Il pronome personale ed il verbo-La forma di cortesia- Il pronome dimostrativo das. Il pronome indefinito man- I pronomi e gli avverbi interrogativi- Le preposizioni di luogo-Il complemento di tempo continuato- I numeri- La struttura generale della frase tedesca- L' uso delle maiuscole- L'articolo determinativo- L'articolo indeterminativo- L'aggettivo possessivo- La negazione. Nicht o kein- La congiunzione .Aber o sondern- L'aggettivo e l'avverbio- Il caso accusativo- L'articolo con i sostantivi usati in senso generale- Il partitivo- I sostantivi composti- I verbi essen, nehmen, fahren- Verbi con cambio di vocale- Verbi con prefisso separabile- I verbi modali- I verbi gehen e lernen + infinito-I pronomi indefiniti-Gli avverbi viel e sehr- Espressioni di tempo .L'ora- Erst o nur- Gli avverbi modali- Molto e troppo in tedesco- Il caso dativo- Le preposizioni ed il loro caso. Vita quotidiana: Formule di saluto- Presentarsi- Fare lo spelling- Calcolare- Indicare professione ed origine-Comprendere le indicazioni diprezzo- Descrivere le proprie abitudini culinarie- Come parlare al ristorante- Acquistare in un negozio- Dare e ricevere indicazioni- Stabilire un appuntamento- Descriveimmobili ed appartamenti- Informare su divieti.

“Siamo ciò che mangiamo” revisione dei tempi del presente, varie forme e significati. “Arte” il presente con significato futuro “Paura del futuro” revisione dei vari modi di tradurre il futuro “la guerra fredda” revisione dei tempi passati: passato remoto, passato prossimo, trapassato forme semplici e continuate, “stereotipi culturali”, ripasso dei verbi modali vari tempi e significati, “Intelligenza Artificiale” il periodo ipotetico tutti I casi “I mezzi di comunicazione” Il passivo “L’Impatto del digitale sugli affari” attività di lettura e comprensione ed esercizi di completamento (diagrammi e griglie). Economia globale” attività di ascolto e comprensione, il discorso indiretto. “Industria 4.0 e 5.0” comprensione e stesura saggio, I connettivi ed I verbi fraseologici.

In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti.

Il corso focalizzerà l'attenzione degli studenti sui principali processi storici caratterizzanti la contemporaneità, soffermandosi sopratutto sulla storia del Novecento. Particolare interesse sarà dedicato ai fenomeni culturali, soffermandosi sulle trasformazioni conosciute in età contemporanea dal sistema dei media e dai linguaggi comunicativi.

Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, III ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2021 - Anna Maria Crimi, Atouts commerce plus, Recanati, Eli – Pierre Bordas, 2021

Per quanto riguarda la didattica integrativa, l'obiettivo generale del corso di Lingua Spagnola I è quello di portare gli studenti a un livello di competenza linguistica A2+/B1 nelle abilità ricettive e a un livello A2/A2+ nelle abilità produttive, secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). Alla fine del corso lo studente dovrà essere in grado di: - presentarsi, esprimere gusti, interessi e preferenze, dare e chiedere informazioni personali di base, parlare della famiglia, esprimere progetti, parlare di abilità e conoscenze, parlare di azioni abituali (in presente e in passato), orari e routine, parlare di esperienze, esprimere sentimenti ed emozioni, parlare di azioni future, parlare di viaggi, fare riferimento ad azioni ed eventi del passato, descrivere persone, luoghi e cose sin in presente che in passato, esprimere accordo, disaccordo e controargomentazione, raccontare eventi del passato, valutare, dare opinioni, consigliare, suggerire, dare ordini, esprimere desideri, bisogni, richieste, ecc. -Comprendere ed estrarre informazioni da semplici testi scritti e orali su argomenti familiari o relativi agli interessi dei discenti. -Comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari in situazioni di lavoro, studio e tempo libero. -Comprendere frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di esperienza particolarmente rilevanti (informazioni di base su se stessi e sulla propria famiglia, acquisti, luoghi di interesse, professioni, ecc.) -Produrre semplici testi scritti su argomenti quotidiani, familiari o di carattere personale. -Produrre semplici testi orali descrittivi e narrativi riferiti a esperienze personali o a situazioni e storie familiari. -Descrivere aspetti del passato, parlare dell'ambiente e descrivere esperienze, eventi, desideri e aspirazioni, nonché giustificare brevemente opinioni o spiegare progetti. Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último

La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.

Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca qualitativa – l’osservazione partecipante – L’intervista e l’intervista in profondità – Il focus group – L’uso dei documenti – L’analisi dei dati qualitativi – Parte terza: Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata. Parte quarta: esercitazioni di gruppo in merito alla costruzione del disegno della ricerca

Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: Il budget comunitario, gli strumenti finanziari dell’Unione europea Sesta giornata: le politiche regionali e di coesione ed I fondi Strutturali europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione, il monitoraggio e l’accountability degli investimenti pubblici Nona giornata: Unione Europea: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria 2021-2027 (Green Deal europeo, Next Generation EU, Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza - PNRR)

Il corso prenderà in considerazione lo sviluppo del pensiero politico in età contemporanea, mettendo a fuoco alcune aree tematiche: 1) la democrazia; 2) Rawls e la teoria della giustizia; 3) il socialismo liberale e democratico; 4) il pensiero anticoloniale; 5) il Sessantotto e il pensiero libertario; 6) il femminismo; 7) Foucault e la biopolitica; 8) guerra e pace; 9) europeismo e integrazione comunitaria; 10) il neoliberalismo; 11) la globalizzazione e i suoi critici; 12) nazionalismo, populismo e sovranismo; 13) ambientalismo; 14) rivoluzione digitale.

Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno presi in esami i principali autori e i testi più rilevanti della storia delle dottrine politiche. Inoltre, saranno analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.

Il corso, articolato nelle sei parti sopra indicate, affronterà gli argomenti di seguito elencati. L'elenco è composto da voci sintetiche degli argomenti (per l'individuazione analitica dei contenuti delle singole voci si rinvia ai manuali consigliati). 1) Il concetto di diritto 2) Lessico giuridico fondamentale 3) Lo Stato e i suoi elementi costitutivi 4) La sovranità e le sue limitazioni (“verso l’alto” e “verso il basso”) 5) Nozioni generali di forma di Stato, tipo di Stato, forma di governo 6) Lo Stato assoluto 7) Il costituzionalismo e la “nascita” delle costituzioni moderne 8) Lo Stato liberale 9) La monarchia costituzionale e il parlamentarismo 10) Lo Stato autoritario 11) Lo Stato democratico costituzionale 12) Le forme di governo parlamentare (con le sue varianti), presidenziale, c.d. semipresidenziale e le altre figure “minori” 13) La formazione dello Stato italiano 14) L’Italia liberale e l’Italia fascista 15) L’antifascismo, la liberazione, la nascita della Repubblica democratica e l’Assemblea costituente. 16) I caratteri della Costituzione italiana e i principi supremi della forma di Stato. 17) Le fonti del diritto: nozioni fondamentali, criteri di risoluzione delle antinomie e sistema delle fonti. 18) La costituzione come norma. La revisione costituzionale. 19) La legge: nozioni e questioni generali. 20) Le fonti primarie e secondarie dell’ordinamento italiano 21) Principio di legalità e riserve di legge. 22) La legge formale e il procedimento legislativo 23) Gli atti con forza di legge. 24) La delega legislativa e il decreto legislativo 25) Il decreto-legge e la legge di conversione 26) Il referendum abrogativo 27) I regolamenti statali e la loro disciplina legislativa 28) Principio di autonomia, autonomia locale, unità e indivisibilità della Repubblica 29) Lo stato regionale italiano. Vecchio e nuovo Titolo V. Il dibattito sulle riforme del regionalismo. 30) Il riparto di potestà legislativa tra Stato e Regioni 31) Gli enti locali 32) Le fonti internazionali 33) L’Unione europea e i rapporti tra diritto interno e diritto eurounitario 34) La forma di governo parlamentare italiana 35) Il Parlamento: bicameralismo, organizzazione, funzioni 36) Il rapporto di fiducia 37) Il sistema elettorale 38) Il Governo: configurazione e funzioni dell’organo 39) La pubblica amministrazione e i suoi principi costituzionali 40) Il Presidente della repubblica: ruolo e funzioni 41) Il dibattito sulla revisione costituzionale della forma di governo 42) Il potere giudiziario e le magistrature (ordinaria e speciali) 43) Il Consiglio superiore della magistratura 44) I principi costituzionali sulla magistratura e sulla giurisdizione 45) La giustizia costituzionale 46) La Corte costituzionale: composizione e funzioni 47) Il giudizio di legittimità costituzionale della legge (in via incidentale e in via principale) 48) Tipologia delle decisioni della Corte 49) I conflitti di attribuzione 50) Diritti e doveri dei cittadini. La “piramide rovesciata” di Aldo Moro 51) I diritti di libertà e i diritti sociali. 52) La libertà personale, la libertà di domicilio, la libertà di comunicazione e corrispondenza 53) Il diritto all’istruzione e il diritto alla salute 54) La Costituzione economica 55) I doveri costituzionali di solidarietà politica, economica e sociale

Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica

Prima parte: -la nascita della disciplina: contesto sociale e teorico di riferimento -i paradigmi sociologici Seconda parte, il pensiero sociologico classico: -Karl Marx -Max Weber -Emile Durkheim -Geroge Simmel Terza parte: -le diseguaglianze sociali -devianza e controllo sociale -educazione e istruzione -linguaggio e comunicazione -economia e società Quarta parte: - nascita e sviluppo del welfare state - le politiche sociali -i sistemi di welfare nei paesi ad economia di mercato

1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) cenni di regressione multipla

Il corso offre un’introduzione alla Scienza politica e al metodo comparato. Illustra i caratteri specifici della disciplina e si sofferma su quattro ambiti principali: a) i regimi politici (lo stato, le democrazie, i regimi autoritari); b) gli attori e le dinamiche dei sistemi politici (culture politiche, partecipazione politica, comunicazione politica, associazioni di interessi, partiti politici, sistemi di partito); c) le istituzioni e le politiche (i parlamenti, i governi, sistemi elettorali, il policy-making, il welfare state) d) l’analisi delle maggiori democrazie contemporanee (Francia, Germania, Italia, Spagna, USA, Regno Unito) e del funzionamento dell’Unione europea.

Calcolo percentuale, potenze e logaritmi a livello base, derivate semplici Comprendere e riassumere un testo