| LE0636 | ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI - LIVELLO INTERMEDIO | 1 | VERCELLI | | Genova Jessica | I materiali del corso sono disponibili sulla piattaforma DIR CLUPO - Italiano L2 (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270) che costituisce lo strumento principale di comunicazione con gli studenti.
RISORSE DIGITALI
Pagina DIR Italiano L2: raccoglie documentazione delle lezioni condotte dal docente (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270).
Pagina DIR Italiano in pillole: raccoglie materiali per l’autoapprendimento. Tramite questa risorsa, l’apprendente può esercitarsi in autonomia su lessico e grammatica, sviluppare competenze di scrittura accademica e professionale con feedback dell’insegnante, acquisire strategie di lettura e di studio per testi complessi e confrontarsi con materiali autentici tratti dai media e dalla vita universitaria (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22384).
MATERIALI PER L’APPROFONDIMENTO
LESSICO E GRAMMATICA
Al Dente 1 – Corso d’italiano A1, Casa delle Lingue;
Al Dente 2 – Corso d’italiano A2, Casa delle Lingue;
Al Dente 3 – Corso d’italiano B1, Casa delle Lingue;
STUDIO DISCIPLINARE
Italiano per economisti - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per giuristi - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per medici - edizione aggiornata. Alma Edizioni; | 20-05-2026 00:00:00 |
| LE0476 | ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI – ATTIVITÀ INTEGRATIVA ALLA DIDATTICA | 1 | VERCELLI | | Genova Jessica, Sacco Maria Francesca | ACCOGLIENZA, ORIENTAMENTO E VALUTAZIONE
I materiali del modulo sono disponibili sulla piattaforma DIR del corso: CLUPO - Italiano in Pillole (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22384) che costituisce lo strumento principale di comunicazione con gli studenti.
ITALIANO IN PILLOLE
I materiali del modulo sono disponibili sulla piattaforma DIR del corso: CLUPO - Italiano in Pillole (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22384) che costituisce lo strumento principale di comunicazione con gli studenti.
RISORSE DIGITALI
Pagina DIR Italiano L2: raccoglie documentazione delle lezioni condotte dall’insegnante (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270).
Pagina DIR Italiano in pillole: raccoglie materiali per l’autoapprendimento. Tramite questa risorsa, l’apprendente può esercitarsi su lessico e grammatica, sviluppare competenze di scrittura accademica e professionale, con feedback dell’insegnante, acquisire strategie di lettura e di studio per testi complessi e confrontarsi con materiali autentici tratti dai media e dalla vita universitaria (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22384).
MATERIALI PER L’APPROFONDIMENTO
LESSICO E GRAMMATICA
Al Dente 1 – Corso d’italiano A1, Casa delle Lingue;
Al Dente 2 – Corso d’italiano A2, Casa delle Lingue;
Al Dente 3 – Corso d’italiano B1, Casa delle Lingue;
STUDIO DISCIPLINARE
Italiano per economisti - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per giuristi - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per medici - edizione aggiornata. Alma Edizioni; | 20-05-2026 00:00:00 |
| LE0791 | ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI - LIVELLO ELEMENTARE | 1 | VERCELLI | | Genova Jessica, Bassanello Ida Giulia | I materiali del corso sono disponibili sulla piattaforma DIR CLUPO - Italiano L2 (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270) che costituisce lo strumento principale di comunicazione con gli studenti.
RISORSE DIGITALI
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MATERIALI PER L’APPROFONDIMENTO
LESSICO E GRAMMATICA
Al Dente 1 – Corso d’italiano A1, Casa delle Lingue;
Al Dente 2 – Corso d’italiano A2, Casa delle Lingue;
Al Dente 3 – Corso d’italiano B1, Casa delle Lingue;
STUDIO DISCIPLINARE
Italiano per economisti - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per giuristi - edizione aggiornata. Alma Edizioni;
Italiano per medici - edizione aggiornata. Alma Edizioni; | 20-05-2026 00:00:00 |
| LE0637 | ITALIANO PER STUDENTI STRANIERI - LIVELLO AVANZATO | 1 | VERCELLI | | Masiero Giovanna | I materiali didattici sono forniti dal docente e resi disponibili sulla piattaforma DIR CLUPO – Italiano L2 (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270), che costituisce il principale ambiente digitale di supporto all’apprendimento e lo strumento di comunicazione con gli studenti. La piattaforma offre materiali di studio, attività di consolidamento, esercitazioni guidate e indicazioni per l’autoapprendimento.
Risorse digitali
Pagina DIR Italiano L2: raccoglie documentazione delle lezioni condotte dal docente (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22270).
Pagina DIR Italiano in pillole: raccoglie materiali per l’autoapprendimento, in cui l’apprendente può esercitarsi su lessico e grammatica, sviluppare competenze di scrittura accademica e professionale con feedback dell’insegnante, acquisire strategie di lettura e di studio per testi complessi e confrontarsi con materiali autentici tratti dai media e dalla vita universitaria (link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=22384).
Materiali integrativi e di consultazione
Lessico e grammatica
Al Dente 1 – Corso d’italiano A1, Casa delle Lingue
Al Dente 2 – Corso d’italiano A2, Casa delle Lingue
Al Dente 3 – Corso d’italiano B1, Casa delle Lingue
Grammatica dell’italiano L2, E.M. Duso, Studi Superiori, 2019
Studio disciplinare
Italiano per economisti - edizione aggiornata. Alma Edizioni
Italiano per giuristi - edizione aggiornata. Alma Edizioni
Italiano per medici - edizione aggiornata. Alma Edizioni | 04-03-2026 00:00:00 |
| LE0347 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea, Zanetti Domingues Lidia Luisa | Per storia romana: Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity.
Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN
9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link:
https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/
n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente. Gli studenti non frequentanti, oltre alla lettura
sopra indicata, leggeranno A. Pellizzari (a cura di), Last(ing) Frontier.
Power Display and Cultural Interference on the Limes between the 2nd
and the 4th centuries CE, Roma 2025.
Per storia medievale: Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella]
E su UN VOLUME a scelta tra:
• Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella]
• P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno]
• Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci]
• G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino]
Gli studenti non frequentanti, invece, prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella]
E DUE VOLUMI a scelta tra:
• Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella]
• P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno]
• Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci]
• G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0708 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE: STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Zanetti Domingues Lidia Luisa | Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E su UN VOLUME a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino]. Gli studenti non frequentanti, invece, prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E DUE VOLUMI a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] . | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0348 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE: STORIA ROMANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea | Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso. | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0698 | STORIA MODERNA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano, Afferni Raffaella | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia moderna magistrale” (mutuato da “Storia della società moderna”, prof. Tigrino) e B) “Didattica della geografia” (prof. Afferni); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA MODERNA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0586 | STORIA MODERNA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno i 6 saggi (disponibili su DIR) + 1 volume della parte generale + i 6 saggi (disponibili su DIR) oppure 1 volume a scelta della parte casi-studio, come indicato di seguito. Parte generale (6 saggi e 1 volume di Schettini, per tutti): -T. Scaramella, “La storia dell'omosessualità nell'Italia moderna: un bilancio”, in «Storicamente.org – Laboratorio di storia», n. 12 (2016), pp. 1-21. -C. Beccalossi, “Sessualità e identità non conformi tra storia LGBT+ e storia queer”, in «Contemporanea», a. XV, f. 4 (2022), pp. 643-658. -“Sessualità e storia. Interventi di Mathew Kuefler, Roni Weinstein, Lesley A. Hall, Dagmar Herzog, Marcela Iacub, Domenico Rizzo”, a cura di E. Betta, in «Contemporanea», a. XIV, f. 4 (2011), pp. 701-743. -V. Fiorino, “Una storia di genere maschile: riflessioni su un approccio storiografico”, in «Contemporanea», a. IX, f. 2 (2006), pp. 381-390. -O. Fiorilli, “Note per una storia trans-”, in «Contemporanea», a. XXII, f. 2 (2019), pp. 305-316. -J. W. Scott, “Il «genere»: un'utile categoria di analisi storica”, in J.W. Scott, “Genere, politica, storia”, a cura di I. Fazio, Roma, Viella, 2013, pp. 31-63. -L. Schettini, “L'ideologia gender è pericolosa”, Roma, Laterza, 2023. Casi studio (i 6 saggi oppure 1 volume a scelta tra i 3 indicati alla fine): Saggi: -G. Marcocci, “Matrimoni omosessuali nella Roma del tardo Cinquecento: su un passo del «Journal» di Montaigne”, in «Quaderni storici», 133 (2010), pp. 107-137. -N. Pizzolato, “«Lo diavolo mi ingannao». La sodomia nelle campagne siciliane (1572-1664)”, in «Quaderni storici», 122 (2006), pp. 449-480. -G. Pomata, “Uomini mestruanti. Somiglianza e differenza fra i sessi in Europa in età moderna”, in «Quaderni storici», 79 (1992), pp. 51-103. -S. Mantioni, “Pornografia, violenza sessuale e «mandato di mascolinità» in alcune fonti di età moderna”, in «Genesis», XVIII / 2, 2019 (“Maschilità e violenza di genere”, a cura di D. Rizzo e L. Schettini), pp. 17-38. -D. Rizzo, “Interpretare un gesto: maschi esibizionisti tra Otto e Novecento”, in «Genesis», IX/2, 2010, pp. 193-220. -L. Schettini, “Un sesso che non è un sesso: medicina, ermafroditismo e intersessualità in Italia tra Otto e Novecento”, in «Genesis», XI / 1-2, 2012 (“Culture della sessualità”, a cura di E. Asquer), pp. 19-40. 3 Libri in alternativa ai 6 saggi dei casi studio (bisogna sceglierne 1): -M. Barzagli, “Storia di Caterina che per ott'anni vestì abiti da uomo”, Bologna, Il Mulino, 2014 (2018); -U. Grassi, “Sodoma. Persecuzioni, affetti, pratiche sociali (secoli V-XVIII)”, Carocci, Roma, 2019; -T. Scaramella, “Un doge infame. Sodomia e nonconformismo sessuale a Venezia nel Settecento”, Marsilio, Venezia, 2021. Oltre a quanto indicato sopra, i non frequentanti prepareranno anche: -E. Bini, “Gli spazi del margine. Storia della sessualità e studi LGBTIQ in una prospettiva interdisciplinare”, in «La camera blu. Rivista di studi di genere», IX, 2013 (19 pp., su DIR). | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0243 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano, Bellezza Simone Attilio | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia moderna magistrale” (mutuato da “Storia della società moderna” del prof. Tigrino) e B) “Social and Economic History of Europe” (mutuato da “Contemporary history”, prof. Bellezza); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0711 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE: CONTEMPORARY HISTORY | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0244 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE: STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno i 6 saggi (disponibili su DIR) + 1 volume della parte generale + i 6 saggi (disponibili su DIR) oppure 1 volume a scelta della parte casi-studio, come indicato di seguito. Parte generale (6 saggi e 1 volume di Schettini, per tutti): -T. Scaramella, “La storia dell'omosessualità nell'Italia moderna: un bilancio”, in «Storicamente.org – Laboratorio di storia», n. 12 (2016), pp. 1-21. -C. Beccalossi, “Sessualità e identità non conformi tra storia LGBT+ e storia queer”, in «Contemporanea», a. XV, f. 4 (2022), pp. 643-658. -“Sessualità e storia. Interventi di Mathew Kuefler, Roni Weinstein, Lesley A. Hall, Dagmar Herzog, Marcela Iacub, Domenico Rizzo”, a cura di E. Betta, in «Contemporanea», a. XIV, f. 4 (2011), pp. 701-743. -V. Fiorino, “Una storia di genere maschile: riflessioni su un approccio storiografico”, in «Contemporanea», a. IX, f. 2 (2006), pp. 381-390. -O. Fiorilli, “Note per una storia trans-”, in «Contemporanea», a. XXII, f. 2 (2019), pp. 305-316. -J. W. Scott, “Il «genere»: un'utile categoria di analisi storica”, in J.W. Scott, “Genere, politica, storia”, a cura di I. Fazio, Roma, Viella, 2013, pp. 31-63. -L. Schettini, “L'ideologia gender è pericolosa”, Roma, Laterza, 2023. Casi studio (i 6 saggi oppure 1 volume a scelta tra i 3 indicati alla fine): Saggi: -G. Marcocci, “Matrimoni omosessuali nella Roma del tardo Cinquecento: su un passo del «Journal» di Montaigne”, in «Quaderni storici», 133 (2010), pp. 107-137. -N. Pizzolato, “«Lo diavolo mi ingannao». La sodomia nelle campagne siciliane (1572-1664)”, in «Quaderni storici», 122 (2006), pp. 449-480. -G. Pomata, “Uomini mestruanti. Somiglianza e differenza fra i sessi in Europa in età moderna”, in «Quaderni storici», 79 (1992), pp. 51-103. -S. Mantioni, “Pornografia, violenza sessuale e «mandato di mascolinità» in alcune fonti di età moderna”, in «Genesis», XVIII / 2, 2019 (“Maschilità e violenza di genere”, a cura di D. Rizzo e L. Schettini), pp. 17-38. -D. Rizzo, “Interpretare un gesto: maschi esibizionisti tra Otto e Novecento”, in «Genesis», IX/2, 2010, pp. 193-220. -L. Schettini, “Un sesso che non è un sesso: medicina, ermafroditismo e intersessualità in Italia tra Otto e Novecento”, in «Genesis», XI / 1-2, 2012 (“Culture della sessualità”, a cura di E. Asquer), pp. 19-40. 3 Libri in alternativa ai 6 saggi dei casi studio (bisogna sceglierne 1): -M. Barzagli, “Storia di Caterina che per ott'anni vestì abiti da uomo”, Bologna, Il Mulino, 2014 (2018); -U. Grassi, “Sodoma. Persecuzioni, affetti, pratiche sociali (secoli V-XVIII)”, Carocci, Roma, 2019; -T. Scaramella, “Un doge infame. Sodomia e nonconformismo sessuale a Venezia nel Settecento”, Marsilio, Venezia, 2021. Oltre a quanto indicato sopra, i non frequentanti prepareranno anche: -E. Bini, “Gli spazi del margine. Storia della sessualità e studi LGBTIQ in una prospettiva interdisciplinare”, in «La camera blu. Rivista di studi di genere», IX, 2013 (19 pp., su DIR). | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0347 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea, Zanetti Domingues Lidia Luisa | | 03-03-2026 00:00:00 |
| LE0708 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE: STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Zanetti Domingues Lidia Luisa | Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E su UN VOLUME a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino]. Gli studenti non frequentanti, invece, prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E DUE VOLUMI a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] . | 03-09-2025 00:00:00 |
| LE0348 | STORIA ANTICA E MEDIEVALE MAGISTRALE: STORIA ROMANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea | Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0243 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano, Bellezza Simone Attilio | | 02-03-2026 00:00:00 |
| LE0711 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE: CONTEMPORARY HISTORY | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. | 23-09-2025 00:00:00 |
| LE0244 | STORIA MODERNA E CONTEMPORANEA MAGISTRALE: STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno i 6 saggi (disponibili su DIR) + 1 volume della parte generale + i 6 saggi (disponibili su DIR) oppure 1 volume a scelta della parte casi-studio, come indicato di seguito. Parte generale (6 saggi e 1 volume di Schettini, per tutti): -T. Scaramella, “La storia dell'omosessualità nell'Italia moderna: un bilancio”, in «Storicamente.org – Laboratorio di storia», n. 12 (2016), pp. 1-21. -C. Beccalossi, “Sessualità e identità non conformi tra storia LGBT+ e storia queer”, in «Contemporanea», a. XV, f. 4 (2022), pp. 643-658. -“Sessualità e storia. Interventi di Mathew Kuefler, Roni Weinstein, Lesley A. Hall, Dagmar Herzog, Marcela Iacub, Domenico Rizzo”, a cura di E. Betta, in «Contemporanea», a. XIV, f. 4 (2011), pp. 701-743. -V. Fiorino, “Una storia di genere maschile: riflessioni su un approccio storiografico”, in «Contemporanea», a. IX, f. 2 (2006), pp. 381-390. -O. Fiorilli, “Note per una storia trans-”, in «Contemporanea», a. XXII, f. 2 (2019), pp. 305-316. -J. W. Scott, “Il «genere»: un'utile categoria di analisi storica”, in J.W. Scott, “Genere, politica, storia”, a cura di I. Fazio, Roma, Viella, 2013, pp. 31-63. -L. Schettini, “L'ideologia gender è pericolosa”, Roma, Laterza, 2023. Casi studio (i 6 saggi oppure 1 volume a scelta tra i 3 indicati alla fine): Saggi: -G. Marcocci, “Matrimoni omosessuali nella Roma del tardo Cinquecento: su un passo del «Journal» di Montaigne”, in «Quaderni storici», 133 (2010), pp. 107-137. -N. Pizzolato, “«Lo diavolo mi ingannao». La sodomia nelle campagne siciliane (1572-1664)”, in «Quaderni storici», 122 (2006), pp. 449-480. -G. Pomata, “Uomini mestruanti. Somiglianza e differenza fra i sessi in Europa in età moderna”, in «Quaderni storici», 79 (1992), pp. 51-103. -S. Mantioni, “Pornografia, violenza sessuale e «mandato di mascolinità» in alcune fonti di età moderna”, in «Genesis», XVIII / 2, 2019 (“Maschilità e violenza di genere”, a cura di D. Rizzo e L. Schettini), pp. 17-38. -D. Rizzo, “Interpretare un gesto: maschi esibizionisti tra Otto e Novecento”, in «Genesis», IX/2, 2010, pp. 193-220. -L. Schettini, “Un sesso che non è un sesso: medicina, ermafroditismo e intersessualità in Italia tra Otto e Novecento”, in «Genesis», XI / 1-2, 2012 (“Culture della sessualità”, a cura di E. Asquer), pp. 19-40. 3 Libri in alternativa ai 6 saggi dei casi studio (bisogna sceglierne 1): -M. Barzagli, “Storia di Caterina che per ott'anni vestì abiti da uomo”, Bologna, Il Mulino, 2014 (2018); -U. Grassi, “Sodoma. Persecuzioni, affetti, pratiche sociali (secoli V-XVIII)”, Carocci, Roma, 2019; -T. Scaramella, “Un doge infame. Sodomia e nonconformismo sessuale a Venezia nel Settecento”, Marsilio, Venezia, 2021. Oltre a quanto indicato sopra, i non frequentanti prepareranno anche: -E. Bini, “Gli spazi del margine. Storia della sessualità e studi LGBTIQ in una prospettiva interdisciplinare”, in «La camera blu. Rivista di studi di genere», IX, 2013 (19 pp., su DIR). | 23-09-2025 00:00:00 |
| LE0691 | STORIA GRECA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Valente Marcello, Afferni Raffaella | Per la parte di storia greca, studenti e studentesse frequentanti devono prepararsi sul seguente manuale: J. Andreau-R. Descat, Gli schiavi nel mondo greco e romano, Il Mulino 2009, ad eccezione dei capitoli II 5-6; III 7-8 e VII 1-5. Gli studenti e le studentesse non frequentanti devono preparsi anche sul seguente volume: A. Angius, Le rivolte degli schiavi in Sicilia, Castelvecchi 2020.
Per la parte di geografia Unità didattica “DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA”: lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento; si richiede lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952. Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470. | 27-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA GRECA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 27-02-2026 00:00:00 |
| LE0712 | STORIA GRECA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA GRECA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Valente Marcello | Studenti e studentesse frequentanti devono prepararsi sul seguente manuale: J. Andreau-R. Descat, Gli schiavi nel mondo greco e romano, Il Mulino 2009, ad eccezione dei capitoli II 5-6; III 7-8 e VII 1-5. Le slide presentate a lezione saranno caricate sulla piattaforma DIR. Gli studenti e le studentesse non frequentanti devono preparsi anche sul seguente volume: A. Angius, Le rivolte degli schiavi in Sicilia, Castelvecchi 2020. | 27-02-2026 00:00:00 |
| LE0729 | GEOGRAFIA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti.
STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti in Open Access resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica 'Ateneo DIR - Didattica In Rete.
STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI ISCRITTI AL CORSO DI STUDIO IN FILOLOGIA E PATRIMONIO CULTURALE – GEOGRAFIA MAGISTRALE
1) Stefania Mangano, I territori culturali in Italia. Geografia e valorizzazione turistica, Carocci, 2018
2) Morazzoni M., Zavettieri G.G. (2023), Geografia, nuove tecnologie e turismo, Carocci, Roma.
3) Isabelle Dumont, TATUARE LA CITTÀ. Per un’analisi geografica dell’arte urbana nello spazio pubblico, Roma, Società Geografica Italiana, 2024. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess, scaricabile previa registrazione, al seguente link: https://societageografica.net/wp/2024/07/26/vol-8-tatuare-la-citta-per-unanalisi-geografica-dellarte-urbana-nello-spazio-pubblico/.
STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI ISCRITTI AL CORSO DI STUDIO IN FILOSOFIA E STUDI CULTURALI – POPOLAZIONI E TERRITORI
1) Cristaldi F., Migrazione e territorio. Lo spazio con/diviso, Pàtron, Bologna, 2020 (terza edizione).
2) Bergaglio, M., La popolazione. Metodi, strumenti e fonti per gli Studi Umanistici, Milano, Guerini Scientifica, 2018. | 26-02-2026 00:00:00 |
| LE0696 | STORIA AMBIENTALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano, Afferni Raffaella | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia ambientale” (mutuato da “Storia ambientale triennale” del prof. Tigrino) e B) Didattica della geografia; ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA AMBIENTALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0582 | STORIA AMBIENTALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA AMBIENTALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi e i capitoli di volume indicati di seguito: -Matteo Di Tullio, Martino Lorenzo Fagnani, “Una storia ambientale dell’età moderna. Società, saperi, economie”, Roma, Carocci, 2024. -S. Mosley, “Ambiente e storia. Un’introduzione”, in “Storia globale dell'ambiente”, Il Mulino, Bologna, 2013, capitolo 1, pp. 7-22 (su DIR). -G. Bonan, "Storia e ambiente: scambio ineguale e mercato storiografico", in «Annali dell’Istituto storico italo-germanico in Trento», Fascicolo 2, Luglio-Dicembre 2020, pp. 15-31 (su DIR). -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, solo il capitolo 4 (Risorse), pp. 127-165 (su DIR). -V. Tigrino, “La storia dell'ambiente come storia applicata: dinamiche dell'abbandono e della patrimonializzazione”, in «Quaderno di storia contemporanea», 73 (2023), pp. 165-201 (su DIR). Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti gli articoli e capitoli sopra indicati, prepareranno inoltre: -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, anche il capitolo 1 (Storia), pp. 19-56 (su DIR). | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0688 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio, Tigrino Vittorio Stefano | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia moderna magistrale” (mutuato da “Storia della società moderna” del prof. Tigrino) e B) “Storia contemporanea magistrale” (prof. Bellezza); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0586 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA: STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno i 6 saggi (disponibili su DIR) + 1 volume della parte generale + i 6 saggi (disponibili su DIR) oppure 1 volume a scelta della parte casi-studio, come indicato di seguito. Parte generale (6 saggi e 1 volume di Schettini, per tutti): -T. Scaramella, “La storia dell'omosessualità nell'Italia moderna: un bilancio”, in «Storicamente.org – Laboratorio di storia», n. 12 (2016), pp. 1-21. -C. Beccalossi, “Sessualità e identità non conformi tra storia LGBT+ e storia queer”, in «Contemporanea», a. XV, f. 4 (2022), pp. 643-658. -“Sessualità e storia. Interventi di Mathew Kuefler, Roni Weinstein, Lesley A. Hall, Dagmar Herzog, Marcela Iacub, Domenico Rizzo”, a cura di E. Betta, in «Contemporanea», a. XIV, f. 4 (2011), pp. 701-743. -V. Fiorino, “Una storia di genere maschile: riflessioni su un approccio storiografico”, in «Contemporanea», a. IX, f. 2 (2006), pp. 381-390. -O. Fiorilli, “Note per una storia trans-”, in «Contemporanea», a. XXII, f. 2 (2019), pp. 305-316. -J. W. Scott, “Il «genere»: un'utile categoria di analisi storica”, in J.W. Scott, “Genere, politica, storia”, a cura di I. Fazio, Roma, Viella, 2013, pp. 31-63. -L. Schettini, “L'ideologia gender è pericolosa”, Roma, Laterza, 2023. Casi studio (i 6 saggi oppure 1 volume a scelta tra i 3 indicati alla fine): Saggi: -G. Marcocci, “Matrimoni omosessuali nella Roma del tardo Cinquecento: su un passo del «Journal» di Montaigne”, in «Quaderni storici», 133 (2010), pp. 107-137. -N. Pizzolato, “«Lo diavolo mi ingannao». La sodomia nelle campagne siciliane (1572-1664)”, in «Quaderni storici», 122 (2006), pp. 449-480. -G. Pomata, “Uomini mestruanti. Somiglianza e differenza fra i sessi in Europa in età moderna”, in «Quaderni storici», 79 (1992), pp. 51-103. -S. Mantioni, “Pornografia, violenza sessuale e «mandato di mascolinità» in alcune fonti di età moderna”, in «Genesis», XVIII / 2, 2019 (“Maschilità e violenza di genere”, a cura di D. Rizzo e L. Schettini), pp. 17-38. -D. Rizzo, “Interpretare un gesto: maschi esibizionisti tra Otto e Novecento”, in «Genesis», IX/2, 2010, pp. 193-220. -L. Schettini, “Un sesso che non è un sesso: medicina, ermafroditismo e intersessualità in Italia tra Otto e Novecento”, in «Genesis», XI / 1-2, 2012 (“Culture della sessualità”, a cura di E. Asquer), pp. 19-40. 3 Libri in alternativa ai 6 saggi dei casi studio (bisogna sceglierne 1): -M. Barzagli, “Storia di Caterina che per ott'anni vestì abiti da uomo”, Bologna, Il Mulino, 2014 (2018); -U. Grassi, “Sodoma. Persecuzioni, affetti, pratiche sociali (secoli V-XVIII)”, Carocci, Roma, 2019; -T. Scaramella, “Un doge infame. Sodomia e nonconformismo sessuale a Venezia nel Settecento”, Marsilio, Venezia, 2021. Oltre a quanto indicato sopra, i non frequentanti prepareranno anche: -E. Bini, “Gli spazi del margine. Storia della sessualità e studi LGBTIQ in una prospettiva interdisciplinare”, in «La camera blu. Rivista di studi di genere», IX, 2013 (19 pp., su DIR). | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0372 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA: STORIA CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di:
• Carlotta Sorba e Federico Mazzini, La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica, Laterza, Roma-Bari 2021;
• Simone A. Bellezza, Gli imperi del nazionalismo: politica e appartenenza nell’Europa centro-orientale, in L’età contemporanea. Prospettive di storia europea e globale, a cura di Marco Bresciani e Fulvio Conti, Carocci, Roma 2023, pp. 29-56;
• Gennaro Ascione, "Indiani d'America": studi postcoloniali, in «Storica», XII, 34 (2006), pp. 1-30;
• Dean Vuletic, Eurovision Song Contest. Una storia europea, Minimum Fax, 2022.
Per la parte seminariale il docente concorderà con ciascun partecipante le letture per preparare l’esposizione orale.
Chi non possa frequentare il corso e partecipare alle lezioni si preparerà invece all’esame anche con la lettura di:
• Oksana Kis’, Sopravvivere nel Gulag. La resistenza quotidiana delle prigioniere ucraine, Roma, Viella, 2023. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0697 | STORIA CONTEMPORANEA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio, Afferni Raffaella | Per la prima unità didattica:
Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470
Per la seconda unità didattica:
Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di:
1. Carlotta Sorba e Federico Mazzini, La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica, Laterza, Roma-Bari 2021.
2. Simone A. Bellezza, Gli imperi del nazionalismo: politica e appartenenza nell’Europa centro-orientale, in L’età contemporanea. Prospettive di storia europea e globale, a cura di Marco Bresciani e Fulvio Conti, Carocci, Roma 2023, pp. 29-56.
3. Gennaro Ascione, "Indiani d'America": studi postcoloniali, in «Storica», XII, 34 (2006), pp. 1-30.
4. Giulia Guazzaloca, Umani e animali. Breve storia di una relazione complicata, Bologna, Il Mulino, 2021.
Quanti parteciperanno alla parte seminariale, leggeranno e presenteranno al lezione una selezione di brevi testi che saranno forniti a lezione.
Coloro che non potranno partecipare alla parte seminariale, invece della selezione dei testi porteranno la lettura di:
• Giulia Guazzaloca, Primo: non maltrattare. Storia della protezione degli animali in Italia, Roma-Bari, Laterza, 2018. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA CONTEMPORANEA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0372 | STORIA CONTEMPORANEA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di:
• Carlotta Sorba e Federico Mazzini, La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica, Laterza, Roma-Bari 2021;
• Simone A. Bellezza, Gli imperi del nazionalismo: politica e appartenenza nell’Europa centro-orientale, in L’età contemporanea. Prospettive di storia europea e globale, a cura di Marco Bresciani e Fulvio Conti, Carocci, Roma 2023, pp. 29-56;
• Gennaro Ascione, "Indiani d'America": studi postcoloniali, in «Storica», XII, 34 (2006), pp. 1-30;
• Dean Vuletic, Eurovision Song Contest. Una storia europea, Minimum Fax, 2022.
Per la parte seminariale il docente concorderà con ciascun partecipante le letture per preparare l’esposizione orale.
Chi non possa frequentare il corso e partecipare alle lezioni si preparerà invece all’esame anche con la lettura di:
• Oksana Kis’, Sopravvivere nel Gulag. La resistenza quotidiana delle prigioniere ucraine, Roma, Viella, 2023. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0692 | STORIA MEDIEVALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Zanetti Domingues Lidia Luisa, Afferni Raffaella | Il corso è costituito da due Unità didattiche:
1) DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA
2) STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE
STUDENTI FREQUENTANTI:
Unità didattica “DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA”: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952
Unità didattica “STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE”: Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E su UN VOLUME a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino].
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
Unità didattica “DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA”: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470
Unità didattica “STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE”: Gli studenti non frequentanti prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E DUE VOLUMI a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] . | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA MEDIEVALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0708 | STORIA MEDIEVALE E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Zanetti Domingues Lidia Luisa | Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E su UN VOLUME a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino]. Gli studenti non frequentanti, invece, prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E DUE VOLUMI a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] . | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0699 | STORIA ROMANA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea, Afferni Raffaella | Il corso è costituito da due Unità didattiche:
1) DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA
2) STORIA ROMANA MAGISTRALE
STUDENTI FREQUENTANTI:
Unità didattica “DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA”: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952
Unità didattica “STORIA ROMANA MAGISTRALE”: Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso.
STUDENTI NON FREQUENTANTI:
Unità didattica “DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA”: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470
Unità didattica “STORIA ROMANA MAGISTRALE”: Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso. | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | STORIA ROMANA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0348 | STORIA ROMANA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: STORIA ROMANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea | Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso. | 25-02-2026 00:00:00 |
| L1079 | STORIA ROMANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Pellizzari Andrea | Beate Dignas, Engelbert Winter, Rome and Persia in Late Antiquity. Neighbours and Rivals, Cambridge University Press 2007. ISBN 9780521614078 Il volume è reperibile anche sul link: https://archive.org/details/RomeAndPersiaInLateAntiquityVahidddd/page/n7/mode/2up Altro materiale bibliografico verrà fornito dal docente durante il corso. | 24-02-2026 00:00:00 |
| LE0688 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio, Tigrino Vittorio Stefano | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia moderna magistrale” (mutuato da “Storia della società moderna” del prof. Tigrino) e B) “Storia contemporanea magistrale” (prof. Bellezza); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0586 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA: STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno i 6 saggi (disponibili su DIR) + 1 volume della parte generale + i 6 saggi (disponibili su DIR) oppure 1 volume a scelta della parte casi-studio, come indicato di seguito. Parte generale (6 saggi e 1 volume di Schettini, per tutti): -T. Scaramella, “La storia dell'omosessualità nell'Italia moderna: un bilancio”, in «Storicamente.org – Laboratorio di storia», n. 12 (2016), pp. 1-21. -C. Beccalossi, “Sessualità e identità non conformi tra storia LGBT+ e storia queer”, in «Contemporanea», a. XV, f. 4 (2022), pp. 643-658. -“Sessualità e storia. Interventi di Mathew Kuefler, Roni Weinstein, Lesley A. Hall, Dagmar Herzog, Marcela Iacub, Domenico Rizzo”, a cura di E. Betta, in «Contemporanea», a. XIV, f. 4 (2011), pp. 701-743. -V. Fiorino, “Una storia di genere maschile: riflessioni su un approccio storiografico”, in «Contemporanea», a. IX, f. 2 (2006), pp. 381-390. -O. Fiorilli, “Note per una storia trans-”, in «Contemporanea», a. XXII, f. 2 (2019), pp. 305-316. -J. W. Scott, “Il «genere»: un'utile categoria di analisi storica”, in J.W. Scott, “Genere, politica, storia”, a cura di I. Fazio, Roma, Viella, 2013, pp. 31-63. -L. Schettini, “L'ideologia gender è pericolosa”, Roma, Laterza, 2023. Casi studio (i 6 saggi oppure 1 volume a scelta tra i 3 indicati alla fine): Saggi: -G. Marcocci, “Matrimoni omosessuali nella Roma del tardo Cinquecento: su un passo del «Journal» di Montaigne”, in «Quaderni storici», 133 (2010), pp. 107-137. -N. Pizzolato, “«Lo diavolo mi ingannao». La sodomia nelle campagne siciliane (1572-1664)”, in «Quaderni storici», 122 (2006), pp. 449-480. -G. Pomata, “Uomini mestruanti. Somiglianza e differenza fra i sessi in Europa in età moderna”, in «Quaderni storici», 79 (1992), pp. 51-103. -S. Mantioni, “Pornografia, violenza sessuale e «mandato di mascolinità» in alcune fonti di età moderna”, in «Genesis», XVIII / 2, 2019 (“Maschilità e violenza di genere”, a cura di D. Rizzo e L. Schettini), pp. 17-38. -D. Rizzo, “Interpretare un gesto: maschi esibizionisti tra Otto e Novecento”, in «Genesis», IX/2, 2010, pp. 193-220. -L. Schettini, “Un sesso che non è un sesso: medicina, ermafroditismo e intersessualità in Italia tra Otto e Novecento”, in «Genesis», XI / 1-2, 2012 (“Culture della sessualità”, a cura di E. Asquer), pp. 19-40. 3 Libri in alternativa ai 6 saggi dei casi studio (bisogna sceglierne 1): -M. Barzagli, “Storia di Caterina che per ott'anni vestì abiti da uomo”, Bologna, Il Mulino, 2014 (2018); -U. Grassi, “Sodoma. Persecuzioni, affetti, pratiche sociali (secoli V-XVIII)”, Carocci, Roma, 2019; -T. Scaramella, “Un doge infame. Sodomia e nonconformismo sessuale a Venezia nel Settecento”, Marsilio, Venezia, 2021. Oltre a quanto indicato sopra, i non frequentanti prepareranno anche: -E. Bini, “Gli spazi del margine. Storia della sessualità e studi LGBTIQ in una prospettiva interdisciplinare”, in «La camera blu. Rivista di studi di genere», IX, 2013 (19 pp., su DIR). | 25-02-2026 00:00:00 |
| LE0372 | METODOLOGIA DELLA RICERCA STORICA MODERNA E CONTEMPORANEA: STORIA CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di:
• Carlotta Sorba e Federico Mazzini, La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica, Laterza, Roma-Bari 2021;
• Simone A. Bellezza, Gli imperi del nazionalismo: politica e appartenenza nell’Europa centro-orientale, in L’età contemporanea. Prospettive di storia europea e globale, a cura di Marco Bresciani e Fulvio Conti, Carocci, Roma 2023, pp. 29-56;
• Gennaro Ascione, "Indiani d'America": studi postcoloniali, in «Storica», XII, 34 (2006), pp. 1-30;
• Dean Vuletic, Eurovision Song Contest. Una storia europea, Minimum Fax, 2022.
Per la parte seminariale il docente concorderà con ciascun partecipante le letture per preparare l’esposizione orale.
Chi non possa frequentare il corso e partecipare alle lezioni si preparerà invece all’esame anche con la lettura di:
• Oksana Kis’, Sopravvivere nel Gulag. La resistenza quotidiana delle prigioniere ucraine, Roma, Viella, 2023. | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0580 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia del patrimonio culturale” e B) “Storia ambientale” (mutuato da “Storia ambientale triennale” dello stesso docente); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0582 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE: STORIA AMBIENTALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi e i capitoli di volume indicati di seguito: -Matteo Di Tullio, Martino Lorenzo Fagnani, “Una storia ambientale dell’età moderna. Società, saperi, economie”, Roma, Carocci, 2024. -S. Mosley, “Ambiente e storia. Un’introduzione”, in “Storia globale dell'ambiente”, Il Mulino, Bologna, 2013, capitolo 1, pp. 7-22 (su DIR). -G. Bonan, "Storia e ambiente: scambio ineguale e mercato storiografico", in «Annali dell’Istituto storico italo-germanico in Trento», Fascicolo 2, Luglio-Dicembre 2020, pp. 15-31 (su DIR). -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, solo il capitolo 4 (Risorse), pp. 127-165 (su DIR). -V. Tigrino, “La storia dell'ambiente come storia applicata: dinamiche dell'abbandono e della patrimonializzazione”, in «Quaderno di storia contemporanea», 73 (2023), pp. 165-201 (su DIR). Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti gli articoli e capitoli sopra indicati, prepareranno inoltre: -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, anche il capitolo 1 (Storia), pp. 19-56 (su DIR). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0581 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE: STORIA DEL PATRIMONIO CULTURALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi indicati di seguito: Parte generale: -C. Tosco, “I beni culturali. Storia, tutela e valorizzazione”, Il Mulino, Bologna, 2014. -K. Pomian, “Collezione”, in “Enciclopedia Einaudi”, Torino 1978, vol. III (Città-Cosmologie), pp. 330-364. Parte monografica (tutti i saggi che seguono, che saranno disponibili su DIR): -M. Thofner, "«Spirito, acqua e sangue». Gli arredi delle chiese luterane (XVI-XVII secolo)", in «Quaderni storici», n. 123, 2006, pp. 519-548. -G. Mazeau, “L’amministrazione del visibile. Il divieto d’esporre segni non repubblicani nella Parigi rivoluzionaria (1793-1794)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 25-43. -E. Fureix, “Iconoclastia e Restaurazione. Epurare il passato, scongiurare la guerra civile (Francia, 1814-1830)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 45-60. -B. Falcucci, “«Nigrizia o morte!». Raccolta ed esposizione missionaria dalle colonie italiane (1858-1939)”, in «Quaderni storici», 169 (2022), pp. 161-196. -B. Nassim Aboudrar, “Mary Richardson allo specchio. Interpretazioni di un gesto iconoclasta”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 95-112. -S. Troilo, “Casta e bianca. La Venere di Cirene tra Italia e Libia (1913-2008)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 133-156. -J. Clifford, “Four Northwest Coast Museums: Travel Reflections”, in “Routes. Travel and Translation in the Late Twentieth Century”, Harvard 1997, pp. 107-145. Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti i saggi sopra indicati, prepareranno inoltre: -J. Clifford, “History of the tribal and the modern”, in “The predicament of culture”, Harvard 1988, pp. 189-214 (su DIR). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0343 | LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione). 5. Materiale depositato nella pagina DIR del corso. Bibliografia per gli studenti che per vari motivi NON possono frequentare: 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. IV-VII e IX-XI). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015. 4. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. 5. C. MARAZZINI, Da Dante alle lingue del Web. Otto secoli di dibattiti sull’italiano, nuova edizione, Roma, Carocci, 2013. 6. E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0344 | LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso (solo per studenti frequentanti). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. Inoltre dovranno studiare integralmente il manuale di APRILE (non limitandosi quindi ai capitoli indicati ai frequentanti). | 20-02-2026 00:00:00 |
| L1039 | LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE II | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso si atterranno al seguente programma (e NON dovranno consegnare esercitazioni di filologia e lessicografia digitale: il loro esame sarà orale sui testi elencati qui sotto): 1. C. MARAZZINI, Da Dante alle lingue del Web. Otto secoli di dibattiti sull’italiano, nuova edizione, Roma, Carocci, 2013. 2. Lettura integrale di E. DE AMICIS, L’idioma gentile, a cura di A. Giardina, Milano, Dalai Editore, 2006 (o altra edizione). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0681 | METODI E RISORSE INFORMATIVE | 1 | VERCELLI | | Lana Maurizio | Si vedano le bibliografie dei due esami di Scienza della biblioteca e dell'informazione triennale e magistrale | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0701 | METODI E RISORSE INFORMATIVE: SCIENZA DELLA BIBLIOTECA E DELL'INFORMAZIONE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Lana Maurizio | M. Lana, Biblioteche digitali. Un'introduzione, BUP, 2012. J. C. Guédon, Open Access contro gli oligopoli del sapere, ETS, 2009. G. Roncaglia, La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro, Laterza, 2010. F. Martini, Conoscenza digitale: l’attendibilità delle informazioni in rete, Carocci, 2015. Crawford, Kate. Né intelligente, né artificiale: il lato oscuro dell’IA. Bologna: il Mulino, 2021. Juan Carlos De Martin, Contro lo smartphone, ADD, 2023. Ciotti, Fabio. Digital Humanities. Metodi, strumenti, saperi. Roma: Carocci, 2023. Gino Roncaglia, L’architetto e l’oracolo. Forme digitali del sapere da Wikipedia a ChatGPT. Roma-Bari: Laterza, 2023. I libri sono disponibili in biblioteca di dipartimento; il libro di Guédon è disponibile in pre-print presso l'editore http://www.edizioniets.com/Priv_File_Libro/558.pdf | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0700 | METODI E RISORSE INFORMATIVE: SCIENZA DELLA BIBLIOTECA E DELL'INFORMAZIONE TRIENNALE | 1 | VERCELLI | | Lana Maurizio | Sherry Turkle, La conversazione necessaria, 2016, Einaudi, pp. 456, ISBN 9788806230456
David R. Lankes, L' atlante della biblioteconomia moderna, 2014, Editrice Bibliografica, pp. 189, ISBN 9788870757262
Ivano Dionigi. Benedetta parola la rivincita del tempo. 2022, il Mulino, pp. 184, ISBN 9788815298355
Matilde Fontanin. Dalle fake news all’infodemia: glossario della disinformazione a uso dei bibliotecari. 2022, Editrice Bibliografica, pp. 200, ISBN 9788893575003
Castellucci, Paola. Dall’ipertesto al Web. Storia culturale dell’informatica. 3° edizione. Roma: Laterza, 2009.
Morizot, Baptiste. Sur la piste animale. Mondes sauvages. Arles: Actes Sud, 2018. https://www.actes-sud.fr/node/63437.
Morizot, Baptiste. Sulla pista animale. Tradotto da Alessandro Lucera e Alessandro Palmieri. Milano: Nottetempo, 2020.
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| LE0580 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Il corso è costituito da due moduli, A) “Storia del patrimonio culturale” e B) “Storia ambientale” (mutuato da “Storia ambientale triennale” dello stesso docente); ognuno prevede una bibliografia specifica, distinta nel programma d’esame, tra studenti frequentanti e non frequentanti. | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0582 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE: STORIA AMBIENTALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi e i capitoli di volume indicati di seguito: -Matteo Di Tullio, Martino Lorenzo Fagnani, “Una storia ambientale dell’età moderna. Società, saperi, economie”, Roma, Carocci, 2024. -S. Mosley, “Ambiente e storia. Un’introduzione”, in “Storia globale dell'ambiente”, Il Mulino, Bologna, 2013, capitolo 1, pp. 7-22 (su DIR). -G. Bonan, "Storia e ambiente: scambio ineguale e mercato storiografico", in «Annali dell’Istituto storico italo-germanico in Trento», Fascicolo 2, Luglio-Dicembre 2020, pp. 15-31 (su DIR). -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, solo il capitolo 4 (Risorse), pp. 127-165 (su DIR). -V. Tigrino, “La storia dell'ambiente come storia applicata: dinamiche dell'abbandono e della patrimonializzazione”, in «Quaderno di storia contemporanea», 73 (2023), pp. 165-201 (su DIR). Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti gli articoli e capitoli sopra indicati, prepareranno inoltre: -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, anche il capitolo 1 (Storia), pp. 19-56 (su DIR). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0581 | STORIA DELL'AMBIENTE E DEL PATRIMONIO CULTURALE: STORIA DEL PATRIMONIO CULTURALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi indicati di seguito: Parte generale: -C. Tosco, “I beni culturali. Storia, tutela e valorizzazione”, Il Mulino, Bologna, 2014. -K. Pomian, “Collezione”, in “Enciclopedia Einaudi”, Torino 1978, vol. III (Città-Cosmologie), pp. 330-364. Parte monografica (tutti i saggi che seguono, che saranno disponibili su DIR): -M. Thofner, "«Spirito, acqua e sangue». Gli arredi delle chiese luterane (XVI-XVII secolo)", in «Quaderni storici», n. 123, 2006, pp. 519-548. -G. Mazeau, “L’amministrazione del visibile. Il divieto d’esporre segni non repubblicani nella Parigi rivoluzionaria (1793-1794)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 25-43. -E. Fureix, “Iconoclastia e Restaurazione. Epurare il passato, scongiurare la guerra civile (Francia, 1814-1830)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 45-60. -B. Falcucci, “«Nigrizia o morte!». Raccolta ed esposizione missionaria dalle colonie italiane (1858-1939)”, in «Quaderni storici», 169 (2022), pp. 161-196. -B. Nassim Aboudrar, “Mary Richardson allo specchio. Interpretazioni di un gesto iconoclasta”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 95-112. -S. Troilo, “Casta e bianca. La Venere di Cirene tra Italia e Libia (1913-2008)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 133-156. -J. Clifford, “Four Northwest Coast Museums: Travel Reflections”, in “Routes. Travel and Translation in the Late Twentieth Century”, Harvard 1997, pp. 107-145. Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti i saggi sopra indicati, prepareranno inoltre: -J. Clifford, “History of the tribal and the modern”, in “The predicament of culture”, Harvard 1988, pp. 189-214 (su DIR). | 20-02-2026 00:00:00 |
| LE0689 | CONTEMPORARY HISTORY E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio, Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. Per la prima parte tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. Per la seconda invece vi sarà una differenza fra chi frequenta e chi no. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 19-02-2026 00:00:00 |
| LE0713 | CONTEMPORARY HISTORY E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 19-02-2026 00:00:00 |
| LE0711 | CONTEMPORARY HISTORY E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: CONTEMPORARY HISTORY | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. | 19-02-2026 00:00:00 |
| L1004 | FILOLOGIA ROMANZA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Martina Piero Andrea | Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 19-02-2026 00:00:00 |
| L1169 | STORIA GRECA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Valente Marcello | Studenti e studentesse frequentanti devono prepararsi sul seguente manuale: J. Andreau-R. Descat, Gli schiavi nel mondo greco e romano, Il Mulino 2009, ad eccezione dei capitoli II 5-6; III 7-8 e VII 1-5. Le slide presentate a lezione saranno caricate sulla piattaforma DIR. Gli studenti e le studentesse non frequentanti devono preparsi anche sul seguente volume: A. Angius, Le rivolte degli schiavi in Sicilia, Castelvecchi 2020. | 13-01-2026 00:00:00 |
| LE0728 | STORIA MEDIEVALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Zanetti Domingues Lidia Luisa | Oltre che sugli argomenti affrontati nel corso delle lezioni, gli studenti frequentanti riferiranno su F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E su UN VOLUME a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino]. Gli studenti non frequentanti, invece, prepareranno F. Menant, L’Italia dei comuni (1100-1350) [Viella] E DUE VOLUMI a scelta tra: • Ch. Wickham, Sonnambuli verso un nuovo mondo. L’affermazione dei comuni italiani nel XII secolo [Viella] • P. Grillo, La falsa inimicizia. Guelfi e ghibellini nell’Italia del Duecento [Salerno] • Luongo, La Peste Nera. Contagio, crisi e nuovi equilibri nell'Italia del Trecento [Carocci] • G. Todeschini, Visibilmente crudeli. Malviventi, persone sospette e gente qualunque dal Medioevo all'età moderna [Il Mulino] . | 27-09-2025 00:00:00 |
| LE0680 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico, Rosso Nadia, Borgna Alice | | 24-09-2025 00:00:00 |
| LE0704 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO: CULTURA LATINA | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice | 1. Parte di letteratura: a. [obbligatorio per tutti] P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023 b. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] Maurizio Bettini, Roma, città della parola. Einaudi c. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] F. Gasti, La letteratura tardolatina. Un profilo storico (secoli III-VII d.C), Carrocci 2020. --- 2. parte di lingua: - M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano [si invitano le studentesse e gli studenti a procurarsi il manuale di lingua in tempo per la prima lezione] | 24-09-2025 00:00:00 |
| LE0723 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO: TEATRO E SPETTACOLO NEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) A. Belardinelli, Lo spettacolo teatrale dei Greci. Le Monnier, 2023. ISBN 9788800750370. 2) B. Zimmermann, La commedia greca. Carocci, 2016. ISBN 9788843083114. 3) O. Taplin, Comic Angels and Other Approaches to Greek Drama through Vase-Paintings, Oxford University Press, Oxford 1994. ISBN 9780198150008. 4) M. Di Marco, Storia del teatro greco, Roma 2020. | 24-09-2025 00:00:00 |
| L0561 | LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONE II ANNO | 1 | VERCELLI | | Lauroba Serra Yolanda, Mancinelli Matteo, Campos Cabrero Sonia | | 24-09-2025 00:00:00 |
| L0561 | LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONE II ANNO | 1 | VERCELLI | Gruppo B | Campos Cabrero Sonia, Mancinelli Matteo | B. Sarralde, E. Casarejos e M. López [2022], “Vitamina B2”, SGEL [Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios]. 1 LETTURA OBBLIGATORIA da esporre oralmente DURANTE il corso, a scelta tra: 1) Almudena Grandes, “Los besos en el pan”; 2) Antonio Skármeta, “Los nombres de las cosas que allí había”. *** Per la PROVA ORALE, gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente il seguente romanzo: Rosa Montero, “La buena suerte”. | 24-09-2025 00:00:00 |
| L0561 | LINGUA SPAGNOLA A ESERCITAZIONE II ANNO | 1 | VERCELLI | Gruppo A | Lauroba Serra Yolanda, Mancinelli Matteo | B. Sarralde, E. Casarejos e M. López [2022], “Vitamina B2”, SGEL [Libro del alumno + Cuaderno de Ejercicios]. 1 LETTURA OBBLIGATORIA da esporre oralmente DURANTE il corso, a scelta tra: 1) Almudena Grandes, “Los besos en el pan”; 2) Antonio Skármeta, “Los nombres de las cosas que allí había”. *** Per la PROVA ORALE, gli studenti dovranno leggere obbligatoriamente il seguente romanzo: Rosa Montero, “La buena suerte”. | 24-09-2025 00:00:00 |
| L1009 | STORIA MODERNA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Tortarolo Edoardo Elio Flaminio | Enzo Traverso, Rivoluzione. 1789-1989: un'altra storia, Feltrinelli, Milano 2021; Theda Skocpol, France, Russia, China: A Structural Analysis of Social Revolutions, Comparative Studies in Society and History, Vol. 18, No. 2 (Apr., 1976), pp. 175-210 (disponibile su DIR); Reinhart Koselleck, Historical Criteria of the Modern Concept of Revolution, in Futures past: on the semantics of historical time, 2004 (disponibile su DIR). Altre letture saranno assegnate nel corso delle lezioni.
| 20-09-2025 00:00:00 |
| L1052 | ARTE E TERRITORIO M | 1 | VERCELLI | | Zambrano Patrizia | Bibliografia per Studentesse e Studenti frequentanti.
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, Centro e periferia nella storia dell'arte italiana, Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- GAUNA, Chiara, "La storia pittorica di Luigi Lanzi. Arti, storia e musei nel Settecento", Olschki, Firenze 2003, parti indicate a lezione. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.033.GAUNC.1).
- FAILLA, Maria Beatrice, “Verso una «fisionomia di scuola piemontese»”, in: Diplomazia Musei collezionismo tra il Piemonte e l’Europa negli anni del Risorgimento, a cura di Giovanni Romano, Fondazione Cassa di Risparmio di Torino, Torino 2011, pp. 119-144. (Materiali su D.I.R.).
Ulteriori testi e letture verranno indicati nel corso delle lezioni e resi disponibili su D.I.R.
Per chi non lo avesse fatto negli anni del triennio, è consigliato che la preparazione si accompagni allo studio di un manuale di Storia dell’Arte Moderna.
NOTA. La bibliografia va studiata con attenzione e la preparazione dell’esame non deve limitarsi alla lettura degli appunti presi a lezione.
STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI.
Il programma è qui indicato e NON è su D.I.R.
La Studentessa / lo Studente preparerà i seguenti testi:
- GENTILE, Guido, "Sacri Monti", Einaudi, Torino 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 726.509451.GENTG.1).
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, "Centro e periferia nella storia dell'arte italiana", Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- ZERI, Federico, "La percezione visiva degli italiani", Einaudi, Torino 1989 (in commercio; PDF sul web, senza immagini).
| 19-09-2025 00:00:00 |
| L0999 | LETTERATURA GRECA MAGISTRALE A | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) C. Neri, V. Garulli, Morfologia e storia del greco antico, Carocci, 2024. ISBN 9788829027323. 2) C. Antonetti, S. De Vido, Iscrizioni greche. Un'antologia, Carocci, 2021. ISBN 9788829011131. 3) C. Theodoridis, Photii Patriarchae Lexicon. Volumen I, A-A, Walter de Gruyter, Berlin, New York 1982. ISBN 9783110085303. | 19-09-2025 00:00:00 |
| LE0686 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | Per Fondamenti di Linguistica Generale Magistrale: 1) Arcodia, G. F. e A. Panunzi (2023, a cura di). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson [capitoli da 1 a 10]. 2) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. Per Linguistica Cognitiva Magistrale: 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LE0707 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE: FONDAMENTI DI LINGUISTICA GENERALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Arcodia, G. F. e A. Panunzi (2023, a cura di). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson [capitoli da 1 a 10]. 2) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LE0019 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE: LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LE0687 | LINGUA, MENTE E SOCIETA' | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene, Napoli Maria | Linguistica Cognitiva Magistrale 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. Sociolinguistica Studentesse/studenti frequentanti (1) Le slides delle lezioni caricate sul DIR durante il corso e il materiale analizzato a lezione. (2) I capitoli n. 3 (L’italiano regionale), n. 6 (L’italiano dei giovani) e n. 7 (L’italiano dei nuovi media) da Silvia Ballarè, Ilaria Fiorentini e Emanuele Miola (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2024. (3) Per le tematiche di genere: (i) Paolo D’Achille e Anna Thornton. 2023. Se c’è il perito, ci deve essere anche la perita (e sono entrambi vivi e vegeti.)! Italiano Digitale 27/4: 1-2.; (ii) Anna Thornton. 2022. Genere e igiene verbale: l’uso di forme con ə in italiano. Annali del Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati. Sezione linguistica n.s. 11: 11-54. Gli articoli saranno caricati su DIR. (4) 1/2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per approfondimenti sulla parte generale si può consultare: Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. Studentesse/studenti NON-frequentanti Oltre al materiale bibliografico descritto sopra, chi non frequenta dovrà aggiungere: (5) Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. (6) Gaetano Berruto. 2012. Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo, Carocci, Roma (nuova edizione aggiornata), limitatamente a: capitolo 1 (L’italiano come gamma di varietà) e capitolo 2 (Tendenze di ristandardizzazione). Ulteriori letture consigliate a frequentanti e non-frequentanti (per consultazione): Fabiana Fusco. 2024. Lingua e genere. Carocci, Roma. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LE0619 | LINGUA, MENTE E SOCIETA': SOCIOLINGUISTICA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | Studentesse/studenti frequentanti (1) Le slides delle lezioni caricate sul DIR durante il corso e il materiale analizzato a lezione. (2) I capitoli n. 3 (L’italiano regionale), n. 6 (L’italiano dei giovani) e n. 7 (L’italiano dei nuovi media) da Silvia Ballarè, Ilaria Fiorentini e Emanuele Miola (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2024. (3) Per le tematiche di genere: (i) Paolo D’Achille e Anna Thornton. 2023. Se c’è il perito, ci deve essere anche la perita (e sono entrambi vivi e vegeti.)! Italiano Digitale 27/4: 1-2.; (ii) Anna Thornton. 2022. Genere e igiene verbale: l’uso di forme con ə in italiano. Annali del Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati. Sezione linguistica n.s. 11: 11-54. Gli articoli saranno caricati su DIR. (4) 1/2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per approfondimenti sulla parte generale si può consultare: Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. Studentesse/studenti NON-frequentanti Oltre al materiale bibliografico descritto sopra, chi non frequenta dovrà aggiungere: (5) Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. (6) Gaetano Berruto. 2012. Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo, Carocci, Roma (nuova edizione aggiornata), limitatamente a: capitolo 1 (L’italiano come gamma di varietà) e capitolo 2 (Tendenze di ristandardizzazione). Ulteriori letture consigliate a frequentanti e non frequentanti (per consultazione): Fabiana Fusco. 2024. Lingua e genere. Carocci, Roma. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LE0018 | LINGUA, MENTE E SOCIETA': LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 16-09-2025 00:00:00 |
| L1108 | RICOSTRUZIONE LINGUISTICA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria, Martina Piero Andrea | Glottologia Avanzata (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Chiara Fedriani e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Andrea Sansò, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Chiara Fedriani e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Filippo Domaneschi, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. Filologia Romanza Magistrale Per le studentesse e gli studenti frequentanti: la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Le studentesse e gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 16-09-2025 00:00:00 |
| L1036 | RICOSTRUZIONE LINGUISTICA: FILOLOGIA ROMANZA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Martina Piero Andrea | Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 16-09-2025 00:00:00 |
| L1002 | RICOSTRUZIONE LINGUISTICA: GLOTTOLOGIA AVANZATA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Fedriani Chiara e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Sansò Andrea, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Fedriani Chiara e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Domaneschi Filippo, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 16-09-2025 00:00:00 |
| L1090 | METODOLOGIE LINGUISTICHE | 1 | VERCELLI | | Costa Gabriele, Martina Piero Andrea | Unità didattica Linguistica applicata A magistrale: 1) F. Albano Leoni, Voce. Il corpo del linguaggio, Roma, Carocci, 2022 (TUTTO); 2) D. Crepaldi, Neuropsicologia della lettura, Roma, Carocci, 2020 (TUTTO); 3) A. De Dominicis (a cura di), La voce come fenomeno culturale, Roma, Carocci, 2002, rist. 2023 (capp. da 1 a 8, pp.7-157). 4) C. Severi, Il percorso e la voce. Un’antropologia della memoria, Torino, Einaudi, 2004 (in part.: cap. III, pp. 185-239). Studentesse e studenti non frequentanti dovranno in ogni caso concordare il programma col docente; sarà considerato non frequentante chi non avrà seguito almeno 2/3 delle lezioni Unità didattica Filologia romanza magistrale: Per gli studenti frequentanti: la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente | 16-09-2025 00:00:00 |
| LP034 | METODOLOGIE LINGUISTICHE: FILOLOGIA ROMANZA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Martina Piero Andrea | Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 16-09-2025 00:00:00 |
| LP033 | METODOLOGIE LINGUISTICHE: LINGUISTICA APPLICATA A MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Costa Gabriele | 1) F. Albano Leoni, Voce. Il corpo del linguaggio, Roma, Carocci, 2022 (TUTTO); 2) D. Crepaldi, Neuropsicologia della lettura, Roma, Carocci, 2020 (TUTTO); 3) A. De Dominicis (a cura di), La voce come fenomeno culturale, Roma, Carocci, 2002, rist. 2023 (capp. da 1 a 8, pp.7-157). 4) C. Severi, Il percorso e la voce. Un’antropologia della memoria, Torino, Einaudi, 2004 (in part.: cap. III, pp. 185-239). Chi non avesse sostenuto al triennio esami di linguistica DEVE aggiungere al programma: 5) R. SIMONE, Nuovi fondamenti di linguistica. Seconda edizione, Milano, McGraw-Hill, 2024 (TUTTO) | 25-07-2025 00:00:00 |
| L1048 | STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Vannugli Antonio | F. Zeri, La percezione visiva dell’Italia e degli Italiani, Einaudi, Torino 1976 e 1989; A. Brilli, Il viaggio in Italia. Storia di una grande tradizione culturale, Pizzi, Cinisello Balsamo 1987, Silvana, Cinisello Balsamo 1989, e Il Mulino, Bologna 2006; A. Brilli, Quando viaggiare era un’arte. Il romanzo del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 1995; A. Brilli, Un paese di romantici briganti. Gli Italiani nell’immaginario del Grand Tour, Il Mulino, Bologna 2003; A. Brilli, Il grande racconto del viaggio in Italia. Itinerari di ieri per viaggiatori di oggi, Il Mulino, Bologna 2014; J. Black, Italy and the Grand Tour, Yale U.P., New Haven 2003; C. De Seta, L’Italia del Grand Tour. Da Montaigne a Goethe, Electa, Napoli 1992 e 2001; C. De Seta, L’Italia nello specchio del Grand Tour, Rizzoli, Milano 2014; Grand Tour. Il fascino dell’Italia nel XVIII secolo, catalogo della mostra di Roma a cura di A. Wilton e I. Bergamini, Skira, Milano 1997; Grand Tour. Viaggi narrati e dipinti, a cura di C. De Seta, Electa, Napoli 2001; Viaggio in Italia. Un corteo magico dal Cinquecento al Novecento, catalogo della mostra di Genova a cura di G. Marcenaro e P. Boragina, Electa, Milano 2001; Grand Tour. Sogno d’Italia da Venezia a Pomperi, catalgo della mostra di Milano a cura di F. Mazzocca, S. Grandesso e F. Leone, Skira, Milano 2022. Inoltre, un’antologia di brani da uno tra i diari di viaggio di Montaigne, Symonds, Lassels, Addison, Brosses, Lalande, Sade, Cochin, Moratín, Montesquieu, Goethe, Chateaubriand, Stendhal e altri. Coloro che non frequenteranno le lezioni dovranno concordare con il docente la lettura di un secondo diario di viaggio. | 12-09-2025 00:00:00 |
| LE0618 | METODI E RISORSE PER LA DIDATTICA DIGITALE NELLA SCUOLA | 1 | VERCELLI | | Lana Maurizio | alcuni capitoli di Ciotti, Fabio. Digital Humanities. Metodi, strumenti, saperi. Roma: Carocci, 2023. | 09-09-2025 00:00:00 |
| LE0203 | INTRODUZIONE ALLA LINGUA E CIVILTÀ LETTERARIA LATINA | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice | Obbligatori per TUTTI a) parte di LETTERATURA: P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023 --- b) parte di LINGUA: - M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano 2021. SI INVITANO GLI STUDENTI A PROCURARSI IL MANUALE DI GRAMMATICA IN TEMPO PER LA PRIMA LEZIONE DI LINGUA. ------ IN AGGIUNTA A QUESTI DUE LIBRI, I NON FREQUENTANTI DOVRANNO PORTARE ANCHE: - Guglielmo Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Carocci 2019 | 26-08-2025 00:00:00 |
| L1085 | LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0122 | SOCIOLINGUISTICA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | Studentesse/studenti frequentanti (1) Le slides delle lezioni caricate sul DIR durante il corso e il materiale analizzato a lezione. (2) I capitoli n. 3 (L’italiano regionale), n. 6 (L’italiano dei giovani) e n. 7 (L’italiano dei nuovi media) da Silvia Ballarè, Ilaria Fiorentini e Emanuele Miola (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2024. (3) Per le tematiche di genere: (i) Paolo D’Achille e Anna Thornton. 2023. Se c’è il perito, ci deve essere anche la perita (e sono entrambi vivi e vegeti.)! Italiano Digitale 27/4: 1-2.; (ii) Anna Thornton. 2022. Genere e igiene verbale: l’uso di forme con ə in italiano. Annali del Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati. Sezione linguistica n.s. 11: 11-54. Gli articoli saranno caricati su DIR. (4) 1/2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per approfondimenti sulla parte generale si può consultare: Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. Studentesse/studenti NON-frequentanti Oltre al materiale bibliografico descritto sopra, chi non frequenta dovrà aggiungere: (5) Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. (6) Gaetano Berruto. 2012. Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo, Carocci, Roma (nuova edizione aggiornata), limitatamente a: capitolo 1 (L’italiano come gamma di varietà) e capitolo 2 (Tendenze di ristandardizzazione). Ulteriori letture consigliate a frequentanti e non frequentanti (per consultazione): Fabiana Fusco. 2024. Lingua e genere. Carocci, Roma. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0320 | STORIA AMBIENTALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi e i capitoli di volume indicati di seguito: -Matteo Di Tullio, Martino Lorenzo Fagnani, “Una storia ambientale dell’età moderna. Società, saperi, economie”, Roma, Carocci, 2024. -S. Mosley, “Ambiente e storia. Un’introduzione”, in “Storia globale dell'ambiente”, Il Mulino, Bologna, 2013, capitolo 1, pp. 7-22 (su DIR). -G. Bonan, "Storia e ambiente: scambio ineguale e mercato storiografico", in «Annali dell’Istituto storico italo-germanico in Trento», Fascicolo 2, Luglio-Dicembre 2020, pp. 15-31 (su DIR). -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, solo il capitolo 4 (Risorse), pp. 127-165 (su DIR). -V. Tigrino, “La storia dell'ambiente come storia applicata: dinamiche dell'abbandono e della patrimonializzazione”, in «Quaderno di storia contemporanea», 73 (2023), pp. 165-201 (su DIR). Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti gli articoli e capitoli sopra indicati, prepareranno inoltre: -M. Armiero, S. Barca, “La storia dell’ambiente. Un’introduzione”, Carocci, Roma 2004, anche il capitolo 1 (Storia), pp. 19-56 (su DIR). | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0156 | CULTURA TEDESCA | 1 | VERCELLI | | Giovannini Elena | Le letture sono indicative in attesa di sapere se durante il corso interverrà in compresenza un collega tedesco in qualità di visiting Professor. Informazioni più specifiche saranno caricate in gennaio su DIR nel programma dettagliato del corso, nel quale si segnalerà anche la critica da studiare.
- Shigeru Mizuki, Hitler. Edizione italiana fuori commercio. Sarà messa a disposizione dalla docente.
- Ingrid Sabish, Heiner Lünstedt, Sophie Scholl e la Rosa Bianca, Lindau, 2023. Sarà presente in biblioteca.
-Art Spiegelmann, Maus, Einaudi, 2020-2021. Sarà presente in biblioteca.
- David Sala, Il giocatore scacchi. Dalla novella di Stefan Zweig, Gallucci, 2022. Sarà presente in biblioteca.
- Stefan Zweig, La novella degli scacchi, con testo a fronte, BUR, 2013. Presente in biblioteca. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0690 | CONTEMPORARY HISTORY | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutti si prepareranno all’esame con la lettura di : 1. Tony Judt, Postwar. A History of Europe Since 1945, London, Penguin, 2005 (va bene anche una traduzione italiana). 2. Un volume a scelta fra: - Philipp Ther, Europe Since 1989. A History, Princeton, Princeton UP, 2016. - Kiran Klaus Patel, Project Europe. A History, Cambridge, Cambridge UP, 2020. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0196 | CULTURA LATINA | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice | 1. Parte di letteratura: a. [obbligatorio per tutti] P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023 b. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] Maurizio Bettini, Roma, città della parola. Einaudi c. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] F. Gasti, La letteratura tardolatina. Un profilo storico (secoli III-VII d.C), Carrocci 2020. --- 2. parte di lingua: - M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano [si invitano le studentesse e gli studenti a procurarsi il manuale di lingua in tempo per la prima lezione] | 26-08-2025 00:00:00 |
| L0176 | LINGUA INGLESE | 1 | VERCELLI | | Ellard Michael Anthony, Tommaso Laura | | 26-08-2025 00:00:00 |
| L0176 | LINGUA INGLESE | 1 | VERCELLI | Gruppo B | Ellard Michael Anthony, Tommaso Laura | 1) LINGUA INGLESE ESERCITAZIONI Testi obbligatori (tutti gli studenti) Latham-Koenig, Christina, Oxenden, Clive, and Jerry Lambert, English file. Digital Gold. B2 Student's book, workbook with key & e-book (4th Edition). Oxford: Oxford University Press; Vince, Michael, Language Practice for First. English Grammar and Vocabulary, Student’s Book Pack with Practice Online and Keys (5th Edition). London: Macmillan. Testi di consulatazione / supporto per il recupero delle competenze lessico-grammaticali Aa. Vv. Oxford Grammar 360°. Student book with keys and e-book, Oxford: Oxford University Press; Biber, Douglas. et al., Longman Student Grammar of Spoken and Written English, London: Longman (con Workbook), 2002. 2) LINGUISTICA INGLESE BASE Testi obbligatori (tutti gli studenti): Crystal, David, 2019 [2018], Sounds Appealing. The Passionate Story of English Pronunciation, Profile Books; Kuiper, Koenraad, & Allan, W. Scott, An Introduction to English Language: Word, Sound and Sentence, Bloomsbury Publishing, 2024. Testi di consultazione Collins, Beverley, Inger M. Mees, and Paul Carley. 2025; Practical English Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students (Fifth Edition). London: Routledge; Lindsey, Geoff. 2019. English after RP: Standard British Pronunciation Today. Springer; Roach, Peter. 2009 (4th ed.). English Phonetics and Phonology. Cambridge: Cambridge University Press; Wells, J. C. 2006. English Intonation. Cambridge: Cambridge University Press. STUDENTI NON-FREQUENTANTI (i testi di riferimento sono gli stessi indicati precedentemente per ‘tutti gli studenti’) Ciascun modulo dispone di una pagina dedicata sulla piattaforma online DIR, alla quale si rimanda per consultare i materiali forniti durante le esercitazioni e le lezioni di Linguistica inglese base. | 24-09-2025 00:00:00 |
| L0176 | LINGUA INGLESE | 1 | VERCELLI | Gruppo A | Ellard Michael Anthony, Tommaso Laura | 1) LINGUA INGLESE ESERCITAZIONI Testi obbligatori (tutti gli studenti) Latham-Koenig, Christina, Oxenden, Clive, and Jerry Lambert, English file. Digital Gold. B2 Student's book, workbook with key & e-book (4th Edition). Oxford: Oxford University Press; Vince, Michael, Language Practice for First. English Grammar and Vocabulary, Student’s Book Pack with Practice Online and Keys (5th Edition). London: Macmillan. Testi di consulatazione / supporto per il recupero delle competenze lessico-grammaticali Aa. Vv. Oxford Grammar 360°. Student book with keys and e-book, Oxford: Oxford University Press; Biber, Douglas. et al., Longman Student Grammar of Spoken and Written English, London: Longman (con Workbook), 2002. 2) LINGUISTICA INGLESE BASE Testi obbligatori (tutti gli studenti): Crystal, David, 2019 [2018], Sounds Appealing. The Passionate Story of English Pronunciation, Profile Books; Kuiper, Koenraad, & Allan, W. Scott, An Introduction to English Language: Word, Sound and Sentence, Bloomsbury Publishing, 2024. Testi di consultazione Collins, Beverley, Inger M. Mees, and Paul Carley. 2025; Practical English Phonetics and Phonology: A Resource Book for Students (Fifth Edition). London: Routledge; Lindsey, Geoff. 2019. English after RP: Standard British Pronunciation Today. Springer; Roach, Peter. 2009 (4th ed.). English Phonetics and Phonology. Cambridge: Cambridge University Press; Wells, J. C. 2006. English Intonation. Cambridge: Cambridge University Press. STUDENTI NON-FREQUENTANTI (i testi di riferimento sono gli stessi indicati precedentemente per ‘tutti gli studenti’) Ciascun modulo dispone di una pagina dedicata sulla piattaforma online DIR, alla quale si rimanda per consultare i materiali forniti durante le esercitazioni e le lezioni di Linguistica inglese base. | 24-09-2025 00:00:00 |
| L0135 | FILOLOGIA CLASSICA | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice, Favi Federico | 1) L. Canfora, Lezioni di filologia classica, Il Mulino 2023 (Euro 15, ISBN 8815386734) 2) T. Braccini, La scienza dei testi antichi. Introduzione alla filologia classica, Le Monnier Università (Euro 16,80, ISBN 9788800746540) 3) P. Chiesa, La trasmissione dei testi latini. Storia e metodo critico, Carocci (Euro 26, ISBN 9788843094455) 4) L. Del Corso, Il libro nel mondo antico, Carocci (Euro 30, ISBN 9788829013319) 5) G. Milanese, Filologia, letteratura, computer. Idee e strumenti per l’informatica umanistica, Vita & Pensiero 2020 (Euro 29, ISBN 9788834337516) 6) G. Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Carocci 2023 (seconda edizione) (Euro 31,35, ISBN 9788843095827) 7) Tiziana Mancinelli, Elena Pierazzo, Che cos’è un’edizione scientifica digitale, Carocci 2022 (seconda edizione) 8) Silvia Ottaviano, Gian Biagio Conte, P. Vergilius Maro. Bucolica; Georgica. Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana, 2011. Berlin; Boston: De Gruyter, 2013. ISBN 9783110196085 9) Ian C. Cunningham, Synagoge lexeon chresimon. Texts of the Original Version and of MS. B. Sammlung griechischer und lateinischer Grammatiker. Berlin; Boston: De Gruyter 2003. ISBN 9783110171655. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0276 | SCIENZA DELLA BIBLIOTECA E DELL'INFORMAZIONE TRIENNALE | 1 | VERCELLI | | Lana Maurizio | Sherry Turkle, La conversazione necessaria, 2016, Einaudi, pp. 456, ISBN 9788806230456
David R. Lankes, L' atlante della biblioteconomia moderna, 2014, Editrice Bibliografica, pp. 189, ISBN 9788870757262
Ivano Dionigi. Benedetta parola la rivincita del tempo. 2022, il Mulino, pp. 184, ISBN 9788815298355
Matilde Fontanin. Dalle fake news all’infodemia: glossario della disinformazione a uso dei bibliotecari. 2022, Editrice Bibliografica, pp. 200, ISBN 9788893575003
Castellucci, Paola. Dall’ipertesto al Web. Storia culturale dell’informatica. 3° edizione. Roma: Laterza, 2009.
Morizot, Baptiste. Sur la piste animale. Mondes sauvages. Arles: Actes Sud, 2018. https://www.actes-sud.fr/node/63437.
Morizot, Baptiste. Sulla pista animale. Tradotto da Alessandro Lucera e Alessandro Palmieri. Milano: Nottetempo, 2020.
| 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0680 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico, Rosso Nadia, Borgna Alice | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0704 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO: CULTURA LATINA | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice | 1. Parte di letteratura: a. [obbligatorio per tutti] P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023 b. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] Maurizio Bettini, Roma, città della parola. Einaudi c. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] F. Gasti, La letteratura tardolatina. Un profilo storico (secoli III-VII d.C), Carrocci 2020. --- 2. parte di lingua: - M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano [si invitano le studentesse e gli studenti a procurarsi il manuale di lingua in tempo per la prima lezione] | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0723 | TEATRO E CULTURA DEL MONDO ANTICO: TEATRO E SPETTACOLO NEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) A. Belardinelli, Lo spettacolo teatrale dei Greci. Le Monnier, 2023. ISBN 9788800750370. 2) B. Zimmermann, La commedia greca. Carocci, 2016. ISBN 9788843083114. 3) O. Taplin, Comic Angels and Other Approaches to Greek Drama through Vase-Paintings, Oxford University Press, Oxford 1994. ISBN 9780198150008. 4) M. Di Marco, Storia del teatro greco, Roma 2020. | 26-08-2025 00:00:00 |
| L1007 | LETTERATURA LATINA MAGISTRALE A | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice | I seguenti testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso". | 26-08-2025 00:00:00 |
| L1286 | LINGUAGGI E CULTURE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene, Napoli Maria | Linguistica Cognitiva Magistrale 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. Glottologia Avanzata (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Chiara Fedriani e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Andrea Sansò, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Chiara Fedriani e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Filippo Domaneschi, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LP021 | LINGUAGGI E CULTURE: GLOTTOLOGIA AVANZATA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Fedriani Chiara e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Sansò Andrea, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Fedriani Chiara e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Domaneschi Filippo, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0018 | LINGUAGGI E CULTURE: LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0682 | TEATRO E LETTERATURA DEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico, Borgna Alice | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0703 | TEATRO E LETTERATURA DEL MONDO ANTICO: LETTERATURA LATINA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice | I seguenti testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso". | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0702 | TEATRO E LETTERATURA DEL MONDO ANTICO: TEATRO E SPETTACOLO NEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) A. Belardinelli, Lo spettacolo teatrale dei Greci. Le Monnier, 2023. ISBN 9788800750370. 2) B. Zimmermann, La commedia greca. Carocci, 2016. ISBN 9788843083114. 3) O. Taplin, Comic Angels and Other Approaches to Greek Drama through Vase-Paintings, Oxford University Press, Oxford 1994. ISBN 9780198150008. 4) M. Di Marco, Storia del teatro greco, Roma 2020. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0679 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE B | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia, Maconi Ludovica | LETTERATURA ITALIANA: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA (ISBN 978880478475), DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie), sono indicate nella scheda del modulo Letteratura italiana magistrale II. Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it. LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I: 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso. Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0344 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE B: LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso (solo per studenti frequentanti). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. Inoltre dovranno studiare integralmente il manuale di APRILE (non limitandosi quindi ai capitoli indicati ai frequentanti). | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0116 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE B: LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE II | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia | I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA, DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe). Integrazioni per studenti non frequentanti. Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0709 | LINGUISTICA ITALIANA E GLOTTOLOGIA AVANZATA | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica, Napoli Maria | I testi di riferimento del corso integrato includono: Linguistica Italiana Magistrale 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso. Coloro che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. Glottologia Avanzata (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Chiara Fedriani e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Andrea Sansò, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Chiara Fedriani e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Filippo Domaneschi, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0344 | LINGUISTICA ITALIANA E GLOTTOLOGIA AVANZATA: LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso (solo per studenti frequentanti). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. Inoltre dovranno studiare integralmente il manuale di APRILE (non limitandosi quindi ai capitoli indicati ai frequentanti). | 20-02-2026 00:00:00 |
| L1002 | LINGUISTICA ITALIANA E GLOTTOLOGIA AVANZATA: GLOTTOLOGIA AVANZATA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Fedriani Chiara e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Sansò Andrea, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Fedriani Chiara e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Domaneschi Filippo, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0694 | LETTERATURE CLASSICHE MAGISTRALI | 1 | VERCELLI | | Favi Federico, Borgna Alice | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0730 | LETTERATURE CLASSICHE MAGISTRALI: LETTERATURA LATINA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice | I seguenti testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso". | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0710 | LETTERATURE CLASSICHE MAGISTRALI: LETTERATURA GRECA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) C. Neri, V. Garulli, Morfologia e storia del greco antico, Carocci, 2024. ISBN 9788829027323. 2) C. Antonetti, S. De Vido, Iscrizioni greche. Un'antologia, Carocci, 2021. ISBN 9788829011131. 3) C. Theodoridis, Photii Patriarchae Lexicon. Volumen I, A-A, Walter de Gruyter, Berlin, New York 1982. ISBN 9783110085303. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0591 | ARTE POLITICHE CULTURALI E TERRITORIO | 1 | VERCELLI | | Zambrano Patrizia | MODULO I
Bibliografia per Studentesse e Studenti frequentanti.
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, Centro e periferia nella storia dell'arte italiana, Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- GAUNA, Chiara, "La storia pittorica di Luigi Lanzi. Arti, storia e musei nel Settecento", Olschki, Firenze 2003, parti indicate a lezione. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.033.GAUNC.1).
- FAILLA, Maria Beatrice, “Verso una «fisionomia di scuola piemontese»”, in: Diplomazia Musei collezionismo tra il Piemonte e l’Europa negli anni del Risorgimento, a cura di Giovanni Romano, Fondazione Cassa di Risparmio di Torino, Torino 2011, pp. 119-144. (Materiali su D.I.R.).
Ulteriori testi e letture verranno indicati nel corso delle lezioni e resi disponibili su D.I.R.
Per chi non lo avesse fatto negli anni del triennio, è consigliato che la preparazione si accompagni allo studio di un manuale di Storia dell’Arte Moderna.
NOTA. La bibliografia va studiata con attenzione e la preparazione dell’esame non deve limitarsi alla lettura degli appunti presi a lezione.
STUDENTESSE / STUDENTI NON FREQUENTANTI.
Il programma è qui indicato e NON è su D.I.R.
La Studentessa / lo Studente preparerà i seguenti testi:
- GENTILE, Guido, "Sacri Monti", Einaudi, Torino 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 726.509451.GENTG.1).
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, "Centro e periferia nella storia dell'arte italiana", Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- ZERI, Federico, "La percezione visiva degli italiani", Einaudi, Torino 1989 (in commercio; PDF sul web, senza immagini).
MODULO II
Bibliografia, Studentesse e Studenti frequentanti.
- Le tecniche artistiche, a cura di C. Maltese, Mursia, Milano 1985, ed edizioni successive (parti indicate a lezione, materiale su D.I.R.).
- L'Arte (critica e conservazione), dizionario a cura di Roberto Cassanelli, Alessandro Conti, Michael Ann Holly, Adalgisa Lugli, Jaka Book, Milano 1993 (voci indicate a lezione, materiale su D.I.R.).
- Cennino Cennini, Il libro dell’arte, Vicenza 2003 ed edizioni successive (parti indicate a lezione).
- L.B. Alberti, De Pictura (Della Pittura), a cura di C. Grayson, Laterza, Bari 1980 (parti indicate a lezione; disponibile via link su D.I.R.).
- L. Montalbano, La tecnica a punta metallica dal XIV al XVI secolo attraverso l’analisi delle fonti e dei materiali, in «Mitteillungen des Kunshistorischen Institutes in Florenz», 52, 2/3, 2008, pp. 241-225 (materiale su D.I.R.).
- G. Dalli Regoli, Il disegno nella bottega, in Maestri e Botteghe. Pittura a Firenze alla fine del Quattrocento, catalogo della mostra (Firenze 1992), a cura di M. Gregori, A. Paolucci, C. Acidini Luchinat, Cinisello Balsamo 1992, pp. 60-69 (materiale su D.I.R.).
- Le parti indicate a lezione di: G. Vasari, Le Vite, edizione Giuntina del 1568, consultabile online. L’edizione consigliata per questa opera è la seguente: Giorgio Vasari, Le Vite de’ più eccellenti pittori scultori e architettori nelle redazioni del 1550 e 1568, testo a cura di Rosanna Bettarini, commento secolare a cura di Paola Barocchi, Sansoni Editore, Firenze 1966-1987. (Biblioteca DISUM e testo accessibile e reperibile sul web).
I testi delle fonti della Letteratura Artistica che saranno utilizzati, così come brevi saggi di approfondimento verranno indicati nel corso delle lezioni e (possibilmente) resi disponibili su D.I.R.
Per chi non avesse una buona conoscenza di base, almeno a livello scolastico, si consiglia la lettura di un manuale di Storia dell’arte.
Studentesse e Studenti NON frequentanti.
B. Aikema, I Rinascimenti in Europa 1480-1620. Arte, geografia e potere, Libri Scheiwiller, Milano 2024. (In commercio).
- Barbara Agosti, Giorgio Vasari. Luoghi e tempi della Vite, Officina Libraria, Milano 2013 (ed edizioni successive). (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.02.VASAG.AGOSB.1).
NOTA. LA BIBLIOGRAFIA VA STUDIATA ATTENTAMENTE E IN OGNI PARTE, EVITANDO DI LIMITARSI AGLI APPUNTI PRESI A LEZIONE.
Le Studentesse e gli Studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o con
Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all'ufficio di riferimento consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentesse-e-studenti-condizione-di-disabilità-e-dsa.
Gli Studenti e le Studentesse con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff dell'Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Le Studentesse e gli Studenti con disabilità fisiche, difficoltà di apprendimento o bisogni educativi speciali possono richiedere servizi e strumenti specifici tramite l'ufficio di riferimento consultando la pagina web dell'Università: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities.
Studenti e Studentesse con disabilità, difficoltà di apprendimento o bisogni educativi speciali, una volta contattati il personale universitario può fare riferimento al tutor responsabile del corso per definire l'esame modalità, riguardanti gli aspetti accademici.
| 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0594 | ARTE POLITICHE CULTURALI E TERRITORIO: STORIA DELL'ARTE MODERNA II | 1 | VERCELLI | | Zambrano Patrizia | Bibliografia, Studentesse e Studenti frequentanti.
- Le tecniche artistiche, a cura di C. Maltese, Mursia, Milano 1985, ed edizioni successive (parti indicate a lezione, materiale su D.I.R.).
- L'Arte (critica e conservazione), dizionario a cura di Roberto Cassanelli, Alessandro Conti, Michael Ann Holly, Adalgisa Lugli, Jaka Book, Milano 1993 (voci indicate a lezione, materiale su D.I.R.).
- Cennino Cennini, Il libro dell’arte, Vicenza 2003 ed edizioni successive (parti indicate a lezione).
- L.B. Alberti, De Pictura (Della Pittura), a cura di C. Grayson, Laterza, Bari 1980 (parti indicate a lezione; disponibile via link su D.I.R.).
- L. Montalbano, La tecnica a punta metallica dal XIV al XVI secolo attraverso l’analisi delle fonti e dei materiali, in «Mitteillungen des Kunshistorischen Institutes in Florenz», 52, 2/3, 2008, pp. 241-225 (materiale su D.I.R.).
- G. Dalli Regoli, Il disegno nella bottega, in Maestri e Botteghe. Pittura a Firenze alla fine del Quattrocento, catalogo della mostra (Firenze 1992), a cura di M. Gregori, A. Paolucci, C. Acidini Luchinat, Cinisello Balsamo 1992, pp. 60-69 (materiale su D.I.R.).
- Le parti indicate a lezione di: G. Vasari, Le Vite, edizione Giuntina del 1568, consultabile online. L’edizione consigliata per questa opera è la seguente: Giorgio Vasari, Le Vite de’ più eccellenti pittori scultori e architettori nelle redazioni del 1550 e 1568, testo a cura di Rosanna Bettarini, commento secolare a cura di Paola Barocchi, Sansoni Editore, Firenze 1966-1987. (Biblioteca DISUM e testo accessibile e reperibile sul web).
I testi delle fonti della Letteratura Artistica che saranno utilizzati, così come brevi saggi di approfondimento verranno indicati nel corso delle lezioni e (possibilmente) resi disponibili su D.I.R.
Per chi non avesse una buona conoscenza di base, almeno a livello scolastico, si consiglia la lettura di un manuale di Storia dell’arte.
Bibliografia, Studentesse e Studenti NON frequentanti.
B. Aikema, I Rinascimenti in Europa 1480-1620. Arte, geografia e potere, Libri Scheiwiller, Milano 2024. (In commercio).
- Barbara Agosti, Giorgio Vasari. Luoghi e tempi della Vite, Officina Libraria, Milano 2013 (ed edizioni successive). (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.02.VASAG.AGOSB.1).
NOTA. LA BIBLIOGRAFIA VA STUDIATA ATTENTAMENTE E IN OGNI PARTE, EVITANDO DI LIMITARSI AGLI APPUNTI PRESI A LEZIONE.
| 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0593 | ARTE POLITICHE CULTURALI E TERRITORIO: ARTE E TERRITORIO M | 1 | VERCELLI | | Zambrano Patrizia | Bibliografia per Studentesse e Studenti frequentanti.
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, Centro e periferia nella storia dell'arte italiana, Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- GAUNA, Chiara, "La storia pittorica di Luigi Lanzi. Arti, storia e musei nel Settecento", Olschki, Firenze 2003, parti indicate a lezione. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.033.GAUNC.1).
- FAILLA, Maria Beatrice, “Verso una «fisionomia di scuola piemontese»”, in: Diplomazia Musei collezionismo tra il Piemonte e l’Europa negli anni del Risorgimento, a cura di Giovanni Romano, Fondazione Cassa di Risparmio di Torino, Torino 2011, pp. 119-144. (Materiali su D.I.R.).
Ulteriori testi e letture verranno indicati nel corso delle lezioni e resi disponibili su D.I.R.
Per chi non lo avesse fatto negli anni del triennio, è consigliato che la preparazione si accompagni allo studio di un manuale di Storia dell’Arte Moderna.
NOTA. La bibliografia va studiata con attenzione e la preparazione dell’esame non deve limitarsi alla lettura degli appunti presi a lezione.
STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI.
Il programma è qui indicato e NON è su D.I.R.
La Studentessa / lo Studente preparerà i seguenti testi:
- GENTILE, Guido, "Sacri Monti", Einaudi, Torino 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 726.509451.GENTG.1).
- CASTELNUOVO, Enrico, GINZBURG, Carlo, "Centro e periferia nella storia dell'arte italiana", Officina Libraria, Milano 2019. (In commercio; Biblioteca DISUM = 709.STODAI.1.1/1).
- ZERI, Federico, "La percezione visiva degli italiani", Einaudi, Torino 1989 (in commercio; PDF sul web, senza immagini).
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| LE0685 | SCRITTURE ANTICHE | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice, Favi Federico, Fasolio Marco | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0706 | SCRITTURE ANTICHE: PALEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Fasolio Marco | I frequentanti riferiranno sugli appunti, sui testi trascritti durante le lezioni e poi caricati sul DIR e su B. Bischoff, Paleografia latina. Antichità e Medioevo, Padova 1991. I non frequentanti, oltre al volume indicato per i frequentanti e ai testi caricati sul DIR, affronteranno lo studio di ulteriori letture da concordare con il docente. I repertori di fac-simili per le eventuali esercitazioni personali e i sussidi paleografici saranno indicati e descritti durante le lezioni e segnalati personalmente dal docente ai non frequentanti interessati ad approfondire le loro competenze. Coloro i quali intendono iterare il corso concorderanno un programma alternativo con il docente. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0705 | SCRITTURE ANTICHE: FILOLOGIA CLASSICA | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice, Favi Federico | 1) L. Canfora, Lezioni di filologia classica, Il Mulino 2023 (Euro 15, ISBN 8815386734) 2) T. Braccini, La scienza dei testi antichi. Introduzione alla filologia classica, Le Monnier Università (Euro 16,80, ISBN 9788800746540) 3) P. Chiesa, La trasmissione dei testi latini. Storia e metodo critico, Carocci (Euro 26, ISBN 9788843094455) 4) L. Del Corso, Il libro nel mondo antico, Carocci (Euro 30, ISBN 9788829013319) 5) G. Milanese, Filologia, letteratura, computer. Idee e strumenti per l’informatica umanistica, Vita & Pensiero 2020 (Euro 29, ISBN 9788834337516) 6) G. Cavallo, Scrivere e leggere nella città antica, Carocci 2023 (seconda edizione) (Euro 31,35, ISBN 9788843095827) 7) Tiziana Mancinelli, Elena Pierazzo, Che cos’è un’edizione scientifica digitale, Carocci 2022 (seconda edizione) 8) Silvia Ottaviano, Gian Biagio Conte, P. Vergilius Maro. Bucolica; Georgica. Bibliotheca scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana, 2011. Berlin; Boston: De Gruyter, 2013. ISBN 9783110196085 9) Ian C. Cunningham, Synagoge lexeon chresimon. Texts of the Original Version and of MS. B. Sammlung griechischer und lateinischer Grammatiker. Berlin; Boston: De Gruyter 2003. ISBN 9783110171655. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0687 | LINGUA, MENTE E SOCIETA' | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene, Napoli Maria | Linguistica Cognitiva Magistrale 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. Sociolinguistica Studentesse/studenti frequentanti (1) Le slides delle lezioni caricate sul DIR durante il corso e il materiale analizzato a lezione. (2) I capitoli n. 3 (L’italiano regionale), n. 6 (L’italiano dei giovani) e n. 7 (L’italiano dei nuovi media) da Silvia Ballarè, Ilaria Fiorentini e Emanuele Miola (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2024. (3) Per le tematiche di genere: (i) Paolo D’Achille e Anna Thornton. 2023. Se c’è il perito, ci deve essere anche la perita (e sono entrambi vivi e vegeti.)! Italiano Digitale 27/4: 1-2.; (ii) Anna Thornton. 2022. Genere e igiene verbale: l’uso di forme con ə in italiano. Annali del Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati. Sezione linguistica n.s. 11: 11-54. Gli articoli saranno caricati su DIR. (4) 1/2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per approfondimenti sulla parte generale si può consultare: Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. Studentesse/studenti NON-frequentanti Oltre al materiale bibliografico descritto sopra, chi non frequenta dovrà aggiungere: (5) Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. (6) Gaetano Berruto. 2012. Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo, Carocci, Roma (nuova edizione aggiornata), limitatamente a: capitolo 1 (L’italiano come gamma di varietà) e capitolo 2 (Tendenze di ristandardizzazione). Ulteriori letture consigliate a frequentanti e non-frequentanti (per consultazione): Fabiana Fusco. 2024. Lingua e genere. Carocci, Roma. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0619 | LINGUA, MENTE E SOCIETA': SOCIOLINGUISTICA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | Studentesse/studenti frequentanti (1) Le slides delle lezioni caricate sul DIR durante il corso e il materiale analizzato a lezione. (2) I capitoli n. 3 (L’italiano regionale), n. 6 (L’italiano dei giovani) e n. 7 (L’italiano dei nuovi media) da Silvia Ballarè, Ilaria Fiorentini e Emanuele Miola (a cura di), Le varietà dell’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2024. (3) Per le tematiche di genere: (i) Paolo D’Achille e Anna Thornton. 2023. Se c’è il perito, ci deve essere anche la perita (e sono entrambi vivi e vegeti.)! Italiano Digitale 27/4: 1-2.; (ii) Anna Thornton. 2022. Genere e igiene verbale: l’uso di forme con ə in italiano. Annali del Dipartimento di Studi Letterari, Linguistici e Comparati. Sezione linguistica n.s. 11: 11-54. Gli articoli saranno caricati su DIR. (4) 1/2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per approfondimenti sulla parte generale si può consultare: Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. Studentesse/studenti NON-frequentanti Oltre al materiale bibliografico descritto sopra, chi non frequenta dovrà aggiungere: (5) Gaetano Berruto e Massimo Cerruti. 2019. Manuale di sociolinguistica, nuova edizione. UTET/De Agostini, Novara. (6) Gaetano Berruto. 2012. Sociolinguistica dell'italiano contemporaneo, Carocci, Roma (nuova edizione aggiornata), limitatamente a: capitolo 1 (L’italiano come gamma di varietà) e capitolo 2 (Tendenze di ristandardizzazione). Ulteriori letture consigliate a frequentanti e non frequentanti (per consultazione): Fabiana Fusco. 2024. Lingua e genere. Carocci, Roma. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0018 | LINGUA, MENTE E SOCIETA': LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0686 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | Per Fondamenti di Linguistica Generale Magistrale: 1) Arcodia, G. F. e A. Panunzi (2023, a cura di). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson [capitoli da 1 a 10]. 2) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. Per Linguistica Cognitiva Magistrale: 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0707 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE: FONDAMENTI DI LINGUISTICA GENERALE MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Arcodia, G. F. e A. Panunzi (2023, a cura di). Linguistica. Introduzione alle scienze del linguaggio. Milano: Pearson [capitoli da 1 a 10]. 2) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0019 | LINGUAGGIO E COGNIZIONE: LINGUISTICA COGNITIVA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | De Felice Irene | 1) Croft, W. e D. A. Cruse (2010). Linguistica cognitiva (ed. it. a cura di S. Luraghi). Roma: Carocci (esclusi i capitoli 6 e 7). 2) Luraghi, S. e L. Gaeta (2003, a cura di). Introduzione alla linguistica cognitiva. Roma: Carocci (solo i capitoli 7 e 8). 3) Materiale che verrà caricato sulla piattaforma DIR durante lo svolgimento del corso. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0115 | STORIA DEL PATRIMONIO CULTURALE | 1 | VERCELLI | | Tigrino Vittorio Stefano | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno il volume e i saggi indicati di seguito: Parte generale: -C. Tosco, “I beni culturali. Storia, tutela e valorizzazione”, Il Mulino, Bologna, 2014. -K. Pomian, “Collezione”, in “Enciclopedia Einaudi”, Torino 1978, vol. III (Città-Cosmologie), pp. 330-364. Parte monografica (tutti i saggi che seguono, che saranno disponibili su DIR): -M. Thofner, "«Spirito, acqua e sangue». Gli arredi delle chiese luterane (XVI-XVII secolo)", in «Quaderni storici», n. 123, 2006, pp. 519-548. -G. Mazeau, “L’amministrazione del visibile. Il divieto d’esporre segni non repubblicani nella Parigi rivoluzionaria (1793-1794)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 25-43. -E. Fureix, “Iconoclastia e Restaurazione. Epurare il passato, scongiurare la guerra civile (Francia, 1814-1830)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 45-60. -B. Falcucci, “«Nigrizia o morte!». Raccolta ed esposizione missionaria dalle colonie italiane (1858-1939)”, in «Quaderni storici», 169 (2022), pp. 161-196. -B. Nassim Aboudrar, “Mary Richardson allo specchio. Interpretazioni di un gesto iconoclasta”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 95-112. -S. Troilo, “Casta e bianca. La Venere di Cirene tra Italia e Libia (1913-2008)”, in «Memoria e Ricerca», 57 (2018), pp. 133-156. -J. Clifford, “Four Northwest Coast Museums: Travel Reflections”, in “Routes. Travel and Translation in the Late Twentieth Century”, Harvard 1997, pp. 107-145. Studentesse e studenti non frequentanti, oltre al volume e a tutti i saggi sopra indicati, prepareranno inoltre: -J. Clifford, “History of the tribal and the modern”, in “The predicament of culture”, Harvard 1988, pp. 189-214 (su DIR). | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0683 | CULTURE LATINE E MEDIEVALI | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice, Martina Piero Andrea | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0725 | CULTURE LATINE E MEDIEVALI: FILOLOGIA ROMANZA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Martina Piero Andrea | Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0726 | CULTURE LATINE E MEDIEVALI: CULTURA LATINA | 1 | VERCELLI | | Rosso Nadia, Borgna Alice | 1. Parte di letteratura: a. [obbligatorio per tutti] P. Fedeli, E. Malaspina, L. Antonelli, LE PAROLE DI ROMA. Storia della letteratura latina. UTET 2023 b. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] Maurizio Bettini, Roma, città della parola. Einaudi c. [obbligatorio per i non frequentanti, facoltativo per gli altri] F. Gasti, La letteratura tardolatina. Un profilo storico (secoli III-VII d.C), Carrocci 2020. --- 2. parte di lingua: - M. P. Ciuffarella - A. Diotti, InGenio. Lezioni di latino 1-2, Edizioni scolastiche Mondadori, Milano [si invitano le studentesse e gli studenti a procurarsi il manuale di lingua in tempo per la prima lezione] | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0693 | ETNOLOGIA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Porporato Davide, Afferni Raffaella | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0713 | ETNOLOGIA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Afferni Raffaella | Le studentesse/Gli studenti possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete per la realizzazione di una Unità di Apprendimento - lettura dei seguenti articoli tratti da Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023: Parte prima ‒ Ricognizioni sul fenomeno: Studenti Nai: emergenza, risorsa, opportunità. L’azione della scuola come comunità educante inclusiva e il ruolo chiave del dirigente scolastico di Anna Sturino; La didattica della geografia come antidoto alla dispersione formativa di Claudio Gambino; Finalità e obiettivi geografici per l’accoglienza, l’integrazione e la cittadinanza: ruolo e significato della formazione geografica di Maria Fiori; L’inclusione 4.0: come abbattere le distanze di Sabrina Malizia; I confini del dialogo interculturale e i ponti dell’apprendimento/formativi di Felice Arona, Vincenzo Di Natale, Sabrina Malizia, Daniela Turrisi; Le aree interne italiane e le sfide dell’accoglienza e della formazione della popolazione migrante: alcune note preliminari di Gianni Petino. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato Open Access al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 STUDENTESSE E STUDENTI NON FREQUENTANTI: Le studentesse/Gli studenti che intendono sostenere l'esame da NON frequentanti porteranno il seguente programma: - Gino De Vecchis, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Cristiano Pesaresi, Didattica della geografia, Novara, UTET - De Agostini scuola, 2020 Un testo a scelta tra i seguenti: 1) Giovanna Filosa, Emanuela Gamberoni (a cura di), Una scuola inclusiva. Azioni per contrastare i rischi di dispersione di alunne e alunni di origine straniera, Milano, Franco Angeli, 2023. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/952 2) Cristiano Giorda, Giacomo Zanolin (a cura di), Idee geografiche per educare al mondo, Milano, Franco Angeli, 2020. Il volume contenente gli articoli è disponibile in formato OpenAccess al seguente link: https://series.francoangeli.it/index.php/oa/catalog/book/470 | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0715 | ETNOLOGIA E DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA: ETNOLOGIA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Porporato Davide | A) Miller Barbara (2025), Antropologia Culturale (Terza edizione italiana a cura di Broccolini Alessandra), Milano, Pearson. Solo i capitoli indicati nel documento “MANUALE MILLER - PARTI DA STUDIARE.PDF” presente nell’area DIR del corso - www.dir.uniupo.it.
Le studentesse/gli studenti che avessero già sostenuto un esame in discipline demoetnoantropologiche dovranno sostituire il manuale con un altro testo, rivolgendosi al docente.
B) Aime Marco (2020), Classificare, separare, escludere. Razzismi e identità, Torino, Einaudi.
C) Slide proiettate durante le lezioni e disponibili nell’area DIR del corso - www.dir.uniupo.it.
D) Per gli studenti frequentanti sarà organizzato un seminario.
| 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0684 | LETTERATURE LATINE E MEDIEVALI | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice, Martina Piero Andrea | | 26-08-2025 00:00:00 |
| LP034 | LETTERATURE LATINE E MEDIEVALI: FILOLOGIA ROMANZA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Martina Piero Andrea | Per gli studenti frequentanti, la bibliografia specifica verrà fornita di volta in volta a lezione, seguendo indirizzi e inclinazioni degli studenti stessi. Bibliografia critica (selezione). - Jean Leclercq, L’amour des lettres et le désir de Dieu, Paris, Cerf, 1957 [3 ed. 1990, 4 ed. 2008] ; trad. ita Cultura umanistica e desiderio di Dio, numerose edizioni. - Michel Zink, La prédication en langue romane avant 1300, Paris, Champion, 1982 (2 ed.). - Brian Stock, The Implications of Literacy. Written Language and Models of Interpretation in the Eleventh and Twelfth Centuries, Princeton, Princeton UP, 1983. - Gioia Paradisi, La parola e l'amore. Studi sul Cantico dei Cantici nella tradizione francese medievale, Roma, Carocci, 2009. - Geneviève Hasenohr, Textes de dévotion et lectures spirituelles en langue romane (France, XIIe-XVIe siècle), Turnhout, Brepols, 2016. - Nicole Bériou, Religion et communication. Un autre regard sur la prédication au Moyen Âge, Genève, Droz, 2018. - Michel Zink, Parler aux "simples gens": un art médiéval, Paris, Cerf, 2023. - Nicole Bériou, Le pouvoir de l'éloquence. Parole et pastorale dans la chrétienté latine (XIIe - XIIIe siècles), Genève, Droz, 2024. - Piero Andrea Martina - Fabio Zinelli, Traductions monastiques du Nord Est de l’espace d'oïl au XIIe siècle, Strasbourg, Editions de Linguistique et de Philologie, in corso di stampa. Gli studenti non frequentanti concorderanno un programma con il docente. | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0724 | LETTERATURE LATINE E MEDIEVALI: LETTERATURA LATINA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice | I seguenti testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso". | 26-08-2025 00:00:00 |
| LE0157 | CULTURA FRANCESE | 1 | VERCELLI | | Fassina Filippo | Per un inquadramento generale: - O. Gannier, La littérature de voyage, Paris, Ellipses, 2016. I testi per la parte seminariale saranno indicati durante il corso e sulla piattaforma DIR. | 31-07-2025 00:00:00 |
| LE0341 | STORIA CONTEMPORANEA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Bellezza Simone Attilio | Tutte le studentesse e gli studenti prepareranno gli argomenti trattati nel corso attraverso la lettura completa di:
• Carlotta Sorba e Federico Mazzini, La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica, Laterza, Roma-Bari 2021;
• Simone A. Bellezza, Gli imperi del nazionalismo: politica e appartenenza nell’Europa centro-orientale, in L’età contemporanea. Prospettive di storia europea e globale, a cura di Marco Bresciani e Fulvio Conti, Carocci, Roma 2023, pp. 29-56;
• Gennaro Ascione, "Indiani d'America": studi postcoloniali, in «Storica», XII, 34 (2006), pp. 1-30;
• Dean Vuletic, Eurovision Song Contest. Una storia europea, Minimum Fax, 2022.
Per la parte seminariale il docente concorderà con ciascun partecipante le letture per preparare l’esposizione orale.
Chi non possa frequentare il corso e partecipare alle lezioni si preparerà invece all’esame anche con la lettura di:
• Oksana Kis’, Sopravvivere nel Gulag. La resistenza quotidiana delle prigioniere ucraine, Roma, Viella, 2023. | 28-07-2025 00:00:00 |
| L1015 | GLOTTOLOGIA AVANZATA | 1 | VERCELLI | | Napoli Maria | (1) Le slides delle lezioni e tutto il materiale analizzato durante il corso, e che verrà caricato sul DIR. (2) Fedriani Chiara e Maria Napoli, Pragmatica storica dell’italiano: ieri, oggi, domani. In Studi e Saggi Linguistici LXIII, 2, 2025 [caricato su DIR] (3) Sansò Andrea, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020: solo il capitolo 2 (Come nascono e si sviluppano i segnali discorsivi). (4) Per le/i frequentanti: 2 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. Per le/i non-frequentanti: 3 saggi a scelta tra quelli che verranno resi disponibili sul DIR. (5) Fedriani Chiara e Maria Napoli. 2020. Se insegnare la legge di Grimm ti fa sentire un brontosauro. Un esperimento per una didattica partecipata. In: A. Sansò (a cura di), Insegnare linguistica: basi epistemologiche, metodi, applicazioni, Atti del LIII Congresso della Società di Linguistica Italiana, Università dell’Insubria, 19-21 settembre 2019. Officina 21, Milano: pp. 131-146 (https://www.societadilinguisticaitaliana.net/wp-content/uploads/2021/01/009_Fedriani_Napoli_Atti_SLI_LIII_Insubria.pdf). (6) Come manuale introduttivo di riferimento: Domaneschi Filippo, Introduzione alla Pragmatica, Carocci, Roma, 2014. | 25-07-2025 00:00:00 |
| L0155 | PALEOGRAFIA | 1 | VERCELLI | | Fasolio Marco | I frequentanti riferiranno sugli appunti, sui testi trascritti durante le lezioni e poi caricati sul DIR e su B. Bischoff, Paleografia latina. Antichità e Medioevo, Padova 1991. I non frequentanti, oltre al volume indicato per i frequentanti e ai testi caricati sul DIR, affronteranno lo studio di ulteriori letture da concordare con il docente. I repertori di fac-simili per le eventuali esercitazioni personali e i sussidi paleografici saranno indicati e descritti durante le lezioni e segnalati personalmente dal docente ai non frequentanti interessati ad approfondire le loro competenze. Coloro i quali intendono iterare il corso concorderanno un programma alternativo con il docente. | 24-07-2025 00:00:00 |
| L0993 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia, Curreri Luciano | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I: La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE II: I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA (ISBN 978880478475), DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe). | 22-07-2025 00:00:00 |
| LE0116 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE II | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia | I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA, DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe). Integrazioni per studenti non frequentanti. Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it. | 28-09-2025 00:00:00 |
| LE0678 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Curreri Luciano | La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. | 22-07-2025 00:00:00 |
| L0993 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia, Curreri Luciano | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I: La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE II: I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA (ISBN 978880478475), DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe). | 22-07-2025 00:00:00 |
| LE0678 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Curreri Luciano | La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. | 22-07-2025 00:00:00 |
| LE0116 | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE II | 1 | VERCELLI | | Gibellini Cecilia | I testi necessari per seguire le lezioni e per preparare l'esame sono 2: 1. Eugenio Montale, Ossi di seppia, edizione commentata da Pietro Cataldi e Floriana d'Amely, con scritti di Pier Vincenzo Mengaldo e Sergio Solmi, Milano, Mondadori («Lo Specchio»), 2025. N.B. È IMPORTANTE CHE L'EDIZIONE SIA QUESTA, DA NON CONFONDERE CON ALTRE EDIZIONI, ANCHE DELLO STESSO EDITORE, CHE PERÒ NON HANNO IL COMMENTO. VERIFICARE CHE SI TRATTI DELL'EDIZIONE CON COMMENTO DI CATALDI E D'AMELY. 2. Per la parte monografica: la docente allestirà un fascicolo con i testi che verranno commentati a lezione, e che verrà depositato in copisteria (copisteria Lisa di Vercelli, via Galileo Ferraris 76) prima dell'inizio delle lezioni. Un avviso sarà pubblicato sulla piatta forma DIR, nell'area dedicata al corso, quando il fascicolo sarà disponibile. Altri testi di riferimento, per eventuali approfondimenti (letture consigliate ma non obbligatorie): Gianfranco Contini, Una lunga fedeltà. Scritti su Eugenio Montale, Torino, Einaudi, 1974 (e successive ristampe); Tiziana Arvigo, Guida alla lettura di Montale - Ossi di seppia, Roma, Carocci, 2001 (e successive ristampe); Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier università-Mondadori education, 2016; Montale, a cura di Paolo Marini e Niccolò Scaffai, Roma, Carocci, 2019 (e successive ristampe). Integrazioni per studenti non frequentanti. Gli studenti non frequentanti dovranno integrare i materiali sopra indicati (1. edizione commentata degli Ossi di seppia; 2. fascicoletto disponibile in copisteria) con alcune letture integrative, che concorderanno con la docente: sono pertanto invitati a prendere contatto scrivendo direttamente a cecilia.gibellini@uniupo.it. | 22-07-2025 00:00:00 |
| L0521 | LETTERATURA INGLESE A SPECIALISTICA | 1 | VERCELLI | | Pomare' Detto Montin Carla | S. T. Duncan Wu (a c. di), Romanticism: An Anthology, Oxford, Blackwell, 2006; Duncan Wu (a c. di), A Companion to Romanticism, Oxford, Blackwell, 1998; Stuart Curran (a c. di), The Cambridge Companion to British Romanticism, Cambridge, C.U.P., 1993; Diego Saglia, Modernità del Romanticismo, Marsilio, 2023; Carla Pomarè, Il Romanticismo, in F. Marenco (a c. di), Guida allo studio della lingua e della letteratura inglese, Bologna, Il Mulino, 1994, pp. 267-284.
| 21-07-2025 00:00:00 |
| LE0155 | CULTURA INGLESE | 1 | VERCELLI | | Pomare' Detto Montin Carla | James Buzard, The Beaten Track: European Tourism, Literature, and the Ways to ‘Culture’ 1800-1918, Oxford, Clarendon Press, 2001 ISBN 0-19-812276-4; Luigi Marfè, Oltre la ‘fine dei viaggi’. I resoconti dell’altrove nella letteratura contemporanea, Firenze, Olschki, 2009 ISBN 978-88-222-5924-0; Tim Youngs, The Cambridge Introduction to Travel Writing, CUP, 2013 ISBN 9780521697392;
| 21-07-2025 00:00:00 |
| LE0676 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE A | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica, Curreri Luciano | LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I: 1. La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I: 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso. Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. | 18-07-2025 00:00:00 |
| LE0678 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE A: LETTERATURA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Curreri Luciano | La critica viva. Lettura collettiva di una generazione 1920-1940, a cura di Luciano Curreri e Pierluigi Pellini, Macerata, Quodlibet, 2022. | 18-07-2025 00:00:00 |
| LE0677 | LETTERATURA E LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE A: LINGUISTICA ITALIANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Maconi Ludovica | 1. V. DELLA VALLE, Dizionari italiani: storia, tipi, struttura, nuova edizione, Roma, Carocci, 2024. 2. C. MARAZZINI, L’ordine delle parole. Storia di vocabolari italiani, Bologna, il Mulino, 2009 (capp. III-VIII). 3. M. APRILE, Dalle parole ai dizionari, III ed., Bologna, il Mulino, 2015 (capp. IV-VII e IX-XI). 4. Materiale depositato nella pagina DIR del corso (solo per studenti frequentanti). Gli studenti che per vari motivi non possono frequentare il corso devono aggiungere alla bibliografia sopraindicata anche: 5. R. MERIDA, Il salvagente dell’italiano. Dizionari, grammatiche, servizi di consulenza ecc., Firenze, Cesati, 2023. Inoltre dovranno studiare integralmente il manuale di APRILE (non limitandosi quindi ai capitoli indicati ai frequentanti). | 18-07-2025 00:00:00 |
| L1205 | LINGUISTICA TEDESCA A | 1 | VERCELLI | | Ravetto Miriam | Kotin, Michail (2005), Die Sprache in statu movendi: Sprachentwicklung zwischen Kontinuität und Wandel, Heidelberg: Winter Verlag.
Berg, Kristian (2023), Wort - Satz - Sprache: eine Hinführung zur Sprachwissenschaft, Tübingen: Narr.
Pittner, Karin (2025), Einführung in die germanistische Linguistik, Bielefeld: UTB.
McColl Millar, Rbert (2025), Linguistic contact and language change: an introduction, New York et al.: Cambridge University Press.
| 04-07-2025 00:00:00 |
| L1199 | LINGUISTICA FRANCESE A | 1 | VERCELLI | | Audeoud Laurence | Per gli studenti iscritti al Corso di studio in Lingue Straniere Moderne:
Christel Le Bellec, LE GREVISSE VOCABULAIRE - LES MOTS DU FRANÇAIS DE LEUR ORIGINE à LEUR UTILISATION EN CONTEXTE, De Boeck supérieur, 2020, ISBN 978-2-8073-2357-5
Per gli studenti iscritti al Corso di Studio magistrale in Lingue Culture Turismo (LM49, frequentanti e non frequentanti):
- Domitille Hatuel, "Tourisme en action", ELI- La Spiga, 2015 (da procurarsi prima dell'inizio del corso).
Bibliografia complementare:
Henriette Walter, "Les Petits plats dans les grands", Paris, Laffont, 2020, ISBN-10 : 2221221419 | 10-06-2025 00:00:00 |
| L1201 | LINGUISTICA INGLESE A | 1 | VERCELLI | | Tommaso Laura | Testi obbligatori (tutti gli studenti): -Cornelia Paraskevas, 2020. Exploring Grammar Through Texts: Reading and Writing the Structure of English. London: Routledge. -Jackson, Howard and Etienne Zé Amvela, 2007 (2nd), Words, Meaning, and Vocabulary, London: Bloomsbury. Reading list (obbligatoria), un testo a scelta tra i seguenti: - Clark, Roy Peter Clark, 2011, The Glamour of Grammar: A Guide to the Magic and Mystery of Practical English. Little, Brown Spark. - Crystal, David, 2011 [2010], A Little Book of Language, Yale. - Crystal, David, 2017, Making Sense. The Glamorous Story of English Grammar, Profile Books. - Okrent, Arika, 2021, Highly Irregular. Why Tough, Through, and Dough don't rhyme, and other oddities of the English Language, OUP. Per approfondimento (facoltativo per studio autonomo): - Culpeper, J. et al., 2009, English Language: Description, Variation and Context,.New York, Palgrave MacMillan. - Berry, Roger, 2018 (2nd), English Grammar. A Resource Book for Students, Routledge. - Jonz, Jon, 2014, An Introduction to English Sentence Structure. Clauses, Markers, Missing Elements, Equinox. - Kreidler, Charles W., 2014 (2nd), Introducing English Semantics, Routledge. - Plag, Ingo, Maria Braun, Sabine Lappe, Mareile Schramm, 2009 (2nd), Introduction to English Linguistics. Second revised edition, Mouton de Gruyter. - Tallerman, Maggie, 2015 (4th), Understanding Syntax, Routledge. Ulteriori materiali di approfondimento verranno distribuiti nel corso delle lezioni e costituiranno parte integrante della bibliografia per l’esame. | 10-06-2025 00:00:00 |
| LE0154 | CULTURA SPAGNOLA | 1 | VERCELLI | | Martin Moran Jose' Manuel | Bibliografia consigliata: • Manuel Zafra Jiménez (coord.), José María Ruiz Rodríguez (coord.), Lorca, un poeta para un tiempo convulso: Marco vital y legado, Granada, Diputación Provincial, 2020. • García Lorca, Federico, Obras completas, ed. de Andrés Soria Olmedo, Madrid, Fundación José Antonio de Castro, 2019. • Susana Ferrada, Federico García Lorca: Una obra teatral satírica, Granada, Editorial Universidad de Granada, 2019. • Federico García Lorca, Poesía completa, Buenos Aires : Losada, 2017. | 30-04-2025 00:00:00 |
| L0534 | LETTERATURA FRANCESE SPECIALISTICA A | 1 | VERCELLI | | Mastroianni Michele | Manuale di base :
- Arlette Jouanna et alii, La France de la Renaissance, Paris, Laffont, 2001.
- Richard Crescenzo, Histoire de la littérature française du XVI siècle, Paris, Champion, 2001.
- Germana Ernst, La filosofia del Rinascimento. Figure e problemi, Roma, Carocci, 2003.
Opere :
- Jean-Baptiste Chassignet, Le Mespris de la vie et consolation contre la mort, Genève, Droz, 1967.
Studi critici :
- Michele Mastroianni, Jean-Baptiste Chassignet tra Manierismo e Barocco, Paris, Champion, 1998.
- Michele Mastroianni, L’officina poetica di Jean-Baptiste Chassignet, Vercelli, Mercurio, 2010.
- Olivier Millet (dir.), Jean-Baptiste Chassignet, Paris, Champion, 2003. | 09-04-2025 00:00:00 |
| L1203 | LINGUISTICA SPAGNOLA A | 1 | VERCELLI | | Mancinelli Matteo | 1) Manuel Carrera Díaz [2013], “Grammatica spagnola”, Bari, Laterza, capp. 4, 6, 7, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 25, 26, 27; 2) Javier Muñoz-Basols et al. [2017], “Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica”, London-NewYork, Routledge, pp. 109-144, 149-164; 3) Materiale didattico caricato sulla piattaforma DIR. | 09-04-2025 00:00:00 |
| LE0570 | METODOLOGIE DIDATTICHE PER LA LETTERATURA | 1 | VERCELLI | | Sini Stefania Irene | EMANUELE ZINATO (a cura di), Insegnare letteratura. Teorie e pratiche per una didattica indocile, Bari-Roma, Laterza, 2022.
STEFANO COLANGELO, Come si legge una poesia. Nuova edizione, Roma, Carocci, 2023.
COSTANZO DI GIROLAMO, Manualetto di metrica italiana, Roma, Carocci, 2021.
I testi poetici oggetto di analisi verranno condivisi sulla pagina DIR del corso.
Integrazioni per le Studentesse e gli Studenti non frequentanti:
MARTHA C. NUSSBAUM, Coltivare l’umanità. I classici, il multiculturalismo, l’educazione contemporanea, Roma, Carocci, 2020.
Si invitano le Studentesse e gli Studenti non frequentanti a contattare la Docente prima o durante la preparazione dell'esame.
| 09-04-2025 00:00:00 |
| LE0702 | TEATRO E LETTERATURA DEL MONDO ANTICO: TEATRO E SPETTACOLO NEL MONDO ANTICO | 1 | VERCELLI | | Favi Federico | 1) A. Belardinelli, Lo spettacolo teatrale dei Greci. Le Monnier, 2023. ISBN 9788800750370. 2) B. Zimmermann, La commedia greca. Carocci, 2016. ISBN 9788843083114. 3) O. Taplin, Comic Angels and Other Approaches to Greek Drama through Vase-Paintings, Oxford University Press, Oxford 1994. ISBN 9780198150008. 4) M. Di Marco, Storia del teatro greco, Roma 2020. | 11-07-2025 00:00:00 |
| LE0703 | TEATRO E LETTERATURA DEL MONDO ANTICO: LETTERATURA LATINA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Borgna Alice | I seguenti testi rappresentano la bibliografia del corso. Per comprendere quali testi vanno effettivamente studiati per l'esame si prega di fare riferimento alla sezione "programma esteso". | 09-04-2025 00:00:00 |
| L0698 | LETTERATURA FRANCESE B SPECIALISTICA | 1 | VERCELLI | | Fassina Filippo | Per la prima parte del corso:
- Ch. Mazouer, Le théâtre français de la Renaissance, deuxième édition, Paris, Champion, 2013.
Le indicazioni bibliografiche e i testi relativi alla parte seminariale saranno forniti durante le lezioni. | 09-04-2025 00:00:00 |
| L0566 | LINGUA TEDESCA A ESERCITAZIONE II ANNO | 1 | VERCELLI | | Reinhardt Michaela, Ravetto Miriam | Dreyer-Schmitt, Lehr – und Übungsbuch der deutschen Grammatik,Hueber-Verlag - testi forniti dall’insegnanteAnne Buscha e Szilvia Zita (2008). Begegnungen Deutsch als Fremdsprache B1 Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch. Anne, Buscha. B-Grammatik. Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau B1/B2
| 09-04-2025 00:00:00 |
| L0512 | LETTERATURA TEDESCA SPECIALISTICA B | 1 | VERCELLI | | Giovannini Elena | Informazioni più specifiche saranno caricate in gennaio su DIR nel programma dettagliato del corso, nel quale si segnalerà anche la critica da studiare. • Thomas Mann, Doctor Faustus. La vita del compositore tedesco Adrian Leverkühn narrata da un amico, trad. it. di L. Crescenzi, Milano, Mondadori, 2017. Conoscere le linee generali della trama e leggere i seguenti capitoli: 1, 2, 5, 10, 12, 13, 16, 17, 19, 25, 30, 36, 44 - 47, epilogo. Presente in biblioteca. • J. Spies, Storia del dottor Faust, ben noto mago e negromante. Conoscere le linee generali della trama che si evincono dall’indice (pp. 187-191) e leggere: il frontespizio, pp. 15-31, 72-75, 152-156, 164, 171, 180-186. Sarà a disposizione su DIR. • T. Mann, Morte a Venezia. In biblioteca (chi ha frequentato il mio corso di Letteratura tedesca 1B lo ripassi, chi non ha frequentato 1B, lo legga). • Th. Mann, Tonio Kroeger. Presente in biblioteca. • T. Mann, Tristan. Presente in biblioteca. • Saranno via via caricati su DIR estratti di altre opere di Mann. | 09-04-2025 00:00:00 |
| L0511 | LETTERATURA TEDESCA SPECIALISTICA A | 1 | VERCELLI | | Giovannini Elena | Informazioni più specifiche saranno caricate in gennaio su DIR nel programma dettagliato del corso, nel quale si segnalerà anche la critica da studiare. • Thomas Mann, Doctor Faustus. La vita del compositore tedesco Adrian Leverkühn narrata da un amico, trad. it. di L. Crescenzi, Milano, Mondadori, 2017. Conoscere le linee generali della trama e leggere i seguenti capitoli: 1, 2, 5, 10, 12, 13, 16, 17, 19, 25, 30, 36, 44 - 47, epilogo. Presente in biblioteca. • J. Spies, Storia del dottor Faust, ben noto mago e negromante. Conoscere le linee generali della trama che si evincono dall’indice (pp. 187-191) e leggere: il frontespizio, pp. 15-31, 72-75, 152-156, 164, 171, 180-186. Sarà a disposizione su DIR. • T. Mann, Morte a Venezia. In biblioteca (chi ha frequentato il mio corso di Letteratura tedesca 1B lo ripassi, chi non ha frequentato 1B, lo legga). • Th. Mann, Tonio Kroeger. Presente in biblioteca. • T. Mann, Tristan. Presente in biblioteca. • Saranno via via caricati su DIR estratti di altre opere di Mann. | 09-04-2025 00:00:00 |
| L1095 | LETTERATURA NORDAMERICANA MAGISTRALE I | 1 | VERCELLI | | Iuli Maria Cristina | 1) The Norton Anthology of Modern and Contemporary Poetry, Vol. 1 & Vol.2 Richard Ellman, ed. Norton & Company, Incorporated, w. w. ISBN-10 0393979784 ISBN-13 9780393979787 2) °Letture primarie fornite tramite PDF e fonti online (Poetry Foundation, PennSound) • Selezione di testi poetici e letture critiche su piattaforma DIR. Approfondimenti: Andrew Epstein, Florida State University The Cambridge Introduction to American Poetry since 1945 December 2022 Availability: Available Format: Paperback ISBN: 9781108712125. Approfondimenti (non da acquistare) Aden Evens and Alexander R. Galloway The Digital and Its Discontents, University of Minnesota Press ISBN: 9781517916329 Leif Weatherby Language Machines. Cultural AI and the End of Remainder Humanism University of Minnesota Press ISBN: 9781517919320 Daniel Scott Snelson The Little Database. A Poetics of Media Formats University of Minnesota Press ISBN: 9781517918828 JAN OVERWIJK Cybernetic Capitalism: A Critical Theory of the Incommunicable Fordham University Press 2025 | 09-04-2025 00:00:00 |
| L1098 | LETTERATURA SPAGNOLA SPECIALISTICA I A | 1 | VERCELLI | | Martin Moran Jose' Manuel | Bibliografia consigliata: -Cortijo Ocaña, Antonio, La evolución genérica de la ficción sentimental de los siglos XV y XVI: género literario y contexto social, London : Tamesis, 2001. -Paolini, Devid, La génesis de La Celestina, Madrid : Iberoamericana ; Frakfurt am Main : Vervuert, 2023. -Navarro Durán, Rosa, La lozana andaluza, un retrato en clave : pasquines históricos en la Roma Babilonia, Valencina de la Concepción (Sevilla) : Renacimiento, 2018. -Gargano, Antonio, La ley universal de la vida : desorden y modernidad en "La Celestina" de Fernando de Rojas, Madrid : Iberoamericana ; Frankfurt am Main : Vervuert, 2020. | 09-04-2025 00:00:00 |
| LE0158 | CULTURA ANGLOAMERICANA | 1 | VERCELLI | | Iuli Maria Cristina | Textbooks: Da acquistare: 1) Angela Davis, "Blues Legacies and Black Feminism", New York: Random House 1998 (o Vintage 1999) 2) Leroy Jones, Blues People: Negro Music in White America, Harper, 1999 (qualsiasi edizione) Saranno utilizzate selezioni dai seguenti testi consultabili in biblioteca (non da acquistare): Southern, Eileen, The Music of Black Americans: a History, 1987 ed. New York: Norton. Burnim, Mellonee V. and Portia K. Maultsby. African American Music: An Introduction. 2nd ed. New York: Routledge Press Benjaminson, Peter, The Story of Motown, Rare Bird Books, A Barnacle Book; New - Revised - Illustrated edition, 2018. Smith Suzanne, Dancing in the Street. Motown and the Cultural Politics of Detroit, Cambridge, Harvard UP, 1999. G. P. Ramsey, Race Music: Black Cultures from Bebop to Hip-Hop, University of California Press, 2004. Tyina L. Steptoe, ed. Jim Crow: Voices from a Century of Struggle 1876-1976 (boxed set) The Library of America Michael Borshuk, Jazz and American Culture, Texas Tech University Press, 2023 From Bruce Burgett, Glenn Hendler, eds. "Keywords for American Cultural Studies" New York University Press, 2007. Craig Werner," A Change is Gonna Come: Music, Race and the Soul of America" University of Michigan Press; Revised edition, 2006 | 09-04-2025 00:00:00 |
| L0508 | LETTERATURA SPAGNOLA SPECIALISTICA B | 1 | VERCELLI | | Martin Moran Jose' Manuel | Bibliografia consigliata: • Manuel Zafra Jiménez (coord.), José María Ruiz Rodríguez (coord.), Lorca, un poeta para un tiempo convulso: Marco vital y legado, Granada, Diputación Provincial, 2020. • García Lorca, Federico, Obras completas, ed. de Andrés Soria Olmedo, Madrid, Fundación José Antonio de Castro, 2019. • Susana Ferrada, Federico García Lorca: Una obra teatral satírica, Granada, Editorial Universidad de Granada, 2019. • Federico García Lorca, Poesía completa, Buenos Aires : Losada, 2017. | 09-04-2025 00:00:00 |
| L1181 | ETNOLOGIA MAGISTRALE | 1 | VERCELLI | | Porporato Davide | A) Miller Barbara (2025), Antropologia Culturale (Terza edizione italiana a cura di Broccolini Alessandra), Milano, Pearson. Solo i capitoli indicati nel documento “MANUALE MILLER - PARTI DA STUDIARE.PDF” presente nell’area DIR del corso - www.dir.uniupo.it.
Le studentesse/gli studenti che avessero già sostenuto un esame in discipline demoetnoantropologiche dovranno sostituire il manuale con un altro testo, rivolgendosi al docente.
B) Aime Marco (2020), Classificare, separare, escludere. Razzismi e identità, Torino, Einaudi.
C) Slide proiettate durante le lezioni e disponibili nell’area DIR del corso - www.dir.uniupo.it.
D) Per gli studenti frequentanti sarà organizzato un seminario.
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| L0528 | LETTERATURA INGLESE B SPECIALISTICA | 1 | VERCELLI | | Pomare' Detto Montin Carla | Declan Kiberd, Inventing Ireland, Vintage 1996; Terence Brown, The Literature of Ireland: Culture and Criticism, Cambridge UP, 2010; Eugenio F. Biagini & Mary E. Daly (eds), The Cambridge Social History of Modern Ireland, C.U.P. 2017; Alvin Jackson(ed.), The Oxford Handbook of Modern Irish History, O.U.P. 2014
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| L0556 | LINGUA FRANCESE A ESERCITAZIONI II ANNO | 1 | VERCELLI | | Audeoud Laurence, Vitroni Laurence, Vialatte Elsa Huguette Marlene | | 24-03-2025 00:00:00 |
| L0556 | LINGUA FRANCESE A ESERCITAZIONI II ANNO | 1 | VERCELLI | Gruppo B | Audeoud Laurence, Vialatte Elsa Huguette Marlene | | 09-04-2025 00:00:00 |
| L0556 | LINGUA FRANCESE A ESERCITAZIONI II ANNO | 1 | VERCELLI | Gruppo A | Audeoud Laurence, Vitroni Laurence | Per gli studenti non frequentanti: prosecuzione del manuale adoperato nel corso di Lingua francese esercitazioni I: Françoise Bidaud, "La nouvelle grammaire du français pour italophones", Torino, Utet, 2008. | 09-04-2025 00:00:00 |
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