Conoscenze e comprensione Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. Capacità di applicare le conoscenze Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Espresione di giudizi Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. Capacità di studio Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

Conoscenze e comprensione Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. Capacità di applicare le conoscenze Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Espresione di giudizi Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. Capacità di studio Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

Conoscenze e comprensione Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. Capacità di applicare le conoscenze Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Espresione di giudizi Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. Capacità di studio Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

L’insegnamento mira a fornire agli studenti le coordinate metodologiche fondamentali per la conoscenza della produzione artistica in età moderna all’interno di un determinato contesto territoriale, non necessariamente di portata locale. Il corso procura pertanto conoscenze di base di fatti storici e dinamiche che regolano i rapporti tra centri di produzione artistica, cultura e pubblico in età moderna, nell’area geografica italiana. La finalità dell’insegnamento è quella di portare lo studente a sapere riconoscere e definire il contesto culturale, artistico e geografico in cui un'opera è nata e le dinamiche in cui essa si è via via inserita nel corso della sua esistenza.

OBIETTIVI: TITOLO DEL MODULO: L’IMMAGINE DELL’ITALIA NELL’EUROPA DI ANTICO REGIME E L’ESPERIENZA DEL GRAND TOUR OBIETTIVI: CONOSCENZE E COMPRENSIONE: Mostrare quale fu immagine dell’Italia e degli Italiani nella cultura delle altre nazioni europee, nonché i luoghi prediletti e le aspettative dei viaggiatori stranieri in Italia. Delinearne quindi l’evoluzione nel tempo, valutare il grado di obiettività dei giudizi e l’instaurarsi di distorsioni e luoghi comuni. OBIETTIVI: CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: Fornire gli strumenti basilari per leggere e interpretare criticamente diari e resoconti di viaggio in Italia, così come immagini delle realtà urbane e del paesaggio italiano realizzate da artisti stranieri o destinate a un pubblico straniero. OBIETTIVI: ESPRESSIONE DI GIUDIZI: Insegnare a valutare le trasformazioni dell’immagine dell’Italia agli occhi dei viaggiatori stranieri tra il tardo Rinascimento e l’Ottocento, nonché la distanza tra la realtà e le loro aspettative e i loro pregiudizi. OBIETTIVI: ABILITÀ NELLA COMUNICAZIONE: Insegnare a parafrasare, riassumere e commentare con proprietà ed efficacia i contenuti e i punti di vista della letteratura di viaggio europea dedicata all’Italia, così come a descrivere le caratteristiche costitutive della veduta e del paesaggio italiano nell’immaginazione degli artisti d’oltralpe attraverso le loro opere. OBIETTIVI: CAPACITÀ DI STUDIO: Dare da un lato gli strumenti per leggere e interpretare una fonte periegetica o un memoriale di viaggio, dall’altro per misurare, nel patrimonio di immagini dell’Italia e degli Italiani realizzate tra la fine del XVI e il XIX secolo, i mutevoli gradi di equilibrio tra riproduzione della realtà e rappresentazioni dell’immaginazione.

Conoscenze e comprensione Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. Capacità di applicare le conoscenze Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Espresione di giudizi Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. Capacità di studio Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

Conoscenza del fenomeno storico del primo conflitto mondiale e del dibattito critico sulle sue rappresentazioni letterarie. Capacità di analisi e sintesi critica dei testi proposti con particolare attenzione alla loro dimensione linguistica e al rapporto testo/contesto. Capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace conoscenze, informazioni e opinioni relative alle tematiche trattate, utilizzando linguaggio e terminologia appropriati. Familiarità con i metodi della ricerca bibliografica. Saper redigere un breve saggio che approfondisca aspetti specifici degli argomenti trattati a lezione.

Il corso mira a un inquadramento storico e diacronico della scrittura sul corpo e sulla malattia. La prospettiva che si intende perseguire concerne l’evoluzione estetica di tale scrittura, nel suo passare dal descrittivismo medico-anatomico del Rinascimento alla riflessione sul corpo, nel Novecento e in epoca contemporanea, come sede di un dolore fisico e di un malessere psichico capace di generare complessi meccanismi di elaborazione poetica.

L’insegnamento mira a fornire agli studenti le coordinate metodologiche fondamentali per la conoscenza della produzione artistica in età moderna all’interno di un determinato contesto territoriale, non necessariamente di portata locale. Il corso procura pertanto conoscenze di base di fatti storici e dinamiche che regolano i rapporti tra centri di produzione artistica, cultura e pubblico in età moderna, nell’area geografica italiana. La finalità dell’insegnamento è quella di portare lo studente a sapere riconoscere e definire il contesto culturale, artistico e geografico in cui un'opera è nata e le dinamiche in cui essa si è via via inserita nel corso della sua esistenza.

OBIETTIVI: TITOLO DEL MODULO: L’IMMAGINE DELL’ITALIA NELL’EUROPA DI ANTICO REGIME E L’ESPERIENZA DEL GRAND TOUR OBIETTIVI: CONOSCENZE E COMPRENSIONE: Mostrare quale fu immagine dell’Italia e degli Italiani nella cultura delle altre nazioni europee, nonché i luoghi prediletti e le aspettative dei viaggiatori stranieri in Italia. Delinearne quindi l’evoluzione nel tempo, valutare il grado di obiettività dei giudizi e l’instaurarsi di distorsioni e luoghi comuni. OBIETTIVI: CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE E LA COMPRENSIONE: Fornire gli strumenti basilari per leggere e interpretare criticamente diari e resoconti di viaggio in Italia, così come immagini delle realtà urbane e del paesaggio italiano realizzate da artisti stranieri o destinate a un pubblico straniero. OBIETTIVI: ESPRESSIONE DI GIUDIZI: Insegnare a valutare le trasformazioni dell’immagine dell’Italia agli occhi dei viaggiatori stranieri tra il tardo Rinascimento e l’Ottocento, nonché la distanza tra la realtà e le loro aspettative e i loro pregiudizi. OBIETTIVI: ABILITÀ NELLA COMUNICAZIONE: Insegnare a parafrasare, riassumere e commentare con proprietà ed efficacia i contenuti e i punti di vista della letteratura di viaggio europea dedicata all’Italia, così come a descrivere le caratteristiche costitutive della veduta e del paesaggio italiano nell’immaginazione degli artisti d’oltralpe attraverso le loro opere. OBIETTIVI: CAPACITÀ DI STUDIO: Dare da un lato gli strumenti per leggere e interpretare una fonte periegetica o un memoriale di viaggio, dall’altro per misurare, nel patrimonio di immagini dell’Italia e degli Italiani realizzate tra la fine del XVI e il XIX secolo, i mutevoli gradi di equilibrio tra riproduzione della realtà e rappresentazioni dell’immaginazione.

Gli studenti saranno in grado di conoscere e applicare concetti e metodi per l'analisi dei processi culturali e comunicativi; utilizzare le conoscenze apprese per riflettere sui problemi delle società contemporanee ed esporre le proprie opinioni in merito; sviluppare capacità di apprendimento e riflessione critica per approfondire lo studio interdisciplinare di temi di rilevanza sociale

Il corso è destinato a fornire gli strumenti e le metodologie per la progettazione, la gestione, la promozione dei prodotti e dei progetti turistici. In particolare focalizza le iniziative e le azioni capaci di generare l’innovazione dell’offerta, l’interesse sui mercati di sbocco e le modalità di acquisizione delle risorse (professionali, territoriali, tecnologiche e finanziarie) indispensabili.

Attraverso la lettura di passi scelti dell’opera di James Joyce, lo scrittore più influente del XX Secolo, il corso si propone di offrire agli studenti un profilo della reazione di parte del mondo letterario al Colonialismo Europeo e al costituirsi dei paesi Postcoloniali. La focalizzazione operata da Joyce sulla spinosa posizione storica dell’Irlanda, dall’irredentismo alla partecipazione al Colonialismo britannico, di per sé interessante e centrale, spesso si configura come una perspicace anticipazione di eventi futuri, quali Stormont e persino Brexit. Agli studenti sarà richiesto di dimostrare la capacità di leggere e commentare testi letterari facendo uso dei dati appresi, di strumenti critici e lessico appropriati. Dovranno mostrare la capacità di gestire gli aspetti culturali coinvolti. Dovranno cercare di raffinare abilità di analisi e sintesi e mostrarsi capaci di comunicare per iscritto e oralmente gli esiti della loro ricerca.

Capacità di utilizzare il lessico specifico, gli strumenti e le nozioni acquisite durante il corso nell’analisi di testi scritti e orali di genere diverso. Capacità di analizzare la lingua inglese a diversi livelli della morfologia, sintassi e semantica, e di esprimere giudizi sulla complessità morfosintattica e lessicale.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello B2/C1, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello B2/C1, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: l corso si propone di ampliare le conoscenze della grammatica, della cultura e della civiltà tedesca. Alla fine del corso lo studente deve aver potenziato la capacità di comprensione e di produzione di un testo scritto e orale. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da poter comprendere e produrre testi scritti e orali di vario contenuto e utilizzare correttamente ed adeguatamente le regole grammaticali trattate così come le conoscenze relative a cultura e civiltà. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie per valutare gli aspetti principali della cultura e della civiltà tedesca, confrontandoli con quelli della propria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per comunicare e scrivere adeguatamente in lingua tedesca. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche fornendo esempi testuali e osservando in modo adeguato le regole grammaticali. • obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso ha l'obiettivo di fornire solide conoscenze di base per l'analisi linguistica del tedesco dal punto di vista sia sincronico che diacronico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Attraverso il corso gli studenti potranno sviluppare competenze per identificare le principali caratteristiche fonetiche, morfologiche, sintattiche e lessicali della lingua tedesca. Le conoscenze acquisite potranno essere sfruttate e applicate concretamente nella produzione scritta e orale. • obiettivi - espressione di giudizi: Attraverso il corso gli studenti acquisiranno la capicità di esaminare e valutare i tratti caratteristici della lingua tedesca in prospettiva sincronica, con uno sguardo alle manifestazioni linguistiche del tedesco contemporaneo, e in prospettiva diacronica, in modo da identificare i mutamenti della lingua attraverso il tempo che hanno condotto agli usi linguistici odierni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso l'analisi delle strutture morfo-sintattiche, lessicali e per mezzo di un approccio pragmatico, il corso mira a rafforzare le capacità comunicative degli studenti nell'ambito della produzione sia orale che scritta. • obiettivi - capacità di studio: Il corso mira a potenziare le capacità di studio e riflessione linguistica degli studenti.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso ha l'obiettivo di fornire solide conoscenze di base per l'analisi linguistica del tedesco dal punto di vista sia sincronico che diacronico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Attraverso il corso gli studenti potranno sviluppare competenze per identificare le principali caratteristiche fonetiche, morfologiche, sintattiche e lessicali della lingua tedesca. Le conoscenze acquisite potranno essere sfruttate e applicate concretamente nella produzione scritta e orale. • obiettivi - espressione di giudizi: Attraverso il corso gli studenti acquisiranno la capicità di esaminare e valutare i tratti caratteristici della lingua tedesca in prospettiva sincronica, con uno sguardo alle manifestazioni linguistiche del tedesco contemporaneo, e in prospettiva diacronica, in modo da identificare i mutamenti della lingua attraverso il tempo che hanno condotto agli usi linguistici odierni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso l'analisi delle strutture morfo-sintattiche, lessicali e per mezzo di un approccio pragmatico, il corso mira a rafforzare le capacità comunicative degli studenti nell'ambito della produzione sia orale che scritta. • obiettivi - capacità di studio: Il corso mira a potenziare le capacità di studio e riflessione linguistica degli studenti.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: l corso si propone di ampliare le conoscenze della grammatica, della cultura e della civiltà tedesca. Alla fine del corso lo studente deve aver potenziato la capacità di comprensione e di produzione di un testo scritto e orale. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da poter comprendere e produrre testi scritti e orali di vario contenuto e utilizzare correttamente ed adeguatamente le regole grammaticali trattate così come le conoscenze relative a cultura e civiltà. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie per valutare gli aspetti principali della cultura e della civiltà tedesca, confrontandoli con quelli della propria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per comunicare e scrivere adeguatamente in lingua tedesca. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche fornendo esempi testuali e osservando in modo adeguato le regole grammaticali.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: l corso si propone di ampliare le conoscenze della grammatica, della cultura e della civiltà tedesca. Alla fine del corso lo studente deve aver potenziato la capacità di comprensione e di produzione di un testo scritto e orale. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da poter comprendere e produrre testi scritti e orali di vario contenuto e utilizzare correttamente ed adeguatamente le regole grammaticali trattate così come le conoscenze relative a cultura e civiltà. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie per valutare gli aspetti principali della cultura e della civiltà tedesca, confrontandoli con quelli della propria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per comunicare e scrivere adeguatamente in lingua tedesca. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche fornendo esempi testuali e osservando in modo adeguato le regole grammaticali.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello C2, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello C2, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

STORIA ROMANA MAGISTRALE: • obiettivi - conoscenze e comprensione: Il modulo intende analizzare le dinamiche sociali, politiche, militari e giuridiche del regno di Giuliano l'Apostata (361-363 d.C.), per l'importanza cruciale che esso ebbe quale ultimo tentativo della cultura religiosa pagana di resistere al Cristianesimo. L’approfondimento delle tematiche politiche, militari, religiose e culturali in genere verrà condotto attraverso l’esame diretto delle fonti documentarie antiche, così da contribuire a un più maturo approccio alle questioni di metodo storiografico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Conoscere i fatti storici e saperli analizzare all’interno di un contesto cronologico, politico e sociale preciso, con riferimento costante alle principali tematiche storiografiche di lungo periodo relative all'età tardoantica e basandosi sull'apparato delle fonti documentarie. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare in modo autonomo i fatti storici dell'età presa in considerazione, alla luce di un approccio pluridisciplinare, anche con riferimento alla storia di lungo periodo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper riferire in modo chiaro i principali snodi problematici del periodo in considerazione, saperne comunicare le ricadute politiche, sociali, militari, religiose e culturali utilizzando un linguaggio appropriato, saperne fornire valutazioni motivate e approfondite. • obiettivi - capacità di studio: Saper approfondire le tematiche oggetto del corso attraverso lo studio di monografie specifiche e l'analisi anche esegetica delle fonti di riferimento, acquisendo capacità di critiche utili per affrontare studi successivi in funzione anche professionale. STORIA MEDIEVALE I M: • obiettivi - conoscenze e comprensione: conoscere tematiche e dibattito più recenti sul tema attraverso l'analisi critica di contenuti e metodi finalizzata anche alla didattica della storia nelle scuole. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: capacità di progettare percorsi specifici, anche al fine delle attività di insegnamento nelle scuole, prestando attenzione al lessico disciplinare e al suo uso; capacità di usare norme di editing per le relazioni scritte. • obiettivi - espressione di giudizi: saper valutare in modo appropriato il contesto storico; saper valutare le persistenze e le innovazioni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: saper presentare oralmente, a fini didattici, il percorso costruito distinguendo, e sapendo usare, fonti storiche e storiografiche; accompagnare la somministrazione orale dei contenuti con l'uso di presentazioni Powerpoint che mostrino le potenzialità delle tecnologie anche ai fini dell'insegnamento e dell'apprendimento. • obiettivi - capacità di studio: saper organizzare i materiali oggetto di studio in modo critico; compiere collegamenti e interferenze sul percorso svolto anche in connessione con le proprie conoscenze.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello C2, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello C2, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

• obiettivi - conoscenze e comprensione : Conoscere la mappa dei dialetti francesi nella Francia metropolitana e la loro evoluzione diacronica, nonché le politiche linguistiche legate ad essi. Capire il concetto di variazione diatopica, ed i fenomeni linguistici inerenti a questa variazione linguistica nel francese contemporaneo. Riflettere sul concetto di stereotipo culturale e linguistico e sulle sue manifestazioni. - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Individuare e collocare nella giusta tipologia descrittiva i fenomeni linguistici analizzati, a livello fonologico, morfosintattico e lessicale. Dare la definizione dei fenomeni linguistici presentati e proporne esempi pertinenti. Analizzare un corpus orale o scritto con l’aiuto degli strumenti analitici acquisiti durante il corso. - espressione di giudizi: Esprimere giudizi e trarre conclusioni personali sulla variazione diatopica e sugli stereotipi culturali e linguistici, anche in una prospettiva contrastiva rispetto alla lingua italiana. - abilità nella comunicazione: Utilizzare con scioltezza la lingua francese nonché la terminologia adeguata per discutere, allo scritto come all’orale, questioni inerenti agli argomenti trattati nel corso e per procedere allo spoglio di un corpus. obiettivi - capacità di studio: Leggere con profitto e senso critico i testi teorici assegnati e i documenti forniti. Usare DIR in modo autonomo e costante. Svolgere gli esercizi di applicazione assegnati durante il corso nonché la ricerca obbligatoria in vista della prova orale.

Possedere una competenza linguistica di livello superiore (livello C1.2) • Comprendere un’ampia gamma di testi complessi e lunghi e saperne riconoscere il significato implicito. Esprimersi con scioltezza e naturalezza (C1.2) • Capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper riconoscere i dati (grammaticali, comunicativi, pragmatici) necessari alla comunicazione interlinguistica nell'ambito del livello sopra indicato • Usare la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. Riuscire a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale • Saper analizzare e studiare qualsiasi tipo di testualità (dai manuali di analisi linguistica alle opere letterarie) muovendosi con scioltezza fra tutte le manifestazioni linguistiche • Comprendere un’ampia gamma di testi complessi e piuttosto lunghi e ne sa ricavare anche il significato implicito. Si esprime in modo scorrevole e spontaneo, senza un eccessivo sforzo per cercare le parole. Usa la lingua in modo flessibile

Acquisire familiarità con lo studio linguistico dei fenomeni pertinenti al registro colloquiale/informale di ambito iberico Saper riconoscere e classificare nei documenti proposti e analizzati i fenomeni presentati teoricamente; saper definire e illustrare tramite esemplificazione le nozioni discusse a lezione. Sapere predisporre un'analisi linguistica in modo autonomo, su esempi nuovi, a partire dalle basi teoriche acquisite Saper descrivere in maniera chiara e circostanziata i fenomeni principali, utilizzando la terminologia specifica in modo appropriato. Sapere approfondire gli argomenti sulla manualistica specifica e sui saggi di approfondimento

Sviluppare la conoscenza dello spagnolo della comunicazione turistica, acquisendo familiarità con i fenomeni specifici.Saper riconoscere e classificare nei documenti / testi proposti e analizzati i fenomeni presentati teoricamente; saper definire e illustrare tramite esemplificazione le nozioni discusse a lezione. Sapere predisporre un'analisi linguistica in modo autonomo, a partire dalle basi teoriche acquisite Sapere descrivere in maniera chiara e circostanziata i fenomeni principali, utilizzando la terminologia specifica in modo appropriato. Sapere approfondire gli argomenti sulla manualistica specifica e sui saggi di approfondimento; saper compiere ricerche bibliografiche in autonomia

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di perfezionare le conoscenze della lingua, della cultura e della civiltà tedesca. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da poter comprendere e produrre testi scritti e orali di varia natura e utilizzare correttamente ed adeguatamente strutture grammaticali complesse. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito e perfezionato le competenze necessarie per valutare gli aspetti principali della cultura e della civiltà tedesca, confrontandoli con quelli della propria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per perfezionare la comunicazione scritta e orale in lingua tedesca, sfruttando diverse sfumature stilistiche a seconda della situazione comunicativa. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche fornendo esempi testuali e osservando nel dettaglio la lingua tedesca.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze relative alla metodologie traduttive per la coppia di lingue tedesco-italiano, anche attraverso l'analisi di esempi autentici di testi originali di diversa tipologia con relativa traduzione. Alla fine del corso lo studente deve aver acquisito e potenziato la capacità di osservazione e analisi di fenomeni concernenti la traduzione dal tedesco all'italiano. Inoltre, lo studente deve avere acquisito la capacità di utilizzare e comprendere la terminologia linguistica specifica. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da applicare le conoscenze della materia del corso per osservare criticamente e in modo approfondito la traduzione italiana di testi tedeschi, individuando eventuali problematiche e le possibili cause della loro origine. Inoltre, lo studente può sfruttare le nozioni fornite durante il modulo in future attività e pratiche traduttive. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie per valutare le problematiche insite nel lavoro traduttivo e i diversi metodi traduttivi. Deve, inoltre, rivelare una buona capacità critica e di valutazione in merito alla traduzione di diverse forme/generi testuali. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per interagire con esperti dell’ambito di studio trattato. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche sulla base di esempi particolari e di analisi di problematiche significative nel settore linguistico affrontato.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso si propone di approfondire le manifestazioni linguistiche del tedesco parlato da diverse prospettive (ad es. fonetico, morfo-sintattico, pragmatico) e in svariati generi comunicativi dell'oralità, rivolgendo particolare attenzione ai generi e alle pratiche comunicative dell'ambito turistico (ad es. visite guidate, audio-guide ecc.). • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Attraverso il corso gli studenti sapranno identificare ed esaminare i fenomeni linguistici del tedesco parlato all'interno di dati autentici, quali audio o videoregistrazioni. • obiettivi - espressione di giudizi: Gli studenti acquisiranno la capacità di individuare e analizzare le manifestazioni del tedesco parlato, identificando anche i tratti tipici dei singoli generi comunicativi. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Gli studenti potranno usare nelle loro produzioni orali tratti e strutture trattate a lezione. • obiettivi - capacità di studio: Gli studenti acquisiranno e svilupperanno la capacità di raccogliere in modo autonomo dati di parlato, di analizzarli, seguendo gli approcci teorico-metodologici forniti a lezione.

Using the theoretical background of the Didattica delle lingue moderne A course, this course focuses on development of students’ practical teaching and learning skills. The main aims of the course include: to explore teachability and learnability of general communicative skills in the didactics of foreign languages (e.g. interest raising, attention guiding, skillful question posing, competent use of grammatical and lexical means of a foreign language as persuasive resources); to discuss intercultural, cross-cultural and societal aspects of pragmatics in the didactics of foreign languages teaching and learning; to develop future teachers’ skills of the reflexive practice; to introduce basic concepts of research methodology of foreign languages.

Fornire allo studente gli strumenti minimi della linguistica acquisizionale. Preparare gli studenti alla didattica della lingua e della pragmatica

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Conoscenza di alcuni esempi di forme narrative e di esperienza narrativa e di differenti recenti metodologie di didattica della letteratura con particolare attenzione all'esperienza narrativa. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Acquisizione di alcune fondamentali nozioni di teoria ed estetica della letteratura, loro uso critico nell’analisi e nel commento di un testo e loro uso attivo e interattivo nell'insegnamento della letteratura. Acquisizione di strumenti metodologici di insegnamento di lettura analisi e commento del testo narrativo e delle forme e delle pratiche narrative. Acquisizione della capacità di confrontare e di insegnare a confrontare opere di letterature differenti contestualizzandole storicamente, geograficamente e culturalmente, e identificandone le diverse organizzazioni dell’intreccio, i sistemi dei personaggi, oltre che i principali connotati di genere e stile. • obiettivi - espressione di giudizi: Valutazione dell’opera in quanto oggetto estetico stratificato da considerarsi nel suo contesto d’origine, nei suoi principali elementi strutturali e compositivi, nei suoi legami con le opere di altre tradizioni letterarie e nella sua vitalità storica e interculturale. Valutazione critica delle differenti metodologie di didattica della letteratura con particolare riferimento all'insegnamento attraverso l'esperienza narrativa. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Saper presentare con chiarezza ed efficacia argomentativa, avvalendosi della terminologia adeguata, i risultati delle letture svolte a un interlocutore singolo o pubblico. • obiettivi - capacità di studio: Saper leggere e analizzare un’opera letteraria, riconoscendone l’appartenenza storica, le strategie espressive e le tecniche caratterizzanti.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: conoscenza critica del tema • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: analisi contestualizzata delle fonti • obiettivi - espressione di giudizi: scrittura di un paper originale da discutere in sede di esame • obiettivi - abilità nella comunicazione: presentazione efficace dei risultati della ricerca • obiettivi - capacità di studio: capacità di studio: essere in grado di analizzare il tema del corso criticamente e sulla base delle fonti messe a disposizione durante le lezioni

Conoscenza dei maggiori eventi storici del Cinquecento. Riflessioni sulla poetica di Rabelais e sulla nozione di savoir humaniste. Consapevolezza della lingua francese del Cinquecento.

Conoscenze e comprensione Lettura analitica e inquadramento storico-letterario di alcuni testi della letteratura spagnola. Conoscenza della critica letteraria sulla poesia barocca. Capacità di applicare le conoscenze Acquisizione di un metodo di analisi di un testo poetico. Acquisizione della capacità critica per valutare l’aderenza di una data opera al codice del genere e del movimento letterario in cui si iscrive. Espresione di giudizi Valutazione del grado di adesione dell’opera trattata al canone letterario in prospettiva diacronica. Identificazione nel testo, a partire dall'analisi delle tecniche letterarie, delle caratteristiche strutturali che lo legano al canone precedente e quelle che annunciano quello successivo. Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi teorico pratiche. Saper esprimere i risultati dell'analisi letteraria con la terminologia appropriata. Capacità di studio Saper riconoscere le caratteristiche di un movimento letterario in un testo a partire dell’analisi delle tecniche stilistiche. Saper articolare l’evoluzione di un genere letterario in rapporto alle spinte propulsive del canone e agli influssi esterni della letteratura.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Capacità di cogliere i temi centrali delle opere analizzate; saper leggere, comprendere e tradurre i testi in originale. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Porre i temi trattati in relazione con il contesto storico e culturale dell'epoca • obiettivi - espressione di giudizi: Capacità di elaborare le informazioni ricevute durante il corso; saper fare considerazioni critiche, anche personali, sull'autore e sulle opere prese in esame. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Sapere esporre con chiarezza gli argomenti studiati, con riferimenti al contesto storico, letterario e biografico. • obiettivi - capacità di studio: Sviluppare la capacità di analisi dei temi centrali del corso. Per gli studenti del corso magistrale in Lingue dimostrare di saper tradurre e commentare i testi letti in tedesco.

Acquisire una nozione generale del concetto di "performance" e il suo utilizzo interdisciplinare nel corso del Novecento, in particolare a partire dagli anni Sessanta sino a oggi. Acquisire la differenza tra studi teatrali e studi performativi, ma anche la loro contaminazione nelle forme più recenti di teatro, ad esempio, post-drammatico, partecipativo, multimediale ecc. Apprendere a decodificare i linguaggi del teatro e della performance contemporanea, verbali e non verbali. Applicare tali strumenti alla descrizione di eventi performativi e alla loro discussione in un saggio argomentativo. Imparare a "vedere" criticamente eventi teatrali e performativi, sia attraverso la loro documentazione (registrazioni, immagini...), sia attraverso la visione dal vivo. Applicare il concetto di "archivio affettivo" per la scrittura di memorie relative alla visione di eventi live. Conoscere alcune delle principali aree di creazione artistica nell'ambito del teatro e della live art britannica del dopoguerra, con esempi specifici di importanti compagnie e performers.

Sviluppare le tecniche argomentative nell'inglese orale e scritto e in riferimento ai temi esplorati nel corso. Capacità di usare criticamente i concetti elaborati nel corso. Obiettivi didattici: questo corso introduce anche una pedagogia della letteratura Afroamericana nel macro contesto dell'evoluzione della letteratura angloamericana, attraverso l’analisi di modelli culturali e l’elaborazione di materiali di carattere culturale, linguistico e letterario utili a sviluppare progetti e strategie didattiche

Capacità di utilizzare il lessico specifico, gli strumenti e le nozioni acquisite durante il corso nell’analisi di testi scritti e orali di genere diverso. Capacità di analizzare la lingua inglese a diversi livelli della morfologia, sintassi e semantica, e di esprimere giudizi sulla complessità morfosintattica e lessicale.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello B2/C1, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

In conformità con il Quadro di Riferimento Europeo al livello B2/C1, adattato alle esigenze universitarie e al dominio culturale del curriculum specifico.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: l corso si propone di ampliare le conoscenze della grammatica, della cultura e della civiltà tedesca. Alla fine del corso lo studente deve aver potenziato la capacità di comprensione e di produzione di un testo scritto e orale. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Lo studente deve acquisire gli strumenti conoscitivi e pratici in modo da poter comprendere e produrre testi scritti e orali di vario contenuto e utilizzare correttamente ed adeguatamente le regole grammaticali trattate così come le conoscenze relative a cultura e civiltà. • obiettivi - espressione di giudizi: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le competenze necessarie per valutare gli aspetti principali della cultura e della civiltà tedesca, confrontandoli con quelli della propria. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Il corso si propone di fornire le competenze necessarie per comunicare e scrivere adeguatamente in lingua tedesca. • obiettivi - capacità di studio: Il corso propone modalità di studio specifiche fornendo esempi testuali e osservando in modo adeguato le regole grammaticali. • obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso ha l'obiettivo di fornire solide conoscenze di base per l'analisi linguistica del tedesco dal punto di vista sia sincronico che diacronico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Attraverso il corso gli studenti potranno sviluppare competenze per identificare le principali caratteristiche fonetiche, morfologiche, sintattiche e lessicali della lingua tedesca. Le conoscenze acquisite potranno essere sfruttate e applicate concretamente nella produzione scritta e orale. • obiettivi - espressione di giudizi: Attraverso il corso gli studenti acquisiranno la capicità di esaminare e valutare i tratti caratteristici della lingua tedesca in prospettiva sincronica, con uno sguardo alle manifestazioni linguistiche del tedesco contemporaneo, e in prospettiva diacronica, in modo da identificare i mutamenti della lingua attraverso il tempo che hanno condotto agli usi linguistici odierni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso l'analisi delle strutture morfo-sintattiche, lessicali e per mezzo di un approccio pragmatico, il corso mira a rafforzare le capacità comunicative degli studenti nell'ambito della produzione sia orale che scritta. • obiettivi - capacità di studio: Il corso mira a potenziare le capacità di studio e riflessione linguistica degli studenti.

• obiettivi - conoscenze e comprensione: Il corso ha l'obiettivo di fornire solide conoscenze di base per l'analisi linguistica del tedesco dal punto di vista sia sincronico che diacronico. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Attraverso il corso gli studenti potranno sviluppare competenze per identificare le principali caratteristiche fonetiche, morfologiche, sintattiche e lessicali della lingua tedesca. Le conoscenze acquisite potranno essere sfruttate e applicate concretamente nella produzione scritta e orale. • obiettivi - espressione di giudizi: Attraverso il corso gli studenti acquisiranno la capicità di esaminare e valutare i tratti caratteristici della lingua tedesca in prospettiva sincronica, con uno sguardo alle manifestazioni linguistiche del tedesco contemporaneo, e in prospettiva diacronica, in modo da identificare i mutamenti della lingua attraverso il tempo che hanno condotto agli usi linguistici odierni. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Attraverso l'analisi delle strutture morfo-sintattiche, lessicali e per mezzo di un approccio pragmatico, il corso mira a rafforzare le capacità comunicative degli studenti nell'ambito della produzione sia orale che scritta. • obiettivi - capacità di studio: Il corso mira a potenziare le capacità di studio e riflessione linguistica degli studenti.

Conoscenza delle tappe fondamentali della cultura e della letteratura di viaggio in Francia, fra Cinque e Ottocento. Analisi tematiche. Traduzione dei testi. Consapevolezza della lingua francese.

Conoscenze e comprensione Conoscenza dei momenti e delle circostanze salienti della storia dell’identità culturale spagnola Capacità di applicare le conoscenze Elaborazione di una base culturale atta alla migliore comprensione della realtà presente della Spagna Espresione di giudizi Sviluppo della capacità di discernimento delle specificità della cultura ispanica Abilità nella comunicazione Saper esporre e argomentare il proprio giudizio su basi storico-culturali precise Capacità di studio Costituzione di un’immagine propria della storia culturale spagnola

L'insegnamento si propone di approfondire la conoscenza sincronica e diacronica della cultura e della letteratura inglese attraverso la presentazione delle modalità con cui il discorso letterario si rapporta nel XIX e XX secolo all'emergenza e allo sviluppo del turismo come pratica socialmente determinata.