Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno presi in esami i principali autori e i testi più rilevanti della storia delle dottrine politiche. Inoltre, saranno analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.

Concetti di diritto e di Costituzione. Sistema delle fonti del diritto. I criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; la Costituzione; la legge ordinaria; il referendum abrogativo; le fonti del Governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); le fonti regionali e le fonti internazionali e comunitarie. Forma di governo italiana. Analisi delle possibili forme di governo e dei diversi sistemi elettorali, singoli organi della forma di governo italiana: Parlamento; Governo; Presidente della Repubblica; potere giudiziario; Corte costituzionale. Libertà e i diritti fondamentali dell'individuo e le relative garanzie.

1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) la regressione multipla

Prima parte: -la nascita della disciplina: contesto sociale e teorico di riferimento -i paradigmi sociologici Seconda parte, il pensiero sociologico classico: -Karl Marx -Max Weber -Emile Durkheim -Geroge Simmel Terza parte: -le diseguaglianze sociali -devianza e controllo sociale -educazione e istruzione -linguaggio e comunicazione -economia e società Quarta parte: - nascita e sviluppo del welfare state - le politiche sociali -i sistemi di welfare nei paesi ad economia di mercato

Il corso offre un’introduzione agli studi politici e in particolare all’approccio della scienza politica. Esso illustrerà i caratteri specifici della disciplina e si soffermerà su tre ambiti principali: a) la teoria dei regimi politici, distinguendo i modelli democratici da quelli non democratici e spiegandone l’evoluzione; b) gli attori e le dinamiche dei sistemi politici (partiti, sistemi elettorali, parlamenti, governi); c) l'analisi delle maggiori democrazie contemporanee (USA, Regno Unito, Francia, Germania, Italia, Spagna).

Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica

- Il concetto di religione nelle scienze occidentali. - Religioni, sfera pubblica e società: radici storiche e filosofiche. - L’autonomia del fatto politico dalle fedi e dai valori religiosi. Il pensiero illuminista e liberale. - La modernità, cardini del rapporto con la religione: dalla secolarizzazione alla separazione. - L’epoca contemporanea. - La laicità. Sviluppi del concetto, diritto e prassi. Lo Stato laico e la libertà religiosa. Il principio di laicità in Italia. Evoluzione storica, figure e idee. Gli articoli 7, 8 e 19 della Costituzione. - Il ritorno di interesse per il fatto religioso nella sfera pubblica e sociale. La situazione attuale. - Le sfide dell’immigrazione. Incontro di culture e religioni. Nazionalismi vs multiculturalismo e pluralismo religioso.

Machiavelli, Il Principe, cap. I Mosca, Storia delle dottrine politiche, Bari, Laterza, 1965, pp. 294-297 Pareto, Trasformazione della democrazia, Roma, Castelvecchi, cap. I, pp. 17-30 Bobbio, Saggi sulla scienza politica in Italia, Bari, Laterza, 1971, pp. 5-12 Revelli, La politica senza politica, Torino, Einaudi, 2019, pp. V-XIV Articoli da "Il Sole 24 ore di domenica"

Calcolo percentuale, potenze e logaritmi a livello base, derivate semplici

Il pronome personale ed il verbo-La forma di cortesia- Il pronome dimostrativo das. Il pronome indefinito man- I pronomi e gli avverbi interrogativi- Le preposizioni di luogo-Il complemento di tempo continuato- I numeri- La struttura generale della frase tedesca- L' uso delle maiuscole- L'articolo determinativo- L'articolo indeterminativo- L'aggettivo possessivo- La negazione. Nicht o kein- La congiunzione .Aber o sondern- L'aggettivo e l'avverbio- Il caso accusativo- L'articolo con i sostantivi usati in senso generale- Il partitivo- I sostantivi composti- I verbi essen, nehmen, fahren- Verbi con cambio di vocale- Verbi con prefisso separabile- I verbi modali- I verbi gehen e lernen + infinito-I pronomi indefiniti-Gli avverbi viel e sehr- Espressioni di tempo .L'ora- Erst o nur- Gli avverbi modali- Molto e troppo in tedesco- Il caso dativo- Le preposizioni ed il loro caso. Vita quotidiana: Formule di saluto- Presentarsi- Fare lo spelling- Calcolare- Indicare professione ed origine-Comprendere le indicazioni diprezzo- Descrivere le proprie abitudini culinarie- Come parlare al ristorante- Acquistare in un negozio- Dare e ricevere indicazioni- Stabilire un appuntamento- Descriveimmobili ed appartamenti- Informare su divieti.

“Siamo ciò che mangiamo” revisione dei tempi del presente, varie forme e significati. “Arte” il presente con significato futuro “Paura del futuro” revisione dei vari modi di tradurre il futuro “la guerra fredda” revisione dei tempi passati: passato remoto, passato prossimo, trapassato forme semplici e continuate, “stereotipi culturali”, ripasso dei verbi modali vari tempi e significati, “Intelligenza Artificiale” il periodo ipotetico tutti I casi “I mezzi di comunicazione” Il passivo “L’Impatto del digitale sugli affari” attività di lettura e comprensione ed esercizi di completamento (diagrammi e griglie). Economia globale” attività di ascolto e comprensione, il discorso indiretto. “Industria 4.0 e 5.0” comprensione e stesura saggio, I connettivi ed I verbi fraseologici.

In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti.

Il corso focalizzerà l'attenzione degli studenti sui principali processi storici caratterizzanti la contemporaneità, soffermandosi sopratutto sulla storia del Novecento. Particolare interesse sarà dedicato ai fenomeni culturali, soffermandosi sulle trasformazioni conosciute in età contemporanea dal sistema dei media e dai linguaggi comunicativi.

Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, III ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2021 - Anna Maria Crimi, Atouts commerce plus, Recanati, Eli – Pierre Bordas, 2021

Per quanto riguarda la didattica integrativa, l'obiettivo generale del corso di Lingua Spagnola I è quello di portare gli studenti a un livello di competenza linguistica A2+/B1 nelle abilità ricettive e a un livello A2/A2+ nelle abilità produttive, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di: - presentarsi, esprimere gusti, interessi e preferenze, dare e chiedere informazioni personali di base, parlare della famiglia, esprimere progetti, parlare di abilità e conoscenze, parlare di azioni abituali (in presente e in passato), orari e routine, parlare di esperienze, esprimere sentimenti ed emozioni, parlare di azioni future, parlare di viaggi, fare riferimento ad azioni ed eventi del passato, descrivere persone, luoghi e cose sin in presente che in passato, esprimere accordo, disaccordo e controargomentazione, raccontare eventi del passato, valutare, dare opinioni, consigliare, suggerire, dare ordini, esprimere desideri, bisogni, richieste, ecc. -Comprendere ed estrarre informazioni da semplici testi scritti e orali su argomenti familiari o relativi agli interessi dei discenti. -Comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari in situazioni di lavoro, studio e tempo libero. -Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di esperienza particolarmente rilevanti (informazioni di base su se stessi e sulla propria famiglia, acquisti, luoghi di interesse, professioni, ecc.) -Produrre semplici testi scritti su argomenti quotidiani, familiari o di carattere personale. -Produrre semplici testi orali descrittivi e narrativi riferiti a esperienze personali o a situazioni e storie familiari. -Descrivere aspetti del passato, parlare dell'ambiente e descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, nonché giustificare brevemente opinioni o spiegare progetti. Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último

La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.

Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca qualitativa – l’osservazione partecipante – L’intervista e l’intervista in profondità – Il focus group – L’uso dei documenti – L’analisi dei dati qualitativi – Parte terza: Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata. Parte quarta: esercitazioni di gruppo in merito alla costruzione del disegno della ricerca

Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione, il monitoraggio e l’accountability degli investimenti pubblici Nona giornata: Unione Europea: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria 2021-2027 (Green Deal europeo, Next Generation EU, Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza - PNRR)

Il corso prenderà in considerazione lo sviluppo del pensiero politico in età contemporanea, mettendo a fuoco alcune aree tematiche: 1) la democrazia; 2) Rawls e la teoria della giustizia; 3) il socialismo liberale e democratico; 4) il pensiero anticoloniale; 5) il Sessantotto e il pensiero libertario; 6) il femminismo; 7) Foucault e la biopolitica; 8) guerra e pace; 9) europeismo e integrazione comunitaria; 10) il neoliberalismo; 11) la globalizzazione e i suoi critici; 12) nazionalismo, populismo e sovranismo; 13) ambientalismo; 14) rivoluzione digitale.

- Il concetto di religione nelle scienze occidentali. - Religioni, sfera pubblica e società: radici storiche e filosofiche. - L’autonomia del fatto politico dalle fedi e dai valori religiosi. Il pensiero illuminista e liberale. - La modernità, cardini del rapporto con la religione: dalla secolarizzazione alla separazione. - L’epoca contemporanea. - La laicità. Sviluppi del concetto, diritto e prassi. Lo Stato laico e la libertà religiosa. Il principio di laicità in Italia. Evoluzione storica, figure e idee. Gli articoli 7, 8 e 19 della Costituzione. - Il ritorno di interesse per il fatto religioso nella sfera pubblica e sociale. La situazione attuale. - Le sfide dell’immigrazione. Incontro di culture e religioni. Nazionalismi vs multiculturalismo e pluralismo religioso.

Il corso prenderà in considerazione lo sviluppo del pensiero politico in età contemporanea, mettendo a fuoco alcune aree tematiche: 1) la democrazia; 2) Rawls e la teoria della giustizia; 3) il socialismo liberale e democratico; 4) il pensiero anticoloniale; 5) il Sessantotto e il pensiero libertario; 6) il femminismo; 7) Foucault e la biopolitica; 8) guerra e pace; 9) europeismo e integrazione comunitaria; 10) il neoliberalismo; 11) la globalizzazione e i suoi critici; 12) nazionalismo, populismo e sovranismo; 13) ambientalismo; 14) rivoluzione digitale. Integrazione della dimensione di genere: come indicato nel punto 6, il corso dedicherà una lezione all'introduzione del pensiero politico femminista, presentandone le principali figure e correnti.

Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, III ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2021 - Anna Maria Crimi, Commerce 2050, Recanati, Eli – Pierre Bordas, 2024

Per quanto riguarda la didattica integrativa, l'obiettivo generale del corso di Lingua Spagnola I è quello di portare gli studenti a un livello di competenza linguistica A2+/B1 nelle abilità ricettive e a un livello A2/A2+ nelle abilità produttive, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di: - presentarsi, esprimere gusti, interessi e preferenze, dare e chiedere informazioni personali di base, parlare della famiglia, esprimere progetti, parlare di abilità e conoscenze, parlare di azioni abituali (in presente e in passato), orari e routine, parlare di esperienze, esprimere sentimenti ed emozioni, parlare di azioni future, parlare di viaggi, fare riferimento ad azioni ed eventi del passato, descrivere persone, luoghi e cose sin in presente che in passato, esprimere accordo, disaccordo e controargomentazione, raccontare eventi del passato, valutare, dare opinioni, consigliare, suggerire, dare ordini, esprimere desideri, bisogni, richieste, ecc. -Comprendere ed estrarre informazioni da semplici testi scritti e orali su argomenti familiari o relativi agli interessi dei discenti. -Comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari in situazioni di lavoro, studio e tempo libero. -Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di esperienza particolarmente rilevanti (informazioni di base su se stessi e sulla propria famiglia, acquisti, luoghi di interesse, professioni, ecc.) -Produrre semplici testi scritti su argomenti quotidiani, familiari o di carattere personale. -Produrre semplici testi orali descrittivi e narrativi riferiti a esperienze personali o a situazioni e storie familiari. -Descrivere aspetti del passato, parlare dell'ambiente e descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, nonché giustificare brevemente opinioni o spiegare progetti. Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último

Il pronome personale ed il verbo-La forma di cortesia- Il pronome dimostrativo das. Il pronome indefinito man- I pronomi e gli avverbi interrogativi- Le preposizioni di luogo-Il complemento di tempo continuato- I numeri- La struttura generale della frase tedesca- L' uso delle maiuscole- L'articolo determinativo- L'articolo indeterminativo- L'aggettivo possessivo- La negazione. Nicht o kein- La congiunzione .Aber o sondern- L'aggettivo e l'avverbio- Il caso accusativo- L'articolo con i sostantivi usati in senso generale- Il partitivo- I sostantivi composti- I verbi essen, nehmen, fahren- Verbi con cambio di vocale- Verbi con prefisso separabile- I verbi modali- I verbi gehen e lernen + infinito-I pronomi indefiniti-Gli avverbi viel e sehr- Espressioni di tempo .L'ora- Erst o nur- Gli avverbi modali- Molto e troppo in tedesco- Il caso dativo- Le preposizioni ed il loro caso. Vita quotidiana: Formule di saluto- Presentarsi- Fare lo spelling- Calcolare- Indicare professione ed origine-Comprendere le indicazioni diprezzo- Descrivere le proprie abitudini culinarie- Come parlare al ristorante- Acquistare in un negozio- Dare e ricevere indicazioni- Stabilire un appuntamento- Descriveimmobili ed appartamenti- Informare su divieti.

- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie. Per il programma da 5 CFU del corso di laurea in Scienze Politiche dell’Amministrazione (SPA): fino alla parte dedicata al divieto di uso della forza inclusa.

In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti.

La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.

Il corso intende anzitutto riflettere sulle principali teorie socio-politiche della contemporaneità, con particolare riferimento alla globalizzazione e all'evoluzione contestuale della teoria politica, al concetto di Potere, alle forme di democrazia e alla crisi della rappresentanza. Saranno inoltre analizzati i principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismo, anarchismo) e della filosofia politica (dai classici alla post-modernità). Particolare attenzione sarà riservata al fenomeno del populismo.

Economia del settore digitale le caratteristiche dell'economia digitale commercio on line costi di trasporto costi di produzione dei beni digitali prezzi e mercati digitali nicchie e mercati digitali vicinanza fisica e mercati digitali discriminazione di prezzo pubblicità mirata La conoscenza tacita e codificata Il digitale e la codifica della conoscenza La costruzione di conoscenza sul web Il comportamento del consumatore nel digitale Competenze digitali e lavoro marketing digitale le professioni del digitale

◦ La spesa pubblica: composizione e trend temporali ◦ La spesa sanitaria ◦ La spesa previdenziale Gli interventi a sostegno del reddito in caso di disoccupazione ◦Gli interventi per la povertà La spesa per istruzione ◦ Le politiche ambientali. Le slide delle lezioni, gli esercizi e l'eventuale materiale integrativo saranno caricati su DIR alla fine di ciascuna lezione.

Introduzione al diritto e all'economia (prima parte). Teoria economica del diritto contrattuale (seconda parte). Teoria economica del diritto di proprietà (terza parte). Teoria economica della responsabilità civile (quarta parte). Teoria economica del diritto processulae (quinta parte). Casi di studio e applicazioni.

Prima parte: 1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio Seconda parte (approfondimenti): 4. I confini del mercato: il Welfare State 5. I confini del mercato: l’Economia Fondamentale.

1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali a. Indici temporali semplici b. Indici medi ed indiretti c. Scorporo dell'inflazione d. Tassi di cambio nominali e. Tassi di cambio reali f. Parità di potere d’acquisto (PPA)e Livelli comparati dei prezzi (CPL) 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili a. Curva di Lorenz e Area di Concentrazione b. Indice di Gini c. Indici di Concentrazione industriale HH 3. L’analisi shift-share 4. Data mining da database pubblici a. Il database ISTAT b. Il database OCSE

1) i principi aziendali della P & C 2) le norme pubbliche in tema di P&C 3) i principi contabili in tema di P & C di gestione 4) performance: programmazione, controllo e valutazione 5) gli organismi di valutazione delle performance 6) la programmazione e controllo della Qualità.

Introduzione. Strumenti di analisi positiva. Strumenti dell'analisi normativa. Beni pubblici. Esternalità. Teoria delle scelte collettive. La redistribuzione dei redditi. Tassazione e distribuzione del reddito. Tassazione ed efficienza. Tassazione e trade-off tra equità ed efficienza.

Il corso di Modelli della sostenibilità sarà volto a fornire strumenti concettuali e teorici in merito ai temi della sostenibilità eco-sociale e della attuale crisi ambientale e sociale, collegandoli ai temi della giustizia ambientale e socio-spaziale. Dopo aver presentato le principali teorie e i principali approcci, il corso si interrogherà sulla intersezione fra le diverse discipline che si occupano dei temi ambientali e in particolare di come la sociologia possa apportare un contributo fondamentale alle questioni più dirimenti, evidenziando come un approccio olistico (ambientale, sociale, economico) risulti essere indispensabile per affrontare tematiche complesse come la crisi ambientale e sociale in atto. Fra le altre, la dimensione spaziale sarà evidenziata come sempre più rilevante nelle dinamiche che riguardano i temi ambientali e di giustizia sociale, focalizzando l’attenzione in particolar modo sulla dimensione urbana, e sulla relazione che la morfologia e modelli di insediamento hanno con il tema della sostenibilità. Infine, il corso si focalizzerà sui principali approcci delle politiche che affrontano i temi della sostenibilità e della giustizia eco-sociale, concentrandosi in particolar modo sulle politiche territoriali e di carattere locale.

Il corso è orientato, da un lato, a trasmettere conoscenze di base della politica digitale e, dall'altro, a fornire strumenti metodologici specifici per analizzare e comprendere la politica digitale. In particolare, l’analisi condotta durante il corso fornirà agli studenti un metodo di osservazione e di analisi autonomo dei principali processi di cambiamento legati alle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione.

Nella prima parte, il corso analizzerà il concetto di globalizzazione, con un approccio interdisciplinare che ne esaminerà gli aspetti politici, economici, sociali, culturali, ecc. Nella seconda parte, il corso si concentrerà su specifiche questioni dell'età globale, discusse attraverso la presentazione di alcuni volumi pubblicati negli ultimi anni.

Il corso si presenta come un'introduzione alla comunicazione politica e seguirà due prospettive specifiche: quella dei movimenti sociali contemporanei come forma di nuova politica che prova a riscrivere i codici della partecipazione e della democratizzazione, e quella della comunicazione politica in senso stretto e in particolare della politica nel nuovo ambiente digitale. Il corso intende dunque indagare alcuni degli aspetti più rilevanti e urgenti della comunicazione politica contemporanea. A titolo introduttivo, verranno presentati due blocchi concettuali: a) il tema delle forme dell'aggregazione sociale, introducendo le figure della massa, della folla, del gruppo e del pubblico e guardando alla trasformazioni tra un aggregato e l'altro e all'importanza delle emozioni e delle identità, e b) il passaggio alla network society e l'attuale coesistenza di una società broadcasting, verticale e gerarchica e di una società in rete, orizzontale e apparentemente aperta, ma in realtà condizionata dalle logiche di profitto delle piattaforme digitali. E' all'interno di questi framework che verranno indagate le azioni e la comunicazione dei movimenti sociali e della politica contemporanea.

Il corso seguirà un percorso/viaggio nella parte di lezioni frontali attraverso delle storie scandite da casi giurisprudenziali oppure da eventi storico-politici. Per ciascun caso corrisponderà una parola chiave intorno alla quale si costruirà la lezione 1) Credibilità. Come raccontare e come ascoltare una storia per ottenere lo status di rifugiato 2) Mediare. Quali tecniche adottare in uno spazio pubblico per garantire il pluralismo culturale e religioso 3) Dissimulare. Se sia giusto o meno nascondersi o far finta di essere altro. Si tratta di integrazione o di discriminazione? 4) Insegnare. Cosa e come insegnare in epoca di pluralismo culturale 5) Terra. Il territorio come fattore di contesa e di conflitto 6) Lontananza. I minori, il distacco e i flussi migratori 7) Identità. Il diritto si essere se stessi quando si è minoranza Parte seminariale Diritto antidiscriminatorio

Introduzione. Lo sviluppo dell’economia sanitaria. - I. Il modo di pensare degli economisti. - II. Le giustificazioni dell’intervento pubblico nella tutela della salute. - III. Tutela della salute e politiche sanitarie. - IV. Sistemi sanitari a confronto. - V. La realtà del sistema sanitario italiano. - VI. Questioni di politica sanitaria.

Il corso intende anzitutto riflettere sulle principali teorie socio-politiche della contemporaneità, con particolare riferimento alla globalizzazione e all'evoluzione contestuale della teoria politica, al concetto di Potere, alle forme di democrazia e alla crisi della rappresentanza. Saranno inoltre analizzati i principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismo, anarchismo) e della filosofia politica (dai classici alla post-modernità). Particolare attenzione sarà riservata al fenomeno del populismo.

Dopo una panoramica riguardante lo sviluppo dell’idea di Europa nell’antichità e nel medioevo, il corso si concentrerà su autori dell’età moderna e contemporanea quali Machiavelli, Montesquieu e Voltaire, oltre che sulla tematica della pace sviluppata da Saint-Pierre e Kant. Ampio spazio verrà accordato all’illustrazione delle ricadute ideali e istituzionali sortite dalle due grandi rivoluzioni di fine Settecento, in America e in Francia, sull’idea di unità europea. Particolare attenzione sarà posta inoltre sui problemi propedeutici all’unificazione europea e ai modelli federali e confederali a questa collegati dall’Ottocento fino alla prima metà del Novecento, tra cui le elaborazioni maturate in epoca risorgimentale (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), nel mondo marxista (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, gli italiani della “Critica sociale”), nel periodo fra le due guerre mondiali (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Benda, Ortega y Gasset, Lord Lothian, Robbins), negli ambienti dell’antifascismo italiano (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), nel secondo dopoguerra (Monnet, Schuman, De Gasperi, Aron, Hallstein, De Gaulle, Spinelli, Thatcher, Delors, Kohl, Mitterrand), fino al dibattito tra XX e XXI secolo. Per le studentesse e gli studenti part time di Storia dell'idea di Europa, è prevista una parte ulteriore del corso che discuterà i temi dell'identità europea, del nazionalismo e della guerra.

COORDINATE FONDAMENTALI DELLO STUDIO DEI PROCESSI MIGRATORI L’oggetto di studio e le sue caratteristiche; I diversi tipi di immigrati; I contesti e le tendenze; Fasi e cicli dell’immigrazione; Spiegazioni macrosociologiche dal versante dei luoghi di origine: i fattori di spinta; Spiegazioni microsociologiche: dalle scelte individuali alle strategie familiari; Nello spazio intermedio: reti sociali e istituzioni migratorie; Incidenza e conseguenze inattese della regolazione normativa

- Introduzione all’uso di SPSS - L’organizzazione dei dati in SPSS - L’analisi monovariata in SPSS - L’analisi bivariata in SPSS

Il corso di Modelli della sostenibilità sarà volto a fornire strumenti concettuali e teorici in merito ai temi della sostenibilità eco-sociale e della attuale crisi ambientale e sociale, collegandoli ai temi della giustizia ambientale e socio-spaziale. Dopo aver presentato le principali teorie e i principali approcci, il corso si interrogherà sulla intersezione fra le diverse discipline che si occupano dei temi ambientali e in particolare di come la sociologia possa apportare un contributo fondamentale alle questioni più dirimenti, evidenziando come un approccio olistico (ambientale, sociale, economico) risulti essere indispensabile per affrontare tematiche complesse come la crisi ambientale e sociale in atto. Fra le altre, la dimensione spaziale sarà evidenziata come sempre più rilevante nelle dinamiche che riguardano i temi ambientali e di giustizia sociale, focalizzando l’attenzione in particolar modo sulla dimensione urbana, e sulla relazione che la morfologia e modelli di insediamento hanno con il tema della sostenibilità. Infine, il corso si focalizzerà sui principali approcci delle politiche che affrontano i temi della sostenibilità e della giustizia eco-sociale, concentrandosi in particolar modo sulle politiche territoriali e di carattere locale.

Ricostruiremo i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile esplorando le origini e le trasformazioni della società capitalista. Analizzeremo come le ridefinizioni della posizione sociale delle donne e degli uomini siano connesse a nuove concezioni del corpo e del rapporto con la natura, e alla produzione delle differenze razziali. Questa prospettiva ci consentirà di affrontare con profondità storica e teorica le questioni più attuali degli studi di genere: le radici sociali della violenza contro le donne, la relazione tra crisi della cura e crisi climatica, una visione intersezionale delle diseguaglianze, in particolare sugli intrecci tra differenze di genere, sessuali, razziali e di classe.

Il programma prevedere di ricostruire - prendendo le mosse dal movimento nazionale anteriore al 1861 - il ruolo giuocato dal liberalismo italiano nel contesto europeo, confrontandolo tanto con l'esperienza della Germania Bismarkiana, quanto con quella della Francia della Terza Repubblica.