Laurea in Scienze Politiche, Economiche, Sociali E Dell'amministrazione

Didattica erogata

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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
GS0311
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Alcune parti di G. Ingham, Capitalismo, Einaudi, Torino, 2010. Materiali online.
P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. G. Ingham, Capitalism, 2008. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni.
Lectures.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • Materials prepared by the professor
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia.
Written test on the exam literature with three questions: two about the book of Ingham and one about the book of Bowles. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts - mastering of language and terminology
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI
Codice
GS0310
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FUCCI Stefania
Docenti
Fucci Stefania
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende presentare e analizzare i principali approcci sociologici in tema di salute e malattia, con un'attenzione particolare al concetto di diritto alla salute, inteso come diritto soggettivo. A tal fine, una parte del corso sarà dedicata all'approfondimento e all'analisi dell'esercizio che di tale diritto possono fare i cittadini stranieri
The course intends to present and analyse the main sociological approaches to health and illness, with a particular attention to the right to health concept, considered as a subjective right. In this sense, a special part of the course will be devoted to an in-depth analysis of how migrant citizens can exercise this kind of right.
Testi di riferimento/Textbooks
Per gli studenti frequentanti: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli. • Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso Per gli studenti non frequentanti: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli . • Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): - Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. - Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
For attending students: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli. • Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso For non attending students: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli . • Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): - Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. - Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e comprendere i principali paradigmi sociologici in tema di salute e malattia, del diritto alla salute come diritto fondamentale e della sua esigibilità da parte dei cittadini stranieri
Knowing and understanding the main sociological paradigms in terms of health and illness, the concept of the "right to health" as a fundamental right and its enforceability on the part of migrant citizens.
Prerequisiti/Required background knowledge
Esame di sociologia è propedeutico
Passing the examination of “Sociology” is a prerequisite
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza non è obbligatoria ma consigliata
Lessons. Attendance recommended
Altre informazioni/Further information
Durante il corso verranno utilizzate presentazioni powerpoint
PowerPoint presentations
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta. In particolare, l’esame consisterà in domande aperte volte a valutare la conoscenza dei testi d’esame e la capacità di rielaborazione degli studenti
The exam will be written, with open questions for the evaluation of the specific knowledges and the reprocessing skills of the students
Programma esteso/Content
La prima parte del corso sarà dedicata all’approfondimento delle differenti prospettive della sociologia della salute e della malattia. La seconda parte, invece, sarà dedicata all’analisi del concetto di diritto alla salute inteso come diritto soggettivo riconosciuto come fondamentale, e in particolare alle modalità di esercizio di tale diritto da parte dei cittadini stranieri. La terza parte del corso sarà dedicata all'approfondimento del concetto di malattia, agli aspetti dedicati alla comunicazione della salute e alla partecipazione dei cittadini in ambito di salute
The first part of the course will be dedicated to the different perspectives of the sociology of health and illness. The second part will be devoted to the analysis of the concept of the right to health intendes as a right recognized as fundamental, and in particular the means of exercising this right by foreign people. In the third part, the concept of illness will be explored, as well as the aspects dedicated to health communication and the citizens’ participation in health
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di utilizzo dei paradigmi sociologici come occhiale per riuscire a interpretare i fenomeni della salute e della malattia
Ability to use sociological paradigms like glasses to interpret the social phenomena of health and illness
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0356 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi e tecniche della ricerca sociale
Codice
SP0028
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
VAIUSO Dario
Docenti
Vaiuso Dario
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata e/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file. - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Introduction to Stata software and/or R. - Theory of scala levels. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis. - Introduction to the use of syntax.
Testi di riferimento/Textbooks
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci,Roma. Dispense del docente.
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci, Roma. Teacher's handouts.
Obiettivi formativi/Mission
Obiettivo del corso è introdurre gli studenti (anche tramite numerose esercitazioni pratiche) ai principi, ai metodi e alle tecniche della ricerca sociale e dell'analisi statistica dei dati.
The course aims to introduce students (even through numerous practical exercises) the principles, methods and techniques of social research and statistical analysis of data.
Prerequisiti/Required background knowledge
E' vivamente consigliato aver superato l'esame di statistica e, se presente nel piano di studi, l'esame di metodologia delle scienze sociali.
It is highly recommended to have passed the examination of statistics and social science methodology, if it is present in the curriculum.
Metodi didattici/Teaching methods
Aula informatica con PC a disposizione per ogni singolo studente, collegamento internet e intranet docente/studenti, software Net Support per consentire agli studenti di vedere sul proprio monitor le operazioni che il docente svolge sul proprio computer (Master) alla cattedra.Gli argomenti principali del corso sono disponibili sul sito, costantemente aggiornato, sotto forma di files consultabili e scaricabili anche sul PC di casa, per consentire un'agevole fruizione del corso anche agli studenti impossibilitati a seguire regolarmente le lezioni di persona.La possibilità di interagire con il docente incontrandolo 'di persona' o 'a distanza' (a seconda dei propri vincoli e preferenze) nell'orario di ricevimento da concordare preventivamente via mail. La fruizione del corso in modalità sincrona (lezioni tradizionali svolte in classe o 'a distanza' con la possibilità di stabilire orari in cui collegarsi al sito per partecipare alle chat di discussione in real time) e asincrona (gli argomenti sono affrontati dagli studenti in momenti successivi rispetto alla spiegazione del docente, tramite la partecipazione a forum di approfondimento) oltre alla possibilità di interagire sia con il docente, sia con gli altri studenti (di persona ma anche tramite chat, forum e posta elettronica), permette agli studenti di raggiungere una forma di partecipazione al corso e di interazione superiore al livello raggiungibile con le sole metodologie didattiche tradizionali.
Computer room with Pc, internet and intranet relationship teacher/students, Net Support software to enable students to see on monitor elaborations that the teacher plays on his computer (Master). The main topics of the course are available on the website, constantly updated, in the form of pages and downloadable files on home PC, to allow for easy enjoyment of the course also to students who can not regularly attend lessons in person. Opportunity to interact with the teacher meeting him 'person' or 'distance' (depending on constraints and preferences) in order to favour the understanding of the topics. The fruition of the course in synchronous mode (traditional classroom lessons or 'remote' with the ability to determine the hours in which to connect to the site to participate in the chat discussion in real time) and asynchronous (the topics are addressed by students in moments later than the teacher's explanation, through participation in in-depth forum) and the ability to interact with both the teacher and with other students (in person but also via chat, forums and email), allows students to achieve form of participation in the course and higher interaction to the level reached by the only traditional teaching methods.
Altre informazioni/Further information
Durante le esercitazioni pratiche (vedi: Obiettivi), gli studenti sono chiamati a valutare, sulla base dei dati disponibili, la plausibilità delle ipotesi in studio e, quando possibile, sono invitati a formulare nuove ipotesi da sottoporre a controllo. E' prevista una verifica finale, articolata in una prova scritta (sugli elementi di teoria) e in una prova pratica tramite esercitazione al PC (sulle procedure statistiche).
During the practical exercises (see: Objectives), students have to test, on the basis of the data available, the plausibility of the assumptions in the study and, whenever possible, are encouraged to formulate new hypotheses to be tested. It will be a final test, articulated in a written exam (on elements of theory) and a practical test through computer practice (on statistical procedure).
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
A causa dell'emergenza Covid, per tutto il periodo disposto dal Dipartimento e dagli Organi di Ateneo gli esami si svolgeranno oralmente su piattaforma Meet
Oral exam (by platform Meet)
Programma esteso/Content
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata and/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file, - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate: distribuzioni di frequenza, tavole di contingenza, analisi della varianza, correlazione bivariata e parziale, regressione semplice e multipla. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Theory of scala levels. - Introduction to Stata software and/or R. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis: frequency distributions, contingency tables, analysis of variance, bivariate and partial correlation, simple and multiple regression and introduction to the use of syntax.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Scopo del corso è favorire la comprensione e l'applicazione delle principali tecniche di manipolazione e analisi statistica dei dati.
The purpose of the course is to favour the understanding and the application of main data management techniques and statistical analysis.
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Insegnamento
Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza
Codice
GS0026
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
EVE Michael
Docenti
Eve Michael
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Durante questo corso seminariale si discuterà vari aspetti dell’ “inclusione sociale” in ambiti sociali che vanno dall’appartenenza alla nazione all’accesso al welfare locale e alla casa.
In this seminar, various aspects of “social inclusion” will be discussed, ranging from the question of who belongs to the nation to access to local welfare or housing.
Testi di riferimento/Textbooks
I relatori dei diversi seminari consiglieranno testi per il tema del proprio seminario.
Teachers of the individual seminars will advise texts for the theme of their seminar.
Obiettivi formativi/Mission
Approfondimento di conoscenze rispetto ai temi dell’inclusione sociale; sviluppo delle capacità di organizzare un ragionamento; competenze nella lettura critica dei dati qualitativi e quantitativi e delle informazioni trasmesse dai media.
Students should acquire understanding of the social dynamics of “inclusion”. They should develop capacities to organize an argument, and skills in the critical interpretation of qualitative and quantitative data and of the information transmitted by the media.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti formali
There are no formal pre-requisites
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in seminari. I singoli seminari saranno tenuti da docenti esterni o da docenti del Dipartimento DiGSPES o di altri dipartimenti dell’ateneo.
The course consists of a series of seminars held by external teachers or teachers in the university.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Relazione scritta valutata da uno dei relatori del seminario. Lo studente sceglie il tema della relazione in coordinamento con il docente, facendo riferimento ai testi consigliati.
Written text marked by one of the teachers who held a seminar. Students choose a theme they are interested in and consult with one of the teachers for the theme and texts.
Programma esteso/Content
Durante questo corso seminariale si discuterà vari aspetti dell’ “inclusione sociale” in ambiti sociali che vanno dall’appartenenza alla nazione all’accesso al welfare locale e alla casa. Mentre il dibattito sull’ “integrazione” tende a riguardare gli stranieri, in questo seminario si alternerà tra la discussione di temi che riguardano gli stranieri ad altri che riguardano soprattutto gli italiani o anche gli italiani.
This seminar course will discuss varous aspects of “social inclusion”, ranging from inclusion in the nation to access to local welfare and housing. While the debate over “integration” is often restricted to the integration of foreigners, this seminar will alternate between themes regarding mainly foreigners and those concerning Italians, or both Italians and foreigners.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
conoscenze del dibattito scientifico attorno ad alcuni aspetti sociologici dei concetti di 'ciitadinanza' e 'inclusione'; capacità di legare tali concetti ad alcune questioni del dibattito politico; capacità di applicare concetti delle scienze sociali a casi concreti.
knowledge of some aspects of the social-scientific debate around the concepts of 'citizenship' and 'inclusion'; ability to relate this debate to the political debate; ability to apply social-scientific concepts to concrete cases,
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Insegnamento
DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Codice
P0297
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Rubino Vito, Saluzzo Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso affronterà i principali aspetti del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea onde fornire agli studenti un quadro completo ed al contempo dinamico dell'attuale fase storica, politica, economica e giuridica dell'integrazione europea. In particolare i contenuti saranno suddivisi in due parti: nella parte generale verrà effettuata una analisi del quadro istituzionale, delle fonti, delle procedure giudiziarie, dei diritti fondamentali e di cittadinanza, del rapporto fra gli ordinamenti. Nella parte speciale verranno trattate in modo analitico, anche con il ricorso all'esemplificazione giurisprudenziale, le libertà economiche fondamentali.
The course will analyse the main topics related to the EU institutional framework and the economic, political and juridical integration, in order to provide a comprehensive and dynamic survey of the current status of the European integration process. In particular the content will cover two different areas: the "general" part will analyse the EU institutions, sources (also in the perspective of the relationship between the two legal orders, both the European and the national ones), juridical procedures in the ambit of the ECJ jurisdiction, fundamental rights and the EU citizenship. The "special" part will be dedicated to the "four freedoms" (free movement of goods, people, circulation of capitals and the right of establishment) and to the related case-law of the EU Court of Justice.
Testi di riferimento/Textbooks
parte istituzionale: Istituzioni dell'Unione europea. Cacucci, ult. ed. disp. Parte materiale: U. Draetta, N. Parisi, Elementi di diritto dell'Unione europea, parte speciale, Giuffré, Milano, ult. ed. disp. LIMITATAMENTE AL CAPITOLO RELATIVO ALLE QUATTRO LIBERTA' FONDAMENTALI (vedere programma sotto riportato)
Foreign Students can use a Handbook in English or their mother tongue with the agreement of the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasferire agli studenti conoscenze specifiche della materia tanto dal punto di vista istituzionale (quadro istituzionale, fonti, rapporto fra ordinamenti, diritti fondamentali, meccanismi giudiziali di risoluzione delle controversie), quanto in ambito materiale (quattro libertà economiche fondamentali). Al termine delle lezioni gli studenti dovranno aver acquisito adeguate capacità espositive e di analisi giuridica, nonché la consapevolezza della dinamica attuale del processo di integrazione europea, nella prospettiva di eventuali approfondimenti in studi successivi. In particolare, quanto alle CONOSCENZE: il corso si propone di trasferire agli studenti la conoscenza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; la conoscenza del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea, nonché del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'Unione europea. Quanto alle COMPETENZE: il corso si propone di stimolare la capacità di valutazione critica delle nozioni apprese, in particolare attraverso l'analisi degli sviluppi dell'integrazione europea contemporanei (analisi delle notizie di cronaca relative all'Unione europea, approfondimento di specifiche questioni legate a problematiche di urgente attualità, ricerche su temi di particolare interesse etc.). Il ricorso a lavori di gruppo, l'utilizzo delle nuove tecnologie e la stesura di piccole relazioni dovrebbero altresì favorire il miglioramento delle proprietà linguistiche, la capacità di esposizione e comunicazione nonché la capacità di sintesi. Quanto, infine all'acquisizione di ABILITA': al termine del corso, grazie alle nozioni apprese e all'analisi della giurisprudenza trattata, il corso dovrebbe porre gli studenti in condizione di affrontare e risolvere "casi concreti" relativi, in particolare, alle libertà economiche e ai diritti fondamentali; analizzare norme, sentenze, testi relativi alle tematiche del corso con un adeguato livello di comprensione; sviluppare una autonomia di giudizio in merito al processo di integrazione europea ed ai suoi prevedibili sviluppi futuri.
The course aims at transferring knowledge regarding the institutional structure of the European Union (institutions, sources, relationship with national legal orders, judiciary proceedings etc.) and the EU Single Market. At the end of the course students will have acquired the ability to express themselves without any difficulty and to have gained a good consciousness in the juridical analysis of the EU law, as well as of the European integration process (also from the perspective of further studies in the international law field). In particular, with regard to KNOWLEDGE: the course aims at providing students with an understanding of the European integration process and its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework; elements of the juridical relationship between the European Union law and national legal orders; the proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction. With regard to COMPETENCES: the course aims at stimulating the critical assessment of the notions acquired, in particular through the analysis of European integration (also monitoring news reports about the European Union, an in-depth study of specific sensitive issues related to human rights or the analysis- from the juridical point of view- of current events etc.). Students' linguistic knowledge, ability to express juridical contents and to synthesize ideas will be improved by working in groups, by the analysis of the ECJ case-law and by issuing reports about relevant topics of the European Union discourse. With regard to ABILITIES: at the end of the course, thanks to the knowledge acquired, students will be able to solve cases related to the economic freedoms and the respect of fundamental rights in the European Union law; analyse rules, judgments, documents regarding the topics of the course with a good level of awareness and comprehension; develop a comprehensive overview of the European integration process and the rule of the European Union in the current global scenario.
Prerequisiti/Required background knowledge
come da ordinamento didattico di riferimento. LMG: diritto costituzionale.
Specific prerequisites can be imposed by the respective didactive regulations. For LMG (Law) students: constitutional law.
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali con approfondimenti e lavori individuali o di gruppo su tematiche specifiche, sentenze, norme etc. Gli studenti saranno invitati ad auto-gestire una "rassegna stampa dell'Unione europea" durante tutta la durata del corso e a condividerne i contenuti con l'aula. Il docente proporrà agli studenti di partecipare ad un'udienza presso la Corte di giustizia UE nell'ambito del semestre di lezione.
Lectures and individual/group works dedicated to case-law, specific juridical issues, EU rules etc. Students will be invited to manage a press review dedicated to the European Union on-line (with the use of new social media) and will be encouraged to participate to debating groups on-line. The teacher will offer students the opportunity to attend a hearing at the ECJ in Louxembourg during the semester.
Altre informazioni/Further information
Frequenza in aula altamente raccomandata. Si consiglia l'iscrizione alla piattaforma DIR per il materiale didattico e gli avvisi
students are strongly recomended to attend classes and to apply for DIR platform, in order to download the teaching materials and to get news about the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, 3 domande. Due domande avranno ad oggetto la parte istituzionale, una la parte materiale del corso. N.B. La parte materiale, pur quantitativamente minore della parte istituzionale, è considerata altrettanto importante. Le domande potranno avere ad oggetto sia la trattazione di temi generali, che la prospettazione di casi concreti da affrontare e risolvere alla luce delle nozioni apprese. Durante le lezioni il docente si riserva di effettuare una o più prove intermedie per gli studenti frequentanti.
Written Essay. 3 questions: two questions about the "institutional part" and one dedicated to the Single Market issues. Questions may cover general issues or specific cases to be solved on the basis of ECJ case-law. During the course the teacher may decide to schedule intermediate tests for students who attend classes.
Programma esteso/Content
LMG: Il corso è diviso in due distinte parti: la parte istituzionale analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); la giurisdizione della Corte di giustizia ed i procedimenti giudiziari fondamentali; i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse. ASPES - SSL: Il corso analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. SOLO PER PERCORSI CON 9 - 12 CFU: La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse. RIFERIMENTI TESTO IN ADOZIONE: parte istituzionale VOL. I, 6 crediti: tutti i capitoli escluso il VII e il IX; 9- 12 crediti: tutti i capitoli escluso il IX. Vol. II, (aggiuntivo per 9 - 12 CREDITI) solo cap. II, paragrafi 1 - 29; 31- 34.
The course is divided in two parts: the "institutional" analysis will cover the following topics: - the European integration process; and developments; the fundamental "values" of the European Union and their protection; - The EU institutions and the inter-institutional decision process (in particular: the European Parliament; the Council; the Commission; the European Council; the European Court of Justice; the European Central Bank etc.); the other EU bodies and agencies (e.g. the European Economic Social Committee; the European Committee of the Regions; the specialized agencies and their functions etc.); the powers of the EU; the principles of transferral, subsidiarity, proportionality, sincere cooperation, the inter-institutional equilibrium etc.; - the relationship between the European Union law and national legal orders (direct effect; supremacy etc.); - the jurisdiction of the EUCJ and the main judicial proceedings; - fundamental rights in the European Law; - the EU citizenship and its consequences on people in Europe. The "special" part will cover the following items: - free movement of goods; - free circulation of workers; - freedom to provide services and the right of establishment; - free circulation of capitals and freedom in investments. The teacher may focus on specific topics (also in a "monographic" way) in the ambit of the course. ERASMUS STUDENDS are strongly recomended to contact the teacher in order to agree their program.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso ci si attende che gli studenti abbiano appreso le seguenti CONOSCENZE: consapevolezza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; conoscenza del quadro istituzionale e delle fonti del diritto dell'Unione europea; conoscenza del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'ordinamento dell'Unione europea (queste ultime solo per studenti con 9 - 12 CFU). Conoscenza del diritto materiale UE (con particolare riferimento alle libertà economiche fondamentali). Gli studenti dovranno inoltre dimostrare di possedere adeguate COMPETENZE in termini di analisi di casi, testi o norme UE, individuazione degli elementi essenziali (capacità di sintesi), individuazione di soluzioni alle problematiche più comuni nell'ambito del diritto UE e del rapporto fra fonti e/o fra ordinamenti. Infine gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito le seguenti ABILITA': capacità di apprendere le specifiche nozioni del diritto dell'Unione europea; capacità di affrontare e risolvere la casistica giurisprudenziale più comune; autonomia di giudizio in merito alla attuale evoluzione dell'integrazione europea (anche con riferimento all'analisi del dato di cronaca e delle principali questioni giuridiche e politiche di attualità).
At the end of the course students will have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the "material" EU law (with specific reference to the four fundamental freedoms in the EU Single Market). Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU law and of its relationship with national legal orders/national rules. Furthermore students will have acquired the following abilities: skill at acquiring specific notions of EU law; skill at addressing and solving the most common case studies; the ability to make an autonomous assessment with regard to the current evolution of the European integration (also with reference to the analysis of news reports and the main juridical and political issues debated in Europe).
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM017 DIRITTO DELL'U.E. - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO INTERCULTURALE
Codice
GI0009
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
MAZZOLA Roberto
Docenti
Mazzola Roberto
CFU
10
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
190
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso si svolgerà in lingua italiana. Tuttavia durante le lezioni saranno esaminate fonti di diritto (sentenze; leggi; documenti; rapporti) in lingua originale (inglese; francese)
The course will be in Italian language. However during the lectures will be examined law and case law in another languages (English or French)
Contenuti/Content Summary
Il corso toccherà i principali nodi problematici sotto il profilo giuridico del pluralismo religioso e culturale in Italia e in Europa: 1) Cittadinanza, appartenenza confessionale e immigrazione; 2) Modelli di statuto personale (matrimonio; adozione; diritto dei minori etc) tra le due sponde del Mediterraneo; 3) Libertà di espressione e pluralismo religioso; hate speech; antisemitismo e islamofobia; 4) Democrazia e diritto all’identità (simboli religiosi e culturali in ambito scolastico e giuslavoristico); 5) Fonti di diritto nazionali in chiave comparata e fonti di diritto internazionale e UE in materia di rapporti fra Stati e organizzazioni religiose.
The course will touch on the main juridical problems about the religious and cultural pluralism as in Italy as in Europe:   1) Citizenship, denominational affiliation and immigration; 2) Models of personal status (marriage; adoption; children's rights, etc.) between the two banks of the Mediterranean; 3) Freedom of expression and religious pluralism; hate speech; anti-Semitism and Islamophobia; 4) Democracy and the right to identity (religious and cultural symbols in the scholastic and employment law field); 5) National law in a comparative key and international and EU law concerning relations between states and religious organizations.
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: Materiale dottrinale e giurisprudenziale fornito ai partecipanti sui singoli argomenti affrontati durante il corso e inseriti progressivamente per ogni blocco di lezione sulla piattaforma DIR. Per i non frequentanti: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
For attending students: Doctrinal and jurisprudential material provided to participants on the individual topics covered during the course and progressively inserted for each lesson block on the DIR platform. For non-attending students: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali problematiche presenti nelle società pluriculturali al fine di: • educare ad una più matura cittadinanza le nuove generazioni (educazione civica); • maggiore sensibilità critica e competenze sui temi del razzismo e della discriminazione per ragioni etniche e religiose; • conoscenza della normativa e della giurisprudenza in materia a livello sia nazionale sia dell’UE utile per una conoscenza base delle problematiche che gli operatori del diritto si trovano a dover affrontare con sempre più frequenza; • conoscenza della giurisprudenza tanto nazionale quanto internazionale (Corte EDU) in materia di libertà religiosa e di antidiscriminazione; • migliore capacità di affrontare le dinamiche intersoggettive connesse ai processi multiculturali; • In sintesi: il corso si muove lungo le linee guida indicate dal Consiglio d’Europa nel Rapporto Living together. Combining diversity and freedom in 21st-century Europe del 2011 dove si legge : “ We urge educators and education authorities in all member states to develop “intercultural competencies” as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non-formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and in particular the media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development”.
Knowledge of the main problems present in multicultural societies in order to: • educating the new generations to a more mature citizenship (civic education); • greater critical sensitivity and expertise on the issues of racism and discrimination on ethnic and religious grounds; • knowledge of the legislation and jurisprudence on the subject at both national and EU level, useful for a basic knowledge of the problems that legal operators are faced with more and more frequently; • knowledge of both national and international jurisprudence (EDU Court) in matters of religious freedom and anti-discrimination; • better ability to deal with intersubjective dynamics connected to multicultural processes; • In summary: the course moves along the guidelines indicated by the Council of Europe in the Living together Report. Combining diversity and freedom in the 21st-century Europe of 2011 which reads: “We urge educators and education authorities in all member states to develop“ intercultural competencies ”as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non- formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and the particular media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development ".
Prerequisiti/Required background knowledge
Consigliata la conoscenza di Diritto costituzionale e Diritto privato. Nel primo caso si presuppone la conoscenza della parte prima della Costituzione relativa ai principi fondamentali. In riferimento al diritto privato nozioni come : persona giuridica; contratto; proprietà ed altri istituti di diritto civile.
Knowledge of constitutional law and private law is recommended. In the first case is knowledge of the first part of the Constitution concerning the fundamental principles. About the private law such as: juridical person; contract; property and other civil law institutions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. E’ previsto l’obbligo di presenza ad almeno i 2/3 delle lezioni per poter acquisire lo status di frequentante e beneficiare del specifico programma d’esame. Sarà possibile sostenere l’esame anche all’estero presso l’Université de Paris XI all’interno del Progetto europeo ‘Gratianus’ attraverso un soggiorno di quattro settimane nei mesi di ottobre e novembre seguendo un monte ore di 44 ore di lezione. Le lezioni si terranno in lingua francese con docenti stranieri provenienti da vari paesi della UE. Gli studenti potranno beneficiare dall’Ateneo di una borsa Free Mover (Si veda il programma Gratianus nell’apposito file) e dovranno partecipare ad un preliminare colloquio per verificare il grado di conoscenza della lingua francese. Al termine del periodo all’estero verrà rilasciato in certificato di partecipazione da parte della Università straniera e dovrà essere preparata una relazione su un argomento indicato dal titolare del corso
The course is organized in lectures. There is an obligation to attend at least 2/3 of the lessons in order to acquire the status of a student and benefit from the specific examination program. It also can to take the exam abroad at the Université de Paris XI within the European ‘Gratianus’ project through a four-week stay in October and November following a total of 44 hours of lessons. Lessons will be held in French with foreign teachers from various EU countries. Students will benefit from a Free Mover scholarship (See the Gratianus program in the appropriate file) and will have to participate in a preliminary interview to verify the degree of knowledge of the French language. At the end of the period abroad it will be issued as a certificate of participation by the foreign University and a report must be prepared on a topic indicated by the course holder
Altre informazioni/Further information
Il materiale del corso sarà trasmesso anticipatamente alla lezione ai partecipanti attraverso la piattaforma DIR in modo che in aula si possa discutere in forma dialogica sui casi giurisprudenziali presi in esame o i documenti relativi al blocco di lezioni. Il corso sarà supportato da strumenti multimediali (DVD, Youtube, Skype) e si avvarrà della competenza di docenti esterni in sede o in collegamento Skype. Alcune lezioni potrebbero svolgersi in lingua straniera.
The course will be supported by multimedia tools (DVD, Youtube, Skype) and will use the expertise of external teachers on-site or via Skype. Some lessons could take place in a foreign language.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento in parte si realizzerà in aula durante l’intera durata del corso attraverso la valutazione del grado di partecipazione attiva degli studenti alla discussione sui temi introdotti e sviluppati nella parte ‘frontale’ del corso. Una seconda verifica si realizzerà al termine del corso mediante un colloquio orale che dovrà verificare tre abilità: i) conoscenza delle problematiche, delle fonti di diritto, della giurisprudenza e degli istituti giuridici esaminati durante il corso; ii) proprietà di linguaggio e ragionamento giuridico; iii) capacità di analisi di una sentenza; iv) capacità di applicazione pratica delle norme e degli istituti attraverso la soluzione di un caso pratico.
The verification of the learning in part will take place in the classroom during the entire duration of the course through the assessment of the degree of active participation of the students in the discussion on the topics introduced and developed in the "front" part of the course. A second test will be carried out at the end of the course through an oral interview that will have to verify three skills: i) knowledge of the problems, of the sources of law, of the jurisprudence and of the legal institutions examined during the course; ii) properties of language and legal reasoning; iii) ability to analyze a sentence; iv) ability to apply standards and institutions in practice by solving a practical case.
Programma esteso/Content
Riflettere sulle problematiche connesse alle società plurireligiose in una prospettiva di educazione alla cittadinanza. Questo obiettivo si pone in piena sintonia sia con quanto richiesto dal Consiglio d’Europa nel Rapporto sia con il Parlamento europeo con la Risoluzione sul ruolo del dialogo interculturale, della diversità culturale e della educazione nella promozione dei valori fondamentali dell’Unione del 19 gennaio 2016. In questi documenti si riconosce l’importanza della formazione per educare le nuove generazioni a vivere insieme nella eguaglianza e nella dignità sottolineando che un vero dialogo interculturale e interconfessionale favorisce le interazioni positive e la cooperazione consentendo una migliore comprensione e rispetto fra le culture rafforzando, in questo modo, tanto il patto democratico, quanto la sensibilità verso i valori universali e le specifiche culture. Per questa ragione si utilizzerà come parola chiave per tutto il corso il concetto elaborato dalla giurisprudenza della Corte di Strasburgo e dal Consiglio d’Europa di: “vivere insieme”, riflettendo su come sia possibile, oggi, consentire una pacifica convivenza in società multietniche e multireligiose. Nel fare ciò ci si domanderà quali siano le difficoltà di vivere insieme rispetto: i) alla dialettica fra libertà di espressione e libertà religiosa; ii) all’uso dei simboli etnico/religiosi nello spazio pubblico e istituzionale; iv) alla circolazione dei modelli di statuto personale di matrice religiosa nei sistemi giuridici statuali; v) all’evoluzione delle politiche relative ai rapporti fra stati, UE e Consiglio d’Europa e organizzazioni religiose; vi) alle politiche in materia di libertà religiosa e di coscienza a livello nazionale.
Reflect on the problems connected to multi-religious societies in a citizenship education perspective. This objective is in full harmony both with what is required by the Council of Europe in the Report and with the European Parliament with the Resolution on the role of intercultural dialogue, cultural diversity and education in the promotion of the fundamental values ​​of the Union of 19 January 2016 . In these documents we recognize the importance of training to educate new generations to live together in equality and dignity, emphasizing that a true intercultural and interdenominational dialogue fosters positive interactions and cooperation by enabling a better understanding and respect among cultures by strengthening, in this way, both the democratic pact and the sensitivity towards universal values ​​and specific cultures. For this reason, the concept developed by the jurisprudence of the Court of Strasbourg and the Council of Europe of "living together" will be used as a key word throughout the course, reflecting on how it is possible, today, to allow peaceful coexistence in multi-ethnic societies and multireligious. In doing so we will ask ourselves what are the difficulties of living together with respect to: i) the dialectic between freedom of expression and religious freedom; ii) the use of ethnic / religious symbols in the public and institutional space; iv) the circulation of models of personal status of religious matrix in the state legal systems; v) the evolution of policies regarding relations between states, the EU and the Council of Europe and religious organizations; vi) national freedom of religion and conscience policies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi: Si possono suddividere in tre distinte categorie: 1) Risultati sul piano della educazione civica: maturazione di una più critica coscienza sociale sui temi della diversità; della lotta alle discriminazioni, del rispetto dei diritti umani 2) Risultati sul pieno delle competenze trasversali: capacità espositiva in aula e durante le verifiche di esame; proprietà di linguaggio giuridico; capacità si risolvere nodi problematici di natura giuridica; capacità di applicazione delle norme ai casi concreti
1) Results on the level of civic education: maturation of a more critical social conscience on the issues of diversity; the fight against discrimination, respect for human rights 2) Results on the full transversal competences: expository capacity in the classroom and during the examination verifications; properties of legal language; ability to resolve problematic issues of a legal nature; ability to apply the rules to concrete cases
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale
Codice
GS0194
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Ercole Enrico
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO, SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0195Sociologia della citta'- Smart cities SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO Ercole Enrico Non disponibile
GS0196Cittadinanza locale SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO Ercole Enrico Non disponibile
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Sociologia della citta'- Smart cities
Codice
GS0195
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
ERCOLE Enrico
Docenti
Ercole Enrico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Gli argomenti trattati nel corso saranno: lo sviluppo urbano in Italia, in Europa e nel mondo, economia, politica e cultura nella città contemporanea, gli attori sociali nella città contemporanea, la città nella riflessione sociologica.
The module is designed to provide students with an introduction to the sociological studies of the city, considering its economic, social and cultural aspects. For a more detailed description of contents and reading list of the course, please see the Italian web page of the course. Student who do not speak Italian are welcome to take the course; however, they are requested to contact the teacher in advance.
Testi di riferimento/Textbooks
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 15-17, 21-36, 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (solo il capitolo 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre preparare un testo a scelta tra i seguenti: 1) Hannerz U. (1992), Esplorare la città, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 2 e il capitolo 3 fino a p.167); 2) Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna (solo p. 68-84 e il capitolo 4). N.B.: Gli studenti che hanno sul Piano di studi l'insegnamento di "Sociologia urbana (9 CFU)" devono preparare entrambi i testi di Hannerz e Vicari Haddock
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 15-17, 21-36, 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (chapter 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (chapter 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Non-attending students should read one of of the following texts: 1) (1992), Esplorare la città, Il Mulino, (chapter 2 and 3 up to p.167); 2) Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, (p. 68-84 and chapter 4).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire allo studente gli strumenti per analizzare la realtà urbana e operare in essa.
The course aims to provide students with the tools to analyze the urban reality and act in it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Frequenza consigliata
Frontal lessons Frequency is recommended
Altre informazioni/Further information
No
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' previsto un esame scritto, consistente nella risposta ad alcune domande (sia a risposta chiusa che a risposta aperta) riguardanti i temi trattati nel corso. L'esame scritto, della durata di un'ora, si svolgerà al termine del corso ed è riservato agli studenti frequentanti. Consiste in una dozzina di domande a cui si risponde con una crocetta o una parola o una frase, e tre domande a cui si risponde con un "temino" di (al massimo) mezza pagina. Le domande a "temino" corrispondono all'argomento di un paragrafo o di un insieme di paragrafi dei testi d'esame; Chi non sostiene l'esame scritto è tenuto a sostenere un esame orale, della durata di 20 minuti. L'esame orale consiste nella verifica delle conoscenze e delle competenze sia teoriche che metodologiche impartite nel corso. N.B.: Gli studenti particolarmente interessati ai temi trattati nel corso possono preparare una relazione scritta su un caso di studio (cioè su un aspetto della realtà urbana o su una singola città) che sarà discussa nel corso dell'esame orale. Partendo dalla relazione, l'esame si sviluppa toccando i temi trattati in tutti i testi d'esame. Si ricorda che l'impegno richiesto per la scrittura della relazione è maggiore rispetto a quello richiesto per la preparazione dell'esame orale. L'argomento della relazione va preventivamente concordato con il docente e la relazione deve essere consegnata almeno una settimana prima dell'esame ed approvata dal docente prima di poter sostenere l'esame.
Written test, consisting in response to some questions (both closed questions and open-ended questions) regarding the topics covered in class. The written examination, lasting one hour, will take place at the end of the class and is reserved for students attending the class. It consists of ten questions you answer to with a cross or a word or phrase, and three questions you answer to in half a page (the questions correspond to the subject of a paragraph or a set of paragraphs in the text); Students who do not take the written text are required to take an oral examination, lasting 20 minutes. The oral examination consists in three questions regarding the theoretical and methodological skills taught in the course.
Programma esteso/Content
L'importanza della dimensione spaziale nella sociologia. Il contributo della sociologia allo studio dello spazio. Presentazione e discussione del testo di Bagnasco. La dimensione "micro" dello spazio: le relazioni in situazione di compresenza; a dimensione "macro": i processi di regionalizzazione; la dimensione "meso": la società locale. lo studio della società locale. Presentazione e discussione del testo di Mela: città e sotto-sistema dell’economia; città e sottosistema della politica; città e sottosistema della cultura. Presentazione e discussione del testo di Martinotti. La forma urbana: da città a metropoli di prima, seconda e terza generazione. Le quatto popolazioni metropolitane: criteri di definizione. Le conseguenze per la morfologia sociale della città, per le relazioni tra gli attori sociali urbani, e per il governo urbano. Presentazione e discussione del testo di Madge: il metodo di ricerca empirica nella sociologia urbana Presentazione e discussione del testo di Tilly: modalità non standard di conoscenza del fenomeno urbano.
The importance of the spatial dimension in sociology. The contribution of sociology to the study of space. Presentation and discussion of the text of Bagnasco (The "micro" dimension of space: the relationships in situations of coexistence; the "macro" dimension: the regionalization process; the "meso" dimension: the local society. the study of the local society). Presentation and discussion of he text of Mela (Cities and sub-system of economy; cities and sub-system of politics; cities and sub-system of culture). Presentation and discussion of the text of Martinotti. (The urban form: from city to metropolis of first, second and third generation. The four metropolitan populations: the definition criteria. The consequences for the social morphology of the city, for the relationships between urban social actors, and urban governance). Presentation and discussion of the text of Madge (The empirical research method in urban sociology). Presentation and discussion of the text of Tilly (Knowledge of the cities with non-standards methods).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei modelli di analisi sociologica della città e abilità nel loro utilizzo per l’analisi delle realtà urbane.
Knowledge of the sociological analysis models of the city and skills in their use for the analysis of urban realities.
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Cittadinanza locale
Codice
GS0196
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
ERCOLE Enrico
Docenti
Ercole Enrico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
1) Le trasformazioni della cittadinanza 2) Il Welfare State 3) Il Welfare locale
1) The transformations of citizenship 2) The Welfare State 3) Local Welfare
Testi di riferimento/Textbooks
1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state?, Roma, Carocci, 2014; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (capitoli 1, 3, 4, 5 e 8)Gli studenti non frequentanti devono studiare tutto il testo 3) e non solo le parti sopra indicate.
1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state?, Roma, Carocci, 2014; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 ( 1, 3, 4, 5 and 8).Non-attending students must study the whole text 3) and not only the parts indicated above.
Obiettivi formativi/Mission
Acquisizione da parte degli studenti delle capacita di comprendere le caratteristiche principali della cittadinanza e le sue trasformazioni, (con particolare riferimento alle forme di cittadinanza locale e al contesto italiano) e di applicarle nell’analisi di specifici contesti territoriali.
Acquisition by students of the ability to understand the main characteristics of citizenship and its transformations, (with particular reference to the forms of local citizenship and the Italian context) and to apply them in the analysis of specific territorial contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni
Lessons
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova orale della durata di 20 minuti sarà tesa a verificare, mediante tre domande, la capacità dello studente di comprendere i nodi centrali della cittadinanza contemporanea e delle sue trasformazioni.
The oral exam lasting 20 minutes will be aimed at verifying, through three questions, the student's ability to understand the central issues of contemporary citizenship and its transformations.
Programma esteso/Content
1) La cittadinanza La cittadinanza in senso teorico-politico. Le trasformazioni della cittadinanza: - la cittadinanza classica, - la cittadinanza moderna (prima assolutistica e poi liberale); - la cittadinanza democratico-sociale; Cittadinanza nazionale, nuovi diritti e processi di globalizzazione La cittadinanza politica e la cittadinanza giuridica.2) Il Welfare State - definizioni, - origine e storia, - le politiche sociali, - i sistemi di welfare, - le sfide dello Stato sociale.3) Il Welfare locale - la riorganizzazione territoriale; - la governance territoriale; - partecipazione e integrazione; - il ruolo del terzo settore all’interno delle politiche sociali; - il welfare mix nato dalla riconfigurazione del rapporto tra pubblico e privato; - le potenzialità inclusive, e i rischi di esclusione che caratterizzano i sistemi di welfare locale.
1) Citizenship Citizenship in a theoretical-political sense. The transformations of citizenship: - classical citizenship, - modern citizenship (first absolutist and then liberal); - democratic-social citizenship; National citizenship, new rights and processes of globalization Political citizenship and legal citizenship. 2) The Welfare State - definitions, - origin and history, - social policies, - welfare systems, - the challenges of the Welfare State. 3) Local Welfare - territorial reorganization; - territorial governance; - participation and integration; - the role of the third sector within social policies; - the welfare mix born from the reconfiguration of the relationship between public and private; - the inclusive potential, and the risks of exclusion that characterize the local welfare systems.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza degli elementi che compongono il concetto di cittadinanza. Conoscenza dei meccanismi dei sistemi di Welfare. Abilità nel loro utilizzo per l’analisi di un sistema di welfare mix locale.
Knowledge of the elements that make up the concept of citizenship. Knowledge of the mechanisms of Welfare systems. Skills in their use for the analysis of a local welfare mix system.
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Insegnamento
Storia contemporanea
Codice
GS0303
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PANIZZA CESARE
Docenti
Panizza Cesare
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire una conoscenza di base dei processi e delle vicende storiche caratterizzanti l'età contemporanea
The course aims to provide a basic knowledge of the processes and historical events that characterize the contemporary age
Testi di riferimento/Textbooks
Fra i testi di riferimento, sia per i frequentanti che per i non frequentanti, è indicato Sandro Rogari, L'età della globalizzazione. Storia del mondo contemporaneo dalla Restaurazione ai giorni nostri. Altri testi o dispense saranno erogate nel corso delle lezioni
Among the reference texts, both for attending and non-attending students, it is indicated Sandro Rogari, L'età della globalizzazione. Storia del mondo contemporaneo dalla Restaurazione ai giorni nostri. Other texts or lectures will be provided during the lessons
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti strumenti critici per la comprensione del nostro tempo.
Provide students with critical knowledge for understanding our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni seminariali
Frontale instruction
Altre informazioni/Further information
nessuna
nothing
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Il corso focalizzerà l'attenzione degli studenti sui principali processi storici caratterizzanti la contemporaneità, soffermandosi sopratutto sulla storia del Novecento
The course will focus the students' attention on the main historical processes characterizing the contemporary, focusing above all on the history of the twentieth century
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'acquisizione di nozioni di base relative all'età contemporanea attraverso lo studio critico dei testi proposti
The acquisition of basic notions related to the contemporary age through the critical study of the proposed texts
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura
Codice
GS0306
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Bianchi Carluccio, Zanola Roberto
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0307Macroeconomia II SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Bianchi Carluccio Non disponibile
GS0308Economia della cultura SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zanola Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Macroeconomia II
Codice
GS0307
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Bianchi Carluccio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza i principali problemi sperimentati dall’economia italiana nel secondo dopoguerra, il dibattito economico da essi generato e le decisioni di politica economica che sono state adottate per affrontarli. Si affrontano in particolare le tematiche della crescita reale, dei possibili vincoli allo sviluppo economico realizzabile, del ruolo della bilancia dei pagamenti e dei cambi, dei problemi della finanza pubblica nel contesto dei Trattati europei esistenti, dell’andamento temporale dell’inflazione e delle sue determinanti, per concludere con i riflessi delle dinamiche precedenti sul mercato del lavoro e sull’evoluzione temporale della disoccupazione.
The course aims to analyse the main problems of the Italian economy in the period after the second World War, together with the economic debates generated by these issues and the policy decisions taken to try to solve the problems. More in detail, the topics to be studied are real growth, the constraints to achievable economic development, the role of the balance of payments and exchange rates, the problems of Italian public finances in the framework of the existing European Treaties, the time evolution of inflation and of its determinants, the consequences of the previous problem dynamics on the performance of the labour market and on the behaviour of unemployment.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense disponibili online sulla pagina web del docente. G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (capitoli 7 e 8).
Online slides available on the lecturer’s website. G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V Ed., Zanichelli, Bologna, 2011 (chs. 7-8).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di mostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di economia possano essere utilizzati per discutere e analizzare i principali problemi dell’economia italiana contemporanea. L'approccio metodologico seguito è al tempo stesso storico e analitico, al fine di mostrare allo studente come su ciascuna problematica possano esistere punti di vista contrastanti e come la discussione di ogni problema concreto non possa prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Particolare attenzione viene dedicata al tentativo di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to show how the analytical tools learnt in the previous basic courses of economics may be used to discuss and analyse the main problems of contemporary Italian economy and their consequences on the labour market performance. The methodological approach adopted is at the same time historical and analytical, in order to show the student how every problem may be viewed from different standpoints, so that there may be contrasting analyses and suggestions, and how the discussion of every problem requires the use of a specific theoretical model. Particular attention is therefore dedicated to the goal of developing students’ critical attitude towards the features and properties of the alternative models commonly used by economists.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di macroeconomia e di matematica elementare
Basic notions of macroeconomics and of elementary mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con l’ausilio di grafici e slide e possibili attività seminariali facoltative.
Front lectures using slides and graphs with possible optional seminars.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta, divisa in due parti sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa a una serie di domande riguardanti l'intero programma del corso. A tale test iniziale viene assegnato un peso pari a circa un terzo del voto complessivo (11 punti). Successivamente lo studente deve discutere in maniera più dettagliata due temi scelti dal docente tra gli argomenti trattati nel corso. A ciascun tema viene assegnato un punteggio pari a 10 punti. La valutazione complessiva dell’esame, della durata di un’ora e mezza circa, viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due parti sopra illustrate.
Written exam, divided into two parts in sequence. First the student must reply in a concise way to 11 questions concerning the whole course program. This initial test is worth 11 points. Then the student must discuss in a more detailed way two topics chosen by the lecturer among all the arguments treated in the course. Each answer is worth 10 points. The final mark of the exam, lasting about one hour and a half, is obtained by summing up the scores of each part of the exam.
Programma esteso/Content
- Il processo di crescita dell'economia italiana nel secondo dopoguerra e le sue caratteristiche - L'evoluzione di breve periodo e la prospettiva di analisi congiunturale; la politica economica in un contesto congiunturale e strutturale; i possibili limiti al processo di crescita dell'economia italiana - La teoria neoclassica della crescita e le politiche economiche per la crescita - La bilancia dei pagamenti come possibile vincolo alla crescita: ruolo delle partite correnti e dei movimenti di capitale; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a situazioni di deficit corrente elevato e continuo; il modello di Thirlwall generalizzato; liberalizzazione valutaria, tassi di interesse e movimenti di capitale; il ruolo dell’adesione all’Unione Economica e Monetaria Europea (UEM) - L'evoluzione storica della finanza pubblica italiana; gli effetti reali e monetari dei disavanzi pubblici; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a disavanzi pubblici elevati e a debiti crescenti; la dinamica del debito pubblico e le sue determinanti; le misure straordinarie di riduzione del debito pubblico; le strategie di controllo dei deficit e debiti pubblici; il ruolo delle privatizzazioni; il Trattato di Maastricht, il Patto di Stabilità e Crescita, il Fiscal Compact e i vincoli alla politica fiscale nell'UEM; la crisi dei debiti sovrani europei; il trade-off tra austerità e crescita - La dinamica dell'inflazione in Italia; l'inflazione importata; l'inflazione strutturale: lo "zoccolo duro"; indicizzazione ex post, ex ante e inflazione; grado di copertura delle retribuzioni e dinamica del salario reale; il dibattito sulla "scala mobile" e la sua abolizione - L'evoluzione del mercato del lavoro italiano: occupati, disoccupati e tasso di disoccupazione; l’apparente paradosso di crescita contemporanea di occupazione e disoccupazione; l'equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta e imperfetta; crescita del prodotto, della produttività e dell'occupazione: la legge di Kaldor-Verdoorn; riduzione dell'orario di lavoro e disoccupazione; regolamentazione del mercato del lavoro e disoccupazione: l'"Eurosclerosi"; la liberalizzazione del mercato del lavoro e i suoi riflessi su occupazione, salari e precarietà del lavoro; il Jobs Act e il dibattito sulla flexsecurity.
- The growth process of the Italian economy in the period after the second World War and its features - The short-run dynamics of the economic system and the business-cycle-analysis perspective; economy policy in a short-run context and in a structural perspective; the possible constraints to the growth process of the Italian economy - The neoclassical growth theory and the derived growth policies - The balance of payments as a possible constraint to growth: the role of the current and of the financial account; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and persistent current account deficits; the Thirlwall generalized model; financial liberalization, rates of interest e capital movements; the role of Italian accession to the European Economic and Monetary Union (EMU) - The historical evolution of Italian public finances; the real and monetary effects of public deficits; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and growing public finance deficits and debts; the dynamics of public debt and of its determinants; some possible extra-ordinary measures of public debt reduction; the available strategies to control public deficits and debts; the role of privatizations; the Maastricht Treaty, the Stability and Growth Pact, the Fiscal Compact and the constraints to national fiscal policies in the EMU; the European sovereign debt crisis; the trade-off between austerity and growth - The dynamics of inflation in Italy; imported inflation; structural inflation: the "hard core" inflation; ex post or ex ante wage indexation and inflation; degree of coverage of earnings and real wage dynamics; the debate on the "sliding ladder" and its abolition - The evolution of the Italian labour market: employed, unemployed and unemployment rate; the apparent paradox between the simultaneous growth of employed people and unemployment rate; the labour market equilibrium under perfect and imperfect competition; output, productivity and employment growth: the Kaldor-Verdoorn’s law; labour time reduction and unemployment; labour market regulation and unemployment: the phenomenon of "Eurosclerosis"; labour market liberalization and its effects on employment, wages and labour precariousness; the Jobs Act and the debate on flexsecurity.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di far apprendere agli studenti quali siano i principali problemi dell’economia italiana e le loro interrelazioni, che vincolano la crescita reale realizzabile e di conseguenza la dinamica dell’occupazione. Si vuole altresì rendere lo studente consapevole del fatto che su ogni problematica possono esistere punti di vista contrastanti, per cui la discussione di ogni problema concreto e la soluzione proposta non possono prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Ci si propone quindi di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course aims to provide students with the adequate tools for understanding what are the main problems of the Italian economy and their interactions, that act as a constraint to the achievable growth process and consequently to the employment dynamics. The course also aims to make the students aware of the fact that every economic issue may involve different and conflicting points of view, so that the discussion of every actual problem and the proposed solutions require the use of appropriate reference models. The course purports then to develop the students’ critical attitude towards the features and properties of the models currently used by economists.
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Economia della cultura
Codice
GS0308
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura.
The course will analyse some topics of the cultural economics.
Testi di riferimento/Textbooks
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia
Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, video, discussioni in aula
Frontal lectures, video, group discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: domande risposta multipla+domande di teoria
Written examination.
Programma esteso/Content
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - P0074 ECONOMIA DELLA CULTURA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
MICROECONOMIA
Codice
P0048
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
9
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Teoria del consumo; produzione; mercati (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio).
Consumer theory; production; perfect competition, monopoly, oligopoly.
Testi di riferimento/Textbooks
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire i principali strumenti per comprendere la micro-economia ad un livello intermedio.
The aim of this course is to give students the conceptual basis and the necessary tools for understanding modern microeconomics at the intermediate level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia, metodi quantitativi
Economics; quantitative methods
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con approfondimenti
Classroom lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta: - due domande di teoria - tre esercizi (su più punti) E' possibile sostenere l'orale: 3 domande valuate +1/-1 (lo 0 non e' previsto!) da aggiungere al voto dello scritto.
Written examination Optional oral examination: 3 questions (+1/-1)
Programma esteso/Content
Teoria del consumo Teoria della produzione Concorrenza perfetta Concorrenza monopolistica Monopolio Discriminazione dei prezzi Collusione Oligopolio
Consumer theory Production Perfect competition MOnopoly Oligopoly
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Insegnamento
DIRITTO INTERNAZIONALE
Codice
GM021
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
SALUZZO Stefano
Docenti
Saluzzo Stefano
CFU
9
Ore di lezione
66
Ore di studio individuale
159
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è dedicato allo studio del diritto internazionale pubblico. Le lezioni si concentreranno sulle nozioni fondamentali del diritto internazionale, sui caratteri e la struttura dell’ordinamento internazionale e sul contenuto delle principali norme. Particolare attenzione sarà dedicata alla prassi e alla giurisprudenza internazionale, nonché questioni di attualità legate allo sviluppo del diritto internazionale.
The class is devoted to the study of public international law. Lectures will focus on basic principles of international law and on the nature and structure of the international legal order. A special attention will be paid to international practice and case-law and, during the class, students will be offered the chances to discuss the main events of international relations and their consequences for the development of international law.
Testi di riferimento/Textbooks
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.
The course has the aim of offering students the opportunity to acquire a basic knowledge of international public law. In particular, students will learn the fundamental principles governing the international Community in order to understand their application within the domestic legal order and their relevance in the pursuit of an international career.
Prerequisiti/Required background knowledge
propedeuticità generale: diritto costituzionale o diritto pubblico
General requirements: constitutional law or public law
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, durante la quale, accanto a lezioni "classiche", verrà proposto lo studio di casi pratici tratti dalla prassi internazionale. È fortemente consigliata la frequenza.
Traditional teaching will be complemented by debated seminars on the most relevant current topic in international relations. Attending the lectures is highly recommended.
Altre informazioni/Further information
Materiale integrativo (sentenze, articoli o contributi di dottrina) sarà messo a disposizione del docente, con l’ottica di approfondire alcune specifiche tematiche e stimolare il dibattito in aula
Complementary materials (judgments, articles or papers) will be provided to students in order to focus on specific issues of international law and to stimulate discussions during the class.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto nella forma di tre domande "aperte"
Final written exam based on three open questions
Programma esteso/Content
- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie.
- Theories of public international law and introduction to the international legal order; historical evolution and current trends - Subjects of international law; in particular, States, international organizations, individuals and new subjects of international relations - Sources of international law: customary law, treaties, general principles - Sovereignty and territory; immunity; basic principles of international law - The relationship between international law and domestic legal orders (the Italian one in particular) - The violation of international obligations; elements of internationally wrongful acts and reactions of the International Community - The prohibition of the use of force and the collective security system of the United Nations - Peaceful settlements of international disputes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali istituti del diritto internazionale pubblico e capacità di analizzare e inquadrare giuridicamente i fatti e la prassi della vita di relazione internazionale. Comprensione dei meccanismi che garantiscono l’efficacia del diritto internazionale anche sul piano interno e, in particolare, degli strumenti che consentono l’applicazione e il rispetto di norme internazionali da parte del giudice nazionale, del legislatore e delle autorità pubbliche.
Acquiring the knowledge of fundamental principles of international law and the capacity to analyse and to understand the legal consequences of facts and practice relating to international relations. Understanding the mechanism guaranteeing the effectiveness of international law even in the domestic domain, especially those related to the application of international norms by national judges, law-making and regulatory authorities.
Insegnamento mutuante in
GIURISPRUDENZA (1602) - GI0004 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMETRIA
Codice
P0050
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce agli studenti le conoscenze per impostare modelli econometrici di regressione lineare per la stima di nessi causali (soprattutto nel campo della valutazione d’impatto degli interventi pubblici). Il materiale didattico e la didattica del docente sono supportati da un ampio utilizzo di casi studio ed applicazioni in modo da rendere più facilmente comprensibile gli argomenti trattati e stimolare l’interesse degli studenti .
The course provides students with the knowledge to set up linear regression econometric models for the estimation of causal connections.
Testi di riferimento/Textbooks
J.H. Stock, M.W. Watson, Introduzione all'Econometria 2a Ed., Pearson; Cap. 4, 5, 6, 7 (fotocopiabili in Biblioteca secondo le norme SIAE). Dispensa integrativa a cura del docente (scaricabile in DIR)
J. H. Stock, M.W. Watson, Introduction to Economics 2nd Ed., Pearson; Chap. 4, 5, 6, 7 (photocopiable in the Library according to the SIAE standards). Lecture notes of the teacher (download in DIR)
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo finale del corso è di porre gli studenti nella condizione di sapere impostare gli appropriati modelli di analisi econometrica in base ai dati a disposizioni ed al tipo di evidenze empiriche richieste.
The goal of the course is to enable students to set the appropriate econometric models on the basis of the available data and the empirical evidence.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per meglio comprendere alcuni argomenti del corso è raccomandabile (ma non obbligatorio) frequentare il corso dopo avere già superato l'esame di statistica.
It is advisable (but not obligatory) to attend the course after having passed the exam of statistics.
Metodi didattici/Teaching methods
L’organizzazione del corso prevede lezioni frontali supportate dalla proiezione di lucidi in powerpoint e con la presentazione di numerosi casi studio ed applicazioni con l’ausilio di softwares statistici (Gretl) e fogli elettronici (EXCEL).
The organization of the course includes lectures supported by powerpoint slides which present case studies. Applications will be performed using statistical softwares (Gretl) and spreadsheets (EXCEL).
Altre informazioni/Further information
La didattica del corso ha un orientamento di tipo "problem solving". Ciascun argomento trattato è illustrato mediante numerosi esempi ed applicazioni in cui gli strumenti di analisi sono esposti in relazione alla loro capacità di fornire evidenze empiriche utili per guidare processi di decisione pubblica in diverse situazioni di disponibilità di dati ed a seconda di diverse esigenze conoscitive richieste.
The course is "problem solving" oriented. Each topic is illustrated by examples and applications.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta orientata prevalentemente alla soluzione di problemi mediante l'elaborazione di modelli econometrici.
Written examination oriented to the solution of economic problems by econometric models.
Programma esteso/Content
1. Nozioni di popolazione, variabile casuale, valore atteso, valore atteso condizionato; 2. Test statistici; 3. Il modello di regressione lineare semplice; 4. Il metodo di stima dei minimi quadrati (OLS); 5. Inferenza nella regressione semplice; 6. Il problema della distorsione da variabile omessa e il modello di regressione multipla; 7. Stima OLS e il problema della multicollinearità 8. L'interpretazione dei coefficienti di regressione: la scala delle variabili indipendenti e della variabile dipendente; 9. Inferenza nella regressione multipla; 10. L’utilizzo di regressori binari e l’uso del logaritmo.
1. Notions of population, random variable, expected value, conditional expected value; 2. Statistical tests; 3. The simple linear regression model; 4. The ordinary least squares method (OLS); 5. Inference in simple regression; 6. The problem of omitted variable bias and the multiple regression model; 7. The OLS and the problem of multicollinearity 8. The interpretation of the regression coefficients: the scale of the independent variables and the dependent variable; 9. Inference in multiple regression; 10. Use of binary regressors and use of the logarithm.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di definire un modello di regressione coerente e di leggere ed interpretare i risultati di stima del modello.
Ability to define a suitable regression model and to read and interpret model estimation results.
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Insegnamento
STORIA DELL'IDEA DI EUROPA
Codice
P1126
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MALANDRINO Corrado
Docenti
Malandrino Corrado
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prenderà in esame nella prima parte, avente carattere generale e storico-diacronico, la genesi e l’evoluzione dell’idea di Europa e dell’idea dell’unità europea in età antica, moderna e contemporanea, per poi concentrarsi sul contributo di autori che hanno dedicato particolare attenzione a questo tema nell’epoca moderno-contemporanea. Un particolare caso di studio - l'idea di Europa e l'europeismo federalizzante di Walter Hallstein (1948-1982) - sarà al centro di una sezione monografica che formerà la seconda parte del corso .
History of the idea of Europe In the first part, that will have a general and historical-diachronic character, the course will consider the origin and the evolution of the idea of Europe and the idea of European unity in the ancient, modern and contemporary age. Then it will focus on the contributions by authors discussing these issue during the modern and contemporary epoch. A special issue – the idea of Europe and federalizing Europeanism of Walter Hallstein (1948-1982) – will be discussed in the second part of the course.
Testi di riferimento/Textbooks
C. Malandrino, Federalismo. Storia, idee, modelli, Roma, Carocci, 1998 (esclusi i capp. 6, 10 e 11); C. Malandrino, "Tut etwas Tapferes": compi un atto di coraggio. L'Europa federale di Walter Hallstein (1948-1982), Bologna, Il Mulino, 2005. I testi fuori commercio e altri articoli originali degli autori presi in considerazione per gli approfondimenti tematici saranno resi disponibili dal docente nella prima lezione del corso.
C. Malandrino, Federalismo. Storia, idee, modelli, Roma, Carocci, 1998 (excluding chapters 6, 10 e 11); C. Malandrino, "Tut etwas Tapferes": compi un atto di coraggio. L'Europa federale di Walter Hallstein (1948-1982), Bologna, Il Mulino, 2005. The teacher will supply further possible essays and materials during the first lesson of the course.
Obiettivi formativi/Mission
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa e del processo della sua unificazione dall'antichità alla modernità e all’età contemporanea. Conoscenza dell'idea di Europa nel pensiero politico di Walter Hallstein
The students will learn the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe and of the process of its unification from the ancient to the modern and contemporary age. The students will know the idea of Europe in the Walter Hallstein’s political thought.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia delle dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the history of modern and contemporary political thought
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. E’ previsto l’utilizzo di materiali informatici e massmediologici. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Digital materials and videos will be used. Attendance is suggested
Altre informazioni/Further information
Il docente titolare si avvarrà del tutor Dr. Stefano Quirico al quale sarà affidata la collaborazione per incontri seminariali e di lettorato. Si useranno strumenti informatici e massmediologici (tra cui video, filmati ecc.)
The tutor of the course, Dr. Stefano Quirico, will collaborate with the teacher for seminars and integrative activities. Digital instruments and videos will be used.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Sono previste una verifica intermedia scritta e una prova finale orale. Gli studenti sosterranno una prova scritta intermedia su circa il 60% della materia; sarà così organizzata: 2 domande cui rispondere in max 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in max 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette , a scelta multipla, a completamento. L’esame generale finale è orale e si svolgerà sulla base di un colloquio con domande e risposte.
The course will request an intermediate written test and a final oral exam. The intermediate written test will concern around 60% of the program. It will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. maximum); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. – each of them will provide 1 pt. The general final exam will be oral, on the basis of questions and answers.
Programma esteso/Content
Dopo una panoramica riguardante lo sviluppo dell’idea di Europa nell’antichità e nel medioevo, il corso si concentrerà su autori dell’età moderna e contemporanea quali Machiavelli, Althusius e Montesquieu, oltre che sulla tematica della pace sviluppata da Saint-Pierre e Kant. Ampio spazio verrà accordato all’illustrazione delle ricadute ideali e istituzionali sortite dalle due grandi rivoluzioni di fine Settecento, in America e in Francia, sull’idea di unità europea. Particolare attenzione sarà posta inoltre sui problemi propedeutici all’unificazione europea e ai modelli federali e confederali a questa collegati dall’Ottocento fino alla prima metà del Novecento, tra cui le elaborazioni maturate in epoca risorgimentale (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), nel mondo marxista (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, gli italiani della “Critica sociale”), nel periodo fra le due guerre mondiali (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Lord Lothian, Robbins), negli ambienti dell’antifascismo italiano (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi) e del personalismo e del liberalismo in Francia, e infine le teorie emerse dal secondo dopoguerra ai giorni nostri (Monnet, Friedrich, Elazar, Albertini, Habermas). Un particolare caso di studio - l'idea di Europa e l'europeismo federalizzante di Walter Hallstein - sarà al centro di una sezione monografica del corso che forma la seconda parte del corso.
After an overview on the development of the idea of Europe in the ancient and modern age, the course will focus on modern author as Machiavelli, Althusius and Montesquieu, and on the peace issue theorized by Saint-Pierre and Kant. The ideal and institutional consequences of the XVIII-century American and French Revolution on the idea of European unity will be deeply examined. Particular attention will be even paid on the preparatory debate about the European unification and the related federal and confederal models from the XIX century to the first half of XX century, i.e. the political thought of the Italian Risorgimento (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), the Marxist stream (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, the Italian authors of the “Critica sociale”), the debate in the period between the I and the II World War (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Lord Lothian, Robbins), the Italian antifascist movement (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), the French liberalism and personalism, and eventually the theories appeared from 1945 to the XXI century (Monnet, Friedrich, Elazar, Albertini, Habermas). A special issue – the idea of Europe and federalizing Europeanism of Walter Hallstein – will be discussed in the second part of the course.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa
The Learning of the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
P1429
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna.
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino [Capitalism, Polity Press,Cambridge 2008] P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni.
Lectures.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • Materials prepared by the professor
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia.
Written test on the exam literature with three questions: two about the book of Ingham and one about the book of Bowles. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts - mastering of language and terminology
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE
Codice
P2063
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARTINI Alberto
Docenti
Martini Alberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
Teoria politica
Codice
GS0304
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta nell'ultima lezione.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test in the final lesson.
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0301 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali
Codice
SP0101
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
SCALFARI Francesco Maria Carmine
Docenti
Scalfari Francesco Maria Carmine
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
BIO/08 - ANTROPOLOGIA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Insegnamento mutuato da
Società e Sviluppo Locale (2007) - SP0101 Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0305
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso esaminerà la storia del pensiero politico del XIX, XX e XXI secolo e le sue principali correnti teoriche: liberalismo, conservatorismo, democrazia, socialismo, nazionalismo, federalismo. Particolare attenzione verrà dedicata al pensiero politico dell'Italia contemporanea.
The course will examine the history of political thought in XIX, XX and XXI centuries, and its main theoretical streams: liberalism, conservatism, democracy, socialism, federalism, nationalism). Particular attention will be paid to the political thought of contemporary Italy.
Testi di riferimento/Textbooks
C. Malandrino, Da Machiavelli all'Unione europea, Roma, Carocci, 2011 (parte II); A. d'Orsi, L'Italia delle idee, Milano, Bruno Mondadori, 2011 (solo i capitoli indicati a lezione).
C. Malandrino, Da Machiavelli all'Unione europea, Roma, Carocci, 2011 (part II); A. d'Orsi, L'Italia delle idee, Milano, Bruno Mondadori, 2011 (only the parts indicated by the teacher in class).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso costituisce un approfondimento del corso di Storia delle dottrine politiche che gli studenti hanno affrontato nel primo anno. Esso si focalizzerà sul pensiero politico degli ultimi due secoli, inteso come momento di formazione delle idee politiche e sociali che dominano il dibattito pubblico del nostro tempo.
This course is deeply connected to the course of History of Political Thought the students faced in the first year. It will focus on the political thought of the last centuries, seen as the period of birth of the political and social ideas dominating the public debate in our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia delle dottrine e delle istituzioni politiche.
General knowledge of the history of political thought and institutions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the students the opportunity of programming a written intermediate test.
Programma esteso/Content
Il corso esaminerà la storia del pensiero politico dalla Rivoluzione francese all'inizio del XXI secolo. Esso ripercorrerà le principali correnti teoriche degli ultimi secoli (liberalismo, conservatorismo, democrazia, socialismo, federalismo, nazionalismo) attraverso l'analisi degli autori classici, fra cui: Constant, Marx, Tocqueville, Mill, Mazzini, Mosca, Pareto, Michels, Renan, Weber, Lenin, Gramsci, Schmitt, Hitler, Aron, Arendt, Kelsen, Marcuse, Rawls, Bobbio, Habermas. Particolare attenzione sarà dedicata al pensiero politico dell'Italia contemporanea, specialmente dopo il 1945.
The course will examine the history of political thought from the French Revolution to the beginning of XXI century. It will reconstruct the main theoretical streams of the last centuries (liberalism, conservatism, democracy, socialism, federalism, nationalism) by analyzing the classical authors, such as: Constant, Marx, Tocqueville, Mill, Mazzini, Mosca, Pareto, Michels, Renan, Weber, Lenin, Gramsci, Schmitt, Hitler, Aron, Arendt, Kelsen, Marcuse, Rawls, Bobbio, Habermas. Particular attention will be paid to the political thought of contemporary Italy, especially after 1945.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di saper riconoscere le principali opzioni teorico-politiche dell'età contemporanea e le radici storiche delle posizioni politiche che emergono nella discussione pubblica a livello nazionale ed europeo.
Students have to show they are able to recnognize the main theoretical-political options in the contemporary age and the historical roots of the political positions emerging in the public discussion, at national and european level.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
PROVA FINALE
Codice
P0013
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
6
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
PROFIN_S -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
E
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Tipo di valutazione
V
×
Stampa
Insegnamento
LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE
Codice
GS0269
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BENZI MARGHERITA
Docenti
Benzi Margherita
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in tre parti: la prima parte è una introduzione elementare alla logica proposizionale; la seconda verte sulla teoria dell'argomentazione e sul'analisi delle fallacie argomentative e dei più frequenti errori indotti da distorsioni cognitive; la terza parte, infine, intende avviare il confronto tra 'ragionamenti umani' e 'ragionamenti artificiali' mediante una introduzione ai principali metodi di rappresentazione della conoscenza e dei metodi formali di ragionamento in Intelligenza Artificiale, dalla 'Good Old Fashioned Artificial Intelligence' ai Big Data. Particolare attenzione sarà dedicata alle applicazioni dell'intelligenza artificiale in ambito giuridico.
The course is divided in three parts: I) an elementary introduction to propositional logic; II) an introduction to argumentation theory, the analysis of fallacies in argumentation, and to the more frequent sistematic errors originated by cognitive biases, and III) an introduction to knowledge representation and reasoning in artificial intelligence. This last part will extend from 'Good Old Fashioned Artificial Intelligence' to Big Data, in an attempt to analyze the peculiarities of 'natural' and 'artificial' reasoning. The focus will be on AI and legal reasoning.
Testi di riferimento/Textbooks
STUDENTI (FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI) Logica e teoria dell'argomentazione: 1) A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, Milano, qualunque edizione, capp: 1,2, 3 (no paragrafo 3.7),4,5,9. 2) 5. M. Benzi, “Il problema logico delle fallacie”, in. G. Mucciarelli e G. Celani (a cura di), Quando il pensiero sbaglia. La fallacia tra psicologia e scienza, UTET-Libreria, Torino 2002, pp. 62 - 95 e 182 - 185. Seminario sull'intelligenza artificiale 3) Teresa Numerico, Social network e algoritmi di machine learning: problemi cognitivi e propagazione dei pregiudizi , in “Sistemi intelligenti” 31, 3(2019), 469-493, messo a disposizione sul sito DIR del corso 4) Margaret Boden, L'intelligenza artificiale, Il Mulino 2019, capp. I-III. N.B. Il volume si trova in vendita on line nella versione originale : M. Boden Artificial intelligence: A very short introduction. Oxford University Press, 2018. DATA LA DIFFICOLTA' DI REPERIRE I TESTI LEGATA ALLA EPIDEMIA DI COVID-19, SI PUO' SOSTITUIRE IL TESTO DI M: BODEN CON L'INSIEME DEI SEGUENTI BREVI ARTCOLI: P. Fabbri., Cos’è l’intelligenza artificiale e quali sono le applicazioni attuali e future https://www.zerounoweb.it/analytics/cognitive-computing/cosa-intelligenza-artificiale/ Intelligenza artificiale: gli aspetti etici e giuridici https://www.zerounoweb.it/analytics/cognitive-computing/intelligenza-artificiale-gli-aspetti-etici-e-giuridici/ Riflessioni etiche su IA e robotica https://www.zerounoweb.it/cio-innovation/riflessioni-etiche-su-i-a-e-robotica/ A.Traversi, IA e giustizia: verso un giudice-robot?, in Altalex, (19/3/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/03/19/intelligenza-artificiale-e-giustizia-giudice-robot A.Bassoli,L’ IA applicata alla giustizia: i giudici-robot?, in Altalex, (7/6/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/06/07/intelligenza-artificiale-applicata-alla-giustizia-giudici-robot M. Iaselli, IA nel settore legale: ma è vera intelligenza artificiale?, in Altalex, (10/5/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/05/10/ia-nel-settore-legale-intelligenza-artificiale C. Morelli, Intelligenza artificiale, ecco lo statuto giuridico, in Altalex (9/12/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/12/09/intelligenza-artificiale-statuto-giuridico Giustizia predittiva: niente profilazione per assumere provvedimenti penali, in Altalex (5-3-2018) https://www.altalex.com/documents/news/2018/03/05/giustizia-predittiva Giustizia predittiva: il progetto (concreto) della Corte d’appello di Brescia. Per Giudici-robot e robolawyer la strada è in salita, in “Altalex” 8-4-2019 https://www.altalex.com/documents/news/2019/04/08/giustizia-predittiva Furti e rapine: a sventarli ci pensa l’intelligenza artificiale, Altalex (6-5-2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/05/06/polizia-predittiva-intelligenza-artificiale S. Carrer, Se l’amicus curiae è un algoritmo: il chiacchierato caso Loomis alla Corte Suprema del Wisconsin, in “Giurisprudenza penale web” 4 (2019) http://www.giurisprudenzapenale.com/2019/04/24/lamicus-curiae-un-algoritmo-chiacchierato-caso-loomis-alla-corte-suprema-del-wisconsin/
LOGIC AND ARGUMENTATION THEORY 1) A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, chapters: 1,2, 3 (section 3.7 excluded),4,5 ,9, (also in English) 2) 5. M. Benzi, “Il problema logico delle fallacie”, in. G. Mucciarelli e G. Celani (ed.), Quando il pensiero sbaglia. La fallacia tra psicologia e scienza, UTET-Libreria, Torino 2002, pp. 62 - 95 e 182 - 185. ARTIFICIAL INTELLIGENCE 3) Teresa Numerico, Social network e algoritmi di machine learning: problemi cognitivi e propagazione dei pregiudizi , in “Sistemi intelligenti” 31, 3(2019), 469-493, published on DIR. 4) Margaret Boden, L'intelligenza artificiale, Il Mulino 2019, capp. I-III, or English edition:M. Boden Artificial intelligence: A very short introduction. Oxford University Press, 2018 (e-book available). It is possible to substitute Boden's chapters with the whole set of the following short readings: P. Fabbri, Cos’è l’intelligenza artificiale e quali sono le applicazioni attuali e future https://www.zerounoweb.it/analytics/cognitive-computing/cosa-intelligenza-artificiale/ Intelligenza artificiale: gli aspetti etici e giuridici https://www.zerounoweb.it/analytics/cognitive-computing/intelligenza-artificiale-gli-aspetti-etici-e-giuridici/ Riflessioni etiche su IA e robotica https://www.zerounoweb.it/cio-innovation/riflessioni-etiche-su-i-a-e-robotica/ A.Traversi, IA e giustizia: verso un giudice-robot?, in Altalex, (19/3/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/03/19/intelligenza-artificiale-e-giustizia-giudice-robot A.Bassoli,L’ IA applicata alla giustizia: i giudici-robot?, in Altalex, (7/6/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/06/07/intelligenza-artificiale-applicata-alla-giustizia-giudici-robot M. Iaselli, IA nel settore legale: ma è vera intelligenza artificiale?, in Altalex, (10/5/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/05/10/ia-nel-settore-legale-intelligenza-artificiale C. Morelli, Intelligenza artificiale, ecco lo statuto giuridico, in Altalex (9/12/2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/12/09/intelligenza-artificiale-statuto-giuridico Giustizia predittiva: niente profilazione per assumere provvedimenti penali, in Altalex (5-3-2018) https://www.altalex.com/documents/news/2018/03/05/giustizia-predittiva Giustizia predittiva: il progetto (concreto) della Corte d’appello di Brescia. Per Giudici-robot e robolawyer la strada è in salita, in “Altalex” 8-4-2019 https://www.altalex.com/documents/news/2019/04/08/giustizia-predittiva Furti e rapine: a sventarli ci pensa l’intelligenza artificiale, Altalex (6-5-2019) https://www.altalex.com/documents/news/2019/05/06/polizia-predittiva-intelligenza-artificiale S. Carrer, Se l’amicus curiae è un algoritmo: il chiacchierato caso Loomis alla Corte Suprema del Wisconsin, in “Giurisprudenza penale web” 4 (2019) http://www.giurisprudenzapenale.com/2019/04/24/lamicus-curiae-un-algoritmo-chiacchierato-caso-loomis-alla-corte-suprema-del-wisconsin/
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento, umani o ‘artificiali’. La parte dedicata alla logica insegna a riconoscere la struttura delle argomentazioni, a formulare argomenti validi e corretti e a riconoscere argomenti non validi e scorretti. Gli argomenti trattati saranno pertanto: - Struttura delle argomentazioni - La valutazione delle argomentazioni - Valutare la correttezza mediante la logica proposizionale - Derivare una conclusione dalle premesse mediante il calcolo proposizionale - Diagrammi e sillogismi Un argomento può essere logicamente corretto ma pragmaticamente scorretto e/o non persuasivo. La parte sulla teoria dell’argomentazione affronterà questi aspetti. Si dedicherà particolare attenzione alle fallacie (fallacie di pertinenza, fallacie formali, appello indebito alle emozioni, fallacie sillogistiche, fallacie probabilistiche, induttive e causali, ecc.) ed alle principali distorsioni cognitive (bias). La parte sull’Intelligenza Artificiale esporrà i principali metodi di ragionamento, rappresentazione della conoscenza, e gestione dell’incertezza in intelligenza artificiale. L’obiettivo di questa parte è aiutare ad un approccio consapevole ai vantaggi ed ai rischi di una tecnologia che esercita un’influenza crescente sulle nostre vite e sulle nostre professioni.
The course aims to boost the students' logical and argumentative skills, both on the inductive and deductive front: students will learn to understand the notion of logical validity, recognize the most common logical and probabilistic errors, the argumentative fallacies, and evaluate the complexity of causal judgment. A further objective is to to increase the knowledge and skills of critical analysis and the capacity to use communication techniques. Finally, the aim of the part on artificial intelligence is to favor a direct approach with an increasingly pervasive and interdisciplinary research field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisite
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali; esercitazioni in classe; discussione di casi.
Lezioni frontali; esercitazioni in classe; discussione di casi.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti sono invitati a seguire gli aggiornamenti della pagina del corso pubblicata su DIR per il materiale integrativo e di supporto alle lezioni nonché per il programma dettagliato.
Students are invited to follow the updates of the course page published on DIR for supplementary readings as well as for the detailed program of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
ATTENZIONE! PER VIA DELL'EMERGENZA COVID19, TUTTE LE PROVE DELLA SESSIONE ESTIVA SARANNO ORALI. SULLA PAGINA DIR LE MODALITA' DI PARTECIPAZIONE. La verifica si articola in tre prove, che hanno lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti discussi in classe e la padronanza degli strumenti logici e argomentativi introdotti. a) Logica – prova scritta: tre brevi esercizi elementari, tavole di verità e derivazioni naturali analoghe a quelle precedentemente svolte in classe o illustrate nei manuali di riferimento; un modello del test sarà messo a disposizione sul DIR (fino a 10 punti) b) Teoria dell’argomentazione – prova scritta (max. 20 righe): analisi di un breve testo: individuazione della struttura argomentativa, del sostegno fornito dalle premesse alla conclusione, degli eventuali errori di ragionamento e argomentativi contenuti nel testo. Valutazione della forza dell’argomento (fino a 10 punti); un modello del test sarà messo a disposizione sul DIR (fino 10 punti) c) IA - discussione di un argomento a piacere della parte sull'intelligenza artificiale (fino a 10 punti ed eventuale lode). Chi frequenta potrà optare per prove scritte parziali a metà e a fine corso. Chi lo desidera potrà sostenere l'esame in inglese. La presenza attiva in classe potrà alzare il voto finale di 1 0 2 punti.
DUE TO COVID-19, THE SUMMER SESSION 2019-2020 WILL ONLY INCLUDE ORAL EXAMS. The exam is divided in three parts a) Logic - written test: short elementary exercises, truth tables and natural deduction analogous to those previously carried out in the classroom or illustrated in the reference manuals; a test model will be made available on the DIR (up to 10 points) b) Argumentation theory - written test (max. 20 lines): analysis of a short argument: identification of the argumentative structure, of the support provided by the premises to the conclusion, of logical and argumentative strength (up to 10 points) c) AI - discussion of a topic at will of the part on artificial intelligence (up to 10 points and possible ‘lode’). Those who attend may opt for partial written tests in the middle and at the end of the course. Students can choose to take the exam in English. The active participation to classes can raise the final grade by 1 or 2 points.
Programma esteso/Content
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento, umani o ‘artificiali’. La parte dedicata alla logica insegna a riconoscere la struttura delle argomentazioni, a formulare argomenti validi e corretti e a riconoscere argomenti non validi e scorretti. Gli argomenti trattati saranno pertanto: - Struttura delle argomentazioni - La valutazione delle argomentazioni - Valutare la correttezza mediante la logica proposizionale - Derivare una conclusione dalle premesse mediante il calcolo proposizionale - Diagrammi e sillogismi Un argomento può essere logicamente corretto ma pragmaticamente scorretto e/o non persuasivo. La parte sulla teoria dell’argomentazione affronterà questi aspetti. Si dedicherà particolare attenzione alle fallacie (fallacie di pertinenza, fallacie formali, appello indebito alle emozioni, fallacie sillogistiche, fallacie probabilistiche, induttive e causali, ecc.) ed alle principali distorsioni cognitive (bias). La parte sull’Intelligenza Artificiale esporrà i principali metodi di ragionamento, rappresentazione della conoscenza, e gestione dell’incertezza in intelligenza artificiale. L’obiettivo di questa parte è aiutare ad un approccio consapevole ai vantaggi ed ai rischi di una tecnologia che esercita un’influenza crescente sulle nostre vite e sulle nostre professioni.
The course qualifies as a sort of "toolbox" to improve our arguments and to master different styles of reasoning, human or "artificial". The part dedicated to logic teaches us to recognize the structure of arguments, to formulate valid and correct arguments and to recognize invalid and incorrect arguments. The topics covered will therefore be: - Structure of the arguments - Evaluation of arguments - Evaluate correctness through propositional logic - Derive a conclusion from the premises by means of propositional calculus - Diagrams and syllogisms An argument can be logically correct but pragmatically incorrect and / or non-persuasive. The part on argumentation theory will address these aspects. Particular attention will be paid to fallacies (fallacies of relevance, formal fallacies, undue appeals to emotions, syllogistic fallacies, probabilistic, inductive and causal fallacies, etc.) and to the main cognitive biases. The part on Artificial Intelligence will introduce the main methods of reasoning, knowledge representation, and uncertainty management in artificial intelligence. The objective of this part is to help a approach to the advantages and risks of a technology that has a growing influence on our lives and our professions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
a) conoscenza degli elementi di base della logica, della teoria dell'argomentazione, dei metodi di rappresentazione della conoscenza in intelligenza artificiale, con particolare attenzione alle applicazioni in ambito legale b) capacità di riconoscere ed evitare i più diffusi errori logici ed argomentativi c) miglioramento delle capacità argomentative d) miglioramento delle capacità critiche
a) knowledge of the basic elements of logic and argumentation theory, and of knowledge representation and reasoning in Artificial Intelligence, with particular regard to legal reasoning b) ability to recognize and avoid the most common logical and argumentative errors c) improvement of argumentative skills d) improvement of critical skills
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
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Stampa
Insegnamento
Diritti, salute e contesti migratori
Codice
GS0356
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FUCCI Stefania
Docenti
Fucci Stefania
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende presentare e analizzare i principali approcci sociologici in tema di salute e malattia, con un'attenzione particolare al concetto di diritto alla salute, inteso come diritto soggettivo. A tal fine, una parte del corso sarà dedicata all'approfondimento e all'analisi dell'esercizio che di tale diritto possono fare i cittadini stranieri
The course intends to present and analyse the main sociological approaches to health and illness, with a particular attention to the right to health concept, considered as a subjective right. In this sense, a special part of the course will be devoted to an in-depth analysis of how migrant citizens can exercise this kind of right.
Testi di riferimento/Textbooks
Per gli studenti frequentanti: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli. • Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso Per gli studenti non frequentanti: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli . • Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): - Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. - Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
For attending students: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli. • Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso For non attending students: • Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli . • Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): - Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. - Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscere e comprendere i principali paradigmi sociologici in tema di salute e malattia, del diritto alla salute come diritto fondamentale e della sua esigibilità da parte dei cittadini stranieri
Knowing and understanding the main sociological paradigms in terms of health and illness, the concept of the "right to health" as a fundamental right and its enforceability on the part of migrant citizens.
Prerequisiti/Required background knowledge
Esame di sociologia è propedeutico
Passing the examination of “Sociology” is a prerequisite
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza non è obbligatoria ma consigliata
Lessons. Attendance recommended
Altre informazioni/Further information
Durante il corso verranno utilizzate presentazioni powerpoint
PowerPoint presentations
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame si svolgerà in forma scritta. In particolare, l’esame consisterà in domande aperte volte a valutare la conoscenza dei testi d’esame e la capacità di rielaborazione degli studenti
The exam will be written, with open questions for the evaluation of the specific knowledges and the reprocessing skills of the students
Programma esteso/Content
La prima parte del corso sarà dedicata all’approfondimento delle differenti prospettive della sociologia della salute e della malattia. La seconda parte, invece, sarà dedicata all’analisi del concetto di diritto alla salute inteso come diritto soggettivo riconosciuto come fondamentale, e in particolare alle modalità di esercizio di tale diritto da parte dei cittadini stranieri. La terza parte del corso sarà dedicata all'approfondimento del concetto di malattia, agli aspetti dedicati alla comunicazione della salute e alla partecipazione dei cittadini in ambito di salute
The first part of the course will be dedicated to the different perspectives of the sociology of health and illness. The second part will be devoted to the analysis of the concept of the right to health intendes as a right recognized as fundamental, and in particular the means of exercising this right by foreign people. In the third part, the concept of illness will be explored, as well as the aspects dedicated to health communication and the citizens’ participation in health
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di utilizzo dei paradigmi sociologici come occhiale per riuscire a interpretare i fenomeni della salute e della malattia
Ability to use sociological paradigms like glasses to interpret the social phenomena of health and illness
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0310 DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI - ALESSANDRIA
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Stampa
Insegnamento
SISTEMI GIURIDICI COMPARATI
Codice
GM061
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
GRANDE Elisabetta
Docenti
Grande Elisabetta
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito un approfondimento del tema della globalizzazione, cui seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso di laurea magistrale in giurisprudenza sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio. Il testo "Guai ai poveri" è acquistabile anche online e in versione cartacea, e-book o kindle su www.edizionigruppoabele.it. Per gli studenti frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso Aspes sono i seguenti: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, limitatamente ai capitoli: primo, secondo, terzo e quarto Anche per gli studenti Aspes se frequentanti il materiale verra' fornito a lezione.
For students LMG NOT ATTENDING the course the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. For LMG ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online. For NON ATTENDING students ASPES the textbooks to be studied are: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, yet only chapters: one, two, three and four To be noticed: The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. Also for Aspes ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono: 1) sviluppare un senso critico nel discente nei confronti delle proprie come delle altrui categorie e istituzioni giuridiche. 2) fornire le basi per un orientamento del discente all’interno del sistemi giuridici esistenti. 3) approfondire la conoscenza di alcuni fra di essi. Le competenze e le conoscenze attese sono pertanto: A) capacita' critiche nei confronti delle proprie categorie ordinanti. B) Apertura mentale verso sistemi giuridici radicalmente differenti. nozioni di base del common law, del civil law, di alcuni dei sistemi non occidentali. C) Apprendimento di una metodologia comparatistica. Conoscenze piu’ approfondite di singoli ordinamenti giuridici. L’obiettivo finale è di fornire al discente gli strumenti necessari per affrontare le questioni di carattere transnazionale di cui in un mondo sempre più globalizzato nessun professionista del diritto può fare a meno.
The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players. Prerequisiti Nessuno Metodi didattici Il corso è organizzato con Lezioni frontali. Si farà uso di materiale multi-mediale. Il corso sarà eventualmente affiancato da documentari in lingua inglese sui temi affrontati nel corso La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione. Altre informazioni Il materiale per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR Modalità di verifica dell'apprendimento Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, pe un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti sono previste due prove sui materiali analizzati e discussi a lezione. Una prima prova intermedia, sarà orale, ed una finale sarà scritta. Programma esteso Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato gli esami del primo anno propedeutici al secondo anno di studi.
Having passed the first year exams necessary for the admission to the second year of study.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali che stimolano la partecipazione attiva dei discenti attraverso l'uso di materiale giuridico multi-mediale in classe su cui gli studenti sono chiamati a riflettere. Il corso prevede inoltre la partecipazione attiva degli studenti attraverso un'esercitazione orale in forma di dibattito su un tema a scelta del discente. La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione.
The course is tought in a conventional way, yet using many less conventional materials, like multi-medial courseware that students are invited to discuss in class. Student's active participation is moreover encouraged by a performance in class of a debate on a topic of student's choice. Attending classes is not compulsory, yet for attending students learning material will be different and provided during the course.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR
Teaching materials for attending students are to be found on the website of the course
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, per un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti è prevista una prova scritta sul materiale analizzato e discusso a lezione. La valutazione dello studente frequentante terrà conto anche del dibattito orale in cui si è impegnato durante il corso e della sua partecipazione attiva in classe.
Non attending students are expected to pass a written exam of one hour and half, three questions, one for each texbook to be studied. Attending students are going to be evaluated on a final written test, on the debate they participated during the course and on thier active participation in class.
Programma esteso/Content
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense.
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base dei diversi sistemi giuridici e della metodologia comparatistica. Capacità di analisi critica nei confronti delle categorie ordinanti della propria tradizione giuridica.
Basic knowledge of the different legal systems as well as of the comparative methodology. Critical skills on the foundations of their own legal tradition.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia comparata delle famiglie
Codice
GS0204
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
BERTONE Chiara
Docenti
Bertone Chiara
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Integrando uno sguardo storico e comparativo, saranno esplorate le trasformazioni dei modelli culturali e giuridici delle relazioni di genere e generazione, in relazione ai cambiamenti economici e sociali. Si potranno così collocare definizioni e principali approcci allo studio delle famiglie nel loro contesto storico e politico, ed acquisire conoscenze e strumenti analitici per comprendere come si configurano le relazioni di intimità, cura e generazione in un contesto di politiche di austerità, crescenti disuguaglianze sociali e perché la famiglia resta al centro dei conflitti politici e sociali contemporanei.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3, 4 e 7. 3. Bellassai S. (2012) L'invenzione della virilità: politica e immaginario maschile nell'Italia contemporanea, Roma, Carocci. 4. Testi integrativi 4a. Remotti, F. (2013) Fare figli, con chi? Tra famiglie e antropo-poiesi, ANUAC, 2(2), pp. 78-87 4b. Ariès, P. (1981, ed. or. 1960) Padri e figli nell'Europa medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza: Conclusione, pp. 483-488 4c. Connell, R. (1996, ed. or. 1995) Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Milano, Feltrinelli - Cap. 3 L'organizzazione sociale della maschilità, pp. 63-77 4d. Connell, R. (2016) Masculinities in a global perspective: hegemony, contestation, and changing structures of power, in Theory and Society, 45(4), pp. 303-318. 4e. Mosse, G.L. (1982) Sessualità e nazionalismo, Bari, Laterza, pp. 1-52
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3, 4 and 7. 3. Bellassai S. (2012) L'invenzione della virilità: politica e immaginario maschile nell'Italia contemporanea, Roma, Carocci. 4. Integrative texts 4. Testi integrativi 4a. Remotti, F. (2013) Fare figli, con chi? Tra famiglie e antropo-poiesi, ANUAC, 2(2), pp. 78-87 4b. Ariès, P. (1981, ed. or. 1960) Padri e figli nell'Europa medievale e moderna, Roma-Bari, Laterza: Conclusione, pp. 483-488 4c. Connell, R. (1996, ed. or. 1995) Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Milano, Feltrinelli - Cap. 3 L'organizzazione sociale della maschilità, pp. 63-77 4d. Connell, R. (2016) Masculinities in a global perspective: hegemony, contestation, and changing structures of power, in Theory and Society, 45(4), pp. 303-318. 4e. Mosse, G.L. (1982) Sessualità e nazionalismo, Bari, Laterza, pp. 1-52
Obiettivi formativi/Mission
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali, seminari e presentazioni degli studenti.
The course will include lessons, seminars and presentations by students.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didatttico del corso sarà disponibile per gli studenti del corso su Dir.
The material used in the lessons will be available on the platform DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è orale. Gli studenti che abbiano frequentato almeno il 60% delle lezioni potranno presentare una relazione in sostituzione dei testi di esame di cui al punto 4. ATTENZIONE. Per la sessione estiva di esame, date le condizioni di emergenza sanitaria, l'esame si svolgerà in forma orale. Sarà sempre possibile, per le persone frequentanti, sostituire la parte di programma prevista con una relazione scritta.
Oral exam. Those students who will attend at least 60% of the course will have the possibility of writing an essay in substitution of the texts under point 4.
Programma esteso/Content
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
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Insegnamento
Metodologia delle scienze sociali
Codice
GS0203
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Second Edition, , Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitale
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0060 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
Codice
P0003
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Second Edition, , Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitale
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0203 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Governo e governance dei sistemi produttivi
Codice
GS0013
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
PERULLI Paolo
Docenti
Perulli Paolo
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce alla conoscenza delle principali trasformazioni che hanno interessato il governo dei sistemi produttivi contemporanei
The course introduces to the knowledge of the main transformations of contemporary production systems' governance
Testi di riferimento/Textbooks
Testi per l’esame: P. Perulli, Il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 1 e 2. P. Perulli, Nord. Una città-regione globale, Il Mulino 2012.
Testi per l’esame: P. Perulli, Il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 1 e 2. P. Perulli, Nord. Una città-regione globale, Il Mulino 2012.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei sistemi di governance dell'economia
Knowledge of economic governance systems
Prerequisiti/Required background knowledge
sociologia
sociologia
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
esame orale
oral exam
Programma esteso/Content
Il corso introduce alla conoscenza delle principali trasformazioni che hanno interessato i sistemi produttivi contemporanei, dal punto di vista dei modelli del governo e della governance: catene globali del valore, outsourcing, decentramento e delocalizzazione, servizi avanzati alla produzione. Il tema emergente delle relazioni contrattuali tra imprese e istituzioni sarà affrontato in chiave di governance. Un approfondimento riguarderà i nuovi sistemi produttivi delle regioni del Nord Italia.
The course introduces to the knowledge of the main transformations of contemporary production systems, from the point of view of geovermente/ governance models: global value chains, outsourcing, decentralization and delocation, advanced production services. The emerging topic of contractual relations between firms and institutions will be treated in term of governance. An in-depth analysis of production systems of North Italian regions will be carried on.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle basi della governance dell'economia produttiva
Knowledge of fundamentals of productive economic governance
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Insegnamento
PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI
Codice
P2061
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FALDUTO Leonardo
Docenti
Falduto Leonardo
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system
Testi di riferimento/Textbooks
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice. Linee Guida del Dipartimento Funzione Pubblica
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR For Part B Lecture notes on the internal control system
Obiettivi formativi/Mission
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze inerenti il programma
Knowledges concerning the programme
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici
Codice
GS0299
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Caruso Loris, Quirico Stefano
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA, SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0300Sistemi politici contemporanei SPS/04 - SCIENZA POLITICA Caruso Loris Non disponibile
GS0301Teoria politica SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Sistemi politici contemporanei
Codice
GS0300
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Caruso Loris
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l’obiettivo di approfondire le tendenze principali in atto nei sistemi politici contemporanei, per quanto riguarda tutti i loro elementi costitutivi: lo Stato, le istituzioni pubbliche, le assemblee rappresentative, gli attori politici. In particolare, ci si concentrerà sulle trasformazioni di medio e lungo raggio che stanno investendo le democrazie occidentali: la crisi e la ristrutturazione della forma-partito, i cambiamenti delle istituzioni rappresentative e dei loro rapporti con la società, le trasformazioni dei processi economici e del lavoro che influiscono sui processi politici, gli effetti politici dei media e dei nuovi media, l’emergere e l’affermarsi delle retoriche e degli attori populisti, il rapporto tra istutuzioni nazionali e istituzioni sovra-nazionali, il ruolo dei movimenti sociali e delle nuove forme di azione collettiva. Un focus particolare verrà riservato al fenomeno dei populismi nei sistemi politici contemporanei: definizioni del fenomeno del populismo; cause del populismo; populismi di destra e populismi di sinistra; populismo dal basso e populismo delle èlite; populismo ed economia; populismo e media.
Testi di riferimento/Textbooks
1) Alfio Mastropaolo, "La democrazia è una causa persa? Paradossi di un'invenzione perfetta", Bollati Boringhieri, 2011. (capitoli 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Epilogo) 2) Paolo Graziano, "Neopopulismi. Perché sono destinati a durare", il Mulino, 2018.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire gli strumenti concettuali e gli esempi empirici utili a comprendere le modificazioni fondamentali dei sistemi politici contemporanei e del rapporto tra istituzioni politiche e società.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessun prerequisito previsto.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussione dei materiali del corso.
Altre informazioni/Further information
Nessuna.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esami orali.
Programma esteso/Content
1. Il concetto di “democrazia” 2. Cambiamenti economico-sociali e cambiamenti politici 3. Stato, democrazia, governance 4. Partiti tradizionali, media tradizonali; nuovi partiti, nuovi media 5. Il malcontento democratico: processi di lunga durata e situazione attuale 6. Lo stato della democrazia 7. Che cos’è il populismo contemporaneo: definizioni, cause, attori 8. Populismo di destra e di sinistra 9. Populismo politico, economico e mediatico
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Padronanza degli strumenti concettuali ed empirici forniti dal corso e capacità di elaborarli e discuterli autonomamente.
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Teoria politica
Codice
GS0301
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta nell'ultima lezione.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test in the final lesson.
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto amministrativo
Codice
GS0378
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Mameli Barbara, Giuffrida Armando
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0379Diritto amministrativo europeo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
GS0380Le dinamiche del diritto amministrativo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Giuffrida Armando Non disponibile
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Insegnamento
Diritto amministrativo europeo
Codice
GS0379
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MAMELI Barbara
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.). In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti (cenni).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law. In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di diritto costituzionale e di istituzioni di diritto privato
Having passed diritto costituzionale and diritto privato.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM004 DIRITTO AMMINISTRATIVO I - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Le dinamiche del diritto amministrativo
Codice
GS0380
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
GIUFFRIDA ARMANDO
Docenti
Giuffrida Armando
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha ad oggetto lo studio dei rapporti tra pubblica amministrazione e privati nonché dei rapporti tra i soggetti pubblici.
The course deals with the study of relations between public administration and private individuals and of relations between public administrations.
Testi di riferimento/Textbooks
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Torino, Giappichelli, 2018, esclusivamente nelle seguenti parti: Parte Prima (capp. I, VI, VIII), Parte seconda (capp. IX, X, XI, XII, XIII, XIV).
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Turin, Giappichelli, 2012, only the following parts: Part One (capp. I, VI, VIII), Part Two (capp. IX, X, XI, XII, XIII, XIV).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a guidare gli studenti nello studio dei principi e delle regole del diritto amministrativo con particolare riferimento all'organizzazione e all'attività delle p.a. nonché nella conoscenza delle categorie concettuali attraverso gli orientamenti di dottrina e giurisprudenza.
The course aims to guide students in the study of the principles and rules of administrative law with particular reference to the organization and activity of the p.a. as well as in the knowledge of the conceptual categories through the guidelines of doctrine and jurisprudence.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per sostenere l'esame di Diritto amministrativo occorre aver superato gli esami di Diritto costituzionale o di Diritto pubblico.
To pass the Administrative Law exam, it is necessary to have passed the exams of Constitutional Law or of Public Law.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale
Frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Per i frequentanti è prevista una prova di esonero, le cui modalità verranno comunicate a lezione.
Oral examination. For attending students there will be a pre-test, which will be communicated in class.
Programma esteso/Content
Il corso prenderà in considerazione i temi dell'organizzazione dell'attività amministrativa alla luce delle recenti riforme costituzionali e legislative, dei principi e delle norme europee e delle regole di formazione giurisprudenziale. Quanto all'organizzazione sarà approfondita in particolare l'evoluzione storica della distinzione tra indirizzo politico e attività di gestione. Per ciò che attiene all'attività, saranno in particolare oggetto di trattazione i principi generali della Costituzione attinenti la p.a., la discrezionalità amministrativa, il suo procedimento, le tipologie di provvedimenti amministrativi, il regime della validità e dell'efficacia dei medesimi, gli accordi pubblici, l'autotutela, l'attività contrattuale della p.a. e i regimi di responsabilità.
The course will take into consideration the topics of the organization of the administrative activity in the light of the recent constitutional and legislative reforms, the European principles, norms and the jurisprudential training rules. Concerning the organization, will be analyzed in detail the historical evolution of the distinction between political orientations and management activities. Concerning the activity, will be in particular discussed the general principles of the Constitution relating to the administration, the administrative discretion, its procedure, the types of administrative measures, the regime of validity and effectiveness of the same, the public agreements, the self-defense, the contractual activity of the administration and liability regimes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
a) conoscenza dei principali istituti e principi del diritto amministrativo b) conoscenza dei principali modelli di organizzazione amministrativa
a) knowledge of the main institutions and principles of administrative law b) knowledge of the main models of administrative organization
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0352 Le Dinamiche del diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0205
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Quirico Stefano
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso esaminerà la storia del pensiero politico del XIX, XX e XXI secolo e le sue principali correnti teoriche: liberalismo, conservatorismo, democrazia, socialismo, nazionalismo, federalismo. Particolare attenzione verrà dedicata al pensiero politico dell'Italia contemporanea.
The course will examine the history of political thought in XIX, XX and XXI centuries, and its main theoretical streams: liberalism, conservatism, democracy, socialism, federalism, nationalism). Particular attention will be paid to the political thought of contemporary Italy.
Testi di riferimento/Textbooks
C. Malandrino, Da Machiavelli all'Unione europea, Roma, Carocci, 2011 (parte II); A. d'Orsi, L'Italia delle idee, Milano, Bruno Mondadori, 2011 (solo i capitoli indicati a lezione).
C. Malandrino, Da Machiavelli all'Unione europea, Roma, Carocci, 2011 (part II); A. d'Orsi, L'Italia delle idee, Milano, Bruno Mondadori, 2011 (only the parts indicated by the teacher in class).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso costituisce un approfondimento del corso di Storia delle dottrine politiche che gli studenti hanno affrontato nel primo anno. Esso si focalizzerà sul pensiero politico degli ultimi due secoli, inteso come momento di formazione delle idee politiche e sociali che dominano il dibattito pubblico del nostro tempo.
This course is deeply connected to the course of History of Political Thought the students faced in the first year. It will focus on the political thought of the last centuries, seen as the period of birth of the political and social ideas dominating the public debate in our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia delle dottrine e delle istituzioni politiche.
General knowledge of the history of political thought and institutions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the students the opportunity of programming a written intermediate test.
Programma esteso/Content
Il corso esaminerà la storia del pensiero politico dalla Rivoluzione francese all'inizio del XXI secolo. Esso ripercorrerà le principali correnti teoriche degli ultimi secoli (liberalismo, conservatorismo, democrazia, socialismo, federalismo, nazionalismo) attraverso l'analisi degli autori classici, fra cui: Constant, Marx, Tocqueville, Mill, Mazzini, Mosca, Pareto, Michels, Renan, Weber, Lenin, Gramsci, Schmitt, Hitler, Aron, Arendt, Kelsen, Marcuse, Rawls, Bobbio, Habermas. Particolare attenzione sarà dedicata al pensiero politico dell'Italia contemporanea, specialmente dopo il 1945.
The course will examine the history of political thought from the French Revolution to the beginning of XXI century. It will reconstruct the main theoretical streams of the last centuries (liberalism, conservatism, democracy, socialism, federalism, nationalism) by analyzing the classical authors, such as: Constant, Marx, Tocqueville, Mill, Mazzini, Mosca, Pareto, Michels, Renan, Weber, Lenin, Gramsci, Schmitt, Hitler, Aron, Arendt, Kelsen, Marcuse, Rawls, Bobbio, Habermas. Particular attention will be paid to the political thought of contemporary Italy, especially after 1945.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di saper riconoscere le principali opzioni teorico-politiche dell'età contemporanea e le radici storiche delle posizioni politiche che emergono nella discussione pubblica a livello nazionale ed europeo.
Students have to show they are able to recnognize the main theoretical-political options in the contemporary age and the historical roots of the political positions emerging in the public discussion, at national and european level.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico risorgimentale europeo
Codice
GS0031
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MALANDRINO Corrado
Docenti
Malandrino Corrado
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il programma intende promuovere una riflessione sul significato del Risorgimento nella storia italiana ed europea dell'Ottocento, anche alla luce del contributo delle correnti revisioniste che negli ultimi decenni hanno criticato le visioni deterministe e teleologiche del Risorgimento nel contesto dell'unificazione e della modernizzazione democratizzante dell'Italia. Particolare spazio sarà dato all'approfondimento della figura e dell'opera di Urbano Rattazzi.
History of the political thought of the Risorgimento in the European context The course aims at promoting a reflection on the meaning of the Risorgimento in the Italian and European history during the XIX century, even in the light of the contribution by the new historiographical schools that criticized in the last decades the deterministic and teleological interpretations of the Risorgimento within the unification and the democratizing modernization of Italy. The biography and the political activity of Urbano Rattazzi will be deeply analysed.
Testi di riferimento/Textbooks
F. Tuccari, La nazione, Roma-Bari, Laterza, 2000, cap. I; P. Bagnoli, L'idea dell'Italia 1815-1861, Reggio Emilia, Diabasis, 2007, cap. I; L. Riall, Il Risorgimento. Storia e interpretazioni, Roma, Donzelli, 1997 o 2007 (capp. I-II); C. Malandrino, Il Risorgimento italiano fra storia, interpretazioni, innovazioni. Contributi a un dibattito aperto, in: Garibaldi, Rattazzi e l'unità dell'Italia, a cura di C. Malandrino e S. Quirico, Torino, Claudiana, 2011, parte introduttiva pp. 9-41; C. Malandrino, Lineamenti del pensiero politico di Urbano Rattazzi. Unità nazionale, costituzione e laicità dello Stato, "temperato progresso", Milano, Giuffré Editore, 2014. Eventuali testi fuori commercio e altri materiali saranno resi disponibili dal docente durante il corso.
F. Tuccari, La nazione, Roma-Bari, Laterza, 2000, ch.I; P. Bagnoli, L'idea dell'Italia 1815-1861, Reggio Emilia, Diabasis, 2007, ch. I; L. Riall, Il Risorgimento. Storia e interpretazioni, Roma, Donzelli, 1997 (ch. I-II); C. Malandrino, Il Risorgimento italiano fra storia, interpretazioni, innovazioni. Contributi a un dibattito aperto, in: Garibaldi, Rattazzi e l'unità dell'Italia, a cura di C. Malandrino e S. Quirico, Torino, Claudiana, 2011, pp. 9-41; C. Malandrino, Lineamenti del pensiero politico di Urbano Rattazzi. Unità nazionale, costituzione e laicità dello Stato, "temperato progresso", Milano, Giuffré Editore, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
L'apprendimento della storia del pensiero politico del Risorgimento e la sua collocazione rispetto alla storia italiana ed europea. Conoscenza del complesso delle idee politiche risorgimentali, con particolare riferimento alla storia delle dottrine e dei movimenti risorgimentali sorti nel Piemonte ottocentesco e nell'Alessandrino.
The students will learn the history of political thought during the Risorgimento and its role in the Italian and European history. The students will know the political ideas of the Risorgimento, with particular reference to the history of theories and movements appeared in Piedmont and in Alessandria during the XIX century
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia moderna e contemporanea e delle principali dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the modern and contemporary history and the most relevant political theories
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will offer even exercises and seminars. Attendance is suggested
Altre informazioni/Further information
Nel corso delle lezioni, il docente utilizzerà alcune slidesche saranno poi messe a disposizione degli studenti per la preparazione dell’esame
During the lessons, the teacher will use some slides, that the students will receive to prepare the exam.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta finale composta da: 2 domande cui rispondere in circa 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette, a scelta multipla, a completamento. La durata della prova scritta è fissata in due ore. Gli studenti che non si presentano alla prova scritta o non la superano dovranno presentarsi a una prova finale orale negli appelli successivi.
The final written exam will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. max.); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. (1 pt.). The exam will last 2 hours. The students that skip or do not pass the written test will do an oral exam in the following dates
Programma esteso/Content
Il programma intende promuovere una riflessione sul significato del Risorgimento nella storia italiana ed europea dell'Ottocento, anche alla luce del contributo delle correnti revisioniste che negli ultimi decenni hanno criticato le visioni deterministe e teleologiche del Risorgimento nel contesto dell'unificazione e della modernizzazione democratizzante dell'Italia. Particolare spazio sarà dato all'approfondimento della figura e dell'opera di Urbano Rattazzi. In particolare saranno affrontati alcuni nodi del pensiero e dell’attività politica di Rattazzi, grazie anche alla lettura comune e alla discussione seminariale di una decina di testi riguardanti: il problema del Connubio con Cavour; il giudizio sulla prima guerra d’indipendenza; la legislazione laica e le riforme ecclesiastiche; la legislazione comunale e provinciale; il ministero Lamarmora-Rattazzi; La cessione di Nizza e della Savoia; il conflitto con Ricasoli; i due Ministeri Rattazzi e il conflitto con Garibaldi.
The course aims at promoting a reflection on the meaning of the Risorgimento in the Italian and European history during the XIX century, even in the light of the contribution by the new historiographical schools that criticized in the last decades the deterministic and teleological interpretations of the Risorgimento within the unification and the democratizing modernization of Italy. The biography and the political activity of Urbano Rattazzi will be deeply analysed. In particular, the key-features of his political thought and historical experience will be examined by discussing in class some texts concerning: the alliance with Cavour; the judgement about the I Independence War; the laic legislation and the ecclesiastical reforms; the communal and provincial legislation; the Lamarmora-Rattazzi’s government; the transfer of Nice and Savoy; the conflict with Ricasoli; the Rattazzi’s governments and the conflict with Garibaldi
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della storia del pensiero politico del Risorgimento e la sua collocazione rispetto alla storia italiana ed europea.
The Learning of the history of political thought during the Risorgimento and its role in the Italian and European history.
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
P1429
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Alcune parti di G. Ingham, Capitalismo, Einaudi, Torino, 2010. Materiali online.
P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. G. Ingham, Capitalism, 2008. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni.
Lectures.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • Materials prepared by the professor
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia.
Written test on the exam literature with three questions: two about the book of Ingham and one about the book of Bowles. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts - mastering of language and terminology
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0311 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
LAW AND ECONOMICS - ITA
Codice
P1270
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Docenti
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course is aimed at raising awareness of the complementary role of institutions and in particular of legal institutions in economic systems. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also represent the incentive system that determines the action of those operating in the market. Given the introductory cut of the course, we will try to start from specific and current cases to propose case studies from which to deduce the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento/Textbooks
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
The exam bibliography will be distributed in class with the program
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
At the end of the course the student will have acquired a basic technical competence to be able to critically apply the tools of economic efficiency to institutions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione a distanza come necessitato da misure COVID 19
Distance learnin g as required by COVID 19 measures
Altre informazioni/Further information
Non vi sono altre informazioni
There are no other information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prove scritte – prove orali
Written tests - oral tests
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso nel sito DIR
The detailed program will be provided during the course on the DIR website
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Competenza nella disciplina
Competence in the discipline
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Insegnamento
STORIA MODERNA
Codice
P0365
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
TIGRINO Vittorio
Docenti
Tigrino Vittorio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-STO/02 - STORIA MODERNA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Lineamenti di storia moderna
Early modern and modern History
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (esiste una edizione precedente con alcune differenze, utilizzabile); IMPORTANTE: tutte le introduzioni ai capitoli sono da studiare, mentre per quanto riguarda le fonti si veda l'elenco di seguito* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Per i non frequentanti, oltre ai libri di Dall'Olio e Mosley sopra indicati: -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (qualsiasi edizione), solo i capitoli 1, 2, 3. *elenco delle fonti/documenti da studiare (Dall'Olio): cap. 1: nessuna (non presente in vecchia edizione). cap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (corrispondono alle fonti 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (corrispondono alle fonti 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (corrispondono alle fonti 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22 del capitolo 2 vecchia edizione). cap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (corrispondono alle fonti 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17 del capitolo 3 vecchia edizione). cap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (corrispondono alle fonti 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17 del capitolo 4 vecchia edizione). cap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (corrispondono alle fonti 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19 del capitolo 5 vecchia edizione). cap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (corrispondono alle fonti 3, 8, 11, 13, 20a,b,c del capitolo 6 vecchia edizione). cap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (corrispondono alle fonti 2, 8, 14, 20a,b, 21 del capitolo 7 vecchia edizione).
Attending students: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (it’s available an old edition) = IMPORTANT: students have to study all the introductions to the chapters, but only some selected sources, as indicated below* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Not attending students have to study ALSO -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (diff.ed.), chapt. 1, 2, 3. *sources (Dall'Olio): chap. 1: nothing chap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (old ed. chap.1, sources n.: 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17). chap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (old ed. chap.1, sources n.: 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25). chap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (old ed. chap.2, sources n.: 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22). chap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (old ed. chap.3, sources n.: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17). chap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (old ed. chap.4, sources n.: 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17). chap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (old ed. chap.5, sources n.: 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19). chap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (old ed. chap.6, sources n.: 3, 8, 11, 13, 20a,b,c). chap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (old ed. chap.7, sources n.: 2, 8, 14, 20a,b, 21).
Obiettivi formativi/Mission
• obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisizione e comprensione dei temi e dei problemi della storia dell'Europa moderna e del suo rapporto con il mondo non europeo. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper interpretare criticamente la le fonti e la letteratura sul tema. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare ed argomentare le problematiche relative alla storia dell'età moderna, in ambito europeo ed extraeuropeo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Comprendere e trasmettere anche in maniera divulgativa i temi ed i problemi propri del periodo storico analizzato. • obiettivi - capacità di studio: Saper individuare testi e fonti idonee alla ricostruzione storica e alla valutazione dei problemi relativi al periodo storico studiato.
Knowledge and understanding: acquire the knowledge that allows to know the history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Ability to discuss in a critical way the historiography and the sources on this period. Expression of judgments: knowing how to analyze in a critical way history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Communication skills: ability to communicate, also with an informative approach, the history of early modern and modern Europe. Study skills: ability to approach the historiographic literature, the sources and the main problems of early modern and modern European history.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze storiche di base fornite dalla scuola superiore
Basic historical knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula; lettura ed esercitazioni su fonti storiche e lavoro su materiali on-line attraverso il servizio DIR – Didattica In Rete; discussione critica della bibliografia.
Frontal lessons; critical reading of the bibliography; critical analysis of the main historiographic methodologies and of the historical sources. Some texts and other material will be provided on DIR – Didattica In Rete.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale, della durata di circa 30 minuti. L’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. Le domande verteranno su temi trattati nella bibliografia, e, per i frequentanti, sugli argomenti discussi durante le lezioni. Si verificherà la capacità dei candidati di integrare le tematiche generali della disciplina, e la capacità di argomentare usando una terminologia appropriata. L'esame è articolato in 4-5 domande e verte sulla bibliografia assegnata, oltre che, per gli studenti frequentanti, sui temi trattati durante le lezioni. Le domande hanno come tema: le principali tematiche della storia moderna, attraverso l'analisi di alcune fonti storiche contenute nella bibliografia (volume di Dall'Olio; per non frequentanti anche volume di Bizzocchi), e della storia ambientale (volume di Mosley). La valutazione della prova d’esame, espressa in trentesimi, avviene sulla base dei seguenti parametri: 1) conoscenza delle nozioni fondamentali dei testi indicati nella bibliografia e, per i frequentanti, degli argomenti affrontati a lezione (20 punti su 30); 2) capacità di ragionamento critico (5 punti su 30) ; 3) capacità di espressione e di utilizzo di un lessico disciplinare corretto (5 punti su 30).
Oral exam, about 30 minutes. The exam will be successful if the sum of 18/30 is reached or exceeded. The questions will assess the acquisition of an organic vision of the disciplinary issues; the ability to use them into a coherent and correct exposition, also with a scientific language. The exam is divided into 4-5 questions and concerns on the indicated bibliography, as well as for students attending, on the topics discussed during the lessons. The questions will concern: the main issues of history of early modern and modern history (Dall’Olio’s book, and also Bizzocchi’s book for non attenders), and of environmental history (Mosley’s book). Vote, expressed in thirtieths, takes place on the basis of the following parameters: 1) knowledge of the fundamental notions of bibliography and, for attending students, of the topics covered during the lessons (20 points out of 30); 2) reasoning skills critic on the topics (5 points out of 30); 3) ability to express and communicate, and to use a scientific language (5 points out of 30).
Programma esteso/Content
Il corso sarà dedicato ai principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento. Una parte del corso si concentrerà sulla storia dell'ambiente e del paesaggio, mettendo a confronto prospettive di analisi globali e locali. • Introduzione al concetto di storia moderna: cronologia, temi e protagonisti. • I quadri generali: demografia, famiglia e società - economia, guerre e politica in Antico Regime. • L'Antico Regime e il sistema cetuale. Gli emarginati in età moderna. L'occidente non cristiano: ebrei e musulmani nella storia europea di età moderna. • L'età moderna, le esplorazioni e la mondializzazione della storia. L'espansione europea e la scoperta dell'altro. • Politica e istituzioni in Antico Regime. Il dibattito nella dottrina politica e le dinamiche istituzionali: Linguaggi, soggetti e categorie. • La religione nell'età moderna: dibattiti confessionali e pratica sociale. • Le discontinuità della storia moderna: la crisi del Seicento, l’Illuminismo, le rivoluzioni politiche e tecniche. • L'ambiente come oggetto storico: introduzione alla storia ambientale. • La caccia e l'uomo: biodiversità e estinzione degli animali in età moderna. • La silvicoltura e la sua gestione tra vecchio e nuovo mondo. • Gli usi del suolo e la storia dell'ambiente globale. • Ambiente e città: la grande trasformazione.
The course will be dedicated to the main themes of political, cultural, social and institutional history from the end of the Middle Ages to the first half of the nineteenth century. Part of the course will focus on the global and local history of the environment and of the landscape. • 1: Introduction. Questionnaire to students. • 2: General frameworks: demography, family and society in the Old Regime. • 3: General frameworks: economics, wars and politics in the Old Regime. • 4: The Old Regime and the cetual system. The marginalized in the modern age. Jews and Muslims in modern European history. • 5: The Old Regime political system: languages, subjects and categories. • 6: The modern period, explorations and the globalization of history. The Europeans and the discovery of the “other”. • 7: Politics and institutions in the Old Regime. The debate in political doctrine and the institutional dynamics. • 8: Religion in the Old Regime: confessional debates and social practices. • 9: The discontinuities of early modern and modern history: the crisis of the seventeenth century, the Enlightenment. • 10: The discontinuities of modern history: political and technical revolutions. • 11: Introduction to environmental history. • 12: Hunting: biodiversity and extinction of animals (XVI-XX c.). • 13: Forestry and its management between old and new world • 14: Land use and the history of the global environment. • 15: Environment and cities: the great transformation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di fornire le conoscenze sui principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento, e di approfondire poi in particolare il tema della storia dell'ambiente e del paesaggio. Conoscenze: approfondire la conoscenza della cronologia, dei temi e delle categorie proprie del periodo storico dell'età moderna. Inquadrare i problemi generali che riguardano tale epoca (demografici, sociali, culturali, economici, politici). Conoscere l'articolazione e la stratificazione politica del periodo storico analizzato, le differenze religiose, e le dinamiche di espansione europea, così come il processo di mondializzazione della storia. Analizzare le principali congiunture dell'Antico Regime. Conoscere e ragionare il tema della vita materiale e dei suoi aspetti sociali, e quello dell'evoluzione dell'ambiente, anche ad una scala globale. Competenze: Saper analizzare le tematiche generali e più specifiche della storia dell'età moderna, e saperle comunicare correttamente, anche con la padronanza di un lessico scientifico disciplinare corretto. Abilità trasversali: -capacità di sintesi e analisi critica dei temi affrontati dal corso -Capacità di illustrare a specialisti e non specialisti, con corretto utilizzo della terminologia disciplinare, le tematiche storiche trattate e acquisite -capacità di inquadrare ed approfondire autonomamente le tematiche trattate dal corso
The course focuses on main issues of political, cultural, social and institutional history, during early modern and modern period, with a focus on environmental and landscape history. Knowledge: acquire the knowledge of chronology, themes and categories of the history of early modern and modern period, and that of its main problems (demographical, social, cultural, economic, political). To know the main problems concerning the issues of the course (religious history, european colonialism, history of globalization.). To know history of material culture, its social aspects, and the history of environment (also with a global point of view). Competence: -ability to analyze issues of early modern and modern history and to communicate them with a scientific language. Transversal skills: -Capacity for personal and critical processing of the topics of course; -ability to clearly communicate issues discussed during the lessons, with a proper language and with a scientific terminology, to specialists and to a large public. -Ability to deepen issues of the course.
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Insegnamento
Storia e metodologia del pensiero politico moderno
Codice
GS0030
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MALANDRINO Corrado
Docenti
Malandrino Corrado
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il programma verterà sull'insegnamento delle principali metodologie storico-politiche a partire dai problemi della ricerca e della valutazione delle fonti nei modelli storiografici moderni e contemporanei. Un particolare approfondimento monografico sarà dedicato all'applicazione di tali metodologie rispetto alla storia del pensiero politico e istituzionale di Johannes Althusius, anche attraverso letture e commenti dei suoi testi.
History and methodology of the modern political thought The course focuses on the principal historical and political methodologies, starting from the problems of researching and evaluating the sources in the modern and contemporary historiographical models. Particular attention will be paid to the application of those methodologies to the history of political and institutional thought of Johannes Althusius, even reading and commenting his works.
Testi di riferimento/Textbooks
F. Chabod, Lezioni di metodo storico, Laterza, Bari, 2004 ( o ultima ristampa disponibile), pp. 49-142; J. Althusius, La politica. Una antologia, a cura di C. Malandrino, Torino, Claudiana, 2011 (capp. I, IX, XVII, XVIII, XXXVIII, XXXIX); C. Malandrino, Johannes Althusius (1563-1638), Torino, Claudiana, 2016. Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
F. Chabod, Lezioni di metodo storico, Laterza, Bari, 2004 (or last edition), pp. 49-142; J. Althusius, La politica. Una antologia, a cura di C. Malandrino, Torino, Claudiana, 2011 (ch. I, IX, XVII, XVIII, XXXVIII, XXXIX); C. Malandrino, Johannes Althusius (1563-1638), Torino, Claudiana, 2016. Other materials could be indicated by the teacher during the course.
Obiettivi formativi/Mission
L'apprendimento delle metodologie in uso nella ricerca storica moderna e l'approfondimento in una parte monografica di un classico della storia del pensiero politico moderno: Johannes Althusius.
The students will learn the methodologies used in the modern historical research and will deeply examine a classical author of the history of modern political thought: Johannes Althusius
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia moderna e contemporanea e delle principali dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the modern and contemporary history and the most relevant political theories
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Attendance is suggested
Altre informazioni/Further information
Nel corso delle lezioni, il docente utilizzerà slides che saranno messe a disposizione degli studenti per la preparazione dell’esame.
During the lessons, the teacher will use some slides, that the students will receive to prepare the exam.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta finale composta da: 2 domande cui rispondere in circa 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette, a scelta multipla, a completamento. La durata della prova scritta è fissata in due ore. Gli studenti che non si presentano alla prova scritta o non la superano dovranno presentarsi a una prova finale orale negli appelli successivi.
Final written exam will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. max.); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. (1 pt.). The exam will last 2 hours. The students that skip or do not pass the written test will do an oral exam in the following dates
Programma esteso/Content
Il programma verterà sull'insegnamento delle principali metodologie storico-politiche a partire dai problemi della ricerca e della valutazione delle fonti nei modelli storiografici moderni e contemporanei. In particolare si approfondirà il problema delle fonti storiche sulla scorta dell’elaborazione di F. Chabod. Alcune esercitazioni saranno condotte sulle metodologie di analisi delle fonti e sui principali falsi storici verificatisi nelle varie epoche (donazione di Costantino, falso memorandum mazziniano ecc.). Un particolare approfondimento monografico sarà dedicato all'applicazione di tali metodologie rispetto alla storia del pensiero politico e istituzionale di Johannes Althusius di cui sarà ricostruita criticamente la storia editoriale della Politica methodice digesta e illustrata la dottrina delle consociationes, anche attraverso letture e commenti dei testi.
The course focuses on the principal historical and political methodologies starting from the problems of researching and evaluating the sources in the modern and contemporary historiographical models. The problem of the historical sources will be deeply examined in the light of the elaboration by F. Chabod. Some exercises will be realized about the methodologies for analysing the sources and most relevant false historical documents in the various epochs (the Donation of Constantine, the false memorandum of Mazzini, etc.) Particular attention will be paid to the application of those methodologies to the history of political and institutional thought of Johannes Althusius. The editorial history of his Political methodice digesta will be critically reconstructed. The theory of the consociationes will be explained even by reading and commenting text in class.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento delle metodologie in uso nella ricerca storica moderna e l'approfondimento in una parte monografica di un classico della storia del pensiero politico moderno: Johannes Althusius.
The Learning of the methodologies used in the modern historical research and will deeply examine a classical author of the history of modern political thought: Johannes Althusius
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Insegnamento
MACROECONOMIA
Codice
GS0233
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PONZANO Ferruccio
Docenti
Ponzano Ferruccio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La teoria classica: l'economia a lungo termine. La teoria della crescita. La teoria dei cicli economici: l'economia a breve termine. Il dibattito sulla politica macroeconomica. Macroeconomia micro fondata
The classical theory: long-term economics The theory of growth: very long-term economics The theory of economic cycles: short-term economics The debate on macroeconomic policy Microeconomics for macroeconomics
Testi di riferimento/Textbooks
N.G. MANKIW, Macroeconomia
N.G. MANKIW, Macroeconomia
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una buona conoscenza e padronanza della teoria macroeconomica
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ed esercizi
Lectures and exercises
Altre informazioni/Further information
Materiale didattico disponibile sulla pagina web del corso. Ogni settimana viene inserito il materiale relativo agli argomenti trattati nel corso della settimana stessa: lezioni, chiarimenti sui passaggi più difficoltosi o non approfonditi dal testo. Vengono, inoltre, assegnati esercizi da svolgere e si rendono disponibili sul sito web le soluzioni
Teaching materials available on the course web page. Every week we put the material on the topics covered during the same week: lectures, explanations on the most difficult passages or not investigated by the text. They are also assigned exercises to do and make it available on the web site solutions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta finale con esercizi numerici (21 punti) e domande teoriche a risposta chiusa (10 punti). Durata: 1 ora.
Final written test with numerical exercises (21 points) and closed answers and questions (10 points). Duration: 1 hour
Programma esteso/Content
La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.
Macroeconomics as a science. The data of macroeconomics. National income: where it comes from and where it goes. Money and inflation. The open economy. Unemployment. Economic growth, I. Economic growth,
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Dare allo studente un livello di conoscenza approfondita della macroeconomia, in modo tale da saper individuare i meccanismi che regolano la materia
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EA018 POLITICA ECONOMICA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi quantitativi I
Codice
GS0202
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CALIMAN TIZIANA
Docenti
Caliman Tiziana
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Programma di massima: 1. Ripasso di alcuni prerequisiti. 2. Funzioni di una variabile e loro grafico. 3. Equazioni e disequazioni. 4. Proprietà delle funzioni di una variabile. 5. Funzioni elementari e loro composizione. 6. Calcolo del limite e continuità di una funzione. 7. Derivata di una funzione di una variabile. 8. Ricerca dei punti di ottimo di una funzione di una variabile. 9. Introduzione all' ottimizzazione vincolata 10. Introduzione alla teoria dell'integrazione
Functions of one variable. Equation and inequalities. Functions of one variable and their properties Simple functions and composite functions. Limits. Derivatives. Unconstrained optimization. Introduction to constrained optimization Introduction to Integrals
Testi di riferimento/Textbooks
F. Privileggi, C. Mattalia - "Matematica per le scienze economiche e sociali. Vol. 1: Funzioni di una variabile" - Maggioli 2015 F. Privileggi – “Matematica per l'economia” – Ed. Simone – ISBN 978-8824432870. Altri testi di riferimento: L. Blume , C. Simon – “Mathematics for economists” – W.W. Norton & Co Inc. – ISBN 978-0393957334
F. Privileggi, C. Mattalia - "Matematica per le scienze economiche e sociali. Vol. 1: Funzioni di una variabile" - Maggioli 2015 F. Privileggi – “Matematica per l'economia” – Ed. Simone – ISBN 978-8824432870. Altri testi di riferimento: L. Blume , C. Simon – “Mathematics for economists” – W.W. Norton & Co Inc. – ISBN 978-0393957334
Obiettivi formativi/Mission
Introdurre la teoria delle funzioni di una variabile e fornire gli strumenti basilari per il loro studio
This course in the Quantitative Methods is intended for students who plan to major in Economics or Policy Studies. Mathematical concepts include function studies, exponentials and logarithms, limits, ordinary and partial derivatives, techniques of integrals and optimization in both one and several variable
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoria degli insiemi, operazioni tra insiemi, insiemi numerici
Set theory
Metodi didattici/Teaching methods
Organizzazione del corso: Lezioni ed esercitazioni Modalità di erogazione: Tradizionale Modalità di frequenza: Consigliata
Lessons Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Verso la metà del corso si terrà una prova scritta dal valore di 31 punti, al termine del corso (in coincidenza con il primo appello ufficiale di gennaio) si terrà una seconda prova scritta dal valore di 31 punti. Per entrambe il tempo a disposizione sarà di un ora e mezza. Il voto finale sarà la media dei due scritti. Ogni punteggio superiore a 30 verrà convertito in “30 e lode”. Negli appelli successivi vi sarà una sola prova scritta da 31 punti dalla durata di due ore e mezza. Chi avrà conseguito 24 o più, potrà, se vorrà migliorare il voto, accedere a una prova orale facoltativa, nella quale sarà chiamato a rispondere a domande di teoria.
In the middle of the course there will be a preliminary written exam (31 points) and a second written partial exam will be held at the end of the course (to coincide with the first official appeal in January, always 31 points). For both the time available will be an hour and a half. The final grade will be the average of the two partial exams. In subsequent appeals will be one written total test of 31 points (time available two and a half hours). Who will have 24 grade or more, will, if he/she wants to improve their marks, access to an oral test.
Programma esteso/Content
Programma di massima: 1. Ripasso di alcuni prerequisiti. 2. Funzioni di una variabile e loro grafico. 3. Equazioni e disequazioni. 4. Proprietà delle funzioni di una variabile. 5. Funzioni elementari e loro composizione. 6. Calcolo del limite e continuità di una funzione. 7. Derivata di una funzione di una variabile. 8. Ricerca dei punti di ottimo di una funzione di una variabile. 9. Introduzione all' ottimizzazione vincolata 10. Introduzione alla teoria dell'integrazione
Functions of one variable. Equation and inequalities. Functions of one variable and their properties Simple functions and composite functions. Limits. Derivatives. Unconstrained optimization. Introduction to constrained optimization Introduction to Integrals
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà acquisire la conoscenza degli strumenti tradizionali dell'analisi matematica e la capacità di utilizzare tali tecniche per la soluzione di problemi riguardanti le scienze economiche.
The student is expected to acquire the knowledge of the traditional instruments of mathematical analysis and the ability of using such techniques for the solution of economic problems
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Insegnamento
Istituzioni giuridiche e politiche europee
Codice
GS0302
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
1. Origini dell'integrazione europea 2. Democrazia e integrazione europea. Aspetti e problemi 3. Il problema della democrazia: Hans Kelsen and J. A. Scumpeter 4. Il sistema di governo dell'UE 5. Il triangolo istituzionale 6. Il metodo di governo: processi, esecuzione, controlli 7. La frammentazione del potere esecutivo 8. La crisi del sistema dell'EU
1.Origins of european integration 2. Democracy and european integration. Point of views and problems 3. Democracy's problem: H. Kelsen and J. A. Scumpeter 4. Governance's system of EU 5. The institutional triangle 6. Governance's method: process, execution and control 7. The executive power fragmentary 8. The crisis of EU's system
Testi di riferimento/Textbooks
O. Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà" in Id., "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche per la pace", Firenze, 2013 H. Kelsen, "Esssenza e valore della democrazia" S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
O. Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà" in Id., "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche per la pace", Firenze, 2013 H. Kelsen, "Esssenza e valore della democrazia" S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei meccanismi giuridico-politici del funzionamento dell'UE in dimensione storico-politica e giuridica
Knowledge of historica, juridical and political basis of functioning of EU
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
not at all
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale
frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
a scelta: prova scritta oppure orale
choice between oral or written examination
Programma esteso/Content
Vedi "contenuti"
see "Contenuti" ("Contents")
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Chiara conoscenza della struttura dell'UE in prospettiva storica, giuridica e politica
Clear knowledge of EU's structure and functioning in historical. juridical, political perspective
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Insegnamento
METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
Codice
GS0060
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Second Edition, , Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14 CALIANDRO Alessandro e GANDINI Alessandro, I metodi digitali nella ricerca sociale, Carocci, Roma, 2019.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitale
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0203 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Pubblica amministrazione-teorie e modelli
Codice
GS0411
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
GHERARDI LODOVICO
Docenti
Gherardi Lodovico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento saranno comunicati all’inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei processi di governance multilivello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Sesta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria post 2020.
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The role of local governments. The creation of public value Third day: Governance and organizational models of public administrations Fourth day: Public Governance of the territory in view of co-creation of the Public Value Fifth day: The European Union: Regional and Cohesion policies Sixth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: actors and programming documents Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: European macro-regional strategies, the future of cohesion policies and post-2020 EU programming.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprendere il ruolo, le funzioni ed i modelli organizzativi della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e locale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multilivello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role, the functions and the organizational models of the local public administration (with reference to Regional and local administration). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II
Codice
GS0183
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Saracco Caterina
CFU
10
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0184Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0185Tedesco L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA Saracco Caterina Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Inglese
Codice
GS0184
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Si prevede un percorso che passa inizialmente dal livello A2 oltre il livello B1. Verranno curate le varie compentenze previste dall European Framework Maggior importanza verrà data al'ascolto dato che risulta il fondamento di qualsiasi lingua, Inoltre l'approccio farà sì che lo studente rimanga impegnato in modo attivo Inoltre tempo verrà dedicato alla grammatica sotto forma di esercizi di trasformazione I testi scelti daranno la possibilità di approfondire fuori l'aula
Testi di riferimento/Textbooks
PET BUSTER Richard Chapman con CD
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo principale é fare sì che lo studente aquiscisca una sicurezza e tranquillità per quanto riguarda l'ascolto e che la lingua inglese non rimanga una lingua passiva ma piuttosto um mezzo di comunicazione
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente dovrebbe bastare la base minima fornita dalla scuola pubblica
Metodi didattici/Teaching methods
In aula principalmente esercizi di ascolto . Si cercherà di utillizare la inglese inglese come vettore di istruzione Spazio verrà lasciato agli studenti di intuire certe cose il che é una parte dell'acquisizione di qualsiasi lingua Le forme grammaticali e sintattichre uscendone verranno spiegate e esercitate
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale che consisterà di due prove di ascolto La prima prevede 5 dialoghi brevi che hanno tre possibilità di risposta La seconda sarà un dialogo piu lungo .Durante l'ascolto lo studente avrà il compito di abbinare 8 possibilità a 5 domabnde Ovviamente tre possibilità rimarranno superflue Inoltre si prevedono 5 domande di trasformazione grammaticale in cui lo studente avrà il compito di riscrivere una frase in modo che abbia lo stesso significato alla frase soprastante oltre a un multiple choice cloze test il quale consisterà di un brano che contiene 8 spazi Ogni brano avrà 3 possibilità di risposta che mettono alla prova le conoscenze grammaticali Ogni decima lezione verrà dedicata unaforma di esercitazione dell'esame finale
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' stato appurato che la maggior parte degli studenti stenta a capire dei dialoghi di base probabilmente dovuto all'approccio adoperato nelle scuole pubbliche dove si dedica poco o niente alle cosidette competenze attive (ascolto e orale) Dato che l'afflusso in aula é cospicuo la soluzione ideale sembra essere quella dell'ascolto .Fa sì che tutti siano coinvoltie rispecchia l'apprendimento di qualsiasi lingua Le cosidette competenze passive non verranno trascurate siccome si dedicheranno brevi periodi a queste durante la lezione e ci sarà la possibilità di consolidare sulla piattaforma DIR
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Tedesco
Codice
GS0185
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SARACCO CATERINA
Docenti
Saracco Caterina
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Grammatica di base della lingua tedesca e lessico inerente alle situazioni comunicative di base
Basic grammar and lexis of German language
Testi di riferimento/Textbooks
A. SEIFFARTH, C. MEDAGLIA, Arbeitsgrammatik Neu. Per le scuole superiori. € 16.45. ISBN: 9788853004031
A. SEIFFARTH, C. MEDAGLIA, Arbeitsgrammatik Neu. Per le scuole superiori. € 16.45. ISBN: 9788853004031
Obiettivi formativi/Mission
Livello A2 del QCER
Level A2 of QCER
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso è destinato a tutti quelli interessati ad apprendere il tedesco: sia dunque per gli studenti principianti, sia per quelli che hanno già conoscenze della lingua tedesca (acquisite durante gli studi superiori) e mira a far approfondire loro conoscenze grammaticali e lessicali e le competenze comunicative scritte e orali.
The course is devoted to any kind of student.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Frontal lessons
Altre informazioni/Further information
Il corso prevede delle esercitazioni linguistiche che devono essere svolte autonomamente a casa dallo studente
The course needs exercises at home
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: 1) Prova di grammatica 2) Comprensione del testo con brevi domande a risposta aperta e/o multipla. La prova di grammatica consiste in una serie di esercizi di completamento, traduzione, collegamento o scrittura di frasi che consente di raggiungere 26 punti su 31. La parte di comprensione del testo, invece, prevede domande a risposta multipla circa un testo trattante gli argomenti del corso. Punteggio massimo raggiungibile 5/30. La prova dunque prevede il raggiungimento di 31/30 e si intenderà superata con un punteggio totale di 18/31.
Written exam: 1) Grammar test 2) Reading comprehension with questions. The grammar test consists of a series of exercises for completing, translating, connecting or writing sentences that allows you to reach 26 points out of 31. The reading comprehension, on the other hand, provides multiple choice questions about a text dealing with the course topics. Maximum achievable score 5/30. The test therefore provides for the achievement of 31/30 and will be considered passed with a total score of 18/31.
Programma esteso/Content
Personalpronomen im Nom.; Konjugation Präsens heißen, kommen, sein, haben; Aussagesatz, Frage mit Fragewort, Ja/Nein-Frage; ja/nein/doch; Negation nicht / kein-; temporale Präposition am; bestimmter Artikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Nom. Sing. Konjugation Verben auf d/t; Genitiv-s bei Namen; Inversion; Possessivartikel im Nom.; Nomen: Plural im Nom.; Wortbildung -in Konjugation: Verben mit Vokalwechsel e → i, ie; Konjugation mögen, möchten; Nomen: Plural unbe- stimmter Artikel, Negativartikel im Nom.; bestimm- ter/unbestimmter Artikel, Negativartikel, Possessiv- artikel im Akk.; Nullartikel; temporale Präpositionen um, von ... bis; Personalpronomen er /es /sie Modalverben müssen, können, wollen, dürfen; Konjugation Verben mit Vokalwechsel a → ä; Konjugation trennbare Verben; Pronomen man, niemand; Satzklammer Konjugation wissen; bestimmter Artikel im Dativ; lokale Präpositionen mit Dativ in, neben, an, auf, unter, über, hinter, vor, zwischen; modale Präposition für; Konjunktion denn; Personalpronomen im Akk. Datumsangaben; Imperativ; Possessivartikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Dativ; modale Präposition von; Konjunktion deshalb; Präteritum von haben und sein lokale Präpositionen zu, von, bei, nach, von ... zu / nach; modale Präposition mit; Konjugation werden; Perfekt mit haben; Satzklammer Perfekt Perfekt mit sein; Frageartikel welch- und Demonstrativartikel dies- im Nom., Akk., Dat.; Verben mit Dat.; Personalpronomen im Dat.; temporale Präpositionen vor, nach, seit, ab; modale Präposition ohne; lokale Präposition gegen
Personalpronomen im Nom.; Konjugation Präsens heißen, kommen, sein, haben; Aussagesatz, Frage mit Fragewort, Ja/Nein-Frage; ja/nein/doch; Negation nicht / kein-; temporale Präposition am; bestimmter Artikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Nom. Sing. Konjugation Verben auf d/t; Genitiv-s bei Namen; Inversion; Possessivartikel im Nom.; Nomen: Plural im Nom.; Wortbildung -in Konjugation: Verben mit Vokalwechsel e → i, ie; Konjugation mögen, möchten; Nomen: Plural unbe- stimmter Artikel, Negativartikel im Nom.; bestimm- ter/unbestimmter Artikel, Negativartikel, Possessiv- artikel im Akk.; Nullartikel; temporale Präpositionen um, von ... bis; Personalpronomen er /es /sie Modalverben müssen, können, wollen, dürfen; Konjugation Verben mit Vokalwechsel a → ä; Konjugation trennbare Verben; Pronomen man, niemand; Satzklammer Konjugation wissen; bestimmter Artikel im Dativ; lokale Präpositionen mit Dativ in, neben, an, auf, unter, über, hinter, vor, zwischen; modale Präposition für; Konjunktion denn; Personalpronomen im Akk. Datumsangaben; Imperativ; Possessivartikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Dativ; modale Präposition von; Konjunktion deshalb; Präteritum von haben und sein lokale Präpositionen zu, von, bei, nach, von ... zu / nach; modale Präposition mit; Konjugation werden; Perfekt mit haben; Satzklammer Perfekt Perfekt mit sein; Frageartikel welch- und Demonstrativartikel dies- im Nom., Akk., Dat.; Verben mit Dat.; Personalpronomen im Dat.; temporale Präpositionen vor, nach, seit, ab; modale Präposition ohne; lokale Präposition gegen
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente deve essere in grado di possedere un repertorio di brevi frasi da poter utilizzare per la “sopravvivenza” in situazioni di vita quotidiana e saper partecipare a una breve discussione su temi di carattere generale affrontati a lezione
The student will be able to speak about general themes of everyday life and to use a set of sentences to survive in Germany.
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0312 LINGUA TEDESCA NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III
Codice
GS0186
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Di Vincenzo Dilia
CFU
10
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0187Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0188Spagnolo L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA Di Vincenzo Dilia Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Inglese
Codice
GS0187
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Si prevede un percorso che passa inizialmente dal livello A2 oltre il livello B1. Verranno curate le varie compentenze previste dall European Framework Maggior importanza verrà data al'ascolto dato che risulta il fondamento di qualsiasi lingua, Inoltre l'approccio farà sì che lo studente rimanga impegnato in modo attivo Inoltre tempo verrà dedicato alla grammatica sotto forma di esercizi di trasformazione I testi scelti daranno la possibilità di approfondire fuori l'aula
Testi di riferimento/Textbooks
PET BUSTER Richard Chapman con CD
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo principale é fare sì che lo studente aquiscisca una sicurezza e tranquillità per quanto riguarda l'ascolto e che la lingua inglese non rimanga una lingua passiva ma piuttosto um mezzo di comunicazione
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente dovrebbe bastare la base minima fornita dalla scuola pubblica
Metodi didattici/Teaching methods
In aula principalmente esercizi di ascolto . Si cercherà di utillizare la inglese inglese come vettore di istruzione Spazio verrà lasciato agli studenti di intuire certe cose il che é una parte dell'acquisizione di qualsiasi lingua Le forme grammaticali e sintattichre uscendone verranno spiegate e esercitate
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale che consisterà di due prove di ascolto La prima prevede 5 dialoghi brevi che hanno tre possibilità di risposta La seconda sarà un dialogo piu lungo .Durante l'ascolto lo studente avrà il compito di abbinare 8 possibilità a 5 domabnde Ovviamente tre possibilità rimarranno superflue Inoltre si prevedono 5 domande di trasformazione grammaticale in cui lo studente avrà il compito di riscrivere una frase in modo che abbia lo stesso significato alla frase soprastante oltre a un multiple choice cloze test il quale consisterà di un brano che contiene 8 spazi Ogni brano avrà 3 possibilità di risposta che mettono alla prova le conoscenze grammaticali Ogni decima lezione verrà dedicata unaforma di esercitazione dell'esame finale
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' stato appurato che la maggior parte degli studenti stenta a capire dei dialoghi di base probabilmente dovuto all'approccio adoperato nelle scuole pubbliche dove si dedica poco o niente alle cosidette competenze attive (ascolto e orale) Dato che l'afflusso in aula é cospicuo la soluzione ideale sembra essere quella dell'ascolto .Fa sì che tutti siano coinvoltie rispecchia l'apprendimento di qualsiasi lingua Le cosidette competenze passive non verranno trascurate siccome si dedicheranno brevi periodi a queste durante la lezione e ci sarà la possibilità di consolidare sulla piattaforma DIR
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Spagnolo
Codice
GS0188
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DI VINCENZO DILIA
Docenti
Di Vincenzo Dilia
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ESPAÑOL
SPANISH LANGUAGE
Contenuti/Content Summary
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Futuro Simple.
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Futuro Simple.
Testi di riferimento/Textbooks
-Marisa de Prada, Pilar Marcé (2016), Entorno Laboral Nivel 1, Madrid, Ed. Edelsa -Gonzalo, José Ángel, (2011), Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Testi consigliati per l'approfondimento di contenuti grammaticali: -Para salir de dudas (Apuntes de temas gramaticales - Primera parte) de Dilia Di Vincenzo, Pavia, Ed. Print Service.  Castro, Francisca, (2010), Uso de la Gramática Española, Inicial, Madrid, Ed. Edelsa.  C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università Dizionari consigliati:  VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM.  Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
-Marisa de Prada, Pilar Marcé (2016), Entorno Laboral Nivel 1, Madrid, Ed. Edelsa -Gonzalo, José Ángel, (2011), Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Testi consigliati per l'approfondimento di contenuti grammaticali: -Para salir de dudas (Apuntes de temas gramaticales - Primera parte) de Dilia Di Vincenzo, Pavia, Ed. Print Service.  Castro, Francisca, (2010), Uso de la Gramática Española, Inicial, Madrid, Ed. Edelsa.  C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università Dizionari consigliati:  VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM.  Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
Obiettivi formativi/Mission
Il Corso di Lingua Spagnola – Introduzione – prevede lo studio delle strutture morfologiche e morfosintattiche di base, nonché le funzioni comunicative ed i termini lessicali di linguaggio specializzato riguardante l’area comunicativo-relazionale ed il mondo del lavoro e dell’impiego. Gli studenti, come individui ed agenti sociali, impareranno ad interagire e a scambiarsi informazioni, idee, opinioni, esperienze, sentimenti, desideri, aspirazioni, ecc., manifestando la capacità di presentare e descrivere persone, condizioni di vita e di lavoro, in modo chiaro e scorrevole. Gli studenti dovranno acquisire le competenze e conoscenze previste per il livello A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Gli studenti dovranno sviluppare le cinque abilità in modo integrato (comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale ed interazione orale).
Il Corso di Lingua Spagnola – Introduzione – prevede lo studio delle strutture morfologiche e morfosintattiche di base, nonché le funzioni comunicative ed i termini lessicali di linguaggio specializzato riguardante l’area comunicativo-relazionale ed il mondo del lavoro e dell’impiego. Gli studenti, come individui ed agenti sociali, impareranno ad interagire e a scambiarsi informazioni, idee, opinioni, esperienze, sentimenti, desideri, aspirazioni, ecc., manifestando la capacità di presentare e descrivere persone, condizioni di vita e di lavoro, in modo chiaro e scorrevole. Gli studenti dovranno acquisire le competenze e conoscenze previste per il livello A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Gli studenti dovranno sviluppare le cinque abilità in modo integrato (comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale ed interazione orale).
Prerequisiti/Required background knowledge
/
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Metodi didattici/Teaching methods
L’insegnamento si realizzerà attraverso lezioni frontali, esercizi grammaticali, interazione/produzione orale, lettura e comprensione di testi socio-economici e culturali.
L’insegnamento si realizzerà attraverso lezioni frontali, esercizi grammaticali, interazione/produzione orale, lettura e comprensione di testi socio-economici e culturali.
Altre informazioni/Further information
PER LETTERE: Per quanto riguarda la valutazione, si calcolano calcolo 60 punti e si divide per 2. Si danno 20 punti per la produzione scritta, 5 punti per la comprensione, e 7 punti per gli esercizi di morfosintassi. Dipende anche dal numero di esercizi proposti.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta e prova orale. Per la prova scritta bisogna studiare i contenuti grammaticali, le funzioni comunicative ed il lessico riguardante gli argomenti del corso. Non è consentito l’uso del dizionario. Lo scritto e l'orale sono congiunti. Si potrà sostenere l’esame orale dopo il superamento della prova scritta. Nel caso in cui lo studente superi l’esame scritto con un voto inferiore a 24, sosterrà la prova orale non soltanto sui contenuti previsti, ma anche sugli argomenti grammaticali. Gli studenti impossibilitati a presenziare le lezioni dovranno prepararsi in autonomia utilizzando il manuale indicato per le esercitazioni (Entorno Laboral, Nivel 1 (desde la unidad 1 hasta la unidad 11), gli appunti del docente oppure uno dei testi di grammatica consigliati. Per la prova orale, dovranno preparare i contenuti (grammaticali, comunicativi, lessicali, testi socio-economici e culturali) del manuale e del libro Empresas. Per la prova orale bisogna ripassare i contenuti grammaticali, comunicativi, lessicali e socioeconomici del manual Entorno Laboral, Nivel 1 (desde la unidad 1-hasta la unidad 11). Bisogna essere in grado di esporre e commentare i testi di carattere socio-economico proposti dal libro. Inoltre, bisogna preparare i contenuti del libro Empresas e saper fare una conversazione in lingua spagnola. Lo studente dovrà essere in grado di interagire con il docente, esprimendo il proprio punto di vista sulle tematiche proposte. PER LETTERE: Per quanto riguarda la valutazione, si calcolano calcolo 60 punti e si divide per 2. Si danno 20 punti per la produzione scritta, 5 punti per la comprensione, e 7 punti per gli esercizi di morfosintassi. Dipende anche dal numero di esercizi proposti.
Written and oral exams. For written exam, students must study grammar items, communicative functions, lexical items of the course. It is not allowed the use of the dictionary. Students can do the oral exam only if they have passed the written part. If students pass the written exam with a mark between 18-24, they should expose also the grammar contents in an oral examination. For oral exam, it is necessary to study grammar, communicative activities, lexical terms, socio-economic texts of Entorno Laboral, Nivel 1 (from unit 1 to the unit 11) explained during the lessons. Furthermore, it is necessary to read the book Empresas in order to be able to repeat the themes and to speak about the contents. The student should know the items of the course and should be able to interact with the teacher in the Spanish language, expressing his point of view.
Programma esteso/Content
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Futuro Simple.
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Futuro Simple.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
È in grado di comprendere frasi ed espressioni di uso frequente riguardanti esperienze rilevanti (fornire informazione su sé stesso, sulla sua famiglia, su acquisti, luoghi di interesse, lavoro, hobby.). È in grado di comunicare ed esprimersi nello svolgimento di compiti semplici e di azioni quotidiane che prevedano semplici interazioni e scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. È in grado di descrivere con parole semplici: aspetti del proprio background e dell’ambiente che lo circonda; sa esprimere i suoi bisogni immediati. È in grado di descrivere e raccontare esperienze, avvenimenti, così come esprimere desideri, aspirazioni; è in grado di argomentare le proprie opinioni e di giustificare le proprie scelte e decisioni; sa spiegare i suoi progetti futuri. È in grado di comprendere i punti salienti di testi e di discorsi chiari, caratterizzati da un linguaggio standard, che affrontano tematiche familiari, in ambito lavorativo, educativo e riguardanti il tempo libero. -Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. -Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. -Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. -Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
-Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. -Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. -Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. -Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. È in grado di comprendere frasi ed espressioni di uso frequente riguardanti esperienze rilevanti (fornire informazione su sé stesso, sulla sua famiglia, su acquisti, luoghi di interesse, lavoro, hobby.). È in grado di comunicare ed esprimersi nello svolgimento di compiti semplici e di azioni quotidiane che prevedano semplici interazioni e scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. È in grado di descrivere con parole semplici: aspetti del proprio background e dell’ambiente che lo circonda; sa esprimere i suoi bisogni immediati. È in grado di descrivere e raccontare esperienze, avvenimenti, così come esprimere desideri, aspirazioni; è in grado di argomentare le proprie opinioni e di giustificare le proprie scelte e decisioni; sa spiegare i suoi progetti futuri. È in grado di comprendere i punti salienti di testi e di discorsi chiari, caratterizzati da un linguaggio standard, che affrontano tematiche familiari, in ambito lavorativo, educativo e riguardanti il tempo libero.
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0311 LINGUA SPAGNOLA NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
STATISTICA
Codice
P0023
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MARTINI Alberto
Docenti
Martini Alberto
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/01 - STATISTICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
Diritto Amministrativo
Codice
GS0350
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Mameli Barbara, Giuffrida Armando
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0351Diritto Amministrativo Europeo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
GS0352Le Dinamiche del diritto amministrativo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Giuffrida Armando Non disponibile
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Insegnamento
Diritto Amministrativo Europeo
Codice
GS0351
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MAMELI Barbara
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.). In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti (cenni).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law. In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di diritto costituzionale e di istituzioni di diritto privato
Having passed diritto costituzionale and diritto privato.
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM004 DIRITTO AMMINISTRATIVO I - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Le Dinamiche del diritto amministrativo
Codice
GS0352
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GIUFFRIDA ARMANDO
Docenti
Giuffrida Armando
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha ad oggetto lo studio dei rapporti tra pubblica amministrazione e privati nonché dei rapporti tra i soggetti pubblici.
The course deals with the study of relations between public administration and private individuals and of relations between public administrations.
Testi di riferimento/Textbooks
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Torino, Giappichelli, 2018, esclusivamente nelle seguenti parti: Parte Prima (capp. I, VI, VIII), Parte seconda (capp. IX, X, XI, XII, XIII, XIV).
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Turin, Giappichelli, 2012, only the following parts: Part One (capp. I, VI, VIII), Part Two (capp. IX, X, XI, XII, XIII, XIV).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a guidare gli studenti nello studio dei principi e delle regole del diritto amministrativo con particolare riferimento all'organizzazione e all'attività delle p.a. nonché nella conoscenza delle categorie concettuali attraverso gli orientamenti di dottrina e giurisprudenza.
The course aims to guide students in the study of the principles and rules of administrative law with particular reference to the organization and activity of the p.a. as well as in the knowledge of the conceptual categories through the guidelines of doctrine and jurisprudence.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per sostenere l'esame di Diritto amministrativo occorre aver superato gli esami di Diritto costituzionale o di Diritto pubblico.
To pass the Administrative Law exam, it is necessary to have passed the exams of Constitutional Law or of Public Law.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale
Frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Per i frequentanti è prevista una prova di esonero, le cui modalità verranno comunicate a lezione.
Oral examination. For attending students there will be a pre-test, which will be communicated in class.
Programma esteso/Content
Il corso prenderà in considerazione i temi dell'organizzazione dell'attività amministrativa alla luce delle recenti riforme costituzionali e legislative, dei principi e delle norme europee e delle regole di formazione giurisprudenziale. Quanto all'organizzazione sarà approfondita in particolare l'evoluzione storica della distinzione tra indirizzo politico e attività di gestione. Per ciò che attiene all'attività, saranno in particolare oggetto di trattazione i principi generali della Costituzione attinenti la p.a., la discrezionalità amministrativa, il suo procedimento, le tipologie di provvedimenti amministrativi, il regime della validità e dell'efficacia dei medesimi, gli accordi pubblici, l'autotutela, l'attività contrattuale della p.a. e i regimi di responsabilità.
The course will take into consideration the topics of the organization of the administrative activity in the light of the recent constitutional and legislative reforms, the European principles, norms and the jurisprudential training rules. Concerning the organization, will be analyzed in detail the historical evolution of the distinction between political orientations and management activities. Concerning the activity, will be in particular discussed the general principles of the Constitution relating to the administration, the administrative discretion, its procedure, the types of administrative measures, the regime of validity and effectiveness of the same, the public agreements, the self-defense, the contractual activity of the administration and liability regimes.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
a) conoscenza dei principali istituti e principi del diritto amministrativo b) conoscenza dei principali modelli di organizzazione amministrativa
a) knowledge of the main institutions and principles of administrative law b) knowledge of the main models of administrative organization
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0380 Le dinamiche del diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I
Codice
GS0180
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Dapavo Roberto
CFU
10
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0181Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0182Francese L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE Dapavo Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Inglese
Codice
GS0181
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Si prevede un percorso che passa inizialmente dal livello A2 oltre il livello B1. Verranno curate le varie compentenze previste dall European Framework Maggior importanza verrà data al'ascolto dato che risulta il fondamento di qualsiasi lingua, Inoltre l'approccio farà sì che lo studente rimanga impegnato in modo attivo Inoltre tempo verrà dedicato alla grammatica sotto forma di esercizi di trasformazione I testi scelti daranno la possibilità di approfondire fuori l'aula
Testi di riferimento/Textbooks
PET BUSTER Richard Chapman con CD
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo principale é fare sì che lo studente aquiscisca una sicurezza e tranquillità per quanto riguarda l'ascolto e che la lingua inglese non rimanga una lingua passiva ma piuttosto um mezzo di comunicazione
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente dovrebbe bastare la base minima fornita dalla scuola pubblica
Metodi didattici/Teaching methods
In aula principalmente esercizi di ascolto . Si cercherà di utillizare la inglese inglese come vettore di istruzione Spazio verrà lasciato agli studenti di intuire certe cose il che é una parte dell'acquisizione di qualsiasi lingua Le forme grammaticali e sintattichre uscendone verranno spiegate e esercitate
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale che consisterà di due prove di ascolto La prima prevede 5 dialoghi brevi che hanno tre possibilità di risposta La seconda sarà un dialogo piu lungo .Durante l'ascolto lo studente avrà il compito di abbinare 8 possibilità a 5 domabnde Ovviamente tre possibilità rimarranno superflue Inoltre si prevedono 5 domande di trasformazione grammaticale in cui lo studente avrà il compito di riscrivere una frase in modo che abbia lo stesso significato alla frase soprastante oltre a un multiple choice cloze test il quale consisterà di un brano che contiene 8 spazi Ogni brano avrà 3 possibilità di risposta che mettono alla prova le conoscenze grammaticali Ogni decima lezione verrà dedicata unaforma di esercitazione dell'esame finale
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' stato appurato che la maggior parte degli studenti stenta a capire dei dialoghi di base probabilmente dovuto all'approccio adoperato nelle scuole pubbliche dove si dedica poco o niente alle cosidette competenze attive (ascolto e orale) Dato che l'afflusso in aula é cospicuo la soluzione ideale sembra essere quella dell'ascolto .Fa sì che tutti siano coinvoltie rispecchia l'apprendimento di qualsiasi lingua Le cosidette competenze passive non verranno trascurate siccome si dedicheranno brevi periodi a queste durante la lezione e ci sarà la possibilità di consolidare sulla piattaforma DIR
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Francese
Codice
GS0182
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DAPAVO ROBERTO
Docenti
Dapavo Roberto
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Contenuti/Content Summary
Il corso di Lingua Francese è suddiviso in due parti: nella prima si affronteranno gli argomenti grammaticali e le strutture morfosintattiche della lingua francese inerenti il livello A2 del QCERL. Nella seconda si offriranno nozioni di civiltà, un'introduzione all'analyse du discours socio-politique et des organisations internationales. Si forniranno altresì nozioni relative al Français des Affaires.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la parte grammaticale: - Daniela Cornaviera, Entrez...en grammaire!, II ed., Torino, Loescher, 2012 - ISBN 97888583000404 - €. 15,50 Per la parte inerente il linguaggio specifico e il discorso socio-politologico-internazionale: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - ISBN 9788891415721 - €. 18,00 Per la parte di civiltà e il Français des affaires: - dispense a cura del docente. - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016 – ISBN 9788859504948 - €. 26,29 Per ulteriori approfondimenti: - Julien Gauthier, Lidia Parodi, Marina Vallacco, Labo de grammaire, Novara, De Agostini-Petrini, 2016 - ISBN 9788853015990 - €. 23,90 - Éliane Cloose, Le français du monde du travail. Approche spécifique de l'économie et du monde des affaires, 5e édition, Grenoble, PUG, 2014 - ISBN 9782706120466 - €. 21,00 - OFCE (Observatoire Français des Conjonctures Economiques), L'Economie française 2019, Paris, La Découverte, 2018 – ISBN 9782348037504 - €. 10 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 1. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition, A1/A2, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9782014015751 - €. 21,87 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 2. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition, B1/B2, Paris, Hachette, 2016 – ISBN 9782014015751 - €. 20,99 [Questi ultimi due testi pubblicati dalla casa editrice Hachette risultano utili alla preparzione dell’esame del Français des Affaires della Camera di Commercio di Parigi - CCI Paris Île-de-France - (https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/). In Italia vi sono diversi centri affiliati alla CCIP in cui è possibile sostenere l'esame per ottenere un Diplôme de Français Professionnel (Alliance Française, Institut Français, Centri Linguistici di Ateneo ecc.). Qualora interessati, si invitano gli studenti a consultare il sito della CCIP per un elenco aggiornato delle affiliazioni italiane. (https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/centres/italie/)] Dizionari bilingui consigliati: - AA. VV., Garzanti. I Grandi Dizionari. Francese. Francese-Italiano / Italiano-Francese, Con CD-ROM, Milano, Garzanti Linguistica, 2018 - Raoul Boch, Il Boch sesta edizione a cura di Carla Salvioni Boch. Dizionario francese-italiano / italiano-francese, Bologna, Zanichelli - Le Robert, 2014 Dizionario monolingue consigliato: - Le petit Robert de la langue française. Édition 2020, Paris, Le Robert, 2019 Dizionario di specialità consigliato: - Jean Binon, Serge Verlinde, Jan Van Dyck, Ann Bertels, DAFA Dictionnaire d'apprentissage du français des affaires, Paris, Éditions Didier, 2001 (versione online all’indirizzo: http://www.projetdafa.net/) Informazioni dettagliate sui testi e sul loro utilizzo verranno fornite a inizio corso.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha due obiettivi: da un lato il raggiungimento del livello A2 del QCERL, dall'altro l'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des Affaires).
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previsti prerequisiti specifici di accesso. Tuttavia, si auspica una conoscenza di base della lingua francese (pari al livello A1 del QCERL).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni linguistiche.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatti con il docente, preferibilmente ad inizio corso, per indicazioni e percorsi di studio individualizzati. Gli studenti del corso di laurea in Lettere potranno concordare un programma individualizzato. Corsi ed esami si svolgeranno in lingua francese.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà suddiviso in due parti: la prima sarà in forma scritta e verterà sugli argomenti grammaticali, morfo-sintattici affrontati durante le esercitazioni linguistiche. Il superamento della parte scritta è requisito indispensabile per l'accesso alla seconda parte (prova orale) che riguarderà gli argomenti inerenti la civiltà, l'analisi del discorso socio-politico francese e del français des affaires tramite parti che verranno appositamente indicate dal docente e tratte dal testo di RAUS (2017), dal testo Le commerce en poche e dalle dispense fornite dal docente. Il voto finale è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media ponderata fra la votazione ottenuta nella parte scritta e quella ottenuta nella parte orale.
Programma esteso/Content
Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016 - dispense a cura del docente
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Il raggiungimento del livello A2 del QCERL - L'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des affaires).
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0309 LINGUA FRANCESE NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
INTEGRAZIONE INGLESE
Codice
GS0315
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
1
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
ECONOMIA
Codice
P2204
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto pubblico
Codice
GS0498
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
LUTHER Jorg
Docenti
Luther Jorg
CFU
12
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano e, con aiuti di traduzione, concetti di base in inglese o latino. Assistenza a studenti non madrelingua (ad es. studenti Erasmus) può essere offerta in English, Francais or Deutsch.
Italian with translation of English and Latin concepts. Erasmus students and other not native speakers will get special assistance and books.
Contenuti/Content Summary
Il diritto è troppo complesso e importante da essere conosciuto interamente solo dai giuristi. Il corso di diritto pubblico offre al non giurista che vuole lavorare nelle istituzioni della società e dello Stato conoscenze di base del diritto e strumenti di orientamento e di interlocuzione. Si ricostruiscono le basi giuridiche delle istituzioni pubbliche, del diritto costituzionale, amministrativo ed internazionale. Si impara il linguaggio delle norme, la navigazione nel mare delle fonti e il bilanciamento dei principi fondamentali della società, dell’economia e della politica.
The law is to complex and to important to be left only to jurists. The course offers to such non jurists that aim to work for institutions of society and government basic legal knowledge and instruments of navigation and of dialogue with jurists. The legal bases of public institutions in constitutional, administrative and international law will be analysed. The specific language of norms, the navigation in the sea of sources of law and the balancement of the fundamental principlese of society, economy and politics will be learned.
Testi di riferimento/Textbooks
L'esame si basa sul testo della Costituzione italiana vigente al momento dell'esame e sulle altre fonti messe a disposizione in un apposito reader. Per gli studenti non frequentanti è obbligatorio, per quelli frequentanti consigliato il manuale di R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, ultima edizione (in caso di uso di edizioni precedenti si raccomanda la verifica ed integrazione delle fonti nuove). Possono essere concordati con il docente anche le ultime edizioni di G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier; P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, o altri manuali equivalenti. Per gli studenti che conseguono 12 CFU sarà obbligatoria inoltre una lettura integrativa, a scelta tra uno dei seguenti libri di G Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Il diritto mite, 1992, 3) Diritti per forza, 2017, 4) Mai più senza maestri, 2018 oppure M. Ainis, La piccola eguaglianza, 2015; o altri testi anche in lingua inglese, francese, tedesca o spagnola, segnalati dal o concordati con il docente, o delle ricerche su argomenti particolari, tutti aventi valore di 3 CFU.
The examination is based on the text of the Italian Constitution – even in English translation - and on the other sources of law made available in Italian (reader). These sources are interpreted by a book, obligatory for not attending and recommended also to attending students R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, last edition or, if agreed by the teacher, the last editions of G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, o other equivalent textbooks. Students with 12 credits have to make a further lecture of one of the following booklets of Gustavo Zagrebelsky:: 1) Senza adulti, 2016; 2) Il diritto mite, 1992, 3) Diritti per forza, 2017, 4) Mai più senza maestri, 2018 or M. Ainis, La piccola eguaglianza, 2015. Students may agree with the teacher alternative to the foresaid books, even in English, French, Spanish or German and special research activities for specific topics.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studio del "diritto pubblico" in un corso di laurea diverso da quello delle scienze giuridiche serve a fornire conoscenze giuridiche di base e una capacità discorsiva interdisciplinare a chi deve saper cooperare e competere con i giuristi. A questo fine servono conoscenze teoriche collegate alle altre scienze studiate nel corso di laurea e un minimo di saperi pratici. Occorre in particolare - saper distinguere e istruire fatti e norme, interessi e diritti, politiche e ordinamenti, mercati e stati ecc., - saper osservare ed applicare norme giuridiche relative a scelte economiche, culturali e politiche, - saper analizzare e gestire processi di produzione e di applicazione amministrativa o giudiziaria di norme, - saper valutare scelte politiche reali o proposte sulla base dei principi fondamentali della costituzione che animano la vita politica, economica e culturale di Stato e società, - saper dialogare e relazionarsi con istituzioni pubbliche, conoscendone le funzioni e le strutture, - saper verificare la necessità e giudicare la qualità di opere di consulenza ed assistenza legale.
The study of public law aims to provide basic knowledge of law and an interdisciplinary discoursive ability to cooperate and compete with lawyers. Therefore theories even connected to other sciences and courses shall be mixed with in minimum of practical abilities. The student will learn - to distinguish norms and facts, interests and rights, policies and legal constraints, markets and states ecc; - to observe and apply legal norms related to economic, cultural and political choices; - to analyse and manage procedures of production and administrative o judicial implementation of legal norms, - to evaluate real political choices or proposals in relation to the fundamental principles of the constitution in the political, economical and cultural life of state and society, - to dialogue and care relations with public institutions, with knowledge of their functions and structures, - to assess the need and the quality of legal advise and assistance.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studio universitario del diritto pubblico ha come prerequisiti culturali adeguate capacità di analisi filologica e logica (Italiano e Matematica) e sufficienti conoscenze scolastiche di educazione civica, storia e geografia, anche europea ed internazionale. Lo studente deve essere capace di svolgere ricerche autonome via internet e scrivere temi. Si raccomanda come preparazione alla prima lezione, in particolare per chi non ha mai studiato diritto a scuola, un'accurata (ri-)lettura del testo della Costituzione italiana vigente, testo che insieme ad altre fonti sarà continuamente utilizzato ed interpretato durante le lezioni e l'esame. Per lo studio dei problemi di attualità del diritto pubblico è consigliata una lettura costante di giornali (inter-)nazionali o l’ascolto di giornali radiotelevisivi e di programmi di informazione politica oltre che la navigazione di internet sui siti degli organi costituzionali. Vista la difficoltà del linguaggio giuridico, si raccomanda soprattutto agli studenti non di madrelingua italiana di approfondire gli studi di italiano e di elaborare un tesauro. Ai madrelingua italiani si consiglia invece attenzione a termini tecnici in latino e in inglese.
The course of public law has no formal, but general cultural prerequisites, specially a good knowledge of Italian language (except for those who opt for English, French or German) and notions of history and geography, even at the european and international level. Non Italian students have to work on their Italian language competences, Italian once on their English language skills. A general interest for public news is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in 60 ore di lezioni, cui si aggiungono la prova intermedia e brevi seminari sulle letture integrative. Il metodo è più induttivo che deduttivo e più interattivo che frontale. Si richiede una partecipazione attiva degli studenti che devono imparare a utilizzare le fonti del diritto pubblico e a vedere la realtà delle norme. La frequenza è consigliata, la registrazione permessa. Non conviene considerarsi frequentante se si perdono più del 10 % delle lezioni.
Lectures will be integrated by case studies. Methodology is more inductive than deductive and more interactive than unilateral, being requested an active partcipation of students that have to use the sources of law and the materials offered by the teacher. Frequency is highly recommended, registration of the lectures is allowed,.
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione un reader delle fonti (versione elettronica) e dispense dettagliate per la prima parte del corso. Il corso è senza tutorato, perché le strutture amministrative non riescono ad organizzarli prima del secondo semestre. In ogni caso si consiglia e sostiene anche con assistenza diretta personale la formazione di gruppi di lavoro tra gli studenti. Se ne fanno petizione almeno 20 studenti, nelle prime settimane sarà organizzata una visita introduttiva alla biblioteca di Palazzo Borsalino.
The teacher will offer a reader of the sources of law needed (electronic format). He will make available for the first parte detailed materials (dipense). Specific tutorship can be offered at least for foreign students.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e orale. A richiesta può essere sostenuto anche in lingua inglese, francese o tedesca. L'esame degli studenti frequentanti ha per oggetto il contenute delle lezioni e delle dispense relative, integrate dalla lettura del manuale (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). L'esame degli studenti non frequentanti ha per oggetto il testo del manuale integrato dal testo della Costituzione e dalle altre fonti messe a disposizione (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). All’esame scritto, tutti gli studenti possono utilizzare le fonti normative messe a disposizione. In caso di duplice insuccesso all’esame scritto si passa ad esame orale. L'esame intermedio facoltativo serve a controllare l’avvio dell’apprendimento e si svolge in forma scritta entro il primo terzo del corso, dura un'ora e verte su domande aperte, con indicazione del tempo di risposta che vale come misura del peso dei punti attribuiti. Per gli studenti frequentanti verte sul contenuto delle lezioni fino allora svolte, per gli studenti non frequentanti sul primo percorso del libro di Bin-Pitruzzella o sulle parti I, VI, VII, VIII del libro di Zagrebelsky (su Dogliani ancora da stabilire). La verifica delle letture può essere anticipato in appositi seminari. Si ricordano le regole dell’esame: 1. Serve un documento di identità e il numero di matricola. 2. Viene escluso dalla valutazione e segnalato al dipartimento chiunque si trovi in possesso di strumenti didattici, appunti e testi relativi al diritto pubblico (anche senza farne uso) o dispositivi di comunicazione elettronica, comunichi con altri candidati o disturbi in altro modo l'ordinato svolgimento della prova. 3. Il termine di consegna è improrogabile tranne che in casi di riconosciuta disabilità. La restituzione dei compiti degli studenti frequentanti avviene nel corso delle lezioni. I risultati degli studenti non frequentanti sono pubblicati in forma anonima (numero matricola) sul sito. Lo studente che intende avvalersene del risultato è tenuto a ritirare il compito corretto (anche delegando altra persona) prima o dopo le lezioni, nelle ore di ricevimento o dietro appuntamento ed esibirlo all’esame finale. Il risultato dell’esame intermedio può, a richiesta dello studente, confluire nel voto finale con un peso pari a 3 CFU dello stesso se frequentante, 4 1/2 CFU se non frequentante (cd. effetto di esonero). La partecipazione ai seminari sarà oggetto di verifica e voto con effetto di esonero di altri 3 CFU. PER STUDENTI DI GIURISPRUDENZA, le domande della parte finale saranno differenziate.
The examination is written and/or oral and can, if desired be hold in English, French or German. Students attending lessons will be examined on the topics focussed by the lectures. Students not attending lessons will be examined on the books. The reader of the sources of law can be used during examination. After the second unsuccessful written examination, an oral examination will be requested. An intermediate examination will be offered after a third of the lessons (3 CFU). Even participation to seminar will be evaluated (3 CFU). For LAW STUDENTS the last part of examination will have differentiated questions.
Programma esteso/Content
Le lezioni non seguono l'ordine del libro di testo, la cui lettura autonoma è presupposta. Piuttosto interrogano l’ordine della loro materia: 1. Come si studia il "diritto pubblico" ? a. studi universitari b. diritto c. diritto pubblico 2. Quali sono gli elementi del diritto pubblico ? a. i soggetti: cittadini, formazioni sociali, organizzazioni pubbliche b. gli oggetti: beni territoriali, finanze, informazioni c. gli interessi: posizioni attive e passive d. le dinamiche: atti, fatti, tempi, procedimenti 3. Come si naviga tra le fonti del diritto pubblico ? a. ordinamenti b. gerarchie c. competenze d. abrogazioni 4. Quali sono i principi fondamentali delle istituzioni del diritto pubblico ? a. la storia e i fondamenti degli ordinamenti b. principi fondamentali della società: dignità, libertà, eguaglianza, lavoro, cultura, solidarietà c. principi fondamentali dello Stato: repubblica, democrazia, legalità, autonomie, internazionalità costituzionalità.
Lectures will not keep the order of the books, but answer the main questions of public law today: 1. How to study public law today ? 2. What are the basic elements of public law ? 3. How to navigate in the sources of public law ? 4. What are the fundamental principles of the institutions of public law ?
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente conoscerà le tipologie di norme giuridiche, le teorie e le pratiche principali relative ai diritti e ai doveri di uomo e cittadino, le funzioni e le strutture delle principali istituzioni pubbliche, le principali dinamiche delle norme e degli ordinamenti giuridici, i principi fondamentali della Costituzione che informano l'interpretazione del diritto pubblico e le controversie della politica del diritto che ne condizionano lo sviluppo storico. Lo studente imparerà a distinguere idealità e realtà ossia norme e fatti, a trovare accesso alle fonti (normative, atti amministrativi, sentenze ecc.), a verificare il loro valore formale (vigenza e validità), a sondare le interpretazioni (interessi e contesti), a valutare i margini di conflitto e negoziazione, a orientarsi nel mondo delle varie istituzioni pubbliche (enti, parlamenti, amministrazioni, magistrature), a interrogare i giuristi senza farsi ingannare dalla loro retorica.
The student will know the varieties of legal norms, the main theories and practices of fundamental rights, functions and structures of the leading public institutions, the principles of the dynamics of norms and legal orders, the fundamental principles of the constitution which matter with development. The student will learn to distinguish ideals from reality, get access to legal sources and documents, verify their formal value, measure margins of interpretation, conflict and negotiation, get orientation in the planet of institutions and authorities and make questions to lawyers without being manipulated by their rhetorics.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0020 DIRITTO PUBBLICO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
-SOCIOLOGIA
Codice
P0001
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FAVRETTO Anna Rosa
Docenti
Favretto Anna Rosa
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento/Textbooks
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi/Mission
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione. A causa dell'emergenza Covid, il corso viene erogato on line dalle terza lezione in poi con lezioni registrate e laboratori di approfondimento su meet e altre forme di comunicazione on line
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta. A causa dell'emergenza Covid, per tutto il periodo disposto dal Dipartimento e dagli Organi di Ateneo gli esami si svolgeranno oralmente su piattaforma Meet
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso/Content
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza 11.Media e consumi 12.Politica ed economia 13.Il mutamento sociale: globalizzazione e movimenti sociali
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0145 SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIOLOGIA
Codice
GS0145
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
FAVRETTO Anna Rosa
Docenti
Favretto Anna Rosa
CFU
9
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento/Textbooks
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi/Mission
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione. A causa dell'emergenza Covid, il corso viene erogato on line dalle terza lezione in poi con lezioni registrate e laboratori di approfondimento su meet e altre forme di comunicazione on line
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta. A causa dell'emergenza Covid, per tutto il periodo disposto dal Dipartimento e dagli Organi di Ateneo gli esami si svolgeranno oralmente su piattaforma Meet
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso/Content
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza 11.Media e consumi 12.Politica ed economia 13.Il mutamento sociale: globalizzazione e movimenti sociali
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0001 -SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0459
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
REVELLI Marco
Docenti
Revelli Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo è strutturato in due parti, la prima di carattere teorico-concettuale, dedicata ai concetti fondamentali della disciplina, la seconda di carattere storico-teorico dedicata allo studio di due scuole particolarmente significative in campo politilogico. La prima parte sarà dedicata al "Concetto di politica", cioè alla principali definizioni che sono state date di essa e alle problematiche cui danno luogo, analizzando una serie di autori, la Aristotele a John Locke, a Max Weber e Carl Schmitt; nonché al concetto di "Scienza politica", riflettendo su ciò che distingue un discorso scientico sulla politica dalla mero opin ione o da ciò che va sotto il nome di "arte politica" oltre che sulle differenze tra la scienza politica e le altre discipline contigue: Filosofia politica, Sociologia politica e Storiografia politica. La seconda parte prenderà in considerazione da una parte la "Teoria dell'èlite" (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto e Roberto Michels); dall'altra parte la Teoria sistemica della politica o "Teoria del sistema politico" a partire dal suo fondatore David Easton fino all'approfondimento analitico di Almond e Powell
The program of study is divided in two parts: First part, theoretical and conceptual about the basic concepts of Political Science (What means Politics, different types of Power, difference between scientific approach to the politics and non scientific approach). Second part, theoretical and historical about the two schools more significant: the so called "Elitistic theory" (Mosca, Pareto9, Michels) and the "Political System's Theory" (Easton, Almond, Powell)
Testi di riferimento/Textbooks
Per gli studenti frequentanti i testi delle lezioni via via resi disponibili sul sito web (moodle-materiali didattitìci) oltre a un testo a scelta tra i seguenti: Gaetano Mosca, Teorica dei governi e gioverno parlamentare, UTET Roberto Michels, Sociologia del partito politico, Il Mulino Giovanni Sartori, Elementi di teoria politica, Il Mulino Arend Lijphard, Le democrazie contemporanee, Il Mulino Carl Schmitt, Le categorie del politico, Il Mulino Per i non frequentanti, oltre ai materiali scaricabili sul sito e al testo a scelta: Gianfranco Pasquino, Manuale di scienza politica, capp. I, II, III, VI, IX
For students attending the texts of the lessons gradually made available on (moodle - materials didattitìci web site ) as well as a text chosen from the following : Gaetano Mosca , Teorica dei governi e governo parlamentare , UTET Robert Michels , Sociologia del partito politico , Il Mulino Giovanni Sartori , Elements of political theory, Oxford Arend Lijphard, Contemporary democracies, Il Mulino; Carl Schmitt , Le categorie del politico, Il Mulino. For those not attending, in addition to the materials on our web site and the text of your choice: Gianfranco Pasquino, Handbook of political science , chaps. I, II , III , VI , IX
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei concetti fondamentali della disciplina e del linguaggio tecnico che la caratterizza. Esemplificazione dei principali approcci che hanno qualificato lo sviluppo recente della Scienza politica e della loro applicabilità nel campo della ricerca empirica.
Learning the fundamental concepts of the discipline and the technical language that characterizes it . Instantiation of the main approaches that have qualified the recent development of science policy and their applicability in the field of empirical research .
Prerequisiti/Required background knowledge
no
no
Metodi didattici/Teaching methods
Il Corso è organizzato con Lezioni di cui è caldamente consigliata la frequenza. Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Altre informazioni/Further information
Prima di ogni lezione saranno rese disponibili tramite moodle le slides con la struttura dei temi trattati. Alla fine di ogni sezione del corso verranno resi disponibili tramite moodle i testi delle lezioni.
Before each class lesson will be made available through moodle slides with the structure of the topics. At the end of each section of the course they will be made available via Moodle texts of the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di due ore e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse di tipo vero/falso, a risposta multipla e a riempimento.
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso/Content
Prima sezione: i concetti fondamentali Prima parte – Che cos’è la politica: definizioni principali da Aristotele a Locke a Weber, Carl Schmitt, Kelsen – La politica definita in base ai fini, all’origine, al presupposto e al mezzo specifico. La differenza tra potere ideologico, potere economico e potere politico. La tipologia dei tipi di potere legittimo di Max Weber. Seconda parte – Che cos’è la Scienza politica: distinzione tra Arte politica e Scienza politica; definizione di Scienza e le tre concezioni principali del sapere scientifico; Scienza e teoria del linguaggio, linguaggio comune e linguaggi speciali; la differenza tra Scienza politica e Filosofia politica (linguaggio percettivo e linguaggio ideativo; la differenza tra Scienza Politica e Sociologia Politica; la differenza tra Scienza Politica e Storiografia. Seconda sezione: le scuole di pensiero Prima parte: La Teoria dell’élite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Roberto Michels) Seconda Parte: La teoria del sistema politrico o Teoria sistemica della politica (David Easton e Almond e Powell)
First section: the basics Part One - What is politics: the main definitions from Aristotle to Locke to Weber, Carl Schmitt, Kelsen - The politics defined according the ends, the origin, the assumption and the specific medium. The difference between ideological power, economic power and political power. The classification of types of legitimate power by Max Weber. Part Two - What is Political science: the distinction between art and political science; definition of Science and the three main conceptions of scientific knowledge; Science and theory of language, common language and special language; the difference between political science and political philosophy (perceptual language and conceptual language), the difference between Political Science and Political Sociology; the difference between political science and historiography. Second section: schools of thought Part One: The Theory of the elite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Robert Michels) Part Two: The theory of political system or systemic theory of politics (David Easton and Almond and Powell)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle categorie fondamentali della Scienza politica e del metodo che la caratterizza in quanto disciplina empirico-descrittiva. Capacità di applicare categorie teoriche e metodi di ricerca ai più specifici ambiti politologici.
Knowledge of the fundamental categories of political science and of the method that characterizes it as empirical-descriptive discipline. Ability to apply theoretical categories and research methods to the most specific political fields.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0458 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia
Codice
GS0584
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico, economico e sociale
Codice
GS0450
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno inoltre analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.
The course aims to provide the students with basic knowledge on the main streams of political thought, starting from the modern era and with particular attention to contemporaneity. The fundamental points of economic and sociological thought will also be analyzed.
Testi di riferimento/Textbooks
Tra i testi di riferimento, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), vi è C. Malandrino, "Da Machiavelli all'Unione europea. Profilo antologico del pensiero politico moderno e contemporaneo" (ed. Carocci). Altri testi e/o dispense saranno indicati dal docente nel corso delle lezioni. In particolare, costituiscono programma d'esame le dispense sugli "-ismi" della politica inserite sulla piattaforma DIR.
The textbooks will be indicated by the teacher during the first lesson, planning specific and detailed paths for the students attending the course.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie e le dinamiche del pensiero politico, economico e sociologico, con particolare riguardo alle principali correnti teoriche contemporanee.
The course aims at providing the students with the interpretation instruments directed to understand the fundamental concepts of political philosophy and contemporary political thought, in the light of a historical-theoretical approach, but even with peculiar attention to the current socio-economic dynamics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità.
No preparatory course is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari di discussione.
Lessons and seminars. Attendance is recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare riferimento alla Storia delle dottrine politiche.
Students are expected to assimilate the contents of the books and re-elaborate the subjects of the lessons on a critical basis, with particular reference to the history of political thought.
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Insegnamento
Statistica
Codice
GS0451
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/01 - STATISTICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Programma è idealmente scomposto in tre parti: una prima parte di statistica descrittiva per descrivere i caratteri osservati; una seconda parte inerente i metodi per analizzare le relazioni tra più caratteri; una terza parte riguardante l’inferenza statistica, la stima di parametri e la verifica di ipotesi.
The Program is ideally divided into three parts: a first part of descriptive statistics to describe the observed characters; a second part inherent in the methods for analyzing the relationships between several characters; a third part concerning statistical inference, parameter estimation and hypothesis testing.
Testi di riferimento/Textbooks
Statistica per Aspes, A. Martini (dispensa scaricabile in Moodle)
Statistica per Aspes, A. Martini (download in Moodle)
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente i fondamenti statistici per: leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
Reading and interpreting statistical information; calculating descriptive indices, making estimates, verifying simple statistical hypotheses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula di teoria e pratica.
Classroom lectures on theory and practice.
Altre informazioni/Further information
Nell'affrontare l'esame lo studente può avvalersi di fonti scritte (dispensa, appunti, manuali, ecc.). I supporti multimediali sono invece vietati (tablet, smartphone, ecc.)
The student can use written sources (lecture notes, notes, manuals, etc.). Multimedia sources are prohibited (tablets, smartphones, etc.)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame Scritto con esercizi di calcolo e teoria.
Written exam with computational and theoretical exercises.
Programma esteso/Content
1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) la regressione multipla
1) variables and frequency distribution; 2) data average and weighted data average; 3) median, percentiles and cumulative distributions; 4) variance and standard deviation; 5) the standardization of a variable and its uses; 6) the Gaussian normal distribution. 7) joint frequencies distributions; 8) graphs to represent the relationship between two variables; 9) the association between categorical variables; 10) covariance and correlation; 11-12) regression; 13) the TCL and the sample distributions; 14) confidence intervals; 15) hypothesis test; 16) testing the difference between averages; 17) the chi-square test; 18) multiple regression
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
The student should be able to: read and assess statistical information; calculate descriptive indices, make estimates, verify simple statistical hypotheses.
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Insegnamento
Competenze digitali
Codice
GS0509
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
VIGANO' Sabrina
Docenti
Vigano' Sabrina
CFU
2
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce le conoscenze e le abilità per l’utilizzo delle tecnologie informatiche di base con particolare attenzione alle applicazioni coerenti con il profilo professionale del corso di laurea.
The course provides the knowledge and skills for the use of basic information technology with a focus on application consistent with the professional profile of the degree program.
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento delle conoscenze necessarie per un utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Learning the skills needed for effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche. Frequenza consigliata
Lessons, practical exercises. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto/pratico
Written / practical exam
Programma esteso/Content
L'architettura del computer: CPU, periferiche, memorie, prestazioni Il sistema operativo Sistemi informativi Software applicativi, elaborazione testi e fogli elettronici Networking Internet e servizi Il cloud computing La sicurezza informatica Identità digitale, Firme elettroniche, Pec
Computer architecture: CPU, peripherals, memories, performance Operating system Informative system Application software, word processing and spreadsheets Networking Internet and services Cloud computing IT security Digital identity, electronic signatures, Pec
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM049 INFORMATICA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
IDONEITA' DI MATEMATICA
Codice
P1113
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PONZANO Ferruccio
Docenti
Ponzano Ferruccio
Ore di lezione
15
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenze matematiche di base per le scienze politiche
Basic mathematical knowledge for political science
Testi di riferimento/Textbooks
Qualsiasi manuale di matematica per il liceo
A math handbook for high school
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze matematiche di base per i principali corsi del corso di laurea ASPES
Provide basic mathematical knowledge for the main courses of the ASPES degree course
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercizi
Lessons and exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto con 20 esercizi
Written exam with 20 exercizes
Programma esteso/Content
Calcolo percentuale, potenze e logaritmi a livello base, derivate semplici
Calculation of percentage, exponentiation and logarithms at basic level, simple derivatives
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di utilizzare gli strumenti matematici per i corsi del primo anno di ASPES
Mathematical tools for ASPES first year courses
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Insegnamento
DIRITTO PUBBLICO
Codice
P0020
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LUTHER Jorg
Docenti
Luther Jorg
CFU
12
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano e, con aiuti di traduzione, concetti di base in inglese o latino. Assistenza a studenti non madrelingua (ad es. studenti Erasmus) può essere offerta in English, Francais or Deutsch.
Italian with translation of English and Latin concepts. Erasmus students and other not native speakers will get special assistance and books.
Contenuti/Content Summary
Il diritto è troppo complesso e importante da essere conosciuto interamente solo dai giuristi. Il corso di diritto pubblico offre al non giurista che vuole lavorare nelle istituzioni della società e dello Stato conoscenze di base del diritto e strumenti di orientamento e di interlocuzione. Si ricostruiscono le basi giuridiche delle istituzioni pubbliche, del diritto costituzionale, amministrativo ed internazionale. Si impara il linguaggio delle norme, la navigazione nel mare delle fonti e il bilanciamento dei principi fondamentali della società, dell’economia e della politica.
The law is to complex and to important to be left only to jurists. The course offers to such non jurists that aim to work for institutions of society and government basic legal knowledge and instruments of navigation and of dialogue with jurists. The legal bases of public institutions in constitutional, administrative and international law will be analysed. The specific language of norms, the navigation in the sea of sources of law and the balancement of the fundamental principlese of society, economy and politics will be learned.
Testi di riferimento/Textbooks
L'esame si basa sul testo della Costituzione italiana vigente al momento dell'esame e sulle altre fonti messe a disposizione in un apposito reader. Per gli studenti non frequentanti è obbligatorio, per quelli frequentanti consigliato il manuale di R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, ultima edizione (in caso di uso di edizioni precedenti si raccomanda la verifica ed integrazione delle fonti nuove). Possono essere concordati con il docente anche le ultime edizioni di G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier; P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, o altri manuali equivalenti. Per gli studenti che conseguono 12 CFU sarà obbligatoria inoltre una lettura integrativa, a scelta tra uno dei seguenti libri di G Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Il diritto mite, 1992, 3) Diritti per forza, 2017, 4) Mai più senza maestri, 2018 oppure M. Ainis, La piccola eguaglianza, 2015; o altri testi anche in lingua inglese, francese, tedesca o spagnola, segnalati dal o concordati con il docente, o delle ricerche su argomenti particolari, tutti aventi valore di 3 CFU.
The examination is based on the text of the Italian Constitution – even in English translation - and on the other sources of law made available in Italian (reader). These sources are interpreted by a book, obligatory for not attending and recommended also to attending students R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, last edition or, if agreed by the teacher, the last editions of G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto costituzionale e pubblico, Torino, Giappichelli, F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli, A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, o other equivalent textbooks. Students with 12 credits have to make a further lecture of one of the following booklets of Gustavo Zagrebelsky:: 1) Senza adulti, 2016; 2) Il diritto mite, 1992, 3) Diritti per forza, 2017, 4) Mai più senza maestri, 2018 or M. Ainis, La piccola eguaglianza, 2015. Students may agree with the teacher alternative to the foresaid books, even in English, French, Spanish or German and special research activities for specific topics.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studio del "diritto pubblico" in un corso di laurea diverso da quello delle scienze giuridiche serve a fornire conoscenze giuridiche di base e una capacità discorsiva interdisciplinare a chi deve saper cooperare e competere con i giuristi. A questo fine servono conoscenze teoriche collegate alle altre scienze studiate nel corso di laurea e un minimo di saperi pratici. Occorre in particolare - saper distinguere e istruire fatti e norme, interessi e diritti, politiche e ordinamenti, mercati e stati ecc., - saper osservare ed applicare norme giuridiche relative a scelte economiche, culturali e politiche, - saper analizzare e gestire processi di produzione e di applicazione amministrativa o giudiziaria di norme, - saper valutare scelte politiche reali o proposte sulla base dei principi fondamentali della costituzione che animano la vita politica, economica e culturale di Stato e società, - saper dialogare e relazionarsi con istituzioni pubbliche, conoscendone le funzioni e le strutture, - saper verificare la necessità e giudicare la qualità di opere di consulenza ed assistenza legale.
The study of public law aims to provide basic knowledge of law and an interdisciplinary discoursive ability to cooperate and compete with lawyers. Therefore theories even connected to other sciences and courses shall be mixed with in minimum of practical abilities. The student will learn - to distinguish norms and facts, interests and rights, policies and legal constraints, markets and states ecc; - to observe and apply legal norms related to economic, cultural and political choices; - to analyse and manage procedures of production and administrative o judicial implementation of legal norms, - to evaluate real political choices or proposals in relation to the fundamental principles of the constitution in the political, economical and cultural life of state and society, - to dialogue and care relations with public institutions, with knowledge of their functions and structures, - to assess the need and the quality of legal advise and assistance.
Prerequisiti/Required background knowledge
Lo studio universitario del diritto pubblico ha come prerequisiti culturali adeguate capacità di analisi filologica e logica (Italiano e Matematica) e sufficienti conoscenze scolastiche di educazione civica, storia e geografia, anche europea ed internazionale. Lo studente deve essere capace di svolgere ricerche autonome via internet e scrivere temi. Si raccomanda come preparazione alla prima lezione, in particolare per chi non ha mai studiato diritto a scuola, un'accurata (ri-)lettura del testo della Costituzione italiana vigente, testo che insieme ad altre fonti sarà continuamente utilizzato ed interpretato durante le lezioni e l'esame. Per lo studio dei problemi di attualità del diritto pubblico è consigliata una lettura costante di giornali (inter-)nazionali o l’ascolto di giornali radiotelevisivi e di programmi di informazione politica oltre che la navigazione di internet sui siti degli organi costituzionali. Vista la difficoltà del linguaggio giuridico, si raccomanda soprattutto agli studenti non di madrelingua italiana di approfondire gli studi di italiano e di elaborare un tesauro. Ai madrelingua italiani si consiglia invece attenzione a termini tecnici in latino e in inglese.
The course of public law has no formal, but general cultural prerequisites, specially a good knowledge of Italian language (except for those who opt for English, French or German) and notions of history and geography, even at the european and international level. Non Italian students have to work on their Italian language competences, Italian once on their English language skills. A general interest for public news is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in 60 ore di lezioni, cui si aggiungono la prova intermedia e brevi seminari sulle letture integrative. Il metodo è più induttivo che deduttivo e più interattivo che frontale. Si richiede una partecipazione attiva degli studenti che devono imparare a utilizzare le fonti del diritto pubblico e a vedere la realtà delle norme. La frequenza è consigliata, la registrazione permessa. Non conviene considerarsi frequentante se si perdono più del 10 % delle lezioni.
Lectures will be integrated by case studies. Methodology is more inductive than deductive and more interactive than unilateral, being requested an active partcipation of students that have to use the sources of law and the materials offered by the teacher. Frequency is highly recommended, registration of the lectures is allowed,.
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione un reader delle fonti (versione elettronica) e dispense dettagliate per la prima parte del corso. Il corso è senza tutorato, perché le strutture amministrative non riescono ad organizzarli prima del secondo semestre. In ogni caso si consiglia e sostiene anche con assistenza diretta personale la formazione di gruppi di lavoro tra gli studenti. Se ne fanno petizione almeno 20 studenti, nelle prime settimane sarà organizzata una visita introduttiva alla biblioteca di Palazzo Borsalino.
The teacher will offer a reader of the sources of law needed (electronic format). He will make available for the first parte detailed materials (dipense). Specific tutorship can be offered at least for foreign students.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è scritto e orale. A richiesta può essere sostenuto anche in lingua inglese, francese o tedesca. L'esame degli studenti frequentanti ha per oggetto il contenute delle lezioni e delle dispense relative, integrate dalla lettura del manuale (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). L'esame degli studenti non frequentanti ha per oggetto il testo del manuale integrato dal testo della Costituzione e dalle altre fonti messe a disposizione (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). All’esame scritto, tutti gli studenti possono utilizzare le fonti normative messe a disposizione. In caso di duplice insuccesso all’esame scritto si passa ad esame orale. L'esame intermedio facoltativo serve a controllare l’avvio dell’apprendimento e si svolge in forma scritta entro il primo terzo del corso, dura un'ora e verte su domande aperte, con indicazione del tempo di risposta che vale come misura del peso dei punti attribuiti. Per gli studenti frequentanti verte sul contenuto delle lezioni fino allora svolte, per gli studenti non frequentanti sul primo percorso del libro di Bin-Pitruzzella o sulle parti I, VI, VII, VIII del libro di Zagrebelsky (su Dogliani ancora da stabilire). La verifica delle letture può essere anticipato in appositi seminari. Si ricordano le regole dell’esame: 1. Serve un documento di identità e il numero di matricola. 2. Viene escluso dalla valutazione e segnalato al dipartimento chiunque si trovi in possesso di strumenti didattici, appunti e testi relativi al diritto pubblico (anche senza farne uso) o dispositivi di comunicazione elettronica, comunichi con altri candidati o disturbi in altro modo l'ordinato svolgimento della prova. 3. Il termine di consegna è improrogabile tranne che in casi di riconosciuta disabilità. La restituzione dei compiti degli studenti frequentanti avviene nel corso delle lezioni. I risultati degli studenti non frequentanti sono pubblicati in forma anonima (numero matricola) sul sito. Lo studente che intende avvalersene del risultato è tenuto a ritirare il compito corretto (anche delegando altra persona) prima o dopo le lezioni, nelle ore di ricevimento o dietro appuntamento ed esibirlo all’esame finale. Il risultato dell’esame intermedio può, a richiesta dello studente, confluire nel voto finale con un peso pari a 3 CFU dello stesso se frequentante, 4 1/2 CFU se non frequentante (cd. effetto di esonero). La partecipazione ai seminari sarà oggetto di verifica e voto con effetto di esonero di altri 3 CFU. PER STUDENTI DI GIURISPRUDENZA, le domande della parte finale saranno differenziate.
The examination is written and/or oral and can, if desired be hold in English, French or German. Students attending lessons will be examined on the topics focussed by the lectures. Students not attending lessons will be examined on the books. The reader of the sources of law can be used during examination. After the second unsuccessful written examination, an oral examination will be requested. An intermediate examination will be offered after a third of the lessons (3 CFU). Even participation to seminar will be evaluated (3 CFU). For LAW STUDENTS the last part of examination will have differentiated questions.
Programma esteso/Content
Le lezioni non seguono l'ordine del libro di testo, la cui lettura autonoma è presupposta. Piuttosto interrogano l’ordine della loro materia: 1. Come si studia il "diritto pubblico" ? a. studi universitari b. diritto c. diritto pubblico 2. Quali sono gli elementi del diritto pubblico ? a. i soggetti: cittadini, formazioni sociali, organizzazioni pubbliche b. gli oggetti: beni territoriali, finanze, informazioni c. gli interessi: posizioni attive e passive d. le dinamiche: atti, fatti, tempi, procedimenti 3. Come si naviga tra le fonti del diritto pubblico ? a. ordinamenti b. gerarchie c. competenze d. abrogazioni 4. Quali sono i principi fondamentali delle istituzioni del diritto pubblico ? a. la storia e i fondamenti degli ordinamenti b. principi fondamentali della società: dignità, libertà, eguaglianza, lavoro, cultura, solidarietà c. principi fondamentali dello Stato: repubblica, democrazia, legalità, autonomie, internazionalità costituzionalità.
Lectures will not keep the order of the books, but answer the main questions of public law today: 1. How to study public law today ? 2. What are the basic elements of public law ? 3. How to navigate in the sources of public law ? 4. What are the fundamental principles of the institutions of public law ?
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente conoscerà le tipologie di norme giuridiche, le teorie e le pratiche principali relative ai diritti e ai doveri di uomo e cittadino, le funzioni e le strutture delle principali istituzioni pubbliche, le principali dinamiche delle norme e degli ordinamenti giuridici, i principi fondamentali della Costituzione che informano l'interpretazione del diritto pubblico e le controversie della politica del diritto che ne condizionano lo sviluppo storico. Lo studente imparerà a distinguere idealità e realtà ossia norme e fatti, a trovare accesso alle fonti (normative, atti amministrativi, sentenze ecc.), a verificare il loro valore formale (vigenza e validità), a sondare le interpretazioni (interessi e contesti), a valutare i margini di conflitto e negoziazione, a orientarsi nel mondo delle varie istituzioni pubbliche (enti, parlamenti, amministrazioni, magistrature), a interrogare i giuristi senza farsi ingannare dalla loro retorica.
The student will know the varieties of legal norms, the main theories and practices of fundamental rights, functions and structures of the leading public institutions, the principles of the dynamics of norms and legal orders, the fundamental principles of the constitution which matter with development. The student will learn to distinguish ideals from reality, get access to legal sources and documents, verify their formal value, measure margins of interpretation, conflict and negotiation, get orientation in the planet of institutions and authorities and make questions to lawyers without being manipulated by their rhetorics.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0498 Diritto pubblico - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA
Codice
P0022
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
IDONEITA' DI ITALIANO
Codice
P1114
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
LUCARNO Paola
Docenti
Lucarno Paola
Ore di lezione
15
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Inglese
Contenuti/Content Summary
Il corso verterà sui seguenti argomenti: - Le parti del discorso e loro ruolo sintattico - L’ortografia (principali errori, punteggiatura) - Il lessico (registri linguistici, uso del dizionario) - La sintassi: analisi della frase semplice e della frase complessa: i complementi; la coordinazione e la subordinazione; i principali tipi di subordinate - Le parti del testo: paragrafo, introduzione, conclusione - Coerenza e coesione del testo: legami logici e linguistici - La costruzione di testi scritti: la produzione di idee; la stesura della scaletta; la stesura del testo; la revisione - I generi testuali (narrazione, descrizione, argomentazione ed esposizione - Il riassunto, la relazione, la tesina - La comunicazione epistolare: la lettera, l’e-mail; il curriculum vitae - Le tecniche di studio: lettura, sottolineatura, appunti, mappe concettuali, ripasso
This course, reinforcing the principal linguistic structures and functions, will deal with the comprehension and production of different types of texts, mainly those involved in the academic curriculum. At the end of the course students should be able to understand and produce all types of different levels.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi consigliati (qualora gli studenti non fossero già in possesso di una Grammatica della Lingua Italiana della Scuola Secondaria di Secondo Grado): - Gian Luigi Beccaria, Marinella Pregliasco, Italiano, Competenze linguistiche – Come si è formato, come funziona, come si usa, come cambia, Le Monnier Scuola, 2014 - Marta Meneghini, Grammatica allo specchio, Lessico e Semantica, Morfologia, Sintassi, Ortografia, Loescher Editore, 2014 - Beatrice Panebianco, Cecilia Pisoni, Loretta Reggiani, Mario Gineprini, Grammabilità , Zanichelli, 2012 - Claudia Savigliano, Il buon uso dell’italiano – La competenza grammaticale e lessicale (Volume A), DEA Scuola - Maria Teresa Serafini, Flavia Fornili, Virgola e punto – Le regole e i testi dell’italiano di oggi, + Giusto? Sbagliato? Dipende, Bompiani, 2014 - Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola - Luca Serianni, Valeria Della Valle, Giuseppe Patota, Il bello dell’italiano – La grammatica, Edizioni Scolastiche, Bruno Mondadori, Pearson Durante il corso verranno suggeriti testi di lettura e consultazione, che non è obbligatorio acquistare.
(If students were not already in possession of a Grammar of the Italian Language School Second Grade Secondary): - Gian Luigi Beccaria, Marinella Pregliasco, Italiano, Competenze linguistiche – Come si è formato, come funziona, come si usa, come cambia, Le Monnier Scuola, 2014 - Marta Meneghini, Grammatica allo specchio, Lessico e Semantica, Morfologia, Sintassi, Ortografia, Loescher Editore, 2014 - Beatrice Panebianco, Cecilia Pisoni, Loretta Reggiani, Mario Gineprini, Grammabilità , Zanichelli, 2012 - Claudia Savigliano, Il buon uso dell’italiano – La competenza grammaticale e lessicale (Volume A), DEA Scuola - Maria Teresa Serafini, Flavia Fornili, Virgola e punto – Le regole e i testi dell’italiano di oggi, + Giusto? Sbagliato? Dipende, Bompiani, 2014 - Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola - Luca Serianni, Valeria Della Valle, Giuseppe Patota, Il bello dell’italiano – La grammatica, Edizioni Scolastiche, Bruno Mondadori, Pearson During the course we will be suggested texts for reading and consultation, which is not required to buy.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di: - recuperare le eventuali carenze pregresse e consolidare la conoscenza delle strutture linguistiche per un uso appropriato e consapevole dell’Italiano Lingua Materna o Lingua Seconda; - potenziare le capacità di: a. lettura, comprensione ed interpretazione di testi scritti di diverse tipologie previsti dall’iter universitario; b. produzione di testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
The course aims to: - Recover any previous deficiencies and consolidate the knowledge of language structures for proper and responsible use of Italian Mother Language or Second Language; - Strengthening the capacities of: a. to reading, comprehension and interpretation of written texts of different types of routes planned university; b. production of a variety of texts in relation to different communicative purposes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza della lingua italiana e delle sue principali strutture morfo-sintattiche
Knowledge of the Italian language and its main morpho-syntactic structures
Metodi didattici/Teaching methods
Organizzazione del corso: lezioni, esercitazioni Modalità di erogazione: tradizionale Insegnamento propedeutico a: tutti gli esami del primo anno Modalità di frequenza: consigliata
Organization of the course: lectures, exercises Teaching Mode: Traditional Preparatory teaching to: all the first year exams Attendance: recommended
Altre informazioni/Further information
Supporti alla didattica in uso alla docenza: fotocopie, testi vari (manuali, saggistica, narrativa), lavagna Attività di supporto alla didattica: La docente sarà a disposizione, in orario di ricevimento, per chiarimenti ed eventuali approfondimenti.
Supports teaching in use to teaching: photocopies, various texts (manuals, essays, fiction), whiteboard Teaching support activities: The lecturer will be available in office hours, for clarification and further study.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Controllo dell’apprendimento: Non sono previste prove intermedie; il controllo dell’apprendimento avverrà sistematicamente nel corso delle lezioni, soprattutto tramite la correzione degli esercizi assegnati Modalità della verifica finale: prova scritta. Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado, in un tempo massimo di due ore, di rispondere correttamente, sia dal punto di vista della comprensione sia da quello della correttezza morfosintattica ed espositiva, ad una serie di domande relative ad un testo proposto.
Learning control: There are no intermediate tests; the learning control will be done systematically during the lessons, especially through the correction of the assigned exercises Mode of the final assessment: written test. At the end of the course students will have to demonstrate to be able, within a maximum time of two hours, to answer correctly, both in terms of understanding and from that of morphosyntactic and correct exhibition, a series of questions about a text proposed.
Programma esteso/Content
- capacità di comprendere un testo scritto di natura informativa – argomentativa di livello universitario, individuando l’argomento affrontato, le argomentazioni utilizzate e il punto di vista dell’Autore; - acquisizione delle fasi della documentazione, ideazione, pianificazione, paragrafazione, stesura e revisione dei testi; - capacità di produrre testi scritti corretti e definiti da chiarezza, proprietà e precisione espressiva e caratterizzati da organicità e coerenza di struttura; - consolidamento della capacità di scrittura in relazione a diverse tipologie testuali (in particolare la relazione e la tesina).
The parts of speech and their syntactic role - Spelling (major errors, punctuation) - The vocabulary (linguistic registers, using the dictionary) - Syntax: analysis of simple and complex sentence phrase: the complements; coordination and subordination; the main types of subordinate - The parts of the text: paragraph, introduction, conclusion - Consistency and cohesion of the text: logical and linguistic ties - The construction of written texts: the production of ideas; the drafting of the ladder; the drafting of the text; revision - The text types (narrative, description, argumentation and exhibition - The summary of the report, the term paper - The epistolary communication: a letter, e-mail; the curriculum vitae - The study skills: reading, underlining, notes, mind maps, refresher
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
- Capacità di comprendere un testo scritto di natura informativa-argomentativa di livello universitario, individuando l’argomento affrontato, le argomentazioni utilizzate e il punto di vista dell’Autore; - Acquisizione delle fasi della documentazione, ideazione, pianificazione, paragrafazione, stesura e revisione dei testi; - Capacità di produrre testi corretti e definiti da chiarezza, proprietà e precisione espressiva e caratterizzati da organicità e coerenza di struttura; - Consolidamento della capacità di scrittura in relazione a diverse tipologie testuali (in particolare la relazione e la tesina).
-Ability to understand a written text of an informative nature-argumentative university level, identifying the subject matter, the arguments used and the point of view of the author; -acquisition of the phases of the documentation, conception, planning, paragraph, drafting and revision of the texts; -Ability to produce texts that are correct and defined by clarity, properties and expressive precision, characterised by organicity and structure coherence; -Consolidation of the writing capacity in relation to different textual typologies (in particular the relation and the Tesin).
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Insegnamento
Lingua inglese
Codice
GS0452
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
Si prevede un percorso che passa inizialmente dal livello A2 oltre il livello B1. Verranno curate le varie compentenze previste dall European Framework Maggior importanza verrà data al'ascolto dato che risulta il fondamento di qualsiasi lingua, Inoltre l'approccio farà sì che lo studente rimanga impegnato in modo attivo Inoltre tempo verrà dedicato alla grammatica sotto forma di esercizi di trasformazione I testi scelti daranno la possibilità di approfondire fuori l'aula
Testi di riferimento/Textbooks
PET BUSTER Richard Chapman con CD
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo principale é fare sì che lo studente aquiscisca una sicurezza e tranquillità per quanto riguarda l'ascolto e che la lingua inglese non rimanga una lingua passiva ma piuttosto um mezzo di comunicazione
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente dovrebbe bastare la base minima fornita dalla scuola pubblica
Metodi didattici/Teaching methods
In aula principalmente esercizi di ascolto . Si cercherà di utillizare la inglese inglese come vettore di istruzione Spazio verrà lasciato agli studenti di intuire certe cose il che é una parte dell'acquisizione di qualsiasi lingua Le forme grammaticali e sintattichre uscendone verranno spiegate e esercitate
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale che consisterà di due prove di ascolto La prima prevede 5 dialoghi brevi che hanno tre possibilità di risposta La seconda sarà un dialogo piu lungo .Durante l'ascolto lo studente avrà il compito di abbinare 8 possibilità a 5 domabnde Ovviamente tre possibilità rimarranno superflue Inoltre si prevedono 5 domande di trasformazione grammaticale in cui lo studente avrà il compito di riscrivere una frase in modo che abbia lo stesso significato alla frase soprastante oltre a un multiple choice cloze test il quale consisterà di un brano che contiene 8 spazi Ogni brano avrà 3 possibilità di risposta che mettono alla prova le conoscenze grammaticali Ogni decima lezione verrà dedicata unaforma di esercitazione dell'esame finale
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
E' stato appurato che la maggior parte degli studenti stenta a capire dei dialoghi di base probabilmente dovuto all'approccio adoperato nelle scuole pubbliche dove si dedica poco o niente alle cosidette competenze attive (ascolto e orale) Dato che l'afflusso in aula é cospicuo la soluzione ideale sembra essere quella dell'ascolto .Fa sì che tutti siano coinvoltie rispecchia l'apprendimento di qualsiasi lingua Le cosidette competenze passive non verranno trascurate siccome si dedicheranno brevi periodi a queste durante la lezione e ci sarà la possibilità di consolidare sulla piattaforma DIR
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0310 LINGUA INGLESE NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0181 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0184 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0187 Inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0458
Anno Accademico
2019/2020
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
REVELLI Marco
Docenti
Revelli Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il modulo è strutturato in due parti, la prima di carattere teorico-concettuale, dedicata ai concetti fondamentali della disciplina, la seconda di carattere storico-teorico dedicata allo studio di due scuole particolarmente significative in campo politilogico. La prima parte sarà dedicata al "Concetto di politica", cioè alla principali definizioni che sono state date di essa e alle problematiche cui danno luogo, analizzando una serie di autori, la Aristotele a John Locke, a Max Weber e Carl Schmitt; nonché al concetto di "Scienza politica", riflettendo su ciò che distingue un discorso scientico sulla politica dalla mero opin ione o da ciò che va sotto il nome di "arte politica" oltre che sulle differenze tra la scienza politica e le altre discipline contigue: Filosofia politica, Sociologia politica e Storiografia politica. La seconda parte prenderà in considerazione da una parte la "Teoria dell'èlite" (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto e Roberto Michels); dall'altra parte la Teoria sistemica della politica o "Teoria del sistema politico" a partire dal suo fondatore David Easton fino all'approfondimento analitico di Almond e Powell
The program of study is divided in two parts: First part, theoretical and conceptual about the basic concepts of Political Science (What means Politics, different types of Power, difference between scientific approach to the politics and non scientific approach). Second part, theoretical and historical about the two schools more significant: the so called "Elitistic theory" (Mosca, Pareto9, Michels) and the "Political System's Theory" (Easton, Almond, Powell)
Testi di riferimento/Textbooks
Per gli studenti frequentanti i testi delle lezioni via via resi disponibili sul sito web (moodle-materiali didattitìci) oltre a un testo a scelta tra i seguenti: Gaetano Mosca, Teorica dei governi e gioverno parlamentare, UTET Roberto Michels, Sociologia del partito politico, Il Mulino Giovanni Sartori, Elementi di teoria politica, Il Mulino Arend Lijphard, Le democrazie contemporanee, Il Mulino Carl Schmitt, Le categorie del politico, Il Mulino Per i non frequentanti, oltre ai materiali scaricabili sul sito e al testo a scelta: Gianfranco Pasquino, Manuale di scienza politica, capp. I, II, III, VI, IX
For students attending the texts of the lessons gradually made available on (moodle - materials didattitìci web site ) as well as a text chosen from the following : Gaetano Mosca , Teorica dei governi e governo parlamentare , UTET Robert Michels , Sociologia del partito politico , Il Mulino Giovanni Sartori , Elements of political theory, Oxford Arend Lijphard, Contemporary democracies, Il Mulino; Carl Schmitt , Le categorie del politico, Il Mulino. For those not attending, in addition to the materials on our web site and the text of your choice: Gianfranco Pasquino, Handbook of political science , chaps. I, II , III , VI , IX
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei concetti fondamentali della disciplina e del linguaggio tecnico che la caratterizza. Esemplificazione dei principali approcci che hanno qualificato lo sviluppo recente della Scienza politica e della loro applicabilità nel campo della ricerca empirica.
Learning the fundamental concepts of the discipline and the technical language that characterizes it . Instantiation of the main approaches that have qualified the recent development of science policy and their applicability in the field of empirical research .
Prerequisiti/Required background knowledge
no
no
Metodi didattici/Teaching methods
Il Corso è organizzato con Lezioni di cui è caldamente consigliata la frequenza. Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Altre informazioni/Further information
Prima di ogni lezione saranno rese disponibili tramite moodle le slides con la struttura dei temi trattati. Alla fine di ogni sezione del corso verranno resi disponibili tramite moodle i testi delle lezioni.
Before each class lesson will be made available through moodle slides with the structure of the topics. At the end of each section of the course they will be made available via Moodle texts of the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di due ore e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse di tipo vero/falso, a risposta multipla e a riempimento.
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso/Content
Prima sezione: i concetti fondamentali Prima parte – Che cos’è la politica: definizioni principali da Aristotele a Locke a Weber, Carl Schmitt, Kelsen – La politica definita in base ai fini, all’origine, al presupposto e al mezzo specifico. La differenza tra potere ideologico, potere economico e potere politico. La tipologia dei tipi di potere legittimo di Max Weber. Seconda parte – Che cos’è la Scienza politica: distinzione tra Arte politica e Scienza politica; definizione di Scienza e le tre concezioni principali del sapere scientifico; Scienza e teoria del linguaggio, linguaggio comune e linguaggi speciali; la differenza tra Scienza politica e Filosofia politica (linguaggio percettivo e linguaggio ideativo; la differenza tra Scienza Politica e Sociologia Politica; la differenza tra Scienza Politica e Storiografia. Seconda sezione: le scuole di pensiero Prima parte: La Teoria dell’élite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Roberto Michels) Seconda Parte: La teoria del sistema politrico o Teoria sistemica della politica (David Easton e Almond e Powell)
First section: the basics Part One - What is politics: the main definitions from Aristotle to Locke to Weber, Carl Schmitt, Kelsen - The politics defined according the ends, the origin, the assumption and the specific medium. The difference between ideological power, economic power and political power. The classification of types of legitimate power by Max Weber. Part Two - What is Political science: the distinction between art and political science; definition of Science and the three main conceptions of scientific knowledge; Science and theory of language, common language and special language; the difference between political science and political philosophy (perceptual language and conceptual language), the difference between Political Science and Political Sociology; the difference between political science and historiography. Second section: schools of thought Part One: The Theory of the elite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Robert Michels) Part Two: The theory of political system or systemic theory of politics (David Easton and Almond and Powell)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle categorie fondamentali della Scienza politica e del metodo che la caratterizza in quanto disciplina empirico-descrittiva. Capacità di applicare categorie teoriche e metodi di ricerca ai più specifici ambiti politologici.
Knowledge of the fundamental categories of political science and of the method that characterizes it as empirical-descriptive discipline. Ability to apply theoretical categories and research methods to the most specific political fields.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0459 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 P0001 -SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
1 GS0509 Competenze digitali Vigano' Sabrina INF/01 Tutti ALESSANDRIA 2
1 P0020 DIRITTO PUBBLICO Luther Jorg IUS/09 Tutti ALESSANDRIA 12
1 GS0498 Diritto pubblico Luther Jorg IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
1 P0022 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 Tutti ALESSANDRIA 9
1 P2204 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
1 GS0584 Economia Novarese Marco SECS-P/01 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 P1114 IDONEITA' DI ITALIANO Lucarno Paola NN Tutti ALESSANDRIA 0
1 P1113 IDONEITA' DI MATEMATICA Ponzano Ferruccio NN Tutti ALESSANDRIA 0
1 GS0452 Lingua inglese Minihan David Charles L-LIN/12 Tutti ALESSANDRIA 6
1 GS0145 SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 GS0458 Scienza della politica Revelli Marco SPS/04 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0459 Scienza della politica Revelli Marco SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 GS0451 Statistica Chirico Paolo SECS-S/01 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0450 Storia del pensiero politico, economico e sociale Barberis Giorgio SPS/02 Tutti ALESSANDRIA 9
2 GS0180 Competenze linguistiche dell'Unione Europea I Minihan David Charles, Dapavo Roberto L-LIN/12, L-LIN/04 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0183 Competenze linguistiche dell'Unione Europea II Minihan David Charles, Saracco Caterina L-LIN/12, L-LIN/14 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0186 Competenze linguistiche dell'Unione Europea III Minihan David Charles, Di Vincenzo Dilia L-LIN/12, L-LIN/07 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0356 Diritti, salute e contesti migratori Fucci Stefania SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0350 Diritto Amministrativo Mameli Barbara, Giuffrida Armando IUS/10 Tutti ALESSANDRIA 12
2 GS0378 Diritto amministrativo Mameli Barbara, Giuffrida Armando IUS/10 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
2 GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi Perulli Paolo SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0315 INTEGRAZIONE INGLESE NN Tutti ALESSANDRIA 1
2 GS0302 Istituzioni giuridiche e politiche europee Ingravalle Francesco SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 P1270 LAW AND ECONOMICS - ITA Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0233 MACROECONOMIA Ponzano Ferruccio SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0060 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI Carbone Domenico SPS/07 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0202 Metodi quantitativi I Caliman Tiziana SECS-S/06 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0203 Metodologia delle scienze sociali Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 P2061 PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI Falduto Leonardo SECS-P/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0411 Pubblica amministrazione-teorie e modelli Gherardi Lodovico SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI Grande Elisabetta IUS/02 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 P0023 STATISTICA Martini Alberto SECS-S/01 Tutti ALESSANDRIA 9
2 P0365 STORIA MODERNA Tigrino Vittorio M-STO/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0204 Sociologia comparata delle famiglie Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo Quirico Stefano SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0031 Storia del pensiero politico risorgimentale europeo Malandrino Corrado SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0030 Storia e metodologia del pensiero politico moderno Malandrino Corrado SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0299 Teorie e sistemi politici Caruso Loris, Quirico Stefano SPS/04, SPS/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
3 GS0310 DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI Fucci Stefania SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P0297 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito, Saluzzo Stefano IUS/14 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GI0009 DIRITTO INTERCULTURALE Mazzola Roberto IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 10
3 GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE Saluzzo Stefano IUS/13 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 P0050 ECONOMETRIA Chirico Paolo SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE Benzi Margherita M-FIL/02 Tutti ALESSANDRIA 6
3 SP0101 Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali Scalfari Francesco Maria Carmine BIO/08 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE Martini Alberto SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 P0048 MICROECONOMIA Zanola Roberto SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 GS0306 Macroeconomia e economia della cultura Bianchi Carluccio, Zanola Roberto SECS-P/02, SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
3 SP0028 Metodi e tecniche della ricerca sociale Vaiuso Dario SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P0013 PROVA FINALE PROFIN_S Tutti 6
3 GS0026 Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GS0311 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Ercole Enrico, Eve Michael, Cattero Bruno SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
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Dati aggiornati al: 06/11/2023, 14:16