Laurea in Scienze Politiche, Economiche, Sociali E Dell'amministrazione

Didattica erogata

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Insegnamento
Economia e politica del lavoro e della cultura
Codice
GS0028
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Bianchi Carluccio, Zanola Roberto
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
SP0027Economia e politica del lavoro SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Bianchi Carluccio Non disponibile
P1502ECONOMIA DELLA CULTURA SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zanola Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Economia e politica del lavoro e della cultura: Economia e politica del lavoro
Codice
SP0027
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BIANCHI CARLUCCIO
Docenti
Bianchi Carluccio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza i principali problemi sperimentati dall’economia italiana nel secondo dopoguerra, il dibattito economico da essi generato e le decisioni di politica economica che sono state adottate per affrontarli. Si affrontano in particolare le tematiche della crescita reale, dei possibili vincoli allo sviluppo economico realizzabile, del ruolo della bilancia dei pagamenti e dei cambi, dei problemi della finanza pubblica nel contesto dei Trattati europei esistenti, dell’andamento temporale dell’inflazione e delle sue determinanti, per concludere con i riflessi delle dinamiche precedenti sul mercato del lavoro e sull’evoluzione temporale della disoccupazione.
The course aims to analyse the main problems of the Italian economy in the period after the second World War, together with the economic debates generated by these issues and the policy decisions taken to try to solve the problems. More in detail, the topics to be studied are real growth, the constraints to achievable economic development, the role of the balance of payments and exchange rates, the problems of Italian public finances in the framework of the existing European Treaties, the time evolution of inflation and of its determinants, the consequences of the previous problem dynamics on the performance of the labour market and on the behaviour of unemployment.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense disponibili online sulla pagina web del docente (piattaforma DIR). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (capitoli 7 e 8).
Online slides available on the lecturer’s website (DIR platform). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V Ed., Zanichelli, Bologna, 2011 (chs. 7-8).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di mostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di economia possano essere utilizzati per discutere e analizzare i principali problemi dell’economia italiana contemporanea. L'approccio metodologico seguito è al tempo stesso storico e analitico, al fine di mostrare allo studente come su ciascuna problematica possano esistere punti di vista contrastanti e come la discussione di ogni problema concreto non possa prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Particolare attenzione viene dedicata al tentativo di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to show how the analytical tools learnt in the previous basic courses of economics may be used to discuss and analyse the main problems of contemporary Italian economy and their consequences on the labour market performance. The methodological approach adopted is at the same time historical and analytical, in order to show the student how every problem may be viewed from different standpoints, so that there may be contrasting analyses and suggestions, and how the discussion of every problem requires the use of a specific theoretical model. Particular attention is therefore dedicated to the goal of developing students’ critical attitude towards the features and properties of the alternative models commonly used by economists.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di macroeconomia e di matematica elementare.
Basic notions of macroeconomics and of elementary mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni online con l’ausilio di grafici e slide.
Online lectures using slides and graphs.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta, divisa in due parti sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa a una serie di domande riguardanti l'intero programma del corso. A tale test iniziale viene assegnato un peso pari a circa un terzo del voto complessivo (11 punti). Successivamente lo studente deve discutere in maniera più dettagliata due temi scelti dal docente tra gli argomenti trattati nel corso. A ciascun tema viene assegnato un punteggio pari a 10 punti. La valutazione complessiva dell’esame, della durata di un’ora e mezza circa, viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due parti sopra illustrate.
Written exam, divided into two parts in sequence. First the student must reply in a concise way to 11 questions concerning the whole course program. This initial test is worth 11 points. Then the student must discuss in a more detailed way two topics chosen by the lecturer among all the arguments treated in the course. Each answer is worth 10 points. The final mark of the exam, lasting about one hour and a half, is obtained by summing up the scores of each part of the exam.
Programma esteso/Content
- Il processo di crescita dell'economia italiana nel secondo dopoguerra e le sue caratteristiche - L'evoluzione di breve periodo e la prospettiva di analisi congiunturale; la politica economica in un contesto congiunturale e strutturale; i possibili limiti al processo di crescita dell'economia italiana; gli effetti sull’economia italiana dell’epidemia Covid-19 - La teoria neoclassica della crescita e le politiche economiche per la crescita - La bilancia dei pagamenti come possibile vincolo alla crescita: ruolo delle partite correnti e dei movimenti di capitale; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a situazioni di deficit corrente elevato e continuo; il modello di Thirlwall generalizzato; liberalizzazione valutaria, tassi di interesse e movimenti di capitale; il ruolo dell’adesione all’Unione Economica e Monetaria Europea (UEM) - L'evoluzione storica della finanza pubblica italiana; gli effetti reali e monetari dei disavanzi pubblici; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a disavanzi pubblici elevati e a debiti crescenti; la dinamica del debito pubblico e le sue determinanti; le misure straordinarie di riduzione del debito pubblico; le strategie di controllo dei deficit e debiti pubblici; il ruolo delle privatizzazioni; il Trattato di Maastricht, il Patto di Stabilità e Crescita, il Fiscal Compact e i vincoli alla politica fiscale nell'UEM; la crisi dei debiti sovrani europei; il trade-off tra austerità e crescita - La dinamica dell'inflazione in Italia; l'inflazione importata; l'inflazione strutturale: lo "zoccolo duro"; indicizzazione ex post, ex ante e inflazione; grado di copertura delle retribuzioni e dinamica del salario reale; il dibattito sulla "scala mobile" e la sua abolizione - L'evoluzione del mercato del lavoro italiano: occupati, disoccupati e tasso di disoccupazione; l’apparente paradosso di crescita contemporanea di occupazione e disoccupazione; l'equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta e imperfetta; crescita del prodotto, della produttività e dell'occupazione: la legge di Kaldor-Verdoorn; riduzione dell'orario di lavoro e disoccupazione; regolamentazione del mercato del lavoro e disoccupazione: l'"Eurosclerosi"; la liberalizzazione del mercato del lavoro e i suoi riflessi su occupazione, salari e precarietà del lavoro; il Jobs Act e il dibattito sulla flexsecurity.
- The growth process of the Italian economy in the period after the second World War and its features - The short-run dynamics of the economic system and the business-cycle-analysis perspective; economy policy in a short-run context and in a structural perspective; the possible constraints to the growth process of the Italian economy; the effects on the Italian economy of the Covid-19 epidemic - The neoclassical growth theory and the derived growth policies - The balance of payments as a possible constraint to growth: the role of the current and of the financial account; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and persistent current account deficits; the Thirlwall generalized model; financial liberalization, rates of interest e capital movements; the role of Italian accession to the European Economic and Monetary Union (EMU) - The historical evolution of Italian public finances; the real and monetary effects of public deficits; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and growing public finance deficits and debts; the dynamics of public debt and of its determinants; some possible extra-ordinary measures of public debt reduction; the available strategies to control public deficits and debts; the role of privatizations; the Maastricht Treaty, the Stability and Growth Pact, the Fiscal Compact and the constraints to national fiscal policies in the EMU; the European sovereign debt crisis; the trade-off between austerity and growth - The dynamics of inflation in Italy; imported inflation; structural inflation: the "hard core" inflation; ex post or ex ante wage indexation and inflation; degree of coverage of earnings and real wage dynamics; the debate on the "sliding ladder" and its abolition - The evolution of the Italian labour market: employed, unemployed and unemployment rate; the apparent paradox between the simultaneous growth of employed people and unemployment rate; the labour market equilibrium under perfect and imperfect competition; output, productivity and employment growth: the Kaldor-Verdoorn’s law; labour time reduction and unemployment; labour market regulation and unemployment: the phenomenon of "Eurosclerosis"; labour market liberalization and its effects on employment, wages and labour precariousnes; the Jobs Act and the debate on flexsecurity.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di far apprendere agli studenti quali siano i principali problemi dell’economia italiana e le loro interrelazioni, che vincolano la crescita reale realizzabile e di conseguenza la dinamica dell’occupazione. Si vuole altresì rendere lo studente consapevole del fatto che su ogni problematica possono esistere punti di vista contrastanti, per cui la discussione di ogni problema concreto e la soluzione proposta non possono prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Ci si propone quindi di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course aims to provide students with the adequate tools for understanding what are the main problems of the Italian economy and their interactions, that act as a constraint to the achievable growth process and consequently to the employment dynamics. The course also aims to make the students aware of the fact that every economic issue may involve different and conflicting points of view, so that the discussion of every actual problem and the proposed solutions require the use of appropriate reference models. The course purports then to develop the students’ critical attitude towards the features and properties of the models currently used by economists.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0358 Macroeconomia applicata - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia e politica del lavoro e della cultura: ECONOMIA DELLA CULTURA
Codice
P1502
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2015/2016
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura
The course will analyse some topics of the cultural economics.
Testi di riferimento/Textbooks
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia
Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, video, discussioni in aula
Frontal lectures, video, group discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: domande risposta multipla+domande di teoria
Written examination.
Programma esteso/Content
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
The first part of the course analyzes theoretical foundamentals of cultural economics. Then, specific topics will be addressed in the second part (performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
To develop a trye knowledge of the main issues linked to cultural economics
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0359 Economia della cultura - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI
Codice
GS0310
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato come segue: Una prima parte riguarderà l’inquadramento della disciplina, i campi di studio e di ricerca, le definizioni e funzioni del diritto. Saranno presentati i concetti fondamentali utilizzati nello studio sociologico del diritto: norma sociale e norma giuridica, law in the book, law in action, controllo sociale, sanzione sociale e giuridica, devianza. Una parte sarà poi dedicata all’analisi socio giuridica della giustizia e della pena.
The course will be structured as follows: a) The discipline approach b) The concept of legal culture and the concept of legal socialisation b) The production and implementation of legal rules c) Socio-legal analysis of the Justice system d) Socio-legal analysis of penalty
Testi di riferimento/Textbooks
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende favorire la capacità di analizzare il diritto come fenomeno sociale e di comprendere il rapporto tra il diritto e gli altri fenomeni sociali fornendo agli studenti le conoscenze di base della disciplina. A tal fine si procederà a: a) l' inquadramento della sociologia del diritto; b) l'analisi i concetti fondamentali alla base della disciplina; c) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della giustizia; d) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della pena.
The course aims to provide students with the basic knowledge of the discipline, the ability to analyse law as social phenomenon, and to understand the relation between law and the others social phenomena. To reach this objective students will be introduced to a) the discipline approach; b) its main concepts; b) the socio-legal analysis of the Justice system; d) the socio-legal analysis of penalty
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari.
Lectures and Seminars.
Altre informazioni/Further information
Per gli studenti e le studentesse che hanno nel proprio carico didattico l'esame da 6 CFU, il programma è limitato alle parti indicate del volume Lineamenti di sociologia del diritto, a cura di Amedeo Cottino, Zanichelli, Bologna, 2019
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
È prevista una verifica finale scritta. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito la conoscenza dei concetti e dei temi fondamentali della sociologia del diritto, di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico. La verifica finale prevede 2 domande aperte a cui gli studenti devono rispondere. La durata della verifica finale è di 2 ore.
The exam will consist of a final written test (Two open questions). Students must demonstrate that they have acquired knowledge of the fundamental concepts and themes of the sociology of law and analyze the legal phenomena from a sociological point of view. The criteria for the evaluation of the test will be the following: a) Accuracy b) Completeness c) Clarity and appropriate vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di comprendere i concetti e i temi fondamentali della sociologia del diritto e di essere in grado di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico-giuridico.
Students should be able a) to understand the basic concepts and topics of the sociology of law, and b) to analyse legal issues from a socio-legal perspective.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0354 Fondamenti di sociologia del diritto - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
GS0311
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Materiali online.
G. Ingham, Capitalism, 2008. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in presenza e/o a distanza.
Lessons in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • supplementary materials
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti le logiche di funzionamento e lo sviluppo del capitalismo. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame.
Final written exam. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of the logic and development of capitalism. Evaluation criteria: - in-depth knowledge of the exam texts - mastery of the language and terminology In the evaluation, the ability to make conceptual connections across the exam texts is appreciated.
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Codice
P0297
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Saluzzo Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/14 - DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
ITALIAN
Contenuti/Content Summary
Il corso affronterà i principali aspetti del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea onde fornire agli studenti un quadro completo ed al contempo dinamico dell'attuale fase storica, politica, economica e giuridica dell'integrazione europea. In particolare i contenuti saranno suddivisi in due parti: nella parte generale verrà effettuata una analisi del quadro istituzionale, delle fonti, delle procedure giudiziarie, dei diritti fondamentali e di cittadinanza, del rapporto fra gli ordinamenti. Nella parte speciale verranno trattate in modo analitico, anche con il ricorso all'esemplificazione giurisprudenziale, le libertà economiche fondamentali.
The course will analyse the main topics related to the EU institutional framework and the economic, political and juridical integration, in order to provide a comprehensive and dynamic survey of the current status of the European integration process. In particular the content will cover two different areas: the "general" part will analyse the EU institutions, sources (also in the perspective of the relationship between the two legal orders, both the European and the national ones), juridical procedures in the ambit of the ECJ jurisdiction, fundamental rights and the EU citizenship. The "special" part will be dedicated to the "four freedoms" (free movement of goods, people, circulation of capitals and the right of establishment) and to the related case-law of the EU Court of Justice.
Testi di riferimento/Textbooks
Parte istituzionale: R. Mastroianni e G. Strozzi, Diritto dell'Unione europea. Parte istituzionale, Torino: Giappichelli (ult. ed.) Parte speciale: materiale fornito dal docente e messo a disposizione sul DIR
Foreign Students can use a Handbook in English or their mother tongue with the agreement of the teacher.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di trasferire agli studenti conoscenze specifiche della materia tanto dal punto di vista istituzionale (quadro istituzionale, fonti, rapporto fra ordinamenti, diritti fondamentali, meccanismi giudiziali di risoluzione delle controversie), quanto in ambito materiale (quattro libertà economiche fondamentali). Al termine delle lezioni gli studenti dovranno aver acquisito adeguate capacità espositive e di analisi giuridica, nonché la consapevolezza della dinamica attuale del processo di integrazione europea, nella prospettiva di eventuali approfondimenti in studi successivi. In particolare, quanto alle CONOSCENZE: il corso si propone di trasferire agli studenti la conoscenza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; la conoscenza del quadro istituzionale e materiale del diritto dell'Unione europea, nonché del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'Unione europea. Quanto alle COMPETENZE: il corso si propone di stimolare la capacità di valutazione critica delle nozioni apprese, in particolare attraverso l'analisi degli sviluppi dell'integrazione europea contemporanei (analisi delle notizie di cronaca relative all'Unione europea, approfondimento di specifiche questioni legate a problematiche di urgente attualità, ricerche su temi di particolare interesse etc.). Il ricorso a lavori di gruppo, l'utilizzo delle nuove tecnologie e la stesura di piccole relazioni dovrebbero altresì favorire il miglioramento delle proprietà linguistiche, la capacità di esposizione e comunicazione nonché la capacità di sintesi. Quanto, infine all'acquisizione di ABILITA': al termine del corso, grazie alle nozioni apprese e all'analisi della giurisprudenza trattata, il corso dovrebbe porre gli studenti in condizione di affrontare e risolvere "casi concreti" relativi, in particolare, alle libertà economiche e ai diritti fondamentali; analizzare norme, sentenze, testi relativi alle tematiche del corso con un adeguato livello di comprensione; sviluppare una autonomia di giudizio in merito al processo di integrazione europea ed ai suoi prevedibili sviluppi futuri.
The course aims at transferring knowledge regarding the institutional structure of the European Union (institutions, sources, relationship with national legal orders, judiciary proceedings etc.) and the EU Single Market. At the end of the course students will have acquired the ability to express themselves without any difficulty and to have gained a good consciousness in the juridical analysis of the EU law, as well as of the European integration process (also from the perspective of further studies in the international law field). In particular, with regard to KNOWLEDGE: the course aims at providing students with an understanding of the European integration process and its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework; elements of the juridical relationship between the European Union law and national legal orders; the proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction. With regard to COMPETENCES: the course aims at stimulating the critical assessment of the notions acquired, in particular through the analysis of European integration (also monitoring news reports about the European Union, an in-depth study of specific sensitive issues related to human rights or the analysis- from the juridical point of view- of current events etc.). Students' linguistic knowledge, ability to express juridical contents and to synthesize ideas will be improved by working in groups, by the analysis of the ECJ case-law and by issuing reports about relevant topics of the European Union discourse. With regard to ABILITIES: at the end of the course, thanks to the knowledge acquired, students will be able to solve cases related to the economic freedoms and the respect of fundamental rights in the European Union law; analyse rules, judgments, documents regarding the topics of the course with a good level of awareness and comprehension; develop a comprehensive overview of the European integration process and the rule of the European Union in the current global scenario.
Prerequisiti/Required background knowledge
come da ordinamento didattico di riferimento. LMG: diritto costituzionale.
Specific prerequisites can be imposed by the respective didactive regulations. For LMG (Law) students: constitutional law.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali di taglio sia teorico che pratico, attraverso lavori di gruppo e/o individuali aventi ad oggetto l'analisi e la discussione della giurisprudenza
Lectures and individual/group works dedicated to case-law, specific juridical issues, EU rules etc.
Altre informazioni/Further information
Frequenza in aula altamente raccomandata. Si consiglia l'iscrizione alla piattaforma DIR per il materiale didattico e gli avvisi
students are strongly recomended to attend classes and to apply for DIR platform, in order to download the teaching materials and to get news about the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, 3 domande. Due domande avranno ad oggetto la parte istituzionale, una la parte materiale del corso. N.B. La parte materiale, pur quantitativamente minore della parte istituzionale, è considerata altrettanto importante. Le domande potranno avere ad oggetto sia la trattazione di temi generali, che la prospettazione di casi concreti da affrontare e risolvere alla luce delle nozioni apprese.
Written Essay. 3 questions: two questions about the "institutional part" and one dedicated to the Single Market issues. Questions may cover general issues or specific cases to be solved on the basis of ECJ case-law.
Programma esteso/Content
LMG: Il corso è diviso in due distinte parti: la parte istituzionale analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); la giurisdizione della Corte di giustizia ed i procedimenti giudiziari fondamentali; i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse. ASPES - SSL: Il corso analizzerà i seguenti punti: il processo di integrazione europea: nascita e sviluppi; i valori fondanti l'Unione europea e i meccanismi posti a loro tutela; le istituzioni dell'Unione europea e il processo decisionale (con particolare riferimento a: Parlamento europeo, Commissione, Consiglio; Corte di giustizia; Consiglio europeo; Banca centrale europea); gli organi e gli organismi dell'Unione (in particolare Comitato economico e sociale, Comitato delle Regioni; agenzie europee); le competenze dell'Unione europea; i principi di attribuzione, sussidiarietà, proporzionalità, leale cooperazione, equilibrio interistituzionale etc.); la relazione fra il diritto dell'Unione europea e le fonti nazionali (effetto diretto; supremacy etc.); i diritti fondamentali nell'ordinamento U.E.; i diritti di cittadinanza. SOLO PER PERCORSI CON 9 - 12 CFU: La parte speciale tratterà i seguenti temi: libera circolazione delle merci nel mercato interno; libera circolazione delle persone e diritto di stabilimento, libertà di investimenti e circolazione dei capitali. Il docente si riserva di effettuare approfondimenti, anche con taglio monografico, su specifiche tematiche di particolare attualità ed interesse.
The course is divided in two parts: the "institutional" analysis will cover the following topics: - the European integration process; and developments; the fundamental "values" of the European Union and their protection; - The EU institutions and the inter-institutional decision process (in particular: the European Parliament; the Council; the Commission; the European Council; the European Court of Justice; the European Central Bank etc.); the other EU bodies and agencies (e.g. the European Economic Social Committee; the European Committee of the Regions; the specialized agencies and their functions etc.); the powers of the EU; the principles of transferral, subsidiarity, proportionality, sincere cooperation, the inter-institutional equilibrium etc.; - the relationship between the European Union law and national legal orders (direct effect; supremacy etc.); - the jurisdiction of the EUCJ and the main judicial proceedings; - fundamental rights in the European Law; - the EU citizenship and its consequences on people in Europe. The "special" part will cover the following items: - free movement of goods; - free circulation of workers; - freedom to provide services and the right of establishment; - free circulation of capitals and freedom in investments. The teacher may focus on specific topics (also in a "monographic" way) in the ambit of the course. ERASMUS STUDENDS are strongly recomended to contact the teacher in order to agree their program.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Al termine del corso ci si attende che gli studenti abbiano appreso le seguenti CONOSCENZE: consapevolezza del processo di integrazione europea nei suoi presupposti storici, politici, economici e giuridici; conoscenza del quadro istituzionale e delle fonti del diritto dell'Unione europea; conoscenza del rapporto fra ordinamenti e delle procedure giudiziarie nell'ambito dell'ordinamento dell'Unione europea (queste ultime solo per studenti con 9 - 12 CFU). Conoscenza del diritto materiale UE (con particolare riferimento alle libertà economiche fondamentali). Gli studenti dovranno inoltre dimostrare di possedere adeguate COMPETENZE in termini di analisi di casi, testi o norme UE, individuazione degli elementi essenziali (capacità di sintesi), individuazione di soluzioni alle problematiche più comuni nell'ambito del diritto UE e del rapporto fra fonti e/o fra ordinamenti. Infine gli studenti dovranno dimostrare di aver acquisito le seguenti ABILITA': capacità di apprendere le specifiche nozioni del diritto dell'Unione europea; capacità di affrontare e risolvere la casistica giurisprudenziale più comune; autonomia di giudizio in merito alla attuale evoluzione dell'integrazione europea (anche con riferimento all'analisi del dato di cronaca e delle principali questioni giuridiche e politiche di attualità).
At the end of the course students will have acquired the following skills: awareness of the European integration process in its historical, political, economic and juridical premises; knowledge of the EU institutional framework and of the sources of the European Union law; knowledge of the juridical relationship between the two legal orders and of the judicial proceedings in the ambit of the ECJ jurisdiction; knowledge of the "material" EU law (with specific reference to the four fundamental freedoms in the EU Single Market). Students must also demonstrate that they have acquired a good competence in terms of analysis of cases, texts or EU rules, capability to identify the fundamental elements of a specific topic (synthesis), find solutions to the most common issues in the ambit of the EU law and of its relationship with national legal orders/national rules. Furthermore students will have acquired the following abilities: skill at acquiring specific notions of EU law; skill at addressing and solving the most common case studies; the ability to make an autonomous assessment with regard to the current evolution of the European integration (also with reference to the analysis of news reports and the main juridical and political issues debated in Europe).
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM017 DIRITTO DELL'U.E. - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi e tecniche della ricerca sociale
Codice
SP0028
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha lo scopo di fornire agli studenti una competenza approfondita nell’uso delle tecniche di analisi statistica dei dati della ricerca sociale. Nello specifico il corso presenterà agli studenti alcune applicazioni del software statistico STATA relativamente alle tecniche di analisi frequentemente utilizzate nella ricerca quantitativa nelle scienze sociali
The course aims to supply a deep knowledge of the main data analysis technique . Specifically the course will present some practise exercise using the software STATA that will be applied to social data analysis
Testi di riferimento/Textbooks
- Corbetta P. «La ricerca Sociale: metodologia e tecniche. Vol. 4. L’analisi dei dati. Cap. 2 e Cap. 3 », Mulino, Bologna . -Vaiuso D. « Trattamento e analisi dei dati socioeconomici », Carocci, Roma, 2016 - Materiale didattico a cura del docente reperibile sulla corrispondente pagina DIR
- Corbetta P. «La ricerca Sociale: metodologia e tecniche. Vol. 4. L’analisi dei dati. Cap. 2 e Cap. 3 », Mulino, Bologna . -Vaiuso D. « Trattamento e analisi dei dati socioeconomici », Carocci, Roma, 2016 - Teaching materials available on the DIR page of the course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di analisi dei dati attraverso il software STATA
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data analysis using STATA
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti formali
No formal requirements
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in attività di laboratorio informatico. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in laboratory activities. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica verterà sulle competenze degli studenti nell’utilizzo del Software STATA e riguarderà lo svolgimento al computer di alcuni esercizi di elaborazione statistica attraverso il software STATA. La durata della prova è di 90 minuti.
During the final text students, using the computer, will carry out some data analysis applying the STATA software. The text duration is 90 minutes
Programma esteso/Content
- Introduzione all’uso di STATA - L’organizzazione dei dati in STATA - L’analisi monovariata in STATA - L’analisi bivariata in STATA
- Introduction to STATA - Data organization within STATA - Univariate analysis using STATA - Bivariate analysis using STATA
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di organizzazione gestione ed elaborazione di database con variabili sociologiche
Capacity of organizing managing and elaborating a sociological database
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1630 METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza
Codice
GS0026
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Eve Michael
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso consiste in una serie di seminari su vari aspetti della sociologia generale
The course takes the form of a seminar and gives students an introduction to various aspects of general sociology
Testi di riferimento/Textbooks
I testi saranno consigliati durante i singoli seminari
Tesxts will be advised during the individual seminars
Obiettivi formativi/Mission
Far conoscere agli studenti i temi e i metodi caratteristici della sociologia e i suoi rapporti con altre discipline
Make students aware of the scope and methods of sociology and its relationships to other social science disciplines
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti formali
No formal prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, uso di materiali audio-visivi, analisi di documenti
Lectures, presentation of visual material, analysis of documents
Altre informazioni/Further information
La frequenza è obbligatoria
Students must attend
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli studenti dovranno scrivere una relazione su un tema concordato con il docente per poi discuterla con il docente.
Students write an essay on one of the themes of the seminars and then discuss it.
Programma esteso/Content
I seminari del corso forniranno alcuni esempi di temi nell'ambito della sociologia generale per dare allo studente un'idea della specificità dell'approccio disciplinare. In modi diversi tutti presteranno attenzione alla formazione dei confini dei gruppi, alle diseguaglianze sociali e alle loro conseguenze
The seminars of the course will give students a sampling of topics within the ambit of general sociology to give students an idea of what is specific to the sociological tradition. Notwithstanding the variety of the topics covered in the various seminars all will pay attention to the way Group boundaries are formed and to the formation and perpetuation of inequalities
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si attende che gli studenti chiariscano le idee sugli obiettivi e le problematiche della sociologia e il suo rapporto con altre discipline; capacità di cercare ulteriori informazioni sui temi che interessano
It is expected that students will have a clearer idea of the content and methods of the discipline of sociology and its relationship to other social sciences, and that they will be able to develop their interests, and know how to find further information
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0488 Seminario appartenente al SSD SPS/07 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale
Codice
GS0194
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Ercole Enrico
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO, SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0195Sociologia della citta'- Smart cities SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO Ercole Enrico Non disponibile
GS0196Cittadinanza locale SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO Ercole Enrico Non disponibile
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Sociologia della citta'- Smart cities
Codice
GS0195
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
ERCOLE Enrico
Docenti
Ercole Enrico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Gli argomenti trattati nel corso saranno: lo sviluppo urbano in Italia, in Europa e nel mondo, economia, politica e cultura nella città contemporanea, gli attori sociali nella città contemporanea, la città nella riflessione sociologica.
The module is designed to provide students with an introduction to the sociological studies of the city, considering its economic, social and cultural aspects. For a more detailed description of contents and reading list of the course, please see the Italian web page of the course. Student who do not speak Italian are welcome to take the course; however, they are requested to contact the teacher in advance.
Testi di riferimento/Textbooks
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (solo il capitolo 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre preparare il testo: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna (p. 68-84 e il capitolo 4).
- Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (chapter 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (chapter 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Non-attending students should read the following text: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, (p. 68-84 and chapter 4).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire allo studente gli strumenti per analizzare la realtà urbana e operare in essa.
The course aims to provide students with the tools to analyze the urban reality and act in it.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Frequenza consigliata
Frontal lessons Frequency is recommended
Altre informazioni/Further information
No
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' previsto un esame scritto, consistente nella risposta ad alcune domande (sia a risposta chiusa che a risposta aperta) riguardanti i temi trattati nel corso. L'esame scritto, della durata di un'ora, si svolgerà al termine del corso ed è riservato agli studenti frequentanti. Consiste in una dozzina di domande a cui si risponde con una crocetta o una parola o una frase, e tre domande a cui si risponde con un "temino" di (al massimo) mezza pagina. Le domande a "temino" corrispondono all'argomento di un paragrafo o di un insieme di paragrafi dei testi d'esame; Chi non sostiene l'esame scritto è tenuto a sostenere un esame orale, della durata di 20 minuti. L'esame orale consiste nella verifica delle conoscenze e delle competenze sia teoriche che metodologiche impartite nel corso. N.B.: Gli studenti particolarmente interessati ai temi trattati nel corso possono preparare una relazione scritta su un caso di studio (cioè su un aspetto della realtà urbana o su una singola città) che sarà discussa nel corso dell'esame orale. Partendo dalla relazione, l'esame si sviluppa toccando i temi trattati in tutti i testi d'esame. Si ricorda che l'impegno richiesto per la scrittura della relazione è maggiore rispetto a quello richiesto per la preparazione dell'esame orale. L'argomento della relazione va preventivamente concordato con il docente e la relazione deve essere consegnata almeno una settimana prima dell'esame ed approvata dal docente prima di poter sostenere l'esame.
Written test, consisting in response to some questions (both closed questions and open-ended questions) regarding the topics covered in class. The written examination, lasting one hour, will take place at the end of the class and is reserved for students attending the class. It consists of ten questions you answer to with a cross or a word or phrase, and three questions you answer to in half a page (the questions correspond to the subject of a paragraph or a set of paragraphs in the text); Students who do not take the written text are required to take an oral examination, lasting 20 minutes. The oral examination consists in three questions regarding the theoretical and methodological skills taught in the course.
Programma esteso/Content
L'importanza della dimensione spaziale nella sociologia. Il contributo della sociologia allo studio dello spazio. Presentazione e discussione del testo di Bagnasco. La dimensione "micro" dello spazio: le relazioni in situazione di compresenza; a dimensione "macro": i processi di regionalizzazione; la dimensione "meso": la società locale. lo studio della società locale. Presentazione e discussione del testo di Mela: città e sotto-sistema dell’economia; città e sottosistema della politica; città e sottosistema della cultura. Presentazione e discussione del testo di Martinotti. La forma urbana: da città a metropoli di prima, seconda e terza generazione. Le quatto popolazioni metropolitane: criteri di definizione. Le conseguenze per la morfologia sociale della città, per le relazioni tra gli attori sociali urbani, e per il governo urbano. Presentazione e discussione del testo di Madge: il metodo di ricerca empirica nella sociologia urbana Presentazione e discussione del testo di Tilly: modalità non standard di conoscenza del fenomeno urbano.
The importance of the spatial dimension in sociology. The contribution of sociology to the study of space. Presentation and discussion of the text of Bagnasco (The "micro" dimension of space: the relationships in situations of coexistence; the "macro" dimension: the regionalization process; the "meso" dimension: the local society. the study of the local society). Presentation and discussion of he text of Mela (Cities and sub-system of economy; cities and sub-system of politics; cities and sub-system of culture). Presentation and discussion of the text of Martinotti. (The urban form: from city to metropolis of first, second and third generation. The four metropolitan populations: the definition criteria. The consequences for the social morphology of the city, for the relationships between urban social actors, and urban governance). Presentation and discussion of the text of Madge (The empirical research method in urban sociology). Presentation and discussion of the text of Tilly (Knowledge of the cities with non-standards methods).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei modelli di analisi sociologica della città e abilità nel loro utilizzo per l’analisi delle realtà urbane.
Knowledge of the sociological analysis models of the city and skills in their use for the analysis of urban realities.
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Insegnamento
Sociologia della citta' e cittadinanza locale: Cittadinanza locale
Codice
GS0196
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Ercole Enrico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
PRIMA PARTE: Gli argomenti trattati nel corso saranno: lo sviluppo urbano in Italia, in Europa e nel mondo, economia, politica e cultura nella città contemporanea, gli attori sociali nella città contemporanea, la città nella riflessione sociologica. SECONDA PARTE: 1) Le trasformazioni della cittadinanza 2) Il Welfare State 3) Il Welfare locale
FIRST PART: The module is designed to provide students with an introduction to the sociological studies of the city, considering its economic, social and cultural aspects. For a more detailed description of contents and reading list of the course, please see the Italian web page of the course. Student who do not speak Italian are welcome to take the course; however, they are requested to contact the teacher in advance. SECOND PART: 1) The transformations of citizenship 2) The Welfare State 3) Local Welfare
Testi di riferimento/Textbooks
PRIMA PARTE: - Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (solo il capitolo 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre preparare il testo seguente: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna. SECONDA PARTE: 1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state? (seconda edizione), Roma, Carocci, 2020 (capitoli 2, 3, 4 e 5); 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (capitoli 3, 4, 5). Gli studenti non frequentanti devono studiare anche i capitoli 1 e 6 del testo 2) e i capitoli 1 e 8 del testo 3).
FIRST PART: - Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (chapter 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (chapter 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Non-attending students should read the following text: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna. SECOND PART: 1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state? (second edition), Roma, Carocci, 2020; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (Chapter 2, 3, 4 and 5). Non-attending students must study in addition chapters 1 and 6 of text 2) and chapters 1 and 8 of text 3).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire allo studente: - gli strumenti per analizzare la realtà urbana e operare in essa. - gli strumenti per comprendere le caratteristiche principali della cittadinanza e le sue trasformazioni, (con particolare riferimento alle forme di cittadinanza locale e al contesto italiano) e di applicarle nell’analisi di specifici contesti territoriali.
The course aims to provide students with: - the tools to analyze the urban reality and act in it. - the tools to understand the main characteristics of citizenship and its transformations, (with particular reference to the forms of local citizenship and the Italian context) and to apply them in the analysis of specific territorial contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Frequenza consigliata
Frontal lessons Frequency is recommended
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' previsto un esame scritto a metà corso il cui voto fa media con il voto dell'esame di fine corso. L'esame di metà corso consiste nella risposta ad alcune domande (sia a risposta chiusa che a risposta aperta) riguardanti i temi trattati nella parte generale corso. L'esame scritto, della durata di un'ora, è riservato agli studenti frequentanti. Consiste in una dozzina di domande a cui si risponde con una crocetta o una parola o una frase, e tre domande a cui si risponde con un "temino" di (al massimo) mezza pagina. Le domande a "temino" corrispondono all'argomento di un paragrafo o di un insieme di paragrafi dei testi d'esame. Il voto dell’esame scritto di metà corso fa media con il voto dell'esame di fine corso Per chi ha superato l’esame scritto di metà corso, l'esame di fine corso consiste in un colloquio della durata di 10 minuti sui testi d’esame della seconda parte del corso. Per chi non sostiene o non supera l'esame scritto di metà corso, l’esame finale consiste in un colloquio della durata di 20 minuti sui testi d’esame dalla prima e della seconda parte nel quale vengono verificate le conoscenze e le competenze sia teoriche che metodologiche impartite nel corso.
Written test, consisting in response to some questions (both closed questions and open-ended questions) regarding the topics covered in class. The written examination, lasting one hour, will take place at the end of the class and is reserved for students attending the class. It consists of ten questions you answer to with a cross or a word or phrase, and three questions you answer to in half a page (the questions correspond to the subject of a paragraph or a set of paragraphs in the text). For students who have passed the mid-course written exam, the end-of-course exam consists of an interview lasting 10 minutes on the exam texts of the second part of the course. Students who do not take the written exam are required to take an oral examination, lasting 20 minutes. The oral examination consists in three questions regarding the theoretical and methodological skills taught in the first and second part of the course.
Programma esteso/Content
L'importanza della dimensione spaziale nella sociologia. Il contributo della sociologia allo studio dello spazio. Presentazione e discussione del testo di Bagnasco. La dimensione "micro" dello spazio: le relazioni in situazione di compresenza; a dimensione "macro": i processi di regionalizzazione; la dimensione "meso": la società locale. lo studio della società locale. Presentazione e discussione del testo di Mela: città e sotto-sistema dell’economia; città e sottosistema della politica; città e sottosistema della cultura. Presentazione e discussione del testo di Martinotti. La forma urbana: da città a metropoli di prima, seconda e terza generazione. Le quatto popolazioni metropolitane: criteri di definizione. Le conseguenze per la morfologia sociale della città, per le relazioni tra gli attori sociali urbani, e per il governo urbano. Presentazione e discussione del testo di Madge: il metodo di ricerca empirica nella sociologia urbana Presentazione e discussione del testo di Tilly: modalità non standard di conoscenza del fenomeno urbano. SECONDA PARTE: 1) La cittadinanza La cittadinanza in senso teorico-politico. Le trasformazioni della cittadinanza: - la cittadinanza classica, - la cittadinanza moderna (prima assolutistica e poi liberale); - la cittadinanza democratico-sociale; Cittadinanza nazionale, nuovi diritti e processi di globalizzazione La cittadinanza politica e la cittadinanza giuridica. 2) Il Welfare State - definizioni, - origine e storia, - le politiche sociali, - i sistemi di welfare, - le sfide dello Stato sociale. 3) Il Welfare locale - la riorganizzazione territoriale; - la governance territoriale; - partecipazione e integrazione; - il ruolo del terzo settore all’interno delle politiche sociali; - il welfare mix nato dalla riconfigurazione del rapporto tra pubblico e privato; - le potenzialità inclusive, e i rischi di esclusione che caratterizzano i sistemi di welfare locale.
The importance of the spatial dimension in sociology. The contribution of sociology to the study of space. Presentation and discussion of the text of Bagnasco (The "micro" dimension of space: the relationships in situations of coexistence; the "macro" dimension: the regionalization process; the "meso" dimension: the local society. the study of the local society). Presentation and discussion of he text of Mela (Cities and sub-system of economy; cities and sub-system of politics; cities and sub-system of culture). Presentation and discussion of the text of Martinotti. (The urban form: from city to metropolis of first, second and third generation. The four metropolitan populations: the definition criteria. The consequences for the social morphology of the city, for the relationships between urban social actors, and urban governance). Presentation and discussion of the text of Madge (The empirical research method in urban sociology). Presentation and discussion of the text of Tilly (Knowledge of the cities with non-standards methods). SECOND PART: 1) Citizenship Citizenship in a theoretical-political sense. The transformations of citizenship: - classical citizenship, - modern citizenship (first absolutist and then liberal); - democratic-social citizenship; National citizenship, new rights and processes of globalization Political citizenship and legal citizenship. 2) The Welfare State - definitions, - origin and history, - social policies, - welfare systems, - the challenges of the Welfare State. 3) Local Welfare - territorial reorganization; - territorial governance; - participation and integration; - the role of the third sector within social policies; - the welfare mix born from the reconfiguration of the relationship between public and private; - the inclusive potential, and the risks of exclusion that characterize the local welfare systems.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei modelli di analisi sociologica della città e abilità nel loro utilizzo per l’analisi delle realtà urbane. Conoscenza degli elementi che compongono il concetto di cittadinanza. Conoscenza dei meccanismi dei sistemi di Welfare. Abilità nel loro utilizzo per l’analisi di un sistema di welfare mix locale.
Knowledge of the sociological analysis models of the city and skills in their use for the analysis of urban realities. Knowledge of the elements that make up the concept of citizenship. Knowledge of the mechanisms of Welfare systems. Skills in their use for the analysis of a local welfare mix system.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0353 Sociologia delle città - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto Amministrativo e Public Utilities
Codice
GS0017
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
P1616DIRITTO AMMINISTRATIVO IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
GS0018Public utilities e governo delle risorse comuni IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
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Insegnamento
Diritto Amministrativo e Public Utilities: DIRITTO AMMINISTRATIVO
Codice
P1616
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0474 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto Amministrativo e Public Utilities: Public utilities e governo delle risorse comuni
Codice
GS0018
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
MAMELI Barbara
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
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Insegnamento
Governo e governance dei sistemi produttivi
Codice
GS0013
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica ai concetti e al dibattito sul governo e il controllo delle imprese (“corporate governance” e partecipazione) nei diversi modelli di capitalismo, con particolare riferimento a quelli anglo-sassone, tedesco e italiano.
The aim of the course is a systematic introduction to the concepts and debates on corporate governance and participation in the varieties of capitalism, in particular the Anglo-Saxon (USA and UK), German and Italian ones.
Testi di riferimento/Textbooks
CATTERO B. (2007), Le trasformazioni dell’impresa e i contesti socioistituzionali, in M. Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007, 131-158. BOSI G. / TRENTO S. (2012), Il governo dell’impresa. Economia e diritto della corporate governance, Il Mulino, Bologna. Capp. III, VII, VIII (limitatamente alle pagine 242-247 primo capoverso), IX (limitatamente alla prima parte, fino a p. 287), X e XI. CROUCH C. (2011), Il potere dei giganti, Laterza, Roma-Bari.
CATTERO B. (2007), Le trasformazioni dell’impresa e i contesti socioistituzionali, in M. Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007, 131-158. BOSI G. / TRENTO S. (2012), Il governo dell’impresa. Economia e diritto della corporate governance, Il Mulino, Bologna. Capp. III, VII, VIII (limited to pp. 242-247 first paragraph), IX (limited to firt part, until p. 287), X e XI. CROUCH C. (2011), Il potere dei giganti, Laterza, Roma-Bari.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei concetti di base in materia di governo e controllo delle imprese. Capacità di applicare le conoscenze all’analisi dei diversi modelli o “varianti” del capitalismo e delle politiche nazionali e comunitarie in questo campo.
Knowledge of the basic concepts in the field of corporate governance. Capacity to apply knowledge to the analysis of different models or variants of capitalism and of the national and EU policies in this field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza e/o a distanza.
Lessons: in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi a cura del docente.
Didactic tools: • Slides • Internet • Materials prepared by the professor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti il governo e il controllo delle imprese in ottica comparata. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame; - capacità di connettere tra loro i concetti fondamentali della discussione; - padronanza del linguaggio e della terminologia.
Written test on the exam literature. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of The corporate governance from a comparative perspective. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts; - capacity to connect different fundamental concepts during the discussion; - mastering of the terminology.
Programma esteso/Content
- L’evoluzione della grande impresa dal fordismo al post-fordismo -Impresa e contesti socio-istituzionali - La rilevanza societaria del governo e controllo delle imprese. - Analisi critica del concetto di “corporate governance”. - Shareholder / stakeholder. - Partecipazione e codeterminazione. - Discorsi e politiche comunitarie su corporate governance e partecipazione. - La grande impresa: oltre Stato e Mercato?
- The corporate from Fordism to Post-Fordism - The social-institutional context of corporate - The societal relevance of corporate governance - A critical analysis of the concept of “corporate governance” - Shareholder / stakeholder - Participation and codetermination - European discourses and policies on corporate governance and participation - The corporate: beyond state and market?
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei concetti di base in materia di governo e controllo delle imprese. Capacità di applicare le conoscenze all’analisi dei diversi modelli o “varianti” del capitalismo e delle politiche nazionali e comunitarie in questo campo.
Knowledge of the basic concepts in the field of corporate governance. Capacity to apply knowledge to the analysis of different models or variants of capitalism and of the national and EU policies in this field.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodologia delle scienze sociali
Codice
GS0203
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0466 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI
Codice
P2061
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FALDUTO Leonardo
Docenti
Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni e il Risk Management della Corruzione
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system and Corruption Risk Management
Testi di riferimento/Textbooks
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice. Linee Guida del Dipartimento Funzione Pubblica. Dispense Docente
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR Altre informazioni Frequenza consigliata Modalità di verifica dell'apprendimento Prova scritta Programma esteso Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti Risultati di apprendimento attesi Conoscenze inerenti il programma For Part B Lecture notes on the internal control system. Teacher materials
Obiettivi formativi/Mission
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti - la gestione del Rischio di Corruzione e il ruolo di ANAC
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors. - Corruption Risk Management and the National Authority
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze inerenti il programma e capacità di analisi della realtà.
Knowledges concerning the programme
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0478 Programmazione e controllo negli enti pubblici - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici
Codice
GS0299
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Quirico Stefano
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA, SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0300Sistemi politici contemporanei SPS/04 - SCIENZA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
GS0301Teoria politica SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Sistemi politici contemporanei
Codice
GS0300
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed with an interdisciplinary approach.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: Emidio Diodato (a cura di), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (solo le parti indicate dal docente a lezione). Per la seconda parte: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
For the first part: Emidio Diodato (ed.), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (only the parts indicated by the teacher in class). For the second part: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire una conoscenza generale degli studi politici internazionali. Inoltre, esso sviluppa l'intreccio fra discipline politiche, economiche e sociali, favorendo la formazione di un punto di vista multidisciplinare rispetto al probema della globalizzazione.
The course aims at providing a general knowledge about international political studies. Moreover, it mix political, economic and social subjects, favouring the creation of a multidisciplinary point of view about the issue of globalization.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza degli elementi fondamentali delle scienze politiche e sociali.
Knowledge of the basic elements of political and social sciences.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori materiali potranno essere indicati dal docente durante il corso.
The teacher could indicate further material during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti dell'opportunità di svolgere una prova scritta (intermedia o finale).
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the students a possible written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina: realismo; liberalismo; marxismo; nuove teorie. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare, con riferimento alla dimensione politica, economica, sociale, culturale, ideologica e ambientale.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject: realism; liberalism; Marxism; new theories. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed thank to an interdisciplinary approach, with reference to the political, economic, social, cultural, ideological and echological dimensions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti otterranno competenze specifiche nell'ambito della politica internazionale. Nel contempo, essi devono acquisire la capacità di combinare competenze interdisciplinari e multidisciplinari, provenienti dagli studi politici, economici e sociali.
Students will obtain specific skills in the field of international politics. At the same time, they have to achieve the ability of mixing interdisciplinary and multidisciplinary skills, coming from political, economic and social studies.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0495 Relazioni internazionali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Teoria politica
Codice
GS0301
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma contempla anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia o finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
Codice
P0003
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0466 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia comparata delle famiglie
Codice
GS0204
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
BERTONE Chiara
Docenti
Bertone Chiara
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso propone un’introduzione al genere, come concetto e prospettiva analitica, con un taglio interdisciplinare. Il corso combinerà prevalentemente una prospettiva storica e sociologica per esplorare i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile, le forme di divisione del lavoro e le relazioni di potere.
The course proposes an introduction to gender as a concept and as an analytical perspective, in a interdisciplinary way. The course will combine in particular historical and sociological perspective to explore the processes of social construction of masculinity and femininity, gendered division of work and power relations.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Dispense del corso: genere come concetto e prospettiva analitica 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. Un testo a scelta tra i seguenti, o da concordare con la docente: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
1. Course handouts: gender as a concept and analytical perspective 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. A text to be chosen among the following ones, or to be agreed upon with the teacher: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
Obiettivi formativi/Mission
Fornendo conoscenze su come il concetto di genere è stato utilizzato, il corso ha come obiettivo l'acquisizione della capacità di usare il genere come prospettiva analitica
By providing knowledge about how the concept of gender has been used, the course aimes at providing the ability to use gender as an analytical perspective
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni e seminari. Qualora perdurassero le restrizioni per l'emergenza Covid-19, il corso potrà essere erogato su piattaforma Meet
Lectures and seminars In case restrictions on Covid-19 emergency will still be in place, the course will be carried out online through the Meet platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Le persone frequentanti potranno sostituire il testo a scelta (punto 4) con una relazione scritta, da concordare con la docente.
Oral exam. Regular attendees can substitute the texts from n. 4 with a written essay, to be agreed upon with the teacher.
Programma esteso/Content
Ricostruiremo i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile esplorando le origini e le trasformazioni della società capitalista. Analizzeremo come le ridefinizioni della posizione sociale delle donne e degli uomini siano connesse a nuove concezioni del corpo e del rapporto con la natura, e alla produzione delle differenze razziali. Questa prospettiva ci consentirà di affrontare con profondità storica e teorica le questioni più attuali affrontate dagli studi di genere: le radici sociali della violenza contro le donne, la relazione tra crisi della cura e crisi climatica, una visione intersezionale delle diseguaglianze, in particolare sugli intrecci tra differenze di genere, sessuali, razziali e di classe.
We will analyze the processes of social construction of masculinity and femininity by exploring the origins and transformations of capitalism. We will look at how, changes in the social position of women and men are related to new understandings of the body and the relation with nature, and to the production of racial differences as well. This perspective will allow us to tackle with historical and theoretical depth the most topical questions in current debates on gender: the social roots of gender violence, the relations between care and climate crisis, an intersectional vies of inequalities, connecting gender, sexual, racial and class differences.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Studentesse e studenti acquisiranno sia conoscenze sul concetto e gli studi di genere sia capacità di utilizzare il genere come prospettiva analitica
Students will acquire both knowledge on the concept of gender and on gender studies, and the ability to use gender as an analytical perspective
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0485 Sociologia del genere - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritti, salute e contesti migratori
Codice
GS0022
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato come segue: Una prima parte riguarderà l’inquadramento della disciplina, i campi di studio e di ricerca, le definizioni e funzioni del diritto. Saranno presentati i concetti fondamentali utilizzati nello studio sociologico del diritto: norma sociale e norma giuridica, law in the book, law in action, controllo sociale, sanzione sociale e giuridica, devianza. Una parte sarà poi dedicata all’analisi socio giuridica della giustizia e della pena.
The course will be structured as follows: a) The discipline approach b) The concept of legal culture and the concept of legal socialisation b) The production and implementation of legal rules c) Socio-legal analysis of the Justice system d) Socio-legal analysis of penalty
Testi di riferimento/Textbooks
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende favorire la capacità di analizzare il diritto come fenomeno sociale e di comprendere il rapporto tra il diritto e gli altri fenomeni sociali fornendo agli studenti le conoscenze di base della disciplina. A tal fine si procederà a: a) l' inquadramento della sociologia del diritto; b) l'analisi i concetti fondamentali alla base della disciplina; c) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della giustizia; d) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della pena.
The course aims to provide students with the basic knowledge of the discipline, the ability to analyse law as social phenomenon, and to understand the relation between law and the others social phenomena. To reach this objective students will be introduced to a) the discipline approach; b) its main concepts; b) the socio-legal analysis of the Justice system; d) the socio-legal analysis of penalty
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari.
Lectures and Seminars.
Altre informazioni/Further information
Per gli studenti e le studentesse che hanno nel proprio carico didattico l'esame da 6 CFU, il programma è limitato alle parti indicate del volume Lineamenti di sociologia del diritto, a cura di Amedeo Cottino, Zanichelli, Bologna, 2019
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
È prevista una verifica finale scritta. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito la conoscenza dei concetti e dei temi fondamentali della sociologia del diritto, di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico. La verifica finale prevede 2 domande aperte a cui gli studenti devono rispondere. La durata della verifica finale è di 2 ore.
The exam will consist of a final written test (Two open questions). Students must demonstrate that they have acquired knowledge of the fundamental concepts and themes of the sociology of law and analyze the legal phenomena from a sociological point of view. The criteria for the evaluation of the test will be the following: a) Accuracy b) Completeness c) Clarity and appropriate vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di comprendere i concetti e i temi fondamentali della sociologia del diritto e di essere in grado di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico-giuridico.
Students should be able a) to understand the basic concepts and topics of the sociology of law, and b) to analyse legal issues from a socio-legal perspective.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0354 Fondamenti di sociologia del diritto - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura
Codice
GS0306
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Bianchi Carluccio, Zanola Roberto
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0307Macroeconomia II SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Bianchi Carluccio Non disponibile
GS0308Economia della cultura SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zanola Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Macroeconomia II
Codice
GS0307
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BIANCHI CARLUCCIO
Docenti
Bianchi Carluccio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza i principali problemi sperimentati dall’economia italiana nel secondo dopoguerra, il dibattito economico da essi generato e le decisioni di politica economica che sono state adottate per affrontarli. Si affrontano in particolare le tematiche della crescita reale, dei possibili vincoli allo sviluppo economico realizzabile, del ruolo della bilancia dei pagamenti e dei cambi, dei problemi della finanza pubblica nel contesto dei Trattati europei esistenti, dell’andamento temporale dell’inflazione e delle sue determinanti, per concludere con i riflessi delle dinamiche precedenti sul mercato del lavoro e sull’evoluzione temporale della disoccupazione.
The course aims to analyse the main problems of the Italian economy in the period after the second World War, together with the economic debates generated by these issues and the policy decisions taken to try to solve the problems. More in detail, the topics to be studied are real growth, the constraints to achievable economic development, the role of the balance of payments and exchange rates, the problems of Italian public finances in the framework of the existing European Treaties, the time evolution of inflation and of its determinants, the consequences of the previous problem dynamics on the performance of the labour market and on the behaviour of unemployment.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense disponibili online sulla pagina web del docente (piattaforma DIR). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (capitoli 7 e 8).
Online slides available on the lecturer’s website (DIR platform). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V Ed., Zanichelli, Bologna, 2011 (chs. 7-8).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di mostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di economia possano essere utilizzati per discutere e analizzare i principali problemi dell’economia italiana contemporanea. L'approccio metodologico seguito è al tempo stesso storico e analitico, al fine di mostrare allo studente come su ciascuna problematica possano esistere punti di vista contrastanti e come la discussione di ogni problema concreto non possa prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Particolare attenzione viene dedicata al tentativo di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to show how the analytical tools learnt in the previous basic courses of economics may be used to discuss and analyse the main problems of contemporary Italian economy and their consequences on the labour market performance. The methodological approach adopted is at the same time historical and analytical, in order to show the student how every problem may be viewed from different standpoints, so that there may be contrasting analyses and suggestions, and how the discussion of every problem requires the use of a specific theoretical model. Particular attention is therefore dedicated to the goal of developing students’ critical attitude towards the features and properties of the alternative models commonly used by economists.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di macroeconomia e di matematica elementare.
Basic notions of macroeconomics and of elementary mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni online con l’ausilio di grafici e slide.
Online lectures using slides and graphs.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta, divisa in due parti sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa a una serie di domande riguardanti l'intero programma del corso. A tale test iniziale viene assegnato un peso pari a circa un terzo del voto complessivo (11 punti). Successivamente lo studente deve discutere in maniera più dettagliata due temi scelti dal docente tra gli argomenti trattati nel corso. A ciascun tema viene assegnato un punteggio pari a 10 punti. La valutazione complessiva dell’esame, della durata di un’ora e mezza circa, viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due parti sopra illustrate.
Written exam, divided into two parts in sequence. First the student must reply in a concise way to 11 questions concerning the whole course program. This initial test is worth 11 points. Then the student must discuss in a more detailed way two topics chosen by the lecturer among all the arguments treated in the course. Each answer is worth 10 points. The final mark of the exam, lasting about one hour and a half, is obtained by summing up the scores of each part of the exam.
Programma esteso/Content
- Il processo di crescita dell'economia italiana nel secondo dopoguerra e le sue caratteristiche - L'evoluzione di breve periodo e la prospettiva di analisi congiunturale; la politica economica in un contesto congiunturale e strutturale; i possibili limiti al processo di crescita dell'economia italiana; gli effetti sull’economia italiana dell’epidemia Covid-19 - La teoria neoclassica della crescita e le politiche economiche per la crescita - La bilancia dei pagamenti come possibile vincolo alla crescita: ruolo delle partite correnti e dei movimenti di capitale; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a situazioni di deficit corrente elevato e continuo; il modello di Thirlwall generalizzato; liberalizzazione valutaria, tassi di interesse e movimenti di capitale; il ruolo dell’adesione all’Unione Economica e Monetaria Europea (UEM) - L'evoluzione storica della finanza pubblica italiana; gli effetti reali e monetari dei disavanzi pubblici; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a disavanzi pubblici elevati e a debiti crescenti; la dinamica del debito pubblico e le sue determinanti; le misure straordinarie di riduzione del debito pubblico; le strategie di controllo dei deficit e debiti pubblici; il ruolo delle privatizzazioni; il Trattato di Maastricht, il Patto di Stabilità e Crescita, il Fiscal Compact e i vincoli alla politica fiscale nell'UEM; la crisi dei debiti sovrani europei; il trade-off tra austerità e crescita - La dinamica dell'inflazione in Italia; l'inflazione importata; l'inflazione strutturale: lo "zoccolo duro"; indicizzazione ex post, ex ante e inflazione; grado di copertura delle retribuzioni e dinamica del salario reale; il dibattito sulla "scala mobile" e la sua abolizione - L'evoluzione del mercato del lavoro italiano: occupati, disoccupati e tasso di disoccupazione; l’apparente paradosso di crescita contemporanea di occupazione e disoccupazione; l'equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta e imperfetta; crescita del prodotto, della produttività e dell'occupazione: la legge di Kaldor-Verdoorn; riduzione dell'orario di lavoro e disoccupazione; regolamentazione del mercato del lavoro e disoccupazione: l'"Eurosclerosi"; la liberalizzazione del mercato del lavoro e i suoi riflessi su occupazione, salari e precarietà del lavoro; il Jobs Act e il dibattito sulla flexsecurity.
- The growth process of the Italian economy in the period after the second World War and its features - The short-run dynamics of the economic system and the business-cycle-analysis perspective; economy policy in a short-run context and in a structural perspective; the possible constraints to the growth process of the Italian economy; the effects on the Italian economy of the Covid-19 epidemic - The neoclassical growth theory and the derived growth policies - The balance of payments as a possible constraint to growth: the role of the current and of the financial account; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and persistent current account deficits; the Thirlwall generalized model; financial liberalization, rates of interest e capital movements; the role of Italian accession to the European Economic and Monetary Union (EMU) - The historical evolution of Italian public finances; the real and monetary effects of public deficits; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and growing public finance deficits and debts; the dynamics of public debt and of its determinants; some possible extra-ordinary measures of public debt reduction; the available strategies to control public deficits and debts; the role of privatizations; the Maastricht Treaty, the Stability and Growth Pact, the Fiscal Compact and the constraints to national fiscal policies in the EMU; the European sovereign debt crisis; the trade-off between austerity and growth - The dynamics of inflation in Italy; imported inflation; structural inflation: the "hard core" inflation; ex post or ex ante wage indexation and inflation; degree of coverage of earnings and real wage dynamics; the debate on the "sliding ladder" and its abolition - The evolution of the Italian labour market: employed, unemployed and unemployment rate; the apparent paradox between the simultaneous growth of employed people and unemployment rate; the labour market equilibrium under perfect and imperfect competition; output, productivity and employment growth: the Kaldor-Verdoorn’s law; labour time reduction and unemployment; labour market regulation and unemployment: the phenomenon of "Eurosclerosis"; labour market liberalization and its effects on employment, wages and labour precariousnes; the Jobs Act and the debate on flexsecurity.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di far apprendere agli studenti quali siano i principali problemi dell’economia italiana e le loro interrelazioni, che vincolano la crescita reale realizzabile e di conseguenza la dinamica dell’occupazione. Si vuole altresì rendere lo studente consapevole del fatto che su ogni problematica possono esistere punti di vista contrastanti, per cui la discussione di ogni problema concreto e la soluzione proposta non possono prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Ci si propone quindi di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course aims to provide students with the adequate tools for understanding what are the main problems of the Italian economy and their interactions, that act as a constraint to the achievable growth process and consequently to the employment dynamics. The course also aims to make the students aware of the fact that every economic issue may involve different and conflicting points of view, so that the discussion of every actual problem and the proposed solutions require the use of appropriate reference models. The course purports then to develop the students’ critical attitude towards the features and properties of the models currently used by economists.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0358 Macroeconomia applicata - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Economia della cultura
Codice
GS0308
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura
The course will analyse some topics of the cultural economics.
Testi di riferimento/Textbooks
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia
Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, video, discussioni in aula
Frontal lectures, video, group discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: domande risposta multipla+domande di teoria
Written examination.
Programma esteso/Content
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
The first part of the course analyzes theoretical foundamentals of cultural economics. Then, specific topics will be addressed in the second part (performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
To develop a trye knowledge of the main issues linked to cultural economics
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0359 Economia della cultura - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE
Codice
P2063
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARTINI Alberto
Docenti
Martini Alberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
italian
Contenuti/Content Summary
il corso riguarda una disciplina relativamente nuova, che fonde l’analisi delle politiche pubbliche con gli strumenti dell’inferenza causale
The course concerns a relatively new discipline, which merges the analysis of public policies with the instruments of causal inference
Testi di riferimento/Textbooks
testi-base “Martini-Sisti “ Valutare il successo delle politiche pubbliche”, Il Mulino, Bologna (2009) Martini: “Metodo sperimentale, approccio controfattuale e valutazione degli effetti delle politiche pubbliche”, Rassegna Italiana di Valutazione , no.34. (2006) Poichè entrambi questi testi sono esauriti e non verranno più stampati, le pagine rilevanti verranno distribuite a scopo di fotocopiatura Altri testi: verranno concordati tra il singolo studente e il docente, in vista della tesina.
Martini-Sisti" Evaluating the success of public policies ", Il Mulino, Bologna (2009) Martini: "Experimental method, counterfactual approach and evaluation of the effects of public policies ", Italian Evaluation Review, no.34. (2006) As both of these texts are exhausted and will no longer be printed, the relevant pages will be distributed for photocopying purposes Other texts: will be agreed between the single student and the teacher, in view of the thesis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Statistica
Statistics
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica del docente è sempre più orientata alla flipped classroom. Con questo sistema lo studente è obbligato a leggere e riflettere prima della lezione.
The teacher's teaching is increasingly oriented towards the flipped classroom: instead of an ex-cathedra lesson intended for an audience who does not know what he is talking about and prefers to send text messages to half the world, or rather to keep the order in half the class sitting at the back of the classroom to make a bit of a mess, even using a voice that no longer exists. The lessons will always resemble a conversation between the teacher and those needing clarification after reading the assigned text. With this system the student is obliged to read and reflect before the lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto a fine corso e tesina
Written exam at the end of the course and term paper
Programma esteso/Content
Gli argomenti sviluppati nell'insegnamento comprenderanno: L’idea di risultato potenziale e la distinzione tra fattuale e controfattuale; La definizione rigorosa di ‘effetto’ come differenza tra situazione fattuale e situazione controfattuale Le strategie quantitative per l’analisi controfattuale: il quadro generale Testi in inglese Inglese The course concerns a relatively new discipline, which merges the analysis of public policies with the instruments of causal inference Martini-Sisti" Evaluating the success of public policies ", Il Mulino, Bologna (2009) Martini: "Experimental method, counterfactual approach and evaluation of the effects of public policies ", Italian Evaluation Review, no.34. (2006) As both of these texts are exhausted and will no longer be printed, the relevant pages will be distributed for photocopying purposes Other texts: will be agreed between the single student and the teacher, in view of the thesis. Statistics The teacher's teaching is increasingly oriented towards the flipped classroom: instead of an ex-cathedra lesson intended for an audience who does not know what he is talking about and prefers to send text messages to half the world, or rather to keep the order in half the class sitting at the back of the classroom to make a bit of a mess, even using a voice that no longer exists. The lessons will always resemble a conversation between the teacher and those needing clarification after reading the assigned text. With this system the student is obliged to read and reflect before the lesson. Written exam at the end of the course and term paper Topics developed in the course will include: The idea of potential result and the distinction between factual and counterfactual; The rigorous definition of 'effect' as the difference between the factual situation and the counterfactual situation Quantitative strategies for counterfactual analysis: the general framework Threats to validity: distortion from selection and spontaneous dynamics The experiment with randomization The difference method in the differences as a paradigm for the nonexperimental method Use of regression and statistical matching techniques The student must possess an intuitive knowledge of the topics covered and have developed: the ability to recognize which, between experimental methods and observational methods (ie non-experimental) can be used in different situations to estimate these causal effects; the Le minacce alla validità: distorsione da selezione e dinamica spontanea L’esperimento con randomizzazione Il metodo differenza nelle differenze come paradigma per il metodo non sperimentale L’uso della regressione e delle tecniche di abbinamento statistico
Topics developed in the course will include: The idea of potential result and the distinction between factual and counterfactual; The rigorous definition of 'effect' as the difference between the factual situation and the counterfactual situation Quantitative strategies for counterfactual analysis: the general framework Threats to validity: distortion from selection and spontaneous dynamics The experiment with randomization The difference method in the differences as a paradigm for the nonexperimental method Use of regression and statistical matching techniques
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà possedere una conoscenza intuitiva degli argomenti trattati e avere sviluppato: la capacità di riconoscere quali, tra metodi sperimentali e metodi osservazionali (cioè non-sperimentali) si possano utilizzare in diverse situazioni per stimare tali effetti causali; la capacità di ottenere stime numeriche degli effetti applicando gli strumenti analitici a rappresentazioni stilizzate di singole politiche.
The student must possess an intuitive knowledge of the topics covered and have developed: the ability to recognize which, between experimental methods and observational methods (ie non-experimental) can be used in different situations to estimate these causal effects; the Le minacce alla validità: distorsione da selezione e dinamica spontanea L’esperimento con randomizzazione Il metodo differenza nelle differenze come paradigma per il metodo non sperimentale L’uso della regressione e delle tecniche di abbinamento statistico Risultati di apprendimento attesi Lo studente dovrà possedere una conoscenza intuitiva degli argomenti trattati e avere sviluppato: la capacità di riconoscere quali, tra metodi sperimentali e metodi osservazionali (cioè non-sperimentali) si possano utilizzare in diverse situazioni per stimare tali effetti causali; la capacità di ottenere stime numeriche degli effetti applicando gli strumenti analitici a rappresentazioni stilizzate di singole politiche. ability to obtain numerical estimates of effects by applying analytical tools to stylized representations of individual policies.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
P1429
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Materiali online.
G. Ingham, Capitalism, 2008. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in presenza e/o a distanza.
Lessons in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • supplementary materials
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti le logiche di funzionamento e lo sviluppo del capitalismo. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame.
Final written exam. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of the logic and development of capitalism. Evaluation criteria: - in-depth knowledge of the exam texts - mastery of the language and terminology In the evaluation, the ability to make conceptual connections across the exam texts is appreciated.
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teoria politica
Codice
GS0304
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma contempla anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia o finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO INTERNAZIONALE
Codice
GM021
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
SALUZZO Stefano
Docenti
Saluzzo Stefano
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è dedicato allo studio del diritto internazionale pubblico. Le lezioni si concentreranno sulle nozioni fondamentali del diritto internazionale, sui caratteri e la struttura dell’ordinamento internazionale e sul contenuto delle principali norme. Particolare attenzione sarà dedicata alla prassi e alla giurisprudenza internazionale, nonché questioni di attualità legate allo sviluppo del diritto internazionale.
The class is devoted to the study of public international law. Lectures will focus on basic principles of international law and on the nature and structure of the international legal order. A special attention will be paid to international practice and case-law and, during the class, students will be offered the chances to discuss the main events of international relations and their consequences for the development of international law.
Testi di riferimento/Textbooks
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.
The course has the aim of offering students the opportunity to acquire a basic knowledge of international public law. In particular, students will learn the fundamental principles governing the international Community in order to understand their application within the domestic legal order and their relevance in the pursuit of an international career.
Prerequisiti/Required background knowledge
propedeuticità generale: diritto costituzionale o diritto pubblico
General requirements: constitutional law or public law
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, durante la quale, accanto a lezioni "classiche", verrà proposto lo studio di casi pratici tratti dalla prassi internazionale. È fortemente consigliata la frequenza.
Traditional teaching will be complemented by debated seminars on the most relevant current topic in international relations. Attending the lectures is highly recommended.
Altre informazioni/Further information
Materiale integrativo (sentenze, articoli o contributi di dottrina) sarà messo a disposizione del docente, con l’ottica di approfondire alcune specifiche tematiche e stimolare il dibattito in aula
Complementary materials (judgments, articles or papers) will be provided to students in order to focus on specific issues of international law and to stimulate discussions during the class.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto nella forma di tre domande "aperte"
Final written exam based on three open questions
Programma esteso/Content
- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie.
- Theories of public international law and introduction to the international legal order; historical evolution and current trends - Subjects of international law; in particular, States, international organizations, individuals and new subjects of international relations - Sources of international law: customary law, treaties, general principles - Sovereignty and territory; immunity; basic principles of international law - The relationship between international law and domestic legal orders (the Italian one in particular) - The violation of international obligations; elements of internationally wrongful acts and reactions of the International Community - The prohibition of the use of force and the collective security system of the United Nations - Peaceful settlements of international disputes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali istituti del diritto internazionale pubblico e capacità di analizzare e inquadrare giuridicamente i fatti e la prassi della vita di relazione internazionale. Comprensione dei meccanismi che garantiscono l’efficacia del diritto internazionale anche sul piano interno e, in particolare, degli strumenti che consentono l’applicazione e il rispetto di norme internazionali da parte del giudice nazionale, del legislatore e delle autorità pubbliche.
Acquiring the knowledge of fundamental principles of international law and the capacity to analyse and to understand the legal consequences of facts and practice relating to international relations. Understanding the mechanism guaranteeing the effectiveness of international law even in the domestic domain, especially those related to the application of international norms by national judges, law-making and regulatory authorities.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO AMMINISTRATIVO
Codice
GS0232
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0474 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
LAW AND ECONOMICS - ITA
Codice
P1270
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Docenti
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course is aimed at raising awareness of the complementary role of institutions and in particular of legal institutions in economic systems. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also represent the incentive system that determines the action of those operating in the market. Given the introductory cut of the course, we will try to start from specific and current cases to propose case studies from which to deduce the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento/Textbooks
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
The exam bibliography will be distributed in class with the program
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
At the end of the course the student will have acquired a basic technical competence to be able to critically apply the tools of economic efficiency to institutions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza o a distanza come sarà più appropriato
Live and online lessons as it will be more appropriated
Altre informazioni/Further information
Non vi sono altre informazioni
There are no other information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Esame orale
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso.
The detailed program will be provided during the course on the DIR website
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Competenze circa il ruolo economico delle istituzioni
Competences on the economic role of institutions
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0468 Economia istituzioni e società - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi quantitativi I
Codice
GS0202
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche 5. Metodi per le previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons 2. Concentration of transferable phenomena 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series 5. Forecasting methods
Testi di riferimento/Textbooks
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Materiali scaricabili in DIR
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Notes in DIR
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno: - acquisire la capacità di comparare nel tempo e nello spazio (tra paesi e regioni) fenomeni economici; - imparare a individuare la tendenza di un fenomeno economico nel tempo. - imparare a fare previsioni future di fenomeni economici e sociali.
Students will have to: - be able to compare economic phenomena over time and space (between countries and regions); - ldentify the trend of an economic phenomenon over time. - make future predictions of economic and social phenomena.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base della matematica
Basic matematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni di teoria e di applicazione pratica. E' raccomandata la frequenza e in ogni caso l'interazione con il docente
Theoretical and applied lessons. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Svolgimento scritto di problemi pratici
Written exercises on case studies
Programma esteso/Content
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali a. Indici temporali semplici b. Indici medi ed indiretti c. Scorporo dell'inflazione d. Tassi di cambio nominali e. Tassi di cambio reali f. Parità di potere d’acquisto (PPA)e Livelli comparati dei prezzi (CPL) g. Cambi di Gerardi 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili a. Curva di Lorenz e Area di Concentrazione b. Indice di Gini c. Indici di Concentrazione industriale 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche a. Operazioni preliminari sui dati b. Approccio classico e moderno; le componenti classiche: trend, ciclo, stagionalità, accidentalità c. Stima delle componenti mediante interpolazione lineare d. Trend non lineari: curve di crescita e. Il metodo dei minimi quadrati non lineari f. Medie mobili: proprietà, composizione g. Stima delle componenti con media mobile: il ciclo-trend; la componente stagionale h. Filtraggio di trend polinomiali i. Il metodo X11 j. Filtraggio nelle estremità della serie k. L'analisi dei residui 5. Metodi per le previsioni a. l'exponential smothing b. i metodi di Holt-Winters c. Valutazione delle previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons a. Simple time indices b. Average and indirect indices c. Unbundling of inflation d. Nominal exchange rates is. Real exchange rates f. Purchasing Power Parity (PPP) and Comparative Price Levels (CPL) g. Exchange rates by Gerardi 2. Concentration of transferable phenomena a. Lorenz curve and Concentration Area b. Gini index c. Industrial Concentration Indices 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series a. Preliminary operations on the data b. Classic and modern approach; the classic components: trend, cycle, seasonality, accidentality c. Estimation of components by linear interpolation d. Non linear trends: growth curves is. The method of non-linear least squares f. Moving averages: properties, composition g. Estimation of components with moving average: the cycle-trend; the seasonal component h. Filtering of polynomial trends the. The X11 method j. Filtering in the ends of the series k. Analysis of residues 5. Forecasting methods a. The exponential smothing b. The methods of Holt-Winters c. Forecast evaluation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di risolvere casi pratici semplici di comparazione, analisi tendenziale e previsione di fenomeni economico sociali
Ability in solving simple practical issues of comparison, trend analysis and forecasting concerning social economic phenomena
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0202 Metodi quantitativi I - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia e metodologia del pensiero politico moderno
Codice
GS0030
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
STORIA DELL'IDEA DI EUROPA
Codice
P1126
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Quirico Stefano
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prenderà in esame la genesi e l’evoluzione dell’idea di Europa e dell’idea dell’unità europea in età antica, moderna e contemporanea, per poi concentrarsi sul contributo di autori che hanno dedicato particolare attenzione a questo tema nell’epoca moderno-contemporanea, anche in riferimento al processo di integrazione europea dopo la II guerra mondiale. Nella parte finale, il corso esaminerà il dibattito politico sull'Unione europea nella società globale.
The course will consider the origin and the evolution of the idea of Europe and the idea of European unity in the ancient, modern and contemporary age. Then it will focus on the contributions by authors discussing these issue during the modern and contemporary epoch, even with reference to the process of European integration after the II World War. In the final part, the course will examine the political debate about EU in the global age.
Testi di riferimento/Textbooks
C. Malandrino, S. Quirico, L'idea di Europa. Storie e prospettive, Roma, Carocci, 2020. Altri materiali saranno indicati dal docente per la parte seminariale del corso (Modulo Jean Monnet).
C. Malandrino, S. Quirico, L'idea di Europa. Storie e prospettive, Roma, Carocci, 2020. Further material will be indicated for the seminar concluding the course (Jean Monnet Module).
Obiettivi formativi/Mission
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa e del processo della sua unificazione dall'antichità alla modernità e all’età contemporanea. Introduzione al dibattito politico sulle prospettive dell'Europa nell'età globale.
The students will learn the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe and of the process of its unification from the ancient to the modern and contemporary age. Introduction to the political debate about Europe in the global age.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia delle dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the history of modern and contemporary political thought
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. E’ previsto l’utilizzo di materiali informatici e massmediologici. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Digital materials and videos will be used. Attendance is suggested
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà PPT che saranno messi a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher will use PPT which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia.
The final exam will be oral. The teahcer will discuss with the students the opportunity of programming an intermediate written test.
Programma esteso/Content
Dopo una panoramica riguardante lo sviluppo dell’idea di Europa nell’antichità e nel medioevo, il corso si concentrerà su autori dell’età moderna e contemporanea quali Machiavelli, Montesquieu e Voltaire, oltre che sulla tematica della pace sviluppata da Saint-Pierre e Kant. Ampio spazio verrà accordato all’illustrazione delle ricadute ideali e istituzionali sortite dalle due grandi rivoluzioni di fine Settecento, in America e in Francia, sull’idea di unità europea. Particolare attenzione sarà posta inoltre sui problemi propedeutici all’unificazione europea e ai modelli federali e confederali a questa collegati dall’Ottocento fino alla prima metà del Novecento, tra cui le elaborazioni maturate in epoca risorgimentale (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), nel mondo marxista (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, gli italiani della “Critica sociale”), nel periodo fra le due guerre mondiali (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Benda, Ortega y Gasset, Lord Lothian, Robbins), negli ambienti dell’antifascismo italiano (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), nel secondo dopoguerra (Monnet, Schuman, De Gasperi, Aron, Hallstein, De Gaulle, Spinelli, Thatcher, Delors, Kohl, Mitterrand), fino al dibattito tra XX e XXI secolo. La parte finale del corso si inserirà carattere seminariale e si inserirà nel Modulo Jean Monnet "Europe in the Global Age: Identity, Ecological and Digital Challenges".
After an overview on the development of the idea of Europe in the ancient and modern age, the course will focus on modern author as Machiavelli, Montesquieu and Voltaire, and on the peace issue theorized by Saint-Pierre and Kant. The ideal and institutional consequences of the XVIII-century American and French Revolution on the idea of European unity will be deeply examined. Particular attention will be even paid on the preparatory debate about the European unification and the related federal and confederal models from the XIX century to the first half of XX century, i.e. the political thought of the Italian Risorgimento (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), the Marxist stream (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, the Italian authors of the “Critica sociale”), the debate in the period between the I and the II World War (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Benda, Ortega y Gasset, Lord Lothian, Robbins), the Italian antifascist movement (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), after the II World War ((Monnet, Schuman, De Gasperi, Aron, Hallstein, De Gaulle, Spinelli, Thatcher, Delors, Kohl, Mitterrand), until the debate between XX and XXI century. The final part of the course will have a seminar nature e will be connected to the Jean Monnet Module "Europe in the Global Age: Identity, Ecological and Digital Challenges".
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa
The learning of the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1126 STORIA DELL'IDEA DI EUROPA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA
Codice
GS0312
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARCHESE Carla
Docenti
Marchese Carla
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le conoscenze attese sono l'acquisizione dei principali concetti elaborati dalla teoria economica per l'analisi dei problemi del settore pubblico. Le competenze attese sono quelle relative all'utilizzazione delle conoscenze acquisite applicate al sistema istituzionale italiano
Basic topics of public finance, with specific focus on the italian public sector
Testi di riferimento/Textbooks
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Obiettivi formativi/Mission
1) Ampliare le conoscenze riguardo all'attività economica pubblica; 2) Fornire gli strumenti di teoria economica per comprendere il ruolo e la dimensione dell'operatore pubblico nelle moderne economie di mercato
1) Understanding the economic role of the public sector; 2) learning the basic tools for describing the dimension and the functions of the public sectorn in a moderns market economy
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia la lettura delle Appendici del testo per i necessari fondamenti microeconomici
Basic microeconomic concepts (see the Appendix of the Chapters of the textbook).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, Esercitazioni, Seminari
Lessons, exercizes, seminars
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Attendance recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, comprendente domande a risposta chiusa, un esercizio e una domanda a risposta aperta, da completarsi in due ore.
Written test, with both yes-no and open questions, and 1 exercize, to be completed in 2 hours.
Programma esteso/Content
Argomenti: Analisi positiva, analisi normativa, bilancio pubblico e vincoli macroeconomici, economia del benessere, fallimenti del mercato (beni pubblici-esternalità), scelte collettive, ridistribuzione del reddito, spesa pubblica (sanità, assistenza, previdenza), analisi delle imposte, cenni sul sistema impositivo italiano.
Topics: Positive and normative analysis, public budget, macroeconomic constraints, welfare economics, marktet failures (public goods, externalities), public choice, income redistribution, public expenditure ( health care, welfare and pensions), taxation, basic features of the Italian tax system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di fronteggiare i doveri e di fruire dei diritti relativi alla finanza pubblica, nella vita lavorativa e privata. Capacità di comprendere valutare l'attività economica del settore pubblico.
knowing how to comply with the economic rules pertaining to the public sector and to benefit from public serviuces, both in the professional and the private life. Understanding and being able to evaluate the economic activity of the public sector
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Istituzioni giuridiche e politiche europee
Codice
GS0302
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le origini dell'integrazione europea. O. Neurath, D. Mitrany, J. Monnet. 1. Il sistema di governo dell'UE 2. Il metodo di governo comunitario: il triangolo istituzionale 3. Il metodo di governo: processi, esecuzione, controlli 4. La frammentazione del potere esecutivo 5. La parlamentarizzazione del sistema comunitario 6. La crisi del sistema dell'UE
Origins of European Integration. O. Neurath, D. Mitrany, J. Monnet. 1. Governance's system of EU 2.Communitarian method of governance: the "institutional triangle" 3. Governance's method: process, execution, controls 5. The parlamentary development of communitarian system 6. Eu' system's crisis
Testi di riferimento/Textbooks
O, Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà2 in Id. "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche della pace2, Firenze, 2013 S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
O, Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà2 in Id. "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche della pace2, Firenze, 2013 S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza del funzionamento dell'UE in chiave storico-politica.
Knowledge of EU's functioning in historical and political perspective.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Not at all
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale
Frontal lection
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
A scelta. esame scritto, oppure orale
Choice between oral or written examination
Programma esteso/Content
Vedi "Contenuti"
See "contenuti" ("Contents")
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza del funzionamento dell'UE in prospettiva storico-politica
Knowledge of EU's functioning in historical and poliical perspective.
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - GS0231 Istituzioni politiche europee - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0205
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2017/2018
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia delle città
Codice
GS0353
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Ercole Enrico
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/10 - SOCIOLOGIA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
PRIMA PARTE: Gli argomenti trattati nel corso saranno: lo sviluppo urbano in Italia, in Europa e nel mondo, economia, politica e cultura nella città contemporanea, gli attori sociali nella città contemporanea, la città nella riflessione sociologica. SECONDA PARTE: 1) Le trasformazioni della cittadinanza 2) Il Welfare State 3) Il Welfare locale
FIRST PART: The module is designed to provide students with an introduction to the sociological studies of the city, considering its economic, social and cultural aspects. For a more detailed description of contents and reading list of the course, please see the Italian web page of the course. Student who do not speak Italian are welcome to take the course; however, they are requested to contact the teacher in advance. SECOND PART: 1) The transformations of citizenship 2) The Welfare State 3) Local Welfare
Testi di riferimento/Textbooks
PRIMA PARTE: - Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (solo il capitolo 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (solo il capitolo 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Gli studenti non frequentanti dovranno inoltre preparare il testo seguente: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna. SECONDA PARTE: 1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state? (seconda edizione), Roma, Carocci, 2020 (capitoli 2, 3, 4 e 5); 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (capitoli 3, 4, 5). Gli studenti non frequentanti devono studiare anche i capitoli 1 e 6 del testo 2) e i capitoli 1 e 8 del testo 3).
FIRST PART: - Bagnasco A. (1995), Fatti sociali formati nello spazio, Angeli, Milano (p. 13-28); - Mela A. (2006), Sociologia delle città. Nuova edizione, Carocci, Roma (p. 77-108, 109-144, 145-166, 167-177, 187-194); - Martinotti G. (1993), Metropoli. La nuova morfologia sociale della città, Bologna, Il Mulino (chapter 3); - Madge J. (1966 ), Lo sviluppo dei metodi di ricerca empirica in sociologia, Il Mulino, Bologna (chapter 4); - Tilly C. (1974), An Urban World, Little Brown and Co., Boston (p. 1-18). Non-attending students should read the following text: Vicari Haddock S. (2004), La città contemporanea, Il Mulino, Bologna. SECOND PART: 1) Zolo D., Cittadinanza, Enciclopedia Italiana Treccani, VI Appendice, Roma, Istituto dell’Enciclopedia Italiana http://www.treccani.it/enciclopedia/cittadinanza_res-4122d3de-9b95-11e2-9d1b-00271042e8d9_(Enciclopedia-Italiana)/ 2) Kazepov Y. e Carbone D., Che cos'è il welfare state? (second edition), Roma, Carocci, 2020; 3) Bifulco L., Il welfare locale. Processi e prospettive, Roma, Carocci, 2015 (Chapter 2, 3, 4 and 5). Non-attending students must study in addition chapters 1 and 6 of text 2) and chapters 1 and 8 of text 3).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire allo studente: - gli strumenti per analizzare la realtà urbana e operare in essa. - gli strumenti per comprendere le caratteristiche principali della cittadinanza e le sue trasformazioni, (con particolare riferimento alle forme di cittadinanza locale e al contesto italiano) e di applicarle nell’analisi di specifici contesti territoriali.
The course aims to provide students with: - the tools to analyze the urban reality and act in it. - the tools to understand the main characteristics of citizenship and its transformations, (with particular reference to the forms of local citizenship and the Italian context) and to apply them in the analysis of specific territorial contexts.
Prerequisiti/Required background knowledge
Sociologia
Sociology
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali Frequenza consigliata
Frontal lessons Frequency is recommended
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' previsto un esame scritto a metà corso il cui voto fa media con il voto dell'esame di fine corso. L'esame di metà corso consiste nella risposta ad alcune domande (sia a risposta chiusa che a risposta aperta) riguardanti i temi trattati nella parte generale corso. L'esame scritto, della durata di un'ora, è riservato agli studenti frequentanti. Consiste in una dozzina di domande a cui si risponde con una crocetta o una parola o una frase, e tre domande a cui si risponde con un "temino" di (al massimo) mezza pagina. Le domande a "temino" corrispondono all'argomento di un paragrafo o di un insieme di paragrafi dei testi d'esame. Il voto dell’esame scritto di metà corso fa media con il voto dell'esame di fine corso Per chi ha superato l’esame scritto di metà corso, l'esame di fine corso consiste in un colloquio della durata di 10 minuti sui testi d’esame della seconda parte del corso. Per chi non sostiene o non supera l'esame scritto di metà corso, l’esame finale consiste in un colloquio della durata di 20 minuti sui testi d’esame dalla prima e della seconda parte nel quale vengono verificate le conoscenze e le competenze sia teoriche che metodologiche impartite nel corso.
Written test, consisting in response to some questions (both closed questions and open-ended questions) regarding the topics covered in class. The written examination, lasting one hour, will take place at the end of the class and is reserved for students attending the class. It consists of ten questions you answer to with a cross or a word or phrase, and three questions you answer to in half a page (the questions correspond to the subject of a paragraph or a set of paragraphs in the text). For students who have passed the mid-course written exam, the end-of-course exam consists of an interview lasting 10 minutes on the exam texts of the second part of the course. Students who do not take the written exam are required to take an oral examination, lasting 20 minutes. The oral examination consists in three questions regarding the theoretical and methodological skills taught in the first and second part of the course.
Programma esteso/Content
L'importanza della dimensione spaziale nella sociologia. Il contributo della sociologia allo studio dello spazio. Presentazione e discussione del testo di Bagnasco. La dimensione "micro" dello spazio: le relazioni in situazione di compresenza; a dimensione "macro": i processi di regionalizzazione; la dimensione "meso": la società locale. lo studio della società locale. Presentazione e discussione del testo di Mela: città e sotto-sistema dell’economia; città e sottosistema della politica; città e sottosistema della cultura. Presentazione e discussione del testo di Martinotti. La forma urbana: da città a metropoli di prima, seconda e terza generazione. Le quatto popolazioni metropolitane: criteri di definizione. Le conseguenze per la morfologia sociale della città, per le relazioni tra gli attori sociali urbani, e per il governo urbano. Presentazione e discussione del testo di Madge: il metodo di ricerca empirica nella sociologia urbana Presentazione e discussione del testo di Tilly: modalità non standard di conoscenza del fenomeno urbano. SECONDA PARTE: 1) La cittadinanza La cittadinanza in senso teorico-politico. Le trasformazioni della cittadinanza: - la cittadinanza classica, - la cittadinanza moderna (prima assolutistica e poi liberale); - la cittadinanza democratico-sociale; Cittadinanza nazionale, nuovi diritti e processi di globalizzazione La cittadinanza politica e la cittadinanza giuridica. 2) Il Welfare State - definizioni, - origine e storia, - le politiche sociali, - i sistemi di welfare, - le sfide dello Stato sociale. 3) Il Welfare locale - la riorganizzazione territoriale; - la governance territoriale; - partecipazione e integrazione; - il ruolo del terzo settore all’interno delle politiche sociali; - il welfare mix nato dalla riconfigurazione del rapporto tra pubblico e privato; - le potenzialità inclusive, e i rischi di esclusione che caratterizzano i sistemi di welfare locale.
The importance of the spatial dimension in sociology. The contribution of sociology to the study of space. Presentation and discussion of the text of Bagnasco (The "micro" dimension of space: the relationships in situations of coexistence; the "macro" dimension: the regionalization process; the "meso" dimension: the local society. the study of the local society). Presentation and discussion of he text of Mela (Cities and sub-system of economy; cities and sub-system of politics; cities and sub-system of culture). Presentation and discussion of the text of Martinotti. (The urban form: from city to metropolis of first, second and third generation. The four metropolitan populations: the definition criteria. The consequences for the social morphology of the city, for the relationships between urban social actors, and urban governance). Presentation and discussion of the text of Madge (The empirical research method in urban sociology). Presentation and discussion of the text of Tilly (Knowledge of the cities with non-standards methods). SECOND PART: 1) Citizenship Citizenship in a theoretical-political sense. The transformations of citizenship: - classical citizenship, - modern citizenship (first absolutist and then liberal); - democratic-social citizenship; National citizenship, new rights and processes of globalization Political citizenship and legal citizenship. 2) The Welfare State - definitions, - origin and history, - social policies, - welfare systems, - the challenges of the Welfare State. 3) Local Welfare - territorial reorganization; - territorial governance; - participation and integration; - the role of the third sector within social policies; - the welfare mix born from the reconfiguration of the relationship between public and private; - the inclusive potential, and the risks of exclusion that characterize the local welfare systems.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei modelli di analisi sociologica della città e abilità nel loro utilizzo per l’analisi delle realtà urbane. Conoscenza degli elementi che compongono il concetto di cittadinanza. Conoscenza dei meccanismi dei sistemi di Welfare. Abilità nel loro utilizzo per l’analisi di un sistema di welfare mix locale.
Knowledge of the sociological analysis models of the city and skills in their use for the analysis of urban realities. Knowledge of the elements that make up the concept of citizenship. Knowledge of the mechanisms of Welfare systems. Skills in their use for the analysis of a local welfare mix system.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0196 Cittadinanza locale - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Fondamenti di sociologia del diritto
Codice
GS0354
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato come segue: Una prima parte riguarderà l’inquadramento della disciplina, i campi di studio e di ricerca, le definizioni e funzioni del diritto. Saranno presentati i concetti fondamentali utilizzati nello studio sociologico del diritto: norma sociale e norma giuridica, law in the book, law in action, controllo sociale, sanzione sociale e giuridica, devianza. Una parte sarà poi dedicata all’analisi socio giuridica della giustizia e della pena.
The course will be structured as follows: a) The discipline approach b) The concept of legal culture and the concept of legal socialisation b) The production and implementation of legal rules c) Socio-legal analysis of the Justice system d) Socio-legal analysis of penalty
Testi di riferimento/Textbooks
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende favorire la capacità di analizzare il diritto come fenomeno sociale e di comprendere il rapporto tra il diritto e gli altri fenomeni sociali fornendo agli studenti le conoscenze di base della disciplina. A tal fine si procederà a: a) l' inquadramento della sociologia del diritto; b) l'analisi i concetti fondamentali alla base della disciplina; c) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della giustizia; d) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della pena.
The course aims to provide students with the basic knowledge of the discipline, the ability to analyse law as social phenomenon, and to understand the relation between law and the others social phenomena. To reach this objective students will be introduced to a) the discipline approach; b) its main concepts; b) the socio-legal analysis of the Justice system; d) the socio-legal analysis of penalty
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari.
Lectures and Seminars.
Altre informazioni/Further information
Per gli studenti e le studentesse che hanno nel proprio carico didattico l'esame da 6 CFU, il programma è limitato alle parti indicate del volume Lineamenti di sociologia del diritto, a cura di Amedeo Cottino, Zanichelli, Bologna, 2019
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
È prevista una verifica finale scritta. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito la conoscenza dei concetti e dei temi fondamentali della sociologia del diritto, di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico. La verifica finale prevede 2 domande aperte a cui gli studenti devono rispondere. La durata della verifica finale è di 2 ore.
The exam will consist of a final written test (Two open questions). Students must demonstrate that they have acquired knowledge of the fundamental concepts and themes of the sociology of law and analyze the legal phenomena from a sociological point of view. The criteria for the evaluation of the test will be the following: a) Accuracy b) Completeness c) Clarity and appropriate vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di comprendere i concetti e i temi fondamentali della sociologia del diritto e di essere in grado di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico-giuridico.
Students should be able a) to understand the basic concepts and topics of the sociology of law, and b) to analyse legal issues from a socio-legal perspective.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0022 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0310 DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0356 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0487 Diritti, salute e contesti migratori - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Pubblica amministrazione-teorie e modelli
Codice
GS0349
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Gherardi Lodovico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento saranno comunicati all'inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei processi di governance multi livello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Sesta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria post 2020.
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The role of local governments. The creation of public value Third day: Governance and organizational models of public administrations Fourth day: Public Governance of the territory in view of co-creation of the Public Value Fifth day: The European Union: Regional and Cohesion policies Sixth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: actors and programming documents Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: European macro-regional strategies, the future of cohesion policies and post-2020 EU programming.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprendere il ruolo, le funzioni ed i modelli organizzativi della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e locale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multi livello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role, the functions and the organizational models of the local public administration (with reference to Regional and local administration). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0464 Pubblica amministrazione-Teorie e modelli - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
GS0311
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Materiali online.
G. Ingham, Capitalism, 2008. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in presenza e/o a distanza.
Lessons in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • supplementary materials
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti le logiche di funzionamento e lo sviluppo del capitalismo. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame.
Final written exam. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of the logic and development of capitalism. Evaluation criteria: - in-depth knowledge of the exam texts - mastery of the language and terminology In the evaluation, the ability to make conceptual connections across the exam texts is appreciated.
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO INTERCULTURALE
Codice
GI0009
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
MAZZOLA Roberto
Docenti
Mazzola Roberto
CFU
10
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
190
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso si svolgerà in lingua italiana. Tuttavia durante le lezioni saranno esaminate fonti di diritto (sentenze; leggi; documenti; rapporti) in lingua originale (inglese; francese)
The course will be in Italian language. However during the lectures will be examined law and case law in another languages (English or French)
Contenuti/Content Summary
Il corso toccherà i principali nodi problematici sotto il profilo giuridico del pluralismo culturale in Italia e in Europa: 1) Cittadinanza, appartenenza confessionale e immigrazione; 2) Modelli di statuto personale (matrimonio; adozione; diritto dei minori etc) tra le due sponde del Mediterraneo; 3) Libertà di espressione e pluralismo religioso; hate speech; antisemitismo e islamofobia; 4) Democrazia e diritto all’identità (simboli religiosi e culturali in ambito scolastico e giuslavoristico); 5) Fonti di diritto nazionali in chiave comparata e fonti di diritto internazionale e UE in materia di rapporti fra Stati e organizzazioni religiose.
The course will touch on the main juridical problems about the cultural pluralism as in Italy as in Europe: 1) Citizenship, denominational affiliation and immigration; 2) Models of personal status (marriage; adoption; children's rights, etc.) between the two banks of the Mediterranean; 3) Freedom of expression and religious pluralism; hate speech; anti-Semitism and Islamophobia; 4) Democracy and the right to identity (religious and cultural symbols in the scholastic and employment law field); 5) National law in a comparative key and international and EU law concerning relations between states and religious organizations.
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: Materiale dottrinale e giurisprudenziale fornito ai partecipanti sui singoli argomenti affrontati durante il corso e inseriti progressivamente per ogni blocco di lezione sulla piattaforma DIR. Per i non frequentanti: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
For attending students: Doctrinal and jurisprudential material provided to participants on the individual topics covered during the course and progressively inserted for each lesson block on the DIR platform. For non-attending students: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali problematiche presenti nelle società pluriculturali al fine di: • educare ad una più matura cittadinanza le nuove generazioni (educazione civica); • maggiore sensibilità critica e competenze sui temi del razzismo e della discriminazione per ragioni etniche e religiose; • conoscenza della normativa e della giurisprudenza in materia a livello sia nazionale sia dell’UE utile per una conoscenza base delle problematiche che gli operatori del diritto si trovano a dover affrontare con sempre più frequenza; • conoscenza della giurisprudenza tanto nazionale quanto internazionale (Corte EDU) in materia di libertà religiosa e di antidiscriminazione; • migliore capacità di affrontare le dinamiche intersoggettive connesse ai processi multiculturali; • In sintesi: il corso si muove lungo le linee guida indicate dal Consiglio d’Europa nel Rapporto Living together. Combining diversity and freedom in 21st-century Europe del 2011 dove si legge : “ We urge educators and education authorities in all member states to develop “intercultural competencies” as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non-formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and in particular the media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development”.
Knowledge of the main problems present in multicultural societies in order to: • educating the new generations to a more mature citizenship (civic education); • greater critical sensitivity and expertise on the issues of racism and discrimination on ethnic and religious grounds; • knowledge of the legislation and jurisprudence on the subject at both national and EU level, useful for a basic knowledge of the problems that legal operators are faced with more and more frequently; • knowledge of both national and international jurisprudence (EDU Court) in matters of religious freedom and anti-discrimination; • better ability to deal with intersubjective dynamics connected to multicultural processes; • In summary: the course moves along the guidelines indicated by the Council of Europe in the Living together Report. Combining diversity and freedom in the 21st-century Europe of 2011 which reads: “We urge educators and education authorities in all member states to develop“ intercultural competencies ”as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non- formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and the particular media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development ".
Prerequisiti/Required background knowledge
Consigliata la conoscenza di Diritto costituzionale e Diritto privato. Nel primo caso si presuppone la conoscenza della parte prima della Costituzione relativa ai principi fondamentali. In riferimento al diritto privato nozioni come : persona giuridica; contratto; proprietà ed altri istituti di diritto civile.
Knowledge of constitutional law and private law is recommended. In the first case is knowledge of the first part of the Constitution concerning the fundamental principles. About the private law such as: juridical person; contract; property and other civil law institutions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. E’ previsto l’obbligo di presenza ad almeno i 2/3 delle lezioni per poter acquisire lo status di frequentante e beneficiare del specifico programma d’esame. Sarà possibile sostenere l’esame anche all’estero presso l’Université de Paris XI all’interno del Progetto europeo ‘Gratianus’ attraverso un soggiorno di quattro settimane nei mesi di ottobre e novembre seguendo un monte ore di 44 ore di lezione. Le lezioni si terranno in lingua francese con docenti stranieri provenienti da vari paesi della UE. Gli studenti potranno beneficiare dall’Ateneo di una borsa Free Mover (Si veda il programma Gratianus nell’apposito file) e dovranno partecipare ad un preliminare colloquio per verificare il grado di conoscenza della lingua francese. Al termine del periodo all’estero verrà rilasciato in certificato di partecipazione da parte della Università straniera e dovrà essere preparata una relazione su un argomento indicato dal titolare del corso
The course is organized in lectures. There is an obligation to attend at least 2/3 of the lessons in order to acquire the status of a student and benefit from the specific examination program. It also can to take the exam abroad at the Université de Paris XI within the European ‘Gratianus’ project through a four-week stay in October and November following a total of 44 hours of lessons. Lessons will be held in French with foreign teachers from various EU countries. Students will benefit from a Free Mover scholarship (See the Gratianus program in the appropriate file) and will have to participate in a preliminary interview to verify the degree of knowledge of the French language. At the end of the period abroad it will be issued as a certificate of participation by the foreign University and a report must be prepared on a topic indicated by the course holder
Altre informazioni/Further information
Il materiale del corso sarà trasmesso anticipatamente alla lezione ai partecipanti attraverso la piattaforma DIR in modo che in aula si possa discutere in forma dialogica sui casi giurisprudenziali presi in esame o i documenti relativi al blocco di lezioni. Il corso sarà supportato da strumenti multimediali (DVD, Youtube, Skype) e si avvarrà della competenza di docenti esterni in sede o in collegamento Skype. Alcune lezioni potrebbero svolgersi in lingua straniera.
The course will be supported by multimedia tools (DVD, Youtube, Skype) and will use the expertise of external teachers on-site or via Skype. Some lessons could take place in a foreign language.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento in parte si realizzerà in aula durante l’intera durata del corso attraverso la valutazione del grado di partecipazione attiva degli studenti alla discussione sui temi introdotti e sviluppati nella parte ‘frontale’ del corso. Una seconda verifica si realizzerà al termine del corso mediante un colloquio orale che dovrà verificare tre abilità: i) conoscenza delle problematiche, delle fonti di diritto, della giurisprudenza e degli istituti giuridici esaminati durante il corso; ii) proprietà di linguaggio e ragionamento giuridico; iii) capacità di analisi di una sentenza; iv) capacità di applicazione pratica delle norme e degli istituti attraverso la soluzione di un caso pratico.
The verification of the learning in part will take place in the classroom during the entire duration of the course through the assessment of the degree of active participation of the students in the discussion on the topics introduced and developed in the "front" part of the course. A second test will be carried out at the end of the course through an oral interview that will have to verify three skills: i) knowledge of the problems, of the sources of law, of the jurisprudence and of the legal institutions examined during the course; ii) properties of language and legal reasoning; iii) ability to analyze a sentence; iv) ability to apply standards and institutions in practice by solving a practical case.
Programma esteso/Content
Riflettere sulle problematiche connesse alle società plurireligiose in una prospettiva di educazione alla cittadinanza. Questo obiettivo si pone in piena sintonia sia con quanto richiesto dal Consiglio d’Europa nel Rapporto sia con il Parlamento europeo con la Risoluzione sul ruolo del dialogo interculturale, della diversità culturale e della educazione nella promozione dei valori fondamentali dell’Unione del 19 gennaio 2016. In questi documenti si riconosce l’importanza della formazione per educare le nuove generazioni a vivere insieme nella eguaglianza e nella dignità sottolineando che un vero dialogo interculturale e interconfessionale favorisce le interazioni positive e la cooperazione consentendo una migliore comprensione e rispetto fra le culture rafforzando, in questo modo, tanto il patto democratico, quanto la sensibilità verso i valori universali e le specifiche culture. Per questa ragione si utilizzerà come parola chiave per tutto il corso il concetto elaborato dalla giurisprudenza della Corte di Strasburgo e dal Consiglio d’Europa di: “vivere insieme”, riflettendo su come sia possibile, oggi, consentire una pacifica convivenza in società multietniche e multireligiose. Nel fare ciò ci si domanderà quali siano le difficoltà di vivere insieme rispetto: i) alla dialettica fra libertà di espressione e libertà religiosa; ii) all’uso dei simboli etnico/religiosi nello spazio pubblico e istituzionale; iv) alla circolazione dei modelli di statuto personale di matrice religiosa nei sistemi giuridici statuali; v) all’evoluzione delle politiche relative ai rapporti fra stati, UE e Consiglio d’Europa e organizzazioni religiose; vi) alle politiche in materia di libertà religiosa e di coscienza a livello nazionale.
Reflect on the problems connected to multi-religious societies in a citizenship education perspective. This objective is in full harmony both with what is required by the Council of Europe in the Report and with the European Parliament with the Resolution on the role of intercultural dialogue, cultural diversity and education in the promotion of the fundamental values of the Union of 19 January 2016 . In these documents we recognize the importance of training to educate new generations to live together in equality and dignity, emphasizing that a true intercultural and interdenominational dialogue fosters positive interactions and cooperation by enabling a better understanding and respect among cultures by strengthening, in this way, both the democratic pact and the sensitivity towards universal values and specific cultures. For this reason, the concept developed by the jurisprudence of the Court of Strasbourg and the Council of Europe of "living together" will be used as a key word throughout the course, reflecting on how it is possible, today, to allow peaceful coexistence in multi-ethnic societies and multireligious. In doing so we will ask ourselves what are the difficulties of living together with respect to: i) the dialectic between freedom of expression and religious freedom; ii) the use of ethnic / religious symbols in the public and institutional space; iv) the circulation of models of personal status of religious matrix in the state legal systems; v) the evolution of policies regarding relations between states, the EU and the Council of Europe and religious organizations; vi) national freedom of religion and conscience policies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi: Si possono suddividere in tre distinte categorie: 1) Risultati sul piano della educazione civica: maturazione di una più critica coscienza sociale sui temi della diversità; della lotta alle discriminazioni, del rispetto dei diritti umani 2) Risultati sul pieno delle competenze trasversali: capacità espositiva in aula e durante le verifiche di esame; proprietà di linguaggio giuridico; capacità si risolvere nodi problematici di natura giuridica; capacità di applicazione delle norme ai casi concreti
1) Results on the level of civic education: maturation of a more critical social conscience on the issues of diversity; the fight against discrimination, respect for human rights 2) Results on the full transversal competences: expository capacity in the classroom and during the examination verifications; properties of legal language; ability to resolve problematic issues of a legal nature; ability to apply the rules to concrete cases
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0166 Diritto interculturale - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto interculturale
Codice
GS0166
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
MAZZOLA Roberto
Docenti
Mazzola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Il corso si svolgerà in lingua italiana. Tuttavia durante le lezioni saranno esaminate fonti di diritto (sentenze; leggi; documenti; rapporti) in lingua originale (inglese; francese)
The course will be in Italian language. However during the lectures will be examined law and case law in another languages (English or French)
Contenuti/Content Summary
Il corso toccherà i principali nodi problematici sotto il profilo giuridico del pluralismo culturale in Italia e in Europa: 1) Cittadinanza, appartenenza confessionale e immigrazione; 2) Modelli di statuto personale (matrimonio; adozione; diritto dei minori etc) tra le due sponde del Mediterraneo; 3) Libertà di espressione e pluralismo religioso; hate speech; antisemitismo e islamofobia; 4) Democrazia e diritto all’identità (simboli religiosi e culturali in ambito scolastico e giuslavoristico); 5) Fonti di diritto nazionali in chiave comparata e fonti di diritto internazionale e UE in materia di rapporti fra Stati e organizzazioni religiose.
The course will touch on the main juridical problems about the cultural pluralism as in Italy as in Europe: 1) Citizenship, denominational affiliation and immigration; 2) Models of personal status (marriage; adoption; children's rights, etc.) between the two banks of the Mediterranean; 3) Freedom of expression and religious pluralism; hate speech; anti-Semitism and Islamophobia; 4) Democracy and the right to identity (religious and cultural symbols in the scholastic and employment law field); 5) National law in a comparative key and international and EU law concerning relations between states and religious organizations.
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: Materiale dottrinale e giurisprudenziale fornito ai partecipanti sui singoli argomenti affrontati durante il corso e inseriti progressivamente per ogni blocco di lezione sulla piattaforma DIR. Per i non frequentanti: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
For attending students: Doctrinal and jurisprudential material provided to participants on the individual topics covered during the course and progressively inserted for each lesson block on the DIR platform. For non-attending students: N. Colaianni, Diritto pubblico delle religioni. Eguaglianza e differenze nello Stato costituzionale, il Mulino, Bologna, 2012, pp. 328
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle principali problematiche presenti nelle società pluriculturali al fine di: • educare ad una più matura cittadinanza le nuove generazioni (educazione civica); • maggiore sensibilità critica e competenze sui temi del razzismo e della discriminazione per ragioni etniche e religiose; • conoscenza della normativa e della giurisprudenza in materia a livello sia nazionale sia dell’UE utile per una conoscenza base delle problematiche che gli operatori del diritto si trovano a dover affrontare con sempre più frequenza; • conoscenza della giurisprudenza tanto nazionale quanto internazionale (Corte EDU) in materia di libertà religiosa e di antidiscriminazione; • migliore capacità di affrontare le dinamiche intersoggettive connesse ai processi multiculturali; • In sintesi: il corso si muove lungo le linee guida indicate dal Consiglio d’Europa nel Rapporto Living together. Combining diversity and freedom in 21st-century Europe del 2011 dove si legge : “ We urge educators and education authorities in all member states to develop “intercultural competencies” as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non-formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and in particular the media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development”.
Knowledge of the main problems present in multicultural societies in order to: • educating the new generations to a more mature citizenship (civic education); • greater critical sensitivity and expertise on the issues of racism and discrimination on ethnic and religious grounds; • knowledge of the legislation and jurisprudence on the subject at both national and EU level, useful for a basic knowledge of the problems that legal operators are faced with more and more frequently; • knowledge of both national and international jurisprudence (EDU Court) in matters of religious freedom and anti-discrimination; • better ability to deal with intersubjective dynamics connected to multicultural processes; • In summary: the course moves along the guidelines indicated by the Council of Europe in the Living together Report. Combining diversity and freedom in the 21st-century Europe of 2011 which reads: “We urge educators and education authorities in all member states to develop“ intercultural competencies ”as a core element of school curricula, and to extend these beyond formal education to non- formal settings such as museums and cultural institutions, cultural events and festivals, and the particular media; the Council of Europe should continue its work on a conceptual framework to assist this development ".
Prerequisiti/Required background knowledge
Consigliata la conoscenza di Diritto costituzionale e Diritto privato. Nel primo caso si presuppone la conoscenza della parte prima della Costituzione relativa ai principi fondamentali. In riferimento al diritto privato nozioni come : persona giuridica; contratto; proprietà ed altri istituti di diritto civile.
Knowledge of constitutional law and private law is recommended. In the first case is knowledge of the first part of the Constitution concerning the fundamental principles. About the private law such as: juridical person; contract; property and other civil law institutions.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali. E’ previsto l’obbligo di presenza ad almeno i 2/3 delle lezioni per poter acquisire lo status di frequentante e beneficiare del specifico programma d’esame. Sarà possibile sostenere l’esame anche all’estero presso l’Université de Paris XI all’interno del Progetto europeo ‘Gratianus’ attraverso un soggiorno di quattro settimane nei mesi di ottobre e novembre seguendo un monte ore di 44 ore di lezione. Le lezioni si terranno in lingua francese con docenti stranieri provenienti da vari paesi della UE. Gli studenti potranno beneficiare dall’Ateneo di una borsa Free Mover (Si veda il programma Gratianus nell’apposito file) e dovranno partecipare ad un preliminare colloquio per verificare il grado di conoscenza della lingua francese. Al termine del periodo all’estero verrà rilasciato in certificato di partecipazione da parte della Università straniera e dovrà essere preparata una relazione su un argomento indicato dal titolare del corso
The course is organized in lectures. There is an obligation to attend at least 2/3 of the lessons in order to acquire the status of a student and benefit from the specific examination program. It also can to take the exam abroad at the Université de Paris XI within the European ‘Gratianus’ project through a four-week stay in October and November following a total of 44 hours of lessons. Lessons will be held in French with foreign teachers from various EU countries. Students will benefit from a Free Mover scholarship (See the Gratianus program in the appropriate file) and will have to participate in a preliminary interview to verify the degree of knowledge of the French language. At the end of the period abroad it will be issued as a certificate of participation by the foreign University and a report must be prepared on a topic indicated by the course holder
Altre informazioni/Further information
Il materiale del corso sarà trasmesso anticipatamente alla lezione ai partecipanti attraverso la piattaforma DIR in modo che in aula si possa discutere in forma dialogica sui casi giurisprudenziali presi in esame o i documenti relativi al blocco di lezioni. Il corso sarà supportato da strumenti multimediali (DVD, Youtube, Skype) e si avvarrà della competenza di docenti esterni in sede o in collegamento Skype. Alcune lezioni potrebbero svolgersi in lingua straniera.
The course will be supported by multimedia tools (DVD, Youtube, Skype) and will use the expertise of external teachers on-site or via Skype. Some lessons could take place in a foreign language.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento in parte si realizzerà in aula durante l’intera durata del corso attraverso la valutazione del grado di partecipazione attiva degli studenti alla discussione sui temi introdotti e sviluppati nella parte ‘frontale’ del corso. Una seconda verifica si realizzerà al termine del corso mediante un colloquio orale che dovrà verificare tre abilità: i) conoscenza delle problematiche, delle fonti di diritto, della giurisprudenza e degli istituti giuridici esaminati durante il corso; ii) proprietà di linguaggio e ragionamento giuridico; iii) capacità di analisi di una sentenza; iv) capacità di applicazione pratica delle norme e degli istituti attraverso la soluzione di un caso pratico.
The verification of the learning in part will take place in the classroom during the entire duration of the course through the assessment of the degree of active participation of the students in the discussion on the topics introduced and developed in the "front" part of the course. A second test will be carried out at the end of the course through an oral interview that will have to verify three skills: i) knowledge of the problems, of the sources of law, of the jurisprudence and of the legal institutions examined during the course; ii) properties of language and legal reasoning; iii) ability to analyze a sentence; iv) ability to apply standards and institutions in practice by solving a practical case.
Programma esteso/Content
Riflettere sulle problematiche connesse alle società plurireligiose in una prospettiva di educazione alla cittadinanza. Questo obiettivo si pone in piena sintonia sia con quanto richiesto dal Consiglio d’Europa nel Rapporto sia con il Parlamento europeo con la Risoluzione sul ruolo del dialogo interculturale, della diversità culturale e della educazione nella promozione dei valori fondamentali dell’Unione del 19 gennaio 2016. In questi documenti si riconosce l’importanza della formazione per educare le nuove generazioni a vivere insieme nella eguaglianza e nella dignità sottolineando che un vero dialogo interculturale e interconfessionale favorisce le interazioni positive e la cooperazione consentendo una migliore comprensione e rispetto fra le culture rafforzando, in questo modo, tanto il patto democratico, quanto la sensibilità verso i valori universali e le specifiche culture. Per questa ragione si utilizzerà come parola chiave per tutto il corso il concetto elaborato dalla giurisprudenza della Corte di Strasburgo e dal Consiglio d’Europa di: “vivere insieme”, riflettendo su come sia possibile, oggi, consentire una pacifica convivenza in società multietniche e multireligiose. Nel fare ciò ci si domanderà quali siano le difficoltà di vivere insieme rispetto: i) alla dialettica fra libertà di espressione e libertà religiosa; ii) all’uso dei simboli etnico/religiosi nello spazio pubblico e istituzionale; iv) alla circolazione dei modelli di statuto personale di matrice religiosa nei sistemi giuridici statuali; v) all’evoluzione delle politiche relative ai rapporti fra stati, UE e Consiglio d’Europa e organizzazioni religiose; vi) alle politiche in materia di libertà religiosa e di coscienza a livello nazionale.
Reflect on the problems connected to multi-religious societies in a citizenship education perspective. This objective is in full harmony both with what is required by the Council of Europe in the Report and with the European Parliament with the Resolution on the role of intercultural dialogue, cultural diversity and education in the promotion of the fundamental values of the Union of 19 January 2016 . In these documents we recognize the importance of training to educate new generations to live together in equality and dignity, emphasizing that a true intercultural and interdenominational dialogue fosters positive interactions and cooperation by enabling a better understanding and respect among cultures by strengthening, in this way, both the democratic pact and the sensitivity towards universal values and specific cultures. For this reason, the concept developed by the jurisprudence of the Court of Strasbourg and the Council of Europe of "living together" will be used as a key word throughout the course, reflecting on how it is possible, today, to allow peaceful coexistence in multi-ethnic societies and multireligious. In doing so we will ask ourselves what are the difficulties of living together with respect to: i) the dialectic between freedom of expression and religious freedom; ii) the use of ethnic / religious symbols in the public and institutional space; iv) the circulation of models of personal status of religious matrix in the state legal systems; v) the evolution of policies regarding relations between states, the EU and the Council of Europe and religious organizations; vi) national freedom of religion and conscience policies.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
I risultati attesi: Si possono suddividere in tre distinte categorie: 1) Risultati sul piano della educazione civica: maturazione di una più critica coscienza sociale sui temi della diversità; della lotta alle discriminazioni, del rispetto dei diritti umani 2) Risultati sul pieno delle competenze trasversali: capacità espositiva in aula e durante le verifiche di esame; proprietà di linguaggio giuridico; capacità si risolvere nodi problematici di natura giuridica; capacità di applicazione delle norme ai casi concreti
1) Results on the level of civic education: maturation of a more critical social conscience on the issues of diversity; the fight against discrimination, respect for human rights 2) Results on the full transversal competences: expository capacity in the classroom and during the examination verifications; properties of legal language; ability to resolve problematic issues of a legal nature; ability to apply the rules to concrete cases
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GI0009 DIRITTO INTERCULTURALE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia delle diseguaglianze
Codice
GS0355
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha l’obiettivo di fornire le basi concettuali e metodologiche relative all’analisi delle diseguaglianze presenti nella nostra società. Particolare attenzione verrà data alle dimensioni e caratteristiche delle attuali diseguaglianze nel contesto italiano ed europeo
The course aims to deliver the conceptual and methodological basis for the analysis of inequalities in our society. Special attention will be given on the dimensions and on the characteristics of contemporary social inequalities in Italian and European contest
Testi di riferimento/Textbooks
Giancola O. e Salmieri L. (a cura di) Sociologia delle disuguaglianze, Carocci, 2020. Materiale didattico messo a disposizione dal docente su DIR
Giancola O. e Salmieri L. (eds.) Sociologia delle disuguaglianze, Carocci, 2020. Didactic material made available by the teacher on DIR
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire gli strumenti analitici per comprendere i meccanismi generativi e riproduttivi delle diseguaglianze sociali nella socità contemporanea, nochè gli strumenti per il loro contrasto
The course aims to provide the analytical tools to understand the generative and reproductive mechanisms of social inequalities in contemporary society, as well as the tools for their contrast.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti le diseguaglianze sociali, la loro riproduzione e le misure di contrasto. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame.
Final written exam. The test lasts 60 minutes and consists of three open-ended questions on the topics covered in the course in order to test candidates' understanding of key issues relating to social inequalities, their reproduction and contrast measures. Evaluation criteria: - thorough knowledge of the examination texts - mastery of the language and terminology in the exhibition -The ability to make conceptual links across the examination text is appreciated in the evaluation.
Programma esteso/Content
Prima parte: Le disuguaglianze nella teoria sociologica; o Marxismo o Funzionalismo SEconda Parte: Modernizzazione e diseguaglianze socio-economiche: la nascita della “questione sociale”. Terza Parte: Le diseguaglianze oggi: o Le diseguaglianze di classe o Le diseguaglianze di genere o Le diseguaglianze etniche Quarta parte: metodi, strumenti e strategie di contrasto alle diseguglianze sociali o La mobilità sociale o il welfare state o le affirmative actions
First part: Inequalities in sociological theory; o Marxism o Functionalism Second Parta: Modernization and socio-economic inequalities: the birth of the "social question". Part Three: Inequalities today: o Class Inequalities o Gender inequalities o Ethnic inequalities Fourth part: methods, tools and strategies to combat social inequality o Social mobility o The welfare state o The affirmative actions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione degli strumenti concettuali di base sulle diseguaglianze sociali. Acquisizione di conoscenze di base sugli effetti strategie di contrasto alle diseguaglianze sociali ed i loro effetti
Acquisition of basic conceptual tools on social inequalities. Acquisition of basic knowledge on the effects of strategies to combat social inequalities and their effects.
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Insegnamento
Governo e governance dei sistemi produttivi
Codice
GS0013
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica ai concetti e al dibattito sul governo e il controllo delle imprese (“corporate governance” e partecipazione) nei diversi modelli di capitalismo, con particolare riferimento a quelli anglo-sassone, tedesco e italiano.
The aim of the course is a systematic introduction to the concepts and debates on corporate governance and participation in the varieties of capitalism, in particular the Anglo-Saxon (USA and UK), German and Italian ones.
Testi di riferimento/Textbooks
CATTERO B. (2007), Le trasformazioni dell’impresa e i contesti socioistituzionali, in M. Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007, 131-158. BOSI G. / TRENTO S. (2012), Il governo dell’impresa. Economia e diritto della corporate governance, Il Mulino, Bologna. Capp. III, VII, VIII (limitatamente alle pagine 242-247 primo capoverso), IX (limitatamente alla prima parte, fino a p. 287), X e XI. CROUCH C. (2011), Il potere dei giganti, Laterza, Roma-Bari.
CATTERO B. (2007), Le trasformazioni dell’impresa e i contesti socioistituzionali, in M. Regini (a cura di), La sociologia economica contemporanea, Laterza, Roma-Bari, 2007, 131-158. BOSI G. / TRENTO S. (2012), Il governo dell’impresa. Economia e diritto della corporate governance, Il Mulino, Bologna. Capp. III, VII, VIII (limited to pp. 242-247 first paragraph), IX (limited to firt part, until p. 287), X e XI. CROUCH C. (2011), Il potere dei giganti, Laterza, Roma-Bari.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza dei concetti di base in materia di governo e controllo delle imprese. Capacità di applicare le conoscenze all’analisi dei diversi modelli o “varianti” del capitalismo e delle politiche nazionali e comunitarie in questo campo.
Knowledge of the basic concepts in the field of corporate governance. Capacity to apply knowledge to the analysis of different models or variants of capitalism and of the national and EU policies in this field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno.
None.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza e/o a distanza.
Lessons: in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi a cura del docente.
Didactic tools: • Slides • Internet • Materials prepared by the professor.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti il governo e il controllo delle imprese in ottica comparata. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame; - capacità di connettere tra loro i concetti fondamentali della discussione; - padronanza del linguaggio e della terminologia.
Written test on the exam literature. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of The corporate governance from a comparative perspective. Evaluation criteria: - profound knowledge of the exam texts; - capacity to connect different fundamental concepts during the discussion; - mastering of the terminology.
Programma esteso/Content
- L’evoluzione della grande impresa dal fordismo al post-fordismo -Impresa e contesti socio-istituzionali - La rilevanza societaria del governo e controllo delle imprese. - Analisi critica del concetto di “corporate governance”. - Shareholder / stakeholder. - Partecipazione e codeterminazione. - Discorsi e politiche comunitarie su corporate governance e partecipazione. - La grande impresa: oltre Stato e Mercato?
- The corporate from Fordism to Post-Fordism - The social-institutional context of corporate - The societal relevance of corporate governance - A critical analysis of the concept of “corporate governance” - Shareholder / stakeholder - Participation and codetermination - European discourses and policies on corporate governance and participation - The corporate: beyond state and market?
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei concetti di base in materia di governo e controllo delle imprese. Capacità di applicare le conoscenze all’analisi dei diversi modelli o “varianti” del capitalismo e delle politiche nazionali e comunitarie in questo campo.
Knowledge of the basic concepts in the field of corporate governance. Capacity to apply knowledge to the analysis of different models or variants of capitalism and of the national and EU policies in this field.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodologia delle scienze sociali
Codice
GS0203
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0466 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI
Codice
P2061
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FALDUTO Leonardo
Docenti
Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni e il Risk Management della Corruzione
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system and Corruption Risk Management
Testi di riferimento/Textbooks
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice. Linee Guida del Dipartimento Funzione Pubblica. Dispense Docente
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR Altre informazioni Frequenza consigliata Modalità di verifica dell'apprendimento Prova scritta Programma esteso Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti Risultati di apprendimento attesi Conoscenze inerenti il programma For Part B Lecture notes on the internal control system. Teacher materials
Obiettivi formativi/Mission
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti - la gestione del Rischio di Corruzione e il ruolo di ANAC
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors. - Corruption Risk Management and the National Authority
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze inerenti il programma e capacità di analisi della realtà.
Knowledges concerning the programme
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0478 Programmazione e controllo negli enti pubblici - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia comparata delle famiglie
Codice
GS0204
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
BERTONE Chiara
Docenti
Bertone Chiara
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso propone un’introduzione al genere, come concetto e prospettiva analitica, con un taglio interdisciplinare. Il corso combinerà prevalentemente una prospettiva storica e sociologica per esplorare i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile, le forme di divisione del lavoro e le relazioni di potere.
The course proposes an introduction to gender as a concept and as an analytical perspective, in a interdisciplinary way. The course will combine in particular historical and sociological perspective to explore the processes of social construction of masculinity and femininity, gendered division of work and power relations.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Dispense del corso: genere come concetto e prospettiva analitica 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. Un testo a scelta tra i seguenti, o da concordare con la docente: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
1. Course handouts: gender as a concept and analytical perspective 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. A text to be chosen among the following ones, or to be agreed upon with the teacher: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
Obiettivi formativi/Mission
Fornendo conoscenze su come il concetto di genere è stato utilizzato, il corso ha come obiettivo l'acquisizione della capacità di usare il genere come prospettiva analitica
By providing knowledge about how the concept of gender has been used, the course aimes at providing the ability to use gender as an analytical perspective
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni e seminari. Qualora perdurassero le restrizioni per l'emergenza Covid-19, il corso potrà essere erogato su piattaforma Meet
Lectures and seminars In case restrictions on Covid-19 emergency will still be in place, the course will be carried out online through the Meet platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Le persone frequentanti potranno sostituire il testo a scelta (punto 4) con una relazione scritta, da concordare con la docente.
Oral exam. Regular attendees can substitute the texts from n. 4 with a written essay, to be agreed upon with the teacher.
Programma esteso/Content
Ricostruiremo i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile esplorando le origini e le trasformazioni della società capitalista. Analizzeremo come le ridefinizioni della posizione sociale delle donne e degli uomini siano connesse a nuove concezioni del corpo e del rapporto con la natura, e alla produzione delle differenze razziali. Questa prospettiva ci consentirà di affrontare con profondità storica e teorica le questioni più attuali affrontate dagli studi di genere: le radici sociali della violenza contro le donne, la relazione tra crisi della cura e crisi climatica, una visione intersezionale delle diseguaglianze, in particolare sugli intrecci tra differenze di genere, sessuali, razziali e di classe.
We will analyze the processes of social construction of masculinity and femininity by exploring the origins and transformations of capitalism. We will look at how, changes in the social position of women and men are related to new understandings of the body and the relation with nature, and to the production of racial differences as well. This perspective will allow us to tackle with historical and theoretical depth the most topical questions in current debates on gender: the social roots of gender violence, the relations between care and climate crisis, an intersectional vies of inequalities, connecting gender, sexual, racial and class differences.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Studentesse e studenti acquisiranno sia conoscenze sul concetto e gli studi di genere sia capacità di utilizzare il genere come prospettiva analitica
Students will acquire both knowledge on the concept of gender and on gender studies, and the ability to use gender as an analytical perspective
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0485 Sociologia del genere - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici
Codice
GS0299
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Quirico Stefano
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA, SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Anno
2
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0300Sistemi politici contemporanei SPS/04 - SCIENZA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
GS0301Teoria politica SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Sistemi politici contemporanei
Codice
GS0300
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed with an interdisciplinary approach.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: Emidio Diodato (a cura di), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (solo le parti indicate dal docente a lezione). Per la seconda parte: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
For the first part: Emidio Diodato (ed.), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (only the parts indicated by the teacher in class). For the second part: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire una conoscenza generale degli studi politici internazionali. Inoltre, esso sviluppa l'intreccio fra discipline politiche, economiche e sociali, favorendo la formazione di un punto di vista multidisciplinare rispetto al probema della globalizzazione.
The course aims at providing a general knowledge about international political studies. Moreover, it mix political, economic and social subjects, favouring the creation of a multidisciplinary point of view about the issue of globalization.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza degli elementi fondamentali delle scienze politiche e sociali.
Knowledge of the basic elements of political and social sciences.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori materiali potranno essere indicati dal docente durante il corso.
The teacher could indicate further material during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti dell'opportunità di svolgere una prova scritta (intermedia o finale).
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the students a possible written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina: realismo; liberalismo; marxismo; nuove teorie. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare, con riferimento alla dimensione politica, economica, sociale, culturale, ideologica e ambientale.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject: realism; liberalism; Marxism; new theories. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed thank to an interdisciplinary approach, with reference to the political, economic, social, cultural, ideological and echological dimensions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti otterranno competenze specifiche nell'ambito della politica internazionale. Nel contempo, essi devono acquisire la capacità di combinare competenze interdisciplinari e multidisciplinari, provenienti dagli studi politici, economici e sociali.
Students will obtain specific skills in the field of international politics. At the same time, they have to achieve the ability of mixing interdisciplinary and multidisciplinary skills, coming from political, economic and social studies.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0495 Relazioni internazionali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teorie e sistemi politici: Teoria politica
Codice
GS0301
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma contempla anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia o finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI
Codice
P0003
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0466 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritti, salute e contesti migratori
Codice
GS0356
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/12 - SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato come segue: Una prima parte riguarderà l’inquadramento della disciplina, i campi di studio e di ricerca, le definizioni e funzioni del diritto. Saranno presentati i concetti fondamentali utilizzati nello studio sociologico del diritto: norma sociale e norma giuridica, law in the book, law in action, controllo sociale, sanzione sociale e giuridica, devianza. Una parte sarà poi dedicata all’analisi socio giuridica della giustizia e della pena.
The course will be structured as follows: a) The discipline approach b) The concept of legal culture and the concept of legal socialisation b) The production and implementation of legal rules c) Socio-legal analysis of the Justice system d) Socio-legal analysis of penalty
Testi di riferimento/Textbooks
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende favorire la capacità di analizzare il diritto come fenomeno sociale e di comprendere il rapporto tra il diritto e gli altri fenomeni sociali fornendo agli studenti le conoscenze di base della disciplina. A tal fine si procederà a: a) l' inquadramento della sociologia del diritto; b) l'analisi i concetti fondamentali alla base della disciplina; c) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della giustizia; d) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della pena.
The course aims to provide students with the basic knowledge of the discipline, the ability to analyse law as social phenomenon, and to understand the relation between law and the others social phenomena. To reach this objective students will be introduced to a) the discipline approach; b) its main concepts; b) the socio-legal analysis of the Justice system; d) the socio-legal analysis of penalty
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari.
Lectures and Seminars.
Altre informazioni/Further information
Per gli studenti e le studentesse che hanno nel proprio carico didattico l'esame da 6 CFU, il programma è limitato alle parti indicate del volume Lineamenti di sociologia del diritto, a cura di Amedeo Cottino, Zanichelli, Bologna, 2019
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
È prevista una verifica finale scritta. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito la conoscenza dei concetti e dei temi fondamentali della sociologia del diritto, di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico. La verifica finale prevede 2 domande aperte a cui gli studenti devono rispondere. La durata della verifica finale è di 2 ore.
The exam will consist of a final written test (Two open questions). Students must demonstrate that they have acquired knowledge of the fundamental concepts and themes of the sociology of law and analyze the legal phenomena from a sociological point of view. The criteria for the evaluation of the test will be the following: a) Accuracy b) Completeness c) Clarity and appropriate vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di comprendere i concetti e i temi fondamentali della sociologia del diritto e di essere in grado di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico-giuridico.
Students should be able a) to understand the basic concepts and topics of the sociology of law, and b) to analyse legal issues from a socio-legal perspective.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0354 Fondamenti di sociologia del diritto - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SISTEMI GIURIDICI COMPARATI
Codice
GM061
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
GRANDE Elisabetta
Docenti
Grande Elisabetta
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito un approfondimento del tema della globalizzazione, cui seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso di laurea magistrale in giurisprudenza sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio. Il testo "Guai ai poveri" è acquistabile anche online e in versione cartacea, e-book o kindle su www.edizionigruppoabele.it. Per gli studenti frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso Aspes sono i seguenti: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, limitatamente ai capitoli: primo, secondo, terzo e quarto Anche per gli studenti Aspes se frequentanti il materiale verra' fornito a lezione.
For students LMG NOT ATTENDING the course the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. For LMG ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online. For NON ATTENDING students ASPES the textbooks to be studied are: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, yet only chapters: one, two, three and four To be noticed: The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. Also for Aspes ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono: 1) sviluppare un senso critico nel discente nei confronti delle proprie come delle altrui categorie e istituzioni giuridiche. 2) fornire le basi per un orientamento del discente all’interno del sistemi giuridici esistenti. 3) approfondire la conoscenza di alcuni fra di essi. Le competenze e le conoscenze attese sono pertanto: A) capacita' critiche nei confronti delle proprie categorie ordinanti. B) Apertura mentale verso sistemi giuridici radicalmente differenti. nozioni di base del common law, del civil law, di alcuni dei sistemi non occidentali. C) Apprendimento di una metodologia comparatistica. Conoscenze piu’ approfondite di singoli ordinamenti giuridici. L’obiettivo finale è di fornire al discente gli strumenti necessari per affrontare le questioni di carattere transnazionale di cui in un mondo sempre più globalizzato nessun professionista del diritto può fare a meno.
The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players. Prerequisiti Nessuno Metodi didattici Il corso è organizzato con Lezioni frontali. Si farà uso di materiale multi-mediale. Il corso sarà eventualmente affiancato da documentari in lingua inglese sui temi affrontati nel corso La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione. Altre informazioni Il materiale per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR Modalità di verifica dell'apprendimento Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, pe un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti sono previste due prove sui materiali analizzati e discussi a lezione. Una prima prova intermedia, sarà orale, ed una finale sarà scritta. Programma esteso Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato gli esami del primo anno propedeutici al secondo anno di studi.
Having passed the first year exams necessary for the admission to the second year of study.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali che stimolano la partecipazione attiva dei discenti attraverso l'uso di materiale giuridico multi-mediale in classe su cui gli studenti sono chiamati a riflettere. Il corso prevede inoltre la partecipazione attiva degli studenti attraverso un'esercitazione orale in forma di dibattito su un tema a scelta del discente. La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione.
The course is tought in a conventional way, yet using many less conventional materials, like multi-medial courseware that students are invited to discuss in class. Student's active participation is moreover encouraged by a performance in class of a debate on a topic of student's choice. Attending classes is not compulsory, yet for attending students learning material will be different and provided during the course.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR.
Teaching materials for attending students are to be found on the website of the course. Attending students occasionally unable to be present, will be able to attend the class through meet platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, per un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti è prevista una prova scritta sul materiale analizzato e discusso a lezione. La valutazione dello studente frequentante terrà conto anche del dibattito orale in cui si è impegnato durante il corso e della sua partecipazione attiva in classe.
Non attending students are expected to pass a written exam of one hour and half, three questions, one for each texbook to be studied. Attending students are going to be evaluated on a final written test, on the debate they participated during the course and on thier active participation in class.
Programma esteso/Content
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense.
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base dei diversi sistemi giuridici e della metodologia comparatistica. Capacità di analisi critica nei confronti delle categorie ordinanti della propria tradizione giuridica.
Basic knowledge of the different legal systems as well as of the comparative methodology. Critical skills on the foundations of their own legal tradition.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE
Codice
P1630
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha lo scopo di fornire agli studenti una competenza approfondita nell’uso delle tecniche di analisi statistica dei dati della ricerca sociale. Nello specifico il corso presenterà agli studenti alcune applicazioni del software statistico STATA relativamente alle tecniche di analisi frequentemente utilizzate nella ricerca quantitativa nelle scienze sociali
The course aims to supply a deep knowledge of the main data analysis technique . Specifically the course will present some practise exercise using the software STATA that will be applied to social data analysis
Testi di riferimento/Textbooks
- Corbetta P. «La ricerca Sociale: metodologia e tecniche. Vol. 4. L’analisi dei dati. Cap. 2 e Cap. 3 », Mulino, Bologna . -Vaiuso D. « Trattamento e analisi dei dati socioeconomici », Carocci, Roma, 2016 - Materiale didattico a cura del docente reperibile sulla corrispondente pagina DIR
- Corbetta P. «La ricerca Sociale: metodologia e tecniche. Vol. 4. L’analisi dei dati. Cap. 2 e Cap. 3 », Mulino, Bologna . -Vaiuso D. « Trattamento e analisi dei dati socioeconomici », Carocci, Roma, 2016 - Teaching materials available on the DIR page of the course
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di analisi dei dati attraverso il software STATA
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data analysis using STATA
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti formali
No formal requirements
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in attività di laboratorio informatico. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in laboratory activities. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica verterà sulle competenze degli studenti nell’utilizzo del Software STATA e riguarderà lo svolgimento al computer di alcuni esercizi di elaborazione statistica attraverso il software STATA. La durata della prova è di 90 minuti.
During the final text students, using the computer, will carry out some data analysis applying the STATA software. The text duration is 90 minutes
Programma esteso/Content
- Introduzione all’uso di STATA - L’organizzazione dei dati in STATA - L’analisi monovariata in STATA - L’analisi bivariata in STATA
- Introduction to STATA - Data organization within STATA - Univariate analysis using STATA - Bivariate analysis using STATA
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di organizzazione gestione ed elaborazione di database con variabili sociologiche
Capacity of organizing managing and elaborating a sociological database
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - SP0028 Metodi e tecniche della ricerca sociale - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura
Codice
GS0357
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Bianchi Carluccio, Zanola Roberto
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA, SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0358Macroeconomia applicata SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA Bianchi Carluccio Non disponibile
GS0359Economia della cultura SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Zanola Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Macroeconomia applicata
Codice
GS0358
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BIANCHI CARLUCCIO
Docenti
Bianchi Carluccio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza i principali problemi sperimentati dall’economia italiana nel secondo dopoguerra, il dibattito economico da essi generato e le decisioni di politica economica che sono state adottate per affrontarli. Si affrontano in particolare le tematiche della crescita reale, dei possibili vincoli allo sviluppo economico realizzabile, del ruolo della bilancia dei pagamenti e dei cambi, dei problemi della finanza pubblica nel contesto dei Trattati europei esistenti, dell’andamento temporale dell’inflazione e delle sue determinanti, per concludere con i riflessi delle dinamiche precedenti sul mercato del lavoro e sull’evoluzione temporale della disoccupazione.
The course aims to analyse the main problems of the Italian economy in the period after the second World War, together with the economic debates generated by these issues and the policy decisions taken to try to solve the problems. More in detail, the topics to be studied are real growth, the constraints to achievable economic development, the role of the balance of payments and exchange rates, the problems of Italian public finances in the framework of the existing European Treaties, the time evolution of inflation and of its determinants, the consequences of the previous problem dynamics on the performance of the labour market and on the behaviour of unemployment.
Testi di riferimento/Textbooks
Dispense disponibili online sulla pagina web del docente (piattaforma DIR). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V edizione, Zanichelli, Bologna, 2011 (capitoli 7 e 8).
Online slides available on the lecturer’s website (DIR platform). G. MANKIW- M. TAYLOR, Macroeconomia, V Ed., Zanichelli, Bologna, 2011 (chs. 7-8).
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di mostrare come gli strumenti analitici appresi nei precedenti corsi di economia possano essere utilizzati per discutere e analizzare i principali problemi dell’economia italiana contemporanea. L'approccio metodologico seguito è al tempo stesso storico e analitico, al fine di mostrare allo studente come su ciascuna problematica possano esistere punti di vista contrastanti e come la discussione di ogni problema concreto non possa prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Particolare attenzione viene dedicata al tentativo di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course purports to show how the analytical tools learnt in the previous basic courses of economics may be used to discuss and analyse the main problems of contemporary Italian economy and their consequences on the labour market performance. The methodological approach adopted is at the same time historical and analytical, in order to show the student how every problem may be viewed from different standpoints, so that there may be contrasting analyses and suggestions, and how the discussion of every problem requires the use of a specific theoretical model. Particular attention is therefore dedicated to the goal of developing students’ critical attitude towards the features and properties of the alternative models commonly used by economists.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nozioni di base di macroeconomia e di matematica elementare.
Basic notions of macroeconomics and of elementary mathematics.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni online con l’ausilio di grafici e slide.
Online lectures using slides and graphs.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta, divisa in due parti sequenziali. In primo luogo lo studente deve rispondere in maniera concisa a una serie di domande riguardanti l'intero programma del corso. A tale test iniziale viene assegnato un peso pari a circa un terzo del voto complessivo (11 punti). Successivamente lo studente deve discutere in maniera più dettagliata due temi scelti dal docente tra gli argomenti trattati nel corso. A ciascun tema viene assegnato un punteggio pari a 10 punti. La valutazione complessiva dell’esame, della durata di un’ora e mezza circa, viene ottenuta sommando i punteggi riportati nelle due parti sopra illustrate.
Written exam, divided into two parts in sequence. First the student must reply in a concise way to 11 questions concerning the whole course program. This initial test is worth 11 points. Then the student must discuss in a more detailed way two topics chosen by the lecturer among all the arguments treated in the course. Each answer is worth 10 points. The final mark of the exam, lasting about one hour and a half, is obtained by summing up the scores of each part of the exam.
Programma esteso/Content
- Il processo di crescita dell'economia italiana nel secondo dopoguerra e le sue caratteristiche - L'evoluzione di breve periodo e la prospettiva di analisi congiunturale; la politica economica in un contesto congiunturale e strutturale; i possibili limiti al processo di crescita dell'economia italiana; gli effetti sull’economia italiana dell’epidemia Covid-19 - La teoria neoclassica della crescita e le politiche economiche per la crescita - La bilancia dei pagamenti come possibile vincolo alla crescita: ruolo delle partite correnti e dei movimenti di capitale; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a situazioni di deficit corrente elevato e continuo; il modello di Thirlwall generalizzato; liberalizzazione valutaria, tassi di interesse e movimenti di capitale; il ruolo dell’adesione all’Unione Economica e Monetaria Europea (UEM) - L'evoluzione storica della finanza pubblica italiana; gli effetti reali e monetari dei disavanzi pubblici; condizioni di sostenibilità e instabilità finanziaria connesse a disavanzi pubblici elevati e a debiti crescenti; la dinamica del debito pubblico e le sue determinanti; le misure straordinarie di riduzione del debito pubblico; le strategie di controllo dei deficit e debiti pubblici; il ruolo delle privatizzazioni; il Trattato di Maastricht, il Patto di Stabilità e Crescita, il Fiscal Compact e i vincoli alla politica fiscale nell'UEM; la crisi dei debiti sovrani europei; il trade-off tra austerità e crescita - La dinamica dell'inflazione in Italia; l'inflazione importata; l'inflazione strutturale: lo "zoccolo duro"; indicizzazione ex post, ex ante e inflazione; grado di copertura delle retribuzioni e dinamica del salario reale; il dibattito sulla "scala mobile" e la sua abolizione - L'evoluzione del mercato del lavoro italiano: occupati, disoccupati e tasso di disoccupazione; l’apparente paradosso di crescita contemporanea di occupazione e disoccupazione; l'equilibrio del mercato del lavoro in concorrenza perfetta e imperfetta; crescita del prodotto, della produttività e dell'occupazione: la legge di Kaldor-Verdoorn; riduzione dell'orario di lavoro e disoccupazione; regolamentazione del mercato del lavoro e disoccupazione: l'"Eurosclerosi"; la liberalizzazione del mercato del lavoro e i suoi riflessi su occupazione, salari e precarietà del lavoro; il Jobs Act e il dibattito sulla flexsecurity.
- The growth process of the Italian economy in the period after the second World War and its features - The short-run dynamics of the economic system and the business-cycle-analysis perspective; economy policy in a short-run context and in a structural perspective; the possible constraints to the growth process of the Italian economy; the effects on the Italian economy of the Covid-19 epidemic - The neoclassical growth theory and the derived growth policies - The balance of payments as a possible constraint to growth: the role of the current and of the financial account; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and persistent current account deficits; the Thirlwall generalized model; financial liberalization, rates of interest e capital movements; the role of Italian accession to the European Economic and Monetary Union (EMU) - The historical evolution of Italian public finances; the real and monetary effects of public deficits; conditions of financial sustainability and instability connected to situations of high and growing public finance deficits and debts; the dynamics of public debt and of its determinants; some possible extra-ordinary measures of public debt reduction; the available strategies to control public deficits and debts; the role of privatizations; the Maastricht Treaty, the Stability and Growth Pact, the Fiscal Compact and the constraints to national fiscal policies in the EMU; the European sovereign debt crisis; the trade-off between austerity and growth - The dynamics of inflation in Italy; imported inflation; structural inflation: the "hard core" inflation; ex post or ex ante wage indexation and inflation; degree of coverage of earnings and real wage dynamics; the debate on the "sliding ladder" and its abolition - The evolution of the Italian labour market: employed, unemployed and unemployment rate; the apparent paradox between the simultaneous growth of employed people and unemployment rate; the labour market equilibrium under perfect and imperfect competition; output, productivity and employment growth: the Kaldor-Verdoorn’s law; labour time reduction and unemployment; labour market regulation and unemployment: the phenomenon of "Eurosclerosis"; labour market liberalization and its effects on employment, wages and labour precariousnes; the Jobs Act and the debate on flexsecurity.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di far apprendere agli studenti quali siano i principali problemi dell’economia italiana e le loro interrelazioni, che vincolano la crescita reale realizzabile e di conseguenza la dinamica dell’occupazione. Si vuole altresì rendere lo studente consapevole del fatto che su ogni problematica possono esistere punti di vista contrastanti, per cui la discussione di ogni problema concreto e la soluzione proposta non possono prescindere dall'utilizzo di uno schema teorico di riferimento. Ci si propone quindi di sviluppare lo spirito critico degli studenti rispetto alle proprietà e alle caratteristiche dei modelli alternativi comunemente usati dagli economisti.
The course aims to provide students with the adequate tools for understanding what are the main problems of the Italian economy and their interactions, that act as a constraint to the achievable growth process and consequently to the employment dynamics. The course also aims to make the students aware of the fact that every economic issue may involve different and conflicting points of view, so that the discussion of every actual problem and the proposed solutions require the use of appropriate reference models. The course purports then to develop the students’ critical attitude towards the features and properties of the models currently used by economists.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0307 Macroeconomia II - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - SP0027 Economia e politica del lavoro - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Macroeconomia e economia della cultura: Economia della cultura
Codice
GS0359
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura
The course will analyse some topics of the cultural economics.
Testi di riferimento/Textbooks
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia
Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, video, discussioni in aula
Frontal lectures, video, group discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: domande risposta multipla+domande di teoria
Written examination.
Programma esteso/Content
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
The first part of the course analyzes theoretical foundamentals of cultural economics. Then, specific topics will be addressed in the second part (performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
To develop a trye knowledge of the main issues linked to cultural economics
Insegnamento mutuante in
FILOLOGIA MODERNA, CLASSICA E COMPARATA (1779) - LE0366 ECONOMIA DELLA CULTURA - VERCELLI
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0308 Economia della cultura - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1502 ECONOMIA DELLA CULTURA - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0502 Economia della cultura - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA
Codice
GS0312
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARCHESE Carla
Docenti
Marchese Carla
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le conoscenze attese sono l'acquisizione dei principali concetti elaborati dalla teoria economica per l'analisi dei problemi del settore pubblico. Le competenze attese sono quelle relative all'utilizzazione delle conoscenze acquisite applicate al sistema istituzionale italiano
Basic topics of public finance, with specific focus on the italian public sector
Testi di riferimento/Textbooks
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Obiettivi formativi/Mission
1) Ampliare le conoscenze riguardo all'attività economica pubblica; 2) Fornire gli strumenti di teoria economica per comprendere il ruolo e la dimensione dell'operatore pubblico nelle moderne economie di mercato
1) Understanding the economic role of the public sector; 2) learning the basic tools for describing the dimension and the functions of the public sectorn in a moderns market economy
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia la lettura delle Appendici del testo per i necessari fondamenti microeconomici
Basic microeconomic concepts (see the Appendix of the Chapters of the textbook).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, Esercitazioni, Seminari
Lessons, exercizes, seminars
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Attendance recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, comprendente domande a risposta chiusa, un esercizio e una domanda a risposta aperta, da completarsi in due ore.
Written test, with both yes-no and open questions, and 1 exercize, to be completed in 2 hours.
Programma esteso/Content
Argomenti: Analisi positiva, analisi normativa, bilancio pubblico e vincoli macroeconomici, economia del benessere, fallimenti del mercato (beni pubblici-esternalità), scelte collettive, ridistribuzione del reddito, spesa pubblica (sanità, assistenza, previdenza), analisi delle imposte, cenni sul sistema impositivo italiano.
Topics: Positive and normative analysis, public budget, macroeconomic constraints, welfare economics, marktet failures (public goods, externalities), public choice, income redistribution, public expenditure ( health care, welfare and pensions), taxation, basic features of the Italian tax system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di fronteggiare i doveri e di fruire dei diritti relativi alla finanza pubblica, nella vita lavorativa e privata. Capacità di comprendere valutare l'attività economica del settore pubblico.
knowing how to comply with the economic rules pertaining to the public sector and to benefit from public serviuces, both in the professional and the private life. Understanding and being able to evaluate the economic activity of the public sector
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0471 Economia pubblica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
STORIA DELL'IDEA DI EUROPA
Codice
P1126
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Quirico Stefano
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso prenderà in esame la genesi e l’evoluzione dell’idea di Europa e dell’idea dell’unità europea in età antica, moderna e contemporanea, per poi concentrarsi sul contributo di autori che hanno dedicato particolare attenzione a questo tema nell’epoca moderno-contemporanea, anche in riferimento al processo di integrazione europea dopo la II guerra mondiale. Nella parte finale, il corso esaminerà il dibattito politico sull'Unione europea nella società globale.
The course will consider the origin and the evolution of the idea of Europe and the idea of European unity in the ancient, modern and contemporary age. Then it will focus on the contributions by authors discussing these issue during the modern and contemporary epoch, even with reference to the process of European integration after the II World War. In the final part, the course will examine the political debate about EU in the global age.
Testi di riferimento/Textbooks
C. Malandrino, S. Quirico, L'idea di Europa. Storie e prospettive, Roma, Carocci, 2020. Altri materiali saranno indicati dal docente per la parte seminariale del corso (Modulo Jean Monnet).
C. Malandrino, S. Quirico, L'idea di Europa. Storie e prospettive, Roma, Carocci, 2020. Further material will be indicated for the seminar concluding the course (Jean Monnet Module).
Obiettivi formativi/Mission
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa e del processo della sua unificazione dall'antichità alla modernità e all’età contemporanea. Introduzione al dibattito politico sulle prospettive dell'Europa nell'età globale.
The students will learn the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe and of the process of its unification from the ancient to the modern and contemporary age. Introduction to the political debate about Europe in the global age.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia delle dottrine politiche moderne e contemporanee
General knowledge of the history of modern and contemporary political thought
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte con metodologia basata su lezioni tradizionali dalla cattedra da parte del docente titolare, ma prevede altresì esercitazioni e incontri seminariali. E’ previsto l’utilizzo di materiali informatici e massmediologici. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons by the teacher, but it will also offer exercises and seminars. Digital materials and videos will be used. Attendance is suggested
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà PPT che saranno messi a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher will use PPT which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia.
The final exam will be oral. The teahcer will discuss with the students the opportunity of programming an intermediate written test.
Programma esteso/Content
Dopo una panoramica riguardante lo sviluppo dell’idea di Europa nell’antichità e nel medioevo, il corso si concentrerà su autori dell’età moderna e contemporanea quali Machiavelli, Montesquieu e Voltaire, oltre che sulla tematica della pace sviluppata da Saint-Pierre e Kant. Ampio spazio verrà accordato all’illustrazione delle ricadute ideali e istituzionali sortite dalle due grandi rivoluzioni di fine Settecento, in America e in Francia, sull’idea di unità europea. Particolare attenzione sarà posta inoltre sui problemi propedeutici all’unificazione europea e ai modelli federali e confederali a questa collegati dall’Ottocento fino alla prima metà del Novecento, tra cui le elaborazioni maturate in epoca risorgimentale (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), nel mondo marxista (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, gli italiani della “Critica sociale”), nel periodo fra le due guerre mondiali (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Benda, Ortega y Gasset, Lord Lothian, Robbins), negli ambienti dell’antifascismo italiano (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), nel secondo dopoguerra (Monnet, Schuman, De Gasperi, Aron, Hallstein, De Gaulle, Spinelli, Thatcher, Delors, Kohl, Mitterrand), fino al dibattito tra XX e XXI secolo. La parte finale del corso si inserirà carattere seminariale e si inserirà nel Modulo Jean Monnet "Europe in the Global Age: Identity, Ecological and Digital Challenges".
After an overview on the development of the idea of Europe in the ancient and modern age, the course will focus on modern author as Machiavelli, Montesquieu and Voltaire, and on the peace issue theorized by Saint-Pierre and Kant. The ideal and institutional consequences of the XVIII-century American and French Revolution on the idea of European unity will be deeply examined. Particular attention will be even paid on the preparatory debate about the European unification and the related federal and confederal models from the XIX century to the first half of XX century, i.e. the political thought of the Italian Risorgimento (Cattaneo, Mazzini, Garibaldi), the Marxist stream (Bauer, Renner, Kautsky, Trockij, the Italian authors of the “Critica sociale”), the debate in the period between the I and the II World War (Einaudi, Agnelli, Cabiati, Coudenhove-Kalergi, Benda, Ortega y Gasset, Lord Lothian, Robbins), the Italian antifascist movement (Rosselli, Trentin, Spinelli, Rossi), after the II World War ((Monnet, Schuman, De Gasperi, Aron, Hallstein, De Gaulle, Spinelli, Thatcher, Delors, Kohl, Mitterrand), until the debate between XX and XXI century. The final part of the course will have a seminar nature e will be connected to the Jean Monnet Module "Europe in the Global Age: Identity, Ecological and Digital Challenges".
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento del complesso delle idee e dottrine concernenti l'identità europea e l'idea d'Europa
The learning of the main ideas and theories concerning the European identity and the idea of Europe
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1126 STORIA DELL'IDEA DI EUROPA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO
Codice
P1429
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CATTERO Bruno
Docenti
Cattero Bruno
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un’introduzione sistematica alle istituzioni e alle dinamiche del capitalismo fino ai suoi sviluppi più recenti (“finanziarizzazione” e crisi).
The course provides a systematic introduction to the institutions and dynamics of capitalism including its latest developments (“financialisation”).
Testi di riferimento/Textbooks
G. Ingham (2010), Capitalismo, Einaudi, Torino. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna. Materiali online.
G. Ingham, Capitalism, 2008. P. Bowles (2009), Il capitalismo, Il Mulino, Bologna [Capitalism, Pearson Education, Harlow, 2007]. Online materials
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in presenza e/o a distanza.
Lessons in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi
Didactic tools: • Slides • Movies • supplementary materials
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti le logiche di funzionamento e lo sviluppo del capitalismo. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame.
Final written exam. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of the logic and development of capitalism. Evaluation criteria: - in-depth knowledge of the exam texts - mastery of the language and terminology In the evaluation, the ability to make conceptual connections across the exam texts is appreciated.
Programma esteso/Content
1. Analisi teoriche del capitalismo (sintesi dei contributi di Smith, Marx, Weber, Schumpeter e Keynes) 2. Le istituzioni di base del capitalismo: - denaro - mercato - impresa - mercati finanziari e dei capitali - lo Stato. 3. Variazioni e varianti nel tempo e nello spazio
1. Theoretical analysis of capitalism (synthesis of A. Smith, Marx, Weber, Schumpeter, Minsky e Keynes); 2. Basic institutions of capitalism: - money - market - enterprise - financial and capital markets - state. 3. Variations over time and space.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base ma articolata e “sistemica” della logica di funzionamento, delle interdipendenze e delle relazioni di potere del capitalismo.
Basic but systematic knowledge of the logic of the functioning, the interdependences and the power relations of capitalism.
Insegnamento mutuante in
FILOSOFIA (1777) - LE0106 SOCIOLOGIA APPLICATA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0311 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE
Codice
P2063
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARTINI Alberto
Docenti
Martini Alberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
italian
Contenuti/Content Summary
il corso riguarda una disciplina relativamente nuova, che fonde l’analisi delle politiche pubbliche con gli strumenti dell’inferenza causale
The course concerns a relatively new discipline, which merges the analysis of public policies with the instruments of causal inference
Testi di riferimento/Textbooks
testi-base “Martini-Sisti “ Valutare il successo delle politiche pubbliche”, Il Mulino, Bologna (2009) Martini: “Metodo sperimentale, approccio controfattuale e valutazione degli effetti delle politiche pubbliche”, Rassegna Italiana di Valutazione , no.34. (2006) Poichè entrambi questi testi sono esauriti e non verranno più stampati, le pagine rilevanti verranno distribuite a scopo di fotocopiatura Altri testi: verranno concordati tra il singolo studente e il docente, in vista della tesina.
Martini-Sisti" Evaluating the success of public policies ", Il Mulino, Bologna (2009) Martini: "Experimental method, counterfactual approach and evaluation of the effects of public policies ", Italian Evaluation Review, no.34. (2006) As both of these texts are exhausted and will no longer be printed, the relevant pages will be distributed for photocopying purposes Other texts: will be agreed between the single student and the teacher, in view of the thesis.
Prerequisiti/Required background knowledge
Statistica
Statistics
Metodi didattici/Teaching methods
La didattica del docente è sempre più orientata alla flipped classroom. Con questo sistema lo studente è obbligato a leggere e riflettere prima della lezione.
The teacher's teaching is increasingly oriented towards the flipped classroom: instead of an ex-cathedra lesson intended for an audience who does not know what he is talking about and prefers to send text messages to half the world, or rather to keep the order in half the class sitting at the back of the classroom to make a bit of a mess, even using a voice that no longer exists. The lessons will always resemble a conversation between the teacher and those needing clarification after reading the assigned text. With this system the student is obliged to read and reflect before the lesson
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto a fine corso e tesina
Written exam at the end of the course and term paper
Programma esteso/Content
Gli argomenti sviluppati nell'insegnamento comprenderanno: L’idea di risultato potenziale e la distinzione tra fattuale e controfattuale; La definizione rigorosa di ‘effetto’ come differenza tra situazione fattuale e situazione controfattuale Le strategie quantitative per l’analisi controfattuale: il quadro generale Testi in inglese Inglese The course concerns a relatively new discipline, which merges the analysis of public policies with the instruments of causal inference Martini-Sisti" Evaluating the success of public policies ", Il Mulino, Bologna (2009) Martini: "Experimental method, counterfactual approach and evaluation of the effects of public policies ", Italian Evaluation Review, no.34. (2006) As both of these texts are exhausted and will no longer be printed, the relevant pages will be distributed for photocopying purposes Other texts: will be agreed between the single student and the teacher, in view of the thesis. Statistics The teacher's teaching is increasingly oriented towards the flipped classroom: instead of an ex-cathedra lesson intended for an audience who does not know what he is talking about and prefers to send text messages to half the world, or rather to keep the order in half the class sitting at the back of the classroom to make a bit of a mess, even using a voice that no longer exists. The lessons will always resemble a conversation between the teacher and those needing clarification after reading the assigned text. With this system the student is obliged to read and reflect before the lesson. Written exam at the end of the course and term paper Topics developed in the course will include: The idea of potential result and the distinction between factual and counterfactual; The rigorous definition of 'effect' as the difference between the factual situation and the counterfactual situation Quantitative strategies for counterfactual analysis: the general framework Threats to validity: distortion from selection and spontaneous dynamics The experiment with randomization The difference method in the differences as a paradigm for the nonexperimental method Use of regression and statistical matching techniques The student must possess an intuitive knowledge of the topics covered and have developed: the ability to recognize which, between experimental methods and observational methods (ie non-experimental) can be used in different situations to estimate these causal effects; the Le minacce alla validità: distorsione da selezione e dinamica spontanea L’esperimento con randomizzazione Il metodo differenza nelle differenze come paradigma per il metodo non sperimentale L’uso della regressione e delle tecniche di abbinamento statistico
Topics developed in the course will include: The idea of potential result and the distinction between factual and counterfactual; The rigorous definition of 'effect' as the difference between the factual situation and the counterfactual situation Quantitative strategies for counterfactual analysis: the general framework Threats to validity: distortion from selection and spontaneous dynamics The experiment with randomization The difference method in the differences as a paradigm for the nonexperimental method Use of regression and statistical matching techniques
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente dovrà possedere una conoscenza intuitiva degli argomenti trattati e avere sviluppato: la capacità di riconoscere quali, tra metodi sperimentali e metodi osservazionali (cioè non-sperimentali) si possano utilizzare in diverse situazioni per stimare tali effetti causali; la capacità di ottenere stime numeriche degli effetti applicando gli strumenti analitici a rappresentazioni stilizzate di singole politiche.
The student must possess an intuitive knowledge of the topics covered and have developed: the ability to recognize which, between experimental methods and observational methods (ie non-experimental) can be used in different situations to estimate these causal effects; the Le minacce alla validità: distorsione da selezione e dinamica spontanea L’esperimento con randomizzazione Il metodo differenza nelle differenze come paradigma per il metodo non sperimentale L’uso della regressione e delle tecniche di abbinamento statistico Risultati di apprendimento attesi Lo studente dovrà possedere una conoscenza intuitiva degli argomenti trattati e avere sviluppato: la capacità di riconoscere quali, tra metodi sperimentali e metodi osservazionali (cioè non-sperimentali) si possano utilizzare in diverse situazioni per stimare tali effetti causali; la capacità di ottenere stime numeriche degli effetti applicando gli strumenti analitici a rappresentazioni stilizzate di singole politiche. ability to obtain numerical estimates of effects by applying analytical tools to stylized representations of individual policies.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia contemporanea
Codice
GS0303
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PANIZZA CESARE
Docenti
Panizza Cesare
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire una conoscenza di base dei processi e delle vicende storiche caratterizzanti l'età contemporanea.
The course aims to provide a basic knowledge of the processes and historical events that characterize the contemporary age.
Testi di riferimento/Textbooks
Fra i testi di riferimento, sia per i frequentanti che per i non frequentanti, sono indicati i due volumi di "Storia contemporanea" ("L'Ottocento", "Il Novecento") di Giovanni Sabbatucci e Viittorio Vidotto editi da Laterza. Altri testi o dispense saranno erogate nel corso delle lezioni.
The two volumes (L'Ottocento, Il Novecento) by Giovanni Sabbatucci and Viittorio Vidotto published by Laterza are among the reference texts for both attending and non-attending students. Other texts or lectures will be provided during the lessons
Obiettivi formativi/Mission
Fornire agli studenti strumenti critici per la comprensione del tempo presente.
Provide students with critical knowledge for understanding our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e discussioni seminariali
Frontale instruction
Altre informazioni/Further information
nessuna
nothing
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Orale
Oral exam
Programma esteso/Content
Il corso focalizzerà l'attenzione degli studenti sui principali processi storici caratterizzanti la contemporaneità, soffermandosi sopratutto sulla storia del Novecento. Ai frequentanti sarà offerta la possibilità di discutere all'esame un elaborato a partire dalla lettura di un classico della letteratura dell'Otto e del Novecento utilizzato comefonte per la comprensione del passato.
The course will focus the students' attention on the main historical processes characterizing the contemporary, focusing above all on the history of the twentieth century. Attending students will be offered the opportunity to discuss an essay starting from the reading of a classic of the literature of the nineteenth and twentieth centuries used as a source for understanding the past.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'acquisizione di nozioni di base relative all'età contemporanea attraverso lo studio critico dei testi proposti
The acquisition of basic notions related to the contemporary age through the critical study of the proposed texts
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Insegnamento
Teoria politica
Codice
GS0304
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma contempla anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia o finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0301 Teoria politica - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0480 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
MICROECONOMIA
Codice
P0048
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Teoria del consumo; produzione; mercati (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio).
Consumer theory; production; perfect competition, monopoly, oligopoly.
Testi di riferimento/Textbooks
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire i principali strumenti per comprendere la micro-economia ad un livello intermedio.
The aim of this course is to give students the conceptual basis and the necessary tools for understanding modern microeconomics at the intermediate level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia, metodi quantitativi
Economics; quantitative methods
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con approfondimenti
Classroom lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta: - due domande di teoria - tre esercizi (su più punti) E' possibile sostenere l'orale: 3 domande valuate +1/-1 (lo 0 non e' previsto!) da aggiungere al voto dello scritto.
Written examination Optional oral examination: 3 questions (+1/-1)
Programma esteso/Content
Teoria del consumo Teoria della produzione Concorrenza perfetta Concorrenza monopolistica Monopolio
Consumer theory Production Perfect competition MOnopoly Oligopoly
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0489 Teoria delle scelte - ALESSANDRIA
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Insegnamento
DIRITTO INTERNAZIONALE
Codice
GM021
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
SALUZZO Stefano
Docenti
Saluzzo Stefano
CFU
9
Ore di lezione
66
Ore di studio individuale
159
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/13 - DIRITTO INTERNAZIONALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è dedicato allo studio del diritto internazionale pubblico. Le lezioni si concentreranno sulle nozioni fondamentali del diritto internazionale, sui caratteri e la struttura dell’ordinamento internazionale e sul contenuto delle principali norme. Particolare attenzione sarà dedicata alla prassi e alla giurisprudenza internazionale, nonché questioni di attualità legate allo sviluppo del diritto internazionale.
The class is devoted to the study of public international law. Lectures will focus on basic principles of international law and on the nature and structure of the international legal order. A special attention will be paid to international practice and case-law and, during the class, students will be offered the chances to discuss the main events of international relations and their consequences for the development of international law.
Testi di riferimento/Textbooks
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
B. Conforti (a cura di M. Iovane), Diritto internazionale (XI ed.), Napoli, Editoriale Scientifica, 2018
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza di base del diritto internazionale pubblico. In particolare gli studenti dovranno apprendere le norme di funzionamento dell'ordinamento internazionale nell'ottica di un loro utilizzo nell'ordinamento interno e dello sviluppo di una carriera internazionale.
The course has the aim of offering students the opportunity to acquire a basic knowledge of international public law. In particular, students will learn the fundamental principles governing the international Community in order to understand their application within the domestic legal order and their relevance in the pursuit of an international career.
Prerequisiti/Required background knowledge
propedeuticità generale: diritto costituzionale o diritto pubblico
General requirements: constitutional law or public law
Metodi didattici/Teaching methods
Didattica frontale, durante la quale, accanto a lezioni "classiche", verrà proposto lo studio di casi pratici tratti dalla prassi internazionale. È fortemente consigliata la frequenza.
Traditional teaching will be complemented by debated seminars on the most relevant current topic in international relations. Attending the lectures is highly recommended.
Altre informazioni/Further information
Materiale integrativo (sentenze, articoli o contributi di dottrina) sarà messo a disposizione del docente, con l’ottica di approfondire alcune specifiche tematiche e stimolare il dibattito in aula
Complementary materials (judgments, articles or papers) will be provided to students in order to focus on specific issues of international law and to stimulate discussions during the class.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto nella forma di tre domande "aperte"
Final written exam based on three open questions
Programma esteso/Content
- Teoria generale del diritto internazionale pubblico e presentazione dell'ordinamento internazionale; sua evoluzione storica e tendenze recenti. - Gli attori dell'ordinamento internazionale; con particolare riferimento allo Stato, alle organizzazioni internazionali, agli individui e ai nuovi soggetti del diritto globale. - Le fonti dell'ordinamento internazionale: trattati, consuetudine e il ruolo dei principi generali di diritto. - Sovranità e territorio; immunità; il contenuto delle norme internazionali. - L'adattamento del diritto interno (italiano) all'ordinamento internazionale. - La violazione delle norme internazionali; il problema degli elementi dell'illecito internazionale e delle reazioni degli Stati. - Il divieto di uso della forza e il sistema di sicurezza collettivo delle Nazioni Unite. - L'accertamento delle norme internazionali; mezzi di risoluzione delle controversie.
- Theories of public international law and introduction to the international legal order; historical evolution and current trends - Subjects of international law; in particular, States, international organizations, individuals and new subjects of international relations - Sources of international law: customary law, treaties, general principles - Sovereignty and territory; immunity; basic principles of international law - The relationship between international law and domestic legal orders (the Italian one in particular) - The violation of international obligations; elements of internationally wrongful acts and reactions of the International Community - The prohibition of the use of force and the collective security system of the United Nations - Peaceful settlements of international disputes
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza dei principali istituti del diritto internazionale pubblico e capacità di analizzare e inquadrare giuridicamente i fatti e la prassi della vita di relazione internazionale. Comprensione dei meccanismi che garantiscono l’efficacia del diritto internazionale anche sul piano interno e, in particolare, degli strumenti che consentono l’applicazione e il rispetto di norme internazionali da parte del giudice nazionale, del legislatore e delle autorità pubbliche.
Acquiring the knowledge of fundamental principles of international law and the capacity to analyse and to understand the legal consequences of facts and practice relating to international relations. Understanding the mechanism guaranteeing the effectiveness of international law even in the domestic domain, especially those related to the application of international norms by national judges, law-making and regulatory authorities.
Insegnamento mutuante in
GIURISPRUDENZA (1602) - GI0004 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
GIURISPRUDENZA (1602) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMETRIA
Codice
P0050
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/03 - STATISTICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce agli studenti le conoscenze per impostare modelli econometrici di regressione lineare per la stima di nessi causali (soprattutto nel campo della valutazione d’impatto degli interventi pubblici). Il materiale didattico e la didattica del docente sono supportati da un ampio utilizzo di casi studio ed applicazioni in modo da rendere più facilmente comprensibile gli argomenti trattati e stimolare l’interesse degli studenti .
The course provides students with the knowledge to set up linear regression econometric models for the estimation of causal connections.
Testi di riferimento/Textbooks
J.H. Stock, M.W. Watson, Introduzione all'Econometria 2a Ed., Pearson; Cap. 4, 5, 6, 7 (fotocopiabili in Biblioteca secondo le norme SIAE). Dispensa integrativa a cura del docente (scaricabile in DIR)
J. H. Stock, M.W. Watson, Introduction to Economics 2nd Ed., Pearson; Chap. 4, 5, 6, 7 (photocopiable in the Library according to the SIAE standards). Lecture notes of the teacher (download in DIR)
Obiettivi formativi/Mission
L'obiettivo finale del corso è di porre gli studenti nella condizione di sapere impostare gli appropriati modelli di analisi econometrica in base ai dati a disposizioni ed al tipo di evidenze empiriche richieste.
The goal of the course is to enable students to set the appropriate econometric models on the basis of the available data and the empirical evidence.
Prerequisiti/Required background knowledge
Per meglio comprendere alcuni argomenti del corso è raccomandabile (ma non obbligatorio) frequentare il corso dopo avere già superato l'esame di statistica.
It is advisable (but not obligatory) to attend the course after having passed the exam of statistics.
Metodi didattici/Teaching methods
L’organizzazione del corso prevede lezioni frontali supportate dalla proiezione di lucidi in powerpoint e con la presentazione di numerosi casi studio ed applicazioni con l’ausilio di softwares statistici (Gretl) e fogli elettronici (EXCEL).
The organization of the course includes lectures supported by powerpoint slides which present case studies. Applications will be performed using statistical softwares (Gretl) and spreadsheets (EXCEL).
Altre informazioni/Further information
La didattica del corso ha un orientamento di tipo "problem solving". Ciascun argomento trattato è illustrato mediante numerosi esempi ed applicazioni in cui gli strumenti di analisi sono esposti in relazione alla loro capacità di fornire evidenze empiriche utili per guidare processi di decisione pubblica in diverse situazioni di disponibilità di dati ed a seconda di diverse esigenze conoscitive richieste.
The course is "problem solving" oriented. Each topic is illustrated by examples and applications.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta orientata prevalentemente alla soluzione di problemi mediante l'elaborazione di modelli econometrici.
Written examination oriented to the solution of economic problems by econometric models.
Programma esteso/Content
1. Nozioni di popolazione, variabile casuale, valore atteso, valore atteso condizionato; 2. Test statistici; 3. Il modello di regressione lineare semplice; 4. Il metodo di stima dei minimi quadrati (OLS); 5. Inferenza nella regressione semplice; 6. Il problema della distorsione da variabile omessa e il modello di regressione multipla; 7. Stima OLS e il problema della multicollinearità 8. L'interpretazione dei coefficienti di regressione: la scala delle variabili indipendenti e della variabile dipendente; 9. Inferenza nella regressione multipla; 10. L’utilizzo di regressori binari e l’uso del logaritmo.
1. Notions of population, random variable, expected value, conditional expected value; 2. Statistical tests; 3. The simple linear regression model; 4. The ordinary least squares method (OLS); 5. Inference in simple regression; 6. The problem of omitted variable bias and the multiple regression model; 7. The OLS and the problem of multicollinearity 8. The interpretation of the regression coefficients: the scale of the independent variables and the dependent variable; 9. Inference in multiple regression; 10. Use of binary regressors and use of the logarithm.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di definire un modello di regressione coerente e di leggere ed interpretare i risultati di stima del modello.
Ability to define a suitable regression model and to read and interpret model estimation results.
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Insegnamento
LAW AND ECONOMICS - ITA
Codice
P1270
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Docenti
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course is aimed at raising awareness of the complementary role of institutions and in particular of legal institutions in economic systems. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also represent the incentive system that determines the action of those operating in the market. Given the introductory cut of the course, we will try to start from specific and current cases to propose case studies from which to deduce the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento/Textbooks
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
The exam bibliography will be distributed in class with the program
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
At the end of the course the student will have acquired a basic technical competence to be able to critically apply the tools of economic efficiency to institutions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza o a distanza come sarà più appropriato
Live and online lessons as it will be more appropriated
Altre informazioni/Further information
Non vi sono altre informazioni
There are no other information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Esame orale
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso.
The detailed program will be provided during the course on the DIR website
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Competenze circa il ruolo economico delle istituzioni
Competences on the economic role of institutions
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0468 Economia istituzioni e società - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi quantitativi I
Codice
GS0202
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche 5. Metodi per le previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons 2. Concentration of transferable phenomena 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series 5. Forecasting methods
Testi di riferimento/Textbooks
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Materiali scaricabili in DIR
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Notes in DIR
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno: - acquisire la capacità di comparare nel tempo e nello spazio (tra paesi e regioni) fenomeni economici; - imparare a individuare la tendenza di un fenomeno economico nel tempo. - imparare a fare previsioni future di fenomeni economici e sociali.
Students will have to: - be able to compare economic phenomena over time and space (between countries and regions); - ldentify the trend of an economic phenomenon over time. - make future predictions of economic and social phenomena.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base della matematica
Basic matematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni di teoria e di applicazione pratica. E' raccomandata la frequenza e in ogni caso l'interazione con il docente
Theoretical and applied lessons. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Svolgimento scritto di problemi pratici
Written exercises on case studies
Programma esteso/Content
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali a. Indici temporali semplici b. Indici medi ed indiretti c. Scorporo dell'inflazione d. Tassi di cambio nominali e. Tassi di cambio reali f. Parità di potere d’acquisto (PPA)e Livelli comparati dei prezzi (CPL) g. Cambi di Gerardi 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili a. Curva di Lorenz e Area di Concentrazione b. Indice di Gini c. Indici di Concentrazione industriale 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche a. Operazioni preliminari sui dati b. Approccio classico e moderno; le componenti classiche: trend, ciclo, stagionalità, accidentalità c. Stima delle componenti mediante interpolazione lineare d. Trend non lineari: curve di crescita e. Il metodo dei minimi quadrati non lineari f. Medie mobili: proprietà, composizione g. Stima delle componenti con media mobile: il ciclo-trend; la componente stagionale h. Filtraggio di trend polinomiali i. Il metodo X11 j. Filtraggio nelle estremità della serie k. L'analisi dei residui 5. Metodi per le previsioni a. l'exponential smothing b. i metodi di Holt-Winters c. Valutazione delle previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons a. Simple time indices b. Average and indirect indices c. Unbundling of inflation d. Nominal exchange rates is. Real exchange rates f. Purchasing Power Parity (PPP) and Comparative Price Levels (CPL) g. Exchange rates by Gerardi 2. Concentration of transferable phenomena a. Lorenz curve and Concentration Area b. Gini index c. Industrial Concentration Indices 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series a. Preliminary operations on the data b. Classic and modern approach; the classic components: trend, cycle, seasonality, accidentality c. Estimation of components by linear interpolation d. Non linear trends: growth curves is. The method of non-linear least squares f. Moving averages: properties, composition g. Estimation of components with moving average: the cycle-trend; the seasonal component h. Filtering of polynomial trends the. The X11 method j. Filtering in the ends of the series k. Analysis of residues 5. Forecasting methods a. The exponential smothing b. The methods of Holt-Winters c. Forecast evaluation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di risolvere casi pratici semplici di comparazione, analisi tendenziale e previsione di fenomeni economico sociali
Ability in solving simple practical issues of comparison, trend analysis and forecasting concerning social economic phenomena
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0202 Metodi quantitativi I - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0503 Metodi Quantitativi I - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0205
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Istituzioni giuridiche e politiche europee
Codice
GS0302
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le origini dell'integrazione europea. O. Neurath, D. Mitrany, J. Monnet. 1. Il sistema di governo dell'UE 2. Il metodo di governo comunitario: il triangolo istituzionale 3. Il metodo di governo: processi, esecuzione, controlli 4. La frammentazione del potere esecutivo 5. La parlamentarizzazione del sistema comunitario 6. La crisi del sistema dell'UE
Origins of European Integration. O. Neurath, D. Mitrany, J. Monnet. 1. Governance's system of EU 2.Communitarian method of governance: the "institutional triangle" 3. Governance's method: process, execution, controls 5. The parlamentary development of communitarian system 6. Eu' system's crisis
Testi di riferimento/Textbooks
O, Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà2 in Id. "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche della pace2, Firenze, 2013 S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
O, Neurath, "Pianificazione internazionale per la libertà2 in Id. "L'utopia realmente possibile", Milano, Mimesis, 2016 D. Mitrany, "Le basi pratiche della pace2, Firenze, 2013 S. Gozi, "Il governo dell'Europa", Bologna, Il Mulino, 2011
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza del funzionamento dell'UE in chiave storico-politica.
Knowledge of EU's functioning in historical and political perspective.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Not at all
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale
Frontal lection
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
A scelta. esame scritto, oppure orale
Choice between oral or written examination
Programma esteso/Content
Vedi "Contenuti"
See "contenuti" ("Contents")
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza del funzionamento dell'UE in prospettiva storico-politica
Knowledge of EU's functioning in historical and poliical perspective.
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - GS0231 Istituzioni politiche europee - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia e metodologia del pensiero politico moderno
Codice
GS0030
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
MACROECONOMIA
Codice
GS0233
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PONZANO Ferruccio
Docenti
Ponzano Ferruccio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La teoria classica: l'economia a lungo termine. La teoria della crescita. La teoria dei cicli economici: l'economia a breve termine. Il dibattito sulla politica macroeconomica. Macroeconomia micro fondata
The classical theory: long-term economics The theory of growth: very long-term economics The theory of economic cycles: short-term economics The debate on macroeconomic policy Microeconomics for macroeconomics
Testi di riferimento/Textbooks
N.G. MANKIW, Macroeconomia
N.G. MANKIW, Macroeconomia
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una buona conoscenza e padronanza della teoria macroeconomica
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ed esercizi
Lectures and exercises
Altre informazioni/Further information
Materiale didattico disponibile sulla pagina web del corso. Ogni settimana viene inserito il materiale relativo agli argomenti trattati nel corso della settimana stessa: lezioni, chiarimenti sui passaggi più difficoltosi o non approfonditi dal testo. Vengono, inoltre, assegnati esercizi da svolgere e si rendono disponibili sul sito web le soluzioni
Teaching materials available on the course web page. Every week we put the material on the topics covered during the same week: lectures, explanations on the most difficult passages or not investigated by the text. They are also assigned exercises to do and make it available on the web site solutions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta finale con esercizi numerici (21 punti) e domande teoriche a risposta chiusa (10 punti). Durata: 1 ora.
Final written test with numerical exercises (21 points) and closed answers and questions (10 points). Duration: 1 hour
Programma esteso/Content
La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.
Macroeconomics as a science. The data of macroeconomics. National income: where it comes from and where it goes. Money and inflation. The open economy. Unemployment. Economic growth, I. Economic growth,
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0490 Economia e politica per la crescita - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto amministrativo
Codice
GS0378
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0379Diritto amministrativo europeo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
GS0380Le dinamiche del diritto amministrativo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
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Insegnamento
Diritto amministrativo europeo
Codice
GS0379
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0474 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
Mostra scheda insegnamento padre
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Insegnamento
Le dinamiche del diritto amministrativo
Codice
GS0380
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MAMELI Barbara
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
STORIA MODERNA
Codice
P0365
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
TIGRINO Vittorio Stefano
Docenti
Tigrino Vittorio Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-STO/02 - STORIA MODERNA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Lineamenti di storia moderna
Early modern and modern History
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (esiste una edizione precedente con alcune differenze, utilizzabile); IMPORTANTE: tutte le introduzioni ai capitoli sono da studiare, mentre per quanto riguarda le fonti si veda l'elenco di seguito* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Per i non frequentanti, oltre ai libri di Dall'Olio e Mosley sopra indicati: -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (qualsiasi edizione), solo i capitoli 1, 2, 3. *elenco delle fonti/documenti da studiare (Dall'Olio): cap. 1: nessuna (non presente in vecchia edizione). cap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (corrispondono alle fonti 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (corrispondono alle fonti 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (corrispondono alle fonti 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22 del capitolo 2 vecchia edizione). cap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (corrispondono alle fonti 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17 del capitolo 3 vecchia edizione). cap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (corrispondono alle fonti 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17 del capitolo 4 vecchia edizione). cap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (corrispondono alle fonti 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19 del capitolo 5 vecchia edizione). cap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (corrispondono alle fonti 3, 8, 11, 13, 20a,b,c del capitolo 6 vecchia edizione). cap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (corrispondono alle fonti 2, 8, 14, 20a,b, 21 del capitolo 7 vecchia edizione).
Attending students: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (it’s available an old edition) = IMPORTANT: students have to study all the introductions to the chapters, but only some selected sources, as indicated below* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Not attending students have to study ALSO -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (diff.ed.), chapt. 1, 2, 3. *sources (Dall'Olio): chap. 1: nothing chap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (old ed. chap.1, sources n.: 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17). chap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (old ed. chap.1, sources n.: 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25). chap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (old ed. chap.2, sources n.: 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22). chap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (old ed. chap.3, sources n.: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17). chap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (old ed. chap.4, sources n.: 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17). chap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (old ed. chap.5, sources n.: 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19). chap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (old ed. chap.6, sources n.: 3, 8, 11, 13, 20a,b,c). chap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (old ed. chap.7, sources n.: 2, 8, 14, 20a,b, 21).
Obiettivi formativi/Mission
• obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisizione e comprensione dei temi e dei problemi della storia dell'Europa moderna e del suo rapporto con il mondo non europeo. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper interpretare criticamente la le fonti e la letteratura sul tema. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare ed argomentare le problematiche relative alla storia dell'età moderna, in ambito europeo ed extraeuropeo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Comprendere e trasmettere anche in maniera divulgativa i temi ed i problemi propri del periodo storico analizzato. • obiettivi - capacità di studio: Saper individuare testi e fonti idonee alla ricostruzione storica e alla valutazione dei problemi relativi al periodo storico studiato.
Knowledge and understanding: acquire the knowledge that allows to know the history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Ability to discuss in a critical way the historiography and the sources on this period. Expression of judgments: knowing how to analyze in a critical way history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Communication skills: ability to communicate, also with an informative approach, the history of early modern and modern Europe. Study skills: ability to approach the historiographic literature, the sources and the main problems of early modern and modern European history.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze storiche di base fornite dalla scuola superiore
Basic historical knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula; lettura ed esercitazioni su fonti storiche e lavoro su materiali on-line attraverso il servizio DIR – Didattica In Rete; discussione critica della bibliografia.
Frontal lessons; critical reading of the bibliography; critical analysis of the main historiographic methodologies and of the historical sources. Some texts and other material will be provided on DIR – Didattica In Rete.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale, della durata di circa 20 minuti. L’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. Le domande verteranno su temi trattati nella bibliografia, e, per i frequentanti, sugli argomenti discussi durante le lezioni. Si verificherà la capacità dei candidati di integrare le tematiche generali della disciplina, e la capacità di argomentare usando una terminologia appropriata. L'esame è articolato in 4-5 domande e verte sulla bibliografia assegnata, oltre che, per gli studenti frequentanti, sui temi trattati durante le lezioni. Le domande hanno come tema: le principali tematiche della storia moderna, attraverso l'analisi di alcune fonti storiche contenute nella bibliografia (volume di Dall'Olio; per non frequentanti anche volume di Bizzocchi), e della storia ambientale (volume di Mosley). La valutazione della prova d’esame, espressa in trentesimi, avviene sulla base dei seguenti parametri: 1) conoscenza delle nozioni fondamentali dei testi indicati nella bibliografia e, per i frequentanti, degli argomenti affrontati a lezione (20 punti su 30); 2) capacità di ragionamento critico (5 punti su 30) ; 3) capacità di espressione e di utilizzo di un lessico disciplinare corretto (5 punti su 30).
Oral exam, about 20 minutes. The exam will be successful if the sum of 18/30 is reached or exceeded. The questions will assess the acquisition of an organic vision of the disciplinary issues; the ability to use them into a coherent and correct exposition, also with a scientific language. The exam is divided into 4-5 questions and concerns on the indicated bibliography, as well as for students attending, on the topics discussed during the lessons. The questions will concern: the main issues of history of early modern and modern history (Dall’Olio’s book, and also Bizzocchi’s book for non attenders), and of environmental history (Mosley’s book). Vote, expressed in thirtieths, takes place on the basis of the following parameters: 1) knowledge of the fundamental notions of bibliography and, for attending students, of the topics covered during the lessons (20 points out of 30); 2) reasoning skills critic on the topics (5 points out of 30); 3) ability to express and communicate, and to use a scientific language (5 points out of 30).
Programma esteso/Content
Il corso sarà dedicato ai principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento. Una parte del corso si concentrerà sulla storia dell'ambiente e del paesaggio, mettendo a confronto prospettive di analisi globali e locali. • unità didattica 1: Introduzione al concetto di storia moderna: cronologia, temi e protagonisti. Questionario agli studenti. • unità didattica 2: I quadri generali: demografia, famiglia e società in Antico Regime. • unità didattica 3: I quadri generali: economia, guerre e politica in Antico Regime. • unità didattica 4: L'Antico Regime e il sistema cetuale. Gli emarginati in età moderna.L'occidente non cristiano: ebrei e musulmani nella storia europea di età moderna. • unità didattica 5: Il sistema politico di Antico Regime e le fonti: linguaggi, soggetti e categorie. • unità didattica 6: L'età moderna, le esplorazioni e la mondializzazione della storia. L'espansione europea e la scoperta dell'altro. • unità didattica 7: Politica e istituzioni in Antico Regime. Il dibattito nella dottrina politica e le dinamiche istituzionali. • unità didattica 8: La religione nell'età moderna: dibattiti confessionali e pratica sociale. • unità didattica 9: Le discontinuità della storia moderna: la crisi del Seicento, l'Illuminismo. • unità didattica 10: Le discontinuità della storia moderna: rivoluzioni politiche e tecniche. • unità didattica 11: L'ambiente come oggetto storico: introduzione alla storia ambientale. • unità didattica 12: La caccia e l'uomo: biodiversità e estinzione degli animali in età moderna. • unità didattica 13: La silvicoltura e la sua gestione tra vecchio e nuovo mondo • unità didattica 14: Gli usi del suolo e la storia dell'ambiente globale. • unità didattica 15: Ambiente e città: la grande trasformazione.
The course will be dedicated to the main themes of political, cultural, social and institutional history from the end of the Middle Ages to the first half of the nineteenth century. Part of the course will focus on the global and local history of the environment and of the landscape. • 1: Introduction. Questionnaire to students. • 2: General frameworks: demography, family and society in the Old Regime. • 3: General frameworks: economics, wars and politics in the Old Regime. • 4: The Old Regime and the cetual system. The marginalized in the modern age. Jews and Muslims in modern European history. • 5: The Old Regime political system: languages, subjects and categories. • 6: The modern period, explorations and the globalization of history. The Europeans and the discovery of the “other”. • 7: Politics and institutions in the Old Regime. The debate in political doctrine and the institutional dynamics. • 8: Religion in the Old Regime: confessional debates and social practices. • 9: The discontinuities of early modern and modern history: the crisis of the seventeenth century, the Enlightenment. • 10: The discontinuities of modern history: political and technical revolutions. • 11: Introduction to environmental history. • 12: Hunting: biodiversity and extinction of animals (XVI-XX c.). • 13: Forestry and its management between old and new world • 14: Land use and the history of the global environment. • 15: Environment and cities: the great transformation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di fornire le conoscenze sui principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento, e di approfondire poi in particolare il tema della storia dell'ambiente e del paesaggio. Conoscenze: approfondire la conoscenza della cronologia, dei temi e delle categorie proprie del periodo storico dell'età moderna. Inquadrare i problemi generali che riguardano tale epoca (demografici, sociali, culturali, economici, politici). Conoscere l'articolazione e la stratificazione politica del periodo storico analizzato, le differenze religiose, e le dinamiche di espansione europea, così come il processo di mondializzazione della storia. Analizzare le principali congiunture dell'Antico Regime. Conoscere e ragionare il tema della vita materiale e dei suoi aspetti sociali, e quello dell'evoluzione dell'ambiente, anche ad una scala globale. Competenze: Saper analizzare le tematiche generali e più specifiche della storia dell'età moderna, e saperle comunicare correttamente, anche con la padronanza di un lessico scientifico disciplinare corretto. Abilità trasversali: -capacità di sintesi e analisi critica dei temi affrontati dal corso -Capacità di illustrare a specialisti e non specialisti, con corretto utilizzo della terminologia disciplinare, le tematiche storiche trattate e acquisite -capacità di inquadrare ed approfondire autonomamente le tematiche trattate dal corso
The course focuses on main issues of political, cultural, social and institutional history, during early modern and modern period, with a focus on environmental and landscape history. Knowledge: acquire the knowledge of chronology, themes and categories of the history of early modern and modern period, and that of its main problems (demographical, social, cultural, economic, political). To know the main problems concerning the issues of the course (religious history, european colonialism, history of globalization.). To know history of material culture, its social aspects, and the history of environment (also with a global point of view). Competence: -ability to analyze issues of early modern and modern history and to communicate them with a scientific language. Transversal skills: -Capacity for personal and critical processing of the topics of course; -ability to clearly communicate issues discussed during the lessons, with a proper language and with a scientific terminology, to specialists and to a large public. -Ability to deepen issues of the course.
Insegnamento mutuato da
LETTERE (1722) - LE0242 STORIA MODERNA 1 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0305
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE
Codice
GS0269
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BENZI MARGHERITA
Docenti
Benzi Margherita
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-FIL/02 - LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano.
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso si articola in tre parti: la prima parte è una introduzione elementare alla logica classica; la seconda verte sulla teoria dell'argomentazione e sul'analisi delle fallacie argomentative e dei più frequenti errori indotti da distorsioni cognitive; la terza parte, infine, intende avviare il confronto tra 'ragionamenti umani' e 'ragionamenti artificiali' mediante una introduzione ai principali metodi di rappresentazione della conoscenza e dei metodi formali di ragionamento in Intelligenza Artificiale, dalla 'Good Old Fashioned Artificial Intelligence' ai Big Data. Particolare attenzione sarà dedicata alle applicazioni dell'intelligenza artificiale in ambito giuridico.
The course is divided in three parts: I) an elementary introduction to classical logic; II) an introduction to argumentation theory, the analysis of fallacies in argumentation, and to the more frequent sistematic errors originated by cognitive biases, and III) an introduction to knowledge representation and reasoning in artificial intelligence. This last part will extend from 'Good Old Fashioned Artificial Intelligence' to Big Data, in an attempt to analyze the peculiarities of 'natural' and 'artificial' reasoning. The focus will be on AI and legal reasoning.
Testi di riferimento/Textbooks
STUDENTI (FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI) Logica e teoria dell'argomentazione: 1) F. D'Agostini, "Le ali al pensiero. Introduzione alla logica". Carocci, Roma 2015 e successive, capp.1-6. 2) 5. M. Benzi, “Il problema logico delle fallacie”, in. G. Mucciarelli e G. Celani (a cura di), Quando il pensiero sbaglia. La fallacia tra psicologia e scienza, UTET-Libreria, Torino 2002, pp. 62 - 95 e 182 - 185 (disponibile su DIR e web) Parte sull'intelligenza artificiale 3) Margaret Boden, L'intelligenza artificiale, Il Mulino 2019, capp. I-III. N.B. Il volume si trova in vendita on line nella versione originale : M. Boden Artificial intelligence: A very short introduction. Oxford University Press, 2018. 4) Ulteriore materiale pubblicato du DIR prima dell'inizio del corso.
LOGIC AND ARGUMENTATION THEORY STUDENTI (FREQUENTANTI E NON FREQUENTANTI) Logica e teoria dell'argomentazione: 1) F. D'Agostini, "Le ali al pensiero. Introduzione alla logica". Carocci, Roma, chapters 1-6. 2) 5. M. Benzi, “Il problema logico delle fallacie”, in. G. Mucciarelli e G. Celani (a cura di), Quando il pensiero sbaglia. La fallacia tra psicologia e scienza, UTET-Libreria, Torino 2002, pp. 62 - 95 e 182 - 185 (disponibile su DIR e web) Parte sull'intelligenza artificiale 3) Margaret Boden, L'intelligenza artificiale, Il Mulino 2019, capp. I-III. English edition (also on-line) M. Boden Artificial intelligence: A very short introduction. Oxford University Press, 2018. 4) Further readings published on DIR at the beginning of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento, umani o ‘artificiali’. La parte dedicata alla logica insegna a riconoscere la struttura delle argomentazioni, a formulare argomenti validi e corretti e a riconoscere argomenti non validi e scorretti. Gli argomenti trattati saranno pertanto: - Struttura delle argomentazioni - La valutazione delle argomentazioni - Valutare la correttezza mediante la logica proposizionale - Derivare una conclusione dalle premesse mediante il calcolo proposizionale - Diagrammi e sillogismi Un argomento può essere logicamente corretto ma pragmaticamente scorretto e/o non persuasivo. La parte sulla teoria dell’argomentazione affronterà questi aspetti. Si dedicherà particolare attenzione alle fallacie (fallacie di pertinenza, fallacie formali, appello indebito alle emozioni, fallacie sillogistiche, fallacie probabilistiche, induttive e causali, ecc.) ed alle principali distorsioni cognitive (bias). La parte sull’Intelligenza Artificiale esporrà i principali metodi di ragionamento, rappresentazione della conoscenza, e gestione dell’incertezza in intelligenza artificiale. L’obiettivo di questa parte è aiutare ad un approccio consapevole ai vantaggi ed ai rischi di una tecnologia che esercita un’influenza crescente sulle nostre vite e sulle nostre professioni.
The course aims to boost the students' logical and argumentative skills, both on the inductive and deductive front: students will learn to understand the notion of logical validity, recognize the most common logical and probabilistic errors, the argumentative fallacies, and evaluate the complexity of causal judgment. A further objective is to to increase the knowledge and skills of critical analysis and the capacity to use communication techniques. Finally, the aim of the part on artificial intelligence is to favor a direct approach with an increasingly pervasive and interdisciplinary research field.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisite
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali; esercitazioni in classe; discussione di casi.
Lectures; in class exercizes; in class discussions of cases.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti sono invitati a seguire gli aggiornamenti della pagina del corso pubblicata su DIR per il materiale integrativo e di supporto alle lezioni nonché per il programma dettagliato.
Students are invited to follow the updates of the course page published on DIR for supplementary readings as well as for the detailed program of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica si articola in tre prove, che hanno lo scopo di verificare la comprensione degli argomenti discussi in classe e la padronanza degli strumenti logici e argomentativi introdotti. a) Logica – prova scritta: tre brevi esercizi elementari, tavole di verità e derivazioni naturali analoghe a quelle precedentemente svolte in classe o illustrate nei manuali di riferimento; un modello del test sarà messo a disposizione sul DIR (fino a 10 punti) b) Teoria dell’argomentazione – prova scritta (max. 20 righe): analisi di un breve testo: individuazione della struttura argomentativa, del sostegno fornito dalle premesse alla conclusione, degli eventuali errori di ragionamento e argomentativi contenuti nel testo. Valutazione della forza dell’argomento (fino a 10 punti); un modello del test sarà messo a disposizione sul DIR (fino a 10 punti) c) IA - discussione di un argomento a piacere della parte sull'intelligenza artificiale (fino a 10 punti ed eventuale lode).
a) Logic - written test: short elementary exercises, truth tables and natural deduction analogous to those previously carried out in the classroom or illustrated in the reference manuals; a test model will be made available on the DIR (up to 10 points) b) Argumentation theory - written test (max. 20 lines): analysis of a short argument: identification of the argumentative structure, of the support provided by the premises to the conclusion, of logical and argumentative strength (up to 10 points) c) AI - discussion of a topic at will of the part on artificial intelligence (up to 10 points and possible ‘lode’). Those who attend may opt for partial written tests in the middle and at the end of the course. Students can choose to take the exam in English.
Programma esteso/Content
Il corso si qualifica come una sorta di ‘cassetta degli attrezzi’ per migliorare le nostre argomentazioni e per padroneggiare diversi stili di ragionamento, umani o ‘artificiali’. La parte dedicata alla logica insegna a riconoscere la struttura delle argomentazioni, a formulare argomenti validi e corretti e a riconoscere argomenti non validi e scorretti. Gli argomenti trattati saranno pertanto: - Struttura delle argomentazioni - La valutazione delle argomentazioni - Valutare la correttezza mediante la logica proposizionale - Derivare una conclusione dalle premesse mediante il calcolo proposizionale - Diagrammi e sillogismi Un argomento può essere logicamente corretto ma pragmaticamente scorretto e/o non persuasivo. La parte sulla teoria dell’argomentazione affronterà questi aspetti. Si dedicherà particolare attenzione alle fallacie (fallacie di pertinenza, fallacie formali, appello indebito alle emozioni, fallacie sillogistiche, fallacie probabilistiche, induttive e causali, ecc.) ed alle principali distorsioni cognitive (bias). La parte sull’Intelligenza Artificiale esporrà i principali metodi di ragionamento, rappresentazione della conoscenza, e gestione dell’incertezza in intelligenza artificiale. L’obiettivo di questa parte è aiutare ad un approccio consapevole ai vantaggi ed ai rischi di una tecnologia che esercita un’influenza crescente sulle nostre vite e sulle nostre professioni.
The course qualifies as a sort of "toolbox" to improve our arguments and to master different styles of reasoning, human or "artificial". The part dedicated to logic teaches us to recognize the structure of arguments, to formulate valid and correct arguments and to recognize invalid and incorrect arguments. The topics covered will therefore be: - Structure of the arguments - Evaluation of arguments - Evaluate correctness through propositional logic - Derive a conclusion from the premises by means of propositional calculus - Diagrams and syllogisms An argument can be logically correct but pragmatically incorrect and / or non-persuasive. The part on argumentation theory will address these aspects. Particular attention will be paid to fallacies (fallacies of relevance, formal fallacies, undue appeals to emotions, syllogistic fallacies, probabilistic, inductive and causal fallacies, etc.) and to the main cognitive biases. The part on Artificial Intelligence will introduce the main methods of reasoning, knowledge representation, and uncertainty management in artificial intelligence. The objective of this part is to help a approach to the advantages and risks of a technology that has a growing influence on our lives and our professions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
a) conoscenza degli elementi di base della logica, della teoria dell'argomentazione, dei metodi di rappresentazione della conoscenza in intelligenza artificiale, con particolare attenzione alle applicazioni in ambito legale b) capacità di riconoscere ed evitare i più diffusi errori logici ed argomentativi c) miglioramento delle capacità argomentative d) miglioramento delle capacità critiche e) capacità di comprendere alcuni lineamenti di base della "società dell'algoritmo"
a) knowledge of the basic elements of logic and argumentation theory, and of knowledge representation and reasoning in Artificial Intelligence, with particular regard to legal reasoning b) ability to recognize and avoid the most common logical and argumentative errors c) improvement of argumentative skills d) improvement of critical skills e) ability to understand some basic elements of the "algorithm society"
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE - ALESSANDRIA
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Insegnamento
IDONEITA' DI ITALIANO
Codice
P1114
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
Ore di lezione
25
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le strutture espressive e argomentative della lingua italiana, con particolare riferimento alle scienze politiche, economiche, sociali e dell'amministrazione.
The expressive and argumentative structures of Italian language, with particular reference to the political, economic, social and administrative sciences.
Testi di riferimento/Textbooks
Cesare Marchi, "Impariamo l'Italiano", Milano, Rizzoli, 1997 (testo reperibile anche in in internet in pdf); "Lexikon di Dottrine e Scienze politiche", Napoli, Simone, 2009.
Cesare Marchi, "Impariamo l'Italiano", Milano, Rizzoli, 1997 (text available on the internet in pdf); "Lexikon di Dottrine e Scienze politiche", Napoli, Simone, 2009.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle strutture fondamentali della lingua italiana con particolare riferimento alle scienze politiche economiche, sociali e dell'amministrazione.
Knowledge and practice of the basic structures of the Italian language with particular reference to the political, economic, social and administrative language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con trattamento dei testi ed esercitazioni orali.
Frontal lesson with treatment of texts and oral exercises.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto
Written test.
Programma esteso/Content
1. Le strutture della lingua italiana (con riferimento alla corrente pubblicistica politica, economica , sociale e dell'amministrazione)
The expressive and argumentative structures of Italian language, with particular reference to the political, economic, social and administrative sciences in the daily newspaper.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Sapersi orientare in un testo di non più di una cartella in A 4 dedicato alle discipline politiche, economiche, sociali e amministrative
Knowing how to orientate,know how summarize a Italian text of a sheet in A 4 dedicated to political, economic, social and administrative sciences
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1114 IDONEITA' DI ITALIANO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto Amministrativo
Codice
GS0350
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0351Diritto Amministrativo Europeo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
GS0352Le Dinamiche del diritto amministrativo IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara Non disponibile
Mostra scheda insegnamento padre
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Insegnamento
Diritto Amministrativo Europeo
Codice
GS0351
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0474 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Le Dinamiche del diritto amministrativo
Codice
GS0352
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MAMELI Barbara
Docenti
Mameli Barbara
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
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Insegnamento
STATISTICA
Codice
P0023
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/01 - STATISTICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Programma è idealmente scomposto in tre parti: una prima parte di statistica descrittiva per descrivere i caratteri osservati; una seconda parte inerente i metodi per analizzare le relazioni tra più caratteri; una terza parte riguardante l’inferenza statistica, la stima di parametri e la verifica di ipotesi.
The Program is ideally divided into three parts: a first part of descriptive statistics to describe the observed characters; a second part inherent in the methods for analyzing the relationships between several characters; a third part concerning statistical inference, parameter estimation and hypothesis testing.
Testi di riferimento/Textbooks
Statistica per Aspes, A. Martini (dispensa scaricabile in Moodle)
Statistica per Aspes, A. Martini (download in Moodle)
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente i fondamenti statistici per: leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
Reading and interpreting statistical information; calculating descriptive indices, making estimates, verifying simple statistical hypotheses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula di teoria e pratica.
Classroom lectures on theory and practice.
Altre informazioni/Further information
Nell'affrontare l'esame lo studente può avvalersi di fonti scritte (dispensa, appunti, manuali, ecc.). I supporti multimediali sono invece vietati (tablet, smartphone, ecc.)
The student can use written sources (lecture notes, notes, manuals, etc.). Multimedia sources are prohibited (tablets, smartphones, etc.)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame Scritto con esercizi di calcolo e teoria.
Written exam with computational and theoretical exercises.
Programma esteso/Content
1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) la regressione multipla
1) variables and frequency distribution; 2) data average and weighted data average; 3) median, percentiles and cumulative distributions; 4) variance and standard deviation; 5) the standardization of a variable and its uses; 6) the Gaussian normal distribution. 7) joint frequencies distributions; 8) graphs to represent the relationship between two variables; 9) the association between categorical variables; 10) covariance and correlation; 11-12) regression; 13) the TCL and the sample distributions; 14) confidence intervals; 15) hypothesis test; 16) testing the difference between averages; 17) the chi-square test; 18) multiple regression
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
The student should be able to: read and assess statistical information; calculate descriptive indices, make estimates, verify simple statistical hypotheses.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0451 Statistica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I
Codice
GS0180
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Dapavo Roberto
CFU
10
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0181Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0182Francese L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE Dapavo Roberto Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Inglese
Codice
GS0181
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Testi di riferimento/Textbooks
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
Obiettivi formativi/Mission
Far Sì che ogni studente arrivi almeno al livello B1 per quanto riguardale 4 competenze linguistiche
Ensure that each student has at least a minimum attainment in the 4 linguistic skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente le ore fatte alla scuola superiore dovrebbero bastare come base
Theoritically the five years of English at High School should provide a satisfactory base
Metodi didattici/Teaching methods
Per quanto sia possibile le lezioni saranno interattive con delle domande costanti in lingua inglese Si cercherà di variare in continuazione l'attività (ascolto , orale , cloze test , traduzione)
The aim is to make the lesson as interactive as possible with constant questions which require the each student to think and possibly reply in English In order to maintain maximum efficiency each lesson will entail a constant change of activity (listening , speaking, cloze test , translation , reading)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Come indicato sopra é previsto che ogni studente raggiunga almeno il livello B1 dell'European Framework sia al livello grammaticale che al livello lessicale Quindi i vari tempi verbali, il comparativo Il superlativo Formulare dell domande con preposizioni Al livello lessicale si prevedono gli indispensabili argomenti tali Informazioni personalì , tempo libero , descrizioni, fissare appuntamenti , prenotazioni , l'ambiente , tecnologia, sport , attualità, scienza
As indicated above it is envisaged that each student should reach at least level B1 as indicated in The European Framework This obviously entails all the tenses , forming questions , the comparative, superlatives forms Correct placement of the preposition in a question As far as vocabulary and expressions are concerned importance will be given to the essential topics such as personal information, free time, descriptions, making ppointments, bookings, the environment , sport technology current affairs science
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea I: Francese
Codice
GS0182
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DAPAVO ROBERTO
Docenti
Dapavo Roberto
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Contenuti/Content Summary
Il corso di Lingua Francese è suddiviso in due parti: nella prima si affronteranno gli argomenti grammaticali e le strutture morfosintattiche della lingua francese inerenti il livello A2+ del QCERL. Nella seconda si offriranno nozioni di civiltà, un'introduzione all'analyse du discours socio-politique et des organisations internationales. Si forniranno altresì nozioni relative al Français des Affaires.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la parte grammaticale: - Daniela Cornaviera, Entrez...en grammaire!, II ed., Torino, Loescher, 2012 - ISBN 97888583000404 - €. 16,70 Per la parte inerente il linguaggio specifico e il discorso socio-politologico-internazionale: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - ISBN 9788891415721 - €. 18,00 Per la parte di civiltà e il Français des affaires: - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016 – ISBN 9788859504948 - €. 26,29 Per eventuali, ulteriori approfondimenti: - Éliane Cloose, Le français du monde du travail. Approche spécifique de l'économie et du monde des affaires, 5e édition, Grenoble, PUG, 2014 - ISBN 9782706120466 - €. 21,00 - OFCE (Observatoire Français des Conjonctures Economiques), L'Economie française 2021 (L’économie française au temps de la Covid-19), Paris, La Découverte, 2021 – ISBN 9782348064142 - €. 10 (version papier) ; €.7,49 (version numérique) - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 1. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition - A1/A2, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9782011560070 - €. 18,90 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 2. Le monde professionnel en français. A2/B1, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9783190233793 - €. 19,77 Dizionari bilingui consigliati: - AA. VV., Garzanti. I Grandi Dizionari. Francese. Francese-Italiano / Italiano-Francese, Con CD-ROM, Milano, Garzanti Linguistica, 2018 - Raoul Boch, Il Boch sesta edizione a cura di Carla Salvioni Boch. Dizionario francese-italiano / italiano-francese, Bologna, Zanichelli - Le Robert, 2014 Dizionario monolingue consigliato: - Le petit Robert de la langue française. Édition 2021, Paris, Le Robert, 2020 Dizionario di specialità consigliato: - Jean Binon, Serge Verlinde, Jan Van Dyck, Ann Bertels, DAFA Dictionnaire d'apprentissage du français des affaires, Paris, Éditions Didier, 2001 (versione online all’indirizzo: http://www.projetdafa.net/) Informazioni dettagliate sui testi e sul loro utilizzo verranno fornite a inizio corso.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha due obiettivi: da un lato il raggiungimento del livello A2+ del QCERL, dall'altro l'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des Affaires).
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previsti prerequisiti specifici di accesso. Tuttavia, si auspica una conoscenza di base della lingua francese.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni linguistiche.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatti con il docente per indicazioni e percorsi di studio individualizzati. Gli studenti del corso di laurea in Lettere potranno concordare un programma individualizzato.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà suddiviso in due parti: la prima sarà in forma scritta e verterà sugli argomenti grammaticali, morfo-sintattici affrontati durante le esercitazioni linguistiche. Il superamento della parte scritta è requisito indispensabile per l'accesso alla seconda parte (prova orale) che riguarderà gli argomenti inerenti la civiltà, l'analisi del discorso socio-politico francese e del français des affaires. Il voto finale è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media ponderata fra la votazione ottenuta nella parte scritta e quella ottenuta nella parte orale.
Programma esteso/Content
Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0453 Lingua francese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II
Codice
GS0183
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Saracco Caterina
CFU
10
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0184Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0185Tedesco L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA Saracco Caterina Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Inglese
Codice
GS0184
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Testi di riferimento/Textbooks
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
Obiettivi formativi/Mission
Far Sì che ogni studente arrivi almeno al livello B1 per quanto riguardale 4 competenze linguistiche
Ensure that each student has at least a minimum attainment in the 4 linguistic skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente le ore fatte alla scuola superiore dovrebbero bastare come base
Theoritically the five years of English at High School should provide a satisfactory base
Metodi didattici/Teaching methods
Per quanto sia possibile le lezioni saranno interattive con delle domande costanti in lingua inglese Si cercherà di variare in continuazione l'attività (ascolto , orale , cloze test , traduzione)
The aim is to make the lesson as interactive as possible with constant questions which require the each student to think and possibly reply in English In order to maintain maximum efficiency each lesson will entail a constant change of activity (listening , speaking, cloze test , translation , reading)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Come indicato sopra é previsto che ogni studente raggiunga almeno il livello B1 dell'European Framework sia al livello grammaticale che al livello lessicale Quindi i vari tempi verbali, il comparativo Il superlativo Formulare dell domande con preposizioni Al livello lessicale si prevedono gli indispensabili argomenti tali Informazioni personalì , tempo libero , descrizioni, fissare appuntamenti , prenotazioni , l'ambiente , tecnologia, sport , attualità, scienza
As indicated above it is envisaged that each student should reach at least level B1 as indicated in The European Framework This obviously entails all the tenses , forming questions , the comparative, superlatives forms Correct placement of the preposition in a question As far as vocabulary and expressions are concerned importance will be given to the essential topics such as personal information, free time, descriptions, making ppointments, bookings, the environment , sport technology current affairs science
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea II: Tedesco
Codice
GS0185
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SARACCO CATERINA
Docenti
Saracco Caterina
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0454 Lingua tedesca - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III
Codice
GS0186
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Docenti
Minihan David Charles, Di Vincenzo Dilia
CFU
10
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE, L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OPZ
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0187Inglese L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE Minihan David Charles Non disponibile
GS0188Spagnolo L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA Di Vincenzo Dilia Non disponibile
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Inglese
Codice
GS0187
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
G
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Testi di riferimento/Textbooks
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
Obiettivi formativi/Mission
Far Sì che ogni studente arrivi almeno al livello B1 per quanto riguardale 4 competenze linguistiche
Ensure that each student has at least a minimum attainment in the 4 linguistic skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente le ore fatte alla scuola superiore dovrebbero bastare come base
Theoritically the five years of English at High School should provide a satisfactory base
Metodi didattici/Teaching methods
Per quanto sia possibile le lezioni saranno interattive con delle domande costanti in lingua inglese Si cercherà di variare in continuazione l'attività (ascolto , orale , cloze test , traduzione)
The aim is to make the lesson as interactive as possible with constant questions which require the each student to think and possibly reply in English In order to maintain maximum efficiency each lesson will entail a constant change of activity (listening , speaking, cloze test , translation , reading)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Come indicato sopra é previsto che ogni studente raggiunga almeno il livello B1 dell'European Framework sia al livello grammaticale che al livello lessicale Quindi i vari tempi verbali, il comparativo Il superlativo Formulare dell domande con preposizioni Al livello lessicale si prevedono gli indispensabili argomenti tali Informazioni personalì , tempo libero , descrizioni, fissare appuntamenti , prenotazioni , l'ambiente , tecnologia, sport , attualità, scienza
As indicated above it is envisaged that each student should reach at least level B1 as indicated in The European Framework This obviously entails all the tenses , forming questions , the comparative, superlatives forms Correct placement of the preposition in a question As far as vocabulary and expressions are concerned importance will be given to the essential topics such as personal information, free time, descriptions, making ppointments, bookings, the environment , sport technology current affairs science
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze linguistiche dell'Unione Europea III: Spagnolo
Codice
GS0188
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2018/2019
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DI VINCENZO DILIA
Docenti
Di Vincenzo Dilia
CFU
5
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
95
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ESPAÑOL
Spanish Castilian,
Contenuti/Content Summary
Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último
Testi di riferimento/Textbooks
-VV. AA., 2017, Campus Sur. Curso intensivo de español. Libro del alumno. A1-B1, Ed. Difusión -Quesada, S.M., 2016, España Siglo XXI, Ed. Edelsa -Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Manuales aconsejados para la profundización en los contenidos gramaticales: -C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università -VV. AA., 2011, Gramática básica del estudiante de español, NIVEL MCER: A1-B1, Ed. Difusión Diccionarios aconsejados: VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM.  Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
Obiettivi formativi/Mission
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes.
Prerequisiti/Required background knowledge
/
Metodi didattici/Teaching methods
Las clases se impartirán siempre en lengua española y serán interactivas. Se realizarán trabajos por grupos o por parejas. Serán importantes las actividades de interacción dialógica, comprensión auditiva / comprensión lectora y de expresión / producción escrita, expresión / producción oral. Se trabajará también con textos socioculturales, socioeconómicos y se verán anuncios publicitarios, entrevistas y cortometrajes.
Altre informazioni/Further information
FUNCIONES COMUNICATIVAS Y CAMPOS LÉXICOS Todos los contenidos comunicativos, léxicos y culturales contenidos en las unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9 del manual Campus Sur - Libro del alumno forman parte del programa. También hay que considerar todos los materiales complementarios que se utilicen durante el curso. Para poder dar la prueba oral de Español I, hay que haber aprobado el examen escrito. Los contenidos del examen escrito serán los que se hayan estudiado durante las clases de Didáctica Integrativa. Además de ejercicios gramaticales y de actividades comunicativas, habrá una producción escrita sobre un tema sociocultural. No se podrá usar ningún tipo de diccionario (ni monolingüe ni bilingüe). La nota del examen escrito tiene la duración de un año natural. Los estudiantes que posean un Diploma DELE (nivel B1 o B2) podrán pasar directamente a la prueba oral, pero la primera semana de clase tendrán que entregar la fotocopia de la Certificación de Notas. El Diploma debe ser oficial, expedido por el Instituto Cervantes y reciente (máx. dos años). El temario es igual para todos los estudiantes (también para los que no asistan a las clases) y las pruebas escritas y orales abordarán los mismos contenidos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Habrá una prueba escrita (con ejercicios de morfosintaxis y actividades de producción escrita) y una prueba oral sobre los contenidos abordados durante las clases y los temas de Empresas y de España Siglo XXI.
Programma esteso/Content
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0455 Lingua spagnola - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SISTEMI GIURIDICI COMPARATI
Codice
GM061
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
GRANDE Elisabetta
Docenti
Grande Elisabetta
CFU
8
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
140
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/02 - DIRITTO PRIVATO COMPARATO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito un approfondimento del tema della globalizzazione, cui seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories.
Testi di riferimento/Textbooks
I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso di laurea magistrale in giurisprudenza sono i seguenti: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. NOTA: il testo Introduzione breve al diritto comparato di U. Mattei e P.G. Monateri si trova scannerizzato su moodle, giacchè fuori commercio. Il testo "Guai ai poveri" è acquistabile anche online e in versione cartacea, e-book o kindle su www.edizionigruppoabele.it. Per gli studenti frequentanti il materiale verra' fornito a lezione. I testi d’esame per gli studenti NON frequentanti del corso Aspes sono i seguenti: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, limitatamente ai capitoli: primo, secondo, terzo e quarto Anche per gli studenti Aspes se frequentanti il materiale verra' fornito a lezione.
For students LMG NOT ATTENDING the course the textbooks to be studied are: 1) U. MATTEI- P.G. MONATERI, Introduzione breve al diritto comparato, Cedam ult. ed. 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, 2018. To be noticed: The text: Introduzione breve al diritto comparato by U. Mattei e P.G. Monateri is to be found on moodle, since it is out of print. The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. For LMG ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online. For NON ATTENDING students ASPES the textbooks to be studied are: 1) E. Grande, Il terzo strike. La prigione in America, 2007, Sellerio 2) E. Grande, Guai ai poveri. La faccia triste dell'America, Edizioni gruppo Abele, 2017. 3) U.Mattei, Il modello di common law, Giappichelli, quinta edizione, 2018, yet only chapters: one, two, three and four To be noticed: The text: "Guai ai poveri" can be also bought online as a printed book or in e-book o kindle versions on www.edizionigruppoabele.it. Also for Aspes ATTENDING students, class materials are given in class and are to be found online.
Obiettivi formativi/Mission
Gli obiettivi del corso sono: 1) sviluppare un senso critico nel discente nei confronti delle proprie come delle altrui categorie e istituzioni giuridiche. 2) fornire le basi per un orientamento del discente all’interno del sistemi giuridici esistenti. 3) approfondire la conoscenza di alcuni fra di essi. Le competenze e le conoscenze attese sono pertanto: A) capacita' critiche nei confronti delle proprie categorie ordinanti. B) Apertura mentale verso sistemi giuridici radicalmente differenti. nozioni di base del common law, del civil law, di alcuni dei sistemi non occidentali. C) Apprendimento di una metodologia comparatistica. Conoscenze piu’ approfondite di singoli ordinamenti giuridici. L’obiettivo finale è di fornire al discente gli strumenti necessari per affrontare le questioni di carattere transnazionale di cui in un mondo sempre più globalizzato nessun professionista del diritto può fare a meno.
The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players. Prerequisiti Nessuno Metodi didattici Il corso è organizzato con Lezioni frontali. Si farà uso di materiale multi-mediale. Il corso sarà eventualmente affiancato da documentari in lingua inglese sui temi affrontati nel corso La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione. Altre informazioni Il materiale per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR Modalità di verifica dell'apprendimento Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, pe un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti sono previste due prove sui materiali analizzati e discussi a lezione. Una prima prova intermedia, sarà orale, ed una finale sarà scritta. Programma esteso Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players
Prerequisiti/Required background knowledge
Aver superato gli esami del primo anno propedeutici al secondo anno di studi.
Having passed the first year exams necessary for the admission to the second year of study.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso si basa su lezioni frontali che stimolano la partecipazione attiva dei discenti attraverso l'uso di materiale giuridico multi-mediale in classe su cui gli studenti sono chiamati a riflettere. Il corso prevede inoltre la partecipazione attiva degli studenti attraverso un'esercitazione orale in forma di dibattito su un tema a scelta del discente. La frequenza non è obbligatoria. Gli studenti frequentanti portano tuttavia un materiale differente all’esame, basato su testi e materiali forniti a lezione.
The course is tought in a conventional way, yet using many less conventional materials, like multi-medial courseware that students are invited to discuss in class. Student's active participation is moreover encouraged by a performance in class of a debate on a topic of student's choice. Attending classes is not compulsory, yet for attending students learning material will be different and provided during the course.
Altre informazioni/Further information
Il materiale didattico per gli studenti frequentanti è caricato volta a volta sulla piattaforma multimediale del DIR.
Teaching materials for attending students are to be found on the website of the course. Attending students occasionally unable to be present, will be able to attend the class through meet platform.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Per gli studenti non frequentanti la prova finale sarà scritta e verterà su tre domande (una per testo) per ciascuna delle quali il candidato avrà mezz’ora di tempo, per un totale di un’ora e mezza. Per i frequentanti è prevista una prova scritta sul materiale analizzato e discusso a lezione. La valutazione dello studente frequentante terrà conto anche del dibattito orale in cui si è impegnato durante il corso e della sua partecipazione attiva in classe.
Non attending students are expected to pass a written exam of one hour and half, three questions, one for each texbook to be studied. Attending students are going to be evaluated on a final written test, on the debate they participated during the course and on thier active participation in class.
Programma esteso/Content
Ad un'introduzione che illustrerà la funzione e il significato della comparazione giuridica farà seguito l’analisi della metodologia comparata e dei temi di micro e macro-comparazione oggetto di studio del comparatista, fra cui la circolazione dei modelli giuridici, i problemi della traduzione giuridica e la classificazione dei sistemi in grandi famiglie. Dopo un approfondimento dedicato all’importanza pratica dello studio del diritto straniero, si soffermerà in particolare l’attenzione sul tema della globalizzazione, e si approfondirà il diritto prodotto dal WTO e dai c.d. Wto plus. Seguirà l'analisi delle famiglie della tradizione giuridica occidentale e non. Si opererà un'indagine dei sistemi di civil law e di common law che, anche in prospettiva storica, metta in luce convergenze e divergenze - apparenti e reali - fra le due grandi famiglie giuridiche. Verrà poi dedicata attenzione alle famiglie giuridiche della tradizione non-occidentale, nonchè al tema delle nuove frontiere della comparazione con particolare attenzione agli apporti forniti dall'antropologia del diritto. Si approfondiranno gli aspetti fondamentali del diritto, volta a volta, islamico, africano, sud-americano e statunitense.
The present course deals with legal globalisation, worldwide legal families and comparative legal methodology. Common law and civil law, as well as radically different legal systems, will be analyzed in the sake of giving to the student a critical understanding of her own (as well of other’s) legal setting and conceptual categories. The course aims at equipping the student with legal tools that are more and more necessary in a globalized legal landscape. It gives the students some basic notion of the world’s legal systems and deals in depth with some of them. It also aims at enlarging the student’s perspective about issues that a globalized world raises contstantly in order to make him or her able to cope with them. In sum the course aims at forming students as a global lawyers and players.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza di base dei diversi sistemi giuridici e della metodologia comparatistica. Capacità di analisi critica nei confronti delle categorie ordinanti della propria tradizione giuridica.
Basic knowledge of the different legal systems as well as of the comparative methodology. Critical skills on the foundations of their own legal tradition.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia delle istituzioni politiche
Codice
GS0456
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le tipologie del pubblico potere nell'Europa moderna e contemporanea e la storia dello Stato Italiano e della pubblica amministrazione italiana(1861-oggi)
The types of public power in modern and contemporary Europe and the history of the State and public administration in Italy 81861-now)
Testi di riferimento/Textbooks
L. Tedoldi (a cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Sussidio: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche? Roma, Aracne, 2014.
cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Aid text: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche?, Roma, Aracne, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
Conseguimento della conoscenza delle tipologie politico-istituzionali europee dell'età moderna e contemporanea.
Knowledge of the political and institutional typologies of Euope in the moden and contemporary age. Knowledge of italian State's development and of history of italian public adminstration.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con ausilio di power-point.
Frontal lesson with the aid of power-points.
Altre informazioni/Further information
Il testo indicato in "Testi di riferimento" come "sussidio" è facoltativo.
The text indicated as "aid text" is optional.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' possibile sostenere l'esame in forma scritta (test composto da 2 domande da 8 punti ciascuna, 4 domande da 2 punti ciascuna e 6 quesiti a crocette), oppure in forma orale.
It is possible to take the exam in writing (2 questions of 8 points each, 4 questions of 2 points each and 6 questions with closed answer), or take the oral exam.
Programma esteso/Content
Il programma si articola in due fasi: le prime 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. Le istituzioni politiche di Antico regime; 2. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia; 3. Le istituzioni di età napoleonica; 4. Le istituzioni politiche della Restaurazione; 5. Dal liberalismo alla democrazia; 6. Le istituzioni del Welfare; 7. Le istituzioni politiche del Totalitarismo; 8. Le istituzioni politiche internazionali; 9. Le istituzioni politiche del dopo-guerra; 10. Lo Stato nella società globalizzata. Le successive 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. La prima unificazione italiana; 2. La seconda unificazione italiana; 3. L'età giolittiana; 4. Lo Stato fascista; 5. La lenta fondazione dello Stato democratico-parlamentare; 6. Lo Stato sociale e decentrato.
The exam program is divided into two phases: the first 30 hours will be devoted to the followings topics: 1. The political institutions of the Ancient Regime; 2. The insitutions of revolutions: America and France; 3. The institutions of the Napoleonic era; 4. The institutions of the Rstoration period; 5. From Liberalism to Democracy; 6. The Welfare State's Institutions; 7. The political institutions of Totalitarianism; 8. International political institutions; 9. Post-war political institutions. 10. The State in globalized society. The next 30 hours will be devoted to the following topics: 1. The first unification of Italy; 2. The second unification of Italy; 3. The Giolittian age; 4. The fascist State; 5. The slow establishment of the democratic parliamentary State; 6. The social and decentralized State.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle tipologie di pubblico potere nell' Europa moderna e contemporanea e delle fasi di sviluppo dello Stato italiano.
Knowledge of the types of public power in modern and contemporary Europe and of he development phases of the italian State
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0457 Storia delle istituzioni politiche - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0499 Storia delle istituzioni politiche - ALESSANDRIA
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Insegnamento
AMMINISTRAZIONE E ORGANIZZAZIONE
Codice
GS0460
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Gherardi Lodovico, Cattero Bruno
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA, SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0461Pubblica amministrazione-Teorie e modelli SPS/04 - SCIENZA POLITICA Gherardi Lodovico Non disponibile
GS0462Seminario appartenente al SSD SPS/09 SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO Cattero Bruno Non disponibile
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Insegnamento
AMMINISTRAZIONE E ORGANIZZAZIONE: Pubblica amministrazione-Teorie e modelli
Codice
GS0461
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Gherardi Lodovico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento saranno comunicati all'inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei processi di governance multi livello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Sesta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria post 2020.
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The role of local governments. The creation of public value Third day: Governance and organizational models of public administrations Fourth day: Public Governance of the territory in view of co-creation of the Public Value Fifth day: The European Union: Regional and Cohesion policies Sixth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: actors and programming documents Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: European macro-regional strategies, the future of cohesion policies and post-2020 EU programming.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprendere il ruolo, le funzioni ed i modelli organizzativi della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e locale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multi livello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role, the functions and the organizational models of the local public administration (with reference to Regional and local administration). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0464 Pubblica amministrazione-Teorie e modelli - ALESSANDRIA
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Insegnamento
AMMINISTRAZIONE E ORGANIZZAZIONE: Seminario appartenente al SSD SPS/09
Codice
GS0462
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Cattero Bruno
CFU
3
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/09 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI ECONOMICI E DEL LAVORO
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il mercato del lavoro come istituzione sociale Il mercato del lavoro: Concetti e categorie fondamentali Organizzazioni, cambiamento organizzativo e "rivoluzione digitale" Gli effetti sul mercato del lavoro: economia delle piattaforme, crowdwork e gig economy.
The labour market as a social institution. Labour market: categories and indicators. Digitalisation and the impact on labour markets: platform economy, crowdwork and "gig economy".
Testi di riferimento/Textbooks
Reyneri E. (2005), Sociologia del mercato del lavoro, Il Mulino, Bologna, Vol.1, limitatamente al cap. 1 “Natura e struttura del mercato del lavoro" (pp. 9-42) e Vol. 2, limitatamente al cap. 2 “Flessibilità del lavoro e occupazioni instabili” (pp. 73-144). Testi integrativi sull’economia delle piattaforme, crowdwork e gig economy saranno resi noti all'inizio del corso.
Reyneri E. (2005), Sociologia del mercato del lavoro, Il Mulino, Bologna, Vol.1, limited to Vol. 1, Chapter 1 “Natura e struttura del mercato del lavoro" (pp. 9-42) and Vol. 2, Chapter 2 “Flessibilità del lavoro e occupazioni instabili” (pp. 73-144). Additional texts on the economy of the platforms, crowdwork and gig economy will be announced at the beginning of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire gli strumenti analitici per comprendere il mercato del lavoro come istituzione sociale e le connessioni tra digitalizzazione, economia delle piattaforme e dinamiche sui mercati del lavoro.
The course aims to provide the analytical tools to understand the labour market as a social institution and the connections between digitalisation, platform economy and the dynamics on the labor market(s).
Prerequisiti/Required background knowledge
Come da “Guida dello studente”.
See “Guida dello studente”.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni seminariali (docente e/o presentazioni di studenti) in presenza e/o a distanza.
Seminar lessons (teacher and/or student presentations) in attendance and/or online.
Altre informazioni/Further information
Strumenti didattici: - diapositive - video - materiali integrativi a cura del docente.
Teaching tools: - slides - video - supplementary materials.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame finale scritto. La prova ha la durata di 60 minuti e consiste in tre domande a risposta aperta sui temi trattati nel corso al fine di verificare la comprensione da parte dei candidati delle questioni chiave inerenti il mercato del lavoro e le sue connessioni con la digitalizzazione e l’economia delle piattaforme. Criteri di valutazione: - conoscenza approfondita dei testi di esame - padronanza della lingua e della terminologia nell'esposizione Nella valutazione è apprezzata la capacità di effettuare collegamenti concettuali trasversali al testo di esame. L’esame scritto può essere sostituito in parte o interamente da una relazione scritta e dalla sua presentazione ad opera dello studente durante il seminario.
Final written exam. The exam lasting 60 minutes will be aimed at verifying, through three questions and discursive answers, the student's ability to understand the central issues of the labour market and its relationship with the digitalization and the “platform economy”. Evaluation criteria: - in-depth knowledge of the exam texts - mastery of the language and terminology In the evaluation, the ability to make conceptual connections across the exam texts is appreciated. The written exam can be replaced in part or entirely by a paper and its presentation by the student during the seminar.
Programma esteso/Content
Il mercato del lavoro come istituzione sociale. La forza lavoro: una "merce" particolare. Categorie e indicatori (occupazione, disoccupazione, tasso di attività ecc.). Flessibilità e precarietà. La "rivoluzione digitale": economia delle piattaforme, crowdwork, gigwork ("gig economy") Crowdworker e "gigworker": autonomi o dipendenti? Piattaforme digitali: dispositivi tecnologici? Organizzazioni? Imprese? Mercati?
The labour market as social institution. The workforce: a particular "commodity". Categories and indicators (employment, unemployment, activity rate, etc.). Flexibility and precarinousness. The "digital revolutioN": platform economy, crowdwork, gigwork ("gig economy"). Crowdworker e "gigworker": self-employed or employee? Digital platform: technological device? Organisation? Company? Market?
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisizione degli strumenti concettuali di base su organizzazione e mercato del lavoro. Acquisizione di conoscenze di base sugli effetti della "rivoluzione digitale" e della "economia di piattaforma" a livello organizzativo e i suoi effetti
Acquisition of the basic conceptual tools of a sociological nature about organization and labour market. Acquisition of the basis knowledge on the effects of "digital revolution" ad "platform economy" a organizational level and on the labour market.
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Insegnamento
Metodologia delle scienze sociali
Codice
GS0466
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0203 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0467 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodologia delle scienze sociali
Codice
GS0467
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
CARBONE Domenico
Docenti
Carbone Domenico
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenterà le principali teorie e metodi della ricerca sociale e sarà diviso in quattro parti. La prima dedicata ai paradigmi della ricerca sociale e alle questioni ontologiche, epistemologiche e metodologiche con essa connessa. La seconda parte è dedicata ai metodi quantitativi. La terza ai metodi qualitativi. La qurta parte affronto, infine, l'analisi dei nuovi metodi digitali nella ricerca sociale
The course will present the main theories and methods of social research and it will be dived in four parts. The first id dedicated to the main paradigms of social research and to the ontological, epistemological and methodological issues. The second part is dedicated to the quantitative methods. The third to qualitative methods. The last part adresses the issue of new digital methods within the social research.
Testi di riferimento/Textbooks
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Capitoli: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, Bologna Capitoli: 1,2,3,6,7
CORBETTA Piergiorgio, Metodologia e tecniche della ricerca sociale. Seconda Edizione, Il Mulino, Bologna. Chapters: 1, 2, 3, 5, 6, 9 10, 11, 12, 13, 14. SALGANIK, M.J, Bit by Bit, La Ricerca sociale nell'era digitale. Mulino, B ologna. Chapters: 1,2,3,6,7
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende fornire agli studenti ottime conoscenze e capacità di gestione dei principali strumenti di rilevazione empirica e di organizzazione dei dati
The course aims to provide a good knowledge and capabilities on the main instruments of data detection and data organization
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali in aula. La frequenza non è obbligatoria ma è fortemente consigliata
The course is organized in frontal lessons. Frequency is not compulsory but it’s strongly recommended.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La prova finale, scritta e della durata di 60 minuti, sarà tesa a verificare le capacità dello studente di orientarsi tra i vari aspetti teorici e pratici della disciplina e conterrà 3“domande aperte” e 5 “domande chiuse a risposta multipla”.
The final text is a written exam aimed to verify the student’s ability in theoretical and practical aspects of the discipline. It’s duration is 60 minutes and it consists of 5 close-ended questions and 3 open-ended questions
Programma esteso/Content
Prima parte - Il metodo scientifico e la metodologia delle scienze sociali - Questione ontologia epistemologica e metodologica nella ricerca sociale - I paradigmi di riferimento della ricerca sociale - Due diversi modi di conoscere la realtà sociale: ricerca quantitativa e ricerca qualitativa Parte seconda - Struttura “tipo” di una ricerca quantitativa - L’inchiesta campionaria - Costruzione e formulazione delle domande - Organizzazione della rilevazione - L’organizzazione dei dati: la matrice CXV - L’analisi monovariata - L’analisi bivariata Parte terza - la ricerca qualitativa - l’osservazione partecipante - Le interviste in profondità - l’uso dei documenti Parte Quarta - la ricerca sociale nell'era digitale -i virtual methods - i digital methods
First Part - The scientific method an the methodology of sociale sciences - Ontological, epistemological and methodological issues within the social research - The paradigms of social research - Two different way to know social reality: quantitative and qualitative research Second Part - The path of a quantitative research - The survey - The questionaries’ construction. - The data detection - The data organization: CXV matrix - The univariate analysis - The bivariate analysis Third part - The qualitative research - The participant observation - The in-depth interviews - The documents analysis Fourth Part - the social research in the digital era - the virtual methods - the digital methods
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di progettare e organizzare e realizzare una ricerca sociale con metodi tradizionali e digitali
Capability of planning and organizing a social reserach both wih tradional and digital methods.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0466 Metodologia delle scienze sociali - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia istituzioni e società
Codice
GS0468
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Docenti
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course is aimed at raising awareness of the complementary role of institutions and in particular of legal institutions in economic systems. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also represent the incentive system that determines the action of those operating in the market. Given the introductory cut of the course, we will try to start from specific and current cases to propose case studies from which to deduce the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento/Textbooks
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
The exam bibliography will be distributed in class with the program
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
At the end of the course the student will have acquired a basic technical competence to be able to critically apply the tools of economic efficiency to institutions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza o a distanza come sarà più appropriato
Live and online lessons as it will be more appropriated
Altre informazioni/Further information
Non vi sono altre informazioni
There are no other information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Esame orale
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso.
The detailed program will be provided during the course on the DIR website
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Competenze circa il ruolo economico delle istituzioni
Competences on the economic role of institutions
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0469 Economia istituzioni e società - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1270 LAW AND ECONOMICS - ITA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIETA' E MIGRAZIONI
Codice
GS0486
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba, Eve Michael
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0487Diritti, salute e contesti migratori SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE Altopiedi Rosalba Non disponibile
GS0488Seminario appartenente al SSD SPS/07 SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE Eve Michael Non disponibile
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Insegnamento
SOCIETA' E MIGRAZIONI: Diritti, salute e contesti migratori
Codice
GS0487
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Altopiedi Rosalba
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso sarà strutturato come segue: Una prima parte riguarderà l’inquadramento della disciplina, i campi di studio e di ricerca, le definizioni e funzioni del diritto. Saranno presentati i concetti fondamentali utilizzati nello studio sociologico del diritto: norma sociale e norma giuridica, law in the book, law in action, controllo sociale, sanzione sociale e giuridica, devianza. Una parte sarà poi dedicata all’analisi socio giuridica della giustizia e della pena.
The course will be structured as follows: a) The discipline approach b) The concept of legal culture and the concept of legal socialisation b) The production and implementation of legal rules c) Socio-legal analysis of the Justice system d) Socio-legal analysis of penalty
Testi di riferimento/Textbooks
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Amedeo Cottino (a cura di), Lineamenti di sociologia del diritto, Zanichelli, Bologna, 2019 limitatamente ai capitoli seguenti: “L’approccio sociologico al diritto” p. 3-35 “Cultura giuridica interna e cultura giuridica esterna, p. 163-212 “Il processo legislativo e la produzione del diritto” p. 243-302 “I processi di implementazione delle norme: dai diritti di carta ai diritti sostanziali” p. 303-340 Giuseppe Campesi, Luigi Pannarale, Ivan Populizio (2017) Sociologia del diritto, Le Monnier limitatamente ai capitoli seguenti: Capitolo 3 “La giustizia” pp. 59 - 77 Cap. 6 “La Pena” pp. 124- 157
Obiettivi formativi/Mission
Il corso intende favorire la capacità di analizzare il diritto come fenomeno sociale e di comprendere il rapporto tra il diritto e gli altri fenomeni sociali fornendo agli studenti le conoscenze di base della disciplina. A tal fine si procederà a: a) l' inquadramento della sociologia del diritto; b) l'analisi i concetti fondamentali alla base della disciplina; c) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della giustizia; d) l'analisi in una prospettiva socio-giuridica della pena.
The course aims to provide students with the basic knowledge of the discipline, the ability to analyse law as social phenomenon, and to understand the relation between law and the others social phenomena. To reach this objective students will be introduced to a) the discipline approach; b) its main concepts; b) the socio-legal analysis of the Justice system; d) the socio-legal analysis of penalty
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari.
Lectures and Seminars.
Altre informazioni/Further information
Per gli studenti e le studentesse che hanno nel proprio carico didattico l'esame da 6 CFU, il programma è limitato alle parti indicate del volume Lineamenti di sociologia del diritto, a cura di Amedeo Cottino, Zanichelli, Bologna, 2019
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
È prevista una verifica finale scritta. Gli studenti devono dimostrare di aver acquisito la conoscenza dei concetti e dei temi fondamentali della sociologia del diritto, di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico. La verifica finale prevede 2 domande aperte a cui gli studenti devono rispondere. La durata della verifica finale è di 2 ore.
The exam will consist of a final written test (Two open questions). Students must demonstrate that they have acquired knowledge of the fundamental concepts and themes of the sociology of law and analyze the legal phenomena from a sociological point of view. The criteria for the evaluation of the test will be the following: a) Accuracy b) Completeness c) Clarity and appropriate vocabulary.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti dovranno dimostrare di comprendere i concetti e i temi fondamentali della sociologia del diritto e di essere in grado di analizzare i fenomeni giuridici dal punto di vista sociologico-giuridico.
Students should be able a) to understand the basic concepts and topics of the sociology of law, and b) to analyse legal issues from a socio-legal perspective.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0354 Fondamenti di sociologia del diritto - ALESSANDRIA
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Insegnamento
SOCIETA' E MIGRAZIONI: Seminario appartenente al SSD SPS/07
Codice
GS0488
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Eve Michael
CFU
3
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso consiste in una serie di seminari su vari aspetti della sociologia generale
The course takes the form of a seminar and gives students an introduction to various aspects of general sociology
Testi di riferimento/Textbooks
I testi saranno consigliati durante i singoli seminari
Tesxts will be advised during the individual seminars
Obiettivi formativi/Mission
Far conoscere agli studenti i temi e i metodi caratteristici della sociologia e i suoi rapporti con altre discipline
Make students aware of the scope and methods of sociology and its relationships to other social science disciplines
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono prerequisiti formali
No formal prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, uso di materiali audio-visivi, analisi di documenti
Lectures, presentation of visual material, analysis of documents
Altre informazioni/Further information
La frequenza è obbligatoria
Students must attend
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Gli studenti dovranno scrivere una relazione su un tema concordato con il docente per poi discuterla con il docente.
Students write an essay on one of the themes of the seminars and then discuss it.
Programma esteso/Content
I seminari del corso forniranno alcuni esempi di temi nell'ambito della sociologia generale per dare allo studente un'idea della specificità dell'approccio disciplinare. In modi diversi tutti presteranno attenzione alla formazione dei confini dei gruppi, alle diseguaglianze sociali e alle loro conseguenze
The seminars of the course will give students a sampling of topics within the ambit of general sociology to give students an idea of what is specific to the sociological tradition. Notwithstanding the variety of the topics covered in the various seminars all will pay attention to the way Group boundaries are formed and to the formation and perpetuation of inequalities
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Si attende che gli studenti chiariscano le idee sugli obiettivi e le problematiche della sociologia e il suo rapporto con altre discipline; capacità di cercare ulteriori informazioni sui temi che interessano
It is expected that students will have a clearer idea of the content and methods of the discipline of sociology and its relationship to other social sciences, and that they will be able to develop their interests, and know how to find further information
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0026 Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto amministrativo
Codice
GS0501
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0474 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Programmazione e controllo negli enti pubblici
Codice
GS0477
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FALDUTO Leonardo
Docenti
Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni e il Risk Management della Corruzione
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system and Corruption Risk Management
Testi di riferimento/Textbooks
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice. Linee Guida del Dipartimento Funzione Pubblica. Dispense Docente
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR Altre informazioni Frequenza consigliata Modalità di verifica dell'apprendimento Prova scritta Programma esteso Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti Risultati di apprendimento attesi Conoscenze inerenti il programma For Part B Lecture notes on the internal control system. Teacher materials
Obiettivi formativi/Mission
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti - la gestione del Rischio di Corruzione e il ruolo di ANAC
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors. - Corruption Risk Management and the National Authority
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze inerenti il programma e capacità di analisi della realtà.
Knowledges concerning the programme
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0478 Programmazione e controllo negli enti pubblici - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Sociologia dell'integrazione
Codice
GS0484
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
EVE Michael
Docenti
Eve Michael
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce un'introduzione agli studi sciologici sull'integrazione dei migranti in stati nazionali
The course gives an introduction to the sociological study of the processes of social integration of migrants in national states
Testi di riferimento/Textbooks
M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni (terza edizione), Il Mulino, Bologna 2020. Il secondo capitolo di F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, EGEA Università Bocconi Editore, Milano 2008. Rapporto finale della ricerca "Secondgen" (https: secondgen.uniupo.it).
M. Ambrosini, Sociologia delle migrazioni (terza edizione), Il Mulino, Bologna 2020. Il secondo capitolo di F. Billari, G. Dalla Zuanna, La rivoluzione nella culla, EGEA Università Bocconi Editore, Milano 2008. Rapporto finale della ricerca "Secondgen" (https: secondgen.uniupo.it). Erasmus students can use alternative texts agreed with the course teacher
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovrebbero acquisire: - la capacità di interpretare alcuni aspetti delle migrazioni internazionali e interne e il rapporto delle migrazioni con altri fenomeni sociali; - la capacità di leggere criticamente le informazioni sulle migrazioni contenute nei media e nel dibattito pubblico: - la capacità di interpretare correttamente semplici dati statistici rispetto ai fenomeni migratori e dell'integrazione sociale dei migranti; - la capacità di leggere alcuni tipi di dati qualitativi come estratti di interviste in profondità; qualche conoscenza delle fonti utili per approfondire le conoscenze sulle migrazioni e sull'integrazione sociale
The course should give students: - the ability to interpret some aspects of migration and social integration and their relationship with other social phenomena; - the ability to read inormation on migration in the media and the public debate critically; the ability to interpret correctly simple statistical data; the ability to interpret simple qualitative data such as extracts from in-depth interviews; some knowledge of wher to go to get reliable information about migration and integration. -
Prerequisiti/Required background knowledge
Non ci sono requisiti formali ma gli studenti dovrebbero essere capaci di leggere testi accademici delle scienze sociali
There are no formal prerequisites but students must be able to read academic texts in the social sciences
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni (frequenza consigliata) La discussione dei testi e dei materiali sul sito DIR
Lessons (attendance not compulsory but advised). Students should use the material on the DIR website
Altre informazioni/Further information
Le fotocopie nella biblioteca del Dipartimento e il materiale sul sito DIR fanno parte del materiale da studiare
Photocopies in the Department library and material on the DIR website are part of the material for the course
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Gli studenti dovrebbero dimostrare di aver letto a fondo i testi e i materiali di esame e di essere capaci di usare i concetti appresi nell'interpretazione di dati e di casi concreti. Allo studente può essere chiesto l'interpretazione di semplici dati quantitativi o qualitativi.
Oral exam. Students should demonstrate their familiarity with the texts read, and their ability to apply notions learnt to empirical data and particular cases. Students may be asked to interpret simple quantitative or qualitative data.
Programma esteso/Content
Il corso fornisce un'introduzione agli studi sociologici sulle migrazioni e sull'integrazione sociale dei migranti. Affronterà temi come: le cause delle migrazioni; l'esperienza di donne e uomini nei vari tipi di traiettoria migratoria; i motivi per cui c'è una domanda di lavoro immigrato; il mercato di lavoro dei migranti e la questione della concorrenza con i lavoratori locali; le traiettorie dei figli dei migranti nel sistema scolastico e nel mercato del lavoro
The course provides an introduction to sociological studies of migration and social integration. It tackles subjects such as the following: the causes of migration; the exoerience of women and men in different kinds of migration trajectories; the reasons why there is a demand for migrant labour; the migrant labour market and the question of competition with local workers; the trajectories of children of migrants in the education system and the labour market.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprensione di alcuni concetti della sociologia delle migrazioni e dell'interazione sociale; la capacità di interpretare semplici dati quantitativi e qualitativi; capacità di leggere criticamente le informazioni sulle migrazioni, i migranti e le minoranze etniche.
Understanding of concepts in the sociology of migration; ability to interpret simple quantitative and qualitative data; abiltiy to critically read information about migration, migrants and ethnic minorities transmitted by the media.
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Insegnamento
Sociologia del genere
Codice
GS0485
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
BERTONE Chiara
Docenti
Bertone Chiara
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/08 - SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso propone un’introduzione al genere, come concetto e prospettiva analitica, con un taglio interdisciplinare. Il corso combinerà prevalentemente una prospettiva storica e sociologica per esplorare i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile, le forme di divisione del lavoro e le relazioni di potere.
The course proposes an introduction to gender as a concept and as an analytical perspective, in a interdisciplinary way. The course will combine in particular historical and sociological perspective to explore the processes of social construction of masculinity and femininity, gendered division of work and power relations.
Testi di riferimento/Textbooks
1. Dispense del corso: genere come concetto e prospettiva analitica 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. Un testo a scelta tra i seguenti, o da concordare con la docente: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
1. Course handouts: gender as a concept and analytical perspective 2. Federici, Silvia. Calibano e la strega: Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria. Mimesis, 2018. 3. Fraser, Nancy. La fine della cura. Le contraddizioni sociali del capitalismo contemporaneo. Milano: Mimesis, 2017. 4. A text to be chosen among the following ones, or to be agreed upon with the teacher: a. Garfinkel, Harold. Agnese. Armando Editore, 2000. b. Davis, Angela, Donne, razza e classe. Alegre, 2018. c. Connell, Robert W. Maschilità. Identità e trasformazioni del maschio occidentale, Feltrinelli, 1996. d. Bertone, Chiara, Le omosessualità, Carocci, 2009
Obiettivi formativi/Mission
Fornendo conoscenze su come il concetto di genere è stato utilizzato, il corso ha come obiettivo l'acquisizione della capacità di usare il genere come prospettiva analitica
By providing knowledge about how the concept of gender has been used, the course aimes at providing the ability to use gender as an analytical perspective
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni e seminari. Qualora perdurassero le restrizioni per l'emergenza Covid-19, il corso potrà essere erogato su piattaforma Meet
Lectures and seminars In case restrictions on Covid-19 emergency will still be in place, the course will be carried out online through the Meet platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale. Le persone frequentanti potranno sostituire il testo a scelta (punto 4) con una relazione scritta, da concordare con la docente.
Oral exam. Regular attendees can substitute the texts from n. 4 with a written essay, to be agreed upon with the teacher.
Programma esteso/Content
Ricostruiremo i processi di costruzione sociale del maschile e del femminile esplorando le origini e le trasformazioni della società capitalista. Analizzeremo come le ridefinizioni della posizione sociale delle donne e degli uomini siano connesse a nuove concezioni del corpo e del rapporto con la natura, e alla produzione delle differenze razziali. Questa prospettiva ci consentirà di affrontare con profondità storica e teorica le questioni più attuali affrontate dagli studi di genere: le radici sociali della violenza contro le donne, la relazione tra crisi della cura e crisi climatica, una visione intersezionale delle diseguaglianze, in particolare sugli intrecci tra differenze di genere, sessuali, razziali e di classe.
We will analyze the processes of social construction of masculinity and femininity by exploring the origins and transformations of capitalism. We will look at how, changes in the social position of women and men are related to new understandings of the body and the relation with nature, and to the production of racial differences as well. This perspective will allow us to tackle with historical and theoretical depth the most topical questions in current debates on gender: the social roots of gender violence, the relations between care and climate crisis, an intersectional vies of inequalities, connecting gender, sexual, racial and class differences.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Studentesse e studenti acquisiranno sia conoscenze sul concetto e gli studi di genere sia capacità di utilizzare il genere come prospettiva analitica
Students will acquire both knowledge on the concept of gender and on gender studies, and the ability to use gender as an analytical perspective
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0204 Sociologia comparata delle famiglie - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia delle istituzioni politiche
Codice
GS0457
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
10
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
190
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
3
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le tipologie del pubblico potere nell'Europa moderna e contemporanea e la storia dello Stato Italiano e della pubblica amministrazione italiana(1861-oggi)
The types of public power in modern and contemporary Europe and the history of the State and public administration in Italy 81861-now)
Testi di riferimento/Textbooks
L. Tedoldi (a cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Sussidio: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche? Roma, Aracne, 2014.
cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Aid text: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche?, Roma, Aracne, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
Conseguimento della conoscenza delle tipologie politico-istituzionali europee dell'età moderna e contemporanea.
Knowledge of the political and institutional typologies of Euope in the moden and contemporary age. Knowledge of italian State's development and of history of italian public adminstration.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con ausilio di power-point.
Frontal lesson with the aid of power-points.
Altre informazioni/Further information
Il testo indicato in "Testi di riferimento" come "sussidio" è facoltativo.
The text indicated as "aid text" is optional.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' possibile sostenere l'esame in forma scritta (test composto da 2 domande da 8 punti ciascuna, 4 domande da 2 punti ciascuna e 6 quesiti a crocette), oppure in forma orale.
It is possible to take the exam in writing (2 questions of 8 points each, 4 questions of 2 points each and 6 questions with closed answer), or take the oral exam.
Programma esteso/Content
Il programma si articola in due fasi: le prime 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. Le istituzioni politiche di Antico regime; 2. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia; 3. Le istituzioni di età napoleonica; 4. Le istituzioni politiche della Restaurazione; 5. Dal liberalismo alla democrazia; 6. Le istituzioni del Welfare; 7. Le istituzioni politiche del Totalitarismo; 8. Le istituzioni politiche internazionali; 9. Le istituzioni politiche del dopo-guerra; 10. Lo Stato nella società globalizzata. Le successive 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. La prima unificazione italiana; 2. La seconda unificazione italiana; 3. L'età giolittiana; 4. Lo Stato fascista; 5. La lenta fondazione dello Stato democratico-parlamentare; 6. Lo Stato sociale e decentrato.
The exam program is divided into two phases: the first 30 hours will be devoted to the followings topics: 1. The political institutions of the Ancient Regime; 2. The insitutions of revolutions: America and France; 3. The institutions of the Napoleonic era; 4. The institutions of the Rstoration period; 5. From Liberalism to Democracy; 6. The Welfare State's Institutions; 7. The political institutions of Totalitarianism; 8. International political institutions; 9. Post-war political institutions. 10. The State in globalized society. The next 30 hours will be devoted to the following topics: 1. The first unification of Italy; 2. The second unification of Italy; 3. The Giolittian age; 4. The fascist State; 5. The slow establishment of the democratic parliamentary State; 6. The social and decentralized State.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle tipologie di pubblico potere nell' Europa moderna e contemporanea e delle fasi di sviluppo dello Stato italiano.
Knowledge of the types of public power in modern and contemporary Europe and of he development phases of the italian State
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0456 Storia delle istituzioni politiche - ALESSANDRIA
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Insegnamento
STORIA MODERNA
Codice
P0365
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
TIGRINO Vittorio Stefano
Docenti
Tigrino Vittorio Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-STO/02 - STORIA MODERNA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Lineamenti di storia moderna
Early modern and modern History
Testi di riferimento/Textbooks
Per i frequentanti: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (esiste una edizione precedente con alcune differenze, utilizzabile); IMPORTANTE: tutte le introduzioni ai capitoli sono da studiare, mentre per quanto riguarda le fonti si veda l'elenco di seguito* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Per i non frequentanti, oltre ai libri di Dall'Olio e Mosley sopra indicati: -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (qualsiasi edizione), solo i capitoli 1, 2, 3. *elenco delle fonti/documenti da studiare (Dall'Olio): cap. 1: nessuna (non presente in vecchia edizione). cap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (corrispondono alle fonti 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (corrispondono alle fonti 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25 del capitolo 1 vecchia edizione). cap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (corrispondono alle fonti 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22 del capitolo 2 vecchia edizione). cap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (corrispondono alle fonti 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17 del capitolo 3 vecchia edizione). cap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (corrispondono alle fonti 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17 del capitolo 4 vecchia edizione). cap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (corrispondono alle fonti 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19 del capitolo 5 vecchia edizione). cap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (corrispondono alle fonti 3, 8, 11, 13, 20a,b,c del capitolo 6 vecchia edizione). cap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (corrispondono alle fonti 2, 8, 14, 20a,b, 21 del capitolo 7 vecchia edizione).
Attending students: -G. Dall'Olio, Storia moderna. I temi e le fonti, Carocci, Roma 2017 (it’s available an old edition) = IMPORTANT: students have to study all the introductions to the chapters, but only some selected sources, as indicated below* - S. Mosley, Storia globale dell'ambiente, Il Mulino, Bologna, 2013. Not attending students have to study ALSO -R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Laterza, Roma-Bari (diff.ed.), chapt. 1, 2, 3. *sources (Dall'Olio): chap. 1: nothing chap. 2: 2, 4, 5, 9a,b,c, 11, 13, 15, 19a,b, 22, 23, 26 (old ed. chap.1, sources n.: 1, 3, 5, 28a,b,c, 30, 31, 33, 6a,b, 37, 36, 17). chap. 3: 3, 4, 5, 7, 8, 12, 13, 15-16, 18 (old ed. chap.1, sources n.: 9, 10, 12, 13, 19, 20, 22-23, 25). chap. 4: 2, 3, 6, 10, 12, 13, 18, 20, 21, 23, 25, 26 (old ed. chap.2, sources n.: 1, 2, 4, 8, 10, 11, 15, 17, 18, 19, 21, 22). chap. 5: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 18 (old ed. chap.3, sources n.: 2, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 14, 17). chap. 6: 2, 7, 9, 10, 12, 13, 15, 19, 20 (old ed. chap.4, sources n.: 2, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 16, 17). chap. 7: 3a,b, 10, 11a,b, 15, 23 (old ed. chap.5, sources n.: 3a,b, 9, 10a,b, 14, 19). chap. 8: 4, 10, 13, 15, 23a,b,c (old ed. chap.6, sources n.: 3, 8, 11, 13, 20a,b,c). chap. 9: 2, 8, 14, 20a,b, 21 (old ed. chap.7, sources n.: 2, 8, 14, 20a,b, 21).
Obiettivi formativi/Mission
• obiettivi - conoscenze e comprensione: Acquisizione e comprensione dei temi e dei problemi della storia dell'Europa moderna e del suo rapporto con il mondo non europeo. • obiettivi - capacità di applicare le conoscenze e la comprensione: Saper interpretare criticamente la le fonti e la letteratura sul tema. • obiettivi - espressione di giudizi: Saper valutare ed argomentare le problematiche relative alla storia dell'età moderna, in ambito europeo ed extraeuropeo. • obiettivi - abilità nella comunicazione: Comprendere e trasmettere anche in maniera divulgativa i temi ed i problemi propri del periodo storico analizzato. • obiettivi - capacità di studio: Saper individuare testi e fonti idonee alla ricostruzione storica e alla valutazione dei problemi relativi al periodo storico studiato.
Knowledge and understanding: acquire the knowledge that allows to know the history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Ability to discuss in a critical way the historiography and the sources on this period. Expression of judgments: knowing how to analyze in a critical way history of early modern and modern Europe and its relationship with other countries. Communication skills: ability to communicate, also with an informative approach, the history of early modern and modern Europe. Study skills: ability to approach the historiographic literature, the sources and the main problems of early modern and modern European history.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze storiche di base fornite dalla scuola superiore
Basic historical knowledge.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali in aula; lettura ed esercitazioni su fonti storiche e lavoro su materiali on-line attraverso il servizio DIR – Didattica In Rete; discussione critica della bibliografia.
Frontal lessons; critical reading of the bibliography; critical analysis of the main historiographic methodologies and of the historical sources. Some texts and other material will be provided on DIR – Didattica In Rete.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale, della durata di circa 20 minuti. L’esame avrà esito positivo se si raggiunge o si supera la somma di 18/30. Le domande verteranno su temi trattati nella bibliografia, e, per i frequentanti, sugli argomenti discussi durante le lezioni. Si verificherà la capacità dei candidati di integrare le tematiche generali della disciplina, e la capacità di argomentare usando una terminologia appropriata. L'esame è articolato in 4-5 domande e verte sulla bibliografia assegnata, oltre che, per gli studenti frequentanti, sui temi trattati durante le lezioni. Le domande hanno come tema: le principali tematiche della storia moderna, attraverso l'analisi di alcune fonti storiche contenute nella bibliografia (volume di Dall'Olio; per non frequentanti anche volume di Bizzocchi), e della storia ambientale (volume di Mosley). La valutazione della prova d’esame, espressa in trentesimi, avviene sulla base dei seguenti parametri: 1) conoscenza delle nozioni fondamentali dei testi indicati nella bibliografia e, per i frequentanti, degli argomenti affrontati a lezione (20 punti su 30); 2) capacità di ragionamento critico (5 punti su 30) ; 3) capacità di espressione e di utilizzo di un lessico disciplinare corretto (5 punti su 30).
Oral exam, about 20 minutes. The exam will be successful if the sum of 18/30 is reached or exceeded. The questions will assess the acquisition of an organic vision of the disciplinary issues; the ability to use them into a coherent and correct exposition, also with a scientific language. The exam is divided into 4-5 questions and concerns on the indicated bibliography, as well as for students attending, on the topics discussed during the lessons. The questions will concern: the main issues of history of early modern and modern history (Dall’Olio’s book, and also Bizzocchi’s book for non attenders), and of environmental history (Mosley’s book). Vote, expressed in thirtieths, takes place on the basis of the following parameters: 1) knowledge of the fundamental notions of bibliography and, for attending students, of the topics covered during the lessons (20 points out of 30); 2) reasoning skills critic on the topics (5 points out of 30); 3) ability to express and communicate, and to use a scientific language (5 points out of 30).
Programma esteso/Content
Il corso sarà dedicato ai principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento. Una parte del corso si concentrerà sulla storia dell'ambiente e del paesaggio, mettendo a confronto prospettive di analisi globali e locali. • unità didattica 1: Introduzione al concetto di storia moderna: cronologia, temi e protagonisti. Questionario agli studenti. • unità didattica 2: I quadri generali: demografia, famiglia e società in Antico Regime. • unità didattica 3: I quadri generali: economia, guerre e politica in Antico Regime. • unità didattica 4: L'Antico Regime e il sistema cetuale. Gli emarginati in età moderna.L'occidente non cristiano: ebrei e musulmani nella storia europea di età moderna. • unità didattica 5: Il sistema politico di Antico Regime e le fonti: linguaggi, soggetti e categorie. • unità didattica 6: L'età moderna, le esplorazioni e la mondializzazione della storia. L'espansione europea e la scoperta dell'altro. • unità didattica 7: Politica e istituzioni in Antico Regime. Il dibattito nella dottrina politica e le dinamiche istituzionali. • unità didattica 8: La religione nell'età moderna: dibattiti confessionali e pratica sociale. • unità didattica 9: Le discontinuità della storia moderna: la crisi del Seicento, l'Illuminismo. • unità didattica 10: Le discontinuità della storia moderna: rivoluzioni politiche e tecniche. • unità didattica 11: L'ambiente come oggetto storico: introduzione alla storia ambientale. • unità didattica 12: La caccia e l'uomo: biodiversità e estinzione degli animali in età moderna. • unità didattica 13: La silvicoltura e la sua gestione tra vecchio e nuovo mondo • unità didattica 14: Gli usi del suolo e la storia dell'ambiente globale. • unità didattica 15: Ambiente e città: la grande trasformazione.
The course will be dedicated to the main themes of political, cultural, social and institutional history from the end of the Middle Ages to the first half of the nineteenth century. Part of the course will focus on the global and local history of the environment and of the landscape. • 1: Introduction. Questionnaire to students. • 2: General frameworks: demography, family and society in the Old Regime. • 3: General frameworks: economics, wars and politics in the Old Regime. • 4: The Old Regime and the cetual system. The marginalized in the modern age. Jews and Muslims in modern European history. • 5: The Old Regime political system: languages, subjects and categories. • 6: The modern period, explorations and the globalization of history. The Europeans and the discovery of the “other”. • 7: Politics and institutions in the Old Regime. The debate in political doctrine and the institutional dynamics. • 8: Religion in the Old Regime: confessional debates and social practices. • 9: The discontinuities of early modern and modern history: the crisis of the seventeenth century, the Enlightenment. • 10: The discontinuities of modern history: political and technical revolutions. • 11: Introduction to environmental history. • 12: Hunting: biodiversity and extinction of animals (XVI-XX c.). • 13: Forestry and its management between old and new world • 14: Land use and the history of the global environment. • 15: Environment and cities: the great transformation.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Il corso si propone di fornire le conoscenze sui principali temi della storia politica, culturale, sociale e istituzionale per il periodo che va dalla fine del medioevo alla prima metà dell'Ottocento, e di approfondire poi in particolare il tema della storia dell'ambiente e del paesaggio. Conoscenze: approfondire la conoscenza della cronologia, dei temi e delle categorie proprie del periodo storico dell'età moderna. Inquadrare i problemi generali che riguardano tale epoca (demografici, sociali, culturali, economici, politici). Conoscere l'articolazione e la stratificazione politica del periodo storico analizzato, le differenze religiose, e le dinamiche di espansione europea, così come il processo di mondializzazione della storia. Analizzare le principali congiunture dell'Antico Regime. Conoscere e ragionare il tema della vita materiale e dei suoi aspetti sociali, e quello dell'evoluzione dell'ambiente, anche ad una scala globale. Competenze: Saper analizzare le tematiche generali e più specifiche della storia dell'età moderna, e saperle comunicare correttamente, anche con la padronanza di un lessico scientifico disciplinare corretto. Abilità trasversali: -capacità di sintesi e analisi critica dei temi affrontati dal corso -Capacità di illustrare a specialisti e non specialisti, con corretto utilizzo della terminologia disciplinare, le tematiche storiche trattate e acquisite -capacità di inquadrare ed approfondire autonomamente le tematiche trattate dal corso
The course focuses on main issues of political, cultural, social and institutional history, during early modern and modern period, with a focus on environmental and landscape history. Knowledge: acquire the knowledge of chronology, themes and categories of the history of early modern and modern period, and that of its main problems (demographical, social, cultural, economic, political). To know the main problems concerning the issues of the course (religious history, european colonialism, history of globalization.). To know history of material culture, its social aspects, and the history of environment (also with a global point of view). Competence: -ability to analyze issues of early modern and modern history and to communicate them with a scientific language. Transversal skills: -Capacity for personal and critical processing of the topics of course; -ability to clearly communicate issues discussed during the lessons, with a proper language and with a scientific terminology, to specialists and to a large public. -Ability to deepen issues of the course.
Insegnamento mutuato da
LETTERE (1722) - LE0242 STORIA MODERNA 1 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia delle istituzioni politiche
Codice
GS0499
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/03 - STORIA DELLE ISTITUZIONI POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le tipologie del pubblico potere nell'Europa moderna e contemporanea e la storia dello Stato Italiano e della pubblica amministrazione italiana(1861-oggi)
The types of public power in modern and contemporary Europe and the history of the State and public administration in Italy 81861-now)
Testi di riferimento/Textbooks
L. Tedoldi (a cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Sussidio: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche? Roma, Aracne, 2014.
cura di), "Storia delle istituzioni politiche", Roma, Carocci, 2014; L. Tedoldi, "Storia dello Stato italiano. Dall'Unità al XXI secolo", Roma-Bari, Laterza, 2018. Aid text: F. Ingravalle, "Che cos'è la storia delle istituzioni politiche?, Roma, Aracne, 2014.
Obiettivi formativi/Mission
Conseguimento della conoscenza delle tipologie politico-istituzionali europee dell'età moderna e contemporanea.
Knowledge of the political and institutional typologies of Euope in the moden and contemporary age. Knowledge of italian State's development and of history of italian public adminstration.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con ausilio di power-point.
Frontal lesson with the aid of power-points.
Altre informazioni/Further information
Il testo indicato in "Testi di riferimento" come "sussidio" è facoltativo.
The text indicated as "aid text" is optional.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' possibile sostenere l'esame in forma scritta (test composto da 2 domande da 8 punti ciascuna, 4 domande da 2 punti ciascuna e 6 quesiti a crocette), oppure in forma orale.
It is possible to take the exam in writing (2 questions of 8 points each, 4 questions of 2 points each and 6 questions with closed answer), or take the oral exam.
Programma esteso/Content
Il programma si articola in due fasi: le prime 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. Le istituzioni politiche di Antico regime; 2. Le istituzioni delle rivoluzioni: America e Francia; 3. Le istituzioni di età napoleonica; 4. Le istituzioni politiche della Restaurazione; 5. Dal liberalismo alla democrazia; 6. Le istituzioni del Welfare; 7. Le istituzioni politiche del Totalitarismo; 8. Le istituzioni politiche internazionali; 9. Le istituzioni politiche del dopo-guerra; 10. Lo Stato nella società globalizzata. Le successive 30 ore saranno dedicate ai seguenti argomenti: 1. La prima unificazione italiana; 2. La seconda unificazione italiana; 3. L'età giolittiana; 4. Lo Stato fascista; 5. La lenta fondazione dello Stato democratico-parlamentare; 6. Lo Stato sociale e decentrato.
The exam program is divided into two phases: the first 30 hours will be devoted to the followings topics: 1. The political institutions of the Ancient Regime; 2. The insitutions of revolutions: America and France; 3. The institutions of the Napoleonic era; 4. The institutions of the Rstoration period; 5. From Liberalism to Democracy; 6. The Welfare State's Institutions; 7. The political institutions of Totalitarianism; 8. International political institutions; 9. Post-war political institutions. 10. The State in globalized society. The next 30 hours will be devoted to the following topics: 1. The first unification of Italy; 2. The second unification of Italy; 3. The Giolittian age; 4. The fascist State; 5. The slow establishment of the democratic parliamentary State; 6. The social and decentralized State.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle tipologie di pubblico potere nell' Europa moderna e contemporanea e delle fasi di sviluppo dello Stato italiano.
Knowledge of the types of public power in modern and contemporary Europe and of he development phases of the italian State
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0456 Storia delle istituzioni politiche - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Pubblica amministrazione-Teorie e modelli
Codice
GS0464
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Gherardi Lodovico
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso introduce alla conoscenza del ruolo e delle funzioni che gli enti pubblici territoriali, con particolare riferimento alle Amministrazioni Regionali, hanno assunto nel quadro delle le politiche regionali e di coesione Europee e della gestione dei fondi Strutturali e di Investimento Europei
The course introduces to the knowledge of the role and functions that regional and local Authorities, have given in the context of the European Regional and Cohesion policies and in the management of the European Structural and Investment Funds
Testi di riferimento/Textbooks
I testi di riferimento saranno comunicati all'inizio del corso
The reference texts will be given at the beginning of the course
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento dei processi di governance multi livello (comunitaria, nazionale e locale) nella politica di Coesione Europea
Learning of multilevel governance processes (EU, national and local) in the European cohesion policy
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato in lezioni frontali divise in 10 giornate di 3 ore nelle quali gli argomenti verranno affrontati dal punto di vista teorico ed attraverso la descrizione di case studies. La frequenza è fortemente consigliata
The course consists of lessons divided into 10 days of 3 hours in which the topics will be discussed from a theoretical point of view and through the description of case studies Lessons. Attendance is strongly recommended
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral examination
Programma esteso/Content
Prima giornata: Introduzione al Corso e Sguardo d’insieme allo sviluppo della pubblica Amministrazione Italiana Seconda giornata: Gli enti locali nella Costituzione Italiana. Titolo V – Le Regioni, le provincie e i Comuni. Il ruolo degli Enti territoriali. La creazione di valore pubblico Terza giornata: La Governance e i modelli organizzativi delle Pubbliche Amministrazioni Quarta giornata: Public Governance del territorio nell’ottica della co-creazione del Valore Pubblico Quinta giornata: Unione Europea: le politiche regionali e di coesione Sesta giornata: I fondi Strutturali e di Investimento Europei Settima giornata: La governance multilivello e l’accordo di partenariato per la gestione dei fondi strutturali e di Investimento europei: gli attori e i documenti di programmazione Ottava giornata: La programmazione Regionale Unitaria Nona giornata: Storia ed evoluzione di INTERREG: da Programma di Iniziativa Comunitaria ad Obiettivo delle politiche di coesione Decima giornata: Le strategie macroregionali europee, il futuro delle politiche di coesione e la programmazione comunitaria post 2020.
First day: General introduction to the course and overview on the development of the Public Administration in Italy” Second day: Local Authorities in the Italian Constitution. Title V – Regions, Provinces and Municipalities. The role of local governments. The creation of public value Third day: Governance and organizational models of public administrations Fourth day: Public Governance of the territory in view of co-creation of the Public Value Fifth day: The European Union: Regional and Cohesion policies Sixth day: The ESI Funds (European Structural and Investment Funds) Seventh day: The multilevel governance and the Partnership agreement for the management of the European structural and investment funds 2: actors and programming documents Eighth day: The unified Regional Programming Ninth day: History and evolution of INTERREG: from Community Initiative Programmes to Cohesion Policies Goal Tenth day: European macro-regional strategies, the future of cohesion policies and post-2020 EU programming.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Comprendere il ruolo, le funzioni ed i modelli organizzativi della Pubblica Amministrazione di livello locale (Amministrazione Regionale e locale in particolare) Approfondire la conoscenza delle istituzioni Europee e delle relazioni tra Istituzioni Europee, Amministrazioni nazionali e locali nell’ottica della multilevel governance La conoscenza della storia e degli obiettivi della Politica di Coesione Europea e dell’organizzazione multi livello collegata alla sua gestione operativa.
Understanding the role, the functions and the organizational models of the local public administration (with reference to Regional and local administration). A better understanding of EU institutions and relations between European institutions, national and local authorities in the framework of the multilevel governance. A better understanding of the history and objectives of the European Cohesion Policy and multilevel organization connected with its operational management.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0349 Pubblica amministrazione-teorie e modelli - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0461 Pubblica amministrazione-Teorie e modelli - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA PUBBLICA E PUBLIC POLICY
Codice
GS0470
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Marchese Carla, Melcarne Alessandro
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0471Economia pubblica SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Marchese Carla Non disponibile
GS0472Seminario appartenente al SSD SECS-P/03 SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE Melcarne Alessandro Non disponibile
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Insegnamento
ECONOMIA PUBBLICA E PUBLIC POLICY: Economia pubblica
Codice
GS0471
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
MARCHESE Carla
Docenti
Marchese Carla
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le conoscenze attese sono l'acquisizione dei principali concetti elaborati dalla teoria economica per l'analisi dei problemi del settore pubblico. Le competenze attese sono quelle relative all'utilizzazione delle conoscenze acquisite applicate al sistema istituzionale italiano
Basic topics of public finance, with specific focus on the italian public sector
Testi di riferimento/Textbooks
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Rosen, H. S. e Gayer, T., Scienza delle Finanze, McGraw Hill, V Edizione
Obiettivi formativi/Mission
1) Ampliare le conoscenze riguardo all'attività economica pubblica; 2) Fornire gli strumenti di teoria economica per comprendere il ruolo e la dimensione dell'operatore pubblico nelle moderne economie di mercato
1) Understanding the economic role of the public sector; 2) learning the basic tools for describing the dimension and the functions of the public sectorn in a moderns market economy
Prerequisiti/Required background knowledge
Si consiglia la lettura delle Appendici del testo per i necessari fondamenti microeconomici
Basic microeconomic concepts (see the Appendix of the Chapters of the textbook).
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, Esercitazioni, Seminari
Lessons, exercizes, seminars
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Attendance recommended
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto, comprendente domande a risposta chiusa, un esercizio e una domanda a risposta aperta, da completarsi in due ore.
Written test, with both yes-no and open questions, and 1 exercize, to be completed in 2 hours.
Programma esteso/Content
Argomenti: Analisi positiva, analisi normativa, bilancio pubblico e vincoli macroeconomici, economia del benessere, fallimenti del mercato (beni pubblici-esternalità), scelte collettive, ridistribuzione del reddito, spesa pubblica (sanità, assistenza, previdenza), analisi delle imposte, cenni sul sistema impositivo italiano.
Topics: Positive and normative analysis, public budget, macroeconomic constraints, welfare economics, marktet failures (public goods, externalities), public choice, income redistribution, public expenditure ( health care, welfare and pensions), taxation, basic features of the Italian tax system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di fronteggiare i doveri e di fruire dei diritti relativi alla finanza pubblica, nella vita lavorativa e privata. Capacità di comprendere valutare l'attività economica del settore pubblico.
knowing how to comply with the economic rules pertaining to the public sector and to benefit from public serviuces, both in the professional and the private life. Understanding and being able to evaluate the economic activity of the public sector
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA PUBBLICA E PUBLIC POLICY: Seminario appartenente al SSD SECS-P/03
Codice
GS0472
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Melcarne Alessandro
CFU
3
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
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Insegnamento
TEORIE E DOTTRINE POLITICHE
Codice
GS0479
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Quirico Stefano, Barberis Giorgio
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA, SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa integrata
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Moduli
Codice Insegnamento Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Docenti Agenda web
GS0480Teoria politica SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA Quirico Stefano Non disponibile
GS0481Seminario appartenente al SSD SPS/02 SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE Barberis Giorgio Non disponibile
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Insegnamento
TEORIE E DOTTRINE POLITICHE: Teoria politica
Codice
GS0480
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/01 - FILOSOFIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Testi di riferimento/Textbooks
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014 Altri testi e materiali potranno essere forniti dal docente durante il corso.
S. Petrucciani, Democrazia, Torino, Einaudi, 2014. The teacher will supply further possible essays and materials during the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di discutere il ruolo centrale che la democrazia ha acquisito nella cultura politica europea e occidentale, attraverso un lungo percorso dalla Grecia Antica all’età contemporanea, e la crisi del modello democratico nel XXI secolo. Gli studenti potranno così sviluppare uno spirito critico verso la realtà politica e sociale del nostro tempo.
This course aims at discussing the central role democracy achieved in the European and Western culture, through a long path from the Ancient Greece to the contemporary age, and the crisis of the democratic model in the XXI century. As a consequence, students will be able to develop a critical spirit towards the political and social reality of our time.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero politico.
General knowledge of the history of political thought.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali del docente titolare, ma contempla anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Durante le lezioni, il docente utilizzerà presentazioni in PPT che saranno messe a disposizione degli studenti.
During the lessons, the teacher uses PPT files which the students will be provided of.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti la possibilità di svolgere una prova scritta intermedia o finale.
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the student the opportunity of programming a written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Il corso analizza il modello democratico dal punto di vista storico e teorico. Da un lato, esso illustra l’evoluzione dell’idea di democrazia in età antica, medioevale, moderna e contemporanea, in riferimento al pensiero dei suoi sostenitori e dei suoi critici. Dall’altro lato, il corso esamina i principi, le regole, i meccanismi, gli attori che caratterizzano le democrazie liberali durante la fase di crisi e trasformazione tra XX e XXI secolo.
This course analyzes the democratic model with both an historical and a theoretical approach. On the one hand, it shows the evolution of the idea of democracy in the ancient, medieval, modern and contemporary age, with reference to the thought of its supporters and its critics. On the other hand, the course examines principles, rules, mechanisms, actors characterizing liberal democracies during the period of crisis and transformation between XX and XXI century.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti devono dimostrare di comprendere le origini e i caratteri delle democrazie contemporanee, e le ragioni della loro crisi.
Students should understand the origins and the features of the contemporary democracies, and the reasons of their crisis.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0304 Teoria politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
TEORIE E DOTTRINE POLITICHE: Seminario appartenente al SSD SPS/02
Codice
GS0481
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
3
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
45
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Modulo di sola Frequenza
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0030 Storia e metodologia del pensiero politico moderno - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto amministrativo
Codice
GS0474
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Docenti
Mameli Barbara
CFU
12
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/10 - DIRITTO AMMINISTRATIVO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo che verranno trattati alla luce della prassi e degli orientamenti della giurisprudenza. Particolare attenzione sarà dedicata all'attività della pubblica amministrazione di diritto pubblico e di diritto privato. La trattazione degli argomenti avverrà attraverso l’analisi e l’approfondimento degli istituti giuridici cui sarà affiancata l’illustrazione e discussione di casi pratici (sentenze, atti normativi, provvedimenti amministrativi, accordi, ecc.).
The course promotes better understanding the basic notions of the public law.
Testi di riferimento/Textbooks
E’ indispensabile il testo delle norme generali sull’azione amministrativa. E’ consigliato uno a scelta tra i seguenti manuali: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Sono esclusi, parte seconda, cap. VI I controlli, parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. E' escluso il cap. VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. E' esclusa parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Sono escluse la parte 6, la parte 8, cap. 1, la parte 9.
The text of the general rules of administrative action. One of the following manuals: - Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ultima edizione. Are excluded: parte terza, cap. X "Il personale", cap. XIII "La finanza", parte quarta; - Greco, Argomenti di diritto amministrativo – vol. I - Lezioni, Milano, Giuffrè, ultima edizione. Is excluded chapter VI "Cenni di giustizia amministrativa"; - D’Alberti, Lezioni di diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Is excluded parte II, cap. IV "Il personale delle pubbliche amministrazioni", cap. V "I beni pubblici", parte IV, cap. XI "Le disfunzioni"; - Scoca, Diritto amministrativo, Giappichelli, ultima edizione. Torino. Are excluded: parte 6, parte 8, cap. 1, parte 9.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si pone l’obiettivo di sviluppare la capacità dello studente di utilizzare e comprendere la terminologia giuridico-amministrativistica, di interpretare gli atti normativi ed argomentare con autonomia di giudizio. Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
To develop the student's ability to use and understand the juridical-administrative terminology, to interpret normative acts and argue with autonomy of judgment.
Prerequisiti/Required background knowledge
E’ indispensabile aver sostenuto con esito positivo l’esame di Diritto pubblico
Having passed Diritto pubblico
Metodi didattici/Teaching methods
Le modalità didattiche consisteranno in lezioni teoriche volte ad illustrare i principi e gli istituti del diritto amministrativo; nello studio di casi giurisprudenziali al fine di promuovere l’acquisizione del lessico giuridico e delle tecniche di interpretazione ed argomentazione giuridica; in esercitazioni concernenti le tematiche affrontate durante le lezioni. Eventuali altre iniziative verranno segnalate durante le lezioni.
Theoretical lessons to illustrate the principles and institutions of administrative law; case law discussion; exercises.
Altre informazioni/Further information
E’ creato uno spazio sulla piattaforma DIR nel quale verranno caricati materiali utili per lo studio e la comprensione della materia (in particolare, sentenze rilevanti, articoli di dottrina e casi pratici da discutere).
A moodle space is created in which useful materials will be loaded
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso un esame orale sull’intero programma. E’ previsto lo svolgimento di prove scritte a metà ed al termine del corso. La partecipazione alle prove scritte è libera. Il voto è attribuito in trentesimi. Ai fini dell’attribuzione del voto verranno valutate in particolare: la conoscenza del programma; la capacità di collegare tra loro i vari istituti del diritto amministrativo, le tecniche argomentative e la capacità tecnico-espositiva. In sede di esame lo studente dovrà rispondere a più domande. L’esame verrà condotto partendo da domande di carattere generale, seguite da domande più specifiche. La frequenza del corso è libera.
The exam is oral. There are two written tests that will take place in the middle and at the end of the course. Participation in written tests is free
Programma esteso/Content
In particolare il corso verterà sui seguenti temi: -la disciplina normativa della P.A. nella Costituzione e nella legge, i principi costituzionali e le fonti del diritto amministrativo; -la definizione di Amministrazione; - l’organizzazione della pubblica amministrazione; - le situazioni giuridiche soggettive e loro vicende; - il procedimento amministrativo; - il provvedimento amministrativo e la sua tipologia; - il silenzio della PA; - le invalidità; - l’accesso agli atti della PA; - l’autotutela; - l’attività di diritto comune della pubblica amministrazione; - la PA come imprenditore, la disciplina dell'attività contrattuale della P.A. (i contratti ad evidenza pubblica). - le imprese pubbliche; - la responsabilità della P.A. e dei suoi agenti; - cenni al sistema di giustizia amministrativa: principi e istituti fondamentali.
In particular the course will regard: - the administrative law with reference to the Constitution; - the meaning of Pubblic Administration, her liability and her connection with the citizen; - the public power of Administration and his meaning; - Subjective legal situations, the legitimate interests; - the administrative decision; - the administrative procedure; - the administrative activities of private law; - the public administration as an entrepreneur; - the contractual activity of the public administration and the public procurement; - the responsibility of the public administration. - notes on the justice system
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Lo studente è chiamato, nelle prove intermedie e al termine del corso, a dimostrare di possedere una conoscenza adeguata dei principi e degli istituti del diritto amministrativo, degli atti normativi fondamentali e la capacità di risolvere singole questioni problematiche.
Demonstrate to possess adequate knowledge of the principles and institutions of administrative law, to know administrative law and the ability to solve single case law.
Insegnamento mutuante in
ECONOMIA, MANAGEMENT E ISTITUZIONI (A005) - GS0140 DIRITTO AMMINISTRATIVO EUROPEO - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0501 Diritto amministrativo - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1616 DIRITTO AMMINISTRATIVO - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0232 DIRITTO AMMINISTRATIVO - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0379 Diritto amministrativo europeo - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0351 Diritto Amministrativo Europeo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Programmazione e controllo negli enti pubblici
Codice
GS0478
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
FALDUTO Leonardo
Docenti
Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/07 - ECONOMIA AZIENDALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
Ordinamento contabile enti locali: Testo Unico Dlgs 267/2000 e smi (Tuel) - parte programmazione e controllo; Contabilità armonizzata Dlgs 118/2011 e smi Parte A Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali L’Organo di revisione Parte B Il sistema dei controlli interni e il Risk Management della Corruzione
Accounting ordering local authorities: Consolidated Decree No. 267/2000, as amended (Tuel) - part of planning and control; harmonized accounting Decree No. 118/2011 and subsequent amendments Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system and Corruption Risk Management
Testi di riferimento/Textbooks
Il sistema delle performance dopo il D.Lgs 74/2017 di L.Falduto e M.Rossi, 2018, Wki-Ipsoa. Manuale di contabilità e Bilancio per gli enti locali, AAVV, 2018. Capp:1,2,3,4,5,7,17,18,19. CEL Editrice. Linee Guida del Dipartimento Funzione Pubblica. Dispense Docente
For part A The principle applied programming Annex 4/1 of Legislative Decree no. 118/2011 of Elizabeth Civetta, Ed. Maggs Publisher October 2016 Chapter 1 The principle applied programming The regulatory framework and the harmonization accounting paths programming Definition Programming content The qualifying characters of programming The programming tools of local authorities Chapter 2 The Single Programming Document DUP DUP ordinary simplified approval process DUP Chapter 4 The Executive management plan The Executive management plan Changes to the Executive Management Plan The argument Organ audit of local authorities will be carried out on the basis of teachers' material that will be made available to DIR Altre informazioni Frequenza consigliata Modalità di verifica dell'apprendimento Prova scritta Programma esteso Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti Risultati di apprendimento attesi Conoscenze inerenti il programma For Part B Lecture notes on the internal control system. Teacher materials
Obiettivi formativi/Mission
Comprensione della normativa vigente e dei metodi di programmazione e controllo. Individuazione degli strumenti per l’attuazione del sistema dei controlli interni e del sistema di programmazione e controllo per la gestione del ciclo della performance.
Understanding of current legislation and the planning and control methods. Identification of tools for the implementation of the internal control system and the planning and control system for the management of the performance cycle.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, casi e testimonianze
Lectures, cases and testimonies
Altre informazioni/Further information
Frequenza consigliata
Recommended frequency
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta
Written test
Programma esteso/Content
Principio contabile applicato della programmazione di bilancio, la programmazione e la gestione finanziaria degli Enti locali DUP,PEG e Performance L’Organo di revisione Il sistema dei controlli interni - Finalità dei controlli interni - Strumenti organizzativi - Controllo strategico - Controllo di gestione - Controllo sugli equilibri finanziari - Controllo di regolarità amministrativa e contabile - Controllo sulle società partecipate - Controllo di qualità - Strumenti di monitoraggio e reportistica - Comunicazioni alla Corte dei Conti - la gestione del Rischio di Corruzione e il ruolo di ANAC
Part A accounting principle used for budgetary planning, programming and financial management of local authorities The Audit Board Part B The internal control system - Purpose of internal controls - Organizational Tools - Strategic control - Management control - Supervision of financial balances - Control of administrative and accounting regularity - Control over subsidiaries - Quality control - Monitoring and reporting tools - Communications to the Court of Auditors. - Corruption Risk Management and the National Authority
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenze inerenti il programma e capacità di analisi della realtà.
Knowledges concerning the programme
Insegnamento mutuante in
Società e Sviluppo Locale (2007) - GM043 ECONOMIA DELLE ISTITUZIONI - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0477 Programmazione e controllo negli enti pubblici - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P2061 PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Teoria delle scelte
Codice
GS0489
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Teoria del consumo; produzione; mercati (concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio).
Consumer theory; production; perfect competition, monopoly, oligopoly.
Testi di riferimento/Textbooks
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Pindyck, R.S., Rubinfeld, D.L. (2009), Microeconomia, Zanichelli, Bologna.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire i principali strumenti per comprendere la micro-economia ad un livello intermedio.
The aim of this course is to give students the conceptual basis and the necessary tools for understanding modern microeconomics at the intermediate level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia, metodi quantitativi
Economics; quantitative methods
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali con approfondimenti
Classroom lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta: - due domande di teoria - tre esercizi (su più punti) E' possibile sostenere l'orale: 3 domande valuate +1/-1 (lo 0 non e' previsto!) da aggiungere al voto dello scritto.
Written examination Optional oral examination: 3 questions (+1/-1)
Programma esteso/Content
Teoria del consumo Teoria della produzione Concorrenza perfetta Concorrenza monopolistica Monopolio
Consumer theory Production Perfect competition MOnopoly Oligopoly
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0048 MICROECONOMIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia e politica per la crescita
Codice
GS0490
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PONZANO Ferruccio
Docenti
Ponzano Ferruccio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
C
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
La teoria classica: l'economia a lungo termine. La teoria della crescita. La teoria dei cicli economici: l'economia a breve termine. Il dibattito sulla politica macroeconomica. Macroeconomia micro fondata
The classical theory: long-term economics The theory of growth: very long-term economics The theory of economic cycles: short-term economics The debate on macroeconomic policy Microeconomics for macroeconomics
Testi di riferimento/Textbooks
N.G. MANKIW, Macroeconomia
N.G. MANKIW, Macroeconomia
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una buona conoscenza e padronanza della teoria macroeconomica
Provide a good knowledge and mastery of macroeconomic theory
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni ed esercizi
Lectures and exercises
Altre informazioni/Further information
Materiale didattico disponibile sulla pagina web del corso. Ogni settimana viene inserito il materiale relativo agli argomenti trattati nel corso della settimana stessa: lezioni, chiarimenti sui passaggi più difficoltosi o non approfonditi dal testo. Vengono, inoltre, assegnati esercizi da svolgere e si rendono disponibili sul sito web le soluzioni
Teaching materials available on the course web page. Every week we put the material on the topics covered during the same week: lectures, explanations on the most difficult passages or not investigated by the text. They are also assigned exercises to do and make it available on the web site solutions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Prova scritta finale con esercizi numerici (21 punti) e domande teoriche a risposta chiusa (10 punti). Durata: 1 ora.
Final written test with numerical exercises (21 points) and closed answers and questions (10 points). Duration: 1 hour
Programma esteso/Content
La macroeconomia come scienza. I dati della macroeconomia. Il reddito nazionale: da dove viene e dove va. Moneta e inflazione. L'economia aperta. La disoccupazione. La crescita economica, I. La crescita economica, II. Introduzione alle fluttuazioni economiche. La domanda aggregata, I. La domanda aggregata, II. La domanda aggregata in una economia aperta. L'offerta aggregata. Le politiche di stabilizzazione. Il debito pubblico. Il consumo. Gli investimenti. Offerta e domanda di moneta. Progressi della teoria delle fluttuazioni cicliche. Quel che sappiamo e quel che ancora non sappiamo.
Macroeconomics as a science. The data of macroeconomics. National income: where it comes from and where it goes. Money and inflation. The open economy. Unemployment. Economic growth, I. Economic growth,
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0233 MACROECONOMIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Relazioni internazionali
Codice
GS0495
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
QUIRICO STEFANO
Docenti
Quirico Stefano
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed with an interdisciplinary approach.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la prima parte: Emidio Diodato (a cura di), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (solo le parti indicate dal docente a lezione). Per la seconda parte: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
For the first part: Emidio Diodato (ed.), Relazioni internazionali. Dalle tradizioni alle sfide, Roma, Carocci, 2013 (only the parts indicated by the teacher in class). For the second part: Manfred Steger, La globalizzazione, Bologna, Il Mulino, 2016.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di fornire una conoscenza generale degli studi politici internazionali. Inoltre, esso sviluppa l'intreccio fra discipline politiche, economiche e sociali, favorendo la formazione di un punto di vista multidisciplinare rispetto al probema della globalizzazione.
The course aims at providing a general knowledge about international political studies. Moreover, it mix political, economic and social subjects, favouring the creation of a multidisciplinary point of view about the issue of globalization.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza degli elementi fondamentali delle scienze politiche e sociali.
Knowledge of the basic elements of political and social sciences.
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è somministrato in massima parte attraverso lezioni frontali, ma prevede anche incontri seminariali. La frequenza è consigliata.
The course will be mainly organized on the basis of traditional lessons, but it will also offer seminars. Attendance is suggested.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori materiali potranno essere indicati dal docente durante il corso.
The teacher could indicate further material during the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame finale sarà orale. Il docente discuterà con gli studenti dell'opportunità di svolgere una prova scritta (intermedia o finale).
The final exam will be oral. The teacher will discuss with the students a possible written test (intermediate or final).
Programma esteso/Content
Nella prima parte, il corso offre un'introduzione allo studio delle Relazioni internazionali, esaminando le principali tradizioni teoriche della disciplina: realismo; liberalismo; marxismo; nuove teorie. Nella seconda parte, il corso si concentra sul processo di globalizzazione, analizzato con un approccio interdisciplinare, con riferimento alla dimensione politica, economica, sociale, culturale, ideologica e ambientale.
In the first part, this course offers an introduction to the study of International Relations, by examining the main theoretical traditions of that subject: realism; liberalism; Marxism; new theories. In the second part, the course focuses on the process of globalization, that is analyzed thank to an interdisciplinary approach, with reference to the political, economic, social, cultural, ideological and echological dimensions.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Gli studenti otterranno competenze specifiche nell'ambito della politica internazionale. Nel contempo, essi devono acquisire la capacità di combinare competenze interdisciplinari e multidisciplinari, provenienti dagli studi politici, economici e sociali.
Students will obtain specific skills in the field of international politics. At the same time, they have to achieve the ability of mixing interdisciplinary and multidisciplinary skills, coming from political, economic and social studies.
Insegnamento mutuante in
Società e Sviluppo Locale (2007) - GS0541 Global studies - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0300 Sistemi politici contemporanei - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia istituzioni e società
Codice
GS0469
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
RAMELLO GIOVANNI BATTISTA
Docenti
Ramello Giovanni Battista
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/02 - POLITICA ECONOMICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
3
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è volto a sensibilizzare gli studenti circa il ruolo di complementarità delle istituzioni e in particolare delle istituzioni giuridiche nei sistemi economici. Le norme forniscono non solo la cornice per l’azione degli agenti economici ma rappresentano anche il sistema di incentivi che determina l’azione di chi opera nel mercato. Dato il taglio introduttivo del corso, si cercherà di partire da casi specifici ed attuali per proporre casi studio dal quale desumere il ruolo centrale dell’analisi economica nello studio delle istituzioni
The course is aimed at raising awareness of the complementary role of institutions and in particular of legal institutions in economic systems. The rules not only provide the framework for the action of economic agents but also represent the incentive system that determines the action of those operating in the market. Given the introductory cut of the course, we will try to start from specific and current cases to propose case studies from which to deduce the central role of economic analysis in the study of institutions
Testi di riferimento/Textbooks
La bibliografia d'esame verrà distribuita a lezione con il programma
The exam bibliography will be distributed in class with the program
Obiettivi formativi/Mission
Lo studente alla fine del corso avrà acquisito una competenza tecnica di base per potere applicare in modo critico gli strumenti dell'efficienza economica alle istituzioni.
At the end of the course the student will have acquired a basic technical competence to be able to critically apply the tools of economic efficiency to institutions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Il corso richiede competenze nell'ambito della microeconomia. Rudimenti per quanto riguarda il diritto sono altresì benvenuti.
The course requires skills in microeconomics. Rudiments regarding the law are also welcome.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in presenza o a distanza come sarà più appropriato
Live and online lessons as it will be more appropriated
Altre informazioni/Further information
Non vi sono altre informazioni
There are no other information
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Esame orale
Programma esteso/Content
Il programma dettagliato verrà fornito durante il corso.
The detailed program will be provided during the course on the DIR website
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Competenze circa il ruolo economico delle istituzioni
Competences on the economic role of institutions
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0468 Economia istituzioni e società - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0459
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PODESTA' Noemi
Docenti
Podesta' Noemi
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
english
Contenuti/Content Summary
Il corso si basa su 5 testi diversi. I primi due dedicati all' approfondimento dei fondamenti teorici della scianza politica, il secondo si dedica al tema della politica locale. Poi abbiamo un testo dedicato alla fine della politica ed un altro alla crisi della democazia. Infine l 'ultimo testo presenta alcune modalità innovative di coinvolgimento dei cittadini nelle decisioni pubbliche
Testi di riferimento/Textbooks
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
Obiettivi formativi/Mission
L obiettivo del corso è di acquisire gli strumenti concettuali interpretativi dei fenomeni politici a livello locale e sovralocale.
The aim of the course is to acquire the conceptual interpretative tools of political phenomena at the local and supra-local level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le propedeuticità sancite dal regolamento del CDL
The prerequisites sanctioned by the faculty system
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali del docente, accompagnate da lavori di gruppo drgli studenti
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione le registrazioni delle lezioni frontali che verranno caricate sulla piattaforma della didattica on line
The teacher makes available the recordings of the lectures that will be uploaded to the online teaching platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Si prevede una verifica scritta intermedia della apprendimento e i lavori di gruppo degli allievi
An intermediate written test of the learning and group work of the students is foreseen
Programma esteso/Content
1) La politica, una definizione 2) democrazia, regimi non democratici e mutamenti della democrazia 3) i paritti politici, le elezioni e i sistemi elettorali 4) I governi e i parlamenti 5) le politiche pubbliche 6) il governo locale 7) la politica locale 8) i movimenti urbani 9) i conflitti locali 10) la crisi della democrazia 11) la crisi della politica 12) il coinvolgimento dei cittadini nella decisioni pubbliche
1) Politics, a definition 2) democracy, undemocratic regimes and changes in democracy 3) political parities, elections and electoral systems 4) Governments and parliaments 5) public policies 6) the local government 7) local politics 8) urban movements 9) local conflicts 10) the crisis of democracy 11) the crisis of politics 12) the involvement of citizens in public decisions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che dopo il corso gli studenti abbiano acquisito gli schemi concettuali e teorici necessari per interpretare i fenomeni sociali e politici a livello locale e sovra locale
After the course, students are expected to have acquired the conceptual and theoretical frameworks necessary to interpret social and political phenomena at the local and supra-local level
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0458 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia della cultura
Codice
GS0502
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
ZANOLA Roberto
Docenti
Zanola Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/03 - SCIENZA DELLE FINANZE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso presenta alcuni temi generali dell'economia della cultura
The course will analyse some topics of the cultural economics.
Testi di riferimento/Textbooks
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Candela, Scorcu, Economia della arti, Zanichelli
Obiettivi formativi/Mission
Fornire una cononscenza non solo accademica dei temi principali dell'economia della cultura.
Prerequisiti/Required background knowledge
Economia
Economics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, video, discussioni in aula
Frontal lectures, video, group discussions.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto: domande risposta multipla+domande di teoria
Written examination.
Programma esteso/Content
La prima parte è dedicata all'approfondimento teorico dei fondamenti dell'economia della cultura. nella seconda parte verranno analizzati alcuni settori produttivi specifici (cinema, performing arts, etc.).
The first part of the course analyzes theoretical foundamentals of cultural economics. Then, specific topics will be addressed in the second part (performing arts, etc.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Conoscenza delle dinamiche economiche presenti nel mercato della cultura.
To develop a trye knowledge of the main issues linked to cultural economics
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0359 Economia della cultura - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lingua francese
Codice
GS0453
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DAPAVO ROBERTO
Docenti
Dapavo Roberto
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/04 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Contenuti/Content Summary
Il corso di Lingua Francese è suddiviso in due parti: nella prima si affronteranno gli argomenti grammaticali e le strutture morfosintattiche della lingua francese inerenti il livello A2+ del QCERL. Nella seconda si offriranno nozioni di civiltà, un'introduzione all'analyse du discours socio-politique et des organisations internationales. Si forniranno altresì nozioni relative al Français des Affaires.
Testi di riferimento/Textbooks
Per la parte grammaticale: - Daniela Cornaviera, Entrez...en grammaire!, II ed., Torino, Loescher, 2012 - ISBN 97888583000404 - €. 16,70 Per la parte inerente il linguaggio specifico e il discorso socio-politologico-internazionale: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - ISBN 9788891415721 - €. 18,00 Per la parte di civiltà e il Français des affaires: - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016 – ISBN 9788859504948 - €. 26,29 Per eventuali, ulteriori approfondimenti: - Éliane Cloose, Le français du monde du travail. Approche spécifique de l'économie et du monde des affaires, 5e édition, Grenoble, PUG, 2014 - ISBN 9782706120466 - €. 21,00 - OFCE (Observatoire Français des Conjonctures Economiques), L'Economie française 2021 (L’économie française au temps de la Covid-19), Paris, La Découverte, 2021 – ISBN 9782348064142 - €. 10 (version papier) ; €.7,49 (version numérique) - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 1. Le monde professionnel en français. Nouvelle édition - A1/A2, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9782011560070 - €. 18,90 - Anne-Lyse Dubois, Béatrice Tauzin, Objectif express 2. Le monde professionnel en français. A2/B1, Paris, Hachette, 2013 - ISBN 9783190233793 - €. 19,77 Dizionari bilingui consigliati: - AA. VV., Garzanti. I Grandi Dizionari. Francese. Francese-Italiano / Italiano-Francese, Con CD-ROM, Milano, Garzanti Linguistica, 2018 - Raoul Boch, Il Boch sesta edizione a cura di Carla Salvioni Boch. Dizionario francese-italiano / italiano-francese, Bologna, Zanichelli - Le Robert, 2014 Dizionario monolingue consigliato: - Le petit Robert de la langue française. Édition 2021, Paris, Le Robert, 2020 Dizionario di specialità consigliato: - Jean Binon, Serge Verlinde, Jan Van Dyck, Ann Bertels, DAFA Dictionnaire d'apprentissage du français des affaires, Paris, Éditions Didier, 2001 (versione online all’indirizzo: http://www.projetdafa.net/) Informazioni dettagliate sui testi e sul loro utilizzo verranno fornite a inizio corso.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso ha due obiettivi: da un lato il raggiungimento del livello A2+ del QCERL, dall'altro l'acquisizione delle nozioni fondamentali di civiltà e del linguaggio specialistico (discorso socio-politico francese, Français des Affaires).
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previsti prerequisiti specifici di accesso. Tuttavia, si auspica una conoscenza di base della lingua francese.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali, esercitazioni linguistiche.
Altre informazioni/Further information
Gli studenti non frequentanti devono prendere contatti con il docente per indicazioni e percorsi di studio individualizzati. Gli studenti del corso di laurea in Lettere potranno concordare un programma individualizzato.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L'esame sarà suddiviso in due parti: la prima sarà in forma scritta e verterà sugli argomenti grammaticali, morfo-sintattici affrontati durante le esercitazioni linguistiche. Il superamento della parte scritta è requisito indispensabile per l'accesso alla seconda parte (prova orale) che riguarderà gli argomenti inerenti la civiltà, l'analisi del discorso socio-politico francese e del français des affaires. Il voto finale è espresso in trentesimi ed è costituito dalla media ponderata fra la votazione ottenuta nella parte scritta e quella ottenuta nella parte orale.
Programma esteso/Content
Per la parte grammaticale: Gli argomenti previsti dal livello A2 del QCRL: (Présent), Futur simple, l’imparfait, le passé composé Les verbes pronominaux Les gallicismes La comparaison simple Les adjectifs indéfinis (tout / toute / tous / toutes) Les adjectifs numéraux ordinaux Les adjectifs : place et accord Les possessifs : adjectifs et pronoms Les pronoms relatifs simples La mise en relief Les pronoms démonstratifs Le conditionnel de politesse Les pronoms compléments Les pronoms directs, indirects Les pronoms “y” (lieu) et “en” (quantité) La localisation temporelle : exprimer le moment d’une action, la fréquence (souvent, parfois, toujours, etc.) Utiliser quelques prépositions ou adverbes (pendant, pour l’instant), utiliser la conjonction de subordination “quand”. La localisation spatiale : utiliser les prépositions de lieu (situation, direction, provenance) et les adverbes de lieu. Les adverbes d’intensité (très, trop, etc.) Per la parte inerente la civiltà, il discours socio-politique e il Français des Affaires: Si procederà ad una campionatura di testi e di argomenti tratti dai seguenti manuali: - Rachele Raus, FESP: Le français pour les étudiants de sciences politiques. Il francese per i corsi di laurea politologici e internazionalistici, II ed., Napoli, Edizioni Giuridiche Simone, 2017 - G. Schiavi, T. Ruggiero Boella, J. Forestier, D. Peterlongo, Le commerce en poche, Novara, De Agostini-Petrini, 2016
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0182 Francese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lingua tedesca
Codice
GS0454
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
SARACCO CATERINA
Docenti
Saracco Caterina
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/14 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0312 LINGUA TEDESCA NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0185 Tedesco - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lingua spagnola
Codice
GS0455
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
DI VINCENZO DILIA
Docenti
Di Vincenzo Dilia
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/07 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
A
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ESPAÑOL
Spanish Castilian,
Contenuti/Content Summary
Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último
Testi di riferimento/Textbooks
-VV. AA., 2017, Campus Sur. Curso intensivo de español. Libro del alumno. A1-B1, Ed. Difusión -Quesada, S.M., 2016, España Siglo XXI, Ed. Edelsa -Empresas, Colección Marca España, Barcelona, Ed. Difusión. Manuales aconsejados para la profundización en los contenidos gramaticales: -C. Campos Ch., D. Di Vincenzo, R. Odicino, 2016, Ejercicios de gramática española para italófonos, Utet Università -VV. AA., 2011, Gramática básica del estudiante de español, NIVEL MCER: A1-B1, Ed. Difusión Diccionarios aconsejados: VV. AA. Diccionario de Uso del Español Actual Clave, 2006, Ed. SM.  Tam, Laura, (2015), Diccionario Económico y Comercial Español-Italiano/Italiano-Español, Ed. Hoepli.
Obiettivi formativi/Mission
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes.
Prerequisiti/Required background knowledge
/
Metodi didattici/Teaching methods
Las clases se impartirán siempre en lengua española y serán interactivas. Se realizarán trabajos por grupos o por parejas. Serán importantes las actividades de interacción dialógica, comprensión auditiva / comprensión lectora y de expresión / producción escrita, expresión / producción oral. Se trabajará también con textos socioculturales, socioeconómicos y se verán anuncios publicitarios, entrevistas y cortometrajes.
Altre informazioni/Further information
FUNCIONES COMUNICATIVAS Y CAMPOS LÉXICOS Todos los contenidos comunicativos, léxicos y culturales contenidos en las unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9 del manual Campus Sur - Libro del alumno forman parte del programa. También hay que considerar todos los materiales complementarios que se utilicen durante el curso. Para poder dar la prueba oral de Español I, hay que haber aprobado el examen escrito. Los contenidos del examen escrito serán los que se hayan estudiado durante las clases de Didáctica Integrativa. Además de ejercicios gramaticales y de actividades comunicativas, habrá una producción escrita sobre un tema sociocultural. No se podrá usar ningún tipo de diccionario (ni monolingüe ni bilingüe). La nota del examen escrito tiene la duración de un año natural. Los estudiantes que posean un Diploma DELE (nivel B1 o B2) podrán pasar directamente a la prueba oral, pero la primera semana de clase tendrán que entregar la fotocopia de la Certificación de Notas. El Diploma debe ser oficial, expedido por el Instituto Cervantes y reciente (máx. dos años). El temario es igual para todos los estudiantes (también para los que no asistan a las clases) y las pruebas escritas y orales abordarán los mismos contenidos.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Habrá una prueba escrita (con ejercicios de morfosintaxis y actividades de producción escrita) y una prueba oral sobre los contenidos abordados durante las clases y los temas de Empresas y de España Siglo XXI.
Programma esteso/Content
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Al final del curso el alumno debe ser capaz de: -Presentarse, expresar gustos, intereses y preferencias, dar y pedir información personal básica, hablar de la familia, expresar planes, hablar de habilidades y conocimientos, hablar de acciones habituales, horarios y rutinas, hablar de experiencias, expresar sentimientos y emociones, hablar de acciones futuras, hablar sobre viajes, referirse a acciones y acontecimientos en el pasado, describir lugares, describir cosas y personas en el pasado, hablar de hábitos y costumbres en el pasado, expresar acuerdo, desacuerdo y contraargumentar, relatar hechos en el pasado, valorar, opinar, aconsejar, sugerir, dar órdenes, expresar deseos, necesidad, peticiones, etc. -Comprender y extraer información de textos sencillos escritos y orales sobre temas conocidos o relacionados con sus ámbitos de interés. -Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. -Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que particularmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.) -Producir textos escritos sencillos sobre temas corrientes, familiares o de utilidad personal. -Producir textos orales descriptivos y narrativos sencillos referidos a experiencias personales o a situaciones e historias conocidas. -Describir aspectos del pasado, hablar del entorno y describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente opiniones o explicar planes. Contenidos gramaticales: Letras del alfabeto – Fonemas consonánticos y vocálicos del español - Características articulatorias de los sonidos del español – Alófonos de los fonemas consonánticos- Pronunciación y ortografía. Diptongos, triptongos, hiatos – Reglas de la acentuación - El Artículo – El Sustantivo – El Adjetivo – Pronombres Personales Sujeto - Pronombres Personales Complemento – Demostrativos – Posesivos – Indefinidos – Usos de muy/mucho – Numerales – Relativos – Verbos auxiliares: Ser, Estar, Haber, Tener – Hay-está/n - Ser y Estar con adjetivos – Preposiciones y locuciones de lugar – Algunas perífrasis verbales - Comparativos y Superlativos - Presente de Indicativo – Verbos regulares e irregulares - Verbos diptongados - Verbos de alternancia vocálica - Verbos con cambios ortográficos Verbos con irregularidad especial - Verbos pronominales y reflexivos – Marcadores de frecuencia y de secuencia – También/Tampoco - Morfología de: Pretérito Perfecto – Pretérito Imperfecto – Pretérito Indefinido - Usos y valores de los tiempos pasados - Contrastes en el uso de los tiempos pasados - Marcadores temporales – Imperativo afirmativo y negativo - Futuro Simple de verbos regulares e irregulares - El condicional de verbos regulares e irregulares. Morfología y usos en oraciones condicionales con “si”en presente - El gerundio - Perífrasis verbales: ir a + infinitivo, acabar de + infinitivo, ponerse a + infinitivo, volver a +infinitivo, dejar de + infinitivo, estar a punto de + infinitivo, seguir + gerundio, soler + infinitivo - Las principales preposiciones: a, con, de, desde, en, hasta, para, por, para, sin, sobre - Muy / mucho - Ya/todavía no - Conectores del discurso: y, también, ni, tampoco, o, porque, pero, sino, además, por eso, sin embargo, aunque, en cambio, por último
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Por lo que concierne a Didáctica Integrativa, el curso de Lengua Española I tiene como objetivo general el de llevar a los estudiantes a un nivel de competencia lingüística A2+/B1, por lo que se refiere a las habilidades receptivas, y a un nivel A2/A2+ en las habilidades productivas, según el Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
Insegnamento mutuante in
LETTERE (1722) - LE0311 LINGUA SPAGNOLA NON SPECIALISTI 1 - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0188 Spagnolo - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico contemporaneo
Codice
GS0305
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il seminario sarà diviso in due parti: a) nella prima, si analizzeranno introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda, anche grazie all'intervento di ospiti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino), saranno discusse le politiche ambientali dell'UE e le prospettive di sviluppo politico, economico e sociale dell'Europa contemporanea.
The seminar will be divided into two parts: a) in the first part, that will have a general nature, the ideal reasons and institutional features of the European Union will be introduced; b) in the second part, also thanks to the intervention of qualified scholars, the EU environmental policies and the development prospects of European politics, economy and society will be discussed.
Testi di riferimento/Textbooks
Il docente indicherà materiali e supporti didattici, a integrazione delle discussioni seminariali, nelle prime lezioni del corso. Per gli studenti che seguono il seminario in sostituzione di altri corsi con un maggior numero di CFU (ad es. le mutuazioni per gli studenti part-time) è richiesto lo studio un volume aggiuntivo (J. Rifkin, "Un green new deal globale", Mondadori 2019, o altro testo equivalente indicato a lezione).
In the first lessons, the professor will indicate teaching materials in order to integrate the seminar discussions.
Obiettivi formativi/Mission
Avvicinare gli studenti a una metodologia di dialogo ed elaborazione personale di contributi critici.
To introduce students to a methodology of dialogue and personal elaboration of critical contributions.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza generale della storia del pensiero e della scienza politica.
General knowledge of the history of thought and political science.
Metodi didattici/Teaching methods
Il seminario prevede una parte di lezioni più tradizionali e una successiva serie di incontri seminariali con relatori esterni e discussioni aperte.
The seminar includes a part of traditional lessons and a series of seminar meetings with external speakers and open discussions.
Altre informazioni/Further information
Ulteriori informazioni, in particolare sulla didattica a distanza, saranno fornite a inizio corso.
Further information, in particular relating to distance learning, will be provided at the beginning of the course.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
E' prevista una prova scritta al termine delle lezioni. Chi non la sostiene o non la supera dovrà sostenere un tradizionale esame orale nelle successive sessioni.
At the end of the lessons, the students will have the opportunity to take a written exam. In the followiong sessions the exam will be oral.
Programma esteso/Content
Il seminario si struttura in due parti: a) nella prima sono presentati introduttivamente le ragioni ideali e i caratteri istituzionali dell'Unione Europea; b) nella seconda sono previsti interventi seminariali di esperti qualificati (coordinati dal prof. Corrado Malandrino). In particolare, verranno trattate le seguenti tematiche: la storia del pensiero ecologista; le politiche ambientali europee tra passato, presente e futuro (green new deal); ambientalismo e critica del capitalismo; l'impatto economico delle politiche ambientali nell'UE.
The seminar is divided in two parts: a) the first introduces the ideal reasons and institutional features of the European Union; b) the second includes seminars by qualified experts (coordinated by Prof. Corrado Malandrino). In particular, the following issues will be analyzed: the history of ecological thought; European environmental policies between past, present and future (green new deal); environmentalism and critique of capitalism; the economic impact of ecological policies in the EU.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'apprendimento dei fondamenti della politica europea, con un focus specifico sulle questioni ambientali e sulle prospettive future.
Learning the fundamentals of European politics, with a specific focus on environmental issues and future prospects.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0481 Seminario appartenente al SSD SPS/02 - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Metodi Quantitativi I
Codice
GS0503
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/06 - METODI MATEMATICI DELL'ECONOMIA E DELLE SCIENZE ATTUARIALI E FINANZIARIE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OPZ
Categoria insegnamento
D
Anno
2
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
Italiano
Italian
Contenuti/Content Summary
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche 5. Metodi per le previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons 2. Concentration of transferable phenomena 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series 5. Forecasting methods
Testi di riferimento/Textbooks
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Materiali scaricabili in DIR
P. Chirico: Indici statistici per analisi economiche e sociali, Giappichelli 2016 Notes in DIR
Obiettivi formativi/Mission
Gli studenti dovranno: - acquisire la capacità di comparare nel tempo e nello spazio (tra paesi e regioni) fenomeni economici; - imparare a individuare la tendenza di un fenomeno economico nel tempo. - imparare a fare previsioni future di fenomeni economici e sociali.
Students will have to: - be able to compare economic phenomena over time and space (between countries and regions); - ldentify the trend of an economic phenomenon over time. - make future predictions of economic and social phenomena.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenze di base della matematica
Basic matematics
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni di teoria e di applicazione pratica. E' raccomandata la frequenza e in ogni caso l'interazione con il docente
Theoretical and applied lessons. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Svolgimento scritto di problemi pratici
Written exercises on case studies
Programma esteso/Content
1. Indici per le comparazioni temporali e territoriali a. Indici temporali semplici b. Indici medi ed indiretti c. Scorporo dell'inflazione d. Tassi di cambio nominali e. Tassi di cambio reali f. Parità di potere d’acquisto (PPA)e Livelli comparati dei prezzi (CPL) g. Cambi di Gerardi 2. Concentrazione di fenomeni trasferibili a. Curva di Lorenz e Area di Concentrazione b. Indice di Gini c. Indici di Concentrazione industriale 3. L’analisi shift-share 4. Introduzione all'analisi delle serie storiche a. Operazioni preliminari sui dati b. Approccio classico e moderno; le componenti classiche: trend, ciclo, stagionalità, accidentalità c. Stima delle componenti mediante interpolazione lineare d. Trend non lineari: curve di crescita e. Il metodo dei minimi quadrati non lineari f. Medie mobili: proprietà, composizione g. Stima delle componenti con media mobile: il ciclo-trend; la componente stagionale h. Filtraggio di trend polinomiali i. Il metodo X11 j. Filtraggio nelle estremità della serie k. L'analisi dei residui 5. Metodi per le previsioni a. l'exponential smothing b. i metodi di Holt-Winters c. Valutazione delle previsioni
1. Indices for temporal and territorial comparisons a. Simple time indices b. Average and indirect indices c. Unbundling of inflation d. Nominal exchange rates is. Real exchange rates f. Purchasing Power Parity (PPP) and Comparative Price Levels (CPL) g. Exchange rates by Gerardi 2. Concentration of transferable phenomena a. Lorenz curve and Concentration Area b. Gini index c. Industrial Concentration Indices 3. The shift-share analysis 4. Introduction to the analysis of time series a. Preliminary operations on the data b. Classic and modern approach; the classic components: trend, cycle, seasonality, accidentality c. Estimation of components by linear interpolation d. Non linear trends: growth curves is. The method of non-linear least squares f. Moving averages: properties, composition g. Estimation of components with moving average: the cycle-trend; the seasonal component h. Filtering of polynomial trends the. The X11 method j. Filtering in the ends of the series k. Analysis of residues 5. Forecasting methods a. The exponential smothing b. The methods of Holt-Winters c. Forecast evaluation
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di risolvere casi pratici semplici di comparazione, analisi tendenziale e previsione di fenomeni economico sociali
Ability in solving simple practical issues of comparison, trend analysis and forecasting concerning social economic phenomena
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0202 Metodi quantitativi I - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze digitali
Codice
GS0509
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
NAI ROBERTO
Docenti
Nai Roberto
CFU
2
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce le conoscenze e le abilità per l’utilizzo delle tecnologie informatiche di base con particolare attenzione alle applicazioni coerenti con il profilo professionale del corso di laurea.
The course provides the knowledge and skills for the use of basic information technology with a focus on application consistent with the professional profile of the degree program.
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento delle conoscenze necessarie per un utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Learning the skills needed for effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche. Frequenza consigliata
Lessons, practical exercises. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto/pratico
Written / practical exam
Programma esteso/Content
L'architettura del computer: CPU, periferiche, memorie, prestazioni Il sistema operativo Sistemi informativi Software applicativi, elaborazione testi e fogli elettronici Networking Internet e servizi Il cloud computing La sicurezza informatica Identità digitale, Firme elettroniche, Pec
Computer architecture: CPU, peripherals, memories, performance Operating system Informative system Application software, word processing and spreadsheets Networking Internet and services Cloud computing IT security Digital identity, electronic signatures, Pec
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM049 INFORMATICA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Statistica
Codice
GS0451
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/01 - STATISTICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Programma è idealmente scomposto in tre parti: una prima parte di statistica descrittiva per descrivere i caratteri osservati; una seconda parte inerente i metodi per analizzare le relazioni tra più caratteri; una terza parte riguardante l’inferenza statistica, la stima di parametri e la verifica di ipotesi.
The Program is ideally divided into three parts: a first part of descriptive statistics to describe the observed characters; a second part inherent in the methods for analyzing the relationships between several characters; a third part concerning statistical inference, parameter estimation and hypothesis testing.
Testi di riferimento/Textbooks
Statistica per Aspes, A. Martini (dispensa scaricabile in Moodle)
Statistica per Aspes, A. Martini (download in Moodle)
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente i fondamenti statistici per: leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
Reading and interpreting statistical information; calculating descriptive indices, making estimates, verifying simple statistical hypotheses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula di teoria e pratica.
Classroom lectures on theory and practice.
Altre informazioni/Further information
Nell'affrontare l'esame lo studente può avvalersi di fonti scritte (dispensa, appunti, manuali, ecc.). I supporti multimediali sono invece vietati (tablet, smartphone, ecc.)
The student can use written sources (lecture notes, notes, manuals, etc.). Multimedia sources are prohibited (tablets, smartphones, etc.)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame Scritto con esercizi di calcolo e teoria.
Written exam with computational and theoretical exercises.
Programma esteso/Content
1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) la regressione multipla
1) variables and frequency distribution; 2) data average and weighted data average; 3) median, percentiles and cumulative distributions; 4) variance and standard deviation; 5) the standardization of a variable and its uses; 6) the Gaussian normal distribution. 7) joint frequencies distributions; 8) graphs to represent the relationship between two variables; 9) the association between categorical variables; 10) covariance and correlation; 11-12) regression; 13) the TCL and the sample distributions; 14) confidence intervals; 15) hypothesis test; 16) testing the difference between averages; 17) the chi-square test; 18) multiple regression
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
The student should be able to: read and assess statistical information; calculate descriptive indices, make estimates, verify simple statistical hypotheses.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0451 Statistica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lingua inglese
Codice
GS0452
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Testi di riferimento/Textbooks
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
Obiettivi formativi/Mission
Far Sì che ogni studente arrivi almeno al livello B1 per quanto riguardale 4 competenze linguistiche
Ensure that each student has at least a minimum attainment in the 4 linguistic skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente le ore fatte alla scuola superiore dovrebbero bastare come base
Theoritically the five years of English at High School should provide a satisfactory base
Metodi didattici/Teaching methods
Per quanto sia possibile le lezioni saranno interattive con delle domande costanti in lingua inglese Si cercherà di variare in continuazione l'attività (ascolto , orale , cloze test , traduzione)
The aim is to make the lesson as interactive as possible with constant questions which require the each student to think and possibly reply in English In order to maintain maximum efficiency each lesson will entail a constant change of activity (listening , speaking, cloze test , translation , reading)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Come indicato sopra é previsto che ogni studente raggiunga almeno il livello B1 dell'European Framework sia al livello grammaticale che al livello lessicale Quindi i vari tempi verbali, il comparativo Il superlativo Formulare dell domande con preposizioni Al livello lessicale si prevedono gli indispensabili argomenti tali Informazioni personalì , tempo libero , descrizioni, fissare appuntamenti , prenotazioni , l'ambiente , tecnologia, sport , attualità, scienza
As indicated above it is envisaged that each student should reach at least level B1 as indicated in The European Framework This obviously entails all the tenses , forming questions , the comparative, superlatives forms Correct placement of the preposition in a question As far as vocabulary and expressions are concerned importance will be given to the essential topics such as personal information, free time, descriptions, making ppointments, bookings, the environment , sport technology current affairs science
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico, economico e sociale
Codice
GS0450
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno inoltre analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.
The course aims to provide the students with basic knowledge on the main streams of political thought, starting from the modern era and with particular attention to contemporaneity. The fundamental points of economic and sociological thought will also be analyzed.
Testi di riferimento/Textbooks
Tra i testi di riferimento, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), vi è C. Malandrino, "Da Machiavelli all'Unione europea. Profilo antologico del pensiero politico moderno e contemporaneo" (ed. Carocci). Altri testi e/o dispense saranno indicati dal docente nel corso delle lezioni. In particolare, costituiscono programma d'esame le dispense sugli "-ismi" della politica inserite sulla piattaforma DIR.
The textbooks will be indicated by the teacher during the first lesson, planning specific and detailed paths for the students attending the course.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie e le dinamiche del pensiero politico, economico e sociologico, con particolare riguardo alle principali correnti teoriche contemporanee.
The course aims at providing the students with the interpretation instruments directed to understand the fundamental concepts of political philosophy and contemporary political thought, in the light of a historical-theoretical approach, but even with peculiar attention to the current socio-economic dynamics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità.
No preparatory course is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari di discussione.
Lessons and seminars. Attendance is recommended.
Altre informazioni/Further information
Saranno messi a disposizione materiali integrativi per gli studenti non frequentanti.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare riferimento alla Storia delle dottrine politiche.
Students are expected to assimilate the contents of the books and re-elaborate the subjects of the lessons on a critical basis, with particular reference to the history of political thought.
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0450 Storia del pensiero politico, economico e sociale - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0458
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2019/2020
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PODESTA' Noemi
Docenti
Podesta' Noemi
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
english
Contenuti/Content Summary
Il corso si basa su 5 testi diversi. I primi due dedicati all' approfondimento dei fondamenti teorici della scianza politica, il secondo si dedica al tema della politica locale. Poi abbiamo un testo dedicato alla fine della politica ed un altro alla crisi della democazia. Infine l 'ultimo testo presenta alcune modalità innovative di coinvolgimento dei cittadini nelle decisioni pubbliche
Testi di riferimento/Textbooks
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
Obiettivi formativi/Mission
L obiettivo del corso è di acquisire gli strumenti concettuali interpretativi dei fenomeni politici a livello locale e sovralocale.
The aim of the course is to acquire the conceptual interpretative tools of political phenomena at the local and supra-local level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le propedeuticità sancite dal regolamento del CDL
The prerequisites sanctioned by the faculty system
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali del docente, accompagnate da lavori di gruppo drgli studenti
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione le registrazioni delle lezioni frontali che verranno caricate sulla piattaforma della didattica on line
The teacher makes available the recordings of the lectures that will be uploaded to the online teaching platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Si prevede una verifica scritta intermedia della apprendimento e i lavori di gruppo degli allievi
An intermediate written test of the learning and group work of the students is foreseen
Programma esteso/Content
1) La politica, una definizione 2) democrazia, regimi non democratici e mutamenti della democrazia 3) i paritti politici, le elezioni e i sistemi elettorali 4) I governi e i parlamenti 5) le politiche pubbliche 6) il governo locale 7) la politica locale 8) i movimenti urbani 9) i conflitti locali 10) la crisi della democrazia 11) la crisi della politica 12) il coinvolgimento dei cittadini nella decisioni pubbliche
1) Politics, a definition 2) democracy, undemocratic regimes and changes in democracy 3) political parities, elections and electoral systems 4) Governments and parliaments 5) public policies 6) the local government 7) local politics 8) urban movements 9) local conflicts 10) the crisis of democracy 11) the crisis of politics 12) the involvement of citizens in public decisions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che dopo il corso gli studenti abbiano acquisito gli schemi concettuali e teorici necessari per interpretare i fenomeni sociali e politici a livello locale e sovra locale
After the course, students are expected to have acquired the conceptual and theoretical frameworks necessary to interpret social and political phenomena at the local and supra-local level
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0458 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Diritto pubblico
Codice
GS0498
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
GENINATTI SATE' LUCA
Docenti
Geninatti Sate' Luca
CFU
12
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto gli istituti fondamentali del diritto pubblico. Introdotti i concetti di diritto e di Costituzione, e presentata la Costituzione repubblicana alla luce della sua evoluzione storica, il corso si divide in tre parti. La prima parte è dedicata al sistema delle fonti del diritto. In particolare, saranno oggetto di lezione i criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; la Costituzione; la legge ordinaria; il referendum abrogativo; le fonti del Governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); le fonti regionali e le fonti internazionali e comunitarie. Nella seconda parte sarà affrontato lo studio della forma di governo italiana. Partendo dall'analisi delle possibili forme di governo e dei diversi sistemi elettorali, il corso si sofferma sullo studio dei singoli organi della forma di governo italiana: Parlamento; Governo; Presidente della Repubblica; potere giudiziario; Corte costituzionale. La terza parte del corso concerne le libertà e i diritti fondamentali dell'individuo e le relative garanzie.
The course will focus on the following five areas: I. Form of State and form of government: institutional design of the Italian state and its historical background II. Elements of the democratic dialogue within the EU governance III. Italian sources of law (I) VI. International and European law within the Italian legal order (II) V. Judicial review and court’s dialogue in Italy among national courts, Constitutional court and CJEU
Testi di riferimento/Textbooks
Un manuale di riferimento, a scelta degli studenti fra i seguenti: M. Dogliani - I. Massa Pinto, Elementi di diritto costituzionale, Giappichelli, 2015 oppure G. Zagrebelsky - V. Marcenò - F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Milano, ult. ed. oppure G.U. Rescigno, Corso di Diritto Pubblico, Bologna, Zanichelli, ult. ed. oppure R. Bin- G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino, Giappichelli, ult. ed. Gli studenti sono tenuti a dotarsi di una raccolta delle leggi fondamentali della Repubblica italiana, mediante il reperimento di un codice o analoga fonte editoriale oppure attraverso l'acquisizione dei testi normativi da fonti elettroniche ed informatiche.
One textbook at the choice of the students: M. Dogliani - I. Massa Pinto, Elementi di diritto costituzionale, Giappichelli, 2015 or G. Zagrebelsky - V. Marcenò - F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Milano, ult. ed. or G.U. Rescigno, Corso di Diritto Pubblico, Bologna, Zanichelli, ult. ed. or R. Bin- G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino, Giappichelli, ult. ed. The students have to provide with a body of public Italian legislation
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di conferire agli studenti una conoscenza istituzionale del diritto pubblico italiano, principalmente al fine di comprendere ed applicare correttamente le fonti normative ed i relativi rapporti, di conoscere ed osservare criticamente la struttura e le dinamiche della forma di Stato e della forma di Governo e di apprendere i tratti fondamentali del sistema dei diritti e delle libertà nonchè dell'ordinamento giurisdizionale
The course is proposed to confer to the students an institutional knowledge of the Italian public right, mainly to the aim to comprise and to correctly apply the sources of law, to critically know and to observe the structure and dynamics of the State and to learn the fundamental features of the system of the rights and the freedoms as so as of the jurisdictional ordering.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza fondamentale della storia italiana e delle sue istituzioni
Fundamental knowledge of Italian history
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Eventuali prove intermedie potranno essere svolte sulla base della situazione epidemiologica
Written Pre-Exam could be held depending on epidemiological situation
Programma esteso/Content
Concetti di diritto e di Costituzione. Sistema delle fonti del diritto. I criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; la Costituzione; la legge ordinaria; il referendum abrogativo; le fonti del Governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); le fonti regionali e le fonti internazionali e comunitarie. Forma di governo italiana. Analisi delle possibili forme di governo e dei diversi sistemi elettorali, singoli organi della forma di governo italiana: Parlamento; Governo; Presidente della Repubblica; potere giudiziario; Corte costituzionale. Libertà e i diritti fondamentali dell'individuo e le relative garanzie.
1. Constitutionalism: ancient and modern. 2. The birth of the Nation State in the Modern Age. The constituent elements of the State: territory, population, sovereignty. The constitutional Revolutions of the XVIII Century. 3. The evolution of the forms of the State. 4. Fundamental rights: legal features and transformations in western constitutionalism. 5. The legal order: norms and sources of law. The hierarchical system of the sources of law. 6. Criteria for the solution of antinomies. 7. The Constitution as superior paramount law in the western Constitutionalism. The rigidity of the Constitution. 8. The Constitutional review of the legislation.. B) Representative democracy and Parliamentary form of government 9. Patterns of democracy: direct and representative democracy. 10. Political representation and electoral systems. 11. The Forms of Government in comparative perspectives: parliamentary government. 12. The Forms of Government in comparative perspectives: Presidential and semi-Presidential Government. C) European Union 13. The European Constitutions in the Post-Second World War and the openness to International law. Principles and sources of the international law and international organizations. 14. Origins and developments of the European Communities and the European Union. 15. The Treaties of the European Union and the Charter of Fundamental Rights of EU. 16. The Institutional frame of the European Union. 17. The sources of law of the European Union and their relevance in the domestic legal orders. 18. The principle of subsidiarity. 19. The European Court of Justice. 20. The European Convention of Human Rights: its relevance in the States legal orders and the protection of human rights by the European Court of Strasbourg. D) Italian Constitution: sources of law and the system of constitutional review of the legislation 21. From the Italian Statute of 1848 to the Constitutional Assembly. Limits and procedures for the amendment of the Constitution (art. 138-139 I.C.). 22. The Parliamentary Law (art. 70-74 I.C.). 23. The Acts of the Executive Branch with force of law (art.76-77 I.C.). 24. The reservation to the Statutory Law. The Regulations of the Executive Branch. 25. The system of separation of competences between the sources of law: the Regional Law (art. 117 I.C.). 26. The popular Referendum on Legislative Acts (art. 75 I.C.). 27. The Italian Constitutional Court: the constitutional review of the legislation (art. 134-137 I.C.). 28. The Italian Constitutional Court: other functions. E) Italian form of government 29. The structure of the Parliament (art. 55-69, 82 I.C.). 30. The status of the members of the Parliament (art. 68 I.C.). 31. The Parliamentary Confidence and the formation of the Cabinet (art. 92-94 I.C.). 32. The President of the Republic (art. 83-91 I.C.). 33. Structure of the Executive Branch and the Public Administration. (art. 95-100 I.C.). 34. Regional Form of Government (art. 121-126 I.C.). Local Government (art. 114-133 I.C.). 35. Constitutional Principles of the State Budget (art. 81 I.C.). 36. Politics and Jurisdiction: the independence of the judicial branch (art. 101-110 I.C.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire una conoscenza fondamentale degli istituti del diritto pubblico italiano e dell'ordinamento giuridico italiano
To acquire a general knowledge of Italian Public Law
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0020 DIRITTO PUBBLICO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
-SOCIOLOGIA
Codice
P0001
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
FAVRETTO Anna Rosa
Docenti
Favretto Anna Rosa
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento/Textbooks
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi/Mission
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione. A causa dell'emergenza Covid, il corso potrebbe venire erogato on line su Meet o con altre forme, qualora le autorità pubbliche disponessero l'interruzione dell'attività didattica in presenza
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta. A causa dell'emergenza Covid, secondo le eventuali disposizioni del Dipartimento e dagli Organi di Ateneo gli esami si potrebbero svolgere oralmente su piattaforma Meet
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso/Content
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration; deviance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0145 SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA
Codice
P2204
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Amministrazione pubblica e problematiche sociali della integrazione
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0459
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
PODESTA' Noemi
Docenti
Podesta' Noemi
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
english
Contenuti/Content Summary
Il corso si basa su 5 testi diversi. I primi due dedicati all' approfondimento dei fondamenti teorici della scianza politica, il secondo si dedica al tema della politica locale. Poi abbiamo un testo dedicato alla fine della politica ed un altro alla crisi della democazia. Infine l 'ultimo testo presenta alcune modalità innovative di coinvolgimento dei cittadini nelle decisioni pubbliche
Testi di riferimento/Textbooks
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
Obiettivi formativi/Mission
L obiettivo del corso è di acquisire gli strumenti concettuali interpretativi dei fenomeni politici a livello locale e sovralocale.
The aim of the course is to acquire the conceptual interpretative tools of political phenomena at the local and supra-local level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le propedeuticità sancite dal regolamento del CDL
The prerequisites sanctioned by the faculty system
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali del docente, accompagnate da lavori di gruppo drgli studenti
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione le registrazioni delle lezioni frontali che verranno caricate sulla piattaforma della didattica on line
The teacher makes available the recordings of the lectures that will be uploaded to the online teaching platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Si prevede una verifica scritta intermedia della apprendimento e i lavori di gruppo degli allievi
An intermediate written test of the learning and group work of the students is foreseen
Programma esteso/Content
1) La politica, una definizione 2) democrazia, regimi non democratici e mutamenti della democrazia 3) i paritti politici, le elezioni e i sistemi elettorali 4) I governi e i parlamenti 5) le politiche pubbliche 6) il governo locale 7) la politica locale 8) i movimenti urbani 9) i conflitti locali 10) la crisi della democrazia 11) la crisi della politica 12) il coinvolgimento dei cittadini nella decisioni pubbliche
1) Politics, a definition 2) democracy, undemocratic regimes and changes in democracy 3) political parities, elections and electoral systems 4) Governments and parliaments 5) public policies 6) the local government 7) local politics 8) urban movements 9) local conflicts 10) the crisis of democracy 11) the crisis of politics 12) the involvement of citizens in public decisions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che dopo il corso gli studenti abbiano acquisito gli schemi concettuali e teorici necessari per interpretare i fenomeni sociali e politici a livello locale e sovra locale
After the course, students are expected to have acquired the conceptual and theoretical frameworks necessary to interpret social and political phenomena at the local and supra-local level
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0458 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Economia
Codice
GS0584
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
×
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Insegnamento
SOCIOLOGIA
Codice
GS0145
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
Scienze economiche e politiche europee
Responsabile didattico
FAVRETTO Anna Rosa
Docenti
Favretto Anna Rosa
CFU
9
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso è strutturato sulla base di un manuale che si adatta alle esigenze degli studenti che per la prima volta entrano in contatto con la "conoscenza sociologica" e ciò grazie ad alcune caratteristiche principali. La prima è la capacità del testo di elaborare un percorso di analisi critico partendo dai pilastri della teoria sociologica e cioè il potere, la cultura e la struttura a cui ogni fenomeno sociale viene raffrontato e fatto interagire al fine di valutarne di volta in volta gli effetti e le criticità. La seconda è rappresentata dall'inserimento di una parte dedicata alla metodologia delle scienze sociali con l'intento di mostrare come il sapere sociologico si costruisca attraverso una stretta interazione tra teoria e ricerca empirica. La terza riguarda la particolare attenzione dedicata alle tematiche di genere, anche in questo caso in discontinuità con il tradizionale panorama della manualistica sociologica. Assunta come una delle chiavi di lettura più importanti per decodificare le società contemporanee, la prospettiva di genere attraversa trasversalmente tutti gli argomenti affrontati nel libro.
Lessons empower students to use the lenses of Culture, Structure, Power to see sociology everywhere. Bringing theory and sociological concepts together,they help students move beyond an individual perspective to gain a sociological perspective.
Testi di riferimento/Textbooks
Sociologia generale - Temi, concetti, strumenti di: David Croteau e William Hoynes, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2015
David Croteau e William Hoynes Experience Sociology, Mcgrow-Hill Edication, NY, 2016
Obiettivi formativi/Mission
Fornire concetti, quadri teorici e strumenti analitici di base, attraverso l’applicazione alle principali issues sociologiche di teorie e concetti.
Making the familiar new. Using a unique, contemporary framework of culture-structure-power, students learn to apply sociological concepts through familiar lenses. Paired with a proven, personal, and adaptive learning experience, students move beyond memorization of topics to develop their sociological imagination.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità, trattandosi di corso di base del I anno.
none
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso è organizzato con lezioni frontali e gruppi di discussione. A causa dell'emergenza Covid, il corso potrebbe venire erogato on line su Meet o con altre forme, qualora le autorità pubbliche disponessero l'interruzione dell'attività didattica in presenza
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
La verifica finale dell’apprendimento si basa su domande che prevedono risposte discorsive comprovanti sia la memorizzazione dei contenuti, sia la capacità di usare i concetti e le teorie per la comprensione dei fenomeno sociologici. Esame scritto della durata di h 1,30. Tre domande a risposta aperta. A causa dell'emergenza Covid, secondo le eventuali disposizioni del Dipartimento e dagli Organi di Ateneo gli esami si potrebbero svolgere oralmente su piattaforma Meet
Final exams: 3 discursive questions and answers, 1,30 h long
Programma esteso/Content
1.Introduzione alla sociologia 2.La ricerca sociale 3.La cultura 4.Struttura, azione sociale e potere 5.L'interazione, i gruppi, le organizzazioni 6.Stratificazione, classi sociali e disuguaglianze globali 7.Etnie e migrazioni 8.Genere e sessualità 9.Le famiglie e i processi di socializzazione 10.La devianza
Introduction to Sociology; Social research; Culture; Structure, social action and power; Social interaction, groups and organizations; Social stratification, classes, gender, and global inequalitie; Ethnicity and migration; deviance
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Trasversali: - autonomia di giudizio -capacità di apprendimento dei concetti sociologici Specifici: - conoscenza dei principali concetti sociologici -conoscenza dei principali processi e meccanismi sociali
General results: - autonomy of judgment - learning ability of sociological concepts Specific results: - knowledge of main sociological concepts - knowledge of main social processes and mechanisms
Insegnamento mutuato da
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0001 -SOCIOLOGIA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Storia del pensiero politico, economico e sociale
Codice
GS0450
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
BARBERIS Giorgio
Docenti
Barberis Giorgio
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/02 - STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso intende fornire conoscenze di base sui principali filoni del pensiero politico, a partire dall'epoca moderna e con particolare attenzione alla contemporaneità. Saranno inoltre analizzati gli snodi fondamentali del pensiero economico e sociologico.
The course aims to provide the students with basic knowledge on the main streams of political thought, starting from the modern era and with particular attention to contemporaneity. The fundamental points of economic and sociological thought will also be analyzed.
Testi di riferimento/Textbooks
Tra i testi di riferimento, sia per gli studenti frequentanti sia per i non frequentanti (con la precisazione che la frequenza è consigliata e agevola certamente la preparazione dell'esame), vi è C. Malandrino, "Da Machiavelli all'Unione europea. Profilo antologico del pensiero politico moderno e contemporaneo" (ed. Carocci). Altri testi e/o dispense saranno indicati dal docente nel corso delle lezioni. In particolare, costituiscono programma d'esame le dispense sugli "-ismi" della politica inserite sulla piattaforma DIR.
The textbooks will be indicated by the teacher during the first lesson, planning specific and detailed paths for the students attending the course.
Obiettivi formativi/Mission
Fornire strumenti interpretativi utili a comprendere le categorie e le dinamiche del pensiero politico, economico e sociologico, con particolare riguardo alle principali correnti teoriche contemporanee.
The course aims at providing the students with the interpretation instruments directed to understand the fundamental concepts of political philosophy and contemporary political thought, in the light of a historical-theoretical approach, but even with peculiar attention to the current socio-economic dynamics.
Prerequisiti/Required background knowledge
Non sono previste propedeuticità.
No preparatory course is required.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali e seminari di discussione.
Lessons and seminars. Attendance is recommended.
Altre informazioni/Further information
Saranno messi a disposizione materiali integrativi per gli studenti non frequentanti.
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame orale
Oral exam.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
L'obiettivo atteso da parte degli studenti consiste nell'assimilazione del contenuto dei testi e nella capacità di rielaborazione critica degli argomenti trattati a lezione, con particolare riferimento alla Storia delle dottrine politiche.
Students are expected to assimilate the contents of the books and re-elaborate the subjects of the lessons on a critical basis, with particular reference to the history of political thought.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0450 Storia del pensiero politico, economico e sociale - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Competenze digitali
Codice
GS0509
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
NAI ROBERTO
Docenti
Nai Roberto
CFU
2
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
INF/01 - INFORMATICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
F
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il corso fornisce le conoscenze e le abilità per l’utilizzo delle tecnologie informatiche di base con particolare attenzione alle applicazioni coerenti con il profilo professionale del corso di laurea.
The course provides the knowledge and skills for the use of basic information technology with a focus on application consistent with the professional profile of the degree program.
Testi di riferimento/Textbooks
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Dennis P. Curtin e altri, Informatica di base, McGraw-Hill, ISBN: 9788838615375
Obiettivi formativi/Mission
Apprendimento delle conoscenze necessarie per un utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Learning the skills needed for effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni, esercitazioni pratiche. Frequenza consigliata
Lessons, practical exercises. Recommended attendance
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame scritto/pratico
Written / practical exam
Programma esteso/Content
L'architettura del computer: CPU, periferiche, memorie, prestazioni Il sistema operativo Sistemi informativi Software applicativi, elaborazione testi e fogli elettronici Networking Internet e servizi Il cloud computing La sicurezza informatica Identità digitale, Firme elettroniche, Pec
Computer architecture: CPU, peripherals, memories, performance Operating system Informative system Application software, word processing and spreadsheets Networking Internet and services Cloud computing IT security Digital identity, electronic signatures, Pec
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Utilizzo efficace del pc e dei principali applicativi; capacità di servirsi degli strumenti informatici per la gestione della comunicazione e dell’informazione in generale.
Effective use of the PC and the main application; ability to make use of IT tools for the management of communication and information in general.
Insegnamento mutuato da
GIURISPRUDENZA (1602) - GM049 INFORMATICA - ALESSANDRIA
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Insegnamento
IDONEITA' DI MATEMATICA
Codice
P1113
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PONZANO Ferruccio
Docenti
Ponzano Ferruccio
Ore di lezione
25
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Conoscenze matematiche di base per le scienze politiche
Basic mathematical knowledge for political science
Testi di riferimento/Textbooks
Qualsiasi manuale di matematica per il liceo
A math handbook for high school
Obiettivi formativi/Mission
Fornire le conoscenze matematiche di base per i principali corsi del corso di laurea ASPES
Provide basic mathematical knowledge for the main courses of the ASPES degree course
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
None
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali ed esercizi
Lessons and exercises
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto con 20 esercizi
Written exam with 20 exercizes
Programma esteso/Content
Calcolo percentuale, potenze e logaritmi a livello base, derivate semplici
Calculation of percentage, exponentiation and logarithms at basic level, simple derivatives
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Essere in grado di utilizzare gli strumenti matematici per i corsi del primo anno di ASPES
Mathematical tools for ASPES first year courses
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Insegnamento
DIRITTO PUBBLICO
Codice
P0020
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
GENINATTI SATE' LUCA
Docenti
Geninatti Sate' Luca
CFU
12
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
240
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
IUS/09 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il corso ha per oggetto gli istituti fondamentali del diritto pubblico. Introdotti i concetti di diritto e di Costituzione, e presentata la Costituzione repubblicana alla luce della sua evoluzione storica, il corso si divide in tre parti. La prima parte è dedicata al sistema delle fonti del diritto. In particolare, saranno oggetto di lezione i criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; la Costituzione; la legge ordinaria; il referendum abrogativo; le fonti del Governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); le fonti regionali e le fonti internazionali e comunitarie. Nella seconda parte sarà affrontato lo studio della forma di governo italiana. Partendo dall'analisi delle possibili forme di governo e dei diversi sistemi elettorali, il corso si sofferma sullo studio dei singoli organi della forma di governo italiana: Parlamento; Governo; Presidente della Repubblica; potere giudiziario; Corte costituzionale. La terza parte del corso concerne le libertà e i diritti fondamentali dell'individuo e le relative garanzie.
The course will focus on the following five areas: I. Form of State and form of government: institutional design of the Italian state and its historical background II. Elements of the democratic dialogue within the EU governance III. Italian sources of law (I) VI. International and European law within the Italian legal order (II) V. Judicial review and court’s dialogue in Italy among national courts, Constitutional court and CJEU
Testi di riferimento/Textbooks
Un manuale di riferimento, a scelta degli studenti fra i seguenti: M. Dogliani - I. Massa Pinto, Elementi di diritto costituzionale, Giappichelli, 2015 oppure G. Zagrebelsky - V. Marcenò - F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Milano, ult. ed. oppure G.U. Rescigno, Corso di Diritto Pubblico, Bologna, Zanichelli, ult. ed. oppure R. Bin- G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino, Giappichelli, ult. ed. Gli studenti sono tenuti a dotarsi di una raccolta delle leggi fondamentali della Repubblica italiana, mediante il reperimento di un codice o analoga fonte editoriale oppure attraverso l'acquisizione dei testi normativi da fonti elettroniche ed informatiche.
One textbook at the choice of the students: M. Dogliani - I. Massa Pinto, Elementi di diritto costituzionale, Giappichelli, 2015 or G. Zagrebelsky - V. Marcenò - F. Pallante, Lineamenti di diritto costituzionale, Milano, ult. ed. or G.U. Rescigno, Corso di Diritto Pubblico, Bologna, Zanichelli, ult. ed. or R. Bin- G. Pitruzzella, Diritto pubblico, Torino, Giappichelli, ult. ed. The students have to provide with a body of public Italian legislation
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone di conferire agli studenti una conoscenza istituzionale del diritto pubblico italiano, principalmente al fine di comprendere ed applicare correttamente le fonti normative ed i relativi rapporti, di conoscere ed osservare criticamente la struttura e le dinamiche della forma di Stato e della forma di Governo e di apprendere i tratti fondamentali del sistema dei diritti e delle libertà nonchè dell'ordinamento giurisdizionale
The course is proposed to confer to the students an institutional knowledge of the Italian public right, mainly to the aim to comprise and to correctly apply the sources of law, to critically know and to observe the structure and dynamics of the State and to learn the fundamental features of the system of the rights and the freedoms as so as of the jurisdictional ordering.
Prerequisiti/Required background knowledge
Conoscenza fondamentale della storia italiana e delle sue istituzioni
Fundamental knowledge of Italian history
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni frontali
Lectures
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Eventuali prove intermedie potranno essere svolte sulla base della situazione epidemiologica
Written Pre-Exam could be held depending on epidemiological situation
Programma esteso/Content
Concetti di diritto e di Costituzione. Sistema delle fonti del diritto. I criteri che risolvono le antinomie tra le fonti; la Costituzione; la legge ordinaria; il referendum abrogativo; le fonti del Governo (decreti legge, decreti legislativi, regolamenti); le fonti regionali e le fonti internazionali e comunitarie. Forma di governo italiana. Analisi delle possibili forme di governo e dei diversi sistemi elettorali, singoli organi della forma di governo italiana: Parlamento; Governo; Presidente della Repubblica; potere giudiziario; Corte costituzionale. Libertà e i diritti fondamentali dell'individuo e le relative garanzie.
1. Constitutionalism: ancient and modern. 2. The birth of the Nation State in the Modern Age. The constituent elements of the State: territory, population, sovereignty. The constitutional Revolutions of the XVIII Century. 3. The evolution of the forms of the State. 4. Fundamental rights: legal features and transformations in western constitutionalism. 5. The legal order: norms and sources of law. The hierarchical system of the sources of law. 6. Criteria for the solution of antinomies. 7. The Constitution as superior paramount law in the western Constitutionalism. The rigidity of the Constitution. 8. The Constitutional review of the legislation.. B) Representative democracy and Parliamentary form of government 9. Patterns of democracy: direct and representative democracy. 10. Political representation and electoral systems. 11. The Forms of Government in comparative perspectives: parliamentary government. 12. The Forms of Government in comparative perspectives: Presidential and semi-Presidential Government. C) European Union 13. The European Constitutions in the Post-Second World War and the openness to International law. Principles and sources of the international law and international organizations. 14. Origins and developments of the European Communities and the European Union. 15. The Treaties of the European Union and the Charter of Fundamental Rights of EU. 16. The Institutional frame of the European Union. 17. The sources of law of the European Union and their relevance in the domestic legal orders. 18. The principle of subsidiarity. 19. The European Court of Justice. 20. The European Convention of Human Rights: its relevance in the States legal orders and the protection of human rights by the European Court of Strasbourg. D) Italian Constitution: sources of law and the system of constitutional review of the legislation 21. From the Italian Statute of 1848 to the Constitutional Assembly. Limits and procedures for the amendment of the Constitution (art. 138-139 I.C.). 22. The Parliamentary Law (art. 70-74 I.C.). 23. The Acts of the Executive Branch with force of law (art.76-77 I.C.). 24. The reservation to the Statutory Law. The Regulations of the Executive Branch. 25. The system of separation of competences between the sources of law: the Regional Law (art. 117 I.C.). 26. The popular Referendum on Legislative Acts (art. 75 I.C.). 27. The Italian Constitutional Court: the constitutional review of the legislation (art. 134-137 I.C.). 28. The Italian Constitutional Court: other functions. E) Italian form of government 29. The structure of the Parliament (art. 55-69, 82 I.C.). 30. The status of the members of the Parliament (art. 68 I.C.). 31. The Parliamentary Confidence and the formation of the Cabinet (art. 92-94 I.C.). 32. The President of the Republic (art. 83-91 I.C.). 33. Structure of the Executive Branch and the Public Administration. (art. 95-100 I.C.). 34. Regional Form of Government (art. 121-126 I.C.). Local Government (art. 114-133 I.C.). 35. Constitutional Principles of the State Budget (art. 81 I.C.). 36. Politics and Jurisdiction: the independence of the judicial branch (art. 101-110 I.C.).
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Acquisire una conoscenza fondamentale degli istituti del diritto pubblico italiano e dell'ordinamento giuridico italiano
To acquire a general knowledge of Italian Public Law
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0498 Diritto pubblico - ALESSANDRIA
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Insegnamento
ECONOMIA
Codice
P0022
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
NOVARESE Marco
Docenti
Novarese Marco
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-P/01 - ECONOMIA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
italian
Contenuti/Content Summary
Il ragionamento economico, la razionalità Gli attori economici: consumatori, lavoratori, imprese Il mercato e lo stato Le forme di mercato I limiti dei mercati Macroeconomia
Rationality and economics Consumers, workers and firms The State and the Market Different types of market structures Market failures Macroeconomics – the main concepts
Testi di riferimento/Textbooks
Economia e Scienze Economiche, dispense a cura di M. Novarese (2017) Le dispense sono disponibili sulla pagina DIR del corso. Sul DIR del corso è disponibile altro materiale ed esercizi.
“Economia e Scienze Economiche”, handouts by M. Novarese (2017)” This material can be downloaded from the DIR web-site of the course.
Obiettivi formativi/Mission
Il corso si propone i seguenti obiettivi: far comprendere la differenza tra modelli e realtà, e il funzionamento del metodo scientifico nelle scienze sociali; far conoscere i principali filoni di ricerca della scienza economica; stimolare a ragionare, utilizzando i concetti dell'economia (applicare l'analisi costi benefici a problemi quotidiani e comprenderne significato e limiti, sviluppare un approccio critico all'analisi dei problemi); saper ragionare sulle motivazioni umane ; trasmettere le informazioni base sul funzionamento dei mercati con un’ottica prevalentemente microeconomica.
Aim of the course is to make students: understand the difference between models and reality and the functioning of the scientific method in the social sciences; understand the main research streams in the contemporary economics debate; develop the ability to think using the main economic concepts (applying cost-benefit analysis to basic economic problems, understanding its meaning and limits; developing a critical approach to the economic problems); understand the debate on human motivations; understand the main idea on the functioning of markets, mainly from a microeconomic point of view.
Prerequisiti/Required background knowledge
nessuno
none
Metodi didattici/Teaching methods
lezioni frontali
Standard classroom teaching
Altre informazioni/Further information
la frequenza è consigliata ma non obbligatoria
Attendance is recommended but not compulsory
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
L’esame è basato su un test al computer. L’esame è svolto usando la piattaforma moodle; per sostenerlo è necessario ricordarsi le proprie credenziali (verificare prima dell’esame di saper accedere ai computer e a moodle; chi non riesce ad entrare non potrà sostenere l’esame). Nella pagina del corso ci sono esercizi e test di prova che devono essere svolti obbligatoriamente per sostenere l’esame. Per l’iscrizione agli appelli valgono le regole generali del corso di laurea. L'esame verifica le conoscenze acquisite e la capacità di ragionare utilizzando i concetti di base.
The exam is based on a computerized test and can be divided in two parts. Exercises and practice tests are available on DIR. The exams allow to test for the knowledge of the concpets and the capacity to apply them.
Programma esteso/Content
Il ragionamento economico e gli strumenti di analisi economica I diversi approcci alla Scienza economica Il consumo L'impresa, la produzione e l'offerta I mercati: la concorrenza perfetta, la concorrenza monopolistica, il monopolio, l'oligopolio I mercati dei fattori di produzione: il lavoro e il capitale Il mercato e lo stato I limiti dei mercati Economia dell'informazione Il Pil La contabilità nazionale La moneta L’inflazione Domanda e offerta aggregata Vantaggio competitivo e commercio internazionale Occupazione e disoccupazione Il ciclo economico Crescita economica
Economic reasoning and the instruments of economic analysis The different approaches to economic science Consumption Firms, production and supply Markets: perfect competition, monopoly, monopolistic competition, oligopoly The markets of the factors of production: labour and capital The market and the state Market failures Economics of information The GDP The national accountancy Money Inflation Aggregate demand and supply Comparative advantage and international trade Employment and unemployment The economic cycle Economic growth
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
comprendere i principali concetti economici; sviluppare capacità di ragionamento critico
understanding the main economic ideas; developing critical reasoning
Insegnamento mutuato da
ECONOMIA AZIENDALE (1420) - EC0095 Economia politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
IDONEITA' DI ITALIANO
Codice
P1114
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
INGRAVALLE Francesco
Docenti
Ingravalle Francesco
Ore di lezione
25
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN -
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
D
Anno
1
Periodo
Annuale
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Le strutture espressive e argomentative della lingua italiana, con particolare riferimento alle scienze politiche, economiche, sociali e dell'amministrazione.
The expressive and argumentative structures of Italian language, with particular reference to the political, economic, social and administrative sciences.
Testi di riferimento/Textbooks
Cesare Marchi, "Impariamo l'Italiano", Milano, Rizzoli, 1997 (testo reperibile anche in in internet in pdf); "Lexikon di Dottrine e Scienze politiche", Napoli, Simone, 2009.
Cesare Marchi, "Impariamo l'Italiano", Milano, Rizzoli, 1997 (text available on the internet in pdf); "Lexikon di Dottrine e Scienze politiche", Napoli, Simone, 2009.
Obiettivi formativi/Mission
Conoscenza delle strutture fondamentali della lingua italiana con particolare riferimento alle scienze politiche economiche, sociali e dell'amministrazione.
Knowledge and practice of the basic structures of the Italian language with particular reference to the political, economic, social and administrative language.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
No prerequisites
Metodi didattici/Teaching methods
Lezione frontale con trattamento dei testi ed esercitazioni orali.
Frontal lesson with treatment of texts and oral exercises.
Altre informazioni/Further information
Nessuna
None
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Test scritto
Written test.
Programma esteso/Content
1. Le strutture della lingua italiana (con riferimento alla corrente pubblicistica politica, economica , sociale e dell'amministrazione)
The expressive and argumentative structures of Italian language, with particular reference to the political, economic, social and administrative sciences in the daily newspaper.
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Sapersi orientare in un testo di non più di una cartella in A 4 dedicato alle discipline politiche, economiche, sociali e amministrative
Knowing how to orientate,know how summarize a Italian text of a sheet in A 4 dedicated to political, economic, social and administrative sciences
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P1114 IDONEITA' DI ITALIANO - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Lingua inglese
Codice
GS0452
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
MINIHAN DAVID CHARLES
Docenti
Minihan David Charles
CFU
6
Ore di lezione
30
Ore di studio individuale
120
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
INGLESE
English
Testi di riferimento/Textbooks
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
LIFE NATIONAL GEOGRAPHIC INTERMEDIATE
Obiettivi formativi/Mission
Far Sì che ogni studente arrivi almeno al livello B1 per quanto riguardale 4 competenze linguistiche
Ensure that each student has at least a minimum attainment in the 4 linguistic skills
Prerequisiti/Required background knowledge
Teoricamente le ore fatte alla scuola superiore dovrebbero bastare come base
Theoritically the five years of English at High School should provide a satisfactory base
Metodi didattici/Teaching methods
Per quanto sia possibile le lezioni saranno interattive con delle domande costanti in lingua inglese Si cercherà di variare in continuazione l'attività (ascolto , orale , cloze test , traduzione)
The aim is to make the lesson as interactive as possible with constant questions which require the each student to think and possibly reply in English In order to maintain maximum efficiency each lesson will entail a constant change of activity (listening , speaking, cloze test , translation , reading)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Come indicato sopra é previsto che ogni studente raggiunga almeno il livello B1 dell'European Framework sia al livello grammaticale che al livello lessicale Quindi i vari tempi verbali, il comparativo Il superlativo Formulare dell domande con preposizioni Al livello lessicale si prevedono gli indispensabili argomenti tali Informazioni personalì , tempo libero , descrizioni, fissare appuntamenti , prenotazioni , l'ambiente , tecnologia, sport , attualità, scienza
As indicated above it is envisaged that each student should reach at least level B1 as indicated in The European Framework This obviously entails all the tenses , forming questions , the comparative, superlatives forms Correct placement of the preposition in a question As far as vocabulary and expressions are concerned importance will be given to the essential topics such as personal information, free time, descriptions, making ppointments, bookings, the environment , sport technology current affairs science
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0181 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0184 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0187 Inglese - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0452 Lingua inglese - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Scienza della politica
Codice
GS0458
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
PODESTA' Noemi
Docenti
Podesta' Noemi
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SPS/04 - SCIENZA POLITICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
B
Anno
1
Periodo
Secondo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
italiano
english
Contenuti/Content Summary
Il corso si basa su 5 testi diversi. I primi due dedicati all' approfondimento dei fondamenti teorici della scianza politica, il secondo si dedica al tema della politica locale. Poi abbiamo un testo dedicato alla fine della politica ed un altro alla crisi della democazia. Infine l 'ultimo testo presenta alcune modalità innovative di coinvolgimento dei cittadini nelle decisioni pubbliche
Testi di riferimento/Textbooks
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
A) Cotta, Della Porta, Morlino. Fondamenti di Scienza Politica B) Della Porta, La politica Locale C)Revelli, La Politica Perduta D)Ginsborg, La democrazia che non c'e E) L'ascolto del Territorio Bulsei e Podestà
Obiettivi formativi/Mission
L obiettivo del corso è di acquisire gli strumenti concettuali interpretativi dei fenomeni politici a livello locale e sovralocale.
The aim of the course is to acquire the conceptual interpretative tools of political phenomena at the local and supra-local level.
Prerequisiti/Required background knowledge
Le propedeuticità sancite dal regolamento del CDL
The prerequisites sanctioned by the faculty system
Metodi didattici/Teaching methods
Il corso prevede lezioni frontali del docente, accompagnate da lavori di gruppo drgli studenti
Altre informazioni/Further information
Il docente mette a disposizione le registrazioni delle lezioni frontali che verranno caricate sulla piattaforma della didattica on line
The teacher makes available the recordings of the lectures that will be uploaded to the online teaching platform
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Si prevede una verifica scritta intermedia della apprendimento e i lavori di gruppo degli allievi
An intermediate written test of the learning and group work of the students is foreseen
Programma esteso/Content
1) La politica, una definizione 2) democrazia, regimi non democratici e mutamenti della democrazia 3) i paritti politici, le elezioni e i sistemi elettorali 4) I governi e i parlamenti 5) le politiche pubbliche 6) il governo locale 7) la politica locale 8) i movimenti urbani 9) i conflitti locali 10) la crisi della democrazia 11) la crisi della politica 12) il coinvolgimento dei cittadini nella decisioni pubbliche
1) Politics, a definition 2) democracy, undemocratic regimes and changes in democracy 3) political parities, elections and electoral systems 4) Governments and parliaments 5) public policies 6) the local government 7) local politics 8) urban movements 9) local conflicts 10) the crisis of democracy 11) the crisis of politics 12) the involvement of citizens in public decisions
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Ci si attende che dopo il corso gli studenti abbiano acquisito gli schemi concettuali e teorici necessari per interpretare i fenomeni sociali e politici a livello locale e sovra locale
After the course, students are expected to have acquired the conceptual and theoretical frameworks necessary to interpret social and political phenomena at the local and supra-local level
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0459 Scienza della politica - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0458 Scienza della politica - ALESSANDRIA
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Insegnamento
Statistica
Codice
GS0451
Anno Accademico
2020/2021
Anno regolamento
2020/2021
Corso di studio
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE
Curriculum
CORSO GENERICO
Responsabile didattico
CHIRICO Paolo
Docenti
Chirico Paolo
CFU
9
Ore di lezione
60
Ore di studio individuale
165
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
SECS-S/01 - STATISTICA
Tipo di insegnamento
Attività formativa monodisciplinare
Fruizione insegnamento
OBB
Categoria insegnamento
A
Anno
1
Periodo
Primo Semestre
Sede
ALESSANDRIA
Tipo di valutazione
V
Lingua insegnamento/Teaching language
ITALIANO
Italian
Contenuti/Content Summary
Il Programma è idealmente scomposto in tre parti: una prima parte di statistica descrittiva per descrivere i caratteri osservati; una seconda parte inerente i metodi per analizzare le relazioni tra più caratteri; una terza parte riguardante l’inferenza statistica, la stima di parametri e la verifica di ipotesi.
The Program is ideally divided into three parts: a first part of descriptive statistics to describe the observed characters; a second part inherent in the methods for analyzing the relationships between several characters; a third part concerning statistical inference, parameter estimation and hypothesis testing.
Testi di riferimento/Textbooks
Statistica per Aspes, A. Martini (dispensa scaricabile in Moodle)
Statistica per Aspes, A. Martini (download in Moodle)
Obiettivi formativi/Mission
Far acquisire allo studente i fondamenti statistici per: leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
Reading and interpreting statistical information; calculating descriptive indices, making estimates, verifying simple statistical hypotheses.
Prerequisiti/Required background knowledge
Nessuno
Nothing
Metodi didattici/Teaching methods
Lezioni in aula di teoria e pratica.
Classroom lectures on theory and practice.
Altre informazioni/Further information
Nell'affrontare l'esame lo studente può avvalersi di fonti scritte (dispensa, appunti, manuali, ecc.). I supporti multimediali sono invece vietati (tablet, smartphone, ecc.)
The student can use written sources (lecture notes, notes, manuals, etc.). Multimedia sources are prohibited (tablets, smartphones, etc.)
Modalità di verifica dell'apprendimento/Assessment methods
Esame Scritto con esercizi di calcolo e teoria.
Written exam with computational and theoretical exercises.
Programma esteso/Content
1) le variabili e la distribuzione di frequenza; 2) la media e la media ponderata; 3) la mediana, i percentili e le distribuzioni cumulate; 4) la varianza e la deviazione standard; 5) la standardizzazione di una variabile e i suoi utilizzi; 6) la distribuzione normale gaussiana. 7) frequenze congiunte tra due variabili e tabelle a doppia entrata; 8) i grafici per rappresentare la relazione tra due variabili; 9) l’associazione tra variabili categoriche; 10) la covarianza e correlazione tra variabili continue; 11-12) la regressione come strumento descrittivo e predittivo. 13) il TCL e le distribuzioni campionarie; 14) gli intervalli di confidenza; 15) il test delle ipotesi; 16) la differenza tra medie; 17) il test del chi-quadro; 18) la regressione multipla
1) variables and frequency distribution; 2) data average and weighted data average; 3) median, percentiles and cumulative distributions; 4) variance and standard deviation; 5) the standardization of a variable and its uses; 6) the Gaussian normal distribution. 7) joint frequencies distributions; 8) graphs to represent the relationship between two variables; 9) the association between categorical variables; 10) covariance and correlation; 11-12) regression; 13) the TCL and the sample distributions; 14) confidence intervals; 15) hypothesis test; 16) testing the difference between averages; 17) the chi-square test; 18) multiple regression
Risultati di apprendimento attesi/Intended learning objectives
Capacità di leggere ed interpretare le informazioni statistiche; calcolare indici descrittivi, fare stime, verificare ipotesi statistiche semplici.
The student should be able to: read and assess statistical information; calculate descriptive indices, make estimates, verify simple statistical hypotheses.
Insegnamento mutuante in
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - GS0451 Statistica - ALESSANDRIA
SCIENZE POLITICHE, ECONOMICHE, SOCIALI E DELL'AMMINISTRAZIONE (2025) - P0023 STATISTICA - ALESSANDRIA
Stampa guida
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Anno Codice Insegnamento Docenti Settore Scientifico Disciplinare (SSD) Curriculum Sede CFU
1 P0001 -SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
1 GS0509 Competenze digitali Nai Roberto INF/01 Tutti ALESSANDRIA 2
1 GS0509 Competenze digitali Nai Roberto INF/01 Tutti ALESSANDRIA 2
1 P0020 DIRITTO PUBBLICO Geninatti Sate' Luca IUS/09 Tutti ALESSANDRIA 12
1 GS0498 Diritto pubblico Geninatti Sate' Luca IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
1 P0022 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 Tutti ALESSANDRIA 9
1 P2204 ECONOMIA Novarese Marco SECS-P/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
1 GS0584 Economia Novarese Marco SECS-P/01 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 P1114 IDONEITA' DI ITALIANO Ingravalle Francesco NN Tutti ALESSANDRIA 0
1 P1114 IDONEITA' DI ITALIANO Ingravalle Francesco NN Tutti ALESSANDRIA 0
1 P1113 IDONEITA' DI MATEMATICA Ponzano Ferruccio NN Tutti ALESSANDRIA 0
1 GS0452 Lingua inglese Minihan David Charles L-LIN/12 Tutti ALESSANDRIA 6
1 GS0452 Lingua inglese Minihan David Charles L-LIN/12 Tutti ALESSANDRIA 6
1 GS0145 SOCIOLOGIA Favretto Anna Rosa SPS/07 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 GS0458 Scienza della politica Podesta' Noemi SPS/04 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0459 Scienza della politica Podesta' Noemi SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 GS0459 Scienza della politica Podesta' Noemi SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
1 GS0458 Scienza della politica Podesta' Noemi SPS/04 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0451 Statistica Chirico Paolo SECS-S/01 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0451 Statistica Chirico Paolo SECS-S/01 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0450 Storia del pensiero politico, economico e sociale Barberis Giorgio SPS/02 Tutti ALESSANDRIA 9
1 GS0450 Storia del pensiero politico, economico e sociale Barberis Giorgio SPS/02 Tutti ALESSANDRIA 9
2 GS0460 AMMINISTRAZIONE E ORGANIZZAZIONE Gherardi Lodovico, Cattero Bruno SPS/04, SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0180 Competenze linguistiche dell'Unione Europea I Minihan David Charles, Dapavo Roberto L-LIN/12, L-LIN/04 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0183 Competenze linguistiche dell'Unione Europea II Minihan David Charles, Saracco Caterina L-LIN/12, L-LIN/14 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0186 Competenze linguistiche dell'Unione Europea III Minihan David Charles, Di Vincenzo Dilia L-LIN/12, L-LIN/07 Tutti ALESSANDRIA 10
2 GS0232 DIRITTO AMMINISTRATIVO Mameli Barbara IUS/10 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
2 GS0356 Diritti, salute e contesti migratori Altopiedi Rosalba SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0022 Diritti, salute e contesti migratori Altopiedi Rosalba SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0350 Diritto Amministrativo Mameli Barbara IUS/10 Tutti ALESSANDRIA 12
2 GS0017 Diritto Amministrativo e Public Utilities Mameli Barbara IUS/10 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
2 GS0501 Diritto amministrativo Mameli Barbara IUS/10 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
2 GS0378 Diritto amministrativo Mameli Barbara IUS/10 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
2 GS0474 Diritto amministrativo Mameli Barbara IUS/10 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
2 GS0470 ECONOMIA PUBBLICA E PUBLIC POLICY Marchese Carla, Melcarne Alessandro SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA Marchese Carla SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0502 Economia della cultura Zanola Roberto SECS-P/03 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0490 Economia e politica per la crescita Ponzano Ferruccio SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0468 Economia istituzioni e società Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi Cattero Bruno SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0013 Governo e governance dei sistemi produttivi Cattero Bruno SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0302 Istituzioni giuridiche e politiche europee Ingravalle Francesco SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0302 Istituzioni giuridiche e politiche europee Ingravalle Francesco SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 P1270 LAW AND ECONOMICS - ITA Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 P1270 LAW AND ECONOMICS - ITA Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0453 Lingua francese Dapavo Roberto L-LIN/04 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0455 Lingua spagnola Di Vincenzo Dilia L-LIN/07 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0454 Lingua tedesca Saracco Caterina L-LIN/14 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0233 MACROECONOMIA Ponzano Ferruccio SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 P0003 METODOLOGIA DELLE SCIENZE SOCIALI Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0503 Metodi Quantitativi I Chirico Paolo SECS-S/06 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0202 Metodi quantitativi I Chirico Paolo SECS-S/06 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0202 Metodi quantitativi I Chirico Paolo SECS-S/06 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0466 Metodologia delle scienze sociali Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0467 Metodologia delle scienze sociali Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0203 Metodologia delle scienze sociali Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0203 Metodologia delle scienze sociali Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 P2061 PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe SECS-P/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 P2061 PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO NEGLI ENTI PUBBLICI Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe SECS-P/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0478 Programmazione e controllo negli enti pubblici Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe SECS-P/07 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0477 Programmazione e controllo negli enti pubblici Falduto Leonardo, Formichella Giuseppe SECS-P/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
2 GS0464 Pubblica amministrazione-Teorie e modelli Gherardi Lodovico SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0495 Relazioni internazionali Quirico Stefano SPS/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI Grande Elisabetta IUS/02 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GM061 SISTEMI GIURIDICI COMPARATI Grande Elisabetta IUS/02 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0486 SOCIETA' E MIGRAZIONI Altopiedi Rosalba, Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 P0023 STATISTICA Chirico Paolo SECS-S/01 Tutti ALESSANDRIA 9
2 P0365 STORIA MODERNA Tigrino Vittorio Stefano M-STO/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 P0365 STORIA MODERNA Tigrino Vittorio Stefano M-STO/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0204 Sociologia comparata delle famiglie Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0204 Sociologia comparata delle famiglie Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 8
2 GS0485 Sociologia del genere Bertone Chiara SPS/08 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0484 Sociologia dell'integrazione Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 Tutti ALESSANDRIA 6
2 GS0205 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 8
2 GS0499 Storia delle istituzioni politiche Ingravalle Francesco SPS/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0456 Storia delle istituzioni politiche Ingravalle Francesco SPS/03 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
2 GS0030 Storia e metodologia del pensiero politico moderno Barberis Giorgio SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0030 Storia e metodologia del pensiero politico moderno Barberis Giorgio SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
2 GS0479 TEORIE E DOTTRINE POLITICHE Quirico Stefano, Barberis Giorgio SPS/01, SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0489 Teoria delle scelte Zanola Roberto SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
2 GS0299 Teorie e sistemi politici Quirico Stefano SPS/04, SPS/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
2 GS0299 Teorie e sistemi politici Quirico Stefano SPS/04, SPS/01 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
3 GS0310 DIRITTI, SALUTE E CONTESTI MIGRATORI Altopiedi Rosalba SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P0297 DIRITTO DELL'UNIONE EUROPEA Saluzzo Stefano IUS/14 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GI0009 DIRITTO INTERCULTURALE Mazzola Roberto IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 10
3 GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE Saluzzo Stefano IUS/13 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 GM021 DIRITTO INTERNAZIONALE Saluzzo Stefano IUS/13 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 GS0166 Diritto interculturale Mazzola Roberto IUS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P0050 ECONOMETRIA Chirico Paolo SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0312 ECONOMIA PUBBLICA EUROPEA Marchese Carla SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0028 Economia e politica del lavoro e della cultura Bianchi Carluccio, Zanola Roberto SECS-P/02, SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
3 GS0469 Economia istituzioni e società Ramello Giovanni Battista SECS-P/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0354 Fondamenti di sociologia del diritto Altopiedi Rosalba SPS/12 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
3 GS0269 LOGICA E TEORIA DELL'ARGOMENTAZIONE Benzi Margherita M-FIL/02 Tutti ALESSANDRIA 6
3 P1630 METODI E TECNICHE DELLA RICERCA SOCIALE Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE Martini Alberto SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 P2063 METODI STATISTICI DI VALUTAZIONE DELLE POLITICHE PUBBLICHE Martini Alberto SECS-S/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 P0048 MICROECONOMIA Zanola Roberto SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 GS0357 Macroeconomia e economia della cultura Bianchi Carluccio, Zanola Roberto SECS-P/02, SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
3 GS0306 Macroeconomia e economia della cultura Bianchi Carluccio, Zanola Roberto SECS-P/02, SECS-P/03 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 12
3 SP0028 Metodi e tecniche della ricerca sociale Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GS0026 Problematiche dell’inclusione nei diritti di cittadinanza Eve Michael SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GS0349 Pubblica amministrazione-teorie e modelli Gherardi Lodovico SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Cattero Bruno SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0311 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Cattero Bruno SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GS0311 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Cattero Bruno SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 P1429 SOCIOLOGIA ECONOMICA E DEL LAVORO Cattero Bruno SPS/09 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 P1126 STORIA DELL'IDEA DI EUROPA Quirico Stefano SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 P1126 STORIA DELL'IDEA DI EUROPA Quirico Stefano SPS/02 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 9
3 GS0194 Sociologia della citta' e cittadinanza locale Ercole Enrico SPS/10, SPS/09 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 12
3 GS0353 Sociologia delle città Ercole Enrico SPS/10 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 9
3 GS0355 Sociologia delle diseguaglianze Carbone Domenico SPS/07 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 6
3 GS0303 Storia contemporanea Panizza Cesare M-STO/04 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0305 Storia del pensiero politico contemporaneo Barberis Giorgio SPS/02 Tutti ALESSANDRIA 6
3 GS0457 Storia delle istituzioni politiche Ingravalle Francesco SPS/03 Amministrazione Pubblica E Problematiche Sociali Della Integrazione ALESSANDRIA 10
3 GS0304 Teoria politica Quirico Stefano SPS/01 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
3 GS0304 Teoria politica Quirico Stefano SPS/01 Scienze Economiche E Politiche Europee ALESSANDRIA 6
Dati aggiornati al: 22/08/2022, 12:34