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Course
BUSINESS INTELLIGENCE PER LE RISORSE UMANE
Course ID
EC0455
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
FUSAI Gianluca
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è progettato come un'esplorazione completa delle tecniche avanzate di Excel e POwer BI, con un focus sull'utilizzo delle loro funzionalità per migliorare i processi decisionali nel campo delle Risorse Umane. Competenze Obiettivo: Automatizzazione delle Attività Routine: Imparare a automatizzare le attività ripetitive delle Risorse Umane utilizzando Excel/Power BI, semplificando i processi e migliorando l'efficienza. Tecniche di Visualizzazione Grafica: Acquisire competenze nella creazione di grafici e rappresentazioni visive informative ed accattivanti per rappresentare efficacemente i dati delle Risorse Umane. Modellazione dei Dati: Sviluppare competenze nella creazione di modelli dati complessi all'interno di Excel/Power BI per facilitare una migliore analisi dati e consentire decisioni più informate. Tecniche di Strutturazione dei Rapporti: Esplorare tecniche per strutturare i rapporti delle Risorse Umane in modo chiaro e organizzato, migliorando la leggibilità e l'utilità. Tecniche di Reporting delle Risorse Umane: Dominare metodi di reporting specializzati adattati al campo delle Risorse Umane, garantendo che la presentazione dei dati HR sia in linea con gli standard del settore e le migliori pratiche. Analisi dei Dati HR: Acquisire competenze analitiche avanzate per estrarre informazioni preziose dai dati delle Risorse Umane, consentendo una presa di decisioni informata nel settore HR. Alla fine di questo corso, i partecipanti saranno ben preparati per sfruttare le capacità avanzate di Excel/Power BI per supportare ed ottimizzare i processi decisionali nel campo delle Risorse Umane.
The course is designed as a comprehensive exploration of advanced Excel techniques, with a focus on leveraging its capabilities to enhance decision-making processes within the field of Human Resources. Target Competencies: Automation of Routine Tasks: Learn to automate repetitive HR tasks using Excel, streamlining processes and improving efficiency. Charting and Visualization Techniques: Gain proficiency in creating informative and visually appealing charts and graphs to represent HR data effectively. Data Modeling: Develop skills in building complex data models within Excel to facilitate better data analysis and decision-making. Report Structuring Techniques: Explore techniques for structuring HR reports in a clear and organized manner, enhancing readability and usability. HR Reporting Techniques: Master specialized reporting methods tailored to the Human Resources field, ensuring the presentation of HR data aligns with industry standards and best practices. Analyzing HR Data: Acquire advanced analytical skills to extract valuable insights from HR data, enabling informed decision-making in the HR domain. By the end of this course, participants will be well-equipped to harness Excel's advanced capabilities to support and optimize decision-making processes within the realm of Human Resources.
Testi di riferimento/Textbooks
Un testo utile è: Microsoft Excel 365 Bible, Michael Alexander, Richard Kusleika, John Walkenbach, March 2022 Il corso si basa sull’utilizzo di Excel 2021 per Windows. Le istruzioni e i materiali didattici sono specificamente adattati agli utenti di Windows. Non si garantisce l’adattabilità ad altri sistemi operative (Linux o macOS).
A useful reference: "Microsoft Excel 365 Bible" by Michael Alexander, Richard Kusleika, John Walkenbach, March 2022. The course is centered around the use of Excel 2021 for Windows. The instructions and teaching materials are specifically designed for Windows users. Please note that compatibility with other operating systems such as Linux or macOS is not guaranteed.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente completando il corso dovrebbe 1. sapere utilizzare Excel ad un livello avanzato come ausilio per le decisioni manageriali 2. imparare a formalizzare e supportare il processo di decision making in ambito Risorse Umane 3. sapere costruire analisi dei dati e comunicarne i risultati
Upon completing this course, students should have the following capabilities: Utilize Excel/Power BI at an advanced level to assist in managerial decision-making. Formalize and enhance the decision-making process by employing quantitative analysis techniques. Conduct advanced data analysis and effectively communicate the outcomes of their analyses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Prerequisiti richiesti: Conoscenza di base di Excel, comprese le operazioni e le funzioni di base nell'utilizzo di un foglio di lavoro. Familiarità con i servizi di Google, come Google Sheets, Docs e Forms.
Prerequisites: Fundamental understanding of Excel, including basic operations and functions when working with worksheets. Proficiency in Google Suite applications, such as Google Sheets, Docs, and Forms.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali comprendenti teoria ed esercitazioni. È richiesto che ogni studente disponga di un portatile con Office 365.
The lectures encompass both theoretical concepts and practical exercises, utilizing Excel 365. Each student must have a laptop with Office 365 installed for the course.
Altre informazioni/Further information
Informazioni e materiale didattico aggiuntivo verranno forniti a lezione e pubblicati sul sito del corso (www.dir.uniupo.it). La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata. Le istruzioni e i materiali didattici sono specificamente adattati agli utenti di PC Windows. Lezioni frontali Queste lezioni si svolgono in un’aula non informatica ed è necessario portare il proprio dispositivo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.
Further details and updates will be provided on the course webpage (www.dir.uniupo.it) during the course. Attending the course lessons in person is highly recommended. Please note that the teaching instructions and materials are specifically designed for Windows PC users. For face-to-face classes, you will be using a computer lab, and there is no need to bring your own device. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Partecipazione attiva in aula. Lavoro finale individuale o di gruppo (max 3 componenti per gruppo) con relazione scritta e presentazione, volto a testare la comprensione degli argomenti più avanzati e la capacità di applicare le conoscenze acquisite per analizzare problemi articolati e complessi.
Active participation in the classroom is expected. The course assessment includes a final individual or group project (up to 3 members per group). This project involves preparing a written report and delivering a presentation. The objective is to evaluate the comprehension of advanced topics and the capacity to apply the acquired knowledge to analyze intricate and complex issues.
Programma esteso/Content
Introduzione alla modellizzazione con fogli di calcolo Excel: costruire buoni modelli di fogli di calcolo Visualizzazione dei dati e i grafici in Excel Trattamento dei dati: funzioni avanzate di Excel 365 Costruzione di Dashboard e web app Strumenti di analisi statistica dei dati in Excel: medie, varianza, probabilità e altre misure di sintesi La What if Analysis Power Query per importare, pulire e trasformare i dati
Course Modules: Introduction to Spreadsheet Modeling: Developing Proficient Spreadsheet Models Visualizing Data and Excel Charts: Effectively Presenting Data Through Visualization Data Entry and Manipulation: Advanced Functionalities in Excel 365 Data Queries: Utilizing Sort, Filter, and Advanced Filter Techniques, Pivot Tables, and Charts Dashboards and Web Apps: Designing Dashboards and Web Applications for Data Presentation What-If Analysis: Employing What-If Scenarios and Sensitivity Analysis Excel Data Analysis: Calculating Averages, Variance, Probability, and More Power Query for Importing, Cleaning, and Transforming Data: Utilizing Power Query to Manage Data Importation and Transformation These modules will provide a comprehensive understanding of Excel and its applications for data analysis and modeling.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E COMPRENSIONE Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di: Identificare modelli appropriati e la metodologia corretta per la soluzione di problemi manageriali. Saper utilizzare modelli deterministici e analisi di scenario. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di... Organizzare in modo corretto le informazioni contenute nei dati per costruire un modello di analisi coerente. Formalizzare il processo di decisione attraverso il supporto di un software e di analisi quantitative. Utilizzare le funzionalità avanzate di Excel al fine di implementare il modello quantitative e presentarne i risultati.
Knowledge and understanding By the end of this course, students should be able to: Identify appropriate models and the correct methodology for solving managerial problems. Knowing how to use deterministic models and scenario analysis. Skills: By the end of this course, students should be able to: Properly organize the information contained in the data to build a consistent quantitative model. Formalize the decision process in a quantitative model. Use the advanced features of Excel in order to implement the quantitative model and present its results.
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STATISTICA PER LE RISORSE UMANE
Course ID
EC0456
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
DI BRISCO AGNESE MARIA
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
175.0
SSD
SECS-S/01 - STATISTICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha lo scopo di presentare la metodologia di base del Data and Predictive Analytics per la gestione delle risorse umane col supporto di strumenti informatici ad hoc.
The course aims to present the basic methodology of Data and Predictive Analytics for human resource management with the support of ad hoc IT tools.
Testi di riferimento/Textbooks
Alan Agresti, Barbara Finlay (2020). Metodi statistici di base e avanzati per le scienze sociali. Pearson. Martin R. Edwards, Kirsten Edwards (2019). Predictive HR Analytics: Mastering the HR Metric. KoganPage. Fitz-enz, J., & Mattox, J. (2014). Predictive Analytics for Human Resources. Wiley. Materiale didattico aggiuntivo, a cura del docente, che verrà pubblicato sulla pagina D.I.R. del corso (https://www.dir.uniupo.it)
Alan Agresti, Barbara Finlay (2020). Metodi statistici di base e avanzati per le scienze sociali. Pearson.Fitz-enz, J., & Mattox, J. (2014). Predictive Analytics for Human Resources. Wiley. Martin R. Edwards, Kirsten Edwards (2019). Predictive HR Analytics: Mastering the HR Metric. KoganPage. Further teaching material prepared by the professor will be published on the web page of D.I.R. (https://www.dir.uniupo.it)
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono articolati su tre livelli: 1. metodologico: conoscenza dei principali strumenti dell'HR Analytics, loro impiego consapevole, lettura critica dei risultati; 2. informatico: analisi di alcuni software utili nelle analisi empiriche, comprensione delle loro potenzialità e dei limiti nel loro impiego; 3. team-working: sviluppare la capacità di lavorare in team su tematiche specifiche e di comunicare i risultati in modo efficace.
The course objectives are divided into three levels: 1. methodological: knowledge of the main tools of HR Analytics, their conscious use, critical reading of results; 2. computational: analysis of some useful software in empirical analysis, understanding of their potential and their limits; 3. team-working: develop the ability to work in teams on specific issues and communicate results effectively.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze dei contenuti di un insegnamento di Statistica e di Matematica di base presso un CdL di tipo economico (vedi E0252, E0362 e EA007).
Contents of basic Statistics and of basic Mathematics in economics (see E0252, E0362 and EA007).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula, esercitazioni in laboratorio, attività seminariale da parte di esperti in HR, esercitazioni in team.
Classroom lectures, laboratory exercises, seminar activities by HR experts, team exercises.
Altre informazioni/Further information
Parte del corso sarà dedicata all'incontro con esperti del settore HR
Part of the course will be dedicated t meeting and working with experts from the HR sector.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una valutazione basata su un prova scritta ed una orale consistente in domande teoriche per verificare la conoscenza dei concetti e la padronanza del linguaggio; esercizi numerici per testare le abilità acquisite nell'impiego degli algoritmi di calcolo e con software; problemi strutturati basati sulla comprensione dei dati e sul commento dei risultati volti a valutare l’autonomia nell'analisi statistica.
An assessment is based on a written and oral essays consisting in theoretical questions to test the knowledge of the concepts and the mastery of the language; - numerical exercises to test abilities acquired in the use of calculation algorithms and of the software; structured data-based problems and commentary on the results in order to assess autonomy in statistical analysis.
Programma esteso/Content
1. Analytics per le Risorse Umane 2. Coniugare modelli analitici con i processi aziendali 3. Chi è il proprietario dei dati? Da quali processi/funzioni aziendali vengono forniti? 4. Formati di dati, tool informatici. Introduzione al database management. 5. L’importanza della qualità del dato: Data cleaning e data pre-processing. Analisi esplorative e visualizzazione dei dati. 6. Identificazione KPIs 7. Richiami di calcolo delle probabilità e di inferenza statistica. 8. Metodi di Survey: campionamento statistico e tecniche per la raccolta dei dati. Campionamento stratificato, campionamento a più stadi, campionamento a grappoli. 9. Rappresentazioni matriciali di dati multidimensionali: matrice dei dati, matrice di covarianza e di correlazione, matrici di dissimilarità. 10. Modello di regressione lineare multivariata e regressione logistica. 11. Prevedere il futuro: Predictive Analytics per lo Human Capital
1. Analytics for Human Resources 2. Conjugate analytic models with business processes 3. Who is the owner of the data? Which business processes / functions are provided? 4. Data formats, computer tools. Introduction to database managemnt. 5. Importance of data quality: data cleaning and data pre-processing. Exploration and data display. 6. KPIs Identification 7. Probability and statistical inference. 8. Survey Methods: statistical sampling and data collection techniques. Layered sampling, multi-stage sampling, cluster sampling. 9. Matrix representation of multidimensional data: data matrix, covariance and correlation matrix, dissimilar matrices. 10. Linear regression models and logistic regression. 11. Foresee the future: Predictive Analytics for Human Capital
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Acquisizione di metodi statistici di base e avanzati per il trattamento di dati relativi alle risorse umane. 2. Competenza pratica di tools informatici e di database management. 3. Conoscenza sul nesso tra funzione HR e Analytics in azienda.
1. Acquisition of basic and advanced statistical methods for processing human resources data. 2. Practical knowledge of IT tools and database management. 3. Knowledge of the link between HR function and Analytics in a company.
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Course
DIRITTO DEL LAVORO, RELAZIONI INDUSTRIALI E STRATEGIE DI LOCALIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE
Course ID
EC0457
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO, M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Course type
Attività formativa integrata
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
EC0160DIRITTO DEL LAVORO E RELAZIONI INDUSTRIALI IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO Pettinelli Roberto
EC0458STRATEGIE DI LOCALIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA Ferrario Carla
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Course
DIRITTO DEL LAVORO, RELAZIONI INDUSTRIALI E STRATEGIE DI LOCALIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE: DIRITTO DEL LAVORO E RELAZIONI INDUSTRIALI
Course ID
EC0160
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
PETTINELLI ROBERTO
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
IUS/07 - DIRITTO DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso, articolato in due parti, si focalizzerà inizialmente sull’analisi dei principi e delle norme giuridiche proprie del sistema di relazioni collettive di lavoro, concentrando l’attenzione sui problemi attuali della rappresentanza sindacale, della contrattazione collettiva e dello sciopero (Parte I – Diritto sindacale e delle relazioni industriali). Illustrerà, successivamente, temi monografici della disciplina giuslavoristica, con particolare riferimento ai profili strutturali del contratto di lavoro, all’inserimento del lavoro nell’organizzazione di impresa, all'impatto della tecnologia sul rapporto di lavoro, alla disciplina dei rapporti di lavoro nell’impresa sostenibile (Parte II – Contratto di lavoro e organizzazione di impresa).
The course, divided into two units, will initially focus on the analysis of the principles and legal rules inherent in the system of collective labor relations, focusing on the current problems of union representation, collective bargaining and strikes (Unit I - Trade Union and Industrial Relations Law). It will illustrate, subsequently, monographic themes of labor law discipline, with particular reference to the structural profiles of the labor contract, the integration of labor into business organization, the impact of technology on the employment relationship, the labour relationship regulation in the context of sustainable enterprise (Unit II - Labor Contract and Business Organization).
Testi di riferimento/Textbooks
Per ciascuna lezione verrà inserito sulla pagina DIR del Corso il relativo materiale di studio. I frequentanti potranno studiare sugli appunti, integrando con il materiale proposto dal docente e le slide. Per i non frequentanti: – in relazione alla Parte I (Diritto sindacale e delle relazioni industriali) è richiesto lo studio di: M. Persiani, F. Lunardon, Diritto sindacale, Giappichelli, 2021 (paragrafi da 1 a 13 compreso; da 21 a 31 compreso; da 35 a 59 compreso; da 67 a 78 compresi). – in relazione alla Parte II (Contratto di lavoro e organizzazione di impresa) è richiesto lo studio dei seguenti saggi, che saranno caricati dal docente sulla pagina DIR del Corso: 1. E. Gragnoli, Esiste un diritto alla felicità in azienda?, in Variaz. temi dir. lav., 2022, p. 9 ss. 2. M. Marazza, Limiti e tecniche di controllo sui poteri di organizzazione del datore di lavoro, in Id., M. Martone (a cura di), Contratto di lavoro e organizzazione, in Trattato Carinci-Persiani, Padova, 2011, p. 1271 ss. 3. M. Peruzzi, La discriminazione algoritmica, in Equal, 2024, p. 7 ss. 4. M. Biasi, Problema e sistema nella regolazione lavoristica dell’intelligenza artificiale: note preliminari, in Federalismi, 2024, p. 162 ss.
Relevant study material for each lecture will be posted on the Course DIR page. Attending students will be able to study on the notes, supplementing with the material suggested by the professor and the slides. For non-attending students: - in relation to Unit I (Trade Union and Industrial Relations Law) it is required to study: M. Persiani, F. Lunardon, Diritto sindacale, Giappichelli, 2021 (paragraphs 1 to 13 included; 21 to 31 included; 35 to 59 included; 67 to 78 included). - in relation to Unit II (Labor Contract and Business Organization) the study of the following essays is required, which will be uploaded by the lecturer on the Course DIR page: 1. E. Gragnoli, Esiste un diritto alla felicità in azienda?, in Variaz. temi dir. lav., 2022, p. 9 ff. 2. M. Marazza, Limiti e tecniche di controllo sui poteri di organizzazione del datore di lavoro, in Id., M. Martone (a cura di), Contratto di lavoro e organizzazione, in Trattato Carinci-Persiani, Padova, 2011, p. 1271 ff. 3. M. Peruzzi, La discriminazione algoritmica, in Equal, 2024, p. 7 ff. 4. M. Biasi, Problema e sistema nella regolazione lavoristica dell’intelligenza artificiale: note preliminari, in Federalismi, 2024, p. 162 ff.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l’obiettivo di trasmettere strumenti e tecniche avanzate di comprensione e analisi del diritto del lavoro e relazioni industriali. Sarà approfondito il Diritto sindacale e verranno analizzati istituti specifici della disciplina lavoristica di livello nazionale, europeo e internazionale che riflettono tematiche attuali della regolazione del lavoro, suscettibili di approfondimento rispetto alla trattazione offerta nel corso istituzionale di Diritto del lavoro. L’insegnamento intende fornire le conoscenze e le competenze essenziali per progettare, implementare e valutare le strategie di organizzazione delle risorse umane in un’ottica parimenti attenta ai valori dell’impresa e ai diritti e libertà dei lavoratori, a livello individuale e collettivo. Si propone, altresì, di sviluppare nelle studentesse/negli studenti l’attitudine a esaminare con padronanza del linguaggio tecnico-specialistico, autonomia concettuale e spirito critico i diversi ambiti tematici affrontati nel programma.
The course aims to transmit advanced tools and techniques for understanding and analyzing labor and industrial relations law. Trade union law will be explored in depth and specific institutes of the labor discipline at the national, EU and international levels will be analyzed, all of which reflecting current issues in labor regulation that are susceptible to further study with respect to the coverage offered in the institutional Labor Law course. The course aims to provide the essential knowledge and skills to design, implement and evaluate human resources organization strategies from a perspective that is equally sensitive to the values of enterprises and the rights and freedoms of workers, both at individual and collective levels. It also aims to develop in the students the aptitude to examine with mastery of technical-specialist language, conceptual autonomy and a critical spirit the different thematic areas covered in the program.
Prerequisiti/Required background knowledge
Valgono le propedeuticità generali.
General propaedeuticities apply.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si svolgerà per lo più attraverso lezioni frontali, alle quali le studentesse/gli studenti saranno invitati a partecipare attivamente. Per ogni macro-argomento spiegato in classe, saranno messi a disposizione sulla piattaforma DIR documenti (slide ed eventualmente articoli e sentenze), ad integrazione dei temi affrontati. Si raccomanda la frequenza del corso, ancorchè non obbligatoria. La frequenza è utile al fine di acquisire una maggior padronanza della materia, del lessico giuridico e della tecnica di comprensione dei testi normativi che di volta in volta vengono analizzati.
The course will be conducted mostly through face-to-face classes, in which students will be invited to actively participate. For each macro-topic discussed in class, documents (court decisions, articles, slides) will be made available on the DIR platform. Attendance of the course is highly recommended, but not mandatory. Attendance is useful in order to acquire a greater mastery of the matter, of the legal vocabulary and of the technique of understanding the normative texts that will be analyzed from time to time.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse/Gli studenti sono invitati a far riferimento alla pagina del corso su DIR per il materiale integrativo ed a supporto delle lezioni oltreché per il programma dettagliato. Le studentesse/gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students are invited to refer to the course page on DIR for supplementary lecture material as well as the detailed syllabus. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esami scritti mediante cui verificare la conoscenza della normativa, la capacità di elaborare ed organizzare dati e nozioni apprese, applicare la disciplina nella soluzione di casi pratici. – Come da regolamento del CDL, per i soli frequentanti il docente somministra una prova scritta di esonero al termine del calendario delle lezioni, con domande prevalentemente a risposta multipla. Le domande rispecchiano il contenuto del corso e le questioni illustrate a lezione. La prova avrà la durata di 45 minuti. La mancata partecipazione alla prova, il suo mancato superamento o il rifiuto del voto assegnato comportano lo svolgimento dell’esame secondo le modalità previste per i non frequentanti. – Nel corso degli appelli ordinari, per i non frequentati ovvero per i frequentanti che non abbiano partecipato all’esonero, non lo abbiano superato o abbiano rifiutato il voto, è somministrata una prova scritta con domande aperte. Le domande rispecchiano il contenuto del corso, assimilato attraverso lo studio dei saggi e del manuale. La prova avrà la durata di 45 minuti.
Written examinations to test knowledge of the law, the ability to process and organise acquired notions, and to apply the discipline in solving practical cases. - In accordance with the CDL regulation, for attending students only, a written exemption test is administered at the end of the lecture schedule, with mainly multiple-choice questions. The questions will reflect the course content and issues outlined in class. The test will last 45 minutes. Failure to participate in the test, failure to pass it or rejection of the grade awarded will lead to the examination being conducted in the same way as for non-attenders. - A written test with open-ended questions is administered during the ordinary examination for non-attending students or for attending students who did not participate in the exemption, failed it or refused the grade. The questions reflect the content of the course, assimilated through study of the essays and textbook. The test will last 45 minutes.
Programma esteso/Content
Oggetto del corso saranno il diritto sindacale e il diritto dei rapporti di lavoro subordinato ed, in particolare: - per la Parte I (Diritto sindacale e delle relazioni industriali): la funzione del diritto sindacale; la libertà sindacale; i sindacati e le organizzazioni imprenditoriali; la rappresentanza sindacale sui luoghi di lavoro; il contratto collettivo di lavoro; la struttura della contrattazione collettiva ed i rapporti tra diversi livelli contrattuali; la condotta antisindacale; lo sciopero e la serrata. - per la Parte II (Contratto di lavoro e organizzazione di impresa): la funzione del contratto di lavoro e l’obbligazione di lavorare subordinatamente; l’impatto della tecnologia sulla prestazione di lavoro: lavoro a distanza, privacy dei lavoratori e potere di controllo del datore di lavoro tramite strumenti tecnologici; i modelli di gestione del personale fondati su algoritmi (c.d. algorithmic management) e intelligenza artificiale; sostenibilità e diritto del lavoro; disabilità e lavoro (c.d. disability management); la tutela antidiscriminatoria, con particolare attenzione al genere. Integrazione della dimensione di genere: una lezione verrà integralmente dedicata alla rapporto tra principio di uguaglianza e divieti di discriminazione di genere, in una prospettiva storica, al fine di offrire alle studentesse/gli studenti un panorama delle misure di sostegno e tutela della lavoratrice nell'ambito del rapporto di lavoro
The subject of the course will be trade union and employment relations law and, in particular: - for Unit I (Trade Union and Industrial Relations Law): the function of trade union law; trade union freedom; trade unions and business organizations; trade union representation in the workplace; the collective bargaining agreement; the structure of collective bargaining and the relationship between different bargaining levels; counter-union behavior; strikes and lockouts. - for Unit II (Employment contract and business organisation): the function of the employment contract and the obligation to work as a subordinate; the impact of technology on work performance: remote work, employee privacy and the employer's power of control through technological tools; algorithmic management models; sustainability and labour law; disability and work (c.d. disability management); anti-discrimination protection, with special attention to gender equality. Integration of the gender dimension: one lesson will be entirely focused on the relationship between the principle of equality and gender discrimination provisions, from a historical perspective, in order to provide students with an overview of measures to support and protect female workers in the context of the employment relationship
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, la studentessa/lo studente conoscerà e saprà comprendere i tratti principali dei temi specialistici affrontati nel corso. Saprà applicare le conoscenze acquisite e risolvere problemi pratici relativi alle tematiche del corso, orientandosi con sicurezza nella normativa di riferimento, anche alla luce degli orientamenti dottrinali e giurisprudenziali più rilevanti. Riuscirà, pertanto, a risolvere autonomamente le principali questioni giuridiche che possono sorgere nell’ambito della gestione dei rapporti di lavoro e nei rapporti con le organizzazioni sindacali. In qualità di lavoratore, saprà valutare il proprio corredo di diritti ed obblighi; in qualità di addetto alle risorse umane e/o datore di lavoro, saprà progettare e valutare strategie innovative ed efficaci di organizzazione del personale coerenti con i limiti imposti dall’ordinamento. Saprà, infine, utilizzare in modo appropriato il linguaggio specialistico e mantenere costantemente aggiornato il patrimonio di conoscenze e competenze acquisito durante il corso.
At the end of the course, the student will be aware of and be able to understand the main traits of the specialized topics discussed in the course. The student will know how to apply the acquired knowledge and solve practical problems related to the topics of the course, confidently orienting him/herself in the legislation, also in the light of the most relevant doctrinal and jurisprudential guidelines. He/she will therefore be able to independently resolve the main legal issues that may arise in the management of labor relations and in relations with labor organizations. As an employee, he/she will know how to evaluate his/her own set of rights and obligations; as a HR manager and/or employer, he/she will know how to design and evaluate innovative and effective strategies of personnel organization consistent with the limits imposed by the legal system. Finally, he/she will know how to use specialized language appropriately and keep the store of knowledge and skills acquired during the course constantly updated.
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Course
DIRITTO DEL LAVORO, RELAZIONI INDUSTRIALI E STRATEGIE DI LOCALIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE: STRATEGIE DI LOCALIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE
Course ID
EC0458
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
FERRARIO Carla
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
15.0
Individual study time
35.0
SSD
M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
La geografia femminista si è evoluta verso l'intersezionalità. Oggi non si studia solo la dicotomia uomo/donna, ma come il genere interagisca con razza, classe, disabilità e orientamento sessuale nel modellare l'esperienza urbana e rurale. Il focus si è spostato sulla scala del "corpo" come primo spazio politico e sulla critica alla visione patriarcale e coloniale della cartografia tradizionale. ivelare l'invisibilità del lavoro riproduttivo e domestico, essenziale per il funzionamento del sistema economico. Analizzare la segregazione spaziale (es. il "soffitto di cristallo" applicato alla mobilità urbana), evidenziando come la pianificazione delle città spesso ignori le esigenze di chi concilia tempi di vita e di lavoro. La mobilità accademica è oggi letta come una forma di migrazione qualificata.
Feminist geography has evolved toward intersectionality. Today, the focus is no longer just on the man/woman dichotomy, but on how gender interacts with race, class, disability, and sexual orientation to shape both urban and rural experiences. The focus has shifted to the scale of the "body" as the primary political space and toward a critique of the patriarchal and colonial vision of traditional cartography. It reveals the invisibility of reproductive and domestic labor, which is essential for the functioning of the economic system. It also analyzes spatial segregation (e.g., the "glass ceiling" applied to urban mobility), highlighting how city planning often ignores the needs of those balancing life and work schedules. Academic mobility is now interpreted as a form of skilled migration.
Testi di riferimento/Textbooks
Gli studenti e le studentesse possono sostenere l’esame come frequentanti o non frequentanti. FREQUENTANTI: - lezioni del docente rese disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete; - presentazione di un lavoro di gruppo. NON FREQUENTANTI: - lezioni del docente e documenti resi disponibili dal docente sulla piattaforma didattica d'Ateneo DIR.
ATTENDING STUDENTS: - E-learning lessons uploaded on "DIR" digital teaching platform - presentation of a group work; NON-ATTENDING STUDENTS: - E-learning lessons and documents uploaded on "DIR" digital teaching platform
Obiettivi formativi/Mission
Knowledge and Understanding: To master the methodologies of geographic-economic analysis and their application in the localization of human resources. Applying Knowledge and Understanding: To be able to understand geographic issues related to discrimination in the labor market; to express critical and evaluative judgments on the dynamics and processes governing the acquisition and development of human resources. Learning Outcomes: The course will enable the student to analyze the main characteristics and dynamics of the population and, in more advanced cases, to produce innovative solutions and appropriately utilize the theoretical knowledge acquired. The measurement of the aforementioned objectives will take place during the learning assessment.
The student will be able to understand methodologies of economic geographical analysis and their applications and recognize geographical problems of the population. The student will also be able to read into phenomena of development and underdevelopment in a systemic and multi-scale perspective and read and formulate critical judgments on the dynamics if the population. He can analyse the link between the population and the economic system. The course aims to enable the student to analyse the main characteristics and dynamics of the population and, in the most advanced cases, to produce new solutions and use the theoretical knowledge acquired appropriately. During the examination, it will be possible to measure these objectives.
Prerequisiti/Required background knowledge
Padronanza delle basi della geografia umana ed economica.
Basic knowledge of human and economic geography.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali completate da immagini e audio (PowerPoint), link a documenti su casi di studio; discussioni in aula e nella piattaforma didattica d'Ateneo DIR - Didattica In Rete.
Lectures in class, slides, PowerPoint presentations, materials and link on case studies and discussions in class and in the DIR platform.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili- e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents- physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova scritta prevede la stesura di un project work e della relativa esposizione. L’esame ha esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. La lode viene assegnata sulla base di una valutazione dell'accuratezza, approfondimento e capacità di elaborazione ed esposizione del progetto. L'esame valuterà la conoscenza degli argomenti, dei temi e dei problemi della geografia umana e di quella economica e il grado di coerenza, accuratezza e pertinenza delle risposte dello studente. Le capacità di identificare i problemi geografici delle risorse umane in contesti territoriali e d’impresa e di leggere tali fenomeni attraverso le principali metodologie di analisi della geografia umana e di quella economica e le loro applicazione (conoscenze) vengono verificate attraverso la realizzazione di un project work, che permetterà allo studente di descrivere i caratteri delle risorse umane in una prospettiva sistemica e multiscalare. La capacità di approfondimento (competenze) viene verificata in modo particolare valutando le risposte alle domande che verranno fatte durante l'esposizione, con le quali si potrà valutare se e come lo studente è capace di accostarsi alla letteratura geografica, creare collegamenti tra gli argomenti trattati e il grado di approfondimento nello studio individuale. La capacità di espressione di giudizi e di comunicazione (abilità trasversali) viene verificata attraverso la terminologia utilizzata dal candidato.
The written examination consists of the development of a project work and its subsequent presentation. The exam is successfully passed with a minimum total score of 18/30. Honors (laude) are awarded based on an evaluation of the project's accuracy, depth, as well as the student's analytical and presentation skills. The examination will assess knowledge of topics, themes, and issues within human and economic geography, along with the coherence, accuracy, and relevance of the student's responses. The ability to identify geographical issues regarding human resources within territorial and corporate contexts, and to interpret such phenomena through the core analytical methodologies of human and economic geography (knowledge), is verified through the project work. This task allows the student to describe the characteristics of human resources from a systemic and different perspective. Analytical depth (competencies) is specifically verified by evaluating the answers provided during the presentation. These responses will demonstrate whether and how the student is able to engage with geographical literature, establish connections between the topics covered, and show the extent of their individual study. The capacity for independent judgment and communication skills (transferable skills) is assessed through the terminology used by the candidate.
Programma esteso/Content
l corso si articola in lezioni di due ore i cui contenuti sono: - gender studies - concetto di discriminazione, misurazione e analisi territoriale - discriminazione nel mondo del lavoro - immigrazione e HR nei contesti lavorativi in relazione a genere, etnia e religione - la struttura e l'evoluzione delle risorse umane in relazione allo sviluppo economico - HR e multinazionali DIMENSIONE DI GENERE: il corso dedica un'attenzione prioritaria alla discriminazione di genere, approfondendo sia i quadri teorici di riferimento sia i modelli esplicativi applicati ai contesti reali.
The course is organized into two-hour lectures covering the following topics: Gender studies; The concept of discrimination: measurement and territorial analysis; Discrimination within the labor market; Immigration and HR in workplace contexts in relation to gender, ethnicity, and religion; Structure and evolution of human resources in relation to economic development; HR and multinational corporations. GENDER DIMENSION INTEGRATION: The course devotes significant attention to gender discrimination, covering both theoretical frameworks and explanatory application.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding) Acquisire una solida padronanza delle metodologie di analisi geografico-economica. Comprendere i modelli teorici legati alla localizzazione e alla gestione delle risorse umane su diverse scale territoriali. Conoscere i principali dibattiti dei gender studies e le dinamiche migratorie qualificate (brain circulation). Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying knowledge and understanding) Saper identificare e analizzare le forme di discriminazione nel mercato del lavoro attraverso l'uso di dati e indicatori territoriali. Essere in grado di elaborare un project work che integri una prospettiva sistemica e multiscalare nello studio delle risorse umane. Applicare le lenti dell'intersezionalità per interpretare contesti aziendali e territoriali complessi.
Knowledge and Understanding Acquiring a solid command of geographic-economic analysis methodologies. Understanding the theoretical models related to the localization and management of human resources across various territorial scales. Gaining knowledge of the primary debates in gender studies and the dynamics of highly skilled migration (brain circulation). Applying Knowledge and Understanding Identifying and analyzing forms of discrimination in the labor market through the use of territorial data and indicators. Being able to develop a project work that integrates a systemic and multiscalar perspective into the study of human resources. Applying the lens of intersectionality to interpret complex corporate and territorial contexts.
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Course
PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA E COMPORTAMENTO ORGANIZZATIVO
Course ID
EC0459
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
MORELLI CHIARA
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Criteri e metodi per la progettazione organizzativa: le variabili chiave nella progettazione del lavoro. Analisi del comportamento individuale nelle organizzazioni.
Organizational Design: a step-by-step methodology which identifies dysfunctional aspects of work flow, procedures, structures. Organisational behaviour: the study of human behavior in organizational settings.
Testi di riferimento/Textbooks
Progettazione Organizzativa: Scienza dell’Organizzazione. Il Design di strutture, processi e ruoli. Carocci Editore _Cap.4,5,6 Comportamento Organizzativo: Comportamento Organizzativo. Conoscere e sviluppare competenze organizzative. Pearson Editore_ Cap.4,8,9,11,13,14,15 Materiale caricato su moodle e/o distribuito in aula
Organizational Design: Scienza dell’Organizzazione. Il Design di strutture, processi e ruoli. Carocci Editore _Cap.4,5,6 Organizational Behavior: Comportamento Organizzativo. Conoscere e sviluppare competenze organizzative. Pearson Editore_ Cap.4,8,9,11,13,14,15. For attending and non-attending students, reference material (slides, case studies, articles) produced by the lecturers will be made available in the web page of the course at the URL: https://dir.uniupo.it/
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire alle studentesse e agli studenti da un lato le conoscenze utili per interpretare, sistematizzare e ingegnerizzare le strutture, i processi e i sistemi operativi presenti all’interno delle diverse organizzazioni dall’altro si prefigge di fornire le basi per la comprensione e la gestione delle dinamiche comportamentali nelle organizzazioni. Al termine del corso le studentesse e gli studenti saranno in grado di agire consapevolmente all’interno di un sistema organizzato, progettare la più adatta struttura organizzativa, sviluppare le competenze di leadership e gestire in condizione di incertezza organizzativa.
The purpose of the course is to equip students with the necessary knowledge, skills and abilities to identify dysfunctional aspects of work flow, procedures, structures and systems, realigns them to fit current business realities/goals and then develops plans to implement the new changes.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso in oggetto si svolge con strumenti didattici distinti: a) Le lezioni tradizionali, nelle quali vengono presentati agli studenti le problematiche, le soluzioni e gli strumenti di gestione delle risorse umane; b) I casi, tramite i quali le problematiche ed i temi oggetto dei contenuti teorici delle lezioni sono presentati contestualizzandoli in situazioni reali d’azienda; c) Le testimonianze aziendali di responsabili del personale. Il corso è altamente interattivo e prevede lo svolgimento di simulazioni, testimonianze, discussioni di casi reali e lavori di gruppo.
Different teaching tools will be used: a) traditional lessons in class; b) case studies, where the theories are presented in real business situations; c) guest speakers. The course is interactive and may involve carrying out simulations, guest speakers, real case studies discussions and group assignments.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is facultative Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta. Le domande d'esame sono aperte e intendono verificare se le studentesse e gli studenti conoscono, comprendono e sono in grado di analizzare ed applicare a situazioni reali i modelli teorici Le domande saranno 4 e il tempo a disposizione 60 minuti
Final written exam (60 minutes/ 4 open questions)
Programma esteso/Content
DESIGN ORGANIZZATIVO • Architettura Organizzativa e Schemi Aziendali • Check Up Organizzativo • Aspetti di Metodo del Design Organizzativo. • Design dei Ruoli e dei Processi Lavorativi. COMPORTAMENTO ORGANIZZATIVO • Il comportamento individuale nelle organizzazioni: personalità, valori e cultura • Lavoro di gruppo • Leadership • Decision making • Conflitti e negoziazione • Change Management
ORGANIZATIONAL DESIGN: • Principles of designing organizations • Issues of implementation of various design strategies and interventions. ORGANIZATIONAL BEHAVIOUR: communications, motivation, group dynamics, leadership, power, and organizational design and development.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire alle studentesse e agli studenti di utilizzare le capacità e le competenze gestionali ed organizzative da applicare nelle realtà aziendali. In particolare, le studentesse e gli studenti dovranno acquisire il linguaggio aziendale proprio delle discipline organizzative ed essere in grado di svolgere un’analisi organizzativa e di comprendere il contesto aziendale. 2. Autonomia di giudizio (making judgements). Il corso consentirà alle studentesse e agli studenti di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente alle scelte organizzative e di gestione dei collaboratori. 3. Abilità comunicative (communication skills). Sulla base delle conoscenze acquisite, le studentesse e gli studenti potranno sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura organizzativa e di gestione delle risorse umane. 4. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studio della disciplina consentirà alle studentesse e agli studenti di capire le dinamiche organizzative e comportamentali inquadrando l’analisi delle diverse unità organizzative nella visione unitaria e coordinata della gestione aziendale e dell'ambiente economico nel quale l'impresa svolge la propria attività.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the business cases. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of the company processes. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the organization and human resource management. 3. Communication skills. On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity and to perform evaluations. 4. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single business unity in a coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity
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Course
GESTIONE, SVILUPPO E INCENTIVAZIONE DELLE RISORSE UMANE
Course ID
EC0460
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
MORELLI CHIARA
Teachers
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/10 - ORGANIZZAZIONE AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Pianificazione del Personale Processo di Ricerca e Selezione del Personale Job Description e Person Specification Strumenti di selezione del Personale: Assessment, Test, Intervista Motivazione del Personale Le Leve Motivazionali Valutazione del Personale: Posizione, Prestazione e Potenziale Sviluppo delle Risorse Umane: Formazione, Piani di carriera, Lavoro di Gruppo e Cooperazione.
Development of Human Resource Management Employee Recruitment and Selection Job descriptions and Person Specification Managing Performance Retention strategies Goal setting, performance evaluation and performance expectations
Testi di riferimento/Textbooks
REBORA G., La Direzione del Personale, Etas, 2009 Il testo è reperibile in biblioteca Materiale caricato su moodle e/o distribuito in aula
REBORA G., La Direzione del Personale, Etas, 2009 This book is available in the library For attending and non-attending students, reference material (slides, case studies, articles) produced by the lecturers will be made available in the web page of the course at the URL: https://eco.dir.unipmn.it/
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire gli strumenti per: - gestire in modo efficace ed efficiente le risorse umane nelle diverse organizzazioni. - ricercare e selezionare i collaboratori - formare ed incentivare le risorse umane - valutare posizione, prestazione e potenziale
The purpose of the course is to equip students with the necessary knowledge, skills and abilities to manage human resources effectively in organizations. This course provides an overview of basic human resource management functions: recruitment, total rewards, compensation and benefits, training and development, and organizational behavior. This course examines how human resource managers promote the company's goals through Human Resource Development (HRD).
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso in oggetto si svolge con strumenti didattici distinti: a) Le lezioni tradizionali, nelle quali vengono presentati agli studenti e alle studentesse le problematiche, le soluzioni e gli strumenti di gestione delle risorse umane; b) I casi, tramite i quali le problematiche ed i temi oggetto dei contenuti teorici delle lezioni sono presentati contestualizzandoli in situazioni reali d’azienda; c) Le testimonianze aziendali di responsabili del personale. Il corso è altamente interattivo e prevede lo svolgimento di simulazioni, testimonianze, discussioni di casi reali e lavori di gruppo.
Different teaching tools will be used: a) traditional lessons in class; b) case studies, where the theories are presented in real business situations; c) guest speakers. The course is interactive and may involve carrying out simulations, guest speakers, real case studies discussions and group assignments.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is facultative. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame consiste in una prova scritta. Le domande d'esame sono aperte e intendono verificare se lo studente conosce, comprende ed è in grado di analizzare ed applicare a situazioni reali i modelli teorici. L'esame prevede 4 domande con risposte aperte (60 minuti).
Final written exam (60 minutes/ 4 open questions)
Programma esteso/Content
Organizzazione e gestione delle risorse umane Sistemi operativi di gestione del personale. Modelli di gestione del personale: caratteristiche e implicazioni gestionali. Il processo di ricerca e selezione. Dimensionamento degli organici. Pianificazione del personale: il Man Power Planning Configurazioni demografiche. Il portafoglio RU. Job Description Person Specification Mercati del lavoro Selezione del personale: Test, Assessment Centre, Intervista Motivazione del personale Teorie organizzative Teorie motivazionali Valutazione delle posizioni Valutazione delle prestazioni Valutazione del potenziale Il sistema di incentivazione Il modello del Total Reward Le sfide della diversità
Organizational environment and people management Strategy and its relationship to people management Tools/inputs for HR decision making Planning for optimal utilization of people and talent Recruitment and selection Orientation and training Managing and enhancing performance Compensation issues and components Employee relations and worker issues Global companies and diversity challenges
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1.Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire agli studenti e alla studentesse di utilizzare le capacità e le competenze gestionali e organizzative da applicare nelle realtà aziendali. In particolare, le studentesse e gli studenti dovranno acquisire il linguaggio aziendale proprio delle discipline organizzative ed essere in grado di svolgere un’analisi della gestione del personale. 2. Autonomia di giudizio (making judgements). Il corso consentirà agli studenti e alle studentesse di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà gli studenti e le studentesse nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente alla selezione, formazione, valutazione e incentivazione dei collaboratori. 3. Abilità comunicative (communication skills). Sulla base delle conoscenze acquisite, gli studenti e le studentesse potranno sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura organizzativa della gestione delle risorse umane. 4. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studio della disciplina consentirà alle studentesse e agli studenti di capire le dinamiche organizzative e di gestione dei collaboratori inquadrando l’analisi delle diverse pratiche nella visione unitaria e coordinata della gestione dei collaboratori e della strategia aziendale.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the organizational skills and competences to be applied in the business cases. In particular, the student must acquire the business language of the company disciplines and be able to formulate the organizational analysis of human resource management. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the human resource management. 3. Communication skills. On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity. 4. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single practice in a coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity.
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Course
ECONOMIA DEL CAPITALE UMANO
Course ID
EC0155
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
BAICI Eliana
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento di Economia del Capitale Umano si prefigge di analizzare il ruolo che il capitale umano assume nello sviluppo del sistema economico di ogni paese, nella vita delle imprese e dei singoli individui, nella logica che la conoscenza sarà sempre di più in futuro alla base di ogni aspetto della vita umana. L’insegnamento analizza le scelte di investimento in capitale umano da parte di individui e imprese, nonché il ruolo che le dinamiche del mercato del lavoro, a livello nazionale ed internazionale, esercitano su di esse. Viene analizzato il ruolo del capitale umano nella promozione di uno sviluppo più sostenibile, non solo sotto il profilo ambientale, ma anche produttivo e sociale. Ampio spazio viene dedicato anche alla politica economica, sia dal lato della spesa che dal lato della tassazione, per capire come essa possa influire sulle scelte degli individui e delle imprese in termini di investimento in istruzione e formazione.
The course “Economics of Human Capital” aims to analyse the role that human capital plays in the development of the economic systems, within firms and in the life of each individual. In the future knowledge will be more and more at the base of every aspect of human life, this is a reason why the course analyses the choices of investment in human capital by individuals and firms. “Economics of human capital” also discusses the role that labour market dynamics, at the national and international level, exert on the accumulation of human capital. The role of human capital in promoting more sustainable development is also analyzed, not only from an environmental point of view, but with reference to economic growth and social development. Economic policy, both in terms of spending and taxation, is thoroughly examined to understand its impact on the investment decisions of individuals and businesses in education and training.
Testi di riferimento/Textbooks
Claudia Goldin, Human Capital, in Handbook of Cliometrics, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2016 Cipollone e P. Sestito, Il capitale umano, Il Mulino, Bologna, 2010 World Bank, The Human Capital Index 2020 Update: Human Capital in the Time of COVID-19 World Economic Forum, The Global Human Capital Report 2017 Pepi De Caleo - Brucchi Luchino, Manuale di economia del lavoro, Il Mulino, Bologna, 2015, capp. VI, VII, XI e XIV Bosi P., Corso di Scienza delle finanze, cap. VIII par. 6 (La spesa per il Welfare-L’istruzione) Stiglitz, Economics of the public sector, cap. 20 OECD (vari anni), Education at a glance, OECD, Paris Materiale suggerito a lezione Per ulteriori informazioni, si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it/
Claudia Goldin, Human Capital, in Handbook of Cliometrics, Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2016 T.W. Schultz, Investment in Human Capital, The America Economic Review, Vol. 51, No. 1 (March 1961) World Bank, The Human Capital Index 2020 Update: Human Capital in the Time of COVID-19 World Economic Forum, The Global Human Capital Report 2017 George Borjas, Labor Economics, 7th Edition, Mc Graw Hill, 2016, ch. 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12. Stiglitz, Economics of the public sector, part 4, ch. 14 (Education) and part. 5 ch. 20 (Optimal taxation) OECD (several years), Education at a glance, OECD, Paris Material suggested during the lectures For further information, please consult the course page on D.I.R.: https://www.dir.uniupo.it/
Obiettivi formativi/Mission
L’insegnamento di Economia del capitale umano intende far sì che le studentesse e gli studenti conoscano, comprendano e siano in grado di analizzare, esprimendo anche autonomi giudizi, le principali tematiche inerenti all’investimento in capitale umano da parte degli individui, delle imprese e della collettività. Alla fine del corso essi dovranno conoscere, comprendere e discutere criticamente i modelli teorici che analizzano come individui e imprese assumono le loro principali decisioni in merito all'accumulazione di capitale umano attraverso l’istruzione, la formazione e lo sviluppo di competenze e abilità, nonché l’impatto che queste decisioni hanno sulla collettività non esclusivamente in termini di ricchezza netta. Un ulteriore obiettivo del corso è quello di rendere le studentesse e gli studenti capaci di analizzare il ruolo delle istituzioni e discutere i principali interventi di politica economica, nonché riflettere sull'evidenza empirica con riferimento ai principali paesi industrializzati.
Economics of Human Capital aims to ensure that students know, understand and are able to analyse, making autonomous judgments, the main issues related to human capital investment by individuals, firms and society. At the end of the course, they will know, understand and critically discuss the theoretical models that analyse how individuals and firms make their own decisions about the accumulation of human capital through education, training and development of skills and abilities. They will also be able to understand and critically assess the impact of those decisions on the whole society not only in terms of net wealth. A further objective of the course is to make students able to analyse the role of the institutions and discuss the main economic policy interventions as well as to reflect on the empirical evidence related to the main industrialized countries.
Prerequisiti/Required background knowledge
Micro e macroeconomia
Micro- and Macroeconomics
Metodi didattici/Teaching methods
Per raggiungere gli obiettivi, che il corso di Economia del Capitale Umano si propone, verranno utilizzati i seguenti metodi didattici: • lezioni attraverso le quali verranno illustrati gli argomenti che le/gli studentesse/studenti devono conoscere; • discussione di casi per verificare che alla conoscenza, segua la comprensione delle principali tematiche, anche in termini di capacità di esprimere valutazioni su: a) il ruolo del capitale umano nel processo di crescita delle economie; b) la capacità degli individui e delle imprese di valorizzare l’investimento in capitale umano; c) gli interventi di politica economica per stimolare l’investimento in capitale umano; • seminari per consentire l’approfondimento di alcuni temi; • testimonianze, affinché le/gli studentesse/studenti possano confrontarsi con operatori o, innovatori e/o esperti nelle tematiche oggetto dell’insegnamento al fine di comprendere come le competenze da essi acquisite troveranno effettivo utilizzo nel mercato del lavoro; • presentazioni di lavori di gruppo, da parte delle studentesse e degli studenti (eventualmente anche in inglese), per verificare la loro capacità di analisi, sintesi, giudizio critico e comunicazione.
To reach the objectives of the course, the following teaching methods will be adopted: • Lectures, to illustrate the main arguments that the students should know; • Exercises in order to deepen the understanding of students about course content; • Testimonials, so that students can meet and interact with innovators and/or experts to understand how the knowledge acquired during the course is met in practice; • Presentations by group of students (potentially in English) to verify their capacity of analysis, synthesis, critical judgement and communication.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita. Per le studentesse e gli studenti frequentanti, che sostengono l'esame nella sessione invernale, parte dell’esame potrà essere sostituita partecipando alle attività proposte in aula dalle docenti. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Class attendance is optional, but recommended. Students, who attend lectures will have, additional possibilities if they sit the exam at the end of the course. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le domande d’esame sono aperte e intendono verificare se la/lo studentessa/studente conosce, comprende ed è in grado di utilizzare i modelli teorici, con cui si analizzano le principali tematiche oggetto dell'insegnamento, anche al fine di commentare l’evidenza empirica. L’esame si svolgerà in forma scritta nel corso della sessione invernale. Nelle altre sessioni le docenti decideranno se l’esame è scritto o orale a seconda del numero di studenti presenti in aula per sostenere la prova. Nel caso di esame scritto: gli studenti dovranno rispondere in 60 minuti a 4 domande aperte; le studentesse e gli studenti che avranno frequentato attivamente le lezioni potranno sostituire una o più domande con una presentazione e altre attività in aula. La studentessa e lo studente che non supera l’esame o risulta "insufficiente", "ritirato" o "rifiuta" il voto per 3 volte nell'anno, non può iscriversi nuovamente all'esame e deve attendere l'anno successivo.
The exam is written. Students have to answer to 4 open questions within 60 minutes (max 7,5 points per question). The examination questions want to check if the student knows, understands and is able to use the theoretical models, in order to analyze the main themes, object of the course, and comment on the empirical evidence. Students, which have actively attended most of the classes and sit the exam during the winter session, can substitute one question with a class presentation.
Programma esteso/Content
La definizione di capitale umano Il capitale umano in un mondo che cambia Il capitale umano In Italia: un confronto internazionale L’investimento in istruzione L’investimento in formazione I differenziali salariali compensativi La discriminazione e l’integrazione della dimensione di genere I rendimenti privati e pubblici dell’investimento in capitale umano Le politiche a favore degli investimenti in istruzione e formazione Tassazione del capitale umano e incentivi fiscali
Definition of human capital Human capital in a changing world Human capital In Italy: an international comparison Investment in education Investments in training Compensatory wage differentials Discrimination and Gender integration Private and public returns on human capital investments Public policies for investment in education and training Human capital taxation and fiscal incentives
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una precisa conoscenza di che cosa sia il capitale umano e di quale sia la sua influenza sullo sviluppo e la sostenibilità dei sistemi economici e delle imprese. In particolare, essi saranno in grado di distinguere il ruolo delle decisioni individuali e collettive sulla dotazione di capitale umano sia a livello di impresa, sia a livello aggregato. Essi saranno anche in grado di confrontare gli esiti delle diverse economie a partire dalle loro differenze in termini di caratteristiche del capitale umano.
At the end of the course, students will have a precise knowledge of what human capital is and how it can influence the economic sustainable development and the life of firms. In particular, they will be able to distinguish the role of individual and collective decisions on the allocation of human capital both at the enterprise level and at the aggregate level. They will also be able to compare the outcomes of different economies based on their differences in terms of human capital characteristics.
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Course
STRATEGIE, POLITICHE, GOVERNANCE D'IMPRESA E STRATEGIE DELLE RISORSE UMANE
Course ID
EC0465
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
SEDDIO PASQUALE
CFU
10.0
Teaching duration (hours)
75.0
Individual study time
175.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano con anche slides in lingua inglese
Italian with also slides in english language
Contenuti/Content Summary
I parte del corso: Strategie, politiche, d'impresa: • Introduzione alla strategia aziendale: definizioni a confronto; • L'analisi dei settori industriali; • L’individuazione dell'assetto strategico dell'impresa; • La valutazione della formula imprenditoriale; • La gestione strategica; • L’analisi della struttura del settore privato e pubblico; • La rete del valore; • La dinamica competitiva; • L’innovazione strategica. Seconda parte del corso – Governance d’impresa: • adeguatezza degli assetti organizzativi, amministrativi e contabili; • strategie di early warning a tutela della continuità aziendale • il modello di riferimento; • il principio di proporzionalità. Terza parte del corso: Strategie delle risorse umane. - Il lavoro umano: significati e sfide - Etica e responsabilità sociale d'impresa - Metamorfosi del lavoro - People management e people caring - Tecnologia vs Umanità: la sfida della rivoluzione digitale. INTEGRAZIONE DELLA DIMENSIONE DI GENERE Gli studenti e le studentesse sono invitati alla seconda edizione del convegno “Donne al vertice nella professione e nella giustizia” organizzato dalla docente, al quale sono state invitate la Dott.ssa Alida Paluchowski, ex presidente del Tribunale Fallimentare di Milano, la Dott.ssa Elisabetta Cremonini, Presidente dell’ODCEC Novara, Avvocato Marcella Vulcano, Presidente di ADVISORA – Associazione professionale Amministratori Giudiziali.
The I part of the course: • Introduction to business strategy: definitions compared; • Analysis of industrial sectors; • Identification of the strategic structure of the company; • Evaluation of the business formula; • Strategic management; • Analysis of the structure of the private and public sector; • The value network; • Competitive dynamics; • Strategic innovation. • Corporate Social Responsibility; • Business ethics. Second part of the course: corporate governance: adequacy of the governance, administrative and accounting structure; early warning strategies to keep viability; • the reference model; • the principle of proportionality. Third part of the course: Human resources strategies. - Human work: meanings and challenges - Ethics and corporate social responsibility - Metamorphosis of work - People management and people caring - Technology vs Humanity: the challenge of the digital revolution. INTEGRATION OF THE GENDER DIMENSION Students are also invited to the second edition of the conference “Women at the top in the profession and in justice” organized by the teacher, to which Dr. Alida Paluchowski, former president of the Bankruptcy Court of Milan, Dr. Elisabetta Cremonini, President of ODCEC Novara, Lawyer Marcella Vulcano, President of ADVISORA – Professional Association of Judicial Administrators.
Testi di riferimento/Textbooks
Testi di riferimento I parte del corso (Strategie, politiche d'impresa): - Invernizzi, G. (a cura di) (2014). Le strategie competitive, McGraw-Hill. - Materiali di riferimento messi a disposizione dei docenti sulla pagina "dir" del corso. Testi di riferimento II parte del corso (Governace d'impresa): -Ruoli di Corporate Governance (2023) Cap. 1,2, e 9; - Quaderno OIBR 7, “Informazioni non finanziarie per gli adeguati assetti e per la previsione delle crisi nelle PMI”, aprile 2022 – fino a pagina 51 - Materiali di riferimento messi a disposizione dei docenti sulla pagina "dir" del corso Testi di riferimento III parte del corso (Strategie delle risorse umane): - Mari, G. (2019). Libertà nel lavoro. Il Mulino. - Tomé, M. (2017). People Management. Wolters Kluwer. - Maggiolini, P. (a cura di) (2012), Ciò che è bene per la società e bene per l'impresa. Franco Angeli. (capitoli 1,2,3,5). - Materiali di riferimento messi a disposizione dei docenti sulla pagina "dir" del corso.
Reference texts for non-attending students: - Corporate Level Strategy (with Collis, Montgomery and Molteni), McGraw-Hill, 2012 chaps. 1,2,3,4,5,6,7,8. - P. Maggiolini (ed.) (2012), What is good for society and good for the company, Franco Angeli, Milan - cap. 1,2,3,5 and a chapter chosen by the party third of the book. Reference materials for attending students: Transparencies, exercises, case studies and articles are available in the space reserved for the course on the ESE3 platform of the DISEI Reference texts Part II of the course (Corporate governance): - Corporate Governance Roles (2023) Chapters 1,2, and 9; - OIBR Notebook 7, “Non-financial information for adequate governance and for earlywarning in SMEs”, April 2022 – up to page 51 - Reference materials will be available on UPODir (Disei platform)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso mira a far sviluppare negli Studenti una comprensione critica degli obiettivi, dei principi e dei metodi di Strategic Management, Governance e People Strategy nei diversi contesti aziendali profit, non profit e pubblici. Al termine del corso gli Studenti acquisiranno una comprensione dei temi e delle criticità riferite ai temi trattati nei loro aspetti teorici ed empirici e con riferimento alla dimensione nazionale e internazionale.
The course aims to develop in students a critical understanding of the objectives, of the principles and methods of Strategic Management and Business Ethics in different contexts profit, non-profit and public companies. At the end of the course the students will acquire an understanding of the topics and the critical issues referring to company strategy, social responsibility and business ethics, in their theoretical and practical aspects and with reference to the national and international dimension.
Prerequisiti/Required background knowledge
Gli studenti che accedono al corso devono conoscere il quadro teorico, la terminologia di base e gli strumenti principali relativi alle teorie di general management.
Students who access the course must know the theoretical framework, the terminology basic and the main tools related to general management theories.
Metodi didattici/Teaching methods
L'attività didattica prevede lezioni, seminari, esercitazioni e analisi di casi. I seminari, in particolare, offriranno un'analisi approfondita di aspetti specifici e permetteranno di sviluppare una comprensione critica. Le esercitazioni e l'analisi dei casi sarà usata per discutere le implicazioni pratiche dei temi trattati
The teaching activity includes lectures, seminars, exercises and case analysis. Lessons give a picture of the main themes of business strategy, social responsibility and business ethics. The seminars will offer an in-depth analysis of specific aspects and they will allow to develop a critical understanding. The exercises and the analysis of the cases will be used to discuss the practical implications of the topics covered
Altre informazioni/Further information
Project Work, Assignement in piccoli gruppi e laboratori didattici con presentazione orale in aula (facoltativi). Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Project Work, Assignement in small groups and educational workshops with oral presentation in the classroom (optional). Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame e scritto e individuale per gli studenti frequentanti e non. E' prevista una prima prova intermedia riferita alla prima e alla seconda parte. Alla fine del corso vi sarà un’ulteriore prova riferita alla terza parte del corso. L'esame si riterrà superato se si otterrà la sufficienza in tutte le parti del corso. Studenti in Erasmus Gli studenti in Erasmus sono invitati a contattare i docenti via mail.
The exam is written and individual for students attending and not. The exam is written with questions on strategic management (I part), business ethics and corporate issues social responsibility (Part II). A first intermediate test is scheduled after 30 hours, referring to the Strategic part Management. At the end of the course there will be the second trial related to the part of Business Ethics. The vote of the two tests will have a weight proportionate to the weight of the credits correspondents. The answers will be evaluated specifically and the exam will be considered passed if you get the sufficiency in both parts of the course. Exchange Students Exchange students are invited to contact teachers via email.
Programma esteso/Content
La prima parte del corso (4 CFU) è suddivisa in tre blocchi: Primo blocco: - I confini dell’analisi di settore: definizione, i fattori fondamentali della concorrenza, barriere all’entrata, la concorrenza interna, i prodotti sostitutivi, il potere contrattuale di acquirenti e fornitori; - Le strategie concorrenziali di base: leadership globale dei costi (leve e vantaggi), differenziazione (leve e vantaggi), segmentazione (leve e vantaggi), differenze tra le strategie, le strategie realizzate a metà, i rischi delle strategie di base; - L’analisi della struttura interna di settore: le componenti dell’analisi della concorrenza, gli obiettivi delle unità strategiche, gli obiettivi di gruppo, analisi di portafoglio dei concorrenti, analisi dei punti forti e deboli di un concorrente, il campo delle alternative strategiche, i raggruppamenti, la rivalità fra le imprese; - L’evoluzione del settore: il ciclo di vita del prodotto, i processi di cambiamento, i mutamenti nel settore; la strategia nei settori emergenti, caratteristiche dei settori emergenti, i vincoli allo sviluppo del settore, le alternative strategiche, il momento dell’entrata; il passaggio del settore alla fase di maturità, caratteristiche dei settori maturi, trappole della transizione, le implicazioni organizzative della maturità; - La gestione strategica dell’innovazione: Invenzioni e innovazioni, il processo innovativo, redditività dell’innovazione, l’appropriabilità delle rendite dell’innovazione, strategie di valorizzazione economica; - La crescita aziendale: strategie di crescita: intensiva, integrativa, per diversificazione; vantaggi e svantaggi dell’integrazione verticale; diversificazione concentrica e pura; forme di crescita: dimensionale, relazionale, qualitativa. Seconda parte del corso: - Governance d’impresa nel going concern: gli assetti organizzativi, amministrativi e contabili; - Goverance d’impresa nel turn around: che cosa cambia? Il principio di proporzionalità e l’individuazione di un modello floor per le PMI. Le segnalazioni dei sindaci e degli enti pubblici qualificati volte al mantenimento della continuità aziendale. -il test pratico per la ragionevole perseguibilità del risanamento (Decreto Ministeriale Marzo 2023); -la check-list o lista di controllo particolareggiata per la redazione del piano di risanamento e per l’analisi della sua coerenza. - i principi di redazione dei piani. - testimonianza con un esperto del settore. Terzo blocco: - La gestione strategica che caratterizza il management nel settore pubblico e non profit. Si analizzano i differenti approcci, le logiche e gli strumenti nell’ambito di una visione funzionale dell’interesse pubblico finalizzata a ridurre la sovrapposizione tra strategie e politiche pubbliche. - La persona e il lavoro umano: evoluzione nel tempo dell'attività di lavoro umano nelle aziende e sua rilevanza individuale e organizzativa. - Etica e responsabilità sociale in relazione agli stakeholder primari: prestatori di lavoro e conferenti di capitale. - La rivoluzione 4.0 e il lavoro. - La cultura aziendale quale fattore critico per lo sviluppo della People Strategy.
The first part of the course (4 CFU) is divided into three blocks: First block: - The boundaries of sector analysis: definition, key competition factors, entry barriers, internal competition, substitutes, the contractual power of buyers and suppliers; - Basic competitive strategies: global cost leadership (levers and advantages), differentiation (levers and advantages), segmentation (levers and advantages), differences between strategies, half-way strategies, risks of core strategies; - Analysis of the internal structure of the sector: components of the competition analysis, strategic unit objectives, group objectives, portfolio analysis of competitors, Analysis of the strengths and weaknesses of a competitor, the field of strategic alternatives, clusters, rivalry between firms; - The evolution of the sector: the life cycle of the product, the processes of change, the changes in the sector; the strategy in emerging sectors, characteristics of emerging sectors; constraints on the development of the sector, strategic alternatives, time of entry; transition of the sector to maturity, characteristics of mature sectors, The transition’s pitfalls, the organizational implications of maturity; - Strategic innovation management: inventions and innovations, the innovation process, profitability of innovation, appropriateness of innovation rents, The following topics will be covered: - Business growth: strategies for intensive, integrative growth, diversification; advantages and disadvantages of vertical integration; concentric and pure diversification; forms of growth: dimensional, relational, qualitative Second part of the course: - Corporate governance in the going concern: organisational, administrative and accounting arrangements; - Corporate governance in the turn around: what changes? The principle of proportionality and the identification of a floor model for SMEs. The reports of mayors and qualified public bodies aimed at maintaining business continuity. -the practical test for reasonable feasibility of the rehabilitation (Ministerial Decree March 2023); -the detailed checklist for drawing up the recovery plan and analysing its consistency. - the principles for drawing up plans. - testimony by an expert in the field. Third block: - The strategic management that characterizes the management in the public and non-profit sector. The different approaches are analysed, the logics and tools within a functional public interest vision aimed at reducing overlaps between strategies and public policies. - The person and human work: evolution over time of human labour activity in companies and its individual and organizational relevance. - Ethics and social responsibility in relation to the primary stakeholders: labour providers and capital contributors. - The revolution 4.0 and work. - The company culture as a critical factor for the development of the People Strategy
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
1. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding). La conoscenza acquisita durante il corso dovrà consentire allo studente di utilizzare le capacità e le competenze strategiche, gestionali ed organizzative da applicare nelle realtà aziendali. In particolare, lo studente dovrà acquisire il linguaggio tecnico-economico proprio delle discipline aziendali ed essere in grado di formulare l'analisi economica dei processi aziendali e di cogliere gli elementi critici che caratterizzano le aree di attività svolte dall'impresa. 2. Autonomia di giudizio (making judgements). Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e porrà lo studente nelle condizioni di esprimere considerazioni relativamente agli equilibri aziendali e ai fatti di gestione. 3. Abilità comunicative (communication skills). Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura strategica, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione relativa. 4. Capacità di apprendimento (learning skills). Lo studio della disciplina consentirà allo studente di capire le dinamiche aziendali inquadrando l’analisi del singolo momento gestionale nella visione unitaria e coordinata dei fatti aziendali e dell'ambiente economico nel quale l'impresa svolge la propria attività.
1. Applying knowledge and understanding. The knowledge acquired during the course will allow the student to use the strategic, managerial and organizational skills and competences to be applied in the business realities. In particular, the student must acquire the technical-economic language of the company disciplines and be able to formulate the economic analysis of the company processes and to understand the critical elements that characterize the areas of activity carried out by the company. 2. Making judgments. The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put the student in the conditions to express considerations regarding the company balances and management facts. 3. Communication skills. On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity and to perform evaluations of a strategic nature, in the job positions related to the relative function. 4. Learning skills. The study of the discipline will allow the student to understand the dynamics of the company framing the analysis of the single management moment in the unitary and coordinated vision of the business facts and the economic environment in which the company carries out its activity.
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Course
BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT PER LE RISORSE UMANE
Course ID
EC0467
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PERSONE
Teaching leader
GANDINI Silvia
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
15.0
Individual study time
35.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
- Realizzazione di report ben strutturati - Rappresentazione grafica dei dati - Elaborazione e interpretazione dei dati La pagina DIR del corso è consultabile al seguente link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21867
- Creation of well-structured reports - Graphical data representation - Data processing and interpretation The DIR page of the course can be consulted at the following link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21867
Testi di riferimento/Textbooks
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Materiale caricato su DIR
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Material uploaded to DIR
Obiettivi formativi/Mission
1. Conoscenza e capacità di comprensione. Le studentesse e gli studenti, al termine del corso, sapranno: identificare le caratteristiche degli strumenti di produttività individuale; apprezzare i benefici riscontrabili dall’utilizzo degli strumenti di produttività individuale in ambito aziendale, con particolare riferimento all’area Risorse Umane; valutare le opportunità offerte dalle tecnologie nei processi direzionali tipici dell’area Risorse Umane e nella valutazione delle performance delle Risorse Umane. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Le conoscenze assimilate saranno indispensabili per concretamente utilizzare i sistemi di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche dell’area Risorse Umane. Questo faciliterà, inoltre, l’acquisizione di capacità di: elaborare i dati per ottenere prime significative informazioni e rappresentazioni dei fenomeni aziendali analizzati; interpretare i dati con formule e funzioni per ottenere informazioni rilevanti a supporto delle attività tipiche dell’area Risorse Umane; utilizzare modelli e rappresentazioni grafiche per percepire le conseguenze delle scelte intraprese; gestire i dati per ottenere informazioni essenziali per l’area Risorse Umane. 3. Autonomia di giudizio. Il corso consentirà ai discenti di orientare il management delle Risorse Umane a un utilizzo efficace ed efficiente del patrimonio informativo aziendale per il miglioramento delle prestazioni. L’utilizzo di strumenti di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche dell’area Risorse Umane faciliterà lo sviluppo di capacità di analisi critica circa le migliori modalità per il raggiungimento degli obiettivi aziendali. 4. Abilità comunicative Le studentesse e gli studenti acquisiranno il linguaggio tecnico e le competenze necessarie per promuovere e diffondere, all’interno delle realtà operative, l’utilizzo di strumenti di produttività individuale. Essi svilupperanno capacità comunicative realizzando progetti e individuando soluzioni di casi aziendali, colti dal quotidiano operare dell’area Risorse Umane. 5. Capacità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti, acquisite le basi metodologiche, potranno sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento. Il metodo didattico, inoltre, favorirà l’analisi critica delle peculiarità che caratterizzano il patrimonio informativo aziendale e l’utilizzo degli strumenti interpretativi più adatti a comprendere e a gestire realtà aziendali diverse.
1. Knowledge and understanding. At the end of the course, students will be able to: identify the characteristics of individual productivity tools; appreciate the benefits that can be found from the use of individual productivity tools within the company, with particular reference to the HR area; evaluate the opportunities offered by technologies in management processes typical of the HR area and in the evaluation of HR performance. 2. Ability to apply knowledge and understanding. The assimilated knowledge will be essential to actually use the individual productivity systems for carrying out typical activities of the HR area. This will also facilitate the acquisition of the ability to: process data to obtain significant initial information and representations of the analized company events; interpret the data with formulas and functions to obtain relevant information to support the typical activities of the HR area; use models and graphical representations to perceive the consequences of the choices made; manage the data to obtain essential information for the Human ResouHR area. 3. Making judgments. The course will enable learners to guide HR management towards an effective and efficient use of corporate information assets to improve performance. The use of individual productivity tools to carry out typical activities in the HR area will facilitate the development of critical analysis skills regarding the best ways to achieve company objectives. 4. Communication skills Students will acquire the technical language and skills necessary to promote and disseminate the use of individual productivity tools within operational realities. They will develop communication skills by implementing projects and identifying solutions to business cases, captured by the daily work of the HR area. 5. Learning skills. Once the methodological bases have been acquired, students will be able to conveniently develop continuous self-learning. Furthermore, the teaching method will favor the critical analysis of the peculiarities that characterize the company's information assets and the use of the most suitable interpretative tools for understanding and managing different company realities.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni vedranno direttamente coinvolti le studentesse e gli studenti nell’utilizzo di strumenti di produttività individuale (Excel). 1. Acquisizione delle conoscenze: le introduzioni alle lezioni forniranno la base metodologica (per il conseguimento delle abilità necessarie) per sviluppare immediatamente casi reali con gli strumenti di produttività individuale. 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: lo sviluppo di progetti e casi concretamente presenti nelle realtà aziendali favoriranno il lavoro in gruppo e costituiranno occasione per un confronto sulle migliori modalità di risoluzione. 3. L’acquisizione dell’autonomia di giudizio sarà favorita dalla sperimentazione delle soluzioni a problematiche aziendali concrete, individuate attraverso l’utilizzo degli strumenti di produttività individuale. 4. Acquisizione di abilità comunicative: il preciso linguaggio tecnico utilizzato nel corso consentirà di acquisire i presupposti per sviluppare abilità comunicative specifiche; il bagaglio tecnico verrà sperimentato nei casi trattati per potenziare le competenze necessarie per gestire e sfruttare il patrimonio informativo in modo efficace ed efficiente. 5. Acquisizione delle capacità di apprendimento: il rigore metodologico acquisito consentirà di sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento e l’analisi critica degli strumenti più adatti a gestire processi di produzione ed elaborazione dei dati e dei flussi di attività e di informazioni.
1. Acquisition of knowledge: the introductions to the lessons will provide the methodological basis (for the achievement of the necessary skills) to immediately develop real cases with individual productivity tools. 2. Acquisition of the ability to apply knowledge: the development of projects and cases concretely present in the company realities will encourage teamwork and will be an opportunity for a comparison on the best resolution methods. 3. The acquisition of independent judgment will be favored by experimenting with solutions to concrete business problems, identified through the use of individual productivity tools. 4. Acquisition of communication skills: the technical language used in the course will make it possible to acquire the conditions for developing specific communication skills; the technical background will be tested in the treated cases to enhance the skills necessary to effectively and efficiently manage and exploit the information assets. 5. Acquisition of learning skills: the methodological rigor acquired will make it possible to conveniently develop continuous self-learning and critical analysis of the most suitable tools for managing data production and processing activity and information flows.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all'Ufficio Coordinamento Carriere e Servizi Didattici e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con l'Ufficio di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is facultative. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Coordinamento Carriere e Servizi Didattici Office, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Office, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le studentesse e gli studenti potranno dimostrare le conoscenze e le capacità acquisite In una prova d'esame di un'ora, così articolata: - Prova 1: 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 0 e 1 del testo [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 0 e 1 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente] - Prova 2 (se superata la Prova 1): 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 2 e 7 del testo [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 2 e 7 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente]
Students will be able to demonstrate the knowledge and skills acquired in a one-hour exam, structured as follows: - Exam 1: 12 closed-answer questions on chapters 0 and 1 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 0 and 1 of the text is essential and sufficient] - Exam 2 (if Exam 1 is passed): 12 closed-answer questions on chapters 2 and 7 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 2 and 7 of the text is essential and sufficient]
Programma esteso/Content
- Realizzazione di report ben strutturati per l’area Risorse Umane - Rappresentazione grafica dei dati tipici del’area Risorse Umane - Elaborazione e interpretazione dei dati a support del management delle Risorse Umane
- Creation of well-structured reports for the HR area - Graphical representation of typical data from the HR area - Processing and interpretation of data to support HR management
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di valutare le opportunità derivanti dall’utilizzo dell’Information Technology in azienda e di gestire efficacemente applicazioni software di produttività individuale, per raccogliere e organizzare i dati, coerentemente con le esigenze di business, e analizzarli ed elaborarli al fine di produrre informazioni idonee a favorire i migliori processi decisionali nell’area Risorse Umane.
At the end of the course, students will be able to evaluate the opportunities deriving from the use of Information Technology in the company and to effectively manage individual productivity software applications, to collect and organize data, consistently with business needs, and analyze and process them in order to produce information suitable for favoring the best decision-making processes in HR sector.
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Course
FONDAMENTI DI BUSINESS ANALYTICS
Course ID
EC0089
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
FUSAI Gianluca
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è un viaggio attraverso l'uso avanzato di Excel per aiutare il processo decisionale aziendale. Questi temi sono discussi mediante la presentazione di Case Study come: Capital Budgeting; Assessing Risk of Marketing New Products; Multiperiod Capital Rationing; Modelling Weather and the how climate impacts on the profitability of the tourism industry; Forecasting Soccer Results; Hire or dismiss? Modelling the COVID epidemia. Il corso è anche fortemente consigliato agli studenti con un percorso formativo in Management e Finanza.
The course is a journey through the advanced use of Excel to arrive to understand how to use it for modelling the business decision framework. These issues are discussed through the presentation of Case Studies such as: Capital Budgeting; Assessing Risk of Marketing New Products; Multiperiod Capital Rationing; Modeling Weather and the how climate impacts on the profitability of the tourism industry; Forecasting Soccer Results; Hire or dismiss? Modeling the COVID epidemic. The course is also strongly suggested to students with a major in Management & Finance
Testi di riferimento/Textbooks
Excel Business Analytics (Statistics & Math Model Building): a free course on youtube H. Guerrero Excel Data Analysis: Modeling and Simulation, Second Edition, Springer (2019) Un testo utile per approfondimenti personali è: Microsoft Excel 365 Bible, Michael Alexander, Richard Kusleika, John Walkenbach, March 2022 Il corso si basa sull’utilizzo di Excel 2021 per Windows. Le istruzioni e i materiali didattici sono specificamente adattati agli utenti di Windows. Non si garantisce l’adattabilità ad altri sistemi operative (Linux o macOS).
Excel Business Analytics (Statistics & Math Model Building): a free course on youtube H. Guerrero Excel Data Analysis: Modeling and Simulation, Second Edition, Springer (2019) Additional useful reference: Microsoft Excel 365 Bible, Michael Alexander, Richard Kusleika, John Walkenbach, March 2022 The course is based on the use of Excel 2021 for Windows. The instructions and teaching materials are specifically tailored for Windows users. Adaptability to other operating systems (Linux or macOS) is not guaranteed.
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente completando il corso dovrebbe 1. sapere utilizzare Excel ad un livello avanzato come ausilio per le decisioni manageriali 2. imparare a formalizzare e supportare il processo di decision making con analisi quantitative 3. sapere comunicare i risultati dell'analisi quantitativa dei dati
By the end of this course, students should be able to: 1. use Excel at an advanced level as an aid to managerial decisions 2. formalize and support the decision making process using quantitative analysis 3.communicate the results of quantitative data analysis
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza elementare di Excel: operazioni elementary, funzioni base e orientarsi sul foglio di lavoro
Basic knowledge of Excel: basic operations and functions, use a worksheet
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali comprendenti teoria ed esercitazioni. È richiesto che ogni studente disponga di un portatile con Office 365.
Lectures including both theory and exercises using Excel 365. Each student is required to have a laptop with Office 365.
Altre informazioni/Further information
Informazioni e materiale didattico aggiuntivo verranno forniti a lezione e pubblicati sul sito del corso (www.dir.uniupo.it). La frequenza delle lezioni è fortemente consigliata. Le istruzioni e i materiali didattici sono specificamente adattati agli utenti di PC Windows. Lezioni frontali Queste lezioni si svolgono in un aula non informatica ed è necessario portare il proprio dispositivo. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame.
Additional information will be made available during the course on the course web page (www.dir.uniupo.it). Attendance of the course lessons is strongly recommended. Teaching instructions and materials are specifically tailored to Windows PC users. Face-to-face classes These classes run in a computer lab and you do not need to bring your own device. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Partecipazione attiva in aula. Lavoro finale individuale o di gruppo (max 3 componenti per gruppo) con relazione scritta e presentazione, volto a testare la comprensione degli argomenti più avanzati e la capacità di applicare le conoscenze acquisite per analizzare problemi articolati e complessi.
Active participation in the classroom. Final individual or group work (max 3 components per group) with written report and presentation, aimed at testing the understanding of the most advanced topics and the ability to apply the acquired knowledge to analyze articulated and complex problems.
Programma esteso/Content
1. Introduzione alla modelizzazione con fogli di calcolo Excel: costruire buoni modelli di fogli di calcolo 2. Visualizzazione dei dati e i grafici in Excel 3. Trattamento dei dati: funzioni avanzate di Excel 365 4. Data Queries: ordinamento e filtraggio dei dati, tabelle e figure Pivot 5. La What if Analysis 6. Costruzione di Dashboard 7. Strumenti di analisi statistica dei dati in Excel: medie, varianza, probabilità e altre misure di sintesi 8. Distribuzioni di frequenza e istogrammi 9. Regressione lineare: analisi cross section e delle serie storiche 10. Modelli statistici di previsione 11. Simulazione Monte Carlo: business cases 12. Excel solver: ottimizzazione di scenari Tempo permettendo 13. Power Query per importare, pulire e trasformare i dati 14. Excel Power Pivot per Big Data
1.Introduction to Spreadsheet Modeling: Building Good Spreadsheet Models 2. Visualizing Data and Excel Charts 3. Data Entry and Manipulation: advanced functionalities in Excel 365 4. Data Queries with Sort, Filter, and Advanced Filter, Pivot Tables and Charts 5. What If Analysis 6. Costruzione di Dashboard 7. Excel Data Analysis Tools: Averages, Variance, Probability & More 8. Frequency Distributions & Histograms 9. Linear Regression: Cross Section and Time Series Analysis 10. Forecasting 11. Monte Carlo Simulation: use cases for business 12. Excel Solver: scenario optimization If time allows 13. Power Query for Importing, Cleaning & Transforming Data 14. Excel Power Pivot for Big Data
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
CONOSCENZA E COMPRENSIONE Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di... Identificare modelli appropriati e la metodologia corretta per la soluzione di problemi manageriali. Saper utilizzare modelli deterministici e analisi di scenario. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di... Organizzare in modo corretto le informazioni contenute nei dati per costruire un modello quantitativo coerente. Formalizzare il processo di decisione in un modello quantitativo. Utilizzare le funzionalità avanzate di Excel al fine di implementare il modello quantitative e presentarne i risultati.
Knowledge and understanding By the end of this course, students should be able to: Identify appropriate models and the correct methodology for solving managerial problems. Knowing how to use deterministic models and scenario analysis. Skills: By the end of this course, students should be able to: Properly organize the information contained in the data to build a consistent quantitative model. Formalize the decision process in a quantitative model. Use the advanced features of Excel in order to implement the quantitative model and present its results.
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Course
VALUTAZIONI D'AZIENDA
Course ID
EC0076
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
COMOLI Maurizio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Si tratta di un corso suddiviso in due parti. Parte 1 – La valutazione d’azienda: introduzione e metodologie di generale accettazione (Prof. Maurizio Comoli) – 4 CFU Parte 2 – I multipli di mercato e alcune valutazioni speciali (Prof. Francesco Bavagnoli) - 4 CFU
The course is divided in two parts. Part 1 – Introduction to Business Valuation and generally accepted valuation methods (Prof. Comoli) – 4 CFU Part 2 – Market Multiples and valuation in special contexts (Prof. Bavagnoli) – 4 CFU
Testi di riferimento/Textbooks
International Valuation Standards Council, International Valuation Standards. Effective 31 January 2025. Lucidi, casi, esercizi e fogli di lavoro excel forniti dai Docenti disponibili sulla pagina moodle del corso
International Valuation Standards Council, International Valuation Standards. Effective 31 January 2025. Further material (slides, case studies, articles, excel spreadsheets) and information can be found in the moodle page of the course.
Obiettivi formativi/Mission
1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i criteri, gli strumenti e le principali problematiche relative alla valutazione d’impresa, in relazione a diverse finalità: acquisizione/cessione, concambio per fusione/scissione, pacchetti azionari di controllo e minoranza, misurazione delle performance d’impresa, scopi di bilancio, brand valuation. L’attività didattica frontale ed il lavoro in gruppi consentiranno allo studente di comprendere quali siano i criteri di valutazione più adatti per definire il valore attuale dell’azienda, lo studente inoltre sarà in grado di capire quali siano i nessi e le relazioni esistenti tra strategia e valutazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione applicativa inerente alle valutazioni di azienda. La trattazione di case studies permetteranno allo studente di affrontare professionalmente i criteri da utilizzare per effettuare una corretta analisi fondamentale e per procedere correttamente alla valutazione di azienda. 3. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente acquisirà autonomia di giudizio, capacità critica e capacità di collegamento tra gli argomenti teorici e i relativi ambiti applicativi. Affronterà tutti i casi che incontrerà nella prassi professionale, elaborando il proprio giudizio su solidi fondamenti economici, di bilancio, etici ecc. 4. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente acquisirà padronanza di espressione e linguaggio tecnico appropriato con particolare riferimento alla valutazione di azienda. L’acquisizione di tali abilità comunicative porrà lo studente nelle condizioni di poter esprimere valutazioni di natura professionale. 5. Capacità di apprendimento (learning skills): Lo studente acquisirà una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nell’accrescimento delle proprie conoscenze teoriche ed applicative. Nello specifico lo studente potrà affrontare professionalmente ed efficacemente sia il suo successivo percorso accademico, con studi condotti personalmente e con ricerche autonome volte ad approfondire le tematiche trattate nel corso, sia il suo percorso lavorativo.
1. Knowledge and understanding: The students will know and understand the methods, tools and main problems related to business valuation in the context of their specific purposes: merger and acquisitions, asset deals or stock deals, valuation of a control or a minority stock, measurement of company’s performance, valuations for financial reporting, brand valuation. Frontal teaching activity and team working will allow the students to realize which are the most appropriate valuation methods. Moreover, the students will be able to understand the relationships between strategy, valuation and value creation or destruction. 2. Applying knowledge and understanding: The students will acquire the capacity to apply the acquired knowledge and the principles of business valuation. Discussion of case studies will allow students to professionally deal with valuation assignments, performing a proper fundamental analysis and eventually finalizing the valuation. 3. Making judgements: The students will develop independent judgement capacity, critical thinking and ability to relate theoretical topics to applications. In comparing theoretical tools and practical applications, the students will acquire capacity of reflection and interpretation of information needed to manage the valuation process. Building on these knowledge and understanding they will be able to deliver professional valuations in real situations, building their own judgement on strong economic, financial and ethical foundations. 4. Communication skills: The students will acquire mastership of expression and proper technical language for business valuations. The development of these communication skills will make the students capable of articulating in a proper format professional valuations. 5. Learning skills: The students will acquire a high level of learning ability that will make them autonomous in developing their own technical and practical knowledge. Specifically the students will be able to face the upcoming challenges in their professional careers and in the rest of their academic life, also being able to individually analyse in depth specific topics related to business valuation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercizi, case studies.
Lectures, exercises, case studies.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Trattando degli aspetti ESG e dell'obiettivo di sostenibilità sarà evidenziata l'importanza del buon governo dell'impresa declinato nei vari profili, tra i quali la parità di genere.
Class attendance is voluntary (not mandatory). Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. When dealing with ESG aspects and the sustainability objective, the importance of good corporate governance will be highlighted in the various profiles, including gender equality.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il controllo dell'apprendimento è verificato tramite una prova scritta di esame ove sarà richiesto allo studente di svolgere punti rilevanti del programma, con dimostrazione delle conoscenze acquisite, a mezzo di risposta a domande aperte e di elaborazione di valutazioni anche da un punto di vista applicativo e quantitativo, con discussione e interpretazione degli aspetti di rilievo emersi durante il corso. Gli esami possono essere sostenuti seguendo due modalità: - Sostenimento di due prove parziali scritte. Alla seconda prova è possibile accedere solo se è stata superata con una votazione di almeno 18/30 la prima prova parziale. Il superamento di entrambe le prove scritte comporta automaticamente l’assegnazione del voto finale (determinato come media aritmetica delle due prove). - Sostenimento di una prova d’esame generale. Lo studente, che non supera una delle due prove intermedie ovvero che sceglie come prova l’esame generale, dovrà sostenere una prova scritta, riguardante tutto il programma del corso.
The outcome of the learning process is checked through written exams, whereby the students will be required to articulate relevant topics discussed in the course, providing evidence of the acquired knowledge by means of answers to open questions of theoretical and/or applied nature. The students can pass the exam through two different procedures: - two written partial tests which are held, the first at the end of the first half of the course, and the second at the end of it (the second test can be taken only by students who have passed the first one with the score at least of 18/30). Students who positively pass both written tests automatically get the final grade (determined as an arithmetic average of the scores of the two tests). - general all-inclusive test (covering all of the course’s contents). If the students don’t pass one of the two partial tests or if they choose the general test, they will take a written exam covering all of the course’s contents.
Programma esteso/Content
Parte 1 – La valutazione d’azienda: introduzione e metodologie di generale accettazione (Prof. Maurizio Comoli) – 4 CFU I principi di misurazione del valore: distinzione fra valori e prezzi ai fini della valutazione Le principali metodologie riconosciute dalla dottrina e impiegate nella prassi per valutare un’azienda Il criterio patrimoniale semplice Il criterio patrimoniale complesso con gli intangibili Il criterio reddituale La definizione e la misurazione dei tassi La metodologia del discounted cash flow (DCF): fondamenti e impostazione La previsione analitica dei flussi di cassa, il valore finale, la struttura finanziaria e la valutazione dei debiti I metodi misti e che evidenziano la creazione di valore Parte 2 – I multipli di mercato e alcune valutazioni speciali (Prof. Francesco Bavagnoli) - 4 CFU I multipli di borsa e le transazioni comparabili Approfondimento sui multipli di mercato I diversi contesti delle valutazioni Dal valore del capitale al valore dei pacchetti azionari Premi di maggioranza e sconti di minoranza Brand valuation
Part 1 – Introduction to Business Valuation and generally accepted valuation methods (Prof. Comoli) – 4 CFU The principles of value measurement: the difference between price and value The most appropriate valuation methods Net asset value Net asset value adjusted for intangibles The earnings based methods The estimate of discount rates Mixed / Value creation methods The discounted cash flow method (DCF): underlying assumptions and implementation Forecasting cash flows, terminal value and the impact of financial structure Part 2 – Market Multiples and valuation in special contexts (Prof. Bavagnoli) – 4 CFU Market multiples and comparable transactions Purposes of valuation Premiums and discounts Brand valuation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si aspetta che i partecipanti al corso siano consapevoli degli scopi di una valutazione e siano in grado di eseguire una valutazione nella pratica essendo coscienti di quali parti del processo sono più critiche e rilevanti per la stima del valore da assegnare a un bene o a un'azienda.
The participants to the course are expected to gain an understanding of the purposes of valuation and to perform a valuation in practice being aware of which parts of the process are more sensitive and relevant for the estimate of the value to be assigned to an asset or a business.
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Course
BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT
Course ID
EC0511
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
15.0
Individual study time
35.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
F
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
- Realizzazione di report ben strutturati - Elaborazione, visualizzazione e analisi dei dati - Modelli di supporto ai processi decisionali La pagina DIR del corso è consultabile al seguente link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21868
- Creation of well-structured reports - Data processing, visualization and analysis - Support models for decision-making processes The DIR page of the course can be consulted at the following link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21868
Testi di riferimento/Textbooks
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Materiale caricato su DIR
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Material uploaded to DIR
Obiettivi formativi/Mission
1. Conoscenza e capacità di comprensione. Le studentesse e gli studenti, al termine del corso, sapranno: identificare le caratteristiche degli strumenti di produttività individuale; apprezzare i benefici riscontrabili dall’utilizzo degli strumenti di produttività individuale in ambito aziendale; valutare le opportunità offerte dalle tecnologie nei processi direzionali e nella valutazione delle performance. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Le conoscenze assimilate saranno indispensabili per concretamente utilizzare i sistemi di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche del management. Questo faciliterà, inoltre, l’acquisizione di capacità di: elaborare i dati per ottenere prime significative informazioni e rappresentazioni dei fenomeni aziendali analizzati; interpretare i dati con formule e funzioni per ottenere informazioni rilevanti a supporto delle diverse attività aziendali; utilizzare modelli e rappresentazioni grafiche per percepire le conseguenze delle scelte intraprese; gestire i dati per ottenere informazioni essenziali per il business aziendale. 3. Autonomia di giudizio. Il corso consentirà ai discenti di orientare il management a un utilizzo efficace ed efficiente del patrimonio informativo aziendale per il miglioramento delle prestazioni. L’utilizzo di strumenti di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche del management faciliterà lo sviluppo di capacità di analisi critica circa le migliori modalità per il raggiungimento degli obiettivi aziendali. 4. Abilità comunicative. Le studentesse e gli studenti acquisiranno il linguaggio tecnico e le competenze necessarie per promuovere e diffondere, all’interno delle realtà operative, l’utilizzo di strumenti di produttività individuale. Essi svilupperanno capacità comunicative realizzando progetti e individuando soluzioni di casi aziendali, colti dal quotidiano operare del management. 5. Capacità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti, acquisite le basi metodologiche, potranno sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento. Il metodo didattico, inoltre, favorirà l’analisi critica delle peculiarità che caratterizzano il patrimonio informativo aziendale e l’utilizzo degli strumenti interpretativi più adatti a comprendere e a gestire realtà aziendali diverse.
1. Knowledge and understanding. At the end of the course, students will be able to: identify the characteristics of individual productivity tools; appreciate the benefits that can be found from the use of individual productivity tools in a business environment; evaluate the opportunities offered by technologies in management processes and in performance evaluation. 2. Ability to apply knowledge and understanding. The assimilated knowledge will be essential to actually use individual productivity systems to carry out typical management activities. This will also facilitate the acquisition of the ability to: process data to obtain significant information and representations of the analyzed company aspects; interpret data with formulas and functions to obtain relevant information to support the company activities; use models and graphical representations to perceive the consequences of the choices made; manage data to obtain essential information for the company business. 3. Making judgments. The course will allow students to direct management to an effective and efficient use of corporate information assets to improve performance. The use of individual productivity tools to carry out typical management activities will facilitate the development of critical analysis skills regarding the best ways to achieve company objectives. 4. Communication skills Learners will acquire the technical language and skills necessary to promote and disseminate the use of individual productivity tools within operational realities. They will develop communication skills by carrying out projects and identifying solutions to business cases, captured by the daily work of management. 5. Learning ability. Once the methodological bases have been acquired, the learners will be able to conveniently develop continuous self-learning. Furthermore, the teaching method will favor the critical analysis of the peculiarities that characterize the company's information assets and the use of the most suitable interpretative tools for understanding and managing different company realities.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni vedranno direttamente coinvolti le studentesse e gli studenti nell’utilizzo di strumenti di produttività individuale (Excel). 1. Acquisizione delle conoscenze: le introduzioni alle lezioni forniranno la base metodologica (per il conseguimento delle abilità necessarie) per sviluppare immediatamente casi reali con gli strumenti di produttività individuale. 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: lo sviluppo di progetti e casi concretamente presenti nelle realtà aziendali favoriranno il lavoro in gruppo e costituiranno occasione per un confronto sulle migliori modalità di risoluzione. 3. L’acquisizione dell’autonomia di giudizio sarà favorita dalla sperimentazione delle soluzioni a problematiche aziendali concrete, individuate attraverso l’utilizzo degli strumenti di produttività individuale. 4. Acquisizione di abilità comunicative: il preciso linguaggio tecnico utilizzato nel corso consentirà di acquisire i presupposti per sviluppare abilità comunicative specifiche; il bagaglio tecnico verrà sperimentato nei casi trattati per potenziare le competenze necessarie per gestire e sfruttare il patrimonio informativo in modo efficace ed efficiente. 5. Acquisizione delle capacità di apprendimento: il rigore metodologico acquisito consentirà di sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento e l’analisi critica degli strumenti più adatti a gestire processi di produzione ed elaborazione dei dati e dei flussi di attività e di informazioni.
The lessons will directly involve students in the use of individual productivity tools (Excel). 1. Acquisition of knowledge: the introductions to the lessons will provide the methodological basis (for the achievement of the necessary skills) to immediately develop real cases with individual productivity tools. 2. Acquisition of the ability to apply knowledge: the development of projects and cases concretely present in the company realities will encourage teamwork and will be an opportunity for a comparison on the best resolution methods. 3. The acquisition of independent judgment will be favored by experimenting with solutions to concrete business problems, identified through the use of individual productivity tools. 4. Acquisition of communication skills: the technical language used in the course will make it possible to acquire the conditions for developing specific communication skills; the technical background will be tested in the treated cases to enhance the skills necessary to effectively and efficiently manage and exploit the information assets. 5. Acquisition of learning skills: the methodological rigor acquired will make it possible to conveniently develop continuous self-learning and critical analysis of the most suitable tools for managing data production and processing activity and information flows.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all'Ufficio Coordinamento Carriere e Servizi Didattici e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con l'Ufficio di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is facultative. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Coordinamento Carriere e Servizi Didattici Office, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Office, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le studentesse e gli studenti potranno dimostrare le conoscenze e le capacità acquisite in una prova d'esame di un'ora, così articolata: - Prova 1: 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 0 e 1 [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 0 e 1 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente] - Prova 2 (se superata la Prova 1): 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 2 e 7 [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 2 e 7 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente]
Students will be able to demonstrate the knowledge and skills acquired In a one-hour exam, structured as follows: - Exam 1: 12 closed-answer questions on chapters 0 and 1 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 0 and 1 of the text is essential and sufficient] - Exam 2 (if Exam 1 is passed): 12 closed-answer questions on chapters 2 and 7 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 2 and 7 of the text is essential and sufficient]
Programma esteso/Content
- Realizzazione di report ben strutturati, a support delle attività di management - Elaborazione, visualizzazione e analisi dei dati a support del business aziendale - Modelli di supporto ai processi decisionali
- Creation of well-structured reports, to support management activities - Data processing, visualization and analysis of data to support the company business - Support models for decision-making processes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di valutare le opportunità derivanti dall’utilizzo dell’Information Technology in azienda e di gestire efficacemente applicazioni software di produttività individuale, per raccogliere e organizzare i dati, coerentemente con le esigenze di business, e analizzarli ed elaborarli al fine di produrre informazioni idonee a favorire i migliori processi decisionali.
At the end of the course, students will be able to evaluate the opportunities deriving from the use of Information Technology in the company and to effectively manage individual productivity software applications, to collect and organize data, consistently with business needs, and analyze and process them in order to produce information suitable for favoring the best decision-making processes.
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Course
CONTROLLO DIREZIONALE
Course ID
EC0482
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
VOLA Paola
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il nuovo contesto competitivo, caratterizzato da un’evoluzione sempre più rapida, richiede alle imprese di dotarsi di meccanismi operativi coerenti e innovativi. Tra questi assumono particolare rilevanza gli strumenti di cost accounting. Si tratta dell’insieme dei meccanismi operativi che, con l’obiettivo di supportare l’implementazione delle strategie aziendali, si preoccupano della pianificazione e gestione delle determinanti dei costi, e quindi della redditività. Il corso presenta gli strumenti e le metodologie a supporto della pianificazione strategica, in ottica strategica, ma anche di sostenibilità.
The current competitive context, characterized by fast changes requires companies to adopt consistent and innovative managerial mechanisms. Among them, cost accounting tools are particularly relevant. These tools are represented by the entire set of managerial mechanisms that, supporting company’s strategies, deal with cost planning and management, and, ultimately, profitability. The course presents tools and methodologies supporting the planning of costs and profitability both under firm’s performance and sustainability point of view.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi adottati, sia per frequentanti che per i non frequentanti, sono: - L.Brusa, Sistemi manageriali di programmazione e controllo, Giuffrè, 2000; - L.Brusa, Analisi e contabilità dei costi, Giuffrè, 2009 Saranno oggetto di studio solamente alcune parti dei testi indicati, che in alcuni casi saranno messi a disposizione degli studenti in formato pdf. Il materiale didattico è disponibile sulla pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it
Adopted books, both for attending and non-attending students, are: - L.Brusa, Sistemi manageriali di programmazione e controllo, Giuffrè, 2000; - L.Brusa, Analisi e contabilità dei costi, Giuffrè, 2009 Only some parts of the cited texts have to be studied by students. Some texts will be available to students in pdf format. Didactic material is in English. Didactic material is available on DIR course web site at https://www.dir.uniupo.it
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di presentare i criteri di progettazione e le modalità di funzionamento dei meccanismi di cost accounting, mettendo le studentesse/gli studenti in grado di utilizzare gli stessi in diversi contesti. Gli obiettivi del corso comprendono quindi: 1. L’apprendimento di conoscenze in tema di meccanismi operativi di cost accounting; 2. Lo sviluppo della capacità di applicare le conoscenze acquisiste; 3. Lo sviluppo della capacità di comprensione delle modalità di utilizzo dei meccanismi di cost accounting in diversi contesti; 4. Lo sviluppo di capacità di costruzione di sistemi di una balanced scorecard che accoglie significative misure non finanziarie.
The course aims at presenting design criteria and operating modes of cost accounting, making students able to use them in different contexts. Consequently, course objectives are: 1. Learning of cost accounting and management tools; 2. Developing skills to use acquired knowledge; 3. Developing skills to exploit cost accounting tools in different contexts; 4. Developing skills to balanced scorecards including all non-financial measures
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si svolge con strumenti didattici distinti: 1. Le lezioni tradizionali, nella quali vengono presentati agli studenti le problematiche, le soluzioni e gli strumenti manageriali oggetto del corso; 2. I casi, tramite i quali le problematiche ed i temi oggetto dei contenuti teorici delle lezioni sono presentati contestualizzandoli in situazioni reali d’azienda. È previsto l’impiego di casi multimediali; 3. Le testimonianze aziendali di imprenditori, manager, docenti stranieri esperti del tema; Il corso è altamente interattivo e prevede lo svolgimento di simulazioni, testimonianze di protagonisti di imprese, discussioni di casi reali.. La frequenza al corso è vivamente consigliata, ma non obbligatoria.
The course exploits three different teaching methods: 1. Traditional lessons, in which issues, problems, solutions and tools are presented to students; 2. Case studies, that present theoretical issues in practical and real situations (also multi-media case studies will be used); 3. Companies /professionals presentations by entrepreneurs, managers, foreign professors, and experts. The course is highly interactive considering students’ involvement through teamwork, monographic insights and real case studies discussions. Course attendance is not mandatory but is highly recommended.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents- physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per tutti le studentesse/gli studenti, frequentanti e non frequentanti, l’esame consiste in una prova scritta. Tale prova prevede sia domande aperte, volte a verificare l’apprendimento delle conoscenze trasmesse nel corso, sia l’analisi e discussione critica di un caso aziendale, al fine di verificare il livello di sviluppo, da parte dello studente, di capacità di applicare le conoscenze e di giudicare e affrontare in modo autonomo e critico uno specifico contesto aziendale.
Both for attending and non-attending students, the exam will consist in a final written exam with open question to verify the skills acquired during the course, and with the discussion of a case to verify the ability of students to apply knowledge and to judge and deal independently with a specific business environment
Programma esteso/Content
Gli argomenti trattati nel corso sono i seguenti: 1. Le determinanti della redditività aziendale; 3. I sistemi di cost accounting: un quadro d’insieme; 4. Le metodologie e gli strumenti di gestione e miglioramento dei costi: activity based costing e activity based management, kaizen costing, etc; 6. Le metodologie e gli strumenti di misurazione e valutazione delle performance aziendali a supporto dell’implementazione della strategia: balanced scorecard, piramide delle performance, etc.; Integrazione della dimensione di genere: Approcci per garantire uguali benefici nelle azioni e nelle attività per eliminare disuguaglianze di genere.
The topics of the course are the following: 1. Company’s profitability determinants; 3. Strategic cost accounting: general framework; 4. Costs improvement methodologies and tools: activity based costing and activity based management, kaizen costing, etc; 6. Strategy implementation: methodologies and tools for the evaluation of firm performance (balanced scorecard, performance pyramid, etc) Gender mainstream: Approaches to grant equal benefits in actions and activities for eliminating gender inequalities.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso le studentesse/gli studenti saranno in grado di: 1. progettare, comprendere e utilizzare in modo autonomo sia gli strumenti a supporto della pianificazione e gestione del livello dei costi futuri, sia i meccanismi volti a misurare e valutare i costi e le performance aziendali; 2. progettare, comprendere e utilizzare sistemi di misurazione delle performance aziendali bilanciati.
At the end of the course students will able to: 1. design, understand and use autonomously tools to plan and manage the future cost level, and mechanisms to measure and evaluate costs and corporate performance for a strategic point of view; 2. design, understanding and use systems to measuring corporate performance.
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0471
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE, SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
EC0472ASPETTI GIURIDICI DELLA CORPORATE GOVERNANCE IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE Fregonara Elena, Troncoso Reigada Mauricio
EC0473ASPETTI AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE Riva Patrizia
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE: ASPETTI GIURIDICI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0472
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
TRONCOSO REIGADA Mauricio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
La corporate governance nelle: società di persone; società per azioni; società quotate; società in accomandita per azioni; società a responsabilità limitata; società cooperative; società vigilate; società pubbliche. La governance delle società di persone nell'ordinamento spagnolo
The corporate governance PARTNERSHIPS STOCK COMPANIES LISTED COMPANIES COMPANY LIMITED BY SHARES LIMITED LIABILITY COMPANY COOPERATIVES SUPERVISED COMPANIES PUBLIC COMPANY The governance of partnerships in the Spanish legal system
Testi di riferimento/Textbooks
E' indispensabile un'edizione aggiornata del codice civile con le principali leggi complementari. AA.VV., Diritto del governo delle imprese, diretto da Maurizio Irrera, Giappichelli, Torino, 3da ed., 2025. A lezione vengono proposti ed utilizzati ulteriori materiali (casi, letture integrative, massime notarile etc.) che poi vengono pubblicati sulla pagina del corso.
An updated version of the Civil Code is essential. Other recommended readings: AA.VV., Diritto del governo delle imprese, diretto da Maurizio Irrera, Giappichelli, Torino, 3da ed., 2025. In class, additional materials are proposed and used (cases, supplementary readings etc.) which are then published on the course page.
Obiettivi formativi/Mission
1) Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso si propone, attraverso lo studio della governance dei diversi tipi societari, di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di interpretare ed applicare le norme ai casi concreti con spirito critico ed usando un linguaggio giuridico corretto. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso si propone di consentire la comprensione della dottrina e della giurisprudenza. 3) Autonomia di giudizio Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la padronanza degli istituti trattati, la capacità di applicazione pratica degli stessi e di cogliere eventuali profili di interdisciplinarietà nonché di valutare, anche in chiave critica, le varie interpretazioni di una norma. 4) Abilità comunicative Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico. 5) Capacità di apprendimento Gli/le studenti/studentesse impareranno a conoscere le principali fonti normative e bibliografiche.
1) Knowledge and understanding. The course’s purpose, throughout the study of the corporate governance in the various types of companies, is to provide students with appropriates instruments to understand and correctly apply the rules of law in each individual case with a critical attitude and an appropriate technical language. 2) Applying knowledge and understanding. The course’s purpose is to allow the comprehension of scholars’ works and judicial decisions. 3) Making judgments. The course’s purpose is to provide students the instruments to be able to grasp the main issues of the subject, to apply them to practical cases and to critically analyze the different interpretations of a rule. 4) Communication skills. Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives A) Conoscenza e capacità di comprensione Si auspica che lo studente possa acquisire conoscenze e capacità di comprensione della governance delle società di capitali, con particolare riferimento all'iter decisionale, alla diligenza nella gestione, ai casi di responsabilità e ai sistemi di controllo. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Si auspica che lo studente possa applicare correttamente a casi concreti la disciplina positiva oggetto del corso. C) Autonomia di giudizio Si auspica che lo studente acquisisca capacità critica nel valutare le soluzioni date alle problematiche dai vari operatori del settore (professionisti, giurisprudenza). D) Abilità comunicative Si auspica che lo studente sia in grado di discutere problemi e prospettare soluzioni relativamente a casi di studio. E) Capacità di apprendimento Si auspica che lo studente acquisisca i fondamenti metodologici per l'applicazione degli istituti oggetto del corso. The course’s purpose is to provide the student with the ability to rigorously use the legal technical language. 5) Learning skills.The students will become familiar with the most important pieces of legislation and sources of bibliographic references.
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell'esame di Diritto commerciale.
Students must have proven knowledge of Commercial Law.
Metodi didattici/Teaching methods
1. Acquisizione delle conoscenze: mediante lo svolgimento di lezioni frontali e lo studio autonomo da parte degli studenti/delle studentesse sulla base del materiale didattico indicato nel programma e delle letture integrative suggerite durante il corso. 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: mediante lo svolgimento di eventuali esercitazioni durante il corso. 3. Acquisizione dell’autonomia di giudizio: durante il corso gli/le studenti/studentesse saranno stimolati ad interpretare le norme. 4. Acquisizione del linguaggio tecnico: durante l’insegnamento sarà illustrato il significato dei termini giuridici utilizzati. 5. Acquisizione delle capacità di apprendimento: per ogni istituto partendo dal dato normativo, si esaminerà l’evoluzione dottrinale e giurisprudenziale.
1. Knowledge and understanding. Traditional face-to-face lessons and self-study based on teaching materials here suggested or indicated during the course. 2. Applying knowledge and understanding. Exercises carried out by the Professor during the course. 3. Making judgments. Students will be stimulated to interpret the rules during face-to-face lessons. 4. Knowledge of technical language – Communication skills. The meaning of legal terms will be explained during the course. 5. Learning skills. Starting from the rule of law, doctrinal and case-law developments related to every legal instrument will be analyzed.
Altre informazioni/Further information
IMPORTANTE Gli studenti/le studentesse di APP hanno un programma da 8 cfu, PARTI: I, II , III, vedi programma esteso. Gli studenti/le studentesse di Giurisprudenza e MEF da 6 cfu, PARTI: I (Amministrazione: tutta), II ( solo controllo dei soci e collegio sindacale) e III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada) vedi programma esteso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
VERY IMPORTANT APP students have an 8 cfu program, PARTS: I, II, III, see Content. Students of Law and MEF of 6 credits, PARTS: I (Managment), II (only MEMBER' S RIGHT OF CONTROL and STATUTORY AUDITORS), III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada) see Content. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
. L’esame è scritto. In particolare, si articola su domande "aperte" volte a verificare la conoscenza approfondita degli istituti, la capacità di applicare gli stessi ai casi concreti e di interpretare criticamente le norme.Sono previste due esercitazioni in aula
The exam is written. Specifically, the exam consists of essay questions aimed at verifying an in-depth knowledge of the rules of law, the ability to apply the knowledge of the legal institutes to concrete cases and the ability to critically interpret the rules of law.Students are given the option of taking two classroom exercises.
Programma esteso/Content
La nozione di corporate governance; l’asse dei poteri: Parte I: L’amministrazione - le competenze - la nomina - i requisiti (Integrazione della dimensione di genere, con riferimento alla composizione dell'organo amministrativo) - il divieto di concorrenza - l'amministratore persona giuridica - la cessazione - la sostituzione - la struttura ed il funzionamento - l'articolazione - gli obblighi e i doveri - i compensi - la rappresentanza - la responsabilità - il direttore generale Parte II: Il controllo e i sistemi alternativi di amministrazione e controllo - il controllo dei soci - il collegio sindacale (Integrazione della dimensione di genere, con riferimento alla composizione dell'organo di controllo) - la revisione contabile - il controllo esterno - i sistemi di controllo interno - l'organismo di vigilanza - i sistemi dualistico e monistico Parte III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada): La governance delle società di persone nell'ordinamento spagnolo.
Notion of corporate governance and the historical relationship between the general assembly and the board of directors: Part I: MANAGEMENT - COMPETENCES - APPOINTMENT - PERSONAL REQUIREMENTS (Integration with the gender dimension, regarding the composition of the directors board) - PROHIBITION OF COMPETITION - COMPANIES DIRECTORS - TERMINATION - REPLACEMENT - STRUCTURE AND FUNCTIONING - ORGANISATIONAL STRUCTURE - DUTIES - REMUNERATION - LEGAL REPRESENTATION - LIABILITY AND BUSINESS JUDGMENT RULE - GENERAL DIRECTOR Part II:CONTROL SYSTEMS AND ALTERNATE CORPORATE GOVERNANCE SYSTEMS - MEMBER' S RIGHT OF CONTROL - STATUTORY AUDITORS (Integration with the gender dimension, regarding the composition of the statutory auditors) - AUDIT - EXTERNAL CONTROL - INTERNAL SYSTEM CONTROL - “ORGANISMO DI VIGILANZA” - ONE-TIER AND TWO-TIER SYSTEMS- the generational transition of the undertaking Part III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada): The governance of partnerships in the Spanish legal system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
A) Conoscenza e capacità di comprensione Si auspica che lo/la studente/studentessa possa acquisire conoscenze e capacità di comprensione della governance delle società di capitali, con particolare riferimento all'iter decisionale, alla diligenza nella gestione, ai casi di responsabilità e ai sistemi di controllo. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Si auspica che lo/la studente/studentessa possa applicare correttamente a casi concreti la disciplina positiva oggetto del corso. C) Autonomia di giudizio Si auspica che lo/la studente/studentessa acquisisca capacità critica nel valutare le soluzioni date alle problematiche dai vari operatori del settore (professionisti, giurisprudenza). D) Abilità comunicative Si auspica che lo/la studente/studentessa sia in grado di discutere problemi e prospettare soluzioni relativamente a casi di studio. E) Capacità di apprendimento Si auspica che lo/la studente/studentessa acquisisca i fondamenti metodologici per l'applicazione degli istituti oggetto del corso.
A) Knowledge and understanding We hope that students gain knowledge and understanding on corporate governance, with particular attention to decision making, management diligence and management supervision. B) Applying knowledge and understanding We hope that students are able to properly apply rules studied. C) Making judgements We hope that the students gain critical skills in evaluating the answer provided by the professionals, including case law. D) Communication skills We hope that the students are able to discuss the issues and to propose solutions. E) Learning skills We hope that the students gain the methodological basis about the legal research on law matters and are able examine in depth the subjects discussed during the course.
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE: ASPETTI AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0473
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
70.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano, alcuni materiali di supporto e parte delle slides sono in lingua inglese.
Italian, but part of the supporting material – i.e. teacher slides - is in English.
Contenuti/Content Summary
Un adeguato sistema di governo societario rappresenta una forma irrinunciabile per il buon funzionamento del sistema produttivo che consente di realizzare la correttezza relazionale necessaria per qualificare la società come controparte affidabile nei rapporti finanziari, commerciali, professionali e sociali, e che permette di creare le premesse per la crescita secondo criteri di gestione sani e prudenziali. Il corso si propone di fornire le basi utili per analizzare, alla luce della notevole evoluzione dell’attività aziendale spesso originante una forte crescita dimensionale, i principali strumenti di direzione e controllo di cui si è dotata l’azienda. La materia in esame ha subìto una notevole evoluzione divenendo sempre più definita e articolata. Situazioni drammatiche di discontinuità e di crisi affrontate anche recentemente da molte aziende hanno paradossalmente permesso di comprendere come sia indispensabile, anche per le realtà minori, dotarsi di strumenti di governance. Argomenti che sino a poco tempo fa potevano essere solo studiati perché considerati di frontiera - quali il sistema dei controlli nelle PMI, l’introduzione degli assetti organizzativi, amministrativi e contabili, modelli di gestione dei rischi o ancora la diversity - sono divenuti negli ultimi anni fondamentali per la gestione della continuità aziendale. A questo fine il corso approfondisce, da un lato, le buone prassi e i modelli di comportamento, che costituiscono i benchmark di riferimento, in quanto utilizzati dalle aziende capaci di perseguire sistematicamente il successo sostenibile e, dall’altro, i compiti affidati a chi assume in azienda specifici ruoli di governance. Nella prima parte del corso, una volta tratteggiata la complessa mappa degli attori, sono affrontati nello specifico, anche nei risvolti applicativi, le prospettive, i compiti e le responsabilità del Consiglio di Amministrazione quale organo collegiale, degli amministratori indipendenti e dei comitati endoconsiliari, degli organi di controllo (Collegio Sindacale, Revisore, Organismo di Vigilanza 231, internal auditor) e di figure fondamentali di supporto come il direttore amministrativo e finanziario (CFO) o, per le società quotate, l’Investor Relator. In una prospettiva economico aziendale, il quadro normativo è arricchito dagli aspetti aziendali e di prassi applicativa con una sensibilità particolare alle esperienze internazionali comparabili, al tema della diversità (anche di genere) e alle situazioni di crisi di impresa, con un compendio di casi (Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA) che rendono maggiormente vividi i concetti espressi. Gli studenti e le studentesse sono inoltre invitati alla seconda edizione del convegno “Donne al vertice nella professione e nella giustizia” organizzato dalla docente, al quale sono state invitate la Dott.ssa Alida Paluchowski, ex presidente del Tribunale Fallimentare di Milano, la Dott.ssa Elisabetta Cremonini, Presidente dell’ODCEC Novara, Avvocato Marcella Vulcano, Presidente di ADVISORA – Associazione professionale Amministratori Giudiziali.
An appropriate system of corporate governance is vital for the proper functioning of the production system. It is necessary to qualify the company as a reliable counterpart in business and social dealings and to promote growth according to sound and prudential management criteria. The course aims to provide a useful basis to analyse the company's main management and control tools in light of the significant evolution of corporate activities, often resulting in strong company expansion. The issue has undergone considerable evolution, becoming increasingly defined and elaborate. Dramatic situations of discontinuity and crisis, recently faced by many companies, have paradoxically allowed us to understand how indispensable it is to have governance tools, even for smaller companies. Topics that could only be studied until recently, as they were considered groundbreaking—such as SME control systems, the introduction of organizational and risk management models, or diversity—have recently become fundamental for business continuity management. To this end, the course explores on the one hand, good practices and behaviour models, which constitute the benchmarks as they are used by companies systematically pursuing sustainable success, and, on the other, the tasks entrusted to those who have specific governance roles in the company. Once the complex map of the actors has been outlined, the first part of the course deals with the perspectives, tasks, and responsibilities—including their practical implications—of the following: the Board of Directors as a corporate body, the independent directors and Board committees, control bodies (Board of Statutory Auditors, Independent Auditor, Supervisory Body 231, internal auditors), and key support figures such as the administrative and financial director (CFO) or, for listed companies, the Investor Relator. From a business economic perspective, the regulatory framework is enriched by company aspects and application practices with a particular focus on comparable international experiences, the topic of diversity (including gender), and business crisis situations, with practical examples (Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA) clarifying the concepts covered. Students are also invited to the second edition of the conference “Women at the top in the profession and in justice” organized by the teacher, to which Dr. Alida Paluchowski, former president of the Bankruptcy Court of Milan, Dr. Elisabetta Cremonini, President of ODCEC Novara, Lawyer Marcella Vulcano, President of ADVISORA – Professional Association of Judicial Administrators.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo di riferimento obbligatorio, pensato e scritto proprio per questo corso è: RIVA P., “Ruoli di Corporate Governance. Adeguati Assetti e Sostenibilità”, Egea, Milano, 2023 – Parte Prima (per l’indicazione analitica dei capitoli si veda il programma analitico, day by day, pubblicato su UPODir) Inoltre, saranno messi a disposizione degli studenti presentazioni e documenti di approfondimento appositamente redatti e individuati dal docente e dai testimoni invitati.
The mandatory reference text, designed and written for this course, is: RIVA P., “Ruoli di Corporate Governance. Adeguati Assetti e Sostenibilità”, Egea, Milano, 2023 – First Part (for the analytical set of chapters to be considered, see the “day by day” analytical programme, published on UPODir) In addition, slides specifically prepared by the professor and the experts invited for this course will be made available to students.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso permette di mappare tutti i ruoli di corporate governance ossia di governo dell’impresa. In particolare, gli studenti: saranno in grado di comprendere ruolo e compiti concreti, modelli di azione e principi di comportamento di amministratori esecutivi e non esecutivi, di amministratori indipendenti (AI), di sindaci, di revisori, dell’organismo di vigilanza (OdV), dell’internal auditor (IA) e dell’investor relator (IR) e del dirigente apicale (CFO); analizzeranno casi aziendali rilevanti per i temi analizzati.
In particolar, students will: Learn about the role and concrete tasks, action models, and principles of behaviour of executive and non-executive directors, independent directors (AI), statutory auditors, independent auditors, the supervisory body, the internal auditor (IA), the investor relator (IR), and the top manager (CFO); Analyse business cases relevant to the topics analysed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono presequisiti obbligatori. Si ricorda, però, che il presente modulo è parte integrante di un più ampio corso di 12 cfu di cui costituisce la seconda parte. Il voto conseguito nel presente modulo, pertanto, dovrà essere sommato in modo ponderato con il voto conseguito nel primo modulo di 8 cfu Aspetti giuridici della corporate governance per poter essere registrato. La registrazione è pertanto possibile solo dopo avere ottenuto una valutazione positiva in entrambi i moduli e iscrivendosi ad apposito appello verbalizzante.
None. However, this module is an integral part of a larger 12-credit course, of which it constitutes the second part. The mark obtained in this module must therefore be added in a weighted manner with the mark obtained in the first module of 8 credits "Legal Aspects of Corporate Governance" to be registered. Registration is possible only after obtaining a positive evaluation in both modules and by registering for specific verbalizing sessions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede un impegno complessivo d’aula di 30 ore, equivalenti a 4 crediti formativi. Le attività extra aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nella preparazione di lavori di gruppo che saranno oggetto di presentazione in aula in contradditorio con i testimoni invitati e di specifica valutazione che peserà per il 60% del voto finale per gli studenti frequentanti.
The course includes a total classroom commitment of 30 hours, equivalent to 4 training credits. The activities outside the classroom consist of the study of the lessons indicated in the course analytical program and the group work, which will be presented in the classroom with the involvement and participation of invited guests and specific assessment, constituting 60% of the final mark for attending students. Attendance is optional but recommended as case studies will be presented, experts will be invited to speak, and workshops will be conducted, facilitating learning.
Altre informazioni/Further information
La frequenza del corso è facoltativa ma consigliata in quanto come evidenziato nei precedenti paragrafi saranno presentati casi aziendali, organizzate testimonianze e svolti lavori di gruppo. Tutte le attività citate agevolano l’apprendimento dello studio. Il docente sarà sempre a disposizione degli studenti via mail e settimanalmente anche in presenza, previo appuntamento. Sarà inoltre possibile contattare il docente al termine delle lezioni, e via e-mail all’indirizzo: patrizia.riva@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is optional but recommended as case studies will be presented, experts will be invited to speak, and workshops will be conducted. All the above activities facilitate learning. The professor will be always available for consultation with students by mail (patrizia.riva@uniupo.it) and in person weekly by appointment or at the end of the lessons. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
STUDENTE FREQUENTANTE La valutazione dello studente frequentante prevede: lo svolgimento di due lavori di gruppo; un esame finale in forma scritta (che potrà divenire orale qualora ci siano meno di cinque iscritti); la possibilità di ottenere 1 punto aggiuntivo frequentando TUTTE le testimonianze, 1 punto aggiuntivo per la frequenza di TUTTI i casi previsti dal programma. È permessa una sola assenza. È considerato frequentante lo studente che svolge i due lavori di gruppo. La valutazione finale sarà così ripartita: I lavoro di gruppo: peso 30% II lavoro di gruppo: peso 30% Esame finale scritto: peso 40% Totale peso 100%. Al voto così determinato saranno aggiunti, se conseguiti, 1 punto per la frequenza di tutte le testimonianze e 1 punto per la frequenza di tutti i casi. I lavori di gruppo sono costituiti da due assignment relativi alla discussione di: un tema scelto dagli studenti a inizio corso tra quelli in programma; un caso aziendale scelto tra: Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA. I lavori saranno presentati in aula, in presenza oltre che del docente, anche dei testimoni e rappresentanti d’azienda. Sarà valutata anche la capacità di interazione con questi ultimi. La formazione dei gruppi sarà a cura degli studenti; il numero dei componenti di ciascun gruppo sarà stabilito dal docente nella prima lezione in base al numero degli studenti iscritti al corso. Output di ciascun lavoro di gruppo sarà composto da una presentazione in ppt di un massimo di 25 slides. Nel caso in cui lo studente frequentante non superi l’esame finale potrà ripeterlo nei successivi appelli. Il voto dei lavori di gruppo e dei seminari resterà però valido solo fino a febbraio 2026. Da marzo 2026, la valutazione dei lavori di gruppo e della frequenza dei seminari non saranno più valide e di fatto tutti gli studenti saranno considerati non frequentanti. STUDENTE NON FREQUENTANTE La valutazione prevede un esame in forma scritta con votazione in trentesimi su tutto il materiale messo a disposizione dal docente e sul testo obbligatorio di riferimento. È considerato non frequentante lo studente che NON svolge i lavori di gruppo. STUDENTI IN ERASMUS Gli studenti in Erasums sono invitati a contattare il docente via mail. REGOLE PER LA REGISTRAZIONE DEL VOTO Si ricorda che il presente modulo è parte integrante di un più ampio corso di 12 cfu di cui costituisce la seconda parte. Il voto conseguito nel presente modulo, pertanto, dovrà essere sommato in modo ponderato con il voto conseguito nel primo modulo di 8 cfu Aspetti giuridici della corporate governance per poter essere registrato. La registrazione è pertanto possibile solo dopo avere ottenuto una valutazione positiva in entrambi i moduli e iscrivendosi ad apposito appello verbalizzante.
Attending Students The assessment for attending students consists of: Two workgroups; A final written exam (which will be oral if there are fewer than 5 students); e possibility of obtaining 1 additional point by attending ALL testimonies, 1 additional point for attending ALL cases included in the program. Only one absence is allowed. To be considered an attending student, you must take part in the two workgroups. The final score is broken down as follows: I group work: 30% II group work: 30% Final written exam: 40% Total weight: 100% Additionally, 1 point for attending all the workshops and 1 point for attending all the cases will be added to the score. Group work consists of two assignments: A topic chosen by the students at the beginning of the course from those scheduled; A business case chosen from: Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA. The assignments will be presented in the classroom, in the presence of the professor, guests, and company representatives. The ability to interact with these figures will also be assessed. Students will form the groups, and the number of members of each group will be established by the professor in the first lesson based on the number of students enrolled. The output of each workgroup will consist of a PowerPoint presentation of up to 25 slides. If the attending student does not pass the final written exam, they can retake it in subsequent sessions. Group work and seminar scores and points for attending workshops will only be valid until February 2026. From March 2026, the scores for group work and seminar attendance will no longer be valid, and students will be considered non-attending. Non-Attending Students The assessment for non-attending students consists of a written exam with a score out of 30 on all the material made available by the professor and the mandatory textbook. Students who do not participate in the group work are considered non-attending. ERASMUS STUDENTS Students in Erasmus are invited to contact the professor via email. REGISTRATION RULES As mentioned, this module is part of a larger 12-credit course. The mark obtained in this module must be added in a weighted manner with the mark obtained in the first module of 8 credits "Legal Aspects of Corporate Governance" to be registered. Registration is only possible after obtaining a positive evaluation in both modules and by registering for specific verbalizing sessions.
Programma esteso/Content
Gli argomenti trattati nel corso sono i seguenti: Presentazione del corso. Il caso Azimut Benetti Yacht. Testimonianza aziendale. soggetto economico e prerogative di governo economico: i modelli economici aziendali: il caso Enron e il caso Parmalat; gli attori della corporate governance: la mappa dei ruoli e compiti degli attori della governance societaria in situazioni di going concern; il ruolo del Consiglio di Amministrazione (CdA); il ruolo del Direttore Amministrativo e Finanziario e la rilevanza dei processi di reporting. Testimonianza aziendale; il ruolo degli amministratori indipendenti e dei Comitati nell’ambito del CdA. Testimonianza aziendale; La figura professionale dell’Internal Auditor (IA) e le fasi della sua attività. Testimonianza aziendale; La legge 120/2011, c.d. Golfo-Mosca, per le quote di genere e la diversity generazionale. Testimonianza aziendale; il ruolo del Collegio Sindacale e del revisore. Testimonianza aziendale; Presentazione lavori di Gruppo; il ruolo dell’Organismo di Vigilanza (OdV) e i modelli organizzativi previsti dalla Legge 231/2001. Testimonianza aziendale. il Sarbanes Oxley Act (SOX): la rilevanza dell’indipendenza dei controlli. Il contesto internazionale; Testimonianza aziendale; analisi delle potenziali sovrapposizioni tra aree oggetto di controllo; Testimonianza aziendale. la governance nell’early warning e nel turnaround. Testimonianza aziendale. rilevanza della figura professionale di Investor Relator (IR); Testimonianza aziendale. la governance: applicazione del codice di autodisciplina e i meccanismi di incentivazione nelle società quotate; Testimonianza aziendale. le tendenze europee e internazionali in materia di corporate governance: il modello di corporate governance nel Regno Unito, negli Stati Uniti, in Francia, in Germania e in Giappone; Testimonianza aziendale. INTEGRAZIONE DELLA DIMENSIONE DI GENERE Il corso dedica una sessione al tema della cosiddetta Legge Golfo Mosca che ha introdotto l’obbligatorietà delle quote di genere nei consigli di amministrazione e nei collegi sindacali delle società quotate e delle società partecipate pubbliche. Al fine di creare occasione di dibattito concrete sul tema della parità di genere, molte delle Testimonianze di Donne che ricoprono ruoli di amministratore indipendente, sindaco, revisore, internal auditor, componente dell’organismo di vigilanza in importanti aziende quotate e non quotate. È organizzato un convegno a inizio Dicembre giunto alla seconda edizione sul tema “Donne al vertice”, quest’anno dedicato al settore professione e giustizia.
Topics studied during the course: 1. Presentation of the course. The Azimut Benetti Yacht case. Company testimony. 2. Economic entity and prerogatives of economic governance: business models: the Enron case and the Parmalat case; 3. The actors of corporate governance: the map of the roles and tasks of the actors of corporate governance in situations of going concern; the role of the Board of Directors (Board of Directors); 4. The role of the Administrative and Financial Director and the relevance of reporting processes. Company testimony; 5. The role of Independent Directors and Committees in the Board of Directors. Company testimony; 6. The professional figure of the Internal Auditor (IA) and the phases of their activity. Company testimony; 7. Law 120/2011, c.d. Golfo-Mosca, for gender quotas and generational diversity. Company testimony; 8. The role of the Board of Statutory Auditors and the auditor. Company testimony; 9. Presentation of Group work; 10. The role of the Supervisory Body (Odv) and the organizational models provided for by Law 231/2001. Company testimony; 11. The Sarbanes Oxley Act (SOX): the relevance of the independence of controls. The international context; Company testimony; 12. Analysis of potential overlaps between control areas; Company testimony; 13. Governance in early warning and turnaround. Company testimony; 14. The relevance of the professional figure of Investor Relator (IR); Company testimony; 15. Governance: application of the Corporate Governance Code and incentive mechanisms in listed companies; Company testimony; 16. European and international trends in corporate governance: the corporate governance model in the UK, USA, France, Germany, and Japan; Company testimony. INTEGRATION OF THE GENDER DIMENSION The course dedicates a session to the topic of the so-called GolfoMosca Law which introduced mandatory gender quotas on the boards of directors and boards of stututory auditors of listed companies and public-owned companies. In order to create an opportunity for concrete debate on the topic of gender equality, women who hold roles of independent director, auditor, auditor, internal auditor, member of the supervisory body in important listed and unlisted companies have been invited to meet the students. A conference is organized at the beginning of December, now in its second edition, on the theme “Women at the top”, this year dedicated to the profession and justice sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscere i ruoli di corporate governance delle aziende più evolute sia con riferimento alle figure cui è demandata l’amministrazione (consiglio, AI, CFO) sia alle figure cui è demandato il controllo (collegio sindacale, revisore, OdV, IA). Comprendere che cosa significhi effettivamente assumere ciascuno di questi ruoli in azienda mediante, da un lato la comprensione dei modelli e principi di riferimento, e dall’altro l’ascolto delle esperienze reali di persone che lo svolgono quotidianamente.
Learn about the corporate governance roles of the most advanced companies both with reference to the figures to whom administration is entrusted (board, AI, CFO) and to the figures to whom control is entrusted (board of statutory auditors, auditor, SB, IA). Understand what it means to take on each of these roles in the company by, on the one hand, understanding the reference models and principles, and on the other, listening to the real experiences of people who carry them out on a daily basis.
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE
Course ID
EC0468
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa integrata
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
EC0469POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Casalone Giorgia
EC0308ECONOMIA DELLA TASSAZIONE SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zagler Martin, Bonacini Luca
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE: POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA
Course ID
EC0469
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
CASALONE Giorgia
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse saranno in grado di comprendere ragioni, modalità alternative e criticità dell'intervento pubblico nelle economie moderne. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti e le studentesse saranno in grado di applicare la teoria economica all'analisi dei principali ambiti di intervento pubblico (es. pensioni, sanità, istruzione, assistenza, public utilities) e alle sue articolazioni tra livelli di governo a livello nazionale e sovranazionale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti e le studentesse saranno in grado di comprendere criticamente le principali problematiche legate all'intervento pubblico e potranno valutare autonomamente le future riforme in tale ambito. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il processo di apprendimento consentirà allo studente di inquadrare le politiche pubbliche in termini teorici e di scegliere i dati appropriati per comprendere il ruolo dello stato nelle economie moderne.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY: Students will be able to understand reasons, alternative modes and critical issues of the public intervention in modern economies. CAPABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: Students will be able to apply the economic theory to the analysis of the main areas of public intervention (e.g. pensions, health care, education, assistance, public utilities) and its organization across government levels at national and supranational level. AUTONOMY OF JUDGEMENT: Students will be able to critically understand the main issues related to public intervention in order to be able to autonomously assess future interventions in this area. LEARNING ABILITY: The learning process will allow the student to frame the policy questions in theoretical terms and to choose the appropriate data to understand the role of the government in modern economies.
Testi di riferimento/Textbooks
P. Bosi (ultima ed.) «Corso di Scienza delle Finanze», il Mulino Bologna (capp. 5, 6, 7, 8) Altri testi di riferimento: Arachi G. e D’Antoni, M. (2023) “Scienza delle finanze”, Il Mulino Bologna, capp. 4.3, 4.4, 4.5, 5, 6) + integrazioni. Rosen, H. S., Gayer, T. e Rapallini, C. (ultima edizione) «Scienza delle Finanze», McGraw-Hill (capp. 8, 10, 11, 12, 21) + integrazioni Stiglitz, J.E. e Rosengard, J.K. (ultima edizione) «The Economics of the Public Sector» (ch. 13, 14, 15, 16,26, 27, 28) Altro materiale (articoli, report, ecc.) sarà fornito/suggerito a lezione
P. Bosi «Corso di Scienza delle Finanze», il Mulino Bologna (cap. VIII) Other suggested textbooks: Arachi G. e D’Antoni, M. (2023) “Scienza delle finanze”, Il Mulino Bologna, capp. 4.3, 4.4, 4.5, 5, 6) + integrazioni. Rosen, H. S., Gayer, T. e Rapallini, C. (ultima edizione) «Scienza delle Finanze», McGraw-Hill (capp. 8, 10, 11, 12, 21) + integrazioni Stiglitz, J.E. e Rosengard, J.K. (ultima edizione) «The Economics of the Public Sector» (ch. 13, 14, 15, 16,26, 27, 28) Additional materials (papers, reports, etc.) will be suggested in class.
Obiettivi formativi/Mission
L'intervento pubblico nelle economie moderne è pervasivo. Lo Stato interviene per redistribuire risorse, fornire beni e servizi che i mercati privati non sono in grado di offrire in modo ottimale, favorire la crescita e stabilizzare i cicli economici. Nell'ambito dell'insegnamento si analizzeranno le ragioni dell'intervento pubblico nei principali ambiti in cui si è sviluppato (Welfare State, public utilities), le modalità con cui si esercita tale intervento e, infine, le criticità che possono emergere.
Public intervention in modern economies is pervasive. Governments intervene to redistribute resources and to provide goods and services that private markets are unable to offer optimally. The course aims at offering an analysis of the reasons for public intervention in the main areas of interest (Welfare State, public utilities), the ways in which this intervention is carried out and, finally, the critical issues that may arise from public intervention.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia Politica, Politica Economica, Scienza delle Finanze
Micro- and Macroeconomics, Public Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. È prevista e auspicata interazione e discussione con gli studenti/le studentesse presenti in aula.
Lectures. Interactions and discussions with the students attending lectures will be encouraged.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto individuale (domande aperte). Durata dell'esame: 1 ora. È possibile ripetere l'esame un massimo di 3 volte in un anno.
Written individual exam (open questions). Time: 1 hour. It is possible to seat for the exam up to three times per academic year.
Programma esteso/Content
• Il Welfare State (origine, storia, modelli) • Le pensioni • La sanità • L'istruzione • L'assistenza e gli ammortizzatori sociali • Servizi di pubblica utilità e politiche per la concorrenza • Il decentramento fiscale • La politica fiscale nell’Unione economica e monetaria. Integrazione della dimensione di genere: nell'ambito dell'insegnamento verranno affrontate tematiche relative al genere all'interno di tutte le lezioni che fanno riferimento alle politiche di Welfare State.
• The Welfare State (origins, models) • Pension systems • Health systems • Education • Assistance and social security • Public utilities • Fiscal decentralization • The fiscal policy in the European Union. Incorporating the gender perspective: Gender-related topics will be addressed in all lectures on Welfare State policies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso gli studenti/le studentesse saranno in grado di applicare le teorie elaborate dall'economia pubblica per comprendere criticamente le principali problematiche dell'intervento pubblico nelle economie moderne.
At the end of the course, the student will be able to apply the economic theory to critically understand the main issues of public intervention in modern economies.
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE: ECONOMIA DELLA TASSAZIONE
Course ID
EC0308
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
ZAGLER MARTIN
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si prefigge l’obiettivo di fornire le basi conoscitive e metodologiche dell’analisi economica dei tributi per fornire allo studente l'abilità di comprendere, oltre agli aspetti giuridici e tecnici, le conseguenze economiche dei singoli tributi. Particolare attenzione sarà rivolta all'imposta sul reddito delle persone fisiche, all'IVA, all'imposta sul reddito delle società e alla dimensione internazionale. dimensione di genere: nulla
The objective is to provide the students with the knowledge necessary to understand the economic effects of taxation, with a specific focus on the Italian institutional context and its international dimension.
Testi di riferimento/Textbooks
Longobardi E. (2024), Economia tributaria, Milano: McGraw-Hill, quarta edizione. Capitoli 1, 6, 7.1, 7.2, 11, 12, 13, 14, 15.4, 16.1, 16.2, 22, 28, 30. Materiale caricato sulla piattaforma e-learning durante il corso, anche in lingua inglese
Longobardi, E. (2014), Economia tributaria, Milano: McGraw-Hill, fourth edition. Chapters 1, 6, 7.1, 7.2, 11, 12, 13, 14, 15.4, 16.1, 16.2, 22, 28, 30. Additional materials uploaded on the e-learning platform during the course, including English-language materials.
Obiettivi formativi/Mission
Verranno forniti gli elementi conoscitivi utili a comprendere gli effetti economici delle imposte, per permettere, a chi si dovrà occupare di tassazione nell’ambito di un’azienda, di un ente, di un ufficio finanziario o a supporto di singoli contribuenti individuali, di comprendere non solo come assolvere all’obbligo tributario ma anche perché e con quali effetti.
The cognitive elements useful to understand the economic effects of taxes will be provided. The aim is to allow those who will have to deal with taxation within a company, an institution, a financial office or in support of individual taxpayers, to understand not only how to fulfill the tax obligation but also why and with what effects.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità ma si assumono per acquisite le conoscenze proprie di un corso di Scienza delle Finanze di una laurea triennale.
None - Basic knowledge of Public Finance is recommended
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali consentono una interazione diretta con gli studenti presenti, che, a seguito della spiegazione del docente, possono porre domande e a loro volta essere sollecitati su casi e questioni specifiche.
Traditional lectures allow for direct interaction with students, who, following the instructor’s explanation, can ask questions and in turn be engaged on specific cases and issues.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, have to refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale è in forma scritta con 3 domande a risposta aperta (10 punti ciascuna). Il voto finale è espresso in trentesimi. L'esame si considererà superato con una votazione minima di 18/30. La commissione si riserva la facoltà di attribuire la lode a fronte di risposte esaustive e caratterizzate da una elaborazione personale.
Written exam: 3 open questions.
Programma esteso/Content
1) Tassazione e distorsione (MZ) 2) Classificazione delle entrate pubbliche (LB) 3) Elementi costitutivi dell'imposta (LB) 4) Progressività dell'imposta (LB) 5) Misure della progressività dell'imposta (LB) 6) Tassonomia delle imposte (LB) 7) Imposte distorsive (LB) 8) IRPEF/IRES/IVA (LB) 9) Tassazione internazionale (MZ)
1) Taxation and distorsions (MZ) 2) Classification of public revenues (LB) 3) Constituent elements of taxation (LB) 4) Tax progressivity (LB) 5) Measures of tax progressivity (LB) 6) Tax taxonomy (LB) 7) Distortionary taxes (LB) 8) IRPEF/IRES/IVA (LB) 9) International Taxation (MZ)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una conoscenza chiara delle principali categorie di entrate pubbliche e delle tipologie di imposte, comprendendo le motivazioni economiche alla base del prelievo fiscale e le sue conseguenze sul comportamento di individui e imprese. In particolare, saranno in grado di riconoscere e interpretare gli effetti della tassazione in termini di equità, progressività ed efficienza, distinguendo tra imposte dirette e indirette, nonché tra imposte neutrali e distorsive. Saranno inoltre in grado di collegare gli aspetti teorici dell’economia della tassazione alle caratteristiche concrete del sistema tributario italiano e alle sue interazioni con il contesto fiscale internazionale.
At the end of the course, students will have a clear understanding of the main categories of public revenues and types of taxes, as well as the economic rationale behind taxation and its consequences on the behaviour of individuals and firms. In particular, they will be able to identify and interpret the effects of taxation in terms of equity, progressivity, and efficiency, distinguishing between direct and indirect taxes, as well as between neutral and distortionary taxes. They will also be able to connect the theoretical aspects of the economics of taxation to the concrete features of the Italian tax system and its interactions with the international fiscal context.
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Course
PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI
Course ID
EC0075
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
AMMINISTRAZIONE E DIREZIONE
Teaching leader
CAMPRA Maura
Teachers
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento di Principi Contabili Internazionali fornisce le conoscenze necessarie per comprendere ed applicare alla redazione del bilancio (separato e consolidato) i principi contabili internazionali - IAS /IFRS - emessi dallo IASB. Ha inoltre lo scopo di mettere in luce le principali differenze tra il bilancio redatto secondo principi nazionali e quello redatto secondo principi internazionali.
The International Accounting Standards course provides the knowledge necessary to understand and apply to financial statements the international accounting standards - IAS / IFRS - issued by the IASB. It also aims to highlight the main differences between the financial statements drawn up according to national standards and those drawn up according international standards.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo impiegato per lo svolgimento delle lezioni in aula, che funge da testo di riferimento per il sostenimento dell'esame è il seguente. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, IV edizione, 2022.
The text used to conduct the lessons in the classroom, which serves as a reference text to support the exam, is as follows. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, IV edition, 2022.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso rappresenta l'insegnamento istituzionale che sviluppa la teoria e la metodologie attinenti alla composizione e alla lettura del bilancio (separato) per i soggetti obbligati in Italia ad applicare i principi internazionali. Lo studente saprà rappresentare i fatti di gestione e comprendere il significato e le logiche del processo di rilevazione contabile. Il processo cognitivo legato al consolidamento dei contenuti della disciplina ragionieristica porrà lo studente nelle condizioni di sviluppare competenze economico-tecniche e gestionali in materia contabile. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di capire come si compone un bilancio destinato a pubblicazione, che informazioni accoglie, quale è il suo potenziale informativo e quali sono i suoi limiti, oltre a comprenderne le differenze e le ragioni di tali differenze rispetto al bilancio redatto con principi contabili nazionali Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): La conoscenza acquisita in materia porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili. L’approccio utilizzato è orientato alla individuazione ed alla comprensione dei metodi essenziali per valutare e iscrivere correttamente in bilancio le singole voci in base ai principi contabili internazionali emanati dallo IASB (International Accounting Standards). La teoria verrà coniugata, nello studio della disciplina, con il momento pratico, attraverso esempi ed esercitazioni che simulano casi operativi, estremamente rilevante per comprendere i meccanismi operativi del processo di redazione delle scritture contabili. Lo studente sarà coinvolto ed indotto a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni pratiche nelle quali potrà appurare così il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di saper valutare stime e congetture presenti nel bilancio, saper applicare i principali criteri di valutazione e giudicare lo stato di salute di una impresa, saper costruire un bilancio. Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e lo porrà nelle condizioni di esprimere considerazioni critiche relativamente ai fatti di gestione rilevati in contabilità generale e ai connessi risultati esposti nel bilancio. Abilità comunicative (communication skills): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura contabile, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione amministrativa. Lo studente acquisirà il linguaggio tecnico tipico della materia per comunicare in modo chiaro e con interlocutori specialisti e non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills): Il corso fornisce gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico dei principi contabili internazionali. Il metodo didattico consentirà di far elaborare gradualmente allo studente i concetti e le logiche sottostanti alla disciplina e di valutare le differenze rispetto ai bilanci redatti secondo principi contabili nazionali
Knowledge and understanding (knowledge and understanding): The course represents the institutional teaching that develops the theory and methodologies related to the composition and the reading of the financial statements for the subjects obliged in Italy to apply the international principles. The student will be able to represent the management facts and understand the meaning and the logic of the accounting process. The cognitive process linked to the consolidation of the contents of the regulations will put the student in the conditions to develop economic-technical and management skills in accounting. At the end of the course, the student will be able to understand how to make a budget for publication, which information it receives, what its potential information is and what its limitations are. Ability to apply knowledge and understanding (applying knowledge and understanding): The knowledge acquired on the subject will lay the foundations for developing technical and accounting skills and competences in the student. The approach used is oriented to the identification and understanding of the essential methods for evaluating and correctly recording the individual items in the financial statements on the basis of the international accounting standards issued by the IASB (International Accounting Standards). The theory will be conjugated, in the study of the discipline, with the practical moment, through examples and exercises, extremely relevant to understand the operative mechanisms of the process of writing the accounting records. The student will be involved and induced to put himself to the test during the practical exercises in which he will be able to ascertain the degree of understanding and application of the acquired knowledge. At the end of the course, the student will be able to assess estimates and conjectures in the financial statements, know how to apply the main evaluation criteria and judge the health status of a company, know how to build a balance sheet and the report financial. Making judgments (making judgments): The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put him / her in a position to express critical considerations regarding the management facts recorded in the general accounts and the related results shown in the financial statements. Communication skills (communication skills): On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity and to carry out evaluations of an accounting nature, in the job positions connected to the administrative function. The student will acquire the typical technical language of the subject to communicate clearly and with specialists and non-specialist interlocutors. Learning skills (learning skills): The course provides the methodological aspects necessary to develop an adequate self-learning through the critical examination of the principles
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno Costituiscono prerequisite dell’insegnamento i seguenti: buona conoscenza della metodologia di rilevazione delle operazioni di gestione e di chiusura in contabilità generale, buona conoscenza dei principi contabili e della normativa nazionale in materia di bilancio.
Background knowledge: good knowledge of the methodology for recording management and closing operations in double-entry on the accounting books, good knowledge of national GAAPs and national legislation on financial statements
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede un impegno complessivo d’aula di 64 ore, equivalenti a 8 crediti formativi. Ai fini del processo di apprendimento, l’impegno d’aula, determinante per il superamento della prova d’esame, sarà ripartito tra lezioni teoriche ed esercitazioni interattive, che mirano a comprendere le nozioni fornite dalla normativa. Le attività extra-aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nello svolgimento degli esercizi che saranno indicati dal docente in aula, per valutare il grado di preparazione dello studente.
The course includes a total classroom commitment of 64 hours, equivalent to 8 training credits.For the purposes of the learning process, the classroom commitment, which is decisive for passing the exam, will be divided into theoretical lessons and interactive exercises, which aim to understand the concepts provided by the legislation. The extra-classroom activities consist of the study of the lessons indicated in the analytical program of the course and the performance of the exercises that will be indicated by the teacher in the classroom, to assess the degree of preparation of the student.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ancorchè vivamente consigliata. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attending the course is not compulsory but it is highly recommended. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli esami possono essere sostenuti seguendo due modalità: - Sostenimento di prove intermedie parziali. Lo studente ha la possibilità di sostenere 2 prove intermedie parziali. Alla seconda prova è possibile accedere solo se è stata superata con una votazione di almeno 18/30 la prima prova parziale. Il superamento di entrambe le prove scritte comporta automaticamente l’assegnazione del voto finale (determinato come media aritmetica delle due prove). Il voto dovrà essere registrato, a pena di decadenza, entro gli appelli della sessione estiva. - Sostenimento di una prova d’esame generale. Lo studente, che non supera una delle due prove intermedie ovvero che sceglie come prova l’esame generale, dovrà sostenere una prova scritta, riguardante tutto il programma del corso. L’esame scritto comprenderà esercizi e casi volti a comprendere sia il grado di apprendimento sia l’autonomia di giudizio nella scelta e nell’utilizzo dei principi contabili e delle disposizioni tributarie più opportune da applicare. Inoltre comprenderà domande teoriche a risposta aperta tipicamente volte a verificare il grado di apprendimento della materia.
Exams can be taken in two ways: - Support of partial intermediate tests. The student has the possibility to take 2 partial intermediate tests. The second test can be accessed only if the first partial test has been passed with a grade of at least 18/30. The passing of both written tests automatically involves the assignment of the final grade (determined as the arithmetic mean of the two tests). The vote must be registered, under penalty of forfeiture, within the calls of the summer session. - Support for a general exam. The student, who does not pass one of the two intermediate tests or who chooses the general exam as a test, will have to take a written test covering the whole program of the course. The written exam will include exercises and cases aimed at understanding both the degree of learning and the independence of judgment in the choice and use of the accounting principles and the most appropriate tax provisions to be applied. It will also include open-ended theoretical questions typically aimed at verifying the degree of learning of the subject.
Programma esteso/Content
Il corso consiste nel fornire allo studente le competenze necessarie per affrontare, secondo canoni eminentemente logico-aziendali, le seguenti tematiche: IAS 1: Presentazione del bilancio. IAS 2: Rimanenze. IAS 7: Rendiconto finanziario. IAS 8: Principi contabili, cambiamenti nelle stime contabili ed errori. IAS 10: Fatti intervenuti dopo la data di chiusura dell’esercizio. IAS 11: Lavori su ordinazione. IAS 16: Immobili, impianti e macchinari. IFRS 17: Leasing. IAS 20: Contabilizzazione dei contributi pubblici e informativi sull’assistenza pubblica. IAS 23: Oneri finanziari IAS 36: Riduzione di valore delle attività. IAS 37: Accantonamenti, passività e attività potenziali. IAS 38: Attività immateriali. IAS 40: Investimenti immobiliari. IFRS 5: Attività non correnti possedute per la vendita e attività operative cessate IFRS 13: Valutazione del fair value IFRS 15: Ricavi. IAS 12: Imposte sul reddito – CENNI IAS 19: Benefici per i dipendenti CENNI. IAS 21: Effetti nelle variazioni dei cambi delle valute estere – CENNI. IFRIC 1: Cambiamento nelle passività iscritte per smantellamenti, ripristini, e passività similari. IFRIC 5: Diritti derivanti da interessenze in fondi per smantellamenti, ripristini e bonifiche ambientali. IFRIC 6: Passività derivanti dalla partecipazione ad un mercato specifico – Rifiuti di apparecchiature elettriche ed elettroniche. IFRIC 12: Accordi per servizi in concessione IFRIC 13: Programmi di fidelizzazione della clientela. SIC 31: Ricavi - Operazioni di baratto comprendenti servizi pubblicitari.
The course consists in providing the student with the necessary skills to deal with the following topics, according to the principles that are eminently logical-business: IAS 1: Presentation of the financial statements. IAS 2: Inventory. IAS 7: Cash Flow Statement. IAS 8: Accounting policies, changes in accounting estimates and errors. IAS 10: Events after the closing date of the financial year. IAS 11: Custom works. IAS 16: Property, plant and equipment. IFRS 17: Leases. IAS 20: Accounting for public and information contributions on public assistance. IAS 23: Financial charges IAS 36: Impairment of assets. IAS 37: Provisions, liabilities and contingent assets. IAS 38: Intangible assets. IAS 40: Real estate investments. IFRS 5: Non-current assets held for sale and discontinued operations IFRS 13: Evaluation of fair value IFRS 15: Revenues. IAS 12: Income Taxes - CENNI IAS 19: Employee benefits BRIEF. IAS 21: Effects in changes in foreign exchange rates - BRIEF. IFRIC 1: Change in liabilities recorded for dismantling, restoring, and similar liabilities. IFRIC 5: Rights deriving from interests in funds for decommissioning, restoration and environmental remediation. IFRIC 6: Liabilities arising from participation in a specific market - Waste electrical and electronic equipment. IFRIC 12: Service concession arrangements IFRIC 13: Customer loyalty programs. SIC 31: Revenues - Barter transactions including advertising services.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principi contabili internazionali IAS/IFRS e della loro applicazione.
Knowledge of the IAS / IFRS international accounting standards and their application.
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Course
AGGREGAZIONI AZIENDALI
Course ID
EC0474
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
CAMPRA Maura
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Si tratta di un corso integrato di durata semestrale suddiviso in due moduli. Modulo 1 – Il principio contabile internazionale IFRS 3. La fusione societaria secondo la normativa nazionale. (Prof.ssa M. Campra) - 3 CFU L’applicazione del principio contabile internazionale IFRS 3 alle operazioni straordinarie, con particolare riferimento alla fusione. La fusione societaria secondo la normativa nazionale e i principio contabile OIC 4: aspetti civilistici, contabili e fiscali. Modulo 2 – Le operazioni di conferimento d'azienda, di cessione d'azienda, di scissione societaria secondo la normativa nazionale. L’operazione di trasformazione. La liquidazione. (Prof. E.M. Braja) - 5 CFU La cessione d’azienda: aspetti civilistici, contabili e fiscali. Il conferimento d’azienda: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La scissione: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La trasformazione: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La liquidazione: aspetti civilistici, contabili e fiscali.
Module 1 – The IFRS 3. Sale and transfer, merger and acquisition. (Prof.ssa M. Campra) - 3 CFU IFRS 3 and business combinations. Module 2 – Sale and transfer, demerger according to the Italian Law. Transformation and liquidation of a company.(Prof. E.M. Braja) - 5 CFU The sale and transfer of a company. The merger and acquisition operation. The demerger operation. The transformation of a company. The winding-up and liquidation of a company.
Testi di riferimento/Textbooks
Modulo 1 Il testo del Principio contabile internazionale IFRS 3. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, ultima edizione, cap. XXX – IFRS3. Campra M., La fusione, Giuffrè, Milano, 2005. Principio contabile OIC n. 4 Fusione e scissione. Ulteriore materiale fornito dal docente. Modulo 2 Braja E., La cessione d'azienda, Giappichelli, Torino, 2012. Braja E., Il conferimento d'azienda, Giappichelli, Torino, 2015. Per approfondimenti: Zanetti E., Manuale delle operazioni straordinarie, Eutekne, Torino, 2013. Capitoli 3-4-5-6-7-8-15-16 e 17. Ulteriore materiale fornito dal docente. Modulo 3 AA.VV., Operazioni di finanza straordinaria, Il sole 24 ore, Milano, 2010. Capitoli 7 e 9. Zanetti E., Manuale delle operazioni straordinarie, Eutekne, Torino, ultima edizione. Capitoli 9-10-11. Principio contabile OIC n. 5 Bilanci di liquidazione. Ulteriore materiale fornito dal docente. Per tutte le informazioni operative e il materiale didattico si prega di consultare la pagina del corso su D.I.R. all’indirizzo: https://www.dir.uniupo.it
Module 1 The text of IFRS 3. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, ultima edizione, cap. XXX – IFRS3. Campra M., La fusione, Giuffrè, Milano, 2005. Principio contabile OIC n. 4 Fusione e scissione. Module 2 Braja E., La cessione d'azienda, Giappichelli, Torino, 2012. Braja E., Il conferimento d'azienda, Giappichelli, Torino, 2015. Zanetti E., Manuale delle operazioni straordinarie, Eutekne, Torino, last edition. Chapters 3-4-5-6-7-8-15-16 e 17. AA.VV., Operazioni di finanza straordinaria, Il sole 24 ore, Milano, 2010. Capitoli 7 e 9. Zanetti E., Manuale delle operazioni straordinarie, Eutekne, Torino, 2013. Capitoli 9-10-11. Principio contabile OIC n. 5 Bilanci di liquidazione. Further informations can be found in the web page of the course at the URL: https://www.dir.uniupo.it
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso rappresenta l'insegnamento istituzionale che sviluppa la teoria e la metodologie attinenti alle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale (fusione, scissione, conferimento, cessione, trasformazione e liquidazione), viste secondo sia la normativa nazionale che internazionale. Lo studente saprà sviluppare competenze di conoscenza, economico-tecniche e di rappresentazione delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di capire come si gestisce dal punto di vista economico-tecnico una operazione straordinaria e di quali sono le sue principali caratteristiche, anche procedurali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): La conoscenza acquisita in materia porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili. L’approccio utilizzato è orientato alla individuazione ed alla comprensione dei metodi essenziali per conoscere e rappresentare correttamente le operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. La teoria verrà coniugata, nello studio della disciplina, con il momento pratico, attraverso esempi ed esercitazioni, estremamente rilevante per comprendere i meccanismi operativi del processo di sviluppo dell’operazione e di redazione delle scritture contabili. Lo studente sarà coinvolto ed indotto a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni pratiche nelle quali potrà appurare così il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di saper gestire la rappresentazione contabile delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale e di conoscerne gli aspetti procedurali. Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e lo porrà nelle condizioni di esprimere considerazioni critiche relativamente ai fatti di raprresentazione delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Abilità comunicative (communication skills): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura contabile, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione amministrativa. Lo studente acquisirà il linguaggio tecnico tipico della materia per comunicare in modo chiaro e con interlocutori specialisti e non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills): Il corso fornisce gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico delle operazioni straordinarie e di aggregazione aziendale. Il metodo didattico consentirà di far elaborare gradualmente allo studente i concetti e le logiche sottostanti alla disciplina e di analizzare le principali operazioni straordinarie di aggregazione aziendale.
Knowledge and understanding (knowledge and understanding): The course represents the institutional teaching that develops the theory and methodologies pertaining to extraordinary transactions and business aggregation (merger, division, conferment, transfer, transformation and liquidation), viewed according to both national and international legislation. The student will know how to develop knowledge, economic-technical skills and representation of extraordinary operations and business aggregation. At the end of the course, the student will be able to understand how to manage an extraordinary operation from an economic-technical point of view and what are its main characteristics, also procedural. Ability to apply knowledge and understanding (applying knowledge and understanding): The knowledge acquired on the subject will lay the foundations for developing technical and accounting skills and competences in the student. The approach used is oriented to the identification and understanding of the essential methods for knowing and correctly representing extraordinary transactions and business combinations. The theory will be conjugated, in the study of the discipline, with the practical moment, through examples and exercises, extremely relevant to understand the operative mechanisms of the process of development of the operation and of the writing of the accounting records. The student will be involved and induced to put himself to the test during the practical exercises in which he will be able to ascertain the degree of understanding and application of the acquired knowledge. At the end of the course, the student will be able to manage the accounting representation of extraordinary operations and business aggregation and to know the procedural aspects. Making judgments (making judgments): The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put him / her in the conditions to express critical considerations regarding the facts of the extraordinary representation of the extraordinary operations and of the business combination. Communication skills (communication skills): On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity and to carry out evaluations of an accounting nature, in the job positions connected to the administrative function. The student will acquire the typical technical language of the subject to communicate clearly and with specialists and non-specialist interlocutors. Learning skills (learning skills): The course provides the methodological aspects necessary to develop an adequate self-learning through the critical examination of extraordinary operations and business aggregation. The teaching method will allow students to gradually develop the concepts and logic underlying the discipline and to analyze the main extraordinary business combinations.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede un impegno complessivo d’aula di 60 ore, equivalenti a 8 crediti formativi. Ai fini del processo di apprendimento, l’impegno d’aula, determinante per il superamento della prova d’esame, sarà ripartito tra lezioni teoriche ed esercitazioni interattive, che mirano a comprendere le nozioni fornite dalla normativa. Le attività extra-aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nello svolgimento degli esercizi che saranno indicati dal docente in aula, per valutare il grado di preparazione dello studente Il corso si svolge mediante lezioni frontali, esercitazioni interattive ed utilizzo di case studies.
The course includes an overall 60-hour classroom commitment, equivalent to 8 training credits.For the purposes of the learning process, the classroom commitment, which is decisive for passing the exam, will be divided into theoretical lessons and interactive exercises, which aim to understand the concepts provided by the legislation. The extra-classroom activities consist in the study of the lessons indicated in the analytical program of the course and in the exercises that will be indicated by the teacher in the classroom, to assess the degree of preparation of the student. The course takes place through lectures, interactive exercises and use of case studies.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ma fortemente suggerita al fine della assimilazione dei contenuti della materia. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attendance to the course is optional, but strongly suggested for the purpose of assimilation of the contents of the subject. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame è scritto e verte su ciascuno dei due moduli di insegnamento. Per ciascuno dei moduli, vengono dati 1 o più casi che si compongono di esercitazioni e di risposte aperte scritte. Il voto compessivo è 30/30. A seconda della difficoltà, il tempo a disposizione varia da 90 a 120 minuti. Lo studente che ha frequentato le lezioni del corso ha la possibilità di sostenere una prova intermedia e una prova finale. Alla prova finale è possibile accedere solo se è stata superata con una votazione di almeno 18/30 la prova intermedia.
The examination is written for each module of the course. The examination contains 1 or more cases. Each of them includes exercise and written free-answers questions. The total mark is 30 out of 30. The candidate is given from 90 minutes to 120 minutes. The student who attended the lectures of the course has the opportunity to do two partial exams. The student can access the second partial exam only if he has passed the first test with a mark of at least 18/30.
Programma esteso/Content
Si tratta di un corso integrato di durata semestrale suddiviso in due moduli. Modulo 1 – Il principio contabile internazionale IFRS 3. (Prof.ssa M. Campra) - 2 CFU L’applicazione del principio contabile internazionale IFRS 3 alle operazioni straordinarie, con particolare riferimento alla fusione. Modulo 2 – Le operazioni di conferimento d'azienda, di cessione d'azienda, di fusione societaria e di scissione societaria secondo la normativa nazionale (Prof. E.M. Braja) - 4 CFU La cessione d’azienda: aspetti civilistici, contabili e fiscali. Il conferimento d’azienda: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La fusione: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La scissione: aspetti civilistici, contabili e fiscali. Modulo 3 – L’operazione di trasformazione. La liquidazione. (Prof.ssa Paola Vola) - 2 CFU La trasformazione: aspetti civilistici, contabili e fiscali. La liquidazione: aspetti civilistici, contabili e fiscali.
Module 1 – The IFRS 3. Merger and acquisition. (Prof.ssa M. Campra) - 3 CFU IFRS 3 and business combinations. The merger and acquisition operation. Module 2 – Sale and transfer, demerger according to the Italian Law(Prof. E.M. Braja) - 5 CFU The sale and transfer of a company. The demerger operation. Transformation and liquidation of a company. The transformation of a company. The winding-up and liquidation of a company.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza della normativa giuridico-contabile e fiscale in merito alle operazioni di fusione, scissione, conferimento, cessione, trasformazione e liquidazione.
Basis to understand business combinations according to italian law and according to international accounting standards.
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE
Course ID
EC0468
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Annuale
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
EC0469POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Casalone Giorgia
EC0308ECONOMIA DELLA TASSAZIONE SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zagler Martin, Bonacini Luca
Show parent course details
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE: POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA
Course ID
EC0469
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
CASALONE Giorgia
Teachers
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di comprendere ragioni, modalità alternative e criticità dell'intervento pubblico nelle economie moderne. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Gli studenti saranno in grado di applicare la teoria economica all'analisi dei principali ambiti di intervento pubblico (es. pensioni, sanità, istruzione, assistenza, public utilities) e alle sue articolazioni tra livelli di governo a livello nazionale e sovranazionale. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno in grado di comprendere criticamente le principali problematiche legate all'intervento pubblico e potranno valutare autonomamente le future riforme in tale ambito. CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Il processo di apprendimento consentirà allo studente di inquadrare le politiche pubbliche in termini teorici e di scegliere i dati appropriati per comprendere il ruolo dello stato nelle economie moderne.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING ABILITY: Students will be able to understand reasons, alternative modes and critical issues of the public intervention in modern economies. CAPABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: Students will be able to apply the economic theory to the analysis of the main areas of public intervention (e.g. pensions, health care, education, assistance, public utilities) and its organization across government levels at national and supranational level. AUTONOMY OF JUDGEMENT: Students will be able to critically understand the main issues related to public intervention in order to be able to autonomously assess future interventions in this area. LEARNING ABILITY: The learning process will allow the student to frame the policy questions in theoretical terms and to choose the appropriate data to understand the role of the government in modern economies.
Testi di riferimento/Textbooks
P. Bosi (2023) «Corso di Scienza delle Finanze», il Mulino Bologna (capp. 5, 6, 7, 8) Altri testi di riferimento: Arachi G. e D’Antoni, M. (2023) “Scienza delle finanze”, Il Mulino Bologna, capp. 4.3, 4.4, 4.5, 5, 6) + integrazioni. Rosen, H. S., Gayer, T. e Rapallini, C. (ultima edizione) «Scienza delle Finanze», McGraw-Hill (capp. 8, 10, 11, 12, 21) + integrazioni Stiglitz, J.E. e Rosengard, J.K. (ultima edizione) «The Economics of the Public Sector» (ch. 13, 14, 15, 16,26, 27, 28) Altro materiale (articoli, report, ecc.) sarà fornito/suggerito a lezione
P. Bosi (2023) «Corso di Scienza delle Finanze», il Mulino Bologna (cap. VIII) Other suggested textbooks: Arachi G. e D’Antoni, M. (2023) “Scienza delle finanze”, Il Mulino Bologna, capp. 4.3, 4.4, 4.5, 5, 6) + integrazioni. Rosen, H. S., Gayer, T. e Rapallini, C. (ultima edizione) «Scienza delle Finanze», McGraw-Hill (capp. 8, 10, 11, 12, 21) + integrazioni Stiglitz, J.E. e Rosengard, J.K. (ultima edizione) «The Economics of the Public Sector» (ch. 13, 14, 15, 16,26, 27, 28) Additional materials (papers, reports, etc.) will be suggested in class.
Obiettivi formativi/Mission
L'intervento pubblico nelle economie moderne è pervasivo. Lo Stato interviene per redistribuire risorse, fornire beni e servizi che i mercati privati non sono in grado di offrire in modo ottimale, favorire la crescita e stabilizzare i cicli economici. Nell'ambito dell'insegnamento si analizzeranno le ragioni dell'intervento pubblico nei principali ambiti in cui si è sviluppato (Welfare State, public utilities), le modalità con cui si esercita tale intervento e, infine, le criticità che possono emergere.
Public intervention in modern economies is pervasive. Governments intervene to redistribute resources and to provide goods and services that private markets are unable to offer optimally. The course aims at offering an analysis of the reasons for public intervention in the main areas of interest (Welfare State, public utilities), the ways in which this intervention is carried out and, finally, the critical issues that may arise from public intervention.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia Politica, Politica Economica, Scienza delle Finanze
Micro- and Macroeconomics, Public Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali. È prevista e auspicata interazione e discussione con gli studenti presenti in aula.
Lectures. Interactions and discussions with the students attending lectures will be encouraged.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare le docenti titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto individuale (domande aperte). Durata dell'esame: 1 ora. È possibile ripetere l'esame un massimo di 3 volte in un anno.
Written individual exam (open questions). Time: 1 hour. It is possible to seat for the exam up to three times per academic year.
Programma esteso/Content
• Il Welfare State (origine, storia, modelli) • Le pensioni • La sanità • L'istruzione • L'assistenza e gli ammortizzatori sociali • Servizi di pubblica utilità e politiche per la concorrenza • Il decentramento fiscale • La politica fiscale nell’Unione economica e monetaria Integrazione della dimensione di genere: nell'ambito dell'insegnamento verranno affrontate tematiche relative al genere all'interno di tutte le lezioni che fanno riferimento alle politiche di Welfare State.
• The Welfare State (origins, models) • Pension systems • Health systems • Education • Assistance and social security • Public utilities • Fiscal decentralization • The fiscal policy in the European Union Incorporating the gender perspective: Gender-related topics will be addressed in all lectures on Welfare State policies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente sarà in grado di applicare le teorie elaborate dall'economia pubblica per comprendere criticamente le principali problematiche dell'intervento pubblico nelle economie moderne.
At the end of the course, the student will be able to apply the economic theory to critically understand the main issues of public intervention in modern economies.
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Course
POLITICA ECONOMICA ITALIANA ED EUROPEA ED ECONOMIA DELLA TASSAZIONE: ECONOMIA DELLA TASSAZIONE
Course ID
EC0308
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
ZAGLER MARTIN
CFU
6.0
Teaching duration (hours)
45.0
Individual study time
105.0
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si prefigge l’obiettivo di fornire le basi conoscitive e metodologiche dell’analisi economica dei tributi per fornire allo studente l'abilità di comprendere, oltre agli aspetti giuridici e tecnici, le conseguenze economiche dei singoli tributi. Particolare attenzione sarà rivolta all'imposta sul reddito delle persone fisiche, all'IVA, all'imposta sul reddito delle società e alla dimensione internazionale. dimensione di genere: nulla
The objective is to provide the students with the knowledge necessary to understand the economic effects of taxation, with a specific focus on the Italian institutional context and its international dimension.
Testi di riferimento/Textbooks
Longobardi E. (2024), Economia tributaria, Milano: McGraw-Hill, quarta edizione. Capitoli 1, 6, 7.1, 7.2, 11, 12, 13, 14, 15.4, 16.1, 16.2, 22, 28, 30. Materiale caricato sulla piattaforma e-learning durante il corso, anche in lingua inglese
Longobardi, E. (2014), Economia tributaria, Milano: McGraw-Hill, fourth edition. Chapters 1, 6, 7.1, 7.2, 11, 12, 13, 14, 15.4, 16.1, 16.2, 22, 28, 30. Additional materials uploaded on the e-learning platform during the course, including English-language materials.
Obiettivi formativi/Mission
Verranno forniti gli elementi conoscitivi utili a comprendere gli effetti economici delle imposte, per permettere, a chi si dovrà occupare di tassazione nell’ambito di un’azienda, di un ente, di un ufficio finanziario o a supporto di singoli contribuenti individuali, di comprendere non solo come assolvere all’obbligo tributario ma anche perché e con quali effetti.
The cognitive elements useful to understand the economic effects of taxes will be provided. The aim is to allow those who will have to deal with taxation within a company, an institution, a financial office or in support of individual taxpayers, to understand not only how to fulfill the tax obligation but also why and with what effects.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità ma si assumono per acquisite le conoscenze proprie di un corso di Scienza delle Finanze di una laurea triennale.
None - Basic knowledge of Public Finance is recommended
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni frontali consentono una interazione diretta con gli studenti presenti, che, a seguito della spiegazione del docente, possono porre domande e a loro volta essere sollecitati su casi e questioni specifiche.
Traditional lectures allow for direct interaction with students, who, following the instructor’s explanation, can ask questions and in turn be engaged on specific cases and issues.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, devono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, have to refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale è in forma scritta con 3 domande a risposta aperta (10 punti ciascuna). Il voto finale è espresso in trentesimi. L'esame si considererà superato con una votazione minima di 18/30. La commissione si riserva la facoltà di attribuire la lode a fronte di risposte esaustive e caratterizzate da una elaborazione personale.
Written exam: 3 open questions.
Programma esteso/Content
1) Tassazione e distorsione (MZ) 2) Classificazione delle entrate pubbliche (LB) 3) Elementi costitutivi dell'imposta (LB) 4) Progressività dell'imposta (LB) 5) Misure della progressività dell'imposta (LB) 6) Tassonomia delle imposte (LB) 7) Imposte distorsive (LB) 8) IRPEF/IRES/IVA (LB) 9) Tassazione internazionale (MZ)
1) Taxation and distorsions (MZ) 2) Classification of public revenues (LB) 3) Constituent elements of taxation (LB) 4) Tax progressivity (LB) 5) Measures of tax progressivity (LB) 6) Tax taxonomy (LB) 7) Distortionary taxes (LB) 8) IRPEF/IRES/IVA (LB) 9) International Taxation (MZ)
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine delle lezioni le studentesse e gli studenti avranno una conoscenza chiara delle principali categorie di entrate pubbliche e delle tipologie di imposte, comprendendo le motivazioni economiche alla base del prelievo fiscale e le sue conseguenze sul comportamento di individui e imprese. In particolare, saranno in grado di riconoscere e interpretare gli effetti della tassazione in termini di equità, progressività ed efficienza, distinguendo tra imposte dirette e indirette, nonché tra imposte neutrali e distorsive. Saranno inoltre in grado di collegare gli aspetti teorici dell’economia della tassazione alle caratteristiche concrete del sistema tributario italiano e alle sue interazioni con il contesto fiscale internazionale.
At the end of the course, students will have a clear understanding of the main categories of public revenues and types of taxes, as well as the economic rationale behind taxation and its consequences on the behaviour of individuals and firms. In particular, they will be able to identify and interpret the effects of taxation in terms of equity, progressivity, and efficiency, distinguishing between direct and indirect taxes, as well as between neutral and distortionary taxes. They will also be able to connect the theoretical aspects of the economics of taxation to the concrete features of the Italian tax system and its interactions with the international fiscal context.
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Course
STATISTICA PER L'IMPRESA E LA PROFESSIONE
Course ID
EC0470
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
DI BRISCO AGNESE MARIA
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-S/01 - STATISTICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian.
Contenuti/Content Summary
Il corso illustra alcuni dei principali metodi statistici per le analisi dei dati di natura economico-aziendale, inerenti alla gestione dell’impresa. I contenuti si modulano principalmente nelle seguenti aree. La statistica descrittiva; il campionamento e l’inferenza statistica; i modelli di regressione lineare semplice e multipla, e di regressione logistica; le tecniche di analisi di serie storiche. Tutti gli argomenti trattati verranno contestualizzati all’ambito economico e aziendale.
The course illustrates some of the most important statistical methods for analyzing economic-business data related to business management. The content is mainly modulated in the following areas. Descriptive statistics; Sampling and statistical inference; simple and multiple linear regression models and logistic regression model; time series analysis. All topics covered will be contextualized to the economic and business field.
Testi di riferimento/Textbooks
Newbold, Carlson, Thorne. Statistica 2/ed. Pearson (2010) L. Biggeri, M. Bini, A. Coli, L. Grassini, M. Maltagliati. Statistica per le decisioni aziendali. Pearson (2017) D.C. Montgomery. Controllo Statistico della Qualità. Seconda Edizione. McGraw hill (2006) Materiale didattico aggiuntivo, a cura del docente, che verrà pubblicato sulla pagina D.I.R. del corso (https://www.dir.uniupo.it)
Newbold, Carlson, Thorne. Statistica 2/ed. Pearson (2010) L. Biggeri, M. Bini, A. Coli, L. Grassini, M. Maltagliati. Statistica per le decisioni aziendali. Pearson (2017) D.C. Montgomery. Controllo Statistico della Qualità. Seconda Edizione. McGraw hill (2006) Further teaching material prepared by the professor will be published on the web page of D.I.R. (https://www.dir.uniupo.it)
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di approfondire i concetti fondamentali della statistica descrittiva, del campionamento e dell’inferenza statistica, dei modelli di regressione e dell’analisi di serie storiche per vederne alcune importanti applicazioni in ambito aziendale. Obiettivo del corso è quello di fornire gli strumenti adeguati per affrontare con competenza e capacità critica i problemi legati alle informazioni quantitative e statistiche, e interpretare adeguatamente i risultati delle analisi statistiche e quantitative. Accanto agli aspetti matematico-statistici, il corso dà ampio spazio allo sviluppo degli aspetti concettuali e logici e all’applicazione ai casi concreti, anche con l’ausilio di un adeguato software.
The course aims to deepen some basic concepts of descriptive statistics, sampling and statistical inference, regression models and time series analysis. The aim of the course is to provide the appropriate tools to deal with quantitative and statistical information problems with critical competence and ability, and to be able to properly interpret the results of statistical and quantitative analyses. Along with the mathematical-statistical aspects, the course develops conceptual and logical aspects and application to concrete cases, also with the help of an appropriate software.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sono necessarie le conoscenze equivalenti a quelle acquisite negli insegnamenti di Metodi Matematici I e II e nel corso di Statistica della laurea triennale CLEA. (Si possono trovare programmi e materiali didattici di tali corsi sulle relative pagine D.I.R.: https://www.dir.uniupo.it; oppure un equivalente libro per l’azzeramento è: Fulvia Mecatti, Statistica di base, 2/ed., McGraw-Hill.)
An equivalent knowledge to that acquired in the following courses is required: Mathematical Methods I and II and Statistics of the bachelor degree CLEA. (Detailed programs and Lecture Notes can be found on their specific D.I.R. web pages; an equivalent textbook is: Fulvia Mecatti, Statistica di base, 2/ed., McGraw-Hill.)
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali comprendenti teoria ed esercitazioni, anche con l’utilizzo di specifici software di analisi statistica.
Lectures including both theory and exercises, also with a dedicated softwares.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni e materiale didattico aggiuntivo verranno pubblicati durante il corso sulla pagina dedicata al corso su D.I.R. (https://www.dir.uniupo.it)
Further information will be published during the course on D.I.R. (https://www.dir.uniupo.it)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame consiste in una discussione orale su un'applicazione ad un caso reale volta a verificare le competenze pratiche e una prova orale volta a verificare le competenze teoriche acquisite durante il corso. Si noti che dopo il terzo tentativo di sostenimento dell'esame in un anno solare, l'iscrizione viene automaticamente bloccata fino all'anno solare successivo.
The exam consists of a discussion on a case study to verify the practical knoledge and an oral exam to verify the methodological knowledge acquired during the course. Please note that after the third attempt to take the exam in a calendar year, enrollment is automatically blocked until the following calendar year.
Programma esteso/Content
1. Statistica descrittiva: breve ripasso delle principali tecniche di analisi di variabili statistiche qualitative e quantitative. 2. Campionamento: il campione casuale semplice e le distribuzioni campionarie. Il campionamento da popolazioni finite (con applicazioni alla revisione contabile). 3. Inferenza Statistica: intervalli di confidenza e verifica d’ipotesi. 4. I modelli di regressione: analisi della correlazione lineare. Regressione lineare semplice e multipla. Regressione logistica. 5. Analisi delle serie storiche. Il programma potrebbe subire modifiche.
1. Descriptive statistics: brief review of the main techniques for analyzing qualitative and quantitative statistical variables. 2. Sampling: the simple random sample and sample distributions. Sampling from finite populations (with applications to auditing). 3. Statistical Inference: confidence intervals and hypothesis testing. 4. Regression models: linear correlation analysis. Simple and multiple linear regression models. Logistic regression. 5. Time series analysis. The program may be subject to change.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno conoscere e comprendere gli strumenti statistici presentati durante il corso, saperli applicare a piccoli esempi di dati e saperne interpretare i risultati.
Students will be expected to know and understand the statistical tools introduced in the course, know how to apply them to small data samples and know how to interpret the results.
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0471
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
CFU
12.0
Teaching duration (hours)
90.0
Individual study time
0.0
SSD
IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE, SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa integrata
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
EC0472ASPETTI GIURIDICI DELLA CORPORATE GOVERNANCE IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE Fregonara Elena, Troncoso Reigada Mauricio
EC0473ASPETTI AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE Riva Patrizia
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE: ASPETTI GIURIDICI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0472
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
TRONCOSO REIGADA Mauricio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
IUS/04 - DIRITTO COMMERCIALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
La corporate governance nelle: società di persone; società per azioni; società quotate; società in accomandita per azioni; società a responsabilità limitata; società cooperative; società vigilate; società pubbliche. La governance delle società di persone nell'ordinamento spagnolo
The corporate governance PARTNERSHIPS STOCK COMPANIES LISTED COMPANIES COMPANY LIMITED BY SHARES LIMITED LIABILITY COMPANY COOPERATIVES SUPERVISED COMPANIES PUBLIC COMPANY The governance of partnerships in the Spanish legal system
Testi di riferimento/Textbooks
E' indispensabile un'edizione aggiornata del codice civile con le principali leggi complementari. AA.VV., Diritto del governo delle imprese, diretto da Maurizio Irrera, Giappichelli, Torino, 3da ed., 2025. A lezione vengono proposti ed utilizzati ulteriori materiali (casi, letture integrative, massime notarile etc.) che poi vengono pubblicati sulla pagina del corso.
An updated version of the Civil Code is essential. Other recommended readings: AA.VV., Diritto del governo delle imprese, diretto da Maurizio Irrera, Giappichelli, Torino, 3da ed., 2025. In class, additional materials are proposed and used (cases, supplementary readings etc.) which are then published on the course page.
Obiettivi formativi/Mission
1) Conoscenza e capacità di comprensione. Il corso si propone, attraverso lo studio della governance dei diversi tipi societari, di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di interpretare ed applicare le norme ai casi concreti con spirito critico ed usando un linguaggio giuridico corretto. 2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Il corso si propone di consentire la comprensione della dottrina e della giurisprudenza. 3) Autonomia di giudizio Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la padronanza degli istituti trattati, la capacità di applicazione pratica degli stessi e di cogliere eventuali profili di interdisciplinarietà nonché di valutare, anche in chiave critica, le varie interpretazioni di una norma. 4) Abilità comunicative Il corso si propone di far acquisire allo/a studente/studentessa la capacità di usare in modo rigoroso il linguaggio giuridico. 5) Capacità di apprendimento Gli/le studenti/studentesse impareranno a conoscere le principali fonti normative e bibliografiche.
1) Knowledge and understanding. The course’s purpose, throughout the study of the corporate governance in the various types of companies, is to provide students with appropriates instruments to understand and correctly apply the rules of law in each individual case with a critical attitude and an appropriate technical language. 2) Applying knowledge and understanding. The course’s purpose is to allow the comprehension of scholars’ works and judicial decisions. 3) Making judgments. The course’s purpose is to provide students the instruments to be able to grasp the main issues of the subject, to apply them to practical cases and to critically analyze the different interpretations of a rule. 4) Communication skills. Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives A) Conoscenza e capacità di comprensione Si auspica che lo studente possa acquisire conoscenze e capacità di comprensione della governance delle società di capitali, con particolare riferimento all'iter decisionale, alla diligenza nella gestione, ai casi di responsabilità e ai sistemi di controllo. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Si auspica che lo studente possa applicare correttamente a casi concreti la disciplina positiva oggetto del corso. C) Autonomia di giudizio Si auspica che lo studente acquisisca capacità critica nel valutare le soluzioni date alle problematiche dai vari operatori del settore (professionisti, giurisprudenza). D) Abilità comunicative Si auspica che lo studente sia in grado di discutere problemi e prospettare soluzioni relativamente a casi di studio. E) Capacità di apprendimento Si auspica che lo studente acquisisca i fondamenti metodologici per l'applicazione degli istituti oggetto del corso. The course’s purpose is to provide the student with the ability to rigorously use the legal technical language. 5) Learning skills.The students will become familiar with the most important pieces of legislation and sources of bibliographic references.
Prerequisiti/Required background knowledge
Superamento dell'esame di Diritto commerciale.
Students must have proven knowledge of Commercial Law.
Metodi didattici/Teaching methods
1. Acquisizione delle conoscenze: mediante lo svolgimento di lezioni frontali e lo studio autonomo da parte degli studenti/delle studentesse sulla base del materiale didattico indicato nel programma e delle letture integrative suggerite durante il corso. 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: mediante lo svolgimento di eventuali esercitazioni durante il corso. 3. Acquisizione dell’autonomia di giudizio: durante il corso gli/le studenti/studentesse saranno stimolati ad interpretare le norme. 4. Acquisizione del linguaggio tecnico: durante l’insegnamento sarà illustrato il significato dei termini giuridici utilizzati. 5. Acquisizione delle capacità di apprendimento: per ogni istituto partendo dal dato normativo, si esaminerà l’evoluzione dottrinale e giurisprudenziale.
1. Knowledge and understanding. Traditional face-to-face lessons and self-study based on teaching materials here suggested or indicated during the course. 2. Applying knowledge and understanding. Exercises carried out by the Professor during the course. 3. Making judgments. Students will be stimulated to interpret the rules during face-to-face lessons. 4. Knowledge of technical language – Communication skills. The meaning of legal terms will be explained during the course. 5. Learning skills. Starting from the rule of law, doctrinal and case-law developments related to every legal instrument will be analyzed.
Altre informazioni/Further information
IMPORTANTE Gli studenti/le studentesse di APP hanno un programma da 8 cfu, PARTI: I, II , III, vedi programma esteso. Gli studenti/le studentesse di Giurisprudenza e MEF da 6 cfu, PARTI: I (Amministrazione: tutta), II ( solo controllo dei soci e collegio sindacale) e III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada) vedi programma esteso. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
VERY IMPORTANT APP students have an 8 cfu program, PARTS: I, II, III, see Content. Students of Law and MEF of 6 credits, PARTS: I (Managment), II (only MEMBER' S RIGHT OF CONTROL and STATUTORY AUDITORS), III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada) see Content. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
. L’esame è scritto. In particolare, si articola su domande "aperte" volte a verificare la conoscenza approfondita degli istituti, la capacità di applicare gli stessi ai casi concreti e di interpretare criticamente le norme.Sono previste due esercitazioni in aula
The exam is written. Specifically, the exam consists of essay questions aimed at verifying an in-depth knowledge of the rules of law, the ability to apply the knowledge of the legal institutes to concrete cases and the ability to critically interpret the rules of law.Students are given the option of taking two classroom exercises.
Programma esteso/Content
La nozione di corporate governance; l’asse dei poteri: Parte I: L’amministrazione - le competenze - la nomina - i requisiti (Integrazione della dimensione di genere, con riferimento alla composizione dell'organo amministrativo) - il divieto di concorrenza - l'amministratore persona giuridica - la cessazione - la sostituzione - la struttura ed il funzionamento - l'articolazione - gli obblighi e i doveri - i compensi - la rappresentanza - la responsabilità - il direttore generale Parte II: Il controllo e i sistemi alternativi di amministrazione e controllo - il controllo dei soci - il collegio sindacale (Integrazione della dimensione di genere, con riferimento alla composizione dell'organo di controllo) - la revisione contabile - il controllo esterno - i sistemi di controllo interno - l'organismo di vigilanza - i sistemi dualistico e monistico Parte III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada): La governance delle società di persone nell'ordinamento spagnolo.
Notion of corporate governance and the historical relationship between the general assembly and the board of directors: Part I: MANAGEMENT - COMPETENCES - APPOINTMENT - PERSONAL REQUIREMENTS (Integration with the gender dimension, regarding the composition of the directors board) - PROHIBITION OF COMPETITION - COMPANIES DIRECTORS - TERMINATION - REPLACEMENT - STRUCTURE AND FUNCTIONING - ORGANISATIONAL STRUCTURE - DUTIES - REMUNERATION - LEGAL REPRESENTATION - LIABILITY AND BUSINESS JUDGMENT RULE - GENERAL DIRECTOR Part II:CONTROL SYSTEMS AND ALTERNATE CORPORATE GOVERNANCE SYSTEMS - MEMBER' S RIGHT OF CONTROL - STATUTORY AUDITORS (Integration with the gender dimension, regarding the composition of the statutory auditors) - AUDIT - EXTERNAL CONTROL - INTERNAL SYSTEM CONTROL - “ORGANISMO DI VIGILANZA” - ONE-TIER AND TWO-TIER SYSTEMS- the generational transition of the undertaking Part III (Visiting Professor, M. Troncoso Reigada): The governance of partnerships in the Spanish legal system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
A) Conoscenza e capacità di comprensione Si auspica che lo/la studente/studentessa possa acquisire conoscenze e capacità di comprensione della governance delle società di capitali, con particolare riferimento all'iter decisionale, alla diligenza nella gestione, ai casi di responsabilità e ai sistemi di controllo. B) Capacità di applicare conoscenza e comprensione Si auspica che lo/la studente/studentessa possa applicare correttamente a casi concreti la disciplina positiva oggetto del corso. C) Autonomia di giudizio Si auspica che lo/la studente/studentessa acquisisca capacità critica nel valutare le soluzioni date alle problematiche dai vari operatori del settore (professionisti, giurisprudenza). D) Abilità comunicative Si auspica che lo/la studente/studentessa sia in grado di discutere problemi e prospettare soluzioni relativamente a casi di studio. E) Capacità di apprendimento Si auspica che lo/la studente/studentessa acquisisca i fondamenti metodologici per l'applicazione degli istituti oggetto del corso.
A) Knowledge and understanding We hope that students gain knowledge and understanding on corporate governance, with particular attention to decision making, management diligence and management supervision. B) Applying knowledge and understanding We hope that students are able to properly apply rules studied. C) Making judgements We hope that the students gain critical skills in evaluating the answer provided by the professionals, including case law. D) Communication skills We hope that the students are able to discuss the issues and to propose solutions. E) Learning skills We hope that the students gain the methodological basis about the legal research on law matters and are able examine in depth the subjects discussed during the course.
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Course
GOVERNO DELLE IMPRESE: ASPETTI GIURIDICI E AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE: ASPETTI AZIENDALI DELLA CORPORATE GOVERNANCE
Course ID
EC0473
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
70.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano, alcuni materiali di supporto e parte delle slides sono in lingua inglese.
Italian, but part of the supporting material – i.e. teacher slides - is in English.
Contenuti/Content Summary
Un adeguato sistema di governo societario rappresenta una forma irrinunciabile per il buon funzionamento del sistema produttivo che consente di realizzare la correttezza relazionale necessaria per qualificare la società come controparte affidabile nei rapporti finanziari, commerciali, professionali e sociali, e che permette di creare le premesse per la crescita secondo criteri di gestione sani e prudenziali. Il corso si propone di fornire le basi utili per analizzare, alla luce della notevole evoluzione dell’attività aziendale spesso originante una forte crescita dimensionale, i principali strumenti di direzione e controllo di cui si è dotata l’azienda. La materia in esame ha subìto una notevole evoluzione divenendo sempre più definita e articolata. Situazioni drammatiche di discontinuità e di crisi affrontate anche recentemente da molte aziende hanno paradossalmente permesso di comprendere come sia indispensabile, anche per le realtà minori, dotarsi di strumenti di governance. Argomenti che sino a poco tempo fa potevano essere solo studiati perché considerati di frontiera - quali il sistema dei controlli nelle PMI, l’introduzione degli assetti organizzativi, amministrativi e contabili, modelli di gestione dei rischi o ancora la diversity - sono divenuti negli ultimi anni fondamentali per la gestione della continuità aziendale. A questo fine il corso approfondisce, da un lato, le buone prassi e i modelli di comportamento, che costituiscono i benchmark di riferimento, in quanto utilizzati dalle aziende capaci di perseguire sistematicamente il successo sostenibile e, dall’altro, i compiti affidati a chi assume in azienda specifici ruoli di governance. Nella prima parte del corso, una volta tratteggiata la complessa mappa degli attori, sono affrontati nello specifico, anche nei risvolti applicativi, le prospettive, i compiti e le responsabilità del Consiglio di Amministrazione quale organo collegiale, degli amministratori indipendenti e dei comitati endoconsiliari, degli organi di controllo (Collegio Sindacale, Revisore, Organismo di Vigilanza 231, internal auditor) e di figure fondamentali di supporto come il direttore amministrativo e finanziario (CFO) o, per le società quotate, l’Investor Relator. In una prospettiva economico aziendale, il quadro normativo è arricchito dagli aspetti aziendali e di prassi applicativa con una sensibilità particolare alle esperienze internazionali comparabili, al tema della diversità (anche di genere) e alle situazioni di crisi di impresa, con un compendio di casi (Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA) che rendono maggiormente vividi i concetti espressi. Gli studenti e le studentesse sono inoltre invitati alla seconda edizione del convegno “Donne al vertice nella professione e nella giustizia” organizzato dalla docente, al quale sono state invitate la Dott.ssa Alida Paluchowski, ex presidente del Tribunale Fallimentare di Milano, la Dott.ssa Elisabetta Cremonini, Presidente dell’ODCEC Novara, Avvocato Marcella Vulcano, Presidente di ADVISORA – Associazione professionale Amministratori Giudiziali.
An appropriate system of corporate governance is vital for the proper functioning of the production system. It is necessary to qualify the company as a reliable counterpart in business and social dealings and to promote growth according to sound and prudential management criteria. The course aims to provide a useful basis to analyse the company's main management and control tools in light of the significant evolution of corporate activities, often resulting in strong company expansion. The issue has undergone considerable evolution, becoming increasingly defined and elaborate. Dramatic situations of discontinuity and crisis, recently faced by many companies, have paradoxically allowed us to understand how indispensable it is to have governance tools, even for smaller companies. Topics that could only be studied until recently, as they were considered groundbreaking—such as SME control systems, the introduction of organizational and risk management models, or diversity—have recently become fundamental for business continuity management. To this end, the course explores on the one hand, good practices and behaviour models, which constitute the benchmarks as they are used by companies systematically pursuing sustainable success, and, on the other, the tasks entrusted to those who have specific governance roles in the company. Once the complex map of the actors has been outlined, the first part of the course deals with the perspectives, tasks, and responsibilities—including their practical implications—of the following: the Board of Directors as a corporate body, the independent directors and Board committees, control bodies (Board of Statutory Auditors, Independent Auditor, Supervisory Body 231, internal auditors), and key support figures such as the administrative and financial director (CFO) or, for listed companies, the Investor Relator. From a business economic perspective, the regulatory framework is enriched by company aspects and application practices with a particular focus on comparable international experiences, the topic of diversity (including gender), and business crisis situations, with practical examples (Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA) clarifying the concepts covered. Students are also invited to the second edition of the conference “Women at the top in the profession and in justice” organized by the teacher, to which Dr. Alida Paluchowski, former president of the Bankruptcy Court of Milan, Dr. Elisabetta Cremonini, President of ODCEC Novara, Lawyer Marcella Vulcano, President of ADVISORA – Professional Association of Judicial Administrators.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo di riferimento obbligatorio, pensato e scritto proprio per questo corso è: RIVA P., “Ruoli di Corporate Governance. Adeguati Assetti e Sostenibilità”, Egea, Milano, 2023 – Parte Prima (per l’indicazione analitica dei capitoli si veda il programma analitico, day by day, pubblicato su UPODir) Inoltre, saranno messi a disposizione degli studenti presentazioni e documenti di approfondimento appositamente redatti e individuati dal docente e dai testimoni invitati.
The mandatory reference text, designed and written for this course, is: RIVA P., “Ruoli di Corporate Governance. Adeguati Assetti e Sostenibilità”, Egea, Milano, 2023 – First Part (for the analytical set of chapters to be considered, see the “day by day” analytical programme, published on UPODir) In addition, slides specifically prepared by the professor and the experts invited for this course will be made available to students.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso permette di mappare tutti i ruoli di corporate governance ossia di governo dell’impresa. In particolare, gli studenti: saranno in grado di comprendere ruolo e compiti concreti, modelli di azione e principi di comportamento di amministratori esecutivi e non esecutivi, di amministratori indipendenti (AI), di sindaci, di revisori, dell’organismo di vigilanza (OdV), dell’internal auditor (IA) e dell’investor relator (IR) e del dirigente apicale (CFO); analizzeranno casi aziendali rilevanti per i temi analizzati.
In particolar, students will: Learn about the role and concrete tasks, action models, and principles of behaviour of executive and non-executive directors, independent directors (AI), statutory auditors, independent auditors, the supervisory body, the internal auditor (IA), the investor relator (IR), and the top manager (CFO); Analyse business cases relevant to the topics analysed.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono presequisiti obbligatori. Si ricorda, però, che il presente modulo è parte integrante di un più ampio corso di 12 cfu di cui costituisce la seconda parte. Il voto conseguito nel presente modulo, pertanto, dovrà essere sommato in modo ponderato con il voto conseguito nel primo modulo di 8 cfu Aspetti giuridici della corporate governance per poter essere registrato. La registrazione è pertanto possibile solo dopo avere ottenuto una valutazione positiva in entrambi i moduli e iscrivendosi ad apposito appello verbalizzante.
None. However, this module is an integral part of a larger 12-credit course, of which it constitutes the second part. The mark obtained in this module must therefore be added in a weighted manner with the mark obtained in the first module of 8 credits "Legal Aspects of Corporate Governance" to be registered. Registration is possible only after obtaining a positive evaluation in both modules and by registering for specific verbalizing sessions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede un impegno complessivo d’aula di 30 ore, equivalenti a 4 crediti formativi. Le attività extra aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nella preparazione di lavori di gruppo che saranno oggetto di presentazione in aula in contradditorio con i testimoni invitati e di specifica valutazione che peserà per il 60% del voto finale per gli studenti frequentanti.
The course includes a total classroom commitment of 30 hours, equivalent to 4 training credits. The activities outside the classroom consist of the study of the lessons indicated in the course analytical program and the group work, which will be presented in the classroom with the involvement and participation of invited guests and specific assessment, constituting 60% of the final mark for attending students. Attendance is optional but recommended as case studies will be presented, experts will be invited to speak, and workshops will be conducted, facilitating learning.
Altre informazioni/Further information
La frequenza del corso è facoltativa ma consigliata in quanto come evidenziato nei precedenti paragrafi saranno presentati casi aziendali, organizzate testimonianze e svolti lavori di gruppo. Tutte le attività citate agevolano l’apprendimento dello studio. Il docente sarà sempre a disposizione degli studenti via mail e settimanalmente anche in presenza, previo appuntamento. Sarà inoltre possibile contattare il docente al termine delle lezioni, e via e-mail all’indirizzo: patrizia.riva@uniupo.it. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti-disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell’insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is optional but recommended as case studies will be presented, experts will be invited to speak, and workshops will be conducted. All the above activities facilitate learning. The professor will be always available for consultation with students by mail (patrizia.riva@uniupo.it) and in person weekly by appointment or at the end of the lessons. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services-students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
STUDENTE FREQUENTANTE La valutazione dello studente frequentante prevede: lo svolgimento di due lavori di gruppo; un esame finale in forma scritta (che potrà divenire orale qualora ci siano meno di cinque iscritti); la possibilità di ottenere 1 punto aggiuntivo frequentando TUTTE le testimonianze, 1 punto aggiuntivo per la frequenza di TUTTI i casi previsti dal programma. È permessa una sola assenza. È considerato frequentante lo studente che svolge i due lavori di gruppo. La valutazione finale sarà così ripartita: I lavoro di gruppo: peso 30% II lavoro di gruppo: peso 30% Esame finale scritto: peso 40% Totale peso 100%. Al voto così determinato saranno aggiunti, se conseguiti, 1 punto per la frequenza di tutte le testimonianze e 1 punto per la frequenza di tutti i casi. I lavori di gruppo sono costituiti da due assignment relativi alla discussione di: un tema scelto dagli studenti a inizio corso tra quelli in programma; un caso aziendale scelto tra: Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA. I lavori saranno presentati in aula, in presenza oltre che del docente, anche dei testimoni e rappresentanti d’azienda. Sarà valutata anche la capacità di interazione con questi ultimi. La formazione dei gruppi sarà a cura degli studenti; il numero dei componenti di ciascun gruppo sarà stabilito dal docente nella prima lezione in base al numero degli studenti iscritti al corso. Output di ciascun lavoro di gruppo sarà composto da una presentazione in ppt di un massimo di 25 slides. Nel caso in cui lo studente frequentante non superi l’esame finale potrà ripeterlo nei successivi appelli. Il voto dei lavori di gruppo e dei seminari resterà però valido solo fino a febbraio 2026. Da marzo 2026, la valutazione dei lavori di gruppo e della frequenza dei seminari non saranno più valide e di fatto tutti gli studenti saranno considerati non frequentanti. STUDENTE NON FREQUENTANTE La valutazione prevede un esame in forma scritta con votazione in trentesimi su tutto il materiale messo a disposizione dal docente e sul testo obbligatorio di riferimento. È considerato non frequentante lo studente che NON svolge i lavori di gruppo. STUDENTI IN ERASMUS Gli studenti in Erasums sono invitati a contattare il docente via mail. REGOLE PER LA REGISTRAZIONE DEL VOTO Si ricorda che il presente modulo è parte integrante di un più ampio corso di 12 cfu di cui costituisce la seconda parte. Il voto conseguito nel presente modulo, pertanto, dovrà essere sommato in modo ponderato con il voto conseguito nel primo modulo di 8 cfu Aspetti giuridici della corporate governance per poter essere registrato. La registrazione è pertanto possibile solo dopo avere ottenuto una valutazione positiva in entrambi i moduli e iscrivendosi ad apposito appello verbalizzante.
Attending Students The assessment for attending students consists of: Two workgroups; A final written exam (which will be oral if there are fewer than 5 students); e possibility of obtaining 1 additional point by attending ALL testimonies, 1 additional point for attending ALL cases included in the program. Only one absence is allowed. To be considered an attending student, you must take part in the two workgroups. The final score is broken down as follows: I group work: 30% II group work: 30% Final written exam: 40% Total weight: 100% Additionally, 1 point for attending all the workshops and 1 point for attending all the cases will be added to the score. Group work consists of two assignments: A topic chosen by the students at the beginning of the course from those scheduled; A business case chosen from: Azimut Benetti SpA, Maire Tecnimont SpA, MARR SpA, Fondamenta SpA. The assignments will be presented in the classroom, in the presence of the professor, guests, and company representatives. The ability to interact with these figures will also be assessed. Students will form the groups, and the number of members of each group will be established by the professor in the first lesson based on the number of students enrolled. The output of each workgroup will consist of a PowerPoint presentation of up to 25 slides. If the attending student does not pass the final written exam, they can retake it in subsequent sessions. Group work and seminar scores and points for attending workshops will only be valid until February 2026. From March 2026, the scores for group work and seminar attendance will no longer be valid, and students will be considered non-attending. Non-Attending Students The assessment for non-attending students consists of a written exam with a score out of 30 on all the material made available by the professor and the mandatory textbook. Students who do not participate in the group work are considered non-attending. ERASMUS STUDENTS Students in Erasmus are invited to contact the professor via email. REGISTRATION RULES As mentioned, this module is part of a larger 12-credit course. The mark obtained in this module must be added in a weighted manner with the mark obtained in the first module of 8 credits "Legal Aspects of Corporate Governance" to be registered. Registration is only possible after obtaining a positive evaluation in both modules and by registering for specific verbalizing sessions.
Programma esteso/Content
Gli argomenti trattati nel corso sono i seguenti: Presentazione del corso. Il caso Azimut Benetti Yacht. Testimonianza aziendale. soggetto economico e prerogative di governo economico: i modelli economici aziendali: il caso Enron e il caso Parmalat; gli attori della corporate governance: la mappa dei ruoli e compiti degli attori della governance societaria in situazioni di going concern; il ruolo del Consiglio di Amministrazione (CdA); il ruolo del Direttore Amministrativo e Finanziario e la rilevanza dei processi di reporting. Testimonianza aziendale; il ruolo degli amministratori indipendenti e dei Comitati nell’ambito del CdA. Testimonianza aziendale; La figura professionale dell’Internal Auditor (IA) e le fasi della sua attività. Testimonianza aziendale; La legge 120/2011, c.d. Golfo-Mosca, per le quote di genere e la diversity generazionale. Testimonianza aziendale; il ruolo del Collegio Sindacale e del revisore. Testimonianza aziendale; Presentazione lavori di Gruppo; il ruolo dell’Organismo di Vigilanza (OdV) e i modelli organizzativi previsti dalla Legge 231/2001. Testimonianza aziendale. il Sarbanes Oxley Act (SOX): la rilevanza dell’indipendenza dei controlli. Il contesto internazionale; Testimonianza aziendale; analisi delle potenziali sovrapposizioni tra aree oggetto di controllo; Testimonianza aziendale. la governance nell’early warning e nel turnaround. Testimonianza aziendale. rilevanza della figura professionale di Investor Relator (IR); Testimonianza aziendale. la governance: applicazione del codice di autodisciplina e i meccanismi di incentivazione nelle società quotate; Testimonianza aziendale. le tendenze europee e internazionali in materia di corporate governance: il modello di corporate governance nel Regno Unito, negli Stati Uniti, in Francia, in Germania e in Giappone; Testimonianza aziendale. INTEGRAZIONE DELLA DIMENSIONE DI GENERE Il corso dedica una sessione al tema della cosiddetta Legge Golfo Mosca che ha introdotto l’obbligatorietà delle quote di genere nei consigli di amministrazione e nei collegi sindacali delle società quotate e delle società partecipate pubbliche. Al fine di creare occasione di dibattito concrete sul tema della parità di genere, molte delle Testimonianze di Donne che ricoprono ruoli di amministratore indipendente, sindaco, revisore, internal auditor, componente dell’organismo di vigilanza in importanti aziende quotate e non quotate. È organizzato un convegno a inizio Dicembre giunto alla seconda edizione sul tema “Donne al vertice”, quest’anno dedicato al settore professione e giustizia.
Topics studied during the course: 1. Presentation of the course. The Azimut Benetti Yacht case. Company testimony. 2. Economic entity and prerogatives of economic governance: business models: the Enron case and the Parmalat case; 3. The actors of corporate governance: the map of the roles and tasks of the actors of corporate governance in situations of going concern; the role of the Board of Directors (Board of Directors); 4. The role of the Administrative and Financial Director and the relevance of reporting processes. Company testimony; 5. The role of Independent Directors and Committees in the Board of Directors. Company testimony; 6. The professional figure of the Internal Auditor (IA) and the phases of their activity. Company testimony; 7. Law 120/2011, c.d. Golfo-Mosca, for gender quotas and generational diversity. Company testimony; 8. The role of the Board of Statutory Auditors and the auditor. Company testimony; 9. Presentation of Group work; 10. The role of the Supervisory Body (Odv) and the organizational models provided for by Law 231/2001. Company testimony; 11. The Sarbanes Oxley Act (SOX): the relevance of the independence of controls. The international context; Company testimony; 12. Analysis of potential overlaps between control areas; Company testimony; 13. Governance in early warning and turnaround. Company testimony; 14. The relevance of the professional figure of Investor Relator (IR); Company testimony; 15. Governance: application of the Corporate Governance Code and incentive mechanisms in listed companies; Company testimony; 16. European and international trends in corporate governance: the corporate governance model in the UK, USA, France, Germany, and Japan; Company testimony. INTEGRATION OF THE GENDER DIMENSION The course dedicates a session to the topic of the so-called GolfoMosca Law which introduced mandatory gender quotas on the boards of directors and boards of stututory auditors of listed companies and public-owned companies. In order to create an opportunity for concrete debate on the topic of gender equality, women who hold roles of independent director, auditor, auditor, internal auditor, member of the supervisory body in important listed and unlisted companies have been invited to meet the students. A conference is organized at the beginning of December, now in its second edition, on the theme “Women at the top”, this year dedicated to the profession and justice sector.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscere i ruoli di corporate governance delle aziende più evolute sia con riferimento alle figure cui è demandata l’amministrazione (consiglio, AI, CFO) sia alle figure cui è demandato il controllo (collegio sindacale, revisore, OdV, IA). Comprendere che cosa significhi effettivamente assumere ciascuno di questi ruoli in azienda mediante, da un lato la comprensione dei modelli e principi di riferimento, e dall’altro l’ascolto delle esperienze reali di persone che lo svolgono quotidianamente.
Learn about the corporate governance roles of the most advanced companies both with reference to the figures to whom administration is entrusted (board, AI, CFO) and to the figures to whom control is entrusted (board of statutory auditors, auditor, SB, IA). Understand what it means to take on each of these roles in the company by, on the one hand, understanding the reference models and principles, and on the other, listening to the real experiences of people who carry them out on a daily basis.
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Course
PRINCIPI CONTABILI INTERNAZIONALI
Course ID
EC0075
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
CAMPRA Maura
Teachers
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
L’insegnamento di Principi Contabili Internazionali fornisce le conoscenze necessarie per comprendere ed applicare alla redazione del bilancio (separato e consolidato) i principi contabili internazionali - IAS /IFRS - emessi dallo IASB. Ha inoltre lo scopo di mettere in luce le principali differenze tra il bilancio redatto secondo principi nazionali e quello redatto secondo principi internazionali.
The International Accounting Standards course provides the knowledge necessary to understand and apply to financial statements the international accounting standards - IAS / IFRS - issued by the IASB. It also aims to highlight the main differences between the financial statements drawn up according to national standards and those drawn up according international standards.
Testi di riferimento/Textbooks
Il testo impiegato per lo svolgimento delle lezioni in aula, che funge da testo di riferimento per il sostenimento dell'esame è il seguente. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, IV edizione, 2022.
The text used to conduct the lessons in the classroom, which serves as a reference text to support the exam, is as follows. A.A.V.V. – IAS/IFRS – Ipsoa Editore – Gruppo WolterKluwersItalia, Milano, IV edition, 2022.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Il corso rappresenta l'insegnamento istituzionale che sviluppa la teoria e la metodologie attinenti alla composizione e alla lettura del bilancio (separato) per i soggetti obbligati in Italia ad applicare i principi internazionali. Lo studente saprà rappresentare i fatti di gestione e comprendere il significato e le logiche del processo di rilevazione contabile. Il processo cognitivo legato al consolidamento dei contenuti della disciplina ragionieristica porrà lo studente nelle condizioni di sviluppare competenze economico-tecniche e gestionali in materia contabile. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di capire come si compone un bilancio destinato a pubblicazione, che informazioni accoglie, quale è il suo potenziale informativo e quali sono i suoi limiti, oltre a comprenderne le differenze e le ragioni di tali differenze rispetto al bilancio redatto con principi contabili nazionali Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): La conoscenza acquisita in materia porrà le basi per sviluppare nello studente capacità e competenze tecnico-contabili. L’approccio utilizzato è orientato alla individuazione ed alla comprensione dei metodi essenziali per valutare e iscrivere correttamente in bilancio le singole voci in base ai principi contabili internazionali emanati dallo IASB (International Accounting Standards). La teoria verrà coniugata, nello studio della disciplina, con il momento pratico, attraverso esempi ed esercitazioni che simulano casi operativi, estremamente rilevante per comprendere i meccanismi operativi del processo di redazione delle scritture contabili. Lo studente sarà coinvolto ed indotto a mettersi alla prova durante lo svolgimento delle esercitazioni pratiche nelle quali potrà appurare così il grado di comprensione e di applicazione delle conoscenze acquisite. Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di saper valutare stime e congetture presenti nel bilancio, saper applicare i principali criteri di valutazione e giudicare lo stato di salute di una impresa, saper costruire un bilancio. Autonomia di giudizio (making judgements): Il corso consentirà allo studente di sviluppare un’autonomia di giudizio e lo porrà nelle condizioni di esprimere considerazioni critiche relativamente ai fatti di gestione rilevati in contabilità generale e ai connessi risultati esposti nel bilancio. Abilità comunicative (communication skills): Sulla base delle conoscenze acquisite, lo studente potrà sviluppare abilità comunicative e relazionali per l’attività di consulenza aziendale e per compiere valutazioni di natura contabile, nelle posizioni lavorative collegate alla funzione amministrativa. Lo studente acquisirà il linguaggio tecnico tipico della materia per comunicare in modo chiaro e con interlocutori specialisti e non specialisti. Capacità di apprendimento (learning skills): Il corso fornisce gli aspetti metodologici necessari per poter sviluppare un adeguato auto apprendimento attraverso l’esame critico dei principi contabili internazionali. Il metodo didattico consentirà di far elaborare gradualmente allo studente i concetti e le logiche sottostanti alla disciplina e di valutare le differenze rispetto ai bilanci redatti secondo principi contabili nazionali
Knowledge and understanding (knowledge and understanding): The course represents the institutional teaching that develops the theory and methodologies related to the composition and the reading of the financial statements for the subjects obliged in Italy to apply the international principles. The student will be able to represent the management facts and understand the meaning and the logic of the accounting process. The cognitive process linked to the consolidation of the contents of the regulations will put the student in the conditions to develop economic-technical and management skills in accounting. At the end of the course, the student will be able to understand how to make a budget for publication, which information it receives, what its potential information is and what its limitations are. Ability to apply knowledge and understanding (applying knowledge and understanding): The knowledge acquired on the subject will lay the foundations for developing technical and accounting skills and competences in the student. The approach used is oriented to the identification and understanding of the essential methods for evaluating and correctly recording the individual items in the financial statements on the basis of the international accounting standards issued by the IASB (International Accounting Standards). The theory will be conjugated, in the study of the discipline, with the practical moment, through examples and exercises, extremely relevant to understand the operative mechanisms of the process of writing the accounting records. The student will be involved and induced to put himself to the test during the practical exercises in which he will be able to ascertain the degree of understanding and application of the acquired knowledge. At the end of the course, the student will be able to assess estimates and conjectures in the financial statements, know how to apply the main evaluation criteria and judge the health status of a company, know how to build a balance sheet and the report financial. Making judgments (making judgments): The course will allow the student to develop an autonomy of judgment and will put him / her in a position to express critical considerations regarding the management facts recorded in the general accounts and the related results shown in the financial statements. Communication skills (communication skills): On the basis of the acquired knowledge, the student will be able to develop communication and relational skills for the business consulting activity and to carry out evaluations of an accounting nature, in the job positions connected to the administrative function. The student will acquire the typical technical language of the subject to communicate clearly and with specialists and non-specialist interlocutors. Learning skills (learning skills): The course provides the methodological aspects necessary to develop an adequate self-learning through the critical examination of the principles
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno Costituiscono prerequisite dell’insegnamento i seguenti: buona conoscenza della metodologia di rilevazione delle operazioni di gestione e di chiusura in contabilità generale, buona conoscenza dei principi contabili e della normativa nazionale in materia di bilancio.
Background knowledge: good knowledge of the methodology for recording management and closing operations in double-entry on the accounting books, good knowledge of national GAAPs and national legislation on financial statements
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede un impegno complessivo d’aula di 64 ore, equivalenti a 8 crediti formativi. Ai fini del processo di apprendimento, l’impegno d’aula, determinante per il superamento della prova d’esame, sarà ripartito tra lezioni teoriche ed esercitazioni interattive, che mirano a comprendere le nozioni fornite dalla normativa. Le attività extra-aula consistono nello studio delle lezioni indicate nel programma analitico del corso e nello svolgimento degli esercizi che saranno indicati dal docente in aula, per valutare il grado di preparazione dello studente.
The course includes a total classroom commitment of 64 hours, equivalent to 8 training credits.For the purposes of the learning process, the classroom commitment, which is decisive for passing the exam, will be divided into theoretical lessons and interactive exercises, which aim to understand the concepts provided by the legislation. The extra-classroom activities consist of the study of the lessons indicated in the analytical program of the course and the performance of the exercises that will be indicated by the teacher in the classroom, to assess the degree of preparation of the student.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa, ancorchè vivamente consigliata. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Attending the course is not compulsory but it is highly recommended. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli esami possono essere sostenuti seguendo due modalità: - Sostenimento di prove intermedie parziali. Lo studente ha la possibilità di sostenere 2 prove intermedie parziali. Alla seconda prova è possibile accedere solo se è stata superata con una votazione di almeno 18/30 la prima prova parziale. Il superamento di entrambe le prove scritte comporta automaticamente l’assegnazione del voto finale (determinato come media aritmetica delle due prove). Il voto dovrà essere registrato, a pena di decadenza, entro gli appelli della sessione estiva. - Sostenimento di una prova d’esame generale. Lo studente, che non supera una delle due prove intermedie ovvero che sceglie come prova l’esame generale, dovrà sostenere una prova scritta, riguardante tutto il programma del corso. L’esame scritto comprenderà esercizi e casi volti a comprendere sia il grado di apprendimento sia l’autonomia di giudizio nella scelta e nell’utilizzo dei principi contabili e delle disposizioni tributarie più opportune da applicare. Inoltre comprenderà domande teoriche a risposta aperta tipicamente volte a verificare il grado di apprendimento della materia.
Exams can be taken in two ways: - Support of partial intermediate tests. The student has the possibility to take 2 partial intermediate tests. The second test can be accessed only if the first partial test has been passed with a grade of at least 18/30. The passing of both written tests automatically involves the assignment of the final grade (determined as the arithmetic mean of the two tests). The vote must be registered, under penalty of forfeiture, within the calls of the summer session. - Support for a general exam. The student, who does not pass one of the two intermediate tests or who chooses the general exam as a test, will have to take a written test covering the whole program of the course. The written exam will include exercises and cases aimed at understanding both the degree of learning and the independence of judgment in the choice and use of the accounting principles and the most appropriate tax provisions to be applied. It will also include open-ended theoretical questions typically aimed at verifying the degree of learning of the subject.
Programma esteso/Content
Il corso consiste nel fornire allo studente le competenze necessarie per affrontare, secondo canoni eminentemente logico-aziendali, le seguenti tematiche: IAS 1: Presentazione del bilancio. IAS 2: Rimanenze. IAS 7: Rendiconto finanziario. IAS 8: Principi contabili, cambiamenti nelle stime contabili ed errori. IAS 10: Fatti intervenuti dopo la data di chiusura dell’esercizio. IAS 11: Lavori su ordinazione. IAS 16: Immobili, impianti e macchinari. IFRS 17: Leasing. IAS 20: Contabilizzazione dei contributi pubblici e informativi sull’assistenza pubblica. IAS 23: Oneri finanziari IAS 36: Riduzione di valore delle attività. IAS 37: Accantonamenti, passività e attività potenziali. IAS 38: Attività immateriali. IAS 40: Investimenti immobiliari. IFRS 5: Attività non correnti possedute per la vendita e attività operative cessate IFRS 13: Valutazione del fair value IFRS 15: Ricavi. IAS 12: Imposte sul reddito – CENNI IAS 19: Benefici per i dipendenti CENNI. IAS 21: Effetti nelle variazioni dei cambi delle valute estere – CENNI. IFRIC 1: Cambiamento nelle passività iscritte per smantellamenti, ripristini, e passività similari. IFRIC 5: Diritti derivanti da interessenze in fondi per smantellamenti, ripristini e bonifiche ambientali. IFRIC 6: Passività derivanti dalla partecipazione ad un mercato specifico – Rifiuti di apparecchiature elettriche ed elettroniche. IFRIC 12: Accordi per servizi in concessione IFRIC 13: Programmi di fidelizzazione della clientela. SIC 31: Ricavi - Operazioni di baratto comprendenti servizi pubblicitari.
The course consists in providing the student with the necessary skills to deal with the following topics, according to the principles that are eminently logical-business: IAS 1: Presentation of the financial statements. IAS 2: Inventory. IAS 7: Cash Flow Statement. IAS 8: Accounting policies, changes in accounting estimates and errors. IAS 10: Events after the closing date of the financial year. IAS 11: Custom works. IAS 16: Property, plant and equipment. IFRS 17: Leases. IAS 20: Accounting for public and information contributions on public assistance. IAS 23: Financial charges IAS 36: Impairment of assets. IAS 37: Provisions, liabilities and contingent assets. IAS 38: Intangible assets. IAS 40: Real estate investments. IFRS 5: Non-current assets held for sale and discontinued operations IFRS 13: Evaluation of fair value IFRS 15: Revenues. IAS 12: Income Taxes - CENNI IAS 19: Employee benefits BRIEF. IAS 21: Effects in changes in foreign exchange rates - BRIEF. IFRIC 1: Change in liabilities recorded for dismantling, restoring, and similar liabilities. IFRIC 5: Rights deriving from interests in funds for decommissioning, restoration and environmental remediation. IFRIC 6: Liabilities arising from participation in a specific market - Waste electrical and electronic equipment. IFRIC 12: Service concession arrangements IFRIC 13: Customer loyalty programs. SIC 31: Revenues - Barter transactions including advertising services.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principi contabili internazionali IAS/IFRS e della loro applicazione.
Knowledge of the IAS / IFRS international accounting standards and their application.
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Course
VALUTAZIONI D'AZIENDA
Course ID
EC0076
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teaching leader
COMOLI Maurizio
CFU
8.0
Teaching duration (hours)
60.0
Individual study time
140.0
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Inglese
English
Contenuti/Content Summary
Si tratta di un corso suddiviso in due parti. Parte 1 – La valutazione d’azienda: introduzione e metodologie di generale accettazione (Prof. Maurizio Comoli) – 4 CFU Parte 2 – I multipli di mercato e alcune valutazioni speciali (Prof. Francesco Bavagnoli) - 4 CFU
The course is divided in two parts. Part 1 – Introduction to Business Valuation and generally accepted valuation methods (Prof. Comoli) – 4 CFU Part 2 – Market Multiples and valuation in special contexts (Prof. Bavagnoli) – 4 CFU
Testi di riferimento/Textbooks
International Valuation Standards Council, International Valuation Standards. Effective 31 January 2025. Lucidi, casi, esercizi e fogli di lavoro excel forniti dai Docenti disponibili sulla pagina moodle del corso
International Valuation Standards Council, International Valuation Standards. Effective 31 January 2025. Further material (slides, case studies, articles, excel spreadsheets) and information can be found in the moodle page of the course.
Obiettivi formativi/Mission
1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): Lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i criteri, gli strumenti e le principali problematiche relative alla valutazione d’impresa, in relazione a diverse finalità: acquisizione/cessione, concambio per fusione/scissione, pacchetti azionari di controllo e minoranza, misurazione delle performance d’impresa, scopi di bilancio, brand valuation. L’attività didattica frontale ed il lavoro in gruppi consentiranno allo studente di comprendere quali siano i criteri di valutazione più adatti per definire il valore attuale dell’azienda, lo studente inoltre sarà in grado di capire quali siano i nessi e le relazioni esistenti tra strategia e valutazione. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding): Lo studente acquisirà la conoscenza e la capacità di comprensione applicativa inerente alle valutazioni di azienda. La trattazione di case studies permetteranno allo studente di affrontare professionalmente i criteri da utilizzare per effettuare una corretta analisi fondamentale e per procedere correttamente alla valutazione di azienda. 3. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente acquisirà autonomia di giudizio, capacità critica e capacità di collegamento tra gli argomenti teorici e i relativi ambiti applicativi. Affronterà tutti i casi che incontrerà nella prassi professionale, elaborando il proprio giudizio su solidi fondamenti economici, di bilancio, etici ecc. 4. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente acquisirà padronanza di espressione e linguaggio tecnico appropriato con particolare riferimento alla valutazione di azienda. L’acquisizione di tali abilità comunicative porrà lo studente nelle condizioni di poter esprimere valutazioni di natura professionale. 5. Capacità di apprendimento (learning skills): Lo studente acquisirà una elevata capacità di apprendimento in grado di renderlo autonomo nell’accrescimento delle proprie conoscenze teoriche ed applicative. Nello specifico lo studente potrà affrontare professionalmente ed efficacemente sia il suo successivo percorso accademico, con studi condotti personalmente e con ricerche autonome volte ad approfondire le tematiche trattate nel corso, sia il suo percorso lavorativo.
1. Knowledge and understanding: The students will know and understand the methods, tools and main problems related to business valuation in the context of their specific purposes: merger and acquisitions, asset deals or stock deals, valuation of a control or a minority stock, measurement of company’s performance, valuations for financial reporting, brand valuation. Frontal teaching activity and team working will allow the students to realize which are the most appropriate valuation methods. Moreover, the students will be able to understand the relationships between strategy, valuation and value creation or destruction. 2. Applying knowledge and understanding: The students will acquire the capacity to apply the acquired knowledge and the principles of business valuation. Discussion of case studies will allow students to professionally deal with valuation assignments, performing a proper fundamental analysis and eventually finalizing the valuation. 3. Making judgements: The students will develop independent judgement capacity, critical thinking and ability to relate theoretical topics to applications. In comparing theoretical tools and practical applications, the students will acquire capacity of reflection and interpretation of information needed to manage the valuation process. Building on these knowledge and understanding they will be able to deliver professional valuations in real situations, building their own judgement on strong economic, financial and ethical foundations. 4. Communication skills: The students will acquire mastership of expression and proper technical language for business valuations. The development of these communication skills will make the students capable of articulating in a proper format professional valuations. 5. Learning skills: The students will acquire a high level of learning ability that will make them autonomous in developing their own technical and practical knowledge. Specifically the students will be able to face the upcoming challenges in their professional careers and in the rest of their academic life, also being able to individually analyse in depth specific topics related to business valuation.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercizi, case studies.
Lectures, exercises, case studies.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici. Trattando degli aspetti ESG e dell'obiettivo di sostenibilità sarà evidenziata l'importanza del buon governo dell'impresa declinato nei vari profili, tra i quali la parità di genere.
Class attendance is voluntary (not mandatory). Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects. When dealing with ESG aspects and the sustainability objective, the importance of good corporate governance will be highlighted in the various profiles, including gender equality.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Il controllo dell'apprendimento è verificato tramite una prova scritta di esame ove sarà richiesto allo studente di svolgere punti rilevanti del programma, con dimostrazione delle conoscenze acquisite, a mezzo di risposta a domande aperte e di elaborazione di valutazioni anche da un punto di vista applicativo e quantitativo, con discussione e interpretazione degli aspetti di rilievo emersi durante il corso. Gli esami possono essere sostenuti seguendo due modalità: - Sostenimento di due prove parziali scritte. Alla seconda prova è possibile accedere solo se è stata superata con una votazione di almeno 18/30 la prima prova parziale. Il superamento di entrambe le prove scritte comporta automaticamente l’assegnazione del voto finale (determinato come media aritmetica delle due prove). - Sostenimento di una prova d’esame generale. Lo studente, che non supera una delle due prove intermedie ovvero che sceglie come prova l’esame generale, dovrà sostenere una prova scritta, riguardante tutto il programma del corso.
The outcome of the learning process is checked through written exams, whereby the students will be required to articulate relevant topics discussed in the course, providing evidence of the acquired knowledge by means of answers to open questions of theoretical and/or applied nature. The students can pass the exam through two different procedures: - two written partial tests which are held, the first at the end of the first half of the course, and the second at the end of it (the second test can be taken only by students who have passed the first one with the score at least of 18/30). Students who positively pass both written tests automatically get the final grade (determined as an arithmetic average of the scores of the two tests). - general all-inclusive test (covering all of the course’s contents). If the students don’t pass one of the two partial tests or if they choose the general test, they will take a written exam covering all of the course’s contents.
Programma esteso/Content
Parte 1 – La valutazione d’azienda: introduzione e metodologie di generale accettazione (Prof. Maurizio Comoli) – 4 CFU I principi di misurazione del valore: distinzione fra valori e prezzi ai fini della valutazione Le principali metodologie riconosciute dalla dottrina e impiegate nella prassi per valutare un’azienda Il criterio patrimoniale semplice Il criterio patrimoniale complesso con gli intangibili Il criterio reddituale La definizione e la misurazione dei tassi La metodologia del discounted cash flow (DCF): fondamenti e impostazione La previsione analitica dei flussi di cassa, il valore finale, la struttura finanziaria e la valutazione dei debiti I metodi misti e che evidenziano la creazione di valore Parte 2 – I multipli di mercato e alcune valutazioni speciali (Prof. Francesco Bavagnoli) - 4 CFU I multipli di borsa e le transazioni comparabili Approfondimento sui multipli di mercato I diversi contesti delle valutazioni Dal valore del capitale al valore dei pacchetti azionari Premi di maggioranza e sconti di minoranza Brand valuation
Part 1 – Introduction to Business Valuation and generally accepted valuation methods (Prof. Comoli) – 4 CFU The principles of value measurement: the difference between price and value The most appropriate valuation methods Net asset value Net asset value adjusted for intangibles The earnings based methods The estimate of discount rates Mixed / Value creation methods The discounted cash flow method (DCF): underlying assumptions and implementation Forecasting cash flows, terminal value and the impact of financial structure Part 2 – Market Multiples and valuation in special contexts (Prof. Bavagnoli) – 4 CFU Market multiples and comparable transactions Purposes of valuation Premiums and discounts Brand valuation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si aspetta che i partecipanti al corso siano consapevoli degli scopi di una valutazione e siano in grado di eseguire una valutazione nella pratica essendo coscienti di quali parti del processo sono più critiche e rilevanti per la stima del valore da assegnare a un bene o a un'azienda.
The participants to the course are expected to gain an understanding of the purposes of valuation and to perform a valuation in practice being aware of which parts of the process are more sensitive and relevant for the estimate of the value to be assigned to an asset or a business.
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Course
BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT
Course ID
EC0511
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
PROFESSIONISTA PER L'IMPRESA
Teachers
CFU
2.0
Teaching duration (hours)
15.0
Individual study time
35.0
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
F
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
- Realizzazione di report ben strutturati - Elaborazione, visualizzazione e analisi dei dati - Modelli di supporto ai processi decisionali La pagina DIR del corso è consultabile al seguente link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21868
- Creation of well-structured reports - Data processing, visualization and analysis - Support models for decision-making processes The DIR page of the course can be consulted at the following link: https://www.dir.uniupo.it/course/view.php?id=21868
Testi di riferimento/Textbooks
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Materiale caricato su DIR
R. Candiotto - S. Gandini, Business Information Management con Excel, Maggioli, 2018 Material uploaded to DIR
Obiettivi formativi/Mission
1. Conoscenza e capacità di comprensione. Le studentesse e gli studenti, al termine del corso, sapranno: identificare le caratteristiche degli strumenti di produttività individuale; apprezzare i benefici riscontrabili dall’utilizzo degli strumenti di produttività individuale in ambito aziendale; valutare le opportunità offerte dalle tecnologie nei processi direzionali e nella valutazione delle performance. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Le conoscenze assimilate saranno indispensabili per concretamente utilizzare i sistemi di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche del management. Questo faciliterà, inoltre, l’acquisizione di capacità di: elaborare i dati per ottenere prime significative informazioni e rappresentazioni dei fenomeni aziendali analizzati; interpretare i dati con formule e funzioni per ottenere informazioni rilevanti a supporto delle diverse attività aziendali; utilizzare modelli e rappresentazioni grafiche per percepire le conseguenze delle scelte intraprese; gestire i dati per ottenere informazioni essenziali per il business aziendale. 3. Autonomia di giudizio. Il corso consentirà ai discenti di orientare il management a un utilizzo efficace ed efficiente del patrimonio informativo aziendale per il miglioramento delle prestazioni. L’utilizzo di strumenti di produttività individuale per lo svolgimento di attività tipiche del management faciliterà lo sviluppo di capacità di analisi critica circa le migliori modalità per il raggiungimento degli obiettivi aziendali. 4. Abilità comunicative. Le studentesse e gli studenti acquisiranno il linguaggio tecnico e le competenze necessarie per promuovere e diffondere, all’interno delle realtà operative, l’utilizzo di strumenti di produttività individuale. Essi svilupperanno capacità comunicative realizzando progetti e individuando soluzioni di casi aziendali, colti dal quotidiano operare del management. 5. Capacità di apprendimento. Le studentesse e gli studenti, acquisite le basi metodologiche, potranno sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento. Il metodo didattico, inoltre, favorirà l’analisi critica delle peculiarità che caratterizzano il patrimonio informativo aziendale e l’utilizzo degli strumenti interpretativi più adatti a comprendere e a gestire realtà aziendali diverse.
1. Knowledge and understanding. At the end of the course, students will be able to: identify the characteristics of individual productivity tools; appreciate the benefits that can be found from the use of individual productivity tools in a business environment; evaluate the opportunities offered by technologies in management processes and in performance evaluation. 2. Ability to apply knowledge and understanding. The assimilated knowledge will be essential to actually use individual productivity systems to carry out typical management activities. This will also facilitate the acquisition of the ability to: process data to obtain significant information and representations of the analyzed company aspects; interpret data with formulas and functions to obtain relevant information to support the company activities; use models and graphical representations to perceive the consequences of the choices made; manage data to obtain essential information for the company business. 3. Making judgments. The course will allow students to direct management to an effective and efficient use of corporate information assets to improve performance. The use of individual productivity tools to carry out typical management activities will facilitate the development of critical analysis skills regarding the best ways to achieve company objectives. 4. Communication skills Learners will acquire the technical language and skills necessary to promote and disseminate the use of individual productivity tools within operational realities. They will develop communication skills by carrying out projects and identifying solutions to business cases, captured by the daily work of management. 5. Learning ability. Once the methodological bases have been acquired, the learners will be able to conveniently develop continuous self-learning. Furthermore, the teaching method will favor the critical analysis of the peculiarities that characterize the company's information assets and the use of the most suitable interpretative tools for understanding and managing different company realities.
Metodi didattici/Teaching methods
Le lezioni vedranno direttamente coinvolti le studentesse e gli studenti nell’utilizzo di strumenti di produttività individuale (Excel). 1. Acquisizione delle conoscenze: le introduzioni alle lezioni forniranno la base metodologica (per il conseguimento delle abilità necessarie) per sviluppare immediatamente casi reali con gli strumenti di produttività individuale. 2. Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze: lo sviluppo di progetti e casi concretamente presenti nelle realtà aziendali favoriranno il lavoro in gruppo e costituiranno occasione per un confronto sulle migliori modalità di risoluzione. 3. L’acquisizione dell’autonomia di giudizio sarà favorita dalla sperimentazione delle soluzioni a problematiche aziendali concrete, individuate attraverso l’utilizzo degli strumenti di produttività individuale. 4. Acquisizione di abilità comunicative: il preciso linguaggio tecnico utilizzato nel corso consentirà di acquisire i presupposti per sviluppare abilità comunicative specifiche; il bagaglio tecnico verrà sperimentato nei casi trattati per potenziare le competenze necessarie per gestire e sfruttare il patrimonio informativo in modo efficace ed efficiente. 5. Acquisizione delle capacità di apprendimento: il rigore metodologico acquisito consentirà di sviluppare convenientemente un continuo auto apprendimento e l’analisi critica degli strumenti più adatti a gestire processi di produzione ed elaborazione dei dati e dei flussi di attività e di informazioni.
The lessons will directly involve students in the use of individual productivity tools (Excel). 1. Acquisition of knowledge: the introductions to the lessons will provide the methodological basis (for the achievement of the necessary skills) to immediately develop real cases with individual productivity tools. 2. Acquisition of the ability to apply knowledge: the development of projects and cases concretely present in the company realities will encourage teamwork and will be an opportunity for a comparison on the best resolution methods. 3. The acquisition of independent judgment will be favored by experimenting with solutions to concrete business problems, identified through the use of individual productivity tools. 4. Acquisition of communication skills: the technical language used in the course will make it possible to acquire the conditions for developing specific communication skills; the technical background will be tested in the treated cases to enhance the skills necessary to effectively and efficiently manage and exploit the information assets. 5. Acquisition of learning skills: the methodological rigor acquired will make it possible to conveniently develop continuous self-learning and critical analysis of the most suitable tools for managing data production and processing activity and information flows.
Altre informazioni/Further information
La frequenza al corso è facoltativa. Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi all'Ufficio Coordinamento Carriere e Servizi Didattici e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studentidisabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con l'Ufficio di Ateneo, possono contattare la docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Course attendance is facultative. Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Coordinamento Carriere e Servizi Didattici Office, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/servicesstudents-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Office, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Le studentesse e gli studenti potranno dimostrare le conoscenze e le capacità acquisite in una prova d'esame di un'ora, così articolata: - Prova 1: 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 0 e 1 [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 0 e 1 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente] - Prova 2 (se superata la Prova 1): 12 domande a risposta chiusa sui capitoli 2 e 7 [per perfezionare la preparazione lo studio dei capitoli 2 e 7 del testo di riferimento è essenziale e sufficiente]
Students will be able to demonstrate the knowledge and skills acquired In a one-hour exam, structured as follows: - Exam 1: 12 closed-answer questions on chapters 0 and 1 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 0 and 1 of the text is essential and sufficient] - Exam 2 (if Exam 1 is passed): 12 closed-answer questions on chapters 2 and 7 of the text [to perfect the preparation, the study of chapters 2 and 7 of the text is essential and sufficient]
Programma esteso/Content
- Realizzazione di report ben strutturati, a support delle attività di management - Elaborazione, visualizzazione e analisi dei dati a support del business aziendale - Modelli di supporto ai processi decisionali
- Creation of well-structured reports, to support management activities - Data processing, visualization and analysis of data to support the company business - Support models for decision-making processes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di valutare le opportunità derivanti dall’utilizzo dell’Information Technology in azienda e di gestire efficacemente applicazioni software di produttività individuale, per raccogliere e organizzare i dati, coerentemente con le esigenze di business, e analizzarli ed elaborarli al fine di produrre informazioni idonee a favorire i migliori processi decisionali.
At the end of the course, students will be able to evaluate the opportunities deriving from the use of Information Technology in the company and to effectively manage individual productivity software applications, to collect and organize data, consistently with business needs, and analyze and process them in order to produce information suitable for favoring the best decision-making processes.
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Course
LINGUA INGLESE
Course ID
EC0508
Academic Year
2025/2026
Year of rule
2025/2026
Degree
AMMINISTRAZIONE, PROFESSIONE E PERSONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
COMUNIAN DENNIS
Teachers
CFU
4.0
Teaching duration (hours)
30.0
Individual study time
60.0
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
NOVARA
Grading type
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Contenuti/Content Summary
per ulteriori informazioni fare riferimento alla sezione "programma esteso"
For further details please refer to the "CONTENT" section
Testi di riferimento/Textbooks
Testo Obbligatorio: Mable Chan, ENGLISH for BUSINESS COMMUNICATION, Routledge, 2020. Oltre al testo obbligatorio vanno considerati i materiali didattici (slide, articoli ecc.) presenti su DIR. Per acquistare il testo: https://www.routledge.com/English-for-business-Communication/chan/p/book/9781138481688
Mandatory textbook: Mable Chan, ENGLISH for BUSINESS COMMUNICATION, Routledge, 2020. In addition to the textbook consider the complementary material such like articles and slides which are available on DIR. To purchase the textbook: https://www.routledge.com/English-for-Business-Communication/chan/p/book/9781138481688
Obiettivi formativi/Mission
La finalità primaria del corso è fornire gli strumenti avanzati per poter comprendere ed assimilare le dinamiche aziendali di una moderna organizzazione ed i termini tecnici che le rappresentano e contraddistinguono.
The primary goal of the course is to provide students with advanced tools to allow them understand and assimilate the basic corporate business dynamics and technical terms
Prerequisiti/Required background knowledge
Per sostenere l'esame al corso è necessaria una conoscenza della lingua di livello B2 o superiore nel rispetto del Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER).
To attend the course, a certification of at least B2 level or higher is required, The certification must be in compliance with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).
Metodi didattici/Teaching methods
I moduli del corso, tenuto in lingua inglese, prevedono una parte di apprendimento e una parte di esercitazione e verifica dell’assimilazione dei concetti principali tramite simulazioni e workshop. Il coinvolgimento nelle attività pratiche e di verifica è parte fondamentale e propedeutica all’inserimento in azienda in contesti multinazionali strutturati e stratificati, con un elevato livello di competitività e abitudine al problem-solving in tempi ristretti.
The classes will be in English language, and will be composed by a learning section and a section dedicated to practicing, real life scenario simulations and workshops. The involvement in practical activities and verification is a fundamental and propaedeutic part of integration into multinational structured and layered contexts with a high level of competitiveness which requires problem-solving skills and fast paced time frames compatibility.
Altre informazioni/Further information
Le studentesse e gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) o con Bisogni Educativi Speciali (BES) possono richiedere servizi e strumenti specifici a loro dedicati rivolgendosi allo Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti e consultando la pagina dedicata del sito di Ateneo: https://uniupo.it/it/servizi/servizi-studenti- disabili-e-dsa Le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA, BES, una volta preso contatto con lo Staff di Ateneo, possono contattare la/il docente titolare dell'insegnamento in relazione alla declinazione delle modalità di esame, in merito agli aspetti didattici.
Students with physical disabilities, Learning Disabilities or Special Education Needs can request specific services and tools via the Staff Sviluppo e Coordinamento Carriere e Servizi alle Studentesse e agli Studenti, consulting the University webpage: https://www.uniupo.it/en/services/services- students-physical-or-learning-disabilities Students with disabilities, learning disabilities or special education needs, once they have contacted the University Staff, can refer to the tutor in charge of the course to define the examination modalities, concerning academic aspects.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La valutazione sarà assegnata a seguito di un esame scritto e informatizzato della durata di 90 minuti e composto di 30 domande di vario genere (vero/falso, scelta multipla ecc.). Le domande riguarderanno sia gli argomenti e i contenuti del testo obbligatorio che quelli contenuti nei materiali didattici aggiuntivi disponibili su DIR
The assessment evaluation will be assigned following a two-hour written online exam composed by 30 questions (true/false, multiple choice, etc.). The questions will cover both the topics and contents of the mandatory textbook as well as the additional files and materials available on DIR."
Programma esteso/Content
Gli argomenti principali del corso verteranno su aspetti pratici e teorici di uno scenario "real life" di una moderna azienda. I moduli (lezioni) sono di seguito elencati, l'ordine potrebbe variare in funzione di necessità e priorità eventualmente riscontrate durante lo svolgimento delle lezioni Understanding the company structure: departments, roles, tasks, duties, responsibilities, and teams. Starting your Career: Cv, presentation letter, and job interview The importance of being organized to improve efficiency (tools & theory) The goal-setting process management to improve productivity and efficiency The practical business meeting organization (tools, purpose, discussion, planning) Business meetings with foreigners: the case of Japanese customers meeting The structure of effective presentations (written and oral) Building the team and setting the sustainable business launch strategy Building a brand from scratch: mission, vision, values, company culture, academy Creating a profitable business: logistics & supply chain, marketing, communication, sales, administration, and management The team: the ethical approach to a systemic business management. Retail sales networks: from the product to the global network How to sell your product/service: the sales funnel Implementing CRM & SA software in the sales strategy Pricelist, MKT & Sales strategy, sales campaign simulation
The main subjects focus on both practical and theoretical aspects of a real-life scenario of a modern company. The modules (lectures) are listed below, and their order may vary according to priorities and specific needs emerging during the lessons: Understanding the company structure: departments, roles, tasks, duties, responsibilities, and teams. Starting your Career: Cv, presentation letter, and job interview The importance of being organized to improve efficiency (tools & theory) The goal-setting process management to improve productivity and efficiency The practical business meeting organization (tools, purpose, discussion, planning) Business meetings with foreigners: the case of Japanese customers meeting The structure of effective presentations (written and oral) Building the team and setting the sustainable business launch strategy Building a brand from scratch: mission, vision, values, company culture, academy Creating a profitable business: logistics & supply chain, marketing, communication, sales, administration, and management The team: the ethical approach to a systemic business management Retail sales networks: from the product to the global The main subjects focus on both practical and theoretical aspects of a real-life scenario of a modern company. The modules (lectures) are listed below, and their order may vary according to priorities and specific needs emerging during the lessons: Understanding the company structure: departments, roles, tasks, duties, responsibilities, and teams. Starting your Career: Cv, presentation letter, and job interview The importance of being organized to improve efficiency (tools & theory) The goal-setting process management to improve productivity and efficiency The practical business meeting organization (tools, purpose, discussion, planning) Business meetings with foreigners: the case of Japanese customers meeting The structure of effective presentations (written and oral) Building the team and setting the sustainable business launch strategy Building a brand from scratch: mission, vision, values, company culture, academy Creating a profitable business: logistics & supply chain, marketing, communication, sales, administration, and management The team: the ethical approach to a systemic business management Retail sales networks: from the product to the global network How to sell your product/service: the sales funnel Implementing CRM & SA software in the sales strategy Pricelist, MKT & Sales strategy, sales campaign simulation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso lo studente o la studentessa avrà acquisito informazioni e una base di esperienza sufficienti per iniziare il percorso di formazione aziendale propedeutico all’inserimento nell’organico, con ridotto carico di stress e maggiori probabilità di integrazione, avendo compreso come valorizzare le proprie hard & soft skills e come utilizzare gli strumenti per svolgere una specifica mansione in un framework cooperativo.
At the end of the course, students will have sufficient information and a base of experience to undertake a corporate training and integration programme with lower stress load and proactive approach to the integration, having a clear vantage of hard and soft skills and tools to perform in structured cooperative frameworks."
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Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU
1 EC0467 BUSINESS INFORMATION MANAGEMENT FOR HR Gandini Silvia NN Persone NOVARA 2.0
1 EC0089 Business Analytics Fusai Gianluca, Gambaro Anna Maria SECS-S/06 Amministrazione E Direzione NOVARA 6.0
1 EC0474 Business combination Campra Maura, Braja Eugenio Mario SECS-P/07 Professionista Per L'impresa NOVARA 8.0
1 EC0511 Business information management Gandini Silvia NN Amministrazione E Direzione NOVARA 2.0
1 EC0511 Business information management Gandini Silvia NN Professionista Per L'impresa NOVARA 2.0
1 EC0455 Business intelligence for human resources Fusai Gianluca, Bazzani Elena, Rossini Tommaso SECS-S/06 Persone NOVARA 6.0
1 EC0465 Business strategies, governance and people strategies Maggi Davide, Riva Patrizia, Seddio Pasquale SECS-P/07 Persone NOVARA 10.0
1 EC0076 Business valuation Comoli Maurizio, Bavagnoli Francesco SECS-P/07 Professionista Per L'impresa NOVARA 8.0
1 EC0076 Business valuation Comoli Maurizio, Bavagnoli Francesco SECS-P/07 Amministrazione E Direzione NOVARA 8.0
1 EC0471 Corporate govenance: Law and business Fregonara Elena, Troncoso Reigada Mauricio, Riva Patrizia IUS/04, SECS-P/07 Amministrazione E Direzione NOVARA 12.0
1 EC0471 Corporate govenance: Law and business Fregonara Elena, Troncoso Reigada Mauricio, Riva Patrizia IUS/04, SECS-P/07 Professionista Per L'impresa NOVARA 12.0
1 EC0155 Economics of human capital Baici Eliana, Casalone Giorgia SECS-P/02 Persone NOVARA 8.0
1 EC0456 Human Resource analitycs Di Brisco Agnese Maria SECS-S/01 Persone NOVARA 10.0
1 EC0460 Human resource management Morelli Chiara SECS-P/10 Persone NOVARA 8.0
1 EC0075 International financial reporting standards Campra Maura SECS-P/07 Professionista Per L'impresa NOVARA 8.0
1 EC0075 International financial reporting standards Campra Maura SECS-P/07 Amministrazione E Direzione NOVARA 8.0
1 EC0468 Italian and european economic policy and economics of taxation Casalone Giorgia, Zagler Martin, Bonacini Luca SECS-P/02, SECS-P/03 Amministrazione E Direzione NOVARA 12.0
1 EC0468 Italian and european economic policy and economics of taxation Casalone Giorgia, Zagler Martin, Bonacini Luca SECS-P/02, SECS-P/03 Professionista Per L'impresa NOVARA 12.0
1 EC0508 LINGUA INGLESE Comunian Dennis L-LIN/12 All NOVARA 4.0
1 EC0457 Labour law, industrial relations and human resource localization strategies Pettinelli Roberto, Ferrario Carla IUS/07, M-GGR/02 Persone NOVARA 8.0
1 EC0482 Management control Vola Paola SECS-P/07 Amministrazione E Direzione NOVARA 6.0
1 EC0459 Organizational design and organizational behavior Morelli Chiara SECS-P/10 Persone NOVARA 6.0
1 EC0470 Statistics for accounting Di Brisco Agnese Maria SECS-S/01 Professionista Per L'impresa NOVARA 8.0
Data synched: 15/07/2026, 04:23