Laurea in Scienze Biologiche

Didattica erogata

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Insegnamento
Biotecnologie vegetali
Codice
MF0136
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TODESCHINI Valeria
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI,ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
VERCELLI
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Insegnamento
Biotecnologie vegetali
Codice
MF0136
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TODESCHINI Valeria
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Storia delle biotecnologie vegetali; principali tecniche alla base dell'ingegneria genetica; cenni sulle normative e le problematiche deontologiche della materia.
History and scope of plant biotecnolgy; main techniques of genetic ingeneering; some aspects relating ethics and regulation.
Testi di riferimento
1- "Biologia cellulare e biotecnologie vegetali - Pasqua G. - Ed Piccin 2011" 2- "Modern application of plant biotechnology in pharmaceutical sciences" (2015). Bhatia S., Bera T., Dahiya R., Sharma K.Elsevier AP (Academic Press). 3- "Plant Biotechnology. Experience and future Prospects" (2014). Ricroch A., Chopra S., Fleischer S.J. Springer.
1- "Biologia cellulare e biotecnologie vegetali - Pasqua G. - Ed Piccin 2011" 2- "Modern application of plant biotechnology in pharmaceutical sciences" (2015). Bhatia S., Bera T., Dahiya R., Sharma K.Elsevier AP (Academic Press). 3- "Plant Biotechnology. Experience and future Prospects" (2014). Ricroch A., Chopra S., Fleischer S.J. Springer.
Obiettivi formativi
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti adeguate conoscenze sulle biotecnologie di base ed applicate con particolare riferimento a specie vegetali di interesse agrario e farmaceutico. L’insegnamento si propone inoltre di formare lo studente al linguaggio della biologia vegetale applicata alle tecniche di coltura in vitro e della trasformazione delle piante.
Provide students a suitable knowledge in plant biotechnology with particular attention to crop and pharmaceutical plants. The course also aims to train students in the language of plant biology applied to in vitro culture techniques and plant transformation.
Prerequisiti
Basi di botanica generale e biologia molecolare.
Knowledge in General Botany and Molecular Biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali (con l’ausilio di proiezioni Power Point), in cui l’esposizione degli argomenti è accompagnata da materiale illustrativo e schemi elaborati dal docente ed in parte ricavati da pubblicazioni. Le proiezioni utilizzate saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR insieme a materiale di supporto che consenta agli studenti di avere una base solida per lo studio.
Classes integrated by slides and publications. The exposition of the topics will be accompanied by illustrative material and diagrams prepared by the teacher and partly taken from publications present in international and national scientific literature. The lessons will be made available to the students on the UNIUPO web site (www.uniupo.it) at the DIR page together with support material that allows students to have a solid foundation for the study.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento.
Learning control: discussion of the topics during lectures or or by contacting the professor via mail.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. Gli studenti dovranno sostenere un esame scritto. La prova consiste di 3 domande aperte, riguardanti argomenti svolti nel programma, a ciascuna delle quali verrà attribuito un voto da 0 a 30. Gli studenti avranno a disposizione 90 minuti (30 min a domanda) per svolgere il compito. La valutazione complessiva dell'esame deriverà dalla media dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande. Per raggiungere la sufficienza è necessario che lo studente conosca le basi delle biotecnologie vegetali, i campi di applicazione delle stesse e le loro potenzialità. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve riuscire a collegare i diversi argomenti e saperli rielaborare personalmente, mostrando quindi di aver acquisito un’autonomia di studio, di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di aver compreso gli argomenti richiesti rispondendo alle domande in modo chiaro e inerente a quello che viene richiesto, avendo assimilato i concetti fondamentali e le tecnologie e metodologie ad essi legate; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e individuare, eventualmente anche con l'aiuto dell' insegnante il modo per rielaborarli e superarli, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico.
Aim of the test is to verify the level of knowledge of the different topic explained during the course. Students will take a written exam. The test consists of 3 open questions, regarding the topic of the main program. The students will have 90 minutes to answer the questions (30 min each). For each answer it will be assigned a score from 0 to 30. The overall assessment will take into account of the partial scores achieved in the individual answer. To achieve sufficiency (18/30) it is necessary for the student to know the bases of plant biotechnologies, their application fields and their potentials. To achieve a high grade, the student should be able to connect the different topics and know how to personally rework them, in order to show that he has acquired an autonomy of study, judgment and a critical sense related to the topics treated in the course. To pass the test, the student must demonstrate that he has understood the required topics by answering the questions in a clear and inherent way, according to the requests of the questions, by the assimilation of the main concepts and related technologies and methodologies; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed. Then, after identified them with the help of the teacher, He should find a correct way to rework and overcome them, exposing his conclusions in a clear and logical way.
Programma esteso
Storia e scopi delle biotecnologie vegetali; colture in vitro, micropropagazione e mantenimento di linee cellulari; piante transgeniche; embriogenesi somatica e organogenesi; resistenza/tolleranza a stress biotici ed abiotici; miglioramento di tratti qualitativi di alcune colture importanti dal punto di vista economico ed impatto sulla salute umana; cenni sulla legislazione ed etica.
History and scope of plant biotechnology; in vitro plant tissue cultures; micropropagaton and maintenance of cultures cell lines; transgenic plants; somatic embryogenesis and organogenesis; resistance/tolerance of biotic and abiotic stress; qualitative traits improvement plant of economic interest and their impact on human health; principal regolamentation and ethical aspects.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso gli studenti dovrebbero avere appreso le principali metodologie delle biotecnologie vegetali, i loro possibili impieghi nei diversi campi della biologia e le più importanti caratteristiche che rendono la cellula vegetale un ottimo candidato per questi impieghi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - conoscere le principali tecniche di coltura di cellule vegetali e di interi organi - conoscere le caratteristiche e le potenzialità delle cellule vegetali che le rendono idonee alla trasformazione e alla rigenerazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati derivanti dalle diverse tecniche utilizzate nelle biotecnologie vegetali discusse a lezione, con particolare attenzione all'applicabilità dei metodi nei diversi campi delle biotecnologie (industriale, medico, ambientale, etc). CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la biologia vegetale, l'embriogenesi e l'ingegneria genetica delle piante. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti il corso.
At the end of the course the students should have learned the main methodologies of plant biotechnologies, their possible uses in the various fields of biology and the most important characteristics that make the plant cell an excellent candidate for these uses. KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS - know the main culture techniques of plant cells and whole organs - know the characteristics and potential of plant cells that make them suitable for processing and regeneration. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING - Ability to integrate the knowledge and skills acquired through the course with those derived from other lessons COMMUNICATION SKILLS - Use an appropriate scientific language in oral and written communication - Demonstrate skill to recognize essential informations and to present them. JUDGMENT AUTONOMY - Being able to read the results deriving from different methods used in plant biotechnologies, with particular attention to their applicability in the various biotech-fields (industrial, medical, environmental, etc). LEARNING SKILLS Be able to describe scientific topics related to plant biology, embryogenesis and genetic engineering. This skill will be developed through the active involvement of students through oral discussion of the covered topics.
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Insegnamento
Biotecnologie vegetali
Codice
MF0136
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TODESCHINI Valeria
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Storia delle biotecnologie vegetali; principali tecniche alla base dell'ingegneria genetica; cenni sulle normative e le problematiche deontologiche della materia.
History and scope of plant biotecnolgy; main techniques of genetic ingeneering; some aspects relating ethics and regulation.
Testi di riferimento
1- "Biologia cellulare e biotecnologie vegetali - Pasqua G. - Ed Piccin 2011" 2- "Modern application of plant biotechnology in pharmaceutical sciences" (2015). Bhatia S., Bera T., Dahiya R., Sharma K.Elsevier AP (Academic Press). 3- "Plant Biotechnology. Experience and future Prospects" (2014). Ricroch A., Chopra S., Fleischer S.J. Springer.
1- "Biologia cellulare e biotecnologie vegetali - Pasqua G. - Ed Piccin 2011" 2- "Modern application of plant biotechnology in pharmaceutical sciences" (2015). Bhatia S., Bera T., Dahiya R., Sharma K.Elsevier AP (Academic Press). 3- "Plant Biotechnology. Experience and future Prospects" (2014). Ricroch A., Chopra S., Fleischer S.J. Springer.
Obiettivi formativi
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti adeguate conoscenze sulle biotecnologie di base ed applicate con particolare riferimento a specie vegetali di interesse agrario e farmaceutico. L’insegnamento si propone inoltre di formare lo studente al linguaggio della biologia vegetale applicata alle tecniche di coltura in vitro e della trasformazione delle piante.
Provide students a suitable knowledge in plant biotechnology with particular attention to crop and pharmaceutical plants. The course also aims to train students in the language of plant biology applied to in vitro culture techniques and plant transformation.
Prerequisiti
Basi di botanica generale e biologia molecolare.
Knowledge in General Botany and Molecular Biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali (con l’ausilio di proiezioni Power Point), in cui l’esposizione degli argomenti è accompagnata da materiale illustrativo e schemi elaborati dal docente ed in parte ricavati da pubblicazioni. Le proiezioni utilizzate saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR insieme a materiale di supporto che consenta agli studenti di avere una base solida per lo studio.
Classes integrated by slides and publications. The exposition of the topics will be accompanied by illustrative material and diagrams prepared by the teacher and partly taken from publications present in international and national scientific literature. The lessons will be made available to the students on the UNIUPO web site (www.uniupo.it) at the DIR page together with support material that allows students to have a solid foundation for the study.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento mediante discussione degli argomenti durante le lezioni. Il docente sarà comunque disponibile per chiarimenti sulle tematiche delle lezioni o sul materiale didattico fornito anche fuori orario di lezione, previo appuntamento.
Learning control: discussion of the topics during lectures or or by contacting the professor via mail.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. Gli studenti dovranno sostenere un esame scritto. La prova consiste di 3 domande aperte, riguardanti argomenti svolti nel programma, a ciascuna delle quali verrà attribuito un voto da 0 a 30. Gli studenti avranno a disposizione 90 minuti per svolgere il (30 min per ciascuna domanda). La valutazione complessiva dell'esame deriverà dalla media dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande. Per raggiungere la sufficienza è necessario che lo studente conosca le basi delle biotecnologie vegetali, i campi di applicazione delle stesse e le loro potenzialità. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve riuscire a collegare i diversi argomenti e saperli rielaborare personalmente, mostrando quindi di aver acquisito un’autonomia di studio, di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di aver compreso gli argomenti richiesti rispondendo alle domande in modo chiaro e inerente a quello che viene richiesto, avendo assimilato i concetti fondamentali e le tecnologie e metodologie ad essi legate; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e individuare, eventualmente anche con l'aiuto dell' insegnante il modo per rielaborarli e superarli, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico.
Aim of the test is to verify the level of knowledge of the different topic explained during the course. Students will take a written exam. The test consists of 3 open questions, regarding the topic of the main program. For each answer it will be assigned a score from 0 to 30. The students will have 90 minutes to answer the questions (30 min each). The overall assessment will take into account of the partial scores achieved in the individual answer. To achieve sufficiency (18/30) it is necessary for the student to know the bases of plant biotechnologies, their application fields and their potentials. To achieve a high grade, the student should be able to connect the different topics and know how to personally rework them, in order to show that he has acquired an autonomy of study, judgment and a critical sense related to the topics treated in the course. To pass the test, the student must demonstrate that he has understood the required topics by answering the questions in a clear and inherent way, according to the requests of the questions, by the assimilation of the main concepts and related technologies and methodologies; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed. Then, after identified them with the help of the teacher, He should find a correct way to rework and overcome them, exposing his conclusions in a clear and logical way.
Programma esteso
Storia e scopi delle biotecnologie vegetali; colture in vitro, micropropagazione e mantenimento di linee cellulari; piante transgeniche; embriogenesi somatica e organogenesi; resistenza/tolleranza a stress biotici ed abiotici; miglioramento di tratti qualitativi di alcune colture importanti dal punto di vista economico ed impatto sulla salute umana; cenni sulla legislazione ed etica.
History and scope of plant biotechnology; in vitro plant tissue cultures; micropropagaton and maintenance of cultures cell lines; transgenic plants; somatic embryogenesis and organogenesis; resistance/tolerance of biotic and abiotic stress; qualitative traits improvement plant of economic interest and their impact on human health; principal regolamentation and ethical aspects.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso gli studenti dovrebbero avere appreso le principali metodologie delle biotecnologie vegetali, i loro possibili impieghi nei diversi campi della biologia e le più importanti caratteristiche che rendono la cellula vegetale un ottimo candidato per questi impieghi. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - conoscere le principali tecniche di coltura di cellule vegetali e di interi organi - conoscere le caratteristiche e le potenzialità delle cellule vegetali che le rendono idonee alla trasformazione e alla rigenerazione. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati derivanti dalle diverse tecniche utilizzate nelle biotecnologie vegetali discusse a lezione, con particolare attenzione all'applicabilità dei metodi nei diversi campi delle biotecnologie (industriale, medico, ambientale, etc). CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la biologia vegetale, l'embriogenesi e l'ingegneria genetica delle piante. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti il corso.
At the end of the course the students should have learned the main methodologies of plant biotechnologies, their possible uses in the various fields of biology and the most important characteristics that make the plant cell an excellent candidate for these uses. KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING SKILLS - know the main culture techniques of plant cells and whole organs - know the characteristics and potential of plant cells that make them suitable for processing and regeneration. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING - Ability to integrate the knowledge and skills acquired through the course with those derived from other lessons COMMUNICATION SKILLS - Use an appropriate scientific language in oral and written communication - Demonstrate skill to recognize essential informations and to present them. JUDGMENT AUTONOMY - Being able to read the results deriving from different methods used in plant biotechnologies, with particular attention to their applicability in the various biotech-fields (industrial, medical, environmental, etc). LEARNING SKILLS Be able to describe scientific topics related to plant biology, embryogenesis and genetic engineering. This skill will be developed through the active involvement of students through oral discussion of the covered topics.
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Insegnamento
FISIOLOGIA GENERALE
Codice
S1732
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
12
Ore di lezione
96
Ore di studio individuale
204
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI,ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
VERCELLI
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Insegnamento
FISIOLOGIA GENERALE
Codice
S1732
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MAGNELLI Valeria
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Basi propedeutiche della Fisiologia Umana. Membrane e sistemi di trasporto, proprietà elettriche, sinapsi e muscolo. La Fisiologia sistemica verrà trattata in modo generale con lo scopo di avere una visione di insieme della Fisiologia Umana
Propedeutical basis of Human Physiology. Membranes and transport systems, electrical properties, synapses and muscle. The sistemic physiology will be treated in a light view in order to give a panoramic vison of the human physiology
Testi di riferimento
Fisiologia e biofisica delle cellule Cesare Casella, Fernando Goglia e Vanni Taglietti Edises Fisiologia Vander CEA Fisiologia umana. Un approccio integrato Dee U. Silverthorn PEARSON Fisiologia Cindy Stanfield Edises Fisiologia medica - Fisiologia cellulare A cura di Franco Conti edi.Ermes Fisiologia generale e umana di Rodney Rhoades, Richard Pflanzer PICCIN Fisiologia e biofisica delle cellule di Vanni Taglietti, Cesare Casella Edises
Fisiologia e biofisica delle cellule Cesare Casella, Fernando Goglia e Vanni Taglietti Edises Fisiologia Vander CEA Fisiologia umana. Un approccio integrato Dee U. Silverthorn PEARSON Fisiologia Cindy Stanfield Edises Fisiologia medica - Fisiologia cellulare A cura di Franco Conti edi.Ermes Fisiologia generale e umana di Rodney Rhoades, Richard Pflanzer PICCIN Fisiologia e biofisica delle cellule di Vanni Taglietti, Cesare Casella Edises
Obiettivi formativi
Il corso vuol fornire allo studente le basi propedeutiche della Fisiologia (trasporti di membrana,proprietàelettriche, sinapsi, muscolo) incentrandosi soprattutto sulle parti dell Fisiologia di base e affrontando solo a grandi linee la Fisiologia sistemica. Nei corsi di laurea di livello superiore lo studente avrà così le basi su cui poter lavorare per lo studio di una Fisiologia più approfondita
The student will be trained to the propedeutical basis of Human Physiology focusing on the basis principles (membrane transport, electrical properties, synapses, muscle). The sistemic physiology will be revised in the main aspects. In the following degree upper levels the student will have the knowledge to go on deeper in the study of physiology
Prerequisiti
Buona conoscenza dell'anatomia e della fisiologia cellulare. Sono necessarie conoscenze di chimica generale e organica e di fisica
Knowledge of anatomy and cellular physiology. It is a constraint a goog knowledge of general and organic chemistry and physics
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula e lezioni pratiche
Frontal lessons and pratical experiences
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame prevede una prova orale. Verranno poste 5 domande sugli argomenti del corso. La prova orale ha lo scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento dell’esame lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali; deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario rispondere a 3 su 5 domande e saper dimostrare padronanza, capacità di ragionamento Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam is only an oral test composed by 5 questions concerning the topics of the course. The exam aims to verify the global knowledge level of the treated arguments and to define the rationale and critical capabilities in dealing with the subject. The full comprehension of the physiological topics is determinant for passing the exam. It is required to answer to 3 over 5 questions to obtain the minimal graduation (18 /30). The laude will be given just in case of critical, analytical and logical discussion of each question
Programma esteso
Membrana cellulare e organelli cellulari Trasporti di membrana Proprietà elettriche della membrana cellulare Sinapsi elettriche e chimiche Fisiologia del muscolo scheletrico, liscio e cardiaco Sistema muscolo-scheletrico Organizzazione del sistema nervoso centrale e periferico Sensibilità esterocettiva e recettori Sangue e coagulazione Apparato cardiocircolatorio Trasporto dei gas respiratori e meccanica respiratoria Apparato escretore Apparato tegumentario Apparato digerente Apparato endocrino Apparato riproduttore
Cell membrane and cellular organelles Transport mechanism of cellular membrane Electrical properties of the cellular membrane Electrical and chemical synapses Physiology of skeletal, smooth and cardiac muscle Skeletal-muscle system Organization of the central and peripheral nervous system Exteroceptive sensibility and receptors Blood and coagulation Cardiovascular apparatus Respiratory gas transport and respiratory mechanics Excretory apparatus Tegumentary apparatus Digerent apparatus Endocrine apparatus Reproductive apparatus
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite sugli argomenti della fisiologia propedeutica e sui meccanismi fisiologici di base, conoscenza dei concetti e acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Acquisizione dell'organizzazione anatomica e funzionale dei sistemi viventi, dei meccanismi di regolazione delle funzioni di organo e apparati, di sintesi e correlazione tra i vari argomenti, di interpretazione dei meccanismi fisiologici Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper identificare i dati necessari a un progetto; capacità d’interpretare esperimenti proposti, capacità di risolvere problemi e quiz relativi alla fisiologia Il corso promuove lo sviluppo di un approccio trasversale tra le varie discipline biologiche, necessario per la comprensione degli argomenti. Il coinvolgimento degli studenti nel miglioramento del corso rappresenta un elemento essenziale di crescita e di formazione non solo per gli studenti, ma anche per il docente.
Knowledge and comprehension skills: acquisition of basic topics of preparatory physiology and basic physiological mechanisms. Use of an appropriate scientific language. Acquisition of anatomical and functional characteristics of living systems, control mechanisms in physiological systems. It’s expected a synthesis ability and moreover the ability to explain physiological mechanisms Knowledge and applied comprehension skills: ability to identify the main requirements to develop a project; ability to explain and interpret proposed physiological experiments. Problem and quiz solving concerning physiological topics. Knowledge and understanding: At the end of the course, the student will be able to acquire specific knowledge in cellular and organ physiology, including cellular functions and structures in living systems. The course promotes the development of a cross-cutting approach between the various biological disciplines necessary to understand the topics. Students' involvement in improving the course is an essential element of growth and training not only for students but also for teacher. Ability to apply knowledge and understanding: acquisition of anatomical and functional organization of living systems, mechanisms of regulation of organ and apparatus functions, synthesis and correlation between the various subjects, interpretation of physiological mechanisms.
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Insegnamento
FISIOLOGIA GENERALE
Codice
S1732
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MARTINOTTI Simona
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Fisiologia cellulare. Sistema nervoso. Sistema endocrino. Apparato muscolare. Liquidi corporei e sangue. Sistema cardiovascolare. Apparato respiratorio e trasporto dei gas. Apparato escretore e regolazione acido/base. Apparato digerente. Apparato riproduttore. Bilancio energetico.
Cell physiology. Nervous system. Endocrine system. Muscular system. Body liquids and blood. Cardiovascular system. Respiratory system. Excretory system and acid/base regulation. Digestive system. Reproductive system. Energy balance.
Testi di riferimento
Cellule V. Taglietti, C. Casella. Fisiologia e Biofisica delle Cellule, EdiSES. Napoli (o edizioni precedenti). Sistemi (uno dei seguenti) D.U. Silverthorn. Fisiologia. Pearson (o edizioni precedenti). W.J. Germann, C. L. Stanfield. Fisiologia. EdiSES. Napoli. L. Sherwood. Fisiologia Umana. Zanichelli. S. Silbernagl, A. Despopoulos. Fisiologia. Zanichelli.
Bovero A. 2011. Dermocosmetologia. Tecniche Nuove, Milano. Burlando B. et al. 2010. Herbal Principles in Cosmetics. CRC Press, Taylor&Francis Group, Boca Raton, FL. Further reading: Koeppen BM, Stanton BA. 2010. Berne & Levi Fisiologia. Casa Editrice Ambrosiana, Milano. Tortora GJ. Nielsen MT. 2012. Principi di Anatomia Umana. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire competenze idonee alla comprensione del funzionamento della cellula e degli organi e apparati del corpo.
Provide students with basic elements of skin physiology and a screening of substances used in the treatment of skin disfunctions and ageing. These notions are directed to a main section of possible employmets of the professional biologist.
Prerequisiti
Elementi di base di Matematica, Fisica e Chimica Generale. Elementi di Chimica Organica e Biochimica idonei ad affrontare temi biologici. Conoscenze di Biologia Cellulare e Istologia idonee ad affrontare argomenti relativi al funzionamento della cellula e delle sue componenti molecolari. Elementi di Anatomia.
Elements of Maths, Physics and General Chemistry. Elements of Organic Chemistry and Biochemistry suitable to approach arguments of biology. Elements of Cell Biology and Histology suitable to approach arguments of cell and biomolecular functioning. Elements of Anatomy.
Metodi didattici
Lezioni in aula.
Class lessons.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento: Esame finale.
Learning control: Final exam
Modalità di verifica dell'apprendimento
Vedere sedi/partizioni.
See sedi/partizioni.
Programma esteso
Principi generali • Definizione di Fisiologia. • Caratteristiche degli esseri viventi. • Composizione chimica della materia vivente. • Omeostasi e adattamento. Cellula • Membrana cellulare. Diffusione, osmosi. Trasporto di membrana. • Comunicazione cellulare. Molecole segnale, recettori. Vie di trasduzione del segnale. • Potenziali di equilibrio e di diffusione. Equilibrio di Donnan, modello pump and leak, RVD, RVI. • Correnti di membrana e misure EF. Potenziale di azione. • Segnali del calcio. Omeostasi del calcio. • Sinapsi. Sistemi • Sistema nervoso centrale. Cervello, mesencefalo, cervelletto. Sistemi effettori. • Sistema sensoriale, recettori cutanei. Occhio, retina recettoriale, retina neurale. Udito. Apparato vestibolare, gusto, olfatto. • Sistema endocrino, asse ipotalamo-ipofisi, epifisi, tiroide. Paratiroidi, bilancio calcio, surrenali. Metabolismo glicogeno. Gonadi endocrine. • Apparato muscolare, fibra muscolare striata, meccanica della contrazione. Tipi di contrazione, tipi di fibre muscolari. • Liquidi corporei, composizione sangue. Emostasi, sistema linfatico. Difesa immunitaria. • Sistema cardiovascolare, attività elettrica, contrazione. Ciclo cardiaco. Vasi, flusso, pressione, capillari. Vene, regolazione pressione. • Apparato respiratorio, dinamica respiratoria. Volumi polmonari, scambio gas, trasporto ossigeno. Controllo respirazione, trasporto CO2, rapporto ventilazione/perfusione. • Rene, filtrazione assorbimento. Concentrazione urine, bilancio idrico-salino. Regolazione acido/base, alcalosi, acidosi. • Apparato digerente, ghiandole salivari, stomaco. Fegato, pancreas. Motilità intestinale, assorbimento. • Apparato riproduttore maschile. Riproduttore femminile, ciclo. Fecondazione, gravidanza. • Bilancio energetico.
General principles • Definition of Physiology. • Features of living beings. • Chemical composition of living matter. • Homeostasis and exercise physiology. Cells • Cell membrane. Diffusion, osmosis. Membrane transport. • Cell communication. Signal molecules, cell receptors. Signal transduction pathways. • Diffusion and equilibrium potentials. Donnan equilibrium, pump-and-leak model, RVD, RVI. • Membrane currents and EF measurements. Action potential. • Intracellular calcium signaling and homeostasis. • Synapses. Sistems • Central nervous system. Brain, mesencephalon, cerebellum. Effector systems. • Sensory system, skin receptors. Eye, photoreceptors and neural retina. Ear and vestibular system, taste, smell. • Endocrine system, hypothalamic–pituitary axis, pineal gland, thyroid. Parathyroid gland, calcium balance, adrenal glands. Glicogen metabolism. Gonads. • Muscular system, striated muscle fiber, muscle contraction. Types of muscle fibers. • Body’s liquids, blood composition. Hemostasis, lymphatic system. Immune system. • Cardiovascular system, electric activity, contraction. Cardiac cycle. Vessels, flux, pressure, capillaries. Veins, pressure regulation. • Respiratory system and dynamics. Lung volumes, gas exchange, oxygen transport. Control of respiration, CO2 transport, ventilation/perfusion ratio. • Kidney, filtration and reabsorption. Urine concentration, salt water balance. Acid-base homeostasis, alkalosis, acidosis. • Digestive system, salivary glands, stomach. Liver, pancreas. Gastrointestinal motility and absorption. • Male reproductive system. Female reproductive system, menstrual cycle. Fertilization, pregnancy. • Energy balance.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite nel campo della fisiologia cellulare, d’organo e sistemica. Conoscenza dei concetti e delle applicazioni della fisiologia generale, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere le basi della fisiologia cellulare e d’organo, sistemica e umana. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla fisiologia, autonomia di giudizio nel settore della fisiologia generale, d’organo e sistemica. Abilità comunicative: utilizzare un lessico scientifico appropriato, descrivere temi scientifici inerenti la fisiologia cellulare e d’organo, con un approccio logico e razionale. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato
Knowledge and understanding: Acquisition of in-depth knowledge on cellular, organ and systemic physiology. Knowledge of the concepts and applications of general physiology, acquisition of appropriate scientific language. Knowledge and understanding skills applied: At the end of the course, the student will be able to know the basics of cell and organ physiology, systemic and human. Autonomy of judgment: Ability to critically analyze elements related to physiology, autonomy of judgment in the field of cell and tissue biology. Communication skills: Use an appropriate scientific vocabulary, describe scientific themes related to cell and organ physiology, with a logical and rational approach. Learning ability: Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
FISIOLOGIA VEGETALE
Codice
S1731
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI,ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
VERCELLI
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Insegnamento
FISIOLOGIA VEGETALE
Codice
S1731
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
Docenti
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
italian
Contenuti
Fornire agli studenti le nozioni di base una panoramica generali sui meccanismi di funzionamento delle piante, dal livello molecolare a quello cellular e via via fino a quello di ecosistema
Students will learn the basics about plants physiology throught a general view on molecular and cellular process behind the main plant processes (germination, growth, reproduction and death).
Testi di riferimento
L. Taiz, E. Zeiger, Fisiologia Vegetale, Piccin, 2012
L. Taiz, E. Zeiger, Fisiologia Vegetale, Piccin, 2012
Obiettivi formativi
Sviluppare negli studenti la capacità di ineterpretare in maniera meccanicistica I principaqli fenomeni legati alla vita delle piante
To develop the ability to interèret in a mechanistic way the main process of the plant’s life
Prerequisiti
Botanica Generale, Biochimica, Bioliogia Molecolare
Botany, Biochemistry, Molecular Biology
Metodi didattici
Lezioni e frontalin e attività di laboratorio
Lectures and Laboratory
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verrà effettuato un colloquio nel quale si valutarà da un lato l’acquisizione di nozioni fondamentali di Fisiologia Vegetale, dall’altro la capacità di utilizzarle in maniera critica nella discussion di problematiche generali
The basic knowledge about plants and the ability to use them in the critical discussion of general plant physiology problems will be evaluated
Programma esteso
L’acqua le cellule vegetali e le piante; Trasporto a breve e lunga distanza; Fotosintesi: luce e buio; metabolismo del carbonio, dell’azoto e dello zolfo; altri nutrienti; accrescimento: sostanze di crescita e fotorecettori; Fisiologia dei proncipali titpi di stress; genetica molecolare: le piante del futuro
Water, plant cells and plants; long and short distance transport; Photosynthesis: lighr and dark reactions; carbon, nitrogen and sulfur metabolism; other nutrients; plant growth: hormones and photoreceptors; physiology of mail plant stress; molecular genetics: plants of the future
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di discutere criticamente I principali fenomeni della vita delle piuante
To be able to critically discuss main aspects of plant life
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Insegnamento
FISIOLOGIA VEGETALE
Codice
S1731
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
Docenti
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
italian
Contenuti
Fornire agli studenti le nozioni di base una panoramica generali sui meccanismi di funzionamento delle piante, dal livello molecolare a quello cellular e via via fino a quello di ecosistema
Students will learn the basics about plants physiology throught a general view on molecular and cellular process behind the main plant processes (germination, growth, reproduction and death).
Testi di riferimento
L. Taiz, E. Zeiger, Fisiologia Vegetale, Piccin, 2012
L. Taiz, E. Zeiger, Fisiologia Vegetale, Piccin, 2012
Obiettivi formativi
Sviluppare negli studenti la capacità di ineterpretare in maniera meccanicistica I principaqli fenomeni legati alla vita delle piante
To develop the ability to interèret in a mechanistic way the main process of the plant’s life
Prerequisiti
Botanica Generale, Biochimica, Bioliogia Molecolare
Botany, Biochemistry, Molecular Biology
Metodi didattici
Lezioni e frontalin e attività di laboratorio
Lectures and Laboratory
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verrà effettuato un colloquio nel quale si valuterà da un lato l’acquisizione di nozioni fondamentali di Fisiologia Vegetale, dall’altro la capacità di utilizzarle in maniera critica nella discussione di problematiche generali. La sufficienza (18/30) verrà raggiunta se lo studente dimostrerà una preparazione adeguata in entrambi gli aspetti sopracitati oggetto della valutazione. L'esame, in media, ha una durata di circa 20 minuti
The basic knowledge about plants and the ability to use them in the critical discussion of general plant physiology problems will be evaluated. The student will be succesful if his preparation is sufficient in both aspects of the evaluation. The exam, usually, will last in 20 minutes
Programma esteso
L’acqua le cellule vegetali e le piante; Trasporto a breve e lunga distanza; Fotosintesi: luce e buio; metabolismo del carbonio, dell’azoto e dello zolfo; altri nutrienti; accrescimento: sostanze di crescita e fotorecettori; Fisiologia dei proncipali titpi di stress; genetica molecolare: le piante del futuro
Water, plant cells and plants; long and short distance transport; Photosynthesis: lighr and dark reactions; carbon, nitrogen and sulfur metabolism; other nutrients; plant growth: hormones and photoreceptors; physiology of mail plant stress; molecular genetics: plants of the future
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite sui meccanismi molecolari alla base della vita delle piante e conoscenza dei concetti e delle applicazioni proprie della fisiologia vegetale. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”:capacità d’interpretare i dati necessari a un progetto e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità di risolvere semplici questi relativi alla vita delle piante anche applicati ad un contesto agroambientale. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati a quanto acquisito nel corso delle lezioni “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della Fisiologia Vegetale, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche inerenti anche ai non addetti ai lavoro. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
To be able to critically discuss main aspects of plant life
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Insegnamento
IGIENE
Codice
S0054
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI,ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
VERCELLI
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Insegnamento
IGIENE
Codice
S0054
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PANELLA Massimiliano
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Concetto di salute e sua evoluzione nel tempo. Strumenti demografici e statistiche di popolazione come strumenti per la valutazione della salute delle popolazioni. Gli studi epidemiologici. Epidemiologia e prevenzione delle patologie infettive. Inquinanti ambientali ed principali effetti sulla salute. Studio e valutazione dei rischi per la salute associati alle matrici ambientali (aria, acqua) e dei metodi di prevenzione. Esercitazioni pratiche.
Principles of hygiene and public health; epidemiological methods for public health; infectious disease epidemiology; chronic disease epidemiology; proximal and distal determinants of health; effects of lifestyle on health; primary, secondary and tertiary prevention; evaluation of health interventions; the process of drug discovery and development; adverse drug reactions and pharmacovigilance; evidence-based medicine; the organization of health systems.
Testi di riferimento
- materiale didattico fornito dal docente - “Igiene e medicina preventiva” (2 Vol.). Barbuti S., Belelli E., Fara G.M., Giammanco G., Monduzzi Editore; - “Igiene” Barbuti S., Belelli E., Fara G.M., Giammanco G., Monduzzi Editore - “Igiene” Checcacci L.,Meloni C., Pelissero G.,Casa Editrice Ambrosiana - “Professione Igienista – Manuale dell’igiene ambientale e territoriale” Casa Editrice Ambrosiana (i testi consigliati sono presenti nella biblioteca del Dipartimento)
- Educational material provided by the teacher - “Igiene e medicina preventiva” (2 Vol.). Barbuti S., Belelli E., Fara G.M., Giammanco G., Monduzzi Editore; - “Igiene” Barbuti S., Belelli E., Fara G.M., Giammanco G., Monduzzi Editore - “Igiene” Checcacci L.,Meloni C., Pelissero G.,Casa Editrice Ambrosiana - “Professione Igienista – Manuale dell’igiene ambientale e territoriale” Casa Editrice Ambrosiana ( the recommended books are in the library of the Department)
Obiettivi formativi
Il corso ha lo scopo di fornire le conoscenze di base dell’igiene generale e preventiva e di introdurre lo studente ad aspetti più specialistici (igiene degli alimenti, igiene ambientale, igiene industriale) da approfondire nel prosieguo degli studi e la capacità di applicare tale conoscenza. Lo studente inoltre dovrà sviluppare la capacità di giudicare autonomamente e interpretare gli studi epidemiologici che gli verranno presentati oltre che aumentare la propria capacità comunicativa nella trasmissione dei risultati dei lavori scientifici o delle relazioni dei gruppi. La capacità di apprendere è conseguita dallo studente e verificata dal docente nel percorso di studi nel suo complesso, in particolare nelle attività di studio individuale, nella preparazione di lavori di gruppo
The course aims to provide basic knowledge of general and preventive hygiene and to introduce students to more specialized aspects (food hygiene, environmental hygiene, industrial hygiene) to be explored in the continuation of their studies and the ability to apply that knowledge . The student will also have to develop the ability to judge independently and interpret epidemiological studies and increase their ability to communicate in the transmission of the results of scientific work or group reports. The learn skill is achieved by the students and verified by the teacher in the course of study as a whole, particularly in individual study, in the group work preparation
Prerequisiti
Nozioni di base di chimica, biologia e microbiologia.
Basic knowledge of chemistry , biology and microbiology
Metodi didattici
Lezione frontale, lezioni interattive, lezione-discussione con proiezione di audiovisivi, discussione lavori scientifici, relazioni di gruppo.
Lectures, lecture-discussion with the projection of audiovisual, interactive lectures, discussion scientific works, group relations
Altre informazioni
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
Obiettivo della prova di esame è quello di verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso, oltre alla capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta composta da 31 domande a risposta multipla. La durata prevista per lo svolgimento della prova è di 30 minuti. Ad ogni domanda corretta viene attribuito 1 punto. Non ci sono penalità, in termini di punteggio, per quanto riguarda le risposte non corrette o non date. Il voto è espresso in trentesimi. Per il superamento dell’esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore a 18/30. L’eccellenza verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato di conoscere in maniera approfondita gli argomenti della prova e di aver acquisito un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo alle tematiche trattate durante il corso. Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test; it consists of 31 multiple-choice questions. The duration of the test is 30 minutes. Every question correct is awarded 1 point. There is no penalty in terms of score, for the incorrect answers or not given. The final grade is expressed in thirtieth. To pass the exam, the student must have scored an evaluation equal to or greater than 18/30. Excellence will be awarded if the student has demonstrated a thorough knowledge of the topics of the test and has acquired an autonomy of judgment and a critical sense relating to the topics covered during the course. During the written test it is not allowed to consult any kind of material.
Programma esteso
1. Definizioni, finalità e storia dell'Igiene; stato di salute delle popolazioni; elementi di demografia ed immigrazione. 2. Indicatori di salute, demografici, sanitari, socio-economici e socio-sanitari (diretti ed indiretti). 3. Epidemiologia (definizione, storia, caratteristiche, obiettivi e metodologia epidemiologica) 4. Epidemiologia descrittiva (misure di mortalità, tassi, misure di morbosità, studi prospettici e retrospettivi) 5. Malattie, malattie cronico-degenerative e malattie infettive (cause, fattori di rischio e fattori causali di malattia; prevenzione degli eventi patologici). 6. Prevenzione primaria, secondaria, terziaria; meccanismi di interazione fra uomo e ambiente. 7. Epidemiologia delle malattie trasmissibili (agenti eziologici delle malattie trasmissibili; vie di penetrazione dei microrganismi; relazione ospite-parassita); trasmissione delle infezioni; difese aspecifiche e specifiche dell’ospite; risposta anticorpale dell’ospite. 8. Disinfezione sterilizzazione e disinfestazione; provvedimenti profilattici relativi all’uomo e alla collettività: vaccinoprofilassi, sieroprofilassi e chemioprofilassi. 9. Eziologia, patogenesi, epidemiologia, profilassi, accertamento diagnostico delle principali malattie trasmesse per via oro-fecale, aerea, a trasmissione sessuale, del complesso TORCH e delle zoonosi. 10. Cenni di Educazione Sanitaria e di Organizzazione Sanitaria (Organizzazione Mondiale della Sanità, Servizio Sanitario Nazionale, Piano Sanitario Nazionale, integrazione tra Assistenza Sanitaria e Sociale) 11. Fattori di rischio ambientale (agenti fisici, agenti chimici, agenti biologici) e rapporti tra i vari comparti ambientali 12. Inquinamento atmosferico e inquinamento indoor 13. Acque potabili, giudizio di potabilità e sistemi di potabilizzazione 14. Acque reflue, fanghi, rifiuti solidi urbani 15. Principi di igiene degli alimenti, di igiene della nutrizione e dell’autocontrollo alimentare e HACCP 16. Storia della medicina del lavoro, fattori di rischio ed attività lavorative, metodologia di prevenzione ambientale dei rischi lavorativi
1. Definitions , purpose and history of Hygiene ; state of health; elements of demography and migration . 2. Health indicators , demographic indicators, socio - economic and socio - sanitary indicators ( direct and indirect ) . 3. Epidemiology ( definition, history , characteristics , objectives and epidemiological methodology ) 4. Descriptive epidemiology ( measures of mortality rates , measures of morbidity , prospective and retrospective studies) 5. Diseases , chronic diseases and infectious diseases ( causes , risk factors and causal factors of disease , prevention of pathological events ) . 6. Primary, secondary and tertiary prevention; mechanisms of interaction between man and environment . 7. Epidemiology of communicable diseases ( causative agents of diseases , ways of penetration of microorganisms , host-parasite relationship ) ; transmission of infection ; specific and non-specific defense of the host; antibody response of the host. 8. Disinfection sterilization and pest control ; prophylactic measures related to man and to society : vaccine prophylaxis , serum prophylaxis and chemoprophylaxis . 9. Etiology , pathogenesis , epidemiology , prevention, diagnostic assessment of the main diseases transmitted by fecal-oral route , aerial , sexually transmitted , the TORCH and zoonoses . 10. Basics of Health Education and Health Organization ( World Health Organization , National Health Service , the National Health Plan , integration of Healthcare and Social ) 11. Environmental risk factors ( physical agents , chemical agents , biological agents ) and relationships between the various environmental media 12. Air pollution and indoor pollution 13. Drinking Water , judgment of potability and purification systems 14. Waste water, sludge , municipal solid waste 15. Principles of food hygiene , hygiene of food and nutrition and self-control HACCP 16. History of occupational health , risk factors and work activities , methodology of environmental prevention of occupational hazards.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione: acquisire conoscenze relative ai concetti di igiene generale. Conoscere i determinanti della salute ed i principali fattori di rischio. Comprendere i sistemi di sorveglianza sanitaria. Conoscere elementi d’igiene degli alimenti, ambientale ed industriale; conoscere l’epidemiologia, l’economia sanitaria e le basi del management della salute. Conoscere le modalità di trasmissione, di profilassi e di difesa delle malattie infettive. Comprendere i concetti di asepsi, disinfezione e sterilizzazione. Acquisire le competenze che portano all’apprendimento delle strategie di medicina preventiva e di prevenzione della salute. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e di comprendere i concetti di determinanti di salute e di fattori di rischio nell’ottica di una interazione tra l’uomo ed il suo ambiente fisico-sociale. Autonomia di giudizio: capacità di comprendere ed interpretare i risultati statistici di studi epidemiologici, utilizzando un approccio metodologico scientifico. Abilità comunicative: capacità di esporre i concetti con chiarezza, in forma sia orale sia scritta, utilizzando un linguaggio scientifico appropriato. Capacità di apprendimento: Acquisire la capacità di aggiornarsi in maniera autonoma, tramite la lettura di testi e di articoli scientifici, anche in lingua inglese. Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per partecipare a seminari e/o corsi di approfondimento della materia.
Knowledge and understanding: gain knowledge related to the concepts of general hygiene. Learn about the determinants of health and major risk factors. Understanding health surveillance systems. Learn about food hygiene, environmental and industrial elements; learn about epidemiology, health economics and the basics of health management. Learn about the mode of transmission, and prevention of infectious diseases. Understand the concepts of asepsis, disinfection and sterilization. Acquire the skills that lead to learning strategies of preventive medicine and health prevention. Ability to apply knowledge and understanding: ability to apply the knowledge acquired during the course and to understand the concepts of health determinants and risk factors in the context of an interaction between man and his physical and social environment. Autonomy of judgement: ability to understand and interpret statistical results of epidemiological studies, using a scientific approach. Communication skills: ability to expose the concepts clearly, in both oral and written form, using an appropriate scientific language. Learning skills: to acquire the ability to update themselves independently, by reading texts and scientific articles, also in English. Ability to use the knowledge gained to attend seminars and/or training courses on the subject.
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Insegnamento
IGIENE
Codice
S0054
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARONE ADESI Francesco
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Principi generali di igiene; Metodi epidemiologici per la sanità pubblica; Epidemiologia delle malattie infettive e parassitarie; Epidemiologia delle malattie cronico-degenerative. I determinanti di salute prossimali e distali; Effetti sulla salute di alcuni stili di vita; prevenzione primaria, secondaria e terziaria; La valutazione dell’efficacia degli interventi sanitari; Il processo di sviluppo e approvazione dei farmaci; Le reazioni avverse ai farmaci e la farmacovigilanza; la medicina basata sulle prove di efficacia. La programmazione ed organizzazione dei sistemi sanitari.
Principles of hygiene and public health; epidemiological methods for public health; infectious disease epidemiology; chronic disease epidemiology; proximal and distal determinants of health; effects of lifestyle on health; primary, secondary and tertiary prevention; evaluation of health interventions; the process of drug discovery and development; adverse drug reactions and pharmacovigilance; evidence-based medicine; the organization of health systems.
Testi di riferimento
Faggiano, Donato, Barbone. Manuale di Epidemiologia per la sanità pubblica. Centro Scientifico Editore. 2005 Barbuti, Fara, Giammanco. Igiene e medicina preventiva. Monduzzi Editore. 2008 Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. Versione italiana: Rothman. Epidemiologia. Idelson – Gnocchi
Faggiano, Donato, Barbone. Manuale di Epidemiologia per la sanità pubblica. Centro Scientifico Editore. 2005 Barbuti, Fara, Giammanco. Igiene e medicina preventiva. Monduzzi Editore. 2008 Rothman. Epidemiology: An Introduction. Oxford press. Versione italiana: Rothman. Epidemiologia. Idelson – Gnocchi
Obiettivi formativi
CONOSCENZA E COMPRENSIONE Conoscere le più importanti fonti di dati epidemiologici Comprendere le caratteristiche dei principali tipi di studi epidemiologici Conoscere le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici Comprendere i principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina Conoscere le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura Conoscere i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale Conoscere le differenze tra prevenzione primaria, secondaria e terziaria Conoscere gli aspetti fondamentali del processo di scoperta e sviluppo dei farmaci Comprendere gli aspetti fondamentali dell’Evidence based-medicine Conoscere gli aspetti fondamentali dell’organizzazione dei sistemi sanitari. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Essere in grado di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione Essere in grado di calcolare sensibilità, specificità e valori predittivi di un test clinico essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To know the most important sources of epidemiological data. To understand the elements in the design and conduct of the most important types of epidemiological studies. To know the most important sources of bias in epidemiological studies. to understand the criteria for characterizing the causality of associations in Medicine. to know the key features of a systematic review of the scientific literature to know the most important determinants of health in Italy and worldwide to know the differencies between primary, secondary and tertiary prevention. to know the key features of the process of drug discovery and development. to understand the key features of Evidence-Based Medicine. to know the key features of National Health Systems. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING to be able to calculate measures of frequency and association to be able to calculate sensitivity, specificity, and predictive values of a clinical test to able to interpret the results of a meta-analysis
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Lezioni frontali
Lectures
Altre informazioni
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame Scritto
Written Exam
Programma esteso
Principi generali di igiene Definizione di Igiene e Sanità Pubblica. Concetto di salute e sua evoluzione. Metodi epidemiologici per la sanità pubblica Introduzione alla statistica sanitaria (fonti e modalità di raccolta dei dati; elaborazione e presentazione dei dati epidemiologici. Significato di alcuni indicatori dello stato di salute: incidenza, mortalità, prevalenza, sopravvivenza. Misure di frequenza e associazione). Gli studi epidemiologici: clinical trial, studi di coorte, caso controllo, trasversali e descrittivi. Fonti di incertezza negli studi epidemiologici: ruolo del caso, bias e confondimento. Modificazione di effetto. Inferenza causale in epidemiologia. Revisioni sistematiche, meta-analisi, linee guida. Epidemiologia delle malattie infettive e parassitarie. Epidemiologia delle malattie cronico-degenerative. Introduzione alla farmaco-epidemiologia. I determinanti di salute Determinanti di salute prossimali e distali. Effetti sulla salute di alcuni stili di vita (fumo, alcol, alimentazione, obesità, attività fisica). Gli interventi di prevenzione Prevenzione primaria, secondaria, terziaria. Strategie preventive verso gli individui e verso le popolazioni. Le vaccinazioni. Lo screening. La valutazione dell’efficacia degli interventi sanitari Il processo di approvazione dei farmaci. Le reazioni avverse ai farmaci e la farmacovigilanza. la medicina basata sulle prove di efficacia. Il disease mongering. La programmazione ed organizzazione dei sistemi sanitari Organizzazione sanitaria; il Servizio Sanitario Nazionale (S.S.N.); l’aziendalizzazione del S.S.N.; le Aziende Sanitarie Locali ed Ospedaliere.
General principles of Public Health Definition of Hygiene and Public Health. The concept of Health and its evolution over time. Epidemiological methods for Public Health Introduction to medical statistics (sources of data; fonti; elaboration and presentation of epidemiological data; health indicators: incidence, mortality, prevalence, survival; measures of frequency and association). Main Epidemiological studies: clinical trials, cohort studies, case-control studies, cross-sectional studies, descriptive studies. Sources of uncertainty in epidemiology: the role of chance, bias and counfounding. Effect modification. Causal inference in Epidemiology. Systematic reviews, meta-analyses, guide-lines. Infectious disease epidemiology Non-communicable disease epidemiology Introduction to pharmacoepidemiology. Determinants of health Proximal and distal determinats of health. Effects of lifestyle on health (smoking, alchol consumption, diet, overweight and obesity, physical activity) Preventive interventions Primary, secondary and tertiary prevention. Preventive strategies towards individuals and populations. Vaccinations. Screening. Evaluation of the efficacy of health interventions process of drug discovery and development Adverse Drug Events and pharmacovigilance Evidence-based medicine Disease mongering. The organization of health systems. Healthcare organization; the Italian National Health System (NHS); the corporatization of healthcare. Local Health Authorities and Hospital Health Authorities.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze sulle più importanti fonti di dati epidemiologici, le principali fonti di distorsione negli studi epidemiologici, le caratteristiche delle revisioni sistematiche della letteratura, i più importanti determinanti di salute a livello italiano e globale, le differenze tra prevenzione primaria, secondaria e terziaria, gli aspetti fondamentali del processo di scoperta e sviluppo dei farmaci, gli aspetti fondamentali dell’organizzazione dei sistemi sanitari. Comprensione dei principi su cui si basa la valutazione della causalità in Medicina , gli aspetti fondamentali dell’Evidence based-medicine. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di calcolare le più importanti misure di frequenza e associazione, Essere in grado di calcolare sensibilità, specificità e valori predittivi di un test clinico, essere in grado di interpretare i risultati di una meta-analisi
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING To know the most important sources of epidemiological data. To understand the elements in the design and conduct of the most important types of epidemiological studies. To know the most important sources of bias in epidemiological studies. to understand the criteria for characterizing the causality of associations in Medicine. to know the key features of a systematic review of the scientific literature to know the most important determinants of health in Italy and worldwide to know the differences between primary, secondary and tertiary prevention. to know the key features of the process of drug discovery and development. to understand the key features of Evidence-Based Medicine. to know the key features of National Health Systems. APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING to be able to calculate measures of frequency and association to be able to calculate sensitivity, specificity, and predictive values of a clinical test to able to interpret the results of a meta-analysis
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Insegnamento
FONDAMENTI DI PATOLOGIA GENERALE E IMMUNOLOGIA
Codice
S1733
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI,ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
ALESSANDRIA
VERCELLI
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Insegnamento
FONDAMENTI DI PATOLOGIA GENERALE E IMMUNOLOGIA
Codice
S1733
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DIANZANI Irma
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso si propone di fornire allo studente gli elementi necessari alla comprensione dei meccanismi cellulari e molecolari alla base dell’insorgenza delle malattie e dei principi generali di immunologia. Il corso prevede esercitazioni in laboratorio.
The present course will be focused on the knowledge of the molecular and cellular mechanisms involved in human diseases. Aim of the course will be to provide the fundamentals of the immunology.
Testi di riferimento
Materiale didattico fornito dal Docente; capitoli selezionati dai testi “Patologia Generale e Fisiopatologia Generale” (Pontieri et al, PICCIN); Robbins e Contran “Le basi patologiche delle malattie”, Elsevier, Masson; “Patologia Generale” (Parola M, Edises). Immunologia Cellulare e Molecolare (Abbas et al, Edra-Masson).
PowerPoint slides will be provided; selected chapters from “Patologia Generale e Fisiopatologia Generale” (Pontieri et al, PICCIN); Robbins e Contran “Le basi patologiche delle malattie”, Elsevier, Masson; “Patologia Generale” (Parola M, Edises). Immunologia Cellulare e Molecolare (Abbas et al, Edra-Masson).
Obiettivi formativi
Conoscenza dei meccanismi cellulari e molecolari alla base dell’insorgenza delle malattie dell’Uomo. L’apprendimento delle modalità di adattamento e difesa delle cellule e dei tessuti agli stimoli patologici. Lo studente acquisisce i principi fondamentali dell’immunologia ed apprende i metodi di studio per la ricerca delle alterazioni molecolari e cellulari responsabili di malattia.
The course is targeted to provide to the students a deep knowledge of immunology together to the most common pathological mechanisms responsible for the onset of human diseases.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Biologia Cellulare e Molecolare; Biochimica; Genetica; Istologia; Anatomia Umana; Fisiologia Generale.
Good knowledge of Molecular and Cell Biology; Biochemistry; Genetic; Histology; Anatomy; General Physiology.
Metodi didattici
Lezioni frontali teoriche e corso teorico-pratico con esercitazioni in laboratorio
Lectures and laboratory practice
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti del programma svolto durante le lezioni.
Learning control: discussion of the topics during lectures. A quick review of the previous lesson will be performed systematically.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Obiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame consiste in un colloquio orale. La preparazione dello studente verrà giudicata sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Per il superamento della verifica, deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere i meccanismi molecolari alla base dell'insorgenza delle malattie ed esporre gli stessi utilizzando un linguaggio scientifico appropriato. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists of an oral examination. The student is required to learn all the program subjects. He/she is expected to master not only the subjects but also the scientific language. The minimum mark will be 18/30 the maximum 30/30. To reach the minimum mark the student has to learn the key aspects of the pathogenesis of human diseases, conversely, to obtain the maximum mark he/she must have a deep knowledge of the treated topics together with a critical capability to discuss the arguments related to the scientific program.
Programma esteso
ADATTAMENTI CELLULARI E MECCANISMI DI DANNO: Meccanismi di adattamento, Adattamenti della crescita e del differenziamento cellulare, iperplasia ed ipertrofia; atrofia; metaplasia; malattie da accumulo, avvolgimento proteine, steatosi; senescenza cellulare. Meccanismi molecolari del danno cellulare, Stress ossidativo (origine dei radicali liberi, perossidazione lipidica, ossidazione di proteine e DNA). Difese antiossidanti della cellula. Il danno ipossico e da riperfusione. La morte cellulare: necrosi, apoptosi e morte autofagica. Patologie dello spazio extracellulare, amiloidosi, calcificazioni. IL PROCESSO INFIAMMATORIO: L'infiammazione acuta, segni, sintomi ed eventi vascolari. Edema, trasudato ed essudato. Mediatori cellulari e molecolari dell'infiammazione. Mediatori chimici dell’infiammazione. Fagocitosi. Risposte sistemiche all'infiammazione. Fattori di cronicizzazione dei processi infiammatori. L’infiammazione cronica come causa di danno. IL PROCESSO DI RIPARAZIONE: Fasi del processo di riparazione dei tessuti danneggiati, Angiogenesi, Proliferazione dei fibroblasti, deposizione di matrice e fattori coinvolti. Rimodellamento, Guarigione delle ferite, fibrosi. CENNI DI FISIOPATOLOGIA: La termoregolazione (febbre, ipertermie, ipotermie); Cardio-vascolare (ipertensione, ipotensione, collasso, shock); Edema: significato, formazione, cause e conseguenze; Fegato: anatomia funzionale (il lobulo epatico);fibrosi, cirrosi epatica. Ittero: metabolismo dell’Hb e dei suoi derivati; ittero pre-epatico, epatico e post-epatico. Diabete (insipido e mellito insulino-dipendente e insulino-indipendente). IMMUNOLOGIA: Finalità della risposta immunitaria. Difese aspecifiche e specifiche. Barriere anatomiche, difese chimiche. Interazione tra immunità innata ed adattativa. Cellule e molecole dell’immunità (citochine, chemochine). Organi primari e secondari del Sistema immunitario. Concetti di antigene, immunogeno, determinante antigenico o epitopo. Le molecole del Complesso Maggiore di Istocompatibilità (MHC). Processazione dell’antigene e interazione tra cellule presentanti l’antigene e linfociti nella risposta immunitaria. Linfociti T, B e NK. Fagociti: neutrofili, monociti e macrofagi. Eosinofili, basofili e mastociti: ruolo nelle risposte allergiche. Linfociti Th (CD4) e Tc (CD8). Anticorpi: struttura molecolare; classi e sottoclassi: funzioni e caratteristiche biologiche. Linfociti B e Plasmacellule. Risposta anticorpale Iaria e IIaria; ruolo dei Th; cooperazione B-T; linfociti B memoria. Il complemento. Concetto di Opsonizzazione. Proteine di fase acuta. Ipersensibilità: classificazione in base ai meccanismi. Risposta allergica. Shock anafilattico (immuno-sieroterapia). Ipersensibilità citotossica mediata da anticorpi, da immunocomplessi, da linfociti Tc. Rigetto dei trapianti. Tolleranza e autoimmunità. Malattie autoimmunitarie (cause ed esempi). Immunodeficienze congenite ed acquisite. LABORATORIO: Metodologie per lo studio della patologia e dell’immunologia. Istopatologia: degenerazioni cellulari; infiammazione, fibrosi, tumori (osservazioni al microscopio ottico e commento di preparati istologici). Metodi di valutazione della morte cellulare. Il sangue: siero, plasma e componente figurata. I gruppi sanguigni e le trasfusioni di sangue e di emoderivati. Osservazione al microscopio e commento di striscio di sangue periferico. Gli antisieri policlonali (preparazione dell’antigene; immunizzazione). Tecniche di produzione di anticorpi monoclonali e ricombinanti; RIA e ELISA, immunoblot, immunofluorescenza e citofluorimetria.
Mechanisms of cell injury, adaption and differentiation. Hyperplasia, hypertrophy, atrophy, metaplasia, accumulation diseases, protein folding, steatosis, cellular senescence. Molecular mechanisms of cell injury, oxidative stress (free radicals production, lipid peroxidation, proteins and DNA oxidation). Cellular antioxidant defense. Hypoxia and reperfusion injury. Cell Death: necrosis, apoptosis and autophagy. Extracellular accumulation of proteins, amyloidosis, pathological calcifications. Inflammatory response, acute inflammation, signs, symptoms and vascular response. Edema, transudate and exudate. Molecular and Cellular mediators of the inflammation. Chemical mediators of the inflammation. Phagocytes. Systemic responses to the inflammation. Mediators of Chronic inflammation. Chronic inflammation and tissue damage. Physiopathology: thermoregulation (fever, hyperthermia and hypothermia); cardiovascular (hypertension, hypotension, collapse, shock): Edema: definition, causes and consequences of edema. Liver: hepatic lobule structure and function, fibrosis and cirrhosis. Jaundice: metabolism of hemoglobin, pre-hepatic, hepatic and post-hepatic jaundice. Diabetes (insipidus, mellitus type I and II). Immunology: role of the immune response. Specific and non-specific defenses. Anatomical barriers. Interplay between innate and adaptive immunity. Molecules (cytokines, chemokines) and cells involved in the immune response. Lymphoid organs (primary and secondary). Antigen, immunogenic, epitopes. major histocompatibility complex (MHC class I and II). Antigen processing and interplay between APC and lymphocytes during immune response. T and B lymphocytes, NK cells. Phagocytes: neutrophils, monocytes and macrophages. Eosinophils, basophils and mast cells: role in the allergic reaction. T helper (CD4+) and cytotoxic (CD8+) t cells. Antibodies: molecular structure, classes and functions. B-lymphocytes and plasmacells. Primary and Secondary Antibody Responses, role of T helper; interplay between B and T cells; memory B cell. The complement system. Opsonization. Acute-phase proteins. Hypersensitivity: classification. Allergic reaction. Anaphylactic shock. Cytotoxic hypersensitivity reaction mediated by antibodies, immunecomplexes and cytotoxic T cells. Transplant rejection. Tolerance and autoimmunity. Autoimmune diseases. Congenital and acquired immunodeficiency. Laboratory practice: Methods for the study of pathology and immunology. Histopathology: cellular degeneration; inflammation, fibrosis, tumors (light microscope observation and discussion of histopathological sample preparations). Methods for the evaluation of cell death. Blood: serum, plasma, erythrocytes, platelets and leucocytes. Blood group system and blood transfusion. Light microscope observation and discussion of blood smear. Polyclonal antibodies (antigen preparation, immunization). Monoclonal and recombinat antibodies production techniques. RIA, ELISA, Immunoblotting, immunofluorescence and flow cytometry.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente conoscerà i meccanismi patogenetici alla base dello stato di malattia. Sarà in grado di utilizzare le conoscenze in tutte le discipline che richiedono conoscenze riguardanti i meccanismi patogenetici alla base della malattia. Queste conoscenze lo faciliteranno nelle attività di laboratorio diagnostico e di ricerca. Acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati ai meccanismi molecolari che stanno alla base del processo patologico. Avrà padronanza di un lessico relativo ai meccanismi patogenetici. Acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
The student will master the general mechanisms of disease. The student will be able to use the information gathered with this course in all the branches of science that require knowledge on disease mechanisms. This information will be of help in the activities connected with the diagnostic and medical research lab. The student will acquire the ability of critically analyse the elements connected with the pathogenetic mechanisms of disease. The student will acquire the specific terminology connected with general pathology. The student will achieve the ability to use the didactic material and will be able to autonomously update his/her knowledge on the subjects of the class.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI PATOLOGIA GENERALE E IMMUNOLOGIA
Codice
S1733
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ISIDORO Ciro
Docenti
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/04 - PATOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Sede
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze dei meccanismi alla base dell’insorgenza delle malattie e i principi generali di immunologia. Il corso prevede esercitazioni in laboratorio.
At the end of the course, the student should have a solid knowledge of the pathogenetic mechanisms underlying the principal human diseases and of the functioning of the immunologic system. Laboratory practice includes the preparation and interpretation of blood smears and the microscopy observation of histopathologic tissues.
Testi di riferimento
Materiale didattico fornito dal Docente; LIBRI CONSIGLIATI PER LA PREPARAZIONE DELL'ESAME a integrazione degli appunti dalle lezioni. I libri sono disponibili in biblioteca. 1. “Patologia Generale - l'essenziale” RUBIN - REISNER Codice Piccin: 1824071 Libro in italiano (SUFFICIENTE IL TOMO 1) Pagine: 232 IN ALTERNATIVA (nuova adozione 2017) 1. “Introduzione alla PATOLOGIA GENERALE “ SPECTOR-AXFORD Casa Editrice Ambrosiana ISBN 88-048-1291-1; Pagine: 466 IN LINGUA INGLESE (nuova adozione 2017) “5th Edition BASIC PATHOLOGY” Lakhani, Dilly, Finlayson and Gandhi. CRC Press (Taylor and Francis group) 2. ”Introduzione all'Immunologia” ACTOR Edizioni PEARSON 3. PER CONSULTAZIONE (in biblioteca): A) Patologia generale e fisiopatologia generale (due volumi) di Pontieri - Russo - Frati - AAVV 2015 (Piccin Editore) B) Abbas-Lichtman “Le basi dell’Immunologia” volume unico (Edizioni Elsevier, www.elsevier.it; g.crespi@elsevier.com) C) Peter Parham “Il Sistema Immunitario” II edizione, Edises
Materiale didattico fornito dal Docente; LIBRI CONSIGLIATI PER LA PREPARAZIONE DELL'ESAME a integrazione degli appunti dalle lezioni. I libri sono disponibili in biblioteca. 1. “Patologia Generale - l'essenziale” RUBIN - REISNER Codice Piccin: 1824071 Libro in italiano (SUFFICIENTE IL TOMO 1) Pagine: 232 IN ALTERNATIVA (nuova adozione 2017) 1. “Introduzione alla PATOLOGIA GENERALE “ SPECTOR-AXFORD Casa Editrice Ambrosiana ISBN 88-048-1291-1; Pagine: 466 IN LINGUA INGLESE (nuova adozione 2017) “5th Edition BASIC PATHOLOGY” Lakhani, Dilly, Finlayson and Gandhi. CRC Press (Taylor and Francis group) 2. ”Introduzione all'Immunologia” ACTOR Edizioni PEARSON 3. PER CONSULTAZIONE (in biblioteca): A) Patologia generale e fisiopatologia generale (due volumi) di Pontieri - Russo - Frati - AAVV 2015 (Piccin Editore) B) Abbas-Lichtman “Le basi dell’Immunologia” volume unico (Edizioni Elsevier, www.elsevier.it; g.crespi@elsevier.com) C) Peter Parham “Il Sistema Immunitario” II edizione, Edises
Obiettivi formativi
Conoscere le principali malattie dell’Uomo e le loro manifestazioni cliniche (esordio e decorso) e cause (agenti eziologici; condizioni genetiche e metaboliche causa di malattia); apprendere i metodi di studio per la ricerca delle alterazioni molecolari e cellulari responsabili di malattia.
learn about the etiology and mechanisms of human diseases.
Prerequisiti
Conoscenze di base di Biologia Cellulare e Istologia; Anatomia Umana e/o Comparata; Fisiologia Generale; Biochimica.
background in basic anatomy and physiology, histology, biochemistry
Metodi didattici
Lezioni frontali teoriche e corso teorico-pratico con esercitazioni in laboratorio.
lessons
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: L'apprendimento delle tematiche svolte a lezioni sarà verificato periodicamente, a conclusione di ciascun ciclo di argomenti omogenei, con lezioni di riepilogo interattive in cui gli studenti sono invitati a fornire spiegazioni e rispondere a domande specifiche. La discussione farà emergere le eventuali lacune da colmare per giungere all'esame con un livello di preparazione ottimale.
Learning control: discussion of the topics during lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento
Valutazione scritta e orale.
Written test plus colloquium
Programma esteso
Eziologia Generale. Embriofetopatie. Aberrazioni cromosomiche. Sindromi di Down, Edwards, Pateau. Sindromi di Klinefelter e di Turner. Principali malattie genetiche mendeliane (Sindrome di Ehler-Danlos, di Marfan, ipercolesterolemia familiare, etc). Sindrome dell’X-fragile. Malattie da accumulo lisosomico. Il danno cellulare e tissutale. Risposta reversibile e irreversibile al danno. Morte cellulare: necrosi, apoptosi e morte autofagica. L’infiammazione. Angioflogosi e istoflogosi: caratteri istopatologici; esempi clinico-biologici. Il granuloma. Guarigione delle ferite. Ruolo della matrice extracellulare e della membrana basale. Fibrosi. Amiloidosi. Sindrome di Alzheimer. Oncologia: definizione di tumore, caratteri distintivi tra tumori benigni e maligni. Fasi della Cancerogenesi. Cancerogeni chimici e loro meccanismo d’azione. Oncogeni e antioncogeni. Riparazione del danno al DNA, predisposizione genetica al cancro. Ciclo cellulare, Morte cellulare e cancro. La progressione neoplastica: invasione, metastasi, neo-angiogenesi, ‘immune- and drug resistance’, cachessia. CENNI DI FISIOPATOLOGIA: La termoregolazione (febbre, ipertermie, ipotermie); Cardio-vascolare (ipertensione, ipotensione, collasso, shock); Edema: significato, formazione, cause e conseguenze; Fegato: anatomia funzionale (il lobulo epatico); cirrosi epatica. Ittero: metabolismo dell’Hb e dei suoi derivati; ittero pre-epatico, epatico e post-epatico. Diabete (insipido e mellito insulino-dipendente e insulino-indipendente). PATOLOGIA AMBIENTALE: Patologie respiratorie da inquinanti atmosferici; danno da metalli pesanti (Pb, Hg); patologie da intossicazioni da pesticidi. Le radiazioni ionizzanti e eccitanti: fisica, radiobiologia e effetti patologici. IMMUNOLOGIA: Difese aspecifiche e specifiche. Barriere anatomiche, difese chimiche. Integrazione tra i sistemi di difesa specifica e aspecifica. Cellule e molecole dell’immunità. Organi primari e secondari del Sistema immunitario: midollo emopoietico, timo, milza e linfonodi. Antigeni di istocompatibilità. Processazione dell’antigene. Linfociti T, B e NK. Fagociti: neutrofili, monociti e macrofagi, fagociti professionali. Eosinofili, basofili e mastociti: ruolo nelle risposte allergiche. Linfociti Th (CD4) e Tc (CD8). Citochine. Anticorpi: struttura molecolare; classi e sottoclassi: funzioni e caratteristiche biologiche. Linfociti B e Plasmacellule. Risposta anticorpale Iaria e IIaria; ruolo dei Th; cooperazione B-T; linfociti B memoria. Il complemento. Concetto di Opsonizzazione. Proteine di fase acuta. Ipersensibilità: classificazione in base ai meccanismi. Risposta allergica. Shock anafilattico (immuno-sieroterapia). Ipersensibilità citotossica mediata da anticorpi, da immunocomplessi, da linfociti Tc. Rigetto dei trapianti. Tolleranza e autoimmunità. Malattie autoimmunitarie (cause). Lupus Eritematosus Sistemico. LABORATORIO: Metodologie per lo studio della patologia e dell’immunologia. Istopatologia: degenerazioni cellulari; infiammazione, infarto, tumori (osservazioni al M.O. e commento dei preparati). Metodi di valutazione della Necrosi e Apoptosi: Il sangue: siero, plasma e componente figurata. I gruppi sanguigni e le trasfusioni di sangue e di emoderivati. Preparazione e lettura dello striscio di sangue periferico. Gli antisieri policlonali (preparazione dell’antigene; immunizzazione). Tecniche di produzione di anticorpi monoclonali e ricombinanti; RIA e ELISA, immunoblot, immunofluorescenza e citofluorimetria, agglutinazione.
Etiology of human diseases; Inflammation; Oncology; Environmental medicine; Pathophysiology; Immunology and Immunologiocal diseases; Laboratory of Pathology and Immunohematology.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente conoscerà i meccanismi patogenetici alla base dello stato di malattia. Sarà in grado di utilizzare le conoscenze in tutte le discipline che richiedono conoscenze riguardanti i meccanismi patogenetici alla base della malattia. Queste conoscenze lo faciliteranno nelle attività di laboratorio diagnostico e di ricerca. Acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati ai meccanismi molecolari che stanno alla base del processo patologico. Avrà padronanza di un lessico relativo ai meccanismi patogenetici. Acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
The student will master the general mechanisms of disease. The student will be able to use the information gathered with this course in all the branches of science that require knowledge on disease mechanisms. This information will be of help in the activities connected with the diagnostic and medical research lab. The student will acquire the ability of critically analyse the elements connected with the pathogenetic mechanisms of disease. The student will acquire the specific terminology connected with general pathology. The student will achieve the ability to use the didactic material and will be able to autonomously update his/her knowledge on the subjects of the class.
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Insegnamento
BATTERIOLOGIA APPLICATA
Codice
MF0150
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BONA Elisa
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
L’insegnamento si propone di fornire le competenze tecniche di base inerenti la microbiologia. In particolare verranno fornite nozioni basilari dell’organizzazione del lavoro in un laboratorio di Microbiologia, dei metodi di sterilizzazione, preparazione dei terreni di coltura, delle tecniche di isolamento, identificazione e per la valutazione dello sviluppo microbico, di conservazione dei microrganismi, di osservazione dei caratteri fisiologici e metabolici nelle colture microbiche e per la determinazione della sensibilità ad agenti antimicrobici.
The course aims to provide the basic technical skills related to microbiology. In particular, basic informations about working in a microbiology laboratory, such as: sterilization methods, preparation of culture media, the techniques of isolation, identification and evaluation of microbial growth, preservation of microorganisms, observation of characters physiological and metabolic pathways in microbial cultures and for the determination of susceptibility to antimicrobial agents.
Testi di riferimento
Ann Vaughan, Pietro Buzzini, Francesca Clementi. Laboratorio didattico di microbiologia. CEA edizioni
Ann Vaughan, Pietro Buzzini, Francesca Clementi. Laboratorio didattico di microbiologia. CEA editions
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le competenze tecniche pratiche di base inerenti la microbiologia. Lo studente acquisisce i principi e le competenze laboratoristiche fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Vengono inoltre fornite le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche e alimentari nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati.
The course aims to provide the basic technical skills related to microbiology. The student acquires the basic laboratory principles and skills to isolate, characterize, store and manipulate bacteria. The methods of analysis of the main clinical and food matrices are also provided, as well as the competences for the interpretation of the results.
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia dei microrganismi e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula batterica. Inoltre lo studente deve conoscere i principi di funzionamento della strumentazione atta alla sterilizzazione dei substrati di crescita e della vetreria da utilizzare per una corretta pratica di laboratorio. Deve conoscere la composizione dei principali substrati di crescita batterica e fungina. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica. E’ considerato propedeutico il corso di Microbiologia generale.
The student must possess basic knowledge of the biology of microorganisms and, in particular, of the morphology and physiology of the bacterial cell. Furthermore, the student must know the operating principles of the instrumentation suitable for the sterilization of the growth substrates and of the glassware to be used for a correct laboratory practice. Must know the composition of the main bacterial and fungal growth substrates. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery. The General Microbiology course is considered preparatory.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiali multimediale. Esercitazione pratica in laboratorio utilizzando attrezzature quali cappa microbiologica, spettrofotometro, microscopio ottico e stereomicroscopio, protocolli normalmente utilizzati in batteriologia clinica e del controllo alimentare. Discussione dei risultati ottenuti alla luce degli isolamenti batterici ottenuti.
Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia materials.Practical exercise in the laboratory using equipment such as microbiological hood, spectrophotometer, optical microscope and stereomicroscope, protocols normally used in clinical bacteriology and food control. Discussion of the results obtained in light of the bacterial isolations obtained.
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con esercizi e prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale di risultati ottenuti in laboratorio. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di risultati ottenuti e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with exercises and partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of results obtained in the laboratory. In particular, the different types of results obtained and the potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in the interpretation of the results.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame comprende la presentazione di una relazione sull’attività e i risultati ottenuti durante le esperienze di laboratorio, valutata in punti 2 sulla votazione complessiva.La prova orale si compone di una prima parte nella quale viene discusso l’attività svolta in laboratorio e di una seconda parte nella quale vengono rivolte allo studente alcune domande sui principali argomenti trattati durante il corso.La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa.Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere le tecniche di base utilizzate nei laboratori di microbiologia e saper dimostrare di aver acquisito le principali metodiche utilizzate in un laboratorio di batteriologia. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam includes the presentation of a report on the activity and the results obtained during the laboratory experiences, assessed in points 2 on the overall vote. The oral exam consists of a first part in which the activities carried out in the laboratory are discussed and a second part in which the students are asked some questions on the main topics covered during the course. The oral exam has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and of evaluating the autonomy of judgment, the ability to learn and the ability to communicate. To pass the test, the student must demonstrate that he / she understands and understands at least the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to explain the topics in a comprehensible way. To achieve sufficiency it is necessary to know the basic techniques used in microbiology laboratories and to be able to demonstrate that they have acquired the main methods used in a bacteriology laboratory. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
Organizzazione del lavoro in un laboratorio di Microbiologia: la prevenzione dei rischi nel laboratorio di Microbiologia; fasi di un’analisi microbiologica; principali strumenti e attrezzature. Metodi di microscopia: Microscopia ottica; allestimento di preparati a fresco; allestimento di preparati microscopici colorati; microscopia elettronica. Tecniche di sterilizzazione: generalità; sterilizzazione mediante calore; sterilizzazione tramite impiego di gas; sterilizzazione mediante filtrazione (microfiltrazione); sterilizzazione mediante radiazioni. Preparazione dei terreni di coltura: classificazione dei terreni di coltura; ingredienti dei terreni di coltura. Isolamento di microrganismi: isolamento per striscio; isolamento per inclusione Tecniche d’identificazione dei microrganismi: identificazione dei microrganismi sulla base del fenotipo; osservazione macroscopica dopo sviluppo in terreni agarizzati e liquidi; osservazione microscopica delle cellule microbiche; test di tipo fisiologico per l’identificazione dei microrganismi; identificazione dei microrganismi sulla base del genotipo. Tecniche di valutazione dello sviluppo microbico: metodi diretti; metodi indiretti; determinazione di una curva di crescita di un microrganismo mediante conta vitale. Tecniche di conservazione dei microrganismi: trasferimento periodico su nuovo terreno di coltura; metodo di conservazione dei microrganismi per liofilizzazione; metodo di conservazione dei microrganismi a bassissime temperature (ultracongelamento). Osservazione dei caratteri fisiologici e metabolici nelle colture microbiche: verifica dell’effetto di fattori ambientali sullo sviluppo microbico; verifica della produzione di enzimi extracellulari. Determinazione della sensibilità ad agenti antimicrobici: gli antibiotici; valutazione della sensibilità batterica agli antibiotici mediante determinazione della minima concentrazione inibente (MIC); determinazione della sensibilità dei microrganismi a un pannello di antibiotici mediante antibiogramma (test di Kirby-Bauer); determinazione dell’effetto battericida o batteriostatico di un antibiotico.
Organization of work in a microbiology laboratory: the prevention of risks in the laboratory; stages of a microbiological examination; main instruments and equipment. Microscopy methods: optical microscopy; preparation of fresh preparations; preparation of microscopic slides stained; electron microscopy. Sterilization techniques: Sterilization by heat; sterilization by use of gas; Sterilization by filtration (microfiltration); sterilization by radiation. Preparation of culture media: classification of culture media; ingredients of culture media. Isolation of microorganisms: isolation by smear; isolation by inclusion. Technical identification of microorganisms: identification of microorganisms on the basis of the phenotype; macroscopic observation after development in agar media and liquids; microscopic observation of microbial cells; test physiological type for the microorganisms identification; identification of microorganisms on the basis of the genotype. Evaluation techniques of microbial growth: direct methods; indirect methods; determination of growth curve of microorganism by viable count. Preservation techniques: periodic transfer of new culture medium; method of preservation of microorganisms by lyophilization; method of storage of microorganisms at very low temperatures. Observation of the physiological and metabolic characteristics in microbial cultures: evaluation of the effect of environmental factors on microbial growth; evaluation of the production of extracellular enzymes. Assessment of sensitivity to antimicrobial agent; assessment of bacterial sensitivity to antibiotics by determination of the minimum inhibitory concentration (MIC); assessment of microorganisms sensitivity to a panel of antibiotics by susceptibility testing (Kirby - Bauer assay); determination of the bactericidal or bacteriostatic effect of an antibiotic.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione della padronanza delle principali tecniche utilizzate in un laboratorio di batteriologia clinica e del controllo alimentare. Acquisizione di conoscenze approfondite su protocolli e possibili applicazioni, conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle indagini microbiologiche, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico.Acquisizione della capacità critica nella valutazione dei risultati ottenuti al fine di ottenere una certa autonomia critica per eventuali refertazioni dei risultati.
Acquisition of mastery of the main techniques used in a laboratory of clinical bacteriology and food control. Acquisition of in-depth knowledge on protocols and possible applications, knowledge of the concepts and applications of microbiological investigations, acquisition of appropriate scientific language. Acquisition of critical capabilityin the evaluation of the results obtained in order to obtain a certain critical autonomy for eventual reporting of results.
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Insegnamento
BIOLOGIA DELLE SIMBIOSI
Codice
S0569
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BERTA Graziella
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Significato ed importanza della simbiosi per l'origine della cellula eucariotica e per la vita della maggior parte degli organismi. Importanza della simbiosi per la vita sulla terra. esempi di simbiosi. Possibilità applicative delle principali simbiosi
Meaning and importance of symbiosis for the origin of eucayotic cell and for the life of most of the organisms. Importance of symbiosis for the life on the Earth. Examples of symbiosis. Application of a number of important symbioses
Testi di riferimento
Il docente si farà carico di fornire agli studenti slides, articoli scientifici, dispense su cui studiare.
the students will have slides and texts directly by the professor.
Obiettivi formativi
Far comprendere l’importanza della simbiosi nell'origine della cellula eucariotica, e per la vita in generale, così come l'importanza l'ecologica della simbiosi nei diversi Regni. Studiare e cercare di comprendere i meccanismi alla base delle interazioni ospite-simbionte, dal livello organismico a quello molecolare. Conoscere in termini generali le possibilità applicative delle conoscenze sulla simbiosi.
Allow the comprehension of the symbiotic origin of eucaryotic cells and the importance of symbiosis for life, as well as its ecological importance. Look at the mechanisms at the basis of host-symbiont interactions, from organism to molecule level. Allow the knowledge of application of symbioses.
Prerequisiti
Conoscenze di biologia cellulare, molecolare,di botanica, di zoologia
Knowledge of cell biology, molecular biology, botany and zoology
Metodi didattici
Lezioni frontali con l'ausilio di materiale didattico; lettura di articoli di riviste di eccellenza (es. Nature) e discussione dei contenuti. Oseervazione in laboratorio di alcuni esempi di simbiosi
Frontal lessons, with teaching material. Lecture of some articles of very important scientific journals (e.g. Nature) and discussions of their content. Observations in the lab of some examples of symbiotic organisms
Altre informazioni
E' prevista almeno una esercitazione in laboratorio.
At leasr one lab experience will be performed
Modalità di verifica dell'apprendimento
interazioni discussioni con gli studenti durante il corso, incluse domande di verifica e test senza valutazione. Esame finale orale, con il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).Esame orale
Interactions and discussions with the students will be performed during the course on specific topics, including texts and questions without evaluation. The final evaluation will be carried on by an oral examination.
Programma esteso
Significato del termine simbiosi. La simbiosi come fonte di nuove capacità metaboliche. Basi genetiche e biochimiche dell’azotofissazione. Il dialogo pianta/batterio: segnali molecolari e meccanismi di trasduzione del segnale. L’induzione di geni batterici e vegetali nel nodulo radicale; il metabolismo dell’azoto-fissazione. Ruolo ecologico; utilizzo in agricoltura. I funghi come simbionti di alghe e piante. I licheni, le micorrize. Per i licheni e le micorrize verranno illustrate le tappe di formazione, il livello di integrazione raggiunto e le interazioni metaboliche, nonché il loro ruolo ecologico, l’utilizzo in agricoltura e silvicoltura, nel biomonitoraggio e nella bonifica ambientale. I protoctisti come simbionti. Le alghe e gli invertebrati marini e d’acqua dolce. Simbiosi patosistiche nelle piante. Il concetto di immunità nelle piante Le piante e gli insetti impollinatori. Coevoluzione piante-insetti. Quorum sensing. Organi della luce. Le camere di fermentazione dei ruminanti. Capacità metaboliche acquisite da insetti in associazioni simbiotiche. Simbiosi tra invertebrati marini e batteri. Le simbiosi patosistiche nei vegetali. Il concetto di immunità nelle piante. Origine della cellula eucariota: cellula ospite ancestrale, origine di mitocondri, cloroplasti e microtubuli.
Meaning of the term “symbiosis”. The symbiosis as source of new metabolic activities. Genetic and biochemical bases of nitrogen fixation mechanisms. Plants-bacteria cross talking: molecular signals and signal transduction mechanisms. Induction of bacterial and plant genes in root nodules; nitrogen fixation metabolism, ecological role, use in agriculture. Fungi symbiont of animals, algae and plants. Lichens. Mycorrhizae. Ontogenesis and metabolic interactions; use in agriculture, forestry, biomonitoring and remediation of polluted environments. Protoctista as symbionts. Algae symbionts of fresh water and sea invertebrates. Patosistic symbiosis in plants. Immunity in plants. Plants and impollinator insects. Co-evolution plants_insects. Quorum sensing. Light organs in animals. Fermentation chambers in ruminant animals. Metabolic capacities acquired by insects in symbiotic associations. Symbiosis between sea invertebrates and bacteria. Origin of the eucariotic cell: ancestral host cell, origin of mitochondria, chloroplasts and microtubules.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenze sull’enorme importanze delle simbiosi per la vita sulla terra e su alcune importanti possibilità applicative. Capacità di inserirsi nel contesto sociale nel promuovere un’agricoltura sostenibile, suggerendo in modo autonomo un’alternativa sia ai fertilizzanti chimici, sia ai pesticidi. Consapevolezza dell’importanza della simbiosi nell’origine della cellula eucariota.
Knowledge on the enormous importance of symbiosis for life on the earth and for some important possible applications. Capacity of the students to insert themselves in the society to promote a sustainable agriculture, suggesting in an autonomous way alternative solutions to chemical fertilizers and to pesticides. As biologists, to have in mind the importance of symbiosis in the origins of the eucaryotic cells.
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Insegnamento
BIOLOGIA FORENSE
Codice
MF0310
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AGOSTINI VINCENZO
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
La figura del Biologo Forense sulla scena del crimine e in laboratorio. Applicazione delle metodiche genetico-biomolecolari rivolte allo studio e tipizzazione del DNA umano per scopi discriminativi/identificativi durante le investigazioni scientifiche.
Forensic Biologist's role on the crime scene and in lab. Application of genetic-biomolecular methodologies for studing and typing human DNA for identification aims in scientific investigations.
Testi di riferimento
Introduzione alla genetica forense, Autore A. Tagliabracci, Ed. Springer, 2010. Forensic DNA Typing, Autore J.M. Butler, Ed. Academic Press, 2012
Introduzione alla genetica forense, Author A. Tagliabracci, Ed. Springer, 2010. Forensic DNA Typing, Author J.M. Butler, Ed. Academic Press, 2012
Obiettivi formativi
Conoscere le procedure di processamento di una scena del crimine, il repertamento delle tracce organiche e la loro relativa conservazione e catena di custodia. Elementi di Codice di Procedura Penale e Civile utili per praticare l'attività consulenziale in ambito legale. Analisi genetico-forense in laboraotrio: acquisire conoscenze teoriche e pratiche circa le metodologie biomolecolari e le strumentazioni utilizzate nel laboratorio di genetica forense per lo studio dei polimorfismi genetici del DNA umano (estrazione, purificazione, quantificazione in RT-PCR, PCR, sequenziamento e tipizzaizione). Lettura ed interpretazione di un profilo genetico singolo e misto. Elementi di Biostatistica forense. Comprendere il ruolo ed i campi di applicazione della figura del Biologo Forense come consulente giudiziario.
Know the correct procedures for a crime scene investigation, organic traces' sampling, collection and chain of custody. Penal and Civile Law Code basis useful for practice the legal advise. Forensic Genetics analysis: know theory and practice about biomolecular methodology and strumentations used in a forensic lab for studing human DNA polymorphisms (extraction, purification, RT-PCR, PCR, sequencing and typing). Single and mixed DNA profiles interpretation. Forensic Biostatistics basis. Knowing the role of the forensic biologist as technical adviser.
Prerequisiti
Basi di genetica mendeliana e genetica molecolare, biologia molecolare.
Mendelian and molecular genetics basis, molecular biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula (presentazioni powerpoint). Eventuale laboratorio al banco per ispezione reperti e diagnosi generiche e specifiche.
Frontal class lessons (powerpoint sildes). Probably samples inspection and generic and specific diagnosis with forensic kits.
Altre informazioni
Verranno mostrati casi pratici inerenti consulenze tecniche e perizie, con immagini che potrebbero urtare la sensibilità di qualcuno. Si richiede di attenersi al segreto professionale.
Some casework will be shown, with raw pictures that may upset someone.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. La prova prevede 3 domande, riguardanti argomenti svolti a lezione. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi/votazioni/ risultati parziali conseguiti nelle singole domande. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della biologia forense ed i risultati più importanti relativi all'identificazione personale ed il loro risvolto dal punto di vista investigativo; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo chiaro e comprensibile.
Oral exam. The exam is composed of 3 open questions, based on the program. The entire judgment will be based on the single answers score. The oral exam will test the knowledge level the issue contents of the course, evaluating self judgment, knowing willingness and speech abilities. To overcome the verification, the student must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of forensic biology and the most important findings related to personal identification and their application in a crime scene investigation; Also, adequately stimulated, he must demonstrate that he knows how to recognize the mistakes made and then find the right way (trial and error); Finally, it must be able to expose the topics in a clear and comprehensible way.
Programma esteso
Cenni di Codice di Procedura Penale e Civile. Tecniche di Sopralluogo Giudiziario. Metodiche di repertazione, campionamento e conservazione di tracce organiche rinvenute sulla scena del crimine. Attività di laboratorio di Biologia Forense: diagnosi generiche e di specie. Studio dei polimorfismi genetici del DNA umano applicati alle indagini genetico forensi (RFLP, VNTR, STR, SNP, CNV, Y-STR, SNP mtDNA). Metodiche genetico-biomolecolari utilizzate nel laboratorio di genetica forense. Tipizzazione del profilo genetico per scopi identificativi/discriminativi e parentali. Intepretazione dei profili genetici (singoli e misti). Accertamenti e disconoscimenti di Paternità/Parentela. Cenni di Genetica di Popolazione. Cenni di Biostatistica Forense. La Relazione Tecnica. Il ruolo del Biologo Forense come consulente giudiziari
Criminal and Civil Law Code basis. Crime Scene Investigation techniques. Sampling and preservation methodologies of organic traces on the crime scene. Forensic Biology Lab: generic and specific diagnosis. Human DNA polymorphisms in forensic genetics (RFLP, VNTR, STR, SNP, CNV, Y-STR, SNP mtDNA). Genetic-biomolecular methodology used in forensic genetics lab. DNA profile Typing for human identification and paternity testing. DNA profile interpretation (single and mixed profiles). Paternity testing. Population Genetics. Forensic Biostatistic basis. The legal report. The role of the Forensic Biologist as technical adviser.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione: essere in grado di conoscere le basi dell'analisi dei polimorfismi genetici umani applicati all'identificazione individuale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di leggere un elettroferogramma, interpretare un profilo genetico e confrontare profili delle tracce con quelli di riferimento. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati all’interpretazione dei profili genetici a scopo forense, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali e degli elettroferogrammi a scopo identificativo/discriminativo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito legale e genetico-forense, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate a al sopralluogo giudiziario, alla repertazione e conservazione di tracce organiche, all’interpretazione del profilo genetico anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare su un accertamento genetico-forense con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: knowing the molecular basis of human genetic polymorphisms applied to the identification. Applying knowledge and understanding: be able how to read an electropherogram (EPG), interpreting the genetic profile and comparing traces profiles to references. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to the interpretation of genetic profiles for forensic purposes, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data and electropherograms for identification / discriminatory purposes. Communication skills: perfecting the disciplinary vocabulary in the legal and genetic-forensic fields, as well as describing in a clear and concise manner phenomena and problems related to crime scene investigation, the sampling and conservation of organic traces, the interpretation of the genetic profiles. Ability to relate on a genetic-forensic assessment with an appropriate scientific language, both in oral and written form. Learning skills: acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BIOLOGIA VEGETALE APPLICATA
Codice
MF0236
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Ricostruzione della Storia delle piante agrarie attraverso la genetica molecolare; ruolo dell’agricoltura nello sviluppo delle società umane; le biotecnologie e il futuro dell’agricoltura
The history of crops throught molecular biology and genomics; the role of agriculture in te development of human society; biotechnology and the future of agricolture
Testi di riferimento
Rao R, Leone A. (2014) Biotecnologie e genomica delle piante, Idelson-Gnocchi 2014; Diamond, J. (1997) Armi, Acciaio e Malattie, Einaudi
Rao R, Leone A. (2014) Biotecnologie e genomica delle piante, Idelson-Gnocchi 2014; Diamond, J. (1997) Armi, Acciaio e Malattie, Einaudi
Obiettivi formativi
Sviluppare nello studente la capacità di saper argomentare su temi etici e sociali legati alle biotecnologie agroalimentari sulla base delle conoscenze scientifiche acquisite durante il corso
The student should be able to discuss ethical and social issues raised by biotechnology using scientific knowledges acquired during the course
Prerequisiti
Conoscenze di di Fisiologia vegetale e Biologia molecolare
Basic plant physiology, basic molecular biology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari, journal club
Lectures, seminars and journal cluc
Modalità di verifica dell'apprendimento
Vieni richiesto allo studente la preparazione di un seminario di approfondimento su uno degli argomenti trattati alezione
The student shall give a seminar based on one of the arguments discussed during the course
Programma esteso
Il corso si propone di fornire agli studenti alcune conoscenze avanzate sull'uso delle piante da parte della società umana, sia nel presente sia nel passato. Verrà descritta la storia delle principali piante usate come fonte di cibo, l'utilizzo delle tecnologie biomolecoalri per espandere le potenzialità di queste piante, nonché le problematiche etiche e ambientali che l'utilizzo di tali tecnologie possono portare.
During this course, some advanced knowledges on the use of plants by the human society, both in past and in present time, will be given. The history of main plants used as main source of food, together with the potential of biotechnology in agricolture will be discussed. Ethical and environmental issues will be addressed
Risultati di apprendimento attesi
Fornire agli studenti gli strumenti culturali necessari per affrontare, su base scientifica, le principali discussioni legate all’impatto delle moderne biotecnologie agroalimentari sulla società, partendo dalla storia delle piante agrarie
At the end of the course, the student should be able to critical assess, starting from the history of crop plants, the impact of modern agriculture biotechnology on our society
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Insegnamento
CITOCHIMICA E ISTOCHIMICA
Codice
S0489
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RANZATO Elia
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/06 - ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il corso si propone di fornire conoscenze sulle principali tecniche cito-istochimiche.
The course aims to provide knowledge on the main cyto-histochemical techniques.
Testi di riferimento
Manuale pratico di Citochimica ed Istochimica – F. Mannello - Edizione Quattroventi Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA
Manuale pratico di Citochimica ed Istochimica – F. Mannello - Edizione Quattroventi Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le basi sulle tecniche di studio per l’identificazione in situ delle principali componenti bio-molecolari, sia in cellule isolate sia in tessuti in condizioni fisio-patologiche.
The aims of this course is to provide the knowledge about the key techniques for in situ identification of the major bio-molecular components, both in isolated cells and in tissues during physio-pathological conditions.
Prerequisiti
Fondamenti di Istologia, Embriologia e Anatomia Funzionale, Principi di Biochimica
Basics of histology, anatomy and cell biology Principles of biochemistry
Metodi didattici
Lezioni frontali
Lessons in class
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione degli argomenti durante le lezioni. Il corso è supportato nella sezione DIR con materiale ad uso dello studente
Discussion of the topics in class. The course is supported by material available for students
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste solo in una prova orale. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere le basi della citochimica e istochimica e saper dimostrare i campi di utilizzo della disciplina. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists only of an oral test. The oral exam has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and of evaluating the autonomy of judgment, the ability to learn and the ability to communicate. To pass the test, the student must demonstrate that he understands at least the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to explain the topics in a comprehensible way. To achieve sufficiency it is necessary to know the basics of cytochemistry and histochemistry and to be able to demonstrate the fields of use of the discipline. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
Definizione della disciplina e del campo di studio. Applicazioni nella diagnostica biomedica e nel monitoraggio ambientale. Organizzazione di un laboratorio di citochimica. Le principali metodologie utilizzate. Prelievo del campione biologico. Fissazione chimica: i fissativi, schede di fissazione, scelta del fissativo più adatto. Alternative alla fissazione chimica. Le reazioni più comuni. I controlli della specificità della reazione. Scheda di una reazione istochimica. Immunocitochimica: antigeni ed anticorpi, anticorpi poli e monoclonali, conservazione del campione, marcatura degli anticorpi: fluorocromi, enzimi, oro colloidale, ecc. Metodi diretti e indiretti. Amplificazione del segnale. Conservazione del segnale. Quantificazione. I più importanti metodi immunocitochimici. Tecnica del Freeze-etching e freeze-fracture. Autoradiografia. Microscopia laser confocale a scansione. Microscopia elettronica a trasmissione. Microscopia elettronica a scansione. Principi e applicazione di sistemi di analisi d’immagine. Uso del FACS nella biologia cellulare. Uso di “TMA” (Tissue Microarray) e tecniche di microdissezione. Analisi di sequenze nucleotidiche: FISH e tipi di ibridazione. Applicazioni nanotecnologiche. Preparazione e modificazione di anticorpi. Uso delle colture cellulari (classiche e tridimensionali).
Definition of discipline and field of study. Applications in biomedical diagnosis and environmental monitoring. The principal methodologies in cytochemistry: from fixation to staining of a biological sample. Alternatives to chemical fixation (cryofixation). Immunocytochemistry: antigens and antibodies, and monoclonal antibodies; labeling of antibodies: fluorochromes, enzymes, etc..; direct and indirect methods. Immunocytochemical methods. Technique of freeze-etching and freeze-fracture. Autoradiography. Scanning confocal laser microscopy. Transmission electron microscopy. Scanning electron microscopy. Principles and application of image analysis systems. FACS analysis in cell biology. "TMA" (Tissue Microarray) and microdissection techniques. Analysis of nucleotide sequences: FISH and types of hybridization. Nanotechnology applications. Preparation and modification of antibodies. Cell culture techniques (classical and three-dimensional cultures).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di autonomia in ambiti relativi all’interpretazione di dati sperimentali e all’impostazione di strategie di applicazione delle tecniche citoistochimiche Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà: associare approccio sperimentale e strumentazione, riconoscere tessuti e cellule in base alle loro caratteristiche strutturali e funzionali, utilizzare un lessico scientifico adeguato. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla citochimica e istochimica, autonomia di giudizio nel settore delle applicazioni citoistochimiche. Abilità comunicative: utilizzare un lessico scientifico appropriato, descrivere temi scientifici inerenti le tecniche citoistochimiche, con un approccio logico e razionale. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: Acquisition of autonomy in areas related to the interpretation of experimental data and the setting of strategies for the application of cytohistochemical techniques Knowledge and understanding skills applied: At the end of the course, the student must associate experimental approach and instrumentation, recognize tissues and cells based on their structural and functional characteristics, use an appropriate scientific vocabulary. Autonomy of judgment: Ability to critically analyze the elements related to cytochemistry and histochemistry, autonomy of judgment in the field of cytohistochemical applications Communication skills: Use an appropriate scientific vocabulary; describe scientific topics related to cytohistochemical techniques, with a logical and rational approach. Learning ability: Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study
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Insegnamento
ECOETOLOGIA
Codice
MF0151
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PELLEGRINO Irene
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire allo studente le conoscenze relative all'evoluzione e selezione dei tratti comportamentali in condizioni naturali. Il comprende una parte di lezioni frontali e circa 6 ore di laboratorio di bioacustica durante il quale si acquisiranno le capacità e le conoscenze per analizzare dei canti e richiami di animali attraverso appositi software.
Ethology. Evolution and selection of behaviour in natural conditions. The student must know how to read and discuss scientific articles, and be able to comment on graphs and charts relating the examples in class.
Testi di riferimento
Alcock J, 2007. Etologia. Zanichelli
Alcock J. 2007. Etologia. Zanichelli
Obiettivi formativi
Gli studenti riceveranno nozioni sul comportamento sociale, di foraggiamento, riproduttivo, di migrazione e territorialità e antipredatorio. Gli studenti acquisiranno le competenze per poter leggere e interpretare un articolo scientifico, comprendere, interpretare e commentare un grafico e ad elaborare una relazione.
Students will receive information on foraging, antipredator, territorial, migration and reproductive behavior. Students will learn to read and discuss a scientific paper and write a scientific elaboration. Students will acquire the knowledge and critical tools needed to understand many aspects of animal behavior.
Prerequisiti
Zoologia I
Zoology I
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni power point e proiezione dei passaggi step by step per l'utilizzo di software di bioacustica. Saranno proiettati alcuni contenuti multimediali (talk e documentari scientifici; suoni e immagini) per approfondire alcuni aspetti. Verranno letti e commentati articoli scientifici per avvicinare gli studenti alla consultazione della letteratura scientifica.
Professor will use power point presentations during the lessons, and during the lab will show step by step the process for data analysis and the use of the scientific software. In order to become familiar with the scientific literature some scientific papers will be proposed and commented during the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con quesiti a risposta multipla o aperta (limitata a 2-3 righe di commento) e relazione. La prova prevede 20-25 domande da 1 o 2 punti a seconda del tipo di domanda (risposta aperta 2pti o a scelta multipla 1pti) per un totale di 30 punti. Per le risposte errate non vengo sottratti punti. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati sulle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà conto del punteggio del test scritto e della relazione preparata dallo studente sull'utilizzo del software di bioacustica utilizzato durante il laboratorio, nella relazione dovranno essere analizzati i canti di una o due specie di uccelli preventivamente con il docente. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso il test scritto e lo svolgimento della relazione di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati dell'ecoetologia.
Written test and scientific elaboration. Bioacoustics programs and sites will be used suring the lab and data will be processed using software as Excel. Written test: The test consists of 20-25 questions about topics treated during the course and available on presentations and adopted book.The questions are worth 1 (multiple choice) or 2 points (open answer) for a total of 30 points. The overall assessment will take account of the scores achieved in the questions and the report prepared by the student on bio-acoustic analysis of the songs of some species of birds.
Programma esteso
L'insegnamento di ecoetologia prevede, dopo un’introduzione allo studio del comportamento animale e ai modelli interpretativi, una serie di lezioni dedicate ai principali argomenti dell'eco-etologia. -Ecoetologia che cos'è e che cosa studia, cause prossime e ultime del comportamento - Adattamenti comportamentali per la sopravvivenza. - Comportamento alimentare - Scelta dell’habitat (territorialismo, migrazioni, scelta dell'habitat) - Evoluzione dei sistemi di comunicazione (in particolare comunicazione acustica) - Evoluzione comportamento riproduttivo - Sistemi di accoppiamento (poliginia, poliandria, monogamia) - Evoluzione del comportamento sociale ed eusociale Seminari su: - Studio della migrazione negli uccelli - Specie alloctone invasive - Ricerca bibliografia e pubblicazioni scientifiche
The course provides an introduction to animal behaviour and to ethological models and a series of lectures devoted to the main eco-ethological topics. Students will receive information on foraging behavior, antipredator behavior, territoriality and choice of territory, migration, reproductive behavior (polygyny, polyandry, monogamy), social behavior and communication systems. Particular attention will be paid to eco-ethological aspects related to birdlife.
Risultati di apprendimento attesi
In termini di competenze trasversali, ci si attende che la partecipazione attiva a tutte le attività formative proposte consentirà agli studenti/studentesse di saper presentare argomentando i vari comportamenti animali, in una visione evolutiva, e di saper applicare le tecniche utilizzate nello studio del comportamento animale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisizione di conoscenze approfondite sull'evoluzione di comportamenti animali in natura, conoscenza dei concetti fondamentali di evoluzione, selezione e adattamento. L'insegnamento è volto a favorire l'acquisizione di appropriato linguaggio scientifico sull'argomento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Saper interpretare e commentare un comportamento e saper applicare i concetti acquisiti per analisi bioacustiche. Inoltre gli studenti acquisiranno le competenze per saper identificare i dati scientifici e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; ABILITA COMUNICATIVE Il corso è volto all'introduzione del lessico in ambito etologico e al perfezionamento del lessico zoologico, nonché all'implementazione della capacità di descrivere in modo chiaro e conciso situazioni comportamentali. La relazione ha lo scopo di esercitare e applicare le competenze e il linguaggio scientifico appropriato acquisito. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Acquisizione della capacità di trovare, approfondire ed aggiornare le conoscenze in maniera autonoma, tramite lettura di testi e pubblicazioni scientifiche selezionate.
In terms of transversal skills, attending to all the proposed training activities will enable students to be able to discuss by arguing the various animal behaviours, in an evolutionary vision, and knowing how to apply the techniques used in the study of animal behaviour.
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Insegnamento
Enzimi per la conversione delle biomasse
Codice
MF0137
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SPERTINO Stefano
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Gli enzimi e le loro applicazioni: produzione di biofuels e trasformazione dei prodotti alimentari.
Enzymes and their applications: production of biofuels and food processing.
Testi di riferimento
Materiale didattico ed articoli scientifici da riviste specializzate.
Teaching materials and scientific articles.
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge di ampliare le conoscenze dello studente nell'ambito della enzimologia applicata, con particolare riguardo all'uso degli enzimi nei processi tecnologici di interesse agro-alimentare e delle energie rinnovabili.
Knowledge of applied enzymology: enzymes in food industry and in bioenergy production.
Prerequisiti
Si richiede una conoscenza di base dei principi della biochimica.
General Biochemistry.
Metodi didattici
Lezioni frontali integrate da esempi pratici.
Lectures supplemented by practical examples.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni. Svolgimento di esercizi in aula ed esercitazioni pratiche di laboratorio.
Learning control: Discussion of the main topic and exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto seguito contestualmente da orale. L'esame prevede nella stessa giornata il superamento di una prima prova in forma scritta seguita da un colloquio orale. La valutazione complessiva terrà conto dei risultati parziali conseguiti nella prova scritta e in quella orale.
Written examination followed by oral simultaneously. The examination includes the same day to pass a first test in writing followed by an oral interview. The overall assessment will take account of the partial results in the written test and the oral one.
Programma esteso
Biomasse ed enzimi per le produzioni energetiche. La biomassa lignocellulosica (LCB): architettura dei principali componenti (cellulosa, emicellulose, lignina e pectina). Enzimologia della degradazione di LCB: meccanismo idrolitico, ossidativo e non-catalytic proteins; classificazione dei Carbohydrate Active enZymes (CAZymes). Microorganismi degradanti LCB e loro strategie. Biomasse come fonti per la produzione di energie rinnovabili: bioetanolo, biodiesel, biogas. Biocarburanti di prima, seconda e terza generazione. Enzimi nell’industria agro-alimentare. Generalità sull’uso di enzimi in campo alimentare; applicazioni tecnologiche nell’industria dolciaria e produzione di zuccheri da amido; industria delle bevande e produzione di succhi di frutta; industria lattiero-casearia; trattamento delle carni; uso degli enzimi nella produzione di aromi; aumento del tempo di conservazione degli alimenti; enzimi per l’analisi del materiale alimentare. Immobilizzazione enzimatica: metodi di immobilizzazione.
Biomass and enzymes for bioenergy. Lignocellulosic biomass (LCB): main components (cellulose, hemicelluloses, lignin, pectin). Enzymology of LCB degradation: hydrolytic mechanism, oxidative mechanism and non-catalytic proteins; Carbohydrate Active enZymes (CAZymes). LCB degradation by microorganisms. Renewable energies from biomass: bioethanol, biodiesel and biogas. First, second and third generation of biofuels. Enzymes in food industry. Confectionery industry and sugars production from starch; brewing, winemaking and fruit juices; dairy industry; meat treatments; enzymes in production of flavor; enzymes in food storage. Immobilised enzymes. Methods of immobilization: immobilised enzymes in biorenewables production.
Risultati di apprendimento attesi
I risultati attesi sono relativi all’acquisizione delle conoscenze in merito all’enzimologia applicata. Si attende che lo studente dimostri la capacità di applicare le conoscenze acquisite nella comprensione dei processi industriali che coinvolgono enzimi. Lo studente dovrà inoltre avere conoscenza e padronanza della terminologia corretta, nonché capacità di sviluppare un pensiero critico.
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Insegnamento
EVOLUZIONE FUNZIONALE DELLA POSTURA BIPEDE DELL'UOMO
Codice
MF0238
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Il modulo intende fornire agli studenti una panoramica sulla storia evolutiva dello scheletro umano che sostiene la postura bipede, con particolare riferimento agli aspetti strutturali caratterizzanti l'architettura anatomica
The module intends to provide students with an overview of evolutionary history Of the human skeleton supporting the bipedal posture, with particular reference to the structural aspects characterizing the anatomical architecture
Testi di riferimento
Appunti del docente, per integrazioni riferirsi a Testi di Anatomia Umana Testi di Anatomia Comparata
Teacher's notes Human Anatomy text Comparative Anatomy text
Obiettivi formativi
Al termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di comprendere gli adattamenti organizzativi che rendono possibile la postura bipede
At the end of the teaching students will be able to know those skeletal structures that make possible the bipedal posture.
Prerequisiti
Si suggerisce agli studenti il possesso delle nozioni di Anatomia Umana e di Fondamenti I.E.A.F.
It has suggest to students the knowledge provided by Human Anatomy and Foundamentals I.E.A.F.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
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Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze argomento del corso. L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- Le domande puntualizzeranno argomenti quali: - definizioni dei concetti; - relazioni anatomo-funzionali nell’evoluzione delle strutture; - aspetti funzionali delle strutture in argomento al corso - puntualizzazione anatomica di elementi ossei e muscolari. L'esame si considera di esito positivo con numero di domande esatte >/= 18.
Written exam The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focussing on the topics developed by the course, identifying the right response, the student will evidence the acquired knowledgments The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- The questions will highlight topics such as: - concepts definitions; - anatomic-functional relationships in the evolution of structures; - functional aspects of the subject structures in the course - Anatomical puncturing of bone and muscular elements. The exam will be considered positive if the number of exact responses will be >/= 18.
Programma esteso
• Storia evolutiva dei cambiamenti morfologici dell’arto • Rapporti funzionali e significati evolutivi delle componenti ossee e muscolari di - Colonna Vertebrale : struttura e mobilità delle vertebre proprietà morfologiche e dinamiche della colonna vertebrale - Cinto Pelvico : morfologia e proprietà dinamiche dell’osso dell’anca e dell’osso sacro - Arto Inferiore : morfologia e proprietà dinamiche di coscia, gamba e piede • Cenni sugli adattamenti funzionali del sistema circolatorio vascolare arterioso e venoso • Relazione posturali con l’apparato stomatognatico: cranio, masticazione e postura.
• Evolutionary history of morphological changes in the limb • Functional and evolutionary meanings of bone and muscular components of Spine: structure and mobility of vertebrate, morphological and dynamic properties of the spine Pelvic girdle: morphology and dynamic properties of bone and sacral bone Lower Limb: Morphology and dynamic properties of the thigh, leg and foot • Introduction to functional adaptations of the arterial and venous vascular circulatory system • Postural report with the stomatognatic apparatus: skull, chewing and posture.
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza del quadro evolutivo che ha portato alla sviluppo della postura bipede. Ci si attende altresì che lo studente sappia identificare e riconoscere le specifiche anatomiche e funzionali che caratterizzano gli elementi locomotori degli arti inferiori e gli adattamenti morfo- funzionali correlati relativamente al sistema circolatorio e vita di relazione. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle tematiche del corso Ci si attende inoltre la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, che sappia evolvere verso l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici.
It is expected that the student will acquire knowledge of the evolutionary pathway that has led to the development of bipedal posture. It is also expected that the student will acquire the anatomical and functional aspects of the locomotor apparatus and the morpho-functional adaptations of the circulatory system and relationship life. The student must have realized the appropriate communication skills in order to be able to present descriptive and problematic aspects related to the thematic of the course We expect the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, evolving towards the acquisition of the ability to deepen and update in an autonomous way, through reading texts and scientific articles.
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Insegnamento
FISIOLOGIA DELLA NUTRIZIONE
Codice
S0776
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MAGNELLI Valeria
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Metabolismo e composizione corporea e sua composizione Fisiologia del sistema digerente: motilità, secrezione e assorbimento Controllo dell'appetito Nutrienti, alimenti e nutraceutici Proteine, carboidrati, lipidi: assunzione, digestione e assorbimento Metabolismo dell'etanolo Vitamine e sali minerali Dieta mediterranea Patologie alimentari e metaboliche Nutrigenomica
Human metabolism and Body composition and its evaluation Physiology of the gastro intestinal tract: motility, secretion and absorption Feeding behavior Nutrients, food and nutraceuticals Proteins, glycides and lipids: intake, digestion and absorption Ethanol metabolism Vitamins and salts Mediterranean diet Pathologies food-linked Nutrigenomics
Testi di riferimento
Biochimica della Nutrizione Leuzzi et al. Zanichelli Principi di Nutrizione Biagi et al. Casa Ed. Ambrosiana Le basi molecolari della Nutrizione Arienti PICCIN
Biochimica della Nutrizione Leuzzi et al. Zanichelli Principi di Nutrizione Biagi et al. casa Ed. Ambrosiana Le basi molecolari della Nutrizione Arienti PICCIN
Obiettivi formativi
Visione generale del problema dell'alimentazione e della nutrizione e delle conseguenze di alimentazione sbagliata. Processazione del cibo nel nostro organismo Valore e importanza nutrizionale di macro e micronutrienti Alla fine del corso lo studente deve conoscere i principi base dell'alimentazione e il modo in cui il nostro organismo estrae e utilizza tali nutrienti. Questo dovrebbe servire a chi in futuro potrebbe intraprendere una carriera come Biologo Nutrizionista di avere le basi fisiologiche per valutare possibili piani alimentari adatti alle diverse esigenze
General view of food intake and nutrition problems. Handling of food by the digestive tract Problems derived from uncorrected nutrition Importance and relevance of macro and micronutrients. At the end of this teaching course the student should know the main principles of feeding and the pathways our body uses to extract and use the nutrients. The ones who will be Nutritional Biologists should have the physiological basis to plan diets for different kinds of life
Prerequisiti
Conoscenze della Biochimica di base Conoscenze di Chimica Organica Linguaggio adeguato, scientifico, Capacità di chiarezza nell'esposizione scritta
Knowledge of General Biochemistry Knowledge of Organic Chemistry Correct scientific language. Synthesis capability in written exposure
Metodi didattici
Lezioni in aula. Esempi di possibili modelli dietetici
Frontal lessons. Examples of possible diet models
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta della durata di tre ore. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 5 o 6 domande, una per ciascuno dei seguenti tipi: 1. Metabolismo e composizione corporea e sua valutazione 2. Motilita' del tratto digerente 3. Secrezione del tratto digerente 4. Digestione di macronutrienti e loro assorbimento 5. Metabolismo dell'etanolo oppure dieta mediterranea oppure patologie di origine alimentare oppure nutraceutici e additivi oppure nutrigenomica 6. Vitamine o sali minerali Il livello di difficoltà degli esercizi è conforma al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ognuna delle domande, se risolto senza errori, vengono attribuiti 6 o 5 punti per un totale di 30. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Durante la prova scritta non è consentito consultare libri o slides. La lode verrà conferita per risposte non solo corrette, ma caratterizzate da sintesi e al tempo stesso completa esaustività della domanda. Il compito sarà ritirato in caso di copiatura.
The written test will be of three hours. It will be evaluated the ability to apply all the learned topics of the course. The test consists of 5 or 6 questions on the following items: !. Metabolism, body composition and its evaluation 2. Digestive system motility 3. Secretory processes in digestive tract 4.Digestion of macronutrients and their absorption 5. Ethanol metabolism or mediterranean diet or food-linked pathologies or nutraceuticals and addictives or nutrigenomics 6. Vitamins and minerals The difficulty will be coeherent with the proposed program and to the materials posted on DIR platform. Each question, without mistakes, will be evaluated 6 or 5 points up to 30/30. The test will be passed with a score not inferior to 18/30 The use of books, notes or other is forbidden. The laude will be conferred just for all questions without mistakes and for questions characterized by synthesis and full developing of the question The test will be cancelled in case of copying
Programma esteso
Metabolismo Controllo nervoso dell'appetito Rischi legati all'obesita' Nutrienti e alimenti Coloranti e additivi Nutraceutica Sensi chimici e sistema digerente Carboidrati, proteine e lipidi Etanolo Dieta mediterranea Vitamine e sali minerali Patologie particolari
Metabolism Nervous control of feeding Obesity risks Nutrients and food Feed additives Nutraceuticals Chemical senses and the digestive system Carbohydrates, proteins and lipids Ethanol Vitamins and salts Feed-linked pathologies
Risultati di apprendimento attesi
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: acquisizione di conoscenze approfondite sui nutrienti, sulle loro fonti alimentari, sul loro utilizzo da parte dell'organismo, conoscenza dei concetti di alimenti, nutrienti essenziali e non essenziali, applicazione di tecniche di valutazione corporea e acquisizione di un linguaggio appropriato CONOSCENZA E CPACITA' DI COMPRENSIONE APPLICATE: capacita' di identificare i punti fondamentali per una corretta e bilanciata alimentazione, capacita' di interpretare le richieste metaboliche dell'organismo ABILITA' COMUNICATIVE: perfezionamento del linguaggio opportuno, chiaro e preciso Capacità di utilizzare il materiale fornito insieme ai libri indicati per uno studio critico e ragionato
KNOWLEDGE AND COMPREHENSION SKILLS: good knowledge on nutrients, their food origins, processing in the human body, acquisition of basic concepts on foods, essential nutrients, body composition measurements and skill in correct and scientific language KNOWELEDGE AND APPLIED COMPREHENSION SKILLS: identification of basic topics for a balanced human nutrition, skills in understanding metabolic requirements COMUNICATION SKILLS: improving of scientific language Use of slides and books of DIR in order to develop a critical and rationale autonomous study of the subject
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Insegnamento
LEGISLAZIONE E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Codice
S0573
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GARIZIO MARINA GIUSEPPINA MARGHERITA
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso intende dare agli studenti una panoramica generale sulla legislazione che deve essere conosciuta soprattutto da chi, terminato il corso di studi, intende intraprendere la libera professione. Le lezioni verteranno quindi sulla conoscenza dell’ordinamento giuridico italiano, con una panoramica sulla costituzione e sulle leggi di pertinenza del biologo. Verrà affrontato anche l’ordinamento legislativo della Comunità europea. Verrà quindi analizzato, in modo particolare, il codice deontologico dei Biologi con particolare riguardo al rapporto con i clienti e con i colleghi, al problema del segreto professionale e a quello della pubblicità. Si analizzeranno infine le buone pratiche di laboratorio con riferimento alla normativa ISO CEI EN 17025.
The lessons will analyze, at first, the juridical Italian right concerning constitution and laws on topics used from biologists. European legislation will be also explained especially concerning topics about food, environment and sanitary laws. The ethic biologist’s code will be explained particularly as concern: customers relationship and colleagues relationship, professional secret and advertising. At least good laboratory practices will be explained in relation to the European guide ISO CEN EN 17025.
Testi di riferimento
• dispense preparate dal dott. Carlo Rubiola • Edizione aggiornata di Codice Civile, Codice Penale e Costituzione • Codice Deontologico dei Biologi • Siti web utili per il reperimento di leggi decreti e ordinanze (http://www.gazzettaufficiale.it) • Sito web http://www.onb.it
• Text prepared from prof. Carlo Rubiola • Updated edition of Civil Code, Penal Code and Italian Constitution • Ethic Code for Biologists • Web sites to find laws and ordinances (http://www.gazzettaufficiale.it) • Web site http://www.onb.it
Obiettivi formativi
Il corso si propone di: • dare agli studenti una conoscenza generale degli strumenti normativi italiani • dare dimestichezza agli studenti con i termini giuridici contenuti nei testi legislativi • mettere gli studenti nelle condizioni di saper reperire velocemente testi e normative di riferimento su argomenti di pertinenza biologica • mettere gli strumenti in grado di superare l’Esame di Abilitazione allo svolgimento della professione.
The purposes of the course are: • to give to the students general information concerning Italian laws • to give familiar to the students with legal terms contained in the legislative texts • to put students in the position of being able to quickly find text and reference standards on biological relevant topics • to give the tools in order to overcame the State Exam to become consultants
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti particolari per la frequenza di questo corso
No particular requirements are needed to attend to this course
Metodi didattici
• Utilizzo di slide e strumenti audiovisivi per facilitare lo svolgimento delle lezioni • Analisi dettagliata di alcuni dei testi legislativi più salienti • Presentazione di casi pratici esplicativi • Scambi con il docente attraverso domande e risposte
• Use of slides and audiovisual tools in order to facilitate the development of the lessons • Detailed analysis of the most important laws • Presentation of some explicative practical experiences • Exchanges with the professor by questions and answers
Altre informazioni
il controllo dell’apprendimento in itinere sarà svolto mediante la somministrazione di test.
the learning control during the development of the course will be done by the use of tests.
Modalità di verifica dell'apprendimento
la verifica dell’apprendimento avverrà attraverso due step successivi:un esonero scritto e un colloquio d’esame finale. L'esonero verterà su un complesso di 20 domande, elaborate in modalità a risposta multipla e aperta (15 a risposta multipla e 5 aperta) Alle domande a risposta multipla verrà attribuito il punteggio1 e a quelle a risposta aperta il punteggio di 2. L'esonero verterà sulle prime sei lezioni riguardanti l'Ordine dei Biologi, il codice deontologico, nozioni generali di legislazione e giurisprudenza e la legislazione in materia di acque potabili. Il superamneto dell'esonero da parte del candidato farà si che , l'esame finale, avrà come argomento solo l'ultima parte del programma con una domanda a scelta da parte del candidato.
the assessment will be verified by two different steps: a first write step and an oral one. The write exam will concern 20 questions performed in two different ways, (5 with open answer and 15 with multiple three answers).To the lasts one will done a score of 1 and to the five first a score of two.The write exame will concern the first 6 lessons concerning the National Register of Biologists, the Deontologic code, elements of legislation and giuridic code, drinking water legislaton.The students that will obtaine a good score in the write exame (more then 18)during the final exame will speak only about the last part of the programe. During the test I will do one question between the tools chosen by the student. A good evaluation will be more than 24.
Programma esteso
• Generalità sull’ordinamento giuridico italiano. • Le fonti del diritto: costituzione, leggi ordinarie, decreti legislativi, decreti legge, regolamenti • Legislazione nazionale, legislazione regionale e loro rapporti • La pubblica amministrazione: delibere di giunta • Gli appalti • La legislazione europea e i rapporti con la legislazione nazionale • Le norme del codice Civile sulle professioni intellettuali • Le norme del codice Civile sui rapporti di lavoro • Le norme del codice Penale che interessano maggiormente le professioni intellettuali ed i Biologi in particolare • La nascita della professione del Biologo e l’introduzione della figura del biologo junior: l’attività professionale delle due figure. • La tariffa professionale • La deontologia delle professioni intellettuali; il codice deontologico del biologo • Definizione del termine “Bioetica” • Normative inerenti il settore ambientale (acqua, rifiuti e suolo) Analisi del D.lvo 152/2006 • Normative inerenti la sicurezza sul lavoro • Il sistema qualità : applicazioni, norme e modalità di applicazione
• The sources of law: Constitution, ordinary laws, decrees, bylaws, regulations • National legislation, regional legislation and their relationships • Public administration: resolutions reached by the City Council • Contracts • European legislation and relations with the national legislation • The rules of the Civil Code on intellectual professions • The rules of the Civil Code on labor relations • The rules of the Criminal Code that are most interesting for the intellectual professions and Biologists in particular • The birth of the Biologist profession and the introduction of the junior biologist: the professional activity of the two figures. • The professional fees • The ethics of intellectual professions; the code of ethics of the biologist • Definition of the term "bioethics" • Rules concerning the environment (water, wastes and soil). Analysis of the Legislative Decree 152/2006 • Rules concerning saphety at work. • Application of Quality Control in the laboratories: applications, rules and practical guides
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti dovranno aver acquisito gli strumenti necessari al superamento dell'Esame di Stato ma anche dovranno acquisire la capacità di analizzare a fondo la legislazione inerente la professione di biologo. Dovranno altrasì dimostrare di essere in grado di analizzare i problemi utilizzando anche le informazioni contenute nei testi di legge.
Students should acquire the usefull tools to overcome the State Exame but also they should acquire the ability to go in deep in the legislation concerning the profession of biologist. They should demonstrate to be able to analyze the problem by using the legislative information.
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Insegnamento
CONTROLLO UFFICIALE DEGLI ALIMENTI DI ORIGINE ANIMALE
Codice
MF0311
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Nervi Giancarlo
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO.
Italian.
Contenuti
Giurisprudenza (cenni), microbiologia (cenni), procedure di controllo ufficiale degli alimenti, merceologia degli alimenti di o.a. (cenni).
Law (hints), microbiology (hints), procedures of official inspection on food of animal origin, economic study of commodities of animal origin (hints).
Testi di riferimento
Nessuno.
None.
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di • Conoscere la giurisprudenza “base” relativa agli alimenti di origine animale • Consentire allo studente di valutare, per il tramite della normativa vigente (europea ed italiana), la corrispondenza tra le norme igienico-sanitarie richieste e le situazioni reali negli stabilimenti di produzione e commercializzazione degli alimenti di origine animale. • Valutare le possibili non conformità e realizzare la risoluzione delle stesse.
The course aims to • provide students with the basic legal framework governing food of animal origin • enable students to evaluate the correspondence between the hygienic-sanitary rules and concrete situations by referring to the present European and Italian regulations • evaluate the existence of possible non-conformities and how to eliminate them.
Prerequisiti
Non sono necessarie conoscenze specifiche.
No specific knowledge is required.
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche di controllo ufficiale e risoluzione di non conformità
Lectures and practical training in official control procedures and elimination of non-conformities.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova orale nella quale il candidato dovrà dimostrare di conoscere quanto acquisito nel corso e di descrivere, nel rispetto delle norme in vigore, atti dell’Autorità competente e relative azioni correttive da parte dell’azienda interessata al controllo. Il raggiungimento della sufficienza si otterrà con la dimostrazione di una conoscenza delle norme comunitarie.
the final examination consists of an oral test. The candidate will have to demonstrate the acquisition of the course contents and to describe (in accordance with the present regulations) interventions of the competent authorities and of the establishment under control. The knowledge of EU-regulations is the minimum requirement for a passing grade.
Programma esteso
• Normativa • Reg. ce 853/2004 • Nozioni di benessere animale • La sicurezza degli alimenti • Nozioni base di H.A.C.C.P. • Il controllo ufficiale • Batteriologia e conservazione degli alimenti • Antibiotico resistenza • Etichettatura degli alimenti • Cenni di merceologia degli alimenti di origine animale • La tracciabilità degli alimenti • La guerra chimica e gli alimenti
• Laws and regulations • EU Reg. 853/2004 • Concepts of animal welfare • Food security • Basic principles of HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) system • Official inspection • Bacteriology and preservation of food • Antibiotic resistance • Food labelling • Hints on economic study of commodities of animal origin • Food traceability • Chemical war and food
Risultati di apprendimento attesi
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza viene richiesto allo studente di dimostrare: • Conoscenze: • Conoscere, in via generale, norme e regolamenti in vigore • Conoscere i principi del sistema H.A.C.C.P. • Conoscere, in via generale, le procedure di controllo ufficiale • Competenze: • Saper applicare la normativa alla realtà delle aziende • Saper applicare i principi del sistema H.A.C.C.P. • Saper applicare una procedura di controllo ufficiale • Abilità trasversali: • Saper determinare soluzioni a non conformità gravi
The minimum outcomes required are: • Kwowledges: • General knowledge of existing laws and regulations • Knowledge of the HACCP system • General knowledge of official inspection procedures • Skills: • Be able to apply laws and rules to concrete situations occurring in establishments • Be able to apply HACCP-regulations • Be able to apply an inspection control procedure • Transversal skills: • Be able to resolve serious non-conformities
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Insegnamento
METODOLOGIE BIOCHIMICHE APPLICATE ALLA PROTEOMICA
Codice
MF0239
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CATTANEO Chiara
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Cos'è la proteomica e quali sono le tecniche attualmente in uso per lo studio del proteoma. Confronto la le strategie "targeted proteomics" e "discovery proteomics". Allestimento di un esperimento di proteomica.
Definition of proteomics and which are the currently used techniques for the proteome analysis. Comparison between "targeted proteomics" and "discovery proteomics". Preparation of a proteomic experiment.
Testi di riferimento
Dispense fornite dal docente.
Lecture notes provided by the teacher.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di far conoscere allo studente i principali metodi di analisi biochimiche applicate allo studio di proteine e le pratiche corrette in un laboratorio biochimico. Si propone altresì di promuovere la capacità di svolgimento di un esperimento scientifico in autonomia e di aiutare lo studente a sviluppare le competenze per una corretta analisi e interpretazione dei risultati ottenuti negli esperimenti svolti.
The course will present the current methods of biochemical analyses applied to proteins and the proper practice required for a biochemistry laboratory. Furthermore, the course will promote the ability to manage a scientific experiment independently and the competence for a correct analysis and interpretation of the obtained results during the proposed activities.
Prerequisiti
Conoscenze di base di biochimica
Basic knowledge of biochemistry.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni frontali, in cui verranno poste le basi teoriche degli argomenti trattati, ed esercitazioni in laboratorio per l'apprendimento pratico delle tecniche descritte.
The course alternates frontal lectures to laboratory experiences, in order to learn the theoretical and practical aspects of the presented techniques.
Altre informazioni
Durante le lezioni verranno poste alcune domande inerenti il programma svolto per sollecitare la discussione attiva dei temi trattati e verificarne l'effettiva comprensione.
Questions about the program will be asked during the classes in order to encourage an active discussion of the debated topics and to verify their comprehension.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto. La prova prevede domande riguardanti le varie parti del programma. La valutazione complessiva terrà conto dei risultati conseguiti nelle singole domande.
Written exam. The test entails questions about different arguments of the whole program. The final score will result from the partial scores obtained in the single questions.
Programma esteso
Cosa si intende per proteoma e sue applicazioni. Targeted e discovery proteomics: cosa sono. Tecniche di estrazione di proteine da campioni di diversa natura (animale, vegetale, colture cellulari). Separazione di proteine mediante elettroforesi bidimensionale su gel. Tecniche di rivelazione delle proteine su gel, acquisizione e analisi d'immagine. Cenni di spettrometria di massa applicata alla proteomica. Strumenti per l'analisi bioinformatica delle proteine. Parte pratica: estrazione di proteine da un campione, separazione mediante elettroforesi bidimensionale. Digestione con tripsina. Analisi in spettrometria di massa e analisi bioinformatica.
The proteome and its applications. Essentials of targeted and discovery proteomics. Techniques of protein extraction from samples of different origin (animal, plant, cell cultures). Protein separation by 2-dimensional gel electrophoresis. Protein visualization on gel, image acquisition and analysis. Essentials of mass spectrometry applied to proteomics. Bioinformatic tools for protein analysis. Practice: protein extraction and separation with 2-D gel electrophoresis. Trypsin digestion. Mass spectrometry and bioinformatic analyses.
Risultati di apprendimento attesi
Per raggiungere un livello di sufficienza lo studente dovrà: - dimostrare di conoscere le tecniche di preparazione e analisi di campioni contenenti proteine proposte nel corso e di averne compreso i principi; - saper scegliere le metodologie più adatte all’analisi di specifiche tipologie di campione - organizzare il sapere acquisito per poter svolgere autonomamente un esperimento in un laboratorio biochimico. Lo studente dovrà inoltre avere conoscenza e padronanza della terminologia corretta, nonché capacità di sviluppare un pensiero critico.
A student with a sufficient level of knowledge will: - know the techniques of manipulation and analysis of protein-containing samples, among those proposed in the course, and understand their principles; - Be able to choose the most correct methodology for the analysis of different kind of samples - Organize the acquired skills in order to be able to manage independently an experiment in a biochemistry laboratory. The student is also required to know and be able to use the correct terminology, together with the ability of insightful thinking.
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Insegnamento
TECNICHE DI MICROSCOPIA ELETTRONICA
Codice
S1767
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CANTAMESSA Simone
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
tecniche di Microscopia Elettronica applicate alla Biologia con esempi in laboratorio
techniques of Electron Microscopy applied to Biology with examples in laboratory
Testi di riferimento
"Cellular Electron Microscopy", McIntosh J. R., Academic Press,2011. "Electron Microscopy: Methods and Protocols", Kuo J., Springer Science & Business Media, 2007.
"Cellular Electron Microscopy", McIntosh J. R., Academic Press,2011. "Electron Microscopy: Methods and Protocols", Kuo J., Springer Science & Business Media, 2007.
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce le principali tecniche di Microscopia Elettronica applicate alla Biologia
the student acquires the main techniques of Electron Microscopy applied to Biology
Prerequisiti
conoscenze basilari di biologia cellulare
Knowledge about Cellular Biology
Metodi didattici
lezioni frontali in aula e in laboratorio
frontal lessons in classroom and in laboratory
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame scritto e orale
written and oral exam
Programma esteso
Il programma sarà articolato in due parti: la prima parte teorica sarà effettuata in aula e riguarderà le differenze tra microscopio ottico ed elettronico; si effettuerà una descrizione degli strumenti utilizzati per la preparazione dei campioni. Sarà inoltre effettuata una parte riguardante i metodi di fissazione, inclusione, taglio e preparazione dei campioni da visualizzare al Microscopio Elettronico a Trasmissione (TEM) e a Scansione (SEM), illustrando le differenze tra i due strumenti. Le seconda parte pratica sarà effettuata in laboratorio. Campioni di natura biologicia saranno processati secondo le tecniche mostrate nella parte teorica e osservati al TEM e al SEM. La terza parte del corso si baserà su aspetti applicativi della Microscopia Elettronica: saranno mostrati in aula e in laboratorio esempi riguardati la localizzazione dei metalli pesanti in campioni biologici e le relative problematiche.
The first part of the course will be explained in classroom the differences between light and electron microscopy and the principal instruments used for the preparation of the samples. It will be explained how prepare biological samples, how to make an inclusion and how to visualize samples with the Transmission Electron Microscope (TEM) and scanning (SEM). The second part will be done in laboratory. Biological samples will be processed according to the techniques shown in the theoretical part and observed by TEM and SEM. The third part of the course will be based on practical aspects of the Electron Microscopy: examples about localization of heavy metals in biological samples and related issues will be shown in the classroom and laboratory .
Risultati di apprendimento attesi
competenze basilari sull'uso della microscopia ottica ed elettronica applicate in campo biologico
application of light and electron microscopy in biology
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Insegnamento
VIROLOGIA
Codice
MF0313
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BORGOGNA Cinzia
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali dei virus, del loro potenziale patogeno, delle tecniche di diagnosi, del loro utilizzo per la ricerca .
The course will deal with the description of the general characteristics of the viruses, their pathogenicity, their use for research and the most common diagnostic techniques.
Testi di riferimento
Brock. Biologia dei microrganismi vol.1 Microbiologia generale di Michael T. Madigan, John M. Martinko - Introduzione alla virologia moderna. Nigel J. Dimmock,Andrew J. Easton,Keith N. Leppard. Editore: CEA
Brock. Biology of Microorganisms. Vol.1 by Michael T. Madigan, John M. Martinko Introduction to Modern Virology by Nigel J. Dimmock, Andrew J. Easton,Keith N. Leppard.
Obiettivi formativi
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei virus, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of the viruses, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti
Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare e microbiologia (batteri).
The student should have knowledge of cell biology and microbiology (bacteria).
Metodi didattici
Le lezioni saranno tutte frontali. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The course comprises 24th of frontal lessons. All the slides of each lesson will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. L’esame si compone di 6 domande aperte su questi argomenti (1 domanda per argomento): - Struttura dei virus (Genoma- Capside-Envelope) - Replicazione virale/Classificazione di Baltimore - Patogenesi virale /La risposta immununitaria innata attivata dai virus - Diagnostica virologica: Tecniche di coltivazione e quantificazione virale. Diagnostica molecolare. - Terapia antivirale e Vaccini - Applicazioni biotecnologiche dei virus Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. Nel corso di Virologia non sono previsti esoneri intermedi.
The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The exam consists of 6 open questions on these topics (1 question per topic): - Virus structure (Genoma-Capside-Envelope) - Viral replication / Baltimore classification - Viral pathogenesis / The innate immune response triggered by viruses - Virological diagnostics: Cultivation techniques and viral quantification. Molecular diagnostics. - Antiviral therapy and Vaccines - Biotechnological applications of viruses 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts.
Programma esteso
- Struttura dei virus (Genoma- Capside-Envelope) - Replicazione virale - Classificazione di Baltimore - Patogenesi virale - La risposta immununitaria innata attivata dai virus - Diagnostica virologica: Tecniche di coltivazione e quantificazione virale. Diagnostica molecolare. - Terapia antivirale e Vaccini - Applicazioni biotecnologiche dei virus - Tecniche per lo studio dei virus: modelli topi transgenici, colture organotipiche, Next generation sequencing...
- Virus structure (Genoma-Capside-Envelope) - Viral replication - Baltimore Classification - Viral pathogenesis - The innate immune response triggered by viruses - Virological diagnostics: Cultivation techniques and viral quantification. Molecular diagnostics. - Antiviral therapy and Vaccines - Biotechnological applications of viruses - Techniques for the study of viruses: transgenic mice, organotypic cultures, Next generation sequencing ...
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di conoscenze approfondite sulla virologia generale e sulle sue applicazioni in ambito scientifico. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of in-depth knowledge in general virology and its applications in the scientific field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BIOLOGIA COMPUTAZIONALE
Codice
MF0314
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MIGNONE Flavio
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Principali algoritmi e strutture dati utilizzate per problemi di matching e allineamento di biosequenze. Allienamenti locali, globali, di interi genomi mediante programmazione dinamica, HMM e suffix tree.
Main algorithms and data structures for matching and alignment problems for biosequences. Local and global alignments, whole genomes alignment using dynamic programming, HMM and suffix tree.
Testi di riferimento
N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004.
N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004.
Obiettivi formativi
Fornire un'introduzione all'utilizzo di linguaggi di scripting per automatizzare la manipolazione di dati di interesse bioinformatico. Descrizione dei principali algoritimi e strutture dati per l'allineamento delle sequenze.
Describe bioinformatics data analysis automation through scripting languages. Describe main algorithms and data structures for sequence alignment.
Prerequisiti
Nessuno.
None.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula e esercitazioni in laboratorio.
Lectures and laboratory sessions.
Altre informazioni
Durante l'anno vengono svolte delle esercitazioni di programmazione in laboratorio sugli argomenti trattati a lezione.
During the course students have to complete programming assignments on some on the topics discussed in classes.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta con esercizi di teoria. Eventuale prova orale.
Written and optional oral exam.
Programma esteso
-Indroduzione al linguaggio PERL -Soluzione del problema del Manhattan tourist mediante programmazione dinamica -Distanza di edit e calcolo della Longest Common Subsequence Testi in inglese Italian. Main algorithms and data structures for matching and alignment problems for biosequences. Local and global alignments, whole genomes alignment using dynamic programming, HMM and suffix tree. N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004. Describe bioinformatics data analysis automation through scripting languages. Describe main algorithms and data structures for sequence alignment. None Lectures and laboratory sessions. During the course students have to complete programming assignments on some on the topics discussed in classes. Written and optional oral exam. -Introduction to PERL language -Manhattan tourist problem solved by dynamic programming -Edit distance e Longest Common Subsequence -Local and global alignment algorithms  Smith-Waterman e NeedlemanWunsc) -FASTA and BLAST heuristic algorithms -suffix tree and whole genome alignment (MUMer) -Introduction to Hidden Markov Model. "Fair Bet Casino" problem and identification of CpG islands -Algoritmi per l'allineamento locale e globale ( Smith-Waterman e Needleman-Wunsc) -Algoritmi di allineamento euristici: FASTA e BLAST -Introduzione agli alberi dei suffissi. Allineamento di interi genomi (MUMmer). -Introduzione agli Hidden Markov Model. Problema "Fair Bet Casino" ed estensione all'identificazione delle isole CpG.
-Introduction to PERL language -Manhattan tourist problem solved by dynamic programming -Edit distance e Longest Common Subsequence -Local and global alignment algorithms  Smith-Waterman e NeedlemanWunsc) -FASTA and BLAST heuristic algorithms -suffix tree and whole genome alignment (MUMer) -Introduction to Hidden Markov Model. "Fair Bet Casino" problem and identification of CpG islands
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Insegnamento
LOTTA BIOLOGICA
Codice
MF0312
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
VERCELLI Monica
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
AGR/11 - ENTOMOLOGIA GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Elementi di base della lotta biologica; principali esempi di problematiche attuali in campo agrario e forestale e loro soluzioni, in accordo con una gestione ecologica dell’ambiente
Testi di riferimento
Dispense del docente in PDF Viggiani G., 1994. Lotta biologica e integrata nella difesa fitosanitaria. Volumi I-II. Liguori Editore, Napoli Pennacchio F. (a cura di), 2014. Gli insetti e il loro controllo. Liguori Editore, Napoli Benuzzi M., Vacante V., 2004. Difesa fitosanitaria in agricoltura biologica. Edagricole Vacante V., Benuzzi M., 2007. Difesa delle colture in serra. Edagricole
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di rendere lo studente capace di analizzare le problematiche delle colture e della vegetazione in genere inerenti l’entomologia e produrre autonomamente soluzioni idonee nell’ambito del rispetto dell’ambiente e dell’applicazione dei principi di lotta biologica, sulla base delle più attuali conoscenze e pratiche applicative
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze di base di zoologia ed ecologia
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con l’ausilio di proiezioni di slide che saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR Analisi di articoli scientifici su temi di lotta biologica Esercitazioni in campo per l’osservazione diretta di esempi di avversità vegetali di natura entomatica e di applicazioni di lotta biologica
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento in itinere verrà effettuato con discussione collettiva, sollecitando risposte su tematiche già trattate
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova orale, che inizia con la disamina critica di un articolo scientifico scelto dal candidato su una tematica di lotta biologica. Seguono domande su argomenti trattati durante il corso Verrà assegnato un punteggio superiore se lo studente avrà dimostrato approfondita comprensione della materia, capacità di logica e di sintesi
Programma esteso
Principi di lotta biologica Agenti coinvolti e basi ecologiche Elementi inerenti prevenzione, monitoraggio e misure di controllo biologico nella salvaguardia dei fattori ecologici, economici e della biodiversità Tecniche e applicazioni di lotta biologica contro fitofagi di importanza economica. Soglia economica Gestione e difesa del paesaggio agrario e forestale e di ambienti protetti; infrastrutture ecologiche; interventi agroecologici; utilizzo di piante nettarifere, piante-trappola e inerbimenti Esercitazioni in campo
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze approfondite sulle principali problematiche legate alle avversità entomologiche, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di lotta biologica, acquisizione di corretto linguaggio scientifico Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di analizzare e identificare la problematica contingente e di applicare idonee soluzioni Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico e in autonomia gli elementi legati alle avversità e alle tecniche di lotta biologica. Abilità comunicative: capacità di presentazione e discussione delle conoscenze con un adeguato linguaggio scientifico Capacità di apprendimento: abilità nell’utilizzo del materiale didattico per uno studio ragionato ed efficace
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Insegnamento
BIOLOGIA MOLECOLARE I
Codice
S1576
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CESARO PATRIZIA
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il corso si propone di fornire i fondamenti della replicazione e trascrizione del DNA, dei meccanismi della traduzione e delle tecniche di biologia molecolare.
The course provides the basics of DNA replication and transcription , of traslation mechanisms and of molecular biology methods.
Testi di riferimento
- Watson et al., Biologia molecolare del gene” 7° edizione. Zanichelli - Amaldi et al., Biologia Molecolare 2° edizione. Casa Editrice Ambrosiana - Lewin, B. "Il Gene X". Zanichelli - Albertz et al., Biologia Molecolare della Cellula. Zanichelli - Materiale distribuito durante le lezioni
- Watson et al., Biologia molecolare del gene” 7° edition. Zanichelli - Amaldi et al., Biologia Molecolare 2° edition. Casa Editrice Ambrosiana - Lewin, B. "Il Gene X". Zanichelli - Albertz et al., Biologia Molecolare della Cellula. Zanichelli - Lesson presentations
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce: 1) Conoscenza e padronanza a) dei meccanismi molecolari alla base della duplicazione del DNA, della trascrizione e della traduzione in cellule eucariotiche e procariotiche e b) delle tecniche di base di biologia molecolare. 2) Abilità nell’utilizzare le conoscenze acquisite a corsi di fisiologia, di patologia generale e di altri corsi più specialistici, anche pratici, che prevedono una conoscenza a livello molecolare dei processi biologici che coinvolgono DNA, RNA e proteine. 3) Abilità comunicative nella conoscenza ed utilizzo di un lessico appropriato in relazione agli argomenti trattati durante il corso
The student acquires: 1) Knowledge and understanding a) about the molecular mechanisms of DNA duplication, of transcription and translation into eukaryotic and prokaryotic cells and 2) the basic molecular biology techniques. 2) Ability to use these principles in courses of physiology, pathology and other more specialized courses, also practice, that involve molecular knowledge of biological processes involving DNA, RNA and proteins.3) Communication skills about the use of an appropriate vocabulary in relation to the topics covered during the course
Prerequisiti
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi colturali fornite dalla chimica generale, dai fondamenti di istologia embriologia e anatomia funzionale, dalla genetica I e dai principi di biochimica A e B. Lo studente dovrebbe inoltre avere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The teacher does not advise to address the study of matter without the appropriate culture provided by the chemistry, citology and histology, genetic and biochemistry. The student should also have a property of language and scientific mastery.
Metodi didattici
Lezione frontale in aula ed esercitazioni in aula.
Lessons in class and practice in class.
Altre informazioni
Le diapositive proiettate dal docente durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Biologia Molecolare I). Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio nome.cognome@uniupo.it.
The slides projected by the teacher during the lesson are available in the DIR section (Molecular Biology I). The teacher responds to the e-mails signed and coming from the domain name.surname@uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla (16-18) e domande a risposta aperta (3-4); in particolare il compito prevede domande teoriche ed esercizi che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. Il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande; tuttavia per il superamento della prova, ovvero per raggiungere la sufficienza (18/30), è richiesto allo studente di rispondere correttamente al 60% delle domande a risposta aperta ed al 60% delle domande a risposta multipla. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The purpose of the exam is to verify the level of knowledge into all the subjects present in the course program and the reasoning capacity developed by the student. The exam is a written test (75 minutes); it consists of both multiple-choice questions (16-18) and open questions (3-4); in particular, the test includes theoretical questions and exercises to evaluate the knowledge and skills acquired. Open questions are judged for content and scientific language. The score assigned for each application is indicated. The final grade is expressed in thirtyth (minimum 18) and will take the partial votes obtained in the each question. However, to overcome the test, or to be sufficient (18/30), the student must respond correctly to the 60% of open questions and 60% of multiple choice questions. It is not permitted, during the test, to consult any type of material.
Programma esteso
La Replicazione del DNA. Gli acidi nucleici. Le DNA polimerasi. La topologia del DNA. Struttura e meccanismo d'azione. Il replisoma e i suoi componenti. Il meccanismo di correzione delle bozze. La topoisomerasi I e suo meccanismo d'azione. Il danno del DNA. Restauro del DNA. Meccanismi di reversione, escissione, “mismatch-repair” e per ricombinazione. La trasposizione del DNA. La cromatina, il nucleosoma e gli istoni. La trascrizione del DNA. Le RNA polimerasi procariore ed eucariote. L'unita' trascrizionale procariote ed eucariote. Regolazione dell’inizio della trascrizione negli eucarioti. Fattori di trascrizione generali e complesso d’inizio. Modificazioni post-trascrizionali. Introni e “splicing”. Splicing differenziale. RNA catalitico. RNA “editing”. Controllo genico negli eucarioti. Attivatori e repressori della trascrizione e meccanismi molecolari del controllo trascrizionale. I meccanismi della traduzione. Il DNA ribosomiale. Struttura del ribosoma. Il codice genetico. tRNA e sua struttura. AAtRNA sintetasi e suo meccanismo d'azione. Il riconoscimento codone-anticodone "Vacillamento". Formazione del complesso di inizio della traduzione. IF e loro regolazione. Allungamento della catena ed EF. Terminazione della sintesi proteica. Principali modificazioni post-traduzionali delle proteine. Laboratorio di Biologia Molecolare. Clonaggio di DNA ricombinante ed enzimi di restrizione. Vettori di clonaggio e di espressione. Costruzione e screening di genoteche. Tecniche di analisi degli acidi nucleici. Sequenziamento del DNA e tecniche di PCR (end-point e quantitativa). RNA interference.
DNA replication. Nucleic acids. DNA topology. Topoisomerases and their mechanism of action. Prokaryotic and eukaryotic DNA polymesares: structure and their mechanism of action. The replisome. Effect of DNA damage. DNA repair systems: direct repair, excision repair, mismatch-repair and recombination repair. Transposition. Chromatin, nucleosomes and histones. DNA transcription. Prokaryotic and eukaryotic RNA polymesares. Prokaryotic and eukaryotic gene organization. Initiation of transcription. General factors and basal transcription apparatus. RNA processing. Introns and splicing. Alternative splicing. Catalytic RNA. RNA editing. Global eukariotic regulation of gene expression. Regulatory transcription factors and molecular mechanisms of transcription regulation. RNA interference. Traslation mechanisms. Ribosomal DNA. Ribosome structure. The genetic code. tRNA structure. Codon-anticodon recognition, wobbling. AAtRNA synthetase and their mechanism of action. IF and their regulation. Elongation and EF. Termination of protein synthesis. Protein modifications. Laboratory of biology molecular (theory). Cloning ed restriction enzymes. Cloning and expression vectors. Library construction and screening. Analysis of nucleic acid fragments. DNA sequencing and PCR (end-point and quantitative).
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente: 1) Conoscenza e comprensione: conoscerà i meccanismi molecolari alla base della duplicazione del DNA, della trascrizione e della traduzione in cellule eucariotiche e procariotiche e b) delle tecniche di base di biologia molecolare. 2) Abilità: sarà in grado di utilizzare le conoscenze in tutte le discipline che richiedono conoscenze riguardanti i meccanismi molecolari della duplicazione e trascrizione del DNA e della traduzione in cellule eucariotiche e procariotiche Inoltre le basi teoriche delle tecniche di biologia molecolare lo faciliteranno nelle attività di laboratorio che prevedono l’utilizzo di tali tecniche. 3) Autonomia di giudizio: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati ai meccanismi molecolari che stanno alla base della duplicazione del DNA, della trascrizione e della traduzione in cellule eucariotiche e procariotiche e b) delle tecniche di base di biologia molecolare. 4) Abilità comunicative: avrà padronanza di un lessico relativo i meccanismi molecolari della cellula. 5) Capacità di apprendimento: acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlati a tutti gli argomenti trattati durante il corso.
The student: 1) Knowledge and understanding: he will know a) the molecular mechanisms of DNA duplication, of transcription and translation into eukaryotic and prokaryotic cells and 2) the basic molecular biology techniques. 2) Skill: he will be able to use the information acquired in all disciplines that require knowledge about the molecular mechanisms of DNA duplication and transcription and of translation into eukaryotic and prokaryotic cells. Furthermore, the theoretical bases of molecular biology techniques will help the student in laboratory activities involving the use of these techniques. 3) Autonomy of judgment: he will acquire the ability to critically analyze the elements linked to the molecular mechanisms about the DNA duplication, transcription and translation in eukaryotic and prokaryotic cells and b) to the basic techniques of molecular biology. 4) Communication skills: he will known and will use an appropriate vocabulary in relation to molecular mechanisms of the cell. 5) Learning skills: he will acquire the ability to use the teaching material provided for a critical and reasoned study of the topics and also he will be able to deepen and update independently, through reading texts and scientific articles, issues related to all topics covered during the course.
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Insegnamento
ZOOLOGIA II
Codice
MF0185
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CUCCO Marco
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso è focalizzato sulla zoologia dei vertebrati. Dopo un'introduzione sull'evoluzione dei Deuterostomi, con breve trattazione degli Echinodermi, vengono esaminati i gruppi di Cordati, con dettagli riguardo a pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli. La trattazione avviene attraverso un’analisi morfofisiologica, paleontologica, ecologica e filogenetica delle specie animali. In laboratorio vengono esaminati in pratica esemplari di pesci e tramite uscite in campo vengono date linee guide per il riconoscimento degli uccelli in natura.
The course is focused on vertebrate zoology. After an introduction on the evolution of Deuterostomes, with a brief discussion of the Echinoderms, the Cordati groups are examined, with details regarding fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds. The teaching takes place through a morphophysiological, paleontological, ecological and phylogenetic analysis of the animal species. In the laboratory, specimens of fishes are examined in practice and, through field trips, guidelines are given for the recognition of birds in the wild.
Testi di riferimento
Pough F.H., Janis C.M. & Heiser J.B. (2014) Zoologia dei Vertebrati. 9 ed. Pearson Italia, Milano.
Pough F.H., Janis C.M. & Heiser J.B. (2014) Zoologia dei Vertebrati. 9 ed. Pearson Italia, Milano.
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la conoscenza della diversità animale e delle leggi che la regolano. Verrà sviluppata la capacità di esaminare l'enorme numero di specie animali con l'approccio tipico degli studi comparati, con ragionamenti riguardanti la forma e la funzione. L’insegnamento si propone di mettere in condizione lo studente di analizzare la biodiversità animale in un'ottica evolutiva. Il corso fornisce inoltre i fondamenti propedeutici per altri insegnamenti riguardanti gli animali, quali l'etologia e la zoologia applicata.
The student acquires the fundamental principles for the knowledge of animal diversity and the laws that regulate it. The ability to examine the huge number of animal species with the typical approach of comparative studies will be developed, with a line of reasoning regarding form and function. The course aims to give the student the ability to analyze animal biodiversity from an evolutionary point of view. The course also provides the fundamentals for other teachings concerning animals, such as ethology and applied zoology.
Prerequisiti
E' necessario aver le conoscenze di base fornite dall'insegnamento di Zoologia I o da un insegnamento con un programma analogo di altro ateneo.
It is necessary to have the basic knowledge provided by the course of Zoology I or by a course with a similar program from another university.
Metodi didattici
In aula: lezioni teoriche frontali con presentazioni di slide e materiale multimediale riguardante gli animali. Seminari di esperti su tematiche specifiche. In aula informatica: uso di sequenze di DNA e di softwares dedicati alla costruzione di alberi filogenetici. In laboratorio: esercitazioni pratiche sui pesci, utilizzando una collezione ittiologica di pesci d'acqua dolce italiani. In campo: uscita per l'osservazione di uccelli in natura.
In the classroom: frontal theoretical lectures with slide presentations and multimedia material about animals. Expert seminars on specific topics. In the computer classroom: use of DNA sequences and softwares dedicated to the construction of phylogenetic trees. In the laboratory: practical exercises on fish, using an ichthyological collection of Italian freshwater fish. In the field: trip for the observation of birds in the wild.
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con discussioni in aula durante le lezioni e con la correzione in laboratorio di schede per l'identificazione di specie animali tramite l'uso di chiavi dicotomiche.
The control of learning, in itinere, will be carried out with classroom discussions during the lessons and with the correction in the laboratory of forms for the identification of animal species through the use of dichotomous keys.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con quesiti a risposta multipla o aperta (limitata a poche righe di commento). La prova prevede 10 domande da 3 punti ciascuna. Per le risposte errate non vengono sottratti punti. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati nelle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà perciò conto del punteggio totale del test scritto. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso il test scritto di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande in cui siano incluse delle figure illustrate di animali o di parti caratteristiche del loro corpo.
Written exam with multiple choice or open questions (limited to a few lines of comment). The test includes 10 questions from 3 points each. No points are subtracted for incorrect answers. The difficulty level of the exercises corresponds to the program carried out, and to the reference texts indicated on DIR. The questions concern the topics developed during the course and illustrated in the presentations made available to the students. The overall assessment will therefore take into account the total score of the written test. To pass the exam, the student must have scored an evaluation equal to or higher than 18/30; a high evaluation will be assigned if the student has demonstrated through the written test to know in depth the topics covered during the course and to know how to interpret the morphological data present in the questions in which illustrated figures of animals or of characteristic parts of their body are included.
Programma esteso
L'insegnamento di ZOOLOGIA II comprende una serie di lezioni dedicate ai principali gruppi di animali Deuterostomi. Gli studenti riceveranno informazioni sulle caratteristiche morfologico-strutturali ed ecologiche degli Echinodermi (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) e dei Cordata (la notocorda, caratteristiche generali e gruppi principali, Urocordati e Cefalocordati). Verranno studiate in dettaglio le cinque classi di Vertebrati (pesci, anfibi, rettili, mammiferi e uccelli), illustrando per ogni gruppo le specie di maggior interesse gestionale o conservazionistico, con particolare riguardo per i taxa italiani. Speciale attenzione verrà rivolta agli aspetti filogenetici ed evolutivi della Zoologia. In laboratorio verranno esaminati in pratica esemplari di pesci italiani, apprendendo l'uso delle chiavi dicotomiche. Tramite uscite in campo verranno date linee guide per il riconoscimento degli uccelli in natura.
The course of ZOOLOGY II includes a series of lectures dedicated to the main groups of Deuterostome animals. Students will receive information on the morphological-structural and ecological characteristics of Echinoderms (Echinoidea, Asteroidea, Ophiuroidea, Crinoidea, Holoturoidea) and of the Chordata (the notochord, general characteristics and main groups, Urochordates and Cephalochordates,). The five classes of Vertebrates (fishes, amphibians, reptiles, mammals and birds) will be studied in detail, illustrating for each group the species of greatest managerial or conservation interest, with particular regard to Italian taxa. Special attention will be paid to the phylogenetic and evolutionary aspects of Zoology. In the laboratory will be examined in practice specimens of Italian fish, learning the use of dichotomous keys. Through field trips will be given guidelines for the identification of birds in the wild.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sugli animali Deuterostomi (Echinodermi e Cordati) e conoscenza delle specie più comuni di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi italiani; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper utilizzare le guide necessarie per l'identificazione di pesci e uccelli in natura o nelle collezioni museali; capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le differenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito zoologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: acquisition of knowledge on animals Deuterostomes (Echinoderms and Chordates) and knowledge of the most common species of fish, amphibians, reptiles, birds and Italian mammals; enrichment of the appropriate scientific language in the zoological field. Applied knowledge and understanding skills: know how to use the guides necessary for the identification of fish and birds in nature or in museum collections; ability to interpret morphological data collected directly for the purposes of zoological classification. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the anatomical differences related to the form or function in the various animal taxonomic groups, autonomy of judgment in the evaluation of morphological data obtained from the study of the species in the laboratory or in the field. Communication skills: perfecting the disciplinary lexicon in zoology, as well as describing phenomena and problems related to animals in a clear and concise manner. Ability to relate on the topics presented during the course with an appropriate scientific language, in written form. Learning skills: acquisition of the ability to deepen critically and independently update the skills acquired, through reading texts and educational material. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BOTANICA GENERALE
Codice
S1577
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BERTA Graziella
Docenti
CFU
12
Ore di lezione
96
Ore di studio individuale
204
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il corso inizia con una breve panoramica di botanica sistematica, focalizzando l’attenzione sul passaggio dalla vita acquatica a quella terrestre. Prosegue quindi con uno studio approfondito di morfofisiologia delle piante superiori, facendo ricorso anche ad esercitazioni in laboratorio, e si conclude affrontando lo studio dei fenomeni riproduttivi nei vegetali.
Overview on systematic botany, morphophysiology of higher plants with laboratory exercises
Testi di riferimento
Biologia delle piante. Mauseth. Parte generale. A cura di D. Serafini Fracassini. Ultima edizione (in corso di stampa, 2014). Casa Editrice Ildeson-Gnocchi, Bologna. Struttura e funzioni nelle piante. Estratto da Mason, K.A. et al. “Biologia”, basata sull’opera di Raven e Johnson. Casa Editrice Piccin, 2011. Biologia delle piante, di Rost T.L. et al., Casa Editrice Zanichelli, 2013.
Biologia delle piante. Mauseth. A cura di D. Serafini Fracassini. 2014. Casa Editrice Grasso, Bologna. Biologia delle piante. Raven et al., Zanichelli, 2002.
Obiettivi formativi
Fornire buone conoscenze di Biologia della cellula vegetale e di Morfofisiologia vegetale, nonché alcune conoscenze di Sistematica, con un’idea generale delle principali linee filogenetiche.
Basic cell and morpho-physiology of plants. Phylogeny and systematics.
Prerequisiti
Consigliate conoscenze di chimica organica e biochimica
Suggested basic knowledge of organic chemistry and biochemistry
Metodi didattici
Lezioni frontali con l'uso di presentazioni Power Point e lavagna. numerose esercitazioni pratiche in laboratorio di anatomia e citologia vegetale, con allestimento di preparati microscopici e loro osservazione.
Lessons supported by Power Point persentations and blackboard use. A high number of laboratory exercises, focused on plant anatomy and plant cell microscopic observations.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni ed esercitazioni pratiche.
Learning control: discussion of the topics during the course and practical exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Relazione scritta al termine di ogni esercitazione pratica. Esame orale. Allo studente sarà richiesta, in aggiunta alla parte teorica, la capacità di eseguire delle semplici diagnosi microscopiche.
Written reports after any laboratory exercise. The students will be required to be able of perfoming anatomical microscopic diagnosis of plant sections. Oral examination.
Programma esteso
Il corso inizia descrivendo le caratteristiche principali dei vegetali a livello cellulare e di organismo;prosegue quindi con elementi di biologia cellulare vegetale: Gli organuli caratteristici della cellula vegetale. La parete, funzione, composizione chimica e organizzazione della lamella mediana, della parete primaria e della parete secondaria, con dettaglio sulla composizione e organizzazione chimica della parete primaria. I plastidi, tipi di plastidi (cloroplasti, cromoplasti, leucoplasti), loro aspetto e funzione; la fotosintesi clorofilliana; teoria dell’endosimbionte. Il vacuolo, funzioni litiche, di accumulo di controllo dell’espansione cellulare, di osmoregolazione. Il nucleo delle cellule eucariotiche, organizzazione e funzione, peculiarità del nucleo dei vegetali. Il corso prosegue con lo studio morfofisiologico delle strutture vegetative delle piante terrestri vascolari, ed è correlato con attività di laboratorio, dedicate all’osservazione di preparati microscopici allestiti dallo studente o già disponibili. Contenuti: Il fusto. Apice del germoglio e gemma. Zona di determinazione e distensione. Anatomia del fusto. La radice e l’assorbimento dell’acqua e dei sali minerali. L’apice radicale. Le cellule staminali. Percezione della gravità. Morfogenesi radicale. I noduli radicali. Le micorrize. Le strutture secondarie. Il legno. Gli organi laterali:la foglia e le sue funzioni. Adattamenti ad ambienti diversi. Gli apparati riproduttori. Incongruità ed incompatibilità. Fiore e morfogenesi fiorale. Maturazione dei frutti carnosi. Il corso si conclude con una parte di sistematica vegetale: Gli organismi fotosintetici acquatici: le alghe. Il passaggio dalla vita acquatica alla vita terrestre. Nuova classificazione delle crittogame non vascolari. Le crittogame vascolari (Pteridofite). L’evoluzione delle piante terrestri: dal livello molecolare a quello organismico. Dalla diffusione della specie mediante spore alla diffusione mediante seme. Le Gimnosperme. Le Angiosperme. Il fiore e la sua evoluzione.
The most important carachteristics of plants, at cellular and organismal levels. Organules of the autotrophic cell. The cell wall: primary and secondary structure. Modifications of the secondary cell wall. Chloroplasts, chromoplasts, leucoplasts. Photosynthesis. The endosymbiotic theory. The vacuole, the eucariotic nucleus. Microtubules. Morphophysiology of vascular plants and histology. The stem and the roots. Root apical meristems. Mycorrhizas. Root nodules.The wood, the leaf and the reproductive organs: diversity of the flowers. Seeds and fruits. Fruit development and ripening. Photosynthesis in water: the Algae. The non vascular crittogams. Terrestrial plants. Diffusion through spores and seeds. Pteridophytes. Gimnosperms. Angiosperms. Evolution of the reproductive cycles. Floral evolution.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico degli argomenti trattati e sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, problematiche correlate con i contenuti del il corso. In tal modo acquisirà anche una proprietà di linguaggio adatta alla biologia vegetale. Sarà in grado inoltre di eseguire semplici diagnosi di anatomia vegetale, utili in vari ambiti (forense, archeobotanico, medico, per i beni culturali, etc.) e avrà gli strumenti per sapere avanzare in modo autonomo e critico proposte progettuali inerenti la citologia, la morfo-fisiologia e la riproduzione dei vegetali . La visione evoluzionistica dei vegetali, che ci si attende acquisisca, gli consentirà di effettuare un inquadramento sistematico e di riconoscere i principali gruppi di piante, in modo non eccessivamente approfondito ma utile per finalità applicative e come base per corsi successivi.
The students will be able to use the information received in the present course in a critical study of the topics explored. They will able to update and autonomously improve problematics related to all the main topics investigated, also by reading scientific article and books. Students will acquire in this way also the necessary scientific and specific language of plant biology. Moreover, the students will be able to perform simple microscopic diagnoses of plant organs and tissues, useful in different fields (medicine, food science, phorensis botany, archeo-botany, etc.) and to aunonomously propose projects related to plant cytology, anatomy, reproduction. They will also acquire a general information on plant species, studied from an evolutionistic point of view, useful for application and for further courses
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Insegnamento
BOTANICA GENERALE
Codice
MF0180
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LINGUA Guido
CFU
12
Ore di lezione
96
Ore di studio individuale
204
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il corso prevede una breve panoramica di botanica sistematica, focalizzando l’attenzione sul passaggio dalla vita acquatica a quella terrestre. E' programmato con uno studio approfondito di morfofisiologia delle piante superiori, facendo ricorso anche ad esercitazioni in laboratorio, e si conclude affrontando lo studio dei fenomeni riproduttivi nei vegetali.
Overview on plant biodiversity, morphophysiology of higher plants with laboratory exercises
Testi di riferimento
Biologia delle piante. Mauseth. Parte generale. A cura di D. Serafini Fracassini 2014. Ildeson-Gnocchi. Biologia delle piante, Raven Zanichelli, 2013. Botanica generale e diversità vegetale. Pasqua G. et al. Piccin. 2015
Biologia delle piante. Mauseth. A cura di D. Serafini Fracassini. 2014. Idelson-Gnocchi. Biologia delle piante. Raven et al., Zanichelli. Botanica generale e diversità vegetale. Pasqua G. et al. Piccin, 2015
Obiettivi formativi
Fornire buone conoscenze di Biologia della cellula vegetale e di Morfofisiologia vegetale, nonché alcune conoscenze di Sistematica, con un’idea generale delle principali linee filogenetiche.
Basic cell and morpho-physiology of plants. Phylogeny and systematics.
Prerequisiti
Consigliate conoscenze di chimica organica e biochimica.
Basic organic and biochemical chemistry.
Metodi didattici
Lezioni frontali; esercitazioni pratiche in laboratorio; lezioni interattive con discussione di materiale didattico precedentemente fornito, inclusi articoli scientifici.
Theory and laboratory exercises.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni ed esercitazioni pratiche.
Learning control: discussion of the topics during lectures and practical exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. La prova consisterà nel riconoscimento di un preparato microscopico e in alcuni quesiti individuati tra gli argomenti principali (di norma, ma non tassativamente: una domanda su temi di biologia cellulare, una riguardante gli organi e le strutture macroscopiche, una relativa alla filogenesi o all'ecologia delle piante), per dare modo allo studente di sviluppare un tema. Il voto finale è la media dei voti di ciascuna domanda. Domande aggiuntive dettagliate potranno essere poste per chiarire dubbi, verificare il livello di approfondimento dello studio, l'assimilazione personalizzata della materia e la capacità di compiere connessioni.
Oral examination. The test will consist of: - description and identification of a microscopy slide; - some questions concerning main topics (usually, but not necessarily: one question on cell biology, one concerning the plant organs and macroscopic structures, one concerning phylogenesis or ecology), in order to allow students to develop a theme. More detailed questions may be asked to clarify doubts, assess the depth of study, the personalized comprehension and the ability to set connections between topics.
Programma esteso
Il corso inizia descrivendo le caratteristiche principali dei vegetali a livello cellulare e di organismo;prosegue quindi con elementi di biologia cellulare vegetale: Gli organuli caratteristici della cellula vegetale. La parete, funzione, composizione chimica e organizzazione della lamella mediana, della parete primaria e della parete secondaria, con dettaglio sulla composizione e organizzazione chimica della parete primaria. I plastidi, tipi di plastidi (cloroplasti, cromoplasti, leucoplasti), loro aspetto e funzione; la fotosintesi clorofilliana; teoria dell’endosimbionte. Il vacuolo, funzioni litiche, di accumulo di controllo dell’espansione cellulare, di osmoregolazione. Il nucleo delle cellule eucariotiche, organizzazione e funzione, peculiarità del nucleo dei vegetali. Il corso prosegue con lo studio morfofisiologico delle strutture vegetative delle piante terrestri vascolari, ed è correlato con attività di laboratorio, dedicate all’osservazione di preparati microscopici allestiti dallo studente o già disponibili. Contenuti: Il fusto. Apice del germoglio e gemma. Zona di determinazione e distensione. Anatomia del fusto. La radice e l’assorbimento dell’acqua e dei sali minerali. L’apice radicale. Le cellule staminali. Percezione della gravità. Morfogenesi radicale. I noduli radicali. Le micorrize. Le strutture secondarie. Il legno. Gli organi laterali:la foglia e le sue funzioni. Adattamenti ad ambienti diversi. Gli apparati riproduttori. Incongruità ed incompatibilità. Fiore e morfogenesi fiorale. Maturazione dei frutti carnosi. Il corso si conclude con una parte di sistematica vegetale: Gli organismi fotosintetici acquatici: le alghe. Il passaggio dalla vita acquatica alla vita terrestre. Nuova classificazione delle crittogame non vascolari. Le crittogame vascolari (Pteridofite). L’evoluzione delle piante terrestri: dal livello molecolare a quello organismico. Dalla diffusione della specie mediante spore alla diffusione mediante seme. Le Gimnosperme. Le Angiosperme. Il fiore e la sua evoluzione.
The most important carachteristics of plants, at cellular and organismal levels. Organules of the autotrophic cell. The cell wall: primary and secondary structure. Modifications of the secondary cell wall. Chloroplasts, chromoplasts, leucoplasts. Photosynthesis. The endosymbiotic theory. The vacuole, the eucariotic nucleus. Microtubules. Morphophysiology of vascular plants and histology. The stem and the roots. Root apical meristems. Mycorrhizas. Root nodules.The wood, the leaf and the reproductive organs: diversity of the flowers. Seeds and fruits. Fruit development and ripening. Photosynthesis in water: the Algae. The non vascular crittogams. Terrestrial plants. Diffusion through spores and seeds. Pteridophytes. Gimnosperms. Angiosperms. Evolution of the reproductive cycles. Floral evolution.
Risultati di apprendimento attesi
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE – conoscere: (i) la struttura e delle funzioni di cellule e tessuti vegetali, (ii) le proprietà strutturali e funzionali delle principali molecole di interesse biologico e i principi su cui sono basati le principali funzioni operanti nei sistemi biologici, (iii) i fondamenti della biodiversità dei vegetali e della loro interazione con l’ambiente; - aver compreso quali sono le caratteristiche comuni a tutti i vegetali e le caratteristiche specifiche dei principali sottogruppi; conoscere l’organizzazione morfologica e lo sviluppo dei singoli organi/sistemi dei vegetali. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti - Capacità di utilizzare correttamente il microscopio ottico e di saper riconoscere e descrivere preparati microscopici e istologici. ABILITA' COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle. AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati sperimentali di biologia cellulare analoghi a quelli discussi a lezione - Essere in grado di interpretare le differenti specializzazioni morfologiche in termini di funzioni svolte. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la citologia, l’istologia, l’embriologia e la biodiversità dei vegetali. Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti al corso.
KNOWLEDGE AND ABILITY TO COMPREHEND – learning: (i) the structures and functions of plant cells and tissues, (ii)the structural and functional properties of the main biological molecole and the principles driving the main functions of biological systems, (iii) the basis of the biodiversity in plants and their interactions with the environment; - understanding the common features of all plants and the specific ones of the various sub-groups; learning the morphological organization and the development of the various plant organs/systems. ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND COMPREHENSION – Ability to integrate the knowledge and abilities acquired during the class with those derived from other courses. – Ability to use correctly the light transmission microscope and to identify and describe microscopic and histologic slides. COMMUNICATION ABILITIES – Using an appropriate scientific language during oral and written communication. – Ability to identify and present essential information. AUTONOMY OF JUDGEMENT – Ability to interpretate experimental results concerning cell biology analogous to those discussed during the class. Ability to interpretate the different morphological specialization in terms of functions. ABILITY TO LEARN – Ability to describe scientific themes concerning cell biology, histology, embriology and biodiversity of plants. Such ability will be developed by involving the students in discussion during the lessons.
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Insegnamento
ECOLOGIA
Codice
MF0181
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FENOGLIO Stefano
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/07 - ECOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Cos'è l'ecologia? livelli di organizzazione aspetti strutturali e funzionali elementi di ecologia di base ed applicata
What is ecology? Organizational levels Structural and functional aspects Basic and applied ecology elements
Testi di riferimento
Elementi di ecologia. Smith & Smith. Pearson
Elementi di ecologia. Smith & Smith. Pearson
Obiettivi formativi
Acquisire capacità di comprendere, interpretare e gestire dati ecologici ed analizzare temi legati alla diversità, protezione e monitoraggio di popolazioni, comunità ed ecosistemi terrestri ed acquatici. Obiettivo del corso è fornire allo studente capacità pratiche che lo possono mettere in grado di operare nell'ambito ecologico confrontandosi con successo con altri specialisti e studiosi.
To acquire the ability to understand, interpret and manage ecological data and to analyze issues related to the diversity, protection and monitoring of terrestrial and aquatic populations, communities, andecosystems. The aim of the course is to provide the student with practical skills that will enable him to work in the ecological field collaborating successfully with specialists and scientists
Prerequisiti
Corsi di Zoologia e Botanica. Lo studente deve avere solide basi relative al riconoscimento degli organismi animali e vegetali e comprendere le interazioni e la complessità degli ecosistemi terrestri ed acquatici.
Zoology and Botany Courses. The student must have solid bases for the identification of animal and plant organisms and understand the interactions and complexity of terrestrial and aquatic ecosystems.
Metodi didattici
Lezioni in aula. Le lezioni sono frontali, e non sono previste esercitazioni pratiche. Non sono previste prove intermedie né un lavoro di gruppo.
Classroom lessons. The lessons are frontal, and there are no practical exercises. There is no intermediate test or group work.
Altre informazioni
Durante il corso vengono fatte domande e richiami alle lezioni precedenti
During the course, I'll provide questions and references to previous lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento
esame scritto. Saranno rivolte dieci domande inerenti le spiegazioni in aula e i iesti suggeriti. Il tempo concesso per l'esame sarà 45 minuti. Le domande saranno aperte, non a crocette. Per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali dell’Ecologia; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti (trial and error); infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile.
Written test. Ten questions will be asked about classroom explanations and suggested books. The time allowed for the exam will be 45 minutes. Open, not multiple-choice questions. The student must demonstrate to know and understand at least the basic concepts and results. Also, properly stimulated, the student must prove to recognize the committed mistakes and then identify the correct ways to answer the questions (trial and error); finally, he/she must be able to expose the topics in a comprehensible way.
Programma esteso
Introduzione all’ecologia: le proprietà emergenti, dal riduzionismo all’olismo. Livelli di studio dell’ecologia Gli agroecosistemi. Autoecologia. I fattori ambientali. Le popolazioni Le comunità Il concetto di ecosistema Piramidi ecologiche. Stabilità. Resistenza e resilienza. Ripartizione dell’energia nelle reti trofiche La decomposizione. Cicli biogeochimici La biodiversità e metodi di studio. Proprietà emergenti della comunità. Ecologia di comunità: interazione tra specie Cambiamento climatico globale. La struttura delle comunità. Limiti tra comunità, gli ecotoni. La concezione di Gleason e di Clements. Sintesi dei fattori che influiscono sulla struttura. Dinamica ecosistemica: stadi serali, concetto di climax. Conservazione della biodiversità. Specie a rischio.
Introduction to the ecology: emerging properties, from reductionism to holism. Levels in evology Agroecosystems. Autoecology. Environmental factors. Populations Communities The concept of ecosystem Ecological pyramids. Stability. Resistance and resilience. Energy distribution in trophic networks Decomposition. Biogeochemical cycles Biodiversity and methods of study. Emerging community properties. Community ecology: interaction between species Global climate change. The community structure. Community boundaries, ecotones. Gleason and Clements conception. Summary of factors affecting the structure. Ecosystem dynamics: Evening Stages, Climax Concept. Conservation of biodiversity. Threatened Species
Risultati di apprendimento attesi
Al fine di raggiungere le conoscenze e le competenze corrispondenti al livello minimo di sufficienza, allo studente si chiede di dimostrare: - conoscere le basi teoriche e le ricadute applicative dei principali temi ecologici - conoscere funzione ed organizzazione dei diversi livelli dell'organizzazione ecologica. - saper analizzare ed interpretare i risultati di report ecologici - saper presentare, in forma orale o scritta, una ricerca in ambito ecologico Per il conseguimento di un livello avanzato, lo studente deve dimostrare di: - padroneggiare la materia al punto di realizzare interpretazioni e letture personali - essere in grado di comunicare, in modo chiaro, anche ad un pubblico di non specialisti le tematiche ecologiche
In order to reach the level of sufficiency, the student must demonstrate: - to know the theoretical bases and the application of the main ecological themes - to know the function and organization of the different levels of the ecological organization. - to know how to analyze and discuss the results of ecological reports - to be able to illustrate, in an oral or written form, research on an ecological basis To achieve an advanced level, the student must demonstrate: - to master the subject being also able to make personal interpretations and readings - to be able to communicate clearly (also to non-specialist public) the main ecological concepts
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Insegnamento
MICOLOGIA
Codice
S1641
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ABBIATI ANNA
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il regno dei funghi e gli altri regni. Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. Cosmopolitismo dei funghi. Le simbiosi con vegetali ed animali. I saprotrofi e il loro ruolo negli ambienti naturali.
The kingdom of the fungi and the other kingdoms. Outline of systematic, biology and ecology of fungi. Cosmopolitanism of fungi. The symbioses with plants and animals. The saprotrophs and their role in natural environments.
Testi di riferimento
Carlile M.J. & Watkinson S.C., 1997 – The Fungi. Academic Press. Deacon J.W. , 2005 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell. Introductory Mycology Constantine John Alexopoulos 1996
Carlile M.J. & Watkinson S.C., 1997 – The Fungi. Academic Press. Deacon J.W. , 2005 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell. Introductory Mycologyi Constantine John Alexopoulos 1996
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge l'obiettivo di fornire le principali carateristiche morfologiche e metaboliche dei funghi e di mettere in luce l'ampia gamma di attività di questi organismi ed il loro ruolo nell'ambiente.
The course is aimed at providing students with an overview of the main characteristics of fungal morphology and metabolism. Furthermore, the course will give an overview of the fungal rule in different habitat.
Prerequisiti
Basi di biologia generale.
Background in basic Biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali in cui l’esposizione degli argomenti è accompagnata da materiale illustrativo e schemi elaborati dal docente ed in parte ricavati da pubblicazioni. Esperienze di laboratorio: riconoscimento di taxa fungini che hanno implicazioni sulle attività umane.
Class lectures and laboratory sessions to identify the main fungal taxa related to the arguments of the course.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni, esercitazioni pratiche.L'attività in laboratorio richiede una partecipazione attiva e individuale degli studenti, che in tal modo sviluppano abilità pratiche (preparazione campioni e riconoscimento al microscopio ). Inoltre, il coinvolgimento attivo li induce a porsi dei quesiti (e spesso di conseguenza a porne al docente); in tal modo si realizza una regolare verifica del modo in cui gli argomenti vengono recepiti.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Obbiettivo della prova di esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento di tutti gli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 60 minuti e consiste in domande a risposta risposta aperta (5-6) e domande con riconoscimento di immagini [5-6];in particolare il compito prevede domande teoriche ed esercizi che consentono al docente di valutare le conoscenze e le abilità acquisite. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per il linguaggio scientifico. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande; tuttavia per il superamento della prova, ovvero per raggiungere la sufficienza (18/30), è richiesto allo studente di rispondere correttamente al 50% delle domande a risposta aperta ed al 50% delle domande in riferimento alle immagini. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale"
T
Programma esteso
Il regno dei funghi e gli altri regni. Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. Cosmopolitismo dei funghi. Le simbiosi con vegetali ed animali.
Characteristics of the Fungus Kingdom and of the other mayor kingdoms of organisms. How are these organisms relate to one another? Fungal systematic, biology and ecology. Symbiotic relationships between fungi- plants or fungi-animals.
Risultati di apprendimento attesi
Raggiungimento, in grado misurato dal voto, degli obiettivi formativi.
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Insegnamento
MICOLOGIA
Codice
MF0182
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SAMPO' Simonetta
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. Interazioni tra funghi e altri organismi compreso l’uomo. Gli avvelenamenti. Esperienze di laboratorio: riconoscimento dei diversi taxa fungini da campioni raccolti dagli studenti e da preparati microscopici di funghi in coltura.
Feature of the fungal groups and their biological significance. Interactions between fungi and other organisms including humans. The fungal poisonings. Laboratory experiences: recognition of fungal taxa using mushrooms collected by students and microscopic slides obtained from fungal culture. 
Testi di riferimento
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Deacon J.W. , 2006 - Fungal Biology. Wiley-Blackwell.
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge l'obiettivo di fornire le principali carateristiche morfologiche e metaboliche dei funghi e di mettere in luce l'ampia gamma di attività di questi organismi ed il loro ruolo nell'ambiente. Sviluppare abilità di riconoscimento sistematico.
The course aims to provide the main morphological and metabolic pathways of mushrooms and to highlight the wide range of activities of these organisms and their role in the environment. Develop systematic recognition skills.
Prerequisiti
Basi di biologia
Basics of general biology
Metodi didattici
Lezioni frontali in cui l’esposizione degli argomenti è accompagnata da materiale illustrativo e schemi elaborati dal docente ed in parte ricavati da pubblicazioni. Esperienze di laboratorio: riconoscimento di taxa fungini.
Lectures where exposure argument is accompanied by artwork and diagrams drawn by the teacher and partly derived from scientiphic articles. Laboratory experiences: identification of fungal taxa.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni, esercitazioni pratiche in laboratorio.
Learning control: discussion of topics during lectures, practice in the laboratory.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale per verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e per valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Domande riguardanti gli argomenti svolti e riconoscimento di taxa fungini. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi conseguiti nelle singole domande e a scelta dello studente, dell'esposizione di una tesina di argomento micologico o di un articolo scientifico pertinente concordati, impostati e corretti durante il corso prima dell’esposizione. . Se lo studente ha acquisito e sa utilizzare correttamente la terminologia formale è valutato sufficiente, se risponde a tutte le domande in modo approfondito e dimostrando capacità di collegamento raggiunge l’eccellenza.
Oral examination to verify the level of knowledge and understanding of the course content and to assess the autonomy of judgement, the ability to learn and communication skills. Questions regarding the fungal topics and recognition of fungal taxa. The final evaluation will take account of scores achieved in the individual questions and chosen by the student, the exposure of an essey or a scientific article agreed and corrected  during the course, before exposition. If the students have acquired and know how to properly use the formal terminology are considered sufficient, if they extensively answer all the questions and demonstrating connection skills they reach excellence.
Programma esteso
Cenni di sistematica, biologia ed ecologia dei funghi. I funghi e le attività umane. Gli avvelenamenti. Allestimento di preparati microscopici. Uso di chiavi analitiche per identificare i funghi.
An overview of systematics, biology and ecology of fungi. Interactions between fungi and other organisms including humans. The fungal poisonings. Preparation of microscopic slides obtained from fungal culture. Use of analytical keys to identify the main fungal taxa.  
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di conoscenze di Micologia per comprendere gli aspetti della vita dei funghi. Capacità di applicare le conoscenze in laboratorio per isolare e riconoscere i funghi più comuni. Capacità di discutere criticamente principali fenomeni della vita dei funghi e di organizzare il sapere acquisito per poter discutere criticamente le più importanti tematiche micologiche. Lo studente dovrà inoltre avere conoscenza e padronanza della terminologia corretta, nonché capacità di sviluppare un pensiero critico e le competenze per l’ utilizzo degli strumenti necessari a riconoscere i principali taxa fungini.Capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici problematiche correlate agli argomenti inerenti il corso.
Acquisition of Mycology knowledge to understand the development of fungal biology. Ability to apply the knowledge in the laboratory to isolate and identify the most common fungi. Ability to discuss critically main phenomena of life of fungi and organize the knowledge acquired in order to discuss critically the main topics of Mycology. The student should also have knowledge and competence of correct terminology, and ability to develop critical thinking. Ability to use the tools to recognize the main fungal taxa. Ability to use the teaching material provided for a critical and functional study of mycological topics.
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Insegnamento
MICROBIOLOGIA GENERALE
Codice
MF0183
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BONA Elisa
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
L’insegnamento si propone di fornire allo studente le competenze tecniche di base inerenti la microbiologia: conoscenze di base della biologia e del funzionamento della cellula batterica, della genetica e tassonomia microbica. In particolare verranno fornite nozioni basilari dell’organizzazione del lavoro in un laboratorio di Microbiologia, dei metodi di sterilizzazione, preparazione dei terreni di coltura, delle tecniche di isolamento, identificazione e per la valutazione dello sviluppo microbico, di conservazione dei microrganismi, di osservazione dei caratteri fisiologici e metabolici nelle colture microbiche e per la determinazione della sensibilità ad agenti antimicrobici. Verranno fornite nozioni riguardo al funzionamento delle principali molecole ad attività antimicrobica. Verranno fornite informazioni riguardo alla comunicazione e all’organizzazione delle popolazioni microbiche. Verranno fornite informazioni riguardo allo sfruttamento biotecnologico dell’attività batterica con applicazioni in campo alimentare, agricolo, farmaceutico e ambientale. Verranno fornite informazioni sui processi e la gestione degli impianti per la depurazione delle acque e per il biorisanamento dei suoli. Verranno infine fornite informazioni riguardo alle tecniche microbiologiche applicate alla conservazione e al restauro dei beni culturali.
The course aims to provide students with the basic technical skills related to microbiology: basic knowledge of the biology and functioning of the bacterial cell, genetics and microbial taxonomy. In particular, basic notions of work organization will be provided in a Microbiology laboratory, sterilization methods, preparation of culture media, isolation techniques, identification and for the evaluation of microbial development, microorganism conservation, observation of physiological and metabolic characters in microbial cultures and for the determination of sensitivity to antimicrobial agents. Information will be provided on the functioning of the main antimicrobial molecules. Information will be provided on the communication and organization of microbial populations. Information will be provided on the biotechnological exploitation of bacterial activity with applications in the food, agricultural, pharmaceutical and environmental fields. Information will be provided on the processes and management of water purification plants and soil bioremediation. Finally, information will be provided on microbiological techniques applied to the conservation and restoration of cultural heritage.
Testi di riferimento
Willey M., Sherwood M., Woolverton J. “Prescott” Vol. I and II McGraw Hill, 2009. Madigan M.D., Martinko J.M. “Brock Biologia dei microrganismi” Vol. I and II CEA, 2007. Dehò G., Galli E. “Biologia dei microrganismi” CEA, 2012.
Willey M., Sherwood M., Woolverton J. “Prescott” Vol. I and II McGraw Hill, 2009. Madigan M.D., Martinko J.M. “Brock Biologia dei microrganismi” Vol. I and II CEA, 2007. Dehò G., Galli E. “Biologia dei microrganismi” CEA, 2012.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le competenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Lo studente acquisisce i principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Il corso si propone di fornire le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Il corso si propone di fornire le nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Vengono fornite le nozioni riguardanti la biologia dei microrganismi che colonizzano ambienti estremi (ad esempio, ambienti con temperature estremamente elevate o ridotte, ambienti ipersalini). Il corso si propone di fornire le conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base per la gestione di impianti di depurazione delle acque e per il biorisanamento di suoli contaminati sfruttando particolari caratteristiche metaboliche dei batteri. Il corso si propone di fornire le conoscenze di base delle metodiche che possono essere applicate per la gestione della conservazione e del restauro di opere d’arte.
The course aims to provide the basic theoretical skills related to microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. The student acquires the basic principles for isolating, characterizing, storing and manipulating bacteria. The course aims to provide the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. The course aims to provide the concepts related to the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jams. The concepts concerning the biology of microorganisms that colonize extreme environments are provided (for example, environments with extremely high or low temperatures, hypersaline environments). The course aims to provide the basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. The course aims to provide the basic knowledge for the management of water purification plants and for the bioremediation of contaminated soils exploiting particular metabolic characteristics of the bacteria. The course aims to provide the basic knowledge of the methods that can be applied for the management of conservation and restoration of works of art.
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula eucariote. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The student must possess basic knowledge of biology and, in particular, of the morphology and physiology of the eukaryotic cell. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiale multimediale. Eventuali seminari di esperti su tematiche specifiche. Lettura, discussione e presentazione di articoli scientifici in aula.
Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia material. Possible expert seminars on specific topics. Reading, discussion and presentation of scientific articles in the classroom.
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale delle tematiche trattate. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di problematiche possibili e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’affrontare il lavoro scientifico e nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of the topics dealt with. In particular, the different types of possible problems and potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in tackling scientific work and in interpreting results.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta propedeutica alla prova orale. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 30 domande a risposta multipla. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ognuno dei tre esercizi, se risolto in modo completo e senza errori, vengono attribuiti punti 1; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun manuale nonché nessun supporto multimediale. La prova orale si svolge successivamente alla prova scritta; si compone di domande che vengono rivolte allo studente sui principali argomenti trattati durante il corso. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere la biologia di base della cellula batterica (morfologia, fisiologia, genetica) e saper dimostrare di aver acquisito le nozioni inerenti la tassonomia batterica, la biologia delle comunità microbiche e le principali applicazioni della microbiologia in campo alimentare, agrario, farmaceutico, industriale e clinico. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists of a written test before the oral examination. The written test evaluates the student's ability to apply the knowledge acquired during the course and consists of 30 multiple choice questions. The difficulty level of the exercises corresponds to the program carried out and to the reference texts indicated on DIR. To each of the three exercises, if resolved completely and without errors, points 1 are assigned; the written test is considered passed if the overall assessment is not less than 18 points. During the written test it is not allowed to consult any manual as well as no multimedia support. The oral examination takes place after the written test; it consists of questions that are addressed to the student on the main topics covered during the course. The oral exam has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and of evaluating the autonomy of judgment, the ability to learn and the ability to communicate. In order to pass the test, the student must have passed the written test and must demonstrate that he / she understands and understands at least the fundamental concepts and the most important results relevant to them; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to explain the topics in a comprehensible way. To achieve sufficiency it is necessary to know the basic biology of the bacterial cell (morphology, physiology, genetics) and know how to demonstrate that it has acquired the notions concerning bacterial taxonomy, the biology of microbial communities and the main applications of microbiology in the food field, agrarian, pharmaceutical, industrial and clinical. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way.The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
Storia della microbiologia. Caratteristiche strutturali e funzionali della cellula procariotica: le membrane cellulari dei procarioti, la matrice citoplasmatica, il nucleoide, i plasmidi, la parete cellulare batterica, pareti cellulari degli Archea, componenti esterni alla parete cellulare, la chemiotassi, l’endospora batterica. Nutrizione batterica: le esigenze nutrizionali comuni, le richieste di carbonio, idrogeno e ossigeno, tipi nutrizionali dei microrganismi, le richieste di azoto, fosforo e zolfo, i fattori di crescita, l’assunzione dei nutrienti da parte della cellula. Crescita batterica: la divisione della cellula batterica, la curva di crescita, la misurazione della crescita microbica, l’influenza dei fattori ambientali sulla crescita microbica. Metabolismo batterico, rilascio e conservazione dell’energia: una visione d’insieme del metabolismo, la degradazione del glucosio ad acido piruvico, le fermentazioni, il ciclo degli acidi tricarbossilici, il trasporto degli elettroni e la fosforilazione ossidativa, la respirazione anaerobica, il catabolismo dei carboidrati ed i polimeri di riserva intracellulari, il catabolismo dei lipidi, il catabolismo delle proteine e degli aminoacidi, l’ossidazione delle molecole inorganiche, la fotosintesi. Metabolismo batterico, l’utilizzo dell’energia nelle biosintesi: i principi che governano le biosintesi, la fissazione fotosintetica di CO2, la sintesi di zuccheri e polisaccaridi, l’assimilazione di azoto, fosforo e zolfo inorganici, la sintesi degli aminoacidi, le reazioni anaplerotiche, la sintesi di purine, pirimidine e nucleotidi, la sintesi dei lipidi, la sintesi del peptidoglicano. Principi di genetica microbica: la natura dell’informazione genetica nei batteri, la replicazione del DNA, la trascrizione del DNA, la sintesi proteica. Meccanismi di trasferimento dell’informazione genetica: trasformazione, trasduzione generalizzata, trasduzione specializzata, coniugazione. Controllo dei microrganismi mediante agenti chimici, fisici e chemioterapici. Programma del modulo B a.a. 10-11 Microscopia, colorazione Gram e strutture cellulari. Morfologia colonie batteriche, semina trapianto ed isolamento. Terreni di crescita batterica, flora indigena o parassita. Resistenza agli antibiotici ed antibiogramma. Metodi di conteggio dei microrganismi. Tassonomia microbica. Sistemi di classificazione ed inquadramento tassonomico del dominio Bacteria. Gli Archea. Cicli delle sostanze nutritive: ciclo del carbonio, ciclo dello zolfo, ciclo dell’azoto e ciclo del ferro. Proteobatteri non fotosintetici: Spirilli, Pseudomonas e pseudomonadali, metanotrofi e metilotrofi, Rhizobiaceae, batteri enterici, Vibrio e Photobacterium, Pasteurellaceae, rickettsie, batteri acetici, proteobatteri guainati, batteri gemmanti e prostecati, mixobatteri. Batteri Gram positivi: Staphylococcus, batteri lattici, batteri formanti spore (Bacillus e Clostridium), Actinobacteria. Batteri fototrofi: Cianobatteri, batteri purpurei, batteri verdi. Altri phyla. I protozoi. I virus. Associazioni simbiotiche. Cenni di microbiologia medica.
History of microbiology. Structural and functional characteristics of the prokaryotic cell. Cytoplasmic membrane of prokaryotes, cytoplasmic matrix, nucleoid, plasmids, bacterial cell wall, cell walls of Archaea, external components to the cell wall, chemotaxis, the bacterial endospore. Bacterial nutrition. The common nutritional requirements, macronutrients, micronutrients, growth factors, nutritional type of microorganisms, uptake of nutrients by the cell. Bacterial growth. Cell division of the bacterial cell, growth curve, measurement of microbial growth, influence of environmental factors on microbial growth. Bacterial metabolism. Release and energy conservation: an overview of the metabolism, degradation of glucose to pyruvic acid, fermentation, tricarboxylic acid cycle, electron transport and oxidative phosphorylation, anaerobic respiration, catabolism of carbohydrate and intracellular storage polymers, catabolism of lipid, catabolism of proteins and amino acids, oxidation of inorganic molecules, photosynthesis. Energy use in biosynthesis: the principles that govern the biosynthesis, synthesis of sugars, synthesis of aminoacids, synthesis of fatty acids, synthesis of nucleotides, synthesis of peptidoglycan. Systematic microbiology. Evolution and diversity of microorganisms, taxonomic categories, classification systems, the main characters used in taxonomy. Domain Bacteria: bacterial phylogeny, Proteobacteria, Actinobacteria, Firmicutes, Cyanobacteria, Chlamydiae, Planctomycetes, Verrucomicrobia, Bacteroidetes, Chlorobi, Spirochaetes, Deinococcus, Chloroflexi, Nitrospirae, Deferribacteres, hyperthermophilic bacteria. Domain Archaea: phylogeny and general characteristics. Euryarchaeota, Crenarchaeota, Nanoarchaeota, Thaumarchaeota. The biogeochemical cycles. Carbon cycle, nitrogen cycle, sulfur cycle, phosphorus cycle, iron cycle. Elements of virology. General properties of viruses, virus structure, virus cultivation, principles of viral taxonomy. Fundamental principles of molecular biology and genetic of microorganisms. The nature of the genetic information in bacteria, DNA replication, RNA synthesis, protein synthesis, transformation, transduction and conjugation. Microbial interaction. Positive interactions between microorganisms and humans, harmful interactions between microorganisms and humans, virulence factors and toxins. Control of microbial growth. Control of microorganisms by chemical, physical and chemotherapeutic agents.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione della padronanza delle conoscenze teoriche di base inerenti la microbiologia e le sue applicazioni in campo ambientale, agricolo, alimentare, farmaceutico e clinico. Acquisizione dei principi fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Acquisizione della padronanza delle metodiche di analisi delle principali matrici cliniche, alimentari e ambientali nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati. Acquisizione della padronanza delle nozioni inerenti la tassonomia batterica e le caratteristiche dei principali stipiti batterici. Vengono fornite le nozioni riguardanti la biologia dei microrganismi che colonizzano ambienti estremi (ad esempio, ambienti con temperature estremamente elevate o ridotte, ambienti ipersalini). Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base della biologia delle comunità microbiche e del loro possibile sfruttamento. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base per la gestione di impianti di depurazione delle acque e per il biorisanamento di suoli contaminati sfruttando particolari caratteristiche metaboliche dei batteri. Acquisizione della padronanza delle conoscenze di base delle metodiche che possono essere applicate per la gestione della conservazione e del restauro di opere d’arte. Acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. . In particolare:“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico.“Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi.“Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali.“Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of mastery of basic theoretical knowledge concerning microbiology and its applications in the environmental, agricultural, food, pharmaceutical and clinical fields. Acquisition of the fundamental principles for isolating, characterizing, storing and manipulating bacteria. Acquisition of the mastery of the methods of analysis of the main clinical, food and environmental matrices as well as the competences for the interpretation of the results. Acquisition of the mastery of the notions inherent in the bacterial taxonomy and the characteristics of the main bacterial jambs. The concepts concerning the biology of microorganisms that colonize extreme environments are provided (for example, environments with extremely high or low temperatures, hypersaline environments). Acquisition of mastery of basic knowledge of the biology of microbial communities and their possible exploitation. Acquisition of mastery of basic knowledge for the management of water purification plants and for the bioremediation of contaminated soils exploiting particular metabolic characteristics of the bacteria. Acquisition of the mastery of the basic knowledge of the methods that can be applied for the management of conservation and restoration of works of art. Acquisition of appropriate scientific language. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on concepts and methodologies related to bacteriology, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language."Knowledge and understanding of applied skills": knowing how to identify the data necessary to provide indications regarding the presence and the type of microorganisms linked to infectious problems and to have the tools to find them in reliable locations; ability to interpret the obtained cultural results, ability to apply appropriate techniques for the isolation and identification of micro-organisms."Autonomy of judgment": ability to analyze with critical sense the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data."Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing phenomena and problems related to infections in a clear and concise way also to non-professionals. Ability to relate on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form."Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through reading texts and scientific articles.Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
PRINCIPI DI BIOCHIMICA
Codice
S1582
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PATRONE Mauro
Docenti
CFU
12
Ore di lezione
96
Ore di studio individuale
204
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian.
Contenuti
Il corso si propone di fornire i fondamenti dei meccanismi biochimici che regolano la vita nella cellula, mediante un approccio strutturale e funzionale nello studio delle biomolecole e gli eventi molecolari coinvolti nel metabolismo intermedio.
Aim of the course provide the fundamentals of the biochemical mechanisms that regulate the life of the cell, through a structural and functional approach in the study of biomolecules study of intermediary metabolism. molecular events
Testi di riferimento
Laurea triennale I testi proposti sono essenziali ma completi per la comprensione del corso, sono stati elaborati con opportune operazioni di "alleggerimento" rispetto ai testi più "classici" Per chi possiede altri testi qui non indicati contattare il docente. •Fondamenti di Biochimica- Ritter- •Introduzione alla Biochimica di Lehninger Nelson, Cox •LE BASI DELLA BIOCHIMICA-CHAMPE, HARVEY, FERRIER •Fondamenti di Biochimica- Voet •PRINCIPI DI BIOCHIMICA Stryer • Biochimica Molecole e metabolismo Pearson ed. Laurea Magistrale (3+2) I corsi della laurea Magistrale sono di approfondimento, i testi qui di seguito sono i "classici" testi su cui si studia la biochimica •Principi di Biochimica di Lehninger Nelson, Cox •Biochimica – Campbell Farrel •Biochimica- Mathews, Van Holte, Ahern •Biochimica -Stryer •Biochimica -Voet, Voet compendio •Biologia molecolare della cellula Alberts/Watson
• Fundamentals of Biochemistry- Ritter- • Introduction to Biochemistry Lehninger Nelson, Cox • THE FOUNDATIONS OF BIOCHEMISTRY-Champe, HARVEY, FERRIER • Fundamentals of Biochemistry- Voet • Principles of Biochemistry Stryer •Biochemistry concept and connections Pearson ed. • Principles of Biochemistry Lehninger Nelson, Cox • Biochemistry - Campbell Farrel • Biochemistry- Mathews, Van Holte, Ahern • Biochemistry -Stryer • -Voet Biochemistry, Voet compendium • Molecular Biology of cell (Cell) Alberts / Watson
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la comprensione dei meccanismi biologici a livello cellulare e molecolare, dei principi fondamentali e metodologici della struttura e della funzione delle biomolecole, degli enzimi e della catalisi enzimatica, della bioenergetica e del metabolismo centrale e dei principi di regolazione metabolica. Il corso fornisce quei fondamenti che saranno propedeutici per seguire i corsi delle Fisiologie e di Patologia generale e per avviare gli studenti all’approccio sperimentale in campo biochimico. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: ci si attende che lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite in chiave multidiscilpinare sapendo cogliere le conoscenze in chiave biochimica per risolvere problematiche anche in altri corsi. Autonomia di giudizio: applicare metodi appresi, abilità a comprendere e discutere criticamente le conoscenze acquisite; abilità a comprendere e discutere criticamente i risultati ottenuti nel campo della ricerca biochimica. Abilità comunicative: dimostrare di saper comunicare in maniera efficace sia oralmente che in forma scritta; dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione; dimostrare di essere in grado di saper comunicare e presentare efficacemente e con obiettività, utilizzando un adeguato linguaggio scientifico, informazioni e risultati sperimentali ottenuti e di trarre da essi le opportune conclusioni. Capacità di apprendimento: capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica. Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.
Students acquire fundamental principles for the understanding of biological mechanisms at the cellular and molecular level, the fundamental and methodological principles of the structure and function of biomolecules, enzymes and enzymatic catalysis, bioenergetics and central metabolism and the principles of metabolic regulation. The course provides the fundamentals that will be preparatory to follow courses of Physiology and General Pathology and to start the students in the experimental approach in biochemical field. Ability to apply knowledge and understanding: it is expected that the student will be able to apply the knowledge acquired in a multidiscilpinary key knowing how to grasp the knowledge in biochemical key to solve problems in other courses. Making judgments: applying learned methods, ability to understand and critically discuss acquired knowledge; ability to understand and critically discuss the results obtained in the field of biochemical research. Communication skills: demonstrate to communicate effectively both orally and in writing; demonstrate ability to summarize and present information; demonstrate to be able to communicate and present effectively and objectively, using appropriate scientific language, information and experimental results obtained and to draw appropriate conclusions from them. Learning skills: ability to read, understand and comment a scientific text of biochemistry. Acquisition of the ability to deepen and critically update the objectives of a research plan according to a quantitative and qualitative approach.
Prerequisiti
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi culturali, che si intendono come: buone basi in matematica e fisica; buona conoscenza della Chimica Generale e soprattutto della Chimica Organica. Buone conoscenze di base della biologia cellulare. Una adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
Teacher advises against tackling the study of the subject without the appropriate cultural bases, which are understood as good bases in mathematics and physics, good knowledge of General Chemistry and especially of Organic Chemistry. Good basic knowledge of cell biology. An adequate property of language and scientific mastery.
Metodi didattici
Lezioni frontali tradizionali, esercitazioni numeriche in aula ed esperienze in laboratorio. Le lezioni del corso sono supportate da attività sulla piattaforma D.I.R. con: slide, articoli scientifici, letture consigliate, esercizi tipo commentati, test verifica competenze acquisite. Nelle lezioni frontali saranno fornite le conoscenze su biomolecole e sui principali eventi metabolici cellulari utili alla comprensionre della logica cellulare energetica. L’attività in laboratorio sarà funzionale alla acquisizione delle abilità di base per il laboratorio di biochimica: preparazione di tamponi, utilizzo della bilancia e della comune strumentazione di laboratorio, misurazioni spettrofotometriche, introduzione alla comprensione delle tecniche di purificazione proteica. Frequenze sia a lezione come per i laboratori: consigliata. Durante le lezioni frontali vengono effettuati con cadenza mensile test di verifica delle competenze acquisite e discussione collegiale.
Traditional frontal lessons, numerical exercises in the classroom and laboratory experiences. The lessons of the course are supported by activities on the web site D.I.R. accompanied by: slides, scientific articles, recommended readings, commented exercises, tests of acquired skills. In the lectures will be given the knowledge on biomolecules and on the main cellular metabolic events useful for understanding energy cellular logic. The activity in the laboratory will be functional to the acquisition of basic skills for the biochemical laboratory: preparation of swabs, use of the balance and common laboratory instrumentation, spectrophotometric measurements, introduction to the understanding of protein purification techniques. Frequencies both in class and for laboratories: recommended. During the lectures, tests of the acquired skills are carried out on a monthly basis. Collegial discussion.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione collegiale degli argomenti del programma e degli esercizi numerici proposti durante le lezioni. Il corso e` supportato nella sezione DIR (Principi di biochimica) con materiale ad uso dello studente per verificare il grado di preparazione iniziale e dell'apprendimento in itinere. Sono disponibili tracce di discussione e verifica di studio degli argomenti trattati nel corso. Sono inoltre disponibili test con domande a risposta aperta e multipla ed esercizi numerici per la valutazione dello studio. Il docente risponde solo alle e-mail firmate e provenienti dal dominio: matricola@studenti.uniupo.it.
Learning control: collegial discussion of the topics of the program and of the numerical exercises proposed during the lessons. Course is supported in the web site DIR section (Principles of biochemistry) with appropriate material to verify the degree of initial preparation and learning “in itinere”. There are traces of discussion and verification of the study of the topics covered in the course. There are also tests with open-ended and multiple-choice questions and numerical exercises for the evaluation of the study. The teacher answers only to e-mail signed and coming from the domain: matricola@studenti.uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede, nella stessa giornata, il superamento di una prova scritta e di una orale. La prova scritta è della durata di due ore. Le domande della prova scritta comprendono: test a risposta multipla, strutture molecolari, esercizi numerici (16-20), domande a risposta aperta (1-4), relative a tutti gli argomenti del programma del corso. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto sia per il linguaggio appropriato. I punteggi delle domande sono indicati nel compito. La prova sarà poi seguita da un colloquio orale a cui accede chi ha superato con un voto sufficiente la prova scritta. La prova orale inizia con la discussione dello svolgimento della prova scritta, in particolare degli errori commessi, e prosegue, di norma, con due ulteriori domande riguardanti il compito svolto. La valutazione complessiva terrà conto degli elementi raccolti dalla commissione nella prova scritta e in quella orale. La prova scritta è ripartita in tre segmenti: a) esercizi numerici e strutture molecolari (25%); b) test a risposta multipla su tutto il programma (35%); c) domande aperte su tutto il programma (40%). La sufficienza si raggiunge svolgendo correttamente almeno due delle tre parti e dimostrando di avere compreso le basi fondamentali della materia; l’eccellenza può essere raggiunta avendo svolto correttamente tutte le tre parti e dimostrando nella esposizione orale una adeguata capacità di relazione, di sintesi e buon senso critico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale. E’ consigliato l’uso della calcolatrice. L’esame consente di valutare le conoscenze (domande teoriche), le abilità (esercizi), il senso critico e la capacità di apprendimento (esercizi con richiesta di espressione di un giudizio o di operare una scelta tra diverse alternative). Le domande aperte consentono di valutare le abilità comunicative.
Objective of the exam consists in verifying the level of knowledge and deepening of the topics of the course program and the reasoning skills developed by the student. The exam includes the passing of a written and oral exam on the same day. The written test lasts two hours. The questions in the written test include: multiple choice tests, molecular structures, numerical exercises (16-20), open-ended questions (1-4), related to all the topics of the course program. The answers to the open questions are judged both for the content and for the appropriate language. The scores of the questions are shown in the task. The test will then be followed by an oral interview which will be accessed by those who have passed the written test with a sufficient mark. The oral exam begins with the discussion of the written test, in particular of the mistakes committed, and usually continues with two further questions regarding the task performed. Overall assessment will take into account the elements gathered by the commission in the written and oral tests. The written test is divided into three segments: a) numerical exercises and molecular structures (25%); b) multiple choice test on the whole program (35%); c) open questions on the whole program (40%). Sufficiency is achieved by correctly performing at least two of the three parts and demonstrating that they have understood the fundamental bases of the subject; excellence can be achieved by having correctly performed all three parts and demonstrating in the oral presentation an adequate capacity for relationship, synthesis and good critical sense. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18/30). During the written test it is not allowed to consult any kind of material. Calculator is recommended. The exam allows to evaluate the knowledge (theoretical questions), the skills (exercises), the critical sense and the ability to learn (exercises with the request for expression of a judgment or to make a choice between different alternatives). Open questions allow you to evaluate communication skills.
Programma esteso
Obiettivi: La prima parte del corso ha l’obiettivo di fornire allo studente la comprensione dei rapporti struttura-funzione delle principali molecole biologiche, i meccanismi biochimici essenziali per una corretta funzionalità metabolica la chiave per la comprensione del contesto chimico e biologico nelle biomolecole e i fondamenti delle principali metodologie applicabili allo studio dei meccanismi molecolari nella cellula. PARTE PROPEDEUTICA: FONDAMENTI Richiami di biologia cellulare: organizzazione e compartimentazione cellulare; la cellula animale; la cellula vegetale; la cellula batterica; strutture sopramolecolari. Richiami di chimica: i legami del carbonio; la natura del legame chimico; proprietà dei principali gruppi funzionali e delle diverse classi dei composti organici; isomeria; interazioni deboli nei sistemi acquosi; ionizzazione dell’acqua degli acidi deboli e delle basi deboli; meccanismi tampone nei sistemi biologici. LE BIOMOLECOLE Carboidrati: definizioni classificazione e nomenclatura. La classificazione dei monosaccaridi. La configurazione e la conformazione. Isomeria ottica. Chiralità, proiezioni di Fisher e Haworth. I derivati degli zuccheri. Il legame glicosidico. I disaccaridi. I polisaccaridi strutturali: la cellulosa. Polisaccaridi di riserva: amido e glicogeno. Chitina. La struttura della membrana batterica. Lipidi e membrane: La classificazione dei lipidi. Gli acidi grassi naturali saturi ed insaturi. I triacilgliceroli. Le cere. Le vitamine. I glicolipidi. I doppi strati lipidici. Perchè si formano i doppi strati fosfolipidici. La mobilità dei lipidi nelle membrane. Le proteine integrali di membrana. Interazioni proteine lipidi. Le proteine periferiche di membrana. Struttura e assemblaggio delle membrane. Il modello a mosaico fluido. L'asimmetria delle membrane. Meccanismi di riconoscimento a livello di membrana. Organizzazione strutturale dei lipidi polari in acqua: micelle e liposomi. Acidi nucleici: i componenti dei nucleosidi e dei nucleotidi: struttura e nomenclatura. Polinucleotidi: struttura primaria e secondaria di DNA ed RNA. Amminoacidi: Proprietà generali degli amminoacidi naturali. Classificazione e caratteristiche. Le proprietà acido-base. La stereochimica. Amminoacidi non standard. Il Glutatione e gli antiossidanti. La stereochimica nei sistemi viventi. LA STRUTTURA TRIDIMENSIONALE DELLE PROTEINE Peptidi e proteine. Il legame peptidico. La struttura primaria. La struttura delle proteine. Livelli di organizzazione strutturale delle proteine: strutture secondarie e supersecondarie. Forze che stabilizzano le strutture tridimensionali. Ripiegamento e stabilità delle proteine. Denaturazione e ripiegamento. Conformazioni tridimensionali nelle proteine. LA FUNZIONE DELLE PROTEINE: STRUTTURE BIOLOGICHE Cheratina: il capello e la lana. I coiled coils. Fibroina: la struttura della seta. Collagene. Mioglobina ed Emoglobina. Studio delle strutture molecolari. Evoluzione molecolare. Il gruppo eme. Il legame con ossigeno. Il trasporto della CO2. Curve di saturazione dell’ossigeno. Fattori che regolano l’ossigenazione dell’emoglobina. Basi strutturali del legame con gli effettori molecolari. Cooperatività nel legame con O2. Effetto Bohr. Effetto BPG. Fattori che modificano l’affinità di Hb per O2. Transizioni molecolari nello stato T ed R: modelli molecolari. Il globulo rosso: la membrana. HbS una malattia molecolare: approccio allo studio delle proprietà chimico fisiche. GLI ENZIMI (questa parte andrà in sovrapposizione anche nel secondo semestre) Proprietà generali. Principi termodinamici, energia di attivazione. Cinetica enzimatica, derivazione dell’equazione di Michaelis-Menten, significato di Km, Vmax, Kcat ed efficienza catalitica, grafico dei doppi reciproci, esempi numerici. Misura dell’attività catalitica (UI e Katal). Effetto del pH e della temperatura sulla cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica., metodi grafici per la caratterizzazione dell’inibizione competitiva, incompetitiva, e non competitiva. Effetti allosterici, Classificazione degli enzimi in base al tipo di reazione catalizzata, coenzimi e cofattori. Spettrofotometria uv/vis (assorbanza e trasmittanza, la legge di Lambert Beer) Applicazioni della spettrofotometria allo studio delle proteine. Bioenergetica e termodinamica cellulare: energia libera, entropia, equilibrio chimico. Significato delle variazioni dell’equilibrio chimico. ATP ed altri composti ad alta energia: le basi strutturali delle differenze in energia libera; ruolo nelle reazioni biologiche. Il trasferimento di gruppi fosforici. Reazioni chimiche accoppiate: ossidazioni e riduzioni, il ruolo dei coenzimi trasportatori. Compartimentazione cellulare delle vie metaboliche. Metabolismo degli esosi. Sistemi di trasporto del glucosio. Fosforilazione del glucosio: ruolo delle isoforme dell'esochinasi. La glicolisi: significato, tappe di reazione, di regolazione e bilancio energetico. La fosforilazione a livello del substrato. Destino del piruvato in condizioni anaerobiche: fermentazioni alcolica e lattica. La degradazione del glicogeno. Significato e regolazione muscolare ed epatica. Regolazione allosterica e covalente della glicogeno fosforilasi. Trasduzione dei segnali extracellulari: proteine G e secondi messaggeri. Ruolo dell’AMPc e della proteina chinasi A nella regolazione del metabolismo del glicogeno. Il ciclo di Cori. Il ciclo dei pentosi fosfati. Struttura e funzione dei mitocondri. Il ciclo dell’acido citrico: la Piruvato deidrogenasi e le fasi della decarbossilazione ossidativa del piruvato. Meccanismo del ciclo dell’ acido citrico, significato metabolico e tappe di regolazione . Il ciclo del gliossilato. La catena di trasporto degli elettroni: sistemi ossidoriduttivi e loro componenti. Generazione e utilizzazione del gradiente protonico transmembrana. Trasporto di piruvato, fosfato inorganico, ATP e ADP attraverso la membrana mitocondriale interna. L'ATP sintasi: organizzazione molecolare e meccanismo di funzionamento. Fosforilazione ossidativa. La teoria chemiosmotica. Regolazione. Bilancio energetico complessivo dell’ ossidazione del glucosio: rendimento. Catabolismo lipidico. Trasporto ed ossidazione mitocondriale. L’ossidazione del palmitato: le tappe ed i prodotti. Regolazione. Bilancio energetico per l’ossidazione del palmitato: rendimento. Corpi chetonici: significato metabolico. Catabolismo delle proteine e degli amminoacidi. Forme di escrezione dell’azoto. Il ciclo glucosio-alanina. Il trasporto del gruppo amminico nel fegato: deamminazione ossidativa. Escrezione dell’azoto e ciclo dell’urea. Collegamento con il ciclo dell’acido citrico. Bilancio energetico. Ossidazione dello scheletro carbonioso: amminoacidi glucogenici e chetogenici. Coordinazione metabolica tra organi. Metodologie applicate. Spettrofotometria e dosaggi proteici. Misure volumetriche. Utilizzo del materiale fornito per approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.
Objectives: The first part of the course aims to give students an understanding of the structure-function relationships of the main biological molecules, essential biochemical mechanisms for proper metabolic function key to the understanding of the chemical and biological context in biomolecules and foundations the main methods applied to the study of the molecular mechanisms in the cell. INTRODUCTORY PART: FOUNDATIONS Recalls of cell biology: organization and cell compartmentalization; the animal cell; the plant cell; the bacterial cell; supramolecular structures. Elements of chemistry: the carbon bonds; the nature of the chemical bond; properties of the main functional groups and the different classes of organic compounds; isomerism; weak interactions in aqueous systems; water ionization of weak acids and weak bases; buffer mechanisms in biological systems. BIOMOLECULES Carbohydrates: classification definitions and nomenclature. The classification of monosaccharides. The configuration and conformation. Optical isomerism. Chirality, Fisher projections and Haworth. The derivatives of sugars. The glycosidic bond. The disaccharides. The structural polysaccharides: cellulose. Polysaccharides reserve: starch and glycogen. Chitin. The structure of the bacterial membrane. Lipids and membranes: The classification of lipids. The saturated and unsaturated natural fatty acids. The triacylglycerols. The waxes. The vitamins. The glycolipids. The lipid bilayers. Because they form the double phospholipid layers. The mobility of lipids in membranes. The integral membrane proteins. Lipid-protein interactions. The membrane peripheral proteins. Structure and assembly of membrane. The fluid mosaic model. The asymmetry of the membranes. recognition mechanisms at membrane level. structural organization of polar lipids in water: micelles and liposomes. Nucleic acids: the components of nucleosides and nucleotides: structure and nomenclature. Polynucleotides: primary and secondary structure of DNA and RNA. Amino acids: general properties of natural amino acids. Classification and characteristics. The acid-base properties. Stereochemistry. Non-standard amino acids. Glutathione and antioxidants. Stereochemistry in living systems. THE THREE-DIMENSIONAL STRUCTURE OF PROTEIN Peptides and proteins. The peptide bond. The primary structure. The structure of proteins. Levels of structural organization of proteins: secondary structures and supersecondary. Forces that stabilize the three-dimensional structures. Folding and stability of proteins. Denaturation and refolding. three-dimensional conformations in proteins. THE FUNCTION OF PROTEIN: BIOLOGICAL STRUCTURES Keratin: the hair and wool. The coiled coils. Fibroin: the silk structure. Collagen. Myoglobin and hemoglobin. Molecular structures. molecular evolution. The heme group. The bond with oxygen. The CO2 transport. oxygen saturation curves. Factors regulating hemoglobin oxygenation. Structural basis of the link with the molecular effectors. Cooperativeness in connection with O2. Bohr effect. BPG effect. Factors that modify the affinity of Hb for O2. molecular transitions in T and R state: molecular models. The red blood cell: the membrane. HbS a molecular disease: approach to the study of the chemical and physical properties. ENZYMES General properties. thermodynamic principles, activation energy. Enzyme kinetics, equation derivation of Michaelis-Menten, meaning of Km, Vmax, Kcat and catalytic efficiency, graph of the double reciprocal, numerical examples. Measurement of the catalytic activity (IU and Katal). Effect of pH and temperature on enzyme kinetics. Inhibition of enzyme activity., Graphical methods for the characterization competitive inhibition, uncompetitive and non-competitive. Allosteric effects, classification of enzymes according to the type of reaction catalyzed, coenzymes and cofactors. Spectrophotometry UV / vis (absorbance and transmittance, the Lambert Beer) Applications of spectroscopy to the study of proteins. Bioenergetics and cell thermodynamics: free energy, entropy, chemical balance. Meaning of chemical equilibrium changes. ATP and other high-energy compounds: the structural basis of the differences in free energy; role in biological reactions. The transfer of phosphate groups. coupled chemical reactions: oxidation and reduction, the role of carriers coenzymes. Cellular compartmentalization of metabolic pathways. Metabolism of hexoses. of glucose transport systems. Phosphorylation of glucose: the role of hexokinase isoforms. Glycolysis: meaning, the reaction stages, adjustment and energy balance. The substrate-level phosphorylation. Fate of pyruvate under anaerobic conditions: alcoholic fermentation and lactic. The degradation of glycogen. Meaning and muscle and liver adjustment. Covalent and allosteric regulation of glycogen phosphorylase. Transduction of extracellular signals: G-proteins and second messengers. Role of cAMP and protein kinase A in the glycogen metabolism. The Cori cycle. The cycle of the pentose phosphate. Structure and function of mitochondria. The citric acid cycle: Pyruvate dehydrogenase and the stages of the oxidative decarboxylation of pyruvate. Mechanism of 'citric acid cycle, metabolic significance and adjustment stages. The glyoxylate cycle. The electron transport chain: redox systems and their components. Generation and use of the transmembrane proton gradient. pyruvate transport, inorganic phosphate, ATP and ADP across the inner mitochondrial membrane. The ATP synthase: molecular organization and working mechanism. Oxidative phosphorylation. The chemiosmotic theory. Adjustment. overall energy balance of 'oxidation of glucose: efficiency. Lipid catabolism. Transport and mitochondrial oxidation. The oxidation of palmitate: the stages and products. Adjustment. energy balance for the oxidation of palmitate: efficiency. ketone bodies: metabolic significance. Catabolism of proteins and amino acids. nitrogen excretion forms. The glucose-alanine cycle. The transport of amino group in the liver: oxidative deamination. nitrogen excretion and the urea cycle. Connecting with the citric acid cycle. energy balance. Oxidation of the carbon backbone: glucogenic and ketogenic amino acids. metabolic coordination among organs. applied methodologies. Spectrophotometry and protein assays. volumetric measures. Use of the material provided to deepen and critically update objectives and / or results of a research plan according to a quantitative and qualitative approach.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di conoscenze approfondite sui concetti relativi ai meccanismi struttura funzione nelle biomolecole e sulle principali vie metaboliche. Acquisizione della padronanza, in chiave energetica, degli strumenti per l’interpretazione dei processi biochimici nel metabolismo cellulare. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Saper applicare le conoscenze acquisite di biochimica e di biologia cellulare alla analisi delle basi molecolari della funzionalità di cellule e organismi e dell’interazione con I' ambiente. Essere in grado di cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari e metabolismo nella loro interdipendenza e regolazione. Autonomia di giudizio. Acquisizione di autonomia di giudizio nella valutazione di dati sperimentali riguardanti problematiche biochimiche o relative al funzionamento delle biomolecole e la loro connessione nei processi metabolici. Abilità comunicative. Dimostrare capacità di estrarre e sintetizzare l'informazione rilevante, perfezionamento del lessico disciplinare in ambito biochimico nonché della capacità di descrivere, con chiarezza e senso critico, fenomeni e problematiche biochimiche anche ai non addetti ai lavori. Dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione sia in termini matematici che grafici. Capacità di apprendimento. Capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica cellulare, anche in lingua inglese Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.
Acquisition of knowledge on the concepts related to the structure-function mechanisms in the biomolecules and on the main metabolic pathways. Acquisition of the mastery, in an energetic key, of the tools for the interpretation of the biochemical processes in cellular metabolism. Ability to apply knowledge and understanding. Knowing how to apply the acquired knowledge of biochemistry and cell biology to the analysis of the molecular bases of the functionality of cells and organisms and of interaction with the environment. Being able to grasp the interconnections between macromolecular structures and metabolism in their interdependence and regulation. Autonomy of judgment. Acquisition of autonomy of judgment in the evaluation of experimental data concerning biochemical problems or related to the functioning of biomolecules and their connection in metabolic processes. Communication skills. Demonstrate the ability to extract and synthesise relevant information, refine the disciplinary vocabulary in the biochemical field and the ability to describe, with clarity and critical sense, phenomena and biochemical problems even to non-professionals. Demonstrate ability to summarize and present information both in mathematical and graphical terms. Learning ability. Ability to read, understand and comment on a scientific text of cellular biochemistry, also in English. Acquisition of the ability to deepen and critically update objectives and / or results of a research plan according to a quantitative and qualitative approach.
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Insegnamento
ECOLOGIA
Codice
S0058
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DONDERO Francesco
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/07 - ECOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
Italian
Contenuti
Parte prima: ecologia e ecosistemi Parte seconda: cicli dei materiali Parte terza: dinamiche di popolazione
First part: Ecology and Ecosystems Second part: material cycles Part Three: population dynamics
Testi di riferimento
-Elementi di ecologia 8/Ed. Thomas M. Smith, Robert Leo Smith. Pearson, 2013. ISBN 9788871929439 ; EP Odum, GW Barrett, Fondamenti di Ecologia, III Edizione italiana, Piccin. ISBN 978-88-299-1834-8
-Elementi di ecologia 8/Ed. Thomas M. Smith, Robert Leo Smith. Pearson, 2013. ISBN 9788871929439 ; EP Odum, GW Barrett, Fondamenti di Ecologia, III Edizione italiana, Piccin. ISBN 978-88-299-1834-8
Obiettivi formativi
Fornire una base di dati e gli strumenti critici per comprendere la complessità degli ecosistemi esistenti, i meccanismi, processi e servizi ecosistemici
To provide fundamental principles of complexity and ecology
Metodi didattici
lezioni frontali, esercitazioni, escursioni didattiche
frontal classes, Socratic method, excursions
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame può essere scritto od orale. Nel caso di un esame scritto si compone in 31 domande a risposta chiusa e / o brevi dettagli. Ogni rispota giusta conferisce 1/30 alla valutazione finale in trentesimi. E 'prevista una quota base che varia tra 1 e 5 punti in base alla difficoltà del test. La frequentazione dei laboratori con lo svolgimento e il superamento delle relative prove conferiscono da 2 a 3 punti a un secondo (100% di presenze). Il risultato finale è dato dalla somma di tutti i contributi, i punti di partenza e le prove di laboratorio. La lode viene interpretata con un punteggio minimo di 32 punti. L'esame orale consta di almeno 3 domande che coprono i rispettivi macro-argomenti. L'esame ha esito positivo. Si veda o si supera la somma di 18/30. Per raggiungere la sufficienza lo studente avrà conoscere almeno le nozioni di base e mostrare di aver compreso la natura del metodo analitico. La formulazione del voto complessivo tiene conto dell'uso della terminologia scientifica e della capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti. La lode verrà assegnata sulla base di una valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione della risposta.
The exam can be written or oral. In the case of a written exam, it consists of 31 closed questions and / or brief details. Each right answer gives 1/30 to the final evaluation in thirtieths. There is a basic quota that varies between 1 and 5 points based on the difficulty of the test. The attendance of the laboratories with the carrying out and the passing of the relative tests confer from 2 to 3 points to a second (100% of presences). The final result is the sum of all contributions, starting points and laboratory tests. Praise is interpreted with a minimum score of 32 points. The oral exam consists of at least 3 questions covering the respective macro-topics. The exam is successful. See or exceed the sum of 18/30. To achieve sufficiency, the student will have at least the basic knowledge and show that he understands the nature of the analytical method. The formulation of the overall vote takes into account the use of scientific terminology and the ability to establish links between the topics. The honors will be awarded on the basis of an assessment of the accuracy, depth and ability to process the response.
Programma esteso
Parte generale. Introduzione all'ecologia. Sistemi complessi. Cibernetica e Meccanismi di regolazione a feedback. Origine della vita. Sorgenti idrotermali. La Gaia Ipotesi di Lovelock e Margulis. Struttura e Caratteristiche generali degli ecosistemi. Ecosistemi acquatici. Ecosistemi terrestri. Clima: temperatura, piovosità, umidità relativa. Produttività ed energetica degli ecosistemi. Produzione primaria. Produzione netta. Produzione secondaria. Reti trofiche. Rete del pascolo e del detrito. K-R Selection. Trasferimento di energia nell’ecosistema. Biomassa. Reti e catene alimentari. Efficienza di trasmissione. Piramidi ecologiche. Produttività nei principali ecosistemi. Biomi. Servizi ecosistemici. Cicli Biogeochimici. Ciclo idrogeologico. Ciclo dell'Azoto. Ciclo del Fosforo. Ciclo dello Zolfo. Ciclo del Carbonio. Ciclo dell'Ossigeno. Cambiamenti climatici globali. Approfondimento: Contratti di Fiume. Ecologia di popolazione. Curve di accrescimento, potenziale biotico di una popolazione. Equazione esponenziale e logistica, capacità portante dell’habitat. Selezione r e K. Fluttuazione intorno a K. Controllo della popolazione. Fattori densità dipendenti: mortalità e fecondità. Effetto di Allee. Parte Speciale. Principi di Ecotossicologia. Distribuzione e speciazione dei contaminanti nell'ambiente. Effetti biologici degli inquinanti: risposte protettive e non protettive. Strategie detossificative. Bioaccumulo.
General part. Introduction to ecology. Complex systems. Cybernetics and mechanisms of feedback regulation. Origin of life. Thermal vent. The Gaia hypothesis of Lovelock and Margulis. Structure and Features of ecosystems. Terrestrial and aquatic ecosystems. Biotic and abiotic factors. Limiting factor. Physical factors. Energy, light. Solar constant. Efficiency and productivity of ecosystems. Primary production. Net production. Secondary production. Food webs. Food chain networks (grazing and detritus). K-R Selection. Energy transfer in the ecosystem. Biomass. Transmission efficiency. Ecological pyramids. Primary productivity. Productivity in the major ecosystems. Biomes. Ecologycal services. Biogeochemical Cycles. Hydrological cycle. Nitrogen cycle. Phosphorus cycle. Cycle of Sulphur. Carbon cycle. Oxygen cycle. Global climate change. Population Ecology. Growth curves, biotic potential of a population. Exponential equation and logistic curve. R and K selection Fluctuations around K. Population control. Density dependent factors: mortality and fertility. Allee effects. Distribution and speciation of chemicals in the environment. Uptake of pollutants. Bioaccumulation. Biomagnification.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione: conoscerà i concetti fondamentali dell’ecologia in chiave biofisica (energetica) e biologica. Conoscerà inoltre le tre principali funzioni ecologiche: produzione, consumo e riciclo, ivi incluso i cicli biogeochimici dei costituenti fondamentali della materia organica e della materia vivente (C, H, O, N, P, S). Capacità di applicare conoscenza e comprensione: sarà in grado di utilizzare le conoscenze acquisite in tutte le discipline che richiedono conoscenze riguardanti le tre principali funzioni ecologiche. Autonomia di giudizio: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati ai meccanismi naturali che permettono il ciclare degli elementi Abilità comunicative: avrà padronanza di un lessico relativo ai meccanismi che permettono il raggiungimento degli stati stazionari di un ecosistema, invi incluso la resilienza ambientale Capacità di apprendimento: acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico e ragionato degli argomenti trattati ed inoltre sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma.
Knowledge and understanding: will know the fundamental concepts of ecology in a biophysical (energetic) and biological key. He will also know the three main ecological functions: production, consumption and recycling, including the biogeochemical cycles of the fundamental constituents of organic matter and living matter (C, H, O, N, P, S). Ability to apply knowledge and understanding: will be able to use the knowledge acquired in all disciplines that require knowledge concerning the three main ecological functions. Autonomy of judgment: will acquire the ability to critically analyze the elements linked to the natural mechanisms that allow the cycling of the elements Communication skills: will master a vocabulary related to the mechanisms that allow the achievement of stationary states of an ecosystem, including environmental resilience Learning skills: will acquire the ability to use the teaching material provided for a critical and reasoned study of the topics covered and will also be able to deepen and update independently.
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Insegnamento
MICROBIOLOGIA GENERALE
Codice
S1579
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GAMALERO Elisa
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base della biologia e del funzionamento della cellula batterica, della genetica e tassonomia microbica.
The aim of the course is provide to the student the knowledge of the biology and functioning of the bacterial cell, its genetic and the classification.
Testi di riferimento
Dehò G., Galli E. Biologia dei microrganismi. 2015. CEA Editrice Willey M., Sherwood M., Woolverton J. Prescott. Settima edizione 2009. McGrowHill Madigan MT, Martinki JM, Stahl DA, Clark DP. Brock-Biologia dei microrganismi . 2012 Pearson Ed. Sherris, Microbiologia medica - EMSI
Dehò G., Galli E. Biologia dei microrganismi. 2015. CEA Editrice Willey M., Sherwood M., Woolverton J. Prescott. Settima edizione 2009. McGrowHill Madigan MT, Martinki JM, Stahl DA, Clark DP. Brock-Biologia dei microrganismi . 2012 Pearson Ed. Sherris, Microbiologia medica - EMSI
Obiettivi formativi
Seguendo il corso lo studente riceverà gli strumenti per comprendere le conoscenze di base della biologia e del funzionamento della cellula batterica, della genetica e tassonomia microbica. Lo studente dovrà altresì comprendere come applicare la teoria appresa a lezione a contesti pratici applicativi
The student will receive the basic knowledge of the biology and functioning of the bacterial cell, its genetic and the classification.The student will be able to understand how to apply the theory of the lesson in a practical way.
Prerequisiti
Per poter accedere all'insegnamento lo studente deve avere acquisito le basi di biologia cellulare, biochimica e genetica
In order to ensure the best understanding of microbiology the student should have the basc knowledge of cell biology, biochemistry and genetics
Metodi didattici
Svolgimento di lezioni di didattica frontale ed esercitazioni pratiche. Slides e utilizzo di filmati di conferenze tenute da esperti del settore
Power point slides will be used and provided to the students. The course include 8 hours of laboratory.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 6 domande a risposta aperta e 10 domande a quiz a risposta multipla. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ogni domanda a risposta aperta, vengono attribuiti da 0 a 4 punti ad eccezione della domanda sulla tassonomia microbica a cui vengono attribuiti da 0 a 5 punti. Ad ogni domanda a quiz viene conferto un valore da 0 a 0.5 punti. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Per il superamento della verifica, lo studente deve aver superato la prova scritta e deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
A written examination will be performed at the end of the lectures. The capability of the student to apply the knowledge acquired will be avluated. The examination is composed of six open questions and ten quiz. The difficulty level of the question correspondsto the programme of the course and to the book suggested in the DIR platform. Each response to the open question is evaluated with 0-4 points, except for the question on bacterial taxonomy that is evaluated with 0-5 points. Each quiz will receive from 0 to 0.5 points. The exam will be positively evaluated if 18/30 will be reached. The student should demonstrate to have understood the more relevant concepts and be able to describe correctly these concepts.
Programma esteso
Storia della microbiologia. Caratteristiche strutturali e funzionali della cellula procariotica: le membrane cellulari dei procarioti, la matrice citoplasmatica, il nucleoide, i plasmidi, la parete cellulare batterica, pareti cellulari degli Archea, componenti esterni alla parete cellulare, la chemiotassi, endospora batterica. Nutrizione batterica. Crescita batterica: la divisione della cellula batterica, la curva di crescita, la misurazione della crescita microbica, influenza dei fattori ambientali sulla crescita microbica. Metodi di controllo della crescita batterica. Metabolismo batterico, rilascio e conservazione dell'energia: una visione d'insieme del metabolismo, la degradazione del glucosio ad acido piruvico, le fermentazioni, il ciclo degli acidi tricarbossilici, il trasporto degli elettroni e la fosforilazione ossidativa, la respirazione anaerobica, il catabolismo dei carboidrati ed i polimeri di riserva intracellulari, il catabolismo dei lipidi, il catabolismo delle proteine e degli aminoacidi, ossidazione delle molecole inorganiche, la fotosintesi. Metabolismo batterico, utilizzo dell'energia nelle biosintesi: i principi che governano le biosintesi, la fissazione fotosintetica di CO2, assimilazione di azoto, fosforo e zolfo inorganici, la sintesi degli aminoacidi, la sintesi del peptidoglicano. Principi di genetica microbica: la natura dell'informazione genetica nei batteri, la replicazione del DNA, la trascrizione del DNA, la sintesi proteica. Meccanismi di trasferimento genico orizzontale: trasformazione, trasduzione generalizzata, trasduzione specializzata, coniugazione. Controllo dei microrganismi mediante agenti chimici, fisici e chemioterapici. Microscopia, colorazione Gram e strutture cellulari. Morfologia colonie batteriche, semina trapianto ed isolamento. Terreni di crescita batterica, flora indigena o parassita. Resistenza agli antibiotici ed antibiogramma. Metodi di conteggio dei microrganismi. Tassonomia microbica. Sistemi di classificazione ed inquadramento tassonomico del dominio Bacteria. Gli Archea. Gli alfa, beta, gamma, delta e epsilon Proteobatteri. I firmicutes. Gli Actinobacteria. I virus.
Introduction to microbiology. Structural and functional characteristics of the microbial cells: the cell membrane, the cell wall, LPS, capsule, flagella, pili. The movement of bacterial cells: swimming, swarming, twitching motility. Principles of microbial nutrition and growth: description of nutritional media used in bacteriology. Growth curve in batch and in open systems. Methods of bacterial growth control by chemical and physical methods. Antibiotic resistance: Staphylococcus aureus MRSA, Klebsiella pneumoniae KPC. Microbial metabolism. Replication and Transcription of DNA. Protein synthesis. Horizontal gene transfer: conjugation, transformation, trasduction. Microbial taxonomy: principles of systematics. Archaea. Alfa, beta, gamma, delta and epsilon Proteobacteria. Firmicutes Actinobacteria. For each taxa a number of bacterial species will be described for their virulence factors, their metabolit properties and environmental and clinical relevance. Virus: structure and Baltimore's classification. For each group the more important virus will be described and related to their impact on humans.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite sulla microbiologia generale e conoscenza dei concetti e delle possibili applicazioni dei microrganismi, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: capacità d’interpretare le informazioni ricevute durante il corso e di comprendere i possibili risvolti applicativi. “Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico le informazioni ricevute durante il corso “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico scientifico, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alla microbiologia anche ai non addetti ai lavori. Abilità di relazionare con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: raggiungimento capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. Alla fine del corso si presuppone che lo studente conosca le basi della microbiologia generale che gli consentiranno di comprendere al meglio gli aspetti applicativi della microbiologia diagnostica, alimentare e ambientale
Knowledge and understanding capability: At the end of the lectures the student should have huge knowledge of microbiology and of the way to apply them. Moreover the student should use an adequate scientific language. Knowledge and applied understanding: capability to understand the information received during the lectures and arrive to their applicative implications. Judgement- making autonomy: capability to critically analyze the information received during the course. Communication skills: improvement of the scientific language and capability to clearly describe events and critical issues related to microbiology also to non expert people. Learning capability: the student should reach the capability to learn, and to update himself by reading scientific papers. This will allow the student to understand the applicative aspects of microbiology such as the diagnostic, food and environmental microbiology
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Insegnamento
PRINCIPI DI BIOCHIMICA
Codice
MF0184
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CAVALETTO Maria
Docenti
CFU
12
Ore di lezione
96
Ore di studio individuale
204
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il corso si propone di fornire i fondamenti dei meccanismi biochimici che regolano la vita nella cellula, mediante un approccio strutturale e funzionale nello studio delle biomolecole e gli eventi molecolari coinvolti nel metabolismo intermedio.
Aim of the course is to provide the fundamentals of the biochemical mechanisms that regulate the life of the cell, through a structural and functional approach in the study of biomolecules intermediary metabolism.and molecular events.
Testi di riferimento
•Fondamenti di Biochimica- Ritter- •Introduzione alla Biochimica di Lehninger Nelson, Cox •LE BASI DELLA BIOCHIMICA-CHAMPE, HARVEY, FERRIER •Fondamenti di Biochimica- Voet •PRINCIPI DI BIOCHIMICA Stryer •Principi di Biochimica di Lehninger Nelson, Cox •Biochimica – Campbell Farrel •Biochimica- Mathews, Van Holte, Ahern •Biochimica -Stryer •Biochimica -Voet, Voet compendio •pearson •Biologia molecolare della cellula Alberts/Watson
• Fundamentals of Biochemistry- Ritter- • Introduction to Biochemistry Lehninger Nelson, Cox • THE FOUNDATIONS OF BIOCHEMISTRY-Champe, HARVEY, FERRIER • Fundamentals of Biochemistry- Voet • Principles of Biochemistry Stryer • Principles of Biochemistry Lehninger Nelson, Cox • Biochemistry - Campbell Farrel • Biochemistry- Mathews, Van Holte, Ahern • Biochemistry -Stryer • -Voet Biochemistry, Voet compendium • Molecular Biology of cell (Cell) Alberts / Watson
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce i principi fondamentali per la comprensione dei meccanismi biologici a livello cellulare e molecolare; dei principi fondamentali e metodologici della struttura e della funzione delle biomolecole, degli enzimi e della catalisi enzimatica, della bioenergetica e del metabolismo centrale; dei principi di regolazione metabolica. Il corso fornisce quei fondamenti che saranno propedeutici per seguire i corsi delle Fisiologie e di Patologia generale e avviare gli studenti all’approccio sperimentale in campo biochimico. Conoscenza e capacità di comprensione: • acquisire gli elementi fondamentali della Biochimica come base per la comprensione dei principali meccanismi molecolari fisiologici e patologici Capacità di applicare conoscenza e comprensione: • saper applicare le conoscenze acquisite di chimica e di biologia cellulare alla analisi delle basi molecolari cellulari e degli organismi. • abilità a cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari e metabolismo nella loro interdipendenza e regolazione Autonomia di giudizio: • abilità a comprendere e discutere criticamente le conoscenze acquisite • abilità a comprendere e discutere criticamente i risultati ottenuti nel campo della ricerca biochimica Abilità comunicative: • dimostrare di saper comunicare in maniera efficace sia oralmente che in forma scritta • dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione • dimostrare di essere in grado di saper comunicare e presentare efficacemente, con obiettività, utilizzando un adeguato linguaggio scientifico, informazioni e risultati sperimentali ottenuti e di trarre da essi le opportune conclusioni. Capacità di apprendimento: • capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica • gli studenti acquisiranno le competenze di base necessarie per affrontare lo studio sperimentale a livello biochimico
Student acquires the basic principles for understanding the biological mechanisms at molecular and cellular level, structure and function of biomolecules and macromolecules: carbohydrates, lipids, nucleic acids, proteins, enzymes and enzyme catalysis, enzyme regulation mechanisms; bioenergetics and central metabolism, principles of metabolic regulation. The course provides the fundamentals that will be preparatory to follow the courses of the Physiologies and General Pathology and introducing students to the experimental approach in biochemistry. The Student: • acquire the basic elements of Biochemistry as a basis for the understanding of the major physiological and pathological molecular mechanisms • know how to apply their knowledge of chemistry and cell biology to the analysis of molecular and cellular basis of organisms. • ability to grasp the interconnections between macromolecular structures and metabolism in their interdependence and regulation • ability to understand and critically discuss the knowledge acquired • ability to understand and critically discuss the results obtained in the field of biochemical research • demonstrate the ability to communicate effectively both orally and in writing • Demonstrate ability to summarize and present the information • demonstrate that they are able to know how to communicate and present effectively, objectively, using appropriate scientific language, information and experimental results obtained and draw from them the appropriate conclusions. • ability to read, understand and review a scientific text of biochemistry • provides students with the basic skills needed to deal with the experimental study at the biochemical level
Prerequisiti
Il docente sconsiglia di affrontare lo studio della materia senza le opportune basi culturali, che si intendono come: buone basi in matematica e fisica; buona conoscenza della Chimica Generale e soprattutto della Chimica Organica. Buone conoscenze di base della biologia cellulare. Una adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica.
The teacher does not recommend that approach the study of the matter without the necessary cultural bases, which are understood as: a good foundation in mathematics and physics; good knowledge of general chemistry and especially the Organic Chemistry. Good basic knowledge of cell biology. Adequate properties of language and scientific mastery.
Metodi didattici
Lezioni frontali, esercitazioni in aula ed in laboratorio.
Lectures, classroom and laboratory exercises.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti del programma svolto durante le lezioni. Il corso e` supportato nella sezione DIR (Principi di biochimica) con materiale ad uso dello studente per verificare il grado di preparazione iniziale e dell'apprendimento in itinere. Sono disponibili tracce di discussione e verifica studio degli argomenti trattati nel corso. Sono inoltre disponibili test con domande a risposta aperta e multipla ed esercizi numerici per la valutazione dello studio. Al termine di ciascun semestre si effettua un test di valutazione apprendimento. I docenti rispondono solo alle e-mail firmate e provenienti dal dominio: nome.cognome@studenti.uniupo.it.
Learning Control: discussion of the program's topics taught during the lessons. The course is supported in DIR section (Biochemistry Principles) with use of the student material for verifying the level of initial and ongoing learning preparation. Tracks discussion and inspection accessible study of the topics covered in the course. There are also tests available with open-ended questions and multiple and numerical exercises for the evaluation of the study. At the end of each semester you make an evaluation learning test. Teachers respond only to signed e-mail coming from the domain: nome.cognome@studenti.uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede, nella stessa giornata, il superamento di una prova, in forma scritta, della durata di due ore. Le domande della prova scritta comprendono: test a risposta multipla/strutture molecolari/esercizi numerici (16-20) domande a risposta aperta (1-4), relative a tutti gli argomenti del corso. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto sia per il linguaggio scientifico appropriato. I punteggi delle domande sono indicati nel compito. La prova sarà poi seguita da un colloquio orale a cui può accedere solo chi ha superato la prova scritta. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi conseguiti nella prova scritta e in quella orale. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale. E’ consigliato l’uso della calcolatrice.
Aim of the examination is to test the level of knowledge and depth of the topics of the course program and reasoning skills developed by the student. The examination includes, on the same day, the passing of a test, in writing, lasting two hours. The questions in the written test include: multiple choice tests / molecular structures / numerical exercises (16-20) open-ended questions (1-4), related to all the topics of the course. The answers to open questions are judged for both the content and by the appropriate scientific language. The scores of the questions are given in the task. The test will be followed by an oral interview which can access only those who have passed the written test. The overall assessment will take account of the scores obtained in the written test and the oral one. The assessment is expressed in thirtieths (minimum grade 18). During the written exam is not allowed to consult any kind of material. It's recommended the use of the calculator.
Programma esteso
Obiettivi: La prima parte del corso ha l’obiettivo di fornire allo studente la comprensione dei rapporti struttura-funzione delle principali molecole biologiche, i meccanismi biochimici essenziali per una corretta funzionalità metabolica la chiave per la comprensione del contesto chimico e biologico nelle biomolecole e i fondamenti delle principali metodologie applicabili allo studio dei meccanismi molecolari nella cellula. PARTE PROPEDEUTICA: FONDAMENTI Richiami di biologia cellulare: organizzazione e compartimentazione cellulare; la cellula animale; la cellula vegetale; la cellula batterica; strutture sopramolecolari. Richiami di chimica: i legami del carbonio; la natura del legame chimico; proprietà dei principali gruppi funzionali e delle diverse classi dei composti organici; isomeria; interazioni deboli nei sistemi acquosi; ionizzazione dell’acqua degli acidi deboli e delle basi deboli; meccanismi tampone nei sistemi biologici. LE BIOMOLECOLE Carboidrati: definizioni classificazione e nomenclatura. La classificazione dei monosaccaridi. La configurazione e la conformazione. Isomeria ottica. Chiralità, proiezioni di Fisher e Haworth. I derivati degli zuccheri. Il legame glicosidico. I disaccaridi. I polisaccaridi strutturali: la cellulosa. Polisaccaridi di riserva: amido e glicogeno. Chitina. La struttura della membrana batterica. Lipidi e membrane: La classificazione dei lipidi. Gli acidi grassi naturali saturi ed insaturi. I triacilgliceroli. Le cere. Le vitamine. I glicolipidi. I doppi strati lipidici. Perchè si formano i doppi strati fosfolipidici. La mobilità dei lipidi nelle membrane. Le proteine integrali di membrana. Interazioni proteine lipidi. Le proteine periferiche di membrana. Struttura e assemblaggio delle membrane. Il modello a mosaico fluido. L'asimmetria delle membrane. Meccanismi di riconoscimento a livello di membrana. Organizzazione strutturale dei lipidi polari in acqua: micelle e liposomi. Acidi nucleici: i componenti dei nucleosidi e dei nucleotidi: struttura e nomenclatura. Polinucleotidi: struttura primaria e secondaria di DNA ed RNA. Amminoacidi: Proprietà generali degli amminoacidi naturali. Classificazione e caratteristiche. Le proprietà acido-base. La stereochimica. Amminoacidi non standard. Il Glutatione e gli antiossidanti. La stereochimica nei sistemi viventi. LA STRUTTURA TRIDIMENSIONALE DELLE PROTEINE Peptidi e proteine. Il legame peptidico. La struttura primaria. La struttura delle proteine. Livelli di organizzazione strutturale delle proteine: strutture secondarie e supersecondarie. Forze che stabilizzano le strutture tridimensionali. Ripiegamento e stabilità delle proteine. Denaturazione e ripiegamento. Conformazioni tridimensionali nelle proteine. LA FUNZIONE DELLE PROTEINE: STRUTTURE BIOLOGICHE Cheratina: il capello e la lana. I coiled coils. Fibroina: la struttura della seta. Collagene. Mioglobina ed Emoglobina. Studio delle strutture molecolari. Evoluzione molecolare. Il gruppo eme. Il legame con ossigeno. Il trasporto della CO2. Curve di saturazione dell’ossigeno. Fattori che regolano l’ossigenazione dell’emoglobina. Basi strutturali del legame con gli effettori molecolari. Cooperatività nel legame con O2. Effetto Bohr. Effetto BPG. Fattori che modificano l’affinità di Hb per O2. Transizioni molecolari nello stato T ed R: modelli molecolari. Il globulo rosso: la membrana. HbS una malattia molecolare: approccio allo studio delle proprietà chimico fisiche. GLI ENZIMI (questa parte andrà in sovrapposizione anche nel secondo semestre) Proprietà generali. Principi termodinamici, energia di attivazione. Cinetica enzimatica, derivazione dell’equazione di Michaelis-Menten, significato di Km, Vmax, Kcat ed efficienza catalitica, grafico dei doppi reciproci, esempi numerici. Misura dell’attività catalitica (UI e Katal). Effetto del pH e della temperatura sulla cinetica enzimatica. Inibizione enzimatica., metodi grafici per la caratterizzazione dell’inibizione competitiva, incompetitiva, e non competitiva. Effetti allosterici, Classificazione degli enzimi in base al tipo di reazione catalizzata, coenzimi e cofattori. Spettrofotometria uv/vis (assorbanza e trasmittanza, la legge di Lambert Beer) Applicazioni della spettrofotometria allo studio delle proteine. Bioenergetica e termodinamica cellulare: energia libera, entropia, equilibrio chimico. Significato delle variazioni dell’equilibrio chimico. ATP ed altri composti ad alta energia: le basi strutturali delle differenze in energia libera; ruolo nelle reazioni biologiche. Il trasferimento di gruppi fosforici. Reazioni chimiche accoppiate: ossidazioni e riduzioni, il ruolo dei coenzimi trasportatori. Compartimentazione cellulare delle vie metaboliche. Metabolismo degli esosi. Sistemi di trasporto del glucosio. Fosforilazione del glucosio: ruolo delle isoforme dell'esochinasi. La glicolisi: significato, tappe di reazione, di regolazione e bilancio energetico. La fosforilazione a livello del substrato. Destino del piruvato in condizioni anaerobiche: fermentazioni alcolica e lattica. La degradazione del glicogeno. Significato e regolazione muscolare ed epatica. Regolazione allosterica e covalente della glicogeno fosforilasi. Trasduzione dei segnali extracellulari: proteine G e secondi messaggeri. Ruolo dell’AMPc e della proteina chinasi A nella regolazione del metabolismo del glicogeno. Il ciclo di Cori. Il ciclo dei pentosi fosfati. Struttura e funzione dei mitocondri. Il ciclo dell’acido citrico: la Piruvato deidrogenasi e le fasi della decarbossilazione ossidativa del piruvato. Meccanismo del ciclo dell’ acido citrico, significato metabolico e tappe di regolazione . Il ciclo del gliossilato. La catena di trasporto degli elettroni: sistemi ossidoriduttivi e loro componenti. Generazione e utilizzazione del gradiente protonico transmembrana. Trasporto di piruvato, fosfato inorganico, ATP e ADP attraverso la membrana mitocondriale interna. L'ATP sintasi: organizzazione molecolare e meccanismo di funzionamento. Fosforilazione ossidativa. La teoria chemiosmotica. Regolazione. Bilancio energetico complessivo dell’ ossidazione del glucosio: rendimento. Catabolismo lipidico. Trasporto ed ossidazione mitocondriale. L’ossidazione del palmitato: le tappe ed i prodotti. Regolazione. Bilancio energetico per l’ossidazione del palmitato: rendimento. Corpi chetonici: significato metabolico. Catabolismo delle proteine e degli amminoacidi. Forme di escrezione dell’azoto. Il ciclo glucosio-alanina. Il trasporto del gruppo amminico nel fegato: deamminazione ossidativa. Escrezione dell’azoto e ciclo dell’urea. Collegamento con il ciclo dell’acido citrico. Bilancio energetico. Ossidazione dello scheletro carbonioso: amminoacidi glucogenici e chetogenici. Coordinazione metabolica tra organi. Metodologie applicate. Spettrofotometria e dosaggi proteici. Misure volumetriche.
Objectives: The first part of the course aims to give students an understanding of the structure-function relationships of the main biological molecules, essential biochemical mechanisms for proper metabolic function key to the understanding of the chemical and biological context in biomolecules and foundations the main methods applied to the study of the molecular mechanisms in the cell. INTRODUCTORY PART: FOUNDATIONS Recalls of cell biology: organization and cell compartmentalization; the animal cell; the plant cell; the bacterial cell; supramolecular structures. Elements of chemistry: the carbon bonds; the nature of the chemical bond; properties of the main functional groups and the different classes of organic compounds; isomerism; weak interactions in aqueous systems; water ionization of weak acids and weak bases; buffer mechanisms in biological systems. BIOMOLECULES Carbohydrates: classification definitions and nomenclature. The classification of monosaccharides. The configuration and conformation. Optical isomerism. Chirality, Fisher projections and Haworth. The derivatives of sugars. The glycosidic bond. The disaccharides. The structural polysaccharides: cellulose. Polysaccharides reserve: starch and glycogen. Chitin. The structure of the bacterial membrane. Lipids and membranes: The classification of lipids. The saturated and unsaturated natural fatty acids. The triacylglycerols. The waxes. The vitamins. The glycolipids. The lipid bilayers. Because they form the double phospholipid layers. The mobility of lipids in membranes. The integral membrane proteins. Lipid-protein interactions. The membrane peripheral proteins. Structure and assembly of membrane. The fluid mosaic model. The asymmetry of the membranes. recognition mechanisms at membrane level. structural organization of polar lipids in water: micelles and liposomes. Nucleic acids: the components of nucleosides and nucleotides: structure and nomenclature. Polynucleotides: primary and secondary structure of DNA and RNA. Amino acids: general properties of natural amino acids. Classification and characteristics. The acid-base properties. Stereochemistry. Non-standard amino acids. Glutathione and antioxidants. Stereochemistry in living systems. THE THREE-DIMENSIONAL STRUCTURE OF PROTEIN Peptides and proteins. The peptide bond. The primary structure. The structure of proteins. Levels of structural organization of proteins: secondary structures and supersecondary. Forces that stabilize the three-dimensional structures. Folding and stability of proteins. Denaturation and refolding. three-dimensional conformations in proteins. THE FUNCTION OF PROTEIN: BIOLOGICAL STRUCTURES Keratin: the hair and wool. The coiled coils. Fibroin: the silk structure. Collagen. Myoglobin and hemoglobin. Molecular structures. molecular evolution. The heme group. The bond with oxygen. The CO2 transport. oxygen saturation curves. Factors regulating hemoglobin oxygenation. Structural basis of the link with the molecular effectors. Cooperativeness in connection with O2. Bohr effect. BPG effect. Factors that modify the affinity of Hb for O2. molecular transitions in T and R state: molecular models. The red blood cell: the membrane. HbS a molecular disease: approach to the study of the chemical and physical properties. ENZYMES General properties. thermodynamic principles, activation energy. Enzyme kinetics, equation derivation of Michaelis-Menten, meaning of Km, Vmax, Kcat and catalytic efficiency, graph of the double reciprocal, numerical examples. Measurement of the catalytic activity (IU and Katal). Effect of pH and temperature on enzyme kinetics. Inhibition of enzyme activity., Graphical methods for the characterization competitive inhibition, uncompetitive and non-competitive. Allosteric effects, classification of enzymes according to the type of reaction catalyzed, coenzymes and cofactors. Spectrophotometry UV / vis (absorbance and transmittance, the Lambert Beer) Applications of spectroscopy to the study of proteins. Bioenergetics and cell thermodynamics: free energy, entropy, chemical balance. Meaning of chemical equilibrium changes. ATP and other high-energy compounds: the structural basis of the differences in free energy; role in biological reactions. The transfer of phosphate groups. coupled chemical reactions: oxidation and reduction, the role of carriers coenzymes. Cellular compartmentalization of metabolic pathways. Metabolism of hexoses. of glucose transport systems. Phosphorylation of glucose: the role of hexokinase isoforms. Glycolysis: meaning, the reaction stages, adjustment and energy balance. The substrate-level phosphorylation. Fate of pyruvate under anaerobic conditions: alcoholic fermentation and lactic. The degradation of glycogen. Meaning and muscle and liver adjustment. Covalent and allosteric regulation of glycogen phosphorylase. Transduction of extracellular signals: G-proteins and second messengers. Role of cAMP and protein kinase A in the glycogen metabolism. The Cori cycle. The cycle of the pentose phosphate. Structure and function of mitochondria. The citric acid cycle: Pyruvate dehydrogenase and the stages of the oxidative decarboxylation of pyruvate. Mechanism of 'citric acid cycle, metabolic significance and adjustment stages. The glyoxylate cycle. The electron transport chain: redox systems and their components. Generation and use of the transmembrane proton gradient. pyruvate transport, inorganic phosphate, ATP and ADP across the inner mitochondrial membrane. The ATP synthase: molecular organization and working mechanism. Oxidative phosphorylation. The chemiosmotic theory. Adjustment. overall energy balance of 'oxidation of glucose: efficiency. Lipid catabolism. Transport and mitochondrial oxidation. The oxidation of palmitate: the stages and products. Adjustment. energy balance for the oxidation of palmitate: efficiency. ketone bodies: metabolic significance. Catabolism of proteins and amino acids. nitrogen excretion forms. The glucose-alanine cycle. The transport of amino group in the liver: oxidative deamination. nitrogen excretion and the urea cycle. Connecting with the citric acid cycle. energy balance. Oxidation of the carbon backbone: glucogenic and ketogenic amino acids. metabolic coordination among organs. applied methodologies. Spectrophotometry and protein assays. volumetric measures.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di conoscenze approfondite sui concetti relativi ai meccanismi struttura funzione nelle biomolecole e sulle principali vie metaboliche. Acquisizione della padronanza, in chiave energetica, degli strumenti per l’interpretazione dei processi biochimici nel metabolismo cellulare. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Saper applicare le conoscenze acquisite di biochimica e di biologia cellulare alla analisi delle basi molecolari della funzionalità di cellule e organismi e dell’interazione con I' ambiente. Essere in grado di cogliere le interconnessioni tra strutture macromolecolari e metabolismo nella loro interdipendenza e regolazione. Autonomia di giudizio. Acquisizione di autonomia di giudizio nella valutazione di dati sperimentali riguardanti problematiche biochimiche o relative al funzionamento delle biomolecole e la loro connessione nei processi metabolici. Abilità comunicative. Dimostrare capacità di estrarre e sintetizzare l'informazione rilevante, perfezionamento del lessico disciplinare in ambito biochimico nonché della capacità di descrivere, con chiarezza e senso critico, fenomeni e problematiche biochimiche anche ai non addetti ai lavori. Dimostrare abilità di riassumere e presentare l'informazione sia in termini matematici che grafici. Capacità di apprendimento. Capacità di leggere, comprendere e commentare un testo scientifico di biochimica cellulare, anche in lingua inglese Acquisizione della capacità di approfondire e aggiornare criticamente obiettivi e/o i risultati di un piano di ricerca secondo un approccio sia quantitativo che qualitativo.
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Insegnamento
Zoologia II
Codice
MF0030
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BOANO GIOVANNI FRANCESCO
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Il corso è focalizzato sulla zoologia dei vertebrati ed è complementare alla Zoologia Sistematica. Descrizione dell’evoluzione dei deuterosomi -cordati- vertebrati attraverso un’analisi morfofisiologica, paleontologica, filogenetica ed ecologica delle specie in questione.
The course focuses on the zoology of vertebrates and is complementary to the Systematic Zoology. The evolution in: deuterosomi-vertebrate chordates-through analysis morfofisiological, paleontological, phylogenetic and ecological effects of the species.
Testi di riferimento
Zoologia dei vertebrati F. Harvey Pough - Christine M. Janis - John B. Heiser ISBN 9788865181935 https://www.pearson.it/opera/pearson/0-5866-zoologia_dei_vertebrati
Pough Janis Heiser ZOOLOGIA DEI VERTEBRATI Ambrosiana; Kardong VERTEBRATI Mc Graw Hill.
Obiettivi formativi
Proseguimento culturale e concettuale del corso di zoologia del 1° anno. Si riprendono i concetti sistematici, evolutivi ed adattativi applicati soprattutto ai vertebrati.
conceptual deepening of the course Zoology I of the first year. The zoological concepts (systematic, evolution and adaptation) applied to deuterostomes.
Prerequisiti
Nessuno.
None
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni.
lessons and practical sessions.
Altre informazioni
Controllo dell’apprendimento: principalmente esame, ma una lezione a metà corso dedicata alla verifica della comprensione dell’impostazione proposta.
Learning control: mid-term course program evaluation
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con quesiti a risposta multipla o aperta (limitata a poche righe di commento). La prova prevede 31 domande da 1 punto ciascuna. Per le risposte errate non vengono sottratti punti. Il livello di dfficoltà degli esercizi corrisponde al programmasvolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati nelle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà perciò conto del punteggio totale del test scritto. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso il test scritto di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati morfologici presenti nelle domande in cui siano incluse delle figure illustrate di animali o di parti caratteristiche del loro corpo.
written test
Programma esteso
Storia della zoologia e biologia evoluzionistica. La visione darwinista. La sintesi moderna. Le specie. L’isolamento riproduttivo. Storia della vita sulla terra. La filogenesi e i moderni metodi molecolari. Gradualismo ed evoluzione. Filogenesi e biologia di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi. Elementi di primatologia e antropolgia biologica. Sessualità e riproduzione nel mondo animale.
Diversity, function and evolution of vertebrates. Protocordates and cordates cartilagineous and bony fishes. Terrestrial ecthoterms: amphibians, turtles, loricates and squamates. Terrestrial endotherms: birds and mammals.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze sugli animali Deuterostomi (Echinodermi e Cordati) e conoscenza delle specie più comuni di pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi italiani; arricchimento dell’appropriato linguaggio scientifico in campo zoologico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper utilizzare le guide necessarie per l'identificazione di pesci e uccelli in natura o nelle collezioni museali; capacità d’interpretare i dati morfologici raccolti direttamente ai fini della classificazione zoologica. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico le di"erenze anatomiche legate alla forma o alla funzione nei vari gruppi tassonomici animali, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati morfologici ricavati dallo studio delle specie in laboratorio o in campo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito zoologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche relative agli animali. Abilità di relazionare sulle tematiche presentate durante il corso con un linguaggio scientifico appropriato, in forma scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di approfondire criticamente ed aggiornare in maniera autonoma le competenze acquisite, tramite lettura di testi e materiale didattico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
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Insegnamento
BIOLOGIA MOLECOLARE I
Codice
MF0179
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GIORGIO MARCO
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso tratta i meccanismi molecolari principali di funzionamento degli acidi nucleici nei procarioti e negli eucarioti: replicazione e trascrizione del DNA, processamento dell' RNA e sintesi proteica.
The course deals with the basic molecular mechanisms of nucleic acids functioning in prokaryotes and eukaryotes : DNA replication and transcription , RNA processing and protein synthesis.
Testi di riferimento
Watson JD et al. Biologia molecolare del gene. VII edizione. Zanichelli. Amaldi et al. Biologia molecolare. II edizione. Casa Editrice Ambrosiana. Alberts et al. Biologia molecolare della cellula. VI edizione. Zanichelli. Materiale didattico distribuito durante le lezioni.
Watson JD et al. Molecular Biology of the Gene. VII edition. Pearson. Alberts et al. Molecular Biology of the cell. VI Edition. Garland Science. Didactic material distributed during classes.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze per la comprensione del gene e dei meccanismi fondamentali di funzionamento del genoma. Queste conoscenze sono indispensabili per comprendere a livello molecolare i principi della genetica, dell' evoluzione biologica, le cause delle patologie genetiche e le tecniche di manipolazione dei geni utilizzate nelle biotecnologie.
The course aims to provide students with the knowledge to understand the gene and the basic mechanisms of genome functioning. This knowledge is indispensable to understand at molecular level the principles of genetics, evolution, the causes of genetic diseases and the biotechnology approaches to gene manipulation.
Prerequisiti
Concetti base di chimica generale; Chimica organica, in particolare legami chimici; Biochimica, in particolare la struttura e proprietà degli acidi nucleici e delle proteine; Biologia cellulare e genetica.
Basic chemistry concepts; Organic chemistry, particularly chemical bonds; Biochemistry, particularly the structures and properties of nucleic acids and proteins; Cell biology and Genetics.
Metodi didattici
Lezioni frontali
Classes
Altre informazioni
Le immagini mostrate durante la lezione sono disponibili nella sezione DIR (Biologia Molecolare I). Il docente risponde solo alla e-mail firmate e provenienti dal dominio: nome.cognome@uniupo.it.
Class slides are available on the DIR website (Molecular Biology I). The teacher replies to e-mails only if signed and sent from the domain: name.surname@uniupo.it.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Il corso di Biologia Molecolare I prevede un unico esame di valutazione finale. L'esame ha come obiettivo di verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti riportati nel programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L’esame prevede il superamento di una prova scritta della durata di 75 minuti e consiste in domande a risposta multipla (16-18) e domande a risposta aperta (3-4). Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto che per la proprietà di linguaggio ed il punteggio attribuito per ciascuna domanda è indicato. La valutazione complessiva è espressa in trentesimi (voto minimo 18) e terrà conto delle votazioni parziali conseguite nelle singole domande; tuttavia per il superamento della prova è richiesto allo studente di rispondere correttamente al 60% delle domande a risposta aperta ed al 60% delle domande a risposta multipla. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
The Molecular Biology first course involves one final examination. The exam checks level of knowledge on the arguments covered in the course program and reasoning skills developed by the student. The exam takes 75-minute written test and consists of multiple-choice questions (16-18) and open-answer questions (3-4). Answers to open questions are judged both for content and language property. The score assigned to each question is indicated. The overall score is expressed in thirtieths (minimum 18) and will take into account the votes of each single questions; however, for passing the exam, the student is required to correctly answer 60% of open-answer questions and 60% of multiple-choice questions. During testing, it is not allowed to consult any type of material.
Programma esteso
- Gli acidi nucleici. Struttura del DNA. La topologia del DNA. - La replicazione del DNA. Le DNA polimerasi. Il replisoma e i suoi componenti. - La topoisomerasi I e suo meccanismo d'azione. I telomeri. - La mutabilità del DNA. Il meccanismo di correzione delle bozze. Riparo del DNA. - Meccanismi di reversione, escissione, “mismatch-repair” e per ricombinazione. La trasposizione del DNA. - La cromatina, il nucleosoma e gli istoni. - La trascrizione del DNA. Le RNA polimerasi dei procarioti. L'unità trascrizionale procariote. Il concetto di gene. - Regolazione della trascrizione nei procarioti. Il promotore e il terminatore. L’ operone. - Le RNA polimerasi degli eucarioti. L'unità trascrizionale eucariote. - Regolazione dell’inizio della trascrizione negli eucarioti. Fattori di trascrizione generali e complesso d’inizio. - Modificazioni post-trascrizionali. Introni e “splicing”. Splicing differenziale. - RNA catalitico. RNA “editing”. - Controllo genico negli eucarioti. Attivatori e repressori della trascrizione e meccanismi del controllo trascrizionale. - Controllo epigenetico dell' espressione genica. - Le fasi della traduzione. Il codice genetico. - Il DNA ribosomiale. Struttura del ribosoma. - tRNA e sua struttura. AAtRNA sintetasi. Il riconoscimento codone-anticodone "Vacillamento". - Formazione del complesso di inizio della traduzione. IF e loro regolazione. Allungamento della catena ed EF. Terminazione della sintesi proteica. - Principali modificazioni post-traduzionali delle proteine. - Tecniche di biotecnologia: DNA ricombinante, enzimi di restrizione, vettori di espressione. - Costruzione e screening di genoteche. Organismi transgenici. - Sequenziamento del DNA e tecniche di PCR. - RNA “interference”. Modificazioni del genoma mediante CRISPR/Cas9.
- Nucleic acids. DNA structure. DNA topology. - Replication of DNA. DNA polymerases. Replisome. - Topoisomerase I. Telomere. - DNA mutagenesis. Proofreading mechanism. DNA shelter. - Mechanisms of reversion, excision, "mismatch-repair" and recombination. DNA transposition. - Chromatin, nucleosome and histones. - DNA transcription. Prokaryotic RNA polymerase. The transcriptional unit of prokaryotes. The concept of gene. - Transcription regulation in prokaryotes. The promoter and the terminator. The operon. - Eukaryotic RNA polymerases. The transcriptional eukaryotic unit. - Regulation of transcription initiation in eukaryotes. Transcriptional factors. - Post-transcriptional modifications. Introns and splicing. Differential Splicing. - Catalytic RNA. RNA editing. - Gene control in eukaryotes. Transcription activators and repressors and transcriptional control mechanisms. - Epigenetic control of gene expression. - Translation. The genetic code. - The ribosomal DNA. Ribosome structure. - tRNA and its structure. AAtRNA synthetase. Codon-anticodone recognition and "wobbling". - Formation of the beginning of the translation complex. IF and their adjustment. Elongation and EF. Termination of protein synthesis. - Major post-translational modifications of proteins. - Biotechnology techniques: recombinant DNA, restriction enzymes, expression vectors. - Construction and screening of libraries. Transgenic organisms. - DNA sequencing and PCR techniques. - RNA interference. CRISPR / Cas9.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dovrà mostrare la conoscenza e la comprensione dei meccanismi molecolari che presiedono alla duplicazione del DNA, alla formazione dell’ RNA e alla sintesi proteica nei sistemi procarioti e degli eucarioti. Dovrà mostrare capacità di interpretare il concetto di gene e di espressione del genoma e di applicare queste conoscenze nell' ambito delle applicazioni biotecnologiche recenti. Lo studente dovrà essere in grado di valutare schemi e meccanismi dei processi della biologia molecolare per interpretare i fenomeni della genetica e della fisiologia cellulare. Dovrà in particolare avere la capacità di analizzare in senso critico protocolli e dati sperimentali riguardanti il funzionamento del genoma. Infine, lo studente dovrà saper relazionare con il linguaggio scientifico specifico della biologia molecolare in forma sia orale che scritta. Dovrà avere acquisito padronanza del materiale didattico per lo sviluppo di un ragionamento critico sulla biologia molecolare e saper approfondire in maniera autonoma tramite la lettura di articoli scientifici i processi fondamentali della genomica.
The student has to show the knowledge and understanding of the molecular mechanisms that rule DNA duplication, RNA formation and protein synthesis in prokaryotic and eukaryotic systems. He will have to show the ability to interpret the concept of gene and genome expression, the central dogma, and to apply this knowledge in the field of recent biotechnological applications. The student must be able to evaluate the patterns and mechanisms of molecular biology to interpret the phenomena of cellular genetics and physiology. In particular, it will have the capacity to critically analyse protocols and experimental data concerning the functioning of the genome. Finally, the student must know how to relate with the specific scientific language on molecular biology issues in both oral and written form. He will have acquired mastery of the teaching material for the development of a critical reasoning on molecular biology and be able to learn independently the reading of scientific articles on the fundamental processes of genomics.
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Insegnamento
BATTERIOLOGIA APPLICATA
Codice
MF0150
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BONA Elisa
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/19 - MICROBIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
L’insegnamento si propone di fornire le competenze tecniche di base inerenti la microbiologia. In particolare verranno fornite nozioni basilari dell’organizzazione del lavoro in un laboratorio di Microbiologia, dei metodi di sterilizzazione, preparazione dei terreni di coltura, delle tecniche di isolamento, identificazione e per la valutazione dello sviluppo microbico, di conservazione dei microrganismi, di osservazione dei caratteri fisiologici e metabolici nelle colture microbiche e per la determinazione della sensibilità ad agenti antimicrobici.
The course aims to provide the basic technical skills related to microbiology. In particular, basic informations about working in a microbiology laboratory, such as: sterilization methods, preparation of culture media, the techniques of isolation, identification and evaluation of microbial growth, preservation of microorganisms, observation of characters physiological and metabolic pathways in microbial cultures and for the determination of susceptibility to antimicrobial agents.
Testi di riferimento
Ann Vaughan, Pietro Buzzini, Francesca Clementi. Laboratorio didattico di microbiologia. CEA edizioni
Ann Vaughan, Pietro Buzzini, Francesca Clementi. Laboratorio didattico di microbiologia. CEA editions
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le competenze tecniche pratiche di base inerenti la microbiologia. Lo studente acquisisce i principi e le competenze laboratoristiche fondamentali per isolare, caratterizzare, conservare e manipolare i batteri. Vengono inoltre fornite le metodiche di analisi delle principali matrici cliniche e alimentari nonché le competenze per l’interpretazione dei risultati.
The course aims to provide the basic technical skills related to microbiology. The student acquires the basic laboratory principles and skills to isolate, characterize, store and manipulate bacteria. The methods of analysis of the main clinical and food matrices are also provided, as well as the competences for the interpretation of the results.
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze di base di biologia dei microrganismi e, in particolare, della morfologia e fisiologia della cellula batterica. Inoltre lo studente deve conoscere i principi di funzionamento della strumentazione atta alla sterilizzazione dei substrati di crescita e della vetreria da utilizzare per una corretta pratica di laboratorio. Deve conoscere la composizione dei principali substrati di crescita batterica e fungina. Deve inoltre possedere un’adeguata proprietà di linguaggio e padronanza scientifica. E’ considerato propedeutico il corso di Microbiologia generale.
The student must possess basic knowledge of the biology of microorganisms and, in particular, of the morphology and physiology of the bacterial cell. Furthermore, the student must know the operating principles of the instrumentation suitable for the sterilization of the growth substrates and of the glassware to be used for a correct laboratory practice. Must know the composition of the main bacterial and fungal growth substrates. It must also possess an adequate property of language and scientific mastery. The General Microbiology course is considered preparatory.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide e materiali multimediale. Esercitazione pratica in laboratorio utilizzando attrezzature quali cappa microbiologica, spettrofotometro, microscopio ottico e stereomicroscopio, protocolli normalmente utilizzati in batteriologia clinica e del controllo alimentare. Discussione dei risultati ottenuti alla luce degli isolamenti batterici ottenuti.
Lectures in the classroom with slide presentations and multimedia materials.Practical exercise in the laboratory using equipment such as microbiological hood, spectrophotometer, optical microscope and stereomicroscope, protocols normally used in clinical bacteriology and food control. Discussion of the results obtained in light of the bacterial isolations obtained.
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con esercizi e prove parziali con correzione in aula e discussione collegiale di risultati ottenuti in laboratorio. In particolare verranno valutate le diverse tipologie di risultati ottenuti e le potenziali variabili in modo da stimolare l’acquisizione di capacità critica nell’interpretazione dei risultati.
The control of learning, in itinere, will be carried out with exercises and partial tests with correction in the classroom and collegial discussion of results obtained in the laboratory. In particular, the different types of results obtained and the potential variables will be evaluated in order to stimulate the acquisition of critical skills in the interpretation of the results.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame comprende la presentazione di una relazione sull’attività e i risultati ottenuti durante le esperienze di laboratorio, valutata in punti 2 sulla votazione complessiva.La prova orale si compone di una prima parte nella quale viene discusso l’attività svolta in laboratorio e di una seconda parte nella quale vengono rivolte allo studente alcune domande sui principali argomenti trattati durante il corso.La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa.Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere le tecniche di base utilizzate nei laboratori di microbiologia e saper dimostrare di aver acquisito le principali metodiche utilizzate in un laboratorio di batteriologia. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam includes the presentation of a report on the activity and the results obtained during the laboratory experiences, assessed in points 2 on the overall vote. The oral exam consists of a first part in which the activities carried out in the laboratory are discussed and a second part in which the students are asked some questions on the main topics covered during the course. The oral exam has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and of evaluating the autonomy of judgment, the ability to learn and the ability to communicate. To pass the test, the student must demonstrate that he / she understands and understands at least the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to explain the topics in a comprehensible way. To achieve sufficiency it is necessary to know the basic techniques used in microbiology laboratories and to be able to demonstrate that they have acquired the main methods used in a bacteriology laboratory. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
Organizzazione del lavoro in un laboratorio di Microbiologia: la prevenzione dei rischi nel laboratorio di Microbiologia; fasi di un’analisi microbiologica; principali strumenti e attrezzature. Metodi di microscopia: Microscopia ottica; allestimento di preparati a fresco; allestimento di preparati microscopici colorati; microscopia elettronica. Tecniche di sterilizzazione: generalità; sterilizzazione mediante calore; sterilizzazione tramite impiego di gas; sterilizzazione mediante filtrazione (microfiltrazione); sterilizzazione mediante radiazioni. Preparazione dei terreni di coltura: classificazione dei terreni di coltura; ingredienti dei terreni di coltura. Isolamento di microrganismi: isolamento per striscio; isolamento per inclusione Tecniche d’identificazione dei microrganismi: identificazione dei microrganismi sulla base del fenotipo; osservazione macroscopica dopo sviluppo in terreni agarizzati e liquidi; osservazione microscopica delle cellule microbiche; test di tipo fisiologico per l’identificazione dei microrganismi; identificazione dei microrganismi sulla base del genotipo. Tecniche di valutazione dello sviluppo microbico: metodi diretti; metodi indiretti; determinazione di una curva di crescita di un microrganismo mediante conta vitale. Tecniche di conservazione dei microrganismi: trasferimento periodico su nuovo terreno di coltura; metodo di conservazione dei microrganismi per liofilizzazione; metodo di conservazione dei microrganismi a bassissime temperature (ultracongelamento). Osservazione dei caratteri fisiologici e metabolici nelle colture microbiche: verifica dell’effetto di fattori ambientali sullo sviluppo microbico; verifica della produzione di enzimi extracellulari. Determinazione della sensibilità ad agenti antimicrobici: gli antibiotici; valutazione della sensibilità batterica agli antibiotici mediante determinazione della minima concentrazione inibente (MIC); determinazione della sensibilità dei microrganismi a un pannello di antibiotici mediante antibiogramma (test di Kirby-Bauer); determinazione dell’effetto battericida o batteriostatico di un antibiotico.
Organization of work in a microbiology laboratory: the prevention of risks in the laboratory; stages of a microbiological examination; main instruments and equipment. Microscopy methods: optical microscopy; preparation of fresh preparations; preparation of microscopic slides stained; electron microscopy. Sterilization techniques: Sterilization by heat; sterilization by use of gas; Sterilization by filtration (microfiltration); sterilization by radiation. Preparation of culture media: classification of culture media; ingredients of culture media. Isolation of microorganisms: isolation by smear; isolation by inclusion. Technical identification of microorganisms: identification of microorganisms on the basis of the phenotype; macroscopic observation after development in agar media and liquids; microscopic observation of microbial cells; test physiological type for the microorganisms identification; identification of microorganisms on the basis of the genotype. Evaluation techniques of microbial growth: direct methods; indirect methods; determination of growth curve of microorganism by viable count. Preservation techniques: periodic transfer of new culture medium; method of preservation of microorganisms by lyophilization; method of storage of microorganisms at very low temperatures. Observation of the physiological and metabolic characteristics in microbial cultures: evaluation of the effect of environmental factors on microbial growth; evaluation of the production of extracellular enzymes. Assessment of sensitivity to antimicrobial agent; assessment of bacterial sensitivity to antibiotics by determination of the minimum inhibitory concentration (MIC); assessment of microorganisms sensitivity to a panel of antibiotics by susceptibility testing (Kirby - Bauer assay); determination of the bactericidal or bacteriostatic effect of an antibiotic.
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione della padronanza delle principali tecniche utilizzate in un laboratorio di batteriologia clinica e del controllo alimentare. Acquisizione di conoscenze approfondite su protocolli e possibili applicazioni, conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle indagini microbiologiche, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Acquisizione della capacità critica nella valutazione dei risultati ottenuti al fine di ottenere una certa autonomia critica per eventuali refertazioni dei risultati. In particolare:“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite su concetti e metodologie inerenti la batteriologia, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di microbiologia legate alle problematiche infettive, acquisizione di appropriato linguaggio scientifico.“Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari a fornire indicazioni riguardanti la presenza e la tipologia di microrganismi legati a problematiche infettive e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; capacità d’interpretare i risultati colturali ottenuti, capacità di applicare tecniche appropriate volte all’isolamento e all’identificazione di microrganismi.“Autonomia di giudizio”: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla diffusione di agenti infettivi, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali.“Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della microbiologia e della batteriologia, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate alle infezioni anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare sulle caratteristiche patologiche di microrganismi importanti nelle infezioni con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of mastery of the main techniques used in a laboratory of clinical bacteriology and food control. Acquisition of in-depth knowledge on protocols and possible applications, knowledge of the concepts and applications of microbiological investigations, acquisition of appropriate scientific language. Acquisition of critical capabilityin the evaluation of the results obtained in order to obtain a certain critical autonomy for eventual reporting of results. In particular: "Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on concepts and methodologies related to bacteriology, knowledge of microbiology concepts and applications related to infectious problems, acquisition of appropriate scientific language."Knowledge and understanding of applied skills": knowing how to identify the data necessary to provide indications regarding the presence and the type of microorganisms linked to infectious problems and to have the tools to find them in reliable locations; ability to interpret the obtained cultural results, ability to apply appropriate techniques for the isolation and identification of micro-organisms."Autonomy of judgment": ability to analyze with critical sense the elements related to the spread of infectious agents, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data."Communication skills": perfecting the disciplinary vocabulary in the field of microbiology and bacteriology, as well as describing phenomena and problems related to infections in a clear and concise way also to non-professionals. Ability to relate on the pathological characteristics of important microorganisms in infections with an appropriate scientific language, both in oral and written form."Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, through reading texts and scientific articles.Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BIOLOGIA DELLE SIMBIOSI
Codice
S0569
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BERTA Graziella
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Significato ed importanza della simbiosi per l'origine della cellula eucariotica e per la vita della maggior parte degli organismi. Importanza della simbiosi per la vita sulla terra. esempi di simbiosi. Possibilità applicative delle principali simbiosi
Meaning and importance of symbiosis for the origin of eucayotic cell and for the life of most of the organisms. Importance of symbiosis for the life on the Earth. Examples of symbiosis. Application of a number of important symbioses
Testi di riferimento
Il docente si farà carico di fornire agli studenti slides, articoli scientifici, dispense su cui studiare.
the students will have slides and texts directly by the professor.
Obiettivi formativi
Far comprendere l’importanza della simbiosi nell'origine della cellula eucariotica, e per la vita in generale, così come l'importanza l'ecologica della simbiosi nei diversi Regni. Studiare e cercare di comprendere i meccanismi alla base delle interazioni ospite-simbionte, dal livello organismico a quello molecolare. Conoscere in termini generali le possibilità applicative delle conoscenze sulla simbiosi.
Allow the comprehension of the symbiotic origin of eucaryotic cells and the importance of symbiosis for life, as well as its ecological importance. Look at the mechanisms at the basis of host-symbiont interactions, from organism to molecule level. Allow the knowledge of application of symbioses.
Prerequisiti
Conoscenze di biologia cellulare, molecolare,di botanica, di zoologia
Knowledge of cell biology, molecular biology, botany and zoology
Metodi didattici
Lezioni frontali con l'ausilio di materiale didattico; lettura di articoli di riviste di eccellenza (es. Nature) e discussione dei contenuti. Oseervazione in laboratorio di alcuni esempi di simbiosi
Frontal lessons, with teaching material. Lecture of some articles of very important scientific journals (e.g. Nature) and discussions of their content. Observations in the lab of some examples of symbiotic organisms
Altre informazioni
E' prevista almeno una esercitazione in laboratorio.
At leasr one lab experience will be performed
Modalità di verifica dell'apprendimento
interazioni discussioni con gli studenti durante il corso, incluse domande di verifica e test senza valutazione. Esame finale orale, con il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
Interactions and discussions with the students will be performed during the course on specific topics, including texts and questions without evaluation. The final evaluation will be carried on by an oral examination.
Programma esteso
Significato del termine simbiosi. La simbiosi come fonte di nuove capacità metaboliche. Basi genetiche e biochimiche dell’azotofissazione. Il dialogo pianta/batterio: segnali molecolari e meccanismi di trasduzione del segnale. L’induzione di geni batterici e vegetali nel nodulo radicale; il metabolismo dell’azoto-fissazione. Ruolo ecologico; utilizzo in agricoltura. I funghi come simbionti di alghe e piante. I licheni, le micorrize. Per i licheni e le micorrize verranno illustrate le tappe di formazione, il livello di integrazione raggiunto e le interazioni metaboliche, nonché il loro ruolo ecologico, l’utilizzo in agricoltura e silvicoltura, nel biomonitoraggio e nella bonifica ambientale. I protoctisti come simbionti. Le alghe e gli invertebrati marini e d’acqua dolce. Simbiosi patosistiche nelle piante. Il concetto di immunità nelle piante Le piante e gli insetti impollinatori. Coevoluzione piante-insetti. Quorum sensing. Organi della luce. Le camere di fermentazione dei ruminanti. Capacità metaboliche acquisite da insetti in associazioni simbiotiche. Simbiosi tra invertebrati marini e batteri. Le simbiosi patosistiche nei vegetali. Il concetto di immunità nelle piante. Origine della cellula eucariota: cellula ospite ancestrale, origine di mitocondri, cloroplasti e microtubuli.
Meaning of the term “symbiosis”. The symbiosis as source of new metabolic activities. Genetic and biochemical bases of nitrogen fixation mechanisms. Plants-bacteria cross talking: molecular signals and signal transduction mechanisms. Induction of bacterial and plant genes in root nodules; nitrogen fixation metabolism, ecological role, use in agriculture. Fungi symbiont of animals, algae and plants. Lichens. Mycorrhizae. Ontogenesis and metabolic interactions; use in agriculture, forestry, biomonitoring and remediation of polluted environments. Protoctista as symbionts. Algae symbionts of fresh water and sea invertebrates. Patosistic symbiosis in plants. Immunity in plants. Plants and impollinator insects. Co-evolution plants_insects. Quorum sensing. Light organs in animals. Fermentation chambers in ruminant animals. Metabolic capacities acquired by insects in symbiotic associations. Symbiosis between sea invertebrates and bacteria. Origin of the eucariotic cell: ancestral host cell, origin of mitochondria, chloroplasts and microtubules.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente acquisirà la capacità di utilizzare il materiale didattico fornito per uno studio critico degli argomenti trattati e sarà in grado di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, problematiche correlate a tutti gli argomenti trattati durante il corso. Il tal modo acquisirà anche una terminologia appropriata agli argomenti affrontati e conoscenze sull’enorme importanze delle simbiosi per la vita sulla terra e su numerose importanti possibilità applicative. Ci si attende così sia in grado di inserirsi nel contesto sociale nel promuovere un’agricoltura sostenibile, suggerendo in modo autonomo un’alternativa sia ai fertilizzanti chimici, sia ai pesticidi, e acquisisca consapevolezza dell’importanza della simbiosi nell’origine della cellula eucariota.
The students will be able to use the information received in the present course in a critical study of the topics explored. They will able to update and autonomously improve problematics related to all the main topics investigated, also by reading scientific article and books. Students will acquire in this way also the necessary scientific and specific language of symbiosis biology. Another important waited result is thei acquisition of the Knowledge on the enormous importance of symbiosis for life on the earth and for some important possible applications. Capacity of the students to insert themselves in the society to promote a sustainable agriculture, suggesting in an autonomous way alternative solutions to chemical fertilizers and to pesticides is also waited. They should be able, as biologists, to have in mind the importance of symbiosis in the origins of the eucaryotic cells.
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Insegnamento
BIOLOGIA FORENSE
Codice
MF0310
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
AGOSTINI VINCENZO
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
La figura del Biologo Forense sulla scena del crimine e in laboratorio. Applicazione delle metodiche genetico-biomolecolari rivolte allo studio e tipizzazione del DNA umano per scopi discriminativi/identificativi durante le investigazioni scientifiche.
Forensic Biologist's role on the crime scene and in lab. Application of genetic-biomolecular methodologies for studing and typing human DNA for identification aims in scientific investigations.
Testi di riferimento
Introduzione alla genetica forense, Autore A. Tagliabracci, Ed. Springer, 2010. Forensic DNA Typing, Autore J.M. Butler, Ed. Academic Press, 2012
Introduzione alla genetica forense, Author A. Tagliabracci, Ed. Springer, 2010. Forensic DNA Typing, Author J.M. Butler, Ed. Academic Press, 2012
Obiettivi formativi
Conoscere le procedure di processamento di una scena del crimine, il repertamento delle tracce organiche e la loro relativa conservazione e catena di custodia. Elementi di Codice di Procedura Penale e Civile utili per praticare l'attività consulenziale in ambito legale. Analisi genetico-forense in laboraotrio: acquisire conoscenze teoriche e pratiche circa le metodologie biomolecolari e le strumentazioni utilizzate nel laboratorio di genetica forense per lo studio dei polimorfismi genetici del DNA umano (estrazione, purificazione, quantificazione in RT-PCR, PCR, sequenziamento e tipizzaizione). Lettura ed interpretazione di un profilo genetico singolo e misto. Elementi di Biostatistica forense. Comprendere il ruolo ed i campi di applicazione della figura del Biologo Forense come consulente giudiziario.
Know the correct procedures for a crime scene investigation, organic traces' sampling, collection and chain of custody. Penal and Civile Law Code basis useful for practice the legal advise. Forensic Genetics analysis: know theory and practice about biomolecular methodology and strumentations used in a forensic lab for studing human DNA polymorphisms (extraction, purification, RT-PCR, PCR, sequencing and typing). Single and mixed DNA profiles interpretation. Forensic Biostatistics basis. Knowing the role of the forensic biologist as technical adviser.
Prerequisiti
Basi di genetica mendeliana e genetica molecolare, biologia molecolare
Mendelian and molecular genetics basis, molecular biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula (presentazioni powerpoint). Eventuale laboratorio al banco per ispezione reperti e diagnosi generiche e specifiche.
Frontal class lessons (powerpoint sildes). Probably samples inspection and generic and specific diagnosis with forensic kits.
Altre informazioni
Verranno mostrati casi pratici inerenti consulenze tecniche e perizie, con immagini che potrebbero urtare la sensibilità di qualcuno. Si richiede di attenersi al segreto professionale.
Some casework will be shown, with raw pictures that may upset someone.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. La prova prevede 3 domande, riguardanti argomenti svolti a lezione. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi/votazioni/ risultati parziali conseguiti nelle singole domande. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali della biologia forense ed i risultati più importanti relativi all'identificazione personale ed il loro risvolto dal punto di vista investigativo; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo chiaro e comprensibile.
Oral exam. The exam is composed of 3 open questions, based on the program. The entire judgment will be based on the single answers score. The oral exam will test the knowledge level the issue contents of the course, evaluating self judgment, knowing willingness and speech abilities. To overcome the verification, the student must demonstrate knowledge and understanding of at least the fundamental concepts of forensic biology and the most important findings related to personal identification and their application in a crime scene investigation; Also, adequately stimulated, he must demonstrate that he knows how to recognize the mistakes made and then find the right way (trial and error); Finally, it must be able to expose the topics in a clear and comprehensible way.
Programma esteso
Cenni di Codice di Procedura Penale e Civile. Tecniche di Sopralluogo Giudiziario. Metodiche di repertazione, campionamento e conservazione di tracce organiche rinvenute sulla scena del crimine. Attività di laboratorio di Biologia Forense: diagnosi generiche e di specie. Studio dei polimorfismi genetici del DNA umano applicati alle indagini genetico forensi (RFLP, VNTR, STR, SNP, CNV, Y-STR, SNP mtDNA). Metodiche genetico-biomolecolari utilizzate nel laboratorio di genetica forense. Tipizzazione del profilo genetico per scopi identificativi/discriminativi e parentali. Intepretazione dei profili genetici (singoli e misti). Accertamenti e disconoscimenti di Paternità/Parentela. Cenni di Genetica di Popolazione. Cenni di Biostatistica Forense. La Relazione Tecnica. Il ruolo del Biologo Forense come consulente giudiziari
Criminal and Civil Law Code basis. Crime Scene Investigation techniques. Sampling and preservation methodologies of organic traces on the crime scene. Forensic Biology Lab: generic and specific diagnosis. Human DNA polymorphisms in forensic genetics (RFLP, VNTR, STR, SNP, CNV, Y-STR, SNP mtDNA). Genetic-biomolecular methodology used in forensic genetics lab. DNA profile Typing for human identification and paternity testing. DNA profile interpretation (single and mixed profiles). Paternity testing. Population Genetics. Forensic Biostatistic basis. The legal report. The role of the Forensic Biologist as technical adviser.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione: essere in grado di conoscere le basi dell'analisi dei polimorfismi genetici umani applicati all'identificazione individuale. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di leggere un elettroferogramma, interpretare un profilo genetico e confrontare profili delle tracce con quelli di riferimento. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati all’interpretazione dei profili genetici a scopo forense, autonomia di giudizio nella valutazione dei dati sperimentali e degli elettroferogrammi a scopo identificativo/discriminativo. Abilità comunicative: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito legale e genetico-forense, nonché di descrivere in modo chiaro e conciso fenomeni e problematiche legate a al sopralluogo giudiziario, alla repertazione e conservazione di tracce organiche, all’interpretazione del profilo genetico anche ai non addetti ai lavoro. Abilità di relazionare su un accertamento genetico-forense con un linguaggio scientifico appropriato, in forma sia orale sia scritta. Capacità di apprendimento: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: knowing the molecular basis of human genetic polymorphisms applied to the identification. Applying knowledge and understanding: be able how to read an electropherogram (EPG), interpreting the genetic profile and comparing traces profiles to references. Autonomy of judgment: ability to critically analyze the elements related to the interpretation of genetic profiles for forensic purposes, autonomy of judgment in the evaluation of experimental data and electropherograms for identification / discriminatory purposes. Communication skills: perfecting the disciplinary vocabulary in the legal and genetic-forensic fields, as well as describing in a clear and concise manner phenomena and problems related to crime scene investigation, the sampling and conservation of organic traces, the interpretation of the genetic profiles. Ability to relate on a genetic-forensic assessment with an appropriate scientific language, both in oral and written form. Learning skills: acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading texts and scientific articles. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BIOLOGIA VEGETALE APPLICATA
Codice
MF0236
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBATO Roberto
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/04 - FISIOLOGIA VEGETALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Ricostruzione della Storia delle piante agrarie attraverso la genetica molecolare; ruolo dell’agricoltura nello sviluppo delle società umane; le biotecnologie e il futuro dell’agricoltura
The history of crops throught molecular biology and genomics; the role of agriculture in te development of human society; biotechnology and the future of agricolture
Testi di riferimento
Rao R, Leone A. (2014) Biotecnologie e genomica delle piante, Idelson-Gnocchi 2014; Diamond, J. (1997) Armi, Acciaio e Malattie, Einaudi
Rao R, Leone A. (2014) Biotecnologie e genomica delle piante, Idelson-Gnocchi 2014; Diamond, J. (1997) Armi, Acciaio e Malattie, Einaudi
Obiettivi formativi
Sviluppare nello studente la capacità di saper argomentare su temi etici e sociali legati alle biotecnologie agroalimentari sulla base delle conoscenze scientifiche acquisite durante il corso
The student should be able to discuss ethical and social issues raised by biotechnology using scientific knowledges acquired during the course
Prerequisiti
Conoscenze di di Fisiologia vegetale e Biologia molecolare
Basic plant physiology, basic molecular biology
Metodi didattici
Lezioni frontali, seminari, journal club
Lectures, seminars and journal cluc
Modalità di verifica dell'apprendimento
Vieni richiesto allo studente la preparazione di un seminario di approfondimento su uno degli argomenti trattati alezione
The student shall give a seminar based on one of the arguments discussed during the course
Programma esteso
Il corso si propone di fornire agli studenti alcune conoscenze avanzate sull'uso delle piante da parte della società umana, sia nel presente sia nel passato. Verrà descritta la storia delle principali piante usate come fonte di cibo, l'utilizzo delle tecnologie biomolecoalri per espandere le potenzialità di queste piante, nonché le problematiche etiche e ambientali che l'utilizzo di tali tecnologie possono portare.
During this course, some advanced knowledges on the use of plants by the human society, both in past and in present time, will be given. The history of main plants used as main source of food, together with the potential of biotechnology in agricolture will be discussed. Ethical and environmental issues will be addressed
Risultati di apprendimento attesi
Fornire agli studenti gli strumenti culturali necessari per affrontare, su base scientifica, le principali discussioni legate all’impatto delle moderne biotecnologie agroalimentari sulla società, partendo dalla storia delle piante agrarie
At the end of the course, the student should be able to critical assess, starting from the history of crop plants, the impact of modern agriculture biotechnology on our society
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Insegnamento
CITOCHIMICA E ISTOCHIMICA
Codice
S0489
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RANZATO Elia
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/06 - ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il corso si propone di fornire conoscenze sulle principali tecniche cito-istochimiche.
The course aims to provide knowledge on the main cyto-histochemical techniques.
Testi di riferimento
Manuale pratico di Citochimica ed Istochimica – F. Mannello - Edizione Quattroventi Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA
Manuale pratico di Citochimica ed Istochimica – F. Mannello - Edizione Quattroventi Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire le basi sulle tecniche di studio per l’identificazione in situ delle principali componenti bio-molecolari, sia in cellule isolate sia in tessuti in condizioni fisio-patologiche.
The aims of this course is to provide the knowledge about the key techniques for in situ identification of the major bio-molecular components, both in isolated cells and in tissues during physio-pathological conditions.
Prerequisiti
Fondamenti di Istologia, Embriologia e Anatomia Funzionale, Principi di Biochimica
Basics of histology, anatomy and cell biology Principles of biochemistry
Metodi didattici
Lezioni frontali
Lessons in class
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione degli argomenti durante le lezioni. Il corso è supportato nella sezione DIR con materiale ad uso dello studente
Discussion of the topics in class. The course is supported by material available for students
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste solo in una prova orale. La prova orale ha il duplice scopo di verificare il livello di conoscenza e di comprensione dei contenuti del corso e di valutare l'autonomia di giudizio, la capacità di apprendimento e l'abilità comunicativa. Per il superamento della verifica, lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti a loro relativi; inoltre, adeguatamente stimolato, deve dimostrare di saper riconoscere gli errori commessi e quindi individuare i modi corretti; infine, deve essere in grado di esporre gli argomenti in modo comprensibile. Per raggiungere la sufficienza è necessario conoscere le basi della citochimica e istochimica e saper dimostrare i campi di utilizzo della disciplina. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists only of an oral test. The oral exam has the dual purpose of verifying the level of knowledge and understanding of the course contents and of evaluating the autonomy of judgment, the ability to learn and the ability to communicate. To pass the test, the student must demonstrate that he understands at least the fundamental concepts and the most important results related to them; moreover, adequately stimulated, he must demonstrate that he is able to recognize the errors committed and therefore identify the correct ways; finally, he must be able to explain the topics in a comprehensible way. To achieve sufficiency it is necessary to know the basics of cytochemistry and histochemistry and to be able to demonstrate the fields of use of the discipline. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
Definizione della disciplina e del campo di studio. Applicazioni nella diagnostica biomedica e nel monitoraggio ambientale. Organizzazione di un laboratorio di citochimica. Le principali metodologie utilizzate. Prelievo del campione biologico. Fissazione chimica: i fissativi, schede di fissazione, scelta del fissativo più adatto. Alternative alla fissazione chimica. Le reazioni più comuni. I controlli della specificità della reazione. Scheda di una reazione istochimica. Immunocitochimica: antigeni ed anticorpi, anticorpi poli e monoclonali, conservazione del campione, marcatura degli anticorpi: fluorocromi, enzimi, oro colloidale, ecc. Metodi diretti e indiretti. Amplificazione del segnale. Conservazione del segnale. Quantificazione. I più importanti metodi immunocitochimici. Tecnica del Freeze-etching e freeze-fracture. Autoradiografia. Microscopia laser confocale a scansione. Microscopia elettronica a trasmissione. Microscopia elettronica a scansione. Principi e applicazione di sistemi di analisi d’immagine. Uso del FACS nella biologia cellulare. Uso di “TMA” (Tissue Microarray) e tecniche di microdissezione. Analisi di sequenze nucleotidiche: FISH e tipi di ibridazione. Applicazioni nanotecnologiche. Preparazione e modificazione di anticorpi. Uso delle colture cellulari (classiche e tridimensionali).
Definition of discipline and field of study. Applications in biomedical diagnosis and environmental monitoring. The principal methodologies in cytochemistry: from fixation to staining of a biological sample. Alternatives to chemical fixation (cryofixation). Immunocytochemistry: antigens and antibodies, and monoclonal antibodies; labeling of antibodies: fluorochromes, enzymes, etc..; direct and indirect methods. Immunocytochemical methods. Technique of freeze-etching and freeze-fracture. Autoradiography. Scanning confocal laser microscopy. Transmission electron microscopy. Scanning electron microscopy. Principles and application of image analysis systems. FACS analysis in cell biology. "TMA" (Tissue Microarray) and microdissection techniques. Analysis of nucleotide sequences: FISH and types of hybridization. Nanotechnology applications. Preparation and modification of antibodies. Cell culture techniques (classical and three-dimensional cultures).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di autonomia in ambiti relativi all’interpretazione di dati sperimentali e all’impostazione di strategie di applicazione delle tecniche citoistochimiche Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà: associare approccio sperimentale e strumentazione, riconoscere tessuti e cellule in base alle loro caratteristiche strutturali e funzionali, utilizzare un lessico scientifico adeguato. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla citochimica e istochimica, autonomia di giudizio nel settore delle applicazioni citoistochimiche. Abilità comunicative: utilizzare un lessico scientifico appropriato, descrivere temi scientifici inerenti le tecniche citoistochimiche, con un approccio logico e razionale. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: Acquisition of autonomy in areas related to the interpretation of experimental data and the setting of strategies for the application of cytohistochemical techniques Knowledge and understanding skills applied: At the end of the course, the student must associate experimental approach and instrumentation, recognize tissues and cells based on their structural and functional characteristics, use an appropriate scientific vocabulary. Autonomy of judgment: Ability to critically analyze the elements related to cytochemistry and histochemistry, autonomy of judgment in the field of cytohistochemical applications Communication skills: Use an appropriate scientific vocabulary; describe scientific topics related to cytohistochemical techniques, with a logical and rational approach. Learning ability: Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study
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Insegnamento
ECOETOLOGIA
Codice
MF0151
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PELLEGRINO Irene
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/05 - ZOOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire allo studente le conoscenze relative all'evoluzione e selezione dei tratti comportamentali in condizioni naturali. Il comprende una parte di lezioni frontali e circa 6 ore di laboratorio di bioacustica durante il quale si acquisiranno le capacità e le conoscenze per analizzare dei canti e richiami di animali attraverso appositi software.
Ethology. Evolution and selection of behaviour in natural conditions. The student must know how to read and discuss scientific articles, and be able to comment on graphs and charts relating the examples in class.
Testi di riferimento
Alcock J, 2007. Etologia. Zanichelli
Alcock J. 2007. Etologia. Zanichelli
Obiettivi formativi
Gli studenti riceveranno nozioni sul comportamento sociale, di foraggiamento, riproduttivo, di migrazione e territorialità e antipredatorio. Gli studenti acquisiranno le competenze per poter leggere e interpretare un articolo scientifico, comprendere, interpretare e commentare un grafico e ad elaborare una relazione.
Students will receive information on foraging, antipredator, territorial, migration and reproductive behavior. Students will learn to read and discuss a scientific paper and write a scientific elaboration. Students will acquire the knowledge and critical tools needed to understand many aspects of animal behavior.
Prerequisiti
Zoologia I
Zoology I
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni power point e proiezione dei passaggi step by step per l'utilizzo di software di bioacustica. Saranno proiettati alcuni contenuti multimediali (talk e documentari scientifici; suoni e immagini) per approfondire alcuni aspetti. Verranno letti e commentati articoli scientifici per avvicinare gli studenti alla consultazione della letteratura scientifica.
Professor will use power point presentations during the lessons, and during the lab will show step by step the process for data analysis and the use of the scientific software. In order to become familiar with the scientific literature some scientific papers will be proposed and commented during the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto con quesiti a risposta multipla o aperta (limitata a 2-3 righe di commento) e relazione. La prova prevede 20-25 domande da 1 o 2 punti a seconda del tipo di domanda (risposta aperta 2pti o a scelta multipla 1pti) per un totale di 30 punti. Per le risposte errate non vengo sottratti punti. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. I quesiti riguardano gli argomenti svolti durante il corso e illustrati sulle presentazioni messe a disposizione degli studenti. La valutazione complessiva terrà conto del punteggio del test scritto e della relazione preparata dallo studente sull'utilizzo del software di bioacustica utilizzato durante il laboratorio, nella relazione dovranno essere analizzati i canti di una o due specie di uccelli preventivamente con il docente. Per il superamento dell'esame lo studente dovrà aver totalizzato una valutazione uguale o superiore ai 18/30, una valutazione alta verrà assegnata nel caso in cui lo studente abbia dimostrato attraverso il test scritto e lo svolgimento della relazione di conoscere approfonditamente gli argomenti trattati durante il corso e di saper interpretare i dati dell'ecoetologia.
Written test and scientific elaboration. Bioacoustics programs and sites will be used suring the lab and data will be processed using software as Excel. Written test: The test consists of 20-25 questions about topics treated during the course and available on presentations and adopted book.The questions are worth 1 (multiple choice) or 2 points (open answer) for a total of 30 points. The overall assessment will take account of the scores achieved in the questions and the report prepared by the student on bio-acoustic analysis of the songs of some species of birds.
Programma esteso
L'insegnamento di ecoetologia prevede, dopo un’introduzione allo studio del comportamento animale e ai modelli interpretativi, una serie di lezioni dedicate ai principali argomenti dell'eco-etologia. -Ecoetologia che cos'è e che cosa studia, cause prossime e ultime del comportamento - Adattamenti comportamentali per la sopravvivenza. - Comportamento alimentare - Scelta dell’habitat (territorialismo, migrazioni, scelta dell'habitat) - Evoluzione dei sistemi di comunicazione (in particolare comunicazione acustica) - Evoluzione comportamento riproduttivo - Sistemi di accoppiamento (poliginia, poliandria, monogamia) - Evoluzione del comportamento sociale ed eusociale Seminari su: - Studio della migrazione negli uccelli - Specie alloctone invasive - Ricerca bibliografia e pubblicazioni scientifiche
The course provides an introduction to animal behaviour and to ethological models and a series of lectures devoted to the main eco-ethological topics. Students will receive information on foraging behavior, antipredator behavior, territoriality and choice of territory, migration, reproductive behavior (polygyny, polyandry, monogamy), social behavior and communication systems. Particular attention will be paid to eco-ethological aspects related to birdlife.
Risultati di apprendimento attesi
In termini di competenze trasversali, ci si attende che la partecipazione attiva a tutte le attività formative proposte consentirà agli studenti/studentesse di saper presentare argomentando i vari comportamenti animali, in una visione evolutiva, e di saper applicare le tecniche utilizzate nello studio del comportamento animale. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE Acquisizione di conoscenze approfondite sull'evoluzione di comportamenti animali in natura, conoscenza dei concetti fondamentali di evoluzione, selezione e adattamento. L'insegnamento è volto a favorire l'acquisizione di appropriato linguaggio scientifico sull'argomento. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Saper interpretare e commentare un comportamento e saper applicare i concetti acquisiti per analisi bioacustiche. Inoltre gli studenti acquisiranno le competenze per saper identificare i dati scientifici e avere strumenti per reperirli in sedi affidabili; ABILITA COMUNICATIVE Il corso è volto all'introduzione del lessico in ambito etologico e al perfezionamento del lessico zoologico, nonché all'implementazione della capacità di descrivere in modo chiaro e conciso situazioni comportamentali. La relazione ha lo scopo di esercitare e applicare le competenze e il linguaggio scientifico appropriato acquisito. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Acquisizione della capacità di trovare, approfondire ed aggiornare le conoscenze in maniera autonoma, tramite lettura di testi e pubblicazioni scientifiche selezionate.
In terms of transversal skills, attending to all the proposed training activities will enable students to be able to discuss by arguing the various animal behaviours, in an evolutionary vision, and knowing how to apply the techniques used in the study of animal behaviour.
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Insegnamento
Enzimi per la conversione delle biomasse
Codice
MF0137
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SPERTINO Stefano
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Gli enzimi e le loro applicazioni: produzione di biofuels e trasformazione dei prodotti alimentari.
Enzymes and their applications: production of biofuels and food processing.
Testi di riferimento
Materiale didattico ed articoli scientifici da riviste specializzate.
Teaching materials and scientific articles.
Obiettivi formativi
Il corso si prefigge di ampliare le conoscenze dello studente nell'ambito della enzimologia applicata, con particolare riguardo all'uso degli enzimi nei processi tecnologici di interesse agro-alimentare e delle energie rinnovabili.
Knowledge of applied enzymology: enzymes in food industry and in bioenergy production.
Prerequisiti
Si richiede una conoscenza di base dei principi della biochimica.
General Biochemistry.
Metodi didattici
Lezioni frontali integrate da esempi pratici.
Lectures supplemented by practical examples.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: discussione degli argomenti durante le lezioni. Svolgimento di esercizi in aula ed esercitazioni pratiche di laboratorio.
Learning control: Discussion of the main topic and exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’obiettivo della prova d’esame consiste nel verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma del corso e la capacità di ragionamento sviluppata dallo studente. L'esame prevede, nella stessa giornata, il superamento di una prova scritta e di una orale. La prova scritta è della durata di 30 minuti. Le domande della prova scritta comprendono: test a risposta multipla e domande a risposta aperta. Le risposte alle domande aperte vengono giudicate sia per il contenuto sia per il linguaggio appropriato. La prova sarà poi seguita da un colloquio orale. La prova orale inizia con la discussione dello svolgimento della prova scritta, in particolare degli errori commessi e prosegue con ulteriori domande riguardanti tutti gli argomenti del programma del corso, allo scopo di: 1) esplorare punti non trattati; 2) chiarire dubbi e ambiguità; 3) dimostrare la capacità di stabilire connessioni. La valutazione complessiva terrà conto degli elementi raccolti nella prova scritta e in quella orale. L’eccellenza può essere raggiunta avendo svolto correttamente tutte le parti e dimostrando nella esposizione orale una adeguata capacità di relazione, di sintesi e buon senso critico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova scritta non è permesso consultare alcun tipo di materiale.
Written examination followed by oral simultaneously. The examination includes the same day to pass a first test in writing followed by an oral interview. The overall assessment will take account of the partial results in the written test and the oral one.
Programma esteso
Biomasse ed enzimi per le produzioni energetiche. La biomassa lignocellulosica (LCB): architettura dei principali componenti (cellulosa, emicellulose, lignina e pectina). Enzimologia della degradazione di LCB: meccanismo idrolitico, ossidativo e non-catalytic proteins; classificazione dei Carbohydrate Active enZymes (CAZymes). Microorganismi degradanti LCB e loro strategie. Biomasse come fonti per la produzione di energie rinnovabili: bioetanolo, biodiesel, biogas. Biocarburanti di prima, seconda e terza generazione. Enzimi nell’industria agro-alimentare. Generalità sull’uso di enzimi in campo alimentare; applicazioni tecnologiche nell’industria dolciaria e produzione di zuccheri da amido; industria delle bevande e produzione di succhi di frutta; industria lattiero-casearia; trattamento delle carni; uso degli enzimi nella produzione di aromi; aumento del tempo di conservazione degli alimenti; enzimi per l’analisi del materiale alimentare. Immobilizzazione enzimatica: metodi di immobilizzazione.
Biomass and enzymes for bioenergy. Lignocellulosic biomass (LCB): main components (cellulose, hemicelluloses, lignin, pectin). Enzymology of LCB degradation: hydrolytic mechanism, oxidative mechanism and non-catalytic proteins; Carbohydrate Active enZymes (CAZymes). LCB degradation by microorganisms. Renewable energies from biomass: bioethanol, biodiesel and biogas. First, second and third generation of biofuels. Enzymes in food industry. Confectionery industry and sugars production from starch; brewing, winemaking and fruit juices; dairy industry; meat treatments; enzymes in production of flavor; enzymes in food storage. Immobilised enzymes. Methods of immobilization: immobilised enzymes in biorenewables production.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze nel campo dell’enzimologia e dell’enzimologia applicata. Conoscenza delle applicazioni industriali di enzimi e acquisizione della terminologia scientifica. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le principali applicazioni industriali degli enzimi e il processo produttivo in cui vengono impiegati. Autonomia di giudizio: capacità di analisi critica degli argomenti nell’ambito dell’enzimologia. Abilità comunicative: padronanza della terminologia scientifica appropriata ed esposizione razionale di argomenti riguardanti gli enzimi e le loro applicazioni. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzo dei materiali didattici forniti per lo studio e l’approfondimento degli argomenti in modo autonomo.
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Insegnamento
EVOLUZIONE FUNZIONALE DELLA POSTURA BIPEDE DELL'UOMO
Codice
MF0238
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Il modulo intende fornire agli studenti una panoramica sulla storia evolutiva dello scheletro umano che sostiene la postura bipede, con particolare riferimento agli aspetti strutturali caratterizzanti l'architettura anatomica
The module intends to provide students with an overview of evolutionary history Of the human skeleton supporting the bipedal posture, with particular reference to the structural aspects characterizing the anatomical architecture
Testi di riferimento
Appunti del docente, per integrazioni riferirsi a Testi di Anatomia Umana Testi di Anatomia Comparata
Teacher's notes Human Anatomy text Comparative Anatomy text
Obiettivi formativi
Al termine del modulo lo studente dovrà essere in grado di comprendere gli adattamenti organizzativi che rendono possibile la postura bipede
At the end of the teaching students will be able to know those skeletal structures that make possible the bipedal posture.
Prerequisiti
Si suggerisce agli studenti il possesso delle nozioni di Anatomia Umana e di Fondamenti I.E.A.F.
It has suggest to students the knowledge provided by Human Anatomy and Foundamentals I.E.A.F.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
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//
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze argomento del corso. L’esame vuole verificare l’abilità dello studente di saper focalizzare le tematiche sviluppate dal corso mostrando capacità di padroneggiare le risposte con sufficiente esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- Le domande puntualizzeranno argomenti quali: - definizioni dei concetti; - relazioni anatomo-funzionali nell’evoluzione delle strutture; - aspetti funzionali delle strutture in argomento al corso - puntualizzazione anatomica di elementi ossei e muscolari. L'esame si considera di esito positivo con numero di domande esatte >/= 18.
Written exam The exam provides a written test that will be submitted to the students to evaluate the acquisition of knowledge in the various subjects of the course. The exam aims to verify the student's ability to focussing on the topics developed by the course, identifying the right response, the student will evidence the acquired knowledgments The written exam consists of 30 multi-choice questions -5 options, of which only one exact- The questions will highlight topics such as: - concepts definitions; - anatomic-functional relationships in the evolution of structures; - functional aspects of the subject structures in the course - Anatomical puncturing of bone and muscular elements. The exam will be considered positive if the number of exact responses will be >/= 18.
Programma esteso
• Storia evolutiva dei cambiamenti morfologici dell’arto • Rapporti funzionali e significati evolutivi delle componenti ossee e muscolari di - Colonna Vertebrale : struttura e mobilità delle vertebre proprietà morfologiche e dinamiche della colonna vertebrale - Cinto Pelvico : morfologia e proprietà dinamiche dell’osso dell’anca e dell’osso sacro - Arto Inferiore : morfologia e proprietà dinamiche di coscia, gamba e piede • Cenni sugli adattamenti funzionali del sistema circolatorio vascolare arterioso e venoso • Relazione posturali con l’apparato stomatognatico: cranio, masticazione e postura.
• Evolutionary history of morphological changes in the limb • Functional and evolutionary meanings of bone and muscular components of Spine: structure and mobility of vertebrate, morphological and dynamic properties of the spine Pelvic girdle: morphology and dynamic properties of bone and sacral bone Lower Limb: Morphology and dynamic properties of the thigh, leg and foot • Introduction to functional adaptations of the arterial and venous vascular circulatory system • Postural report with the stomatognatic apparatus: skull, chewing and posture.
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente abbia acquisito la conoscenza del quadro evolutivo che ha portato alla sviluppo della postura bipede. Ci si attende altresì che lo studente sappia identificare e riconoscere le specifiche anatomiche e funzionali che caratterizzano gli elementi locomotori degli arti inferiori e gli adattamenti morfo- funzionali correlati relativamente al sistema circolatorio e vita di relazione. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle tematiche del corso Ci si attende inoltre la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, che sappia evolvere verso l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici.
It is expected that the student will acquire knowledge of the evolutionary pathway that has led to the development of bipedal posture. It is also expected that the student will acquire the anatomical and functional aspects of the locomotor apparatus and the morpho-functional adaptations of the circulatory system and relationship life. The student must have realized the appropriate communication skills in order to be able to present descriptive and problematic aspects related to the thematic of the course We expect the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, evolving towards the acquisition of the ability to deepen and update in an autonomous way, through reading texts and scientific articles.
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Insegnamento
FISIOLOGIA DELLA NUTRIZIONE
Codice
S0776
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MAGNELLI Valeria
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/09 - FISIOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Metabolismo e composizione corporea e sua composizione Fisiologia del sistema digerente: motilità, secrezione e assorbimento Controllo dell'appetito Nutrienti, alimenti e nutraceutici Proteine, carboidrati, lipidi: assunzione, digestione e assorbimento Metabolismo dell'etanolo Vitamine e sali minerali Dieta mediterranea Patologie alimentari e metaboliche Nutrigenomica
Human metabolism and Body composition and its evaluation Physiology of the gastro intestinal tract: motility, secretion and absorption Feeding behavior Nutrients, food and nutraceuticals Proteins, glycides and lipids: intake, digestion and absorption Ethanol metabolism Vitamins and salts Mediterranean diet Pathologies food-linked Nutrigenomics
Testi di riferimento
Biochimica della Nutrizione Leuzzi et al. Zanichelli Principi di Nutrizione Biagi et al. Casa Ed. Ambrosiana Le basi molecolari della Nutrizione Arienti PICCIN
Biochimica della Nutrizione Leuzzi et al. Zanichelli Principi di Nutrizione Biagi et al. casa Ed. Ambrosiana Le basi molecolari della Nutrizione Arienti PICCIN
Obiettivi formativi
Visione generale del problema dell'alimentazione e della nutrizione e delle conseguenze di alimentazione sbagliata. Processazione del cibo nel nostro organismo Valore e importanza nutrizionale di macro e micronutrienti Alla fine del corso lo studente deve conoscere i principi base dell'alimentazione e il modo in cui il nostro organismo estrae e utilizza tali nutrienti. Questo dovrebbe servire a chi in futuro potrebbe intraprendere una carriera come Biologo Nutrizionista di avere le basi fisiologiche per valutare possibili piani alimentari adatti alle diverse esigenze
General view of food intake and nutrition problems. Handling of food by the digestive tract Problems derived from uncorrected nutrition Importance and relevance of macro and micronutrients. At the end of this teaching course the student should know the main principles of feeding and the pathways our body uses to extract and use the nutrients. The ones who will be Nutritional Biologists should have the physiological basis to plan diets for different kinds of life
Prerequisiti
Conoscenze della Biochimica di base Conoscenze di Chimica Organica Linguaggio adeguato, scientifico, Capacità di chiarezza nell'esposizione scritta
Knowledge of General Biochemistry Knowledge of Organic Chemistry Correct scientific language. Synthesis capability in written exposure
Metodi didattici
Lezioni in aula. Esempi di possibili modelli dietetici
Frontal lessons. Examples of possible diet models
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta della durata di tre ore. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 5 o 6 domande, una per ciascuno dei seguenti tipi: 1. Metabolismo e composizione corporea e sua valutazione 2. Motilita' del tratto digerente 3. Secrezione del tratto digerente 4. Digestione di macronutrienti e loro assorbimento 5. Metabolismo dell'etanolo oppure dieta mediterranea oppure patologie di origine alimentare oppure nutraceutici e additivi oppure nutrigenomica 6. Vitamine o sali minerali Il livello di difficoltà degli esercizi è conforma al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ognuna delle domande, se risolto senza errori, vengono attribuiti 6 o 5 punti per un totale di 30. La prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Durante la prova scritta non è consentito consultare libri o slides. La lode verrà conferita per risposte non solo corrette, ma caratterizzate da sintesi e al tempo stesso completa esaustività della domanda. Il compito sarà ritirato in caso di copiatura.
The written test will be of three hours. It will be evaluated the ability to apply all the learned topics of the course. The test consists of 5 or 6 questions on the following items: !. Metabolism, body composition and its evaluation 2. Digestive system motility 3. Secretory processes in digestive tract 4.Digestion of macronutrients and their absorption 5. Ethanol metabolism or mediterranean diet or food-linked pathologies or nutraceuticals and addictives or nutrigenomics 6. Vitamins and minerals The difficulty will be coeherent with the proposed program and to the materials posted on DIR platform. Each question, without mistakes, will be evaluated 6 or 5 points up to 30/30. The test will be passed with a score not inferior to 18/30 The use of books, notes or other is forbidden. The laude will be conferred just for all questions without mistakes and for questions characterized by synthesis and full developing of the question The test will be cancelled in case of copying
Programma esteso
Metabolismo Controllo nervoso dell'appetito Rischi legati all'obesita' Nutrienti e alimenti Coloranti e additivi Nutraceutica Sensi chimici e sistema digerente Carboidrati, proteine e lipidi Etanolo Dieta mediterranea Vitamine e sali minerali Patologie particolari
Metabolism Nervous control of feeding Obesity risks Nutrients and food Feed additives Nutraceuticals Chemical senses and the digestive system Carbohydrates, proteins and lipids Ethanol Vitamins and salts Feed-linked pathologies
Risultati di apprendimento attesi
CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE: acquisizione di conoscenze approfondite sui nutrienti, sulle loro fonti alimentari, sul loro utilizzo da parte dell'organismo, conoscenza dei concetti di alimenti, nutrienti essenziali e non essenziali, applicazione di tecniche di valutazione corporea e acquisizione di un linguaggio appropriato CONOSCENZA E CPACITA' DI COMPRENSIONE APPLICATE: capacita' di identificare i punti fondamentali per una corretta e bilanciata alimentazione, capacita' di interpretare le richieste metaboliche dell'organismo ABILITA' COMUNICATIVE: perfezionamento del linguaggio opportuno, chiaro e preciso Capacità di utilizzare il materiale fornito insieme ai libri indicati per uno studio critico e ragionato
KNOWLEDGE AND COMPREHENSION SKILLS: good knowledge on nutrients, their food origins, processing in the human body, acquisition of basic concepts on foods, essential nutrients, body composition measurements and skill in correct and scientific language KNOWELEDGE AND APPLIED COMPREHENSION SKILLS: identification of basic topics for a balanced human nutrition, skills in understanding metabolic requirements COMUNICATION SKILLS: improving of scientific language Use of slides and books of DIR in order to develop a critical and rationale autonomous study of the subject
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Insegnamento
LEGISLAZIONE E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE
Codice
S0573
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GARIZIO MARINA GIUSEPPINA MARGHERITA
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso intende dare agli studenti una panoramica generale sulla legislazione che deve essere conosciuta soprattutto da chi, terminato il corso di studi, intende intraprendere la libera professione. Le lezioni verteranno quindi sulla conoscenza dell’ordinamento giuridico italiano, con una panoramica sulla costituzione e sulle leggi di pertinenza del biologo. Verrà affrontato anche l’ordinamento legislativo della Comunità europea. Verrà quindi analizzato, in modo particolare, il codice deontologico dei Biologi con particolare riguardo al rapporto con i clienti e con i colleghi, al problema del segreto professionale e a quello della pubblicità. Si analizzeranno infine le buone pratiche di laboratorio con riferimento alla normativa ISO CEI EN 17025.
The lessons will analyze, at first, the juridical Italian right concerning constitution and laws on topics used from biologists. European legislation will be also explained especially concerning topics about food, environment and sanitary laws. The ethic biologist’s code will be explained particularly as concern: customers relationship and colleagues relationship, professional secret and advertising. At least good laboratory practices will be explained in relation to the European guide ISO CEN EN 17025.
Testi di riferimento
• dispense preparate dal dott. Carlo Rubiola • Edizione aggiornata di Codice Civile, Codice Penale e Costituzione • Codice Deontologico dei Biologi • Siti web utili per il reperimento di leggi decreti e ordinanze (http://www.gazzettaufficiale.it) • Sito web http://www.onb.it
• Text prepared from prof. Carlo Rubiola • Updated edition of Civil Code, Penal Code and Italian Constitution • Ethic Code for Biologists • Web sites to find laws and ordinances (http://www.gazzettaufficiale.it) • Web site http://www.onb.it
Obiettivi formativi
Il corso si propone di: • dare agli studenti una conoscenza generale degli strumenti normativi italiani • dare dimestichezza agli studenti con i termini giuridici contenuti nei testi legislativi • mettere gli studenti nelle condizioni di saper reperire velocemente testi e normative di riferimento su argomenti di pertinenza biologica • mettere gli strumenti in grado di superare l’Esame di Abilitazione allo svolgimento della professione.
The purposes of the course are: • to give to the students general information concerning Italian laws • to give familiar to the students with legal terms contained in the legislative texts • to put students in the position of being able to quickly find text and reference standards on biological relevant topics • to give the tools in order to overcame the State Exam to become consultants
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti particolari per la frequenza di questo corso
No particular requirements are needed to attend to this course
Metodi didattici
• Utilizzo di slide e strumenti audiovisivi per facilitare lo svolgimento delle lezioni • Analisi dettagliata di alcuni dei testi legislativi più salienti • Presentazione di casi pratici esplicativi • Scambi con il docente attraverso domande e risposte
• Use of slides and audiovisual tools in order to facilitate the development of the lessons • Detailed analysis of the most important laws • Presentation of some explicative practical experiences • Exchanges with the professor by questions and answers
Altre informazioni
il controllo dell’apprendimento in itinere sarà svolto mediante la somministrazione di test.
the learning control during the development of the course will be done by the use of tests.
Modalità di verifica dell'apprendimento
la verifica dell’apprendimento avverrà attraverso due step successivi:un esonero scritto e un colloquio d’esame finale. L'esonero verterà su un complesso di 20 domande, elaborate in modalità a risposta multipla e aperta (15 a risposta multipla e 5 aperta) Alle domande a risposta multipla verrà attribuito il punteggio1 e a quelle a risposta aperta il punteggio di 2. L'esonero verterà sulle prime sei lezioni riguardanti l'Ordine dei Biologi, il codice deontologico, nozioni generali di legislazione e giurisprudenza e la legislazione in materia di acque potabili. Il superamneto dell'esonero da parte del candidato farà si che , l'esame finale, avrà come argomento solo l'ultima parte del programma con una domanda a scelta da parte del candidato.
the assessment will be verified by two different steps: a first write step and an oral one. The write exam will concern 20 questions performed in two different ways, (5 with open answer and 15 with multiple three answers).To the lasts one will done a score of 1 and to the five first a score of two.The write exame will concern the first 6 lessons concerning the National Register of Biologists, the Deontologic code, elements of legislation and giuridic code, drinking water legislaton.The students that will obtaine a good score in the write exame (more then 18)during the final exame will speak only about the last part of the programe. During the test I will do one question between the tools chosen by the student. A good evaluation will be more than 24.
Programma esteso
• Generalità sull’ordinamento giuridico italiano. • Le fonti del diritto: costituzione, leggi ordinarie, decreti legislativi, decreti legge, regolamenti • Legislazione nazionale, legislazione regionale e loro rapporti • La pubblica amministrazione: delibere di giunta • Gli appalti • La legislazione europea e i rapporti con la legislazione nazionale • Le norme del codice Civile sulle professioni intellettuali • Le norme del codice Civile sui rapporti di lavoro • Le norme del codice Penale che interessano maggiormente le professioni intellettuali ed i Biologi in particolare • La nascita della professione del Biologo e l’introduzione della figura del biologo junior: l’attività professionale delle due figure. • La tariffa professionale • La deontologia delle professioni intellettuali; il codice deontologico del biologo • Definizione del termine “Bioetica” • Normative inerenti il settore ambientale (acqua, rifiuti e suolo) Analisi del D.lvo 152/2006 • Normative inerenti la sicurezza sul lavoro • Il sistema qualità : applicazioni, norme e modalità di applicazione
• The sources of law: Constitution, ordinary laws, decrees, bylaws, regulations • National legislation, regional legislation and their relationships • Public administration: resolutions reached by the City Council • Contracts • European legislation and relations with the national legislation • The rules of the Civil Code on intellectual professions • The rules of the Civil Code on labor relations • The rules of the Criminal Code that are most interesting for the intellectual professions and Biologists in particular • The birth of the Biologist profession and the introduction of the junior biologist: the professional activity of the two figures. • The professional fees • The ethics of intellectual professions; the code of ethics of the biologist • Definition of the term "bioethics" • Rules concerning the environment (water, wastes and soil). Analysis of the Legislative Decree 152/2006 • Rules concerning saphety at work. • Application of Quality Control in the laboratories: applications, rules and practical guides
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti dovranno aver acquisito i seguenti risultati: a) Conoscenza dei testi di legge inerenti la professione e capacità di comprenderne i passaggi salienti; b)Capacità di applicare le conoscenze acquisite durante lo svolgimento degli Esami di Stato e comprensione dei testi di legge analizzati; c) acquisizione di autonomia di giudizio nello svolgimento della libera profession; d) capacità di applicare quanto spiegato durante il corso allo sviluppo del proprio lavoro. Dovranno altresì dimostrare di essere in grado di analizzare i problemi utilizzando anche le informazioni contenute nei testi di legge.
Students should acquire the following results: a) knowledge of the laws concerning the profession and the capability of comprehension of the main contents; b) Capability to apply the knowledge acquired during the development of the State Exame and comprehension of the laws analyzed; c) acquiring of autonomous judgement in the development of the biologist profession; d)capability to apply all the tools explained during the course to the development of their work. They should also demonstrate to be able to analyze the problem by using the legislative information.
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Insegnamento
CONTROLLO UFFICIALE DEGLI ALIMENTI DI ORIGINE ANIMALE
Codice
MF0311
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
Nervi Giancarlo
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/42 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO.
Italian.
Contenuti
Giurisprudenza (cenni), microbiologia (cenni), procedure di controllo ufficiale degli alimenti, merceologia degli alimenti di o.a. (cenni).
Law (hints), microbiology (hints), procedures of official inspection on food of animal origin, economic study of commodities of animal origin (hints).
Testi di riferimento
Nessuno.
None.
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di • Conoscere la giurisprudenza “base” relativa agli alimenti di origine animale • Consentire allo studente di valutare, per il tramite della normativa vigente (europea ed italiana), la corrispondenza tra le norme igienico-sanitarie richieste e le situazioni reali negli stabilimenti di produzione e commercializzazione degli alimenti di origine animale. • Valutare le possibili non conformità e realizzare la risoluzione delle stesse.
The course aims to • provide students with the basic legal framework governing food of animal origin • enable students to evaluate the correspondence between the hygienic-sanitary rules and concrete situations by referring to the present European and Italian regulations • evaluate the existence of possible non-conformities and how to eliminate them.
Prerequisiti
Non sono necessarie conoscenze specifiche.
No specific knowledge is required.
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni pratiche di controllo ufficiale e risoluzione di non conformità
Lectures and practical training in official control procedures and elimination of non-conformities.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova orale nella quale il candidato dovrà dimostrare di conoscere quanto acquisito nel corso e di descrivere, nel rispetto delle norme in vigore, atti dell’Autorità competente e relative azioni correttive da parte dell’azienda interessata al controllo. Il raggiungimento della sufficienza si otterrà con la dimostrazione di una conoscenza delle norme comunitarie.
the final examination consists of an oral test. The candidate will have to demonstrate the acquisition of the course contents and to describe (in accordance with the present regulations) interventions of the competent authorities and of the establishment under control. The knowledge of EU-regulations is the minimum requirement for a passing grade.
Programma esteso
• Normativa • Reg. ce 853/2004 • Nozioni di benessere animale • La sicurezza degli alimenti • Nozioni base di H.A.C.C.P. • Il controllo ufficiale • Batteriologia e conservazione degli alimenti • Antibiotico resistenza • Etichettatura degli alimenti • Cenni di merceologia degli alimenti di origine animale • La tracciabilità degli alimenti • La guerra chimica e gli alimenti
• Laws and regulations • EU Reg. 853/2004 • Concepts of animal welfare • Food security • Basic principles of HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) system • Official inspection • Bacteriology and preservation of food • Antibiotic resistance • Food labelling • Hints on economic study of commodities of animal origin • Food traceability • Chemical war and food
Risultati di apprendimento attesi
CONOSCENZA E COMPRENSIONE: conoscerà la normativa di base comunitaria, “pacchetto igiene” e quella italiana di settore. CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE: sarà in grado di utilizzare le conoscenze delle discipline oggetto del corso che riguardano la normativa vigente. Inoltre le conoscenze di base di biologia, tecnologia e merceologia lo faciliteranno nell’attività ispettiva AUTONOMIA DI GIUDIZIO: acquisterà la capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati all’adozione di provvedimenti conseguenti alle ispezioni. ABILITA’ comunicative: avrà padronanza del lessico relativo al controllo ufficiale degli alimenti CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: sarà in grado di approfondire ed aggiornare in materia autonoma, tramite lettura di leggi e regolamenti,problematiche correlate agli argomenti trattati durante il corso
The minimum outcomes required are: • Kwowledges: • General knowledge of existing laws and regulations • Knowledge of the HACCP system • General knowledge of official inspection procedures • Skills: • Be able to apply laws and rules to concrete situations occurring in establishments • Be able to apply HACCP-regulations • Be able to apply an inspection control procedure • Transversal skills: • Be able to resolve serious non-conformities
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Insegnamento
METODOLOGIE BIOCHIMICHE APPLICATE ALLA PROTEOMICA
Codice
MF0239
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CATTANEO Chiara
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/10 - BIOCHIMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Cos'è la proteomica e quali sono le tecniche attualmente in uso per lo studio del proteoma. Confronto la le strategie "targeted proteomics" e "discovery proteomics". Allestimento di un esperimento di proteomica.
Definition of proteomics and which are the currently used techniques for the proteome analysis. Comparison between "targeted proteomics" and "discovery proteomics". Preparation of a proteomic experiment.
Testi di riferimento
Dispense fornite dal docente.
Lecture notes provided by the teacher.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di far conoscere allo studente i principali metodi di analisi biochimiche applicate allo studio di proteine e le pratiche corrette in un laboratorio biochimico. Si propone altresì di promuovere la capacità di svolgimento di un esperimento scientifico in autonomia e di aiutare lo studente a sviluppare le competenze per una corretta analisi e interpretazione dei risultati ottenuti negli esperimenti svolti.
The course will present the current methods of biochemical analyses applied to proteins and the proper practice required for a biochemistry laboratory. Furthermore, the course will promote the ability to manage a scientific experiment independently and the competence for a correct analysis and interpretation of the obtained results during the proposed activities.
Prerequisiti
Conoscenze di base di biochimica
Basic knowledge of biochemistry.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni frontali, in cui verranno poste le basi teoriche degli argomenti trattati, ed esercitazioni in laboratorio per l'apprendimento pratico delle tecniche descritte.
The course alternates frontal lectures to laboratory experiences, in order to learn the theoretical and practical aspects of the presented techniques.
Altre informazioni
Durante le lezioni verranno poste alcune domande inerenti il programma svolto per sollecitare la discussione attiva dei temi trattati e verificarne l'effettiva comprensione.
Questions about the program will be asked during the classes in order to encourage an active discussion of the debated topics and to verify their comprehension.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto. La prova prevede 20 domande, 15 con risposta a scelta multipla e 5 a risposta aperta, riguardanti argomenti svolti in parti diverse del programma. Le domande verranno formulate in modo tale da valutare le conoscenze acquisite dallo studente durante il corso e la capacità di individuare quelle più appropriate in uno specifico contesto sperimentale. Verrà valutata la conoscenza e il corretto utilizzo della terminologia scientifica. Il punteggio attribuito ad ogni domanda è indicato nel compito. La valutazione complessiva terrà conto dei risultati conseguiti nelle singole domande ed è espressa in trentesimi (voto minimo 18). Durante la prova d’esame non è ammessa la consultazione di alcun materiale.
Written exam. The test entails 20 questions, 15 multiple choice and 5 essay questions, about different arguments of the whole program. The test will evaluate the student’s competences learned during the course and the ability to apply the most suitable techniques to a specific experimental context. The knowledge and the use of a proper scientific language will be evaluated as well. The maximum score for each question will be stated in the test. The final score will result from the partial scores obtained in the single questions and it is expressed in thirtieth (the passing mark is 18). The consultation of any material is not allowed during the exam.
Programma esteso
Cosa si intende per proteoma e sue applicazioni. Targeted e discovery proteomics: cosa sono. Tecniche di estrazione di proteine da campioni di diversa natura (animale, vegetale, colture cellulari). Separazione di proteine mediante elettroforesi bidimensionale su gel. Tecniche di rivelazione delle proteine su gel, acquisizione e analisi d'immagine. Cenni di spettrometria di massa applicata alla proteomica. Strumenti per l'analisi bioinformatica delle proteine. Parte pratica: estrazione di proteine da un campione, separazione mediante elettroforesi bidimensionale. Digestione con tripsina. Analisi in spettrometria di massa e analisi bioinformatica.
The proteome and its applications. Essentials of targeted and discovery proteomics. Techniques of protein extraction from samples of different origin (animal, plant, cell cultures). Protein separation by 2-dimensional gel electrophoresis. Protein visualization on gel, image acquisition and analysis. Essentials of mass spectrometry applied to proteomics. Bioinformatic tools for protein analysis. Practice: protein extraction and separation with 2-D gel electrophoresis. Trypsin digestion. Mass spectrometry and bioinformatic analyses.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze nel campo della proteomica. Conoscenza delle applicazioni delle tecniche proposte e acquisizione della terminologia scientifica. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: al termine del corso lo studente sarà in grado di conoscere le metodologie e tecniche utilizzate nell’analisi proteomica di campioni di diversa natura e scegliere quelle più appropriate al tipo di campione. Autonomia di giudizio: capacità di analisi critica degli argomenti nell’ambito della biochimica-proteomica. Abilità comunicative: padronanza della terminologia scientifica appropriata ed esposizione razionale di argomenti di carattere proteomico-biochimico. Capacità di apprendimento: capacità di utilizzo dei materiali didattici forniti per lo studio e l’approfondimento degli argomenti in modo autonomo.
The student will understand the fundamentals of proteomics and its applications, together with the use of a scientific terminology. At the end of the course the student will know the techniques of manipulation and analysis of protein-containing samples proposed during the course, and be able to choose the most suitable for the analysis of specific kind of samples. The student should demonstrate critical thinking abilities applied to proteomics-biochemistry topics Knowledge of a proper scientific language and rational discussion of proteomics-biochemistry topics. Productive use of the educational tools for an individual study and in-depth analysis of the presented topics.
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Insegnamento
TECNICHE DI MICROSCOPIA ELETTRONICA
Codice
S1767
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CANTAMESSA Simone
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/01 - BOTANICA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
tecniche di Microscopia Elettronica applicate alla Biologia con esempi in laboratorio
techniques of Electron Microscopy applied to Biology with examples in laboratory
Testi di riferimento
"Cellular Electron Microscopy", McIntosh J. R., Academic Press,2011. "Electron Microscopy: Methods and Protocols", Kuo J., Springer Science & Business Media, 2007.
"Cellular Electron Microscopy", McIntosh J. R., Academic Press,2011. "Electron Microscopy: Methods and Protocols", Kuo J., Springer Science & Business Media, 2007.
Obiettivi formativi
Lo studente acquisisce le principali tecniche di Microscopia Elettronica applicate alla Biologia
the student acquires the main techniques of Electron Microscopy applied to Biology
Prerequisiti
conoscenze basilari di biologia cellulare
Knowledge about Cellular Biology
Metodi didattici
lezioni frontali in aula e in laboratorio
frontal lessons in classroom and in laboratory
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, sarà effettuato durante le lezioni in laboratorio su problemi di natura biologica risolti con l'ausilio di tecniche di Microscopia Elettronica
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame sarà articolato nel seguente modo: nella prima parte sarà effettuato un test scritto con 5 domande a risposte multipla e 5 a risposta aperta sulle principali tecniche di Microscopia Elettronica e sulle relative problematiche con campioni di natura biologica. Il voto sarà espresso in trentesimi; a correzione avvenuta (di norma i risultati sono pronti dopo 2 h dalla consegna dello scritto) lo studente potrà commentare il compito e sarà soggetto a domande su Tecniche di Microscopia Elettronica applicate alla Biologia. Durante la fase orale lo studente commenterà un articolo scelto da lui su tecniche di Microscopia Elettronica applicate a un problema di natura biologico scelto dallo studente stesso. Con questa modalità il docente è in grado di valutare l'interesse dello studente, la comprensione degli argomenti trattati durante il corso e l'acquisizione di un linguaggio scientifico; l'articolo, inoltre, servirà allo studente per iniziare ad affrontare una ricerca di tipo bibliografica utile durante la stesura dell'elaborato finale previsto per il corso di laurea. Durante la prova non è permesso consultare alcun tipo di materiale, tranne l'articolo scelto oggetto di esposizione
written and oral exam
Programma esteso
Il programma sarà articolato in due parti: la prima parte teorica sarà effettuata in aula e riguarderà le differenze tra microscopio ottico ed elettronico; si effettuerà una descrizione degli strumenti utilizzati per la preparazione dei campioni. Sarà inoltre effettuata una parte riguardante i metodi di fissazione, inclusione, taglio e preparazione dei campioni da visualizzare al Microscopio Elettronico a Trasmissione (TEM) e a Scansione (SEM), illustrando le differenze tra i due strumenti. Le seconda parte pratica sarà effettuata in laboratorio. Campioni di natura biologicia saranno processati secondo le tecniche mostrate nella parte teorica e osservati al TEM e al SEM. La terza parte del corso si baserà su aspetti applicativi della Microscopia Elettronica: saranno mostrati in aula e in laboratorio esempi riguardati la localizzazione dei metalli pesanti in campioni biologici e le relative problematiche.
The first part of the course will be explained in classroom the differences between light and electron microscopy and the principal instruments used for the preparation of the samples. It will be explained how prepare biological samples, how to make an inclusion and how to visualize samples with the Transmission Electron Microscope (TEM) and scanning (SEM). The second part will be done in laboratory. Biological samples will be processed according to the techniques shown in the theoretical part and observed by TEM and SEM. The third part of the course will be based on practical aspects of the Electron Microscopy: examples about localization of heavy metals in biological samples and related issues will be shown in the classroom and laboratory .
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente acquisisca l’importanza della Microscopia in campo biologico. Ci si attende che lo studente abbia maturato la capacità di gestire in modo applicativo le sue conoscenze per identificare problematiche progettuali, capacità di reperire informazioni, identificare e approfondire aspetti tematici in modo da applicare in modo corretto tecniche di Microscopia applicate alla Biologia. Lo studente in laboratorio imparerà l’importanza di una strumentazione scientifica correttamente tarata e ad usare nello specifico tecniche di analisi di immagine. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alla corretta visualizzazione di preparati biologici e non in Microscopia Elettronica, con linguaggio scientifico appropriato (in forma sia orale sia scritta).
application of light and electron microscopy in biology
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Insegnamento
VIROLOGIA
Codice
MF0313
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BORGOGNA Cinzia
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/07 - MICROBIOLOGIA E MICROBIOLOGIA CLINICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso si occuperà della descrizione delle caratteristiche generali dei virus, del loro potenziale patogeno, delle tecniche di diagnosi, del loro utilizzo per la ricerca .
The course will deal with the description of the general characteristics of the viruses, their pathogenicity, their use for research and the most common diagnostic techniques.
Testi di riferimento
Brock. Biologia dei microrganismi vol.1 Microbiologia generale di Michael T. Madigan, John M. Martinko - Introduzione alla virologia moderna. Nigel J. Dimmock,Andrew J. Easton,Keith N. Leppard. Editore: CEA
Brock. Biology of Microorganisms. Vol.1 by Michael T. Madigan, John M. Martinko Introduction to Modern Virology by Nigel J. Dimmock, Andrew J. Easton,Keith N. Leppard.
Obiettivi formativi
Costruire un modello mentale che permetta di comprendere, avendo acquisito le caratteristiche morfologiche, strutturali, biochimiche e di patogenicità dei virus, i meccanismi d’azione alla base della patogenesi e le tecniche di identificazione correntemente impiegate nel laboratorio di microbiologia.
Building a mental model that allows understanding, having acquired the morphological, structural, biochemical and pathogenic characteristics of the viruses, the mechanisms of action underlying the pathogenesis and the identification techniques currently used in the microbiology laboratory.
Prerequisiti
Per una miglior fruizione del Corso il discente dovrà avere conoscenze di biologia cellulare e microbiologia (batteri).
The student should have knowledge of cell biology and microbiology (bacteria).
Metodi didattici
Le lezioni saranno tutte frontali. Le lezioni saranno condotte con l’ausilio di diapositive. Il materiale sarà messo a disposizione degli studenti mediante la piattaforma informatica dedicata (DIR). Il materiale discusso a lezione e messo a disposizione degli studenti è da ritenersi integrativo del libro di testo e mai suo sostituto.
The course comprises 24th of frontal lessons. All the slides of each lesson will be available to the students on the DIR platform. This material is to be considered integrative of the textbook and never its substitute.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto (slides delle lezioni pubblicate su DIR) e ai testi di riferimento indicati su Syllabus. L’esame si compone di 6 domande aperte su questi argomenti (1 domanda per argomento): - Struttura dei virus (Genoma- Capside-Envelope) - Replicazione virale/Classificazione di Baltimore - Patogenesi virale /La risposta immununitaria innata attivata dai virus - Diagnostica virologica: Tecniche di coltivazione e quantificazione virale. Diagnostica molecolare. - Terapia antivirale e Vaccini - Applicazioni biotecnologiche dei virus Ad ogni domanda vengono attribuiti 5,5 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. I criteri di giudizio adottati saranno numerici ed andranno progressivamente da un minimo di 18 ad un massimo di 30 e lode (33 punti), in base al livello di preparazione dello studente. Durante la prova scritta non è consentito consultare alcun testo di microbiologia e alcun mezzo multimediale. Nel corso di Virologia non sono previsti esoneri intermedi.
The exam is a written test, where the knowledge acquired by the student is evaluated. The exam consists of 6 open questions on these topics (1 question per topic): - Virus structure (Genoma-Capside-Envelope) - Viral replication / Baltimore classification - Viral pathogenesis / The innate immune response triggered by viruses - Virological diagnostics: Cultivation techniques and viral quantification. Molecular diagnostics. - Antiviral therapy and Vaccines - Biotechnological applications of viruses 5.5 points are assigned to each question; the written test is considered passed if the overall score is not less than 18 points. The score will be numerical and will progressively go to a maximum of 30 Laude (33 points), depending on the knowledge level of the student. During the written test it is not allowed to consult any microbiology texts.
Programma esteso
- Struttura dei virus (Genoma- Capside-Envelope) - Replicazione virale - Classificazione di Baltimore - Patogenesi virale - La risposta immununitaria innata attivata dai virus - Diagnostica virologica: Tecniche di coltivazione e quantificazione virale. Diagnostica molecolare. - Terapia antivirale e Vaccini - Applicazioni biotecnologiche dei virus - Tecniche per lo studio dei virus: modelli topi transgenici, colture organotipiche, Next generation sequencing...
- Virus structure (Genoma-Capside-Envelope) - Viral replication - Baltimore Classification - Viral pathogenesis - The innate immune response triggered by viruses - Virological diagnostics: Cultivation techniques and viral quantification. Molecular diagnostics. - Antiviral therapy and Vaccines - Biotechnological applications of viruses - Techniques for the study of viruses: transgenic mice, organotypic cultures, Next generation sequencing ...
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione di conoscenze approfondite sulla virologia generale e sulle sue applicazioni in ambito scientifico. Acquisizione di un appropriato linguaggio scientifico. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Acquisition of in-depth knowledge in general virology and its applications in the scientific field. Acquisition of an appropriate scientific language. Ability to use the supplied material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
BIOLOGIA COMPUTAZIONALE
Codice
MF0314
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MIGNONE Flavio
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/11 - BIOLOGIA MOLECOLARE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Principali algoritmi e strutture dati utilizzate per problemi di matching e allineamento di biosequenze. Allienamenti locali, globali, di interi genomi mediante programmazione dinamica, HMM e suffix tree.
Main algorithms and data structures for matching and alignment problems for biosequences. Local and global alignments, whole genomes alignment using dynamic programming, HMM and suffix tree.
Testi di riferimento
N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004.
N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004.
Obiettivi formativi
Fornire un'introduzione all'utilizzo di linguaggi di scripting per automatizzare la manipolazione di dati di interesse bioinformatico. Descrizione dei principali algoritimi e strutture dati per l'allineamento delle sequenze.
Describe bioinformatics data analysis automation through scripting languages. Describe main algorithms and data structures for sequence alignment.
Prerequisiti
Nessuno.
None.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula e esercitazioni in laboratorio.
Lectures and laboratory sessions.
Altre informazioni
Durante l'anno vengono svolte delle esercitazioni di programmazione in laboratorio sugli argomenti trattati a lezione.
During the course students have to complete programming assignments on some on the topics discussed in classes.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta con esercizi di teoria. Eventuale prova orale.
Written and optional oral exam.
Programma esteso
-Indroduzione al linguaggio PERL -Soluzione del problema del Manhattan tourist mediante programmazione dinamica -Distanza di edit e calcolo della Longest Common Subsequence Testi in inglese Italian. Main algorithms and data structures for matching and alignment problems for biosequences. Local and global alignments, whole genomes alignment using dynamic programming, HMM and suffix tree. N. Jones, P. Pevzner. An Introduction to Bioinformatics Algorithms. MIT Press, 2004. Describe bioinformatics data analysis automation through scripting languages. Describe main algorithms and data structures for sequence alignment. None Lectures and laboratory sessions. During the course students have to complete programming assignments on some on the topics discussed in classes. Written and optional oral exam. -Introduction to PERL language -Manhattan tourist problem solved by dynamic programming -Edit distance e Longest Common Subsequence -Local and global alignment algorithms  Smith-Waterman e NeedlemanWunsc) -FASTA and BLAST heuristic algorithms -suffix tree and whole genome alignment (MUMer) -Introduction to Hidden Markov Model. "Fair Bet Casino" problem and identification of CpG islands -Algoritmi per l'allineamento locale e globale ( Smith-Waterman e Needleman-Wunsc) -Algoritmi di allineamento euristici: FASTA e BLAST -Introduzione agli alberi dei suffissi. Allineamento di interi genomi (MUMmer). -Introduzione agli Hidden Markov Model. Problema "Fair Bet Casino" ed estensione all'identificazione delle isole CpG.
-Introduction to PERL language -Manhattan tourist problem solved by dynamic programming -Edit distance e Longest Common Subsequence -Local and global alignment algorithms  Smith-Waterman e NeedlemanWunsc) -FASTA and BLAST heuristic algorithms -suffix tree and whole genome alignment (MUMer) -Introduction to Hidden Markov Model. "Fair Bet Casino" problem and identification of CpG islands
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Insegnamento
LOTTA BIOLOGICA
Codice
MF0312
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2016/2017
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
VERCELLI Monica
Docenti
CFU
3
Ore di lezione
24
Ore di studio individuale
51
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
AGR/11 - ENTOMOLOGIA GENERALE E APPLICATA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Elementi di base della lotta biologica; principali esempi di problematiche attuali in campo agrario e forestale e loro soluzioni, in accordo con una gestione ecologica dell’ambiente
Fundamentals of Biological Control of insect pests; main problems caused by phytophagous in agricultural and forest field, and their sustainable management
Testi di riferimento
Dispense del docente in PDF Viggiani G., 1994. Lotta biologica e integrata nella difesa fitosanitaria. Volumi I-II. Liguori Editore, Napoli Pennacchio F. (a cura di), 2014. Gli insetti e il loro controllo. Liguori Editore, Napoli Benuzzi M., Vacante V., 2004. Difesa fitosanitaria in agricoltura biologica. Edagricole Vacante V., Benuzzi M., 2007. Difesa delle colture in serra. Edagricole
Lecture slides in PDF format, available to students on DIR pages The following books are recommended: Viggiani G., 1994. Lotta biologica e integrata nella difesa fitosanitaria. Volumi I-II. Liguori Editore, Napoli Pennacchio F. (a cura di), 2014. Gli insetti e il loro controllo. Liguori Editore, Napoli Benuzzi M., Vacante V., 2004. Difesa fitosanitaria in agricoltura biologica. Edagricole Vacante V., Benuzzi M., 2007. Difesa delle colture in serra. Edagricole
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di rendere lo studente capace di analizzare le problematiche delle colture e della vegetazione in genere inerenti l’entomologia e produrre autonomamente soluzioni idonee nell’ambito del rispetto dell’ambiente e dell’applicazione dei principi di lotta biologica, sulla base delle più attuali conoscenze e pratiche applicative
The teaching aims to make the student able to analyse the main problems linking to insect pests and its biological control, and to properly apply best solution for a sustainable management of the agricultural and forest ecosystems
Prerequisiti
Lo studente deve possedere conoscenze di base di zoologia, entomologia generale ed ecologia
Student has to know basic principles of zoology, general entomology and ecology
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con l’ausilio di proiezioni di slide Analisi di articoli scientifici su temi di lotta biologica Esercitazioni in laboratorio per l’osservazione diretta di esempi di avversità vegetali di natura entomatica e di applicazioni di lotta biologica Visita a un’azienda che applica tecniche di lotta biologica
Theoretical lectures with slide projection Analysis of scientific papers on biological control subject Practical activities for identification of the main phytophagous and beneficial arthropods, and diagnosis of pest damages. Visit to a farm applying biological pests control techniques
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento in itinere verrà effettuato con discussione collettiva, sollecitando risposte su tematiche già trattate
During lessons, teacher will make collective discussions proposing some questions about subject treated
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova orale, che inizia con la disamina critica di un articolo scientifico scelto dal candidato su una tematica di lotta biologica. Seguono domande su argomenti trattati durante il corso Verrà assegnato un punteggio superiore se lo studente avrà dimostrato approfondita comprensione della materia, capacità di logica e di sintesi
Oral examination: presentation of a scientific paper chosen by the student and some questions within the program of the course Higher score for student demonstrating good comprehension, logic ability and synthesis will be assigned
Programma esteso
Principi di lotta biologica Agenti coinvolti e basi ecologiche Elementi inerenti prevenzione, monitoraggio e misure di controllo biologico nella salvaguardia dei fattori ecologici, economici e della biodiversità Tecniche e applicazioni di lotta biologica contro fitofagi di importanza economica. Soglia economica Gestione e difesa del paesaggio agrario e forestale e di ambienti protetti; infrastrutture ecologiche; interventi agroecologici; utilizzo di piante nettarifere, piante-trappola e inerbimenti Esercitazioni in campo
Biological pest control: basic concepts. Biological control agents and ecological basis Prevention and control of pests; sampling and monitoring; ecological and economical strategies for the safeguard of biodiversity and protection of the environment Biological control techniques and case-studies analysis. Economic thresholds Management of agricultural and forest landscapes; ecological infrastructures; use of nectariferous plants, cover crops and compensation areas Practical activities
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione di conoscenze approfondite sulle principali problematiche legate alle avversità entomologiche, conoscenza dei concetti e delle applicazioni di lotta biologica, acquisizione di corretto linguaggio scientifico Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di analizzare e identificare la problematica contingente e di applicare idonee soluzioni Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico e in autonomia gli elementi legati alle avversità e alle tecniche di lotta biologica. Abilità comunicative: capacità di presentazione e discussione delle conoscenze con un adeguato linguaggio scientifico Capacità di apprendimento: abilità nell’utilizzo del materiale didattico per uno studio ragionato ed efficace
Knowledge and understanding: to know the main problems linking to insect pests, the biological control techniques and the correct scientific language Applying knowledge and understanding: ability to examine and identify the problems linked to the insect pests, and to choose the optimal biological control agent and technique Making judgment: skill in dealing with issues of insect pests and proposing sustainable solutions Communication skills: ability to use an appropriate scientific language in oral communication Learning abilities: being able to understand and explain the topics of the course
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Insegnamento
Chimica generale e inorganica
Codice
MF0131
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAVERA Mauro
Docenti
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre verranno approfonditi i collegamenti con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche.
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises.
Testi di riferimento
È necessario l’ausilio di un testo di livello universitario (assolutamente sconsigliati libri delle superiori). Per la parte di Chimica Generale è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Per le Esercitazioni di Stechiometria è consigliato un testo a scelta tra i seguenti: -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana Verranno messe a disposizione su D.I.R copie delle diapositive proiettate a lezione, vecchi testi d’esame con risoluzione ed eventuali altri sussidi didattici.
The presentations will be available on the D.I.R. site. Suggested Reference Books: -Kotz, Treichel, Townsend, “Chimica” Edises; -Schiavello, Palmisano “Elementi di Chimica” Edises; -Masterton, Hurley: "Chimica: Principi e Reazioni", Piccin; -Tro: "Chimica: un approccio molecolare", Edises; -Whitten, Davis, Peck, Stanley, Chimica (9 Ed.), Piccin. Stoichiometry Reference Books: -Breschi, Massagli: "Stechiometria", Edizioni ETS; -Michelin-Lausarot, Vaglio: "Fondamenti di stechiometria", Piccin; -Uguzzoli: "Come risolvere i problemi di chimica", Casa Editrice Ambrosiana
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti una introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims at introducing the students of the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti
Conoscenza di base (scuola secondaria di secondo grado) di matematica e fisica
Basic (high school) knowledge of mathematics and physics
Metodi didattici
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta della durata di 2 ore in cui viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. Tale prova consisterà in 6 esercizi numerici di stechiometria e 6 domande di teoria. Per la parte di stechiometria gli esercizi potranno riguardare: bilanciamento delle reazioni, leggi dei gas, proprietà delle soluzioni, proprietà acido-base, solubilità, elettrochimica. Per la parte teorica le domande (a risposta aperta) potranno riguardare la struttura elettronica degli atomi, il sistema periodico, il legame chimico, le forze intermolecolari e gli stati fisici della materia, termodinamica e cinetica, acidi e basi. Gli esercizi saranno scelti in modo da coprire tutto il programma, affinché lo studente possa dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali attraverso le relative applicazioni. Il livello di difficoltà degli esercizi corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati. Se risolti in modo completo e senza errori, ad ognuno dei sei esercizi di stechiometria verranno attribuiti max 3 punti, mentre ad ognuno dei sei esercizi di teoria verranno attribuiti max 2 punti. La prova scritta si ritiene superata se la somma dei punteggi non è inferiore a 18 punti (18/30).
The exam consists of a 2-hour written exam that evaluates the student's ability to apply the knowledge acquired during the course. This test will consist of 6 numerical (stoichiometric) exercises and 6 questions (theory). For the stoichiometry part, the exercises may include: the balance of chemical reactions, gas laws, property of the solutions, acid-base properties, solubility, electrochemistry. For the theoretical part, the questions (essays questions) may include: the electronic structure of the atoms, the periodic system, the chemical bond, the intermolecular forces and the physical states of matter, thermodynamics and kinetics, acids and bases. The exercises will be chosen so that the entire program is covered, and the student can demonstrate that they know and understand at least the basic concepts through their applications. The difficulty level of the exercises corresponds to the program and the reference texts indicated. Each of the six stechiometric exercises will be awarded max 3 points, while each of the six theoretical exercises will be awarded max 2 points (if error-free). The written test will be passed if the sum of the scores is not less than 18 points (18/30).
Programma esteso
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa. Equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopracitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions. Autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione: conoscenze teoriche e operative con riferimento alle leggi fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, stati della materia, soluzioni, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); acquisizione di un vocabolario di termini chimici per saper esporre argomenti chimico-scientifici in maniera precisa, concisa e chiara. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l'assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l'esecuzione di calcoli stechiometrici, la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sulle proprietà acido-base delle sostanze e sull'elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti. Autonomia di giudizio: capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico da applicare ai successivi studi nell'ambito degli altri campi della chimica e della biologia Abilità comunicative: capacità di utilizzare un appropriato linguaggio scientifico durante il controllo dell’apprendimento in aula.
Knowledge and understanding: theoretical and operational knowledge about the fundamental laws of chemistry (mol, reaction, bonds and molecular structure, states of matter, solutions, equilibrium, solution pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); acquisition of a vocabulary of chemical terms to be able to expose chemical-scientific topics in a precise, concise and clear manner. Applying knowledge and understanding: ability to apply the theory to assign of the names of the most common inorganic chemical compounds, to balance a chemical reaction, to perform stoichiometric calculations, to solve numerical problems with gases, solutions, and acid or basic substances, and electrochemistry; ability to correlate the chemical structure with the physical properties and reactivity of the compounds. Making judgements: ability to interpret and rationalize chemical reactions from a critical and non-mnemonic point of view, using a scientific methodological approach to be applied to subsequent studies in other fields of chemistry and biology. Communication skills: ability to use a suitable scientific language during the learning control in the classroom.
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Insegnamento
CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Codice
MF0172
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ARRAIS ALDO
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Insegnamento
CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Codice
MF0172
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ARRAIS ALDO
Docenti
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre verranno approfonditi i collegamento con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche.
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises.
Testi di riferimento
Whitten et al., "Chimica Generale", Ed. Piccin GA Vaglio, P Michelin Lausarot, "Principi di Stechiometria", Ed. Piccin Brown et al., "Principi di Chimica", Ed. EdiSeS
Whitten et al., "Chimica Generale", Ed. Piccin GA Vaglio, P Michelin Lausarot, "Principi di Stechiometria", Ed. Piccin Brown et al., "Principi di Chimica", Ed. EdiSeS
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti una introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims at introducing the students of the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti
Conoscenze matematiche di base della scuola superiore.
Mathematics basic knowledge of secondary school.
Metodi didattici
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta della durata di 2 ore. Tale prova consisterà in 6 domande di teoria (ogni risposta corretta sarà valutata max 2/30) e 6 esercizi numerici di stechiometria (ogni esercizio corretto sarà valutato max 3/30). Per il superamento dell'esame la somma dei punteggi dovrà essere almeno 18/30.
The final exam is a 2-hour written test, containing questions of both general chemistry (6 questions, each one may give max. 2 points) and applied stoichiometry exercises (6 numerical exercises, each one may give max. 3 points). The sum of the points must be at least 18 to pass the examination.
Programma esteso
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa. Equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopraccitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions. Autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione:conoscenze teoriche e operative con riferimento alle leggi fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, stati della materia, soluzioni, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); acquisizione di un vocabolario scientifico adeguato ed appropriato.Capacità di applicare conoscenza e comprensione:capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l’assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l’esecuzione di calcoli stechiometrici ,la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sulle proprietà acido-base delle sostanze e sull’elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti.Autonomia di giudizio:capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico tale da applicare ai successivi studi nell’ambito degli altri campi della chimica e della biochimica.Abilità comunicative:capacità di utilizzare un linguaggio scientifico appropriato durante il controllo dell’apprendimento in aula.
Knowledge and understanding:theoretical and operational knowledge related to the basic laws of chemistry (moles, reactions, bonds and molecular structure, matter states, solutions, equilibrium, pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); development of an appropriate scientific language.Application of knowledge and understanding:become able to apply the theory for the assignment of chemical names for the most common inorganic compounds, to balance a chemical reaction, for the resolution of stoichiometry exercises, related to gases, solutions, to acid-base features of substances and to electrochemistry; become able to match a chemical structure to the related physical features and to the specific reactivity.Personal critical evaluation:become able to interpret chemical reactions with a critical approach, by applying a scientific method to be hereafter transferred to the incoming chemical and biochemical courses.Communicative skills:become able to manage an appropriate scientific language during the course comprehension tests.
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Insegnamento
CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Codice
MF0172
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DIGILIO GIUSEPPE
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/03 - CHIMICA GENERALE E INORGANICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella chimica generale ed inorganica. Inoltre verranno approfonditi i collegamento con le varie discipline biologiche, anche con l'uso di esercitazioni numeriche.
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge in general and inorganic chemistry. The connection with the various biological disciplines will be discussed, in particular with the use of examples and numerical exercises.
Testi di riferimento
Whitten et al., "Chimica Generale", Ed. Piccin GA Vaglio, P Michelin Lausarot, "Principi di Stechiometria", Ed. Piccin Brown et al., "Principi di Chimica", Ed. EdiSeS
Whitten et al., "Chimica Generale", Ed. Piccin GA Vaglio, P Michelin Lausarot, "Principi di Stechiometria", Ed. Piccin Brown et al., "Principi di Chimica", Ed. EdiSeS
Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti una introduzione alla comprensione dei fenomeni chimici, con particolare attenzione agli aspetti applicativi. Sarà curata particolarmente la conoscenza approfondita del comportamento delle soluzioni acquose e degli equilibri chimici in soluzione allo scopo di acquisire le basi necessarie per affrontare gli altri corsi di chimica nonché lo studio dei sistemi biologici.
The course aims at introducing the students of the main understanding of chemical phenomena, with details of applicative aspects. A supplementary noteworthy effort will be set on the chemical behavior of aqueous solutions and related chemical reactions, to establish the necessary basis for supplementary chemistry courses and related biological courses.
Prerequisiti
Conoscenze matematiche di base della scuola superiore.
Mathematics basic knowledge of secondary school.
Metodi didattici
Lezioni frontali durante le quali verranno introdotti i concetti riportati nel programma. Il corso verrà poi completato da esercitazioni svolte in aula in cui verranno applicati alcuni dei concetti illustrati.
Classroom lessons in which the main topics reported in the abovementioned program will be disseminated. Course is hereafter completed by practical classroom exercises to tackle a few of the exposed topics.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione in aula degli argomenti trattati nel corso. Durante il corso gli studenti saranno coinvolti nella risoluzione di esercizi numerici in modo da stimolare la preparazione e testare i progressi effettuati.
Learning Control: Interactive discussion of the explained topics will be stimulated. Students will be involved in the shared resolution of applicative exercises, to strengthen their knowledge and test actual progresses.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta della durata di 2 ore. Tale prova consisterà in 6 domande di teoria (ogni risposta corretta sarà valutata max 2/30) e 6 esercizi numerici di stechiometria (ogni esercizio corretto sarà valutato max 3/30). Per il superamento dell'esame la somma dei punteggi dovrà essere almeno 18/30.
The final exam is a 2-hour written test, containing questions of both general chemistry (6 questions, each one may give max. 2 points) and applied stoichiometry exercises (6 numerical exercises, each one may give max. 3 points). The sum of the points must be at least 18 to pass the examination.
Programma esteso
La materia: stati fisici, suddivisione della materia (elementi, composti e miscele) Struttura dell'atomo. Atomi ed isotopi. Composti e rappresentazioni molecolari (legge delle proporzioni definite e legge delle proporzioni multiple). Peso atomico e peso molecolare. Definizione di uma. Numero di Avogadro e concetto di mole. La reazione chimica (numero di ossidazione, bilanciamento delle reazioni non redox e redox). La descrizione quantomeccanica dell'atomo (concetto di orbitale, numeri quantici, principio dell'Aufbau). Tavola periodica e corrispondenza con la struttura elettronica degli elementi. Proprietà periodiche. Il legame chimico: regola dell'ottetto, legame ionico, legame covalente secondo la teoria valence bond. Orbitali ibridi. Concetto di risonanza. Ordine e distanze di legame, legami multipli. Elettronegatività, polarità del legame e polarità delle molecole. Forze intermolecolari (ione-dipolo, dipolo-dipolo, legame a idrogeno, dipoli indotti, forze di dispersione). Stati di aggregazione della materia. Gas: definizioni e leggi dei gas perfetti. Stato liquido e stato solido. I cambiamenti di stato (diagrammi di stato). Soluzioni: concentrazioni e proprietà colligative. Termodinamica: definizioni, principi della termodinamica, entalpia, entropia, energia libera. Cinetica chimica: definizioni e leggi cinetiche integrate (ordine zero, 1 e 2), energia di attivazione e controllo della velocità di una reazione (equazione di Arrhenius), catalizzatori. Equilibrio chimico: legge di azione di massa e principio di Le Chatelier, influenza dei parametri sperimentali sull'equilibrio. Equilibri in soluzione acquosa. Equilibrio di autoprotonazione dell'acqua e pH, concetto acido-base, acidi e basi forti e deboli (classificazione e forza, struttura degli acidi più importanti contenenti azoto, fosforo, zolfo e alogeni), idrolisi, soluzioni tampone. Equilibri di solubilità: definizioni ed applicazioni. Elettrochimica: potenziali standard, equazione di Nernst, pile e celle elettrolitiche, la corrosione. Suddivisione degli elementi dei gruppi principali in metalli, semi-metalli e non metalli. Proprietà principali di tali raggruppamenti. Esercizi di stechiometria relativi agli argomenti sopraccitati.
The matter: physical states, definition of matter (elements, compounds and mixtures). The atomic structure. Atoms and isotopes. Compounds and molecular representations (the laws of definite proportions and of multiple proportions). Atomic and molecular weights. Definition of a.m.u. Avogadro's Number and the concept of mole. Chemical reactions (oxidation numbers, balance of redox and non-redox reactions). The quanto-mechanical description of the atom (orbital concept, quantum numbers, the Aufbau principle). The Periodic Table and its correspondence with the electronic structure of elements. Periodic properties. The chemical bond: the octet rule, ionic bonds, covalent bonds in the theory of valence bond. Hybrid orbitals. The concept of resonance. Bond order and bond lengths, multiple bonds. Electronegativity, polarity of bonds and molecules. Intermolecular forces (ion-dipole, dipole-dipole, hydrogen bonds, induced dipoles, dispersion forces). The aggregation states of matter. Gas: definition and the law of perfect gases. Liquid and solid states. State changes (state diagrams). Solutions: concentrations and colligative properties. Thermodynamics: definitions, the principles of thermodynamics, enthalpy, entropy, free energy. Chemical kinetics: definitions and integrated kinetic laws (zero order, 1st and 2nd order), activation energy and the control of a reaction rate (Arrhenius' law), catalysts. Chemical reactions: the law of the action of masses and Le Chatelier principle, influence of experimental parameters on the chemical constants. Reactions in aqueous solutions. Autoprotonation of water and the pH, acid-base concepts, strong and weak acids and bases (classification and their strength, the structure of most important acids containing N, P, S and halogen elements), hydrolysis, buffer solutions. Products of solubility: definition and applications. Electrochemistry: standard potentials and Nernst's equation, galvanic and electrolitic cells, corrosion. Descriptive Chemistry: metals, semimetals and non-metals. Principal properties of these groups. Stoichiometry exercises related to these issues.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione:conoscenze teoriche e operative con riferimento alle leggi fondamentali della chimica (moli, reazioni, legami e struttura molecolare, stati della materia, soluzioni, equilibri, pH delle soluzioni, termodinamica, cinetica, elettrochimica); acquisizione di un vocabolario scientifico adeguato ed appropriato.Capacità di applicare conoscenza e comprensione:capacità di applicare la teoria per il riconoscimento e l’assegnazione dei nomi dei composti chimici inorganici più comuni, per il bilanciamento di reazioni chimiche, per l’esecuzione di calcoli stechiometrici ,la risoluzione di problemi sui gas, sulle soluzioni, sulle proprietà acido-base delle sostanze e sull’elettrochimica; capacità di correlare la struttura chimica alle proprietà fisiche e alla reattività dei composti.Autonomia di giudizio:capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni chimiche da un punto di vista critico e non mnemonico, utilizzando un approccio metodologico scientifico tale da applicare ai successivi studi nell’ambito degli altri campi della chimica e della biochimica.Abilità comunicative:capacità di utilizzare un linguaggio scientifico appropriato durante il controllo dell’apprendimento in aula.
Knowledge and understanding:theoretical and operational knowledge related to the basic laws of chemistry (moles, reactions, bonds and molecular structure, matter states, solutions, equilibrium, pH, thermodynamics, kinetics, electrochemistry); development of an appropriate scientific language.Application of knowledge and understanding:become able to apply the theory for the assignment of chemical names for the most common inorganic compounds, to balance a chemical reaction, for the resolution of stoichiometry exercises, related to gases, solutions, to acid-base features of substances and to electrochemistry; become able to match a chemical structure to the related physical features and to the specific reactivity.Personal critical evaluation:become able to interpret chemical reactions with a critical approach, by applying a scientific method to be hereafter transferred to the incoming chemical and biochemical courses.Communicative skills:become able to manage an appropriate scientific language during the course comprehension tests.
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Insegnamento
CHIMICA ORGANICA
Codice
S0007
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CLERICUZIO Marco
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso prevede l'insegnamento delle basi conoscitive essenziali della chimica organica. Si suddivide in una prima parte di tipo strutturale (definizione di gruppi funzionali, stereochimica), ed una seconda che verte su alcuni modelli elementari di reattività in chimica organica
The course features the teaching of organic chemistry in its fundamentals. It is divided into two parts, the former being a structural section (functional groups, stereochemistry, etc), and the latter being a survey of the elementary reactivity in organic chemistry (nucleofilic substitutions, b-eliminations, electrofilic additions, reactions of carbonilic compounds)
Testi di riferimento
McMurry – Fondamenti di chimica organica – Zanichelli. Brown – Introduzione alla chimica organica – Edises. Per chi volesse approfondire: Clayden et al. – Fondamenti di chimica organica – Zanichelli
J. McMurry – Chimica organica – Zanichelli 2008. Brown – Introduzione alla chimica organica – Edises. The slides used in the lessons are placed free for students on the “Moodle” learning platform.
Obiettivi formativi
Avere la piena confidenza con i gruppi funzionali della chimica organica; aver compreso il concetto di stereoisomeria; saper riconoscere la reattività organica elementare.
To be able to recognize all common functional groups of organic chemistry; to have fully understood the stereoisomery concept; to be familiar with the elementary concepts of the following reactions: aliphatic nucleophilic substitutions; -eliminations; electrophilic additions to alkenes; nucleophilic addition to carbonylic compounds; acylic nucleophilic substitution.
Prerequisiti
La conoscenza dei concetti elementari di atomo, molecola e legame chimico sono altamente consigliati.
Basic knowledge of general chemistry: having passed the “Chimica generale ed inorganica” exam is strongly recommended.
Metodi didattici
Le lezioni frontali sono essenzialmente tenute alla lavagna. Vi è anche del materiale in formato PowerPoint che viene proiettato in aula, e che è presente in formato elettronico (insieme ad altri files simili) sul sito Moodle.
Both writing on the blackboard and projecting slides (Powerpoint format) are performed.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: ogni anno, parallelamente al corso, vengono effettuate una serie di esercitazioni volte specificatamente a riprendere gli argomenti del corso; in questo modo si ripropone e si verifica l’apprendimento di una serie di concetti chiave, come il riconoscimento dei gruppi funzionali, la stereochimica, il concetto di acido e base, il concetto di nucleofile ed elettrofilo, il tipo ed il meccanismo elementare di alcune reazioni chimiche.
Learning control: Every 3-4 lessons, one hour (half-lesson) is dedicated to the review of the latest subjects. This is realized by means of examples and exercises, which the students are requested to perform, and whose results are thoroughly discussed with the teacher (or the assistant trainer).
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in un singolo scritto, generalmente strutturato in 5 esercizi da svolgere in due ore; i quesiti sono in forma aperta, e quindi non come “multiple choice”. Ad ognuno degli esercizi vengono assegnati punti 6. La sufficienza viene raggiunta generalmente raggiungendo i 18 punti, ma nell'assegnamento dei punti per la prova scritta, il docente mantiene una certa discrezionalità: la comprensione di alcuni concetti chiave, e cioè, il riconoscimento dei gruppi funzionali, la conoscenza dei concetti basilari di stereochimica, e la capacità di scrivere correttamente la formula di un peptide e/o di uno zucchero semplice, sono considerate condizioni indispensabili al superamento della prova scritta. Una volta superato l’esame scritto, segue poi un esame orale che consiste inizialmente nella discussione del compito (correzione degli errori), per poi proseguire con due o tre domande aperte, volte a verificare la padronanza delle varie parti del programma. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare di aver appreso non solo gli argomenti essenziali del corso, ma anche di aver appreso la capacità di collegare i vari aspetti della chimica organica, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico.
The exam consists in one written test, comprising five questions, to be completed in two hours. The questions are in an open form, and not as multiple choices. 6 points are assigned to each question. The test is considered sufficient if 18 points are reached, but the teacher, at his discretion, will give a higher weight to some basic concepts, which the student needs to know. These are: 1. recognition of functional groups; 2. basic stereochemistry; 3. ability to properly draw the formulae of peptides and simple sugars. Once the written test has been passed, an oral examination will follow: it will consist initially in the discussion of the written proof, in particular the discussion of the student’s mistakes. Then two or three open questions will follow, aimed at verifying her/his knowledge of the various parts of the program. In order to gain maximum score, the student should demonstrate to have good knowledge of the various issues of organic chemistry, and at the same time, to have a cohesive understanding of the matter.
Programma esteso
1. Struttura elettronica dell’atomo di carbonio, ibridazione sp3, sp2, sp. Alcani: struttura tridimensionale, molecole lineari e ramificate, l’isomeria posizionale, le proprietà fondamentali. Cicloalcani, struttura e proprietà, la tensione annulare. Rappresentazione bidimensionale delle molecole (uso di cunei e tratteggi). 2. Struttura elettronica dell’azoto e dell’ossigeno; i gruppi funzionali contenenti N ed O aventi solo legami singoli: alcoli, eteri, ammine. Cenni sui composti solforati e sugli alogenuri alchilici. 3. Rotazione intorno a legami singoli: il concetto di conformazione molecolare, proiezioni di Newman, grafici energetici, analisi conformazionale di cicli saturi (cicloesano). 4. Il carbonio ibridato sp2: alcheni, dieni, dieni coniugati. Stereoisomeria E,Z. 5. Il benzene ed il concetto di aromaticità: regola di Hückel. Proprietà degli idrocarburi aromatici. Gli eterociclici aromatici, soprattutto quelli azotati: struttura ed importanza biologica. 6. Altri gruppi funzionali con legami multipli: i composti carbonilici, rassegna dei vari tipi e proprietà fondamentali. Cenni su immine ed altri derivati azotati e solforati (acidi solfonici). Carbonio ibridato sp: gli alchini, i nitrili. 7. Il concetto di chiralità: molecole chirali ed achirali, simmetria molecolare planare, il concetto di stereocentro, gli enantiomeri. Serie stereochimica R ed S, le regole di Cahn, Ingold e Prelog per l’assegnazione della configurazione assoluta. 8. I diastereoisomeri, definizione, esempi. Molecole con più di uno stereocentro, configurazioni relative ed assolute, proprietà chimico-fisiche degli enantiomeri e dei diastereoisomeri. 9. Polarità dei legami e delle molecole, solubilità. Possibilità di formare legami idrogeno, proticità. Il concetto di acido e base in chimica organica, sia secondo Bronsted che secondo Lewis. Il concetto di elettrofilo e di nucleofilo; cenni di termodinamica e cinetica. 10. Le sostituzioni nucleofile alifatiche, generalità, i meccanismi SN1 ed SN2: requisiti del substrato e del nucleofilo, l’importanza del solvente. Gruppi uscenti nelle SN alifatiche. 11. Le reazioni di eliminazione: meccanismi E1 ed E2. 12. Addizioni di elettrofili agli alcheni, meccanismi delle addizioni di HX e X2. Regola di Markovnikov, stabilità dei carbocationi. Altre reazioni delle olefine: ossidazioni ad alcoli, riduzioni. 13. Le reazioni dei composti carbonilici, differenza tra le reazioni di addizione e quelle di sostituzione. Esempi di addizione di nucleofili ad aldeidi e chetoni, uso e proprietà dei reagenti carbanionici. La tautomeria cheto-enolica, stabilità relativa delle specie. Gli ioni enolato, generazione, proprietà ed uso nella sintesi organica. La condensazione aldolica (generalizzata). Le SNAc, meccanismo ed esempi di alcune reazioni importanti in chimica bio-organica. 14. Fondamenti essenziali della chimica dei peptidi e degli zuccheri.
Structure and hybridization of the carbon atom and other atoms of the first row. Alkanes, cycloalkanes, alcohols, ethers, amines, IUPAC nomenclature. Isomery: structural (positional) and stereoisomery (geometric). Basics of conformational analysis of acyclic and cyclic molecules (cyclohexane). Alkenes, dienes, E/Z nomenclature. Carbonylic compounds: aldehydes, ketones, carboxylic acids and derivatives. The structure of benzene and the aromaticity concept: an approach by the resonance method. Heteroaromatics, mainly nitrogen-containing: purines, pyrimidines. Alkynes, nitriles. Chirality: definitions and examples, R/S and D/L nomenclatures; molecules with multiple stereocenters, diastereomery. Basic concepts of molecule polarity, proticity and effects of H-bond formation. Acids and bases according to Brønsted and Lewis. Nucleophiles and electrophiles. Aliphatic nucleophilic substitutions: the SN1 and SN2 mechanisms. -eliminations: the E1 and E2 mechanisms. Electrophilic additions to multiple bonds. Nucleophilic additions to aldehydes and ketones. Carbohydrates: formation of cyclic emiacetalic structures; formation of the glycosidic bond. Acylic nucleophilic substitutions. Formation of the peptide bond from -aminoacids. Most common redox reactions of organic chemistry.
Risultati di apprendimento attesi
1. Conoscenza e capacità di comprensione: Allo studente si chiede di: conoscere i principi elementari della struttura e reattività dei composti organici. Acquisire le competenze propedeutiche al corso di chimica biologica, con particolare riferimento alla struttura chimica di peptidi e zuccheri. Acquisire conoscenze più approfondite sul concetto di acido e di base in chimica organica, nonché le applicazioni delle reazioni chimiche organiche fondamentali al mondo biologico. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà dimostrare familiarità con gli strumenti essenziali della chimica organica, e in più, dovrà avere la capacità di utilizzarli in sedi future, soprattutto nel campo della chimica biologica. Si richiede quindi anche la capacità di sapere interpretare un problema non esaminato precedentemente, mostrando la capacità di applicare le conoscenze acquisite a problemi nuovi. 3. Autonomia di giudizio: Si richiede di saper analizzare con senso critico gli argomenti legati ai quesiti del compito scritto, ovvero la capacità di comprendere gli errori commessi nello svolgimento della prova scritta; durante la prova orale, l’autonomia di giudizio dovrà essere dimostrata, nella valutazione di un quesito non trattato nel compito scritto, al quale lo studente dovrà saper rispondere correttamente, motivando la risposta. 4. Capacità di apprendere: Lo studente dovrà avere la capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, il programma affrontato nel corso. Idealmente, lo studente dovrebbe riuscire a fare un collegamento tra le competenze precedentemente acquisite nel corso di chimica generale, con quelle acquisite nel corso in oggetto. A loro volta, le competenze acquisite in chimica organica, dovranno essere la base per affrontare il corso di chimica biologica. Sarà anche importante dimostrare la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato: a questo proposito si ritiene indispensabile la lettura di uno o più testi di chimica organica, ed eventualmente anche di articoli scientifici correlati.
1. The student shall know the basic principles of the structure and reactivity of organic compounds. He/She should acquire the necessary knowledge that will serve as the ground comprehension of the biochemistry course, in particular as concerns the structure of peptides and sugars. The student shall demonstrate a detailed understanding of the acid-base concept, and, in addition, to be able to apply the acquired know-how to the chemistry of living organisms. 2. The student will have learnt the basic tools of organic chemistry; moreover, he/she will have the capacity to apply this expertise to successive courses, in particular in that of biological chemistry. It is required that the pupil will be able to solve an organic chemistry problem, not directly treated in advance, as to show her/his ability to apply her/his expertise to problem solving. 3. The ability to critically analyse the outcome of the written test, is required: he/she shall find out autonomously the errors of the written proof. During the oral exam, he/she will demonstrate to know how to approach an organic chemistry question not treated in the written proof: he/she will have to correctly answer the questions, motivating the arguments used in the answer. 4. The student should be able to deepen, and to keep up to date with, the various arguments of organic chemistry. The ideally outcome of the present course, is to be able to make a link between the past knowledge of general chemistry, with that here acquired. At its turn, the organic chemistry knowledge here acquired, should allow the student to have all the expertise needed to the comprehension of the biochemistry course. Finally, the student should demonstrate the ability to use the teaching tools to the achieving of a critically sound learning: to this purpose, it is highly recommended to integrate the teacher’s lessons with one or more organic chemistry books, and possibly with some recent scientific papers.
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Insegnamento
CHIMICA ORGANICA
Codice
MF0173
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TEI LORENZO
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
Mostra scheda insegnamento padre
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Insegnamento
CHIMICA ORGANICA
Codice
MF0173
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TEI LORENZO
Docenti
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso prevede l'insegnamento delle basi conoscitive essenziali della chimica organica. Si suddivide in una prima parte di tipo strutturale (definizione di gruppi funzionali, stereochimica), ed una seconda che verte su alcuni modelli elementari di reattività in chimica organica.
The course features the teaching of organic chemistry in its fundamentals. It is divided into two parts, the former being a structural section (functional groups, stereochemistry, etc), and the latter being a survey of the elementary reactivity in organic chemistry.
Testi di riferimento
W.H. Brown – T Poon, Introduzione alla Chimica Organica; EdiSES McMurry – Fondamenti di chimica organica – Zanichelli. Per esercizi: Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES. Le diapositive utilizzate nel corso sono disponibili sul DIR.
W. H. Brown, T. Poon - Introduction to Organic Chemistry, 5th Edition Student solutions manual to accompany Introduction to organic chemistry J. McMurry – Fundamentals of Organic Chemistry, 7th Edition The slides used in the lessons are available for students on DiR learning platform.
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione. Il corso intende fornire le basi della chimica dei composti del carbonio attraverso la conoscenza della struttura e della reattività dei principali gruppi funzionali, dei meccanismi delle più importanti reazioni e dei principi fondamentali della stereochimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di applicare i concetti teorici assimilati per risolvere esercizi di nomenclatura, streochimica e reattività di molecole organiche. Abilità comunicative. Lo studente dovrà aver acquisito e dovrà saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Dovrà inoltre saper scrivere in modo corretto, chiaro e conciso i prodotti di una reazione a partire da determinati reattivi.
Knowledge and understanding. The course aims to provide the basics of the chemistry of carbon compounds through the knowledge of the structure and reactivity of the main functional groups, the mechanisms of the most important reactions and the fundamental principles of organic stereochemistry. Ability to apply knowledge and understanding. The student will be able to apply the theoretical concepts assimilated to solve exercises of nomenclature, streochemistry and reactivity of organic molecules. Communication skills. The student must have acquired and will have to know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course. It should also be able to predict the products of a reaction correctly, clearly and concisely.
Prerequisiti
La conoscenza dei concetti di base di Chimica Generale ed Inorganica sono altamente consigliati.
Basic knowledge of general chemistry is strongly recommended.
Metodi didattici
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali attraverso l’uso di presentazioni powerpoint e spiegazioni alla lavagna. Saranno fornite agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni, tramite piattaforma D.I.R. Oltre alle lezioni frontali verranno svolti esercizi in aula da parte del docente e anche con il coinvolgimento degli studenti per approfondire gli argomenti trattati a lezione. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio. Le abilità comunicative saranno stimolate attraverso l’uso di una terminologia appropriata alla materia.
The course is based on classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises. The slides used during the lessons will be provided to the students through the D.I.R. platform. In addition to the lectures, exercises will be held in the classroom by the teacher also with the involvement of students to learn more in detail about the topics covered in class. The concepts covered by the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly in the exercises to stimulate students' critical sense and independence of judgment. Communication skills will be stimulated using appropriate terminology.
Altre informazioni
Parallelamente al corso vengono effettuate una serie di esercitazioni volte specificatamente a riprendere gli argomenti del corso; in questo modo si ripropone e si verifica l’apprendimento di una serie di concetti chiave, come il riconoscimento dei gruppi funzionali, la stereochimica, il concetto di acido e base, il concetto di nucleofile ed elettrofilo, il tipo ed il meccanismo elementare di alcune reazioni chimiche. Ci sarà inoltre un supporto alla didattica che svolgerà ulteriori esercizi insieme agli studenti. Il docente è a disposizione dello studente per eventuali chiarimenti o spiegazioni degli argomenti trattati durante il corso.
Learning control: Every 3-4 lessons, one hour (half-lesson) is dedicated to the review of the latest subjects. This is realized by means of examples and exercises, which the students are requested to perform, and whose results are thoroughly discussed with the teacher (or the assistant trainer). The teacher is available to the student for any clarification or explanation of the topics covered during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in uno scritto di 10 esercizi comprendenti tutto il programma. Ciascun esercizio ha lo stesso peso nel punteggio finale (da 0 a 3 punti per esercizio). Dei 10 esercizi dell’esame scritto 5 esercizi sono su nomenclatura (saper scrivere correttamente la struttura di una molecola dal nome IUPAC e viceversa), isomeria e risonanza (saper assegnare le configurazioni di stereocentri e la disposizione degli elettroni  all’interno di una molecola in grado di dare risonanza) e 5 esercizi su reattività (saper prevedere i prodotti di una reazione), sintesi (individuare una via di sintesi anche di 2-3 passaggi) e meccanismi di reazione (la conoscenza di un meccanismo di reazione permette di prevedere i prodotti corretti della stessa). L’esame scritto permette di valutare le conoscenze teoriche dello studente, la sua capacità di scrivere formule e meccanismi di reazione e l’abilità nel prevedere i prodotti di una reazione a partire da determinati reagenti oltre che spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di avere compreso e di essere in grado di utilizzare anche attraverso gli esercizi i concetti fondamentali degli argomenti trattati durante il corso. Imprescindibile al superamento dell’esame è inoltre la capacità di scrivere correttamente formule e meccanismi di reazione. Altri parametri di giudizio sono: la capacità di organizzare e scrivere con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. L’eccellenza può essere conseguita svolgendo in maniera corretta tutti gli esercizi del compito.
The exam consists of written exam with 10 exercises regarding the whole program. Each exercise has the same weight in the final score (from 0 to 3 points per exercise). In particular, there will be 5 exercises on nomenclature (correctly write the structure of a molecule from the name IUPAC and vice versa), isomerism and resonance (assign the configurations of stereocentres and the arrangement of electrons  within a molecule able to give resonance) and 5 exercises on reactivity (predict the products of a reaction), synthesis (identifying a synthetic pathway also of 2-3 steps) and reaction mechanisms (the knowledge of a reaction mechanism allows to predict the products). The written exam allows to evaluate the student's theoretical knowledge, his ability to write formulas and reaction mechanisms and the ability to predict the products of a reaction starting from certain reagents as well as explaining the evolution and the stereochemistry of a reaction based on its mechanism. The passing grade is achieved by demonstrating that the student has understood the subject and is able to use the basic concepts of the topics covered during the course through the exercises. The ability to correctly write formulas and reaction mechanisms in the written exam is also essential in order to pass the exam. Other parameters of judgment are: the ability to organize and clearly expose the answer and the acquisition of the appropriate terminology. Excellence can be achieved by correctly performing all the exercises in the written exam.
Programma esteso
Struttura elettronica dell’atomo di carbonio, ibridazione sp3, sp2, sp. Alcani: struttura tridimensionale, molecole lineari e ramificate, l’isomeria posizionale, le proprietà fondamentali. Cicloalcani, struttura e proprietà, la tensione anulare. Rappresentazione bidimensionale delle molecole (uso di cunei e tratteggi). Struttura elettronica dell’azoto e dell’ossigeno; i gruppi funzionali contenenti N ed O aventi solo legami singoli: alcoli, eteri, ammine. Cenni sui composti solforati e sugli alogenuri alchilici. Rotazione intorno a legami singoli: il concetto di conformazione molecolare, proiezioni di Newman, grafici energetici, analisi conformazionale di cicli saturi (cicloesano). Il carbonio ibridato sp2: alcheni, dieni, dieni coniugati. Stereoisomeria E, Z. Il benzene ed il concetto di aromaticità: regola di Hückel. Proprietà degli idrocarburi aromatici. Gli eterociclici aromatici, soprattutto quelli azotati: struttura ed importanza biologica. Altri gruppi funzionali con legami multipli: i composti carbonilici, rassegna dei vari tipi e proprietà fondamentali. Cenni su immine ed altri derivati azotati e solforati (acidi solfonici). Carbonio ibridato sp: gli alchini, i nitrili. Il concetto di chiralità: molecole chirali ed achirali, simmetria molecolare planare, il concetto di stereocentro, gli enantiomeri. Serie stereochimica R ed S, le regole di Cahn, Ingold e Prelog per l’assegnazione della configurazione assoluta. I diastereoisomeri, definizione, esempi. Molecole con più di uno stereocentro, configurazioni relative ed assolute, proprietà chimico-fisiche degli enantiomeri e dei diastereoisomeri. Polarità dei legami e delle molecole, solubilità. Possibilità di formare legami idrogeno, proticità. Il concetto di acido e base in chimica organica, sia secondo Brønsted che secondo Lewis. Il concetto di elettrofilo e di nucleofilo; cenni di termodinamica e cinetica. Le sostituzioni nucleofile alifatiche, generalità, i meccanismi SN1 ed SN2: requisiti del substrato e del nucleofilo, l’importanza del solvente. Gruppi uscenti nelle SN alifatiche. Le reazioni di eliminazione: meccanismi E1 ed E2. Addizioni di elettrofili agli alcheni, meccanismi delle addizioni di HX e X2. Regola di Markovnikov, stabilità dei carbocationi. Altre reazioni delle olefine: ossidazioni ad alcoli, riduzioni. Le reazioni dei composti carbonilici, differenza tra le reazioni di addizione e quelle di sostituzione. Esempi di addizione di nucleofili ad aldeidi e chetoni, uso e proprietà dei reagenti carbanionici. La tautomeria cheto-enolica, stabilità relativa delle specie. Gli ioni enolato, generazione, proprietà ed uso nella sintesi organica. La condensazione aldolica (generalizzata). Le SNAc, meccanismo ed esempi di alcune reazioni importanti in chimica bio-organica. Fondamenti essenziali della chimica dei lipidi, peptidi, zuccheri ed acidi nucleici.
Covalent bond, shape of the molecules. Ibridation and bond angles. Alkanes and cycloalkanes Constitutional Isomers. IUPAC nomenclature. Functional groups. Conformational isomers. Geometric isomers in cycloalkanes and alkenes. The E/Z system. Chirality. Stereoisomerism. The R,S system. Enantiomers separation. Resonance and electronic delocalization. Carbocations and carbanions. Inductive and mesomeric effects. Nucleophiles and electrophiles. Radicals and radicalic reactions. Bronsted and Lewis Acid and bases. Molecular structure and acidity. Alkanes and alkenes reactivity. Reaction mechanisms and energetic profiles. Electrophilic addition reactions. Oxidation and reduction of alkenes. Alkynes. Electrophilic addition of alogens and water. Hydrogenation. Alogenoalkanes. Nucleophilic substitution reactions SN1 e SN2. Analysis of the factors influencing the reaction rates. Elimination reactions E1 and E2. Competition between substitution and elimination reactions. Alcohols, eters and thiols. Reactivity of alcohols and ethers. Epoxides. Acid or base catalysed epoxide ring opening. Aromatic compounds. Benzene and aromaticity. Electrophilic aromatic substitution. Phenols. Oxidation in benzylic position. Aldehydes and ketones. Carbonyl group structure and reactivity. Nucleophilic addition of carbanions, alcohols and amines. Reaction mechanisms. Oxidation and reduction. Keto-enol tautomerism. Carboxylic acids and their derivatives. Reduction. Esterification. Conversion to acyl chlorides. Reaction with amines. Hydrolysis of functional derivatives. Amines and other azo-compounds. Structure and basicity. Preparation and reactivity. Carbohydrates. Monosaccharides. Cyclic structure of monosaccharides and their reactions. Disaccharides and polysaccharides. Lipids. Triglycerids. Soaps and detergents. Steroids. Phospholipids. Amino acids, peptides and proteins. Acid-base properties of amino acids. Primary, secondary and tertiary structure of peptides and proteins. Nucleotides and nucleic acids.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere la struttura chimica e elettronica delle molecole organiche e le implicazioni sulla loro reattività. Conoscere il significato di isomeria in tutte le sue declinazioni. Conoscere la reattività principale di ciascun gruppo funzionale. Conoscere i principali meccanismi di reazione. Conoscere il significato di aromaticità. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Riconoscere i gruppi funzionali in modo da saper dare alle molecole proposte la corretta nomenclatura secondo le regole IUPAC. Ricavare la struttura dal nome IUPAC e viceversa. Riconoscere la stereochimica di una molecola. Saper spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa. Acquisizione di conoscenze sulle proprietà delle principali classi di composti organici e loro comportamento chimico. Autonomia di giudizio Essere in grado di valutare in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati quali previsioni possono essere fatte circa le proprietà molecolari. Acquisizione della capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni organiche in termini di meccanismo di reazione e di affrontare lo studio della materia mediante un apprendimento critico e non mnemonico. Abilità comunicative Capacità di razionalizzare una serie di dati relativi a una famiglia di composti organici e ricondurli ai principi base della disciplina. Capacità di collegamento-confronto di argomenti diversi. Capacità di organizzare con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. Capacità d’apprendimento Acquisizione della capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding Knowledge of the chemical and electronic structure of organic molecules and their implications for their reactivity. Knowledge of the meaning of isomerism in all its declinations. Knowledge of the main reactivity of each functional group. Knowledge of the main reaction mechanisms. Knowledge of the meaning of aromaticity. Applying knowledge and understanding: Ability to recognize functional groups in order to give the proposed molecules the correct nomenclature according to IUPAC rules. Obtain the molecular structure from the IUPAC name and vice versa. Recognize the stereochemistry of a molecule. Ability to explain the course and the stereochemistry of a reaction on the basis of its mechanism. Acquisition of knowledge and skills on the properties of the major classes of organic compounds and their chemical behavior. Making judgements Ability to evaluate from the structure of a compound and its similarity with the families of compounds studied which predictions can be made about its molecular properties. Ability to interpret and rationalize organic reactions in terms of reaction mechanism and to address the study of the subject through critical and non-mnemonic learning. Communication skills Ability to rationalize a set of data on a family of organic compounds and connect them to the core principles of the discipline. Ability to connect and compare different topics covered during the course. Ability to clearly organize the answer by acquiring the appropriate terminology. Learning skills Ability to use teaching material for a critical and rational study.
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Insegnamento
CHIMICA ORGANICA
Codice
MF0173
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MARTINELLI JONATHAN
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
CHIM/06 - CHIMICA ORGANICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso prevede l'insegnamento delle basi conoscitive essenziali della chimica organica. Si suddivide in una prima parte di tipo strutturale (definizione di gruppi funzionali, stereochimica), ed una seconda che verte su alcuni modelli elementari di reattività in chimica organica.
The course features the teaching of organic chemistry in its fundamentals. It is divided into two parts, the former being a structural section (functional groups, stereochemistry, etc), and the latter being a survey of the elementary reactivity in organic chemistry.
Testi di riferimento
W.H. Brown – T Poon, Introduzione alla Chimica Organica; EdiSES McMurry – Fondamenti di chimica organica – Zanichelli. Per esercizi: Guida alla soluzione dei problemi da «Introduzione alla Chimica Organica» F. S. Lee, EdiSES. Le diapositive utilizzate nel corso sono disponibili sul DIR.
W. H. Brown, T. Poon - Introduction to Organic Chemistry, 5th Edition Student solutions manual to accompany Introduction to organic chemistry J. McMurry – Fundamentals of Organic Chemistry, 7th Edition The slides used in the lessons are available for students on DiR learning platform.
Obiettivi formativi
Conoscenza e comprensione. Il corso intende fornire le basi della chimica dei composti del carbonio attraverso la conoscenza della struttura e della reattività dei principali gruppi funzionali, dei meccanismi delle più importanti reazioni e dei principi fondamentali della stereochimica organica. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Lo studente sarà in grado di applicare i concetti teorici assimilati per risolvere esercizi di nomenclatura, streochimica e reattività di molecole organiche. Abilità comunicative. Lo studente dovrà aver acquisito e dovrà saper utilizzare un lessico chimico appropriato in relazione agli argomenti affrontati nel corso. Dovrà inoltre saper scrivere in modo corretto, chiaro e conciso i prodotti di una reazione a partire da determinati reattivi.
Knowledge and understanding. The course aims to provide the basics of the chemistry of carbon compounds through the knowledge of the structure and reactivity of the main functional groups, the mechanisms of the most important reactions and the fundamental principles of organic stereochemistry. Ability to apply knowledge and understanding. The student will be able to apply the theoretical concepts assimilated to solve exercises of nomenclature, streochemistry and reactivity of organic molecules. Communication skills. The student must have acquired and will have to know how to use an appropriate chemical vocabulary in relation to the topics covered in the course. It should also be able to predict the products of a reaction correctly, clearly and concisely.
Prerequisiti
La conoscenza dei concetti di base di Chimica Generale ed Inorganica sono altamente consigliati.
Basic knowledge of general chemistry is strongly recommended.
Metodi didattici
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali attraverso l’uso di presentazioni powerpoint e spiegazioni alla lavagna. Saranno fornite agli studenti le diapositive utilizzate durante le lezioni, tramite piattaforma D.I.R. Oltre alle lezioni frontali verranno svolti esercizi in aula da parte del docente e anche con il coinvolgimento degli studenti per approfondire gli argomenti trattati a lezione. I concetti oggetto del corso verranno discussi collegialmente in aula e applicati direttamente durante le esercitazioni in aula per stimolare negli studenti il senso critico e l’autonomia di giudizio. Le abilità comunicative saranno stimolate attraverso l’uso di una terminologia appropriata alla materia.
The course is based on classroom lectures, powerpoint presentations and guided exercises. The slides used during the lessons will be provided to the students through the D.I.R. platform. In addition to the lectures, exercises will be held in the classroom by the teacher also with the involvement of students to learn more in detail about the topics covered in class. The concepts covered by the course will be discussed collegially in the classroom and applied directly in the exercises to stimulate students' critical sense and independence of judgment. Communication skills will be stimulated using appropriate terminology.
Altre informazioni
Parallelamente al corso vengono effettuate una serie di esercitazioni volte specificatamente a riprendere gli argomenti del corso; in questo modo si ripropone e si verifica l’apprendimento di una serie di concetti chiave, come il riconoscimento dei gruppi funzionali, la stereochimica, il concetto di acido e base, il concetto di nucleofile ed elettrofilo, il tipo ed il meccanismo elementare di alcune reazioni chimiche. Ci sarà inoltre un supporto alla didattica che svolgerà ulteriori esercizi insieme agli studenti. Il docente è a disposizione dello studente per eventuali chiarimenti o spiegazioni degli argomenti trattati durante il corso.
Learning control: Every 3-4 lessons, one hour (half-lesson) is dedicated to the review of the latest subjects. This is realized by means of examples and exercises, which the students are requested to perform, and whose results are thoroughly discussed with the teacher (or the assistant trainer). The teacher is available to the student for any clarification or explanation of the topics covered during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame consiste in uno scritto di 10 esercizi comprendenti tutto il programma. Ciascun esercizio ha lo stesso peso nel punteggio finale (da 0 a 3 punti per esercizio). Dei 10 esercizi dell’esame scritto 5 esercizi sono su nomenclatura (saper scrivere correttamente la struttura di una molecola dal nome IUPAC e viceversa), isomeria e risonanza (saper assegnare le configurazioni di stereocentri e la disposizione degli elettroni  all’interno di una molecola in grado di dare risonanza) e 5 esercizi su reattività (saper prevedere i prodotti di una reazione), sintesi (individuare una via di sintesi anche di 2-3 passaggi) e meccanismi di reazione (la conoscenza di un meccanismo di reazione permette di prevedere i prodotti corretti della stessa). L’esame scritto permette di valutare le conoscenze teoriche dello studente, la sua capacità di scrivere formule e meccanismi di reazione e l’abilità nel prevedere i prodotti di una reazione a partire da determinati reagenti oltre che spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa. La sufficienza viene raggiunta dimostrando di avere compreso e di essere in grado di utilizzare anche attraverso gli esercizi i concetti fondamentali degli argomenti trattati durante il corso. Imprescindibile al superamento dell’esame è inoltre la capacità di scrivere correttamente formule e meccanismi di reazione. Altri parametri di giudizio sono: la capacità di organizzare e scrivere con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. L’eccellenza può essere conseguita svolgendo in maniera corretta tutti gli esercizi del compito.
The exam consists of written exam with 10 exercises regarding the whole program. Each exercise has the same weight in the final score (from 0 to 3 points per exercise). In particular, there will be 5 exercises on nomenclature (correctly write the structure of a molecule from the name IUPAC and vice versa), isomerism and resonance (assign the configurations of stereocentres and the arrangement of electrons  within a molecule able to give resonance) and 5 exercises on reactivity (predict the products of a reaction), synthesis (identifying a synthetic pathway also of 2-3 steps) and reaction mechanisms (the knowledge of a reaction mechanism allows to predict the products). The written exam allows to evaluate the student's theoretical knowledge, his ability to write formulas and reaction mechanisms and the ability to predict the products of a reaction starting from certain reagents as well as explaining the evolution and the stereochemistry of a reaction based on its mechanism. The passing grade is achieved by demonstrating that the student has understood the subject and is able to use the basic concepts of the topics covered during the course through the exercises. The ability to correctly write formulas and reaction mechanisms in the written exam is also essential in order to pass the exam. Other parameters of judgment are: the ability to organize and clearly expose the answer and the acquisition of the appropriate terminology. Excellence can be achieved by correctly performing all the exercises in the written exam.
Programma esteso
Struttura elettronica dell’atomo di carbonio, ibridazione sp3, sp2, sp. Alcani: struttura tridimensionale, molecole lineari e ramificate, l’isomeria posizionale, le proprietà fondamentali. Cicloalcani, struttura e proprietà, la tensione anulare. Rappresentazione bidimensionale delle molecole (uso di cunei e tratteggi). Struttura elettronica dell’azoto e dell’ossigeno; i gruppi funzionali contenenti N ed O aventi solo legami singoli: alcoli, eteri, ammine. Cenni sui composti solforati e sugli alogenuri alchilici. Rotazione intorno a legami singoli: il concetto di conformazione molecolare, proiezioni di Newman, grafici energetici, analisi conformazionale di cicli saturi (cicloesano). Il carbonio ibridato sp2: alcheni, dieni, dieni coniugati. Stereoisomeria E, Z. Il benzene ed il concetto di aromaticità: regola di Hückel. Proprietà degli idrocarburi aromatici. Gli eterociclici aromatici, soprattutto quelli azotati: struttura ed importanza biologica. Altri gruppi funzionali con legami multipli: i composti carbonilici, rassegna dei vari tipi e proprietà fondamentali. Cenni su immine ed altri derivati azotati e solforati (acidi solfonici). Carbonio ibridato sp: gli alchini, i nitrili. Il concetto di chiralità: molecole chirali ed achirali, simmetria molecolare planare, il concetto di stereocentro, gli enantiomeri. Serie stereochimica R ed S, le regole di Cahn, Ingold e Prelog per l’assegnazione della configurazione assoluta. I diastereoisomeri, definizione, esempi. Molecole con più di uno stereocentro, configurazioni relative ed assolute, proprietà chimico-fisiche degli enantiomeri e dei diastereoisomeri. Polarità dei legami e delle molecole, solubilità. Possibilità di formare legami idrogeno, proticità. Il concetto di acido e base in chimica organica, sia secondo Brønsted che secondo Lewis. Il concetto di elettrofilo e di nucleofilo; cenni di termodinamica e cinetica. Le sostituzioni nucleofile alifatiche, generalità, i meccanismi SN1 ed SN2: requisiti del substrato e del nucleofilo, l’importanza del solvente. Gruppi uscenti nelle SN alifatiche. Le reazioni di eliminazione: meccanismi E1 ed E2. Addizioni di elettrofili agli alcheni, meccanismi delle addizioni di HX e X2. Regola di Markovnikov, stabilità dei carbocationi. Altre reazioni delle olefine: ossidazioni ad alcoli, riduzioni. Le reazioni dei composti carbonilici, differenza tra le reazioni di addizione e quelle di sostituzione. Esempi di addizione di nucleofili ad aldeidi e chetoni, uso e proprietà dei reagenti carbanionici. La tautomeria cheto-enolica, stabilità relativa delle specie. Gli ioni enolato, generazione, proprietà ed uso nella sintesi organica. La condensazione aldolica (generalizzata). Le SNAc, meccanismo ed esempi di alcune reazioni importanti in chimica bio-organica. Fondamenti essenziali della chimica dei lipidi, peptidi, zuccheri ed acidi nucleici.
Covalent bond, shape of the molecules. Ibridation and bond angles. Alkanes and cycloalkanes Constitutional Isomers. IUPAC nomenclature. Functional groups. Conformational isomers. Geometric isomers in cycloalkanes and alkenes. The E/Z system. Chirality. Stereoisomerism. The R,S system. Enantiomers separation. Resonance and electronic delocalization. Carbocations and carbanions. Inductive and mesomeric effects. Nucleophiles and electrophiles. Radicals and radicalic reactions. Bronsted and Lewis Acid and bases. Molecular structure and acidity. Alkanes and alkenes reactivity. Reaction mechanisms and energetic profiles. Electrophilic addition reactions. Oxidation and reduction of alkenes. Alkynes. Electrophilic addition of alogens and water. Hydrogenation. Alogenoalkanes. Nucleophilic substitution reactions SN1 e SN2. Analysis of the factors influencing the reaction rates. Elimination reactions E1 and E2. Competition between substitution and elimination reactions. Alcohols, eters and thiols. Reactivity of alcohols and ethers. Epoxides. Acid or base catalysed epoxide ring opening. Aromatic compounds. Benzene and aromaticity. Electrophilic aromatic substitution. Phenols. Oxidation in benzylic position. Aldehydes and ketones. Carbonyl group structure and reactivity. Nucleophilic addition of carbanions, alcohols and amines. Reaction mechanisms. Oxidation and reduction. Keto-enol tautomerism. Carboxylic acids and their derivatives. Reduction. Esterification. Conversion to acyl chlorides. Reaction with amines. Hydrolysis of functional derivatives. Amines and other azo-compounds. Structure and basicity. Preparation and reactivity. Carbohydrates. Monosaccharides. Cyclic structure of monosaccharides and their reactions. Disaccharides and polysaccharides. Lipids. Triglycerids. Soaps and detergents. Steroids. Phospholipids. Amino acids, peptides and proteins. Acid-base properties of amino acids. Primary, secondary and tertiary structure of peptides and proteins. Nucleotides and nucleic acids.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere la struttura chimica e elettronica delle molecole organiche e le implicazioni sulla loro reattività. Conoscere il significato di isomeria in tutte le sue declinazioni. Conoscere la reattività principale di ciascun gruppo funzionale. Conoscere i principali meccanismi di reazione. Conoscere il significato di aromaticità. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Riconoscere i gruppi funzionali in modo da saper dare alle molecole proposte la corretta nomenclatura secondo le regole IUPAC. Ricavare la struttura dal nome IUPAC e viceversa. Riconoscere la stereochimica di una molecola. Saper spiegare l’andamento e la stereochimica di una reazione in base al meccanismo della stessa. Acquisizione di conoscenze sulle proprietà delle principali classi di composti organici e loro comportamento chimico. Autonomia di giudizio Essere in grado di valutare in base alla struttura di un composto e la sua somiglianza con le famiglie di composti studiati quali previsioni possono essere fatte circa le proprietà molecolari. Acquisizione della capacità di interpretare e razionalizzare le reazioni organiche in termini di meccanismo di reazione e di affrontare lo studio della materia mediante un apprendimento critico e non mnemonico. Abilità comunicative Capacità di razionalizzare una serie di dati relativi a una famiglia di composti organici e ricondurli ai principi base della disciplina. Capacità di collegamento-confronto di argomenti diversi. Capacità di organizzare con chiarezza la propria risposta e l’acquisizione della appropriata terminologia. Capacità d’apprendimento Acquisizione della capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding Knowledge of the chemical and electronic structure of organic molecules and their implications for their reactivity. Knowledge of the meaning of isomerism in all its declinations. Knowledge of the main reactivity of each functional group. Knowledge of the main reaction mechanisms. Knowledge of the meaning of aromaticity. Applying knowledge and understanding: Ability to recognize functional groups in order to give the proposed molecules the correct nomenclature according to IUPAC rules. Obtain the molecular structure from the IUPAC name and vice versa. Recognize the stereochemistry of a molecule. Ability to explain the course and the stereochemistry of a reaction on the basis of its mechanism. Acquisition of knowledge and skills on the properties of the major classes of organic compounds and their chemical behavior. Making judgements Ability to evaluate from the structure of a compound and its similarity with the families of compounds studied which predictions can be made about its molecular properties. Ability to interpret and rationalize organic reactions in terms of reaction mechanism and to address the study of the subject through critical and non-mnemonic learning. Communication skills Ability to rationalize a set of data on a family of organic compounds and connect them to the core principles of the discipline. Ability to connect and compare different topics covered during the course. Ability to clearly organize the answer by acquiring the appropriate terminology. Learning skills Ability to use teaching material for a critical and rational study.
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Insegnamento
GENETICA I
Codice
S1357
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
D'ALFONSO Sandra
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
L'obiettivo del corso e' di far conoscere allo studente la struttura e l'organizzazione del materiale genetico e le leggi che ne regolano la trasmissione ed espressione negli organismi procarioti, eucarioti e nelle popolazioni.
Contenuti L'obiettivo del corso e' di far conoscere allo studente la struttura e l'organizzazione del materiale genetico e le leggi che ne regolano la trasmissione ed espressione negli organismi procarioti, eucarioti e nelle popolazioni. The aim of the course is to communicate to the student the structure and organization of the genetic material and the laws that regulates its transmission and expression in prokaryotic and eukaryotic organisms and in populations.
Testi di riferimento
-GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli. -RUSSEL P.J. Genetica un approccio molecolare , Ed. Pearson -SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES.
Testi di riferimento -GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli. -RUSSEL P.J. Genetica un approccio molecolare , Ed. Pearson -SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. -GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. An Introduction to Genetic Analysis, Ed. Zanichelli. -RUSSEL P.J. iGenetics: a molecular approach , Ed. Pearson -SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principles of genetics, Ed. EdiSES.
Obiettivi formativi
L'obiettivo del corso e' di far conoscere allo studente la struttura e l'organizzazione del materiale genetico e le leggi che ne regolano la trasmissione ed espressione negli organismi procarioti, eucarioti e nelle popolazioni
The aim of the course is to communicate to the student the structure and organization of the genetic material and the laws that regulates its transmission and expression in prokaryotic and eukaryotic organisms and in populations.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia della cellula.
A basic knowledge of cell biology is expected.
Metodi didattici
Lezioni frontali ed esercitazioni in aula con docente
Frontal lessons and exercises with the teacher in the classroom
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento in itinere: esercitazioni scritte guidate riguardanti gli argomenti del corso.
Ongoing learning check: guided written exercises concerning the topics of the course
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto. Esame scritto. La prova prevede circa trenta domande a risposta multipla su tutti gli argomenti delle lezioni e 2-4 domande aperte. La valutazione complessiva terrà conto dei punteggi parziali conseguiti nelle singole domande
Written test. The test includes about 30 multiple choice questions about any topic of the lessons together with 2-4 open questions. The overall evaluation will be achieved considering all the evaluation on the single question
Programma esteso
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. La genetica mendeliana nell’ uomo: interpretazione alberi genealogici, patologie monogeniche e genetica dei gruppi sanguigni. Programma esteso Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. La genetica mendeliana nell’ uomo: interpretazione alberi genealogici, patologie monogeniche e genetica dei gruppi sanguigni. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressività). I cromosomi sessuali e la determinazione del sesso. Variazioni nel numero e struttura dei cromosomi (poliploidia, aneuploidia, traslocazioni, delezioni e duplicazioni). Ricombinazione genetica. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’ espressione genica nei procarioti e cenni sugli eucarioti. Fondamenti di genetica delle popolazioni: studio della variabilità genetica, frequenze alleliche e genotipiche, la legge di Hardy-Weinberg. Evoluzione, selezione naturale e artificiale, deriva genetica, migrazione, mutazione. Studio dei caratteri quantitativi e multifattoriali. Applicazioni della genetica: tecniche di genetica diagnostica e terapia genica, genetica forense, cenni di tecnologie ricombinanti.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of the genetic material. Organization of DNA in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutagenesis and repair of DNA. Cell reproduction: mitosis and meiosis. The Mendelian laws and its applications. Human Mendelian genetics: interpretation of genealogical trees, monogenic diseases and blood group genetics. Extensions to Mendelian genetics: multiple allelism and genetic interactions (epistasis, penetrance and expressiveness). Sex chromosomes and sex determination. Numerical and structural variations of the karyotype (polyploidy, aneuploidy, translocations, deletions and duplications). Recombination. Genetics of bacteria and viruses (bacteriophage). Genetic exchange mechanisms in bacteria: conjugation, transformation and transduction. Regulation of the genetic expression in prokaryotes and glances over the eukaryotes. Population genetics: analysis of genetic variability, allelic and genotypic frequencies, Hardy-Weinberg law. Evolution, natural and artificial selection, genetic drift, migration, mutation. Study of quantitative and multifactorial characters. Applications of genetics: diagnostic techniques and gene therapy, forensic genetics and brief notes of recombinant technologies.
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che gli studenti apprendano i fondamenti sulla struttura e l'organizzazione del materiale genetico e sulle leggi che ne regolano la trasmissione ed espressione negli organismi procarioti, eucarioti e nelle popolazioni. Inoltre ci si attende che sappiano applicare queste conoscenze per impostare indagini sperimentali nelle diverse branche della genetica e discuterne criticamente i risultati. Infine ci si attenda che acquisiscano corrette abilità comunicative nelle tematiche oggetto di studio
Students are expected to learn the basics about the structure and organization of the genetic material and the laws that regulates its transmission and expression in prokaryotic and eukaryotic organisms and in populations. Moreover, students are expected to be able to apply the knowledge on the different genetic topics to design experiments and to critically discuss the results. Finally, students are expected to learn skills to communicate the genetic topics
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Insegnamento
GENETICA I
Codice
MF0176
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PERSICHETTI Francesca
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Insegnamento
GENETICA I
Codice
MF0176
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARIZZONE NADIA
Docenti
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti. Tratta, inoltre, i concetti di base di genetica delle popolazioni e della genetica quantitativa.
The course provides knowledge on the structure, organization, replication and transmission of the hereditary material in prokaryotes and eukaryotes. The course will also cover an introduction to population and quantitative genetics
Testi di riferimento
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli
Obiettivi formativi
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, dell’espressione e della trasmissione del materiale genetico, sia negli organismi procarioti che eucarioti. Si studieranno i diversi tipi di mutazioni geniche e cromosomiche, le loro cause e i loro effetti sul fenotipo. Si forniranno allo studente gli strumenti per comprendere e riconoscere le diverse modalità di trasmissione dei caratteri ereditari, con particolare riferimento a quelli mendeliani e alle sue estensioni. Si apprenderanno i meccanismi di base dei processi evolutivi che consentiranno allo studente di descrivere la variabilità genetica delle popolazioni.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both in prokaryotes and eukaryotes. The different types of gene and chromosomal mutations will be studied, as well as their origins and their consequences on phenotype. Student will be provided of the tools to understand and recognize the different mode of transmission of genetic traits, with particular enphasis to the Mendelian inheritance and its extensions. The study of the base mechanisms of the evolution will provide the student with the ability to describe the genetic variability within and among populations.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia.
Basic knowledge of biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto. La prova prevede 2 brevi domande aperte, 20 domande a risposta multipla e 1 problema. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche oppure semplici problemi di genetica formale e di popolazione. Il problema sarà di genetica formale o di popolazione, ma richiederà una risposta dettagliata e motivata. Il superamento dell’esame richiederà un punteggio minimo di 18/30. Le domande aperte potranno ricevere un punteggio massimo di 4 punti ciascuna. Le domande a risposta multipla riceveranno un punteggio pari a 1 in caso di risposta corretta e zero in caso di risposta errata o nulla. Il problema potrà ricevere un punteggio massimo di 4. La valutazione complessiva terrà conto dei diversi punteggi parziali ottenuti nelle domande aperte, nel problema e nelle domande a risposta multipla. La lode verrà assegnata a chi riceve un punteggio complessivo superiore a 30. Durante la prova d’esame è ammesso l’uso della calcolatrice. Non è consentito portare appunti, libri, cellulari o altri stumenti elettronici.
Written test. The test consists of two short open-ended questions, 20 multiple-choice questions and one problem. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course. Multiple choice questions (5 options, only one correct answer) will include both theoretical questions and simple exercises of formal genetics or population genetics. The open problem will involve formal or population genetics, but it will require a detailed answer, and students will have to motivate the answer provided. A minimum score of 18/30 is required to pass the exam. The maximum score for open ended questions will be of 4 points each. Multiple choice questions will receive 1 point each in case of correct answer, 0 points in case of wrong answer or no response. The maximum score for the open problem will be of 4 points. The overall assessment will take account of the partial scores obtained in the open questions, in the problem and in the multiple-choice questions. The full score (30 cum laude) will be assigned to students who will reach an overall score greater than 30. During the test students will be allowed to use a calculator. They will not be allowed to use notes, books, cell phones or other electronic equipments.
Programma esteso
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. La genetica mendeliana nell’uomo: interpretazione alberi genealogici. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressivita’). Teoria cromosomica dell’ereditarieta’. I cromosomi sessuali e la determinazione del sesso. Variazioni nel numero e struttura dei cromosomi (poliploidia, aneuploidia, delezioni e duplicazioni). Ricombinazione genetica e mappe genetiche. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri Fondamenti di genetica delle popolazioni: studio della variabilita’ genetica, frequenze alleliche e genotipiche, la legge di Hardy-Weinberg. Accoppiamento assortativo e inincrocio. Deriva genetica. Migrazione. Mutazione. Selezione naturale. Studio dei caratteri quantitativi.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Cell division: mitosis and meiosis. Mendel's laws and their applications. Human mendelian genetics: interpretation of pedigrees. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Chromosome theory of heredity. Sex chromosomes and sex determination. Variations in chromosome number and structure (polyploidy, aneuploidy, deletions and duplications). Genetic recombination and genetic maps. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages. Principles of population genetics: genetic variability, allele and genotype frequencies, the Hardy-Weinberg principle. Random and assortative matings. Genetic drift, migration and mutation. Natural selection. Quantitative genetics.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i diversi tipi di mutazione genica e cromosomica. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Conoscere le nozioni di base della genetica di popolazioni. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere le caratteristiche di una popolazione mendeliana, calcolare le sue frequenze alleliche e genotipiche, conoscere i pincipali meccanismi evolutivi che agiscono sulle popolazioni. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the different types of gene and chromosomal mutations. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. To understand the basics of population genetics. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe a Mendelian population, to calculate allelic and genotypic frequencies, to know the fundamental processes that govern the evolution of populations. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen his knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
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Insegnamento
GENETICA I
Codice
MF0176
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PERSICHETTI Francesca
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/18 - GENETICA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso fornisce conoscenze sulla struttura, organizzazione, replicazione e trasmissione del materiale ereditario negli organismi procarioti ed eucarioti. Tratta, inoltre, i concetti di base di genetica delle popolazioni e della genetica quantitativa.
The course provides knowledge on the structure, organization, replication and transmission of the hereditary material in prokaryotes and eukaryotes. The course will also cover an introduction to population and quantitative genetics.
Testi di riferimento
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli.
RUSSEL P.J. Genetica “un approccio molecolare”, Ed. Pearson SNUSTAD P.D., SIMMONS M.J.- Principi di genetica, Ed. EdiSES. GRIFFITHS A.J.F., GELBART W., LEWONTIN R.C., SUZUKI D.T., MILLER J.H., WESSLER S.R. Genetica - Principi di analisi formale, Ed. Zanichelli.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di insegnare allo studente le basi dell’organizzazione, dell’espressione e della trasmissione del materiale genetico, sia negli organismi procarioti che eucarioti. Si studieranno i diversi tipi di mutazioni geniche e cromosomiche, le loro cause e i loro effetti sul fenotipo. Si forniranno allo studente gli strumenti per comprendere e riconoscere le diverse modalità di trasmissione dei caratteri ereditari, con particolare riferimento a quelli mendeliani e alle sue estensioni. Si apprenderanno i meccanismi di base dei processi evolutivi che consentiranno allo studente di descrivere la variabilità genetica delle popolazioni.
The course aims to teach the student the organization, expression and transmission of genetic material, both in prokaryotes and eukaryotes. The different types of gene and chromosomal mutations will be studied, as well as their origins and their consequences on phenotype. Student will be provided of the tools to understand and recognize the different mode of transmission of genetic traits, with particular emphasis to the Mendelian inheritance and its extensions. The study of the base mechanisms of the evolution will provide the student with the ability to describe the genetic variability within and among populations.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere una conoscenza di base della biologia.
Basic knowledge of biology.
Metodi didattici
Lezioni frontali mediante presentazioni PowerPoint su schermo e utilizzo della lavagna luminosa per la spiegazione e soluzione degli esercizi.
Class lectures with PowerPoint projections and use of the overhead projector for exercises explanation and solution.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Esercitazioni scritte guidate.
Learning control: In-class writing exercises.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto. La prova prevede 2 brevi domande aperte, 20 domande a risposta multipla e 1 problema. Le domande aperte saranno domande teoriche che verteranno sui vari argomenti del programma. Le domande a risposta multipla (5 opzioni, solo una corretta) potranno essere domande teoriche oppure semplici problemi di genetica formale e di popolazione. Il problema sarà di genetica formale o di popolazione, ma richiederà una risposta dettagliata e motivata. Il superamento dell’esame richiederà un punteggio minimo di 18/30. Le domande aperte potranno ricevere un punteggio massimo di 4 punti ciascuna. Le domande a risposta multipla riceveranno un punteggio pari a 1 in caso di risposta corretta e zero in caso di risposta errata o nulla. Il problema potrà ricevere un punteggio massimo di 4. La valutazione complessiva terrà conto dei diversi punteggi parziali ottenuti nelle domande aperte, nel problema e nelle domande a risposta multipla. La lode verrà assegnata a chi riceve un punteggio complessivo superiore a 30. Durante la prova d’esame è ammesso l’uso della calcolatrice. Non è consentito portare appunti, libri, cellulari o altri stumenti elettronici.
Written test. The test consists of two short open-ended questions, 20 multiple-choice questions and one problem. Open-ended questions will be theoretical questions on the various arguments of the course. Multiple choice questions (5 options, only one correct answer) will include both theoretical questions and simple exercises of formal genetics or population genetics. The open problem will involve formal or population genetics, but it will require a detailed answer, and students will have to motivate the answer provided. A minimum score of 18/30 is required to pass the exam. The maximum score for open ended questions will be of 4 points each. Multiple choice questions will receive 1 point each in case of correct answer, 0 points in case of wrong answer or no response. The maximum score for the open problem will be of 4 points. The overall assessment will take account of the partial scores obtained in the open questions, in the problem and in the multiple-choice questions. The full score (30 cum laude) will be assigned to students who will reach an overall score greater than 30. During the test students will be allowed to use a calculator. They will not be allowed to use notes, books, cell phones or other electronic equipments.
Programma esteso
Il materiale genetico: composizione chimica e struttura. Replicazione, trascrizione e traduzione del materiale genetico. Organizzazione del DNA nei cromosomi procariotici ed eucariotici. Mutazione e riparazione del DNA. La riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Le leggi di Mendel e le sue applicazioni. La genetica mendeliana nell’uomo: interpretazione alberi genealogici. Estensioni dell’analisi mendeliana: alleli multipli e interazioni geniche (epistasi, penetranza ed espressività). Teoria cromosomica dell’ereditarietà. I cromosomi sessuali e la determinazione del sesso. Variazioni nel numero e struttura dei cromosomi (poliploidia, aneuploidia, delezioni e duplicazioni). Ricombinazione genetica e mappe genetiche. La genetica dei microrganismi: batteri, batteriofagi e lievito. Scambio di materiale genetico: coniugazione, trasformazione e trasduzione. La regolazione dell’espressione genica nei batteri. Fondamenti di genetica delle popolazioni: studio della variabilità genetica, frequenze alleliche e genotipiche, la legge di Hardy-Weinberg. Accoppiamento assortativo e inincrocio. Deriva genetica. Migrazione. Mutazione. Selezione naturale. Studio dei caratteri quantitativi.
The genetic material: chemical composition and structure. Replication, transcription and translation of genetic material. DNA organization in prokaryotic and eukaryotic chromosomes. Mutation and DNA repair. Cell division: mitosis and meiosis. Mendel's laws and their applications. Human mendelian genetics: interpretation of pedigrees. Extension of mendelian analysis: multiple alleles and genetic interaction (epistasis, penetrance and expressivity). Chromosome theory of heredity. Sex chromosomes and sex determination. Variations in chromosome number and structure (polyploidy, aneuploidy, deletions and duplications). Genetic recombination and genetic maps. Genetics of microorganisms: bacteria, bacteriophages and yeast. Exchange of genetic material: conjugation, transformation and transduction. Regulation of gene expression in bacteria and bacteriophages. Principles of population genetics: genetic variability, allele and genotype frequencies, the Hardy-Weinberg principle. Random and assortative matings. Genetic drift, migration and mutation. Natural selection. Quantitative genetics.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione Conoscere la struttura del materiale genetico, la sua replicazione e trasmissione. Comprendere le basi dell’ereditarietà dei caratteri mendeliani e delle interazioni tra i geni. Conoscere i diversi tipi di mutazione genica e cromosomica. Conoscere i principali meccanismi di scambio dell’informazione genetica e di regolazione dell’espressione genica nei procarioti. Conoscere le nozioni di base della genetica di popolazioni. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di: Applicare le conoscenze acquisite per risolvere quesiti inerenti la trasmissione dei caratteri mendeliani, sia in termini qualitativi (genotipi e fenotipi attesi) che quantitativi (frequenze). Dimostrare di saper distinguere i diversi tipi di ereditarietà ed essere capace di determinare gli effetti delle interazioni alleliche e geniche sul fenotipo. Descrivere le caratteristiche di una popolazione mendeliana, calcolare le sue frequenze alleliche e genotipiche, conoscere i pincipali meccanismi evolutivi che agiscono sulle popolazioni. Descrivere e confrontare le diverse modalità di trasferimento dell’informazione genetica tra i batteri. Autonomia di giudizio Capacità di formulare autonomamente ipotesi sulla trasmissione genetica e di saper argomentare criticamente le complesse relazioni esistenti tra genotipo e fenotipo. Abilità comunicative Capacità di esporre gli argomenti del corso in modo chiaro e comprensibile e con l’uso della corretta terminologia scientifica. Capacità di apprendimento Capacità di approfondire le proprie conoscenze della genetica su diversi testi e su articoli scientifici al fine di seguire con spirito critico l’evolversi della disciplina.
Knowledge and understanding To know the structure, replication and transmission of the genetic material. To understand the bases of the Mendelian inheritance and of the interaction among genes. To know the different types of gene and chromosomal mutations. To know the most important mechanisms of transferring of genetic material and regulation of gene expression in prokaryotes. To understand the basics of population genetics. Applying knowledge and understanding: At the end of the course the student should be able: To apply the acquired knowledge to solve questions regarding the Mendelian inheritance, both qualitatively (expected genotypes and phenotypes) and quantitatively (expected frequencies). To distinguish among the different types of inheritance and to predict the phenotypic effects of the interactions between alleles at a single locus and among genes. To describe a Mendelian population, to calculate allelic and genotypic frequencies, to know the fundamental processes that govern the evolution of populations. To describe and compare the different mode of transferring genetic information between bacteria. Making judgements Ability to formulate hypotheses about genetic transmission and to critically discuss the complex relationships between genotype and phenotype. Communication skills Ability to expose the subjects of the course in a clear and comprehensible way and with the use of the appropriate scientific terminology. Learning skills Ability to deepen their knowledge of the genetics on several books and on scientific articles in order to follow with a critical attitude the advancement of discipline.
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Insegnamento
ANATOMIA UMANA
Codice
MF0284
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire allo studente le conoscenze relative alla morfologia, topografia e funzione dei diversi organi del corpo umano
The teaching aims to provide students with a knowledge aboout morphology, topography and function of several organs of human body.
Testi di riferimento
ANATOMIA DELL’UOMO (seconda edizione) Ambrosi et al.; Edi-ermes ANATOMIA DEL GREY (i fondamenti) R.L. Drake et al.; edra ANATOMIA UMANA McKinley; piccin GRANDE ATLANTE DI ANATOMIA UMANA (descrittiva e funzionale, nozioni di istologia e patologia) Viguè-Martin; piccin
ANATOMIA UMANA McKinley on-line edition
Obiettivi formativi
Finalità del corso è di far conseguire allo studente la maturazione di una visione culturale utile a comprendere, dei diversi organi del corpo umano, gli aspetti funzionali singoli, aggregati e di relazione che stanno alla base della biologia umana e, in caso di loro alterazione, delle manifestazioni patologiche
The aim of the course is to offer to provide students with a knowledge useful to understand the individual, aggregate, and relationship aspects of the human body, which are the basis of human biology and of the pathological manifestations
Prerequisiti
Si suggerisce agli studenti il possesso delle nozioni di Biologia Generale e Fondamenti I.E.A.F.
It has suggest to students the knowledge provided by General Biology teaching and Fundaments I.E.A.F.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con esercizi e prove parziali a svolgimento individuale
The control of learning, will be carried out with exercises and partial tests, individually performed
Modalità di verifica dell'apprendimento
Scritto & Orale L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze di base nell’ambito delle varie tematiche del corso. Il superamento della prova scritta (risposte corrette ≧18/30) darà l’accesso all’orale che mira ad approfondire il livello di maturità culturale raggiunto, la capacità di padroneggiare le conoscenze acquisite, analizzando l’abilità dello studente di porre in relazione i diversi argomenti del corso e di saper focalizzare la presentazione di una tematica con chiarezza espositiva ed esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Le domande saranno sviluppate per sondare la conoscenza degli studenti sulle diverse tematiche che compongono il programma del corso e verrà strutturato in 4 settori: 6 domande : apparato locomotore Ossa & Muscoli 6 domande : apparato cardiocircolatorio (2 per il cuore, 2 per le arterie, 2 per le vene o sistema linfatico) 12 domande : organi degli apparati viscerali 6 domande : Sistema Nervoso L’assenza di risposte o di risposte esatte che gravi su di un intero settore di domande darà luogo ad una valutazione aggiuntiva negativa pari a -1 per settore. Qualora lo studente superasse comunque la prova scritta, l’evidenziato mancato possesso delle informazioni relative ad un settore verrà inoltre vagliato in sede di orale, prima dell’inizio dell’orale vero e proprio. L’accertata assenza delle nozioni relative ad un intero settore sarà motivo di valutazione negativa della prova d’esame. L’orale d’esame sarà strutturato su di un minimo di 3 domande fino ad un massimo di 5, che verteranno sugli argomenti di settore: - Apparato locomotorio - Cuore e organi dell’apparato viscerale - Sistema nervoso
The exam provides for a written test that will be submitted to students to evaluate the acquisition of basic knowledge in the various subjects of the course. A positive outcome of the test (correct response ≧18/30) will give access to the oral exam, that want to test the level of cultural maturity achieved, the ability to use the acquired knowledge, analyzing the student's ability to perform relationships between the different topics of the course and to present of a topic with clarity. The written exam consists of 30 multiple choice questions - 5 options, only one correct. The questions will be developed to explore students' knowledge of the various topics of the lessons course and will be structured in four areas: 6 questions: Bone & Muscle 6 questions: cardiocirculatory apparatus (2 for heart, 2 for arteries, 2 for veins or lymphatic system) 12 questions: organs of visceral apparatus 6 questions: Nervous System The lack of responses or exact answers on a group of questions related to an area will result in a negative additional assessment of -1 per each area. In this case, if the student have a positive evaluation of its written test the lacuna will be screened at a pre-oral exam, prior to the effective oral exam. The confirmation of the lack of knowledge of a whole area will be a reason for the negative evaluation of the exam. The exam will be structured on a minimum of 3 questions up to a maximum of 5, which will be on the topics of the field: - Bone & Muscle - Heart and organs of the visceral apparatus - Nervous system
Programma esteso
- Apparato locomotore. Generalità, scheletro appendicolare e assile: struttura e funzione delle articolazioni; la struttura degli elementi ossei; anatomia funzionale e clinica dell’articolazione temporo-mandibolare. Anatomia dei descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. - Apparato cardiovascolare. La circolazione polmonare e sistemica. Il cuore: struttura, posizione e rapporti; le valvole cardiache Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Organizzazione del sistema linfatico, linfa e linfonodi. - Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). - Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale e delle ghiandole salivari, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparto digerente (Fegato, Pancreas, Milza). - Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. - Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Testicoli, Prostata e Pene. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Ovaia, Utero, Vagina. - Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. - Apparato Tegumentario Anatomia descrittiva e funzionale di cute, derma e annessi cutanei - Sistema nervoso SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO I nervi cranici e i nervi spinali. Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico. - Anatomia descrittiva e funzionale di OCCHIO E ORECCHIO
- Musculoskeletal system. General overview. Appendicular and axil skeleton. structure and functional significance of the joints; the structure of the bone elements; functional and clinical anatomy of the temporo-mandibular joint. Descriptive and functional anatomy of muscle systems. - Cardiovascular system. The pulmonary and systemic circulation. The heart: anatomy and topography; heart valves veins and arteries, topographical anatomy of arterial and venous vascular territories. Organization of the lymphatic system, lymph and lymph nodes. - Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (Nasal Cavity, Larynx, Trachea and Bronchi, Lungs, Pleura). - Digestive system. Descriptive and functional anatomy of the Oral Cavity and Salivary glands, Pharynx, Oesophagus, Stomach, Intestine, Liver, Pancreas, Spleen. - Urinary system. Descriptive and functional anatomy of the Kidneys, Renal pelvis, Ureter, Urinary bladder, male and female urethra. - Genital system. MALE - Descriptive and functional anatomy of the Testis, Prostate and Penis. FEMALE - Descriptive and functional anatomy of the Ovary, Uterus, Vagina. - Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of the Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Pancreatic islet, Adrenal glands, Gonads. - Integumentary system descriptive and functional anatomy of the skin, the dermis and skin appendages - Nervous system CENTRAL NERVOUS SYSTEM – Descriptive and functional anatomy of the Spinal cord, Brainstem, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon and Basal Ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM Cranial and spinal nerves. Functional relationships of the autonomic nervous system (sympathetic and parasympathetic fibers) - Descriptive and functional anatomy of the EYE and EAR
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente venga ad acquisire conoscenza completa sui rapporti topografici degli organi e delle strutture che costituiscono il corpo umano, conoscenza approfondita sulla morfologia macroscopica e microscopica dei diversi organi, altresì accompagnata da conoscenza degli aspetti funzionali degli stessi nelle loro funzioni di singola struttura e di appartenente alle dimensioni macrostrutturali. Ci si attende che lo studente abbia maturato la capacità di gestire in modo applicativo le sue conoscenze per identificare problematiche progettuali, capacità di reperire informazioni, identificare e approfondire aspetti tematici connesse con le scienze morfologiche relative ai campi dell’anatomia umana. Lo studente dovrà saper esprimere autonomia di giudizio nelle capacità di analisi delle interazioni funzionali e disfunzionali delle varie strutture dell’anatomia umana, utili ad affrontare una valutazione critica di dati sperimentali o problematiche che giungano alla sua attenzione. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle strutture dell’anatomia umana in modo chiaro e conciso con linguaggio scientifico appropriato (in forma sia orale, sia scritta), valida anche per presentazioni dirette a “non addetti ai lavori” Ci si attende la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, evolvendo verso infine l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, tematiche inerenti le strutture dell’anatomia umana.
The student is expected to acquire complete knowledge on the topographic relationships of the organs and structures of the human body, and deepen knowledge of the macroscopic and microscopic morphology of the different organs, also accompanied by knowledge of the functional aspects of the organs in their functions as single structure or structure belonging to the macrostructural dimensions. It is expected that the student has gained the ability to manage his knowledge in an applicative way to identify design issues, the ability to find information, identify and deepen the thematic aspects related to the morphological sciences in the fields of human anatomy. The student must be able to express autonomy of judgment and the ability to analyze the functional and dysfunctional interactions of the various structures of the human anatomy, useful to develop a critical evaluation of experimental data or problems that fall under his attention. The student must have realized the appropriate communication skills in order to be able to present descriptive and problematic aspects related to the structures of human anatomy in a clear and concise manner with appropriate scientific language (both oral and written), also valid for direct presentations at "not insiders" We expect the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, evolving towards the acquisition of the ability to deepen and update in an autonomous way, through reading texts and scientific articles, issues related to the structures of human anatomy.
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
MF0177
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAPALLO Fabio
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella matematica applicata a problemi biologici.
The course aims at providing students with basic mathematical knowledge applied to biological problems.
Testi di riferimento
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Materiali didattici disponibili sulla piattaforma Moodle dell'Università.
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Teaching material is available on the University Platform.
Obiettivi formativi
Far acquisire alcuni concetti e metodi elementari di matematica utili per affrontare i problemi tipici delle applicazioni della matematica alle scienze. Si svilupperanno competenze nella risoluzione di semplici problemi matematici e nella comunicazione efficace dei risultati ottenuti.
Getting students to learn some elementary concepts and methods of mathematics useful to deal with the typical topics of the applications of mathematics to empirical science. Developing competences in order to solve simple math problems and to be able to effectively communicate the obtained results.
Prerequisiti
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Basic competencies in Mathematics achieved during the High School.
Metodi didattici
Lezioni in aula, esercitazioni guidate, uso della piattaforma Moodle dell’Università.
Lectures, training sessions, tutoring sessions, activities by means of the University Platform.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: esercitazioni in itinere e attività di tutorato supportate anche dall'utilizzo della piattaforma Moodle dell'Università. Queste attività hanno un obiettivo formativo: sono discusse e corrette insieme agli studenti. Attraverso le lezioni, la discussione di esercizi specifici e lo studio individuale dello studente, ci si attende che lo studente familiarizzi con gli strumenti di base della matematica trattati nel corso e indicati nel programma, raggiunga una buona padronanza degli strumenti più importanti, e sia in grado di applicarli in semplici contesti.
Learning monitoring: workshops and tutoring activities also supported by the use of the Moodle platform of the University. These activities have an educational goal: they are discussed and corrected with the students. Through the lectures, the discussions of specific exercises and the individual learning, we espect the student to be familiar with the basic mathematical tools described in the program, to be able to use and explain the main techniques and notions presented in the lectures, to be able to apply such techniques in simple contexts.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta della durata di 90 minuti ed è costituita da un minimo di 4 a un massimo di 6 esercizi o domande. Il punteggio assegnato a ciascun esercizio ai fini della determinazione del voto finale è indicato nel testo d'esame. I quesiti richiedono di sapere e saper utilizzare conoscenze e metodi in situazioni problematiche relative ai contenuti dichiarati nel programma del corso. Nei quesiti è richiesto di giustificare affermazioni e risposte per verificare anche le competenze relative al saper comunicare e argomentare in matematica. Durante l'esame scritto gli studenti possono consultare i testi e gli appunti personali.
The final exam is a written exam (90 mins) with 4 to 6 exercises or questions. The weight of each exercise in the determination of the final grade is written in the text. Each exercise aims at verify the student knowledge and his/her ability in applying the knowledge in problems related to the contents of the course. Each exercise requires a proper explanation in order to verify the ability of the student in communicating and illustrating Mathematics. During the exam the students can use textbooks and personal notes.
Programma esteso
1. Sistemi numerici. Approssimazioni. Percentuali. Modellizzazione matematica: problemi di primo grado. Equazioni e disequazioni. 2. Geometria analitica: Piano cartesiano, rette e parabole. Sistemi lineari. 3. Funzioni reali di variabile reale, grafici, legami tra grafico ed espressione analitica. Funzioni trigonometriche e fenomeni periodici. Esempi di crescite esponenziali e logaritmiche. Composizione di funzioni. Intersezioni tra curve. Limiti e continuità. 4. Concetto di derivata. Continuità e derivabilità. Calcolo delle derivate delle funzioni elementari e rappresentazioni grafiche. Crescenza e decrescenza, minimi e massimi di una funzione. Applicazioni del calcolo delle derivate. Discussione di esempi basati su funzioni di particolare interesse nelle applicazioni. 5. Primitive di una funzione. Integrali. Il teorema fondamentale del calcolo integrale. Applicazioni del calcolo degli integrali. 6. Equazioni differenziali. Esempi di modelli differenziali di fenomeni.
1. Number systems. Approximations. Percentages. Mathematical modelling: problems with linear equations. Equations and inequalities. 2. Analytic geometry: Cartesian coordiante system, straight lines and parabolae. Linear systems. 3. Real functions, graphs, links between graphs and formulas. Trigonometric functions and examples of periodic phenomena. Examples of exponential and logarithmic growth. Function composition. Curves intersections. Limits and continuity. 4. Derivatives. Continuity and differentiability. Derivatives of elementary functions and their graphical representation. Increasing and decreasing functions, maxima and minima of a function. Applications of differential calculus. Worked examples on special functions with major applications in Biology. 5. Primitives. Integrals. Fundamental theorem of calculus. Applications of integration. 6. Examples of differential equations. Differential models of biologic phenomena.
Risultati di apprendimento attesi
-Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica, in particolare: numeri reali e loro rappresentazioni, principali funzioni elementari, derivata e suo significato geometrico, semplici integrali e calcolo di aree. -Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di applicare i concetti e metodi elencati precedentemente nella modellizzazione di semplici problemi (ad esempio, variazioni percentuali) e nell'interpretazione di grafici. -Autonomia di giudizio: capacità di rendersi conto delle potenzialità e dei limiti dei concetti e dei metodi adottati. -Abilità comunicative: capacità di comunicare in modo chiaro e completo la descrizione e le motivazioni dei propri procedimenti risolutivi. -Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
-Knowledge and understanding: knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals and calculation of areas. - Applying knowledge and understanding: ability at applying these concepts and methods in the medialization of simple problems (e.g., percentage variations) and in the interpretation of graphs. -Making judgements: ability at realizing potential and limits of the concepts and methods adopted. -Communication skills: ability at communicating the description and the motivations of one's own solution procedures in a clear and complete fashion. - Learning skills: ability to use the educational materials for a critical and reflective study.
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
MF0177
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
FERRARI Pier Luigi
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
MF0177
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RAPALLO Fabio
Docenti
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
ANATOMIA UMANA
Codice
MF0285
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Insegnamento
ANATOMIA UMANA
Codice
MF0285
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire allo studente le conoscenze relative alla morfologia, topografia e funzione dei diversi organi del corpo umano
The teaching aims to provide students with a knowledge aboout morphology, topography and function of several organs of human body.
Testi di riferimento
ANATOMIA DELL’UOMO (seconda edizione) Ambrosi et al.; Edi-ermes ANATOMIA DEL GREY (i fondamenti) R.L. Drake et al.; edra ANATOMIA UMANA McKinley; piccin GRANDE ATLANTE DI ANATOMIA UMANA (descrittiva e funzionale, nozioni di istologia e patologia) Viguè-Martin; piccin
HUMAN ANATOMY McKinley on-line edition
Obiettivi formativi
Finalità del corso è di far conseguire allo studente la maturazione di una visione culturale utile a comprendere, dei diversi organi del corpo umano, gli aspetti funzionali singoli, aggregati e di relazione che stanno alla base della biologia umana e, in caso di loro alterazione, delle manifestazioni patologiche
The aim of the course is to offer to provide students with a knowledge useful to understand the individual, aggregate, and relationship aspects of the human body, which are the basis of human biology and of the pathological manifestations
Prerequisiti
Si suggerisce agli studenti il possesso delle nozioni di Biologia Generale e Fondamenti I.E.A.F.
It has suggest to students the knowledge provided by General Biology teaching and Fundaments I.E.A.F.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con esercizi e prove parziali a svolgimento individuale
The control of learning, will be carried out with exercises and partial tests, individually performed
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto e orale L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze di base nell’ambito delle varie tematiche del corso. Il superamento della prova scritta (risposte corrette ≧18/30) darà l’accesso all’orale che mira ad approfondire il livello di maturità culturale raggiunto, la capacità di padroneggiare le conoscenze acquisite, analizzando l’abilità dello studente di porre in relazione i diversi argomenti del corso e di saper focalizzare la presentazione di una tematica con chiarezza espositiva ed esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Le domande saranno sviluppate per sondare la conoscenza degli studenti sulle diverse tematiche che compongono il programma del corso e verrà strutturato in 4 settori: 6 domande : apparato locomotore Ossa & Muscoli 6 domande : apparato cardiocircolatorio (2 per il cuore, 2 per le arterie, 2 per le vene o sistema linfatico) 12 domande : organi degli apparati viscerali 6 domande : Sistema Nervoso L’assenza di risposte o di risposte esatte che gravi su di un intero settore di domande darà luogo ad una valutazione aggiuntiva negativa pari a -1 per settore. Qualora lo studente superasse comunque la prova scritta, l’evidenziato mancato possesso delle informazioni relative ad un settore verrà inoltre vagliato in sede di orale, prima dell’inizio dell’orale vero e proprio. L’accertata assenza delle nozioni relative ad un intero settore sarà motivo di valutazione negativa della prova d’esame. L’orale d’esame sarà strutturato su di un minimo di 3 domande fino ad un massimo di 5, che verteranno sugli argomenti di settore: - Apparato locomotorio - Cuore e organi dell’apparato viscerale - Sistema nervoso
Oral and written examination The exam provides for a written test that will be submitted to students to evaluate the acquisition of basic knowledge in the various subjects of the course. A positive outcome of the test (correct response ≧18/30) will give access to the oral exam, that want to test the level of cultural maturity achieved, the ability to use the acquired knowledge, analyzing the student's ability to perform relationships between the different topics of the course and to present of a topic with clarity. The written exam consists of 30 multiple choice questions - 5 options, only one correct. The questions will be developed to explore students' knowledge of the various topics of the lessons course and will be structured in four areas: 6 questions: Bone & Muscle 6 questions: cardiocirculatory apparatus (2 for heart, 2 for arteries, 2 for veins or lymphatic system) 12 questions: organs of visceral apparatus 6 questions: Nervous System The lack of responses or exact answers on a group of questions related to an area will result in a negative additional assessment of -1 per each area. In this case, if the student have a positive evaluation of its written test the lacuna will be screened at a pre-oral exam, prior to the effective oral exam. The confirmation of the lack of knowledge of a whole area will be a reason for the negative evaluation of the exam. The exam will be structured on a minimum of 3 questions up to a maximum of 5, which will be on the topics of the field: - Bone & Muscle - Heart and organs of the visceral apparatus - Nervous system
Programma esteso
- Apparato locomotore. Generalità, scheletro appendicolare e assile: struttura e funzione delle articolazioni; la struttura degli elementi ossei; anatomia funzionale e clinica dell’articolazione temporo-mandibolare. Anatomia dei descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. - Apparato cardiovascolare. La circolazione polmonare e sistemica. Il cuore: struttura, posizione e rapporti; le valvole cardiache Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Organizzazione del sistema linfatico, linfa e linfonodi. - Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). - Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale e delle ghiandole salivari, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparto digerente (Fegato, Pancreas, Milza). - Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. - Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Testicoli, Prostata e Pene. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Ovaia, Utero, Vagina. - Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. - Apparato Tegumentario Anatomia descrittiva e funzionale di cute, derma e annessi cutanei - Sistema nervoso SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO I nervi cranici e i nervi spinali. Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico. - Anatomia descrittiva e funzionale di OCCHIO E ORECCHIO
- Musculoskeletal system. General overview. Appendicular and axil skeleton. structure and functional significance of the joints; the structure of the bone elements; functional and clinical anatomy of the temporo-mandibular joint. Descriptive and functional anatomy of muscle systems. - Cardiovascular system. The pulmonary and systemic circulation. The heart: anatomy and topography; heart valves veins and arteries, topographical anatomy of arterial and venous vascular territories. Organization of the lymphatic system, lymph and lymph nodes. - Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (Nasal Cavity, Larynx, Trachea and Bronchi, Lungs, Pleura). - Digestive system. Descriptive and functional anatomy of the Oral Cavity and Salivary glands, Pharynx, Oesophagus, Stomach, Intestine, Liver, Pancreas, Spleen. - Urinary system. Descriptive and functional anatomy of the Kidneys, Renal pelvis, Ureter, Urinary bladder, male and female urethra. - Genital system. MALE - Descriptive and functional anatomy of the Testis, Prostate and Penis. FEMALE - Descriptive and functional anatomy of the Ovary, Uterus, Vagina. - Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of the Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Pancreatic islet, Adrenal glands, Gonads. - Integumentary system descriptive and functional anatomy of the skin, the dermis and skin appendages - Nervous system CENTRAL NERVOUS SYSTEM – Descriptive and functional anatomy of the Spinal cord, Brainstem, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon and Basal Ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM Cranial and spinal nerves. Functional relationships of the autonomic nervous system (sympathetic and parasympathetic fibers) - Descriptive and functional anatomy of the EYE and EAR
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente venga ad acquisire conoscenza completa sui rapporti topografici degli organi e delle strutture che costituiscono il corpo umano, conoscenza approfondita sulla morfologia macroscopica e microscopica dei diversi organi, altresì accompagnata da conoscenza degli aspetti funzionali degli stessi nelle loro funzioni di singola struttura e di appartenente alle dimensioni macrostrutturali. Ci si attende che lo studente abbia maturato la capacità di gestire in modo applicativo le sue conoscenze per identificare problematiche progettuali, capacità di reperire informazioni, identificare e approfondire aspetti tematici connesse con le scienze morfologiche relative ai campi dell’anatomia umana. Lo studente dovrà saper esprimere autonomia di giudizio nelle capacità di analisi delle interazioni funzionali e disfunzionali delle varie strutture dell’anatomia umana, utili ad affrontare una valutazione critica di dati sperimentali o problematiche che giungano alla sua attenzione. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle strutture dell’anatomia umana in modo chiaro e conciso con linguaggio scientifico appropriato (in forma sia orale, sia scritta), valida anche per presentazioni dirette a “non addetti ai lavori” Ci si attende la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, evolvendo verso infine l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, tematiche inerenti le strutture dell’anatomia umana.
The student is expected to acquire complete knowledge on the topographic relationships of the organs and structures of the human body, and deepen knowledge of the macroscopic and microscopic morphology of the different organs, also accompanied by knowledge of the functional aspects of the organs in their functions as single structure or structure belonging to the macrostructural dimensions. It is expected that the student has gained the ability to manage his knowledge in an applicative way to identify design issues, the ability to find information, identify and deepen the thematic aspects related to the morphological sciences in the fields of human anatomy. The student must be able to express autonomy of judgment and the ability to analyze the functional and dysfunctional interactions of the various structures of the human anatomy, useful to develop a critical evaluation of experimental data or problems that fall under his attention. The student must have realized the appropriate communication skills in order to be able to present descriptive and problematic aspects related to the structures of human anatomy in a clear and concise manner with appropriate scientific language (both oral and written), also valid for direct presentations at "not insiders" We expect the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, evolving towards the acquisition of the ability to deepen and update in an autonomous way, through reading texts and scientific articles, issues related to the structures of human anatomy.
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Insegnamento
ANATOMIA UMANA
Codice
MF0285
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SABBATINI Maurizio
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/16 - ANATOMIA UMANA
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language
Contenuti
Il corso si prefigge l’obbiettivo di fornire allo studente le conoscenze relative alla morfologia, topografia e funzione dei diversi organi del corpo umano
The teaching aims to provide students with a knowledge aboout morphology, topography and function of several organs of human body.
Testi di riferimento
ANATOMIA DELL’UOMO (seconda edizione) Ambrosi et al.; Edi-ermes ANATOMIA DEL GREY (i fondamenti) R.L. Drake et al.; edra ANATOMIA UMANA McKinley; piccin GRANDE ATLANTE DI ANATOMIA UMANA (descrittiva e funzionale, nozioni di istologia e patologia) Viguè-Martin; piccin
HUMAN ANATOMY McKinley on-line edition
Obiettivi formativi
Finalità del corso è di far conseguire allo studente la maturazione di una visione culturale utile a comprendere, dei diversi organi del corpo umano, gli aspetti funzionali singoli, aggregati e di relazione che stanno alla base della biologia umana e, in caso di loro alterazione, delle manifestazioni patologiche
The aim of the course is to offer to provide students with a knowledge useful to understand the individual, aggregate, and relationship aspects of the human body, which are the basis of human biology and of the pathological manifestations
Prerequisiti
Si suggerisce agli studenti il possesso delle nozioni di Biologia Generale e Fondamenti I.E.A.F.
It has suggest to students the knowledge provided by General Biology teaching and Fundaments I.E.A.F.
Metodi didattici
Didattica erogata come presentazione orale degli argomenti, con ausilio di proiezioni Power Point, e discussione in aula. Le proiezioni usate a lezione saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR.
Teaching delivered as oral presentation, with Power Point projections auxilium, and discussion in the classroom. The power point projections will be made available to students on the relative DIR pages
Altre informazioni
Il controllo dell’apprendimento, in itinere, verrà effettuato con esercizi e prove parziali a svolgimento individuale
The control of learning, will be carried out with exercises and partial tests, individually performed
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto e orale L’esame prevede una prova scritta che verrà sottoposto agli studenti iscritti all’esame per valutare l’acquisizione delle conoscenze di base nell’ambito delle varie tematiche del corso. Il superamento della prova scritta (risposte corrette ≧18/30) darà l’accesso all’orale che mira ad approfondire il livello di maturità culturale raggiunto, la capacità di padroneggiare le conoscenze acquisite, analizzando l’abilità dello studente di porre in relazione i diversi argomenti del corso e di saper focalizzare la presentazione di una tematica con chiarezza espositiva ed esaustività culturale. L’esame scritto si compone di 30 domande a scelta multipla -5 opzioni, di cui una sola esatta- . Le domande saranno sviluppate per sondare la conoscenza degli studenti sulle diverse tematiche che compongono il programma del corso e verrà strutturato in 4 settori: 6 domande : apparato locomotore Ossa & Muscoli 6 domande : apparato cardiocircolatorio (2 per il cuore, 2 per le arterie, 2 per le vene o sistema linfatico) 12 domande : organi degli apparati viscerali 6 domande : Sistema Nervoso L’assenza di risposte o di risposte esatte che gravi su di un intero settore di domande darà luogo ad una valutazione aggiuntiva negativa pari a -1 per settore. Qualora lo studente superasse comunque la prova scritta, l’evidenziato mancato possesso delle informazioni relative ad un settore verrà inoltre vagliato in sede di orale, prima dell’inizio dell’orale vero e proprio. L’accertata assenza delle nozioni relative ad un intero settore sarà motivo di valutazione negativa della prova d’esame. L’orale d’esame sarà strutturato su di un minimo di 3 domande fino ad un massimo di 5, che verteranno sugli argomenti di settore: - Apparato locomotorio - Cuore e organi dell’apparato viscerale - Sistema nervoso
Oral and written examination The exam provides for a written test that will be submitted to students to evaluate the acquisition of basic knowledge in the various subjects of the course. A positive outcome of the test (correct response ≧18/30) will give access to the oral exam, that want to test the level of cultural maturity achieved, the ability to use the acquired knowledge, analyzing the student's ability to perform relationships between the different topics of the course and to present of a topic with clarity. The written exam consists of 30 multiple choice questions - 5 options, only one correct. The questions will be developed to explore students' knowledge of the various topics of the lessons course and will be structured in four areas: 6 questions: Bone & Muscle 6 questions: cardiocirculatory apparatus (2 for heart, 2 for arteries, 2 for veins or lymphatic system) 12 questions: organs of visceral apparatus 6 questions: Nervous System The lack of responses or exact answers on a group of questions related to an area will result in a negative additional assessment of -1 per each area. In this case, if the student have a positive evaluation of its written test the lacuna will be screened at a pre-oral exam, prior to the effective oral exam. The confirmation of the lack of knowledge of a whole area will be a reason for the negative evaluation of the exam. The exam will be structured on a minimum of 3 questions up to a maximum of 5, which will be on the topics of the field: - Bone & Muscle - Heart and organs of the visceral apparatus - Nervous system
Programma esteso
- Apparato locomotore. Generalità, scheletro appendicolare e assile: struttura e funzione delle articolazioni; la struttura degli elementi ossei; anatomia funzionale e clinica dell’articolazione temporo-mandibolare. Anatomia dei descrittiva e funzionale dei complessi muscolari. - Apparato cardiovascolare. La circolazione polmonare e sistemica. Il cuore: struttura, posizione e rapporti; le valvole cardiache Vene e arterie, anatomia topografica delle vie arteriose e venose e territori di vascolarizzazione. Organizzazione del sistema linfatico, linfa e linfonodi. - Apparato respiratorio. Anatomia descrittiva e funzionale delle vie aeree superiori ed inferiori (Cavità Nasali, Laringe, Trachea e Bronchi, Parenchima Polmonare, Pleure). - Apparato digerente. Anatomia descrittiva e funzionale della: Cavità Buccale e delle ghiandole salivari, Faringe, Esofago, Stomaco, Intestino e delle ghiandole annesse all’apparto digerente (Fegato, Pancreas, Milza). - Apparato urinario. Anatomia descrittiva e funzionale di: Reni, Pelvi, Ureteri, Vescica, Uretra maschile e femminile. - Apparato genitale. MASCHILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Testicoli, Prostata e Pene. FEMMINILE - Anatomia descrittiva e funzionale di Ovaia, Utero, Vagina. - Sistema endocrino. Anatomia descrittiva e funzionale di Ipofisi, Tiroide, Paratiroide, Pancreas Endocrino, Ghiandole Surrenali e Gonadi. - Apparato Tegumentario Anatomia descrittiva e funzionale di cute, derma e annessi cutanei - Sistema nervoso SISTEMA NERVOSO CENTRALE – Anatomia descrittiva e funzionale di Midollo Spinale, Tronco encefalico, cervelletto, Diencefalo, Telencefalo e Nuclei della Base. SISTEMA NERVOSO PERIFERICO I nervi cranici e i nervi spinali. Correlazioni funzionali del sistema simpatico e parasimpatico. - Anatomia descrittiva e funzionale di OCCHIO E ORECCHIO
- Musculoskeletal system. General overview. Appendicular and axil skeleton. structure and functional significance of the joints; the structure of the bone elements; functional and clinical anatomy of the temporo-mandibular joint. Descriptive and functional anatomy of muscle systems. - Cardiovascular system. The pulmonary and systemic circulation. The heart: anatomy and topography; heart valves veins and arteries, topographical anatomy of arterial and venous vascular territories. Organization of the lymphatic system, lymph and lymph nodes. - Respiratory system. Descriptive and functional anatomy of the upper and lower airways (Nasal Cavity, Larynx, Trachea and Bronchi, Lungs, Pleura). - Digestive system. Descriptive and functional anatomy of the Oral Cavity and Salivary glands, Pharynx, Oesophagus, Stomach, Intestine, Liver, Pancreas, Spleen. - Urinary system. Descriptive and functional anatomy of the Kidneys, Renal pelvis, Ureter, Urinary bladder, male and female urethra. - Genital system. MALE - Descriptive and functional anatomy of the Testis, Prostate and Penis. FEMALE - Descriptive and functional anatomy of the Ovary, Uterus, Vagina. - Endocrine system. Descriptive and functional anatomy of the Hypophysis, Thyroid, Parathyroid, Pancreatic islet, Adrenal glands, Gonads. - Integumentary system descriptive and functional anatomy of the skin, the dermis and skin appendages - Nervous system CENTRAL NERVOUS SYSTEM – Descriptive and functional anatomy of the Spinal cord, Brainstem, Cerebellum, Diencephalon, Telencephalon and Basal Ganglia. PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM Cranial and spinal nerves. Functional relationships of the autonomic nervous system (sympathetic and parasympathetic fibers) - Descriptive and functional anatomy of the EYE and EAR
Risultati di apprendimento attesi
Ci si attende che lo studente venga ad acquisire conoscenza completa sui rapporti topografici degli organi e delle strutture che costituiscono il corpo umano, conoscenza approfondita sulla morfologia macroscopica e microscopica dei diversi organi, altresì accompagnata da conoscenza degli aspetti funzionali degli stessi nelle loro funzioni di singola struttura e di appartenente alle dimensioni macrostrutturali. Ci si attende che lo studente abbia maturato la capacità di gestire in modo applicativo le sue conoscenze per identificare problematiche progettuali, capacità di reperire informazioni, identificare e approfondire aspetti tematici connesse con le scienze morfologiche relative ai campi dell’anatomia umana. Lo studente dovrà saper esprimere autonomia di giudizio nelle capacità di analisi delle interazioni funzionali e disfunzionali delle varie strutture dell’anatomia umana, utili ad affrontare una valutazione critica di dati sperimentali o problematiche che giungano alla sua attenzione. Lo studente dovrà aver realizzato le opportune abilità comunicative al fine di saper presentare aspetti descrittivi e problematiche legate alle strutture dell’anatomia umana in modo chiaro e conciso con linguaggio scientifico appropriato (in forma sia orale, sia scritta), valida anche per presentazioni dirette a “non addetti ai lavori” Ci si attende la capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato, evolvendo verso infine l’acquisizione della capacità di approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi ed articoli scientifici, tematiche inerenti le strutture dell’anatomia umana.
The student is expected to acquire complete knowledge on the topographic relationships of the organs and structures of the human body, and deepen knowledge of the macroscopic and microscopic morphology of the different organs, also accompanied by knowledge of the functional aspects of the organs in their functions as single structure or structure belonging to the macrostructural dimensions. It is expected that the student has gained the ability to manage his knowledge in an applicative way to identify design issues, the ability to find information, identify and deepen the thematic aspects related to the morphological sciences in the fields of human anatomy. The student must be able to express autonomy of judgment and the ability to analyze the functional and dysfunctional interactions of the various structures of the human anatomy, useful to develop a critical evaluation of experimental data or problems that fall under his attention. The student must have realized the appropriate communication skills in order to be able to present descriptive and problematic aspects related to the structures of human anatomy in a clear and concise manner with appropriate scientific language (both oral and written), also valid for direct presentations at "not insiders" We expect the ability to use the teaching material for a critical and reasoned study, evolving towards the acquisition of the ability to deepen and update in an autonomous way, through reading texts and scientific articles, issues related to the structures of human anatomy.
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Insegnamento
FISICA
Codice
MF0272
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CORTESE Pietro
Docenti
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano.
Italian.
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base di fisica che sono necessarie allo studio della biologia.
The purpose of this course is to enable students to reach competency and understanding of the basic concepts found in physics that are necessary to their biological studies.
Testi di riferimento
Gli studenti sono invitati a riferirsi a testi universitari in cui la materia sia affrontata con l’uso di derivate e integrali, preferibilmente in un solo volume ad es.: Walker, Fondamenti di fisica Serway, Principi di fisica Halliday, Fondamenti di fisica Giancoli, Fisica con Fisica moderna Zinke-Allmang, Physics for The Life Sciences
Students should refer to college textbooks in which the subject is covered using derivatives and integrals, e.g.: Walker, Fondamenti di fisica Serway, Principi di fisica Halliday, Fondamenti di fisica Giancoli, Fisica con Fisica moderna Zinke-Allmang, Physics for The Life Sciences
Obiettivi formativi
Il corso ha lo scopo di approfondire gli argomenti di fisica di base necessari per la comprensione dei contenuti delle diverse discipline biologiche e dei metodi di indagine biologica.
The course aims to improve the understanding of the physical concepts necessary to the study of the different biological disciplines and of the biological analysis techniques.
Prerequisiti
Gli studenti devono aver acquisito le competenze matematiche previste per la scuola dell'obbligo, in particolare: operazioni elementari e loro proprietà, frazioni algebriche, calcolo con le potenze, equivalenze, calcolo simbolico. Devono sapere risolvere equazioni lineari e di secondo grado, conoscere le nozioni base di geometria piana e geometria solida: aree, perimetri, volumi, proprietà di cerchi, circonferenze e sfere. Devono possedere nozioni base di geometria euclidea, geometria analitica, trigonometria, saper interpretare un grafico sul piano cartesiano e conoscere le proprietà delle funzioni elementari. È consigliabile aver seguito il corso di matematica e compreso i concetti fondamentali dell'analisi. L'abilità di comunicare in modo efficace le conoscenze viene considerata acquisita negli stadi precedenti del percorso formativo.
Knowledge of Calculus.
Metodi didattici
Lezioni teoriche frontali, esercitazioni in aula utilizzando anche la metodologia del lavoro di gruppo, esercitazioni a casa. Verranno organizzate alcune esercitazioni dedicate al recupero dei prerequisti e un tutoraggio. La preparazione all'esame scritto verrà guidata con esercizi di autovalutazione sulla piattaforma DIR.
Lectures on theoretical aspects, excercises, team work, home assignments. Some recitations will be devoted to the recovery of missing prerequisites and tutoring lessons. Example quizzes will be available on the DIR learning platform.
Altre informazioni
Controllo del possesso dei prerequisiti e dell'apprendimento. Un quiz a risposta chiusa e aperta su temi teorici e risultato di semplici problemi viene somministrato all'inizio del corso come valutazione della classe e autovalutazione per gli studenti. Il quiz viene pubblicato sul sito web del corso perchè anche i non frequentanti possano verificare le proprie competenze in ingresso. Quiz ed esercizi con feedback immediato della tipologia di quelli proposti per l'esame vengono proposti sulla pagina DIR del corso per l'autovalutazione dell'apprendimento.
Entry test. A test is made at the beginning of the course, for assessment of the class and self evaluation. Quizzes with feedback will be available on the DIR platform for self evaluation.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta con quiz ed esercizi volti a verificare conoscenza, capacità di comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione. Analoghi quiz in itinere saranno oggetto di discussione ed elaborazione in aula come vero e proprio momento di attività didattica durante le esercitazioni. I quiz verranno resi disponibili sul sito del corso per i non frequentanti. Il punteggio attribuito a ciascuna domanda è tra 0.5 e 2 unità. Le domande attribuiscono punteggio se risposte correttamente fino ad un punteggio massimo di 33/30. Le domande sui prerequisiti sottraggono punteggio se non risposte oppure errate. Allo scritto è ammesso l'uso della calcolatrice scientifica non programmabile. Non sono ammessi libri, appunti, formulari. È proibito utilizzare, tenere acceso o comunque tenere alla postazione strumenti elettronici e telefoni cellulari, pena esclusione dall'esame. Se il candidato ha ottenuto la sufficienza nello scritto è ammesso all'esame orale che è rivolto alla verifica della capacità di comunicare conoscenza e comprensione. L'orale deve essere sostenuto entro un anno dalla data di svolgimento dello scritto. Nel caso in cui l'orale venga superato il risultato finale sarà la media dei due voti. Nel caso in cui l'orale non venga superato lo studente viene rivalutato anche sulla parte scritta in sede di esame orale con una versione ridotta dello scritto che entra nella media. Si applicano i limiti di tentativi per anno solare come da regolamento didattico. Nel momento in cui si consegna un nuovo scritto oppure si ripete l'esame orale si cancella il voto precedente.
Written exam based on quizzes and exercises with the purpose of evaluating knowledge, understanding and the ability to apply knowledge. Example quizzes are proposed and discussed during the semester. The same quizzes are also made available on the course web site. The student can take at the exam exclusively a non programmable scientific calculator. The use of other electronic devices like mobile phones is strictly forbidden. An oral exam is required for the students passing the written exam. The purpose of the oral exam is to evaluate the ability to communicate knowledge and understanding. The validity period of the written exam is one year. In case the oral exam is passed the final mark is the average of the marks of oral and written parts. In case the oral exam is not passed the student must repeat a shorter version of the written exam. The limitations in the number of trials are enforced. Repeating an exam cancels the previous mark.
Programma esteso
Misure e leggi fisiche – Scalari - Vettori Meccanica: Cinematica - Forze - Leggi della dinamica - Il lavoro - Conservazione dell’energia Calorimetria e termodinamica: Temperatura - I gas e le proprietà termiche della materia - Trasformazioni - Leggi dei gas perfetti - Principi della termodinamica - Diffusione Elementi di fluidodinamica: Statica e dinamica dei fluidi - Proprietà caratteristiche dei fluidi – Viscosità - Tensione superficiale - Applicazioni Ottica geometrica - Interferenza, diffrazione, polarizzazione della luce - Strumenti ottici - Onde elettromagnetiche. Lo studio dell'analisi di dati sperimentali viene effettuato in un corso a scelta al secondo anno.
Measurements and physical laws – Scalars – vectors. Mechanics: Kinematics - Forces - Laws of dynamics - Work - Energy Conservation Calorimetry and thermodynamics: Temperature - Gases and thermal properties of matter - Transformations - Ideal gas laws - Principles of thermodynamics - Diffusion Elements of fluid dynamics: Statics and fluid mechanics - Properties of fluids - Viscosity - Surface tension – Applications Optics – Geometrical optics - Interference, diffraction, polarization of light - Optical instruments - Electromagnetic waves. The study of data analysis will be the subject of a separate course during second year.
Risultati di apprendimento attesi
- Conoscenza e capacità di comprensione Acquisizione di una preparazione di base nel campo della fisica classica che permetta di comprendere i principali fenomeni fisici che influenzano la vita e che sono applicati alle misure in campo biologico. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione Capacità di identificare le leggi fisiche rilevanti in un problema fisico/biologico e di quantificare correttamente le grandezze fisiche coinvolte. Capacità di applicare tali leggi per la risoluzione di semplici problemi numerici. - Abilità comunicative Capacità di dialogare con specialisti su concetti base di fisica e di interesse biologico.
- Knowledge and understanding Knowledge of the fundamental concepts of classical physics that will allow to understand the main physics phenomena that influence life and are used in the biological field. - Applying knowledge Ability to identify the laws that are relevant for particular physical or biophysical problems and correctly estimate the related physical quantities. Ability to apply these laws to the solution of simple numerical problems. - Communication skills Ability to discuss with specialists on basic concepts of Physics and of interest in Biology.
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Insegnamento
FISICA
Codice
MF0273
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LERDA Alberto
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Sedi e/o partizioni Agenda web
Gruppo A
Gruppo B
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Insegnamento
FISICA
Codice
MF0273
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LERDA Alberto
Docenti
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo A
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente le nozioni fondamentali delle fisica classica e alcune nozioni della fisica moderna.
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge of the fundamental laws of classical physics and some elements of modern physics.
Testi di riferimento
Slide proiettate a lezione messe in rete al termine del corso. Qualsiasi testo universitario in cui la materia sia affrontata anche con l’uso di derivate e integrali, è adatto. Ad esempio: G. Duncan: “Fisica per Scienze Biomediche”, Casa Editrice Ambrosiana (CEA); Giancoli, Fisica 2ed., CEA 2006; Walker, Fondamenti di fisica, Zanichelli, 2005; Serway, Principi di fisica, 3ed, EdiSES, 2004; Halliday, Fondamenti di fisica 1 e 2, CEA, 2006.
Slides explained and shown during the classes and published on the course web page. Any undergraduate textbook where topics are discussed using integrals and derivatives is suitable. For example: G. Duncan: “Fisica per Scienze Biomediche”, Casa Editrice Ambrosiana (CEA); Giancoli, Fisica 2ed., CEA 2006; Walker, Fondamenti di fisica, Zanichelli, 2005; Serway, Principi di fisica, 3ed, EdiSES, 2004; Halliday, Fondamenti di fisica 1 e 2, CEA, 2006.
Obiettivi formativi
Il corso ha lo scopo di approfondire gli elementi di fisica utili per il corso di laurea e di avviare lo studente alle metodologie di analisi dei dati sperimentali. L’insegnamento si propone di mettere in condizioni lo studente di comprendere i principi e le leggi fondamentali della fisica classica e di applicarle in semplici contesti.
The course aims to deepen the elements of physics tha may be useful for the degree and to start the students to the methodologies of analysis of experimental data. The course aims to put the student in a position to understand the fundamental principles and laws of classical physics and to apply them in simple contexts.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere acquisito le conoscenze elementari di matematica (ad esempio: algebra, geometrica, analisi elementare). Il corso di Matematica è considerato propedeutico.
Basic knowledge of mathematics (e.g.: algebra, geometry, elementary calculus). The Mathematics course is considered preparatory.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide. Saltuario utilizzo della lavagna per esercizi.
Lectures in the classroom with slide presentations. Occasional use of the blackboard for exercises.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento con esempi di quiz a risposta chiusa su parti teoriche.
Learning control with examples of closed-answer quizzes on theoretical parts.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta, individuale, della durata di 2 ore. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso. L'esame si compone di 30 domande a risposta chiusa. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ogni risposta esatta viene attribuito 1 punto. Durante la prova scritta non è consentito consultare appunti e libri. La valutazione è espressa in trentesimi e la prova è superata se il voto e' uguale o superiore a 18. Per il raggiungimento della sufficienza lo studente deve dimostrare di conoscere e di aver compreso almeno i concetti fondamentali e i risultati più importanti della fisica classica e dimostrare di saper riconoscere i metodi corretti per la risoluzione di semplici problemi di fisica. L'esame è quindi inteso a verificare che lo studente abbia acquisito gli strumenti concettuali e metodologici necessari per la comprensione dei fenomeni fisici la cui conoscenza è indispensabile per la comprensione dei fenomeni biologici e una preparazione di base nel campo della fisica classica.
The exam consists of an individual written test lasting 2 hours. In the written test the student's ability to apply the knowledge acquired during the course is evaluated. The exam consists of 30 closed questions. The level of difficulty of the questions corresponds to the program carried out and to the reference texts indicated on DIR. For each correct answer 1 point is assigned. During the written exam it is not allowed to consult notes and books. The evaluation is expressed in thirtieths and the test is passed if the grade is equal to or greater than 18. In order to achieve sufficiency, the student must demonstrate that he / she understands at least the fundamental concepts and the most important results of classical physics and that he / she is able to recognize the correct methods for solving simple physics problems. The examination is therefore intended to verify that the student has acquired the conceptual and methodological tools necessary for the understanding of physical phenomena whose knowledge is indispensable for the understanding of biological phenomena and a basic preparation in the field of classical physics.
Programma esteso
Concetto di misura e di errore – Precisione degli strumenti - Misure e leggi fisiche – Scalari - Vettori Meccanica: Cinematica - Forze - Leggi della dinamica - Il lavoro - Conservazione dell’energia Calorimetria e termodinamica: Temperatura - I gas e le proprietà termiche della materia - Trasformazioni - Leggi dei gas perfetti - Principi della termodinamica Elementi di fluidodinamica: Statica e meccanica dei fluidi - Proprietà caratteristiche dei fluidi – Ottica geometrica - Interferenza, diffrazione, polarizzazione della luce - Elementi di elettromagnetismo (campo elettrico, correnti, campo magnetico, leggi di Maxwell) - Onde elettromagnetiche.
Concept of measurement and error – Accuracy and precision Measurements and physical laws – Scalars – vectors. Mechanics: Kinematics - Forces - Laws of dynamics - Work - Energy Conservation Calorimetry and thermodynamics: Temperature - Gases and thermal properties of matter - Transformations - Ideal gas laws - Principles of thermodynamics Elements of fluid dynamics: Statics and fluid mechanics - Properties of fluids - Optics –Geometrical optics - Interference, diffraction, polarization of light - Elements of electromagnetism (electric field, electrc currents, magnetic field, Maaxwell's equations) -Electromagnetic waves
Risultati di apprendimento attesi
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, di conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e le leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato. “Autonomia di giudizio”: acquisizione di una consapevole autonomia di giudizio con riferimento alla valutazione e interpretazione dei fenomeni fisici e dei dati sperimentali, con particolare attenzione alla capacità di osservare, di descrivere e comparare i fenomeni della fisica, alla capacità di proporre generalizzazioni e alla capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ai problemi proposti. “Abilità comunicative”: perfezionamento del lessico disciplinare nell’ambito della fisica. “Capacità di apprendimento”: acquisizione della capacità di acquisire, approfondire ed aggiornare in maniera autonoma, tramite lettura di testi scientifici. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
"Knowledge and understanding": Acquisition of in-depth knowledge on the phenomena of physics, knowledge of the concepts and applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of appropriate scientific language. "Knowledge and understanding skills applied": knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study. "Autonomy of judgment": acquisition of a conscious autonomy of judgment with reference to the evaluation and interpretation of physical phenomena and experimental data, with particular attention to the ability to observe, to describe and compare the phenomena of physics, to the ability to propose generalizations and the ability to apply the theoretical knowledge acquired to the proposed problems. "Communication skills": perfecting the disciplinary lexicon in the field of physics. "Learning skills": acquisition of the ability to acquire, deepen and update independently, by reading scientific texts. Ability to use the teaching material for a critical study.
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Insegnamento
FISICA
Codice
MF0273
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
TRIVERO Paolo
Docenti
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
FIS/06 - FISICA PER IL SISTEMA TERRA E IL MEZZO CIRCUMTERRESTRE
Tipo di insegnamento
Gruppi
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Partizione
Gruppo B
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente le nozioni fondamentali delle fisica classica e alcune nozioni della fisica moderna.
The purpose of the course is to provide students the basic knowledge of the fundamental laws of classical physics and some elements of modern physics.
Testi di riferimento
Slide proiettate a lezione messe in rete al termine del corso. Qualsiasi testo universitario in cui la materia sia affrontata anche con l’uso di derivate e integrali, è adatto. Ad esempio: G. Duncan: “Fisica per Scienze Biomediche”, Casa Editrice Ambrosiana (CEA); Giancoli, Fisica 2ed., CEA 2006; Walker, Fondamenti di fisica, Zanichelli, 2005; Serway, Principi di fisica, 3ed, EdiSES, 2004; Halliday, Fondamenti di fisica 1 e 2, CEA, 2006.
Slides explained and shown during the classes and published on the course web page. Any undergraduate textbook where topics are discussed using integrals and derivatives is suitable. For example: G. Duncan: “Fisica per Scienze Biomediche”, Casa Editrice Ambrosiana (CEA); Giancoli, Fisica 2ed., CEA 2006; Walker, Fondamenti di fisica, Zanichelli, 2005; Serway, Principi di fisica, 3ed, EdiSES, 2004; Halliday, Fondamenti di fisica 1 e 2, CEA, 2006.
Obiettivi formativi
Il corso ha lo scopo di approfondire gli elementi di fisica utili per il corso di laurea e di avviare lo studente alle metodologie di analisi dei dati sperimentali. L’insegnamento si propone di mettere in condizioni lo studente di comprendere i principi e le leggi fondamentali della fisica classica e di applicarle in semplici contesti.
The course aims to deepen the elements of physics tha may be useful for the degree and to start the students to the methodologies of analysis of experimental data. The course aims to put the student in a position to understand the fundamental principles and laws of classical physics and to apply them in simple contexts.
Prerequisiti
Gli studenti devono avere acquisito le conoscenze elementari di matematica (ad esempio: algebra, geometrica, analisi elementare). Il corso di Matematica è considerato propedeutico.
Basic knowledge of mathematics (e.g.: algebra, geometry, elementary calculus). The Mathematics course is considered preparatory.
Metodi didattici
Lezioni frontali in aula con presentazioni di slide. Saltuario utilizzo della lavagna per esercizi.
Lectures in the classroom with slide presentations. Occasional use of the blackboard for exercises.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento con esempi di quiz a risposta chiusa su parti teoriche.
Learning control with examples of closed-answer quizzes on theoretical parts.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta, individuale. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di 30 domande a risposta chiusa. Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ogni risposta esatta viene attribuito 1 punto. Durante la prova scritta non è consentito consultare appunti e libri. La valutazione è espressa in trentesimi e la prova è superata se il voto e' uguale o superiore a 18.
The exam consists of a written, individual test. The written test evaluates the student's ability to apply the knowledge acquired during the course and consists of 30 closed-answer questions. The level of difficulty of the questions corresponds to the program carried out and to the reference texts indicated on DIR. For each correct answer 1 point is assigned. During the written test it is not allowed to consult notes and books. The evaluation is expressed in thirtieths and the test is passed if the score is equal to or greater than 18.
Programma esteso
Concetto di misura e di errore – Precisione degli strumenti - Misure e leggi fisiche – Scalari - Vettori Meccanica: Cinematica - Forze - Leggi della dinamica - Il lavoro - Conservazione dell’energia Calorimetria e termodinamica: Temperatura - I gas e le proprietà termiche della materia - Trasformazioni - Leggi dei gas perfetti - Principi della termodinamica Elementi di fluidodinamica: Statica e meccanica dei fluidi - Proprietà caratteristiche dei fluidi – Ottica geometrica - Interferenza, diffrazione, polarizzazione della luce - Elementi di elettromagnetismo (campo elettrico, correnti, campo magnetico, leggi di Maxwell) - Onde elettromagnetiche.
Concept of measurement and error – Accuracy and precision Measurements and physical laws – Scalars – vectors. Mechanics: Kinematics - Forces - Laws of dynamics - Work - Energy Conservation Calorimetry and thermodynamics: Temperature - Gases and thermal properties of matter - Transformations - Ideal gas laws - Principles of thermodynamics Elements of fluid dynamics: Statics and fluid mechanics - Properties of fluids - Optics –Geometrical optics - Interference, diffraction, polarization of light - Elements of electromagnetism (electric field, electrc currents, magnetic field, Maaxwell's equations) -Electromagnetic waves
Risultati di apprendimento attesi
“Conoscenza e capacità di comprensione”: Acquisizione di conoscenze approfondite sui fenomeni della fisica, conoscenza dei concetti e delle applicazioni delle leggi fondamentali della fisica classica (meccanica, termodinamica, ottica e elettromagnetismo), acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. “Conoscenza e capacità di comprensione applicate”: saper identificare i dati necessari per caratterizzare un fenomeno fisico; capacità d’interpretare i dati e comprendere gli ordini di grandezza, capacità di applicare i principi e leggi fondamentali della fisica per risolvere problemi e descrivere i fenomeni naturali. Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding": Acquisition of a deep knowledge of physical phenomena, knowledge of the concepts and applications of the fundamental laws of classical physics (mechanics, thermodynamics, optics and electromagnetism), acquisition of appropriate scientific language. "Knowledge and understanding of applied skills": knowing how to identify the data necessary to characterize a physical phenomenon; ability to interpret data and understand orders of magnitude, ability to apply the fundamental principles and laws of physics to solve problems and describe natural phenomena. Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
FONDAMENTI DI ISTOLOGIA, EMBRIOLOGIA, ANATOMIA FUNZIONALE
Codice
MF0276
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MASINI MARIA ANGELA
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/06 - ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Organizzazione della cellula e principali tessuti animali. Principi di biologia dello sviluppo. Anatomia, funzione ed evoluzione di sistemi ed apparati nei Vertebrati.
Organization the cell and main animal tissues. Principles of Developmental Biolog. Anatomy, function and evolution of systems in the Vertebrates.
Testi di riferimento
Biologia Cellulare e Molecolare, Concetti ed esperimenti, Karp, EdiSES Elementi di Biologia cellulare, Wolfe et al., EdiSES Fondamenti di Biologia, Solomon et al., EdiSES Biologia molecolare della cellula, Alberts et al., Zanichelli Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA Istologia ed Elementi di Anatomia Microscopica, Dalle Donne et al., EdiSES Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo, Martini – Bartholomew, EdiSES Anatomia comparata dei Vertebrati, Liem et al., EdiSES
Biologia Cellulare e Molecolare, Concetti ed esperimenti, Karp, EdiSES Elementi di Biologia cellulare, Wolfe et al., EdiSES Fondamenti di Biologia, Solomon et al., EdiSES Biologia molecolare della cellula, Alberts et al., Zanichelli Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA Istologia ed Elementi di Anatomia Microscopica, Dalle Donne et al., EdiSES Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo, Martini – Bartholomew, EdiSES Anatomia comparata dei Vertebrati, Liem et al., EdiSES
Obiettivi formativi
L’insegnamento si propone di mettere lo studente in grado di conoscere le nozioni di base della biologia moderna, contestualizzare le informazioni microscopiche riportandole ad un contesto macroscopico; comprendere i contenuti alla base della comunicazione fra l’ambiente intracellulare e quello extracellulare, fra le diverse cellule, fra i diversi tessuti di un organismo pluricellulare dalle sue prime fasi fino al completamento dello sviluppo. L’insegnamento si propone altresì di formare lo studente al linguaggio dell’anatomia, ai metodi dell’analisi morfofunzionale e alla storia evolutiva dei sistemi dei Vertebrati. Man mano che si procederà nello studio di un organo o di un sistema si analizzeranno sia la struttura dell’organo adulto, sia il suo processo di sviluppo al fine di fornire un metodo morfologico di ricostruzione dei rapporti evolutivi tra i vari gruppi di vertebrati.
knowledge of the modern biology, contextualization of the microscopic information and bring it to a macroscopic context; understand the contents of the communication between the intracellular and the extracellular environment, between the different cells, between the various tissues of a multicellular organism from its early stages until the end of development. Students will be introduced to the language of anatomy, to the methods of morphofunctional analysis, and to the evolutionary history of organ systems in vertebrates. As we will proceed in the study of an organ or system we will analyze both the structure of the adult organ and its developmental origin in order to provide a reconstructive morphological method of evolutionary relationships among vertebrate groups.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Lezioni frontali con l’ausilio di proiezioni Power Point. Le proiezioni utilizzate saranno rese disponibili agli studenti sulle relative pagine DIR. Esercitazioni in laboratorio ed osservazione al microscopio di preparati istologici
Lectures with Power Point projection. The slides used will be available to students on DIR pages. Study of histological preparations.
Modalità di verifica dell'apprendimento
24 domande di varie tipologie (scelta multipla, vero o falso, definizioni) che ricoprono tutti gli argomenti del corso (ad ognuna delle quali viene attribuito 1 punto)+2 domande aperte su argomenti specifici, con possibile richiesta di disegni schematici o riconoscimento di preparati (ad ognuna delle quali vengono attribuiti 3-4 punti). I punteggi maggiori sono attribuiti alle domande aperte, in quanto permettono di verificare, oltre all’acquisizione di conoscenze specifiche, la chiarezza espositiva e la capacità di sintes
Written exam: 24 questions (multiple choice, true or false, definitions) that cover all the subjects of the course (1 right answer = 1 point) + 2 open questions on specific topics, with possible request for schematic drawings or recognition of preparations (each of which is awarded 3-4 points). Major scores are attributed to open questions as they allow to verify specific knowledge, clarity and ability to synthesize.
Programma esteso
La struttura della cellula. I componenti chimici delle cellule. Uso dell’energia nella cellula. DNA e cromosomi. Membrana plasmatica e trasporto di membrana. Matrice extracellulare e giunzioni cellulari. Struttura e funzione di: nucleo e nucleolo, reticolo endoplasmatico e apparato di Golgi, lisosoma, perossisoma, mitocondrio. Smistamento di proteine, trasporto vescicolare, vie di secrezione e vie endocitiche. Apoptosi e necrosi. Cenni di istologia: tessuto epiteliale, tessuto connettivo embrionale, propriamente detto e specializzato, tessuto muscolare, tessuto nervoso. Sistemi ed apparati. Organi di senso. Introduzione alla microscopia ed alle metodiche di allestimento di un preparato microscopico. Introduzione all’approccio comparativo. Cenni relativi ai meccanismi della diversificazione dei Vertebrati. I cordati: caratteristiche generali e loro posizione nel mondo animale; il sub-phylum Vertebrata. La classificazione dei vertebrati. Cenni di embriologia comparata dei vertebrati: i gameti e la fecondazione; le tappe dello sviluppo embrionale; i derivati dei foglietti embrionali. Principali meccanismi di controllo del differenziamento e patologie associate. Cellule staminali. Apparato tegumentario: Cute ed i suoi annessi (scaglie, penne, peli, corna ,.. Colore della cute, termoregolazione. Sistema scheletrico: scheletro assile e appendicolare, cranio. Cinto pettorale e pelvicopinne ed arti. Adattamenti degli arti. Cranio. Apparato respiratorio: branchie, polmoni, vescica natatoria nei pesci. Apparato circolatorio: circolazione arteriosa e venosa. Studio di modelli di cuore in Vertebrati. Apparato escretore: componenti dell’apparto escretore. Struttura ed evoluzione del nefrone. Prorene, mesorene, metarene e dotti escretori. Apparato riproduttore: Modalità di riproduzione. Sviluppo delle gonadi. Organizzazione del testicolo e dell’ovario. Spermatogenesi ed ovogenesi. Ciclo ovarico. Sistema endocrino: Asse ipotalamico-ipofisario. Ipofisi, pancreas endocrino, epifisi, tiroide, paratiroidi, surrene. Controllo endocrino della riproduzione Sistema nervoso: funzione ed evoluzione del neurone e dei circuiti nervosi. Midollo spinali e nervi spinali. Evoluzione dell’encefalo. Cervelletto. Mesencefalo ed evoluzione delle vie ottiche. Diencefalo. Evoluzione del telencefalo. Organizzazione del sistema periferico. Organi di senso.
Cell structure. The chemical components of the cells. Energy in the cell. DNA and chromosomes. Plasma membrane and membrane transport. Extracellular matrix and cell junctions. Structure and function of: nucleus and nucleolus, endoplasmic reticulum and Golgi apparatus, lysosome, peroxisome, mitochondria. Vesicular transport, secretion routes and endocytic routes. Apoptosis and necrosis. Epithelial tissue, embryonic, properly termed and specialized connective tissue, muscle tissue, nervous tissue. Systems and apparatus. Sensory organs. Introduction to microscopy and methods of a microscopic preparation. Introduction to the comparative approach. Understanding the mechanisms of diversification of vertebrates. Chordates: general characteristics and their position in the animal world; the sub-phylum Vertebrate. Classification of Vertebrates. Comparative embryology of vertebrates: gametes and fertilization; the stages of embryonic development; the derivatives of embryonic leaflets. Main mechanisms for controlling differentiation and associated pathologies. Staminal cells. Integumentary system: Skin and its derivatives (scales, feathers, hair, horns,..), Integument color, thermoregulation. Skeletal system:appendicular skeleton: pectoral and pelvic girdle, paired fins and limbs. Evolution of limbs. Skull. Respiratory system; gills, lungs and swim bladders in fish. Circulatory system: arterial and venous circulation. Heart Models in Vertebrates. Excretory system. Components of the urinary system. Nephron structure and evolution. Development of kidney (pronephros, mesonephros, metanephros) and urogenital ducts. Reproductive system. Types of reproduction in Vertebrates. Gonadal development. Testis and ovary organization in Vertebrates. Spermatogenesis and ovogenesis. The ovarian cycle. Endocrine system: The hypothalamic-pituitary axis. Pituitary gland, endocrine pancreas, pineal gland, thyroid gland, parathyroid gland and adrenal glands. The hormonal control of reproduction. Nervous system: function and evolution of nerve cells and neural circuits. Spinal cord and spinal nerves. Principles of brain evolution. Cerebellum. Optic tectum and evolution of the visual pathways. Diencepahalon. Evolution of the telencephalon. Organization of the peripheral nervous system. Sensory organs.
Risultati di apprendimento attesi
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE - conoscere la struttura e delle funzioni di cellule e tessuti animali, delle proprietà strutturali e funzionali delle principali molecole di interesse biologico e i principi su cui sono basati le principali funzioni operanti nei sistemi biologici; - aver compreso quali sono le caratteristiche comuni a tutti i vertebrati e le caratteristiche specifiche dei principali sottogruppi; conoscere l’organizzazione morfologica e lo sviluppo dei singoli organi/sistemi dei vertebrati CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE - Capacità di integrare le conoscenze e le capacità acquisite grazie al corso con quelle derivate da altri insegnamenti - Capacità di utilizzare correttamente il microscopio ottico e di saper riconoscere e descrivere preparati istologici e preparati scheletrici ABILITA COMUNICATIVE - Utilizzare un appropriato linguaggio scientifico nella comunicazione orale e scritta - Dimostrare capacità di riconoscere informazioni essenziali e presentarle AUTONOMIA DI GIUDIZIO - Essere in grado di interpretare risultati sperimentali di biologia cellulare analoghi a quelli discussi a lezione - Essere in grado di interpretare le differenti specializzazioni morfologiche in termini di funzioni svolte CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO Essere in grado di descrivere temi scientifici inerenti la citologia, l’istologia, l’embriologia. . Tale abilità verrà sviluppata mediante il coinvolgimento attivo degli studenti attraverso discussioni orali in aula di argomenti inerenti il corso.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING - To know the structure and functions of animal cells and tissues, the structural and functional properties of the principal molecules of biological interest and the principles on which the main functions of biological systems are based; - Understand the characteristics common to all vertebrates and the specific characteristics of the main subgroups; - To know morphological organization and development of the individual vertebrate organs / systems APPLYING KNOWLEDGE &UNDERSTANDING - Ability to integrate knowledge and skills acquired through the course with those derived from other teachings - Ability to properly use the optical microscope and to recognize and describe histological preparations and skeletal preparations COMMUNICATION SKILLS - Use appropriate scientific language in oral and written communication - Demonstrate the ability to recognize essential information and present them MAKING JUDGMENT - Being able to interpret experimental results of cell biology similar to those discussed in lesson - Being able to interpret different morphological specializations in terms of functions performed LEARNING ABILITIES To be able to describe scientific issues related to cytology, histology, embryology and functional anatomy. .This skill will be developed through the active involvement of students through oral discussions in the classroom of topics related to the course
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Insegnamento
FONDAMENTI DI ISTOLOGIA, EMBRIOLOGIA, ANATOMIA FUNZIONALE
Codice
MF0277
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
RANZATO Elia
CFU
9
Ore di lezione
72
Ore di studio individuale
153
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/06 - ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
VERCELLI
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Basi dell’organizzazione della cellula. I principali tessuti animali. Anatomia e funzione degli organi. Principi di biologia dello sviluppo. Riconoscimento tessuti ed organi. Il differenziamento cellulare: casi e principi.
Organization of the cell. The main animal tissues. Anatomy and organ function. Principles of developmental biology. Recognition tissues and organs. Cell differentiation: cases and principles.
Testi di riferimento
Biologia Cellulare e Molecolare, Concetti ed esperimenti, Karp, EdiSES Elementi di Biologia cellulare, Wolfe et al., EdiSES Fondamenti di Biologia, Solomon et al., EdiSES Biologia molecolare della cellula, Alberts et al., Zanichelli Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA Istologia ed Elementi di Anatomia Microscopica, Dalle Donne et al., EdiSES Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo, Martini – Bartholomew, EdiSES Anatomia comparata dei Vertebrati, Liem et al., EdiSES
Biologia Cellulare e Molecolare, Concetti ed esperimenti, Karp, EdiSES Elementi di Biologia cellulare, Wolfe et al., EdiSES Fondamenti di Biologia, Solomon et al., EdiSES Biologia molecolare della cellula, Alberts et al., Zanichelli Istologia e Anatomia Microscopica, Wheater, CEA Istologia funzionale, Kerr, CEA Istologia ed Elementi di Anatomia Microscopica, Dalle Donne et al., EdiSES Elementi di Anatomia, Istologia e Fisiologia dell'uomo, Martini – Bartholomew, EdiSES Anatomia comparata dei Vertebrati, Liem et al., EdiSES
Obiettivi formativi
Il corso ha come obiettivo di impartire conoscenze sulla struttura ed organizzazione della cellula nel contesto dei vari tessuti del corpo umano ed animale, nonché esaminare le peculiarità di alcuni fenotipi cellulari umani. Successivamente il corso approfondirà i meccanismi molecolari coinvolti nella determinazione degli assi corporei in organismi modello e nel differenziamento cellulare.
The course aims to impart knowledge on the structure and organization of the cell in the context of the various tissues of the human and animal body. Subsequently, the course will explore the molecular mechanisms involved in embryonic development in model organisms and in cell differentiation.
Prerequisiti
nessuno
none
Metodi didattici
lezioni frontali
lessons in class
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: Discussione degli argomenti durante le lezioni. Il corso è supportato nella sezione DIR con materiale ad uso dello studente
Learning will be monitored through questions put to students during the lessons
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste solo in una prova scritta. Nella prova scritta viene valutata la capacità dello studente di applicare le conoscenze acquisite durante il corso e si compone di tre tipologie di domande: A) domande a risposta multipla B) domande a risposta aperta C) riconoscimenti istologici Il livello di difficoltà delle domande corrisponde al programma svolto e ai testi di riferimento indicati su DIR. Ad ognuna delle domande, vengono attribuiti, per le domande A, 1 punto, per le domande B fino a 4 punti, per le domande C fino a 2 punti; la prova scritta si ritiene superata se la valutazione complessiva non è inferiore a 18 punti. Durante la prova scritta non è consentito consultare appunti, libri o altro materiale. Per conseguire una votazione elevata, lo studente deve dimostrare un’autonomia di giudizio ed un senso critico relativo agli argomenti trattati, esponendo le proprie conclusioni in modo chiaro e logico. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18).
The exam consists only of a written test. The written test evaluates the student's ability to apply the knowledge acquired during the course and consists of three types of questions: A) multiple choice questions B) open-ended questions C) histological identification The level of difficulty of the questions corresponds to the program carried out and to the reference texts indicated on DIR. For each of the questions, for questions A, 1 point are assigned, for questions B up to 4 points, for questions C up to 2 points; the written test is considered passed if the overall assessment is not less than 18 points. During the written test it is not allowed to consult notes, books or other material. To achieve a high grade, the student must demonstrate an autonomy of judgment and a critical sense related to the topics covered, exposing their conclusions in a clear and logical way. The evaluation is expressed in thirtieths (minimum mark 18).
Programma esteso
-Introduzione alla biologia, -Macromolecole: lipidi, carboidrati, proteine e acidi nucleici -Panoramica sui compartimenti cellulari -Membrana cellulare: Struttura e componenti -Trasporto cellulare -Il nucleo e nucleolo: struttura e funzione -Ciclo cellulare e mitosi: fasi e regolazione -Da DNA a proteine: duplicazione, trascrizione, traduzione, -Reticolo Endoplasmatico e Apparato di Golgi: struttura e funzione -Lisosoma: struttura e funzione -Perossisoma: struttura e funzione -Mitocondrio: struttura e funzione -Citoscheletro: struttura e funzione di Microtubuli, Microfilamenti e Filamenti intermedi -Matrice Extracellulare e Interazioni matrice-cellula -Cell Signalling: principali vie e meccanismi -Meccanismi di morte cellulare: apoptosi e necrosi -Tecniche di preparazione di un campione istologico e Introduzione alla microscopia -Apparato tegumentario. -Organi di senso: sensibilità generale e spacifica. -Tessuto osseo. -Tessuto muscolare -Apparato cardiocircolatorio. -Apparato respiratorio. -Apparato digerente. -Sistema urinario -Apparato endocrino -Tessuto nervoso e sistema nervoso -Introduzione alla biologia sviluppo -Gametogenesi -Fecondazione -Segmentazione -Gastrulazione -Neurulazione
-Introduction to Biology -Macromolecule: Lipids, carbohydrates, proteins and nucleic acids -Panoramic view of the cellular compartments -Cellular membrane’s structure -Cell transport -Nucleus and nucleolus: structure and function -Cycle and cell mitosis -From DNA to proteins: duplication, transcription, translation -Endoplasmic reticulum and Golgi apparatus -Lysosome: Structure and function -Perossisome: Structure and function -Mitochondrion: Structure and function -Cytoskeleton. Microtubules. Microfilaments and intermediate filaments -Extracellular matrix components (ECM) and Cell-ECM interaction -Cell Signaling: mechanisms -Cell death: apoptosis and necrosis -Introduction to Microscopy and histological preparation. -Integumentary system: -Sense Organs -Bone tissue -Muscle tissue -Circulatory apparatus -Breathing apparatus. -Digestive apparatus -Excretory system. -Endocrine Apparatus -Nervous tissue and nervous system. -Introduction to development biology -Gametogenesis -Fertilization -Segmentation -Gastrulation -Neurulation
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione: Acquisizione di conoscenze approfondite su nel campo della biologia cellulare, della biologia dei tessuti e della biologia dello sviluppo. Conoscenza dei concetti e delle applicazioni della biologia cellulare., acquisizione di appropriato linguaggio scientifico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Alla fine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di riconoscere macromolecole biologiche, riconoscere strutture cellulari e tissutali, localizzare processi di produzione di macromolecole biologiche, associare strutture e funzioni cellulari, ricostruire processi di trasporto e comunicazione cellulare, riconoscere le varie tappe dello sviluppo embrionale e del differenziamento cellulare, classificare tessuti in base alle loro caratteristiche. Autonomia di giudizio: capacità di analizzare con senso critico gli elementi legati alla biologia cellulare, autonomia di giudizio nel settore della biologia cellulare e tissutale. Abilità comunicative: utilizzare un lessico scientifico appropriato, descrivere temi scientifici inerenti la biologia cellulare e dello sviluppo, con un approccio logico e razionale. Capacità di apprendimento: Capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
Knowledge and understanding: Acquisition of in-depth knowledge in the field of cell biology, tissue biology and developmental biology. Knowledge of the concepts and applications of cell biology, acquisition of appropriate scientific language. Knowledge and understanding skills applied: At the end of the course the student will be able to recognize biological macromolecules, recognize cellular and tissue structures, localize production processes of biological macromolecules, associate cell structures and functions, reconstruct transport and cellular communication processes, recognize the various stages of embryonic development and cell differentiation, classifying tissues according to their characteristics. Autonomy of judgment: Ability to critically analyse the elements related to cell biology, autonomy of judgment in the field of tissue and cell biology. Communication skills: Use an appropriate scientific vocabulary; describe scientific themes related to cellular and developmental biology, with a logical and rational approach. Learning ability: Ability to use the teaching material for a critical and reasoned study.
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Insegnamento
MATEMATICA
Codice
S0006
Anno Accademico
2017/2018
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE BIOLOGICHE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MARTIGNONE Francesca
CFU
6
Ore di lezione
48
Ore di studio individuale
102
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MAT/04 - MATEMATICHE COMPLEMENTARI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Lo scopo del corso è fornire allo studente la padronanza delle conoscenze di base nella matematica applicata a problemi biologici.
The course aims at providing students with basic mathematical knowledge applied to biological problems.
Testi di riferimento
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Materiali didattici disponibili sulla piattaforma Moodle dell’Università.
Villani, Gentili: Matematica. Comprendere e interpretare fenomeni delle scienze della vita, Mc Graw Hill, 2012. Benedetto, Degli Esposti, Maffei: Matematica per le scienze della vita, C.Ed. Ambrosiana. Teaching materials on the University Moodle Platform.
Obiettivi formativi
Far acquisire alcuni concetti e metodi elementari di matematica utili per affrontare i problemi tipici delle applicazioni della matematica alle scienze. Si svilupperanno competenze nella risoluzione di semplici problemi matematici e nella comunicazione efficace dei risultati ottenuti.
Getting students to learn some elementary concepts and methods of mathematics useful to deal with the typical topics of the applications of mathematics to empirical science. Developing competences in order to solve simple math problems and to be able to effectively communicate the obtained results.
Prerequisiti
Competenze di matematica comuni a tutti gli indirizzi della scuola secondaria di secondo grado.
Basic competencies in Mathematics achieved during the High School.
Metodi didattici
Lezioni in aula, esercitazioni guidate, uso della piattaforma Moodle dell’Università.
Lectures, training sessions, activities by means of the University Platform.
Altre informazioni
Controllo dell'apprendimento: esercitazioni in itinere e attività supportate anche dall’utilizzo della piattaforma Moodle dell’Università. Queste attività hanno un obiettivo formativo: sono discusse e corrette insieme agli studenti.
Learning monitoring: workshops and activities also supported by the use of the Moodle platform of the University. These activities have an educational goal: they are discussed and corrected with the students.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta e una eventuale successiva discussione orale della prova scritta. Ciascuna prova scritta ha durata di 1h 30' ed è costituita da un minimo di 6 a un massimo di 8 quesiti. Il punteggio assegnato a ciascun quesito è indicato nel testo d'esame. I quesiti richiedono di sapere e saper utilizzare conoscenze e metodi in situazioni problematiche relative ai contenuti dichiarati nel programma del corso. Nei quesiti è richiesto di giustificare affermazioni e risposte per verificare anche le competenze relative al saper comunicare e argomentare in matematica. Durante l'esame scritto gli studenti possono consultare i testi e gli appunti personali cartacei.
The exam consists of a written examination and a possible oral discussion of the written examination. The written exam lasts 1h 30 'and consists of a minimum of 6 to a maximum of 8 items. The score of each exercise is written in the text. The items require to know and to be able to use knowledge in problem solving situations related to the contents stated in the course program. It is required to justify statements and answers in order to check the skills related to the ability to communicate and argue in mathematics. During the exam the students can use textbooks and papery personal notes.
Programma esteso
1. Sistemi numerici. Approssimazioni. Percentuali. Equazioni e disequazioni. 2. Geometria analitica: Piano cartesiano, rette e coniche. Sistemi lineari. 3. Funzioni reali di variabile reale, grafici, legami tra grafico ed espressione analitica. Funzioni trigonometriche e fenomeni periodici. Esempi di crescite esponenziali e logaritmiche. Composizione di funzioni. Intersezioni tra curve. Limiti e continuità. 4. Concetto di derivata. Continuità e derivabilità. Calcolo delle derivate delle funzioni elementari e rappresentazioni grafiche. Crescenza e decrescenza, minimi e massimi di una funzione. Studio di funzioni. Applicazioni del calcolo delle derivate. 5. Primitive di una funzione. Integrali. Il teorema fondamentale del calcolo integrale. Applicazioni del calcolo degli integrali. 6. Equazioni differenziali. Esempi di modelli differenziali di fenomeni.
1. Number systems. Approximations. Percentages. Equations and inequalities. 2. Analytic geometry: Cartesian coordiante system, straight lines and conics. Linear systems. 3. Real functions, graphs, links between graphs and formulas. Trigonometric functions and examples of periodic phenomena. Examples of exponential and logarithmic growth. Function composition. Curves intersections. Limits and continuity. 4. Derivatives. Continuity and differentiability. Derivatives of elementary functions and their graphical representation. Increasing and decreasing functions, maxima and minima of a function. Study of function. Applications of differential calculus. 5. Primitives. Integrals. Fundamental theorem of calculus. Applications of integration. 6. Examples of differential equations. Differential models of biologic phenomena.
Risultati di apprendimento attesi
-Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza di alcuni concetti e metodi di base della matematica, in particolare: numeri reali e loro rappresentazioni, principali funzioni elementari, derivata e suo significato geometrico, semplici integrali e calcolo di aree. -Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di applicare i concetti e metodi elencati precedentemente nella modellizzazione di semplici problemi (ad esempio, variazioni percentuali) e nell'interpretazione di grafici. -Autonomia di giudizio: capacità di rendersi conto delle potenzialità e dei limiti dei concetti e dei metodi adottati. -Abilità comunicative: capacità di comunicare in modo chiaro e completo la descrizione e le motivazioni dei propri procedimenti risolutivi. -Capacità di apprendimento: capacità di utilizzare il materiale didattico per uno studio critico e ragionato.
-Knowledge and understanding: knowledge of some basic concepts and methods of mathematics, in particular: real numbers and their representations, main elementary functions, derivative and its geometric interpretation, simple integrals and calculation of areas. - Applying knowledge and understanding: ability at applying these concepts and methods in the medialization of simple problems (e.g., percentage variations) and in the interpretation of graphs. -Making judgements: ability at realizing potential and limits of the concepts and methods adopted. -Communication skills: ability at communicating the description and the motivations of one's own solution procedures in a clear and complete fashion. - Learning skills: ability to use the educational materials for a critical and reflective study.
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Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 MF0285 ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio BIO/16 Tutti VERCELLI 6
1 MF0284 ANATOMIA UMANA Sabbatini Maurizio BIO/16 Tutti ALESSANDRIA 6
1 MF0172 CHIMICA GENERALE E INORGANICA Arrais Aldo, Digilio Giuseppe CHIM/03 Tutti VERCELLI 9
1 S0007 CHIMICA ORGANICA Clericuzio Marco CHIM/06 Tutti ALESSANDRIA 6
1 MF0173 CHIMICA ORGANICA Tei Lorenzo, Martinelli Jonathan CHIM/06 Tutti VERCELLI 6
1 MF0131 Chimica generale e inorganica Ravera Mauro CHIM/03 Tutti ALESSANDRIA 9
1 MF0273 FISICA Lerda Alberto, Trivero Paolo FIS/06 Tutti VERCELLI 6
1 MF0272 FISICA Cortese Pietro FIS/06 Tutti ALESSANDRIA 6
1 MF0277 FONDAMENTI DI ISTOLOGIA, EMBRIOLOGIA, ANATOMIA FUNZIONALE Ranzato Elia, Martinotti Simona BIO/06 Tutti VERCELLI 9
1 MF0276 FONDAMENTI DI ISTOLOGIA, EMBRIOLOGIA, ANATOMIA FUNZIONALE Masini Maria Angela BIO/06 Tutti ALESSANDRIA 9
1 S1357 GENETICA I D'alfonso Sandra, Barizzone Nadia BIO/18 Tutti ALESSANDRIA 9
1 MF0176 GENETICA I Barizzone Nadia, Persichetti Francesca BIO/18 Tutti VERCELLI 9
1 S0006 MATEMATICA Martignone Francesca MAT/04 Tutti ALESSANDRIA 6
1 MF0177 MATEMATICA Ferrari Pier Luigi, Rapallo Fabio MAT/04 Tutti VERCELLI 6
2 MF0150 BATTERIOLOGIA APPLICATA Bona Elisa BIO/19 Tutti VERCELLI 3
2 MF0314 BIOLOGIA COMPUTAZIONALE Mignone Flavio BIO/11 Tutti ALESSANDRIA 3
2 S0569 BIOLOGIA DELLE SIMBIOSI Berta Graziella BIO/01 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0310 BIOLOGIA FORENSE Agostini Vincenzo BIO/18 Tutti ALESSANDRIA 3
2 S1576 BIOLOGIA MOLECOLARE I Cesaro Patrizia BIO/11 Tutti ALESSANDRIA 6
2 MF0179 BIOLOGIA MOLECOLARE I Giorgio Marco BIO/11 Tutti VERCELLI 6
2 MF0236 BIOLOGIA VEGETALE APPLICATA Barbato Roberto BIO/04 Tutti ALESSANDRIA 3
2 S1577 BOTANICA GENERALE Berta Graziella BIO/01 Tutti ALESSANDRIA 12
2 MF0180 BOTANICA GENERALE Lingua Guido, Todeschini Valeria BIO/01 Tutti VERCELLI 12
2 S0489 CITOCHIMICA E ISTOCHIMICA Ranzato Elia BIO/06 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0311 CONTROLLO UFFICIALE DEGLI ALIMENTI DI ORIGINE ANIMALE Nervi Giancarlo MED/42 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0151 ECOETOLOGIA Pellegrino Irene BIO/05 Tutti VERCELLI 6
2 MF0181 ECOLOGIA Fenoglio Stefano BIO/07 Tutti VERCELLI 9
2 S0058 ECOLOGIA Dondero Francesco BIO/07 Tutti ALESSANDRIA 9
2 MF0238 EVOLUZIONE FUNZIONALE DELLA POSTURA BIPEDE DELL'UOMO Sabbatini Maurizio BIO/16 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0137 Enzimi per la conversione delle biomasse Spertino Stefano BIO/10 Tutti VERCELLI 3
2 S0776 FISIOLOGIA DELLA NUTRIZIONE Magnelli Valeria BIO/09 Tutti ALESSANDRIA 3
2 S0573 LEGISLAZIONE E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE Garizio Marina Giuseppina Margherita IUS/07 Tutti VERCELLI 3
2 MF0312 LOTTA BIOLOGICA Vercelli Monica AGR/11 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0239 METODOLOGIE BIOCHIMICHE APPLICATE ALLA PROTEOMICA Cattaneo Chiara BIO/10 Tutti VERCELLI 3
2 S1641 MICOLOGIA Abbiati Anna BIO/03 Tutti ALESSANDRIA 6
2 MF0182 MICOLOGIA Sampo' Simonetta BIO/03 Tutti VERCELLI 6
2 MF0183 MICROBIOLOGIA GENERALE Bona Elisa BIO/19 Tutti VERCELLI 6
2 S1579 MICROBIOLOGIA GENERALE Gamalero Elisa BIO/19 Tutti ALESSANDRIA 6
2 S1582 PRINCIPI DI BIOCHIMICA Patrone Mauro BIO/10 Tutti ALESSANDRIA 12
2 MF0184 PRINCIPI DI BIOCHIMICA Cavaletto Maria BIO/10 Tutti VERCELLI 12
2 S1767 TECNICHE DI MICROSCOPIA ELETTRONICA Cantamessa Simone BIO/01 Tutti ALESSANDRIA 3
2 MF0313 VIROLOGIA Borgogna Cinzia MED/07 Tutti VERCELLI 3
2 MF0185 ZOOLOGIA II Cucco Marco BIO/05 Tutti VERCELLI 6
2 MF0030 Zoologia II Boano Giovanni Francesco BIO/05 Tutti ALESSANDRIA 6
3 MF0150 BATTERIOLOGIA APPLICATA Bona Elisa BIO/19 Tutti VERCELLI 3
3 MF0314 BIOLOGIA COMPUTAZIONALE Mignone Flavio BIO/11 Tutti ALESSANDRIA 3
3 S0569 BIOLOGIA DELLE SIMBIOSI Berta Graziella BIO/01 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0310 BIOLOGIA FORENSE Agostini Vincenzo BIO/18 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0236 BIOLOGIA VEGETALE APPLICATA Barbato Roberto BIO/04 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0136 Biotecnologie vegetali Todeschini Valeria BIO/01 Tutti VERCELLI, ALESSANDRIA 6
3 S0489 CITOCHIMICA E ISTOCHIMICA Ranzato Elia BIO/06 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0311 CONTROLLO UFFICIALE DEGLI ALIMENTI DI ORIGINE ANIMALE Nervi Giancarlo MED/42 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0151 ECOETOLOGIA Pellegrino Irene BIO/05 Tutti VERCELLI 6
3 MF0238 EVOLUZIONE FUNZIONALE DELLA POSTURA BIPEDE DELL'UOMO Sabbatini Maurizio BIO/16 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0137 Enzimi per la conversione delle biomasse Spertino Stefano BIO/10 Tutti VERCELLI 3
3 S0776 FISIOLOGIA DELLA NUTRIZIONE Magnelli Valeria BIO/09 Tutti ALESSANDRIA 3
3 S1732 FISIOLOGIA GENERALE Magnelli Valeria, Martinotti Simona BIO/09 Tutti VERCELLI, ALESSANDRIA 12
3 S1731 FISIOLOGIA VEGETALE Barbato Roberto BIO/04 Tutti VERCELLI, ALESSANDRIA 9
3 S1733 FONDAMENTI DI PATOLOGIA GENERALE E IMMUNOLOGIA Dianzani Irma, Sutti Salvatore, Isidoro Ciro MED/04 Tutti VERCELLI, ALESSANDRIA 9
3 S0054 IGIENE Panella Massimiliano, Barone Adesi Francesco MED/42 Tutti VERCELLI, ALESSANDRIA 6
3 S0573 LEGISLAZIONE E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE Garizio Marina Giuseppina Margherita IUS/07 Tutti VERCELLI 3
3 MF0312 LOTTA BIOLOGICA Vercelli Monica AGR/11 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0239 METODOLOGIE BIOCHIMICHE APPLICATE ALLA PROTEOMICA Cattaneo Chiara BIO/10 Tutti VERCELLI 3
3 S1767 TECNICHE DI MICROSCOPIA ELETTRONICA Cantamessa Simone BIO/01 Tutti ALESSANDRIA 3
3 MF0313 VIROLOGIA Borgogna Cinzia MED/07 Tutti VERCELLI 3
Dati aggiornati al: 15/07/2020, 12:32