSANDRIA 5
1 MS0931 CHEMISTRY AND PROPAEDEUTICAL BIOCHEMISTRY Patrone Mauro BIO/10 All ALESSANDRIA 5
1 MS0650 HISTOLOGY Prat Maria Giovanna, Borroni Ester BIO/17 All NOVARA 6
1 MS0932 ISTOLOGY Follenzi Antonia, Borroni Ester BIO/17 All ALESSANDRIA 6
1 MC002 Introduction to General and Organic Chemistry Capello Daniela BIO/10 All NOVARA 5
1 MS0939 PHYSICS Fava Luciano FIS/07 All ALESSANDRIA 6
1 MC010 Physics Arneodo Michele FIS/07 All NOVARA 6
1 MS0935 QUANTITATIVE SCIENCES Franceschinis Giuliana Annamaria, Ferrante Daniela, Panella Massimiliano INF/01, MED/01, MED/42 All ALESSANDRIA 8
1 MC011 Quantitative Sciences Panella Massimiliano, Guido Andrea, Ferrante Daniela MED/42, INF/01, MED/01 All NOVARA 8
2 MS0941 BIOCHEMISTRY Patrone Mauro, Cavaletto Maria, Cora' Davide BIO/10, BIO/11 All ALESSANDRIA 17
2 MS0639 Biochemistry Baldanzi Gianluca, Bertoni Alessandra, Pelicci Giuliana BIO/10, BIO/11 All NOVARA 17
2 MS0945 HUMAN PHISIOLOGY Grossini Elena, Molinari Claudio Giuseppe, Polla Biagio BIO/09 All ALESSANDRIA 17
2 MC018 HUMAN PHYSIOLOGY Grossini Elena, Molinari Claudio Giuseppe BIO/09 All NOVARA 17
2 MS0948 MEDICAL GENETICS D'alfonso Sandra MED/03 All ALESSANDRIA 5
2 MC021 Medical Genetics D'alfonso Sandra MED/03 All NOVARA 5
3 MC042 Clinical decision making, history taking and physical examination in Medicine and Surgery Smirne Carlo MED/09 All NOVARA 6
3 MC036 Diagnostics : Laboratory Medicine Pelicci Giuliana, Gariglio Marisa, Rolla Roberta BIO/12, MED/07, MED/05 All NOVARA 5
3 MC004 English Language Singer Steven Louis L-LIN/12 All NOVARA 5
3 MC040 General Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 5
3 MC030 Human Sciences Fresu Luigia Grazia, Chieppa Nunzia, Zeppegno Patrizia, Dianzani Irma, Fassino Gianpaolo BIO/14, M-PED/01, MED/25, MED/02, M-DEA/01 All NOVARA 6
3 MC022 Immunology and Pathologic basis of diseases Albano Emanuele, Dianzani Umberto, Bellomo Giorgio MED/04 All NOVARA 18
3 MC029 Medical Microbiology Gariglio Marisa, Lo Cigno Irene MED/07 All NOVARA 5
4 MC045 Internal Medicine I Patti Giuseppe Rocco Salvatore, Sainaghi Pier Paolo, Malerba Mario, Cantaluppi Vincenzo MED/11, MED/09, MED/10, MED/16, MED/14 All NOVARA 13
4 MC058 Internal Medicine II Gaidano Gianluca, Aimaretti Gianluca, Rigamonti Cristina, Pirisi Mario, Boglione Lucio MED/15, MED/13, MED/12, MED/17 All NOVARA 9
4 MS0416 Surgical Pathology Gentilli Sergio, Francone Elisa, Grassi Federico Alberto MED/18, MED/33 All NOVARA 8
4 MC051 Systematic Pathology Valente Guido, Boldorini Renzo Luciano, Bozzola Cristina MED/08 All NOVARA 12
4 MC044 Systematic and Clinical Pharmacology Colangelo Donato BIO/14 All NOVARA 7
5 MC078 Dermatology and Venereology Savoia Paola MED/35 All NOVARA 3
5 MC092 Forensic and Occupational Medicine Coggiola Maurizio, Zulian Gianfranco, Gino Sarah MED/44, MED/43 All NOVARA 6
5 MC081 Hygien and Public Health Faggiano Fabrizio, Galanti Maria Rosaria, Morelli Chiara, Scotti Lorenza MED/42, SECS-P/10, MED/01 All NOVARA 6
5 MC064 Imaging Carriero Alessandro MED/36 All NOVARA 4
5 MC070 Neuroscience Cisari Carlo, Cantello Roberto, Comi Cristoforo MED/34, MED/26 All NOVARA 7
5 MC086 ORL and Visual Apparatus Diseases De Cilla' Stefano, Aluffi Valletti Paolo MED/30, MED/31 All NOVARA 6
5 MC089 ORO-MAXILLOFACIAL DISEASES Brucoli Matteo, Foglio Bonda Pier Luigi MED/29, MED/28 All NOVARA 3
5 MC074 Oncological Sciences Gaidano Gianluca, Gennari Alessandra, Krengli Marco MED/15, MED/06, MED/36 All NOVARA 7
5 MS0399 Psychiatry Zeppegno Patrizia, Gramaglia Carla Maria MED/25 All NOVARA 4
6 MC097 Clinical Surgery Rena Ottavio, Gentilli Sergio, Volpe Alessandro MED/21, MED/18, MED/24 All NOVARA 12
6 MC117 Elective Didactic Activities NN All 8
6 MC109 Emergency Medicine Della Corte Francesco, Ragazzoni Luca, Avanzi Gian Carlo, Ingrassia Pier Luigi MED/41, MED/09 All NOVARA 8
6 MC105 General and Specialistic Pediatrics Petri Antonella, Bellone Simonetta, Bona Gianni MED/38 All NOVARA 6
6 MC102 Internal medicine Pirisi Mario, Castello Luigi Mario MED/09 All NOVARA 7
6 MC112 Obstetrics and Gynaecology De Pedrini Alberto, Surico Daniela MED/40 All NOVARA 7
6 MC096 Pathology with clinical correlates Boldorini Renzo Luciano MED/08 All NOVARA 3
Data synched: 06/11/2023, 14:16