Economic, Political And Social Sciences

Academic program

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Course
STAGE
Course ID
P0030
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2013/2014
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
4
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
3
Period
Annuale
Grading type
V
Agenda web
Lessons schedule
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Course
PROVA FINALE
Course ID
P0013
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2013/2014
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
6
SSD
PROFIN_S -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
E
Year
3
Period
Secondo Semestre
Grading type
V
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Sociologia comparata delle famiglie
Course ID
GS0025
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2015/2016
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
BERTONE Chiara
Teachers
Bertone Chiara
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Integrando uno sguardo storico e comparativo, saranno esplorate le trasformazioni dei modelli culturali e giuridici delle relazioni di genere e generazione, in relazione ai cambiamenti economici e sociali. Si potranno così collocare definizioni e principali approcci allo studio delle famiglie nel loro contesto storico e politico, ed acquisire conoscenze e strumenti analitici per comprendere come si configurano le relazioni di intimità, cura e generazione in un contesto di politiche di austerità, crescenti disuguaglianze sociali e perché la famiglia resta al centro dei conflitti politici e sociali contemporanei.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions.
Testi di riferimento
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3 e 4. 3. Bellassai S. (2012) L'invenzione della virilità: politica e immaginario maschile nell'Italia contemporanea, Roma, Carocci. 4. Testi integrativi che saranno forniti durante il corso
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3 e 4. 3. Other texts will be provided during the course
Obiettivi formativi
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
Prerequisiti
Sociologia
Sociology
Metodi didattici
Il corso è organizzato con lezioni frontali, seminari e presentazioni degli studenti.
The course will include lessons, seminars and presentations by students.
Altre informazioni
Il materiale didatttico del corso sarà disponibile per gli studenti del corso su Dir.
The material used in the lessons will be available on the platform DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame è orale. Gli studenti che abbiano frequentato almeno il 60% delle lezioni potranno presentare una relazione in sostituzione dei testi di esame di cui al punto 4.
Oral exam. Those students who will attend at least 60% of the course will have the possibility of writing an essay in substitution of the texts under point 4.
Programma esteso
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0204 Sociologia comparata delle famiglie - ALESSANDRIA
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Course
Diritti, salute e contesti migratori
Course ID
GS0022
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
FUCCI Stefania
Teachers
Fucci Stefania
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso intende presentare e analizzare i principali approcci sociologici in tema di salute e malattia, con un'attenzione particolare al concetto di diritto alla salute, inteso come diritto soggettivo. A tal fine, una parte del corso sarà dedicata all'approfondimento e all'analisi dell'esercizio che di tale diritto possono fare i cittadini stranieri
The course aims to present and analyze the main sociological approaches in health and illness, with particular attention to the concept of the right to health, as a subjective right. So, a part of the course will be dedicated to the study of exercise of this right by foreign people
Testi di riferimento
Per i frequentanti: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (primi tre capitoli) Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso Per i non frequentanti: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (primi tre capitoli). Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
Attending students: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (Chapters I, II, III) Further readings provided by the teacher during the course Non-attending students: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (Chapters I, II, III). Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma (available at the library). Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano (available at the library).
Obiettivi formativi
Conoscere e comprendere i principali paradigmi sociologici in tema di salute e malattia, del diritto alla salute come diritto fondamentale e della sua esigibilità da parte dei cittadini stranieri
Knowing and understanding the main sociological paradigms in health and illness, the concept of “right to health” as a fundamental right and its enforceability by foreign citizens
Prerequisiti
Esame di sociologia è propedeutico
Basic knowledges in sociology
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza non è obbligatoria ma consigliata
Lessons. Attendance recommended
Altre informazioni
Durante il corso verranno utilizzate presentazioni powerpoint
PowerPoint presentations
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si svolgerà in forma scritta. In particolare, l’esame consisterà in domande aperte volte a valutare la conoscenza dei testi d’esame e la capacità di rielaborazione degli studenti
The exam will be written, with open questions for the evaluation of the specific knowledges and the reprocessing skills of the students
Programma esteso
La prima parte del corso sarà dedicata all’approfondimento delle differenti prospettive della sociologia della salute e della malattia. La seconda parte, invece, sarà dedicata all’analisi del concetto di diritto alla salute inteso come diritto soggettivo riconosciuto come fondamentale, e in particolare alle modalità di esercizio di tale diritto da parte dei cittadini stranieri.
The first part of the course will be dedicated to the different perspectives of the sociology of health and illness. The second part, however, will be devoted to the analysis of the concept of the right to health intendes as a right recognized as fundamental, and in particular the means of exercising this right by foreign people.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di utilizzo dei paradigmi sociologici come occhiale per riuscire a interpretare i fenomeni della salute e della malattia
Ability to use sociological paradigms like glasses to interpret the social phenomena of health and illness
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0022 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
DIRITTO INTERCULTURALE
Course ID
GI0009
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
MAZZOLA Roberto
Teachers
Mazzola Roberto
CFU
10
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
190
SSD
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
‘Limiti’ ‘diversità’ e ‘cultura’ sono le parole chiave intorno alle quali si svilupperà il corso. Ci si interrogherà se in merito a: genetica, religione, sessualità, famiglia, libertà di espressione esistano o non limiti invalicabili entro cui poter esprimere la propria identità tanto individuale quanto collettiva., in altre parole se e come possa essere posto un limite alla diversità. Riflettere sui limiti, provare a distinguerli e calibrarli, come pure riflettere sui desideri, gli obiettivi e gli spazi di libertà costituisce il tema di fondo del corso che nello specifico si occuperà di: sicurezza e religioni, libertà religiosa e libertà di espressione, discriminazioni di natura etnico/religiosa, cittadinanza e appartenenza culturale, educazione e pluralismo, mediazione culturale, governance del pluralismo etnico, reati culturalmente motivati
The program of Interculturly Law shall examine the problems of the multicultural society. Particularly: rising intolerance; discrimination; problems of Identity; trailis of accommodation and solution some conflict; religious freedom and citizenship
Testi di riferimento
Programma d’esame per i frequentanti: Materiale fornito durante il corso. Programma d’esame per i non frequentanti: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 317.
Program exam for the attendances : ♦ Articles and cause law about the problems exemined in the course. Program exam for the unattendances N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 317.
Obiettivi formativi
Conoscenza delle principali problematiche presenti nelle società pluralistiche al fine di educare ad una più matura cittadinanza; sensibilizzare le nuove generazioni sui delicati temi del razzismo e della discriminazione per ragioni etniche e religiose al fine di svolgere una funzione preventiva in ambito sociale secondo le linee suggerite dal Consiglio d’Europa e dal Parlamento europeo; conoscenza della normativa vigente a livello UE e della giurisprudenza tanto nazionale quanto internazionale in materia di diritti culturali, educare le nuove generazioni ad una più matura e consapevole cittadinanza, conoscenza delle tecniche di mediazioni nell’ottica di soluzione dei principi.
Knowlwge of principals problems about the pluralist societies; education to more mature citizenship; better sensibility and competence about the themes of the racism and the discrimination for etnic and religious reasons; knowledge some normative and the case law in subject as national level as international context; knowledge of the case law, as national as international in subject of religious freedom and antidiscrimination law; better ability to face the dynamic connected intersoggetives to the trials multiculturali.
Prerequisiti
Nessuno
Nothing
Metodi didattici
Lezione frontale e discussione plenaria in aula sui temi trattati durante il corso con testimonianze provenienti dalla società civile e dalle istituzioni. Frequenza obbligatoria ad almeno 2/3 del corso.
Traditional lecture room. Mandatory partecipation in two-third of the lessons
Altre informazioni
Il corso privilegerà il profilo casistico. Ogni argomento sarà sviluppato partendo dalla analisi di casi giurisprudenziali o documenti anche non normativi. Le sentenze saranno trasmesse in anticipo ai partecipanti al corso in modo che in aula si possa discutere in forma di dialogica sul problema analizzato Il corso sarà supportato inoltre da strumenti multimediali (DVD; Youtube, Skype) e si avvarrà della competenza di docenti esterni in sede o via Skype. Alcune lezioni potrebbero svolgersi in lingua straniera..
The course will be supported by multimediali tools (DVD, Youtube, Skype) and it will use some competences of external teachers in the class room or in connection whit Skype. Some lessons could be conducted in strangers languages
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale Verifica di: i) Esposizione formale ii) Logica nella organizzazione del discorso iii) Conoscenza critica delle problematiche affrontate iv) Conoscenza degli istituti giuridici e dei principi fondamentali che regolano la materia
The verification of the learning will be realize : a) In class room during the course through the evaluation of the degree of share some students about the problems examined b) In the text examination where to will check three abilities: i) knowledge of the cases law, and some juridical rules examined in the course; ii) reasoning skills about the juridical and social problems; iii) ability of analysis some politics and social problems;
Programma esteso
Il corso toccherà i seguenti argomenti: Grammatica del pluralismo culturale. Categorie politico-sociali Principali nodi problematici del pluralismo religioso e culturale in Europa Cittadinanza e appartenenza culturale e religiosa Modelli di statuto personale (matrimonio; adozione; diritto dei minori etc) Libertà di espressione e pluralismo culturale e religioso Democrazia e diritto all’identità (simboli religiosi e culturali; cibo etc) Discriminazione e appartenenza etnico/culturale Educazione alla diversità e sistema scolastico pubblico Tecniche di mediazione e di dialogo Reati culturalmente motivati
The main subject of the book is the relationship between discursively shaped social relations, entrenched in the principle of mutual recognition, and the need to punish the perpetrators of communication disruption, involving the commission of an offence in multicultural societies. This work analyses the problem of the intercultural nature of legal discourse and the dispute about the universality of human rights. The author raises the question – crucial yet complicated from a legal and, above all, philosophical and ethical perspective – whether Western societies are entitled to judge the representatives of other, distant, and distinct cultures and to subject this judgment to the relevant sanctions. The answer to that question is sought in universal human rights, which – whilst being grounded in human dignity and meeting the standards of civil society – restore confidence of the victims of rights violation in the correctness and effectiveness of the rules governing the modern world. The answer to this question also has an important practical value, since the negative outcome calls into question the jurisdiction of international criminal tribunals. Key words: Multiculturalism – Legal discourse – Discourse ethics – Criminal law – Punishment – – Cultural defence – Human rights – Mutual recognition – Cosmopolitan norms – Human dignity – Political constructivism – Constructivist community
Risultati di apprendimento attesi
Acquisizione categorie critiche per una più matura e consapevole cittadinanza
To give a critical and more mature citizenship
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche
Course ID
GS0015
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
GHERARDI LODOVICO
Teachers
Gherardi Lodovico
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento
I testi di riferimento saranno comunicati all’inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi
Apprendimento dei processi di governance multilivello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
Oral exam
Programma esteso
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Lo sviluppo del ruolo degli Enti Locali Terza giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Quarta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei. La politica regionale integrata Quinta giornata: La strategia Europa 2020 e la programmazione 2014 – 2020. Il documento “Barca”: Metodi ed obiettivi per un uso efficace dei fondi comunitari Sesta giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei 1: i documenti di programmazione Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei 2: gli attori. Focus sulle Strategie: Aree metropolitane ed Aree interne Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: INTERREG, strategie macroregionali e prospettive per il post 2020: Il futuro delle politiche di coesione
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The development of the Public authorities’ role Third day: The European Union: Regional and Cohesion policies Fourth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Fifth day: The 2020 European Strategy and the Programming Period 2014-2020 Sixth day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 1: the programming documents Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: the stakeholders Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: INTERREG, macroregional strategies and the future of the Cohesion policies
Risultati di apprendimento attesi
Comprendere il ruolo e le funzioni della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e Comunale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multilivello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role and functions of the local administrations (with reference to regions and municipalities). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0015 Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Metodi e tecniche della ricerca sociale
Course ID
SP0028
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
VAIUSO Dario
Teachers
Vaiuso Dario
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language.
Contenuti
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata e/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file. - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Introduction to Stata software and/or R. - Theory of scala levels. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis. - Introduction to the use of syntax.
Testi di riferimento
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci,Roma. Dispense del docente.
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci, Roma. Teacher's handouts.
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è introdurre gli studenti (anche tramite numerose esercitazioni pratiche) ai principi, ai metodi e alle tecniche della ricerca sociale e dell'analisi statistica dei dati.
The course aims to introduce students (even through numerous practical exercises) the principles, methods and techniques of social research and statistical analysis of data.
Prerequisiti
E' vivamente consigliato aver superato l'esame di statistica e, se presente nel piano di studi, l'esame di metodologia delle scienze sociali.
It is highly recommended to have passed the examination of statistics and social science methodology, if it is present in the curriculum.
Metodi didattici
Aula informatica con PC a disposizione per ogni singolo studente, collegamento internet e intranet docente/studenti, software Net Support per consentire agli studenti di vedere sul proprio monitor le operazioni che il docente svolge sul proprio computer (Master) alla cattedra.Gli argomenti principali del corso sono disponibili sul sito, costantemente aggiornato, sotto forma di files consultabili e scaricabili anche sul PC di casa, per consentire un'agevole fruizione del corso anche agli studenti impossibilitati a seguire regolarmente le lezioni di persona.La possibilità di interagire con il docente incontrandolo 'di persona' o 'a distanza' (a seconda dei propri vincoli e preferenze) nell'orario di ricevimento da concordare preventivamente via mail. La fruizione del corso in modalità sincrona (lezioni tradizionali svolte in classe o 'a distanza' con la possibilità di stabilire orari in cui collegarsi al sito per partecipare alle chat di discussione in real time) e asincrona (gli argomenti sono affrontati dagli studenti in momenti successivi rispetto alla spiegazione del docente, tramite la partecipazione a forum di approfondimento) oltre alla possibilità di interagire sia con il docente, sia con gli altri studenti (di persona ma anche tramite chat, forum e posta elettronica), permette agli studenti di raggiungere una forma di partecipazione al corso e di interazione superiore al livello raggiungibile con le sole metodologie didattiche tradizionali.
Computer room with Pc, internet and intranet relationship teacher/students, Net Support software to enable students to see on monitor elaborations that the teacher plays on his computer (Master). The main topics of the course are available on the website, constantly updated, in the form of pages and downloadable files on home PC, to allow for easy enjoyment of the course also to students who can not regularly attend lessons in person. Opportunity to interact with the teacher meeting him 'person' or 'distance' (depending on constraints and preferences) in order to favour the understanding of the topics. The fruition of the course in synchronous mode (traditional classroom lessons or 'remote' with the ability to determine the hours in which to connect to the site to participate in the chat discussion in real time) and asynchronous (the topics are addressed by students in moments later than the teacher's explanation, through participation in in-depth forum) and the ability to interact with both the teacher and with other students (in person but also via chat, forums and email), allows students to achieve form of participation in the course and higher interaction to the level reached by the only traditional teaching methods.
Altre informazioni
Durante le esercitazioni pratiche (vedi: Obiettivi), gli studenti sono chiamati a valutare, sulla base dei dati disponibili, la plausibilità delle ipotesi in studio e, quando possibile, sono invitati a formulare nuove ipotesi da sottoporre a controllo. E' prevista una verifica finale, articolata in una prova scritta (sugli elementi di teoria) e in una prova pratica tramite esercitazione al PC (sulle procedure statistiche).
During the practical exercises (see: Objectives), students have to test, on the basis of the data available, the plausibility of the assumptions in the study and, whenever possible, are encouraged to formulate new hypotheses to be tested. It will be a final test, articulated in a written exam (on elements of theory) and a practical test through computer practice (on statistical procedure).
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verifica scritta e pratica. Nel corso della stessa sessione di esame della durata massima di 2 ore, vi è una parte scritta che consta di alcune domande sugli argomenti del corso, mentre la parte pratica si compone di esercizi da svolgere, tramite il software STATA e/o R, da salvare sul PC e da commentare sul foglio.
Written and practical test. During the same examination session lasting up to two hours, there is a written part consists of some questions on topics of the course, while the practical part is composed of exercises to do, using STATA software and/or R, to save on the PC and to comment on the paper.
Programma esteso
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata and/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file, - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate: distribuzioni di frequenza, tavole di contingenza, analisi della varianza, correlazione bivariata e parziale, regressione semplice e multipla. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Theory of scala levels. - Introduction to Stata software and/or R. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis: frequency distributions, contingency tables, analysis of variance, bivariate and partial correlation, simple and multiple regression and introduction to the use of syntax.
Risultati di apprendimento attesi
Scopo del corso è favorire la comprensione e l'applicazione delle principali tecniche di manipolazione e analisi statistica dei dati.
The purpose of the course is to favour the understanding and the application of main data management techniques and statistical analysis.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0014 METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza
Course ID
GS0026
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
EVE Michael
Teachers
Eve Michael
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Durante questo corso seminariale si discuterà vari aspetti dell’ “inclusione sociale” in ambiti sociali che vanno dall’appartenenza alla nazione all’accesso al welfare locale e alla casa.
In this seminar, various aspects of “social inclusion” will be discussed, ranging from the question of who belongs to the nation to access to local welfare or housing.
Testi di riferimento
I relatori dei diversi seminari consiglieranno testi per il tema del proprio seminario.
Teachers of the individual seminars will advise texts for the theme of their seminar.
Obiettivi formativi
Approfondimento di conoscenze rispetto ai temi dell’inclusione sociale; sviluppo delle capacità di organizzare un ragionamento; competenze nella lettura critica dei dati qualitativi e quantitativi e delle informazioni trasmesse dai media.
Students should acquire understanding of the social dynamics of “inclusion”. They should develop capacities to organize an argument, and skills in the critical interpretation of qualitative and quantitative data and of the information transmitted by the media.
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti formali
There are no formal pre-requisites
Metodi didattici
Il corso è organizzato in seminari. I singoli seminari saranno tenuti da docenti esterni o da docenti del Dipartimento DiGSPES o di altri dipartimenti dell’ateneo.
The course consists of a series of seminars held by external teachers or teachers in the university.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Relazione scritta valutata da uno dei relatori del seminario. Lo studente sceglie il tema della relazione in coordinamento con il docente, facendo riferimento ai testi consigliati.
Written text marked by one of the teachers who held a seminar. Students choose a theme they are interested in and consult with one of the teachers for the theme and texts.
Programma esteso
Durante questo corso seminariale si discuterà vari aspetti dell’ “inclusione sociale” in ambiti sociali che vanno dall’appartenenza alla nazione all’accesso al welfare locale e alla casa. Mentre il dibattito sull’ “integrazione” tende a riguardare gli stranieri, in questo seminario si alternerà tra la discussione di temi che riguardano gli stranieri ad altri che riguardano soprattutto gli italiani o anche gli italiani.
This seminar course will discuss varous aspects of “social inclusion”, ranging from inclusion in the nation to access to local welfare and housing. While the debate over “integration” is often restricted to the integration of foreigners, this seminar will alternate between themes regarding mainly foreigners and those concerning Italians, or both Italians and foreigners.
Risultati di apprendimento attesi
conoscenze del dibattito scientifico attorno ad alcuni aspetti sociologici dei concetti di 'ciitadinanza' e 'inclusione'; capacità di legare tali concetti ad alcune questioni del dibattito politico; capacità di applicare concetti delle scienze sociali a casi concreti.
knowledge of some aspects of the social-scientific debate around the concepts of 'citizenship' and 'inclusion'; ability to relate this debate to the political debate; ability to apply social-scientific concepts to concrete cases,
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Sociologia della citta' e cittadinanza locale
Course ID
GS0194
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teachers
Ercole Enrico
CFU
12
SSD
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO, SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS0195Sociologia della citta'- Smart cities SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO Ercole Enrico Lessons schedule
GS0196Cittadinanza locale SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO Ercole Enrico Lessons schedule
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Course
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Sociologia della citta'- Smart cities
Course ID
GS0195
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
ERCOLE Enrico
Teachers
Ercole Enrico
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Gli argomenti trattati nel corso saranno: lo sviluppo urbano in Italia, in Europa e nel mondo, economia, politica e cultura nella città contemporanea, gli attori sociali nella città contemporanea, la città nella riflessione sociologica.
The module is designed to provide students with an introduction to the sociological studies of the city, considering its economic, social and cultural aspects. For a more detailed description of contents and reading list of the course, please see the Italian web page of the course. Student who do not speak Italian are welcome to take the course; however, they are requested to contact the teacher in advance.
Testi di riferimento
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 15-17, 21-36, 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (solo il capitolo 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre preparare un testo a scelta tra i seguenti: 1) Hannerz U. (1992), Esplorare la città, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 2 e il capitolo 3 fino a p.167); 2) Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna (solo p. 68-84 e il capitolo 4). N.B.: Gli studenti che hanno sul Piano di studi l'insegnamento di "Sociologia urbana (9 CFU)" devono preparare entrambi i testi di Hannerz e Vicari Haddock
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 15-17, 21-36, 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (chapter 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (chapter 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Non-attending students should read one of of the following texts: 1) (1992), Esplorare la città, Il Mulino, (chapter 2 and 3 up to p.167); 2) Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, (p. 68-84 and chapter 4).
Obiettivi formativi
Il corso intende fornire allo studente gli strumenti per analizzare la realtà urbana e operare in essa.
The course aims to provide students with the tools to analyze the urban reality and act in it.
Prerequisiti
Sociologia
Sociology
Metodi didattici
Lezioni frontali Frequenza consigliata
Frontal lessons Frequency is recommended
Altre informazioni
No
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
E' previsto un esame scritto, consistente nella risposta ad alcune domande (sia a risposta chiusa che a risposta aperta) riguardanti i temi trattati nel corso. L'esame scritto, della durata di un'ora, si svolgerà al termine del corso ed è riservato agli studenti frequentanti. Consiste in una dozzina di domande a cui si risponde con una crocetta o una parola o una frase, e tre domande a cui si risponde con un "temino" di (al massimo) mezza pagina. Le domande a "temino" corrispondono all'argomento di un paragrafo o di un insieme di paragrafi dei testi d'esame; Chi non sostiene l'esame scritto è tenuto a sostenere un esame orale, della durata di 20 minuti. L'esame orale consiste nella verifica delle conoscenze e delle competenze sia teoriche che metodologiche impartite nel corso. N.B.: Gli studenti particolarmente interessati ai temi trattati nel corso possono preparare una relazione scritta su un caso di studio (cioè su un aspetto della realtà urbana o su una singola città) che sarà discussa nel corso dell'esame orale. Partendo dalla relazione, l'esame si sviluppa toccando i temi trattati in tutti i testi d'esame. Si ricorda che l'impegno richiesto per la scrittura della relazione è maggiore rispetto a quello richiesto per la preparazione dell'esame orale. L'argomento della relazione va preventivamente concordato con il docente e la relazione deve essere consegnata almeno una settimana prima dell'esame ed approvata dal docente prima di poter sostenere l'esame.
Written test, consisting in response to some questions (both closed questions and open-ended questions) regarding the topics covered in class. The written examination, lasting one hour, will take place at the end of the class and is reserved for students attending the class. It consists of ten questions you answer to with a cross or a word or phrase, and three questions you answer to in half a page (the questions correspond to the subject of a paragraph or a set of paragraphs in the text); Students who do not take the written text are required to take an oral examination, lasting 20 minutes. The oral examination consists in three questions regarding the theoretical and methodological skills taught in the course.
Programma esteso
L'importanza della dimensione spaziale nella sociologia. Il contributo della sociologia allo studio dello spazio. Presentazione e discussione del testo di Bagnasco. La dimensione "micro" dello spazio: le relazioni in situazione di compresenza; a dimensione "macro": i processi di regionalizzazione; la dimensione "meso": la società locale. lo studio della società locale. Presentazione e discussione del testo di Mela: città e sotto-sistema dell’economia; città e sottosistema della politica; città e sottosistema della cultura. Presentazione e discussione del testo di Martinotti. La forma urbana: da città a metropoli di prima, seconda e terza generazione. Le quatto popolazioni metropolitane: criteri di definizione. Le conseguenze per la morfologia sociale della città, per le relazioni tra gli attori sociali urbani, e per il governo urbano. Presentazione e discussione del testo di Madge: il metodo di ricerca empirica nella sociologia urbana Presentazione e discussione del testo di Tilly: modalità non standard di conoscenza del fenomeno urbano.
The importance of the spatial dimension in sociology. The contribution of sociology to the study of space. Presentation and discussion of the text of Bagnasco (The "micro" dimension of space: the relationships in situations of coexistence; the "macro" dimension: the regionalization process; the "meso" dimension: the local society. the study of the local society). Presentation and discussion of he text of Mela (Cities and sub-system of economy; cities and sub-system of politics; cities and sub-system of culture). Presentation and discussion of the text of Martinotti. (The urban form: from city to metropolis of first, second and third generation. The four metropolitan populations: the definition criteria. The consequences for the social morphology of the city, for the relationships between urban social actors, and urban governance). Presentation and discussion of the text of Madge (The empirical research method in urban sociology). Presentation and discussion of the text of Tilly (Knowledge of the cities with non-standards methods).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza dei modelli di analisi sociologica della città e abilità nel loro utilizzo per l’analisi delle realtà urbane.
Knowledge of the sociological analysis models of the city and skills in their use for the analysis of urban realities.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Cittadinanza locale
Course ID
GS0196
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
ERCOLE Enrico
Teachers
Ercole Enrico
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
Italian
Contenuti
1) Le trasformazioni della cittadinanza 2) Il Welfare State 3) Il Welfare locale
1) The transformations of citizenship 2) The Welfare State 3) Local Welfare
Testi di riferimento
1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state?, Roma, Carocci, 2014; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (capitoli 1, 3, 4, 5 e 8)Gli studenti non frequentanti devono studiare tutto il testo 3) e non solo le parti sopra indicate.
1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state?, Roma, Carocci, 2014; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 ( 1, 3, 4, 5 and 8).Non-attending students must study the whole text 3) and not only the parts indicated above.
Obiettivi formativi
Acquisizione da parte degli studenti delle capacita di comprendere le caratteristiche principali della cittadinanza e le sue trasformazioni, (con particolare riferimento alle forme di cittadinanza locale e al contesto italiano) e di applicarle nell’analisi di specifici contesti territoriali.
Acquisition by students of the ability to understand the main characteristics of citizenship and its transformations, (with particular reference to the forms of local citizenship and the Italian context) and to apply them in the analysis of specific territorial contexts.
Prerequisiti
Sociologia
Sociology
Metodi didattici
Lezioni
Lessons
Altre informazioni
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova orale della durata di 20 minuti sarà tesa a verificare, mediante tre domande, la capacità dello studente di comprendere i nodi centrali della cittadinanza contemporanea e delle sue trasformazioni.
The oral exam lasting 20 minutes will be aimed at verifying, through three questions, the student's ability to understand the central issues of contemporary citizenship and its transformations.
Programma esteso
1) La cittadinanza La cittadinanza in senso teorico-politico. Le trasformazioni della cittadinanza: - la cittadinanza classica, - la cittadinanza moderna (prima assolutistica e poi liberale); - la cittadinanza democratico-sociale; Cittadinanza nazionale, nuovi diritti e processi di globalizzazione La cittadinanza politica e la cittadinanza giuridica.2) Il Welfare State - definizioni, - origine e storia, - le politiche sociali, - i sistemi di welfare, - le sfide dello Stato sociale.3) Il Welfare locale - la riorganizzazione territoriale; - la governance territoriale; - partecipazione e integrazione; - il ruolo del terzo settore all’interno delle politiche sociali; - il welfare mix nato dalla riconfigurazione del rapporto tra pubblico e privato; - le potenzialità inclusive, e i rischi di esclusione che caratterizzano i sistemi di welfare locale.
1) Citizenship Citizenship in a theoretical-political sense. The transformations of citizenship: - classical citizenship, - modern citizenship (first absolutist and then liberal); - democratic-social citizenship; National citizenship, new rights and processes of globalization Political citizenship and legal citizenship. 2) The Welfare State - definitions, - origin and history, - social policies, - welfare systems, - the challenges of the Welfare State. 3) Local Welfare - territorial reorganization; - territorial governance; - participation and integration; - the role of the third sector within social policies; - the welfare mix born from the reconfiguration of the relationship between public and private; - the inclusive potential, and the risks of exclusion that characterize the local welfare systems.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza degli elementi che compongono il concetto di cittadinanza. Conoscenza dei meccanismi dei sistemi di Welfare. Abilità nel loro utilizzo per l’analisi di un sistema di welfare mix locale.
Knowledge of the elements that make up the concept of citizenship. Knowledge of the mechanisms of Welfare systems. Skills in their use for the analysis of a local welfare mix system.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course ID
P0297
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
RUBINO VITO
Teachers
Rubino Vito, Calzolari Luca
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso affronterà i principali aspetti del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea onde fornire agli studenti un quadro completo ed al contempo dinamico dell'attuale fase storica, politica, economica e giuridica dell'integrazione europea. In particolare i contenuti saranno suddivisi in due parti: nella parte generale verrà effettuata una analisi del quadro istituzionale, delle fonti, delle procedure giudiziarie, dei diritti fondamentali e di cittadinanza, del rapporto fra gli ordinamenti. Nella parte speciale verranno trattate in modo analitico, anche con il ricorso all'esemplificazione giurisprudenziale, le libertà economiche fondamentali.
The course will analyse the main topics related to the EU institutional framework and the economic, political and juridical integration, in order to provide a comprehensive and dynamic survey of the current status of the European integration process. In particular the content will cover two different areas: the "general" part will analyse the EU institutions, sources (also in the perspective of the relationship between the two legal orders, both the European and the national ones), juridical procedures in the ambit of the ECJ jurisdiction, fundamental rights and the EU citizenship. The "special" part will be dedicated to the "four freedoms" (free movement of goods, people, circulation of capitals and the right of establishment) and to the related case-law of the EU Court of Justice.
Testi di riferimento
U. Draetta, F. Bestagno, A. Santini, Elementi di diritto dell'Unione europea, Milano, Giuffré Francis Lefebvre, 2018
Foreign students can use an handbook in English or in their mothertongue in agreement with the teatcher.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di trasferire agli studenti conoscenze specifiche della materia tanto dal punto di vista istituzionale (quadro istituzionale, fonti, rapporto fra ordinamenti, diritti fondamentali, meccanismi giudiziali di risoluzione delle controversie), quanto in ambito materiale (quattro libertà economiche fondamentali). Al termine delle lezioni gli studenti dovranno aver acquisito adeguate capacità espositive e di analisi giuridica, nonché la consapevolezza della dinamica attuale del processo di integrazione europea, nella prospettiva di eventuali approfondimenti in studi successivi. In particolare, quanto alle CONOSCENZE: il corso si propone di trasferire agli studenti la conoscenza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; la conoscenza del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea, nonché del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'Unione europea. Quanto alle COMPETENZE: il corso si propone di stimolare la capacità di valutazione critica delle nozioni apprese, in particolare attraverso l'analisi degli sviluppi dell'integrazione europea contemporanei (analisi delle notizie di cronaca relative all'Unione europea, approfondimento di specifiche questioni legate a problematiche di urgente attualità, ricerche su temi di particolare interesse etc.). Il ricorso a lavori di gruppo, l'utilizzo delle nuove tecnologie e la stesura di piccole relazioni dovrebbero altresì favorire il miglioramento delle proprietà linguistiche, la capacità di esposizione e comunicazione nonché la capacità di sintesi. Quanto, infine all'acquisizione di ABILITA': al termine del corso, grazie alle nozioni apprese e all'analisi della giurisprudenza trattata, il corso dovrebbe porre gli studenti in condizione di affrontare e risolvere "casi concreti" relativi, in particolare, alle libertà economiche e ai diritti fondamentali; analizzare norme, sentenze, testi relativi alle tematiche del corso con un adeguato livello di comprensione; sviluppare una autonomia di giudizio in merito al processo di integrazione europea ed ai suoi prevedibili sviluppi futuri.
The course aims at transferring knowledge regarding the institutional structure of the European Union (institutions, sources, relationship with national legal orders, judiciary proceedings etc.) and the EU Single Market. At the end of the course students will have acquired the ability to express themselves without any difficulty and to have gained a good consciousness in the juridical analysis of the EU law, as well as of the European integration process (also from the perspective of further studies in the international law field). In particular, with regard to KNOWLEDGE: the course aims at providing students with an understanding of the European integration process and its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework; elements of the juridical relationship between the European Union law and national legal orders; the proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction. With regard to COMPETENCES: the course aims at stimulating the critical assessment of the notions acquired, in particular through the analysis of European integration (also monitoring news reports about the European Union, an in-depth study of specific sensitive issues related to human rights or the analysis- from the juridical point of view- of current events etc.). Students' linguistic knowledge, ability to express juridical contents and to synthesize ideas will be improved by working in groups, by the analysis of the ECJ case-law and by issuing reports about relevant topics of the European Union discourse. With regard to ABILITIES: at the end of the course, thanks to the knowledge acquired, students will be able to solve cases related to the economic freedoms and the respect of fundamental rights in the European Union law; analyse rules, judgments, documents regarding the topics of the course with a good level of awareness and comprehension; develop a comprehensive overview of the European integration process and the rule of the European Union in the current global scenario.
Prerequisiti
Propedeuticità generali e specifiche in base all'ordinamento del corso. Gli studenti sono invitati a verificare la propria posizione individuale con l'ausilio della Segreteria Studenti.
General and specific prerequisites depends on the individual curriculum and the general structure of the degree. Students are invited to verify their position with the help of the Students Affaire Office.
Metodi didattici
lezioni frontali con approfondimenti e lavori di gruppo su tematiche specifiche, sentenze, norme etc. Gli studenti saranno invitati ad auto-gestire una "rassegna stampa dell'Unione europea" durante tutta la durata del corso e a condividerne i contenuti con l'aula.
Lectures and group work dedicated to case-law, specific juridical issues, EU rules etc. Students will be invited to manage a press review dedicated to the European Union on-line (with the use of new social media) and will be encouraged to participate to debating groups on-line.
Altre informazioni
Si raccomanda agli studenti la frequenza in aula.
Students are highly reccomended to attend classes.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale, 3 domande. Due domande avranno ad oggetto la parte istituzionale, una la parte materiale del corso. Le domande potranno avere ad oggetto sia la trattazione di temi generali, che la prospettazione di casi concreti da affrontare e risolvere alla luce delle nozioni apprese. Durante le lezioni il docente si riserva di effettuare una o più prove intermedie per gli studenti frequentanti.
Oral Exam. 3 questions: two questions about the "general part" and one dedicated to the Single Market issues. Questions may cover general issues or specific cases to be solved on the basis of ECJ case-law. During the course the teacher may decide to schedule intermediate tests for students who attend classes.
Programma esteso
Il corso è diviso in due distinte parti: la parte istituzionale analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); la giurisdizione della Corte di giustizia ed i procedimenti giudiziari fondamentali; i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse.
The course is divided in two parts: the "institutional" analysis will cover the following topics: - the European integration process; and developments; the fundamental "values" of the European Union and their protection; - The EU institutions and the inter-institutional decision process (in particular: the European Parliament; the Council; the Commission; the European Council; the European Court of Justice; the European Central Bank etc.); the other EU bodies and agencies (e.g. the European Economic Social Committee; the European Committee of the Regions; the specialized agencies and their functions etc.); the powers of the EU; the principles of transferral, subsidiarity, proportionality, sincere cooperation, the inter-institutional equilibrium etc.; - the relationship between the European Union law and national legal orders (direct effect; supremacy etc.); - the jurisdiction of the EUCJ and the main judicial proceedings; - fundamental rights in the European Law; - the EU citizenship and its consequences on people in Europe. The "special" part will cover the following items: - free movement of goods; - free circulation of workers; - freedom to provide services and the right of establishment; - free circulation of capitals and freedom in investments. The teacher may focus on specific topics (also in a "monographic" way) in the ambit of the course.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso ci si attende che gli studenti abbiano appreso le seguenti CONOSCENZE: consapevolezza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; conoscenza del quadro istituzionale e delle fonti del diritto dell'Unione europea; conoscenza del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'ordinamento dell'Unione europea. Conoscenza del diritto materiale UE (con particolare riferimento alle libertà economiche fondamentali). Gli studenti dovranno inoltre dimostrare di possedere adeguate COMPETENZE in termini di analisi di casi, testi o norme UE, individuazione degli elementi essenziali (capacità di sintesi), individuazione di soluzioni alle problematiche più comuni nell'ambito del diritto UE e del rapporto fra fonti e/o fra ordinamenti. Infine gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito le seguenti ABILITA': capacità di apprendere le specifiche nozioni del diritto dell'Unione europea; capacità di affrontare e risolvere la casistica giurisprudenziale più comune; autonomia di giudizio in merito alla attuale evoluzione dell'integrazione europea (anche con riferimento all'analisi del dato di cronaca e delle principali questioni giuridiche e politiche di attualità).
At the end of the course students will have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the "material" EU law (with specific reference to the four fundamental freedoms in the EU Single Market). Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU law and of its relationship with national legal orders/national rules. Furthermore students will have acquired the following abilities: skill at acquiring specific notions of EU law; skill at addressing and solving the most common case studies; the ability to make an autonomous assessment with regard to the current evolution of the European integration (also with reference to the analysis of news reports and the main juridical and political issues debated in Europe).
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0018 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
×
Print
Course
Sistemi politici contemporanei
Course ID
GS0191
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
REVELLI Marco
Teachers
Revelli Marco
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
ll corso è strutturato in tre parti. La prima dedicata all'analisi in chiave storica delle differenti "forme di stato" succedutesi in Europa nel corso dell'età moderna; la seconda dedicata alla classificazione delle "forme di governo" e all'analisi delle più significative differenze tra regimi Parlamentari, Presidenziali e Semipresidenziali; la terza parte, infine, focalizzata sui sistemi elettorali, le loro differenze, e l'influenza di queste sul funzionamento generale dei diversi sistemi politici.
The course is structured in three parts. The first devoted to historical analysis of different " forms of state" in Europe in the modern age; the second dedicated to the classification of " forms of government " and the analysis of the most significant differences between Parliamentary regimes , Presidential and Semipresidential regimes; The third part, finally, focused on electoral systems , their differences , and the influence of these on the overall operation of the different political systems .
Testi di riferimento
Giovanni Sartori, Ingegneria costituzionale comparata, Il Mulino, Bologna Dispense scaricabili on line
Giovanni Sartori, Comparative Constitutional Engineering. An inquiry into structures, incentives and outcomes, London, Macmillan, 1994. Texts of lessons downloadables online
Obiettivi formativi
Giungere alla conoscenza di alcuni degli aspetti istituzionali più significativi nell'ambito degli studi politologici e verificarne l'analizzabilità mediante la metodologia empirico-descrittiva propria della Scienza politica.
Knowledge of some of the most significant institutional aspects in the context of political science studies and verify the analyzability using the methodology empirical- descriptive characteristic of political science .
Prerequisiti
Scienza della politica (propedeutico)
Scienza della politica
Metodi didattici
Il Corso è organizzato per lezioni (consigliata caldamente la frequenza) . Prima di ogni lezione saranno rese disponibili on line tramite moodle le slides con la struttura concettuale della lezione stessa Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di un’ora e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse (vero/falso, a risposta multipla.).
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso
Prima parte – Le forme di Stato: Tripartizione classica (stato feudale, stato assoluto, stato liberale-rappresentativo) – Variante di Norberto Bobbio; variante di Costantino Mortati. Un paragrafo finale sulle teorie della democratizzazione (Barrington Moore jr, Robert Dahl, Stein Rokkan) Seconda parte – Le forme di governo Regime presidenziale; Regime parlamentare; regime semi-presidenziale I diversi tipi di parlamentarismo (Premierato, Cancellierato, Governo di partiti, ecc.) Terza parte: I sistemi elettorali Sistemi Maggioritari – Sistemi proporzionali I paradossi del maggioritario – I limiti dei proporzionali.
Part One - The forms of State: classical tripartite division (feudal state , absolute state, liberal - representative state) - Variant of Norberto Bobbio ; variant of Costantino Mortati . A final paragraph on the theories of democratization ( Barrington Moore Jr., Robert Dahl, Stein Rokkan) Part Two - The forms of government presidential regime; parliamentary regime; semi - presidential regime The different types of parliamentarism (Premiership, Chancellorship, the Government parties , etc. ) Part Three : Electoral systems Majoritarian systems - Proportional Systems The paradoxes of the majoritarian - The limits of the proportional .
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza dei principali sistemi politici europei, delle loro differenze specifiche in termini formali e informali, del loro diverso grado di stabilità e di efficienza. Capacità di comprendere e valutare criticamente i principali fatti politici e istituzionali in ambito europeo.
Knowledge of the main European political systems, of their specific formal and informal differences, of their different degree of stability and efficiency. Ability to understand and evaluate critically the main political and institutional facts in Europe
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0300 Sistemi politici contemporanei - ALESSANDRIA
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Lessons schedule
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Course
METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE
Course ID
P2063
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
MARTINI Alberto
Teachers
Martini Alberto
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Inglese
Contenuti
il corso riguarda una disciplina relativamente nuova, che fonde l’analisi delle politiche pubbliche con gli strumenti dell’inferenza causale
The course concerns a relatively new discipline, which merges the analysis of public policies with the instruments of causal inference
Testi di riferimento
testi-base “Martini-Sisti “ Valutare il successo delle politiche pubbliche”, Il Mulino, Bologna (2009) Martini: “Metodo sperimentale, approccio controfattuale e valutazione degli effetti delle politiche pubbliche”, Rassegna Italiana di Valutazione , no.34. (2006) Poichè entrambi questi testi sono esauriti e non verranno più stampati, le pagine rilevanti verranno distribuite a scopo di fotocopiatura Altri testi: verranno concordati tra il singolo studente e il docente, in vista della tesina.
Martini-Sisti" Evaluating the success of public policies ", Il Mulino, Bologna (2009) Martini: "Experimental method, counterfactual approach and evaluation of the effects of public policies ", Italian Evaluation Review, no.34. (2006) As both of these texts are exhausted and will no longer be printed, the relevant pages will be distributed for photocopying purposes Other texts: will be agreed between the single student and the teacher, in view of the thesis.
Prerequisiti
Statistica
Statistics
Metodi didattici
La didattica del docente è sempre più orientata alla flipped classroom. Con questo sistema lo studente è obbligato a leggere e riflettere prima della lezione.
The teacher's teaching is increasingly oriented towards the flipped classroom: instead of an ex-cathedra lesson intended for an audience who does not know what he is talking about and prefers to send text messages to half the world, or rather to keep the order in half the class sitting at the back of the classroom to make a bit of a mess, even using a voice that no longer exists. The lessons will always resemble a conversation between the teacher and those needing clarification after reading the assigned text. With this system the student is obliged to read and reflect before the lesson.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto a fine corso e tesina
Written exam at the end of the course and term paper
Programma esteso
Gli argomenti sviluppati nell'insegnamento comprenderanno: L’idea di risultato potenziale e la distinzione tra fattuale e controfattuale; La definizione rigorosa di ‘effetto’ come differenza tra situazione fattuale e situazione controfattuale Le strategie quantitative per l’analisi controfattuale: il quadro generale Le minacce alla validità: distorsione da selezione e dinamica spontanea L’esperimento con randomizzazione Il metodo differenza nelle differenze come paradigma per il metodo non sperimentale L’uso della regressione e delle tecniche di abbinamento statistico
Topics developed in the course will include: The idea of potential result and the distinction between factual and counterfactual; The rigorous definition of 'effect' as the difference between the factual situation and the counterfactual situation Quantitative strategies for counterfactual analysis: the general framework Threats to validity: distortion from selection and spontaneous dynamics The experiment with randomization The difference method in the differences as a paradigm for the non-experimental method Use of regression and statistical matching techniques
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dovrà possedere una conoscenza intuitiva degli argomenti trattati e avere sviluppato: la capacità di riconoscere quali, tra metodi sperimentali e metodi osservazionali (cioè non-sperimentali) si possano utilizzare in diverse situazioni per stimare tali effetti causali; la capacità di ottenere stime numeriche degli effetti applicando gli strumenti analitici a rappresentazioni stilizzate di singole politiche.
The student must possess an intuitive knowledge of the topics covered and have developed: the ability to recognize which, between experimental methods and observational methods (ie non-experimental) can be used in different situations to estimate these causal effects; the ability to obtain numerical estimates of effects by applying analytical tools to stylized representations of individual policies.
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Course
MICROECONOMIA
Course ID
P0048
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
PAVESE Piermassimo
Teachers
Pavese Piermassimo
CFU
9
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso di Microeconomia fornisce gli strumenti e racconta i principali materiali relativi allo studio dei comportamenti individuali degli agenti economici (consumatori e imprese) e all'analisi dei mercati concorrenziali e non concorrenziali. Il corso offre anche le basi per la comprensione dei modelli aggregati dell'intera economia.
The Microeconomics course introduces the main issues of individual economic behaviour with a reference to consumers and firms, and the analysis of competitive and non-competitive markets. The course provides also the background to understand the aggregate models of the whole economy.
Testi di riferimento
Robert S. Pindyck Daniel L. Rubinfeld Microeconomia 9/Ed. Pearson
Robert S. Pindyck Daniel L. Rubinfeld Microeconomia 9/Ed. Pearson
Obiettivi formativi
Il corso di Microeconomia presenta i principali materiali relativi allo studio dei comportamenti individuali degli agenti economici (consumatori e imprese) e all'analisi dei mercati concorrenziali e non concorrenziali. Attraverso lo svolgimento dei diversi argomenti, la soluzione di esercizi e la discussione di casi concreti lo studente è posto in grado di comprendere molti problemi attuali che caratterizzano il funzionamento dei mercati. Il corso offre anche le basi per la comprensione dei modelli aggregati dell'intera economia
The Microeconomics course introduces the main issues of individual economic behaviour with a reference to consumers and firms, and the analysis of competitive and non-competitive markets. Presenting and discussing the different topics, through exercises and classes and through the discussion of actual cases, the student is able to understand many problems of the functioning of the markets. The course provides also the background to understand the aggregate models of the whole economy.
Prerequisiti
Nessuno
No one
Metodi didattici
Lezioni, esercitazioni, seminari ed esame di casi studio
Lectures and TA sessions
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esami scritti con domande aperte, domande a scelta multipla, esercizi. Lo studente potrà sostenere l'esame in prove parziali scritte. In questo caso, l'esame si considera superato solo se tutti i voti conseguiti nelle prove parziali sono sufficienti
Written exam. It is possible to take the exam in partial exams and a final exam. In this case, it is necessary to pass both exams. Alternatively, students can choose to take a general exam at the end of the course
Programma esteso
Parte I – Introduzione: mercati e prezzi 1. Concetti di base 2. Domanda e offerta: concetti di base Parte II – Produttori, consumatori e mercati concorrenziali 3. Il comportamento del consumatore 4. Domanda individuale e di mercato 5. Incertezza e comportamento del consumatore 6. Produzione 7. I costi di produzione 8. Massimizzazione del profitto e offerta concorrenziale 9. Analisi dei mercati concorrenziali Parte III – Struttura di mercato e strategia competitiva 10. Potere di mercato: monopolio e monopsonio 11. Fissazione del prezzo e potere di mercato 12. Concorrenza monopolistica e oligopolio 13. Teoria dei giochi e strategia competitiva 14. I mercati dei fattori di produzione 15. Investimenti, tempo, e mercati dei capitali Parte IV – Informazione, fallimento del mercato e intervento pubblico 16. Equilibrio generale ed efficienza economica 17. Mercati con informazione asimmetrica 18. Esternalità e beni pubblici 19. Economia comportamentale
Part I. Introduction: Markets and Prices The Basics of Supply and Demand Part II. Producers, Consumers, and Competitive Markets Consumer Behavior Individual and Market Demand Uncertainty and Consumer Behavior Production The Cost of Production Profit Maximization and Competitive Supply The Analysis of Competitive Markets Market Structure and Competitive Strategy Market Power: Monopoly and Monopsony Pricing with Market Power Monopolistic Competition and Oligopoly Game Theory and Competitive Strategy Markets for Factor Inputs Investment, Time, and Capital Markets Information, Market Failure, and the Role of Government General Equilibrium and Economic Efficiency Markets with Asymmetric Information Externalities and Public Goods
Risultati di apprendimento attesi
Applicare il ragionamento economico al comportamento di individui e imprese, usare domanda e offerta per determinare cambiamenti nell'equilibrio di mercato prendere decisioni usando l'analisi marginalista e il concetto di costo opportunità; capire come famiglie e imprese interagiscono in diverse strutture di mercato in modo da determinare prezzo e quantità dei beni prodotti; capire le caratteristiche più rilevanti di diverse strutture di mercato e le implicazioni per il comportamento delle imprese
Apply economic reasoning to individual and firm behavior; make decisions using marginal analysis and opportunity costs; use supply and demand to determine changes in market equilibrium, changes in welfare, and analyze the impact of government policies; understand how households and firms interact in various market structures to determine price and quantity of a good produced; understand the major characteristics of different market structures and the implications for the behavior of the firm
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Course
DIRITTO INTERNAZIONALE
Course ID
GM021
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
SALUZZO Stefano
Teachers
Saluzzo Stefano
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso è dedicato allo studio del diritto internazionale pubblico. Le lezioni si concentreranno sulle nozioni fondamentali del diritto internazionale, sui caratteri e la struttura dell’ordinamento internazionale e sul contenuto delle principali norme. Particolare attenzione sarà dedicata alla prassi e alla giurisprudenza internazionale, nonché questioni di attualità legate allo sviluppo del diritto internazionale.
The class is devoted to the study of public international law. Lectures will focus on basic principles of international law and on the nature and structure of the international legal order. A special attention will be paid to international practice and case-law and, during the class, students will be offered the chances to discuss the main events of international relations and their consequences for the development of international law.
Testi di riferimento
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
Obiettivi formativi
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.
The course has the aim of offering students the opportunity to acquire a basic knowledge of international public law. In particular, students will learn the fundamental principles governing the international Community in order to understand their application within the domestic legal order and their relevance in the pursuit of an international career.
Prerequisiti
propedeuticità generale: almeno due dei seguenti insegnamenti del primo anno: diritto costituzionale, istituzioni di diritto privato.
General requirements: at least two of the following courses belonging to the first year program: constitutional law, private law.
Metodi didattici
Didattica frontale, durante la quale, accanto a lezioni "classiche", verrà proposto lo studio di talune vicende della prassi internazionale. È fortemente consigliata la frequenza.
Traditional teaching will be complemented by debated seminars on the most relevant current topic in international relations. Attending the lectures is highly recommended.
Altre informazioni
Materiale integrativo (sentenze, articoli o contributi di dottrina) sarà messo a disposizione del docente, con l’ottica di approfondire alcune specifiche tematiche e stimolare il dibattito in aula
Complementary materials (judgments, articles or papers) will be provided to students in order to focus on specific issues of international law and to stimulate discussions during the class.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto nella forma di tre domande "aperte" da scegliere su quattro proposte dal docente.
Final written exam based on three open questions students may choose in a range of four.
Programma esteso
- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie.
- Theories of public international law and introduction to the international legal order; historical evolution and current trends - Subjects of international law; in particular, States, international organizations, individuals and new subjects of international relations - Sources of international law: customary law, treaties, general principles - Sovereignty and territory; immunity; basic principles of international law - The relationship between international law and domestic legal orders (the Italian one in particular) - The violation of international obligations; elements of internationally wrongful acts and reactions of the International Community - The prohibition of the use of force and the collective security system of the United Nations - Peaceful settlements of international disputes
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza dei principali istituti del diritto internazionale pubblico e capacità di analizzare e inquadrare giuridicamente i fatti e la prassi della vita di relazione internazionale. Comprensione dei meccanismi che garantiscono l’efficacia del diritto internazionale anche sul piano interno e, in particolare, degli strumenti che consentono l’applicazione e il rispetto di norme internazionali da parte del giudice nazionale, del legislatore e delle autorità pubbliche.
Acquiring the knowledge of fundamental principles of international law and the capacity to analyse and to understand the legal consequences of facts and practice relating to international relations. Understanding the mechanism guaranteeing the effectiveness of international law even in the domestic domain, especially those related to the application of international norms by national judges, law-making and regulatory authorities.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
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Course
Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche
Course ID
GS0015
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
GHERARDI LODOVICO
Teachers
Gherardi Lodovico
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento
I testi di riferimento saranno comunicati all’inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi
Apprendimento dei processi di governance multilivello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
Oral exam
Programma esteso
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Lo sviluppo del ruolo degli Enti Locali Terza giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Quarta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei. La politica regionale integrata Quinta giornata: La strategia Europa 2020 e la programmazione 2014 – 2020. Il documento “Barca”: Metodi ed obiettivi per un uso efficace dei fondi comunitari Sesta giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei 1: i documenti di programmazione Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei 2: gli attori. Focus sulle Strategie: Aree metropolitane ed Aree interne Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: INTERREG, strategie macroregionali e prospettive per il post 2020: Il futuro delle politiche di coesione
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The development of the Public authorities’ role Third day: The European Union: Regional and Cohesion policies Fourth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Fifth day: The 2020 European Strategy and the Programming Period 2014-2020 Sixth day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 1: the programming documents Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: the stakeholders Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: INTERREG, macroregional strategies and the future of the Cohesion policies
Risultati di apprendimento attesi
Comprendere il ruolo e le funzioni della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e Comunale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multilivello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role and functions of the local administrations (with reference to regions and municipalities). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0015 Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche - ALESSANDRIA
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Course
ECONOMETRIA
Course ID
P0050
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
CHIRICO Paolo
Teachers
Chirico Paolo
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso fornisce agli studenti le conoscenze per impostare modelli econometrici di regressione lineare per la stima di nessi causali (soprattutto nel campo della valutazione d’impatto degli interventi pubblici). Il materiale didattico e la didattica del docente sono supportati da un ampio utilizzo di casi studio ed applicazioni in modo da rendere più facilmente comprensibile gli argomenti trattati e stimolare l’interesse degli studenti .
The course provides students with the knowledge to set up linear regression econometric models for the estimation of causal connections.
Testi di riferimento
J.H. Stock, M.W. Watson, Introduzione all'Econometria 2a Ed., Pearson; Cap. 4, 5, 6, 7 (fotocopiabili in Biblioteca secondo le norme SIAE). Dispensa integrativa a cura del docente (scaricabile in DIR)
J. H. Stock, M.W. Watson, Introduction to Economics 2nd Ed., Pearson; Chap. 4, 5, 6, 7 (photocopiable in the Library according to the SIAE standards). Lecture notes of the teacher (download in DIR)
Obiettivi formativi
L'obiettivo finale del corso è di porre gli studenti nella condizione di sapere impostare gli appropriati modelli di analisi econometrica in base ai dati a disposizioni ed al tipo di evidenze empiriche richieste.
The goal of the course is to enable students to set the appropriate econometric models on the basis of the available data and the empirical evidence.
Prerequisiti
Per meglio comprendere alcuni argomenti del corso è raccomandabile (ma non obbligatorio) frequentare il corso dopo avere già superato l'esame di statistica.
It is advisable (but not obligatory) to attend the course after having passed the exam of statistics.
Metodi didattici
L’organizzazione del corso prevede lezioni frontali supportate dalla proiezione di lucidi in powerpoint e con la presentazione di numerosi casi studio ed applicazioni con l’ausilio di softwares statistici (Gretl) e fogli elettronici (EXCEL).
The organization of the course includes lectures supported by powerpoint slides which present case studies. Applications will be performed using statistical softwares (Gretl) and spreadsheets (EXCEL).
Altre informazioni
La didattica del corso ha un orientamento di tipo "problem solving". Ciascun argomento trattato è illustrato mediante numerosi esempi ed applicazioni in cui gli strumenti di analisi sono esposti in relazione alla loro capacità di fornire evidenze empiriche utili per guidare processi di decisione pubblica in diverse situazioni di disponibilità di dati ed a seconda di diverse esigenze conoscitive richieste.
The course is "problem solving" oriented. Each topic is illustrated by examples and applications.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta orientata prevalentemente alla soluzione di problemi mediante l'elaborazione di modelli econometrici.
Written examination oriented to the solution of economic problems by econometric models.
Programma esteso
1. Nozioni di popolazione, variabile casuale, valore atteso, valore atteso condizionato; 2. Test statistici; 3. Il modello di regressione lineare semplice; 4. Il metodo di stima dei minimi quadrati (OLS); 5. Inferenza nella regressione semplice; 6. Il problema della distorsione da variabile omessa e il modello di regressione multipla; 7. Stima OLS e il problema della multicollinearità 8. L'interpretazione dei coefficienti di regressione: la scala delle variabili indipendenti e della variabile dipendente; 9. Inferenza nella regressione multipla; 10. L’utilizzo di regressori binari e l’uso del logaritmo.
1. Notions of population, random variable, expected value, conditional expected value; 2. Statistical tests; 3. The simple linear regression model; 4. The ordinary least squares method (OLS); 5. Inference in simple regression; 6. The problem of omitted variable bias and the multiple regression model; 7. The OLS and the problem of multicollinearity 8. The interpretation of the regression coefficients: the scale of the independent variables and the dependent variable; 9. Inference in multiple regression; 10. Use of binary regressors and use of the logarithm.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di definire un modello di regressione coerente e di leggere ed interpretare i risultati di stima del modello.
Ability to define a suitable regression model and to read and interpret model estimation results.
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Lessons schedule
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Course
STORIA DELL'IDEA DI EUROPA
Course ID
P1126
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
MALANDRINO Corrado
Teachers
Malandrino Corrado
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso prenderà in esame nella prima parte, avente carattere generale e storico-diacronico, la genesi e l’evoluzione dell’idea di Europa e dell’idea dell’unità europea in età antica, moderna e contemporanea, per poi concentrarsi sul contributo di autori che hanno dedicato particolare attenzione a questo tema nell’epoca moderno-contemporanea. Un particolare caso di studio - l'idea di Europa e l'europeismo federalizzante di Walter Hallstein (1948-1982) - sarà al centro di una sezione monografica che formerà la seconda parte del corso .
History of the idea of Europe In the first part, that will have a general and historical-diachronic character, the course will consider the origin and the evolution of the idea of Europe and the idea of European unity in the ancient, modern and contemporary age. Then it will focus on the contributions by authors discussing these issue during the modern and contemporary epoch. A special issue – the idea of Europe and federalizing Europeanism of Walter Hallstein (1948-1982) – will be discussed in the second part of the course.
Testi di riferimento
C. Malandrino, Federalismo. Storia, idee, modelli, Roma, Carocci, 1998 (esclusi i capp. 6, 10 e 11); C. Malandrino, "Tut etwas Tapferes": compi un atto di coraggio. L'Europa federale di Walter Hallstein (1948-1982), Bologna, Il Mulino, 2005. I testi fuori commercio e altri articoli originali degli autori presi in considerazione per gli approfondimenti tematici saranno resi disponibili dal docente nella prima lezione del corso.
C. Malandrino, Federalismo. Storia, idee, modelli, Roma, Carocci, 1998 (excluding chapters 6, 10 e 11); C. Malandrino, "Tut etwas Tapferes": compi un atto di coraggio. L'Europa federale di Walter Hallstein (1948-1982), Bologna, Il Mulino, 2005. The teacher will supply further possible essays and materials during the first lesson of the course.
Obiettivi formativi
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa e del processo della sua unificazione dall'antichità alla modernità e all’età contemporanea. Conoscenza dell'idea di Europa nel pensiero politico di Walter Hallstein
The students will learn the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe and of the process of its unification from the ancient to the modern and contemporary age. The students will know the idea of Europe in the Walter Hallstein’s political thought.
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia delle dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the history of modern and contemporary political thought
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. E’ previsto l’utilizzo di materiali informatici e massmediologici. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Digital materials and videos will be used. Attendance is suggested
Altre informazioni
Il docente titolare si avvarrà del tutor Dr. Stefano Quirico al quale sarà affidata la collaborazione per incontri seminariali e di lettorato. Si useranno strumenti informatici e massmediologici (tra cui video, filmati ecc.)
The tutor of the course, Dr. Stefano Quirico, will collaborate with the teacher for seminars and integrative activities. Digital instruments and videos will be used.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Sono previste una verifica intermedia scritta e una prova finale orale. Gli studenti sosterranno una prova scritta intermedia su circa il 60% della materia; sarà così organizzata: 2 domande cui rispondere in max 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in max 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette , a scelta multipla, a completamento. L’esame generale finale è orale e si svolgerà sulla base di un colloquio con domande e risposte.
The course will request an intermediate written test and a final oral exam. The intermediate written test will concern around 60% of the program. It will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. maximum); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. – each of them will provide 1 pt. The general final exam will be oral, on the basis of questions and answers.
Programma esteso
Dopo una panoramica riguardante lo sviluppo dell’idea di Europa nell’antichità e nel medioevo, il corso si concentrerà su autori dell’età moderna e contemporanea quali Machiavelli, Althusius e Montesquieu, oltre che sulla tematica della pace sviluppata da Saint-Pierre e Kant. Ampio spazio verrà accordato all’illustrazione delle ricadute ideali e istituzionali sortite dalle due grandi rivoluzioni di fine Settecento, in America e in Francia, sull’idea di unità europea. Particolare attenzione sarà posta inoltre sui problemi propedeutici all’unificazione europea e ai modelli federali e confederali a questa collegati dall’Ottocento fino alla prima metà del Novecento, tra cui le elaborazioni maturate in epoca risorgimentale (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), nel mondo marxista (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, gli italiani della “Critica sociale”), nel periodo fra le due guerre mondiali (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Lord Lothian, Robbins), negli ambienti dell’antifascismo italiano (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi) e del personalismo e del liberalismo in Francia, e infine le teorie emerse dal secondo dopoguerra ai giorni nostri (Monnet, Friedrich, Elazar, Albertini, Habermas). Un particolare caso di studio - l'idea di Europa e l'europeismo federalizzante di Walter Hallstein - sarà al centro di una sezione monografica del corso che forma la seconda parte del corso.
After an overview on the development of the idea of Europe in the ancient and modern age, the course will focus on modern author as Machiavelli, Althusius and Montesquieu, and on the peace issue theorized by Saint-Pierre and Kant. The ideal and institutional consequences of the XVIII-century American and French Revolution on the idea of European unity will be deeply examined. Particular attention will be even paid on the preparatory debate about the European unification and the related federal and confederal models from the XIX century to the first half of XX century, i.e. the political thought of the Italian Risorgimento (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), the Marxist stream (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, the Italian authors of the “Critica sociale”), the debate in the period between the I and the II World War (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Lord Lothian, Robbins), the Italian antifascist movement (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), the French liberalism and personalism, and eventually the theories appeared from 1945 to the XXI century (Monnet, Friedrich, Elazar, Albertini, Habermas). A special issue – the idea of Europe and federalizing Europeanism of Walter Hallstein – will be discussed in the second part of the course.
Risultati di apprendimento attesi
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa
The Learning of the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe
Agenda web
Lessons schedule
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Course
DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course ID
P0018
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
RUBINO VITO
Teachers
Rubino Vito, Calzolari Luca
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
3
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso affronterà i principali aspetti del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea onde fornire agli studenti un quadro completo ed al contempo dinamico dell'attuale fase storica, politica, economica e giuridica dell'integrazione europea. In particolare i contenuti saranno suddivisi in due parti: nella parte generale verrà effettuata una analisi del quadro istituzionale, delle fonti, delle procedure giudiziarie, dei diritti fondamentali e di cittadinanza, del rapporto fra gli ordinamenti. Nella parte speciale verranno trattate in modo analitico, anche con il ricorso all'esemplificazione giurisprudenziale, le libertà economiche fondamentali.
The course will analyse the main topics related to the EU institutional framework and the economic, political and juridical integration, in order to provide a comprehensive and dynamic survey of the current status of the European integration process. In particular the content will cover two different areas: the "general" part will analyse the EU institutions, sources (also in the perspective of the relationship between the two legal orders, both the European and the national ones), juridical procedures in the ambit of the ECJ jurisdiction, fundamental rights and the EU citizenship. The "special" part will be dedicated to the "four freedoms" (free movement of goods, people, circulation of capitals and the right of establishment) and to the related case-law of the EU Court of Justice.
Testi di riferimento
U. Draetta, F. Bestagno, A. Santini, Elementi di diritto dell'Unione europea, Milano, Giuffré Francis Lefebvre, 2018
Foreign students can use an handbook in English or in their mothertongue in agreement with the teatcher.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di trasferire agli studenti conoscenze specifiche della materia tanto dal punto di vista istituzionale (quadro istituzionale, fonti, rapporto fra ordinamenti, diritti fondamentali, meccanismi giudiziali di risoluzione delle controversie), quanto in ambito materiale (quattro libertà economiche fondamentali). Al termine delle lezioni gli studenti dovranno aver acquisito adeguate capacità espositive e di analisi giuridica, nonché la consapevolezza della dinamica attuale del processo di integrazione europea, nella prospettiva di eventuali approfondimenti in studi successivi. In particolare, quanto alle CONOSCENZE: il corso si propone di trasferire agli studenti la conoscenza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; la conoscenza del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea, nonché del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'Unione europea. Quanto alle COMPETENZE: il corso si propone di stimolare la capacità di valutazione critica delle nozioni apprese, in particolare attraverso l'analisi degli sviluppi dell'integrazione europea contemporanei (analisi delle notizie di cronaca relative all'Unione europea, approfondimento di specifiche questioni legate a problematiche di urgente attualità, ricerche su temi di particolare interesse etc.). Il ricorso a lavori di gruppo, l'utilizzo delle nuove tecnologie e la stesura di piccole relazioni dovrebbero altresì favorire il miglioramento delle proprietà linguistiche, la capacità di esposizione e comunicazione nonché la capacità di sintesi. Quanto, infine all'acquisizione di ABILITA': al termine del corso, grazie alle nozioni apprese e all'analisi della giurisprudenza trattata, il corso dovrebbe porre gli studenti in condizione di affrontare e risolvere "casi concreti" relativi, in particolare, alle libertà economiche e ai diritti fondamentali; analizzare norme, sentenze, testi relativi alle tematiche del corso con un adeguato livello di comprensione; sviluppare una autonomia di giudizio in merito al processo di integrazione europea ed ai suoi prevedibili sviluppi futuri.
The course aims at transferring knowledge regarding the institutional structure of the European Union (institutions, sources, relationship with national legal orders, judiciary proceedings etc.) and the EU Single Market. At the end of the course students will have acquired the ability to express themselves without any difficulty and to have gained a good consciousness in the juridical analysis of the EU law, as well as of the European integration process (also from the perspective of further studies in the international law field). In particular, with regard to KNOWLEDGE: the course aims at providing students with an understanding of the European integration process and its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework; elements of the juridical relationship between the European Union law and national legal orders; the proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction. With regard to COMPETENCES: the course aims at stimulating the critical assessment of the notions acquired, in particular through the analysis of European integration (also monitoring news reports about the European Union, an in-depth study of specific sensitive issues related to human rights or the analysis- from the juridical point of view- of current events etc.). Students' linguistic knowledge, ability to express juridical contents and to synthesize ideas will be improved by working in groups, by the analysis of the ECJ case-law and by issuing reports about relevant topics of the European Union discourse. With regard to ABILITIES: at the end of the course, thanks to the knowledge acquired, students will be able to solve cases related to the economic freedoms and the respect of fundamental rights in the European Union law; analyse rules, judgments, documents regarding the topics of the course with a good level of awareness and comprehension; develop a comprehensive overview of the European integration process and the rule of the European Union in the current global scenario.
Prerequisiti
Propedeuticità generali e specifiche in base all'ordinamento del corso. Gli studenti sono invitati a verificare la propria posizione individuale con l'ausilio della Segreteria Studenti.
General and specific prerequisites depends on the individual curriculum and the general structure of the degree. Students are invited to verify their position with the help of the Students Affaire Office.
Metodi didattici
lezioni frontali con approfondimenti e lavori di gruppo su tematiche specifiche, sentenze, norme etc. Gli studenti saranno invitati ad auto-gestire una "rassegna stampa dell'Unione europea" durante tutta la durata del corso e a condividerne i contenuti con l'aula.
Lectures and group work dedicated to case-law, specific juridical issues, EU rules etc. Students will be invited to manage a press review dedicated to the European Union on-line (with the use of new social media) and will be encouraged to participate to debating groups on-line.
Altre informazioni
Si raccomanda agli studenti la frequenza in aula.
Students are highly reccomended to attend classes.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale, 3 domande. Due domande avranno ad oggetto la parte istituzionale, una la parte materiale del corso. Le domande potranno avere ad oggetto sia la trattazione di temi generali, che la prospettazione di casi concreti da affrontare e risolvere alla luce delle nozioni apprese. Durante le lezioni il docente si riserva di effettuare una o più prove intermedie per gli studenti frequentanti.
Oral Exam. 3 questions: two questions about the "general part" and one dedicated to the Single Market issues. Questions may cover general issues or specific cases to be solved on the basis of ECJ case-law. During the course the teacher may decide to schedule intermediate tests for students who attend classes.
Programma esteso
Il corso è diviso in due distinte parti: la parte istituzionale analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); la giurisdizione della Corte di giustizia ed i procedimenti giudiziari fondamentali; i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse.
The course is divided in two parts: the "institutional" analysis will cover the following topics: - the European integration process; and developments; the fundamental "values" of the European Union and their protection; - The EU institutions and the inter-institutional decision process (in particular: the European Parliament; the Council; the Commission; the European Council; the European Court of Justice; the European Central Bank etc.); the other EU bodies and agencies (e.g. the European Economic Social Committee; the European Committee of the Regions; the specialized agencies and their functions etc.); the powers of the EU; the principles of transferral, subsidiarity, proportionality, sincere cooperation, the inter-institutional equilibrium etc.; - the relationship between the European Union law and national legal orders (direct effect; supremacy etc.); - the jurisdiction of the EUCJ and the main judicial proceedings; - fundamental rights in the European Law; - the EU citizenship and its consequences on people in Europe. The "special" part will cover the following items: - free movement of goods; - free circulation of workers; - freedom to provide services and the right of establishment; - free circulation of capitals and freedom in investments. The teacher may focus on specific topics (also in a "monographic" way) in the ambit of the course.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso ci si attende che gli studenti abbiano appreso le seguenti CONOSCENZE: consapevolezza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; conoscenza del quadro istituzionale e delle fonti del diritto dell'Unione europea; conoscenza del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'ordinamento dell'Unione europea. Conoscenza del diritto materiale UE (con particolare riferimento alle libertà economiche fondamentali). Gli studenti dovranno inoltre dimostrare di possedere adeguate COMPETENZE in termini di analisi di casi, testi o norme UE, individuazione degli elementi essenziali (capacità di sintesi), individuazione di soluzioni alle problematiche più comuni nell'ambito del diritto UE e del rapporto fra fonti e/o fra ordinamenti. Infine gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito le seguenti ABILITA': capacità di apprendere le specifiche nozioni del diritto dell'Unione europea; capacità di affrontare e risolvere la casistica giurisprudenziale più comune; autonomia di giudizio in merito alla attuale evoluzione dell'integrazione europea (anche con riferimento all'analisi del dato di cronaca e delle principali questioni giuridiche e politiche di attualità).
At the end of the course students will have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the "material" EU law (with specific reference to the four fundamental freedoms in the EU Single Market). Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU law and of its relationship with national legal orders/national rules. Furthermore students will have acquired the following abilities: skill at acquiring specific notions of EU law; skill at addressing and solving the most common case studies; the ability to make an autonomous assessment with regard to the current evolution of the European integration (also with reference to the analysis of news reports and the main juridical and political issues debated in Europe).
Course borrowed to
GIURISPRUDENZA (1602) - GM017 DIRITTO DELL'U.E. - ALESSANDRIA
Società e Sviluppo Locale (2007) - P0976 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0297 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Course ID
P1429
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
CATTERO Bruno
Teachers
Cattero Bruno
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
B
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna.
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino [Capitalism, Polity Press,Cambridge 2008] P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]
Obiettivi formativi
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici
Lezioni.
Lectures.
Altre informazioni
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • Materials prepared by the professor
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame finale scritto. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia.
Written test on the exam literature with three questions: two about the book of Ingham and one about the book of Bowles. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts - mastering of language and terminology
Programma esteso
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Economia e politica del lavoro e della cultura
Course ID
GS0028
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teachers
Bianchi Carluccio, Zanola Roberto
CFU
12
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
SP0027Economia e politica del lavoro SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Bianchi Carluccio Lessons schedule
P1502ECONOMIA DELLA CULTURA SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zanola Roberto Lessons schedule
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Course
Economia e politica del lavoro e della cultura: Economia e politica del lavoro
Course ID
SP0027
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
BIANCHI CARLUCCIO
Teachers
Bianchi Carluccio
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
B
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso analizza i principali problemi sperimentati dall’economia italiana nel secondo dopoguerra, il dibattito economico da essi generato e le decisioni di politica economica che sono state adottate per affrontarli. Si affrontano in particolare le tematiche della crescita reale, dei possibili vincoli allo sviluppo economico realizzabile, del ruolo della bilancia dei pagamenti e dei cambi, dei problemi della finanza pubblica nel contesto dei Trattati europei esistenti, dell’andamento temporale dell’inflazione e delle sue determinanti, per concludere con i riflessi delle dinamiche precedenti sul mercato del lavoro e sull’evoluzione temporale della disoccupazione.
The course purports to analyse the main problems of the Italian economy in the period after the second World War, together with the economic debates generated by these issues and the policy decisions taken to try to solve the problems. More in detail, the topics to be studied are real growth, the constraints to achievable economic development, the role of the balance of payments and exchange rates, the problems of Italian public finances in the framework of the existing European Treaties, the time evolution of inflation and of its determinants, the consequences of the previous problem dynamics on the performance of the labour market and on the behaviour of unemployment.
Testi di riferimento
Dispense disponibili online sulla pagina web del docente. G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (capitoli 7 e 8).
Online slides available on the lecturer’s website. G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (chapters 7 and 8).
Obiettivi formativi
Il corso si propone dimostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di economia possano essere utilizzati per discutere e analizzare i principali problemi dell’economia italiana contemporanea e le loro conseguenze sul mercato del lavoro. L'approccio metodologico seguito è al tempo stesso storico ed analitico, al fine di mostrare allo studente come su ciascuna problematica possano esistere punti di vista contrastanti e come la discussione di ogni problema concreto non possa prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Particolare attenzione viene dedicata al tentativo di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to show how the analytical tools learnt in the previous basic courses of economics may be used to discuss and analyse the main problems of contemporary Italian economy and their consequences on the labour market performance. The methodological approach adopted is at the same time historical and analytical, in order to show the student how every problem may be viewed from different standpoints, so that there may be contrasting analyses and suggestions, and how the discussion of every problem requires the use of a specific theoretical model. Particular attention is therefore dedicated to the goal of developing students’ critical attitude towards the features and properties of the alternative models commonly used by economists.
Prerequisiti
Nozioni di base di macroeconomia e di matematica elementare.
Basic notions of macroeconomics and of elementary mathematics.
Metodi didattici
Lezioni frontali con l’ausilio di grafici e slide e possibili attività seminariali facoltative.
Front lectures using slides and graphs with possible optional seminars.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta, divisa in due parti sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa a una serie di domande riguardanti l'intero programma del corso. A tale test iniziale viene assegnato un peso pari a circa un terzo del voto complessivo (11 punti). Successivamente lo studente deve discutere in maniera più dettagliata due temi scelti dal docente tra gli argomenti trattati nel corso. A ciascun tema viene assegnato un punteggio pari a 10 punti. La valutazione complessiva dell’esame, della durata di un’ora e mezza circa, viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due parti sopra illustrate.
Written exam, divided into two parts in sequence. First the student must reply in a concise way to 11 questions concerning the whole course program. This initial test is worth 11 points. Then the student must discuss in a more detailed way two topics chosen by the lecturer among all the arguments treated in the course. Each answer is worth 10 points. The final mark of the exam, lasting about one hour and a half, is obtained by summing up the scores of each part of the exam.
Programma esteso
- Il processo di crescita dell'economia italiana nel secondo dopoguerra e le sue caratteristiche - L'evoluzione di breve periodo e la prospettiva di analisi congiunturale; la politica economica in un contesto congiunturale e strutturale; i possibili limiti al processo di crescita dell'economia italiana - La teoria neoclassica della crescita e le politiche economiche per la crescita - La bilancia dei pagamenti come possibile vincolo alla crescita: ruolo delle partite correnti e dei movimenti di capitale; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a situazioni di deficit corrente elevato e continuo; il modello di Thirlwall generalizzato; liberalizzazione valutaria, tassi di interesse e movimenti di capitale; il ruolo dell’adesione all’Unione Economica e Monetaria Europea (UEM) - L'evoluzione storica della finanza pubblica italiana; gli effetti reali e monetari dei disavanzi pubblici; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a disavanzi pubblici elevati e a debiti crescenti; la dinamica del debito pubblico e le sue determinanti; le misure straordinarie di riduzione del debito pubblico; le strategie di controllo dei deficit e debiti pubblici; il ruolo delle privatizzazioni; il Trattato di Maastricht, il Patto di Stabilità e Crescita, il Fiscal Compact e i vincoli alla politica fiscale nell'UEM; la crisi dei debiti sovrani europei; il trade-off tra austerità e crescita - La dinamica dell'inflazione in Italia; l'inflazione importata; l'inflazione strutturale: lo "zoccolo duro"; indicizzazione ex post, ex ante e inflazione; grado di copertura delle retribuzioni e dinamica del salario reale; il dibattito sulla "scala mobile" e la sua abolizione - L'evoluzione del mercato del lavoro italiano: occupati, disoccupati e tasso di disoccupazione; l’apparente paradosso di crescita contemporanea di occupazione e disoccupazione; l'equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta e imperfetta; crescita del prodotto, della produttività e dell'occupazione: la legge di Kaldor-Verdoorn; riduzione dell'orario di lavoro e disoccupazione; regolamentazione del mercato del lavoro e disoccupazione: l'"Eurosclerosi"; la liberalizzazione del mercato del lavoro e i suoi riflessi su occupazione, salari e precarietà del lavoro; il Jobs Act e il dibattito sulla flexsecurity.
- The growth process of the Italian economy in the period after the second World War and its features - The short-run dynamics of the economic system and the business-cycle-analysis perspective; economy policy in a short-run context and in a structural perspective; the possible constraints to the growth process of the Italian economy - The neoclassical growth theory and the derived growth policies - The balance of payments as a possible constraint to growth: the role of the current and of the financial account; conditions of financial sustainability and possible instability connected to situations of high and persistent current account deficits; the Thirlwall generalized model; financial liberalization, rates of interest and capital movements; the role of Italian accession to the European Economic and Monetary Union (EMU) - The historical evolution of Italian public finances; the real and monetary effects of public deficits; conditions of financial sustainability and possible instability connected to situations of high and growing public deficits and debts; the dynamics of public debt and of its determinants; some possible extra-ordinary measures of public debt reduction; the available strategies to control public deficits and debts; the role of privatizations; the Maastricht Treaty, the Stability and Growth Pact, the Fiscal Compact and the constraints to national fiscal policies in the EMU; the European sovereign debt crisis; the trade-off between austerity and growth - The dynamics of inflation in Italy; imported inflation; structural inflation: the "hard core" inflation; ex post or ex ante wage indexation and inflation; degree of coverage of earnings and real wage dynamics; the debate on the "sliding ladder" and its abolition - The evolution of the Italian labour market: employed, unemployed and unemployment rate; the apparent paradox between the simultaneous growth of employed people and unemployment rate; the labour market equilibrium under perfect and imperfect competition; output, productivity and employment growth: the Kaldor-Verdoorn’s law; labour time reduction and unemployment; labour market regulation and unemployment: the phenomenon of "Eurosclerosis"; labour market liberalization and its effects on employment, wages and labour precariousness; the Jobs Act and the debate on flexsecurity.
Risultati di apprendimento attesi
Il corso si propone di far apprendere agli studenti quali siano i principali problemi dell’economia italiana e le loro interrelazioni, che vincolano la crescita reale realizzabile e di conseguenza la dinamica dell’occupazione. Si vuole altresì rendere lo studente consapevole del fatto che su ogni problematica possono esistere punti di vista contrastanti, per cui la discussione di ogni problema concreto e la soluzione proposta non possono prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Ci si propone quindi di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to provide students with the adequate tools for understanding what are the main problems of the Italian economy and their interactions, that act as a constraint to the achievable growth process and consequently to the employment dynamics. The course also aims to make the students aware of the fact that every economic issue may involve different and conflicting points of view, so that the discussion of every actual problem and the proposed solutions require the use of appropriate reference models. The course purports then to develop the students’ critical attitude towards the features and properties of the models currently used by economists.
Agenda web
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Course
Economia e politica del lavoro e della cultura: ECONOMIA DELLA CULTURA
Course ID
P1502
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
ZANOLA Roberto
Teachers
Zanola Roberto
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
C
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso è suddiviso in due parti. La prima presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura. La seconda parte ha natura seminariale.
Part I: topics. Part II: group discussion
Testi di riferimento
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti
Elementi di economia.
Foundamentals of Economics
Metodi didattici
Lezioni frontali; video e discussioni in aula.
Lectures and discussions
Modalità di verifica dell'apprendimento
Frequentanti: esame scritto e presentazione. Non-frequentanti: esame scritto (comprese presentazioni).
Written examination + oral presentation/written report
Programma esteso
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Teoria politica
Course ID
GS0304
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
QUIRICO STEFANO
Teachers
Quirico Stefano
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written final test.
Programma esteso
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0301 Teoria politica - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Storia del pensiero politico contemporaneo
Course ID
GS0305
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BARBERIS Giorgio
Teachers
Barberis Giorgio
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO.
Italian.
Contenuti
Il corso intende anzitutto fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismi). Approfondimenti specifici saranno dedicati all'anarchismo e al pensiero libertario, al concetto di Potere, alle diverse forme di Democrazia e alle dinamiche politico-economiche della globalizzazione. Ulteriori riflessioni potranno essere dedicate alla Teologia della liberazione e alle sue principali figure.
1) Major political currents in their starting phase, until the crisis and their transformation; 2) Past and present of the anarchist and libertarian mouvements; 3) the concepts of Power and Democracy and their problematic aspects; 4) the Liberation Thelogy and its mean authors.
Testi di riferimento
Tra i testi di riferimento, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), vi sono C. Galli (a cura di), Il pensiero politico contemporaneo, il Mulino, Bologna 2011, e le dispense messe a disposizione dal docente. Gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno inoltre studiare UN testo a scelta tra i seguenti: - A. Senta, Utopia e azione, Eleuthera, Milano 2016 - A. D'Orsi, 1917. L'anno della rivoluzione, Laterza, Roma-Bari 2017 - G. De Luna, Le ragioni di un decennio. 1969-1979, Feltrinelli, Milano
The textbooks will be indicated by the teacher during the first lesson, planning specific and detailed paths for the students attending the course.
Obiettivi formativi
Fornire alcuni strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie e le dinamiche del pensiero politico contemporaneo e delle sue principali correnti (con particolare attenzione al pensiero anarchico e libertario).
The course aims at providing the students with the interpretation instruments directed to understand the fundamental concepts of political philosophy and contemporary political thought, in the light of a historical-theoretical approach, but even with peculiar attention to the current socio-economic dynamics.
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità.
No preparatory course is required.
Metodi didattici
Lezioni frontali e seminari di discussione.
Lessons and seminars. Possible tutorship.Attendance is recommended.
Altre informazioni
Seminari di approfondimento per la comprensione dei testi e la discussione delle tematiche affrontate a lezione. Possibile visione di film e documenti inerenti agli argomenti trattati nel corso. Materiale didattico preparato dal docente (e discusso di volta in volta con gli studenti). Frequenza: Consigliata
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale.
Oral exam.
Programma esteso
Il corso intende anzitutto fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismi). Approfondimenti specifici saranno dedicati all'anarchismo e al pensiero libertario, al concetto di Potere, alle diverse forme di Democrazia e alle dinamiche politico-economiche della globalizzazione. Ulteriori riflessioni potranno essere dedicate alla Teologia della liberazione e alle sue principali figure.
1) Major political currents in their starting phase, until the crisis and their transformation; 2) Past and present of the anarchist and libertarian mouvements; 3) the concepts of Power and Democracy and their problematic aspects; 4) the Liberation Thelogy and its mean authors.
Risultati di apprendimento attesi
L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare riferimento alla Storia delle dottrine politiche.
Students are expected to assimilate the contents of the books and re-elaborate the subjects of the lessons on a critical basis, with particular reference to the history of political thought
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali
Course ID
SP0101
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SCALFARI Francesco Maria Carmine
Teachers
Scalfari Francesco Maria Carmine
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
BIO/08 - ANTROPOLOGIA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Course borrowed from
Società e Sviluppo Locale (2007) - SP0101 Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE
Course ID
GS0269
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2016/2017
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BENZI MARGHERITA
Teachers
Benzi Margherita
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
D
Year
3
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Introduzione alla logica, alla teoria dell'argomentazione e al ragionamento causale
ntroduction to logic, argumentation theory and causal reasoning
Testi di riferimento
STUDENTI FREQUENTANTI 1) A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, Milano, qualunque edizione, capp: 1,2, 3 no paragrafo 3.7),4,5 8,9, oppure G.Boniolo, P. Vidali - Strumenti per ragionare. Bruno Mondadori, Milano 2017, capitoli 1,2,3, 4, 8, 9. 2)Dessì P. . Causa/Effetto. Il Mulino, Bologna 2012, capp. 1, 4,5,6,7, oppure Bona C. Sentenze imperfette. Gli errori cognitivi nei giudizi civili. Il Mulino, Bologna 2010, capitoli 4 e 6. STUDENTI NON FREQUENTANTI 1)A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, Milano qualunque edizione, capp. 1,2,3, (no paragrafo 3.7),4,5 8,9. oppure G.Boniolo, P. Vidali - Strumenti per ragionare. Bruno Mondadori, Milano 2017,Introduzione e , capitoli 1,2,3, 4, 8, 9,10. 2)Dessì P. .Causa/Effetto. Il Mulino, Bologna 2012.
STUDENTI FREQUENTANTI 1) A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, Milano, qualunque edizione, capp: 1,2, 3 no paragrafo 3.7),4,5 8,9, oppure G.Boniolo, P. Vidali - Strumenti per ragionare. Bruno Mondadori, Milano 2017, capitoli 1,2,3, 4, 8, 9. 2) Dessì P. . Causa/Effetto. Il Mulino, Bologna 2012, capp. 1, 4,5,6,7, oppure Bona C. Sentenze imperfette. Gli errori cognitivi nei giudizi civili. Il Mulino, Bologna 2010, capitoli 4 e 6. STUDENTI NON FREQUENTANTI 1) A. Varzi, J. Nolt, D. Rohatyn, Logica, McGraw–Hill, Milano qualunque edizione, capp. 1,2,3, (no paragrafo 3.7),4,5 8,9. oppure G.Boniolo, P. Vidali - Strumenti per ragionare. Bruno Mondadori, Milano 2017,Introduzione e , capitoli 1,2,3, 4, 8, 9,10. 2) Dessì P. .Causa/Effetto. Il Mulino, Bologna 2012,
Obiettivi formativi
Il corso si propone propone di rafforzare le capacità logiche ed argomentative degli studenti, sia sul fronte induttivo sia su quello deduttivo: gli studenti impareranno a comprendere la nozione di validità logica, riconoscere i più comuni errori logici e probabilistici, le fallacie argomentative, e a valutare la complessità del giudizio causale. Ulteriore obiettivo è consentire agli studenti di riconoscere affinità e differenze metodologiche tra scienze umane e sociali, scienze fisiche e biomediche, e scienze dell'informazione. Il corso intende infine aumentare le conoscenze e le capacità di analisi critica e di utilizzazione di tecniche della comunicazione.
The course aims to boost the students' logical and argumentative skills, both on the inductive and deductive front: students will learn to understand the notion of logical validity, recognize the most common logical and probabilistic errors, the argumentative fallacies, and evaluate the complexity of causal judgment. A further objective is to enable students to recognize similarities and methodological differences between human and social sciences, physical and biomedical sciences, and information sciences. Finally, the course aims to increase the knowledge and skills of critical analysis and the capacity to use communication techniques.
Prerequisiti
Conoscenza della lingua italiana o della lingua inglese. Diploma di scuola secondaria di secondo grado o altro titolo equivalente conseguito all'estero.
Knowledge of Italian or English. Secondary school diploma or equivalent qualification.
Metodi didattici
Lezioni frontali; esercitazioni in classe; discussione di casi.
Lectures, exercises, analyses of case studies.
Altre informazioni
. Gli studenti sono invitati ad iscriversi al DIR.
Students are invited to enroll in the DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica si articola in tre prove, che hanno lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti discussi in classe e la padronanza degli strumenti logici e argomentativi introdotti. a) Logica – prova scritta: brevi esercizi elementari, tavole di verità e derivazioni naturali analoghe a quelle precedentemente svolte in classe o illustrate nei manuali di riferimento; un modello del test sarà messo a disposizione sul DIR (10 punti) b) Teoria dell’argomentazione – prova scritta (maz. 20 righe): analisi di un testo: individuazione della struttura argomentativa, del sostegno fornito dalle premesse alla conclusione, degli eventuali errori di ragionamento e argomentativi contenuti nel testo. Valutazione della forza dell’argomento (10 punti) c) Ragionamento causale: breve verifica orale della comprensione degli argomenti trattati a lezione e/o delle letture suggerite (10 punti). In alternativa, se lo si desidera, si può presentare un breve saggio su particolari aspetti del ragionamento sul nesso di causazione.
The exam is divided in three parts a) Logic - written test: short elementary exercises, truth tables and natural deduction analogous to those previously carried out in the classroom or illustrated in the reference manuals; a test model will be made available on the DIR (10 points) b) Argumentation theory - written test (max. 20 lines): analysis of an argument: identification of the argumentative structure, of the support provided by the premises to the conclusion, of logical and argumentative . Evaluation of the strength of the argument (10 points) c) Causal reasoning: brief oral verification of the comprehension of the topics covered in class and / or of the suggested readings (10 points). Alternatively, if desired, a brief essay can be presented on particular aspects of causal reasoning.
Programma esteso
Nell’era della post-verità e dell’insulto come mezzo di auto-affermazione, logica e teoria dell’argomentazione costituiscono un prezioso strumento di autodifesa e di arricchimento: autodifesa contro manipolazioni più o meno subdole, ma anche contro alcuni degli errori sistematici che tutti tendiamo a compiere quando, sotto la pressione dei limiti di tempo, “saltiamo alle conclusioni”; arricchimento come capacità di articolare ragionamenti complessi. La teoria dell’argomentazione, inoltre, educa alla giustificazione delle proprie tesi ed al confronto con quelle altrui, e in questo modo favorisce il dialogo con interlocutori che partono da posizioni iniziali molto diverse dalle nostre. E’ dunque un valido aiuto al confronto democratico. Durante il corso sarà fornita una ‘cassetta degli attrezzi’ che inizierà con le nozioni fondamentali della logica classica. Si passerà quindi ad una introduzione alla teoria dell’argomentazione e all’analisi delle più comuni fallacie. Sarà inoltre data l’opportunità di riflettere, in maniera informale, sui ragionamenti basati sul nesso di causalità e su quelli basati su probabilità. Basti pensare alla difficile ricostruzione delle “cause” del crollo del ponte di Genova: scoprire le cause è necessario, anche se non sufficiente, a individuare le responsabilità legali. Lavorando su esempi immaginari e reali, gli incontri saranno ampiamente interattivi e si chiederà agli studenti di partecipare all’individuazione dei criteri fondamentali per la “scoperta” dei cattivi argomenti.
In the era of post-truth and hate speech as a means of self-affirmation, logic and argumentation theory offer a valuable instrument of self-defense and enrichment: self-defense against more or less subtle manipulations, but also against some of the systematic errors that we tend to perform when, under the pressure of time limits, we "jump to conclusions"; enrichment as a capacity to articulate complex reasoning. Furthermore, the theory of argumentation teaches the justification of their theses and the comparison with those of others, and in this way fosters dialogue with interlocutors who start from initial positions very different from ours. It is therefore a valid help for democratic confrontation. During the course a "toolbox" will be provided which will start with the basic notions of classical logic. We will then move on to an introduction to the argumentation theory and to the analysis of the most common errors. It will also be given the opportunity to reflect, on an informal basis, on the reasoning based on the causal link and on those based on probability. Just think of the difficult reconstruction of the causes of the collapse of the Genoa bridge: discovering the causes is necessary, even if not sufficient, to identify legal responsibilities. Working on imaginary and real examples, the meetings will be widely interactive and students will be asked to participate in the identification of the fundamental criteria for the nailing bad arguments.
Risultati di apprendimento attesi
a) conoscenza degli elementi di base della logica e della teoria dell'argomentazione b) capacità di riconoscere ed evitare i più diffusi errori logici ed argomentativi c) miglioramento delle capacità argomentative d) miglioramento delle capacità critiche
a) knowledge of the basic elements of logic and argumentation theory b) ability to recognize and avoid the most common logical and argumentative errors c) improvement of argumentative skills d) improvement of critical skills
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Teorie e sistemi politici
Course ID
GS0299
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teachers
Revelli Marco, Quirico Stefano
CFU
12
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA, SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Course type
Attività formativa integrata
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS0300Sistemi politici contemporanei SPS/04 - SCIENZA POLITICA Revelli Marco Lessons schedule
GS0301Teoria politica SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA Quirico Stefano Lessons schedule
Show parent course details
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Course
Teorie e sistemi politici: Sistemi politici contemporanei
Course ID
GS0300
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
REVELLI Marco
Teachers
Revelli Marco
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
ll corso è strutturato in tre parti. La prima dedicata all'analisi in chiave storica delle differenti "forme di stato" succedutesi in Europa nel corso dell'età moderna; la seconda dedicata alla classificazione delle "forme di governo" e all'analisi delle più significative differenze tra regimi Parlamentari, Presidenziali e Semipresidenziali; la terza parte, infine, focalizzata sui sistemi elettorali, le loro differenze, e l'influenza di queste sul funzionamento generale dei diversi sistemi politici.
The course is structured in three parts. The first devoted to historical analysis of different " forms of state" in Europe in the modern age; the second dedicated to the classification of " forms of government " and the analysis of the most significant differences between Parliamentary regimes , Presidential and Semipresidential regimes; The third part, finally, focused on electoral systems , their differences , and the influence of these on the overall operation of the different political systems .
Testi di riferimento
Giovanni Sartori, Ingegneria costituzionale comparata, Il Mulino, Bologna Dispense scaricabili on line
Giovanni Sartori, Comparative Constitutional Engineering. An inquiry into structures, incentives and outcomes, London, Macmillan, 1994. Texts of lessons downloadables online
Obiettivi formativi
Giungere alla conoscenza di alcuni degli aspetti istituzionali più significativi nell'ambito degli studi politologici e verificarne l'analizzabilità mediante la metodologia empirico-descrittiva propria della Scienza politica.
Knowledge of some of the most significant institutional aspects in the context of political science studies and verify the analyzability using the methodology empirical- descriptive characteristic of political science .
Prerequisiti
Scienza della politica (propedeutico)
Scienza della politica
Metodi didattici
Il Corso è organizzato per lezioni (consigliata caldamente la frequenza) . Prima di ogni lezione saranno rese disponibili on line tramite moodle le slides con la struttura concettuale della lezione stessa Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di un’ora e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse (vero/falso, a risposta multipla.).
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso
Prima parte – Le forme di Stato: Tripartizione classica (stato feudale, stato assoluto, stato liberale-rappresentativo) – Variante di Norberto Bobbio; variante di Costantino Mortati. Un paragrafo finale sulle teorie della democratizzazione (Barrington Moore jr, Robert Dahl, Stein Rokkan) Seconda parte – Le forme di governo Regime presidenziale; Regime parlamentare; regime semi-presidenziale I diversi tipi di parlamentarismo (Premierato, Cancellierato, Governo di partiti, ecc.) Terza parte: I sistemi elettorali Sistemi Maggioritari – Sistemi proporzionali I paradossi del maggioritario – I limiti dei proporzionali.
Part One - The forms of State: classical tripartite division (feudal state , absolute state, liberal - representative state) - Variant of Norberto Bobbio ; variant of Costantino Mortati . A final paragraph on the theories of democratization ( Barrington Moore Jr., Robert Dahl, Stein Rokkan) Part Two - The forms of government presidential regime; parliamentary regime; semi - presidential regime The different types of parliamentarism (Premiership, Chancellorship, the Government parties , etc. ) Part Three : Electoral systems Majoritarian systems - Proportional Systems The paradoxes of the majoritarian - The limits of the proportional .
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza dei principali sistemi politici europei, delle loro differenze specifiche in termini formali e informali, del loro diverso grado di stabilità e di efficienza. Capacità di comprendere e valutare criticamente i principali fatti politici e istituzionali in ambito europeo.
Knowledge of the main European political systems, of their specific formal and informal differences, of their different degree of stability and efficiency. Ability to understand and evaluate critically the main political and institutional facts in Europe
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0191 Sistemi politici contemporanei - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
Show parent course details
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Course
Teorie e sistemi politici: Teoria politica
Course ID
GS0301
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
QUIRICO STEFANO
Teachers
Quirico Stefano
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written final test.
Programma esteso
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Sociologia comparata delle famiglie
Course ID
GS0204
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
BERTONE Chiara
Teachers
Bertone Chiara
CFU
8
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
140
SSD
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Integrando uno sguardo storico e comparativo, saranno esplorate le trasformazioni dei modelli culturali e giuridici delle relazioni di genere e generazione, in relazione ai cambiamenti economici e sociali. Si potranno così collocare definizioni e principali approcci allo studio delle famiglie nel loro contesto storico e politico, ed acquisire conoscenze e strumenti analitici per comprendere come si configurano le relazioni di intimità, cura e generazione in un contesto di politiche di austerità, crescenti disuguaglianze sociali e perché la famiglia resta al centro dei conflitti politici e sociali contemporanei.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions.
Testi di riferimento
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3 e 4. 3. Bellassai S. (2012) L'invenzione della virilità: politica e immaginario maschile nell'Italia contemporanea, Roma, Carocci. 4. Testi integrativi che saranno forniti durante il corso
1. Fraser, Nancy, La fine della cura, Milano, Mimesis, 2017 2. Saraceno, Chiara e Naldini, Manuela, Sociologia della famiglia, Bologna, Il Mulino, 2013, limitatamente ai capp. 1, 3 e 4. 3. Other texts will be provided during the course
Obiettivi formativi
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
Prerequisiti
Sociologia
Sociology
Metodi didattici
Il corso è organizzato con lezioni frontali, seminari e presentazioni degli studenti.
The course will include lessons, seminars and presentations by students.
Altre informazioni
Il materiale didatttico del corso sarà disponibile per gli studenti del corso su Dir.
The material used in the lessons will be available on the platform DIR.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame è orale. Gli studenti che abbiano frequentato almeno il 60% delle lezioni potranno presentare una relazione in sostituzione dei testi di esame di cui al punto 4.
Oral exam. Those students who will attend at least 60% of the course will have the possibility of writing an essay in substitution of the texts under point 4.
Programma esteso
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
After a first orientation about definitions and main approaches in family studies, we will explore gender and generational relations, paying specific attention to the interrelations between institutional definitions and social practices. The historical reconstruction will both concern changese in the construction of masculinity and femininity, and of the boundaries between genders, and changes in generational relations, namely in the constructions of childhood and parenthood. Family experiences and family models will be discussed in their relations with the economic, juridical and political contexts in which they have developed: in this respect, we will look in particular at the models of family relations which social policies in Italy and Europe assume and promote. A special focus will be devoted to discuss new configurations of the relations of intimacy, care and generation in a context of austerity policies, growing social inequalities and new conflict dimensions. An interdisciplinary seminar will address contemporary dilemmas in relation to social justice and care work and family relations.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di utilizzare e confrontare diversi modelli di spiegazione delle diversità, dei mutamenti e dei conflitti nelle relazioni familiari. Capacità di individuare le relazioni tra modelli ed esperienze familiari ed i contesti economici, giuridici e politici in cui si sono sviluppati. Capacità di comprendere e realizzare analisi comparative dei fenomeni familiari.
Ability to use and compare different models of explanation of diversity, change and conflict in family relations. Ability to identify the relations between family models and experiences and their economic, legal and political contexts. Ability to understand and carry out comparative analyses of family issues.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0025 Sociologia comparata delle famiglie - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Logiche e processi della Amministrazione
Course ID
GS0014
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
PERULLI Paolo
Teachers
Perulli Paolo
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso affronta le mutazioni degli apparati pubblici degli Stati contemporanei dettate dalla crisi dei sistemi di welfare e dalla spinta neoliberista.
The course introduces students into the logics and functioning of contemporary public administrations
Testi di riferimento
P. Perulli, il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 3 e 4. P. Wagner, Modernità. Comprendere il presente, Einaudi 2013 cap. 1,2,3,4,5.
P. Perulli, il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 3 e 4. P. Wagner, Modernity. Understanding the Present, Polity Press, chapters 1,2,3,4,5
Obiettivi formativi
Conoscenza delle logiche e dei processi organizzativi delle istituzioni pubbliche contemporanee.
Students will develop in-depth knowledge of the main processes of contemporary public administrations.
Prerequisiti
sociologia
Sociology
Metodi didattici
Lezionili+case studeris in forma seminariale. Frequenza fortemente consigliata.
Lessons, seminars. Attendance strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale.
Oral exam
Programma esteso
Il corso affronta le mutazioni degli apparati pubblici degli Stati contemporanei dettate dalla crisi dei sistemi di welfare e dalla spinta neoliberista. La privatizzazione e la contrattualizzazione dei beni e servizi offerti dall’amministrazione pubblica saranno criticamente analizzati. Sarà proposta una interpretazione in chiave di crisi dei rapporti tra capitalismo e democrazia
The course analyzes the main changes occurring in the public administrations of contemporary States produced by the crisis of the welfare systems and by the neo-liberal pressures. Privatization and contractarian ‘market’ production of public goods and services by the public administrations will be critically assessed. A final interpretation in term of crisis of capitalism-democracy relationship wil be proposed
Risultati di apprendimento attesi
piena conoscenza della materia appresa
full knowledge of the learned topics.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Diritto Amministrativo e Public Utilities
Course ID
GS0017
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
LOMBARDI Roberta
Teachers
Lombardi Roberta, Giuffrida Armando
CFU
12
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
P1616DIRITTO AMMINISTRATIVO IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Lombardi Roberta Lessons schedule
GS0018Public utilities e governo delle risorse comuni IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Giuffrida Armando Lessons schedule
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Course
Diritto Amministrativo e Public Utilities: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course ID
P1616
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
LOMBARDI Roberta
Teachers
Lombardi Roberta
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso si prefigge di indagare dinamiche dei rapporti tra pubblica amministrazione e privati con particolare riferimento alle materie e agli istituti che hanno subito modificazioni significative ad opera del diritto europeo e dalla giurisprudenza delle sue Corti.
The course aims at investigating the dynamics of the relationship between the public administration and the private sector, focusing on the subjects and Institutions that have been significantly modified by the European laws and the jurisprudence of its Courts.
Testi di riferimento
Per i frequentanti (LMG – ASPES – EMI) : il materiale distribuito a lezione (slides, giurisprudenza, articoli) per cui sarà preliminare lo studio di M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino, nelle parti indicate a lezione. In alternativa può essere utilizzato anche E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017, sempre nelle parti individuate a lezione. Per i non frequentanti (L.M.G – ASPES) Parte Generale: M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino con riferimento ai primi cinque capitoli o, in alternativa, E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017, con esclusivo riferimento ai cap. I, II, III, V, VI, VII. Parte speciale: G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017, con esclusivo riferimento ai capitoli I, II, III e XI. Per i non frequentanti (EMI): G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017, con esclusivo riferimento ai capitoli I, II, III, IV, V e XI.
For the students attending lectures (LMG – ASPES – EMI): all the material given during the lectures (slides, jurisprudence, journal papers). The necessary background knowledge can by provided by M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino (relevant sessions will be indicated during the lectures). Alternatively, students may refer to E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017 (relevant sessions will be indicated during the lectures). For students not attending lectures (L.M.G. – ASPES) General session: M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino (the five first chapters); alternatively: E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017 (chapters I, II, III, V, VI, VII). Subject-specific session: G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017 (chapters I, II, III and XI only). For students not attending lectures (EMI): G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017 (chapters I, II, III, IV, V and XI).
Obiettivi formativi
Il corso prenderà in considerazione alcuni elementi costitutivi del diritto amministrativo contemporaneo – principi, funzioni, procedimento – al fine di esplorare, per ognuno di essi, problemi, soluzioni, aporie e contraddizioni. L’esame dei materiali (normativi, giurisprudenziali, provvedimentali, dottrinali) oggetto di discussione in classe, dovranno essere preceduti da uno studio preliminare a casa di alcune parti del manuale, indicate a lezione dal docente. Con questa metodologia didattica il corso ha come obiettivo specifico la formazione, nello studente, di una consapevolezza critica di analisi finalizzata a cogliere la dinamica e la dimensione attuale del diritto amministrativo.
The course will focus on some important elements of the present administrative law – principles, functions and procedures – to investigate, for each of them, problems, solutions, aporia and contradictions. During classes, you will examine and discuss a range of elements, including normative, jurisprudential, measures and doctrines. The discussion will have to be preceeded by the study of textbooks; the lecturer will provide the students with a reading list. The pedagogical method underpinning this course aims at providing the students with the ability to critically analyse the material and identify the dynamics and dimensions of the present administrative law.
Prerequisiti
Per sostenere l'esame di Diritto amministrativo occorre aver superato gli esami di Diritto costituzionale, Diritto privato e Istituzioni di diritto romano
In order to sit the exam of Administrative Law, the courses of Constitutional Law, Private Law and Institutions of Roman Law need to have been successfully completed.
Metodi didattici
Analisi critica del diritto amministrativo, solo in parte affidata alla lezione frontale di sapere dichiarativo, ma al più realizzata attraverso un metodo didattico performartivo che impone la partecipazione attenta e il coinvolgimento dello studente nello studio e nella soluzione dei problemi delineati a lezione.
Critical analysis of the administrative law, which is funded on the competency of the subject through the lectures and textbooks, but mainly achieved through an active participation of the students, stimulated through a problem-solving approach of the lectures.
Altre informazioni
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per i frequentanti è prevista una prova di esonero scritta, consistente nella formulazione di tre/quattro domande a risposta aperta.
For students attending the lectures, there will be a written test, with three to four essay-type questions.
Programma esteso
Il corso prenderà in considerazione i temi dell'organizzazione e dell'attività amministrativa con particolare riferimento ai principi, alle dinamiche del potere discrezionale, al procedimento, e ad alcune tipologie di provvedimenti amministrativi..
The course will investigate the themes of the organization and of the administrative activity, focusing on the principles, dynamics of the discretional power, the procedure and on some cases of administrative measures.
Risultati di apprendimento attesi
a) conoscenza dei principali istituti e principi del diritto amministrativo b) conoscenza dei principali modelli di organizzazione amministrativa c) capacità di problem solving
a) knowledge of the main institutions and principles of administrative law b) knowledge of the main models of administrative organization c) problem solving skills
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0232 DIRITTO AMMINISTRATIVO - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Diritto Amministrativo e Public Utilities: Public utilities e governo delle risorse comuni
Course ID
GS0018
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
GIUFFRIDA ARMANDO
Teachers
Giuffrida Armando
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso ha ad oggetto lo studio dei rapporti tra pubblica amministrazione e privati nonché dei rapporti tra i soggetti pubblici.
The course deals with the study of relations between public administration and private individuals and of relations between public administrations.
Testi di riferimento
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Torino, Giappichelli, 2012, nelle seguenti parti: Parte Prima (tutto), Parte seconda (tutto), Parte Terza (solo i capp. XIX, esclusi i paragrafi 3, 4, 5, 9 e XX (esclusi i paragrafi 8, 10, 12), Parte Quarta (tutto il cap. XXIII tranne i par. 9, 10, 13).
A. Crosetti, A. Giuffrida, Lineamenti di diritto amministrativo, Turin, Giappichelli, 2012, the following parts: Part One (all), Part Two (all), Part Three (only chapters XIX, excluding paragraphs 3, 4 , 5, 9 and XX (excluding paragraphs 8, 10, 12), Part Four (whole chapter XXIII except paragraphs 9, 10, 13).
Obiettivi formativi
Il corso mira a guidare gli studenti nello studio dei principi e delle regole del diritto amministrativo con particolare riferimento all'organizzazione e all'attività delle p.a. nonché nella conoscenza delle categorie concettuali attraverso gli orientamenti di dottrina e giurisprudenza.
The course aims to guide students in the study of the principles and rules of administrative law with particular reference to the organization and activity of the p.a. as well as in the knowledge of the conceptual categories through the guidelines of doctrine and jurisprudence.
Prerequisiti
Per sostenere l'esame di Diritto amministrativo occorre aver superato gli esami di Diritto costituzionale o di Diritto pubblico.
To pass the Administrative Law exam, it is necessary to have passed the exams of Constitutional Law or of Public Law.
Metodi didattici
Lezione frontale
Frontal lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. Per i frequentanti è prevista una prova di esonero, le cui modalità verranno comunicate a lezione.
Oral examination. For attending students there will be a pre-test, which will be communicated in class.
Programma esteso
Il corso prenderà in considerazione i temi dell'organizzazione dell'attività amministrativa alla luce delle recenti riforme costituzionali e legislative, dei principi e delle norme europee e delle regole di formazione giurisprudenziale. Quanto all'organizzazione sarà approfondita in particolare l'evoluzione storica della distinzione tra indirizzo politico e attività di gestione. Per ciò che attiene all'attività, saranno in particolare oggetto di trattazione i principi generali della Costituzione attinenti la p.a., la discrezionalità amministrativa, il suo procedimento, le tipologie di provvedimenti amministrativi, il regime della validità e dell'efficacia dei medesimi, gli accordi pubblici, l'autotutela, l'attività contrattuale della p.a. e i regimi di responsabilità.
The course will take into consideration the topics of the organization of the administrative activity in the light of the recent constitutional and legislative reforms, the European principles, norms and the jurisprudential training rules. Concerning the organization, will be analyzed in detail the historical evolution of the distinction between political orientations and management activities. Concerning the activity, will be in particular discussed the general principles of the Constitution relating to the administration, the administrative discretion, its procedure, the types of administrative measures, the regime of validity and effectiveness of the same, the public agreements, the self-defense, the contractual activity of the administration and liability regimes.
Risultati di apprendimento attesi
a) conoscenza dei principali istituti e principi del diritto amministrativo b) conoscenza dei principali modelli di organizzazione amministrativa
a) knowledge of the main institutions and principles of administrative law b) knowledge of the main models of administrative organization
Agenda web
Lessons schedule
×
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Course
SISTEMI GIURIDICI COMPARATI
Course ID
GM061
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
GRANDE Elisabetta
Teachers
Grande Elisabetta
CFU
8
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
140
SSD
IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito un approfondimento del tema della globalizzazione, cui seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Testi di riferimento
I testi d’esame per gli studenti non frequentanti del corso di laurea magistrale in giurisprudenza sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2014. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio. Il testo "Guai ai poveri" è acquistabile anche online e in versione cartacea, e-book o kindle su www.edizionigruppoabele.it. Per gli studenti frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. I testi d’esame per gli studenti non frequentanti del corso Aspes sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quarta edizione, 2014 limitatamente ai capitoli: terzo, quarto, quinto, sesto, settimo e nono. Anche per gli studenti Aspes per i frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio.
For students LMG NOT ATTENDING the course the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2014. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. For LMG ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online. For students ASPES the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2014 limited to chapters capitoli: three, four, five, six, seven and nine. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. Also for Aspes ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online.
Obiettivi formativi
Gli obiettivi del corso sono: 1) sviluppare un senso critico nel discente nei confronti delle proprie come delle altrui categorie e istituzioni giuridiche. 2) fornire le basi per un orientamento del discente all’interno del sistemi giuridici esistenti. 3) approfondire la conoscenza di alcuni fra di essi. Le competenze e le conoscenze attese sono pertanto: A) capacita' critiche nei confronti delle proprie categorie ordinanti. B) Apertura mentale verso sistemi giuridici radicalmente differenti. nozioni di base del common law, del civil law, di alcuni dei sistemi non occidentali. C) Apprendimento di una metodologia comparatistica. Conoscenze piu’ approfondite di singoli ordinamenti giuridici. L’obiettivo finale è di fornire al discente gli strumenti necessari per affrontare le questioni di carattere transnazionale di cui in un mondo sempre più globalizzato nessun professionista del diritto può fare a meno.
The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players. Prerequisiti Nessuno Metodi didattici Il corso è organizzato con Lezioni frontali. Si farà uso di materiale multi-mediale. Il corso sarà eventualmente affiancato da documentari in lingua inglese sui temi affrontati nel corso La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione. Altre informazioni Il materiale per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR Modalità di verifica dell'apprendimento Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, pe un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti sono previste due prove sui materiali analizzati e discussi a lezione. Una prima prova intermedia, sarà orale, ed una finale sarà scritta. Programma esteso Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso è organizzato con Lezioni frontali. Si farà uso di materiale multi-mediale. Il corso sarà eventualmente affiancato da documentari in lingua inglese sui temi affrontati nel corso La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione.
The course is tought in a conventional way, yet using many less conventional materials, like documentaries or online interviews. Attending calsses is not compulsory.
Altre informazioni
Il materiale per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR
Materials for attending students are to be found on the website of the course
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, per un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti sono previste due prove sui materiali analizzati e discussi a lezione. Una prima prova intermedia, sarà orale, ed una finale sarà scritta.
For Non attending students there is a written exam of one hour and half, three questions, one for each texbook to be studied For attending students the exam is divided in two parts, one is an oral proof and the other one is a written exam
Programma esteso
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense.
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza di base dei diversi sistemi giuridici e della metodologia comparatistica. Capacità di analisi critica nei confronti delle categorie ordinanti della propria tradizione giuridica.
Basic knowledge of the different legal systems as well as of the comparative methodology. Critical skills on the foundations of their own legal tradition.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI - ALESSANDRIA
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Course
METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
Course ID
P0003
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
CARBONE Domenico
Teachers
Carbone Domenico
CFU
8
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
140
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in tre parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in three parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods.
Testi di riferimento
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, , Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Second Edition, , Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14
Obiettivi formativi
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti formali
No formal requirements
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti
First Part - The scientific method and the methodology of social sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale
Capacity of planning, organizing and implementing a social research
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Course
Diritti, salute e contesti migratori
Course ID
GS0022
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
FUCCI Stefania
Teachers
Fucci Stefania
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso intende presentare e analizzare i principali approcci sociologici in tema di salute e malattia, con un'attenzione particolare al concetto di diritto alla salute, inteso come diritto soggettivo. A tal fine, una parte del corso sarà dedicata all'approfondimento e all'analisi dell'esercizio che di tale diritto possono fare i cittadini stranieri
The course aims to present and analyze the main sociological approaches in health and illness, with particular attention to the concept of the right to health, as a subjective right. So, a part of the course will be dedicated to the study of exercise of this right by foreign people
Testi di riferimento
Per i frequentanti: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (primi tre capitoli) Letture di approfondimento fornite dal docente durante il corso Per i non frequentanti: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (primi tre capitoli). Letture di approfondimento (disponibili in biblioteca): Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma. Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano.
Attending students: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (Chapters I, II, III) Further readings provided by the teacher during the course Non-attending students: Maturo, A., (2010), Sociologia della malattia. Un'introduzione, Milano, Franco Angeli (Chapters I, II, III). Colombo, E., (2006), Le culture della salute, in M. Bucchi, F. Neresini, Sociologia della salute. Carocci, Roma (available at the library). Crivellini, M., Galli, M., (2011), Il sistema sanitario italiano, in M. Crivellini, M. Galli, Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati, Franco Angeli, Milano (available at the library).
Obiettivi formativi
Conoscere e comprendere i principali paradigmi sociologici in tema di salute e malattia, del diritto alla salute come diritto fondamentale e della sua esigibilità da parte dei cittadini stranieri
Knowing and understanding the main sociological paradigms in health and illness, the concept of “right to health” as a fundamental right and its enforceability by foreign citizens
Prerequisiti
Esame di sociologia è propedeutico
Basic knowledges in sociology
Metodi didattici
Il corso è organizzato in lezioni frontali. La frequenza non è obbligatoria ma consigliata
Lessons. Attendance recommended
Altre informazioni
Durante il corso verranno utilizzate presentazioni powerpoint
PowerPoint presentations
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame si svolgerà in forma scritta. In particolare, l’esame consisterà in domande aperte volte a valutare la conoscenza dei testi d’esame e la capacità di rielaborazione degli studenti
The exam will be written, with open questions for the evaluation of the specific knowledges and the reprocessing skills of the students
Programma esteso
La prima parte del corso sarà dedicata all’approfondimento delle differenti prospettive della sociologia della salute e della malattia. La seconda parte, invece, sarà dedicata all’analisi del concetto di diritto alla salute inteso come diritto soggettivo riconosciuto come fondamentale, e in particolare alle modalità di esercizio di tale diritto da parte dei cittadini stranieri.
The first part of the course will be dedicated to the different perspectives of the sociology of health and illness. The second part, however, will be devoted to the analysis of the concept of the right to health intendes as a right recognized as fundamental, and in particular the means of exercising this right by foreign people.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di utilizzo dei paradigmi sociologici come occhiale per riuscire a interpretare i fenomeni della salute e della malattia
Ability to use sociological paradigms like glasses to interpret the social phenomena of health and illness
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0022 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
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Course
Governo e governance dei sistemi produttivi
Course ID
GS0013
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
PERULLI Paolo
Teachers
Perulli Paolo
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso introduce alla conoscenza delle principali trasformazioni che hanno interessato i sistemi produttivi contemporanei, dal punto di vista dei modelli del governo e della governance. Un approfondimento riguarderà i nuovi sistemi produttivi delle regioni del Nord Italia
The course introduces students into the knowledge of government and governance procesess related to contemporary production systems in Italy.
Testi di riferimento
P. Perulli, Il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 1 e 2. P. Perulli, Nord. Una città-regione globale, Il Mulino 2012.
P. Perulli, Il dio Contratto, Einaudi 2012 cap. 1 e 2. P. Perulli, Nord. Una città-regione globale, Il Mulino 2012.
Obiettivi formativi
Conoscenza dei sistemi di governo e dei processi di governance nel sistema istituzionale italiano, centrale e locale
Knowledge of the government and governance of the Italian institutional systems, both central and local, related to contemporary production systems.
Prerequisiti
Sociologia
Sociology.
Metodi didattici
Lezioni frontali + case-studies conodotti in forma seminariale. Frequenza vivamente consigliata.
Lessons, seminars. Attendance is strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale.
Oral exam.
Programma esteso
Il corso introduce alla conoscenza delle principali trasformazioni che hanno interessato i sistemi produttivi contemporanei, dal punto di vista dei modelli del governo e della governance: catene globali del valore, outsourcing, decentramento e delocalizzazione, servizi avanzati alla produzione. Il tema emergente delle relazioni contrattuali tra imprese e istituzioni sarà affrontato in chiave di governance. Un approfondimento riguarderà i nuovi sistemi produttivi delle regioni del Nord Italia.
The course introduces students into the knowledge of the main transformations of contemporary production systems, from the point of view of the goovernment and governance models: global value chains, outsourcing, decentralizationa and delocalization, advanced production systems and so on. The emerging topic of the contractual relations between entreprises and institutions will be . analyzed in term of governance. A focus will be conducted on Northern Italy’s production systems
Risultati di apprendimento attesi
piena conoscenza della materia appresa
full knowledge of the learned topics.
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Course
PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI
Course ID
P2061
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
FALDUTO Leonardo
Teachers
Falduto Leonardo
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system
Testi di riferimento
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice.
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR For Part B Lecture notes on the internal control system
Obiettivi formativi
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta
Written test
Programma esteso
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenze inerenti il programma
Knowledges concerning the programme
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Course
ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA
Course ID
GS0312
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
MARCHESE Carla
Teachers
Marchese Carla
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Le conoscenze attese sono l'acquisizione dei principali concetti elaborati dalla teoria economica per l'analisi dei problemi del settore pubblico. Le competenze attese sono quelle relative all'utilizzazione delle conoscenze acquisite applicate al sistema istituzionale italiano
Understanding basic concepts that economic theory developed to describe the functioning of the public Sector. Ability to use these concepts to analyse problems peertaining to the Italian oublic Sector.
Testi di riferimento
Testo consigliato:ROSEN H.S., Scienza delle finanze , McGraw-Hill, Milano, 2014 (4° Ed.), capitoli 1, 3, 4,5, 6,7, 8, 9,10,11,12,14,15, 18.
ROSEN H.S., Scienza delle finanze , McGraw-Hill, Milano, 2014 (4° Ed.), chapters 1, 3, 4,5, 6,7, 8, 9,10,11,12,14,15, 18 (or the corresponding English version)
Obiettivi formativi
1) Ampliare le conoscenze riguardo all'attività economica pubblica; 2) Fornire gli strumenti di teoria economica per comprendere il ruolo e la dimensione dell'operatore pubblico nelle moderne economie di mercato
Enlarge the vision about the functioning of the public Sector. Master basic tools used by economists to be able to quantify the dimension of the public Sector and its role in modern economies.
Prerequisiti
Si consiglia la lettura dell'Appendice del libro di testo per i necessari fondamenti di microeconomia.
The student lacking basic economics should study first of all the appendix of the textbook.
Metodi didattici
Lezioni, Esercitazioni, Seminari
Lessons, exercizes, seminars
Altre informazioni
frequenza: Consigliata
Attendance recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto, comprendente domande a risposta chiusa, un esercizio e una domanda a risposta aperta, da completarsi in due ore.
Written test, with yes-and-no questions, one exercize and one open question, in two hours time
Programma esteso
Argomenti: Analisi positiva, analisi normativa, bilancio pubblico e vincoli macroeconomici, economia del benessere, fallimenti del mercato (beni pubblici-esternalità), scelte collettive, ridistribuzione del reddito, spesa pubblica (sanità, assistenza, previdenza), analisi delle imposte, cenni sul sistema impositivo italiano.
Public sector and public budget; Basic results of Welfare Economics. Public goods; Externalities Income redistribution; Public choice; Social insurance; Italian tax system.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di individuare i dati e le problematiche rilevanti del settore pubblico e le loro interazioni con l'economia
Being able at selecting the relevant data to understand the problems of the public sector and at understanding the interactions of the latter with general economics.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0319 Economia pubblica europea - ALESSANDRIA
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Course
MACROECONOMIA
Course ID
GS0233
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
PONZANO Ferruccio
Teachers
Ponzano Ferruccio
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
La teoria classica: l'economia a lungo termine. La teoria della crescita. La teoria dei cicli economici: l'economia a breve termine. Il dibattito sulla politica macroeconomica. Macroeconomia micro fondata
The classical theory: long-term economics The theory of growth: very long-term economics The theory of economic cycles: short-term economics The debate on macroeconomic policy Microeconomics for macroeconomics
Testi di riferimento
N.G. MANKIW, Macroeconomia
N.G. MANKIW, Macroeconomia
Obiettivi formativi
Fornire una buona conoscenza e padronanza della teoria macroeconomica
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Lezioni ed esercizi
Lectures and exercises
Altre informazioni
Materiale didattico disponibile sulla pagina web del corso. Ogni settimana viene inserito il materiale relativo agli argomenti trattati nel corso della settimana stessa: lezioni, chiarimenti sui passaggi più difficoltosi o non approfonditi dal testo. Vengono, inoltre, assegnati esercizi da svolgere e si rendono disponibili sul sito web le soluzioni
Teaching materials available on the course web page. Every week we put the material on the topics covered during the same week: lectures, explanations on the most difficult passages or not investigated by the text. They are also assigned exercises to do and make it available on the web site solutions.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta finale con esercizi numerici (21 punti) e domande teoriche a risposta chiusa (10 punti). Durata: 1 ora.
Final written test with numerical exercises (21 points) and closed answers and questions (10 points). Duration: 1 hour
Programma esteso
La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.
Macroeconomics as a science. The data of macroeconomics. National income: where it comes from and where it goes. Money and inflation. The open economy. Unemployment. Economic growth, I. Economic growth,
Risultati di apprendimento attesi
Dare allo studente un livello di conoscenza approfondita della macroeconomia, in modo tale da saper individuare i meccanismi che regolano la materia
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Course borrowed to
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EA018 POLITICA ECONOMICA - ALESSANDRIA
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Course
Metodi quantitativi I
Course ID
GS0202
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
CALIMAN TIZIANA
Teachers
Caliman Tiziana
CFU
8
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
140
SSD
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Programma di massima: 1. Ripasso di alcuni prerequisiti. 2. Funzioni di una variabile e loro grafico. 3. Equazioni e disequazioni. 4. Proprietà delle funzioni di una variabile. 5. Funzioni elementari e loro composizione. 6. Calcolo del limite e continuità di una funzione. 7. Derivata di una funzione di una variabile. 8. Ricerca dei punti di ottimo di una funzione di una variabile. 9. Introduzione all' ottimizzazione vincolata 10. Introduzione alla teoria dell'integrazione
Functions of one variable. Equation and inequalities. Functions of one variable and their properties Simple functions and composite functions. Limits. Derivatives. Unconstrained optimization. Introduction to constrained optimization Introduction to Integrals
Testi di riferimento
F. Privileggi – “Matematica per l'economia” – Ed. Simone – ISBN 978-8824432870. Altri testi di riferimento: L. Blume , C. Simon – “Mathematics for economists” – W.W. Norton & Co Inc. – ISBN 978-0393957334
F. Privileggi – “Matematica per l'economia” – Ed. Simone – ISBN 978-8824432870. L. Blume , C. Simon – “Mathematics for economists” – W.W. Norton & Co Inc. – ISBN 978-0393957334
Obiettivi formativi
Introdurre la teoria delle funzioni di una variabile e fornire gli strumenti basilari per il loro studio
This course in the Quantitative Methods is intended for students who plan to major in Economics or Policy Studies. Mathematical concepts include function studies, exponentials and logarithms, limits, ordinary and partial derivatives, techniques of integrals and optimization in both one and several variable
Prerequisiti
Teoria degli insiemi, operazioni tra insiemi, insiemi numerici
Set theory
Metodi didattici
Organizzazione del corso: Lezioni ed esercitazioni Modalità di erogazione: Tradizionale Modalità di frequenza: Consigliata
Lessons Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verso la metà del corso si terrà una prova scritta dal valore di 31 punti, al termine del corso (in coincidenza con il primo appello ufficiale di gennaio) si terrà una seconda prova scritta dal valore di 31 punti. Per entrambe il tempo a disposizione sarà di un ora e mezza. Il voto finale sarà la media dei due scritti. Ogni punteggio superiore a 30 verrà convertito in “30 e lode”. Negli appelli successivi vi sarà una sola prova scritta da 31 punti dalla durata di due ore e mezza. Chi avrà conseguito 24 o più, potrà, se vorrà migliorare il voto, accedere a una prova orale facoltativa, nella quale sarà chiamato a rispondere a domande di teoria.
In the middle of the course there will be a preliminary written exam (31 points) and a second written partial exam will be held at the end of the course (to coincide with the first official appeal in January, always 31 points). For both the time available will be an hour and a half. The final grade will be the average of the two partial exams. In subsequent appeals will be one written total test of 31 points (time available two and a half hours). Who will have 24 grade or more, will, if he/she wants to improve their marks, access to an oral test.
Programma esteso
Programma di massima: 1. Ripasso di alcuni prerequisiti. 2. Funzioni di una variabile e loro grafico. 3. Equazioni e disequazioni. 4. Proprietà delle funzioni di una variabile. 5. Funzioni elementari e loro composizione. 6. Calcolo del limite e continuità di una funzione. 7. Derivata di una funzione di una variabile. 8. Ricerca dei punti di ottimo di una funzione di una variabile. 9. Introduzione all' ottimizzazione vincolata 10. Introduzione alla teoria dell'integrazione
Functions of one variable. Equation and inequalities. Functions of one variable and their properties Simple functions and composite functions. Limits. Derivatives. Unconstrained optimization. Introduction to constrained optimization Introduction to Integrals
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dovrà acquisire la conoscenza degli strumenti tradizionali dell'analisi matematica e la capacità di utilizzare tali tecniche per la soluzione di problemi riguardanti le scienze economiche.
The student is expected to acquire the knowledge of the traditional instruments of mathematical analysis and the ability of using such techniques for the solution of economic problems
Agenda web
Lessons schedule
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Course
LAW AND ECONOMICS - ITA
Course ID
P1270
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Teachers
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
C
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course aims to sensitize students about the role of complementarity of institutions and particularly of legal institutions in the market system. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also representing the incentive system that determines the action of those who work in the economy. Since the introductory nature of this course, we will try to start from specific case studies from which to infer the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
Program and relative references will be distributed in class during the course
Obiettivi formativi
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
The student at the end of the course will have acquired a basic technical skills for being able to apply critically the economic efficiency tools to the institutions.
Prerequisiti
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici
Lezione frontale
Frontal teaching
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prove scritte – prove orali
Written exam - Oral exam
Programma esteso
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso.
The detailed program will be provided during the course.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
STORIA MODERNA
Course ID
P0365
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
CERINO BADONE Giovanni
Teachers
Cerino Badone Giovanni
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
M-STO/02 - STORIA MODERNA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il Corso di Storia Moderna intende indagare la Storia europea ed occidentale attraverso un'analisi della Storiografia, delle fonti e degli eventi, in un arco temporale che va dal 1550 al 1850.
The Course of Modern History intends to investigate the European and Western history through an analysis of historiography, sources and events, in a period from 1550 to 1850.
Testi di riferimento
Parte istituzionale Per la parte generale è sufficiente lo studio su un manuale ad uso dei Licei, previa approvazione del docente. Sempre per la parte istituzionale è allo stesso modo fortemente consigliata la lettura di: W. BEHRINGER, Storia culturale del clima. Dall'Era glaciale al Riscaldamento globale, Torino, Bollati Boringhieri, 2013. Parte monografica Per la parte monografica è obbligatoria la lettura dei seguenti volumi: - G. CERINO BADONE, Potenza di Fuoco, Eserciti, Tattica e Tecnologia nelle Guerre Europee dal Rinascimento all'Età della Ragione, Milano, Edizioni Libreria Militare, 2013. - D. GROSSMAN, On Killing. Il costo psicologico di imparare ad uccidere, Milano, Edizioni Libreria Militare, 2015.
First section: - C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier Università, 2004. - R. BIZZOCCHI, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari, 2002 - P. PRODI, Introduzione allo studio della storia moderna, Bologna, Il Mulino, 2005. Sempre per la parte istituzioni è allo stesso modo fortemente consigliata la lattura di: Second section: - G. CERINO BADONE, Potenza di Fuoco, Eserciti, Tattica e Tecnologia nelle Guerre Europee dal Rinascimento all'Età della Ragione, Milano, Edizioni Libreria Militare, 2013. - D. GROSSMAN, On Killing. Il costo psicologico di imparare ad uccidere, Milano, Edizioni Libreria Militare, 2015.
Obiettivi formativi
Mi attendo che alla fine del corso i miei studenti abbiano sviluppato un approccio critico allo studio della disciplina, sappiano valutare con attenzione gli intrecci fra storia, politica e istituzioni e osservino con la stessa criticità le situazioni del presente.
I expect that at the end of the course my students have developed a critical approach in studying History, carefully considering the role in history of men, politics and institutions.
Prerequisiti
Nessuno.
None.
Metodi didattici
Lezioni frontali. Nel corso delle lezioni saranno proiettate presentazioni in Power Point, immagini e filmati che accompagneranno l'esposizione del docente. Sono altresì previste due esercitazioni esterne.
Frontal Lessons
Altre informazioni
A supporto delle lezioni della parte monografica saranno effettuate due ricognizioni: 1. sul campo di battaglia di Marengo; 2. alla Cittadella di Alessandria.
I will attend two lesson at the battlefield of Marengo (1800) and at the Fortress of Alessandria.
Modalità di verifica dell'apprendimento
- Prove orali - La prova finale consisterà in una prova orale per verificare l’apprendimento rispetto agli argomenti discussi nelle lezioni ed illustrati attraverso la bibliografia.
Oral examination.
Programma esteso
Il corso si dividerà in due parti, una monografica ed una istituzionale. La parte istituzionale è volta a illustrare le coordinate cronologiche e le strutture socio-istituzionali della storia europea fra metà Quattrocento e metà Ottocento, giungendo alla svolta fra età moderna ed età contemporanea. Particolare attenzione sarà dedicata a: - storia culturale del clima; - confini, strade e commerci; - gli Stati di antico regime; - equilibrio e tensioni fra le maggiori potenze politiche; - rivoluzioni militari e rivoluzioni industriali. La parte monografica è dedicata a un tipico fenomeno dell'età moderna: la guerra. Il taglio che intendo dare nel corso di questo anno accademico è particolare, in quanto voglio affrontare la guerra nel suo contesto più strettamente operativo-tattico. I punti principali che saranno affrontati sono i seguenti: - l'addestramento del soldato nella guerra moderna; - la tecnologia delle armi dal XVI al XIX secolo; - tattica ed arte operativa dalla Guerra dei Trent'Anni a Napoleone; - la battaglia (la battaglia dei generali; la battaglia dei soldati; dopo la battaglia); - la fortezza (a cosa serve, come è fatta, come funziona); - la memoria (monumenti, archivi, musei).
After a methodological introduction to the study of the discipline, the course aims to provide an overview of the main problematic issues related to the modern age with a focus on comparative political, social, religious and economic factors that have marked the path to modernity in the major countries of the Western world. The institutional part of the course is dedicated to illustrate the chronological coordinates and the socio-institutional structures of European history from the mid-fifteenth to mid-nineteenth century, reaching the turning point between the modern age and the contemporary age. Century. The monographic section is devoted to a typical phenomenon of the modern age: War. We will offer an analysis of different forms of european Warfare from XVI up to XIX Century, analyzing the development of operational and tactical level.
Risultati di apprendimento attesi
Mi attendo che gli studenti sappiano incrociare dati, fonti, correnti storiografiche per mettere a confronto e a sistema tra di loro eventi del passato.
I expect students to know how to cross data, sources, historiographic currents to compare past events to each other.
Agenda web
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Course
Storia e metodologia del pensiero politico moderno
Course ID
GS0030
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
MALANDRINO Corrado
Teachers
Malandrino Corrado
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il programma verterà sull'insegnamento delle principali metodologie storico-politiche a partire dai problemi della ricerca e della valutazione delle fonti nei modelli storiografici moderni e contemporanei. Un particolare approfondimento monografico sarà dedicato all'applicazione di tali metodologie rispetto alla storia del pensiero politico e istituzionale di Johannes Althusius, anche attraverso letture e commenti dei suoi testi.
History and methodology of the modern political thought The course focuses on the principal historical and political methodologies, starting from the problems of researching and evaluating the sources in the modern and contemporary historiographical models. Particular attention will be paid to the application of those methodologies to the history of political and institutional thought of Johannes Althusius, even reading and commenting his works.
Testi di riferimento
F. Chabod, Lezioni di metodo storico, Laterza, Bari, 2004 ( o ultima ristampa disponibile), pp. 49-142; J. Althusius, La politica. Una antologia, a cura di C. Malandrino, Torino, Claudiana, 2011 (capp. I, IX, XVII, XVIII, XXXVIII, XXXIX); C. Malandrino, Johannes Althusius (1563-1638), Torino, Claudiana, 2016. Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
F. Chabod, Lezioni di metodo storico, Laterza, Bari, 2004 (or last edition), pp. 49-142; J. Althusius, La politica. Una antologia, a cura di C. Malandrino, Torino, Claudiana, 2011 (ch. I, IX, XVII, XVIII, XXXVIII, XXXIX); C. Malandrino, Johannes Althusius (1563-1638), Torino, Claudiana, 2016. Other materials could be indicated by the teacher during the course.
Obiettivi formativi
L'apprendimento delle metodologie in uso nella ricerca storica moderna e l'approfondimento in una parte monografica di un classico della storia del pensiero politico moderno: Johannes Althusius.
The students will learn the methodologies used in the modern historical research and will deeply examine a classical author of the history of modern political thought: Johannes Althusius
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia moderna e contemporanea e delle principali dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the modern and contemporary history and the most relevant political theories
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Attendance is suggested
Altre informazioni
Nel corso delle lezioni, il docente utilizzerà slides che saranno messe a disposizione degli studenti per la preparazione dell’esame.
During the lessons, the teacher will use some slides, that the students will receive to prepare the exam.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta finale composta da: 2 domande cui rispondere in circa 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette, a scelta multipla, a completamento. La durata della prova scritta è fissata in due ore. Gli studenti che non si presentano alla prova scritta o non la superano dovranno presentarsi a una prova finale orale negli appelli successivi.
Final written exam will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. max.); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. (1 pt.). The exam will last 2 hours. The students that skip or do not pass the written test will do an oral exam in the following dates
Programma esteso
Il programma verterà sull'insegnamento delle principali metodologie storico-politiche a partire dai problemi della ricerca e della valutazione delle fonti nei modelli storiografici moderni e contemporanei. In particolare si approfondirà il problema delle fonti storiche sulla scorta dell’elaborazione di F. Chabod. Alcune esercitazioni saranno condotte sulle metodologie di analisi delle fonti e sui principali falsi storici verificatisi nelle varie epoche (donazione di Costantino, falso memorandum mazziniano ecc.). Un particolare approfondimento monografico sarà dedicato all'applicazione di tali metodologie rispetto alla storia del pensiero politico e istituzionale di Johannes Althusius di cui sarà ricostruita criticamente la storia editoriale della Politica methodice digesta e illustrata la dottrina delle consociationes, anche attraverso letture e commenti dei testi.
The course focuses on the principal historical and political methodologies starting from the problems of researching and evaluating the sources in the modern and contemporary historiographical models. The problem of the historical sources will be deeply examined in the light of the elaboration by F. Chabod. Some exercises will be realized about the methodologies for analysing the sources and most relevant false historical documents in the various epochs (the Donation of Constantine, the false memorandum of Mazzini, etc.) Particular attention will be paid to the application of those methodologies to the history of political and institutional thought of Johannes Althusius. The editorial history of his Political methodice digesta will be critically reconstructed. The theory of the consociationes will be explained even by reading and commenting text in class.
Risultati di apprendimento attesi
L'apprendimento delle metodologie in uso nella ricerca storica moderna e l'approfondimento in una parte monografica di un classico della storia del pensiero politico moderno: Johannes Althusius.
The Learning of the methodologies used in the modern historical research and will deeply examine a classical author of the history of modern political thought: Johannes Althusius
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Course
METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE
Course ID
P0014
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
VAIUSO Dario
Teachers
Vaiuso Dario
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian language.
Contenuti
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata e/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file. - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Introduction to Stata software and/or R. - Theory of scala levels. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis. - Introduction to the use of syntax.
Testi di riferimento
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci,Roma. Dispense del docente.
P. Corbetta, Metodologia e tecniche della ricerca Sociale, (1999), Il Mulino, Bologna. D. Vaiuso, Il Trattamento dei dati socio economici con Stata. Il software Stata, (2016), Carocci, Roma. Teacher's handouts.
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è introdurre gli studenti (anche tramite numerose esercitazioni pratiche) ai principi, ai metodi e alle tecniche della ricerca sociale e dell'analisi statistica dei dati.
The course aims to introduce students (even through numerous practical exercises) the principles, methods and techniques of social research and statistical analysis of data.
Prerequisiti
E' vivamente consigliato aver superato l'esame di statistica e, se presente nel piano di studi, l'esame di metodologia delle scienze sociali.
It is highly recommended to have passed the examination of statistics and social science methodology, if it is present in the curriculum.
Metodi didattici
Aula informatica con PC a disposizione per ogni singolo studente, collegamento internet e intranet docente/studenti, software Net Support per consentire agli studenti di vedere sul proprio monitor le operazioni che il docente svolge sul proprio computer (Master) alla cattedra.Gli argomenti principali del corso sono disponibili sul sito, costantemente aggiornato, sotto forma di files consultabili e scaricabili anche sul PC di casa, per consentire un'agevole fruizione del corso anche agli studenti impossibilitati a seguire regolarmente le lezioni di persona.La possibilità di interagire con il docente incontrandolo 'di persona' o 'a distanza' (a seconda dei propri vincoli e preferenze) nell'orario di ricevimento da concordare preventivamente via mail. La fruizione del corso in modalità sincrona (lezioni tradizionali svolte in classe o 'a distanza' con la possibilità di stabilire orari in cui collegarsi al sito per partecipare alle chat di discussione in real time) e asincrona (gli argomenti sono affrontati dagli studenti in momenti successivi rispetto alla spiegazione del docente, tramite la partecipazione a forum di approfondimento) oltre alla possibilità di interagire sia con il docente, sia con gli altri studenti (di persona ma anche tramite chat, forum e posta elettronica), permette agli studenti di raggiungere una forma di partecipazione al corso e di interazione superiore al livello raggiungibile con le sole metodologie didattiche tradizionali.
Computer room with Pc, internet and intranet relationship teacher/students, Net Support software to enable students to see on monitor elaborations that the teacher plays on his computer (Master). The main topics of the course are available on the website, constantly updated, in the form of pages and downloadable files on home PC, to allow for easy enjoyment of the course also to students who can not regularly attend lessons in person. Opportunity to interact with the teacher meeting him 'person' or 'distance' (depending on constraints and preferences) in order to favour the understanding of the topics. The fruition of the course in synchronous mode (traditional classroom lessons or 'remote' with the ability to determine the hours in which to connect to the site to participate in the chat discussion in real time) and asynchronous (the topics are addressed by students in moments later than the teacher's explanation, through participation in in-depth forum) and the ability to interact with both the teacher and with other students (in person but also via chat, forums and email), allows students to achieve form of participation in the course and higher interaction to the level reached by the only traditional teaching methods.
Altre informazioni
Durante le esercitazioni pratiche (vedi: Obiettivi), gli studenti sono chiamati a valutare, sulla base dei dati disponibili, la plausibilità delle ipotesi in studio e, quando possibile, sono invitati a formulare nuove ipotesi da sottoporre a controllo. E' prevista una verifica finale, articolata in una prova scritta (sugli elementi di teoria) e in una prova pratica tramite esercitazione al PC (sulle procedure statistiche).
During the practical exercises (see: Objectives), students have to test, on the basis of the data available, the plausibility of the assumptions in the study and, whenever possible, are encouraged to formulate new hypotheses to be tested. It will be a final test, articulated in a written exam (on elements of theory) and a practical test through computer practice (on statistical procedure).
Modalità di verifica dell'apprendimento
Verifica scritta e pratica. Nel corso della stessa sessione di esame della durata massima di 2 ore, vi è una parte scritta che consta di alcune domande sugli argomenti del corso, mentre la parte pratica si compone di esercizi da svolgere, tramite il software STATA e/o R, da salvare sul PC e da commentare sul foglio.
Written and practical test. During the same examination session lasting up to two hours, there is a written part consists of some questions on topics of the course, while the practical part is composed of exercises to do, using STATA software and/or R, to save on the PC and to comment on the paper.
Programma esteso
- Breve ripasso di alcune nozioni di metodologia delle scienze sociali e di statistica descrittiva e inferenziale. - Teoria dei livelli di scala. - Introduzione al software Stata and/o R. - Introduzione alla gestione e trasformazione dei file, - Controlli di qualità e pulizia della matrice dati. - Gestione dei valori mancanti. - Trasformazioni e ricodifica di variabili. - Costruzione di indici e tipologie. - Analisi statistiche monovariate, bivariate e multivariate: distribuzioni di frequenza, tavole di contingenza, analisi della varianza, correlazione bivariata e parziale, regressione semplice e multipla. - Introduzione all'utilizzo della sintassi.
- Quick review of some notions of social science methodology and descriptive and inferential statistics. - Theory of scala levels. - Introduction to Stata software and/or R. - Management and processing of files. - Quality control and cleaning of data matrix. - Management of missing values. - Transformation and recoding of variables. - Construction of indexes and typologies. - Monovariate, bivariate and multivariate statistical analysis: frequency distributions, contingency tables, analysis of variance, bivariate and partial correlation, simple and multiple regression and introduction to the use of syntax.
Risultati di apprendimento attesi
Scopo del corso è favorire la comprensione e l'applicazione delle principali tecniche di manipolazione e analisi statistica dei dati.
The purpose of the course is to favour the understanding and the application of main data management techniques and statistical analysis.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - SP0028 Metodi e tecniche della ricerca sociale - ALESSANDRIA
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Course
Storia del pensiero politico risorgimentale europeo
Course ID
GS0031
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
MALANDRINO Corrado
Teachers
Malandrino Corrado
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
italian
Contenuti
Il programma intende promuovere una riflessione sul significato del Risorgimento nella storia italiana ed europea dell'Ottocento, anche alla luce del contributo delle correnti revisioniste che negli ultimi decenni hanno criticato le visioni deterministe e teleologiche del Risorgimento nel contesto dell'unificazione e della modernizzazione democratizzante dell'Italia. Particolare spazio sarà dato all'approfondimento della figura e dell'opera di Urbano Rattazzi.
History of the political thought of the Risorgimento in the European context The course aims at promoting a reflection on the meaning of the Risorgimento in the Italian and European history during the XIX century, even in the light of the contribution by the new historiographical schools that criticized in the last decades the deterministic and teleological interpretations of the Risorgimento within the unification and the democratizing modernization of Italy. The biography and the political activity of Urbano Rattazzi will be deeply analysed.
Testi di riferimento
F. Tuccari, La nazione, Roma-Bari, Laterza, 2000, cap. I; P. Bagnoli, L'idea dell'Italia 1815-1861, Reggio Emilia, Diabasis, 2007, cap. I; L. Riall, Il Risorgimento. Storia e interpretazioni, Roma, Donzelli, 1997 o 2007 (capp. I-II); C. Malandrino, Il Risorgimento italiano fra storia, interpretazioni, innovazioni. Contributi a un dibattito aperto, in: Garibaldi, Rattazzi e l'unità dell'Italia, a cura di C. Malandrino e S. Quirico, Torino, Claudiana, 2011, parte introduttiva pp. 9-41; C. Malandrino, Lineamenti del pensiero politico di Urbano Rattazzi. Unità nazionale, costituzione e laicità dello Stato, "temperato progresso", Milano, Giuffré Editore, 2014. Eventuali testi fuori commercio e altri materiali saranno resi disponibili dal docente durante il corso.
F. Tuccari, La nazione, Roma-Bari, Laterza, 2000, ch.I; P. Bagnoli, L'idea dell'Italia 1815-1861, Reggio Emilia, Diabasis, 2007, ch. I; L. Riall, Il Risorgimento. Storia e interpretazioni, Roma, Donzelli, 1997 (ch. I-II); C. Malandrino, Il Risorgimento italiano fra storia, interpretazioni, innovazioni. Contributi a un dibattito aperto, in: Garibaldi, Rattazzi e l'unità dell'Italia, a cura di C. Malandrino e S. Quirico, Torino, Claudiana, 2011, pp. 9-41; C. Malandrino, Lineamenti del pensiero politico di Urbano Rattazzi. Unità nazionale, costituzione e laicità dello Stato, "temperato progresso", Milano, Giuffré Editore, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi
L'apprendimento della storia del pensiero politico del Risorgimento e la sua collocazione rispetto alla storia italiana ed europea. Conoscenza del complesso delle idee politiche risorgimentali, con particolare riferimento alla storia delle dottrine e dei movimenti risorgimentali sorti nel Piemonte ottocentesco e nell'Alessandrino.
The students will learn the history of political thought during the Risorgimento and its role in the Italian and European history. The students will know the political ideas of the Risorgimento, with particular reference to the history of theories and movements appeared in Piedmont and in Alessandria during the XIX century
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia moderna e contemporanea e delle principali dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the modern and contemporary history and the most relevant political theories
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will offer even exercises and seminars. Attendance is suggested
Altre informazioni
Nel corso delle lezioni, il docente utilizzerà alcune slidesche saranno poi messe a disposizione degli studenti per la preparazione dell’esame
During the lessons, the teacher will use some slides, that the students will receive to prepare the exam.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta finale composta da: 2 domande cui rispondere in circa 20 righe e valevoli ciascuna al massimo 8 punti; 4 domande cui rispondere in 4-5 righe e valevoli al massimo 2 punti ciascuna; 6 domande a crocette, a scelta multipla, a completamento. La durata della prova scritta è fissata in due ore. Gli studenti che non si presentano alla prova scritta o non la superano dovranno presentarsi a una prova finale orale negli appelli successivi.
The final written exam will be composed of: 2 questions to answer in 20 lines (each of them will give 8 pt. max.); 4 questions to answer in 4-5 lines (2 pt.); 6 further questions – yes-no, multiple choice, etc. (1 pt.). The exam will last 2 hours. The students that skip or do not pass the written test will do an oral exam in the following dates
Programma esteso
Il programma intende promuovere una riflessione sul significato del Risorgimento nella storia italiana ed europea dell'Ottocento, anche alla luce del contributo delle correnti revisioniste che negli ultimi decenni hanno criticato le visioni deterministe e teleologiche del Risorgimento nel contesto dell'unificazione e della modernizzazione democratizzante dell'Italia. Particolare spazio sarà dato all'approfondimento della figura e dell'opera di Urbano Rattazzi. In particolare saranno affrontati alcuni nodi del pensiero e dell’attività politica di Rattazzi, grazie anche alla lettura comune e alla discussione seminariale di una decina di testi riguardanti: il problema del Connubio con Cavour; il giudizio sulla prima guerra d’indipendenza; la legislazione laica e le riforme ecclesiastiche; la legislazione comunale e provinciale; il ministero Lamarmora-Rattazzi; La cessione di Nizza e della Savoia; il conflitto con Ricasoli; i due Ministeri Rattazzi e il conflitto con Garibaldi.
The course aims at promoting a reflection on the meaning of the Risorgimento in the Italian and European history during the XIX century, even in the light of the contribution by the new historiographical schools that criticized in the last decades the deterministic and teleological interpretations of the Risorgimento within the unification and the democratizing modernization of Italy. The biography and the political activity of Urbano Rattazzi will be deeply analysed. In particular, the key-features of his political thought and historical experience will be examined by discussing in class some texts concerning: the alliance with Cavour; the judgement about the I Independence War; the laic legislation and the ecclesiastical reforms; the communal and provincial legislation; the Lamarmora-Rattazzi’s government; the transfer of Nice and Savoy; the conflict with Ricasoli; the Rattazzi’s governments and the conflict with Garibaldi
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza della storia del pensiero politico del Risorgimento e la sua collocazione rispetto alla storia italiana ed europea.
The Learning of the history of political thought during the Risorgimento and its role in the Italian and European history.
Agenda web
Lessons schedule
×
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Course
DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course ID
GS0232
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
LOMBARDI Roberta
Teachers
Lombardi Roberta
CFU
12
Teaching duration (hours)
66
Individual study time
234
SSD
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il corso si prefigge di indagare dinamiche dei rapporti tra pubblica amministrazione e privati con particolare riferimento alle materie e agli istituti che hanno subito modificazioni significative ad opera del diritto europeo e dalla giurisprudenza delle sue Corti.
The course aims at investigating the dynamics of the relationship between the public administration and the private sector, focusing on the subjects and Institutions that have been significantly modified by the European laws and the jurisprudence of its Courts.
Testi di riferimento
Per i frequentanti (LMG – ASPES – EMI) : il materiale distribuito a lezione (slides, giurisprudenza, articoli) per cui sarà preliminare lo studio di M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino, nelle parti indicate a lezione. In alternativa può essere utilizzato anche E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017, sempre nelle parti individuate a lezione. Per i non frequentanti (L.M.G – ASPES) Parte Generale: M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino con riferimento ai primi cinque capitoli o, in alternativa, E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017, con esclusivo riferimento ai cap. I, II, III, V, VI, VII. Parte speciale: G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017, con esclusivo riferimento ai capitoli I, II, III e XI. Per i non frequentanti (EMI): G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017, con esclusivo riferimento ai capitoli I, II, III, IV, V e XI.
For the students attending lectures (LMG – ASPES – EMI): all the material given during the lectures (slides, jurisprudence, journal papers). The necessary background knowledge can by provided by M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino (relevant sessions will be indicated during the lectures). Alternatively, students may refer to E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017 (relevant sessions will be indicated during the lectures). For students not attending lectures (L.M.G. – ASPES) General session: M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, terza edizione, 2017, Il Mulino (the five first chapters); alternatively: E. Casetta-F. Fracchia, Manuale di diritto amministrativo, Milano, Giuffrè, 2017 (chapters I, II, III, V, VI, VII). Subject-specific session: G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017 (chapters I, II, III and XI only). For students not attending lectures (EMI): G. della Cananea, C. Franchini, I principi dell'amministrazione europea, Giappichelli, III edizione, 2017 (chapters I, II, III, IV, V and XI).
Obiettivi formativi
Il corso prenderà in considerazione alcuni elementi costitutivi del diritto amministrativo contemporaneo – principi, funzioni, procedimento – al fine di esplorare, per ognuno di essi, problemi, soluzioni, aporie e contraddizioni. L’esame dei materiali (normativi, giurisprudenziali, provvedimentali, dottrinali) oggetto di discussione in classe, dovranno essere preceduti da uno studio preliminare a casa di alcune parti del manuale, indicate a lezione dal docente. Con questa metodologia didattica il corso ha come obiettivo specifico la formazione, nello studente, di una consapevolezza critica di analisi finalizzata a cogliere la dinamica e la dimensione attuale del diritto amministrativo.
The course will focus on some important elements of the present administrative law – principles, functions and procedures – to investigate, for each of them, problems, solutions, aporia and contradictions. During classes, you will examine and discuss a range of elements, including normative, jurisprudential, measures and doctrines. The discussion will have to be preceeded by the study of textbooks; the lecturer will provide the students with a reading list. The pedagogical method underpinning this course aims at providing the students with the ability to critically analyse the material and identify the dynamics and dimensions of the present administrative law.
Prerequisiti
Per sostenere l'esame di Diritto amministrativo occorre aver superato gli esami di Diritto costituzionale, Diritto privato e Istituzioni di diritto romano
In order to sit the exam of Administrative Law, the courses of Constitutional Law, Private Law and Institutions of Roman Law need to have been successfully completed.
Metodi didattici
Analisi critica del diritto amministrativo, solo in parte affidata alla lezione frontale di sapere dichiarativo, ma al più realizzata attraverso un metodo didattico performartivo che impone la partecipazione attenta e il coinvolgimento dello studente nello studio e nella soluzione dei problemi delineati a lezione.
Critical analysis of the administrative law, which is funded on the competency of the subject through the lectures and textbooks, but mainly achieved through an active participation of the students, stimulated through a problem-solving approach of the lectures.
Altre informazioni
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per i frequentanti è prevista una prova di esonero scritta, consistente nella formulazione di tre/quattro domande a risposta aperta.
For students attending the lectures, there will be a written test, with three to four essay-type questions.
Programma esteso
Il corso prenderà in considerazione i temi dell'organizzazione e dell'attività amministrativa con particolare riferimento ai principi, alle dinamiche del potere discrezionale, al procedimento, e ad alcune tipologie di provvedimenti amministrativi..
The course will investigate the themes of the organization and of the administrative activity, focusing on the principles, dynamics of the discretional power, the procedure and on some cases of administrative measures.
Risultati di apprendimento attesi
a) conoscenza dei principali istituti e principi del diritto amministrativo b) conoscenza dei principali modelli di organizzazione amministrativa c) capacità di problem solving
a) knowledge of the main institutions and principles of administrative law b) knowledge of the main models of administrative organization c) problem solving skills
Course borrowed to
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - GS0140 DIRITTO AMMINISTRATIVO EUROPEO - ALESSANDRIA
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - GS0141 DIRITTO AMMINISTRATIVO EUROPEO - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GM004 DIRITTO AMMINISTRATIVO I - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1616 DIRITTO AMMINISTRATIVO - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Istituzioni giuridiche e politiche europee
Course ID
GS0302
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
QUIRICO STEFANO
Teachers
Quirico Stefano
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso intende analizzare la storia politico-istituzionale dell’Unione europea. Nella prima parte, sarà ripercorsa la storia dell’integrazione europea con particolare riguardo per gli snodi istituzionali che hanno caratterizzato la nascita e l’evoluzione delle Comunità europee e dell’Ue. Nella seconda parte, il corso esaminerà l’Unione europea come sistema politico e istituzionale, soffermandosi sui suoi organi di governo e sulle principali politiche europee.
The course aims at analysing the politico-institutional history of the European Union. In the first part, the course describes the history of European integration with particular reference for the institutional problems which characterized the establishment and the evolution of the European Communities and the EU. In the second part, the course examines the EU as a political and institutional system, focusing on its directive bodies and the most relevant European policies.
Testi di riferimento
U. Morelli, Storia dell’integrazione europea, Milano, Guerini, 2011 F. Attinà, G. Natalicchi, L’Unione europea. Governo, istituzioni, politiche, Bologna, Il Mulino, 2010 (solo le parti indicate a lezione). Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
U. Morelli, Storia dell’integrazione europea, Milano, Guerini, 2011 F. Attinà, G. Natalicchi, L’Unione europea. Governo, istituzioni, politiche, Bologna, Il Mulino, 2010 (only the parts indicated by the teacher). The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi
Il corso si propone di illustrare natura e caratteri dell’Unione europea, ricostruendo le origini storiche delle sue istituzioni ed evidenziando la loro influenza sulle società contemporanee, alla luce dell’idea che l’integrazione europea sia un concetto-chiave per comprendere i termini del dibattito pubblico nazionale e lo sviluppo della politica internazionale nell’età della globalizzazione.
The course aims at showing nature and features of the European Union, by reconstructing the historical origins of its institutions and stressing their influence on the contemporary society, in the light of the idea that European integration is a key-concept in order to understand the public debate at the national level and the development of the international politics in the global age
Prerequisiti
Conoscenza generale della storia europea e delle principali dottrine politiche moderne e contemporanee.
General knowledge of the European history and modern and contemporary political thought
Metodi didattici
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma prevede anche esercitazioni e incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer exercises and seminars. Attendance is suggested
Altre informazioni
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written intermediate test.
Programma esteso
Il corso intende analizzare la storia politico-istituzionale dell’Unione europea. Nella prima parte, sarà ripercorsa la storia dell’integrazione europea con particolare riguardo per gli snodi istituzionali che hanno caratterizzato la nascita e l’evoluzione delle Comunità europee e dell’Ue. Nella seconda parte, il corso esaminerà l’Unione europea come sistema politico e istituzionale, soffermandosi sui suoi organi di governo e sulle principali politiche europee.
The course aims at analysing the politico-institutional history of the European Union. In the first part, the course describes the history of European integration with particular reference for the institutional problems which characterized the establishment and the evolution of the European Communities and the EU. In the second part, the course examines the EU as a political and institutional system, focusing on its directive bodies and the most relevant European policies.
Risultati di apprendimento attesi
Gli studenti devono dimostrare una conoscenza generale dell'Unione europea, delle sue istituzioni e delle sue politiche.
Students have to show a general knowledge of the European Union, its institutions and its policies.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Storia del pensiero politico contemporaneo
Course ID
GS0205
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
BARBERIS Giorgio
Teachers
Barberis Giorgio
CFU
8
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
240
SSD
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
2
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO.
Italian.
Contenuti
Il corso intende anzitutto fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismi). Approfondimenti specifici saranno dedicati all'anarchismo e al pensiero libertario, al concetto di Potere, alle diverse forme di Democrazia e alle dinamiche politico-economiche della globalizzazione. Ulteriori riflessioni potranno essere dedicate alla Teologia della liberazione e alle sue principali figure.
1) Major political currents in their starting phase, until the crisis and their transformation; 2) Past and present of the anarchist and libertarian mouvements; 3) the concepts of Power and Democracy and their problematic aspects; 4) the Liberation Thelogy and its mean authors.
Testi di riferimento
Tra i testi di riferimento, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), vi sono C. Galli (a cura di), Il pensiero politico contemporaneo, il Mulino, Bologna 2011, e le dispense messe a disposizione dal docente. Gli studenti frequentanti e non frequentanti dovranno inoltre studiare UN testo a scelta tra i seguenti: - A. Senta, Utopia e azione, Eleuthera, Milano 2016 - A. D'Orsi, 1917. L'anno della rivoluzione, Laterza, Roma-Bari 2017 - G. De Luna, Le ragioni di un decennio. 1969-1979, Feltrinelli, Milano
The textbooks will be indicated by the teacher during the first lesson, planning specific and detailed paths for the students attending the course.
Obiettivi formativi
Fornire alcuni strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie e le dinamiche del pensiero politico contemporaneo e delle sue principali correnti (con particolare attenzione al pensiero anarchico e libertario).
The course aims at providing the students with the interpretation instruments directed to understand the fundamental concepts of political philosophy and contemporary political thought, in the light of a historical-theoretical approach, but even with peculiar attention to the current socio-economic dynamics.
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità.
No preparatory course is required.
Metodi didattici
Lezioni frontali e seminari di discussione.
Lessons and seminars. Possible tutorship.Attendance is recommended.
Altre informazioni
Seminari di approfondimento per la comprensione dei testi e la discussione delle tematiche affrontate a lezione. Possibile visione di film e documenti inerenti agli argomenti trattati nel corso. Materiale didattico preparato dal docente (e discusso di volta in volta con gli studenti). Frequenza: Consigliata
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale.
Oral exam.
Programma esteso
Il corso intende anzitutto fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico contemporaneo (liberalismo, socialismo, comunismo, fascismi). Approfondimenti specifici saranno dedicati all'anarchismo e al pensiero libertario, al concetto di Potere, alle diverse forme di Democrazia e alle dinamiche politico-economiche della globalizzazione. Ulteriori riflessioni potranno essere dedicate alla Teologia della liberazione e alle sue principali figure.
1) Major political currents in their starting phase, until the crisis and their transformation; 2) Past and present of the anarchist and libertarian mouvements; 3) the concepts of Power and Democracy and their problematic aspects; 4) the Liberation Thelogy and its mean authors.
Risultati di apprendimento attesi
L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare riferimento alla Storia delle dottrine politiche.
Students are expected to assimilate the contents of the books and re-elaborate the subjects of the lessons on a critical basis, with particular reference to the history of political thought
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II
Course ID
GS0183
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teachers
Gallinotti Gloria, Saracco Caterina
CFU
10
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS0184Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Gallinotti Gloria Lessons schedule
GS0185Tedesco L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA Saracco Caterina Lessons schedule
Show parent course details
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Inglese
Course ID
GS0184
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GALLINOTTI GLORIA
Teachers
Gallinotti Gloria
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
75
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO - INGLESE
Italian - English
Contenuti
Lo studente dovrà padroneggiare strutture grammaticali e sintattiche che comprendono: linguistica inglese, elementi di sintassi della frase, analisi e comprensione testuale, forme affermative, negative e interrogative, i pronomi, i verbi modali, le preposizioni, la forma passiva e attiva, i verbi irregolari, i principali tempi verbali ed altro.
The students, at the end of the course, should be able to use some of the principal grammatical and syntactical structures: English Linguistics, syntaxis elements, textual comprehension; affirmative, negative and interrogative forms, pronouns, modals, prepositions, active and passive forms, irregular verbs, the most important verbal tenses, etc.
Testi di riferimento
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Il testo consigliato, essendo una normale grammatica della lingua inglese, può essere sostituito da qualsiasi altro testo di grammatica, avendo però cura di sincerarsi che sia sufficiente ad acquisire un livello B1/B2
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Since the text is an English Grammar text, any similar text could be used; notwithstanding, it is crucial to assure that the chosen text could assure to reach a B1/B2 level
Obiettivi formativi
Il corso istituzionale intende promuovere la competenza linguistica della lingua inglese. Il programma comprende un approfondimento linguistico,soprattutto sintattico e morfologico, in cui verrà analizzata la struttura della lingua inglese con l'obbiettivo di comprenderla e conoscerla più efficacemente. Dal punto di vista grammaticale e lessicale, il corso mirerà alla conoscenza della lingua a livello B1, oltre ad alcune strutture del B2 del Quadro comune europeo. L'obbiettivo è di migliorare le conoscenze già acquisite, approfondendone l’aspetto grammaticale e sintattico, nonché del vocabolario specifico e attinente al piano di studi, per raggiungere una maggiore sicurezza e consapevolezza nell'uso della lingua.
The aim of this course is to reach the level B1/B2 of Common European Framework of Reference for Languages, trough the deepening of some syntactic and grammatical structures and the study of the specific vocabulary for each area of study.
Prerequisiti
Una conoscenza minima di vocaboli e strutture grammaticali della lingua è richiesta. Durante il corso si farà riferimento al testo consigliato e ai materiali forniti dal docente.
A minimum level of knowledge is required. The course will be based on the text and on teaching material given by the teacher.
Metodi didattici
Lezioni frontali, studio individuale e auto-apprendimento presso il laboratorio linguistico.
Lessons, individual study and practice at the language lab
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà costituito da tre parti, da sostenersi nella medesima prova: una prima parte, costituita da domande aperte sulla parte monografica (linguistica, morfologia e sintassi), una parte di lettura e comprensione di un testo (tratto da un romanzo, una rivista o quotidiano), mediante la quale gli studenti dimostreranno di padroneggiare il lessico e della grammatica della lingua inglese, e da una parte di produzione, nella quale gli studenti dovranno produrre un breve testo scritto seguendo le linee guida. Durante l'esame si potrà utilizzare un vocabolario Inglese- Italiano e Italiano - Inglese. Se le suddette tre prove saranno sufficienti l’esame è da considerarsi superato.
The final exam consists of three tests: a question and answer text based on the general linguistic part, a reading comprehension test and a written production test. Any vocabulary could be used.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0181 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0187 Inglese - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
Show parent course details
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Tedesco
Course ID
GS0185
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
SARACCO CATERINA
Teachers
Saracco Caterina
CFU
5
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
95
SSD
L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Grammatica di base della lingua tedesca e lessico inerente alle situazioni comunicative di base
Basic grammar and lexis of German language
Testi di riferimento
H. PUCHTA, W. KREEN, Motive. A1. Kursbuch. Lektion 1-8. Con espansione online. Per le Scuole superiori. Hueber Verlag, €11,90. ISBN: 978-3190018802 H. PUCHTA, W. KREEN, Motive. A1. Arbeitsbuch. Lektion 1-8. Con espansione online. Per le Scuole superiori. Hueber Verlag, € 9,90. ISBN: 978-3190318803
H. PUCHTA, W. KREEN, Motive. A1. Kursbuch. Lektion 1-8. Con espansione online. Per le Scuole superiori. Hueber Verlag, €11,90. ISBN: 978-3190018802 H. PUCHTA, W. KREEN, Motive. A1. Arbeitsbuch. Lektion 1-8. Con espansione online. Per le Scuole superiori. Hueber Verlag, € 9,90. ISBN: 978-3190318803
Obiettivi formativi
Livello A1.2 del QCER
Level A1.2 of QCER
Prerequisiti
Il corso è destinato a coloro i quali hanno già conoscenze della lingua tedesca (acquisite durante gli studi superiori) e mira a far approfondire loro conoscenze grammaticali e lessicali e le competenze comunicative scritte e orali.
The course is devoted to students, who have previous knowledge of German language
Metodi didattici
Lezioni frontali
Frontal lessons
Altre informazioni
Il corso prevede delle esercitazioni linguistiche che devono essere svolte autonomamente a casa dallo studente
The course needs exercises at home
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto propedeutico all'esame orale: 1) Prova di grammatica 2) Comprensione del testo con brevi domande a risposta aperta e/o multipla. Esame orale: Colloquio sui temi affrontati nel corso.
Written exam (COMPULSORY to the oral one): 1) Grammar test 2) Reading comprehension with questions. Oral exam: Short interview about the topic of the course.
Programma esteso
Personalpronomen im Nom.; Konjugation Präsens heißen, kommen, sein, haben; Aussagesatz, Frage mit Fragewort, Ja/Nein-Frage; ja/nein/doch; Negation nicht / kein-; temporale Präposition am; bestimmter Artikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Nom. Sing. Konjugation Verben auf d/t; Genitiv-s bei Namen; Inversion; Possessivartikel im Nom.; Nomen: Plural im Nom.; Wortbildung -in Konjugation: Verben mit Vokalwechsel e → i, ie; Konjugation mögen, möchten; Nomen: Plural unbe- stimmter Artikel, Negativartikel im Nom.; bestimm- ter/unbestimmter Artikel, Negativartikel, Possessiv- artikel im Akk.; Nullartikel; temporale Präpositionen um, von ... bis; Personalpronomen er /es /sie Modalverben müssen, können, wollen, dürfen; Konjugation Verben mit Vokalwechsel a → ä; Konjugation trennbare Verben; Pronomen man, niemand; Satzklammer Konjugation wissen; bestimmter Artikel im Dativ; lokale Präpositionen mit Dativ in, neben, an, auf, unter, über, hinter, vor, zwischen; modale Präposition für; Konjunktion denn; Personalpronomen im Akk. Datumsangaben; Imperativ; Possessivartikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Dativ; modale Präposition von; Konjunktion deshalb; Präteritum von haben und sein lokale Präpositionen zu, von, bei, nach, von ... zu / nach; modale Präposition mit; Konjugation werden; Perfekt mit haben; Satzklammer Perfekt Perfekt mit sein; Frageartikel welch- und Demonstrativartikel dies- im Nom., Akk., Dat.; Verben mit Dat.; Personalpronomen im Dat.; temporale Präpositionen vor, nach, seit, ab; modale Präposition ohne; lokale Präposition gegen
Personalpronomen im Nom.; Konjugation Präsens heißen, kommen, sein, haben; Aussagesatz, Frage mit Fragewort, Ja/Nein-Frage; ja/nein/doch; Negation nicht / kein-; temporale Präposition am; bestimmter Artikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Nom. Sing. Konjugation Verben auf d/t; Genitiv-s bei Namen; Inversion; Possessivartikel im Nom.; Nomen: Plural im Nom.; Wortbildung -in Konjugation: Verben mit Vokalwechsel e → i, ie; Konjugation mögen, möchten; Nomen: Plural unbe- stimmter Artikel, Negativartikel im Nom.; bestimm- ter/unbestimmter Artikel, Negativartikel, Possessiv- artikel im Akk.; Nullartikel; temporale Präpositionen um, von ... bis; Personalpronomen er /es /sie Modalverben müssen, können, wollen, dürfen; Konjugation Verben mit Vokalwechsel a → ä; Konjugation trennbare Verben; Pronomen man, niemand; Satzklammer Konjugation wissen; bestimmter Artikel im Dativ; lokale Präpositionen mit Dativ in, neben, an, auf, unter, über, hinter, vor, zwischen; modale Präposition für; Konjunktion denn; Personalpronomen im Akk. Datumsangaben; Imperativ; Possessivartikel, unbestimmter Artikel, Negativartikel im Dativ; modale Präposition von; Konjunktion deshalb; Präteritum von haben und sein lokale Präpositionen zu, von, bei, nach, von ... zu / nach; modale Präposition mit; Konjugation werden; Perfekt mit haben; Satzklammer Perfekt Perfekt mit sein; Frageartikel welch- und Demonstrativartikel dies- im Nom., Akk., Dat.; Verben mit Dat.; Personalpronomen im Dat.; temporale Präpositionen vor, nach, seit, ab; modale Präposition ohne; lokale Präposition gegen
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso lo studente deve essere in grado di possedere un repertorio di brevi frasi da poter utilizzare per la “sopravvivenza” in situazioni di vita quotidiana e saper partecipare a una breve discussione su temi di carattere generale affrontati a lezione
The student will be able to speak about general themes of everyday life and to use a set of sentences to survive in Germany.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I
Course ID
GS0180
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teachers
Gallinotti Gloria, Dapavo Roberto
CFU
10
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS0181Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Gallinotti Gloria Not available
GS0182Francese L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE Dapavo Roberto Lessons schedule
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Inglese
Course ID
GS0181
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GALLINOTTI GLORIA
Teachers
Gallinotti Gloria
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
75
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO - INGLESE
Italian - English
Contenuti
Lo studente dovrà padroneggiare strutture grammaticali e sintattiche che comprendono: linguistica inglese, elementi di sintassi della frase, analisi e comprensione testuale, forme affermative, negative e interrogative, i pronomi, i verbi modali, le preposizioni, la forma passiva e attiva, i verbi irregolari, i principali tempi verbali ed altro.
The students, at the end of the course, should be able to use some of the principal grammatical and syntactical structures: English Linguistics, syntaxis elements, textual comprehension; affirmative, negative and interrogative forms, pronouns, modals, prepositions, active and passive forms, irregular verbs, the most important verbal tenses, etc.
Testi di riferimento
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Il testo consigliato, essendo una normale grammatica della lingua inglese, può essere sostituito da qualsiasi altro testo di grammatica, avendo però cura di sincerarsi che sia sufficiente ad acquisire un livello B1/B2
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Since the text is an English Grammar text, any similar text could be used; notwithstanding, it is crucial to assure that the chosen text could assure to reach a B1/B2 level
Obiettivi formativi
Il corso istituzionale intende promuovere la competenza linguistica della lingua inglese. Il programma comprende un approfondimento linguistico,soprattutto sintattico e morfologico, in cui verrà analizzata la struttura della lingua inglese con l'obbiettivo di comprenderla e conoscerla più efficacemente. Dal punto di vista grammaticale e lessicale, il corso mirerà alla conoscenza della lingua a livello B1, oltre ad alcune strutture del B2 del Quadro comune europeo. L'obbiettivo è di migliorare le conoscenze già acquisite, approfondendone l’aspetto grammaticale e sintattico, nonché del vocabolario specifico e attinente al piano di studi, per raggiungere una maggiore sicurezza e consapevolezza nell'uso della lingua.
The aim of this course is to reach the level B1/B2 of Common European Framework of Reference for Languages, trough the deepening of some syntactic and grammatical structures and the study of the specific vocabulary for each area of study.
Prerequisiti
Una conoscenza minima di vocaboli e strutture grammaticali della lingua è richiesta. Durante il corso si farà riferimento al testo consigliato e ai materiali forniti dal docente.
A minimum level of knowledge is required. The course will be based on the text and on teaching material given by the teacher.
Metodi didattici
Lezioni frontali, studio individuale e auto-apprendimento presso il laboratorio linguistico.
Lessons, individual study and practice at the language lab
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà costituito da tre parti, da sostenersi nella medesima prova: una prima parte, costituita da domande aperte sulla parte monografica (linguistica, morfologia e sintassi), una parte di lettura e comprensione di un testo (tratto da un romanzo, una rivista o quotidiano), mediante la quale gli studenti dimostreranno di padroneggiare il lessico e della grammatica della lingua inglese, e da una parte di produzione, nella quale gli studenti dovranno produrre un breve testo scritto seguendo le linee guida. Durante l'esame si potrà utilizzare un vocabolario Inglese- Italiano e Italiano - Inglese. Se le suddette tre prove saranno sufficienti l’esame è da considerarsi superato.
The final exam consists of three tests: a question and answer text based on the general linguistic part, a reading comprehension test and a written production test. Any vocabulary could be used.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0184 Inglese - ALESSANDRIA
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Francese
Course ID
GS0182
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DAPAVO ROBERTO
Teachers
Dapavo Roberto
CFU
5
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
95
SSD
L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
G
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso di Lingua Francese è suddiviso in due parti: nella prima si affronteranno gli argomenti grammaticali e le strutture morfosintattiche della lingua francese inerenti il livello A2 del QCERL. Nella seconda si offriranno nozioni di civiltà, un'introduzione all'analyse du discours socio-politique et des organisations internationales. Si forniranno altresì nozioni essenziali relative al Français des Affaires.
Testi di riferimento
Per la parte grammaticale: - Daniela Cornaviera, Entrez...en grammaire!, II ed., Torino, Loescher, 2012 - ISBN 97888583000404 - €. 15,50 Per la parte inerente il linguaggio specifico e il discorso socio-politologico-internazionale: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - ISBN 9788891415721 - €. 18,00 Per la parte di civiltà e il Français des affaires: - dispense a cura del docente. - Ivana Melo Faggiano, Martine Pelon, Profession Reporter. Civilisation, territoire, économie, littérature, Mondadori Education-Minerva, 2015 (Per specifici approfondimenti relativi al Français des affaires cfr. Jean-Luc Penfornis, Vocabulaire progressif du Français des Affaires, 2e éd., avec 250 exercices, Paris, CLE International, 2013 - ISBN 9782090381061 - €. 24,20) Per ulteriori approfondimenti: - Éliane Cloose, Le français du monde du travail. Approche spécifique de l'économie et du monde des affaires, 5e édition, Grenoble, PUG, 2014 - ISBN 9782706120466 - €. 21,00 - OFCE (Observatoire Français des Conjonctures Economiques), L'Economie française 2019, Paris, La Découverte, 2018 – ISBN 9782707197030 - €. 10 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 1. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition, A1/A2, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9782014015751 - €. 21,87 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 2. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition, B1/B2, Paris, Hachette, 2016 – ISBN 9782014015751 - €. 20,99 [Questi ultimi due testi pubblicati dalla casa editrice Hachette risultano utili alla preparzione del nuovo esame di Français des Affaires della Camera di Commercio di Parigi - CCI Paris Île-de-France - (https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/). Nel 2017 la Camera di commercio di Parigi ha modificato l'impostazione dell'esame, basato non più prevalentemente sulle conoscenze, ma sulle abilità e competenze di azione. In Italia vi sono diversi centri affiliati alla CCIP in cui è possibile sostenere l'esame per ottenere un Diplôme de Français Professionnel (Alliance Française, Institut Français, Centri Linguistici di Ateneo ecc.). Qualora interessati, si invitano gli studenti a consultare il sito della CCIP per un elenco aggiornato delle affiliazioni italiane. (https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/centres/italie/) ] Dizionari bilingui consigliati: - Edigeo (a cura di), Il Larousse Francese. Français-Italien / Italiano-Francese. Con CD-ROM, Milano, Rizzoli – Larousse – Sansoni per la Scuola, 2006. - Raoul Boch, Il Boch sesta edizione a cura di Carla Salvioni Boch. Dizionario francese-italiano / italiano-francese, Bologna, Zanichelli - Le Robert, 2014. - AA. VV., Garzanti. I Grandi Dizionari. Francese. Francese-Italiano / Italiano-Francese, Con CD-ROM, Milano, Garzanti Linguistica, 2014. Dizionario monolingue consigliato: - Le petit Robert 2018, Paris, Le Robert, 2018 Dizionario di specialità consigliato: - Jean Binon, Serge Verlinde, Jan Van Dyck, Ann Bertels, DAFA Dictionnaire d'apprentissage du français des affaires, Paris, Éditions Didier, 2001 (versione online all’indirizzo: http://www.projetdafa.net/)
Obiettivi formativi
Il corso ha due obiettivi: da un lato il raggiungimento del livello A2 del QCERL, dall'altro l'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des Affaires).
Prerequisiti
Non sono previsti prerequisiti specifici di accesso. Tuttavia, si auspica una conoscenza di base della lingua francese (pari al livello A1 del QCERL).
Metodi didattici
Lezioni frontali, esercitazioni linguistiche.
Altre informazioni
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatti con il docente, preferibilmente ad inizo corso, per indicazioni e percorsi di studio individualizzati. Gli studenti del corso di laurea in Lettere potranno concordare un programma personalizzato. Corsi ed esami si svolgeranno in lingua francese.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame sarà suddiviso in due parti: la prima sarà in forma scritta e verterà sugli argomenti grammaticali, morfo-sintattici affrontati durante le esercitazioni linguistiche. Il superamento della parte scritta è requisito indispensabile per l'accesso alla prova orale che riguarderà gli argomenti inerenti la civiltà, l'analisi del discorso socio-politico francese e del français des affaires tramite parti che verranno appositamente indicate dal docente e tratte dal testo di RAUS (2017), dal testo Le nouveau Profession reporter (2015) e dalle dispense fornite dal docente. Il voto finale è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media ponderata fra la votazione ottenuta nella parte scritta e quella ottenuta nella parte orale.
Programma esteso
Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: -Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 -Ivana Melo Faggiano, Martine Pelon, Le nouveau Profession Reporter. Civilisation, territoire, économie, littérature, Mondadori Education-Minerva, 2015 -dispense a cura del docente
Risultati di apprendimento attesi
- Il raggiungimento del livello A2 del QCERL - L'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des affaires).
Agenda web
Lessons schedule
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III
Course ID
GS0186
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teachers
Gallinotti Gloria, Di Vincenzo Dilia
CFU
10
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Course type
Attività formativa integrata
Course mandatoriety
OPZ
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Modules
Course ID Course SSD Teachers Agenda web
GS0187Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Gallinotti Gloria Not available
GS0188Spagnolo L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA Di Vincenzo Dilia Lessons schedule
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Inglese
Course ID
GS0187
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
GALLINOTTI GLORIA
Teachers
Gallinotti Gloria
CFU
5
Teaching duration (hours)
50
Individual study time
75
SSD
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO - INGLESE
Italian - English
Contenuti
Lo studente dovrà padroneggiare strutture grammaticali e sintattiche che comprendono: linguistica inglese, elementi di sintassi della frase, analisi e comprensione testuale, forme affermative, negative e interrogative, i pronomi, i verbi modali, le preposizioni, la forma passiva e attiva, i verbi irregolari, i principali tempi verbali ed altro.
The students, at the end of the course, should be able to use some of the principal grammatical and syntactical structures: English Linguistics, syntaxis elements, textual comprehension; affirmative, negative and interrogative forms, pronouns, modals, prepositions, active and passive forms, irregular verbs, the most important verbal tenses, etc.
Testi di riferimento
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Il testo consigliato, essendo una normale grammatica della lingua inglese, può essere sostituito da qualsiasi altro testo di grammatica, avendo però cura di sincerarsi che sia sufficiente ad acquisire un livello B1/B2
Michael Vince, Simon Clarke, MACMILLAN ENGLISH GRAMMAR IN CONTEXT. INTERMEDIATE - Student 's book with keys + CD-ROM, Macmillan. ISBN-978-1-4050-7143-7. Since the text is an English Grammar text, any similar text could be used; notwithstanding, it is crucial to assure that the chosen text could assure to reach a B1/B2 level
Obiettivi formativi
Il corso istituzionale intende promuovere la competenza linguistica della lingua inglese. Il programma comprende un approfondimento linguistico,soprattutto sintattico e morfologico, in cui verrà analizzata la struttura della lingua inglese con l'obbiettivo di comprenderla e conoscerla più efficacemente. Dal punto di vista grammaticale e lessicale, il corso mirerà alla conoscenza della lingua a livello B1, oltre ad alcune strutture del B2 del Quadro comune europeo. L'obbiettivo è di migliorare le conoscenze già acquisite, approfondendone l’aspetto grammaticale e sintattico, nonché del vocabolario specifico e attinente al piano di studi, per raggiungere una maggiore sicurezza e consapevolezza nell'uso della lingua.
The aim of this course is to reach the level B1/B2 of Common European Framework of Reference for Languages, trough the deepening of some syntactic and grammatical structures and the study of the specific vocabulary for each area of study.
Prerequisiti
Una conoscenza minima di vocaboli e strutture grammaticali della lingua è richiesta. Durante il corso si farà riferimento al testo consigliato e ai materiali forniti dal docente.
A minimum level of knowledge is required. The course will be based on the text and on teaching material given by the teacher.
Metodi didattici
Lezioni frontali, studio individuale e auto-apprendimento presso il laboratorio linguistico.
Lessons, individual study and practice at the language lab
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame finale sarà costituito da tre parti, da sostenersi nella medesima prova: una prima parte, costituita da domande aperte sulla parte monografica (linguistica, morfologia e sintassi), una parte di lettura e comprensione di un testo (tratto da un romanzo, una rivista o quotidiano), mediante la quale gli studenti dimostreranno di padroneggiare il lessico e della grammatica della lingua inglese, e da una parte di produzione, nella quale gli studenti dovranno produrre un breve testo scritto seguendo le linee guida. Durante l'esame si potrà utilizzare un vocabolario Inglese- Italiano e Italiano - Inglese. Se le suddette tre prove saranno sufficienti l’esame è da considerarsi superato.
The final exam consists of three tests: a question and answer text based on the general linguistic part, a reading comprehension test and a written production test. Any vocabulary could be used.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0184 Inglese - ALESSANDRIA
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Course
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Spagnolo
Course ID
GS0188
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
DI VINCENZO DILIA
Teachers
Di Vincenzo Dilia
CFU
5
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
95
SSD
L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Course type
Modulo di sola Frequenza
Course mandatoriety
OPZ
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ESPAÑOL
SPANISH LANGUAGE
Contenuti
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar - Usos de "para y por" – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido – Pretérito Pluscuamperfecto – Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Morfología y usos del Futuro Simple.
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar - Usos de "para y por" – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido – Pretérito Pluscuamperfecto – Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Morfología y usos del Futuro Simple.
Testi di riferimento
-González, M., Martín, F., Rodrigo, C., Verdía, E.,Nueva Edición - Socios 1, Curso de español orientado al mundo del trabajo, Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios, Barcelona, Ed. Difusión, Nueva Edición. -González, M., Martín, F., Rodrigo, C., Verdía, E., Socios 1, Curso de español orientado al mundo del trabajo, Cuaderno de ejercicios, Barcelona, Ed. Difusión, Nueva Edición. -Gonzalo, José Ángel, (2011), Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Testi consigliati per l'approfondimento di contenuti grammaticali: -Castro, Francisca, (2010), Uso de la Gramática Española, Inicial, Madrid, Ed. Edelsa. -C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università. -VV. AA., Gramática básica del estudiante de español, (Niveles A1, A2 y B1), (2007), Barcelona, Ed. Difusión. -Dizionari consigliati:  VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM. -Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
-González, M., Martín, F., Rodrigo, C., Verdía, E.,Nueva Edición - Socios 1, Curso de español orientado al mundo del trabajo, Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios, Barcelona, Ed. Difusión, Nueva Edición. -González, M., Martín, F., Rodrigo, C., Verdía, E., Socios 1, Curso de español orientado al mundo del trabajo, Cuaderno de ejercicios, Barcelona, Ed. Difusión, Nueva Edición. -Gonzalo, José Ángel, (2011), Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Testi consigliati per l'approfondimento di contenuti grammaticali: -Castro, Francisca, (2010), Uso de la Gramática Española, Inicial, Madrid, Ed. Edelsa. -C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università. -VV. AA., Gramática básica del estudiante de español, (Niveles A1, A2 y B1), (2007), Barcelona, Ed. Difusión. -Dizionari consigliati:  VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM. -Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
Obiettivi formativi
Il Corso di Lingua Spagnola prevede lo studio delle strutture morfologiche e morfosintattiche di base, nonché le funzioni comunicative ed i termini lessicali di linguaggio specializzato riguardante l’area comunicativo-relazionale ed il mondo del lavoro e dell’impiego. Gli studenti, come individui ed agenti sociali, impareranno ad interagire e a scambiarsi informazioni, idee, opinioni, esperienze, sentimenti, desideri, aspirazioni, ecc., manifestando la capacità di presentare e descrivere persone, condizioni di vita e di lavoro, in modo chiaro e scorrevole. Gli studenti dovranno acquisire le competenze e conoscenze previste per il livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Gli studenti dovranno sviluppare le cinque abilità in modo integrato (comprensione scritta e orale, produzione scritta e orale ed interazione orale).
The course deals with the study of morphological and morphosyntactic structures, the communicative functions and specific professional language about work and communication fields. A focus on interaction techniques will be provided.
Prerequisiti
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/
Metodi didattici
L’insegnamento si realizzerà attraverso lezioni frontali, esercizi grammaticali, interazione /produzione orale, lettura e comprensione di testi socio-economici e culturali.
During the lessons the activities will be organized in frontal lessons, grammar exercizes, interaction, and production. The students will read socio-economical short articles.
Altre informazioni
ESAME SCRITTO E ORALE. Si potrà sostenere l’esame orale dopo il superamento della prova scritta. Nel caso in cui lo studente superi l’esame scritto con un voto inferiore a 24, sosterrà la prova orale non soltanto sui contenuti previsti, ma anche sugli argomenti grammaticali. Gli studenti impossibilitati a presenziare le lezioni dovranno prepararsi in autonomia utilizzando il manuale indicato per le esercitazioni (Socios 1), le spiegazioni del docente oppure uno dei testi di grammatica consigliati. Per la prova orale, dovranno preparare i contenuti (grammaticali, comunicativi, lessicali, testi socio-economici e culturali) del manuale Socios 1 ed il libro Empresas.
WRITTEN AND ORAL EXAM. In order to do the oral exam, students should first pass the written one. If the mark obtained by students is less than 24/30, on top of the ordinary programme, grammar questions will be asked.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta e prova orale. Per la prova scritta bisogna studiare i contenuti grammaticali, le funzioni comunicative ed il lessico riguardante gli argomenti del corso. Non è consentito l’uso del dizionario. Per la prova orale bisogna ripassare i contenuti grammaticali, comunicativi, lessicali e socioeconomici del manuale Socios 1. Bisogna essere in grado di esporre e commentare i testi di carattere socio-economico proposti dal libro. Inoltre, bisogna preparare i contenuti del libro Empresas e saper fare una conversazione in lingua spagnola. Lo studente dovrà essere in grado di interagire con il docente, esprimendo il proprio punto di vista sulle tematiche proposte.
For the written exam, students must prepare grammar, communicative and socio-cultural contents of the textbook Socios 1, teacher's explanations, etc. No dictionary will be allowed. For the oral exam, in addition to the units of the textbook Socios 1, studets must prepare the book Empresas and be able to express their own opinions in the studied language.
Programma esteso
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar - Usos de "para y por" – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido – Pretérito Pluscuamperfecto – Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Morfología y usos del Futuro Simple.
Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación. El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar - Usos de "para y por" – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido – Pretérito Pluscuamperfecto – Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados – Imperativo afirmativo - Morfología y usos del Futuro Simple.
Risultati di apprendimento attesi
-Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. -Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. -Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. -Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
-Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. -Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas. -Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. -Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
STATISTICA
Course ID
P0023
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MARTINI Alberto
Teachers
Martini Alberto
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SECS-S/01 - STATISTICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
2
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Inglese
Contenuti
• I fondamenti della statistica descrittiva (univariata e bivariata) • introduzione all’inferenza statistica • cenni all’inferenza causale
Testi di riferimento
Nessun testo, dispense a cura del docente
Obiettivi formativi
L’obiettivo formativo principale, da perseguire con buon senso, è includere nel background culturale dello studente la capacità di pensare ai problemi in termini quantitativi, partendo quali dati sono disponibili per rispondere a quali domande.
Metodi didattici
Il corso è un misto di lezioni frontali teoriche e di esercitazioni su casi concreti guidate dal docente o da un tutor. I testi degli esercizi, come pure le dispense forniti dal docente. Prima di ciascuno dei tre esami, verrà distribuito un facsimile di problemi risolti, in modo da orientare lo studio sui punti più importanti.
The course is a mixture of theoretical lectures and exercises on concrete cases led by the teacher or a tutor. The texts of the exercises, as well as the lecture notes are provided by the teacher. Before each of the three exams, a facsimile of solved problems will be distributed, in order to orientate the study on the most important points
Altre informazioni
SEGUE 8) Tuttavia, 5/6 ore consecutive di esame scritto sarebbero troppe per chiunque. Le prove intermedie di marzo, maggio non sono esoneri, non sono facoltative, bensì sono parte integrante dell’esame del corso. Saltarne anche solo una equivale a non rispondere a tutte le domande di un esame orale. Il docente ha messo a punto un meccanismo per il recupero delle prove mancate Le prove di statistica sono tutte “open books”, cioè si può portare di tutto, libri, appunti, dispense, calcolatrici, computer portatili non collegati in rete. Ma occorre vigilare sull’errore di credere che questo vi consenta di non studiare. Se non avete ancora capito un concetto nel momento in cui comincia una prova, non lo capirete di certo durante quelle due ore scarse, nonostante gli appunti e le dispense. La disponibilità di appunti e dispense aiuta a rilassarsi chi ha studiato e ha capito, ma non salva certo dalla rovina chi non ha studiato.
inter5/6 consecutive hours of written exam would be too much for anyone. So the intermediate tests of March and May are not exemptions, are not optional, but are an integral part of the course the exam. Skipping even one is the same as not answering all the questions of an oral exam. The statistical tests are all "open books", ie you can bring everything, books, notes, handouts, calculators, laptops (not connected to the network). But it is necessary to watch over the mistake of believing that this allows you not to study. If you have not yet understood a concept when a test begins, you will certainly not understand it during those scarce two hours, despite the notes and handouts. The availability of notes and handouts helps to relax those who have studied and understood, but certainly does not save those who have not studied from disaster).
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame di statistica è suddiviso in due prove scritte di 90 minuti e una terza di 180 minuti. Questo, risponde alla necessità di s giugno: i primi due test di 90 minuti e un terzo di 180 minuti. Questo, risponde alla necessità di stimolare lo studente a studiare un po’ alla volta, anche se non frequenta ma vuole tenere il passo con la classe (CONTINUA 7)
The statistics exam is divided into two 90-minute written tests and a third one lasting twice as long180 minutes. This, responds to the need to stimulate the student to study a little at a time, even if he does not attend the lectures, and to keep up with the class. Then the statistics exam is divided into three tests placed at the end of each of the three modules in which the course is divided:, the first at the end of March, the second at the end of May and the third at the beginning of June . Two writte who cannot attend classe tests of 90 minutes and a third of 180 minutes. This responds to the need to stimulate the student to study a little at a time, even if he does not attend and keep up with the class. classes
Programma esteso
PRIMO MODULO (STATISTICHE DESCRITTIVE UNIVARIATE): STRUMENTI PER DESCRIVERE UNA CARATTERISTICA DI INTERESSE. 1 variabili e distribuzione di frequenza; 2 la media e la media ponderata; 3 la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulative; 4 varianza e deviazione standard; 5 la standardizzazione di una variabile e dei suoi usi; 6 distribuzione normale e distribuzione normale standard SECONDO MODULO (STATISTICA DESCRITTIVA BIVARIATA): STRUMENTI PER DESCRIVERE IL RAPPORTO TRA DUE CARATTERISTICHE 7 frequenze combinate tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8 uso di grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9 associazione tra variabili categoriali; test del chi-quadrato; 10 la covarianza e la correlazione tra variabili continue; 11 la regressione come strumento descrittivo 12 interessanti usi della regressione TERZO MODULO (STATISTICA INFERENZIALE) STRUMENTI FONDAMENTALI PER ESAMINARE IL SIGNIFICATO STATISTICO. 13 il teorema del limite centrale (CLT) e le distribuzioni campionarie; 14 intervalli di confidenza; 15 test di ipotesi; 16 testando la differenza tra i mezzi; 17 prova i coefficienti di una regressione; 18 cosa si può imparare da una regressione.
FIRST MODULE (UNIVARIATE DESCRIPTIVE STATISTICS): TOOLS TO DESCRIBE A CHARACTERISTIC OF INTEREST. 1 variables and frequency distribution; 2 the average and the weighted average; 3 the median, percentiles and cumulated distributions; 4 variance and standard deviation; 5 the standardization of a variable and its uses; 6 normal distribution and standard normal distribution SECOND MODULE (BIVARIATE DESCRIPTIVE STATISTICS): TOOLS TO DESCRIBE THE RELATIONSHIP BETWEEN TWO CHARACTERISTICS 7 combined frequencies between two variables and double entry tables; 8 use of graphs to represent the relationship between two variables; 9 association between categorical variables; chi-square test; 10 the covariance and correlation between continuous variables; 11 the regression as a descriptive tool 12 interesting uses of regression THIRD MODULE (INFERENTIAL STATISTICS): FUNDAMENTAL TOOLS TO TEST THE STATISTICAL SIGNIFICANCE. 13 the central limit theorem (CLT) and sample distributions; 14 confidence intervals; 15 hypothesis testing; 16 testing the difference between means; 17 test the coefficients of a regression; 18 what can be learned from a regression.
Risultati di apprendimento attesi
Sulla base di vent'anni di esperienza mi aspetto i seguenti risultati: Top 25% esperti (30 o 30 e lode) bravi studenti a cui vorremmo offrire un secondo corso di statistica Il prossimo 50%: anche i compilatori (24-30) studiano bene, ma solo ciò che viene loro detto di studiare, non una linea in più Bottom 25% (18-24) si trovano le situazioni più diverse.
On the basis of twenty years of experience I expect the following results: Top 25% proficient (30 or 30 cum laude) good students to whom we would like to offer a second course in statistics Next 50%: compliers (24-30) also study well, but what they are told to study, not a line more Botton 25% (18-24) here is you can find everything.
Agenda web
Lessons schedule
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Course
INTEGRAZIONE INGLESE
Course ID
GS0315
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2017/2018
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
CFU
1
Teaching duration (hours)
10
Individual study time
15
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course category
D
Year
2
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Agenda web
Lessons schedule
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Course
SCIENZA DELLA POLITICA
Course ID
P1551
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
REVELLI Marco
Teachers
Revelli Marco
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il modulo è strutturato in due parti, la prima di carattere teorico-concettuale, dedicata ai concetti fondamentali della disciplina, la seconda di carattere storico-teorico dedicata allo studio di due scuole particolarmente significative in campo politilogico. La prima parte sarà dedicata al "Concetto di politica", cioè alla principali definizioni che sono state date di essa e alle problematiche cui danno luogo, analizzando una serie di autori, la Aristotele a John Locke, a Max Weber e Carl Schmitt; nonché al concetto di "Scienza politica", riflettendo su ciò che distingue un discorso scientico sulla politica dalla mero opin ione o da ciò che va sotto il nome di "arte politica" oltre che sulle differenze tra la scienza politica e le altre discipline contigue: Filosofia politica, Sociologia politica e Storiografia politica. La seconda parte prenderà in considerazione da una parte la "Teoria dell'èlite" (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto e Roberto Michels); dall'altra parte la Teoria sistemica della politica o "Teoria del sistema politico" a partire dal suo fondatore David Easton fino all'approfondimento analitico di Almond e Powell
The program of study is divided in two parts: First part, theoretical and conceptual about the basic concepts of Political Science (What means Politics, different types of Power, difference between scientific approach to the politics and non scientific approach). Second part, theoretical and historical about the two schools more significant: the so called "Elitistic theory" (Mosca, Pareto9, Michels) and the "Political System's Theory" (Easton, Almond, Powell)
Testi di riferimento
Per gli studenti frequentanti i testi delle lezioni via via resi disponibili sul sito web (moodle-materiali didattitìci) oltre a un testo a scelta tra i seguenti: Gaetano Mosca, Teorica dei governi e gioverno parlamentare, UTET Roberto Michels, Sociologia del partito politico, Il Mulino Giovanni Sartori, Elementi di teoria politica, Il Mulino Arend Lijphard, Le democrazie contemporanee, Il Mulino Carl Schmitt, Le categorie del politico, Il Mulino Per i non frequentanti, oltre ai materiali scaricabili sul sito e al testo a scelta: Gianfranco Pasquino, Manuale di scienza politica, capp. I, II, III, VI, IX
For students attending the texts of the lessons gradually made available on (moodle - materials didattitìci web site ) as well as a text chosen from the following : Gaetano Mosca , Teorica dei governi e governo parlamentare , UTET Robert Michels , Sociologia del partito politico , Il Mulino Giovanni Sartori , Elements of political theory, Oxford Arend Lijphard, Contemporary democracies, Il Mulino; Carl Schmitt , Le categorie del politico, Il Mulino. For those not attending, in addition to the materials on our web site and the text of your choice: Gianfranco Pasquino, Handbook of political science , chaps. I, II , III , VI , IX
Obiettivi formativi
Apprendimento dei concetti fondamentali della disciplina e del linguaggio tecnico che la caratterizza. Esemplificazione dei principali approcci che hanno qualificato lo sviluppo recente della Scienza politica e della loro applicabilità nel campo della ricerca empirica.
Learning the fundamental concepts of the discipline and the technical language that characterizes it . Instantiation of the main approaches that have qualified the recent development of science policy and their applicability in the field of empirical research .
Prerequisiti
No
No
Metodi didattici
Il Corso è organizzato con Lezioni di cui è caldamente consigliata la frequenza. Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Altre informazioni
Prima di ogni lezione saranno rese disponibili tramite moodle le slides con la struttura dei temi trattati. Alla fine di ogni sezione del corso verranno resi disponibili tramite moodle i testi delle lezioni.
Before each class lesson will be made available through moodle slides with the structure of the topics. At the end of each section of the course they will be made available via Moodle texts of the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di due ore e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse di tipo vero/falso, a risposta multipla e a riempimento.
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso
Prima sezione: i concetti fondamentali Prima parte – Che cos’è la politica: definizioni principali da Aristotele a Locke a Weber, Carl Schmitt, Kelsen – La politica definita in base ai fini, all’origine, al presupposto e al mezzo specifico. La differenza tra potere ideologico, potere economico e potere politico. La tipologia dei tipi di potere legittimo di Max Weber. Seconda parte – Che cos’è la Scienza politica: distinzione tra Arte politica e Scienza politica; definizione di Scienza e le tre concezioni principali del sapere scientifico; Scienza e teoria del linguaggio, linguaggio comune e linguaggi speciali; la differenza tra Scienza politica e Filosofia politica (linguaggio percettivo e linguaggio ideativo; la differenza tra Scienza Politica e Sociologia Politica; la differenza tra Scienza Politica e Storiografia. Seconda sezione: le scuole di pensiero Prima parte: La Teoria dell’élite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Roberto Michels) Seconda Parte: La teoria del sistrema politrico o Teoria sistemica della politica (David Easton e Almond e Powell)
First section: the basics Part One - What is politics: the main definitions from Aristotle to Locke to Weber, Carl Schmitt, Kelsen - The politics defined according the ends, the origin, the assumption and the specific medium. The difference between ideological power, economic power and political power. The classification of types of legitimate power by Max Weber. Part Two - What is Political science: the distinction between art and political science; definition of Science and the three main conceptions of scientific knowledge; Science and theory of language, common language and special language; the difference between political science and political philosophy (perceptual language and conceptual language), the difference between Political Science and Political Sociology; the difference between political science and historiography. Second section: schools of thought Part One: The Theory of the elite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Robert Michels) Part Two: The theory of political system or systemic theory of politics (David Easton and Almond and Powell)
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle categorie fondamentali della Scienza politica e del metodo che la caratterizza in quanto disciplina empirico-descrittiva. Capacità di applicare categorie teoriche e metodi di ricerca ai più specifici ambiti politologici.
Knowledge of the fundamental categories of political science and of the method that characterizes it as empirical-descriptive discipline. Ability to apply theoretical categories and research methods to the most specific political fields.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1251 SCIENZA DELLA POLITICA - ALESSANDRIA
Agenda web
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Course
ECONOMIA
Course ID
P2204
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
NOVARESE Marco
Teachers
Novarese Marco
CFU
9
SSD
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti
nessuno
none
Metodi didattici
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Course borrowed from
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
SOCIOLOGIA DELLE MIGRAZIONI
Course ID
P1644
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
EVE Michael
Teachers
Eve Michael
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
Italian
Contenuti
Il corso fornisce un’introduzione alla sociologia delle migrazioni.
The course provides an introduction to the sociology of migration
Testi di riferimento
M. Ambrosini, Migrazioni, Egea, Milano 2017; M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna, 2011. F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, Università Bocconi, 2008 (solo cap. 2)
M. Ambrosini, Migrazioni, Egea, Milano 2017; M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna, 2011. F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, Università Bocconi, 2008 (solo cap. 2) Non-Italian students can agree other texts with the teacher in English or French
Obiettivi formativi
Gli studenti dovrebbero acquisire: - alcune nozioni per interpretare le migrazioni internazionali e interne e il rapporto con altri fenomeni sociali; - la capacità di leggere criticamente le informazioni sulle migrazioni disponibili nei media e nel dibattito pubblico; - la capacità di interpretare correttamente semplici informazioni statistiche rispetto ai fenomeni migratori; - la capacità di leggere alcuni tipi di dati qualitativi come estratti di interviste in profondità; - qualche conoscenza delle fonti utili per approfondire le conoscenze sulle migrazioni.
The objectives of the course are that students should acquire: - some sociological concepts for understanding international and internal migration, their social consequences and relationship with other social phenomena; - the ability to read information in the media and the public debate critically; - the ability to interpret correctly simple statistical information about migration; - the ability to interpret some kinds of qualitative data such as extracts from biographical interviews; - knowledge of some of the sources of data on migration.
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti formali: tuttavia gli studenti dovrebbero essere capaci di leggere testi academici nelle scienze sociali.
There are no formal pre-requisites; however, students should be used to reading academic texts in the social sciences
Metodi didattici
Lezioni. Frequenza consigliata. La discussione dei testi e dei materiali sul sito DIR è incoraggiata. Gli studenti possono discutere tra loro e con l'insegnante.
Lessons. Attendance not compulsory but advised. Students should exercise themselves with material on the DIR website. Students can discuss materials together or with the teacher.
Altre informazioni
Le fotocopie e i materiali sul sito DIR fanno parte del materiale da studiare
Photocopies; material on the DIR website
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale. Gli studenti dovrebbero dimostrare di aver letto a fondo i testi e i materiali di esame e di essere capaci di usare i concetti appresi nell’interpretazione di dati e di casi concreti. Allo studente può essere chiesto l'interpretazione di semplici dati quantitativi o qualitativi.
Oral exam. Students should demonstrate their familiarity with the texts read, and their ability to apply notions learnt to empirical data and particular cases. Students may be asked to interpret simple quantitative or qualitative data.
Programma esteso
Il corso fornisce un’introduzione alla sociologia delle migrazioni, affrontando temi come: le cause delle migrazioni; la domanda di lavoro immigrato; il mercato del lavoro degli immigrati e la questione della concorrenza con lavoratori locali; i tentativi di regolamentare i flussi migratori; le seconde generazioni e gli effetti di lungo termine delle migrazioni. Gli studenti dovrebbero acquisire: - alcune nozioni per interpretare le migrazioni internazionali e interne e il rapporto con altri fenomeni sociali; - la capacità di leggere criticamente le informazioni sulle migrazioni disponibili nei media; - la capacità di interpretare correttamente semplici informazioni statistiche rispetto ai fenomeni migratori; - la capacità di leggere alcuni tipi di dati qualitativi come estratti di interviste biografiche; - qualche conoscenza delle fonti utili per approfondire le conoscenze sulle migrazioni. Oltre ai seguenti testi di riferimento, fanno parte dei materiali da studiare anche i materiali sul sito DIR e le fotocopie usate nelle lezioni e depositate nella biblioteca di dipartimento: M. Ambrosini, Migrazioni, EGEA, Milano 2017; M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna, 2011. F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, Università Bocconi, 2008 (solo cap. 2)
The course provides an introduction to the sociology of migration. It tackles issues such as: the causes of migration; the demand for migrant labour; the labour market of migrants and the question of competition with natives; government attempts to control migration flows; the “second generation” and the long term effects of migration. The objectives of the course are that students should acquire: - some sociological concepts for understanding international and internal migration, their social consequences and relationship with other social phenomena; - the ability to read information in the media and the public debate critically; - the ability to interpret correctly simple statistical information about migration; - the ability to interpret some kinds of qualitative data; - knowledge of some of the sources of data on migration. Apart from the texts below, material on the DIR website and photocopies in the Department library form part of the matial to be studied: M. Ambrosini, Migrazioni, EGEA Milano 2017; M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna, 2011. F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, Università Bocconi, 2008 (solo cap. 2)
Risultati di apprendimento attesi
Comprensione di alcuni concetti della sociologia delle migrazioni, legandole alle proprie conconscenze di base nelle scienze sociali più in generale; capacità di leggere semplici dati quantitativi e qualitativi; capacità di leggere criticamente le informazioni sulle migrazioni trasmesse dai media;
Understanding of some concepts of the sociology of migration, linking them with basic knowledge in the social sciences more generally; ability to read simple quantitative and qualitative data; ability to read information on migration trasmitted by the media;
Agenda web
Lessons schedule
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Course
SOCIOLOGIA DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE SOCIALE
Course ID
P2231
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
ZALTRON Francesca
Teachers
Zaltron Francesca
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Inglese
Contenuti
Il corso intende presentare e analizzare gli elementi costitutivi e i differenti significati che possono essere attribuiti ai processi di integrazione sociale attraverso l'analisi delle principali prospettive sociologiche che hanno indagato il rapporto tra individui e società.
The course aims to present and analyze the constituent elements and the different meanings that can be attributed to the processes of social integration through the analysis of the main sociological perspectives that have investigated the relationship between individuals and society.
Testi di riferimento
Per i frequentanti: Crespi F. (2002), "Il pensiero sociologico", Il Mulino Bologna, cap. 1, 2, 3, 4, 6, 9 e il materiale didattico fornito durante il corso. Per i non frequentanti: Crespi F. (2002), "Il pensiero sociologico", Il Mulino Bologna, cap. 1, 2, 3, 4, 6, 9 Cavalli A. (2016), "Incontro con la sociologia", Il Mulino, Bologna, cap. 2, 3, 4
For attending students Crespi F. (2002), "Il pensiero sociologico", Il Mulino Bologna, cap. 1, 2, 3, 4, 6, 9 and material provided during the course For non- attending students Crespi F. (2002), "Il pensiero sociologico", Il Mulino Bologna, cap. 1, 2, 3, 4, 6, 9 Cavalli A. (2016), "Incontro con la sociologia", Il Mulino, Bologna, cap. 2, 3, 4
Obiettivi formativi
Comprendere e saper argomentare i contenuti trattati. Imparare a utilizzare i concetti, i quadri teorici e gli strumenti di analisi al fine di analizzare e comprendere i fenomeni sociali, in questo caso riferiti ai processi di integrazione sociale.
Understand and be able to argue the contents treated during the course Learn to use the concepts, the theoretical perspectives and the analytical tools in order to analyze and understand social phenomena, in this case referred to the processes of social integration.
Prerequisiti
Esame di sociologia
Sociology exam
Metodi didattici
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione
Traditional lessons and discussion groups
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento sarà in forma scritta, orientata a valutare le capacità di comprensione dei testi di esame e di utilizzo dei concetti e delle teorie apprese.
Written exam
Programma esteso
Il corso prevede l'analisi e il confronto del modo in cui i "classici" della sociologia (in particolare Durkheim, Weber, Marx, Simmel, Parsons e Mead) hanno trattato il processo di integrazione sociale al fine di spiegare e di fornire strumenti per l'analisi e la comprensione del rapporto individui-società. Le prospettive teoriche afferenti agli autori analizzati saranno utilizzate e discusse in modo critico attraverso l'analisi di casi che illustrano processi contemporanei di integrazione sociale.
The course includes the analysis and comparison of the way in which the "classics" of sociology (Durkheim, Weber, Marx, Simmel, Parsons and Mead) have treated the process of social integration in order to explain and provide tools for analysis of the relationship between individuals and society. The theoretical perspectives pertaining to the authors analyzed will be used and discussed critically through the analysis of cases that illustrate contemporary processes of social integration.
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle principali teorie sociologiche Capacità di utilizzo delle teorie per comprendere e interpretare i processi di integrazione sociale
Knowledge of the main sociological theories Ability to use theories to understand and interpret the processes of social integration
Agenda web
Lessons schedule
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Course
DIRITTO PUBBLICO
Course ID
GS0143
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
LUTHER Jorg
Teachers
Luther Jorg
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano e, con aiuti di traduzione, concetti di base in inglese o latino. Assistenza a studenti non madrelingua (ad es. studenti Erasmus) può essere offerta in English, Francais or Deutsch.
Italian with translation of English and Latin concepts. Erasmus and other not native spekaers will get special assistance and books.
Contenuti
Il diritto è troppo complesso da essere conosciuto interamente da un giurista solo e deve servire a tutti. Il corso di diritto pubblico offre al non giurista che vuole lavorare nelle istituzioni della società e dello Stato strumenti di orientamento nel diritto e di interlocuzione con i giuristi, ricostruendo le basi giuridiche delle istituzioni pubbliche, cioè le istituzioni del diritto costituzionale ed amministrativo. Si impara il linguaggio delle norme, la navigazione nel mare delle fonti e il bilanciamento dei principi fondamentali della società, dell’economia e della politica.
The law is to important to be left to jurists, but even to complex to be known only by one of them. The course offers to such non jurists that aim to work for institutions of society and government instruments of navigation and of dialogue with jurists. The legal bases of public institutions in constitutional and administrative law will be analysed. The specific language of norms, the navigation in the sea of sources of law and the balancement of the fundamental principlese of society, economy and politics will be learned.
Testi di riferimento
L'esame si basa sul testo della Costituzione italiana vigente al momento dell'esame, sulle altre fonti messe a disposizione e sul manuale di R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, ultima edizione (in caso di uso di edizioni precedenti si raccomanda la verifica ed integrazione delle fonti nuove) oppure su G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, ultima edizione. Per gli studenti che conseguono 12 CFU sarà obbligatoria inoltre una lettura integrativa, a scelta tra uno dei seguenti libri di Gustavo Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Fondata sulla cultura, 2014; 3) Fondata sul lavoro, 2013; 4) Simboli al potere, 2012; 5) Principi e voti, 2005; 6) Il crucifigge e la democrazia, 1995, 7) Il diritto mite, 1992, 8) Diritti per forza, 2017, tutti aventi valore di 3 CFU. Lo studente può concordare con il docente la scelta di altri testi, anche in inglese, francese, tedesco o spagnolo a) equivalenti al manuale, ad es.: P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Torino, Giappichelli (ultima edizione), F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli (ultima edizione), A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, (ult. ed.); b) integrative su particolari temi di diritto pubblico, c) di approfondimento opporre di ricerche specifiche su casi d’attualità (anche con evt. relazioni scritte da presentare all'esame), con proporzionata riduzione del programma. Per studenti non madrelingua italiana possono essere concordate letture integrative diverse dai testi da 3 CFU.
The examination is based on the text of the Italian Constitution – even in English translation - and on the other sources of law made available in Italian. These sources are interpreted by R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, last edition or G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, last edition Students with 12 credits have to make a further lecture of one of the following booklets of Gustavo Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Fondata sulla cultura, 2014; 3) Fondata sul lavoro, 2013; 4) Simboli al potere, 2012; 5) Principi e voti, 2005; 6) Il crucifigge e la democrazia, 1995, 7) Il diritto mite, 1992, 8) Diritti per forza. Students may agree with the teacher alternative to the foresaid books, even in English, French, Spanish or German and special research activities for specific topics.
Obiettivi formativi
Lo studio del "diritto pubblico" in un corso di laurea diverso da quello delle scienze giuridiche serve a fornire conoscenze giuridiche di base e una capacità discorsiva interdisciplinare a chi deve saper cooperare e competere con i giuristi. A questo fine servono conoscenze teoriche collegate alle altre scienze studiate nel corso di laurea e un minimo di saperi pratici. Occorre in particolare - saper distinguere e istruire fatti e norme, interessi e diritti, politiche e ordinamenti, mercati e stati ecc., - saper osservare ed applicare norme giuridiche relative a scelte economiche, culturali e politiche, - saper analizzare e gestire processi di produzione e di applicazione amministrativa o giudiziaria di norme, - saper valutare scelte politiche reali o proposte sulla base dei principi fondamentali della costituzione che animano la vita politica, economica e culturale di Stato e società, - saper dialogare e relazionarsi con istituzioni pubbliche, conoscendone le funzioni e le strutture, - saper verificare la necessità e giudicare la qualità di opere di consulenza ed assistenza legale.
The study of public law aims to provide basic knowledge of law and an interdisciplinary discoursive ability to cooperate and compete with lawyers. Therefore theories even connected to other sciences and courses shall be mixed with in minimum of practical abilities. The student will learn - to distinguish norms and facts, interests and rights, policies and legal constraints, markets and states ecc; - to observe and apply legal norms related to economic, cultural and political choices; - to analyse and manage procedures of production and administrative o judicial implementation of legal norms, - to evaluate real political choices or proposals in relation to the fundamental principles of the constitution in the political, economical and cultural life of state and society, - to dialogue and care relations with public institutions, with knowledge of their functions and structures, - to assess the need and the quality of legal advise and assistance.
Prerequisiti
Lo studio universitario del diritto pubblico ha come prerequisiti culturali adeguate capacità di analisi filologica e logica (Italiano e Matematica) e sufficienti conoscenze scolastiche di educazione civica, storia e geografia, anche europea ed internazionale. Lo studente deve essere capace di svolgere ricerche autonome via internet e scrivere temi. Si raccomanda come preparazione alla prima lezione, in particolare per chi non ha mai studiato diritto a scuola, un'accurata (ri-)lettura del testo della Costituzione italiana vigente, testo che insieme ad altre fonti sarà continuamente utilizzato ed interpretato durante le lezioni e l'esame. Per lo studio dei problemi di attualità del diritto pubblico è consigliata una lettura costante di giornali (inter-)nazionali o l’ascolto di giornali radiotelevisivi e di programmi di informazione politica oltre che la navigazione di internet sui siti degli organi costituzionali. Vista la difficoltà del linguaggio giuridico, si raccomanda soprattutto agli studenti non di madrelingua italiana di approfondire gli studi di italiano e di elaborare un tesauro. Ai madrelingua italiani si consiglia invece attenzione a termini tecnici in latino e in inglese.
The course of public law has no formal, but general cultural prerequisites, specially a good knowledge of Italian language (except for those who opt for English, French or German) and notions of history and geography, even at the european and international level. Non Italian students have to work on their Italian language competences, Italian once on their English language skills. A general interest for public news is required.
Metodi didattici
Il corso è organizzato in 60 ore di lezioni, cui si aggiungono la prova intermedia e brevi seminari sulle letture integrative. Il metodo è più induttivo che deduttivo e più interattivo che frontale. Si richiede una partecipazione attiva degli studenti che devono imparare a utilizzare le fonti del diritto pubblico e a vedere la realtà delle norme. La frequenza è consigliata, la registrazione permessa. Non conviene considerarsi frequentante se si perdono più del 10 % delle lezioni.
Lectures will be integrated by case studies. Methodology is more inductive than deductive and more interactive than unilateral, being requested an active partcipation of students that have to use the sources of law and the materials offered by the teacher. Frequency is highly recommended, registration of the lectures is allowed,.
Altre informazioni
Il docente mette a disposizione un reader delle fonti (versione elettronica) e dispense dettagliate per la prima parte del corso. Il corso è senza tutorato, perché le strutture amministrative non riescono ad organizzarli prima del secondo semestre. In ogni caso si consiglia e sostiene anche con assistenza diretta personale la formazione di gruppi di lavoro tra gli studenti. Se ne fanno petizione almeno 20 studenti, nelle prime settimane sarà organizzata una visita introduttiva alla biblioteca di Palazzo Borsalino.
The teacher will offer a reader of the sources of law needed (electronic format). He will make available for the first parte detailed materials (dipense). Specific tutorship can be offered at least for foreign students.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è scritto e orale. A richiesta può essere sostenuto anche in lingua inglese, francese o tedesca. L'esame degli studenti frequentanti ha per oggetto il contenute delle lezioni e delle dispense relative, integrate dalla lettura del manuale (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). L'esame degli studenti non frequentanti ha per oggetto il testo del manuale integrato dal testo della Costituzione e dalle altre fonti messe a disposizione (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). All’esame scritto, tutti gli studenti possono utilizzare le fonti normative messe a disposizione. In caso di duplice insuccesso all’esame scritto si passa ad esame orale. L'esame intermedio facoltativo serve a controllare l’avvio dell’apprendimento e si svolge in forma scritta entro il primo terzo del corso, dura un'ora e verte su domande aperte, con indicazione del tempo di risposta che vale come misura del peso dei punti attribuiti. Per gli studenti frequentanti verte sul contenuto delle lezioni fino allora svolte, per gli studenti non frequentanti sul primo percorso del libro di Bin-Pitruzzella o sulle parti I, VI, VII, VIII del libro di Zagrebelsky (su Dogliani ancora da stabilire). La verifica delle letture può essere anticipato in appositi seminari. Si ricordano le regole dell’esame: 1. Serve un documento di identità e il numero di matricola. 2. Viene escluso dalla valutazione e segnalato al dipartimento chiunque si trovi in possesso di strumenti didattici, appunti e testi relativi al diritto pubblico (anche senza farne uso) o dispositivi di comunicazione elettronica, comunichi con altri candidati o disturbi in altro modo l'ordinato svolgimento della prova. 3. Il termine di consegna è improrogabile tranne che in casi di riconosciuta disabilità. La restituzione dei compiti degli studenti frequentanti avviene nel corso delle lezioni. I risultati degli studenti non frequentanti sono pubblicati in forma anonima (numero matricola) sul sito. Lo studente che intende avvalersene del risultato è tenuto a ritirare il compito corretto (anche delegando altra persona) prima o dopo le lezioni, nelle ore di ricevimento o dietro appuntamento ed esibirlo all’esame finale. Il risultato dell’esame intermedio può, a richiesta dello studente, confluire nel voto finale con un peso pari a 3 CFU dello stesso se frequentante, 4 1/2 CFU se non frequentante (cd. effetto di esonero). La partecipazione ai seminari sarà oggetto di verifica e voto con effetto di esonero di altri 3 CFU. PER STUDENTI DI GIURISPRUDENZA, le domande della parte finale saranno differenziate.
The examination is written and/or oral and can, if desired be hold in English, French or German. Students attending lessons will be examined on the topics focussed by the lectures. Students not attending lessons will be examined on the books. The reader of the sources of law can be used during examination. After the second unsuccessful written examination, an oral examination will be requested. An intermediate examination will be offered after a third of the lessons (3 CFU). Even participation to seminar will be evaluated (3 CFU). For LAW STUDENTS the last part of examination will have differentiated questions.
Programma esteso
Le lezioni non seguono l'ordine del libro di testo, la cui lettura autonoma è presupposta. Piuttosto interrogano l’ordine della loro materia: 1. Come si studia il "diritto pubblico" ? a. studi universitari b. diritto c. diritto pubblico 2. Quali sono gli elementi del diritto pubblico ? a. i soggetti: cittadini, formazioni sociali, organizzazioni pubbliche b. gli oggetti: beni territoriali, finanze, informazioni c. gli interessi: posizioni attive e passive d. le dinamiche: atti, fatti, tempi, procedimenti 3. Come si naviga tra le fonti del diritto pubblico ? a. ordinamenti b. gerarchie c. competenze d. abrogazioni 4. Quali sono i principi fondamentali delle istituzioni del diritto pubblico ? a. la storia e i fondamenti degli ordinamenti b. principi fondamentali della società: dignità, libertà, eguaglianza, lavoro, cultura, solidarietà c. principi fondamentali dello Stato: repubblica, democrazia, legalità, autonomie, internazionalità costituzionalità.
Lectures will not keep the order of the books, but answer the main questions of public law today: 1. How to study public law today ? 2. What are the basic elements of public law ? 3. How to navigate in the sources of public law ? 4. What are the fundamental principles of the institutions of public law ?
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente conoscerà le tipologie di norme giuridiche, le teorie e le pratiche principali relative ai diritti e ai doveri di uomo e cittadino, le funzioni e le strutture delle principali istituzioni pubbliche, le principali dinamiche delle norme e degli ordinamenti giuridici, i principi fondamentali della Costituzione che informano l'interpretazione del diritto pubblico e le controversie della politica del diritto che ne condizionano lo sviluppo storico. Lo studente imparerà a distinguere idealità e realtà ossia norme e fatti, a trovare accesso alle fonti (normative, atti amministrativi, sentenze ecc.), a verificare il loro valore formale (vigenza e validità), a sondare le interpretazioni (interessi e contesti), a valutare i margini di conflitto e negoziazione, a orientarsi nel mondo delle varie istituzioni pubbliche (enti, parlamenti, amministrazioni, magistrature), a interrogare i giuristi senza farsi ingannare dalla loro retorica.
The student will know the varieties of legal norms, the main theories and practices of fundamental rights, functions and structures of the leading public institutions, the principles of the dynamics of norms and legal orders, the fundamental principles of the constitution which matter with development. The student will learn to distinguish ideals from reality, get access to legal sources and documents, verify their formal value, measure margins of interpretation, conflict and negotiation, get orientation in the planet of institutions and authorities and make questions to lawyers without being manipulated by their rhetorics.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0020 DIRITTO PUBBLICO - ALESSANDRIA
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Course
SCIENZA DELLA POLITICA
Course ID
P0037
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
REVELLI Marco
Teachers
Revelli Marco
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il modulo è strutturato in due parti, la prima di carattere teorico-concettuale, dedicata ai concetti fondamentali della disciplina, la seconda di carattere storico-teorico dedicata allo studio di due scuole particolarmente significative in campo politilogico. La prima parte sarà dedicata al "Concetto di politica", cioè alla principali definizioni che sono state date di essa e alle problematiche cui danno luogo, analizzando una serie di autori, la Aristotele a John Locke, a Max Weber e Carl Schmitt; nonché al concetto di "Scienza politica", riflettendo su ciò che distingue un discorso scientico sulla politica dalla mero opin ione o da ciò che va sotto il nome di "arte politica" oltre che sulle differenze tra la scienza politica e le altre discipline contigue: Filosofia politica, Sociologia politica e Storiografia politica. La seconda parte prenderà in considerazione da una parte la "Teoria dell'èlite" (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto e Roberto Michels); dall'altra parte la Teoria sistemica della politica o "Teoria del sistema politico" a partire dal suo fondatore David Easton fino all'approfondimento analitico di Almond e Powell
The program of study is divided in two parts: First part, theoretical and conceptual about the basic concepts of Political Science (What means Politics, different types of Power, difference between scientific approach to the politics and non scientific approach). Second part, theoretical and historical about the two schools more significant: the so called "Elitistic theory" (Mosca, Pareto9, Michels) and the "Political System's Theory" (Easton, Almond, Powell)
Testi di riferimento
Per gli studenti frequentanti i testi delle lezioni via via resi disponibili sul sito web (moodle-materiali didattitìci) oltre a un testo a scelta tra i seguenti: Gaetano Mosca, Teorica dei governi e gioverno parlamentare, UTET Roberto Michels, Sociologia del partito politico, Il Mulino Giovanni Sartori, Elementi di teoria politica, Il Mulino Arend Lijphard, Le democrazie contemporanee, Il Mulino Carl Schmitt, Le categorie del politico, Il Mulino Per i non frequentanti, oltre ai materiali scaricabili sul sito e al testo a scelta: Gianfranco Pasquino, Manuale di scienza politica, capp. I, II, III, VI, IX
For students attending the texts of the lessons gradually made available on (moodle - materials didattitìci web site ) as well as a text chosen from the following : Gaetano Mosca , Teorica dei governi e governo parlamentare , UTET Robert Michels , Sociologia del partito politico , Il Mulino Giovanni Sartori , Elements of political theory, Oxford Arend Lijphard, Contemporary democracies, Il Mulino; Carl Schmitt , Le categorie del politico, Il Mulino. For those not attending, in addition to the materials on our web site and the text of your choice: Gianfranco Pasquino, Handbook of political science , chaps. I, II , III , VI , IX
Obiettivi formativi
Apprendimento dei concetti fondamentali della disciplina e del linguaggio tecnico che la caratterizza. Esemplificazione dei principali approcci che hanno qualificato lo sviluppo recente della Scienza politica e della loro applicabilità nel campo della ricerca empirica.
Learning the fundamental concepts of the discipline and the technical language that characterizes it . Instantiation of the main approaches that have qualified the recent development of science policy and their applicability in the field of empirical research .
Prerequisiti
No
No
Metodi didattici
Il Corso è organizzato con Lezioni di cui è caldamente consigliata la frequenza. Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Altre informazioni
Prima di ogni lezione saranno rese disponibili tramite moodle le slides con la struttura dei temi trattati. Alla fine di ogni sezione del corso verranno resi disponibili tramite moodle i testi delle lezioni.
Before each class lesson will be made available through moodle slides with the structure of the topics. At the end of each section of the course they will be made available via Moodle texts of the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di due ore e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse di tipo vero/falso, a risposta multipla e a riempimento.
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso
Prima sezione: i concetti fondamentali Prima parte – Che cos’è la politica: definizioni principali da Aristotele a Locke a Weber, Carl Schmitt, Kelsen – La politica definita in base ai fini, all’origine, al presupposto e al mezzo specifico. La differenza tra potere ideologico, potere economico e potere politico. La tipologia dei tipi di potere legittimo di Max Weber. Seconda parte – Che cos’è la Scienza politica: distinzione tra Arte politica e Scienza politica; definizione di Scienza e le tre concezioni principali del sapere scientifico; Scienza e teoria del linguaggio, linguaggio comune e linguaggi speciali; la differenza tra Scienza politica e Filosofia politica (linguaggio percettivo e linguaggio ideativo; la differenza tra Scienza Politica e Sociologia Politica; la differenza tra Scienza Politica e Storiografia. Seconda sezione: le scuole di pensiero Prima parte: La Teoria dell’élite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Roberto Michels) Seconda Parte: La teoria del sistrema politrico o Teoria sistemica della politica (David Easton e Almond e Powell)
First section: the basics Part One - What is politics: the main definitions from Aristotle to Locke to Weber, Carl Schmitt, Kelsen - The politics defined according the ends, the origin, the assumption and the specific medium. The difference between ideological power, economic power and political power. The classification of types of legitimate power by Max Weber. Part Two - What is Political science: the distinction between art and political science; definition of Science and the three main conceptions of scientific knowledge; Science and theory of language, common language and special language; the difference between political science and political philosophy (perceptual language and conceptual language), the difference between Political Science and Political Sociology; the difference between political science and historiography. Second section: schools of thought Part One: The Theory of the elite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Robert Michels) Part Two: The theory of political system or systemic theory of politics (David Easton and Almond and Powell)
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle categorie fondamentali della Scienza politica e del metodo che la caratterizza in quanto disciplina empirico-descrittiva. Capacità di applicare categorie teoriche e metodi di ricerca ai più specifici ambiti politologici.
Knowledge of the fundamental categories of political science and of the method that characterizes it as empirical-descriptive discipline. Ability to apply theoretical categories and research methods to the most specific political fields.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1251 SCIENZA DELLA POLITICA - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course ID
P1257
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Teaching leader
INGRAVALLE Francesco
Teachers
Ingravalle Francesco
CFU
10
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
190
SSD
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
MODULO1 (Storia delle dottrine politiche): Aspetti e problemi delle teorie occidentali della sovranità - 1.Aristotelismo politico, libro III dell Politica di Aristotele (teoria delle forme di governo), la Lettera ad Alessandro sul governo del mondo; Polibio, libro VI e teoria della “costituzione mista”, Problema medio-latino della soluta potestas - 2.Teoriche dell’assolutismo su base aristotelica (N. Machiavelli, G. Botero, J. Bodin, pp. 19-28; 59-62; 49-53), teoriche anti-assolutistiche su base aristotelica (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius, pp. 63-67) - 3.Teoriche dell’assolutismo a base meccanicistica (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau, pp. 74-81; 124-129) - 4.Il costituzionalismo: J. Locke e C. Montesquieu (pp. 82-89; 90-96) - 5.Kant, cosmopolitismo e Stato di diritto (pp. 148-154) - 6.Il federalismo o la teoria della sovranità condivisa: A. Hamilton (pp. 130-137) - 7.Socialismo tecnocratico: Saint-Simon; socialismo scientifico: la ‘rilettura’ di Rousseau attraverso il modello della Convenzione francese del 1792. K. Marx e F. Engels e la democrazia sociale (pp. 171-191). Cenni su l riformismo socialista e sul socialismo rivoluzionario. - 8.Liberalismo europeo: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. (pp. 196-204); il liberalismo elitista (G. Mosca, V. Pareto, pp. 237-244); il liberalismo nazionale di Max Weber pp. 281-287); l’elitismo non-liberale (R. Michels, pp. 244-248) - 9.La critica radicale al liberalismo e alla democrazia: F. Nietzsche e il ‘radicalismo aristocratico’ (pp. 231-236) - 10.La democrazia etnica o nazionale: i totalitarismi ‘di destra’ in Germania (Hitler) e in Italia (Mussolini) (pp. 305-321) - 11.La democrazia rappresentativa: Hans Kelsen (328-330). - 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà (1942), D. Mitrany, Le basi pratiche della pace (1943). Il ‘globalismo’: J. Habermas e D. Held (pp. 391-406). N. Bobbio e la teoria dei diritti (pp.374-378). MODULO 2 (STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE): Aspetti e problemi delle pratiche occidentali della sovranità: 1. Che cos'è lla storia delle istituzioni politiche? 2. Le istituzioni politiche dell'antico regime (pp. 15-36) 3. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia (pp. 59-79) 4. Le istituzioni dell'età napoleonica (pp. 81-102) 5. Le istituzioni politiche della Restaurazione (pp. 103-127) 6. Dal liberalismo alla democrazia (1848-1914, pp. 129-148) 7. Il totalitarismo (pp. 195-218) 8. Le istituzioni del Welfare (pp. 169-194) 9. Le istituzioni internazionali (Nazioni unite e Unione europea, pp. 241-266) 10. Lo Stato nella società globalizzata (pp. 267-280)
Standard 1:Theoreticals Problems of Western Theories of Sovereignity (History of political Thought) - 1.Aristotle, Politica III: the theory of forms of rule, the Letter to Alexander the Great on World-State; Polibius’ book VI and the theory of “mixed constitution”. The latin Middle-Age theories of soluta potestas - 2.Theories of absolutism founded on aristotelian political philosophy (N. Machiavelli, J. Bodin), anti-absolutists theories founded on aristotelian political philosophy (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius) - 3.Theories of absolutism founded on philosophical mechanicalism (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau) - 4.The consitutionalism: J. Locke and C. De Montesquieu - 5.I. Kant: cosmopolitism and the State based on the rule of law - 6.The federalism or the theory of shared- sovereignity: A. Hamilton - 7.Technocratic socialism: Saint-Simon; scientific socialism: the new reading of Rousseau’s Contrat social through the skill of french Convention of 1792. K. Marx e F. Engels and the social democracy. Lenin: State and revolution. The totalitarian socialism (Stalin). - 8.European liberalism: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. The problem of minorities’representation in italian parliament, C. F. Ferraris (1870); the elitist liberalism (G. Mosca, V. Pareto); the national liberalism of Max Weber; the ‘anti-liberal’ elitism (R. Michels) - 9.The radical critique of liberalism and democracy: F. Nietzsche and the ‘aristocratical radicalism’ (the critique of christianity as ‘democratic’ ideology and the critique of christianity in G. Bruno’s Cabala del cavallo pegasèo) - 10.The etnical or national democracy: the totalitarianism of German Natonalsocialism (Hitler) and italian fascism (Mussolini) - 11.The representative democracy: Hans Kelsen. 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973, D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. The ‘globalism’: J. Habermas e D. Held.; N. Bobbio and the theory of Rights. Standard 2: Pratical of western forms of sovereignty (History of political Institutions) -The concept of History of political institutions -The political Institutions of 'Ancien Régime' -Institutions of revolutions: America and France -Institutions of napoleonian age -Political Institutions of Europe from 1814 to 1848 -From Liberalism to democracy (1848-1914) the Totalitarianism -Institutions of Welfare -International Institutions: NU and EU; the State in the global society.
Testi di riferimento
MODULO 1 (Storia delle dottrine politiche): C. Malandrino, Da Machiavelli all’Unione Europea, Roma, Carocci, 2003 (le pagine sopra indicate). F. Ingravalle, Che cos’è la storia delle dottrine politiche, Rimini, Maggioli, 2013 (pp. 13-37; pp. 59-82; pp. 83-97; pp. 99-110) Aristotele, Lettera ad Alessandro sul governo del mondo, Milano, Mimesis, 2013 J. Althusius, Politica, Torino, Claudiana, 2012 (capp. I, XVIII) O. Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà, Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, Le basi pratiche per la pace , Firenze, CET, 2013. MODULO 2 (storia delle istituzioni politiche): F. Ingravalle, Che cos'è la storia delle istituzioni politiche, Roma, Aracne, 2014 (capp. I, II, III, VI) M. Meriggi-L. Tedoldi (a cura di), Storia delle istituzioni politiche, Bologna, Il Mulino, 2014 (le parti qui sopra indicate) T. Carena-F. Ingravalle, Gioberti politico, Torino, Lazzaretti, 2011, capp. I, II, III C. F. Ferraris, La rappresentanza delle minoranze in Parlamento, Roma, Aracne, 2013 (pp. 1-78 e 129-132)
STANDARD 1: A.Ryan, On Politics: A History of political Thought . From Herodotus to the Present, London, Penguin Books, 2013 (exclusively the Authors indicated in Contents (“Contenuti”) J. Dunn, The History of political Thought and others Essays, Cambridge University Press, 1979 (exclusively The History of political Thought) J. Althusius, Politica, an abridged translation of Politics methodically set forh and illustrated with sacred and profane examples; edited and translated with an introduction by Frederick S. Carney; foreword by Daniel J. Elazar, Indianapolis, Liberty Fund, 1995 (ch. I, XVIII, XXXVIII). H. Kelsen, Essence and Value of Democracy, Rowan & Littefield, 2013. Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973 D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. STANDARD 2 J. B. Shennan, The Origins of the Modern European State 1450-1725 C. S. Maier, Leviathan 2.0, Harvard University Press, Cambridge (Massachussets), 2012 M. Clark, Modern Italy, 1871 to the Present, Pearson Education, 2008
Obiettivi formativi
Modulo 1: Conoscenza delle linee fondamentali delle teorie occidentali del potere sovrano nel loro sviluppo dal potere dello Stato-nazione ai problemi della global governance. E’ prevista la lettura guidata e la parafrasi interpretativa dei testi segnalati in bibliografia. Modulo 2: Conoscenza delle linee fondamentali delle istituzioni politiche europee con particolare riferimento alla vicenda concreta della sovranità del passaggio dallo Stato di Antico Regime, allo Stato centralizzato, allo Stato amministrativo, alla liberalizzazione e democraticizzazione degli ordinamenti politici, ai fenomeni totalitari , e, infine, ai problemi della global governance
Learning of basic outlines of western theories and institutions of sovereignty from the nation-State to global governance even through a explanatory paraphrasis of the books marked in “testi di riferimento”.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso, articolato in due moduli, è organizzato attraverso lezioni frontali. La frequenza è consigliata.
The course is organized through ‘frontal lesson’. To frequent is recommended.
Altre informazioni
Le lezioni saranno accompagnate dalla proiezione di power-point contenenti lo schema argomentativo delle lezioni. Tali power-point saranno messi a disposizione nel sito, nella sezione dedicata ai materiali didattici. Nei materiali didattici si troveranno schede su alcuni degli argomenti trattati. Nei “Working Papers” del Dipartimento, sezione “Teoria Politica”, si troverà, inoltre, il testo di G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edizione commentata a cura di G. Scalici. (per il primo modulo) È prevista un’attività di tutoraggio.
The lessons should be followed by many power-points visions concerning the logic plan of lessons. Such power-points should be posted in web-site of DIGSPES, section “Materiali Didattici”. Here should be posted many cards on subjects of lessons . In “Working Papers” of DIGSPES, section “Political Theory” is posted, moreover, the work of G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edited by G. Scalici. (for Standard 1) It is forsee the tutorship.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Al termine delle 30 ore previste per ciascun modulo è previsto un test scritto. In alternativa, la verifica sarà orale secondo la normale organizzazione degli appelli
At the end of 30 ours of each standardis forsee a written test . Otherwise, the test should be oral, according to the normal organization of examination (Appelli)
Programma esteso
Obiettivo del corso (che, nel primo modulo, tratta della vicenda occidentale della teoria del potere sovrano) è focalizzare, dopo un breve richiamo alla tradizione antica greca e romana e alla tradizione medievale sul problema del governo, l’attenzione sul consolidarsi della figura della soluta potestas nelle teorie della sovranità tra età di mezzo, ed età moderna (con la distinzione fra teorie assolutistiche di matrice aristotelica e teorie assolutistiche di matrice meccanicistica), la sua critica nelle teorie del ‘monarcomachesimo’ calvinista (Althusius) e il sorgere della teoria federalista della sovranità condivisa. Trasversalmente si evidenzierà il sorgere teoria della democrazia radicale e rappresentativa e le incertezze del liberalismo oscillante tra elitismo e democrazia, le inquietudini della democrazia stessa, oscillante tra la democrazia sociale e la democrazia etnica e il sorgere delle prime riflessioni sul governo del mondo e sulle possibilità di una democrazia globale soprattutto attraverso la tutela dei diritti individuali. Uno spazio, sia pur limitato, è riservato all’unica critica radicale del liberalismo e della democrazia dovuta all’opera di Nietzsche. Il totalitarismo è considerato come esito perverso della democratizzazione avvenuta in paesi in cui le garanzie liberali non si erano sufficientemente consolidate o erano pressoché inesistenti (Italia e Germania da un lato, Russia, dall’altro). Sono state scelte le letture ritenute più emblematiche per indicare il percorso problematico della nozione di ‘sovranità’ Per il secondo modulo si muoverà dalla struttura dello Stato di Antico Regime, considerato come giustapposizione di contratti di dominazione e come sistema di potere incentrato sulla funzione del “dire la giustizia” per esaminare come tale struttura, in Francia e nella maggior parte dei regimi continentali, in conseguenza delle conquiste napoleoniche abbia assunto, dove più, dove meno, la configurazione di Stato amministrativo centralizzato (con l’eccezione dell’Inghilterra e della Russia degli Czar); sviluppo a parte hanno avuto gli Stati Uniti d’America, sulla base del common law inglese, realizzando, dalla confederazione di Stati ex-colonie inglesi un modello di sovranità condivisa incentrata su un solido potere federale. Sarà esaminata la progressiva apertura al liberalismo degli Stati europei post-napoleonici e le spinte alla democraticizzazione per lo più correlative allo sviluppo dell’industrializzazione. Laddove la democraticizzazione non è stata ancorata a una solida tradizione istituzionale liberale, taluni sistemi hanno sviluppato modelli di democrazia plebiscitaria etnica (in Germania: il Terzo Reich) o di democrazia plebiscitaria nazionale (in Italia: il fascismo), in Russia (Unione Sovietica) di dittatura del proletariato, che hanno messo capo a forme di Stato totalitario. Verrà esaminata la forma del Welfare State come realtà trasversale rispetto alla diversità dei sistemi politici e amministrativi del XX secolo in Europa e negli Stati Uniti d’America. L’esito seconda guerra mondiale ha imposto, sia nell’ Europa occupata dalle truppe anglo-americane, sia nell’Europa occupata dalle truppe della Russia sovietica un’integrazione dei mercati e, in prospettiva, delle economie tale da minimizzare il ruolo del vecchio Stato-nazione, facendo emergere l’esigenza di istituzioni in grado di attuare un governo unitario del mondo (neoregionalismo e organismi internazionali, diplomatici, economici e finanziari). Sono state scelte letture ritenute idonee a indicare il percorso problematico, così delineato, delle pratiche della sovranità in occidente.
Standard 1. The course (concerning the western sovereignty’s theory), after a brief tractation about the greek, roman and latin Middle-Age tradition in political thought concerning the governance’s problem, focuses the soluta potestas in the modern age (discriminating between absolutism founded on aristtelian political philosophy and absolutism founded on mechanist political philosophy), his critique with the calvinistic ‘monarcomach’(Althusius) and the rise of federalism (theory of federalism – sharing sovereignty). Then, the rise of radical democracy and representative democracy the uncertainty of liberalism between elitism and democracy, the fidgets of democracy, hesitating between social democracy and ethnic democracy and the rise of the first think over the worl-governance and the possibility of global democracy, specially through the guardianship of human individuals rights. We shall reserve a place for an exposition of the most radical critique of liberalism and democracy in the thought of Nietzsche. Totalitarianism is vised as the wicked outcome of democratization in countries where the liberalism war not enough consolidated or at all inexistent (Italy and Germany, on the one hand, Russia, on the other hand). W have select the lectures most emblematics for an exibition of the road of concept “sovereignty”. Standard 2 The history of politicals institutions start from the structure of Ancien Régime-State as a complex of ‘dominations agreements’ and a power-system based on “jus dicere” ; we come on to examine how this complex, in French and mostly of European States, accordingly to napoleonian conquests, become a central-State (with exception of United Kingdom, and Russia of Czars); the U.S.A., founded on English common law, achieve, instead, a pattern of shared sovereignty based on a strong federal rule. We examine the liberalization of european States in XIX century and its democratization stimulated by industrialization: when the democratization is come in countries who liberals institutions are weak, some politicals systems are producing patterns of ethnical plebiscitary democracy - in Germany the III Reich- or patterns of national- plebiscitary democracy -in Italy the fascism or in Russia (Soviets Union)– the proletarian dictatorsip (totalitarian State). We should examine the Welfare State as cross-form rispetto with respect to the political systems of XX century in Europea n in U.S.A. With the outcome of second world war, as much in Europe garrisoned by U.S.A army and U.K. army, as in the Europe garrisoned by Russia’s army, we have a market and economy integration who extenuates the leading role of Nation-States and produce institutions who achieve a progressive world-government (neoregionalism and internationals organizations (NU, IMF etc.). We have selected some readings suitables for a description of practicals of western sovereignty fron XVI to XX centuries.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1378 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1256 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
×
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Course
STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course ID
P1378
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
INGRAVALLE Francesco
Teachers
Ingravalle Francesco
CFU
9
SSD
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
MODULO1 (Storia delle dottrine politiche): Aspetti e problemi delle teorie occidentali della sovranità - 1.Aristotelismo politico, libro III dell Politica di Aristotele (teoria delle forme di governo), la Lettera ad Alessandro sul governo del mondo; Polibio, libro VI e teoria della “costituzione mista”, Problema medio-latino della soluta potestas - 2.Teoriche dell’assolutismo su base aristotelica (N. Machiavelli, G. Botero, J. Bodin, pp. 19-28; 59-62; 49-53), teoriche anti-assolutistiche su base aristotelica (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius, pp. 63-67) - 3.Teoriche dell’assolutismo a base meccanicistica (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau, pp. 74-81; 124-129) - 4.Il costituzionalismo: J. Locke e C. Montesquieu (pp. 82-89; 90-96) - 5.Kant, cosmopolitismo e Stato di diritto (pp. 148-154) - 6.Il federalismo o la teoria della sovranità condivisa: A. Hamilton (pp. 130-137) - 7.Socialismo tecnocratico: Saint-Simon; socialismo scientifico: la ‘rilettura’ di Rousseau attraverso il modello della Convenzione francese del 1792. K. Marx e F. Engels e la democrazia sociale (pp. 171-191). Cenni su l riformismo socialista e sul socialismo rivoluzionario. - 8.Liberalismo europeo: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. (pp. 196-204); il liberalismo elitista (G. Mosca, V. Pareto, pp. 237-244); il liberalismo nazionale di Max Weber pp. 281-287); l’elitismo non-liberale (R. Michels, pp. 244-248) - 9.La critica radicale al liberalismo e alla democrazia: F. Nietzsche e il ‘radicalismo aristocratico’ (pp. 231-236) - 10.La democrazia etnica o nazionale: i totalitarismi ‘di destra’ in Germania (Hitler) e in Italia (Mussolini) (pp. 305-321) - 11.La democrazia rappresentativa: Hans Kelsen (328-330). - 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà (1942), D. Mitrany, Le basi pratiche della pace (1943). Il ‘globalismo’: J. Habermas e D. Held (pp. 391-406). N. Bobbio e la teoria dei diritti (pp.374-378). MODULO 2 (STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE): Aspetti e problemi delle pratiche occidentali della sovranità: 1. Che cos'è lla storia delle istituzioni politiche? 2. Le istituzioni politiche dell'antico regime (pp. 15-36) 3. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia (pp. 59-79) 4. Le istituzioni dell'età napoleonica (pp. 81-102) 5. Le istituzioni politiche della Restaurazione (pp. 103-127) 6. Dal liberalismo alla democrazia (1848-1914, pp. 129-148) 7. Il totalitarismo (pp. 195-218) 8. Le istituzioni del Welfare (pp. 169-194) 9. Le istituzioni internazionali (Nazioni unite e Unione europea, pp. 241-266) 10. Lo Stato nella società globalizzata (pp. 267-280)
Standard 1:Theoreticals Problems of Western Theories of Sovereignity (History of political Thought) - 1.Aristotle, Politica III: the theory of forms of rule, the Letter to Alexander the Great on World-State; Polibius’ book VI and the theory of “mixed constitution”. The latin Middle-Age theories of soluta potestas - 2.Theories of absolutism founded on aristotelian political philosophy (N. Machiavelli, J. Bodin), anti-absolutists theories founded on aristotelian political philosophy (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius) - 3.Theories of absolutism founded on philosophical mechanicalism (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau) - 4.The consitutionalism: J. Locke and C. De Montesquieu - 5.I. Kant: cosmopolitism and the State based on the rule of law - 6.The federalism or the theory of shared- sovereignity: A. Hamilton - 7.Technocratic socialism: Saint-Simon; scientific socialism: the new reading of Rousseau’s Contrat social through the skill of french Convention of 1792. K. Marx e F. Engels and the social democracy. Lenin: State and revolution. The totalitarian socialism (Stalin). - 8.European liberalism: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. The problem of minorities’representation in italian parliament, C. F. Ferraris (1870); the elitist liberalism (G. Mosca, V. Pareto); the national liberalism of Max Weber; the ‘anti-liberal’ elitism (R. Michels) - 9.The radical critique of liberalism and democracy: F. Nietzsche and the ‘aristocratical radicalism’ (the critique of christianity as ‘democratic’ ideology and the critique of christianity in G. Bruno’s Cabala del cavallo pegasèo) - 10.The etnical or national democracy: the totalitarianism of German Natonalsocialism (Hitler) and italian fascism (Mussolini) - 11.The representative democracy: Hans Kelsen. 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973, D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. The ‘globalism’: J. Habermas e D. Held.; N. Bobbio and the theory of Rights. Standard 2: Pratical of western forms of sovereignty (History of political Institutions) -The concept of History of political institutions -The political Institutions of 'Ancien Régime' -Institutions of revolutions: America and France -Institutions of napoleonian age -Political Institutions of Europe from 1814 to 1848 -From Liberalism to democracy (1848-1914) the Totalitarianism -Institutions of Welfare -International Institutions: NU and EU; the State in the global society.
Testi di riferimento
MODULO 1 (Storia delle dottrine politiche): C. Malandrino, Da Machiavelli all’Unione Europea, Roma, Carocci, 2003 (le pagine sopra indicate). F. Ingravalle, Che cos’è la storia delle dottrine politiche, Rimini, Maggioli, 2013 (pp. 13-37; pp. 59-82; pp. 83-97; pp. 99-110) Aristotele, Lettera ad Alessandro sul governo del mondo, Milano, Mimesis, 2013 J. Althusius, Politica, Torino, Claudiana, 2012 (capp. I, XVIII) O. Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà, Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, Le basi pratiche per la pace , Firenze, CET, 2013. MODULO 2 (storia delle istituzioni politiche): F. Ingravalle, Che cos'è la storia delle istituzioni politiche, Roma, Aracne, 2014 (capp. I, II, III, VI) M. Meriggi-L. Tedoldi (a cura di), Storia delle istituzioni politiche, Bologna, Il Mulino, 2014 (le parti qui sopra indicate) T. Carena-F. Ingravalle, Gioberti politico, Torino, Lazzaretti, 2011, capp. I, II, III C. F. Ferraris, La rappresentanza delle minoranze in Parlamento, Roma, Aracne, 2013 (pp. 1-78 e 129-132)
STANDARD 1: A.Ryan, On Politics: A History of political Thought . From Herodotus to the Present, London, Penguin Books, 2013 (exclusively the Authors indicated in Contents (“Contenuti”) J. Dunn, The History of political Thought and others Essays, Cambridge University Press, 1979 (exclusively The History of political Thought) J. Althusius, Politica, an abridged translation of Politics methodically set forh and illustrated with sacred and profane examples; edited and translated with an introduction by Frederick S. Carney; foreword by Daniel J. Elazar, Indianapolis, Liberty Fund, 1995 (ch. I, XVIII, XXXVIII). H. Kelsen, Essence and Value of Democracy, Rowan & Littefield, 2013. Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973 D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. STANDARD 2 J. B. Shennan, The Origins of the Modern European State 1450-1725 C. S. Maier, Leviathan 2.0, Harvard University Press, Cambridge (Massachussets), 2012 M. Clark, Modern Italy, 1871 to the Present, Pearson Education, 2008
Obiettivi formativi
Modulo 1: Conoscenza delle linee fondamentali delle teorie occidentali del potere sovrano nel loro sviluppo dal potere dello Stato-nazione ai problemi della global governance. E’ prevista la lettura guidata e la parafrasi interpretativa dei testi segnalati in bibliografia. Modulo 2: Conoscenza delle linee fondamentali delle istituzioni politiche europee con particolare riferimento alla vicenda concreta della sovranità del passaggio dallo Stato di Antico Regime, allo Stato centralizzato, allo Stato amministrativo, alla liberalizzazione e democraticizzazione degli ordinamenti politici, ai fenomeni totalitari , e, infine, ai problemi della global governance
Learning of basic outlines of western theories and institutions of sovereignty from the nation-State to global governance even through a explanatory paraphrasis of the books marked in “testi di riferimento”.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso, articolato in due moduli, è organizzato attraverso lezioni frontali. La frequenza è consigliata.
The course is organized through ‘frontal lesson’. To frequent is recommended.
Altre informazioni
Le lezioni saranno accompagnate dalla proiezione di power-point contenenti lo schema argomentativo delle lezioni. Tali power-point saranno messi a disposizione nel sito, nella sezione dedicata ai materiali didattici. Nei materiali didattici si troveranno schede su alcuni degli argomenti trattati. Nei “Working Papers” del Dipartimento, sezione “Teoria Politica”, si troverà, inoltre, il testo di G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edizione commentata a cura di G. Scalici. (per il primo modulo) È prevista un’attività di tutoraggio.
The lessons should be followed by many power-points visions concerning the logic plan of lessons. Such power-points should be posted in web-site of DIGSPES, section “Materiali Didattici”. Here should be posted many cards on subjects of lessons . In “Working Papers” of DIGSPES, section “Political Theory” is posted, moreover, the work of G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edited by G. Scalici. (for Standard 1) It is forsee the tutorship.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Al termine delle 30 ore previste per ciascun modulo è previsto un test scritto. In alternativa, la verifica sarà orale secondo la normale organizzazione degli appelli
At the end of 30 ours of each standardis forsee a written test . Otherwise, the test should be oral, according to the normal organization of examination (Appelli)
Programma esteso
Obiettivo del corso (che, nel primo modulo, tratta della vicenda occidentale della teoria del potere sovrano) è focalizzare, dopo un breve richiamo alla tradizione antica greca e romana e alla tradizione medievale sul problema del governo, l’attenzione sul consolidarsi della figura della soluta potestas nelle teorie della sovranità tra età di mezzo, ed età moderna (con la distinzione fra teorie assolutistiche di matrice aristotelica e teorie assolutistiche di matrice meccanicistica), la sua critica nelle teorie del ‘monarcomachesimo’ calvinista (Althusius) e il sorgere della teoria federalista della sovranità condivisa. Trasversalmente si evidenzierà il sorgere teoria della democrazia radicale e rappresentativa e le incertezze del liberalismo oscillante tra elitismo e democrazia, le inquietudini della democrazia stessa, oscillante tra la democrazia sociale e la democrazia etnica e il sorgere delle prime riflessioni sul governo del mondo e sulle possibilità di una democrazia globale soprattutto attraverso la tutela dei diritti individuali. Uno spazio, sia pur limitato, è riservato all’unica critica radicale del liberalismo e della democrazia dovuta all’opera di Nietzsche. Il totalitarismo è considerato come esito perverso della democratizzazione avvenuta in paesi in cui le garanzie liberali non si erano sufficientemente consolidate o erano pressoché inesistenti (Italia e Germania da un lato, Russia, dall’altro). Sono state scelte le letture ritenute più emblematiche per indicare il percorso problematico della nozione di ‘sovranità’ Per il secondo modulo si muoverà dalla struttura dello Stato di Antico Regime, considerato come giustapposizione di contratti di dominazione e come sistema di potere incentrato sulla funzione del “dire la giustizia” per esaminare come tale struttura, in Francia e nella maggior parte dei regimi continentali, in conseguenza delle conquiste napoleoniche abbia assunto, dove più, dove meno, la configurazione di Stato amministrativo centralizzato (con l’eccezione dell’Inghilterra e della Russia degli Czar); sviluppo a parte hanno avuto gli Stati Uniti d’America, sulla base del common law inglese, realizzando, dalla confederazione di Stati ex-colonie inglesi un modello di sovranità condivisa incentrata su un solido potere federale. Sarà esaminata la progressiva apertura al liberalismo degli Stati europei post-napoleonici e le spinte alla democraticizzazione per lo più correlative allo sviluppo dell’industrializzazione. Laddove la democraticizzazione non è stata ancorata a una solida tradizione istituzionale liberale, taluni sistemi hanno sviluppato modelli di democrazia plebiscitaria etnica (in Germania: il Terzo Reich) o di democrazia plebiscitaria nazionale (in Italia: il fascismo), in Russia (Unione Sovietica) di dittatura del proletariato, che hanno messo capo a forme di Stato totalitario. Verrà esaminata la forma del Welfare State come realtà trasversale rispetto alla diversità dei sistemi politici e amministrativi del XX secolo in Europa e negli Stati Uniti d’America. L’esito seconda guerra mondiale ha imposto, sia nell’ Europa occupata dalle truppe anglo-americane, sia nell’Europa occupata dalle truppe della Russia sovietica un’integrazione dei mercati e, in prospettiva, delle economie tale da minimizzare il ruolo del vecchio Stato-nazione, facendo emergere l’esigenza di istituzioni in grado di attuare un governo unitario del mondo (neoregionalismo e organismi internazionali, diplomatici, economici e finanziari). Sono state scelte letture ritenute idonee a indicare il percorso problematico, così delineato, delle pratiche della sovranità in occidente.
Standard 1. The course (concerning the western sovereignty’s theory), after a brief tractation about the greek, roman and latin Middle-Age tradition in political thought concerning the governance’s problem, focuses the soluta potestas in the modern age (discriminating between absolutism founded on aristtelian political philosophy and absolutism founded on mechanist political philosophy), his critique with the calvinistic ‘monarcomach’(Althusius) and the rise of federalism (theory of federalism – sharing sovereignty). Then, the rise of radical democracy and representative democracy the uncertainty of liberalism between elitism and democracy, the fidgets of democracy, hesitating between social democracy and ethnic democracy and the rise of the first think over the worl-governance and the possibility of global democracy, specially through the guardianship of human individuals rights. We shall reserve a place for an exposition of the most radical critique of liberalism and democracy in the thought of Nietzsche. Totalitarianism is vised as the wicked outcome of democratization in countries where the liberalism war not enough consolidated or at all inexistent (Italy and Germany, on the one hand, Russia, on the other hand). W have select the lectures most emblematics for an exibition of the road of concept “sovereignty”. Standard 2 The history of politicals institutions start from the structure of Ancien Régime-State as a complex of ‘dominations agreements’ and a power-system based on “jus dicere” ; we come on to examine how this complex, in French and mostly of European States, accordingly to napoleonian conquests, become a central-State (with exception of United Kingdom, and Russia of Czars); the U.S.A., founded on English common law, achieve, instead, a pattern of shared sovereignty based on a strong federal rule. We examine the liberalization of european States in XIX century and its democratization stimulated by industrialization: when the democratization is come in countries who liberals institutions are weak, some politicals systems are producing patterns of ethnical plebiscitary democracy - in Germany the III Reich- or patterns of national- plebiscitary democracy -in Italy the fascism or in Russia (Soviets Union)– the proletarian dictatorsip (totalitarian State). We should examine the Welfare State as cross-form rispetto with respect to the political systems of XX century in Europea n in U.S.A. With the outcome of second world war, as much in Europe garrisoned by U.S.A army and U.K. army, as in the Europe garrisoned by Russia’s army, we have a market and economy integration who extenuates the leading role of Nation-States and produce institutions who achieve a progressive world-government (neoregionalism and internationals organizations (NU, IMF etc.). We have selected some readings suitables for a description of practicals of western sovereignty fron XVI to XX centuries.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1257 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
×
Print
Course
SOCIOLOGIA
Course ID
GS0145
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teachers
Favretto Anna Rosa
CFU
9
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza 11.Media e consumi 12.Politica ed economia 13.Il mutamento sociale: globalizzazione e movimenti sociali
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration
Risultati di apprendimento attesi
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0001 -SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
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Course
SCIENZA DELLA POLITICA
Course ID
P1251
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Teaching leader
REVELLI Marco
Teachers
Revelli Marco
CFU
9
SSD
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Il modulo è strutturato in due parti, la prima di carattere teorico-concettuale, dedicata ai concetti fondamentali della disciplina, la seconda di carattere storico-teorico dedicata allo studio di due scuole particolarmente significative in campo politilogico. La prima parte sarà dedicata al "Concetto di politica", cioè alla principali definizioni che sono state date di essa e alle problematiche cui danno luogo, analizzando una serie di autori, la Aristotele a John Locke, a Max Weber e Carl Schmitt; nonché al concetto di "Scienza politica", riflettendo su ciò che distingue un discorso scientico sulla politica dalla mero opin ione o da ciò che va sotto il nome di "arte politica" oltre che sulle differenze tra la scienza politica e le altre discipline contigue: Filosofia politica, Sociologia politica e Storiografia politica. La seconda parte prenderà in considerazione da una parte la "Teoria dell'èlite" (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto e Roberto Michels); dall'altra parte la Teoria sistemica della politica o "Teoria del sistema politico" a partire dal suo fondatore David Easton fino all'approfondimento analitico di Almond e Powell
The program of study is divided in two parts: First part, theoretical and conceptual about the basic concepts of Political Science (What means Politics, different types of Power, difference between scientific approach to the politics and non scientific approach). Second part, theoretical and historical about the two schools more significant: the so called "Elitistic theory" (Mosca, Pareto9, Michels) and the "Political System's Theory" (Easton, Almond, Powell)
Testi di riferimento
Per gli studenti frequentanti i testi delle lezioni via via resi disponibili sul sito web (moodle-materiali didattitìci) oltre a un testo a scelta tra i seguenti: Gaetano Mosca, Teorica dei governi e gioverno parlamentare, UTET Roberto Michels, Sociologia del partito politico, Il Mulino Giovanni Sartori, Elementi di teoria politica, Il Mulino Arend Lijphard, Le democrazie contemporanee, Il Mulino Carl Schmitt, Le categorie del politico, Il Mulino Per i non frequentanti, oltre ai materiali scaricabili sul sito e al testo a scelta: Gianfranco Pasquino, Manuale di scienza politica, capp. I, II, III, VI, IX
For students attending the texts of the lessons gradually made available on (moodle - materials didattitìci web site ) as well as a text chosen from the following : Gaetano Mosca , Teorica dei governi e governo parlamentare , UTET Robert Michels , Sociologia del partito politico , Il Mulino Giovanni Sartori , Elements of political theory, Oxford Arend Lijphard, Contemporary democracies, Il Mulino; Carl Schmitt , Le categorie del politico, Il Mulino. For those not attending, in addition to the materials on our web site and the text of your choice: Gianfranco Pasquino, Handbook of political science , chaps. I, II , III , VI , IX
Obiettivi formativi
Apprendimento dei concetti fondamentali della disciplina e del linguaggio tecnico che la caratterizza. Esemplificazione dei principali approcci che hanno qualificato lo sviluppo recente della Scienza politica e della loro applicabilità nel campo della ricerca empirica.
Learning the fundamental concepts of the discipline and the technical language that characterizes it . Instantiation of the main approaches that have qualified the recent development of science policy and their applicability in the field of empirical research .
Prerequisiti
No
No
Metodi didattici
Il Corso è organizzato con Lezioni di cui è caldamente consigliata la frequenza. Per i frequentanti sono previste due prove intermedie aventi lo scopo di permettere loro di autovalutare il grado della propria preparazione e di certificare la propria presenza (la partecipazione alla prova vale da attestato di frequenza anche in caso di punteggio insufficiente). Nel caso di risultato positivo esso concorrerà nella determinazione della valutazione finale.
The course is organized with lectures (is highly recommended frequency) . For those attending there will be two mid-term tests with the aim of allowing them to self-assess the degree of their readiness and to certify its presence (participation in the trial is worth certificate of attendance in the event of insufficient score). In case of positive result it will contribute in determining the final assessment .
Altre informazioni
Prima di ogni lezione saranno rese disponibili tramite moodle le slides con la struttura dei temi trattati. Alla fine di ogni sezione del corso verranno resi disponibili tramite moodle i testi delle lezioni.
Before each class lesson will be made available through moodle slides with the structure of the topics. At the end of each section of the course they will be made available via Moodle texts of the lessons.
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale sarà ORALE. Le due prove intermedie avranno durata di due ore e consisteranno nella compilazione di un modulo con domande chiuse di tipo vero/falso, a risposta multipla e a riempimento.
Final assessment will ORAL. The two intermediate tests will have a duration of two hours and will consist in filling out a form with closed questions (true / false , multiple choice.).
Programma esteso
Prima sezione: i concetti fondamentali Prima parte – Che cos’è la politica: definizioni principali da Aristotele a Locke a Weber, Carl Schmitt, Kelsen – La politica definita in base ai fini, all’origine, al presupposto e al mezzo specifico. La differenza tra potere ideologico, potere economico e potere politico. La tipologia dei tipi di potere legittimo di Max Weber. Seconda parte – Che cos’è la Scienza politica: distinzione tra Arte politica e Scienza politica; definizione di Scienza e le tre concezioni principali del sapere scientifico; Scienza e teoria del linguaggio, linguaggio comune e linguaggi speciali; la differenza tra Scienza politica e Filosofia politica (linguaggio percettivo e linguaggio ideativo; la differenza tra Scienza Politica e Sociologia Politica; la differenza tra Scienza Politica e Storiografia. Seconda sezione: le scuole di pensiero Prima parte: La Teoria dell’élite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Roberto Michels) Seconda Parte: La teoria del sistrema politrico o Teoria sistemica della politica (David Easton e Almond e Powell)
First section: the basics Part One - What is politics: the main definitions from Aristotle to Locke to Weber, Carl Schmitt, Kelsen - The politics defined according the ends, the origin, the assumption and the specific medium. The difference between ideological power, economic power and political power. The classification of types of legitimate power by Max Weber. Part Two - What is Political science: the distinction between art and political science; definition of Science and the three main conceptions of scientific knowledge; Science and theory of language, common language and special language; the difference between political science and political philosophy (perceptual language and conceptual language), the difference between Political Science and Political Sociology; the difference between political science and historiography. Second section: schools of thought Part One: The Theory of the elite (Gaetano Mosca, Vilfredo Pareto, Robert Michels) Part Two: The theory of political system or systemic theory of politics (David Easton and Almond and Powell)
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza delle categorie fondamentali della Scienza politica e del metodo che la caratterizza in quanto disciplina empirico-descrittiva. Capacità di applicare categorie teoriche e metodi di ricerca ai più specifici ambiti politologici.
Knowledge of the fundamental categories of political science and of the method that characterizes it as empirical-descriptive discipline. Ability to apply theoretical categories and research methods to the most specific political fields.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0037 SCIENZA DELLA POLITICA - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1551 SCIENZA DELLA POLITICA - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
×
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Course
STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course ID
P1256
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
INGRAVALLE Francesco
Teachers
Ingravalle Francesco
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
MODULO1 (Storia delle dottrine politiche): Aspetti e problemi delle teorie occidentali della sovranità - 1.Aristotelismo politico, libro III dell Politica di Aristotele (teoria delle forme di governo), la Lettera ad Alessandro sul governo del mondo; Polibio, libro VI e teoria della “costituzione mista”, Problema medio-latino della soluta potestas - 2.Teoriche dell’assolutismo su base aristotelica (N. Machiavelli, G. Botero, J. Bodin, pp. 19-28; 59-62; 49-53), teoriche anti-assolutistiche su base aristotelica (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius, pp. 63-67) - 3.Teoriche dell’assolutismo a base meccanicistica (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau, pp. 74-81; 124-129) - 4.Il costituzionalismo: J. Locke e C. Montesquieu (pp. 82-89; 90-96) - 5.Kant, cosmopolitismo e Stato di diritto (pp. 148-154) - 6.Il federalismo o la teoria della sovranità condivisa: A. Hamilton (pp. 130-137) - 7.Socialismo tecnocratico: Saint-Simon; socialismo scientifico: la ‘rilettura’ di Rousseau attraverso il modello della Convenzione francese del 1792. K. Marx e F. Engels e la democrazia sociale (pp. 171-191). Cenni su l riformismo socialista e sul socialismo rivoluzionario. - 8.Liberalismo europeo: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. (pp. 196-204); il liberalismo elitista (G. Mosca, V. Pareto, pp. 237-244); il liberalismo nazionale di Max Weber pp. 281-287); l’elitismo non-liberale (R. Michels, pp. 244-248) - 9.La critica radicale al liberalismo e alla democrazia: F. Nietzsche e il ‘radicalismo aristocratico’ (pp. 231-236) - 10.La democrazia etnica o nazionale: i totalitarismi ‘di destra’ in Germania (Hitler) e in Italia (Mussolini) (pp. 305-321) - 11.La democrazia rappresentativa: Hans Kelsen (328-330). - 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà (1942), D. Mitrany, Le basi pratiche della pace (1943). Il ‘globalismo’: J. Habermas e D. Held (pp. 391-406). N. Bobbio e la teoria dei diritti (pp.374-378). MODULO 2 (STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE): Aspetti e problemi delle pratiche occidentali della sovranità: 1. Che cos'è lla storia delle istituzioni politiche? 2. Le istituzioni politiche dell'antico regime (pp. 15-36) 3. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia (pp. 59-79) 4. Le istituzioni dell'età napoleonica (pp. 81-102) 5. Le istituzioni politiche della Restaurazione (pp. 103-127) 6. Dal liberalismo alla democrazia (1848-1914, pp. 129-148) 7. Il totalitarismo (pp. 195-218) 8. Le istituzioni del Welfare (pp. 169-194) 9. Le istituzioni internazionali (Nazioni unite e Unione europea, pp. 241-266) 10. Lo Stato nella società globalizzata (pp. 267-280)
Standard 1:Theoreticals Problems of Western Theories of Sovereignity (History of political Thought) - 1.Aristotle, Politica III: the theory of forms of rule, the Letter to Alexander the Great on World-State; Polibius’ book VI and the theory of “mixed constitution”. The latin Middle-Age theories of soluta potestas - 2.Theories of absolutism founded on aristotelian political philosophy (N. Machiavelli, J. Bodin), anti-absolutists theories founded on aristotelian political philosophy (Mario Salamonio degli Alberteschi, J. Althusius) - 3.Theories of absolutism founded on philosophical mechanicalism (Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau) - 4.The consitutionalism: J. Locke and C. De Montesquieu - 5.I. Kant: cosmopolitism and the State based on the rule of law - 6.The federalism or the theory of shared- sovereignity: A. Hamilton - 7.Technocratic socialism: Saint-Simon; scientific socialism: the new reading of Rousseau’s Contrat social through the skill of french Convention of 1792. K. Marx e F. Engels and the social democracy. Lenin: State and revolution. The totalitarian socialism (Stalin). - 8.European liberalism: A. De Tocqueville e J. Stuart Mill. The problem of minorities’representation in italian parliament, C. F. Ferraris (1870); the elitist liberalism (G. Mosca, V. Pareto); the national liberalism of Max Weber; the ‘anti-liberal’ elitism (R. Michels) - 9.The radical critique of liberalism and democracy: F. Nietzsche and the ‘aristocratical radicalism’ (the critique of christianity as ‘democratic’ ideology and the critique of christianity in G. Bruno’s Cabala del cavallo pegasèo) - 10.The etnical or national democracy: the totalitarianism of German Natonalsocialism (Hitler) and italian fascism (Mussolini) - 11.The representative democracy: Hans Kelsen. 12.Il ‘governo del mondo’: Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973, D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. The ‘globalism’: J. Habermas e D. Held.; N. Bobbio and the theory of Rights. Standard 2: Pratical of western forms of sovereignty (History of political Institutions) -The concept of History of political institutions -The political Institutions of 'Ancien Régime' -Institutions of revolutions: America and France -Institutions of napoleonian age -Political Institutions of Europe from 1814 to 1848 -From Liberalism to democracy (1848-1914) the Totalitarianism -Institutions of Welfare -International Institutions: NU and EU; the State in the global society.
Testi di riferimento
MODULO 1 (Storia delle dottrine politiche): C. Malandrino, Da Machiavelli all’Unione Europea, Roma, Carocci, 2003 (le pagine sopra indicate). F. Ingravalle, Che cos’è la storia delle dottrine politiche, Rimini, Maggioli, 2013 (pp. 13-37; pp. 59-82; pp. 83-97; pp. 99-110) Aristotele, Lettera ad Alessandro sul governo del mondo, Milano, Mimesis, 2013 J. Althusius, Politica, Torino, Claudiana, 2012 (capp. I, XVIII) O. Neurath, Pianificazione internazionale per la libertà, Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, Le basi pratiche per la pace , Firenze, CET, 2013. MODULO 2 (storia delle istituzioni politiche): F. Ingravalle, Che cos'è la storia delle istituzioni politiche, Roma, Aracne, 2014 (capp. I, II, III, VI) M. Meriggi-L. Tedoldi (a cura di), Storia delle istituzioni politiche, Bologna, Il Mulino, 2014 (le parti qui sopra indicate) T. Carena-F. Ingravalle, Gioberti politico, Torino, Lazzaretti, 2011, capp. I, II, III C. F. Ferraris, La rappresentanza delle minoranze in Parlamento, Roma, Aracne, 2013 (pp. 1-78 e 129-132)
STANDARD 1: A.Ryan, On Politics: A History of political Thought . From Herodotus to the Present, London, Penguin Books, 2013 (exclusively the Authors indicated in Contents (“Contenuti”) J. Dunn, The History of political Thought and others Essays, Cambridge University Press, 1979 (exclusively The History of political Thought) J. Althusius, Politica, an abridged translation of Politics methodically set forh and illustrated with sacred and profane examples; edited and translated with an introduction by Frederick S. Carney; foreword by Daniel J. Elazar, Indianapolis, Liberty Fund, 1995 (ch. I, XVIII, XXXVIII). H. Kelsen, Essence and Value of Democracy, Rowan & Littefield, 2013. Otto Neurath, International Planning for Freedom (1942), in Id., Empiricism and Sociology, Reidel, Dordrecht-Boston, 1973 D. Mitrany, A Working Peace System, Cambridge University Press,1943. STANDARD 2 J. B. Shennan, The Origins of the Modern European State 1450-1725 C. S. Maier, Leviathan 2.0, Harvard University Press, Cambridge (Massachussets), 2012 M. Clark, Modern Italy, 1871 to the Present, Pearson Education, 2008
Obiettivi formativi
Modulo 1: Conoscenza delle linee fondamentali delle teorie occidentali del potere sovrano nel loro sviluppo dal potere dello Stato-nazione ai problemi della global governance. E’ prevista la lettura guidata e la parafrasi interpretativa dei testi segnalati in bibliografia. Modulo 2: Conoscenza delle linee fondamentali delle istituzioni politiche europee con particolare riferimento alla vicenda concreta della sovranità del passaggio dallo Stato di Antico Regime, allo Stato centralizzato, allo Stato amministrativo, alla liberalizzazione e democraticizzazione degli ordinamenti politici, ai fenomeni totalitari , e, infine, ai problemi della global governance
Learning of basic outlines of western theories and institutions of sovereignty from the nation-State to global governance even through a explanatory paraphrasis of the books marked in “testi di riferimento”.
Prerequisiti
Nessuno
None
Metodi didattici
Il corso, articolato in due moduli, è organizzato attraverso lezioni frontali. La frequenza è consigliata.
The course is organized through ‘frontal lesson’. To frequent is recommended.
Altre informazioni
Le lezioni saranno accompagnate dalla proiezione di power-point contenenti lo schema argomentativo delle lezioni. Tali power-point saranno messi a disposizione nel sito, nella sezione dedicata ai materiali didattici. Nei materiali didattici si troveranno schede su alcuni degli argomenti trattati. Nei “Working Papers” del Dipartimento, sezione “Teoria Politica”, si troverà, inoltre, il testo di G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edizione commentata a cura di G. Scalici. (per il primo modulo) È prevista un’attività di tutoraggio.
The lessons should be followed by many power-points visions concerning the logic plan of lessons. Such power-points should be posted in web-site of DIGSPES, section “Materiali Didattici”. Here should be posted many cards on subjects of lessons . In “Working Papers” of DIGSPES, section “Political Theory” is posted, moreover, the work of G. Bruno, La cabala del cavallo pegasèo, edited by G. Scalici. (for Standard 1) It is forsee the tutorship.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Al termine delle 30 ore previste per ciascun modulo è previsto un test scritto. In alternativa, la verifica sarà orale secondo la normale organizzazione degli appelli
At the end of 30 ours of each standardis forsee a written test . Otherwise, the test should be oral, according to the normal organization of examination (Appelli)
Programma esteso
Obiettivo del corso (che, nel primo modulo, tratta della vicenda occidentale della teoria del potere sovrano) è focalizzare, dopo un breve richiamo alla tradizione antica greca e romana e alla tradizione medievale sul problema del governo, l’attenzione sul consolidarsi della figura della soluta potestas nelle teorie della sovranità tra età di mezzo, ed età moderna (con la distinzione fra teorie assolutistiche di matrice aristotelica e teorie assolutistiche di matrice meccanicistica), la sua critica nelle teorie del ‘monarcomachesimo’ calvinista (Althusius) e il sorgere della teoria federalista della sovranità condivisa. Trasversalmente si evidenzierà il sorgere teoria della democrazia radicale e rappresentativa e le incertezze del liberalismo oscillante tra elitismo e democrazia, le inquietudini della democrazia stessa, oscillante tra la democrazia sociale e la democrazia etnica e il sorgere delle prime riflessioni sul governo del mondo e sulle possibilità di una democrazia globale soprattutto attraverso la tutela dei diritti individuali. Uno spazio, sia pur limitato, è riservato all’unica critica radicale del liberalismo e della democrazia dovuta all’opera di Nietzsche. Il totalitarismo è considerato come esito perverso della democratizzazione avvenuta in paesi in cui le garanzie liberali non si erano sufficientemente consolidate o erano pressoché inesistenti (Italia e Germania da un lato, Russia, dall’altro). Sono state scelte le letture ritenute più emblematiche per indicare il percorso problematico della nozione di ‘sovranità’ Per il secondo modulo si muoverà dalla struttura dello Stato di Antico Regime, considerato come giustapposizione di contratti di dominazione e come sistema di potere incentrato sulla funzione del “dire la giustizia” per esaminare come tale struttura, in Francia e nella maggior parte dei regimi continentali, in conseguenza delle conquiste napoleoniche abbia assunto, dove più, dove meno, la configurazione di Stato amministrativo centralizzato (con l’eccezione dell’Inghilterra e della Russia degli Czar); sviluppo a parte hanno avuto gli Stati Uniti d’America, sulla base del common law inglese, realizzando, dalla confederazione di Stati ex-colonie inglesi un modello di sovranità condivisa incentrata su un solido potere federale. Sarà esaminata la progressiva apertura al liberalismo degli Stati europei post-napoleonici e le spinte alla democraticizzazione per lo più correlative allo sviluppo dell’industrializzazione. Laddove la democraticizzazione non è stata ancorata a una solida tradizione istituzionale liberale, taluni sistemi hanno sviluppato modelli di democrazia plebiscitaria etnica (in Germania: il Terzo Reich) o di democrazia plebiscitaria nazionale (in Italia: il fascismo), in Russia (Unione Sovietica) di dittatura del proletariato, che hanno messo capo a forme di Stato totalitario. Verrà esaminata la forma del Welfare State come realtà trasversale rispetto alla diversità dei sistemi politici e amministrativi del XX secolo in Europa e negli Stati Uniti d’America. L’esito seconda guerra mondiale ha imposto, sia nell’ Europa occupata dalle truppe anglo-americane, sia nell’Europa occupata dalle truppe della Russia sovietica un’integrazione dei mercati e, in prospettiva, delle economie tale da minimizzare il ruolo del vecchio Stato-nazione, facendo emergere l’esigenza di istituzioni in grado di attuare un governo unitario del mondo (neoregionalismo e organismi internazionali, diplomatici, economici e finanziari). Sono state scelte letture ritenute idonee a indicare il percorso problematico, così delineato, delle pratiche della sovranità in occidente.
Standard 1. The course (concerning the western sovereignty’s theory), after a brief tractation about the greek, roman and latin Middle-Age tradition in political thought concerning the governance’s problem, focuses the soluta potestas in the modern age (discriminating between absolutism founded on aristtelian political philosophy and absolutism founded on mechanist political philosophy), his critique with the calvinistic ‘monarcomach’(Althusius) and the rise of federalism (theory of federalism – sharing sovereignty). Then, the rise of radical democracy and representative democracy the uncertainty of liberalism between elitism and democracy, the fidgets of democracy, hesitating between social democracy and ethnic democracy and the rise of the first think over the worl-governance and the possibility of global democracy, specially through the guardianship of human individuals rights. We shall reserve a place for an exposition of the most radical critique of liberalism and democracy in the thought of Nietzsche. Totalitarianism is vised as the wicked outcome of democratization in countries where the liberalism war not enough consolidated or at all inexistent (Italy and Germany, on the one hand, Russia, on the other hand). W have select the lectures most emblematics for an exibition of the road of concept “sovereignty”. Standard 2 The history of politicals institutions start from the structure of Ancien Régime-State as a complex of ‘dominations agreements’ and a power-system based on “jus dicere” ; we come on to examine how this complex, in French and mostly of European States, accordingly to napoleonian conquests, become a central-State (with exception of United Kingdom, and Russia of Czars); the U.S.A., founded on English common law, achieve, instead, a pattern of shared sovereignty based on a strong federal rule. We examine the liberalization of european States in XIX century and its democratization stimulated by industrialization: when the democratization is come in countries who liberals institutions are weak, some politicals systems are producing patterns of ethnical plebiscitary democracy - in Germany the III Reich- or patterns of national- plebiscitary democracy -in Italy the fascism or in Russia (Soviets Union)– the proletarian dictatorsip (totalitarian State). We should examine the Welfare State as cross-form rispetto with respect to the political systems of XX century in Europea n in U.S.A. With the outcome of second world war, as much in Europe garrisoned by U.S.A army and U.K. army, as in the Europe garrisoned by Russia’s army, we have a market and economy integration who extenuates the leading role of Nation-States and produce institutions who achieve a progressive world-government (neoregionalism and internationals organizations (NU, IMF etc.). We have selected some readings suitables for a description of practicals of western sovereignty fron XVI to XX centuries.
Course borrowed from
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1257 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE - ALESSANDRIA
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Course
Economia pubblica europea
Course ID
GS0319
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
MARCHESE Carla
Teachers
Marchese Carla
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Le conoscenze attese sono l'acquisizione dei principali concetti elaborati dalla teoria economica per l'analisi dei problemi del settore pubblico. Le competenze attese sono quelle relative all'utilizzazione delle conoscenze acquisite applicate al sistema istituzionale italiano
Understanding basic concepts that economic theory developed to describe the functioning of the public Sector. Ability to use these concepts to analyse problems peertaining to the Italian oublic Sector.
Testi di riferimento
Testo consigliato:ROSEN H.S., Scienza delle finanze , McGraw-Hill, Milano, 2014 (4° Ed.), capitoli 1, 3, 4,5, 6,7, 8, 9,10,11,12,14,15, 18.
ROSEN H.S., Scienza delle finanze , McGraw-Hill, Milano, 2014 (4° Ed.), chapters 1, 3, 4,5, 6,7, 8, 9,10,11,12,14,15, 18 (or the corresponding English version)
Obiettivi formativi
1) Ampliare le conoscenze riguardo all'attività economica pubblica; 2) Fornire gli strumenti di teoria economica per comprendere il ruolo e la dimensione dell'operatore pubblico nelle moderne economie di mercato
Enlarge the vision about the functioning of the public Sector. Master basic tools used by economists to be able to quantify the dimension of the public Sector and its role in modern economies.
Prerequisiti
Si consiglia la lettura dell'Appendice del libro di testo per i necessari fondamenti di microeconomia.
The student lacking basic economics should study first of all the appendix of the textbook.
Metodi didattici
Lezioni, Esercitazioni, Seminari
Lessons, exercizes, seminars
Altre informazioni
frequenza: Consigliata
Attendance recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto, comprendente domande a risposta chiusa, un esercizio e una domanda a risposta aperta, da completarsi in due ore.
Written test, with yes-and-no questions, one exercize and one open question, in two hours time
Programma esteso
Argomenti: Analisi positiva, analisi normativa, bilancio pubblico e vincoli macroeconomici, economia del benessere, fallimenti del mercato (beni pubblici-esternalità), scelte collettive, ridistribuzione del reddito, spesa pubblica (sanità, assistenza, previdenza), analisi delle imposte, cenni sul sistema impositivo italiano.
Public sector and public budget; Basic results of Welfare Economics. Public goods; Externalities Income redistribution; Public choice; Social insurance; Italian tax system.
Risultati di apprendimento attesi
Capacità di individuare i dati e le problematiche rilevanti del settore pubblico e le loro interazioni con l'economia
Being able at selecting the relevant data to understand the problems of the public sector and at understanding the interactions of the latter with general economics.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA - ALESSANDRIA
Agenda web
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Course
-SOCIOLOGIA
Course ID
P0001
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teachers
Favretto Anna Rosa
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Secondo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza 11.Media e consumi 12.Politica ed economia 13.Il mutamento sociale: globalizzazione e movimenti sociali
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration
Risultati di apprendimento attesi
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0145 SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
Agenda web
Lessons schedule
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Course
DIRITTO PUBBLICO
Course ID
P0020
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
LUTHER Jorg
Teachers
Luther Jorg
CFU
12
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
212
SSD
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano e, con aiuti di traduzione, concetti di base in inglese o latino. Assistenza a studenti non madrelingua (ad es. studenti Erasmus) può essere offerta in English, Francais or Deutsch.
Italian with translation of English and Latin concepts. Erasmus and other not native spekaers will get special assistance and books.
Contenuti
Il diritto è troppo complesso da essere conosciuto interamente da un giurista solo e deve servire a tutti. Il corso di diritto pubblico offre al non giurista che vuole lavorare nelle istituzioni della società e dello Stato strumenti di orientamento nel diritto e di interlocuzione con i giuristi, ricostruendo le basi giuridiche delle istituzioni pubbliche, cioè le istituzioni del diritto costituzionale ed amministrativo. Si impara il linguaggio delle norme, la navigazione nel mare delle fonti e il bilanciamento dei principi fondamentali della società, dell’economia e della politica.
The law is to important to be left to jurists, but even to complex to be known only by one of them. The course offers to such non jurists that aim to work for institutions of society and government instruments of navigation and of dialogue with jurists. The legal bases of public institutions in constitutional and administrative law will be analysed. The specific language of norms, the navigation in the sea of sources of law and the balancement of the fundamental principlese of society, economy and politics will be learned.
Testi di riferimento
L'esame si basa sul testo della Costituzione italiana vigente al momento dell'esame, sulle altre fonti messe a disposizione e sul manuale di R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, ultima edizione (in caso di uso di edizioni precedenti si raccomanda la verifica ed integrazione delle fonti nuove) oppure su G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, ultima edizione. Per gli studenti che conseguono 12 CFU sarà obbligatoria inoltre una lettura integrativa, a scelta tra uno dei seguenti libri di Gustavo Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Fondata sulla cultura, 2014; 3) Fondata sul lavoro, 2013; 4) Simboli al potere, 2012; 5) Principi e voti, 2005; 6) Il crucifigge e la democrazia, 1995, 7) Il diritto mite, 1992, 8) Diritti per forza, 2017, tutti aventi valore di 3 CFU. Lo studente può concordare con il docente la scelta di altri testi, anche in inglese, francese, tedesco o spagnolo a) equivalenti al manuale, ad es.: P. Caretti/ U. De Siervo, Istituzioni di diritto pubblico, Torino, Giappichelli (ultima edizione), F. Modugno (a cura di), Lineamenti di diritto pubblico, Torino, Giappichelli (ultima edizione), A. Barbera / C. Fusaro, Corso di diritto costituzionale, Bologna, Mulino, (ult. ed.); b) integrative su particolari temi di diritto pubblico, c) di approfondimento opporre di ricerche specifiche su casi d’attualità (anche con evt. relazioni scritte da presentare all'esame), con proporzionata riduzione del programma. Per studenti non madrelingua italiana possono essere concordate letture integrative diverse dai testi da 3 CFU.
The examination is based on the text of the Italian Constitution – even in English translation - and on the other sources of law made available in Italian. These sources are interpreted by R. Bin, G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino: Giappichelli, last edition or G. Zagrebelsky, V. Marcenò, F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Firenze: Le Monnier, last edition Students with 12 credits have to make a further lecture of one of the following booklets of Gustavo Zagrebelsky: 1) Senza adulti, 2016; 2) Fondata sulla cultura, 2014; 3) Fondata sul lavoro, 2013; 4) Simboli al potere, 2012; 5) Principi e voti, 2005; 6) Il crucifigge e la democrazia, 1995, 7) Il diritto mite, 1992, 8) Diritti per forza. Students may agree with the teacher alternative to the foresaid books, even in English, French, Spanish or German and special research activities for specific topics.
Obiettivi formativi
Lo studio del "diritto pubblico" in un corso di laurea diverso da quello delle scienze giuridiche serve a fornire conoscenze giuridiche di base e una capacità discorsiva interdisciplinare a chi deve saper cooperare e competere con i giuristi. A questo fine servono conoscenze teoriche collegate alle altre scienze studiate nel corso di laurea e un minimo di saperi pratici. Occorre in particolare - saper distinguere e istruire fatti e norme, interessi e diritti, politiche e ordinamenti, mercati e stati ecc., - saper osservare ed applicare norme giuridiche relative a scelte economiche, culturali e politiche, - saper analizzare e gestire processi di produzione e di applicazione amministrativa o giudiziaria di norme, - saper valutare scelte politiche reali o proposte sulla base dei principi fondamentali della costituzione che animano la vita politica, economica e culturale di Stato e società, - saper dialogare e relazionarsi con istituzioni pubbliche, conoscendone le funzioni e le strutture, - saper verificare la necessità e giudicare la qualità di opere di consulenza ed assistenza legale.
The study of public law aims to provide basic knowledge of law and an interdisciplinary discoursive ability to cooperate and compete with lawyers. Therefore theories even connected to other sciences and courses shall be mixed with in minimum of practical abilities. The student will learn - to distinguish norms and facts, interests and rights, policies and legal constraints, markets and states ecc; - to observe and apply legal norms related to economic, cultural and political choices; - to analyse and manage procedures of production and administrative o judicial implementation of legal norms, - to evaluate real political choices or proposals in relation to the fundamental principles of the constitution in the political, economical and cultural life of state and society, - to dialogue and care relations with public institutions, with knowledge of their functions and structures, - to assess the need and the quality of legal advise and assistance.
Prerequisiti
Lo studio universitario del diritto pubblico ha come prerequisiti culturali adeguate capacità di analisi filologica e logica (Italiano e Matematica) e sufficienti conoscenze scolastiche di educazione civica, storia e geografia, anche europea ed internazionale. Lo studente deve essere capace di svolgere ricerche autonome via internet e scrivere temi. Si raccomanda come preparazione alla prima lezione, in particolare per chi non ha mai studiato diritto a scuola, un'accurata (ri-)lettura del testo della Costituzione italiana vigente, testo che insieme ad altre fonti sarà continuamente utilizzato ed interpretato durante le lezioni e l'esame. Per lo studio dei problemi di attualità del diritto pubblico è consigliata una lettura costante di giornali (inter-)nazionali o l’ascolto di giornali radiotelevisivi e di programmi di informazione politica oltre che la navigazione di internet sui siti degli organi costituzionali. Vista la difficoltà del linguaggio giuridico, si raccomanda soprattutto agli studenti non di madrelingua italiana di approfondire gli studi di italiano e di elaborare un tesauro. Ai madrelingua italiani si consiglia invece attenzione a termini tecnici in latino e in inglese.
The course of public law has no formal, but general cultural prerequisites, specially a good knowledge of Italian language (except for those who opt for English, French or German) and notions of history and geography, even at the european and international level. Non Italian students have to work on their Italian language competences, Italian once on their English language skills. A general interest for public news is required.
Metodi didattici
Il corso è organizzato in 60 ore di lezioni, cui si aggiungono la prova intermedia e brevi seminari sulle letture integrative. Il metodo è più induttivo che deduttivo e più interattivo che frontale. Si richiede una partecipazione attiva degli studenti che devono imparare a utilizzare le fonti del diritto pubblico e a vedere la realtà delle norme. La frequenza è consigliata, la registrazione permessa. Non conviene considerarsi frequentante se si perdono più del 10 % delle lezioni.
Lectures will be integrated by case studies. Methodology is more inductive than deductive and more interactive than unilateral, being requested an active partcipation of students that have to use the sources of law and the materials offered by the teacher. Frequency is highly recommended, registration of the lectures is allowed,.
Altre informazioni
Il docente mette a disposizione un reader delle fonti (versione elettronica) e dispense dettagliate per la prima parte del corso. Il corso è senza tutorato, perché le strutture amministrative non riescono ad organizzarli prima del secondo semestre. In ogni caso si consiglia e sostiene anche con assistenza diretta personale la formazione di gruppi di lavoro tra gli studenti. Se ne fanno petizione almeno 20 studenti, nelle prime settimane sarà organizzata una visita introduttiva alla biblioteca di Palazzo Borsalino.
The teacher will offer a reader of the sources of law needed (electronic format). He will make available for the first parte detailed materials (dipense). Specific tutorship can be offered at least for foreign students.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è scritto e orale. A richiesta può essere sostenuto anche in lingua inglese, francese o tedesca. L'esame degli studenti frequentanti ha per oggetto il contenute delle lezioni e delle dispense relative, integrate dalla lettura del manuale (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). L'esame degli studenti non frequentanti ha per oggetto il testo del manuale integrato dal testo della Costituzione e dalle altre fonti messe a disposizione (parte scritta) nonché il testo integrativo da leggere (parte orale). All’esame scritto, tutti gli studenti possono utilizzare le fonti normative messe a disposizione. In caso di duplice insuccesso all’esame scritto si passa ad esame orale. L'esame intermedio facoltativo serve a controllare l’avvio dell’apprendimento e si svolge in forma scritta entro il primo terzo del corso, dura un'ora e verte su domande aperte, con indicazione del tempo di risposta che vale come misura del peso dei punti attribuiti. Per gli studenti frequentanti verte sul contenuto delle lezioni fino allora svolte, per gli studenti non frequentanti sul primo percorso del libro di Bin-Pitruzzella o sulle parti I, VI, VII, VIII del libro di Zagrebelsky (su Dogliani ancora da stabilire). La verifica delle letture può essere anticipato in appositi seminari. Si ricordano le regole dell’esame: 1. Serve un documento di identità e il numero di matricola. 2. Viene escluso dalla valutazione e segnalato al dipartimento chiunque si trovi in possesso di strumenti didattici, appunti e testi relativi al diritto pubblico (anche senza farne uso) o dispositivi di comunicazione elettronica, comunichi con altri candidati o disturbi in altro modo l'ordinato svolgimento della prova. 3. Il termine di consegna è improrogabile tranne che in casi di riconosciuta disabilità. La restituzione dei compiti degli studenti frequentanti avviene nel corso delle lezioni. I risultati degli studenti non frequentanti sono pubblicati in forma anonima (numero matricola) sul sito. Lo studente che intende avvalersene del risultato è tenuto a ritirare il compito corretto (anche delegando altra persona) prima o dopo le lezioni, nelle ore di ricevimento o dietro appuntamento ed esibirlo all’esame finale. Il risultato dell’esame intermedio può, a richiesta dello studente, confluire nel voto finale con un peso pari a 3 CFU dello stesso se frequentante, 4 1/2 CFU se non frequentante (cd. effetto di esonero). La partecipazione ai seminari sarà oggetto di verifica e voto con effetto di esonero di altri 3 CFU. PER STUDENTI DI GIURISPRUDENZA, le domande della parte finale saranno differenziate.
The examination is written and/or oral and can, if desired be hold in English, French or German. Students attending lessons will be examined on the topics focussed by the lectures. Students not attending lessons will be examined on the books. The reader of the sources of law can be used during examination. After the second unsuccessful written examination, an oral examination will be requested. An intermediate examination will be offered after a third of the lessons (3 CFU). Even participation to seminar will be evaluated (3 CFU). For LAW STUDENTS the last part of examination will have differentiated questions.
Programma esteso
Le lezioni non seguono l'ordine del libro di testo, la cui lettura autonoma è presupposta. Piuttosto interrogano l’ordine della loro materia: 1. Come si studia il "diritto pubblico" ? a. studi universitari b. diritto c. diritto pubblico 2. Quali sono gli elementi del diritto pubblico ? a. i soggetti: cittadini, formazioni sociali, organizzazioni pubbliche b. gli oggetti: beni territoriali, finanze, informazioni c. gli interessi: posizioni attive e passive d. le dinamiche: atti, fatti, tempi, procedimenti 3. Come si naviga tra le fonti del diritto pubblico ? a. ordinamenti b. gerarchie c. competenze d. abrogazioni 4. Quali sono i principi fondamentali delle istituzioni del diritto pubblico ? a. la storia e i fondamenti degli ordinamenti b. principi fondamentali della società: dignità, libertà, eguaglianza, lavoro, cultura, solidarietà c. principi fondamentali dello Stato: repubblica, democrazia, legalità, autonomie, internazionalità costituzionalità.
Lectures will not keep the order of the books, but answer the main questions of public law today: 1. How to study public law today ? 2. What are the basic elements of public law ? 3. How to navigate in the sources of public law ? 4. What are the fundamental principles of the institutions of public law ?
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente conoscerà le tipologie di norme giuridiche, le teorie e le pratiche principali relative ai diritti e ai doveri di uomo e cittadino, le funzioni e le strutture delle principali istituzioni pubbliche, le principali dinamiche delle norme e degli ordinamenti giuridici, i principi fondamentali della Costituzione che informano l'interpretazione del diritto pubblico e le controversie della politica del diritto che ne condizionano lo sviluppo storico. Lo studente imparerà a distinguere idealità e realtà ossia norme e fatti, a trovare accesso alle fonti (normative, atti amministrativi, sentenze ecc.), a verificare il loro valore formale (vigenza e validità), a sondare le interpretazioni (interessi e contesti), a valutare i margini di conflitto e negoziazione, a orientarsi nel mondo delle varie istituzioni pubbliche (enti, parlamenti, amministrazioni, magistrature), a interrogare i giuristi senza farsi ingannare dalla loro retorica.
The student will know the varieties of legal norms, the main theories and practices of fundamental rights, functions and structures of the leading public institutions, the principles of the dynamics of norms and legal orders, the fundamental principles of the constitution which matter with development. The student will learn to distinguish ideals from reality, get access to legal sources and documents, verify their formal value, measure margins of interpretation, conflict and negotiation, get orientation in the planet of institutions and authorities and make questions to lawyers without being manipulated by their rhetorics.
Course borrowed to
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0143 DIRITTO PUBBLICO - ALESSANDRIA
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Course
IDONEITA' INFORMATICA
Course ID
GS0142
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
VIGANO' Sabrina
Teachers
Vigano' Sabrina
CFU
2
Teaching duration (hours)
24
Individual study time
30
SSD
INF/01 - INFORMATICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
F
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il corso fornisce le conoscenze e le abilità per l’utilizzo delle tecnologie informatiche di base con particolare attenzione alle applicazioni coerenti con il profilo professionale del corso di laurea.
The course provides the knowledge and skills for the use of basic information technology with a focus on application consistent with the professional profile of the degree program.
Testi di riferimento
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Obiettivi formativi
Apprendimento delle conoscenze necessarie per un utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Learning the skills needed for effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Metodi didattici
Lezioni, esercitazioni pratiche. Frequenza consigliata
Lessons, practical exercises. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame scritto/pratico
Written / practical exam
Programma esteso
L'architettura del computer: CPU, periferiche, memorie, prestazioni Il sistema operativo Sistemi informativi Software applicativi, elaborazione testi e fogli elettronici Networking Internet e servizi Il cloud computing La sicurezza informatica Identità digitale, Firme elettroniche, Pec
Computer architecture: CPU, peripherals, memories, performance Operating system Informative system Application software, word processing and spreadsheets Networking Internet and services Cloud computing IT security Digital identity, electronic signatures, Pec
Risultati di apprendimento attesi
Utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Course borrowed from
GIURISPRUDENZA (1602) - GM049 INFORMATICA - ALESSANDRIA
Agenda web
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Course
ECONOMIA
Course ID
P0022
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
NOVARESE Marco
Teachers
Novarese Marco
CFU
9
Teaching duration (hours)
60
Individual study time
165
SSD
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
A
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
italiano
italian
Contenuti
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti
nessuno
none
Metodi didattici
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Course borrowed from
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Course
POLITICA ECONOMICA
Course ID
P2217
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
CASSONE Alberto
Teachers
Cassone Alberto
CFU
6
Teaching duration (hours)
30
Individual study time
120
SSD
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
B
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Italian
Contenuti
Analisi per le politiche microeconomiche Efficienza ed equità. Mercato, intervento pubblico e altri sistemi di allocazione delle risorse Fallimenti: del mercato: beni pubblici, esternalità, asimmetrie di informazione, costi marginali decrescenti Strumenti per le politiche microeconomiche: tasse, sussidi, regolamentazione, voucher, ration coupons, divieti, autorizzazioni, licenze, permessi, ecc. Tornei e fissazione di soglie Gli effetti delle politiche microeconomiche sul comportamento degli agenti Casi di studio nel campo della politica ambientale, sociale, sanitaria. La valutazione delle politiche pubbliche Analisi costi-benefici.
Microeconomic analysis for public policy Efficiency and equity Market, public intervention and alternative systems of resources allocation Market failure: public goods, externalities, information asimmetry, marginal decreasing costs Instruments for public policies: taxes, subsidies, voucher, ration coupons, direct regulation, licenses, permits etc. Tournaments and threshold definition Public policies and agents' behaviour Case studies in environmental social and health economics and policy The evaluation of public policy Cost-benefits analysis
Testi di riferimento
Dispense del docente e appunti di lezione, reading list personalizzata distribuita all'inizio del corso.
Lecture notes and personalized reading list distributed at the beginning of the course.
Obiettivi formativi
Fornire gli strumenti teorici e metodologici per analizzare e valutare le politiche economiche Capacità di riconoscere le caratteristiche di un problema di tipo economico-sociale e di valutare la appropriatezza dei possibili strumenti di politica economica.
To provide: - theoretical and methodological tools to analyze and evaluate public policies, - ability to recognize the characteristics of a social and economic issue exists and to assess the appropriateness of the possible instruments of public policy.
Prerequisiti
Economia
Economic
Metodi didattici
Lezioni in aula. Frequenza consigliata.
Lectures. Attendance recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Solo Prova orale
Oral examination.
Programma esteso
Analisi per le politiche microeconomiche Efficienza ed equità. Mercato, intervento pubblico e altri sistemi di allocazione delle risorse Fallimenti: del mercato: beni pubblici, esternalità, asimmetrie di informazione, costi marginali decrescenti Strumenti per le politiche microeconomiche: tasse, sussidi, regolamentazione, voucher, ration coupons, divieti, autorizzazioni, licenze, permessi, ecc. Tornei e fissazione di soglie Gli effetti delle politiche microeconomiche sul comportamento degli agenti Casi di studio nel campo della politica ambientale, sociale, sanitaria. La valutazione delle politiche pubbliche Analisi costi-benefici.
Microeconomic analysis for public policy Efficiency and equity Market, public intervention and alternative systems of resources allocation Market failure: public goods, externalities, information asimmetry, marginal decreasing costs Instruments for public policies: taxes, subsidies, voucher, ration coupons, direct regulation, licenses, permits etc. Tournaments and threshold definition Public policies and agents' behaviour Case studies in environmental social and health economics and policy The evaluation of public policy Cost-benefits analysis.
Risultati di apprendimento attesi
Che gli studenti imparino qualche cosa: ad esempio, leggendo il giornale, saper riconoscere il tipo di problema che sta sotto una notizia relativa a una politica pubblica.
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Course
IDONEITA' DI ITALIANO
Course ID
P1114
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
LUCARNO Paola
Teachers
Lucarno Paola
Teaching duration (hours)
15
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Primo Semestre
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
Italiano
Inglese
Contenuti
Il corso verterà sui seguenti argomenti: - Le parti del discorso e loro ruolo sintattico - L’ortografia (principali errori, punteggiatura) - Il lessico (registri linguistici, uso del dizionario) - La sintassi: analisi della frase semplice e della frase complessa: i complementi; la coordinazione e la subordinazione; i principali tipi di subordinate - Le parti del testo: paragrafo, introduzione, conclusione - Coerenza e coesione del testo: legami logici e linguistici - La costruzione di testi scritti: la produzione di idee; la stesura della scaletta; la stesura del testo; la revisione - I generi testuali (narrazione, descrizione, argomentazione ed esposizione - Il riassunto, la relazione, la tesina - La comunicazione epistolare: la lettera, l’e-mail; il curriculum vitae - Le tecniche di studio: lettura, sottolineatura, appunti, mappe concettuali, ripasso
ITALIAN LANGUAGE QUALIFICATION Language Teaching: Italian CREDITS: 0 LENGTH (in hours): 15 YEAR: I SEMESTER: I INSTRUCTOR: Paola Lucarno locarno.paola@libero.it This course, reinforcing the principal linguistic structures and functions, will deal with the comprehension and production of different types of texts, mainly those involved in the academic curriculum. At the end of the course students should be able to understand and produce all types of different levels.
Testi di riferimento
Testi consigliati (qualora gli studenti non fossero già in possesso di una Grammatica della Lingua Italiana della Scuola Secondaria di Secondo Grado): - Gian Luigi Beccaria, Marinella Pregliasco, Italiano, Competenze linguistiche – Come si è formato, come funziona, come si usa, come cambia, Le Monnier Scuola, 2014 - Marta Meneghini, Grammatica allo specchio, Lessico e Semantica, Morfologia, Sintassi, Ortografia, Loescher Editore, 2014 - Beatrice Panebianco, Cecilia Pisoni, Loretta Reggiani, Mario Gineprini, Grammabilità , Zanichelli, 2012 - Claudia Savigliano, Il buon uso dell’italiano – La competenza grammaticale e lessicale (Volume A), DEA Scuola - Maria Teresa Serafini, Flavia Fornili, Virgola e punto – Le regole e i testi dell’italiano di oggi, + Giusto? Sbagliato? Dipende, Bompiani, 2014 - Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola - Luca Serianni, Valeria Della Valle, Giuseppe Patota, Il bello dell’italiano – La grammatica, Edizioni Scolastiche, Bruno Mondadori, Pearson Durante il corso verranno suggeriti testi di lettura e consultazione, che non è obbligatorio acquistare.
(If students were not already in possession of a Grammar of the Italian Language School Second Grade Secondary): - Gian Luigi Beccaria, Marinella Pregliasco, Italiano, Competenze linguistiche – Come si è formato, come funziona, come si usa, come cambia, Le Monnier Scuola, 2014 - Marta Meneghini, Grammatica allo specchio, Lessico e Semantica, Morfologia, Sintassi, Ortografia, Loescher Editore, 2014 - Beatrice Panebianco, Cecilia Pisoni, Loretta Reggiani, Mario Gineprini, Grammabilità , Zanichelli, 2012 - Claudia Savigliano, Il buon uso dell’italiano – La competenza grammaticale e lessicale (Volume A), DEA Scuola - Maria Teresa Serafini, Flavia Fornili, Virgola e punto – Le regole e i testi dell’italiano di oggi, + Giusto? Sbagliato? Dipende, Bompiani, 2014 - Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola Marcello Sensini, L’agenda d’Italiano, A. Grammatica e scrittura; B. Comunicazione e lessico, A. Mondadori Scuola - Luca Serianni, Valeria Della Valle, Giuseppe Patota, Il bello dell’italiano – La grammatica, Edizioni Scolastiche, Bruno Mondadori, Pearson During the course we will be suggested texts for reading and consultation, which is not required to buy.
Obiettivi formativi
Obiettivo dell'insegnamento: Il corso si propone di: - recuperare le eventuali carenze pregresse e consolidare la conoscenza delle strutture linguistiche per un uso appropriato e consapevole dell’Italiano Lingua Materna o Lingua Seconda; - potenziare le capacità di: a. lettura, comprensione ed interpretazione di testi scritti di diverse tipologie previsti dall’iter universitario; b. produzione di testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
Course objective: The course aims to: - Recover any previous deficiencies and consolidate the knowledge of language structures for proper and responsible use of Italian Mother Language or Second Language; - Strengthening the capacities of: a. to reading, comprehension and interpretation of written texts of different types of routes planned university; b. production of a variety of texts in relation to different communicative purposes.
Prerequisiti
Conoscenza della lingua italiana e delle sue principali strutture morfo-sintattiche
Knowledge of the Italian language and its main morpho-syntactic structures
Metodi didattici
Organizzazione del corso: lezioni, esercitazioni Modalità di erogazione: tradizionale Insegnamento propedeutico a: tutti gli esami del primo anno Modalità di frequenza: consigliata
Organization of the course: lectures, exercises Teaching Mode: Traditional Preparatory teaching to: all the first year exams Attendance: recommended
Altre informazioni
Supporti alla didattica in uso alla docenza: fotocopie, testi vari (manuali, saggistica, narrativa), lavagna Attività di supporto alla didattica: La docente sarà a disposizione, in orario di ricevimento, per chiarimenti ed eventuali approfondimenti.
Supports teaching in use to teaching: photocopies, various texts (manuals, essays, fiction), whiteboard Teaching support activities: The lecturer will be available in office hours, for clarification and further study.
Modalità di verifica dell'apprendimento
Controllo dell’apprendimento: Non sono previste prove intermedie; il controllo dell’apprendimento avverrà sistematicamente nel corso delle lezioni, soprattutto tramite la correzione degli esercizi assegnati Modalità della verifica finale: prova scritta. Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado, in un tempo massimo di due ore, di rispondere correttamente, sia dal punto di vista della comprensione sia da quello della correttezza morfosintattica ed espositiva, ad una serie di domande relative ad un testo proposto.
Learning control: There are no intermediate tests; the learning control will be done systematically during the lessons, especially through the correction of the assigned exercises Mode of the final assessment: written test. At the end of the course students will have to demonstrate to be able, within a maximum time of two hours, to answer correctly, both in terms of understanding and from that of morphosyntactic and correct exhibition, a series of questions about a text proposed.
Programma esteso
Conoscenze e competenze attese (alla fine dell'insegnamento): - capacità di comprendere un testo scritto di natura informativa – argomentativa di livello universitario, individuando l’argomento affrontato, le argomentazioni utilizzate e il punto di vista dell’Autore; - acquisizione delle fasi della documentazione, ideazione, pianificazione, paragrafazione, stesura e revisione dei testi; - capacità di produrre testi scritti corretti e definiti da chiarezza, proprietà e precisione espressiva e caratterizzati da organicità e coerenza di struttura; - consolidamento della capacità di scrittura in relazione a diverse tipologie testuali (in particolare la relazione e la tesina).
The course will cover the following topics: - The parts of speech and their syntactic role - Spelling (major errors, punctuation) - The vocabulary (linguistic registers, using the dictionary) - Syntax: analysis of simple and complex sentence phrase: the complements; coordination and subordination; the main types of subordinate - The parts of the text: paragraph, introduction, conclusion - Consistency and cohesion of the text: logical and linguistic ties - The construction of written texts: the production of ideas; the drafting of the ladder; the drafting of the text; revision - The text types (narrative, description, argumentation and exhibition - The summary of the report, the term paper - The epistolary communication: a letter, e-mail; the curriculum vitae - The study skills: reading, underlining, notes, mind maps, refresher
Risultati di apprendimento attesi
- Capacità di comprendere un testo scritto di natura informativa-argomentativa di livello universitario, individuando l’argomento affrontato, le argomentazioni utilizzate e il punto di vista dell’Autore; - Acquisizione delle fasi della documentazione, ideazione, pianificazione, paragrafazione, stesura e revisione dei testi; - Capacità di produrre testi corretti e definiti da chiarezza, proprietà e precisione espressiva e caratterizzati da organicità e coerenza di struttura; - Consolidamento della capacità di scrittura in relazione a diverse tipologie testuali (in particolare la relazione e la tesina).
-Ability to understand a written text of an informative nature-argumentative university level, identifying the subject matter, the arguments used and the point of view of the author; -Acquisition of the phases of the documentation, conception, planning, paragraph, drafting and revision of the texts; -Ability to produce texts that are correct and defined by clarity, properties and expressive precision, characterised by organicity and structure coherence; -Consolidation of the writing capacity in relation to different textual typologies (in particular the relation and the Tesin).
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Course
IDONEITA' DI MATEMATICA
Course ID
P1113
Academic Year
2018/2019
Year of rule
2018/2019
Degree
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Teaching leader
BARBONAGLIA ALESSIO
Teachers
Barbonaglia Alessio
Teaching duration (hours)
15
SSD
NN -
Course type
Attività formativa monodisciplinare
Course mandatoriety
OBB
Course category
D
Year
1
Period
Annuale
Site
ALESSANDRIA
Grading type
V
Lingua insegnamento
ITALIANO
Italian
Contenuti
Concetti base di matematica per l'analisi economica.
The basic mathematics required for economic analysis.
Testi di riferimento
Dispense ed esercitazioni distribuite dal docente.
Teaching materials: lecture notes and exercises.
Obiettivi formativi
Raggiungimento di un livello base di alfabetizzazione quantitativa.
The course consists of reviewing the basic notions of the High School Mathematics Program.
Prerequisiti
Non sono previsti prerequisiti.
There are no mandatory prerequisites.
Metodi didattici
Lezioni teoriche ed esercitazioni.
Theorical and practical lessons.
Altre informazioni
Il corso è propedeutico all’ esame di statistica e a tutti gli insegnamenti del secondo anno.
The course is preparatory to the statistics exam and to all the lessons of the second year.
Modalità di verifica dell'apprendimento
E' prevista una prova scritta al termine del corso; l'esame si articola in 40 quesiti a risposta multipla e dura 90 minuti.
There is a final written exam. it takes 90 minutes and consists of 40 multiple-choice questions.
Programma esteso
1. calcolo e utilizzo delle percentuali; 2. operazioni sulle frazioni e potenze; 3. risoluzione di problemi ad una incognita; 4. nozioni base di geometria analitica; 5. equazione della retta; 6. comprensione quantitativa di grafici e tabelle;
The main topics covered include: - math essentials - working with percents, fractions and powers (exponents). - Linear equations with an unknown number. - Analytic geometry: basic concepts. - Equation of a straight line. - Interpreting data: charts, graphs and tables.
Risultati di apprendimento attesi
ragionamento critico su problemi di matematica di base.
critical thinking basic math problems.
Agenda web
Lessons schedule
Print guide
Print
Year Course ID Course Teachers SSD Curriculum Site CFU Agenda web
1 P0001 -SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 All ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 P0020 DIRITTO PUBBLICO Luther Jorg IUS/09 All ALESSANDRIA 12 Lessons schedule
1 GS0143 DIRITTO PUBBLICO Luther Jorg IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9 Not available
1 P2204 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 P0022 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 All ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 GS0319 Economia pubblica europea Marchese Carla SECS-P/03 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 P1114 IDONEITA' DI ITALIANO Lucarno Paola NN All ALESSANDRIA 0 Lessons schedule
1 P1113 IDONEITA' DI MATEMATICA Barbonaglia Alessio NN All ALESSANDRIA 0 Lessons schedule
1 GS0142 IDONEITA' INFORMATICA Vigano' Sabrina INF/01 All ALESSANDRIA 2 Lessons schedule
1 P2217 POLITICA ECONOMICA Cassone Alberto SECS-P/02 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 P1251 SCIENZA DELLA POLITICA Revelli Marco SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 P1551 SCIENZA DELLA POLITICA Revelli Marco SPS/04 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 P0037 SCIENZA DELLA POLITICA Revelli Marco SPS/04 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 GS0145 SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Not available
1 P2231 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE SOCIALE Zaltron Francesca SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 P1644 SOCIOLOGIA DELLE MIGRAZIONI Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 P1378 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE Ingravalle Francesco SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
1 P1256 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE Ingravalle Francesco SPS/03 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
1 P1257 STORIA DELLE DOTTRINE E DELLE ISTITUZIONI POLITICHE Ingravalle Francesco SPS/03 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 10 Lessons schedule
2 GM061 Comparative law Grande Elisabetta IUS/02 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8 Lessons schedule
2 GS0180 Competenze linguistiche dell'Unione Europea I Gallinotti Gloria, Dapavo Roberto L-LIN/12, L-LIN/04 All ALESSANDRIA 10 Lessons schedule
2 GS0183 Competenze linguistiche dell'Unione Europea II Gallinotti Gloria, Saracco Caterina L-LIN/12, L-LIN/14 All ALESSANDRIA 10 Select module
2 GS0186 Competenze linguistiche dell'Unione Europea III Gallinotti Gloria, Di Vincenzo Dilia L-LIN/12, L-LIN/07 All ALESSANDRIA 10 Lessons schedule
2 GS0232 DIRITTO AMMINISTRATIVO Lombardi Roberta IUS/10 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12 Lessons schedule
2 GS0022 Diritti, salute e contesti migratori Fucci Stefania SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0017 Diritto Amministrativo e Public Utilities Lombardi Roberta, Giuffrida Armando IUS/10 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12 Select module
2 GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA Marchese Carla SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi Perulli Paolo SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0315 INTEGRAZIONE INGLESE NN All ALESSANDRIA 1 Lessons schedule
2 GS0302 Istituzioni giuridiche e politiche europee Quirico Stefano SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
2 P1270 LAW AND ECONOMICS - ITA Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0014 Logiche e processi della Amministrazione Perulli Paolo SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0233 MACROECONOMIA Ponzano Ferruccio SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
2 P0014 METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE Vaiuso Dario SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8 Lessons schedule
2 GS0202 Metodi quantitativi I Caliman Tiziana SECS-S/06 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8 Lessons schedule
2 P2061 PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI Falduto Leonardo SECS-P/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 P0023 STATISTICA Martini Alberto SECS-S/01 All ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
2 P0365 STORIA MODERNA Cerino Badone Giovanni M-STO/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0204 Sociologia comparata delle famiglie Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8 Lessons schedule
2 GS0025 Sociologia comparata delle famiglie Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9 Not available
2 GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8 Lessons schedule
2 GS0031 Storia del pensiero politico risorgimentale europeo Malandrino Corrado SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0030 Storia e metodologia del pensiero politico moderno Malandrino Corrado SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
2 GS0299 Teorie e sistemi politici Revelli Marco, Quirico Stefano SPS/04, SPS/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12 Select module
3 P0018 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito, Calzolari Luca IUS/14 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
3 P0297 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Rubino Vito, Calzolari Luca IUS/14 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GI0009 DIRITTO INTERCULTURALE Mazzola Roberto IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 10 Lessons schedule
3 GS0022 Diritti, salute e contesti migratori Fucci Stefania SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P0050 ECONOMETRIA Chirico Paolo SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GS0028 Economia e politica del lavoro e della cultura Bianchi Carluccio, Zanola Roberto SECS-P/02, SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12 Select module
3 GM021 International law Saluzzo Stefano IUS/13 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
3 GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE Benzi Margherita M-FIL/02 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 SP0101 Lineamenti di storia naturale dell'uomo per le scienze sociali Scalfari Francesco Maria Carmine BIO/08 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE Martini Alberto SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P0048 MICROECONOMIA Pavese Piermassimo SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
3 SP0028 Metodi e tecniche della ricerca sociale Vaiuso Dario SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P0013 PROVA FINALE PROFIN_S All 6 Lessons schedule
3 GS0026 Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GS0015 Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche Gherardi Lodovico SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GS0015 Regionalizzazione ed europeizzazione delle politiche pubbliche Gherardi Lodovico SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Cattero Bruno SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 P0030 STAGE NN All 4 Lessons schedule
3 P1126 STORIA DELL'IDEA DI EUROPA Malandrino Corrado SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9 Lessons schedule
3 GS0191 Sistemi politici contemporanei Revelli Marco SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GS0194 Sociologia della citta' e cittadinanza locale Ercole Enrico SPS/10, SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12 Select module
3 GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 All ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
3 GS0304 Teoria politica Quirico Stefano SPS/01 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6 Lessons schedule
Data synched: 17/08/2020, 01:05