L'apprendimento verrà verificato attraverso: a) partecipazione alla discussione in classe (30%) b) 2 paper di 4.000 parole da consegnarsi entro due settimane dalla fine del corso, su un tema concordato con il docente (70%). Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di esporre in modo chiaro e corretto le conoscenze acquisite: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

L'apprendimento verrà verificato attraverso: 1. partecipazione alla discussione in classe (30%) 2. paper finale di 4.000 parole da consegnarsi entro due settimane dalla fine del corso, su un tema concordato con il docente (70%). Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di esporre in modo chiaro e corretto le conoscenze acquisite: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

L'apprendimento verrà verificato attraverso: 1. partecipazione alla discussione in classe (30%) 2. paper finale di 4.000 parole da consegnarsi entro due settimane dalla fine del corso, su un tema concordato con il docente (70%). Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di esporre in modo chiaro e corretto le conoscenze acquisite: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

La prova finale prevede un esame orale di circa 20 minuti, con il quale verificare le conoscenze inserite tra gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi. Il colloquio si struttura in 3 sezioni: 1) almeno una domanda sulla parte introduttiva del corso; 2) almeno una domanda su ogni testo trattato; 3) almeno una domanda sulle parti relazionate dagli studenti, eccetto quella presentata dallo studente esaminato. L'esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. La formulazione del voto complessivo si baserà sui seguenti elementi: risposte a domande della Sezione 1: 20% della valutazione; risposte a domande della Sezione 2: 50% della valutazione; risposte a domande della Sezione 3: 20% della valutazione. Esposizione attenta alla precisione della terminologia e alla correttezza argomentativa: 10%. La lode verrà assegnata sulla base della valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione della risposta.

L’esame finale si basa su una doppia valutazione, come conseguenza degli esami parziali dei due moduli che lo compongono. La prova di “Società e flussi migratori” sarà orale. Gli studenti devono dimostrare di aver capito i concetti principali dei testi di esame e di essere consapevoli delle fonti e delle metodologie impiegate dagli autori. Soprattutto per avere un voto medio-alto, gli studenti devono essere consapevoli del contesto argomentativo dei ragionamenti contenuti nei testi e di essere capace di esaminare in modo critico sia i dati sia i ragionamenti dei testi. Sarà apprezzata anche la capacità di applicare i concetti a contesti della propria conoscenza personale. Il docente potrà chiedere allo studente l'interpretazione di semplici materiali empirici (es. una semplice tabella di dati statistici, un breve estratto di un'intervista qualitativa). La prova di “Narrative delle migrazioni” sarà invece scritta, della durata di due ore. Sarà composta da 6 domande e sarà necessario rispondere a un minimo di quattro e a un massimo di cinque domande. Le domande sono basate sul libro d'esame. Gli studenti frequentanti potranno allargare le risposte facendo riferimento a materiali analizzati a lezione o a discussioni avute in aula, ma la base per le risposte è costituita dallo studio del libro “Media, politica e migrazioni in Europa”, che la frequentazione del corso rende più agevole. Gli studenti dovranno mostrare le loro capacità di comprendere il senso specifico delle domande poste, un'adeguata capacità di ragionamento e di analisi, un buon uso dei concetti e una capacità di giudizio sulla questioni trattate. In particolare, per raggiungere una valutazione elevata, oltre a esporre gli argomenti in modo comprensibile e coerente con quanto studiato e appreso, lo studente dovrà dimostrare di aver colto i nodi critici del rapporto tra narrazioni di migrazione e politiche migratorie nei vari ambiti di analisi (integrazione, creazione di percorsi differenziati per tipi diversi di migranti, questioni di sicurezza). Dovrà inoltre dimostrare di aver compreso e saper dare conto efficacemente della triangolazione tra politica, media e opinione pubblica sulle questioni che riguardano le migrazioni contemporanee. Dovrà infine mostrare di aver compreso i principali meccanismi di riproduzione dei discorsi umanitari/vittimizzanti, securitari/del decoro e razzisti/culturalisti. Risposte basate unicamente sugli appunti di lezione, laddove si evinca chiaramente l'assenza di uno studio approfondito del libro d'esame non raggiungeranno la sufficienza. Risposte che mostrassero lo studio, ma l'assenza di una comprensione generale dei meccanismi e dei temi implicati nelle narrazioni di migrazione e che non mettano in evidenza in maniera chiara le relazioni tra narrazioni e spazi di azione politica saranno valutati sufficienti ma non otterranno una valutazione elevata.

L’esame consisterà in una prova scritta a domande aperte. La valutazione terrà conto di: capacità di elaborazione e stesura di un testo utilizzando la terminologia appropriata; conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali; capacità di operare collegamenti fra i diversi temi affrontati; capacità di ragionamento critico e di argomentazione.

La prova d'esame sarà scritta, della durata di due ore. Sarà composta da 6 domande e sarà necessario rispondere a un minimo di quattro e a un massimo di cinque domande. Non ci sono differenze tra frequentanti e non frequentanti. Le domande sono basate sul libro d'esame. Gli studenti frequentanti potranno allargare le risposte facendo riferimento a materiali analizzati a lezione o a discussioni avute in aula, ma la base per le risposte è costituita dallo studio del libro, che la frequentazione del corso rende più agevole. Gli studenti dovranno mostrare le loro capacità di comprendere il senso specifico delle domande poste, un'adeguata capacità di ragionamento e di analisi, un buon uso dei concetti e una capacità di giudizio sulla questioni trattate. In particolare, per raggiungere una valutazione elevata, oltre a esporre gli argomenti in modo comprensibile e coerente con quanto studiato e appreso, lo studente dovrà dimostrare di aver colto i nodi critici del rapporto tra narrazioni di migrazione e politiche migratorie nei vari ambiti di analisi (integrazione, creazione di percorsi differenziati per tipi diversi di migranti, questioni di sicurezza). Dovrà inoltre dimostrare di aver compreso e saper dare conto efficacemente della triangolazione tra politica, media e opinione pubblica sulle questioni che riguardano le migrazioni contemporanee. Dovrà infine mostrare di aver compreso i principali meccanismi di riproduzione dei discorsi umanitari/vittimizzanti, securitari/del decoro e razzisti/culturalisti. Risposte basate unicamente sugli appunti di lezione, laddove si evinca chiaramente l'assenza di uno studio approfondito del libro d'esame non raggiungeranno la sufficienza. Risposte che mostrassero lo studio, ma l'assenza di una comprensione generale dei meccanismi e dei temi implicati nelle narrazioni di migrazione e che non mettano in evidenza in maniera chiara le relazioni tra narrazioni e spazi di azione politica saranno valutati sufficienti ma non otterranno una valutazione elevata.

In aula attraverso il grado di partecipazione alla discussione sui singoli casi Alla prova di esame attraverso la valutazione delle conoscenze acquisite per mezzo d'elaborazione di un paper scritto le cui forme saranno indicate a lezione

Esame orale finale con prova intermedia scritta (facoltativa)

La valutazione avverrà sia durante la parte seminariale, sia durante l’esame orale finale. Per quanto riguarda la parte seminariale verrà valutata non solo la presentazione fatta da ciascun studente ma anche il coinvolgimento durante le altre presentazioni e la partecipazione alla discussione per confrontare i diversi casi nazionali e trovare una lettura complessiva. Il voto finale verrà determinato come segue: 50% esame orale 25% presentazione 25% partecipazione durante il seminario. La valutazione verrà determinata dai seguenti elementi: - una conoscenza generale dei concetti e degli eventi come un insieme di nozioni senza un legame concettuale tra di esse, con l’uso di un linguaggio poco appropriato nella discussione orale, sarà ritenuta sufficiente. La sola presentazione del proprio caso di studio senza interazione nella parte seminariale verrà considerata appena sufficiente. Votazione corrispondente: 18-22 - Una conoscenza più approfondita ma non dettagliata di concetti ed eventi, con uso di un linguaggio generalmente appropriato all’argomento di cui si parla, sarà ritenuta discreta. L’interazione nella parte seminariale con i casi presentati dagli altri partecipanti, facendo raffronti e rimandi con il proprio caso di studio, verrà considerata discreta. Votazione corrispondente: 22-26. - Una conoscenza approfondita, che mostri una buona comprensione di relazioni tra diversi fenomeni e la capacità di usare le nozioni apprese in modo autonomo, applicandole a diversi eventi, sarà giudicata come soddisfacente. Essa sarà giudicata pienamente soddisfacente se lo studente mostrerà una capacità di parlare dei testi che ha letto con autonomia di giudizio, enucleando il punto di vista dell’autore e dialogando con esso in modo critico. L’interazione durante la parte seminariale che dimostri la volontà di elaborare una interpretazione generale del fenomeno comprendente tutti i casi di studio verrà considerata eccellente. di Votazione corrispondente: 27-30 e lode.

L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base. Alcuni esercizi servono a verificare la semplice memorizzazione delle definizioni di base; altri esercizi propongono applicazioni con ragionamenti; negli esercizi è anche importante sapere utilizzare e comprendere il linguaggio corretto e cogliere le sfumature. I ragionamenti richiesti riguardano la capacità di applicare modelli e definizioni alla realtà, o dedurre risultati dati i modelli visti nel corso. Una relazione individuale su un lavoro di gruppo serve a valutare e stimolare la capacità di scrivere, la capacità di essere creativi e di lavorare in gruppo.

Saggio finale sui temi del Corso (4000 parole massimo) (70%), Partecipazione attiva in classe (30%). I non frequentanti dovranno sostenere un breve orale sui temi del corso al posto della partecipazione.

esame scritto con 10 domande a risposta aperta. ogni risposta riceve un punteggio da 0 a 3 punti mira a individuare se gli studenti hanno appreso come si costruisce una biblioteca digitale (40%); se sanno in base a quali criteri si possa valutare la qualità di una biblioteca digitale (40%); se siano capaci di esporre in modo chiaro la conoscenza autonoma e personalmente rielaborata dei contenuti di studio (20%)

La prova finale è volta a verificare la padronanza degli argomenti discussi e della bibliografia studiata , in accordo con gli obiettivi e i risultati di apprendimento attesi. L’esame sarà in forma scritta (90 minuti) Le prove saranno articolate in 3 domande a risposta aperta, aventi come argomento uno dei temi trattati in aula, per un massimo di 10 punti ciascuna. Specificamente, le tre domande saranno dedicate alle basi teoriche dei fenomeni studiati. Le studentesse e gli studenti dovranno rispondere alle domande e argomentare usando l’appropriata terminologia scientifica. L’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30.A un compito con risposta esaustiva alle tre domande verrà assegnato il punteggio massimo (30/30) con eventuale attribuzione della lode.

L'esame finale sarà orale. Criteri di valutazione: - 18-22: sufficiente comprensione dei testi; - 23-26: buona comprensione dei testi ed esposizione orale; 27-30: eccellente comprensione dei testi, esposizione orale e rielaborazione critica dei contenuti.

Durante l’esame, che si terrà in forma orale, si verificherà anzitutto la conoscenza dei principali aspetti di un argomento relativamente ampio e la sua relativa contestualizzazione storica (40%); si accerterà poi la comprensione analitica e sintetica di un argomento più circoscritto facendo particolare attenzione alla correttezza dell’esposizione (30%); si chiederà infine il commento di un brano tratto da uno dei testi presentati durante il corso insieme al giudizio critico e autonomo intorno ad esso (30%). Le domande (almeno tre) riguarderanno i tre aspetti richiamati e il voto finale verrà stabilito in riferimento alle percentuali indicate. Per raggiungere una votazione sufficiente lo studente dovrà mostrare di conoscere e aver compreso gli aspetti basilari dei temi affrontati e del pensiero degli autori indagati.

Saggio finale sui temi del Corso (4000 parole massimo) (70%), Partecipazione attiva in classe (30%). I non frequentanti dovranno sostenere un breve orale sui temi del corso al posto della partecipazione.

Esame orale. La prova d'esame mirerà a valutare la capacità di comprensione, di studio e di rielaborazione personale delle questioni affrontate nel corso. La prova mirerà inoltre ad accertare l’acquisizione di conoscenze teoriche e la capacità di analisi e valutazione di dati nei diversi domini della bioetica. La lode verrà assegnata sulla base dei seguenti criteri: (i) accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione della risposta; (ii) precisione nell’uso della terminologia filosofica specifica

Esame orale (20-30 minuti). Si valuteranno: 1) Conoscenza e comprensione dei principali argomenti del corso (18/30, sufficienza); 2) Capacita d’analisi critica e autonoma dei temi e delle problematiche discussi a lezione (6/30); 3) Capacità espositiva e padronanza terminologica e lessicale (6/30).

Per le/i non frequentanti la prova di esame sarà scritta sui testi d’esame (tre o quattro domande a risposta aperta) e durerà due ore. Oltre alla capacità mnemonica e a quella di utilizzare un linguaggio corretto, molto peso nella valutazione verrà dato alla capacità di discutere criticamente i testi analizzati, di metterli in connessione e di saper discernere tra i differenti punti di vista e prospettive disciplinari o d’azione che i testi restituiscono, comprendendone le motivazioni e discutendone l’efficacia nel portare una prospettiva di rottura e di cambiamento. Per i frequentanti, la prova d’esame sarà orale, sulle discussioni avute in aula e sui brevi testi concordati con il docente. Un peso importante nella valutazione lo avranno il coinvolgimento nel processo di scoperta, ricerca, analisi e discussione, la capacità di distanziamento critico e di valutazione puntuale delle iniziative analizzate, oltre alla comprensione generale di cosa significhi mantenere una prospettiva sociologica.

L'esame finale sarà orale. Criteri di valutazione: - 18-22: sufficiente comprensione dei testi; - 23-26: buona comprensione dei testi ed esposizione orale; 27-30: eccellente comprensione dei testi, esposizione orale e rielaborazione critica dei contenuti.

L’esame sarà orale e verterà sui materiali del corso. Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di esporre in modo chiaro ed efficace le conoscenze acquisite: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire collegamenti tra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

L'esame si terrà in forma scritta della durata di un’ora. Per i frequentanti la prova riguarderà gli argomenti proposti durante il corso. Per i non frequentanti la prova consiste in 6 domande e nella richiesta di risposta a 5 di queste sui seguenti punti: 1) verifica delle conoscenze acquisite sulla bibliografia proposta, in relazione alle principali metodologie per l'identificazione delle risorse e dei valori territoriali; 2) verifica della capacità di applicare le conoscenze acquisite e della loro comprensione, con riferimento alle adeguate categorie geografiche; 3) verifica della capacità di esprimere giudizi critici, anche attraverso un’analisi della bibliografia prevista nel programma; 4) verifica della capacità di comunicare efficacemente le nozioni e le argomentazioni apprese e di sintetizzare problemi complessi. Le risposte, tanto nei contenuti quanto nella formulazione, permetteranno altresì di valutare l'efficacia dello studio messo in atto e la corretta organizzazione del lavoro, soprattutto individuale. Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) Conoscenza e comprensione dei principali concetti e contesti trattati e chiarezza espositiva: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di accostarsi alla letteratura geografica, ai principali nodi concettuali e all’uso delle tecnologie: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire autonomamente raccordi tematici e/o metodologici e di impiegare la terminologia propria dell’ambito disciplinare: 6 punti su 30.

La prova d’esame, volta ad accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi, si struttura in due parti che possono essere sostenute in un’unica data d’esame oppure in due appelli anche non consecutivi. PRIMA PARTE A) MILLER Barbara, Antropologia culturale, terza edizione, a cura di Alessandra Broccolini, Milano, Pearson, 2025. (solo i capitoli indicati nel documento “ESAME ANTROPOLOGIA CULTURALE - MANUALE MILLER - PARTI DA STUDIARE.PDF” presente nell’area DIR del Corso) e relative slide. Un test informatizzato composto da trenta domande a risposta multipla. Il tempo concesso per completare la prova è di trenta minuti. Ogni risposta esatta corrisponde a 1 punto e l’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18 risposte corrette. SECONDA PARTE B) Simonetta GRILLI, Antropologia delle famiglie contemporanee, nuova edizione, Roma, Carocci, 2025. Una prova scritta o orale a scelta dello studente. Il candidato dovrà esporre le sue conoscenze su due temi del programma definiti dal docente. Le risposte consentiranno anche di verificare l’abilità comunicativa. Il tempo concesso per completare la prova scritta è di 90 minuti mentre la prova orale ha durata di circa 25 minuti. Anche la valutazione della seconda parte viene espressa in trentesimi: è superata se non inferiore a 18/30. La valutazione finale, sempre espressa in trentesimi, si ottiene dalla media dei voti delle due prove. Il voto finale viene espresso sulla base dei seguenti criteri: - Da 18 a 21/30. Sufficiente conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali presenti nei testi indicati nella bibliografia. Sufficiente capacità di ragionamento critico e di operare associazioni. Sufficiente capacità di organizzare e presentare in modo chiaro ed efficace la conoscenza acquisita e di comunicarla con una terminologia appropriata. Sufficiente capacità di acquisire nuove competenze. - Da 22 a 25/30. Discreta conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali presenti nei testi indicati nella bibliografia. Discreta capacità di ragionamento critico e di operare associazioni. Discreta capacità di organizzare e presentare in modo chiaro ed efficace la conoscenza acquisita e di comunicarla con una terminologia appropriata. Discreta capacità di acquisire nuove competenze. - Da 26 a 28/30. Buona conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali presenti nei testi indicati nella bibliografia. Buona capacità di ragionamento critico e di operare associazioni. Buona capacità di organizzare e presentare in modo chiaro ed efficace la conoscenza acquisita e di comunicarla con una terminologia appropriata. Buona capacità di acquisire nuove competenze. - Da 29 a 30/30 con lode. Ottima conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali presenti nei testi indicati nella bibliografia. Ottima capacità di ragionamento critico e di operare associazioni. Ottima capacità di organizzare e presentare in modo chiaro ed efficace la conoscenza acquisita e di comunicarla con una terminologia appropriata. Ottima capacità di acquisire nuove competenze.

Esame orale. Più precisamente, l'esame consiste in quattro-cinque domande rivolte a ciascuno studente su tematiche di rilevo affrontate nel corso e sulle tesi principali argomentate nei testi scelti per l'approfondimento. La durata d ciascun esame è di circa 30 minuti.

Modalità di verifica dell'apprendimento: La/lo studente svolge innanzitutto – durante il corso o durante la prova di esame – una presentazione al modo di chi tenga lezione in una classe di liceo. Si valuterà il grado di conoscenza, di base (cioè sufficiente, 18-22) o progredita (cioè di votazione discreta da 23-27), o avanzata (da 28 a 30L). Vedi anche infra, Risultati di apprendimento.

Esame orale, volto a verificare l’intero programma di studio. La prova avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. Per una preparazione discreta è prevista votazione da 22 a 24, per preparazione buona, da 25 a 27, per ottima, da 28 a 30, o 30 e Lode. Le domande verteranno su temi trattati nella bibliografia, e, per i frequentanti, sugli argomenti discussi durante le lezioni. Si verificherà la capacità dei candidati di integrare le tematiche generali della disciplina, e la capacità di argomentare usando una terminologia appropriata. Per una lista principale dei temi in esame vedi la voce successiva, "Programma esteso" NB Per l'esame di filosofia medievale è prevista, mentre per quello di filosofia antica non è prevista, solitamente, una domanda ovvero argomento iniziale a scelta.

Prova orale Nella verifica orale si richiede di sviluppare un'interpretazione degli autori e delle correnti, riflettendo sul tema della secolarizzazione e analizzando l'importanza di questo concetto nell'ambito della cultura e della storia intellettuale europea. Ad un primo livello si richiede di esporre in maniera chiara e lineare il pensiero di un autore o una corrente filosofica, utilizzando un lessico scientifico-disciplinare sufficiente. A un livello più avanzato si richiede di evidenziare le sfumature e le problematicità del pensiero di un autore o di una corrente filosofica, utilizzando un lessico disciplinare articolato e completo. La valutazione della prova orale sarà attribuita sulla scorta dei risultati di apprendimento attesi e il voto finale risulterà così composto: conoscenza della filosofia hobbesiana e degli altri autori esaminati; corretta interpretazione e valorizzazione delle correnti filosofiche moderne che hanno contribuito al fenomeno della secolarizzazione del pensiero filosofico e della società moderna; corretta analisi e interpretazione del dibattito novecentesco sulla secolarizzazione, confrontando queste interpretazioni con i testi originali.

L'apprendimento sarà verificato tramite una prova orale volta ad accertare la conoscenza dei concetti e degli argomenti presi in considerazione, nonché la capacità di stabilire collegamenti e di affrontare un lavoro di ricerca autonomo. Sarà valutata come sufficiente la conoscenza di base degli argomenti trattati e una sufficiente capacità di esprimersi in forma scritta e orale. Sarà valutata con il massimo dei voti la capacità di stabilire collegamenti, di formulare un giudizio critico sugli argomenti trattati e l'autonomia nella scelta di un percorso di ricerca. Il voto è espresso in trentesimi e la valutazione avviene secondo i seguenti parametri: 1) conoscenza e comprensione dei principali argomenti trattati: 18 punti su 30 (sufficienza); 2) capacità di esporre in modo chiaro e corretto le conoscenze acquisite: 6 punti su 30; 3) capacità di istituire collegamenti fra gli argomenti trattati e di approfondirli in modo critico e con autonomia di giudizio: 6 punti su 30.

A conclusione delle lezioni gli studenti sosterranno a. un esame scritto basato su 3 domande a risposte aperte (tre, ciascuna da 5 punti) e 10 a risposta chiusa (1/2 punti ciascuna). Ulteriori 10 punti saranno per b. una relazione di 20.000 caratteri su un argomento tra quelli trattati a lezione, da concordare con il docente. La parte a. della verifica (66,66% del voto finale) valuterà le conoscenze e comprensione del tema, capacità di applicare le conoscenze e la comprensione. La parte b (33,33%) valuterà l'abilità nella comunicazione e la capacità di studio indipendente e critico.

Esame orale della durata massima di 30 minuti volta a verificare il raggiungimento degli Obiettivi Formativi e dei Risultati di Apprendimento Attesi. La valutazione sarà basata per il 30% sull'apprendimento delle nozioni trattate nel corso, per il 30% sull'autonomia di giudizio critico, per il 20% sulla chiarezza espositiva e per il 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di stabilire collegamenti originali e rigorosi tra gli argomenti del corso.

Esame orale, della durata massima di 30 minuti, volto a verificare il raggiungimento degli Obiettivi formativi e dei Risultati di apprendimento attesi. La formulazione del voto si baserà al 30% sull’apprendimento delle nozioni oggetto del corso, al 30% sull’autonomia di giudizio critico, al 20% sulla chiarezza espositiva, al 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di istituire collegamenti rigorosi e originali fra i temi del corso.

Esame orale della durata massima di 30 minuti. Gli studenti e le studentesse frequentanti possono tuttavia sostituire l'esame orale con uno scritto. L'esame (scritto o orale) è volto a verificare il raggiungimento degli Obiettivi Formativi e dei Risultati di Apprendimento Attesi. La valutazione sarà basata per il 30% sull'apprendimento delle nozioni trattate nel corso, per il 30% sull'autonomia di giudizio critico, per il 20% sulla chiarezza espositiva e per il 20% sulla padronanza della terminologia scientifica. Per la lode è richiesta la capacità di stabilire collegamenti originali e rigorosi tra gli argomenti del corso.

Seminario con esercitazioni durante il corso

L’esame consisterà in una prova scritta composta di domande a risposta chiusa (risposte multiple) e domande a risposta aperta breve. La valutazione terrà conto principalmente di conoscenza, comprensione e capacità di applicazione dei concetti fondamentali.

Esame orale. Più precisamente, l'esame consiste in quattro-cinque domande rivolte a ciascuno studente su tematiche di rilevo affrontate nel corso e sulle tesi principali argomentate nei testi scelti per l'approfondimento. La durata d ciascun esame è di circa 30 minuti.